六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿(15篇)
在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，很多地方都會(huì)使用到發(fā)言稿，發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹艺淼牧昙�(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿1
尊敬的老師，各位家長(zhǎng)們：
大家好!
我是六(X)班的班主任。在這里和家長(zhǎng)朋友們共同交流一下關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)和行為教育。
我認(rèn)為在兒童天性未被污染前， 必須要有心靈的培養(yǎng)以及品德的教育。
著名的教育家陶行知 先生說(shuō)“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，我一直持這樣觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要 的，然后才是長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)。 對(duì)人不尊重，首先就是對(duì)自己的不尊重。要教育孩子尊重他人，人人都喜歡尊重， 尊重是和他人交往的先決條件。 教育孩子在社會(huì)上要尊重任何一個(gè)人， 哪怕是一個(gè)乞丐都要尊重他們的人格尊嚴(yán)， 在學(xué)校要尊敬老師， 愛(ài)護(hù)同學(xué)， 和同學(xué)和睦相處， 哪怕是反對(duì)我們的同學(xué)，也要關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們，讓他時(shí)刻記住善待別人，就是善待自己。
在父母教育他的時(shí)候，他應(yīng)該恭敬的聽(tīng)從;父母責(zé)備他的時(shí)候，要讓他心悅誠(chéng)服的接受;不許 和父母頂嘴，即便是父母說(shuō)的不完全正確，也應(yīng)該有則改之，無(wú)則加勉，找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間在與 父母進(jìn)行溝通;每次外出、回來(lái)時(shí)都要向父母告之，讓家長(zhǎng)放心。在幼小的時(shí)候，就要培養(yǎng) 他講話時(shí)要和顏悅色，聲調(diào)柔和，讓聽(tīng)到的人有個(gè)親切的感覺(jué);教他在長(zhǎng)輩面前要謙虛，不 可高聲講話，尖酸、刻薄、下流的話堅(jiān)決革除。 讓孩子從小成為一個(gè)心胸寬廣，不為了一 個(gè)字、一個(gè)詞從對(duì)與錯(cuò)之間斤斤計(jì)較，有一顆包容別人的心。
在日常生活的具體事情當(dāng)中，讓孩子為自己去嘗試承擔(dān)一定的責(zé)任，比如：要求孩子為自己 的身體健康負(fù)責(zé)，不挑食，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣;要求孩子為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，認(rèn)真完成 作業(yè)，自己檢查作業(yè); 要求孩子做一些力所能及的家務(wù);洗自己的衣物，洗碗筷，倒垃圾， 孩子在學(xué)校，父母應(yīng)教導(dǎo)他做值日生、班干部應(yīng)盡職盡責(zé)，做清潔衛(wèi)生不能偷奸�；�。看到 別人的善行， 就要想到自己應(yīng)該努力去做， 對(duì)別人的恩惠要知恩報(bào)答， 教育他不可自私自利， 要養(yǎng)成借別人東西要及時(shí)歸還，不要私自隱藏和損壞。
在學(xué)習(xí)上，要認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不許東張西望，要做到三到：心到、眼到、口到，要學(xué)的深 刻，記的扎實(shí)，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)時(shí)書(shū)桌要整潔，坐姿要端正，用過(guò)的書(shū)籍要 放在固定的地方，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。
當(dāng)然大多數(shù)家長(zhǎng)都很關(guān)注自己孩子的分?jǐn)?shù)， 我也是家長(zhǎng)，完全可以理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。但教育有它的規(guī)律性， 影響分?jǐn)?shù)的因素很多， 孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、 學(xué)習(xí)方法、個(gè)人努力的程度、 家校配合情況等多種因素共同作用的結(jié)果。我們應(yīng)正確地看待分?jǐn)?shù)，作為家長(zhǎng)，也應(yīng)該反思 我們的家庭教育是否存在問(wèn)題，家長(zhǎng)朋友們!作為家長(zhǎng)，可以沒(méi)文化，但是不可以用不良行 為來(lái)影響孩子，最好在的老師就是家長(zhǎng)。在孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)也要尊重孩子，尊重一切與文化 有關(guān)的事物，作為家長(zhǎng)一定不能在一旁打電腦、看電視、玩麻將、要為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)的 氛圍，給孩子做一個(gè)好榜樣。當(dāng)孩子遇到失敗的時(shí)候，一定要與他共同尋找失敗的原因，千 萬(wàn)不能在對(duì)他施加壓力，必要時(shí)可以采取賞識(shí)的教育，幫助他重新找回自信。
一個(gè)人要有生活的目標(biāo)，學(xué)習(xí)也是這樣，也要有一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，訂一份本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃， 不要盲目學(xué)習(xí)，合理應(yīng)用時(shí)間，完成了這一個(gè)小小的目標(biāo)，就會(huì)有一個(gè)更大的目標(biāo)，一步一 步，踏踏實(shí)實(shí)，最終登上成功的巔峰。
我想，要想培養(yǎng)一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好孩子，必須一切都要從小抓起，從頭抓起。每 個(gè)孩子都有天賦，都是天才，在座的各位家長(zhǎng)，只要你堅(jiān)信，自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的，相 信你一定能夠培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才。
謝謝大家!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：
下午好。
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校以及六年級(jí)全體任課老師，對(duì)各位在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。謝謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持。
這次家長(zhǎng)會(huì)，可能是孩子小學(xué)階段的最后一次家長(zhǎng)會(huì)，更是孩子迎接小學(xué)畢業(yè)考試前的最重要的一次家長(zhǎng)會(huì)，其意義就顯得特別重要，其作用就顯得越發(fā)突出。因此，本次家長(zhǎng)會(huì)我們也進(jìn)行了一次改革，并由我代表學(xué)校，也代表所有的任課老師做一個(gè)主發(fā)言。由于本人水平有限，加之時(shí)間倉(cāng)促，所講內(nèi)容不當(dāng)之處敬請(qǐng)?jiān)彛杪┲幷?qǐng)其他老師進(jìn)行補(bǔ)充。
今天，我想和各位家長(zhǎng)交流以下幾個(gè)問(wèn)題，一是今年小升初的辦法和形勢(shì)分析；二是目前全校畢業(yè)班的整體狀況；三是家長(zhǎng)在和孩子一同迎考過(guò)程中的幾點(diǎn)建議；四是語(yǔ)文復(fù)習(xí)迎考的要求。
隨著08高考方案的出臺(tái)，針對(duì)我市近幾年來(lái)高考成績(jī)?cè)谀贤ㄊ械奈淮蔚南禄�，通州市政府�?duì)教育質(zhì)量的要求也越來(lái)越高，已經(jīng)高考問(wèn)題作為了一項(xiàng)政府工程。當(dāng)然，不僅通州市如此，全國(guó)也是如此。去年，就曾有一個(gè)縣的縣長(zhǎng)，因?yàn)槿h的高考質(zhì)量差而公開(kāi)在電視上向全縣人民公開(kāi)道歉。之所以高考競(jìng)爭(zhēng)越演越烈，其背后有著深層次的社會(huì)原因和政治原因。高考上去了，就業(yè)的壓力就降低了，計(jì)劃生育中的人口自然增長(zhǎng)率也下降了，人均占有土地的面積提高了，政府可供開(kāi)發(fā)利用的土地增加了，財(cái)政收入也增加了……所以說(shuō)高考問(wèn)題已成為政府最為關(guān)切的問(wèn)題之一。而老百姓，也把高考作為了孩子改變命運(yùn)的唯一途徑，盡管大學(xué)生的就業(yè)困難問(wèn)題至今居高不下。在這樣的背景之下，身為教育人，空有一腔教育改革的熱切愿望，但又不得不在現(xiàn)實(shí)面前低下高貴的頭。導(dǎo)致“揪、死揪、往死里揪”之風(fēng)愈演愈烈。而這恰恰跟西方發(fā)達(dá)國(guó)家正好相反。西方普遍是初中等教育相對(duì)寬松，高等教育相當(dāng)嚴(yán)格。
在這樣的壓力之下，教育局將高考質(zhì)量的提升逐漸延伸到了小學(xué)。所以，從去年開(kāi)始，我市的小升初實(shí)行統(tǒng)考，但今年在閱卷要求上又進(jìn)了一步，將把全市的九所實(shí)驗(yàn)小學(xué)的試卷集中起來(lái)，進(jìn)行統(tǒng)一閱卷，并將各校的成績(jī)納入市政府爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)考評(píng)細(xì)則，這樣一來(lái)，小學(xué)的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)壓力就變得越來(lái)越大。盡管不少家長(zhǎng)、教育界的有識(shí)之士，都提出了批評(píng)，但人微言輕。
今年的小升初考是初定在6月23日。掐指算來(lái)，離最后的統(tǒng)考只剩下了短短的幾天了，可想而知，這最后的日子必將是最辛苦、最緊張的。
至于育才中學(xué)的招生問(wèn)題，依然會(huì)采用過(guò)去的模式，即根據(jù)育才中學(xué)分配的指標(biāo)，和學(xué)生的畢業(yè)考試成績(jī)，由學(xué)校同意劃定分?jǐn)?shù)線。由于今年這一屆畢業(yè)班，學(xué)生數(shù)特別多，因此，想獲得一張育才中學(xué)的報(bào)名表將會(huì)變得越發(fā)困難，想上育才中學(xué)的學(xué)生必須得通過(guò)自身的加倍努力，夢(mèng)想才會(huì)成真。
二、目前我校畢業(yè)班的整體狀況：
今年，我校的這一屆畢業(yè)班，是生源最多的一節(jié)，全校畢業(yè)班達(dá)到了19個(gè)，990多名畢業(yè)生，因此，競(jìng)爭(zhēng)的壓力空前劇烈。
盡管隊(duì)伍龐大，但值得欣慰的是，這一屆的學(xué)生整體情況還是不錯(cuò)的，學(xué)生們普遍思想比較純正，學(xué)風(fēng)普遍比較清純，問(wèn)題學(xué)生較少，這為我們下一階段的復(fù)習(xí)沖刺打下了良好的基礎(chǔ)。
但是，我們也看到，這屆學(xué)生中，兩極分化的現(xiàn)象依然比較突出，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)功課中，處在及格線附近的學(xué)生的數(shù)量還是較為令人擔(dān)心；優(yōu)秀生的拔尖情況也不太令人滿意；學(xué)生偏科現(xiàn)象還比較突出。因此，下一步的拔優(yōu)、補(bǔ)差工作將成為我們工作的重點(diǎn)。
今年這一屆的考試壓力，就我們學(xué)校和我們的老師而言，較之以往任何一屆都要大得多。為什么？因?yàn)�，在去年的小升初考試中，我校的均分、及格率、�?yōu)分率，均在全市遙遙領(lǐng)先，正所謂高處不勝寒，因此，今年我們只能繼續(xù)拿第一，第二就意味著失敗。加之，今年各兄弟學(xué)校對(duì)畢業(yè)班也空前的重視，通州小學(xué)雙休日還在給學(xué)生補(bǔ)課。
但不管壓力有多大，我們都充滿著必勝的信心。因?yàn)�，我們有學(xué)校的高度重視，有一批敬業(yè)、精業(yè)的師資隊(duì)伍，有協(xié)作互助的團(tuán)隊(duì)精神，有你們這樣的支持學(xué)校發(fā)展的家長(zhǎng)隊(duì)伍。
所以，在這樣的壓力之下，我們的老師，也包括我本人，一定會(huì)不須揮鞭自?shī)^蹄！
三、全力迎考過(guò)程中的幾點(diǎn)建議：
隨著畢業(yè)考試的臨近，我們教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的心也會(huì)變得越來(lái)越不寧?kù)o。但我以為，越是這樣的時(shí)候，我們?cè)揭^(guò)的關(guān)注我們的孩子，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，關(guān)注他們的健康，關(guān)注他們的心理。為此，特提出以下建議，供各位家長(zhǎng)參考。
1、正確認(rèn)識(shí)畢業(yè)會(huì)考。
小升初畢業(yè)考試是孩子一生中第一次重要考試，是對(duì)孩子六年來(lái)學(xué)習(xí)情況的一次階段性總結(jié)，考得好，從一定程度上能給孩子增強(qiáng)自信。從這個(gè)意義上講，我們家長(zhǎng)必須高度重視孩子的這次考試，通過(guò)督促、輔導(dǎo)、檢查、分析、鼓勵(lì)等手段，力爭(zhēng)使孩子考出自己的最佳成績(jī)。
但畢竟這又是漫漫人生旅途中的一次小小的考試，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是決定孩子未來(lái)、決定孩子終身的一次考試，比起中考、高考來(lái)說(shuō)，幾乎可以忽略。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們沒(méi)有必要如臨大敵，我們應(yīng)保持一顆平常心，更多地去關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的興趣、學(xué)習(xí)的品質(zhì)、學(xué)習(xí)的方法、學(xué)習(xí)的過(guò)程，我以為，此時(shí)關(guān)注過(guò)程遠(yuǎn)比關(guān)注結(jié)果重要的多。因此，我們這就涉及到如何看待孩子的分?jǐn)?shù)問(wèn)題。分?jǐn)?shù)肯定很重要，它至少反映出近一階段學(xué)習(xí)的一些狀況，但分?jǐn)?shù)只是反映了學(xué)科學(xué)習(xí)方面的暫時(shí)的情況，并不能夠全面地反映一個(gè)人的智力與能力。（比如，現(xiàn)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮之下涌現(xiàn)出來(lái)的大批的老板，生意做得最好的是初中學(xué)歷；比如范舟等）所以，如果因?yàn)楹⒆拥姆謹(jǐn)?shù)不理想而施以粗暴的教育，必將適得其反。（順便說(shuō)說(shuō)學(xué)校的近來(lái)的幾次考試分?jǐn)?shù)。）
此外，我們還涉及到如何認(rèn)識(shí)自己的孩子的問(wèn)題。在家長(zhǎng)心目中，自己的孩子都是最出色的，正所謂，莊稼是別人的好，孩子是自己的好。確實(shí)，自家的孩子毫無(wú)疑問(wèn)是最出色的，但這出色，不一定全部表現(xiàn)在學(xué)科學(xué)習(xí)方面。前幾天，我剛剛和孩子們讀過(guò)一篇文章，題目叫《出色的園藝師》……加德納的多元智能理論……
當(dāng)然，基礎(chǔ)教育階段，必須打好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子的優(yōu)勢(shì)智能的同時(shí)，必須下大力氣學(xué)好各門(mén)功課。
總之，我以為，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣才是最核心的。如果強(qiáng)壓之下，讓我們的孩子逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣和熱情，那才是最可怕的事情。
2、思想工作及時(shí)跟上。
陶行知說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人做人”，這是很有道理的。畢竟，做學(xué)問(wèn)對(duì)大多數(shù)人而言是一時(shí)的，而做人做事卻是一輩子的事。一個(gè)知識(shí)點(diǎn)今天沒(méi)學(xué)會(huì)，明天他總會(huì)學(xué)會(huì)；而做人一旦走上歪路，再想回頭是很困難的。因此，越是緊張的時(shí)候，越要加強(qiáng)孩子的思想教育。尤其是六年級(jí)的孩子，正處在青春發(fā)育的關(guān)鍵期，叛逆心理表現(xiàn)得特別明顯，因此，我們教育孩子的時(shí)候不能推行唯智育論。
首先是要加強(qiáng)孩子的道德教育。目前，青少年的思想道德水平普遍令人擔(dān)憂，自私自利，以自我為中心；麻木，不易感動(dòng)，缺少同情心；缺少責(zé)任感，喜歡率性而為等等。因此，我們要關(guān)注孩子的思想動(dòng)態(tài)，教育孩子學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會(huì)遵紀(jì)守法等等，做一個(gè)堂堂正正的大寫(xiě)的人。
其次是要加強(qiáng)孩子的吃苦教育�，F(xiàn)在的孩子都是甜水中泡大的，普遍吃苦精神不夠，享樂(lè)主義的思想占據(jù)了人生價(jià)值體系的主流……苦難是一所學(xué)校，只有償夠了苦，他才知道去珍惜、去努力；只有償夠了苦，他才能培養(yǎng)出堅(jiān)忍不拔的毅力；只有償夠了苦，他才能在再次遇到苦的時(shí)候，不覺(jué)為苦……大凡有成就的人，都是能夠吃苦的人。我們這代人普遍是從苦水中泡大的。我們經(jīng)�？畤@于老三屆畢業(yè)生所取得的成就，原因之一就是他們?cè)?jīng)吃過(guò)苦。所以，我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)現(xiàn)身說(shuō)法，讓學(xué)生明白吃苦的意義，通過(guò)對(duì)苦過(guò)之后所取得的進(jìn)步的充分肯定、大加褒獎(jiǎng)，來(lái)讓孩子體會(huì)苦盡甘來(lái)的快意，從而堅(jiān)定孩子吃苦的信心，培育孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志。
第三是加強(qiáng)孩子的青春期教育。青春期的到來(lái)會(huì)讓孩子惴惴不安，會(huì)讓孩子產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的好奇心，所以我們一定要做好孩子的心理疏導(dǎo)工作。尤其是提前進(jìn)行愛(ài)情教育，防止孩子出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。
3、身體第一永遠(yuǎn)牢記。
身體是一，其它都是零。
中考考體育，占分30，考試內(nèi)容非常豐富，……
加強(qiáng)體育鍛煉，擁有健康的體魄，能夠改善學(xué)習(xí)的精神狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)的效率……
鐘南山院士剛剛在人民教育上做了一個(gè)專訪，就談到了中國(guó)人的身體素質(zhì)正逐年下降這已嚴(yán)重問(wèn)題……全國(guó)億萬(wàn)青少年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)……
南師附中每天一節(jié)體育課，如東中學(xué)……
因此，我們要給孩子以適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉，每天跳兩分鐘的繩，花時(shí)不多，效果最好；每天讓孩子早起幾分鐘，步行上學(xué)，既節(jié)省了你的時(shí)間，又讓孩子得到了鍛煉；周日來(lái)一次大運(yùn)動(dòng)量鍛煉，讓孩子出一身汗，提高生理機(jī)能。
此外，注意合理營(yíng)養(yǎng)。
4、全面發(fā)展至關(guān)重要。
08高考方案改革對(duì)小學(xué)教育的影響
目前，不少孩子偏科嚴(yán)重，這樣會(huì)嚴(yán)重影響孩子未來(lái)的發(fā)展。
如何糾正偏科？一方面要鼓勵(lì)他發(fā)展自己的專長(zhǎng)，另一方面通過(guò)鼓勵(lì)激發(fā)他學(xué)好弱勢(shì)學(xué)科信心，千萬(wàn)不可讓他產(chǎn)生我數(shù)學(xué)學(xué)得好，這樣，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)勢(shì)學(xué)科越學(xué)越好，弱勢(shì)學(xué)科越學(xué)越差的結(jié)果。
要加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓他明白均衡發(fā)展的重要性。
優(yōu)勢(shì)學(xué)科適當(dāng)讓路，花足氣力彌補(bǔ)弱項(xiàng)。
弱勢(shì)學(xué)科加強(qiáng)輔導(dǎo)，陪同學(xué)習(xí)促進(jìn)提高。
5、心理健康不可忽視。
不可否認(rèn)，現(xiàn)在的孩子較之我們讀書(shū)的時(shí)候，壓力和負(fù)擔(dān)要重得多。那個(gè)時(shí)候，因?yàn)槲覀冇兄环N強(qiáng)烈的擺脫貧困、改變命運(yùn)的愿望，因此，我們會(huì)樂(lè)在其中。而今天的孩子看不到我們的苦，看到的都是我們大人享受的瀟灑，因而，其內(nèi)心會(huì)產(chǎn)生極大的不平衡，進(jìn)而導(dǎo)致心理問(wèn)題的產(chǎn)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在青少年心理問(wèn)題非常突出，去年暑假，我在北京大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，北大的老師告訴我們，北大清華平均每個(gè)月自殺一個(gè)，我們本市的不少中學(xué)所出現(xiàn)的自殺、斗毆、殺人事件也不少……因此，在最后的復(fù)習(xí)階段，我們很重要的一項(xiàng)任務(wù)就是要幫助孩子減壓，而不是加壓。
首先是要多加鼓勵(lì)，成就自信。（好孩子是跨出來(lái)的）自信對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)的重要意義大家都很清楚，不再贅述。
其次是可以教給方法，宣泄情緒�？梢宰尯⒆舆M(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的訓(xùn)練，可以讓孩子聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，可以讓孩子大聲喊一喊、叫一叫等等
第三是親子交流，溝通情感。
6、關(guān)注狀態(tài)提高效率。專注 虛靜 思維活躍 時(shí)間觀念
四、語(yǔ)文復(fù)習(xí)要求：
課文內(nèi)容、基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀理解、作文訓(xùn)練這幾塊
復(fù)習(xí)階段，家長(zhǎng)和老師要密切配合，協(xié)助老師督促、檢查、輔導(dǎo)孩子過(guò)好每一個(gè)復(fù)習(xí)關(guān)，要督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是要養(yǎng)成當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成、當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)天復(fù)習(xí)一遍的習(xí)慣。
在語(yǔ)文復(fù)習(xí)過(guò)程中，下面幾點(diǎn)建議供參考：
1、豐富孩子生活 閑暇給心靈增添色彩，閑暇產(chǎn)生智慧
2、提高書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
3、狠抓閱讀訓(xùn)練
長(zhǎng)篇暫停，以精美的富有哲理的有一定深度的短文章為主，以閱讀高質(zhì)量的精美作文為主
4、提高作文水平 長(zhǎng)度控制 準(zhǔn)備二十篇各類(lèi)自己曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的成功的作文，學(xué)會(huì)變通
5、強(qiáng)化背誦積累 字詞 課文內(nèi)容 古詩(shī)詞 名言警句 對(duì)聯(lián) 作文
6、督促及時(shí)糾錯(cuò) 建立糾錯(cuò)本，即使整理，經(jīng)常復(fù)習(xí)
最后，我要說(shuō)的是，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友多多理解，理解學(xué)校，理解老師，理解孩子；多多諒解，諒解學(xué)校，諒解老師，諒解孩子。我們活的都不容易。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿3
我是本班學(xué)生z的家長(zhǎng)，也是一名中學(xué)英語(yǔ)教師，很榮幸有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家一起探討學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題。
我們知道六年級(jí)是小學(xué)階段的最后一年，也是小學(xué)與初中銜接的一年，到了初中孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重了，尤其是英語(yǔ)更是如此。大體來(lái)說(shuō)中小學(xué)英語(yǔ)有三個(gè)方面的區(qū)別一、小學(xué)英語(yǔ)側(cè)重感性認(rèn)識(shí)，而中學(xué)英語(yǔ)側(cè)重理性認(rèn)識(shí)；二、小學(xué)英語(yǔ)側(cè)重于聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練而中學(xué)英語(yǔ)則是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四大技能并重三、小學(xué)英語(yǔ)側(cè)重于簡(jiǎn)單的交際用語(yǔ)，而中學(xué)英語(yǔ)不僅側(cè)重于交際用語(yǔ)，而且使語(yǔ)言成為跨文化交流的工具。如何讓學(xué)生順利完成過(guò)渡，盡快適應(yīng)初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這是我們必須認(rèn)真面對(duì)并妥善處理的一個(gè)重要問(wèn)題。我結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為小升初英語(yǔ)銜接我們應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：
一、功在平時(shí)，貴在堅(jiān)持
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，相對(duì)中學(xué)來(lái)說(shuō)，知識(shí)容量少，內(nèi)容較淺，一般情況下上課認(rèn)真聽(tīng)用心學(xué)，課下基本不用花費(fèi)很大力氣，學(xué)生可能就能取得不錯(cuò)的成績(jī)。但是到了中學(xué)，學(xué)生首先面對(duì)的是長(zhǎng)長(zhǎng)的英文課文以及每個(gè)單元多達(dá)六、七十多的生詞，以及枯燥難懂的語(yǔ)法，還有大量的英語(yǔ)閱讀訓(xùn)練和書(shū)面表達(dá)。并且初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)一開(kāi)始就帶有強(qiáng)烈的應(yīng)試色彩，孩子必須承受巨大的升學(xué)壓力，必須面對(duì)殘酷的分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)。所以就需要學(xué)生要有主動(dòng)性，有勤學(xué)苦練的精神和良好的學(xué)習(xí)方法投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，作為家長(zhǎng)我們要幫助學(xué)生建立“苦學(xué)”的觀念。“寶劍鋒從磨礪出”，苦中有樂(lè)，由苦到樂(lè)！家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子吃苦耐勞的精神和奮發(fā)拼搏的斗志。
二、堅(jiān)持記憶單詞
詞匯就像是蓋大樓的磚，是語(yǔ)言的最基本建筑材料，作為基礎(chǔ)，小學(xué)階段的單詞、詞匯很重要，學(xué)生必須熟練掌握重點(diǎn)單詞和詞匯的拼讀與記憶。五六年級(jí)的四會(huì)單詞（會(huì)讀、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě)的單詞）一定要過(guò)關(guān)，記憶單詞有很多方法，利用生動(dòng)的圖片是一種不錯(cuò)的方法，它可以吸引學(xué)生的注意力，提高記憶單詞的效率，也可以利用實(shí)物提高學(xué)生的興趣，使他們養(yǎng)成看到實(shí)物就想用英語(yǔ)去表達(dá)的習(xí)慣。另外在記憶單詞的時(shí)候可以將單詞有意識(shí)地分類(lèi)，如顏色、食物、生活用品等，也可以嘗試同學(xué)之間進(jìn)行“單詞大比拼”看誰(shuí)記得比較多，這樣可以降低記憶的難度，同時(shí)增加記憶的趣味性。
三、語(yǔ)法知識(shí)也要學(xué)
有的家長(zhǎng)誤以為小學(xué)生不用學(xué)語(yǔ)法，這個(gè)觀點(diǎn)是不正確的。幾種基本的時(shí)態(tài)小學(xué)階段就接觸到，如一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般將來(lái)時(shí)，一般過(guò)去式等。以及一些詞如名詞動(dòng)詞形容詞等的用法、分類(lèi)。一些句子的結(jié)構(gòu)也要了解。
四、堅(jiān)持每天大聲朗讀英語(yǔ)并背誦課文
語(yǔ)感是人們把握語(yǔ)言文字的一種能力，培養(yǎng)語(yǔ)感可以提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的理解能力、接受能力和口頭表達(dá)能力，而朗讀是培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ)感的重要途徑，它能將無(wú)聲的文字化為有聲有色的情境，實(shí)際上是語(yǔ)言內(nèi)化的過(guò)程
通過(guò)朗讀能訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)速、語(yǔ)氣和對(duì)節(jié)奏的把握。朗讀對(duì)提高學(xué)生閱讀能力和形成英語(yǔ)思維能力也很重要。
五、課下進(jìn)行適量英語(yǔ)閱讀
閱讀是吸收英語(yǔ)語(yǔ)言材料，增加語(yǔ)言知識(shí)，擴(kuò)大詞匯量的最重要的手段而且閱讀能力的提高能為口語(yǔ)能力和寫(xiě)作能力的發(fā)展打好基礎(chǔ)，也能使學(xué)生從英語(yǔ)閱讀中認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真正意義和價(jià)值，體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心，英語(yǔ)閱讀能力只有通過(guò)大量的閱讀實(shí)踐才能培養(yǎng)起來(lái)。對(duì)于閱讀選材應(yīng)以學(xué)生的閱讀需求為基礎(chǔ)，選擇學(xué)生感興趣的話題來(lái)閱讀。
六、進(jìn)行適量的寫(xiě)作訓(xùn)練
進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)多用學(xué)過(guò)的單詞、詞組、句型等知識(shí)點(diǎn)以及一些積累下來(lái)的優(yōu)美、實(shí)用的句子，同時(shí)要注意同一內(nèi)容用不同句型來(lái)表達(dá)，做到句型多變，靈活運(yùn)用。
另外，為了增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，可以讓學(xué)生多聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲，多看一些英語(yǔ)電影，多讀一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)故事等等。
總之，小學(xué)六年級(jí)階段，我們要正確引導(dǎo)學(xué)生，使他們樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心。
我說(shuō)的就這些，謝謝！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿4
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是六（4）學(xué)生曹zz的家長(zhǎng)，我想這應(yīng)該是女兒小學(xué)階段最后的幾次家長(zhǎng)會(huì)了，雖然有些慚愧又來(lái)老生常談，但我還是珍惜這樣的機(jī)會(huì)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我這么好的一次機(jī)會(huì)，能夠讓我在這里和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題，我感到十分榮幸。借此機(jī)會(huì)，也感謝各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
平時(shí)老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實(shí)的生活作風(fēng)、勤奮好學(xué)的治學(xué)精神，時(shí)刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會(huì)了如何讀書(shū)，又學(xué)會(huì)了怎樣做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會(huì)的家長(zhǎng)對(duì)各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！也同時(shí)感謝東關(guān)小學(xué)為孩子們提供了這樣一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我做得很不夠，與在座大多數(shù)家長(zhǎng)耐心細(xì)致的教育相比有很大的差距。今天，在這里，我談一點(diǎn)自己的觀點(diǎn)和體會(huì)，不一定正確，希望能夠起到拋磚引玉的作用，聽(tīng)到更多家長(zhǎng)的真知灼見(jiàn)。我覺(jué)得要培養(yǎng)孩子就要對(duì)孩子的各方面有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，然后根據(jù)孩子的特點(diǎn)去引導(dǎo)他。我的孩子雖然智商不低，但她在其它方面還有許多弱點(diǎn)，如：怕吃苦、貪玩，性格活潑開(kāi)朗但單子仍不夠大。
通過(guò)對(duì)她的綜合評(píng)價(jià)后，我認(rèn)為這孩子的有些弱點(diǎn)是由于孩子在特定的生長(zhǎng)期所決定的，也是一種天性，但有的就是環(huán)境因素造成的�？偟幕舅刭|(zhì)是好的，關(guān)鍵是我們?cè)鯓尤椭�，發(fā)揮她的長(zhǎng)處、彌補(bǔ)她的短處。記得著名文學(xué)家歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。意思大致是說(shuō)，以讀書(shū)來(lái)修身，應(yīng)該以學(xué)習(xí)為最首要的任務(wù)；而如果要教授學(xué)問(wèn)，則應(yīng)該以書(shū)本上的知識(shí)為根本。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該懂得重視科學(xué)文化修養(yǎng)的重要性，要引導(dǎo)孩子從小學(xué)就開(kāi)始多讀書(shū)，這對(duì)于孩子以后的成長(zhǎng)很有益處。
我想說(shuō)的第一個(gè)觀點(diǎn)是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。
我們這些學(xué)生的家長(zhǎng)分布在社會(huì)的各行各業(yè)，雖然每個(gè)人的工作性質(zhì)不同，忙碌程度不同，掙錢(qián)多少不同，但我們每個(gè)人都有一個(gè)共同的愿望，那就是希望自己的孩子成人、成材！但我們又知道孩子成長(zhǎng)的時(shí)間是極其短暫和寶貴的。特別是在幼兒和少年時(shí)期，孩子無(wú)論從心理上、生理上，還是學(xué)習(xí)上都需要父母關(guān)愛(ài)和督促。我常聽(tīng)許多做父母的說(shuō)，自己事務(wù)忙，沒(méi)時(shí)間管孩子的教育，我覺(jué)得這是一種舍本逐末的極其錯(cuò)誤的做法，因?yàn)槲覀�(gè)人認(rèn)為，不管自己從事的工作多么重要，我們作父母的，忙來(lái)忙去，最后的落腳點(diǎn)不都是希望家庭美滿嗎？而家庭美滿最重要的一方面就是孩子的成人、成材！所以不論你多忙，一定要抽時(shí)間關(guān)心孩子、盡可能地多陪陪孩子。
讓孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣。父母對(duì)孩子的一切努力都不會(huì)白費(fèi)，未來(lái)的孩子恰恰收益在他的好習(xí)慣上，孩子會(huì)通過(guò)自己的表現(xiàn)來(lái)回報(bào)你的。打個(gè)比喻吧，孩子的一生就好像一個(gè)水桶一樣，如果水桶的上邊緣有了漏洞，那么灑出的水不會(huì)太多。但如果是水桶的底部有漏洞的話，即使你向里面裝入再多的水，這一整桶水最后還是會(huì)全部灑光。所以一個(gè)人童年缺失的東西是長(zhǎng)大后怎么也補(bǔ)不回來(lái)的。古代的文人墨客，都有一個(gè)相同的愛(ài)好——讀書(shū)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)是每個(gè)人都有過(guò)的經(jīng)歷，有人愛(ài)書(shū)如得至寶，手不釋卷，因?yàn)橐槐竞脮?shū)可以影響人的一生，可以豐富我們的知識(shí)，可以充實(shí)我們的大腦，可以讓我們成為一個(gè)有修養(yǎng)有作為的人。所以，我們要從小教育孩子熱愛(ài)讀書(shū)，讓他們從書(shū)中汲取知識(shí)，明白做人的道理。
我想說(shuō)的第二個(gè)觀點(diǎn)是：家長(zhǎng)是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無(wú)意的學(xué)習(xí)和模仿自己的家長(zhǎng)。
雖然孩子上學(xué)以后會(huì)經(jīng)常在學(xué)校，與家長(zhǎng)在一起的時(shí)間也短了，但是在孩子心里，父母始終是自己最重要的老師。孩子雖然不會(huì)明確地表達(dá)自己要向父母學(xué)習(xí)，但是家長(zhǎng)的說(shuō)話方式以及對(duì)待周?chē)说膽B(tài)度會(huì)潛移默化地影響到孩子，甚至?xí)l(fā)孩子對(duì)父母的信任危機(jī)。身為父母，首先要注意自己對(duì)配偶的說(shuō)話方式，如果經(jīng)常發(fā)牢騷、指責(zé)甚至辱罵對(duì)方就會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響：原來(lái)自己的父母是這樣的人！反之，如果能隨時(shí)看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)并且贊美對(duì)方，孩子也會(huì)成為心中充滿愛(ài)的人。
因此，如果父母能真正地喜歡孩子，并希望他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，那么自己在平時(shí)生活中就需多方面注意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習(xí)慣影響到孩子。當(dāng)然。有時(shí)侯，孩子也會(huì)遇到挫折和失敗，考慮到孩子畢竟是孩子，心理比較脆弱，不可能有成年人那么堅(jiān)強(qiáng)，壓力過(guò)大，會(huì)給他增加沉重的心理負(fù)擔(dān)。所以，盡管我們對(duì)他的期望值是高的，但應(yīng)注意適時(shí)調(diào)節(jié)，及時(shí)溝通，了解她的思想狀況。讓她正確地認(rèn)識(shí)自己。既要看到客觀存在的問(wèn)題，又要相信自己，不氣餒，尋求對(duì)策，迎頭趕上。
不知大家有沒(méi)有感覺(jué)到，孩子上六年級(jí)后的思想明顯在不斷變化，一句話她長(zhǎng)大了，開(kāi)始有自己獨(dú)立思想了，有些難以掌控了。她們懂得越來(lái)越多，有時(shí)還嫌棄你out了，她們和大人講話有自己的口氣了，有時(shí)還有些藏著掖著的個(gè)人隱私了，她們玩電腦手機(jī)可能比我溜，當(dāng)你叫他一起去什么活動(dòng)時(shí)她可能不大愿意去而想有自己的時(shí)間和空間了。有時(shí)你驚訝她什么都知道些，有時(shí)你又怪她就是不懂事。女兒不再是傳統(tǒng)意義上的乖乖女了。
這個(gè)階段我個(gè)人覺(jué)得非常重要，這是她從依附走向獨(dú)立的過(guò)程，她會(huì)思考，她會(huì)叛逆，她會(huì)迷茫。她的這些變化我會(huì)理解，我也會(huì)默默關(guān)注，在必要時(shí)給予指導(dǎo)、監(jiān)控。并努力用我自己的行為影響她的思想，比如樂(lè)觀、寬容。不是有句話說(shuō)希望孩子成為一個(gè)什么樣的人，那你首先做一個(gè)什么樣的人。從這么多年自己做老師的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，成功的孩子未必來(lái)自成功的家庭，但有問(wèn)題的孩子一定有家庭問(wèn)題。當(dāng)然，在女兒面前我是爸爸，在工作中我要是個(gè)負(fù)責(zé)的老師，生活中我還是丈夫、兒子等等各種角色，我也會(huì)有我自己的生活問(wèn)題。但我想每一個(gè)希望孩子幸福的爸爸都會(huì)把孩子的事情放在首位的。在我看來(lái)，對(duì)于教育孩子，家長(zhǎng)的作用比老師更大。
下面，我向家長(zhǎng)們提出一些建議：
一、多主動(dòng)和學(xué)校老師交流，及時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)，把一些不良習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)，而不要等孩子犯了大錯(cuò)誤后再批評(píng)責(zé)怪孩子。
二、重視孩子的“健康”。這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康.要從培養(yǎng)他們規(guī)范的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞、勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子的思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)都不斷得到提高。
三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。我的認(rèn)為是：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們可以看一些專業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
四、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與自己的孩子之間也不例外。我認(rèn)為：在平時(shí)我們應(yīng)找適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子多溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次考試都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無(wú)怨無(wú)悔，但求無(wú)愧于心�！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
另外，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：同學(xué)們，你們的前面有辛勤培育你們的老師，你們的后面有辛苦撫育你們的家長(zhǎng)，努力吧，相信你們不會(huì)辜負(fù)老師為你們的辛勤付出，相信你們不會(huì)辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)你們的殷切期望。
以上不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。
最后，祝老師們工作順利，祝家長(zhǎng)們事事如意，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，祝東關(guān)小學(xué)的明天更加輝煌，謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿5
尊敬的教師，各位叔叔，阿姨：
你們好!
我很高興能作為學(xué)生代表在此發(fā)言，首先，我代表全體同學(xué)感激你們?cè)诎倜χ�，抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)!我叫__，在經(jīng)過(guò)上次月考后，我得了全班同學(xué)仰慕的好成績(jī)，激動(dòng)之余，我想，這些完全歸功于我的教師、同學(xué)和家長(zhǎng)的支持!
其實(shí)，很多家長(zhǎng)都想為自我的孩子找到一個(gè)好學(xué)習(xí)方法，但我認(rèn)為，方法是孩子自我在學(xué)習(xí)過(guò)程中摸索總結(jié)的，并不必須適合于任何人，首先，每個(gè)人，必須得有個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。否則就事倍公半，出力不討好的結(jié)局，以下是我的學(xué)習(xí)心得：
首先，盧勤阿姨說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)是自我的事。不能讓家長(zhǎng)督促。更何況此刻留守兒童倍增，更應(yīng)當(dāng)自覺(jué)學(xué)習(xí)，對(duì)得起在外工作的父母。課堂40分鐘勝過(guò)課后苦學(xué)2小時(shí)。
其次，好的生活習(xí)慣才有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我每一天晚上睡覺(jué)前，都會(huì)把書(shū)本歸位到書(shū)包里，再把明天要學(xué)的資料預(yù)習(xí)一下，有疑問(wèn)處作個(gè)記號(hào)，這樣教師在講的時(shí)候，便迎刃而解了，做到“有備而來(lái)”。
畢竟我們?cè)诟改该媲坝肋h(yuǎn)是個(gè)孩子，所以，有時(shí)還是管不住自我的，可我媽媽對(duì)我的“小漏洞”還是存有心眼的，總是想方設(shè)法把我偏激和不愿嘗試的東西，用那些知名度很高的大教育家的話來(lái)激勵(lì)我，旁敲側(cè)擊。讓我的學(xué)習(xí)動(dòng)力慢慢提升起來(lái)，如盧勤，蒙特梭利，杜曼等。
其實(shí)是，我在家里，并不是一個(gè)受母親溺愛(ài)的孩子。平時(shí)，做錯(cuò)了事，媽媽總是讓我明白錯(cuò)在哪里，今后如何做，讓我樹(shù)立了事情都要有職責(zé)心的態(tài)度。本來(lái)我們做學(xué)生也夠辛苦的了，可媽媽還是讓我抽空打掃自我的房間，以便讓我在一個(gè)干凈舒適的環(huán)境下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。雖然有時(shí)為此而懊惱過(guò)，反叛過(guò)，惹媽媽生氣，事后，媽媽卻用各種方式接近我。媽媽說(shuō)，在校是個(gè)好學(xué)生，在家更要做個(gè)好孩子，母親平時(shí)為生意忙碌著，所以，僅有言傳的分，讓我做些力所能及的事情，培養(yǎng)我自我的事情自我做，自我動(dòng)手豐衣足食的好習(xí)慣。
話又說(shuō)回來(lái)，我真誠(chéng)的想給我們?cè)谧募议L(zhǎng)父母?jìng)冋f(shuō)一下心里話，其實(shí)，在你們眼中的兒女們，都是很乖巧聽(tīng)話的，偶爾對(duì)你們的發(fā)泄和不滿，也在常理之中，因?yàn)槲覀兪浅砷L(zhǎng)中的孩子，并不是你們想像中越大越不聽(tīng)話的孩子，期望父母多多看到我們的優(yōu)點(diǎn)，用一種信任，尊重，商量和鼓勵(lì)的語(yǔ)氣來(lái)和我們相處，溝通，想必大家簡(jiǎn)便，才是真的簡(jiǎn)便!對(duì)我們的學(xué)習(xí)更上錦上添花!
最終，我給大家一句話，那就是：自我跟自我比，這次跟上次比，今日跟昨日比!家長(zhǎng)同學(xué)們，加油吧!
我的發(fā)言完畢!多謝大家!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了胡家中心學(xué)校，歡迎各位！感謝大家！
我叫陳恩學(xué)，是胡家中心學(xué)校副校長(zhǎng)。
我們?nèi)?zhèn)今年共有小學(xué)畢業(yè)班 個(gè)，學(xué)生
人。其中：付家橋小學(xué) 班，學(xué)生
人；肖家橋小學(xué) 班，學(xué)生
人；胡家小學(xué)
人。學(xué)生從總體來(lái)說(shuō)都比較乖巧聽(tīng)話，沒(méi)有一個(gè)遲到早退現(xiàn)象，每天的值日工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)也只有
一、兩個(gè)學(xué)生會(huì)忘記做，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)。各位家長(zhǎng)，是你們培養(yǎng)了這些優(yōu)秀的兒女，在此，我真誠(chéng)地道一聲：“謝謝，辛苦了！”
當(dāng)然，我們學(xué)校畢業(yè)班學(xué)生還存在一些問(wèn)題，比如：自習(xí)課上總有學(xué)生管不住自己，會(huì)回頭說(shuō)話；有學(xué)生會(huì)在課后不顧生命安全，爬樹(shù)掏鳥(niǎo)窩……
各位家長(zhǎng)，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，我們探討一下教育對(duì)策。
我有以下幾點(diǎn)要說(shuō)的；
首先讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們想對(duì)自己的爸爸媽媽說(shuō)的心里話。孩子們說(shuō)：我有時(shí)不聽(tīng)家長(zhǎng)的話是因?yàn)椋?/p>
1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。
3、我對(duì)他們不服氣。
4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)，大家好！
再過(guò)幾個(gè)月，我們的孩子就要面臨小學(xué)畢業(yè)升入初中。對(duì)于本次家長(zhǎng)會(huì)，我們的目的是一致的：如何更好地了解自己的孩子最近的生活、學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn)，如何更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
對(duì)于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們健康。每天早上我們都會(huì)為孩子的餐具消毒，天氣冷了，每天不忘把教室里飲水機(jī)開(kāi)好，有孩子咳嗽，每個(gè)下課都會(huì)督促喝水，在天氣冷，甲流形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，我唯一能做的是每個(gè)下課督促孩子開(kāi)窗通風(fēng)，上課再讓學(xué)生把窗關(guān)好，每天放學(xué)后用84消毒，天氣突然轉(zhuǎn)涼，我會(huì)去教室摸摸孩子的手，讓家長(zhǎng)送上衣服，在這里我也感謝我們家長(zhǎng)，能積極配合每天給孩子測(cè)體溫，為我們做了很多事情。
我們家長(zhǎng)更多地是關(guān)心孩子的成績(jī)，我以為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習(xí)條件相同，也會(huì)因?yàn)閭�(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，以及個(gè)人的理解、反應(yīng)、接受能力的不同而成績(jī)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jī)就肯定越好。俗話說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì)有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當(dāng)我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì)更多。耕耘不一定有收獲，但是，不耕耘肯定沒(méi)有收獲！對(duì)于平時(shí)的練習(xí)，看待孩子的學(xué)習(xí)不能只看他得了多少分，而是要看他盡到了努力沒(méi)有。如果孩子沒(méi)有盡到努力，說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)還有潛力可挖。
通過(guò)我們孩子的努力，我們參加學(xué)校里的各項(xiàng)比賽，都獲得了比較好的名次，尋找中國(guó)紅—手抄報(bào)比賽中，王佳媛 朱憶文 方昕都獲一等獎(jiǎng)；中國(guó)紅講故事比賽中馮韞清獲一等獎(jiǎng)；語(yǔ)文詞語(yǔ)接龍比賽中劉雨婷 王佳媛 孟徐好 惠悅陽(yáng)獲一等獎(jiǎng)，楊嘉卉 馮韞清 肖文瑞 楊翼誠(chéng) 陳欽贏獲二等獎(jiǎng)，王懿智 李英豪 薛陳裔 楊俊杰 朱翰成獲三等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)計(jì)算能力比賽中郭有章 朱翰成 肖文瑞獲一等獎(jiǎng)，邵梓軒 陸均堯 王佳媛 陶宇帆獲二等獎(jiǎng)，李英豪 孫于星 沈 聰 王徐依 張亦能 蔣晨余 孟徐好 張顯揚(yáng) 楊翼誠(chéng)獲三等獎(jiǎng)
下面，我根據(jù)數(shù)學(xué)方面講講我的看法，六年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)更抽象，綜合性更強(qiáng)，難度更大。有些孩子一時(shí)難以適應(yīng)，成績(jī)明顯出現(xiàn)了兩極分化。
一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和愛(ài)好
興趣是最好的老師，因此，學(xué)生能否對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣并且能自覺(jué)去鉆研，是提高數(shù)學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量創(chuàng)設(shè)和諧、生動(dòng)、自然的學(xué)習(xí)情境，吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于實(shí)際生產(chǎn)、生活中，我們家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)學(xué)素材，直觀趣味和知識(shí)實(shí)用不僅使學(xué)生在輕松、愉快、興奮的狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)的佳境，放下包袱，學(xué)有所得，而且能激勵(lì)他們養(yǎng)成勤于觀察，勇于實(shí)踐的良好習(xí)慣。學(xué)習(xí)才最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定會(huì)積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)。我們班就有一些學(xué)生是這樣的高效學(xué)習(xí)分子。如：王懿智 張亦能 陸均堯 肖文瑞 王佳媛 朱憶文 趙佳暄 郭有章 張顯揚(yáng) 孟徐好 徐曉楠 朱翰成 徐萬(wàn)里 浦怡婷。
二、培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣
孩子的作業(yè)，特別是回家作業(yè)，要質(zhì)量、速度雙盈，我想說(shuō)，請(qǐng)多關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度，并不是要求家長(zhǎng)每天給孩子檢查孩子的作業(yè)，這樣對(duì)一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，工作量太大，主要關(guān)注孩子作業(yè)的態(tài)度。態(tài)度端正了，作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到鞏固提高的作用。我們班中有好多同學(xué)的作業(yè)是十分認(rèn)真的，如王懿智 浦怡婷 陸均堯 李家成 方昕 薛陳裔 李凱新 惠悅陽(yáng) 馮韞清 邵梓軒 劉雨婷 王徐依 肖文瑞 王佳媛 朱憶文 楊嘉卉 郭有章 孫于星 張顯揚(yáng) 趙文雯 孟徐好 徐曉楠 朱翰成等。
三、對(duì)每一次的作業(yè)和練習(xí)認(rèn)真總結(jié)
在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤都非常相似，有些錯(cuò)誤學(xué)生會(huì)反復(fù)錯(cuò)多次。原則上讓孩子自己把錯(cuò)題整理出來(lái)，如孩子實(shí)在沒(méi)有空的時(shí)候可以有家長(zhǎng)幫忙，我也知道，現(xiàn)在的孩子學(xué)得項(xiàng)目比較多，也是比較累的。把孩子的錯(cuò)題整理出來(lái)，隔一段時(shí)間再練，效果比盲目地做課外練習(xí)好得多，而且真正減輕了孩子的負(fù)擔(dān)。
六年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該說(shuō)是比較緊張的，孩子也可能會(huì)出現(xiàn)一些煩躁心理或表現(xiàn)，希望我們家長(zhǎng)多向孩子教育引導(dǎo)，同時(shí)也希望能夠?yàn)樗麄兗訌?qiáng)營(yíng)養(yǎng)。讓我們一起努力，在最后的沖刺階段同甘共苦，成為孩子人生路上的良師益友，為他們的美好明天祝福。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)朋友們：
大家晚上好！因?yàn)槟愕暮⒆�、我的學(xué)生讓我們相識(shí)在這里，我感到非常榮幸，首先感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，這充分說(shuō)明了各位對(duì)我們學(xué)校工作的支持，可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和重視。對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的鼓舞，也是促進(jìn)我們努力工作的一股巨大動(dòng)力！今天我們請(qǐng)各位家長(zhǎng)來(lái)有四個(gè)目的：一是向你們匯報(bào)近兩個(gè)月學(xué)生在校的基本情況；二是加強(qiáng)孩子學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)，迎接期中考試，三是教輔資料的征訂，希望家長(zhǎng)理解與支持，四是安全知識(shí)牢記心間。
一、反饋近兩個(gè)月學(xué)生在校的表現(xiàn)
1、班級(jí)現(xiàn)狀：
目前，班里有52人，女生19人，男生33人，可以說(shuō)女生個(gè)個(gè)討人歡喜，對(duì)于她們的教育我是既省心又省力，相對(duì)而言，男生就不那么安分了，當(dāng)然，調(diào)皮、搗蛋是他們這個(gè)年齡段的天性，只要他們上課認(rèn)真聽(tīng)講，下課不做違返校規(guī)、班規(guī)的事情，對(duì)于他們，我沒(méi)有做過(guò)多的束縛，因?yàn)槲矣X(jué)得孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該遵循各個(gè)年齡段的發(fā)展規(guī)律，一切還是順其自然的好。
在此，我要特別表?yè)P(yáng)幾位班干部（課件），班長(zhǎng)：葛XX，紀(jì)律班長(zhǎng)：翟XX、郭XX，衛(wèi)生班長(zhǎng)：苗XX，學(xué)習(xí)班長(zhǎng)：趙XX，文藝班長(zhǎng)：王XX。葛XX、苗XX他是既是班干部，又是學(xué)校大隊(duì)委成員，但在工作和學(xué)習(xí)上，他們是游刃有余；郭XX、趙XX兩位同學(xué)是這學(xué)期同學(xué)們剛剛選出來(lái)的班干部，可以說(shuō)他們?cè)谕瑢W(xué)們心中的威信很高；翟XX、王XX兩位女生，看上去柔柔弱弱的，但干起工作來(lái)卻是雷厲風(fēng)行，絲毫不遜于男生。他們不僅是老師的得力助手，而且在班里處處能起到時(shí)模范帶頭作用，是老師和同學(xué)們公認(rèn)的好學(xué)生。
2、現(xiàn)有成績(jī)：
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，我們班每周都被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”，對(duì)此，我很欣慰，成績(jī)的取得，原因是多方面的，在這里我不想說(shuō)什么班級(jí)管理的規(guī)章制度，鐵的措施之類(lèi)的話語(yǔ)，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)肯定需要這些做保證。在這里我想說(shuō)的只有兩個(gè)字：“感謝”，感謝我們?cè)谧魑缓⒆拥膬?yōu)秀表現(xiàn)，正因?yàn)橛辛怂麄兤綍r(shí)的努力付出才有了今天的優(yōu)異成績(jī)。在此，我要特別表?yè)P(yáng)以下同學(xué)：（課件）
1、紀(jì)律表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生：
楊XX、郭XX、張XX、苗XX、閆XX
閆XX、薛XX、李XX
2、讀書(shū)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生：
葛XX、翟XX、苗XX、成XX、金XX
雷XX、王XX、趙XX
3、衛(wèi)生表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生：
辛XX、薛XX、楊XX、徐XX、郭XX
辛XX、薛XX兩名同學(xué)是衛(wèi)生區(qū)的組長(zhǎng)，每當(dāng)他們組值日的時(shí)候，這兩位組長(zhǎng)都能早早地來(lái)到學(xué)校帶領(lǐng)本組同學(xué)打掃衛(wèi)生，可以說(shuō)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗的獲得有他們倆很大功勞；徐XX同學(xué)在班內(nèi)的“責(zé)任田”是擺放桌凳，但他總在自己任務(wù)完成的時(shí)候去幫助別的同學(xué)打掃衛(wèi)生，針對(duì)這一好兆頭，我及時(shí)地在班內(nèi)對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，希望同學(xué)們都能向他學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還有很多優(yōu)秀的學(xué)生，我不能一一列舉，這是開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生考評(píng)結(jié)果，（課件），每周總分是100分，紅字一欄是前幾周的平均得分情況，各位家長(zhǎng)可以對(duì)照著自己孩子看看近期他們的考評(píng)結(jié)果。
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，我與音樂(lè)老師結(jié)合，又利用班會(huì)課教學(xué)生唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，并把它定為我們的班歌，每天預(yù)備鈴響起，走路隊(duì)的時(shí)候都要唱，在平時(shí)的教學(xué)中我也經(jīng)常向?qū)W生們滲透這方面的教育，我要讓學(xué)生牢記，只有團(tuán)結(jié)在一起，我們的班級(jí)才是積極、進(jìn)取、向上的優(yōu)秀班級(jí)。
二、嚴(yán)格加強(qiáng)對(duì)孩子學(xué)業(yè)的輔導(dǎo)
這是三次語(yǔ)文測(cè)試的成績(jī)（課件），各位家長(zhǎng)可以看看自己孩子的成績(jī)。這是班級(jí)學(xué)習(xí)考評(píng)結(jié)果（課件），紅字部分是前幾周的平均得分。在此，我要對(duì)這幾位同學(xué)提出表?yè)P(yáng)（課件）1、作業(yè)干凈整齊的學(xué)生：葛XX、翟XX、李XX、王XX、郭XX、苗XX、雷XX、衛(wèi)XX、閆XX、金XX。2、上課積極發(fā)言的學(xué)生：苗XX、李XX、成XX、楊XX、張XX、牛同學(xué)。同時(shí)還要給兩位同學(xué)的家長(zhǎng)提個(gè)醒（課件）3、作業(yè)經(jīng)常不交的學(xué)生有：周宇航、陸廣超。下面，我讓幾位優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)談?wù)勊麄兤綍r(shí)是如何輔導(dǎo)孩子作業(yè)的，或者說(shuō)自己孩子在家都是如何做作業(yè)的？（葛書(shū)夢(mèng)、翟欣、苗濤、郭欣偉的家長(zhǎng)），剛才這幾位家長(zhǎng)都能夠暢所欲言，有的說(shuō)出了自己的輔導(dǎo)方法，有的說(shuō)出了自己孩子在家做作業(yè)的表現(xiàn)，這都是我們各位家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)的地方，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，最關(guān)鍵的還得靠孩子的自覺(jué)性，而不是靠老師和家長(zhǎng)的高壓政策。對(duì)于學(xué)習(xí)，我想向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議（課件）：
1、家長(zhǎng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的學(xué)習(xí)效果。
2、創(chuàng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境，起碼孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閑談。
3、經(jīng)常與老師取得聯(lián)系，與老師密切配合。及時(shí)了解學(xué)生每月在校的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況。
4、注重培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，要求孩子在家必須干一定數(shù)量的家務(wù)活�？梢圆扇《◢彙⒍ㄎ坏姆椒�，如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜等，在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，希望家長(zhǎng)不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識(shí)培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。因?yàn)椴粚W(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)。
下周就要進(jìn)行期中考試了，忠心希望在我的教育輔導(dǎo)下，在各位家長(zhǎng)的配合下，孩子能考出優(yōu)異的成績(jī)。
三、教輔資料征訂希望家長(zhǎng)理解與支持
四、安全重于山，我們牢記心間
可以說(shuō)，安全是每周班會(huì)課我都要講的內(nèi)容，只要上班會(huì)課，我都會(huì)給同學(xué)們講解各種安全知識(shí)，比如：
1、課間活動(dòng)應(yīng)注意什么？
2、上體育課應(yīng)注意什么？
3、如何應(yīng)對(duì)校園暴力？
在家里，也希望各位家長(zhǎng)能夠通過(guò)家庭實(shí)際情況，比如：
1、煤氣的使用、電氣的使用。
2、如何避免陌生人闖入家中？
3、門(mén)被反鎖了怎么辦？等方面對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
最后，我把我的電話號(hào)碼留給大家，在孩子的問(wèn)題上，我希望家長(zhǎng)能夠與我多溝通，多交流，使得老師與家長(zhǎng)的教育取得一致，形成一股合力。我相信，我們只要一起努力，一定會(huì)把我們的孩子教育好。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng)，晚上好！歡迎你的到來(lái)，真誠(chéng)地感謝你能夠在百忙之中來(lái)學(xué)校召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明你對(duì)孩子的關(guān)心，也感謝你對(duì)我們工作的支持。隨著時(shí)間的流逝，一轉(zhuǎn)眼我?guī)н@群孩子已經(jīng)五年了，在這五年中，孩子們?cè)跐u漸地長(zhǎng)大，慢慢地懂事，我真得非常欣慰。一轉(zhuǎn)眼，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，同時(shí)也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到新的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段，所以召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)有著非同一般的意義。
一、關(guān)注孩子到了六年級(jí)的變化。
�。�1）生理、心理方面：六年級(jí)的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對(duì)于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。
�。�2）思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里。我在班級(jí)中經(jīng)常會(huì)看到班級(jí)的一些女生有寫(xiě)日記的習(xí)慣。 有時(shí)我發(fā)現(xiàn)班級(jí)中經(jīng)常有一些女生會(huì)無(wú)緣無(wú)故地抽泣。
對(duì)于這兩點(diǎn)，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有效的啟導(dǎo)才能使孩子健康成長(zhǎng)。
二、當(dāng)務(wù)之急我們需要面對(duì)與解決的：
開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在近三個(gè)星期，我欣喜地看到了他們成長(zhǎng)的足跡，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。大部分同學(xué)變得懂事了，他們都知道六年級(jí)的份量，知道六年級(jí)意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴(yán)峻考驗(yàn)。所以大部份學(xué)生都能夠努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽(tīng)課，按時(shí)完成各科作業(yè)，
努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。但是，同樣也有部分同學(xué)身上存在著這樣或那樣的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在：
1、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不科學(xué)：
部分學(xué)生表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。我要求每位學(xué)生上英語(yǔ)課前要進(jìn)行預(yù)習(xí)，可是有個(gè)別孩子偷懶，沒(méi)有去預(yù)習(xí)，連最起碼的把課文中不認(rèn)識(shí)的英語(yǔ)單詞圈出來(lái)都做不到。這樣學(xué)習(xí)的效果就不大好，上課時(shí)理解起來(lái)就有一定的困難，也影響了班級(jí)英語(yǔ)成績(jī)的 提高。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確
玩是孩子的天性。但是我班的大部分家長(zhǎng)是來(lái)太務(wù)工人員，由于沒(méi)有雙休，只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，使班級(jí)中部分孩子迷上看電視、打電腦游戲等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，作業(yè)花幾分鐘就給解決了。有一些學(xué)生為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了�！边@就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成。我們家長(zhǎng)應(yīng)該多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績(jī)搞上去。
3、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成。個(gè)別學(xué)生，每次考試成績(jī)都不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)比如：早上到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講效果不好，課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
三、家長(zhǎng)現(xiàn)在應(yīng)該做的幾件事情：
第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的。家長(zhǎng)若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí)間安排抓起，不如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書(shū)等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問(wèn)題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)方法比較消極、被動(dòng)的，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)
有意識(shí)地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，不一一講了，其中最主要的是：課前要預(yù)習(xí)，先大致閱讀一兩遍課文，對(duì)教師要講的內(nèi)容略知一二，因此，預(yù)習(xí)是我們作業(yè)的重要之一。
第四、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。這些毛病如果說(shuō)在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級(jí)就會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長(zhǎng)進(jìn)，家長(zhǎng)一定要和教師互相配合，幫助孩子克服。
最后，我衷心地希望各位家長(zhǎng)能在以后的日子里，與我們老師密切配合，支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議。共同教育好我們的孩子。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿10
尊敬的老師，家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是xx的媽媽。今天，因?yàn)楹⒆�，我們從不同的家庭，各自的崗位上，一起走進(jìn)了六年級(jí)六班，這個(gè)充滿陽(yáng)光，充滿快樂(lè)的班級(jí)。從xx每天的笑臉上我感受到他的快樂(lè)與幸福，我知道孩子的快樂(lè)和幸福中，有老師的辛苦和付出，有老師的熱心與愛(ài)心，更凝聚了老師的智慧，相信大家會(huì)有同樣的感受。請(qǐng)?jiān)试S我代表在做的家長(zhǎng)朋友們向各位老師真摯地說(shuō)聲謝謝，感謝老師對(duì)我們孩子的關(guān)心、愛(ài)護(hù)、教育、培養(yǎng)。
家長(zhǎng)朋友們，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的港灣，是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是他一生的老師，為此我們做家長(zhǎng)的對(duì)孩子的教育一定要講究方法。我的孩子xx的表現(xiàn)并不是最優(yōu)秀的，但他也有自己的閃光點(diǎn)，這與家庭的教育是分不開(kāi)的。下面我就介紹幾點(diǎn)我們的做法。
一、家長(zhǎng)是孩子最好的榜樣。
家長(zhǎng)生活中的一言一行、點(diǎn)點(diǎn)滴滴處處影響著孩子，為了孩子能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)希望孩子做到的，首先自己要做到。我們都知道，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展了進(jìn)入了電子時(shí)代，我們的生活方便了多彩了，然而也影響著孩子的健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)在的孩子與電視、電腦、手機(jī)、游戲機(jī)等接觸的時(shí)間比較長(zhǎng)，有一些孩子在小學(xué)三四年級(jí)就已經(jīng)近視了，配上了二三百度的眼鏡，雖然孩子近視的原因可能不止這些，但是看電視玩電腦是孩子近視的一個(gè)主要原因。我在家要求孩子周一到周五上學(xué)期間晚上不看電視不玩電腦，我和孩子的爸爸也陪著孩子堅(jiān)持做到，給孩子做個(gè)好榜樣。
因?yàn)椴豢措娨暡簧暇W(wǎng)，孩子做完作業(yè)，就到樓下玩滑板，騎自行車(chē)，打羽毛球，天黑了孩子不愿意下樓，我們就下象棋、圍棋、五子棋。有時(shí)候他也會(huì)和爸爸媽媽比：為什么爸爸媽媽沒(méi)有作業(yè)，下班后可以什么事都不做？他會(huì)提出要求，或者故意拖延做作業(yè)的時(shí)間，我也試著答應(yīng)他幾次，但我發(fā)現(xiàn)孩子一玩起來(lái)時(shí)間總是過(guò)得很快，當(dāng)你讓他停下來(lái)的時(shí)候他還在沒(méi)玩夠，還是還不高興，不如開(kāi)始就堅(jiān)決不答應(yīng)。當(dāng)他再有這樣的想法時(shí)，我告訴他作為學(xué)生就要做作業(yè)，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的作業(yè)，為了讓他明白，我會(huì)把工作筆記帶到家和他一起做作業(yè)，或者在他做作業(yè)的時(shí)候看看書(shū)、洗洗衣服、拖拖地，讓孩子找到心理上的平衡，讓孩子懂得大人有大人的職責(zé)。
去年開(kāi)始我們單位要求每天寫(xiě)工作日志，我經(jīng)常會(huì)在晚飯后靜下心想一想、寫(xiě)一寫(xiě)，孩子樂(lè)了：“媽媽也寫(xiě)日記了。”現(xiàn)在我每天回到家都會(huì)看到他認(rèn)真做作業(yè)的樣子，不用我督促操心。有時(shí)他比我早完成作業(yè)，會(huì)高興地手足舞蹈。我用自己的實(shí)際行動(dòng)讓孩子體會(huì)到家長(zhǎng)的工作責(zé)任感，同時(shí)樹(shù)立起自己的責(zé)任心，xx會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，他會(huì)自豪，和爸爸媽媽一起分享快樂(lè)。當(dāng)然作業(yè)多的時(shí)候他也會(huì)不高興埋怨，我就在旁邊給他鼓勵(lì)、幫助，不管晚上到幾點(diǎn)，他都會(huì)堅(jiān)持完成，并且每次作業(yè)都是認(rèn)認(rèn)真真完成的，從不應(yīng)付了然。做孩子最好的榜樣吧，讓我們成為孩子心中最偉大的爸爸媽媽，和孩子一起不斷成長(zhǎng)。
二、家長(zhǎng)的期望值要為自己的孩子量身定做。
大家聽(tīng)聽(tīng)這樣一個(gè)故事：圓圓是一所重點(diǎn)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，媽媽是一家外企的副總。圓圓小時(shí)候媽媽就希望女兒接受最好的教育，希望女兒能出人頭地。圓圓也很爭(zhēng)氣，自上學(xué)以來(lái)成績(jī)?cè)诎嗬锒际敲星懊Ｋ粌H各門(mén)功課好，還在業(yè)余時(shí)間參加了各種各樣的興趣班的學(xué)習(xí)，鋼琴已考過(guò)了九級(jí)，舞蹈拿到了五級(jí)證書(shū)，還經(jīng)常參加英語(yǔ)比賽，也獲得了好多獎(jiǎng)項(xiàng)，奧數(shù)的學(xué)習(xí)也不錯(cuò)。上個(gè)周六，奧數(shù)班進(jìn)行了一次測(cè)驗(yàn)，圓圓得了82分，全班最高分，放學(xué)時(shí)告訴媽媽，以為會(huì)得到媽媽的表?yè)P(yáng)呢，可誰(shuí)知媽媽不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)，還板著臉說(shuō)：“你錯(cuò)的題都是很簡(jiǎn)單不該錯(cuò)的，如果能把簡(jiǎn)單的全做對(duì)就好了。我們單位張阿姨的兒子每次奧數(shù)都拿100分，很了不得的，所以說(shuō)你得了第一也不能驕傲，得到100分才能證明你真的有實(shí)力�！眻A圓聽(tīng)了好不沮喪，哭著問(wèn)媽媽：“我要做到什么樣，你才能滿意呢？”作為家長(zhǎng)我們要看到孩子的成功，欣賞孩子的精彩，更要懂得自己的孩子，不能用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)規(guī)范了孩子們。如果我是圓圓的媽媽，我會(huì)毫不吝嗇自己的贊美，我會(huì)讓圓圓看到媽媽自豪的笑容，然后告訴她這么棒的孩子，相信做錯(cuò)的題你也一定能想出方法，孩子會(huì)很不服氣也很用心的去探究呢！
每個(gè)家長(zhǎng)都望子成龍望女成鳳，在你的期望中，孩子也會(huì)受到傷害，受到打擊。我聽(tīng)到過(guò)一個(gè)孩子這樣說(shuō)過(guò)：我可能一個(gè)月也不能玩電腦了，也許會(huì)半年、一年。原來(lái)因?yàn)樯洗螖?shù)學(xué)成績(jī)不好，他的爸爸答應(yīng)他，數(shù)學(xué)考一百分才能痛痛快快的玩電腦。我不支持孩子玩電腦，但是現(xiàn)在的孩子你讓他一個(gè)月、半年、一年不玩電腦，是一件可能的事情嗎？一百分的目標(biāo)是不是太高了，95分就不行嗎？記得xx上一年級(jí)時(shí)第一次期末考試，前一天晚上我和孩子一起復(fù)習(xí)，為孩子加油，孩子很有信心地和我保證說(shuō)：“媽媽，明天我一定考兩個(gè)一百分�！焙⒆拥谝淮握娇荚�，如果我附和他，他實(shí)現(xiàn)不了自己的許諾怎么辦？不就是失信了嗎？我告訴他：你這么小，考兩個(gè)90多分就是最棒的了！爭(zhēng)取考一百分吧。第二天成績(jī)出來(lái)，一個(gè)一百也沒(méi)有，他的成績(jī)是全班第一名，孩子非常高興。我也想孩子每次都是一百分，我也想自己的孩子是最出色的，我把對(duì)孩子的期望隱藏在心里一部分，孩子每次考完試都會(huì)高高興興的和爸爸媽媽匯報(bào)，沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件快樂(lè)的事情，上學(xué)是一件幸福的事情。有幾次我開(kāi)玩笑的和他說(shuō)：“xx咱不去學(xué)校了吧，天天在家玩多好�。∫痪徒o你請(qǐng)幾天假，玩?zhèn)�夠！”他的回答讓我欣慰：“不行，我要上學(xué)，和同學(xué)一起才好玩呢。”在一篇《好學(xué)生為什么會(huì)厭學(xué)》的文章中有一段話：終于有一天，兒子對(duì)我說(shuō)：“我怎么這么不愿意去上學(xué)？”我第一次被迫思考孩子出現(xiàn)問(wèn)題的原因。文章中的家長(zhǎng)該好好反思自己了。
家長(zhǎng)過(guò)高的期望，脫離孩子實(shí)際的要求，不僅不會(huì)起積極的促進(jìn)作用，反而會(huì)起消極的作用，只會(huì)僵化智力發(fā)展，阻礙孩子的健康成長(zhǎng)。孩子經(jīng)過(guò)努力滿足不了家長(zhǎng)的期望，會(huì)喪失上進(jìn)心，產(chǎn)生自卑感，心理上蒙蓋著一種失敗者的壓抑感，這對(duì)孩子的身心發(fā)展是不利的。家長(zhǎng)給孩子的目標(biāo)要有梯度，幫助孩子一級(jí)臺(tái)階一級(jí)臺(tái)階地向高處攀登。讓我們記住這樣一句話吧：你的期望超過(guò)孩子的能力越多，你的失望就越大。這句話是我和孩子修改這次演講稿時(shí)，他告訴我的，我想這是孩子內(nèi)心深處的感受。
三、陪孩子做自己喜歡的事情。
陪孩子做自己喜歡的事情，是父母對(duì)孩子的一種責(zé)任，也是一種尊重，是非常重要的一種教育方法。興趣是最好的老師，陪孩子做自己喜歡的事情，使孩子充滿自信、充滿快樂(lè)。你的孩子喜歡做什么事？你的孩子擅長(zhǎng)的是什么？xx喜歡做手工，我們會(huì)經(jīng)常給他買(mǎi)需要的材料，有時(shí)候他爸爸會(huì)跑好幾個(gè)店才能滿足他。從三年級(jí)開(kāi)始學(xué)科學(xué)課程，他又喜歡上做實(shí)驗(yàn)，每次逛書(shū)店我都和他一起挑選關(guān)于實(shí)驗(yàn)的圖書(shū)，星期天或放假的時(shí)候，他能做一個(gè)上午。他喜歡和自己的伙伴玩耍，我們經(jīng)常約同事帶孩子一起出去爬山、到公園游玩，一起帶孩子吃他們喜歡吃的東西。我們經(jīng)常和孩子一起下棋、打球、騎自行車(chē)。孩子感覺(jué)無(wú)聊時(shí)，我會(huì)問(wèn)他：你想做什么？讓他自己選擇自己喜歡的事情做，他會(huì)非常愉快。我們家長(zhǎng)多陪孩子做一些孩子喜歡的事，而不是父母喜歡的事，多傾聽(tīng)孩子的心聲，多給孩子一些鼓勵(lì)和肯定，這樣親子間的相處才會(huì)變得珍貴、和諧，孩子也會(huì)聽(tīng)話，用心體諒父母的立場(chǎng)和辛勞。不刻意的去教育孩子，在陪孩子一起學(xué)習(xí)或玩耍的時(shí)候，和孩子在一起的每一分鐘都變成了教育，通過(guò)言傳身教，孩子會(huì)一邊學(xué)習(xí)，一邊觀察，并從父母的言行中學(xué)習(xí)做人做事。
以上幾點(diǎn)是我們和兒子一起成長(zhǎng)過(guò)程中的感悟收獲，今天能在這里與大家一起分享，我感到非常榮幸，謝謝大家！
最后，祝愿老師和家長(zhǎng)朋友們家庭幸福美滿，祝愿我們的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿11
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了我們共同的目標(biāo)，溝通、理解、合作，我們的努力+您的合作等于成功�？傊痪湓�，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
一、認(rèn)識(shí)六年級(jí)
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。六年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很?chē)?yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
從六年級(jí)開(kāi)始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非�；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問(wèn)題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過(guò)渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。
2、心理方面
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說(shuō)說(shuō)、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無(wú)法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、學(xué)習(xí)方面
說(shuō)到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)。現(xiàn)在的孩子越來(lái)越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽(tīng)講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)�，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門(mén)功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫(xiě)到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。但我們的孩子，大多數(shù)都屬于一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，甚至處于逃避學(xué)習(xí)的狀態(tài)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。這主要表現(xiàn)在低年級(jí)時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習(xí)方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現(xiàn)在進(jìn)入六年級(jí)以后就不提倡這種做法了，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！币虼�，有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：“今天老師沒(méi)布置作業(yè)�！蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類(lèi)學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
4、課堂方面
六年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分
學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，如：杜昶霖、王旭、段凌云等同學(xué)，這一部分孩子課堂效率比較高。但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說(shuō)“悄悄話”，根本不聽(tīng)老師的講課，也不積極思考問(wèn)題。久而久之，成績(jī)下滑很?chē)?yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
5、成績(jī)方面：
雖然說(shuō)幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的？所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程�？荚嚪�?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說(shuō)，學(xué)習(xí)過(guò)程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。有的學(xué)生甚至也能考到95分，但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒(méi)養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無(wú)法得到提高。
7、其他方面
轉(zhuǎn)折時(shí)期，思想教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒(méi)聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。寫(xiě)作業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來(lái)督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說(shuō)，都是不負(fù)責(zé)任的做法。
二、匯報(bào)班級(jí)工作
我們班大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！
（一）品德方面：我應(yīng)該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰(shuí)忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他；誰(shuí)生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好??總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬(wàn)別。全班 同學(xué)，學(xué)習(xí)很好的約 人，較好的約 人，一般的約 人，較不理想的約 人。
�。�1）表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)。例如：、 等同學(xué)，學(xué)習(xí)一直讓家長(zhǎng)和老師很省心，他們?cè)趪?yán)格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的'同學(xué)。對(duì)以上家長(zhǎng)的辛勤付出表示感謝。
�。�2）聽(tīng)講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：
等同學(xué)。她們上課專心聽(tīng)課，積極回答問(wèn)題，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
�。�3）書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、字型漂亮的同學(xué)，
等同學(xué)。
�。�4）進(jìn)步快的同學(xué)：
等同學(xué)。
（5）其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參與集體活動(dòng)。
三、存在問(wèn)題
當(dāng)然，我們班還存在一些問(wèn)題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽(tīng)講，還要影響別人；部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養(yǎng)成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，又對(duì)孩子的健康有害；有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)??突出表現(xiàn)在：
1．作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐�。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書(shū)面作業(yè)，或者甚者干脆不寫(xiě)，這樣的情況時(shí)有發(fā)生�？赡苡屑议L(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問(wèn)他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢？所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問(wèn)：作業(yè)還寫(xiě)好啦？這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我
寫(xiě)好了！”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒(méi)有寫(xiě)。此問(wèn)，是不能解決問(wèn)題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。而有一部分同學(xué)因?yàn)槎栊�，怕辛苦，總想著玩，學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，尤其是個(gè)別男生。所以成績(jī)很不穩(wěn)定，更多的時(shí)候是成績(jī)一路下滑。面對(duì)這一類(lèi)的孩子，我常常為他們覺(jué)得可惜。有很聰明的頭腦，但因?yàn)閼B(tài)度不端正和自己的懶惰，永遠(yuǎn)落在別人后面。這一類(lèi)的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分?jǐn)?shù)上看，可能一時(shí)之間還不能引起家長(zhǎng)的重視，覺(jué)得孩子成績(jī)還行，最少是跟得上，但長(zhǎng)久這樣下去，這個(gè)轉(zhuǎn)折的關(guān)鍵期一旦落下，以后五六年級(jí)的學(xué)習(xí)怎么不吃力呢？等到了終端顯示的時(shí)候，再來(lái)嚴(yán)格地要求他們，是不是太遲了一點(diǎn)了呢？他們的成績(jī)和學(xué)習(xí)的狀態(tài)真的能突飛猛進(jìn)嗎？以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過(guò)程中，沒(méi)有好好做題，做完了也不檢查，有的書(shū)寫(xiě)還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始！
2．學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題 ：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成，而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3．自信心嚴(yán)重不足 ：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽(tīng)講不專心，課后作業(yè)沒(méi)有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃�，一旦發(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)：
下午好!
首先非常感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄?lái)校參加這次家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，歡迎你們一起來(lái)探討您的孩子在教育、學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。感謝大家對(duì)我們學(xué)校工作的支持。感謝您對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，我深深知道，那每一張燦爛可愛(ài)的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好憧憬，如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。在座的有些家長(zhǎng)我們接觸的機(jī)會(huì)比較多，所以可能就對(duì)我和孩子們的了解也就多一些，但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些，相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子們的了解就少一些。今天我們想通過(guò)這次家長(zhǎng)學(xué)�；顒�(dòng)使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。使我們的孩子都能更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)
下面，我就先將本班學(xué)生本次 期中檢測(cè)情況向各位家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單的匯報(bào)：平均分89。2分，最高分陳碩秋97分，前五名的分別是。與上學(xué)期相比，名次上升比較多的是
考試成績(jī)只能作為一個(gè)階段的總結(jié)，作為我們老師和家長(zhǎng)，我們更應(yīng)關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。而語(yǔ)文學(xué)習(xí)主要包括以下幾方面：上課、作業(yè)、作文、背誦、課外閱讀。
下面我就從這幾方面進(jìn)行匯報(bào)：
上課：是語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)好壞最關(guān)鍵的。學(xué)生知識(shí)的獲得主要是上課，如果上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么課后是難以彌補(bǔ)的。可以說(shuō)上課一分鐘抵得上下課一小時(shí)。比如班上大多數(shù)學(xué)生上課就比較認(rèn)真聽(tīng)講，但認(rèn)真聽(tīng)講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發(fā)言。比如班上有的學(xué)生發(fā)言比較積極，如姜慧、韓順、戴楊杰、梁婷、陳碩秋等，所以每一次的考試都比較優(yōu)秀。而那些考試成績(jī)不太理想的，大多數(shù)上課容易開(kāi)小差，比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。
作業(yè)：作業(yè)是堅(jiān)持學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握情況的檢測(cè)，作業(yè)正確率高，說(shuō)明對(duì)老師講的知識(shí)掌握比較好，正確率低就說(shuō)明上課沒(méi)有好好聽(tīng)講。比如管欣、王磊、姜超等同學(xué)作業(yè)正確率較低，與他們上課經(jīng)常開(kāi)小差就有很大關(guān)系，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業(yè)字跡上可以看出學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題，字跡工整，態(tài)度就比較認(rèn)真;字跡馬虎，態(tài)度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會(huì)取得好成績(jī)。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應(yīng)該說(shuō)都有點(diǎn)小聰明，上課時(shí)能積極發(fā)言，但成績(jī)總上不去，就是因?yàn)閼B(tài)度差，要想改變態(tài)度，從寫(xiě)字做起。
作文：是語(yǔ)文成績(jī)最重要的一個(gè)方面。成績(jī)是否優(yōu)秀就看作文。比如班上語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)姜慧、陳碩秋、梁婷等就是因?yàn)樽魑谋容^好，還有的同學(xué)平時(shí)表現(xiàn)也不錯(cuò)，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小學(xué)寫(xiě)好作文，上中學(xué)在語(yǔ)文方面就不用發(fā)愁了。怎樣才能把作文寫(xiě)好?我采取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個(gè)同學(xué)，他們就有堅(jiān)持寫(xiě)日記的習(xí)慣，日積月累，就能寫(xiě)好作文。為了提高學(xué)生寫(xiě)日記的興趣，并把它寫(xiě)好，我采用了小組循環(huán)日記的形式，四個(gè)人為一小組，每周每人寫(xiě)一篇，每周都進(jìn)行一次評(píng)比。他們?cè)趯?xiě)的時(shí)候都能認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)檫�要給別人看，寫(xiě)不好會(huì)被本組成員批評(píng)，不會(huì)寫(xiě)的還可以看看別人怎么寫(xiě)。所以這個(gè)方法對(duì)大家作文水平的提高是很有好處的。另外，小學(xué)生正是剛學(xué)寫(xiě)作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學(xué)生多看作文選，多背里面的好句段，這樣才能提高自己寫(xiě)作的水平。
課外閱讀：在語(yǔ)文教學(xué)方面，有一句老話：三分課內(nèi)，七分課外。這不是所課內(nèi)不重要，而是說(shuō)要將課內(nèi)學(xué)的一些方法在課外閱讀中進(jìn)行運(yùn)用，真正成為自己的能力。課外閱讀吧不僅可以提高學(xué)生的閱讀理解水平，還能夠豐富知識(shí)，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)光靠課內(nèi)的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。課外閱讀還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，有時(shí)我們老師家長(zhǎng)說(shuō)一些道理，他們可能覺(jué)得有些煩，但在讀書(shū)的過(guò)程中他卻會(huì)受到潛移默化的影響。我們有的家長(zhǎng)不要看到孩子看課外書(shū)就認(rèn)為是在看閑書(shū)，就進(jìn)行制止，而應(yīng)該關(guān)注孩子在看什么書(shū)，如何是有益的書(shū)還要鼓勵(lì)他看，還要給孩子多買(mǎi)一些好書(shū)。
背誦：學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高還需要有豐富的積累，古人說(shuō)：熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做來(lái)也會(huì)吟。沒(méi)有豐富的語(yǔ)言積累，學(xué)生就說(shuō)不出精彩的語(yǔ)言，就寫(xiě)不出好的作文。因此，我們要督促孩子多背一些優(yōu)美的句段，名言警句，成語(yǔ)，古詩(shī)等。如果養(yǎng)成每天背誦的習(xí)慣，一兩年就能有深厚的語(yǔ)文積累，今后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)特別是作文就不用擔(dān)心了。
以上各個(gè)方面的表現(xiàn)，我都采用計(jì)分的形式分組做了記錄，并在全班開(kāi)展了語(yǔ)文學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽的主要規(guī)則是每周的評(píng)比結(jié)果我都將通過(guò)家校通發(fā)個(gè)各位家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)了解，并給予表?yè)P(yáng)或教育。
剛才，我談了作為語(yǔ)文老師在教學(xué)方面的做法，要想孩子取得優(yōu)異的成績(jī)，最重要的還是要家長(zhǎng)的培養(yǎng)。我們?cè)S多家長(zhǎng)有一個(gè)錯(cuò)誤的想法，認(rèn)為教育是學(xué)校的事情，把孩子送到學(xué)校就不關(guān)自己的事了。還有的家長(zhǎng)看到孩子成績(jī)不理想，就送到家教那里去。在這里，我要說(shuō)的是，這些做法其實(shí)是這些家長(zhǎng)一種不負(fù)責(zé)任的做法。我讀過(guò)許多家教方面的文章，凡事有所作為的人大多是有著良好的家教，比如世界發(fā)明大王愛(ài)迪生就是由母親培養(yǎng)的。在發(fā)達(dá)國(guó)家，包括在我國(guó)的城區(qū)，家長(zhǎng)都是非常注重家教的，比如我們城區(qū)的學(xué)校，學(xué)生回去的作業(yè)家長(zhǎng)都必須要指導(dǎo)檢查并簽名的，如果有錯(cuò)誤老師還會(huì)打電話給家長(zhǎng)。這里我也不是給學(xué)校推卸責(zé)任，因?yàn)槲覀兝蠋熓墙桃粋�(gè)班，有幾十個(gè)學(xué)生，我們只能從整個(gè)班出發(fā)，去進(jìn)行教育教學(xué)工作，不能很好的注意到個(gè)體，不能真正做到因材施教。而現(xiàn)在的家長(zhǎng)大多數(shù)是一個(gè)孩子，而且有一定知識(shí)文化，要指導(dǎo)小學(xué)的一些知識(shí)，還是有一定能力的。
吳老師的孩子上初一了，成績(jī)是非常優(yōu)秀的。我的孩子上一年級(jí)了，，成績(jī)也不錯(cuò)。這并不是他們天分好，而是因?yàn)槲覀冎兰彝ソ逃闹匾�，一個(gè)成功的孩子必須要有一個(gè)良好的家教，除非你的孩子有特別的天分，應(yīng)該說(shuō)我們的孩子都不屬于那種。所以我們就應(yīng)該在后天努力。我們有的家長(zhǎng)有時(shí)間打牌，有時(shí)間看電視，有時(shí)間到處閑逛，就是沒(méi)時(shí)間陪陪孩子，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。比如我是從來(lái)不打牌的，每天回家我都會(huì)抽出一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間陪孩子，每天的作業(yè)是必須要檢查的，陪陪他一起讀讀書(shū)，講講故事，還陪她下下棋，打打球。我覺(jué)得這些都是我們家長(zhǎng)應(yīng)該做的，不要等到孩子成績(jī)差了，考不得好的學(xué)校了，才責(zé)罵孩子不爭(zhēng)氣。那么，我倒要問(wèn)問(wèn)你家長(zhǎng)，孩子小，不懂事，就需要大人的指導(dǎo)教育，那么你有沒(méi)有盡到自己的責(zé)任?在這里，我要說(shuō)，孩子成才與否，跟你的家庭教育有絕大部分的關(guān)系。
在這里，我希望家長(zhǎng)們以后要做到以下幾點(diǎn)：
(1)、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;
(2)、創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄�，�?jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
(3)、讓孩子多讀健康有益的課外書(shū);
(4)、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
(5)、要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),同時(shí)家長(zhǎng)必須檢查作業(yè)，簽好名字，對(duì)孩子來(lái)講是一種督促，也是一種習(xí)慣的養(yǎng)成。因?yàn)橥媸呛⒆拥奶煨�，如果家長(zhǎng)只顧工作，不正確引導(dǎo)孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什么事都忘在了腦后。如有的孩子為了多玩一些時(shí)間，幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了。也有孩子，先玩?zhèn)�痛快，等到第二天要上學(xué)了，一大早上跑到學(xué)校匆匆做作業(yè)應(yīng)付檢查。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯(cuò)處很多。因此，家長(zhǎng)要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，督促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)。
(6)、培養(yǎng)孩子定時(shí)專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是一種艱苦的腦力勞動(dòng)，只有專心致志、全神貫注才能提高學(xué)習(xí)效率，取得良好的成績(jī)。為使孩子養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣，父母必須認(rèn)真地看待孩子學(xué)習(xí)這件事。小學(xué)生放學(xué)比較早，放了學(xué)可以讓孩子在外面玩一會(huì)兒，然后回家開(kāi)始學(xué)習(xí)，最好不要拖到晚上。每天到了這個(gè)時(shí)間，全家人都要安靜下來(lái)，不要大聲談話、聊天或者閑扯，看電視時(shí)把聲音關(guān)得小一點(diǎn)，給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。在這段時(shí)間里也不做令孩子分心的事，如修理電器、農(nóng)機(jī)具，打撲克、下象棋、搓麻將等等，免得激起孩子的好奇心，分散他的注意力。也不要一會(huì)兒?jiǎn)柡⒆訉W(xué)校的事，一會(huì)兒批評(píng)孩子書(shū)包弄得太臟、文具放得不整齊，一會(huì)給孩子倒杯水等等，最好是坐下來(lái)做些沒(méi)有聲響的工作。如果這時(shí)父母也能坐在孩子旁邊讀書(shū)、看報(bào)，那就更好了，這樣，除了給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能給孩子樹(shù)立一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。按照上面所說(shuō)的去做，孩子就會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作生活中的必要程序來(lái)完成，每到學(xué)習(xí)時(shí)間，就會(huì)主動(dòng)坐下來(lái)做功課，再也用不著提醒、叮囑和責(zé)罵了，他們會(huì)很自然地養(yǎng)成定時(shí)、專心的好習(xí)慣。
在平時(shí)，我們會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)孩子不聽(tīng)話，造成這種現(xiàn)象，主要原因是我們不理解孩子的心理，所以下面我就想讓各位家長(zhǎng)聽(tīng)聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)為什么不好好聽(tīng)家長(zhǎng)話的原因：
1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。
2、他們?cè)鴤^(guò)我的自尊心。
3、我對(duì)他們不服氣。
4、當(dāng)時(shí)我的心情不好。
5、我根本不相信他們說(shuō)的話是真的。
6、我控制不了自己的行為。
7、他們經(jīng)常打人，我反感他們。
8、我正在生氣，心太煩，誰(shuí)的話也不愛(ài)聽(tīng)。
9、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。
10、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話。
11、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。
12、他們說(shuō)的話是假話，我才不愛(ài)聽(tīng)呢!
13、他們說(shuō)話太羅嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。
14、他們經(jīng)常冤枉我，我很委屈，所以他們說(shuō)話我就聽(tīng)不進(jìn)去。
15、家長(zhǎng)總愛(ài)帶一大堆人來(lái)家喝酒打牌，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí)，我很反感。
16、家長(zhǎng)遇上不順心的事總愛(ài)拿我們?nèi)鰵�，所以我很生氣�?/p>
以上這些，希望我們的家長(zhǎng)以后一定要注意，不能以凌駕于孩子之上，而應(yīng)該真正的與孩子平等對(duì)話的形式，才能讓現(xiàn)在的孩子接受你的教育。
為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力
謝謝大家!
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿13
各位家長(zhǎng)：
大家好！今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏�，我們走進(jìn)了六（1）班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝！轉(zhuǎn)眼間，孩子們已上學(xué)兩個(gè)多月了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步，班級(jí)的工作走向正規(guī)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
一、班級(jí)基本情況介紹
1、教師情況介紹我是本班班主任兼語(yǔ)文老師，首先有我來(lái)介紹一下出席這次家長(zhǎng)會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師：這是我校的x校長(zhǎng)，這是我班的副班主任兼數(shù)學(xué)老師。
2、班級(jí)管理理念班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位，也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。我們緊密配合學(xué)校的中心工作，大膽探索，勇于實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)和教師的服務(wù)意識(shí)，盡心培養(yǎng)良好的班級(jí)作風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)。以便實(shí)現(xiàn)學(xué)生成人成才的雙基目標(biāo)。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。關(guān)注細(xì)節(jié)，注重個(gè)人習(xí)慣培養(yǎng)。有一句話，叫習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”認(rèn)識(shí)到習(xí)慣很重要，正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣、會(huì)使孩子終身受益。特別對(duì)于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，比如說(shuō)：早讀、值日、作業(yè)情況、按時(shí)到校、請(qǐng)假制度、發(fā)言、討論等要注意習(xí)慣的養(yǎng)成，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變?cè)饶切┎缓玫牧?xí)慣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績(jī)必然會(huì)跟著上來(lái)。
二、期中成績(jī)分析及學(xué)生在校的表現(xiàn)的匯報(bào)
期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，總分在180分以上的共10人，在期中考試中反映出了一些問(wèn)題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問(wèn)題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。
2、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不向老師提問(wèn)、書(shū)寫(xiě)潦草，屢教不改等等。
3、少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有擺正學(xué)習(xí)的位子，貪玩而浪費(fèi)時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。
4、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
5、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，沒(méi)有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。
6、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。7、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
8、對(duì)待老師的批評(píng)教育顯得不耐煩，甚至有一兩個(gè)學(xué)生在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞老師。對(duì)于以上問(wèn)題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
三、家長(zhǎng)代表及各學(xué)習(xí)階段學(xué)生代表發(fā)言
首先有請(qǐng)a同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎。下面有請(qǐng)包林棟同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)言，大家歡迎。首先有請(qǐng)s同學(xué)發(fā)言。下面有請(qǐng)d同學(xué)發(fā)言。最后有請(qǐng)f同學(xué)發(fā)言。
四、對(duì)家長(zhǎng)的希望及建議
六年級(jí)是學(xué)生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個(gè)性逐漸形成的時(shí)期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。六年級(jí)：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要積極引導(dǎo)孩子適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)生活。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開(kāi)藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導(dǎo)致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識(shí)。
（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
�。�2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。作業(yè)督促：經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。孩子是否有玩不正當(dāng)游戲如賭博的情況，問(wèn)題比較大，低級(jí)趣味，荒廢學(xué)業(yè)。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正�，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育。并將情況通報(bào)班主任。
�。�4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子。讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。
�。�5）、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來(lái)校交流。
盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jī)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(zhǎng)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽(tīng)一聽(tīng)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和班級(jí)管理等方面合理的意見(jiàn)和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。剛才各位家長(zhǎng)從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽(tīng)取你們的合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭(zhēng)把工作做的更好。我有信心一年后把這45個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會(huì)放棄。
班主任宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，也不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。歡迎家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為一年后升入理想的學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
最后，在這里我謹(jǐn)代表本班全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好！歡迎大家在百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作的支持,我代表六2班所有的任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。
小學(xué)六年級(jí)這一年，是承前啟后的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù)，還要對(duì)六年來(lái)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)。既是對(duì)小學(xué)階段的一個(gè)總結(jié)，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。所以，不光是你們家長(zhǎng)，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。
一、我的做法
在班級(jí)管理中，為了鍛煉學(xué)生的能力，提高學(xué)生的自我管理能力，在班內(nèi)采取一系列的方法來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，班干部各負(fù)其責(zé)，盡量讓班里的同學(xué)都參與班級(jí)的管理活動(dòng)。因此，我們班的同學(xué)在早晨或中午進(jìn)入班級(jí)后，多數(shù)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)。
二、學(xué)生的表現(xiàn)
1、思想上
六年級(jí)是小學(xué)基礎(chǔ)教育的高級(jí)階段，孩子的生理，心理都向成熟開(kāi)始過(guò)渡，此時(shí)的學(xué)生有著強(qiáng)烈的求知欲望，努力表現(xiàn)自己的成熟，開(kāi)始有不同的觀念、見(jiàn)解，出現(xiàn)了心理上的叛逆，此時(shí)的教育對(duì)于孩子今后的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展都有著重要的作用，所以作為老師和家長(zhǎng)都不能掉以輕心，我們要及時(shí)溝通解決出現(xiàn)的問(wèn)題。
2、習(xí)慣和作業(yè)問(wèn)題
我們班有35名男生，13名女生，22人男生，男生多。一般說(shuō)來(lái)，活潑好動(dòng)意味著聰明。但是，過(guò)于好動(dòng)也有好多弊端。比如，自制力差，注意力集中的時(shí)間短，上課不遵守紀(jì)律等，影響自己，影響別人，老師講的內(nèi)容聽(tīng)不見(jiàn)，成績(jī)不穩(wěn)定等。這樣，老師上課費(fèi)勁，效果還不好�，F(xiàn)在學(xué)生面臨著畢業(yè)，但是還有的學(xué)生不知道主動(dòng)學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)生來(lái)時(shí)早上和中午到校以后，多數(shù)的同學(xué)都能主動(dòng)學(xué)習(xí)，但是，還有個(gè)別同學(xué)需要班干部、老師提醒才知道自己要干什么，部分孩子的作業(yè)情況不是很樂(lè)觀，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，缺乏自我檢查、不能按時(shí)上交、記錯(cuò)了作業(yè)、忘記了帶作業(yè)等情況都有。我現(xiàn)在主要抓按時(shí)交作業(yè)、作業(yè)完成情況。至于孩子在家的作業(yè)量，由于剛開(kāi)學(xué)暫時(shí)不加大量，作業(yè)中的基礎(chǔ)東西需要家長(zhǎng)來(lái)給孩子把關(guān)，比如看看基礎(chǔ)的字詞題目，幫助孩子及時(shí)訂正錯(cuò)字錯(cuò)詞。在平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好�，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
明年孩子們就要上初中，面臨新環(huán)境，新老師，新同學(xué)，新知識(shí)，希望家長(zhǎng)能在這一年幫助孩子養(yǎng)成良好的主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、學(xué)生的安全方面
這是重中之重，學(xué)校從校長(zhǎng)到主任再到老師都非常重視，學(xué)校每天都要對(duì)學(xué)生講要時(shí)刻注意安全，發(fā)言稿《六年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿》。作為班主任，我是每天講，班隊(duì)課再講。告訴學(xué)生不要在樓道、操場(chǎng)追逐打鬧，不要在樓梯上相互亂推，不要在樓梯上蹦著走，不要用腳絆別人等等。
作為教師最大的擔(dān)心就是孩子的安全，每天從早晨到放學(xué)，我們每一位老師的心都是半懸著的，唯恐孩子們出現(xiàn)安全問(wèn)題。為了防止學(xué)生亂跑亂鬧、樓梯上亂蹦現(xiàn)象，現(xiàn)在課間都有巡邏的值周老師。
另外如果孩子之間發(fā)生糾紛，而學(xué)生沒(méi)有給老師說(shuō)，老師不知道。作為家長(zhǎng)應(yīng)該主動(dòng)和老師聯(lián)系，說(shuō)明情況，老師調(diào)查后再進(jìn)行處理，而不應(yīng)在老師不知道的情況下直接找另一學(xué)生，我相信我們班的家長(zhǎng)都是通情達(dá)理的，能主動(dòng)和老師協(xié)商解決問(wèn)題。
還有最需要一提的是，我們已經(jīng)多次出現(xiàn)學(xué)生放學(xué)后直接去朋友家，卻沒(méi)有告知家長(zhǎng)。在班里已經(jīng)提此 醒過(guò)孩子很多次了，作為家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)跟孩子約定好放學(xué)回家的要求，如果要去同學(xué)家一定要告知孩子打電話回家。
四、意見(jiàn)建議
家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用，家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。俗話說(shuō)的好：“近朱者赤，近墨者黑”。良好的家庭氛圍，可以使孩子有良好的文化教養(yǎng)，養(yǎng)成良好的個(gè)性、思想品德、行為習(xí)慣，使其受益無(wú)窮。接下來(lái)我就想和大家共同探討一下管理孩子的方法。
1、要制造良好的家庭氣氛，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。
家長(zhǎng)要始終同教師保持一致，給教師予以積極的配合與支持。在目前的教育體制下，尤其是我們學(xué)校的教師，承受著很大的壓力，教師是人不是神，也有缺點(diǎn)，但切忌給孩子護(hù)短，在孩子面前議論教師的缺點(diǎn)，其后果往往是：對(duì)孩子的一生會(huì)產(chǎn)生消極不良影響。當(dāng)然我們也十分歡迎各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出意見(jiàn)、建議，可和教師直接溝通，以便我們改進(jìn)工作。
2、加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師的聯(lián)系。因?yàn)槲覀兊墓ぷ骱軣┈崳灰欢恳惶於寄芎兔總�(gè)家長(zhǎng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話（手機(jī)號(hào)碼）或親自來(lái)校（一般我早上7點(diǎn)20分就到校了）與老師聯(lián)系，了解孩子的情況，以便和老師及時(shí)溝通自己的想法，達(dá)到相互了解，共同配合，共同教育的目的。我相信通過(guò)我們大家的努力，所有的孩子都能在這最后的一年時(shí)間里能有一個(gè)讓人驚喜的進(jìn)步。以一個(gè)讓大家滿意的成績(jī)自豪地進(jìn)入更高層次的學(xué)習(xí)階段。
3、加強(qiáng)對(duì)孩子課外時(shí)間的管理。特別要注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運(yùn)用不當(dāng)，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級(jí)這個(gè)年齡段最危險(xiǎn)，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中，那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì)不堪設(shè)想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(zhǎng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節(jié)制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(zhǎng)陪同。因此作為家長(zhǎng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
4、形成一種習(xí)慣。
這非常重要。有句名言說(shuō)，性格決定命運(yùn)，習(xí)慣播種性格。也就是說(shuō)習(xí)慣最終能夠影響一個(gè)人的命運(yùn)。家長(zhǎng)要在平時(shí)的生活中關(guān)注孩子的習(xí)慣，注重培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣，最終形成孩子良好的習(xí)慣。比如學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，再細(xì)一點(diǎn)，禮儀的習(xí)慣，衛(wèi)生的習(xí)慣，速度的習(xí)慣，關(guān)心他人的習(xí)慣，孝敬長(zhǎng)輩的習(xí)慣等等。這些好習(xí)慣是孩子享用一輩子的財(cái)富。
5、為孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣。俗話說(shuō)：“以身教者從，以言教者訟”，“家長(zhǎng)是孩子最好的老師”。我們的一言一行，都在影響著孩子的性格和品行，如果我們一整天不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況與作業(yè)情況，那么孩子可能就會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)什么重要的；如果我們整天打牌玩樂(lè)，那孩子就無(wú)法定心和安心，曾經(jīng)有家長(zhǎng)不解地問(wèn)我，為什么當(dāng)他家里有人打牌時(shí)，他的孩子表現(xiàn)得特別的興奮和開(kāi)心？我說(shuō)很簡(jiǎn)單，因?yàn)槟悴豢赡苡芯θス芩�，他可以自由自在地玩了，他�?dāng)然開(kāi)心啦，可在這開(kāi)心背后，你知道損失的是什么嗎？我們的家長(zhǎng)往往意識(shí)不到這一點(diǎn)，總是一味地埋怨孩子學(xué)習(xí)不自覺(jué)，羨慕別人家的孩子如何如何，你要知道，如果你自己都不能克制自己，你又為什么要求孩子呢？所以你要多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。
孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展，離不開(kāi)我們教師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，更離不開(kāi)學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起，孩子們才能創(chuàng)造出一個(gè)燦爛的明天。家長(zhǎng)、老師要攜手合作，集中全部精力，關(guān)注孩子的思想，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，相信畢業(yè)考試時(shí)孩子一定會(huì)給各位家長(zhǎng)交一份滿意的答卷！最后再一次對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)表示衷心的感謝！
六年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿15
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的叔叔阿姨們：
你們好!
我叫呂姝涵，能夠代表同學(xué)們?cè)诖舜渭议L(zhǎng)會(huì)上發(fā)言，我感到非常榮幸。在這里我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我的辛勤培育和大力支持。
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，我們已步入了至關(guān)重要的六年級(jí)。六年來(lái)，我們掌握了許多文化知識(shí)，明白了許多做人的道理。這其中飽含者每一位老師諄諄教導(dǎo)，又傾注了家長(zhǎng)們的含辛茹苦。在此我代表同學(xué)們向所有的老師和爸爸媽媽們表示深深的感謝，感謝你們的培養(yǎng)和教導(dǎo)。
回顧六年來(lái)的學(xué)習(xí)與生活，我個(gè)人有些學(xué)習(xí)心得與體會(huì)與大家交流一下：
首先，上課必須認(rèn)真聽(tīng)講，思想絕不開(kāi)小差。平時(shí)，我要求自己只要上課鈴一響，就必須進(jìn)入狀態(tài)，打起十二分的精力認(rèn)真聽(tīng)課。老師在課上講的知識(shí)都很重要，如果不認(rèn)真聽(tīng)講，就一定不會(huì)取得好的成績(jī)。我們必須要珍惜課上寶貴的每一分、每一刻。
其次，上課時(shí)一定要把不懂的問(wèn)題向老師請(qǐng)教，把學(xué)過(guò)的知識(shí)弄明白了才能掌握新的知識(shí)。只要我會(huì)的問(wèn)題，我一定會(huì)舉起手，等待老師的提問(wèn)。回答問(wèn)題要積極，不要怕錯(cuò)、不能膽怯，只有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤才能明白自己還有哪些不懂，及時(shí)糾正錯(cuò)誤才能掌握知識(shí)提高成績(jī)。
再則，不是把老師說(shuō)過(guò)的話記住就完了，一定要了解這樣做題的道理，為什么要這樣。死記硬背是沒(méi)有用的，一定要搞清楚、弄明白，才能夠保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
另外，課后的學(xué)習(xí)也很重要。一定要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，獨(dú)立思考，遇到不會(huì)的問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)教。做完作業(yè)后，我一般都會(huì)給自己留出幾分鐘檢查作業(yè)的時(shí)間，把做錯(cuò)的題改過(guò)來(lái)，再一遍一遍的反復(fù)讀題，直到把這道題記住了，下次不會(huì)再做錯(cuò)為止。我還建議同學(xué)們多讀些課外書(shū)，因?yàn)闀?shū)不僅可以讓我們學(xué)到知識(shí)，還能讓我們開(kāi)闊視野，同時(shí)還可以緩解學(xué)習(xí)的壓力。莎士比亞說(shuō)，“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，讀的書(shū)多了，對(duì)學(xué)習(xí)當(dāng)然也是有幫助的。
以上就是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)方法，還希望大家多提意見(jiàn)。我相信，有了家長(zhǎng)的配合與支持，加上同學(xué)們的努力，我們的成績(jī)一定會(huì)有更大的進(jìn)步!讓我們一起加油吧!
謝謝大家!
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