小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(集錦15篇)
在我們平凡的日常里,接觸并使用發(fā)言稿的人越來(lái)越多,發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。還是對(duì)發(fā)言稿一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
各位家長(zhǎng):
大家好!首先感謝你們參加這次家長(zhǎng)會(huì)。一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,在這里我要感謝所有支持我工作,配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我,支持我,配合我的工作,才取得了一些成績(jī)。作為本班的語(yǔ)文老師,今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容。
(一)針對(duì)期末考試,談幾點(diǎn)體會(huì):
重視過(guò)程,考試不是目的。主要是為了讓各位家長(zhǎng)對(duì)孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個(gè)最真實(shí)的了解。讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié),從而更有針對(duì)性的進(jìn)行今后學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)。
(二)作為語(yǔ)文老師給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議
1.重視生字默寫(xiě)的檢查
本學(xué)期要求會(huì)寫(xiě)的生字量大,咱們班每天都聽(tīng)寫(xiě)生字,并設(shè)定小紅花鼓勵(lì)措施,大部分同學(xué)完成的都比較好。但是漫長(zhǎng)的假期,如果不鞏固學(xué)生一定會(huì)遺忘,語(yǔ)文學(xué)習(xí)要求多讀多寫(xiě)。而字詞的學(xué)習(xí)孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴(yán)重,學(xué)了后面忘前面。不少家長(zhǎng)跟我交流時(shí)談到,前一天還會(huì)默寫(xiě)的字,第二天孩子又忘記了。其實(shí),這種現(xiàn)象很正常,克服的唯一辦法就是多寫(xiě),經(jīng)常寫(xiě),加強(qiáng)記憶。
2.重視朗讀背誦的作業(yè)檢查
在對(duì)作業(yè)的督查方面,很多家長(zhǎng)往往有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),只重視書(shū)面作業(yè)的檢查,而對(duì)于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn),書(shū)面作業(yè)大部分的孩子都能完成,而古詩(shī)、百家姓的背誦、課外書(shū)的朗讀只能有一半的孩子能完成。
3.重視孩子的書(shū)寫(xiě)態(tài)度
書(shū)寫(xiě)能力是小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要指標(biāo),一個(gè)孩子的字跡書(shū)寫(xiě)態(tài)度,直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度,學(xué)習(xí)的質(zhì)量,學(xué)習(xí)的成績(jī)。我們很多家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)時(shí)往往會(huì)問(wèn):作業(yè)做出來(lái)了嗎?很少關(guān)注孩子作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。潦草、馬虎的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣一旦形成想要改變就不容易了,所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。特指導(dǎo)時(shí),要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢(shì)。我們老師都知道,只要字跡工整的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)大都十分優(yōu)秀,因?yàn)橐粋(gè)字一個(gè)字認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的過(guò)程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。所以,寫(xiě)好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
希望家長(zhǎng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)。
如果家長(zhǎng)不在意作業(yè)的檢查和輔導(dǎo),放任孩子,會(huì)導(dǎo)致幾種情況出現(xiàn):不完成作業(yè),因?yàn)榧议L(zhǎng)不過(guò)問(wèn),而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視,欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草,為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè),進(jìn)而提升至對(duì)考試,對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。
俗話說(shuō)得好:錢,你今天少賺了,明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了,就再也補(bǔ)不回來(lái)了。說(shuō)了這么多,還有一句最重要的,就是希望家長(zhǎng)能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng):
您們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),感謝你們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
第一方面:班級(jí)介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是學(xué)校開(kāi)展班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步,學(xué)習(xí)也認(rèn)真了,作業(yè)完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)拿到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的,新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血,當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流
1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長(zhǎng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū),反映的家長(zhǎng)很多,我知道,現(xiàn)在都是獨(dú)生子女,都非常的溺愛(ài)孩子,事事都順著他,使他養(yǎng)成以自我為中心,自私的人,我想,你肯定不希望這樣,所以我想告訴你們一句話,教育孩子也是要有手段,有方法的,要有一定的獎(jiǎng)罰制度,培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長(zhǎng)。
這就是說(shuō),達(dá)不到某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候,一定要有所限制,要懲罰,這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情,這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子,這沒(méi)關(guān)系。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后,你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整,慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘,可以總結(jié)出一句話:培養(yǎng)好習(xí)慣用加法,改正壞習(xí)慣用減法。
3.有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
5、孩子動(dòng)作慢,怎么辦。
首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
作為孩子的班主任,在交流之前我想先以我個(gè)人的名義,向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意,感謝大家這兩年多來(lái)對(duì)我工作的支持,對(duì)學(xué)校工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家交流一下,在坐的各位有些家長(zhǎng)我們是接觸的機(jī)會(huì)比較多,所以可能就對(duì)我和孩子的了解也就多一些,但也有一些家長(zhǎng)可能因?yàn)楣ぷ鞯拿β滴覀兘佑|的就比較少一些,相對(duì)來(lái)說(shuō)對(duì)我和孩子的了解就少一些。我下面要說(shuō)有關(guān)六個(gè)方面:
一、我班的具體特點(diǎn)
下面,我再把我們二(1)班級(jí)特點(diǎn)和目前的一些學(xué)習(xí)和生活的狀態(tài)作一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹。
同學(xué)們?cè)谝黄鸪ο嗵幰呀?jīng)度過(guò)了兩個(gè)春秋。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,班級(jí)建設(shè)上也扎扎實(shí)實(shí),取得了一個(gè)又一個(gè)進(jìn)步?梢哉f(shuō),兩年的風(fēng)風(fēng)雨雨,磨礪了同學(xué)們堅(jiān)強(qiáng)的意志,也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。同時(shí),我們班也取得了不少成績(jī)。還讓人高興的是上學(xué)期我們班就被評(píng)為校衛(wèi)生紅旗班;這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(zhǎng)的支持都是分不開(kāi)的,請(qǐng)?jiān)试S我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(zhǎng)表示感謝,我也真誠(chéng)地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲,也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)而自豪。當(dāng)然在取得成績(jī)的同時(shí),我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問(wèn)題,有些同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)差,對(duì)學(xué)習(xí)的重要性還沒(méi)有很好的認(rèn)識(shí),家長(zhǎng)呢也是任其發(fā)展,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)莫不關(guān)心,理由是我們工作實(shí)在太忙了,真的沒(méi)時(shí)間去管他,
本班孩子的特點(diǎn)是比較活,好動(dòng)的孩子比較多,當(dāng)然也極其聰明。一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用,我便有這樣一個(gè)體會(huì):一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
1.專心致志。孩子入學(xué)之后,由于自學(xué)能力較差,注意力不容易集中,因而家長(zhǎng)應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí),一定要用心聽(tīng)講,聚精會(huì)神,不要作小動(dòng)作,更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。比如,-----等同學(xué)都能起到模范作用。
2.獨(dú)立思考。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題,重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決,而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法,培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。比如,孫誠(chéng)、陳棟、劉柯南、程建哲、徐妙潤(rùn)等同學(xué),經(jīng)常打電話與老師探討問(wèn)題。
3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確,書(shū)寫(xiě)工整,按時(shí)完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,提高正確率與責(zé)任感,從一年級(jí)開(kāi)始,就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。
4.培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn),要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講,多啟發(fā)誘導(dǎo),千萬(wàn)不要對(duì)孩子的提問(wèn)不理不睬,這樣會(huì)使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。
5.背記詞語(yǔ)和課文。小學(xué)生記憶力好,有些東西會(huì)背了,可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞語(yǔ)和課文。
6.養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購(gòu)買、訂閱適合的的圖書(shū)報(bào)刊,創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境,但書(shū)最好不要訂得過(guò)多,書(shū)要少而精。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。
7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期,培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。大多數(shù)同學(xué)做得比較好。
低年級(jí)小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成,這包括學(xué)習(xí)上的,也包括生活上的。家長(zhǎng)們對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)的一些不好的行為習(xí)慣進(jìn)行了糾正。
三、生活習(xí)慣的培養(yǎng)
1)讓孩子自己能做的事自己做,大人的事幫著做。
2)現(xiàn)在是二年級(jí)了,多看一些課外書(shū),增長(zhǎng)一些課外知識(shí)。
四、對(duì)新課標(biāo)的理解
這次家長(zhǎng)會(huì)上,我們也想讓家長(zhǎng)了解一下我們學(xué)校正積極開(kāi)展的教育教學(xué)改革,使家長(zhǎng)們了解到:這次的課改引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),鼓勵(lì)研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí),師生教學(xué)相長(zhǎng),共同發(fā)展。新課程拉近了教師與學(xué)生的距離,拉近了學(xué)生與社會(huì)生活的距離,合作交流、探索學(xué)習(xí)成為主要的教學(xué)形式,使孩子逐漸形成探究性學(xué)習(xí)方式,體驗(yàn)成功的快樂(lè),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此,我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化,應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才,不是一張?jiān)嚲頉Q定的,而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來(lái)社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此,光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以,不能像以往那樣,眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。
為了更好地規(guī)范孩子們的行為習(xí)慣,我要求孩子早上不能遲到,來(lái)了以后都有小朋友會(huì)主動(dòng)打掃教室和領(lǐng)早讀,每天孩子一到校,總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西,書(shū)放在右邊,作業(yè)本放在左邊,中間放鉛筆盒。每次做作業(yè),總是拿出一支鉛筆、橡皮、尺。每次離開(kāi)教室上其他課,總是把桌上收得干干凈凈,把椅子塞好。減少磨蹭的機(jī)會(huì),基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始,我曾經(jīng)擔(dān)心孩子是否能做到的,事實(shí)證明孩子做得很棒。在家訪過(guò)程中,我也發(fā)現(xiàn),很多孩子在家里也能做好這些看起來(lái)微不足道的小事。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。
五、談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。
1、語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息。現(xiàn)在這方面的訓(xùn)練,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言,在現(xiàn)在的語(yǔ)文課堂,我們經(jīng)?梢月(tīng)到諸如:“要補(bǔ)充……”“我不同意他的觀點(diǎn)……”等類似的自主開(kāi)頭。但也有一部分同學(xué)做得是不夠的。現(xiàn)在的孩子很會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度。每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情,也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。
2、在課堂上,孩子“說(shuō)”的能力也很重要。一年多的訓(xùn)練,本班孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力應(yīng)該是很棒的。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱讀量為5萬(wàn)字,F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要給我讀一篇,這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的。我發(fā)現(xiàn),班上很多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識(shí)很豐富。我認(rèn)為要是在班級(jí)里掀起了看書(shū)熱的話,這對(duì)孩子的閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè),假如你有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議你與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。另外呢,孩子多簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái),這樣閱讀效果會(huì)更好。
3、關(guān)于寫(xiě),主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話,F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的,但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。又得感謝大家,每次批回作,我都能看到你們督促孩子的身影。至于寫(xiě)話,那么我現(xiàn)在對(duì)班里同學(xué)的要求是能將一副畫(huà)面的內(nèi)容用一段話完整地表達(dá)出來(lái),并寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美,F(xiàn)在我們固定每天有一本課外閱讀的練習(xí)冊(cè),批閱的感覺(jué)覺(jué)得孩子們的進(jìn)步很大。因?yàn)橐獙W(xué)習(xí),有考試,不免有作業(yè),F(xiàn)階段,常規(guī)作業(yè)有抄寫(xiě)默寫(xiě)生字詞、摘抄本、朗讀背誦課文、讀課外書(shū)。這些一定要過(guò)關(guān)。還是真誠(chéng)地希望各位及時(shí)地與我們聯(lián)系、溝通。電話、郵箱、校園網(wǎng)都行。
六、提一點(diǎn)意見(jiàn)。
家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)也是非常關(guān)心,一有機(jī)會(huì)就來(lái)問(wèn)孩子在學(xué)校的表現(xiàn),針對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)談的比較多的問(wèn)題,我簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)。有不足之處,還請(qǐng)大家原諒。
1、思想問(wèn)題。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系。
尤其是思想上的問(wèn)題,孩子一般比較聽(tīng)老師的話,所以有什么問(wèn)題可以讓孩子直接找老師,家長(zhǎng)也不要怕麻煩老師,畢竟教育孩子是大家的職責(zé)。但是,有些孩子比較調(diào)皮,對(duì)老師的話表面上聽(tīng),但是背著老師想干什么就干什么,所以需要我們經(jīng)常聯(lián)系,小問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài),不要等問(wèn)題大了,再來(lái)找老師。
2、學(xué)習(xí)問(wèn)題。督促孩子一回家就做作業(yè),動(dòng)作迅速,質(zhì)量要高。
很多孩子的家庭作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多,因?yàn)椴徽J(rèn)真,所以錯(cuò)誤也多。從小培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的,F(xiàn)在進(jìn)入中年級(jí)了,學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)的去學(xué)習(xí),是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些學(xué)生因?yàn)椴幌雽W(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得學(xué)生自己去找,家長(zhǎng)幫著去找,就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著去完成,如可以預(yù)習(xí)老師沒(méi)講過(guò)的內(nèi)容,也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過(guò)的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖儯詴?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)追求,因此成績(jī)?cè)絹?lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào),當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。
3、有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)應(yīng)該耐心的講解,不會(huì)做的題目要鼓勵(lì)孩子多問(wèn)。
但是家長(zhǎng)不要把答案直接告訴他,更不能幫孩子做作業(yè),我發(fā)現(xiàn)摘抄本上有些同學(xué)的作業(yè)是父母或爺爺、奶奶等他人代做的,這樣對(duì)孩子一點(diǎn)好處也沒(méi)有。大多數(shù)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子做作業(yè)自然也很拖拉,家長(zhǎng)應(yīng)注意引導(dǎo)。
4、為孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、安寧的環(huán)境。
在孩子做作業(yè)時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論和看電視。
5、要讓孩子常時(shí)間看書(shū)、寫(xiě)字,要留心孩子的視力是否下降。
6、保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。二年級(jí)的孩子8:30睡覺(jué)差不多,太晚了會(huì)影響第二天上課。
7、保證孩子有鍛煉身體的時(shí)間。
8、家庭作業(yè)要堅(jiān)持家長(zhǎng)簽字寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。
9、星期一升旗早到校,戴紅領(lǐng)巾。
我們平常看別人的孩子總是看優(yōu)點(diǎn),看自己的孩子總是看缺點(diǎn)。這可能是對(duì)自己的孩子了解多一些,期望也就高一些。做為父母還是應(yīng)該理性一些,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子。以上就是我提出的一些要求,說(shuō)的不妥之處,懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。
謝謝大家!
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng):
上午好!
首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!開(kāi)學(xué)至今已有三個(gè)星期了,回顧一下前一階段的表現(xiàn),相比于一年級(jí),同學(xué)們這個(gè)學(xué)期的變化挺大的,變得更加懂事,有禮貌,而且在學(xué)習(xí)上自覺(jué)性也有所提高。下面我先來(lái)談一談今后我們的工作重點(diǎn)以及需要各位家長(zhǎng)配合的地方。
一、二年級(jí)學(xué)生的變化
都說(shuō)三年級(jí)是分水嶺,其實(shí)二年級(jí)學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象已經(jīng)開(kāi)始出現(xiàn),有些學(xué)生保持良好的發(fā)展趨勢(shì),學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,速度很快。閱讀、看圖說(shuō)話都表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力,但有的學(xué)生上課時(shí)小動(dòng)作不斷,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭,學(xué)習(xí)主動(dòng)性極差,作業(yè)需不斷催促,圖根本看不懂,連基本的語(yǔ)句也不通順。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?原因是多方面的。
1、上課注意力不集中,缺少積極參與的意識(shí)。
有些小朋友上課參與的意識(shí)很濃厚,不論什么課,他都坐得端端正正,認(rèn)真傾聽(tīng),老師提出問(wèn)題,認(rèn)真思考,舉手發(fā)言,課文朗讀積極參與,認(rèn)真模仿。有些小朋友課堂上精力不集中,老師講的東西根本聽(tīng)不進(jìn)去,課后的作業(yè)不認(rèn)真,這樣就造成課堂上的知識(shí)聽(tīng)得一知半解,課下又得不到鞏固,以至該掌握的都沒(méi)有掌握。而一部分小朋友至今還懵懵懂懂,好動(dòng),持久性差,依賴性強(qiáng),玩心較重。不思考,一有機(jī)會(huì),他就做小動(dòng)作,老師提出問(wèn)題,雖也在參與,卻在那里自說(shuō)自話,不善于傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。
2、缺少良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)習(xí)慣其實(shí)在學(xué)前班已初形成,班級(jí)里有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,上課時(shí)專心,作業(yè)專注,所以作業(yè)速度很快?赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生,上課的時(shí)候默默無(wú)聞,你講什么充耳不聞,做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉。學(xué)習(xí)好像與他無(wú)關(guān)似的,作業(yè)未做完也要玩,錯(cuò)的題目不知道訂正。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣上的差異,而造成了學(xué)習(xí)效率的一定差異。關(guān)于效率,我想,家長(zhǎng)們最直接接觸的也是作業(yè)。同樣的作業(yè),有些家長(zhǎng)說(shuō)孩子要半個(gè)小時(shí)甚至一個(gè)小時(shí),而有的不到半個(gè)小時(shí)就能解決。我們?cè)试S個(gè)體之間有差異,但是差異太大時(shí)就要反思:是不是自己的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)效率上有問(wèn)題。
3、家庭的重視程度有差異。
每個(gè)孩子都是父母的心肝寶貝,掌上明珠。在生活上,沒(méi)有父母不對(duì)自己的孩子是關(guān)懷備至。但是,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)以及思想變化的關(guān)注,家庭之間的差異是很大的。也許是一些家長(zhǎng)還不了解孩子學(xué)習(xí)的要求,也許是最近工作比較忙,開(kāi)學(xué)來(lái),我還是感受到各個(gè)家庭對(duì)孩子的重視程度確實(shí)有很大差異,比如:背誦課文、看課外書(shū),有的孩子沒(méi)有完成,家長(zhǎng)也在后面簽了名。要求家長(zhǎng)默寫(xiě)的生字,是對(duì)還是錯(cuò),也視而不見(jiàn)。
有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)我們關(guān)注的不是孩子的成績(jī),不是孩子的學(xué)習(xí),我只要孩子健康、快樂(lè)就行了。也有可能家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),我的工作很忙,我沒(méi)有時(shí)間也沒(méi)有精力。其實(shí),我們老師也并不是覺(jué)得分?jǐn)?shù)有多重要,而是在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的情感智商的培養(yǎng)。這種“情商”,包括我們對(duì)待事情的責(zé)任,面對(duì)困難的韌性,一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。如果孩子在學(xué)習(xí)中形成了這鍥而不舍、持之以恒的精神,將來(lái)無(wú)論走上哪一行,相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。
二、減少差異的方法。
差異已經(jīng)存在,我們現(xiàn)在要做的是想方設(shè)想地減少這個(gè)差異。
下面就從語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面來(lái)談。
第一“抓閱讀”。
孩童時(shí)期是記憶的黃金時(shí)期,學(xué)習(xí)能力最強(qiáng),最擅長(zhǎng)背誦。多讀多背多寫(xiě),語(yǔ)文不會(huì)差。所以我鼓勵(lì)孩子每天在家中有閱讀時(shí)間?凑n外書(shū),雖然沒(méi)有時(shí)間限定,但每天應(yīng)做到看2―3個(gè)故事?戳艘槐椴粔,還得看2遍3遍?砷喿x的書(shū)目很多,如《睡前故事》、《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》、《成語(yǔ)故事》、《名人小時(shí)候的故事》等等。
第二抓習(xí)慣
習(xí)慣包括生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。而良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣則包括作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、閱讀習(xí)慣。而作業(yè)習(xí)慣、閱讀習(xí)慣還需家長(zhǎng)在家里配合培養(yǎng)。貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以希望你們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫(xiě)字姿勢(shì)。你們很忙,但每天抽5―10分鐘的時(shí)間,我想還是擠得出的。
第三抓做人。
教學(xué)生,我想在追求學(xué)習(xí)的同時(shí),更重要的是做人。做人第一,學(xué)習(xí)第二。
誠(chéng)信是首要,F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)有些孩子已經(jīng)開(kāi)始有說(shuō)謊的苗頭。抄作業(yè),少抄一點(diǎn),背的變成讀。對(duì)于這些學(xué)生,我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo),反之,反而會(huì)促成學(xué)生壞習(xí)慣的養(yǎng)成。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子要健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步。我們之間的溝通是非常重要的。我們?cè)诠ぷ髦校y免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處,希望大家及時(shí)、當(dāng)面向我指出,我們肯定會(huì)"有則改之,無(wú)則加勉"。在班級(jí)教育過(guò)程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。父母是孩子的第一任老師,教育孩子是一門科學(xué),孩子的成長(zhǎng)過(guò)程就像一棵小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),這期間難免會(huì)長(zhǎng)出一些多余的樹(shù)杈,我們就要及時(shí)把這些樹(shù)杈修剪掉,使他們長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
另外校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開(kāi)設(shè)的,目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級(jí)的學(xué)生我覺(jué)得非常有必要開(kāi)通校訊通。孩子們還小,很些事情不能傳達(dá)。開(kāi)通以后,學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會(huì)以短信的形式直接通知到家長(zhǎng),會(huì)更加方便了。
各位家長(zhǎng),你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們現(xiàn)代社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位老師、家長(zhǎng):
大家好!
我是二(2)班于星星的家長(zhǎng),首先代表全家,向各位老師表示感謝,正是你們的諄諄教導(dǎo)、精心培育,才使于星星在學(xué)習(xí)上、思想上和行為上有了很大的進(jìn)步。同時(shí),也借此機(jī)會(huì)跟各位老師及家長(zhǎng)交流一下教育孩子的方法,下面我來(lái)談幾點(diǎn)自己的體會(huì)和認(rèn)識(shí): 第一、用愛(ài)心、耐心和鼓勵(lì)孩子樹(shù)立自信心。自信是每一個(gè)成功者共有的特征。自信是一個(gè)人無(wú)論是大人還是未成年人行動(dòng)力和創(chuàng)造力的源泉。所以,我要經(jīng)常觀察孩子,發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),不斷地表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子做任何事情的自信心,不斷強(qiáng)化“我能行,我能做好,我能做得比別人好”的意識(shí)。這個(gè)過(guò)程不僅需要愛(ài)心,更需要耐心,切忌急于求成,恨鐵不成鋼的心理。
2、幫助孩子養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣。思維引導(dǎo)行為,行為養(yǎng)成習(xí)慣,習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,成為孩子走向成才成功的強(qiáng)勁推動(dòng)力。這在現(xiàn)實(shí)生活中在跟孩子交流的過(guò)程中有意識(shí)地引導(dǎo)一下就可以了,比如讓孩子從多角度分析一下一些問(wèn)題產(chǎn)生的原因,如何在與同學(xué)相處中看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)等,家長(zhǎng)主要的精力和時(shí)間還是應(yīng)該放在督促孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成上。行為習(xí)慣涵蓋的內(nèi)容也很多,如:作息規(guī)律性,個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,文明用語(yǔ)的習(xí)慣,飲食習(xí)慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習(xí)慣,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,節(jié)約習(xí)慣,科學(xué)的消費(fèi)習(xí)慣等等,習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事,是一個(gè)不斷重復(fù)、修正、強(qiáng)化的過(guò)程,一個(gè)不斷克服
錯(cuò)誤和不良習(xí)慣的過(guò)程。這就需要我們不僅要讓孩子認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,而且要從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面,時(shí)時(shí)提醒,時(shí)時(shí)督促。
3、捕捉生活中的各種機(jī)會(huì)和情境,對(duì)孩子進(jìn)行教育。如果說(shuō)父母是孩子的第一任老師,那么生活則是孩子的第一個(gè)大課堂。其實(shí)生活是一個(gè)生動(dòng)有趣的大課堂,一個(gè)充滿了真善美、假丑惡的大課堂。家長(zhǎng)抓住生活中的這些機(jī)會(huì)和情境,不失時(shí)機(jī)地加以引導(dǎo)和教育,比單純地說(shuō)教,更容易讓孩子理解和接受,效果應(yīng)該會(huì)更好。
4、用平和的心態(tài)、平等的觀念,與孩子交朋友,經(jīng)常進(jìn)行溝通和交流。我們都愛(ài)自己的孩子,都希望時(shí)時(shí)刻刻了解孩子的喜怒哀樂(lè)、所思所想,以便引導(dǎo)他們身心健康發(fā)展。而孩子們喜歡的是能和他們一起玩,一起笑的好朋友式的爸爸媽媽,這樣他們才能敞開(kāi)心扉,把心里話告訴你。如果家長(zhǎng)經(jīng)常居高臨下,滿嘴大道理,動(dòng)不動(dòng)就大聲訓(xùn)斥甚或責(zé)罵,這樣做很可能會(huì)起反作用,還會(huì)讓孩子提前關(guān)閉與家長(zhǎng)交流的大門。
以上這幾點(diǎn)是我個(gè)人在教育孩子方面的認(rèn)識(shí),做為家長(zhǎng)可能在許多方面做得不好,不是很到位,不妥之處,請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)批評(píng)指正。
謝謝大家!
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng):
你們好!今天能和大家相聚,談?wù)勎覀兊恼Z(yǔ)文教學(xué),我非常高興,對(duì)你們的到來(lái)我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。單從這一點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,對(duì)我們學(xué)校工作的支持,對(duì)我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢?因?yàn)槲矣X(jué)得家長(zhǎng)會(huì)的真正意義在于給孩子鼓勵(lì),在孩子們心中,來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),也就是對(duì)他們的關(guān)心,對(duì)他們的愛(ài),他們會(huì)感到無(wú)比驕傲、幸福。
這次家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想借期中考試,與各位家長(zhǎng)朋友交流孩子近期的表現(xiàn),加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通。作為二二班的語(yǔ)文老師,接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流。
首先說(shuō)一下期中考試情況:本次期中考試試卷有些難度,大多數(shù)孩子考出了自己平時(shí)的水平,有些孩子還有待提高。這次考試100分的1人,90分以上的31人,80分以上的41人,平均分88.1分。學(xué)生失分主要有以下原因:
1、拼音字母掌握不牢,這部分內(nèi)容我們?cè)谝荒昙?jí)都已經(jīng)學(xué)過(guò),現(xiàn)在是結(jié)合大寫(xiě)字母教會(huì)孩子查字典。
2、做題太慢,邊做邊玩,考試時(shí)不夠?qū)Wⅲ瑳](méi)能夠認(rèn)真檢查。甚至出現(xiàn)漏做題的現(xiàn)象。
3、審題不清,有的孩子沒(méi)有讀懂題目就做了。比如請(qǐng)?jiān)谡_的讀音下畫(huà)橫線,結(jié)果有些孩子畫(huà)對(duì)號(hào)。題雖然選對(duì)了,但不按題目要求做題,所以不得能分。請(qǐng)各位家長(zhǎng)可以從以上3個(gè)方面督促孩子。這次考試反映出一些問(wèn)題:
1、有的孩子基礎(chǔ)不扎實(shí),該背的課文不會(huì)背。
2、有些孩子的閱讀能力還有待加強(qiáng)。孩子有失誤,是純粹的粗心,還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題,是臨考心理欠佳,還是其他別的原因,這也需要我們具體分析才是。
從二年級(jí)這學(xué)期開(kāi)始,幾乎每一張測(cè)驗(yàn)卷上都有閱讀理解和寫(xiě)作的題目,而且占分較大。這就有了兩極分化的情況出現(xiàn)。其實(shí)這次的語(yǔ)文期中檢測(cè),其中一些題目難度確實(shí)較大,但正確率也不低。再者,我覺(jué)得也要正確的看待分?jǐn)?shù),不能光看絕對(duì)值。要怎么看?一個(gè)要看看在班級(jí)中的位置,是高于平均分還是低于平均分?赡苓@一次考了90幾分,下一次考卷難度加大了,他只考了80幾分,其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯(cuò)的原因。如果是已掌握的知識(shí),因?yàn)榇中目鄯至,就該批評(píng)。如果確實(shí)題目難度較大,那么做錯(cuò)了,我們?cè)撟龅木筒皇且晃兜呐u(píng)職責(zé),坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。
接下來(lái),我就談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,識(shí)字量大,閱讀知識(shí)增多,難度加大。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。借此機(jī)會(huì)呢,我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下。
“聽(tīng)”不僅指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課,包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言,課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的,班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)別人發(fā)言。
現(xiàn)在的孩子都會(huì)“說(shuō)”,有時(shí)說(shuō)出的話也有一定的深度,每天在接送孩子回家的路上,家長(zhǎng)可有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情也 是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì),最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái),除了必要的生活經(jīng)驗(yàn),還需要大量閱讀課外讀物。語(yǔ)文課標(biāo)指出,到二年級(jí)結(jié)束,孩子的閱 讀量為5萬(wàn)字,F(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū),至少短短的文章你要讀一遍,一定要讀出聲音來(lái),讀一遍跟讀三遍 的感覺(jué)肯定不一樣,至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ),這是很重要的,所以我希望各位家長(zhǎng)給孩子購(gòu)買一些適合這個(gè)年齡段的圖書(shū),讓他們帶到學(xué)校換著看。
我發(fā)現(xiàn),班上多孩子很喜歡讀書(shū),課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣?假如您也有時(shí)間,假如你也喜歡讀書(shū),我建議您與孩子一起讀,然后進(jìn)行分享,這是提高閱讀興趣的一種方法。另外,孩子讀簡(jiǎn)短的文章,應(yīng)指導(dǎo)其讀出感情,這樣閱讀效果會(huì)更好。 在重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí),我重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生的三個(gè)方面:
1、自學(xué)能力:鼓勵(lì)孩子做千里馬,自己讀通沒(méi)有學(xué)過(guò)的課文,認(rèn)識(shí)沒(méi)有教過(guò)的新字與新詞,新教材對(duì)每個(gè)孩子都很辛苦。學(xué)生在讀一讀的過(guò)程中,自 學(xué)能力得到了培養(yǎng)。在學(xué)習(xí)新之前要求學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作:讀一讀,讀通課文,圈一圈,圈出課文的生字,拼拼讀讀,標(biāo)一標(biāo),標(biāo)出課文的小節(jié)號(hào)。
2、閱讀習(xí)慣:語(yǔ)文的源頭就是大量的、高品位的閱讀,所以請(qǐng)家長(zhǎng)養(yǎng)成給孩子買“好”書(shū)的習(xí)慣。一個(gè)孩子,今天少讀一頁(yè)書(shū)看不出什么變化,明天 少讀一頁(yè)也看不出,可是天天過(guò)去,日積月累,孩子的差距就拉開(kāi)了。分?jǐn)?shù)贏得的是一時(shí),而讀書(shū)贏得的是一世。我們?cè)谡Z(yǔ)文興趣課上將滲透一些成語(yǔ)、諺語(yǔ)、古詩(shī) 等方面的知識(shí),孩子們對(duì)這些方面的語(yǔ)文知識(shí)還是比較感興趣的。
3、寫(xiě)作:有一定的閱讀積累,我們?cè)賮?lái)談?wù)剬?xiě)話,課堂上我們也十分注意孩子說(shuō)話能力的培養(yǎng),這學(xué)期我們準(zhǔn)備嘗試寫(xiě)日記。要求學(xué)生觀察生活,記 錄自己的各種發(fā)現(xiàn),記錄的過(guò)程就是一個(gè)訓(xùn)練寫(xiě)作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)寫(xiě)作文的。關(guān)于日記,我們老師和家長(zhǎng)要做的,是點(diǎn)燃孩子表達(dá)的需要—— 這是一粒種,每個(gè)人心里都有,一旦破土而出,必定以蓬勃的力量生長(zhǎng)。但在很多孩子心里,這還是一粒沉睡的種 子,有待于我們?nèi)拘。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是 指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:
1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);
2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;
3)如果孩子生活在鼓勵(lì) 中,便學(xué)會(huì)自信;
4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;
5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
我希望各位家長(zhǎng)有問(wèn)題要及時(shí)和我們進(jìn)行交流,當(dāng)然,我也希望家長(zhǎng)朋友能積極配合我的工作。主要有以下幾個(gè)方面:
1、該背的課文、要求會(huì)寫(xiě)的字一定要熟練。二年級(jí)字詞教學(xué)是
重點(diǎn),請(qǐng)各位家長(zhǎng)每周都要檢查孩子的背書(shū)情況,聽(tīng)寫(xiě)學(xué)過(guò)的生字。
2、多讀書(shū)。想學(xué)好語(yǔ)文必須要多讀書(shū),不僅包括語(yǔ)文書(shū),更為重要的是多讀課外書(shū),這樣才能提高孩子的閱讀能力和寫(xiě)作能力,增長(zhǎng)孩子的見(jiàn)識(shí)。孩子讀完課外書(shū)以后,可以讓孩子用自己的話說(shuō)一說(shuō),他有什么收獲,這樣可以培養(yǎng)孩子的理解能力。
3、勤練字。字是門面,想寫(xiě)一手好字是要付出努力的。我們 每天都要求孩子練一行字,但是有的孩子態(tài)度不認(rèn)真,尤其是周
末,甚至出現(xiàn)不練字的現(xiàn)象。
4、多和老師交流。只有我們互相溝通,才能及時(shí)掌握孩子在學(xué)校和家里的表現(xiàn)情況,才能有的放矢地糾正孩子的缺點(diǎn)和不足。
最后送給家長(zhǎng)四句話,希望和大家共同學(xué)習(xí):
第一句話:教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí),最重要的是要落實(shí)到孩子身上。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)去引導(dǎo)孩子。
第二句話:教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí),我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子,不能用大人眼光來(lái)看孩子。
第三句話:教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子,只有您認(rèn)真對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),他才會(huì)重視。
第四句話:教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多,孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
三、重視習(xí)慣培養(yǎng)。
習(xí)慣比智商更重要。(責(zé)任 能力 智商)心理專家:播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運(yùn)。小學(xué)重在習(xí)慣養(yǎng)成,而一二年級(jí)是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)間。
1、 課前預(yù)習(xí)習(xí)慣 預(yù)習(xí)要求: 標(biāo) 讀 畫(huà)
2、 注意力集中習(xí)慣 上課思想開(kāi)小差、分神、小動(dòng)作多、坐不住,這樣的孩子要想提高成績(jī),那將是很困難的。
3、 知錯(cuò)就改的習(xí)慣(訂正)
4、 專心作業(yè)習(xí)慣 (擺弄小東西 喝水 吃東西 看電視 聽(tīng)歌)
5、 不懂就問(wèn)的習(xí)慣 (學(xué)問(wèn) 欠缺多 對(duì)今后學(xué)習(xí)不利)
習(xí)慣養(yǎng)成既需要老師,更需要家長(zhǎng)幫助。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。 其實(shí),我非常能理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。(一二年級(jí)扶著走,有了以后就省心了)
四、培養(yǎng)好習(xí)慣 給家長(zhǎng)的建議
第 一,讓孩子從寫(xiě)好每個(gè)字開(kāi)始學(xué)好語(yǔ)文。孩子一階段語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情況如何,只要看一下他的字就行了。我發(fā)現(xiàn),我們班級(jí)中語(yǔ)文學(xué)得好的孩子,他們的字都寫(xiě)得相當(dāng) 認(rèn)真。字寫(xiě)得認(rèn)真,表明孩子的心不浮躁,能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。因此,我希望我們的家長(zhǎng)可以經(jīng)?纯春⒆拥淖鳂I(yè)本,假如發(fā)現(xiàn)孩子近階段的字比較潦草,就有必要和 孩子交流一下,讓孩子認(rèn)真寫(xiě)好每個(gè)字,讓孩子靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
第 二,要重視孩子語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。語(yǔ)文要學(xué)好,有些東西像造樓房時(shí)的磚頭等建筑材料一樣,是必須牢固掌握的。這些基礎(chǔ)知識(shí)主要包括:生字詞語(yǔ),成 語(yǔ),要背誦積累的古詩(shī)、課文片斷等。這些基礎(chǔ)知識(shí)要靠孩子花功夫去掌握,一般男孩子語(yǔ)文學(xué)得比女孩子差,就因?yàn)槟泻⒆迂澩妫豢匣üΨ蛉フ莆者@些基礎(chǔ)知 識(shí)。我們班有很多男孩子就存在著這樣的現(xiàn)象,因此,作為家長(zhǎng),有責(zé)任去督促孩子花功夫掌握基礎(chǔ)知識(shí)。 家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角,而是勤勞的督促者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說(shuō)不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣,或者自己不懂 無(wú)法教孩子,其實(shí),作為家長(zhǎng),你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成,孩子的課本是否有亂涂亂畫(huà),這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù);蛘吣阋獧z查更透徹一些,你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容,給他進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)字詞。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
尊敬的各位老師,家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
我是咱們班崔露丹的媽媽,首先感謝老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),能在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育,我感到十分榮幸。說(shuō)的孩子的教育,每個(gè)做父母的都有滿肚子的話。雖然家庭情況不同,教育方式也各有千秋,但目的都是希望自己的孩子快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。對(duì)我來(lái)說(shuō),我并沒(méi)有目標(biāo)地要把孩子培養(yǎng)的怎樣出色,但在她成長(zhǎng)的過(guò)程中,必要的關(guān)愛(ài)教育并沒(méi)有省略,我付出我應(yīng)該付出的,將來(lái)就不會(huì)有遺憾。我也知道,自己有很多地方做的還不足,可我愿意和孩子共同努力;共同學(xué)習(xí);共同成長(zhǎng)。下面我就和大家分享一下我和孩子在學(xué)習(xí)方面和生活方面的一些感悟。
先說(shuō)一下學(xué)習(xí)方面的幾點(diǎn):
1.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我認(rèn)為在小學(xué)低年級(jí)階段,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比多考幾分重要。其實(shí)做到良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不難,關(guān)鍵是能堅(jiān)持下去。我們的孩子現(xiàn)在年齡還比較小,他們也很難管住自己,往往做什么事,不能堅(jiān)持,也養(yǎng)不成習(xí)慣,這就需要我們大人幫助。我在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很堅(jiān)定的態(tài)度,一旦發(fā)現(xiàn)有不良的習(xí)慣,就立刻采取措施杜絕,可以說(shuō)是毫不客氣的,盡快地扼殺在萌芽狀態(tài)。這樣說(shuō)顯得我是多么苛刻的媽媽,可當(dāng)孩子感受到好的習(xí)慣給自己帶來(lái)榮譽(yù)和快樂(lè)時(shí),她沒(méi)有埋怨,而是感激。
2.給孩子營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的家庭環(huán)境。
在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候,我們沒(méi)開(kāi)過(guò)電視,也沒(méi)大聲說(shuō)過(guò)話,盡量給她一個(gè)安靜的環(huán)境。也從不主動(dòng)去她的房間,相信她;不監(jiān)視她;給她一個(gè)自由的想象力空間。
3.重視家庭作業(yè)的質(zhì)量和效率。
我覺(jué)得這一點(diǎn)是提高成績(jī)的主要砝碼,與其在考試前左交代右交代,不如平時(shí)多關(guān)注作業(yè)的質(zhì)量,考試的啰嗦只能給孩子帶來(lái)緊張壓力。我總是要求她把家庭作業(yè)當(dāng)做考試,要有時(shí)間限制,精力集中地完成。
4.認(rèn)真給孩子的作業(yè)批改簽字。
我曾經(jīng)有過(guò)一次這樣的錯(cuò)誤,給孩子批改生字的時(shí)候,沒(méi)有認(rèn)真仔細(xì),導(dǎo)致她在考試中繼續(xù)那樣錯(cuò)誤,畢竟是孩子,她很相信大人,你改對(duì)了,她就認(rèn)為那樣寫(xiě)是對(duì)的。所以,從那以后,我就不敢再馬虎了,每天認(rèn)真檢查孩子的每一項(xiàng)作業(yè),發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的,除了讓她自己改正外,我再給她記在專門的錯(cuò)題本上,這樣,在考試前,就能很輕松地復(fù)習(xí)了。
5.多關(guān)注孩子上課聽(tīng)講的習(xí)慣。
我認(rèn)為好的學(xué)習(xí)方法就是認(rèn)真聽(tīng)講。我常對(duì)孩子說(shuō),一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講課,老師的每字每句都是很重要的,你如果不認(rèn)真聽(tīng)講,回到家我又不會(huì)講,這樣你就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)了。孩子在這點(diǎn)上很聽(tīng)話,我也認(rèn)為她百分之九十以上的成績(jī)都是來(lái)自課堂的學(xué)習(xí)。
6.讓孩子養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“讓孩子變聰明的辦法不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè),而是閱讀再閱讀!蔽以诤⒆雍苄〉臅r(shí)候就給她購(gòu)買書(shū)籍,慢慢地習(xí)慣,就漸漸地愛(ài)上了閱讀,家里隨處都有她看的書(shū),品種也比較繁多,在書(shū)中她不僅找到了樂(lè)趣,也對(duì)她的寫(xiě)作能力和理解能力起到了一定的作用。
再說(shuō)一下生活方面的幾點(diǎn):
1.首先要學(xué)會(huì)做人。
“成人第一;成才其二”我一直堅(jiān)持這樣的教育理念,一個(gè)人有好的性格;好的生活習(xí)慣;懂得熱愛(ài)生活感恩生活;有重大的責(zé)任心,就能幸?鞓(lè)地生活一生。在平時(shí)的生活中,我總是對(duì)孩子說(shuō),要有愛(ài)心;責(zé)任心;感恩心;不能貪圖不屬于自己的東西;要講誠(chéng)實(shí)的話,這樣你才能被人尊重;被人欣賞,才會(huì)有真正的快樂(lè)。
2.培養(yǎng)孩子的自信心。
“多鼓勵(lì);少批評(píng)”是建立自信心的基礎(chǔ)。不斷地強(qiáng)化:“我能行;我能做好;我能做的比別人好”這種意識(shí)。當(dāng)孩子有錯(cuò)的時(shí)候,要學(xué)會(huì)委婉地批評(píng),一定不要拿她和別人相比,更不要當(dāng)著眾人的面說(shuō)孩子的短處。只有維護(hù)了孩子的自尊,才能有自信。對(duì)于有女兒的家庭來(lái)說(shuō),爸爸的贊賞和愛(ài)會(huì)使孩子的自信心增強(qiáng),在這點(diǎn)上,我家孩子爸爸做的很好,他對(duì)女兒說(shuō)的最多的一句話就是:“孩子,你真棒,爸爸愛(ài)你”。
3.給孩子營(yíng)造一個(gè)適合她成長(zhǎng)的環(huán)境。
我常常對(duì)孩子說(shuō):“雖然爸爸媽媽給不了你最優(yōu)越的生活,但我們一定會(huì)給你創(chuàng)造一個(gè)適合你的生活”。根據(jù)多方面的考慮,我們?yōu)楹⒆哟蛟斓氖且粋(gè)自由;和諧;嚴(yán)母慈父的生活環(huán)境模式。孩子性格比較活潑,也很有自己的主見(jiàn),多給她一些自由,她就會(huì)感到生活是積極向上的,比如:她自己想學(xué)小提琴和繪畫(huà),我就給她報(bào)名學(xué)習(xí),因是她自己喜歡的,所以也學(xué)的有模有樣。和諧的家庭生活環(huán)境是孩子樂(lè)觀的源泉,在孩子面前我們從不談?wù)摷彝サ氖欠,也不談(wù)摻疱X,盡量讓孩子多一些童真。至于“嚴(yán)母慈父”,是因?yàn)槲壹液⒆邮俏胰殠,孩子爸爸工作比較忙,有空時(shí)也只是陪孩子玩玩,關(guān)注不到很多細(xì)節(jié),所以我必須樹(shù)立起威信,讓她能有怕的一方。
4.做孩子的知心朋友。
我認(rèn)為樹(shù)立威信和做孩子的知心朋友,是不沖突的兩方面,樹(shù)立威信并不是每天都板著臉,一副高高在上的表情,而是在一定的事情上孩子能尊重服從我們。每天,當(dāng)孩子給我絮絮叨叨地講學(xué)校里的事情時(shí),我很認(rèn)真地聽(tīng),并討論;每晚,睡前是我們母女真正聊天的時(shí)間,開(kāi)心的一起笑,煩惱的一起解決。正因?yàn)檫@樣的交流,所以,我對(duì)孩子的一些微妙的情緒都能及時(shí)觀察到。孩子時(shí)常驚訝地說(shuō):“媽媽,你怎么猜的這樣準(zhǔn)”我說(shuō):“因?yàn)槲沂悄愣亲永锏幕紫x(chóng)”。
5.鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法。
我常常對(duì)孩子說(shuō):“勇敢地說(shuō)出自己的想法就是一種爭(zhēng)取,當(dāng)你內(nèi)心有什么需要的時(shí)候,爭(zhēng)取也許不一定得到,但放棄就意味著永遠(yuǎn)失去,所以,要大膽地說(shuō)出自己的想法,即使有千分之一的機(jī)會(huì),還總是大于0的”。在生活中,我也常以事實(shí)的事情來(lái)引導(dǎo)她。
6.以身作則,尊重老師。
在平時(shí)的生活中,當(dāng)談?wù)摰綄W(xué)校和老師的時(shí)候,我就會(huì)對(duì)孩子說(shuō):“看,老師多辛苦,上課的時(shí)候,你們坐著,老師卻站著,在家里我看你一個(gè)都覺(jué)得累,而老師要看六十幾個(gè),得多累呀”。這樣通俗的話,孩子就能理解老師的辛苦和不易,還能說(shuō)出:“有什么理由不好好聽(tīng)課”,這樣令人安慰的話。還有在作業(yè)簽字上,我都會(huì)留下一句:“謝謝老師,或是老師辛苦了”,這是一種敬佩、尊重和感恩。孩子看在眼里,留到了心里。
7.遠(yuǎn)離電腦,盡多地帶孩子出去玩。
熟悉我家孩子的家長(zhǎng)都知道,我家孩子不會(huì)玩電腦,每到周末,寫(xiě)完作業(yè),上完特長(zhǎng)班,我就帶她出去玩,到戶外走走。這不僅能鍛煉身體,還能杜絕在家玩電腦看電視的機(jī)會(huì)。
8.盡自己的努力,做一個(gè)細(xì)心的媽媽。
時(shí)間不會(huì)倒流;遺憾不能彌補(bǔ),孩子的成長(zhǎng)來(lái)不及細(xì)細(xì)品味就已走遠(yuǎn),為了能清晰地記住那些成長(zhǎng)的瞬間,我始終堅(jiān)持給孩子記錄成長(zhǎng)日記,最初是在手寫(xiě)本上,之后來(lái)到了寶寶樹(shù)的育兒博客記錄,在博客上我與一些同齡的媽媽們交流探討,共同學(xué)習(xí),和孩子一起成長(zhǎng)。
每當(dāng)聊起孩子,就感覺(jué)自己是一個(gè)很啰嗦的人,女人有了孩子,改變真是很多?煽粗⒆咏】悼鞓(lè)地成長(zhǎng),自己一切的付出都變成了幸福的感覺(jué)。我也知道,我一個(gè)人的力量是不夠的,孩子每一個(gè)成長(zhǎng)的腳步,都離不開(kāi)老師辛苦的教育;離不開(kāi)同學(xué)之間的相互鼓勵(lì);也離不開(kāi)孩子自己的勤奮努力。我有理由相信,只要我們共同配合;引導(dǎo)正確,孩子們都會(huì)成為我們的驕傲!
最后,祝大家身體健康;萬(wàn)事如意。
謝謝!
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家上午好!
首先我代表二年級(jí)組全體任課老師對(duì)于大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎,并感謝一年來(lái)您對(duì)學(xué)校、特別是對(duì)我們老師工作的理解、配合和大力支持!這學(xué)期馬上要結(jié)束了,下面由我給大家介紹一下本學(xué)期學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)方面所做的一些重要工作。
學(xué)校一直致力于打造一支穩(wěn)定而優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,所以在培養(yǎng)教師方面,學(xué)校做了很大的努力,給老師們的成長(zhǎng)搭建了廣闊的平臺(tái)。
首先,為了開(kāi)闊老師們的眼界,學(xué)校組織全體老師去蘇杭、上海等地游學(xué),讓老師們親身體驗(yàn)在水、陸、空三種不同交通工具的不同速度,讓老師在培養(yǎng)孩子的眼界、胸懷、志向之前,先領(lǐng)悟什么是大眼界、大胸懷、大志向。
其次,原濮陽(yáng)市第四中學(xué)孫校長(zhǎng)的到來(lái),給我校的課堂教學(xué)注入了新的生機(jī)和活力。他所倡導(dǎo)的“三段式開(kāi)放性教學(xué)法”讓我們的課堂教學(xué)更趨于科學(xué)、高效,更加促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。本學(xué)期,在孫校長(zhǎng)和秦校長(zhǎng)的悉心指導(dǎo)下,學(xué)校大力開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),兩位老校長(zhǎng)每天上午聽(tīng)兩節(jié)課,下午再精心的為我們?cè)u(píng)兩節(jié)課,這項(xiàng)措施一直持續(xù)到復(fù)習(xí)考試前,老師們的教學(xué)水平都得到大幅度的提升。同時(shí),學(xué)校從兩個(gè)雙休日中拿出一個(gè)下午,進(jìn)行集體教研活動(dòng),以學(xué)科組為單位,研讀每本教材,一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持不輟。這樣,從課堂模式和把握教材兩方面入手,大大提高了教師的專業(yè)水平,從而給孩子提供一個(gè)高效課堂。
本學(xué)期,在運(yùn)用“三段式開(kāi)放性教學(xué)法”的同時(shí),為了使課堂更高效,學(xué)校又研發(fā)了與教學(xué)模式相配套的活頁(yè)教案,這樣,讓老師們把“三段式開(kāi)放性教學(xué)法”運(yùn)用的更得心應(yīng)手。這學(xué)期,要求老師們提前備課,這一點(diǎn),我們?nèi)w老師一直堅(jiān)持做并將會(huì)長(zhǎng)期做下去。寒假期間,老師們會(huì)把下學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容全部備完,并寫(xiě)出教案。
11月份,我曾與其他幾位年級(jí)副校長(zhǎng)跟隨王校長(zhǎng)去北京,參加了國(guó)家關(guān)工委組織的“首屆中國(guó)教育質(zhì)量峰會(huì)”,聆聽(tīng)了現(xiàn)在中國(guó)教育界最具權(quán)威專家的專題報(bào)告,他們追求的課堂教學(xué)模式和正在探尋的辦學(xué)模式,與我們創(chuàng)信彈性教育辦學(xué)模式驚人的相似。老專家們正在探尋模式,而我們創(chuàng)信已經(jīng)開(kāi)始做了,北京之行,切實(shí)體會(huì)到我們學(xué)校的彈性教育、彈性課堂等一些教育教學(xué)理念是走在教育界前沿的,這更加堅(jiān)定了我們創(chuàng)信教育發(fā)展的步伐。
學(xué)校之所以在教師的學(xué)習(xí)上,下這么大的功夫,目的只有一個(gè)——為了孩子健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。因?yàn),一個(gè)學(xué)校,只有老師不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高,才能更好的指導(dǎo)孩子成長(zhǎng),所以,我們一切工作的最終目的都是為了培養(yǎng)更優(yōu)秀的孩子。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)我們學(xué)校和老師充滿信心,對(duì)我們的孩子充滿信心,我們有信心、有能力培養(yǎng)出讓您自豪的孩子!
為提高孩子各方面的能力和素質(zhì),本學(xué)期,學(xué)校組織開(kāi)展了各式各樣的活動(dòng)。例如:詩(shī)詞文朗誦會(huì)的舉辦培養(yǎng)了孩子的朗誦表演能力,陶冶了孩子的情操;英語(yǔ)活動(dòng)節(jié)的舉行,讓孩子們?cè)谟⒄Z(yǔ)口語(yǔ)方面得到了極大的鍛煉,大大提高了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;宿舍內(nèi)務(wù)整理大賽,讓孩子們?cè)谏钌系玫搅撕芎玫腻憻挘ㄟ^(guò)這次大賽,讓孩子們明白了“一屋不掃,何以掃天下”的道理,既鍛煉了孩子的生活自理能力,又豐富了課余生活;元旦學(xué)生書(shū)畫(huà)展激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望,當(dāng)孩子們自己親手書(shū)寫(xiě)的字、畫(huà)出的畫(huà)被展出時(shí),這是一種何等的成就感和自我實(shí)現(xiàn)感!這種成就感是任何物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都替代不了的,最重要的是孩子們的自信心被樹(shù)立起來(lái)了,這將是他們成長(zhǎng)中一筆巨大的財(cái)富。
以上,是我們學(xué)校在教育教學(xué)方面做的一些重要工作。
學(xué)校一方面對(duì)老師加大培訓(xùn)力度,另一方面提高教師的工資待遇,有力的調(diào)動(dòng)了老師們的工作積極性。住宿方面,對(duì)學(xué)生宿舍加大投資,使學(xué)生住宿條件得到良好改善,并增加了護(hù)理人員,讓孩子的睡眠得到有利的保障;锸撤矫,學(xué)校幾經(jīng)更換廚師,使飯菜越來(lái)越讓學(xué)生和老師們滿意。學(xué)校一系列有利的措施,使整個(gè)學(xué)校學(xué)生良好行為習(xí)慣與上學(xué)期相比發(fā)生了翻天覆地的變化,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣明顯提高。
一切為了孩子,為了孩子能得到更好的成長(zhǎng),也希望家長(zhǎng)朋友們多提寶貴建議,為了我們的孩子,讓我們共同努力!
關(guān)于課程進(jìn)度及寒假作業(yè),由各班任課老師給大家詳細(xì)布置。
最后祝大家新年快樂(lè)!
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。我們召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)家校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們?nèi)〉酶玫某煽?jī)!
第一方面:班級(jí)介紹
在我們共同關(guān)注下,整體看來(lái),學(xué)生進(jìn)步都很大,多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真聽(tīng)講,積極動(dòng)腦,作業(yè)整潔,比較突出的有:鄭亞睿、李智霖、楊冬昊、宋鑫、同學(xué)們能積極參加各種有益的活動(dòng)。特別是學(xué)校開(kāi)展文明班級(jí)評(píng)比,大家集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了,衛(wèi)生紀(jì)律方面都有明顯的進(jìn)步。
第二方面:學(xué)習(xí)狀況。
試卷大家都看到了,位居班里的名次家長(zhǎng)們也清楚了有何感想?
從這些試卷上也可以看出一些問(wèn)題,很多孩子分析能力、判斷能力還有待加強(qiáng)。因?yàn)檎n堂上時(shí)間是有限的,再加上學(xué)生間存在著差異:學(xué)習(xí)主動(dòng)性、注意力、理解力、聽(tīng)課時(shí)的紀(jì)律等等,這就需要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的特點(diǎn),做好復(fù)習(xí)鞏固工作。不少家長(zhǎng)課下給孩子購(gòu)買了相關(guān)的練習(xí)題,進(jìn)行訓(xùn)練,孩子鞏固了課堂上所學(xué)的知識(shí),提高了能力。每次考完試,老師都會(huì)精心地把卷子從頭到尾地講一遍,大部分孩子在課堂上已經(jīng)訂正消化,個(gè)別學(xué)生不注意聽(tīng),沒(méi)有及時(shí)訂正。這就要求家長(zhǎng)在簽字時(shí),認(rèn)真檢查試卷,找出問(wèn)題,督促孩子訂正好,然后再簽字。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往有兩個(gè)原因:一是依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去抄別人的;另外是做事不專心,邊學(xué)邊玩,沒(méi)有時(shí)間觀念,如黃曉輝、李永基。
第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流
如何培養(yǎng)好我們的孩子呢?這里有一些經(jīng)驗(yàn)值得大家借鑒:
1. 應(yīng)培養(yǎng)孩子專心的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。
有很多家長(zhǎng)為了孩子能安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。外界有聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎?如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也有可能做錯(cuò)。
2. 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣,提高質(zhì)量。
家長(zhǎng)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的教材每篇課文識(shí)字量很大,這就要求學(xué)生注重課前提前預(yù)習(xí),課上認(rèn)真聽(tīng)講,課下及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,多檢查,多聽(tīng)寫(xiě)。還要鼓勵(lì)孩子多認(rèn)字。比如:街上可的招牌;超市的商品標(biāo)簽上的事物名稱多讀課外書(shū)等等。這樣,既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的生字,又認(rèn)了不少新字,孩子有了成就感,孩子學(xué)習(xí)的興趣會(huì)越來(lái)越濃,就會(huì)越發(fā)主動(dòng),學(xué)習(xí)質(zhì)量就會(huì)提高,學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好。
3.督促孩子完成作業(yè),并做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作
現(xiàn)在距期末考試僅剩一個(gè)月了,請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)照卷子,查漏補(bǔ)缺。哪些題型掌握不好,多出些題讓孩子練一練。
孩子在習(xí)題時(shí),有些題目讀不懂,你應(yīng)該耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。如果孩子實(shí)在不會(huì),可加以引導(dǎo)。
值得一提的是,分?jǐn)?shù)高不一定所有都好,應(yīng)更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展。
4.孩子動(dòng)作慢,怎么辦?
有些家長(zhǎng)反映孩子做事太慢,我覺(jué)得首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。比如,現(xiàn)在二年級(jí)了,有的家長(zhǎng)還幫助整理書(shū)包、穿衣服,甚至還喂飯。其實(shí)在很多事上,我們家長(zhǎng)只要多引導(dǎo)孩子,多輔導(dǎo)孩子,他們就能做的很好。其實(shí)也并不是孩子不會(huì),只是這些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。在學(xué)校里,我們就是放手讓孩子自己去辦黑板報(bào),自己去整理教室,這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。
5. 保證孩子有充足的睡眠時(shí)間。
二年級(jí)的孩子9:00睡覺(jué)差不多,不要太晚,否則會(huì)影響第二天的學(xué)習(xí)。
6.家長(zhǎng)要以身作則。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的.形成。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。作為家長(zhǎng)要語(yǔ)言文明、尊老愛(ài)幼、夫妻和睦。給孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境,使孩子能健康成長(zhǎng)。
7.安全教育常抓不懈。
一個(gè)人首先有生命的存在,才能談及身心健康,進(jìn)而才能追求學(xué)業(yè)事業(yè)的成功。因此,注意孩子安全是重中之重,F(xiàn)在孩子小,生活中,注意對(duì)孩子進(jìn)行安全教育,不要?jiǎng)与、?dòng)煤氣,路上遵守交通規(guī)則。教給孩子安全知識(shí)及危險(xiǎn)狀況下的逃生技能,以保證孩子的安全。
家長(zhǎng)朋友們,我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不應(yīng)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)。有些家長(zhǎng)總以自己忙找借口,對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現(xiàn)代社會(huì),人人過(guò)著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長(zhǎng),我身有體會(huì)。但是孩子的成長(zhǎng)是我們的希望,我們?cè)倜Χ际菫榱撕⒆。我想大家每天抽出一些時(shí)間,關(guān)心一下孩子。比如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況,問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容,然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ),背誦一下古詩(shī),出上幾道數(shù)學(xué)題,甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以利用好最后一個(gè)月的時(shí)間,提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī),好處是多方面的能看到孩子一天天地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我想你的內(nèi)心一定也會(huì)非常開(kāi)心的。
現(xiàn)在歡迎家長(zhǎng)們發(fā)表看法,坦誠(chéng)與我們交流。
謝謝大家!
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
我很高興邀請(qǐng)到大家來(lái)到這里,二年級(jí)上學(xué)期已經(jīng)接近了尾聲,看著這些天真活潑的孩子一天天長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我內(nèi)心充滿著喜悅,感謝大家在萬(wàn)忙之中抽出時(shí)間來(lái)到這里,感謝您們對(duì)我們工作的大力支持!今天,我們就孩子的教育方面問(wèn)題進(jìn)行一些探討和交流,使我們能更清楚的了解咱們孩子的狀況,以便我們能更有針對(duì)性的實(shí)施教育,我愿意和各位家長(zhǎng)一起努力,讓我們50個(gè)孩子更健康,更快樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活!
一,我現(xiàn)在向大家匯報(bào)一下我們班級(jí)這學(xué)期的工作
我們二(XX)班共有50名同學(xué),大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)秀,學(xué)習(xí)熱情高,作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生們充滿信心,不可否認(rèn),孩子畢竟是孩子,他們的自我約束能力不高,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切配合,共同打造咱們孩子的美好明天。
1,品德方面:我應(yīng)該很自豪的說(shuō),我們班的同學(xué)都很棒,盡管有些不足的地方,但他們的德行都很好,比如誰(shuí)忘記帶東西,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他,誰(shuí)生病了,準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)噓寒問(wèn)暖,見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)好……等等,總之,在我們班里形成了積極向上的好風(fēng)氣。(表?yè)P(yáng)一些品德好的同學(xué))
2,學(xué)習(xí)方面:這學(xué)期進(jìn)行了期末考試,總的來(lái)看,我們班大體趨勢(shì)較好,優(yōu)秀比例很大,十個(gè)指頭有長(zhǎng)短,這說(shuō)明學(xué)生和學(xué)生也不一樣的,他們同樣有著基礎(chǔ),智力,毅力,生活能力方面的差異,在這里我要表?yè)P(yáng)一些同學(xué):
表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的XX同學(xué)。
表?yè)P(yáng)語(yǔ)文好的XX同學(xué)。
表?yè)P(yáng)數(shù)學(xué)好的XX同學(xué)。
表?yè)P(yáng)英語(yǔ)好的XX同學(xué)。
表?yè)P(yáng)專心聽(tīng)講,積極發(fā)言的XX同學(xué)。
表?yè)P(yáng)作業(yè)做的好的XX同學(xué)。
表?xiàng)钭舟E端正的XX同學(xué)。
(盡量把每個(gè)孩子表?yè)P(yáng)到,可以加一些表?yè)P(yáng)項(xiàng)目)
3,生活能力方面:經(jīng)過(guò)這學(xué)期的鍛煉和培養(yǎng),我們班的同學(xué)在生活能力方面有了大大的提高,大部分同學(xué)都能整齊,迅速的自己穿衣服,疊被子和搞好個(gè)人衛(wèi)士,我發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)的飯量大了,呵呵,這說(shuō)明他們?cè)诔砷L(zhǎng)!表?yè)P(yáng)一下這方面的同學(xué)。
4,體育娛樂(lè)方面,孩子們正處在成長(zhǎng)發(fā)育階段,健強(qiáng)的體魄對(duì)他們以后的人生有著極其重要的意義,我們除了每天的體育鍛煉外,還安排了多種多樣的體育活動(dòng),培養(yǎng)他們對(duì)體育的興趣和愛(ài)好!表?yè)P(yáng)一些在體育方面好的同學(xué),我很高興的看到有的孩子在這學(xué)期長(zhǎng)高了,體質(zhì)更強(qiáng)了!除了體育,我們還安排了多種形式的娛樂(lè)活動(dòng),唱歌,跳舞,朗讀,演講,表演,等等,我也發(fā)現(xiàn)我們有些孩子在這些才藝方面表現(xiàn)出來(lái)的天賦!表?yè)P(yáng)......
我們針對(duì)落后的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)和教育,樹(shù)立他們的信心,我也很高興的看到他們進(jìn)步很快,表?yè)P(yáng)一下進(jìn)步快的同學(xué)。
雖然有這么多優(yōu)秀的同學(xué),但我們班也有不好的方面,比如少數(shù)學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),有常常忘記做的,字寫(xiě)的潦草的,有少數(shù)學(xué)生沒(méi)有恒心和耐性,聽(tīng)課容易分心等等,這需要我們?cè)诠ぷ髦欣^續(xù)加強(qiáng)監(jiān)督,輔導(dǎo)和教育,相信在我們大家共同努力下,我們的孩子一定能克服這些毛病。同學(xué)們,家長(zhǎng)們,咱們一起加油。。。
二,對(duì)家長(zhǎng)的建議
上面說(shuō)了我們班級(jí)的情況,下面我想和家長(zhǎng)們探討一下學(xué)校教育和家庭教育方面的問(wèn)題,我有幾點(diǎn)要求和建議,懇請(qǐng)家長(zhǎng)朋友的支持和理解。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng):
下午好!非常感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。借這次期中考試,我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!
第一方面:班級(jí)介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái),整體上看,學(xué)生進(jìn)步都很大,從剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候注意力不集中,到現(xiàn)在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦,特別是每周的班級(jí)評(píng)比,學(xué)生表現(xiàn)良好,集體榮譽(yù)感都增強(qiáng)了。
第二方面:說(shuō)說(shuō)期中檢測(cè)。
當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有我們所感到困惑的,新課程改革使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因?你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少?教師有多大的責(zé)任?當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的能力,注重孩子的全面發(fā)展,教師的目標(biāo)也是一樣的。不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題。
1、個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重.
2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、考試過(guò)程中較粗心,不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意,解決問(wèn)題。
第三方面:經(jīng)驗(yàn)交流
1.激發(fā)孩子的識(shí)字興趣。
現(xiàn)在有不少家長(zhǎng)已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來(lái)越難,如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣,不僅是老師的責(zé)任,也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí),隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場(chǎng),認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣,讓孩子在輕松愉快中認(rèn)會(huì)了字,孩子識(shí)字的興趣也就會(huì)更濃了。在課堂上,他就可以很自豪的把自己在生活中認(rèn)會(huì)的字向老師同學(xué)展示,體驗(yàn)到了成功的喜悅。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(zhǎng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西,生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(zhǎng)的言行對(duì)孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天辛苦一天,晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會(huì)忘記對(duì)孩子的教育和輔導(dǎo)?吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大,一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,內(nèi)心是非常開(kāi)心的。
3.有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(zhǎng)最好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4.家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù),有時(shí)卷子難一點(diǎn),可能大家都考得不好,要認(rèn)真檢查,幫助找問(wèn)題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng):
下午好!
今天我首先要說(shuō)的是英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ)的重要性我想我不用說(shuō),各位在座的家長(zhǎng)也應(yīng)該知道吧!英語(yǔ)是國(guó)際語(yǔ)言,今后必將成為全球性的語(yǔ)言。在以后社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中,你不會(huì)英語(yǔ)可能存步難行,F(xiàn)在無(wú)論什么考試都少不了英語(yǔ)。中考,高考,考研,出國(guó)都要英語(yǔ)。而對(duì)于我們現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)應(yīng)該存在這些難題:首先英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ),沒(méi)有現(xiàn)成的語(yǔ)言環(huán)境,不能在日常生活中反復(fù)運(yùn)用。其次,現(xiàn)在也不像各位家長(zhǎng)那個(gè)時(shí)代,小學(xué)學(xué)的英語(yǔ)中學(xué)還要重學(xué)一遍,現(xiàn)在從小學(xué)到大學(xué),英語(yǔ)的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成一個(gè)體系,是環(huán)環(huán)相扣的,是沒(méi)有機(jī)會(huì)重學(xué)了。而且現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的英語(yǔ)水平就相當(dāng)原來(lái)初一,初二的,難度也加深了許多。“萬(wàn)丈高樓平地起”,只有地基打牢了,樓才能建得高。所以打好基礎(chǔ)是非常重要的。四年級(jí)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段和基礎(chǔ)階段,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是最最要的。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上受益匪淺。同時(shí)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的自信心還也是不能被我們忽視的。這些需要我們老師和家長(zhǎng)的共同努力與配合。
作為一名年輕的新教師,我自認(rèn)為我對(duì)這四個(gè)班的孩子是盡心盡責(zé)的。我每天早來(lái)晚走,一心撲在這四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)上。四個(gè)班的好幾套作業(yè)本,練習(xí)冊(cè),試卷等等我都認(rèn)真的進(jìn)行批改。有的時(shí)候還要帶回家改。中午放棄午休時(shí)間義務(wù)的為一些相對(duì)較弱的孩子補(bǔ)課等等。我付出了許多,但是結(jié)果卻不是那么的盡如人意。我分析后發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主要出在孩子的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子,他們都有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
好的聽(tīng)課習(xí)慣。課堂是教學(xué)最重要的環(huán)節(jié),緊緊抓住40分鐘比課后補(bǔ)四個(gè)小時(shí)都有用。課堂上應(yīng)該要集中注意力,跟著老師走。這樣不會(huì)漏掉任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn),才會(huì)學(xué)得全面。我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在課堂上始終能保持注意力的集中,有的則是只能集中一段時(shí)間,還有一小部分是幾乎沒(méi)有多少時(shí)間是集中注意力的,手在下面動(dòng)不停,老師點(diǎn)名的時(shí)候好一些,一轉(zhuǎn)臉又不知道在干什么了。上課不聽(tīng)怎么可能學(xué)好英語(yǔ)呢?
學(xué)習(xí)英語(yǔ)主要就是操練句子,要說(shuō)英語(yǔ),學(xué)了要能說(shuō)出來(lái)才是會(huì)了。課堂上我們留有大量的時(shí)間讓孩子們朗讀,表演。所以在英語(yǔ)課上積極發(fā)言就顯得更加重要。我問(wèn)那些不愛(ài)發(fā)言的孩子為什么不舉手,他們說(shuō)害怕錯(cuò)。我都是跟他們說(shuō):“即使錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系,這樣可以讓老師發(fā)現(xiàn)你的問(wèn)題在哪里并及時(shí)糾正!弊鳛榧议L(zhǎng)也應(yīng)該這樣去鼓勵(lì)他們,要他們抓住每次發(fā)言的機(jī)會(huì)。
作業(yè)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固,作業(yè)完成質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到知識(shí)掌握的牢固程度。好的作業(yè)完成習(xí)慣包括按時(shí)完成作業(yè)和按時(shí)交作業(yè),按老師的要求認(rèn)真的,字跡清晰的正確的完成作業(yè)。雖然只有這幾點(diǎn),但真正做到也不是那么容易。特別他們還是孩子,孩子總有不自覺(jué)和管不住自己的時(shí)候,所以家長(zhǎng)應(yīng)該在這方面多下點(diǎn)工夫。當(dāng)然這也是相對(duì)而言的。對(duì)于做作業(yè)習(xí)慣較好的學(xué)生,家長(zhǎng)只需要在他完成作業(yè)之后檢查一下就可以了。但對(duì)于習(xí)慣相對(duì)較差的孩子來(lái)說(shuō),作為家長(zhǎng)你可能就要多花點(diǎn)時(shí)間陪著他寫(xiě)了。我們也能理解家長(zhǎng)工作的繁忙,但是對(duì)于你們來(lái)說(shuō)最重要的是孩子的教育問(wèn)題,孩子的成材才是你們作為家長(zhǎng)真正的成功!好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于他們的成材是非常重要的,有了好的習(xí)慣不管他今后做什么事都會(huì)成。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng):
你們好!
作為班主任,我首先代表我和所有任課老師,對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們?cè)诎倜χ衼?lái)到學(xué)校,你們的到來(lái)既是對(duì)你們子女教育的關(guān)心更是對(duì)我們工作的大力支持。
一個(gè)孩子的成長(zhǎng),不是光靠學(xué)校就能夠做到的,而如何進(jìn)行有效的家校配合是非常必要的。今天請(qǐng)各位來(lái)開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),我們的目的是:更好地了解自己的孩子最近的學(xué)習(xí)、心理等各方面的表現(xiàn),更好地加強(qiáng)學(xué)校教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系,更好地幫助孩子渡過(guò)小學(xué)階段的最后一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,使孩子順利邁進(jìn)中學(xué)。今天我主要就開(kāi)學(xué) 以來(lái)班級(jí)開(kāi)展的一些工作和初步了解學(xué)生的一些情況向各位家長(zhǎng)作一匯報(bào)。
六年級(jí)的教師可能都有相同的感受:六年級(jí)的學(xué)生不好管。學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng):不聽(tīng)老師的說(shuō)教,自由行動(dòng)。其實(shí)并不奇怪,這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期,心理特點(diǎn)歸納起來(lái)大致有以下幾個(gè)方面:
1、學(xué)生的自主意識(shí)逐漸強(qiáng)烈,喜歡用批判的眼光看待其他事物,有時(shí)甚至還對(duì)師長(zhǎng)的正當(dāng)干涉感到反抗抵制。情緒不很穩(wěn)定。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng) ,分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難 和挫折 又容易灰心、頹喪。
造成這種情況的最主原因,是青春期的生理發(fā)育與性的成熟 。
2、對(duì)異性的關(guān)注。希望異性關(guān)注自己并受到異性喜愛(ài),喜歡和異性在一起。我們常常會(huì)見(jiàn)到這樣一些現(xiàn)象:有女孩子在場(chǎng),男孩變得格外興奮,以"男子漢"的姿態(tài)博取女孩子的喜愛(ài);與男孩子交往,女孩子更愛(ài)打扮,眉目傳情,故作姿態(tài),以引起男孩子的注目。在異性方面表現(xiàn)自己,互相取悅、吸引,是健康的性心理。
3、個(gè)體心理的發(fā)展。青春期中,人的記憶力增強(qiáng),注意力容易集中、敏銳,特別是由于抽象思維邏輯思維能力的大大加強(qiáng)了,不但興趣、愛(ài)好變得更加廣泛、穩(wěn)定,而且漸漸形成了看待事物的標(biāo)準(zhǔn),使自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)和自我教育的能力也得到了充分發(fā)展,初步形成了個(gè)人的性格以及人生 和世界的基本看法。但由于意志力還不夠堅(jiān)強(qiáng),分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中,所以一旦遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪,或者會(huì)出現(xiàn)理智 不能駕馭感情的現(xiàn)象。
3、學(xué)習(xí)方面:隨著年級(jí)的增高,孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了,內(nèi)容增加了,難度加大了,作業(yè)量相對(duì)多了,學(xué)習(xí)方法改變 了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng),對(duì)知識(shí)十分渴求,總有一股生怕落后的不服輸思想,學(xué)習(xí)很自覺(jué);而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性,怕辛苦,或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失,成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。所以加強(qiáng)對(duì)孩子的心理健康教育很重要。例如:由于學(xué)習(xí)任務(wù)的增加,孩子肯定會(huì)覺(jué)得辛苦。在孩子有怨言的時(shí)候要及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo),為他們講道理,使他們懂得,不努力、不吃苦就不會(huì)有大的收獲。同時(shí)對(duì)他們通過(guò)努力、勤奮得到的進(jìn)步要表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。使他們苦中有樂(lè)、苦中有希望。
4、因?yàn)橐呀?jīng)有五年的在校時(shí)間,他們對(duì)學(xué)校的管理比較熟悉了,對(duì)校紀(jì)校規(guī)不是那么在意;又面臨畢業(yè),學(xué)生普遍心浮氣躁,叛逆抗拒心理增長(zhǎng),因此不怎么聽(tīng)從教導(dǎo)比較難管。
這就要求教師和家長(zhǎng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化,使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)的同時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題,使他們有一個(gè)平和而又激情的生活,使他們享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
首先感謝大家的光臨,我非常期待這次家長(zhǎng)會(huì)的到來(lái),因?yàn)楹镁脹](méi)有與大家在一起分享孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)與欣喜了。
一個(gè)輕松快樂(lè)的寒假結(jié)束回來(lái),我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅長(zhǎng)高了,長(zhǎng)胖了,而且還更有思想,更有主見(jiàn)了。也許,您天天跟孩子在一起,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子身上更多讓人喜愛(ài)的地方,反而看到的是孩子如何如何不聽(tīng)話,如如何如何懶惰,如何如何愛(ài)發(fā)脾氣,如何如何拖拖拉拉。其實(shí),如果每一位家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題的時(shí)候,你是否靜下心來(lái),為自己提出了幾個(gè)問(wèn)題:“孩子為何會(huì)這樣表現(xiàn)?是不是我或者是我的家人跟孩子在相處上出了問(wèn)題?還是孩子的心理或者身體出現(xiàn)了不適?”如果,你能細(xì)細(xì)觀察,想法解決了你心中的疑惑,那該是一件多么有意義而且又讓人欣喜的事情。
在這里,我想跟大家分享一句佛教里的一種觀念——因果觀念!叭f(wàn)法皆空,因果不空!币蚬,是一個(gè)簡(jiǎn)稱,全稱是因緣果報(bào)。比如種子是因,水土、日光、空氣、人工是緣;種瓜得瓜,種豆得豆,便是果報(bào)。有了種子而沒(méi)有水、土、日光、空氣、和人工,便生不出果來(lái);所以緣是很重要的。不怕因惡,只愁緣逆,便是這個(gè)道理。
對(duì)上述問(wèn)題略解釋......
本學(xué)期時(shí)間較短,節(jié)假日較多,學(xué)校活動(dòng)也紛至沓來(lái),所以孩子們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間也是尤為寶貴,F(xiàn)將寒假回收的作業(yè),進(jìn)行一個(gè)小小的反饋。
優(yōu)點(diǎn):
1、絕大多數(shù)孩子的書(shū)寫(xiě)有了新的提升。
2、相當(dāng)一部分孩子的日記寫(xiě)得不錯(cuò),不再是流水賬了,有了內(nèi)容,句子也比較順暢,有的孩子還能使用一定的寫(xiě)作方法。
3、動(dòng)手能力也得到了鍛煉,有的孩子在家里堅(jiān)持做家務(wù),收拾房間。
4、還有一部分愛(ài)閱讀的孩子,假期里讀了8本以上的課外書(shū)。
不足:
1、個(gè)別孩子沒(méi)有完成作業(yè),在家里催一催,做一做,甚至還有的把作業(yè)置之腦后。
2、個(gè)別孩子沒(méi)有完成閱讀的任務(wù)。
3、個(gè)別家長(zhǎng)反映,孩子在家里頂嘴,不聽(tīng)話,不勞動(dòng)。
針對(duì)以上的優(yōu)點(diǎn)與不足,每位家長(zhǎng)心里有一面鏡子,自家的孩子表現(xiàn)如何,您都一清二楚。自升入一年級(jí)以來(lái),我們每次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),我都會(huì)禁不住地表?yè)P(yáng)常涵、李曉然、郭奕汝等幾位孩子,今天依然不例外。是這些孩子自生下來(lái)那一刻,上帝就賦予了它良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣了嗎??jī)?yōu)秀的品格,良好的修養(yǎng)是在無(wú)人問(wèn)津、無(wú)人修剪的情況下自然生成的嗎?不是。這就像我前面提到的“因果觀念”。
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,求知的生涯里,您是孩子的掌舵者,老師只是一個(gè)升帆手。您想讓孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人,只要您堅(jiān)持不懈的去努力,用最佳的方式去培育,再加上老師給予的助力,那么您的孩子,將來(lái)就不會(huì)讓您失望。如果您對(duì)孩子的要求,就像六月的天,變化無(wú)常,那么孩子將來(lái)的言行,思想,一旦偏離了您所預(yù)設(shè)的軌跡,再想將他拉回來(lái),恐怕很難做到。再次強(qiáng)調(diào):孩子的一切好習(xí)慣均在三年級(jí)之前形成,請(qǐng)您珍惜這一個(gè)短短的學(xué)期。
本學(xué)期的教學(xué)配合。
1、狠抓正確規(guī)范書(shū)寫(xiě)。
2、常抓日記寫(xiě)后自讀、自改和助改。
3、閱讀不放松。
4、周日的手抄報(bào),以所學(xué)的字(生字)、詞(生字組詞語(yǔ)、多音字組詞語(yǔ)、反義詞、近義詞)、好句(摘抄書(shū)中、課外書(shū)均可)、好段(摘抄書(shū)中、課外書(shū)均可)為主。同時(shí)結(jié)合相關(guān)的節(jié)日或?qū)W校的活動(dòng)來(lái)辦。
本學(xué)期活動(dòng)配合。
1、“六一”第二節(jié)書(shū)法藝術(shù)節(jié)。平時(shí)重點(diǎn)狠抓孩子在家里的書(shū)寫(xiě)。
2、熟練背誦老師指定的課文。(為“六一”誦讀展示做準(zhǔn)備。在家練習(xí)注意孩子的站姿、眼神、發(fā)音。一定要吐字清晰、狀態(tài)要自信。)
3、走廊墻壁院圓形紙板的制作。(看課件)
4、孩子手工制作、繪畫(huà)的收藏。
5、上報(bào)時(shí)間4月30日。(5月份是再次精雕細(xì)刻,補(bǔ)充的時(shí)間。)
6、時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的“個(gè)性學(xué)習(xí)導(dǎo)航儀”。給孩子的書(shū)寫(xiě)桌上張貼一份,每次寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候讀一讀,看一看。
本學(xué)期的生活配合。
1、堅(jiān)持讓孩子刷鍋、洗碗、凳子歸為、整理自己的房間。
2、繼續(xù)堅(jiān)持“第一嘗”的思想和教育。
3、堅(jiān)持把“愛(ài)你”掛在嘴邊,放大孩子身上的優(yōu)點(diǎn),多鼓勵(lì),多方法,少急躁,少懈怠。
4、多一點(diǎn)陪伴孩子的時(shí)間,耐心一點(diǎn)跟孩子一起玩耍,
盡可能的用一種寧?kù)o、平和的心態(tài)享受跟孩子在一起每一分每一秒。
5、多教給孩子一些自我安全的保護(hù)方法及培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的基本技能。
總之,孩子就是您的一面鏡子,您在家里是以一種什么樣的心態(tài)、什么樣的情緒、什么樣的方法來(lái)教育孩子的,那么在學(xué)校里從孩子的思想、言行、品格上,就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。在教育孩子方面,不怕您沒(méi)文化,就怕您沒(méi)方法。
小學(xué)二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì),從各位家長(zhǎng)到會(huì)的情況可以看出,你們對(duì)孩子的教育非常重視,也非常感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。今天我們這次家長(zhǎng)會(huì)的議題主要有以下幾個(gè)方面:一班級(jí)介紹,二安全教育,三孩子的不良行為習(xí)慣及矯正。
一、下面我先介紹一下我班的基本情況
我們班有學(xué)生40人,從一年級(jí)接班到現(xiàn)在,教咱們二(1)班,也快有兩年了,我非常喜歡這班的孩子,自信、聰明、上進(jìn),又很活潑。大多數(shù)同學(xué)能夠做到按時(shí)到校,遵守紀(jì)律, 和同學(xué)友好相處,上課專心聽(tīng)講,認(rèn)真完成各科作業(yè),做好值日工作。
二、安全教育
1、教育孩子注意道路交通安全,不管孩子是走路來(lái)上學(xué),還是由家長(zhǎng)驅(qū)車送來(lái)上學(xué)的,都要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則,過(guò)馬路的時(shí)候,做到“寧等三分,不搶一秒”。每天的下午放學(xué)時(shí)間,是校門口最為擁擠的時(shí)間段,有自備車接送孩子上學(xué)的家長(zhǎng)要遵守交通規(guī)則,把自己和家人的安全放在首位,讓孩子自己進(jìn)出校門,確保每個(gè)孩子的人身安全。
2、平時(shí)要特別注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧,學(xué)習(xí)生活是否有規(guī)律。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍,給我們的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)方便的同時(shí),如果運(yùn)用不當(dāng),那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了,一些不良信息的沖擊是不容忽視的。一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)之中,那就不單單是成績(jī)下降的問(wèn)題,后果也許會(huì)不堪設(shè)想,新聞曝光的例子不在少數(shù)。
3、科學(xué)合理安排孩子的膳食,注意營(yíng)養(yǎng)搭配,教育孩子不要到外面的小店、流動(dòng)攤位上買油炸食品,這些垃圾食品對(duì)孩子的身體健康很不利。然而這些東西學(xué)校不能明文規(guī)定,還是得靠家長(zhǎng)平時(shí)多教育,多提醒。
4、天氣逐漸變暖,教育孩子不要到河邊、池塘邊玩耍,更不能獨(dú)自去游泳,謹(jǐn)防溺水事故的發(fā)生。這根安全的弦一定要繃緊,我們所有教育活動(dòng)的開(kāi)展,都是以安全保障為前提的。
5、注意孩子的心理健康,多交流、多溝通,多鼓勵(lì),少指責(zé),少打罵,使你們的孩子寬松快樂(lè)的氛圍里的健康茁壯成長(zhǎng)。
6、為了校園安全,接送孩子的家長(zhǎng)不要隨意進(jìn)入校園,如果確實(shí)需要進(jìn)入校園的話,一定要征得教師和門衛(wèi)的同意方可入內(nèi)。
在家里,我們更是希望家長(zhǎng)們能教育好孩子的安全防范意識(shí)。
1.讓孩子記住家人及親朋的姓名、住址、工作單位和電話號(hào)碼。記住火警(119)、報(bào)警(110)、醫(yī)療急救(120)的電話號(hào)碼。這樣遇到險(xiǎn)情時(shí),孩子就可以打電話,得到及時(shí)的幫助。
2.要告訴孩子家中水、電、煤氣等的使用方法和注意事項(xiàng)。要向孩子講明哪些東西孩子是不能單獨(dú)使用的。
3.告訴孩子不要喝陌生人的飲料,不要吃陌生人的糖果等食物。不要受陌生人的誘騙外出。
4.在回家的路上有人尾隨時(shí),如果估計(jì)家里沒(méi)人,不要徑直往家里跑?梢缘浇(jīng)常有人的鄰居家去,請(qǐng)求他們的幫助。
5.當(dāng)有陌生人稱是父母的朋友要到家中做客,或者說(shuō)是受父母的委托,來(lái)家里取某件東西時(shí),讓他和父母聯(lián)系。在沒(méi)有得到證實(shí)的情況下,不要告訴陌生人家庭住址,更不要領(lǐng)陌生人回家。
6.家里要準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單消毒、止血用品,要準(zhǔn)備好一套孩子的照片和指紋資料,以備急用。
7.父母要掌握好孩子的行蹤,孩子準(zhǔn)備到哪里去、和誰(shuí)作伴、何時(shí)回來(lái)。
沒(méi)有人身安全,談其他的東西都顯得空洞。我們都希望孩子能健康茁壯地成長(zhǎng),而安全是這個(gè)愿望的首要條件。為了孩子,讓我們拉緊安全教育的弦,老師在學(xué)校,家長(zhǎng)在家里,互相配合,教育好孩子,共同努力提高他們的安全防范意識(shí)。
三、孩子的不良行為習(xí)慣及矯正
升入二年級(jí)后,應(yīng)該說(shuō)每個(gè)孩子無(wú)論從行為習(xí)慣、遵規(guī)守紀(jì)還是學(xué)習(xí)能力等方面都有了很大進(jìn)步。但孩子畢竟是孩子,他們還處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,自制能力還很差,不可避免地會(huì)出現(xiàn)一些不良行為習(xí)慣。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀察和教育引導(dǎo),我認(rèn)為孩子們目前存在的主要的不良行為習(xí)慣有以下幾個(gè)方面
1、個(gè)別學(xué)生時(shí)間觀念不強(qiáng),表現(xiàn)為不能按時(shí)上學(xué),有遲到現(xiàn)象。
2、自制力太差,表現(xiàn)為上課做小動(dòng)作,不注意聽(tīng)講,與同桌或前后座同學(xué)小聲說(shuō)話,上課鬧著玩。
3、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,敷衍,表現(xiàn)為作業(yè)書(shū)寫(xiě)差,馬馬虎虎,錯(cuò)誤較多,作業(yè)書(shū)寫(xiě)不規(guī)范不工整且錯(cuò)誤較多。以上主要是指家庭作業(yè)。
4、孩子動(dòng)作慢。
5、家庭作業(yè)不按時(shí)完成,等到第二天上學(xué)后再匆忙趕寫(xiě);不交作業(yè),理由是忘了寫(xiě)或丟到家里。
6、愛(ài)動(dòng)手打人,經(jīng)常被告老師。
7、說(shuō)臟話。
8、做值日不主動(dòng),不積極,有時(shí)忘記。
9、過(guò)于自我,不愛(ài)幫助同學(xué)。
10、不愛(ài)運(yùn)動(dòng),下課也不出去活動(dòng),體育課表現(xiàn)不積極。
針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些情況,除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo),家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的情況進(jìn)行引導(dǎo) 。
1、檢查孩子每天的家庭作業(yè), 一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
去年時(shí),我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字,但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多,今年我們的孩子已經(jīng)到二年級(jí)了,不能再疏忽大意了,否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了,所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議:孩子做完作業(yè)后一定要檢查,看孩子的作業(yè)是否按要求完成,作業(yè)本是否整潔,書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,可以寫(xiě)在作業(yè)本后,也可以第二天和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心,為了孩子著想,我相信,孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
對(duì)于孩子們的作業(yè),最基本的要求是工整,干凈,高效。要求孩子們要一筆一畫(huà),起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真,每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。
3、孩子動(dòng)作慢,首先要分析原因,是孩子不會(huì)做,還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢,就大聲呵斥孩子,這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了,而且還容易出錯(cuò),還有的家長(zhǎng)看孩子慢,就幫孩子做,這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程,家長(zhǎng)不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成,可能是孩子依賴性過(guò)強(qiáng),當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候,孩子索性就不寫(xiě)了,到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況,說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式,孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,千萬(wàn)不要直接告訴答案,要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo),注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。可以多鼓勵(lì)孩子,培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心,循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視,一是對(duì)眼睛不利,二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng),第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué),或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容,家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。
6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念,平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。
7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義,子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過(guò)程中,學(xué)會(huì)愛(ài)父母,愛(ài)他人,愛(ài)家庭,愛(ài)學(xué)校,愛(ài)祖國(guó),培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
8、身體是革命的本錢,家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂(lè)觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開(kāi)心,有益于身心健康。
9、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)強(qiáng)有力的后盾。
我們看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多,看自己的孩子,卻是缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗?duì)自己的孩子期望比較高,可以說(shuō)孩子的努力很難達(dá)到家長(zhǎng)的要求。所以,作為父母,應(yīng)理性地對(duì)待孩子,多一些平和,少一些苛刻,以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)。還要注意呵護(hù)孩子的自信,挖掘孩子的潛能,讓孩子在困境中歷煉,由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,如果是孩子不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)嘏u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味地給他潑冷水,這樣會(huì)使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。而對(duì)學(xué)習(xí)特別有困難的孩子,家長(zhǎng)更不要責(zé)備,更不應(yīng)該放棄。
10、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)孩子靜心學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí),不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)論、看電視等。我們?cè)诩以L時(shí)了解到很多家長(zhǎng)為了孩子安靜地學(xué)習(xí),在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視,等孩子睡了再看,我很贊同這樣的做法。只要孩子一旦聽(tīng)到電視的聲音,是無(wú)法認(rèn)真思考的,如果他在抄寫(xiě),他能記住這幾個(gè)字嗎?如果他在做數(shù)學(xué)題,我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì)做錯(cuò)。每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。
為了孩子全面發(fā)展,健康成長(zhǎng),光靠學(xué)校教育肯定是不夠的,家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步,在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué);蛘叽螂娫拞(wèn)問(wèn)孩子的情況,或反映一下在家里的情況,以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起,請(qǐng)和我們一樣:無(wú)限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住 “你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!
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