小學家長會發(fā)言稿(通用13篇)
在當今社會生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學家長會發(fā)言稿，希望能夠幫助到大家。
小學家長會發(fā)言稿1
尊敬的各位家長：
大家晚上好。首先感謝各位家長參加每學期一次的家長會。家長會是家長了解學生在校情況的重要方式。本次家長會主題是“關注學生學習，關心學生成長”，家長是孩子的監(jiān)護人和第一任老師，家長對待孩子的態(tài)度直接影響學生的學習成績和以后的發(fā)展。希望家長以后多與老師溝通了解孩子在校狀況，在家常與孩子交流，做到關愛不溺愛，嚴格不嚴厲。
各位家長，我下面簡單介紹我們學校的基本情況：
我們薦家學區(qū)小學多年前曾經是我鎮(zhèn)三處小學中的龍頭。那時，我們學校學風正教風濃，人人爭先事事努力，教學成績全鎮(zhèn)第一，教學氣氛全鎮(zhèn)最濃，教學積極性全鎮(zhèn)最高。目前薦家學區(qū)那種多年形成的不服輸不服氣的精神依然存在，薦家教好書辦好學的信心依然存在，薦家教學一流質量第一的希望依然存在。自去年薦家校委會一班人認真分析，排除困難，倡揚“求真礪行、樂學合群”的辦學目標，務實創(chuàng)新，敢于突破，做了以下幾方面工作：
1、超常規(guī)辦學，聯系名校。發(fā)揮名校的帶動示范作用，通過與省一流學�！獫鲜袆倮蠼中W結成友好學校，20xx年12月20日，濟南教育電視臺播出了我校與名校對接的新聞，我校廣大師生認真觀看，受到極大鼓舞。勝利大街小學的送課活動，使我校與勝利大街小學的交流取得了更深一步的進展，為我校教師走入名校，學習名師，強化教研，提升內涵搭建了更為廣闊的平臺。在以后的半學期，我校多次派老師到勝利大街小學住校學習，在全方面互動中，進一步開拓了老師們的視野，增長了教學智慧，帶動了我們校教學水平全面提高。
2、改變學生評價制度。學生的培養(yǎng)目標我校定為三個：
1、培養(yǎng)身心強健的人，為學生打好身心健康發(fā)展的基礎；
2、培養(yǎng)精神豐富的人，激發(fā)學生的好奇心，為學生打好走向社會的基礎；
3、培養(yǎng)有教養(yǎng)的人，為學終生發(fā)展打好基礎。我校積極制定“八證書”達標活動實施方案，其中涵蓋禮儀、普通話、書寫、日常英語、音樂、健身、美術、習作水平等八個方面，每個方面分為ABCDE5級,每個級別都有具體的達標規(guī)定，目的是讓學生喜愛讀書、善于交流、主動鍛煉、懂得尊重、舉止得體、學會發(fā)現和欣賞美學會用藝術調節(jié)自己。通過實施半年來，效果明顯。學生認真參與各項達標活動，對促進學生的全面發(fā)展起到了很好的推動作用。
3、成立雙社團，塑造有用人才。知識的富有不是真正的富有，精神的富有才讓人覺得有意義。“在農歷的天空下”與“雛鷹義工團”是我校發(fā)展的兩對翅膀，學生的發(fā)展除了學習書本知識外還要多多參與社區(qū)社會活動，雛鷹義工團是自成立以來先后去鎮(zhèn)敬老院為五保老人講故事，讀報紙，做手工、去鎮(zhèn)中心大街清理小廣告，認領學校相關崗位如：圖書閱覽室管理、報刊雜志發(fā)放、衛(wèi)生死角清理等，團隊活動的開展，積極培養(yǎng)了學生的愛心意識、責任意識、主人翁意識；3月21日，我�！霸谵r歷的天空下”社團成立。該社團以二十四節(jié)氣為載體，以中華傳統(tǒng)文化為統(tǒng)領，以學生喜聞樂見為出發(fā)點，打造引領孩子在農歷的天空下成長的健康氛圍。開團儀式，確定采用放飛自己制作的風箏為先鋒，讓全校學生在一年之始的大好時光，編制夢想，放飛夢想；讓學校像我們的風箏一樣展翅高飛。在制作放飛過程中，培養(yǎng)鍛煉的學生的動手動腦能力。今年春天，我校自己動手綠化校園與在農歷的天空下社團相結合，我校開展了“土地承包”活動——每個班承包學校東邊大約有6個平方的綠化面積，各班自己動手種植農作物。社團團員觀察作物的生長情況，負責管理幼苗的成長，成熟后全校搞一個有意義的采摘節(jié)，體驗勞動的快樂。
4、開展晨誦午寫活動。20xx年3月開始，學校規(guī)定每天早上預備前15分鐘為國學聽誦時間，通過校園廣播播放配樂朗誦并要求學生跟誦。本學期選取的聽誦文本是《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》根據《論語》等經典編寫而成，闡釋了學生在家、在外、待人接物、為人處世、求學等方面應具備的禮儀與規(guī)范，對小學生文明行為的養(yǎng)成教育和正確的道德觀、價值觀的形成具有積極的作用。通過一個多月的誦讀，學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，希望家長回家后也同孩子一起看一下弟子規(guī)，對照弟子規(guī)要求孩子做到校內要求與家庭教育相統(tǒng)一。在今后學校還將進一步開展《三字經》《千字文》《千家詩》等蒙學經典的聽誦活動。
從20xx年9月開始，我校便開展了寫字日課活動—— （就是）學生們每天中午預備前15分鐘練習寫字。為了更好的提高學生的練字興趣，達到練字目的，我校從本周開始在學生練字過程中全程播放古典音樂。同學們在優(yōu)雅的音樂聲中，全神貫注的練習，不但提高了練習興趣，更提高了練字水平。
5、狠抓學生管理，提高學生成績。
學習成績是檢驗一個學生檢驗、一位老師檢驗、一所學校的重要標準。我校開學初就確立了著力課堂，提高成績；著力養(yǎng)成，提高素質的辦學思路。根據這一思路，我校改革聽課制度，由匯報課改為邀請課，提高了課堂教學效率提升了學生學習積極性。學習習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，在這個過程中，既有老師不厭其煩的囑咐，也需要家長在課后的監(jiān)管。寬是害，嚴是愛。嚴師才能出高徒，嚴格才能有成效。希望各位家長，對待學生的學習千萬不要抱著“小學無所謂，這次作業(yè)不關注不要緊，看著孩子受累就心疼”的思想，老師家長管理松一尺，學生學習就松一丈。孩子是家庭的未來，孩子能不能成功成才，關鍵在教育管理，希望家長樹立花盆里長不出參天大樹的思想，讓孩子多受鍛煉，才能健康成才。
最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！希望大家留下您的寶貴意見。
小學家長會發(fā)言稿2
各位尊敬的家長：
大家好！
首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，感謝大家對本班工作的支持。
我擔任這個班級的班主任已經有一年時間了。對孩子門們的基本情況也已經有了一定的了解。首先，我就孩子們這個學期來的個方面表現做一個簡單介紹。
我們班這個學期各方面都取得了不錯的成績:在黨山鎮(zhèn)三年級語文自學能力競賽中,我班戚鳳獲得一等獎.楊春偉獲得三等獎,這是我們年級中的最好成績.在黨山鎮(zhèn)初夏杯書畫賽中,我班的戚鳳獲二等獎. 項葉欽獲三等獎。昨天舉行的六一表彰會上,我班戚鳳獲得長沙學區(qū)優(yōu)秀少先隊員,本人也榮獲長沙學區(qū)少先隊優(yōu)秀輔導員.我們班舉行的”地球媽媽何時笑”主題中隊會也獲得所有聽課老師的好評.
也許有很多家長很擔心，覺得我們這個學期把很多時間都用在體育達標上了，是否學習放松了呢。請大家放心，雖然我們時間是少了很多，但我們在學習方面是抓得很緊的。這個學期，在教學的基礎上，我給他們增加了一系列的比賽，例如：詞語聽寫比賽、擴詞比賽、段落默寫比賽、根據意思寫詞語比賽等等。而且把比賽的獎勵方式由以前的物質獎勵變成了精神鼓勵，給他們發(fā)一張小小的獎狀，讓他們可以將它貼在家里的墻壁上時刻鼓勵自己。我這樣的目的是希望對我們的基礎知識來一個鞏固，同時提高他們的學習積極性，變被動學習為主動學習。事實證明，這樣是很有效果的，有項葉欽、徐彥昕、戚鳳、周欽楓、蔡利娜、全玉雯、陳剛、沈燕紅、周建祥、陳欽陽、丁維、徐玲飛、許欽欽、汪鳳婷、管錠婷、宣麗萍、潘軼青、戚喬喬、郭佳琪、周穎欽、楊春偉、壽夢飛、金晶、徐鑫峰、陸佳峰等同學曾得到過我們的獎狀，戚鳳、沈燕紅、許欽欽、汪鳳婷等同學還連續(xù)得到過很多次。其中獲得獎狀最多的是周欽楓同學，他一共得到過七次。從他們拿到獎狀時那高興勁兒和其他同學的羨慕眼神來看，這樣的比賽是有效果的。其實我們這樣的比賽全都是基礎知識，只需要去讀一讀，背一背，所有的同學都有獲獎的可能，但是仍然有很多同學不能獲獎，所以我希望在我鼓勵他們的同時，請家長們也多鼓勵、督促他們。因為比賽只是一種方式，不管獲不獲獎，這些基礎知識我們都是要掌握的。同時，我們這個學期寫了大量的作文，現在還一天寫一篇日記。每天我改完所有的日記會挑出寫的比較好的放在講臺上給其他同學學習，所有的作文我都是一個一個當面批改，一邊改一邊教他這樣寫。這樣，他們的寫作水平提高很快。例如汪鳳婷、戚鳳、楊春偉、沈燕紅、壽夢飛、周欽楓、管錠婷等都能寫出很好的文章，有些文章還寫得特別棒。我們教室后面的黑板報上就經常登載他們的文章�；A知識和作文我估計我們問題都不大，接下來這段時間我們的主要任務就是閱讀了，我會找一些閱讀題，每天訓練一到兩篇。這三方面結合，語文方面應該就沒有什么問題了。
接下來我說說大家比較關心的數學方面。上個學期因為各方面原因，我們的數學成績不是很理想。這個學期由于葉老師外出學習，我們的數學課由陳老師暫時代上一段時間。陳老師是一位很有經驗也很有責任心的老師，雖然她只是代課，但是她仍然是盡心盡力，所以大家可以放心。
下面我想就作業(yè)等方面的一些問題講一講。其實上一次家長會我就講過作業(yè)問題。有些學生在家里的作業(yè)總是做得一塌糊涂，他寧愿來學校重新做過，有時候是今天的沒補完，明天的又要補。還有一些是能拖就拖，能騙就騙。我這里也不點名，請家長們回家看一看您孩子的作業(yè)本就清楚了。我們還要求作業(yè)每天要簽名，可是我發(fā)現這個基本上沒有什么效果�？赡苡行┘议L從來沒有看過自己孩子的作業(yè)，我經常發(fā)現，有些孩子作業(yè)沒完成，有些字寫得連他自己都看不清楚，抄作業(yè)本上家長的名字天天都簽得很好。很多家長可能認為，我們只要管好孩子的生活，學習是老師管的。還有很多家長說，以前我的孩子讀一二年級的時候成績挺好，現在換了老師，怎么成績就下降了呢。當然，如果真是這樣，真是我們老師的原因，我們也會自我反省。但是，大家要知道，三年級是一個轉折階段，學習難度提高了，成績自然跟一二年級不好比較。而且孩子的心理方面會有很大的變化，他們不會像以前那么聽話那么自覺。以前也許你可以問一問：作業(yè)做好了沒有？就當作是檢查，可是現在這樣問一問已經沒有什么作用了。有時候，我跟一些家長說您的孩子作業(yè)沒有完成時，他們的回答基本上都是：“我問過他做作業(yè)了沒有，他說做完了啊�！�
在我們五一的九天里，我布置作業(yè)的時候是花了很多心思的，我把作業(yè)寫在告家長書的后面，而且每天的作業(yè)我都分得很細。還特意每天都加了一項家長簽名。這一次的效果還比較好，大部分同學都完成得不錯，可是仍然有三位同學沒有完成好作業(yè)。甚至有一個同學，作業(yè)只寫了一點點，可是他的那張紙上，每天都簽了名。還有的同學，聽寫時，二十幾個生字里錯了十六個，也照樣原封不動地交了過來，第二天聽寫還是錯這么多。每天我都布置了體育達標的作業(yè)，可是每次我問家長，孩子在家里有沒有鍛煉過，得到的回答基本都是，從來沒見他練過，我想說，那您為什么要給他簽名呢。我希望以后這樣的情況不要再出現。孩子是您自己的，您要對他負責任。有些孩子來學校好象是在混日子，每次聽寫和默寫都寫不出來，每天的作業(yè)都寫得一塌糊涂。其實每天檢查作業(yè)很簡單只需要讓孩子把抄作業(yè)本和做好的作業(yè)拿到您的面前，把一項項作業(yè)指給您看。如果他的字寫得很難看您可以讓他重新做一遍。沒做完的不管多晚一定讓他做完。千萬不要心慈手軟，您要知道，您現在的所謂仁慈，也許將耽誤他一輩子。我希望通過我們的共同努力能讓孩子們有更大的進步。也許這里有一些家長還有一些疑問，為什么作業(yè)好象比以前少了？為什么新學習方案做了一半不做了？這是因為我們現在在實行浙江省推行的 減負政策，每天的語文和數學作業(yè)加起來不能超過半個小時，而且所有的復習資料都不能用。還有家長要問，為什么老師總是讓孩子們自己聽寫或默寫后讓他們自己改呢，是不是老師懶得改呢。在這里我要說明一下：我們作業(yè)里的聽寫和默寫都是為第二天正式的聽寫和默寫做準備的，我們每一次的聽寫和默寫都是在我的手里嚴格把關的，錯一個字就要重新來過，直到全對才能過關。所以他們改過以后，知道自己錯在哪里，可以再進一步記熟，這樣在第二天的聽寫或默寫中，才能夠得心應手。所以我也希望在他們聽寫和默寫時，家長能夠在旁邊監(jiān)督一下。因為我經常發(fā)現有孩子在家里的聽寫和默寫都是抄的。還有的不管對錯都是一個勾勾，這樣的學習態(tài)度，成績怎么會提高呢？我們課桌上都放有他們的聽寫本，各位家長可以翻閱一下。
剛才我說的是作業(yè)方面，接下來我還想說說我們班里的一件怪事情。我們班幾乎每天都有學生因為生病而不來上學。這樣的現象在其他班里是從來沒有的。我統(tǒng)計了一下，我們這個學期請過假的有（21 ）個同學。我不知道是因為我們班的同學身體特別差一些呢還是大家都認為來不來上學無所謂。當然，孩子的身體是重要的，我們都希望他們能健康快樂地成長。但是一點點小毛病就不來上學對孩子是不好的，首先耽誤了他的學習，有時候我們想給他補課都不知道從什么地方補起。其次讓他們變得更懶惰。我想，首先我們要及時發(fā)現他們的異狀，及時看醫(yī)生，同時我們也要鼓勵他們勇敢一些，能堅持就堅持。我們掛鹽水的時間也最好選擇在中午或晚上。您千萬不要讓孩子隨心所欲，這樣只會讓您的“愛”變成“害”。
我們都是為了一個共同的目標，那就是教育好孩子，所以，我希望我們以后能多一些交流多一些溝通，為了我們共同的目標一起努力。謝謝！如果大家還有什么事我們可以個別交流。最后一句話，感謝大家的支持！
小學家長會發(fā)言稿3
各位家長：
大家好！首先我代表六年級各科任老師及你們的孩子對大家的到來表示感謝！六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。小學六年級這一年，是承前啟后的一年，是十分關鍵的一年，也是十分緊張的一年。這一年中，既要完成本年度的教學任務，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復習，將零散的知識形成一個完整的體系；既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實基礎。所以，不光是你們家長，包括我們學校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學工作。
今天，我們在這里舉行這個家長會既是對前半學期工作的一個回顧，又是對我們的學生優(yōu)點和存在的問題的一個交流，我想我們都有一個共同的目標就是讓孩子取得進步，只要我們真誠的互相溝通，互相理解、互相支持，就會幫助孩子走好這人生的第一步。下面作為班主任我先對我班班級概況做個簡單介紹.再結合我的語文方面對各位同學做個簡單分析。
�。ㄒ唬⿲W生情況介紹
我是從五年級跟上來的，學生都比較熟。升入六年級后，學生們有了很大的進步，作業(yè)的書寫工整了，家長可以從孩子桌上的一本本作業(yè)上看到孩子的進步。大部分學生學會珍惜時間了，我們每天早讀都會有數學或語文的小練習，孩子們早上一來就能抓緊時間寫作業(yè)，在吃早飯前把作業(yè)寫完了。管理班時間對老師布置的語文、數學、英語作業(yè)大部分學生也能按時完成作業(yè)。剛開學這一個多月，有個別學生學習不太認真，態(tài)度上比較浮躁，且字體了草。而大部分同學，學習一直比較踏實，從沒有放松過。如：張馨心，陳宇珂，韓佳凝，王夢辰，侯偉浩，郭思陽，劉澤辰，彭靖予等。從接這個班時,我就有這樣的愿望:希望在我的努力下學生的學習都能在原有基礎上進步。大家知道,只有自覺的學習+科學的學習方法+端正的學習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績.所以我首先培養(yǎng)學生的學習自覺性和良好的學習習慣，經過努力，學生的學習自覺性有所增強，大多數同學能自覺的學習，形成了你追我趕的學習勢頭，學生的學習成績也有了明顯的提高，這幾次教研室下發(fā)的單元考試，語文學科平均分都在90分以上。這與家長的良好家庭教育是分不開的。但是也有個別學習態(tài)度不端正的同學，這還需要我們共同努力。半學期下來我班的各門功課都取得了較好的成績，可以說,每個學生都是有潛力的,只要我們付出耐心和愛心,是會有成效的，當然與家長的配合也是分不開的。
當然，同學們不可能個個完美。學生們在不同環(huán)境當中成長，自然有不同的經歷，這就造就了他們不同的個性與品質。如有人比較自私、有人生性較活潑、喜歡插話，有的自理差，位斗、后柜亂糟糟等等。品德是從小培養(yǎng)的，這些毛病都必須引起我們的重視，及時幫助他們糾正過來。而這些都離不開家長們與我們老師的相互配合。有少數學生存在以下幾點問題：1、學習習慣差，課堂上不夠專心；2、學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎、或拖拖拉拉，不及時完成；3、還有些學生就是存在偏科現象，發(fā)展不全面、不均衡；
二、下面我就結合我語文方面，對學生的表現作分析。
大家都知道六年級的份量，知道六年級意味著什么，也明白他們即將要面臨的嚴峻考驗。所以大部份學生都能夠努力學習，每天按時上學，專心聽課，按時完成各科作業(yè)，課后還能找老師幫助，補差補缺，努力提高自己的學習成績。所以這段時間涌現了一大批品學兼優(yōu)的好學生。學習成績優(yōu)秀的：張馨心、陳宇珂、王夢辰、彭靖予、劉澤辰、呂銘芷、郭思陽。
三、家長要具體應該怎么做：
1、給孩子多一點關愛。
升學考試，好像就是門檻，階梯。考初中，對小學生來說是人生第一個門檻，以后還有考高中、考大學等等。在他們的人生道路上，有許許多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，當然是很輕松的一個。但對小學生來說，他們以前從來沒有經歷過，所以會感到有很大壓力，有很多的困惑。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到非常疲勞�；氐郊依�，他們多么需要父母的關愛��！這時，做父母的就要去關心他們，體貼他們，讓他們感受家庭的溫暖，促使他們盡快消除疲勞，去順利完成接踵而來的回家作業(yè)。晚上，家長要注意讓孩子早點休息，因為明天的功課還是很多。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們健康成長。
2、給孩子多一點安寧。
我們認為，大多數孩子學習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有安靜的學習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴重影響學生的注意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。因此，在做作業(yè)的時候，要盡量讓孩子有一個安靜的學習環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質保量完成每天的作業(yè)吧。
3、給孩子多一點約束。
俗話說，沒有規(guī)矩，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子安靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安頓在房間里。那么，孩子一個人在房里到底在干什么呢？是在認真做作業(yè)、認真復習呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有仔細觀察過？像這種例子很多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠不足，家長卻沒有發(fā)現，而是由老師發(fā)現的。怎么會發(fā)現的？是因為這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，第二天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有一定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢一定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的�。∷�，給孩子多一點約束，家長就會少一點煩惱。
4、給孩子多一點引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵�，F在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會產生厭學的情緒，甚至出現逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
5、和教師多一點聯系。
我們希望家長們要和班主任以及任課老師多聯系。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業(yè)情況；老師也要向你們了解學生在家里的情況。所以，家長和老師相互聯系，相互了解，就能掌握孩子的學習情況，可以有的放矢地對他們進行教育。
各位家長，學生的成長和發(fā)展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧。最后再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。
小學家長會發(fā)言稿4
各位領導、老師、家長朋友：
上午好！感謝實驗小學為我們提供了一個共同探討孩子教育經驗分享孩子成長樂趣的機會。我和大家交流的主題《培養(yǎng)孩子讀書并不難》。
兒子成績優(yōu)異，興趣廣泛，尤其喜愛讀書。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！鄙勘葋喺f：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光�！绷己玫淖x書習慣，對孩子來說不只是階梯和陽光，更重要的是滿足他們的求知欲和好奇心，讓孩子從許許多多的名人身上，學會做人的道理。培養(yǎng)孩子良好的讀書習慣，這是每個家長都想做到的，下面我把我是怎樣培養(yǎng)孩子讀書習慣的，和大家交流一下。
營造書香的家庭環(huán)境。孟母三遷，說明了環(huán)境的巨大影響力。家長要率先垂范，自己愛書和經常讀書，言教不如身教。家長有無讀書習慣，對孩子形成讀書習慣影響最大。要培養(yǎng)孩子讀書，最好是家長本身也愛讀書，如果家長在看電視，卻拼命叫孩子讀書，孩子只會覺得你在娛樂，而要他去做苦差。我們一家三口都愛讀書，我們一般只有晚上才能聚在一起，晚飯后，兒子寫作業(yè)，我和她爸爸就看書陪伴，兒子看我們看書，他就會對我們說，我也想看書，我就對他說，你趕緊寫作業(yè)，完成作業(yè)了，就有時間看書了。他為了看書，寫作業(yè)也就不拖拉了。所以，在家庭之中創(chuàng)造讀書條件，營造讀書氛圍，讓孩子在潛移默化中愛上讀書。
給孩子表達的機會。怎樣讓孩子體驗到書中的樂趣？那就是給他表達的機會。飯桌上，我們一家三口交流最多的就是書中的樂趣。孩子在寒假里，看了在，《隋唐演義》這本書，一有空閑，他就和我們交流書中的一些人物，我看到他很有自己的見解，就鼓勵他把書中的人物形象寫一寫，于是他寫了讀書筆記《我眼中的隋唐人物》，他寫了福大命大的程咬金，最帥的人物羅成，最悲人物單雄信。我不太喜歡讀史書，兒子很喜歡史書，由于經常和他交流，所以我也學到了不少的歷史知識。經常和孩子交流，給孩子一個表達的空間，讓他感到讀書的樂趣，感到讀書的成就感，所以才能愛上讀書。
把讀書看作一種獎賞。不少家長都會對孩子說過這樣的話“別玩了，你看點書不好嗎？”這樣的語言，無形中告訴孩子，讀書是一種負擔，只要讀書就不能玩。強迫孩子讀書，他是沒有興趣的，為了做個乖孩子，孩子只能應付。從欣宇小時候開始，我就把買書，當做一種獎勵。上學之前，孩子們到我們家去玩，他總是搬出它那看似寶貝的書，讓小朋友欣賞，在他看來書就是玩具。上學后，只要成績考得很理想，或者有什么特殊的表現，我就買書作為獎勵，每次拿到獎勵的書，他恨不得馬上就讀完。兒子無論到朋友家還是親戚家，最先關注的就是人家的書，只要有感興趣的書，就什么也不干了。
讓孩子選擇感興趣的書籍。有很多家長問過我，讓孩子看什么書。我認為只要孩子感興趣的書籍都可以，尤其是剛剛開始讀書，千萬不要強迫孩子去讀某一類書，我們可以建議，但不要強迫。我兒子讀的書種類特多，有少兒版的，比如陽光姐姐的書，鄭淵潔的書；也有文學類的書籍，比如《鋼鐵是怎樣煉成的》、《草房子》等；尤其喜歡史書，比如《三國演義》、《東周列國志》、《水滸傳》等等。只要健康的書籍，孩子喜歡，我就支持。
讓孩子讓成讀書的習慣是一個慢過程。一個習慣的養(yǎng)成，不是短時間內就可以做到的，它需要時間，作為家長一定要有耐心。每一個孩子都是不同的，要找到適合自己孩子的讀書方法。
對于孩子的培養(yǎng)只要做家長的用一點心，多一份耐心，創(chuàng)造一個溫馨的環(huán)境，用愛心呵護孩子，用贊賞的目光去看待孩子，相信每一個孩子都會成功的。
謝謝！
小學家長會發(fā)言稿5
各位家長：
大家好！
我是xxx的媽媽，當x教師告訴我，讓我今日在家長會上與大家一齊分享一下育兒心得時，我有些惶恐，因為我家不是最優(yōu)秀的孩子，我更不是最優(yōu)秀的家長，所以首先十分感激學校，教師一向以來對孩子的教育與愛護，其次要感激我的孩子，是她平時努力才為我贏得了今日這個機會。認識我的人都明白，孩子一向在爺爺奶奶身邊長大，直到今年二年級，我才把她帶在自我身邊，所以一向以來，與其說是笑然在長大，不如說成是我和笑然在一齊成長，所以今日讓我來分享經驗是真的談不上，我也只是針對笑然的性格特點來做的一些事，每個孩子的特點都不一樣，適合笑然的不必須適合每個孩子，所以我今日把我和笑然的成長經歷與大家分享一下。
首先談談自主學習吧，這也是天下所有父母較為關心的一個話題。
我們都明白讓孩子在歡樂中學習，而這一切的歡樂都要孩子自主的去學習，而不是逼迫，任何的逼迫都不會歡樂。笑然目前的自主學習十分好，每一天放學回家，第一件事就是寫作業(yè)，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了。大家也不要認為笑然一開始就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習慣的養(yǎng)成需要家長的付出。應當說整個一年級我是陪伴的笑然過來的，進入二年級后，我對笑然說，你已經長大了，作業(yè)需要獨立完成，因為她們很少有寫的作業(yè)，一般情景下都是讀讀，因為這樣讀的話就必須有家長在旁邊聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然約定在寫作業(yè)的期間如有不會的問題要等作業(yè)結束后再來問媽媽，這樣利于孩子動腦，而不要把我們當成她的依靠，有問題找媽媽。
第二就是上課的聽課效率，上課的效率對一個學生而言有著至關重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學習變的更簡便，此刻孩子小，上課不聽，回家我們也能夠給孩子講一下，隨著孩子慢慢長大，上了初中，高中，即便我們有這個本事有這個時間來給孩子補習，可是孩子也不有時間的，所以從此刻就要給孩子養(yǎng)成一種好的習慣，對笑然的上課效率我自我感覺和經過教師了解都是不錯的，而這一習慣的養(yǎng)成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都明白，孩子最佩服的人就是教師，對孩子而言教師有著世上最至高無尚的權利，大部分孩子都有這樣的夢想，長大了當一名教師，所以我們何不此刻來滿足一下孩子這個愿望呢
我們家呢此刻鞠教師上課用的全套設備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家當小教師，而我們就是她的學生，講的資料就是當天學的知識，當然的，和她說的時候，不能說是讓她感覺我們是不相信她，每一天晚上檢查她上課是否認真聽課了，而是一種謙虛的態(tài)度，讓她帶著職責來完成這件事。我是這樣和笑然說的，我說，我們上學的時候學的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商量說，你看這樣行不行，你每一天認真聽教師講課，回家的時候，當媽媽的教師，幫媽媽講一下，笑然愉快的答應了，自此以后的每一天個晚上我們都會在家上一節(jié)課，由笑然當教師，當然我這個學生絕對也是一個合格的學生，我會認真的聽她講，還會進取的回答問題，哪怕有時錯了，但我絕對會進取，這樣做有兩個目的，一是，檢測一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課應當是什么樣貌的，每次完后，我都會夸張的表揚然然，并且問她，這樣的學生教師是否喜歡呢，不用說出來而讓她明白上課應當是什么樣貌，可是此刻我們已經不再每一天堅持了，不是笑然不愿意，而我真的沒時間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是因為我感覺笑然此刻已經養(yǎng)成了這種習慣，最起碼從目前來看。
三是閱讀。其實我們每個人都明白讀書能夠給孩子帶來的好處，不僅僅是寫作，分析理解，而是會受益終生的，關于閱讀的好處我們能夠說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個二實小也十分的重視閱讀，每月都有推薦的書，學校已經給了孩子這樣一個氛圍，一個提示，告訴孩子讀書的好處，那么家長帶給孩子的也很重要，作為家長我們首先要做到的是三個舍得，舍得時間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時間，在養(yǎng)成習慣的初期需要家長的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是娛樂時間，我和然然此刻每一天都有固定的讀書時間，對于這一點我們從未放棄每一天在練完鋼琴后，我會和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個角呢其實很單，我在地是鋪了一個墊子，買了一個矮書架，放在旁邊，這樣她能夠隨手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。在我們家每個屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，如果她視而不見，我就隨手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時我還夸張的笑，她當然也好奇我為什么笑，有時會問我，我就把最有意思的部分讀一點，關鍵時刻我會停下來，告訴她我有事了，下次再讀吧，她當然著急，所以只
能自我拿起書。
舍得給孩子買書，讓孩子每一天都有書能夠看，從二年級以來半年的時間我買了大約300多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了5遍的，當然這些沒看的書，此刻她不喜歡并不代表以后她也不喜歡，所以我認為這并一不一種浪費，所以必須要讓孩子看能夠吸引她的書，讓她從書中得到樂趣。在培養(yǎng)笑然的這興趣時，我們家曾這樣做過，我們三人輪流讀一本書，每個人在規(guī)定的時間內必須把書交到另一個人手上，到三人都看完時，我們針對這本書開一個家庭討論會，都談談這本書主要講的意思和看完這本書的收獲，由然然來主持。還有就是我們在家制作了一個簡易的評比臺，我們三個人每看完一本書就增加一個標志，每周總結一次，輸的那人要滿足小標志最多的那人一個愿望，當然了每次輸的肯定是我和她爸爸，總之我們經過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書。在笑然愛上讀書的時候我就開始鼓勵她開始動筆，每一天堅持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓勵她，慢慢這種堅持就變成了一種習慣。
最終是與學校教師的溝通，我們是兩個人甚至是四個人在照顧的一個孩子，而教師是一個人要照顧的40多個孩子，所以難免會有忽視的地方，所以我們要加強與學校的聯系。家長與教師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時了解孩子在學校的動態(tài)，發(fā)現問題立刻對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長。積極參加學校組織的各項活動，這些活動的參加，也許看不到顯而易見的成績，但我的目的是讓笑然對待任何事都有一個 每個孩子都有自我優(yōu)點和長處，那么也有自我的缺點和不足。我不是最優(yōu)秀的家長，笑然也不是最出色的學生，可是我們會一齊努力成長，共同提高。在座的很多家長都會有自我獨特的育兒方法值得我去學習和借鑒，還有很多優(yōu)秀的學生是笑然學習的榜樣。期望學校和教師能夠多供給這樣的機會讓我們一齊交流，共同提高。多謝大家！
小學家長會發(fā)言稿6
各位家長：
大家上午好！
我們的每一次家長會其實就是一次美麗的聚會，我期望我們今日的聚會是簡便、愉悅而又有效的。
今日到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點就能夠看出你們對自我子女的關心，已證明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感激！本次家長會，我準備從以下幾個方面與大家交流：
一、召開家長會的目的
我們深深明白，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切期望和完美憧憬。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學三年級是您的孩子學習生涯的開端，必須不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，教師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心期望經過今日應對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境，供給更科學的幫忙。
二、匯報班級各項情景
下頭我就將本班的具體情景給大家匯報一下：我班35人，從開學到此刻，總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業(yè)中，都有了必須的提高。記得他們在剛開學時，很多學生上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀律性，不會傾聽教師上課。此刻他們明白了，課前要做課前準備；下課整理好桌面上的書本。上課基本學會了按教師的要求認真聽課，課外活動也明白做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬教師，團結同學，關心班團體。有較強的團體榮譽感，有濃厚的學習氛圍和良好的班風。
有上課聽講認真、發(fā)言比較進取，作業(yè)較好、書寫比較認真的時候，只是沒能一以貫之，不能持之以恒；有段時間表現很好，有段時間會沒有狀態(tài)；學習成績也是有時提高、有時退步，不夠穩(wěn)定。
本班學生的思想品質也有了很大的提高，比如：主動幫忙同學值日、主動把東西借給別人、不打架、說禮貌話、撿到東西主動還給失主等，他們的行為都得到了教師和同學的表揚。絕大多數同學都有較強的職責心：能主動做好自我的值日工作，認真完成教師布置的家庭作業(yè)。愛護我們三（2）班這個大家庭，使我們這個大家庭更加溫暖。
本次月考透過成績看問題：三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。
1、思維不夠靈活，碰到比較活的題目，就無從下手，不能隨機應變。數學表現得尤為突出。
2、基礎不夠扎實。比如：查字典這道題，“扇”字什么結構都不明白。這樣的學生占絕大部分。寫近義詞、反義詞是學生最薄弱的地方。一方面說明學生對詞語的不理解，另一方面說明學生的詞匯量少。
3、閱讀本事比較低。閱讀方法不懂；由于識字本事不強，影響學生的理解本事；心不靜，不能靜下心來讀文章，以致影響答題。比如：給第一個自然段數句子。很多學生做錯都是4句，其實是五句。
4、寫作本事不強。很多學生語句都寫不通順，句子也連貫不起來，更別說條理清楚，寫得優(yōu)美、生動了。
透過成績看平時：
1、讀書、作業(yè)不求甚解，怕動腦筋，怕記憶。對于一些難度偏大的題目，往往懶得思考，要么抄同學的，要么等教師講答案，要么亂寫一氣，文不對題。早晨讀書，懶得張嘴，自我讀書的聲音自我都聽不見，看見教師了裝樣貌讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不明白，，總想著怎樣樣欺騙教師。學習不腳踏實地。
2、沒有及時訂正錯題的習慣。家庭作業(yè)錯了，也不改錯，教師逼得沒法了，改上一遍，兩遍，改句子的改詞語，改詞語的只改字，能省就省，多一點也不寫。個別訂正的往往也是字跡潦草，甚至出現訂正后還是錯誤的現象。有三四個學生經常做作業(yè)磨磨蹭蹭，不能及時完成。
3、上課聽講質量決定成績
有些孩子一節(jié)課下來表現得相當出色，進取地舉手回答問題。像這樣的孩子教師就能夠看出他這節(jié)課很認真，跟著教師的思路走，口頭表達本事得到鍛煉，膽量也大了，既鍛煉思維，又培養(yǎng)了本事，這樣的孩子自然越來越聰明，越能干。也有個別孩子，人在心不在，眼神是呆滯的。完全活在自我的小世界當中，比如說：講小話，搞小動作（玩尺子、折紙、玩筆等，）還有精神不集中的，叫大家打開書本，全班都翻開了，全班都在等他，點名還要一會才晃過神來，打開書，思路跟不上。還有上課坐不住的，自我無法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又動起來。對于一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長們要多留意。
4、學習習慣上的差異
班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業(yè)專注，所以作業(yè)速度很快。
可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。其實放學我真不想留任何一個人，可是他就是寫不完，改了一遍又一遍，有時天都要黑了，家長在外面“等得花都謝了，等得心都涼了，等得連教師一齊罵了。
三、對家長的幾點提議
家長是學生的第一位教師。孩子的健康成長離不開父母的教育。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的職責，也是家長的職責，學生來到學校理解教育、提高和提高，是我們教師的愿望，也是家長的愿望。我期望家長朋友多費心思，配合我做好以下方面的工作：
�。ㄒ�、）培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，是關系到孩子一生的良好習慣。
我們這個班絕大多數學生，不但不愛學習，也不太愛看課外書，知識很貧乏。所以，請家長們平時還是要多督促孩子看點課外書。
1、和孩子一齊制訂讀書計劃，督促孩子有效的讀書。
在此，我期望家長能夠協助教師一齊督促孩子的閱讀，進取鼓勵您的孩子讓閱讀成為一種習慣，并能配合學校做到以下幾點：
2、給孩子靜靜閱讀的時間、空間和足夠多的好書。
給孩子一個靜靜的房間，房間內要有一個書架、一個書桌，一些有用、趣味的好書。每一天讓孩子堅持閱讀課外書半小時。（在一個好的氛圍里，孩子們看書多認真�。。�
3、盡量和孩子一齊共享閱讀的好時光。
如果你的孩子到此刻為止還沒有好的閱讀習慣和興趣，那么能否請你每一天早一點關掉電視，把你精心挑選的孩子可能會感興趣的書讀給他聽。一天15分鐘，以后他慢慢的會有興趣自我閱讀。每一天堅持讀15分鐘，一生就能夠讀1000本書。在此，我想送各位家長一句話：把孩子培養(yǎng)成愛讀書的孩子，你就是最成功的教育家
�。ǘ�、）多費點心思，配合教師輔導監(jiān)督孩子的學習.
1、督促孩子細致及時完成作業(yè)，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。最
后，還請您別忘了給孩子的作業(yè)簽名。對于自覺性差的孩子來說，在校由教師監(jiān)督，在家里家長必須要花時間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動作分神的壞習慣。如果此刻不改掉，那對以后的高年級的學習會帶來很大的影響。
2、督促孩子認真閱讀課外書，每一天不少于30分鐘。
還有些孩子的學習習慣很差，主要因素可能來自于家庭和周圍環(huán)境。周圍生活環(huán)境、休息環(huán)境、學習環(huán)境太嘈雜，對孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語都是從身邊的人身上學到的。家長太忙疏于管理也是一個原因，忙，是不可避免的，然而，無論怎樣忙，都不能忘了孩子。孩子作業(yè)會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業(yè)則是學習的態(tài)度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負不負責的態(tài)度問題。總之，工作重要，掙錢重要，孩子的前途更重要。不要沉溺于電視，電子游戲之中，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長
�。ㄎ�、）孩子安全要時時刻刻掛在心間。
家長朋友們，學校教育不萬能，但學校會盡力；家庭教育不可少，望家長重視，一個孩子的成長發(fā)展和提高，必須要有教師和你們的關愛，期望下次我們再見時，孩子又提高了！多謝大家！
小學家長會發(fā)言稿7
尊敬的各位家長：
大家下午好!我是一(3)班的語文老師兼班主任，我姓陳，耳東陳，大家以后可以叫我陳老師。首先歡迎各位家長和孩子一起來到嘉匯城xxx學校，成為一(3)班這個大家庭中的一員。我非常感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，孩子的成長不僅僅需要學校的栽培，家庭教育的重要性也不可忽略。相信剛剛聽了校長的講話，大家對嘉匯城學校的辦學理念都有所了解，我們雖然是一所新學校，但是教育教學理念是非常明確具體的�！吧窘逃笔俏覀儗W校的特色教育，我們希望教育出來的孩子不僅僅能讀好書，更能辦好事，做好人。這次家長會主要分成以下幾個部分：
一、建立家校微信群與互留聯系方式
(一)請各位家長根據以下步驟加入一(3)班的家校微信群：
1.點開微信界面下方的“發(fā)現”;
2.點開通訊錄界面第二個選項“掃一掃”;
3.掃描屏幕上的二維碼;
4.點擊“加入該群聊。
(二)互留聯系方式
一(3)班各任課老師的聯系方式都在屏幕上，請各位家長把《學習日志》中的家校聯系方式填寫完整，記得把孩子的個人信息和家長的聯系方式在相應的位置上補充完整。
二、介紹主要課程與學科要求
(一)一年級主要開設的課程包括語文、數學、英語、音樂、美術、體育、綜合實踐、練字、閱讀、勞動等。
(二)語文學科的要求
1、多聽：聽兒歌、拼音、生字、課文朗讀;
2、多說：看圖說話、講故事、說身邊的事;
3、多讀：讀拼音、生字、課文、閱讀繪本等課外書;
4、多寫：培養(yǎng)正確執(zhí)筆姿勢與寫字坐姿、正確書寫拼音、筆順、漢字。
祝各位家長工作愉快!祝你們的孩子健康成長，學業(yè)有成!
謝謝大家！
小學家長會發(fā)言稿8
各位家長朋友：
下午好！
我是二年級學生xx的家長。承蒙x年級各位老師的支持和厚愛，我得以作為學生家長代表發(fā)言。此刻，站在這里，心中更多的是對一直兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞、任勞任怨、踏踏實實工作的各位園丁深深的感謝和欽佩之情。正是您們持之以恒、堅持不懈、無私奉獻、無怨無悔的孺子牛精神，使得二年級十余名學生都能夠茁壯成長，實現了德智體美勞的全面發(fā)展。我相信，我們年級班學生的每位家長，對我們老師的付出和奉獻是認可的、充滿感激的，對我們孩子的健康快樂成長是滿意的、放心的。在此，我也相信，各位家長朋友們一定都會發(fā)自肺腑的想對老師們說聲“謝謝，您們辛苦了！”。讓我們再一次齊聲說：謝謝老師，您們辛苦了！
我們孩子的年齡大概都在x至x歲，這個階段的孩子正是身體快速發(fā)育、智力發(fā)展、行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。他們好動、活潑、隨性、無拘無束，每位都像是快樂的天使。成長中會帶給我們快樂，歡笑、希望，但有時也會讓我們生氣、失望、甚至沮喪。在座的學生家長，在孩子成長方面，肯定都會有不同的感受和心得，有很多好的做法和經驗，也會有一些無助和苦惱的經歷。但愿在今天這個交流平臺上，我們每位老師、家長都能夠敞開心扉，暢所欲言，共同探討孩子成長的話題，讓我們和孩子一起成長。下面談談我家孩子的一些情況，與大家分享。
xx，今年x歲，個頭高，身材胖胖的，好動愛笑，屬于尊師愛幼、團結同學型的人。成績上，做事學習有時細心，時有馬虎，還會驕傲，經常犯點小錯誤。五歲時在家就認字學習，閱讀能力尚可，能自己讀一些報刊圖書；六歲開始學習畫畫，時有作品在家中展覽，也會在課堂上畫給小朋友們看。暑假參加補習班開始練習書法，有進步，有幾個簡單的毛筆字還寫的像模像樣。
xx，行為習慣還不錯，能夠堅持按時完成作業(yè)，幫助家人做力所能及的家務活，堅持每天晚上洗腳、刷牙，飯前便后洗手，經常換洗衣服。還有兩個細節(jié)：每天上學前總要洗洗小嘴巴，照照鏡子；每天早上都要換雙干凈的襪子。
有愛心，知道關心他人，樂意幫助別人。愛看書，善總結，學以致用，時不時冒出一兩句成語、諺語、詩句，還能很形象、恰當的表達當時的語境。每天喜歡安排點時間玩玩電腦小游戲，經常和小朋友們一起打鬧嬉戲，愛騎自行車。
透過對孩子的上述特征的描述，相信很多家長能夠依稀看到自己孩子的影子�？偨Y起來，在孩子的成長過程中，我認為我們二年級蔣老師、李老師的付出是非常大的，非常辛苦的。正因為他們的殷切期望和鼓勵，良好的教育方法和強烈的責任感，嚴格要求和因材施教，日復一日、誨人不倦的給孩子傳道授業(yè)解惑，適時讓每位孩童幼小的心靈開啟美好的憧憬，讓孩子從小樹立正確的、崇高的、科學的價值觀和人生觀，樹立良好的學習、生活、行為習慣，這些都將對他們的成長產生重要而深遠的影響。我也相信，我們每位孩子的未來將是光明的、充滿希望的，都能夠成長為對社會有用的棟梁之才。
在此，我也談談自己在教育孩子方面的幾點想法：
一是做孩子的學習榜樣。因為我們的言行舉止都會在潛移默化中深深地影響著孩子。家長要以身作則，時刻做好表率；還要不斷學習，經常與人交流在培養(yǎng)孩子成長方面的知識，做一名稱職的啟蒙老師。
二是做孩子的朋友。這樣他會更親近你，和你無障礙的交流溝通，你才能知道孩子在想什么、做什么、喜歡什么、厭惡什么，知道他的喜怒哀樂，了解他的思想動態(tài)，關心他的關切。這樣既能增進親情，加強理解；還能增強孩子的環(huán)境適應能力，增強心智，增進孩子的交際溝通能力。三是要敢于放手，讓孩子自由飛翔。給孩子多的自由支配時間，讓孩子建立自己的交際圈，讓孩子做他喜歡做的事情，多和孩子一起玩耍。四是要讓孩子學會愛，學會感恩。讓他們知道他們的成長是社會上無數無私的愛澆灌而成的，讓他們知道愛別人，關心別人，時刻心存感激。當然，這要求我們做家長的要時刻充分地做好模范表率。
最后，讓我們再次以熱烈的掌聲對孜孜以求、辛勤耕耘的各位園丁表達最誠摯的感謝。也衷心祝愿在座各位身體健康、事業(yè)有成、工作順利、萬事如意；祝愿孩子們健康快樂、茁壯成長！發(fā)言純屬個人觀點，如有不妥，請批評指正。
謝謝大家！
小學家長會發(fā)言稿9
各位家長：
您們好！
很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級班的班主任及任課老師。在過去的兩年半里我們班在教學評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來講，我也有更大的信心帶出更好的成績，但前提條件是要得到家長的大力支持。我們起點的成績雖然很高，但是，最近我發(fā)現有部分學生學習態(tài)度不端正，這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學習。這天約家長朋友來，和我們教師一齊，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，透過我們雙方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。能夠說，這天這次家長會好處重大，我期望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有好處的家長會。
其次，談這次家長會的主要資料：
一、學習方面
1、我首先把上學期期終檢測學習成績和抽考成績向大家匯報一下。（附表）
2、知識學習廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學生提出了更高的要求，基礎還務必扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去思考問題，學習方面的改變還表此刻資料增加了，難易加強了，應用題出現了兩步甚至于三步以上的應用題，如24時計時法的應用，如果基礎方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題務必要有扎實的計算功底和理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉開差距，學習不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：這天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成績越來越好（如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學習當做是一件愉快的事。個性是王佩琦同學學習進步很大。學習有進步了，顯然精神也就好了。每一天她都是喜笑顏開的。而有的孩子學習成績越來越差，很明顯情緒不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合。
家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的職責，也是家長們的職責。學生來到學校理解教育，提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在剩下的這半學期里，我期望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎樣理想，我們更就應給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，應對成績差的孩子家長不就應放下，就應想辦法讓孩子把學習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠構成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到禮貌守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學習，一心求學的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的狀況，及時和老師聯系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯系，了解孩子的在校狀況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的潛力及良好品德，為了使每個孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關系，在課堂上，老師帶領孩子們一齊學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，期望在座的家長與老師一齊來實現這個完美的理想。期望家長能做到以下幾點：
�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見及推薦；
�、趧�(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一齊，經常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫忙他們改正缺點；
�、壅J真協助學生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學生分憂、為班級爭取榮譽，當成是自己的職責和義務，幫忙孩子從小樹立職責意識，使孩子的身心健康成長；
�、苷_看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問題本質，善于發(fā)現孩子的閃光點和進步的一面（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，就應與老師、孩子一齊研究問題的所在）。
為了孩子們的健康成長，我們走到一齊來了，為了我們的理想，我們務必一齊努力，實現這個理想，教師愿意從一點一滴做起。
小學家長會發(fā)言稿10
各位叔叔、阿姨，午時好。
高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會議。我代表班委會歡迎你們的到來。今日站在那里講話的本應是一個成功者，而我卻是一個失敗者，至少我這樣認為，因為無論是這次考試成績，還是近一學期的班級管理，都與我的初定目標相差很遠。作為一個失敗者，這站在那里思錯改過，在剛天學時我給自我定下了一個奮斗目標，我也相信所有的同學都有自我的奮斗目標。為到達目標就需要必須的學習方法，各人也都有自我的學習方法。在我看來，學習最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘。
首先我認為我們的大多數知識都是有課堂上獲得的，并且我們在學校里的大部分時間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學習的重中之重，而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽講、多思考、勤練習，跟著教師的思路走。而要做到這些，除了學生主觀意識之外，就是學生要有充沛的精力，這就要求學生每一天要有充足的休息時間，不宜開夜車。學習另一重要方面就是課后的復習鞏固，此點也十分重要。我這一次失敗，也主要是因為這一點。毫可是分的說我是由于太驕傲而失敗的，總覺的有些題太簡單，不值的一看，所以就沒有做，這就到使我對一些問題只知其一，不知其二，對知識的理解粗而不詳。而自我有些時候也會偷懶，至使自我的課后鞏固工作做的不夠好，對知識掌握理解不精。我想其它同學也有通病，而這個時候就需要有人提醒，有人督促，但不可過勝。應因人而異，需適可而止，不能讓學生有抵觸心理。另外學習要有興趣，要先有疑而后學，因趣而學，因疑而學。有目地的去學習，才能學得靈活，學得簡便。我們之所以學得吃力，就是因為對學習沒有興趣。作為一個班長，我慶興自我能夠平和地去對待每一個同學，我會原諒每一個人，因為我認為人無完人，孰能無過。因為這樣我和同學們相觸都十分融洽。對于自我的管
理，我認為最大的缺陷就是自我跟同學之間的談話太少，這是導致我的管理工作未能到達預期目的的一個重要原因。學習不可能每一個人都那么自覺，都那么有職責感，有團體觀念。所以就需要有人去督促他們，去幫忙他們，使他們改變這些習慣。而我認為最有效的就是談話，心平氣和的談話，而不是嚴厲的訓斥。
作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環(huán)境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自我有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感激我的父母、我的家人、我的教師以及所有關心的我人。我講話完畢，寫的太匆忙�？赡苡行〇|西說的不太合理，望各位叔叔阿姨見諒。―各位叔叔、阿姨，午時好。很高興你們能在百忙之中抽空來參加這次會議。我代表班委會歡迎你們的到來。今日站在那里講話的本應是一個成功者，而我卻是一個失敗者，至少我這樣認為，因為無論是這次考試成績，還是近一學期的班級管理，都與我的初定目標相差很遠。作為一個失敗者，這站在那里思錯改過，在剛天學時我給自我定下了一個奮斗目標，我也相信所有的同學都有自我的奮斗目標。為到達目標就需要必須的學習方法，各人也都有自我的學習方法。在我看來，學習最重要的就是課堂，就是上課這四十五分鐘。首先我認為我們的大多數知識都是有課堂上獲得的，并且我們在學校里的大部分時間也都是在上課。所以我認為抓住課堂是學習的重中之重，而我認為抓住課堂就是上課注意力高度集中，細聽講、多思考、勤練習，跟著教師的思路走。而
要做到這些，除了學生主觀意識之外，就是學生要有充沛的精力，這就要求學生每一天要有充足的休息時間，不宜開夜車。學習另一重要方面就是課后的復習鞏固，此點也十分重要。我這一次失敗，也主要是因為這一點。毫可是分的說我是由于太驕傲而失敗的，總覺的有些題太簡單，不值的一看，所以就沒有做，這就到使我對一些問題只知其一，不知其二，對知識的理解粗而不詳。而自我有些時候也會偷懶，至使自我的課后鞏固工作做的不夠好，對知識掌握理解不精。我想其它同學也有通病，而這個時候就需要有人提醒，有人督促，但不可過勝。應因人而異，需適可而止，不能讓學生有抵觸心理。另外學習要有興趣，要先有疑而后學，因趣而學，因疑而學。有目地的去學習，才能學得靈活，學得簡便。我們之所以學得吃力，就是因為對學習沒有興趣。作為一個班長，我慶興自我能夠平和地去對待每一個同學，我會原諒每一個人，因為我認為人無完人，孰能無過。因為這樣我和同學們相觸都十分融洽。
對于自我的管理，我認為最大的缺陷就是自我跟同學之間的談話太少，這是導致我的管理工作未能到達預期目的的一個重要原因。學習不可能每一個人都那么自覺，都那么有職責感，有團體觀念。所以就需要有人去督促他們，去幫忙他們，使他們改變這些習慣。而我認為最有效的就是談話，心平氣和的談話，而不是嚴厲的訓斥。作為一個孩子，我認為一個良好的家庭環(huán)境對一個學生的學習尤為重要。我很慶幸自我有一個幸福的家庭，有慈祥的父母。他們從未嚴厲地斥責我，他們很少強迫我去學習。他們也從未吵過嘴，這樣的一樣家庭讓我有一種安全感，讓我感受到了家的溫暖，我要感激我的父母、我的家人、我的教師以及所有關心的我人。我講話完畢，寫的太匆忙�？赡苡行〇|西說的不太合理，望各位叔叔阿姨見諒。
小學家長會發(fā)言稿11
各位家長，大家好！感謝能從百忙中抽出時間來參加今天的家長會，你們的到來便是對我工作的最大支持。因為有了孩子，我們便成了一個戰(zhàn)壕里有戰(zhàn)士，因為有了孩子，我們才成為最最親近的朋友，因為有了孩子，我們也才成為思想統(tǒng)一的陌生人。與大家相識，我很高興。我希望大家以后有什么事能主動與我取得聯系。如果我們有什么誤會，也請大家給我打電話從而消除誤會，我是一個虛心傾聽的人。相信在以后更多的接觸中，你們會越來越了解我。
我們三（2）班共有64名，男生35，女生29。我叫延小琴，是咱們班的班主任兼語文老師，帶數學的是姬乳萍老師，英語老師是一位老教師衛(wèi)江霞老師。以往新接班我都會給家長朋友們介紹一下學生的情況，但今天我想跟大家互動一下，我給大家談談建班第一天的一件小事，請大家來分析一下是什么原因？暑假學校布置了實踐性作業(yè)：制作奧運人物卡片，開學第一天，其他班幾乎都有上交的作業(yè)，但我們班只有三個同學交了。這與哪些因素有關呢？（家長老師互動）
當然良好的習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事情，要反復抓、抓反復，有的還需要一個漫長的過程，因此，他還需要我們共同努力，齊抓共管。下面我就談幾個問題：
一、 關于學習
在小學六年的學制中，一二年級為低年級，三四年級為中年級，五六年級為高年級，低年級以培養(yǎng)良好的習慣為主，文化知識比較簡單，以字詞為主，多數孩子只要上課注意聽講，考試成績在90分以上是沒有問題的。而中年級除了掌握基礎知識以外，重點要進行句段的訓練，這對學生就提出了更高的要求，不僅要扎扎實實學好基礎知識，還要拓展學生的思維，也就是要著力培養(yǎng)學生閱讀理解和寫作的能力。作為語文這門學科來說，三年級是轉折關頭，各位家長要作好思想準備，從三年級以后，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經很不錯了。
因此，就要求家長予以配合。不知大家有沒有發(fā)現，孩子的語文課本上，課文大多沒有了拼音。孩子要開始試著去讀沒有拼音的書籍，所以，請你給孩子準備無拼音的適合中高年級閱讀的書籍，那些低年級閱讀的作文、日記已不適合孩子再讀，他對孩子的閱讀、寫作已不會再有多大幫助。我建議至少給孩子準備一本中高年級的閱讀的作文書，盡量類型齊全（寫人，記事、狀物、書信、讀后感、游記等等）。因為孩子的寫作先要從模仿開始。
我們家長對孩子平時測驗也好，最后考試也好，我希望大家不要只看分數，因為每次試卷的難度不一，作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學扎實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學生來講這些知識應該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學習的態(tài)度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業(yè)，每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑�？赡苡械募议L會說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎么還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘的.，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解并給予支持，在家里能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業(yè)，質量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業(yè)負擔很重，因而讓家長也誤以為作業(yè)太多。
到了三年級，閱讀短文是個難點，也容易成為孩子的薄弱環(huán)節(jié)。其實，我們學校開展的“海量閱讀”就在很大程度上幫助孩子們提高閱讀、理解能力。
不知大家聽說過關于猶太人的家庭教育嗎？猶太人曾飽受世界上最深重的災難，很長時間沒有自己的國家，卻在經濟、科學和藝術等方面為世界貢獻了一大批杰出的天才：馬克思、達爾文、弗洛伊德、愛因斯坦…… 幾十年來。諾貝爾獎的得主，猶太人所占的比例遠比其他民族高。猶太人在智力取向活動中的優(yōu)勢與他們的家庭教育有很大的關系。
據說在每一個猶太人的家里，當孩子剛剛懂事時，母親就會翻開《圣經》，將一滴蜂蜜灑在上面，然后，讓孩子去吻《圣經》上的蜂蜜。接著，母親會告訴孩子：書本是甜的。
猶太人家庭的孩子，小時候幾乎都要回答這個問題："假如有一天你的房子被燒毀了，你的財產被搶光了，你將帶著什么東西逃命呢？"如果孩子回答是金錢和珠寶，母親就會十分耐心的改善孩子：孩子，你要帶走的不是金錢也不是珠寶，而是智慧，因為智慧是任何人都無法強走的，你只要活著，智慧就永遠伴隨著你。由于歷史的原因，猶太人常常會遭到迫害，往往流離失所，甚至家破人亡，于是，追求智慧和汲取知識成了他們一種立身之本。
聯合國教科文組織的調查結果是，每年閱讀書籍排名第一的是猶太人，一年平均每人讀到64本書，上海居中國第一，也僅僅有8本而已。中國14億人口扣除學校的課本，課外閱讀平均每人每年平均不到一本。失敗的根源就是我們中國的家庭從小就沒有培養(yǎng)孩子讀書的樂趣�？磥恚覀兊暮⒆幼x書是必然的，也是正確的，家長朋友們，請放下你手中的搖控器、電腦、手機、麻將，和孩子一起讀書吧！
很多家長對于孩子們學語文覺得束手無策，也覺得和他們一起學語文沒有
那個必要，不就是寫兩字，看兩本書嗎？很多家長據我的調查檢查數學作業(yè)的次數要多于語文，因為你們和孩子想的一樣，數學好看好做，語文比較麻煩。我想說的是，語文是一切學科的根源，如果你連個字也不認識，一句都理解不了還怎么去做數學等試題？大家除了和孩子們讀書以外，其實做得很簡單。關于基礎的東西，老師和孩子一起在學習每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以后的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對于這樣的孩子，作為家長，只能在家里為他再補補課了。
很多家長都跟我談到孩子的寫作問題，我就寫作簡單談一談吧！
開學第一天，我就和學生說了，三年級最大的特點是有作文課了。提起作文，學生是眉頭直皺，家長也是憂心忡忡。因為有了作文，三年級語文學習便被理解成了一個轉折期、困難期，大家也知道作文很重要，也很關心孩子的寫作水平，那么對于三年級孩子來說，起步作文該如何去操作呢？
① 質保量完成練筆作業(yè)
為了提高寫作能力，讓孩子在雙休日多寫作文，可能負擔比較重，而且效果也不一定很好，關鍵還是針對平時布置的練筆作業(yè)和日記加強指導�，F在我們課內每單元有一篇大作文，指導比較細致，寫得也比較好，要求每位學生必須完成。課外呢，有時也會布置些小日記，中間還配合所教課文進行一些小練筆，如《北大荒的秋天》一課學完，我會布置學生利用本節(jié)課上學到的總分構段方式和經喻擬人等修辭手法進行練筆。平時的小練筆，和學生的校園生活緊密結合，如果家長能抽出時間加強指導，寫出質量，就受益較大。
② 外閱讀注意積累
多看課外書其實對寫作很有幫助。我們不定期的摘錄課外書中的好詞好句，每天讀成語、古詩、《三字經》等，不斷豐富詞匯和語言。就像俗話說的“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。作文不同于其它習題，它不可能在一天或一周內一蹴而就，不能明天要測驗了，我們今天來練練作文，起不到效果。只能靠平時日積月累，逐步提高。說到閱讀，我想在此插一些孩子們每晚讀書的話題。自從我接手這個班以來，我要求每天晚上孩子們讀半小時的書，并且在讀完以后要認真填寫閱讀記錄卡，同時要有家長的簽名。我希望家長不僅僅是簽了個名，要把閱讀落到實處。不要小看小小的閱讀記錄卡，他可以幫助孩子們在讀書的過程中識字、用詞，積累好詞句，也讓孩子們學會了學有所思，所以請家長朋友們在家一定抽出一定的時間和孩子們讀書，聽他們讀，聽他們講，我相信您的孩子語文成績無論怎么樣都不會差到哪？你想想，孩子讀了大量的書，他們知識積累了不少，口才在閱讀和給你們講解中提高了，還通過填寫一句話感受增強了孩子們的概括能力。咱們再退一步講，孩子哪怕將來考不上好學校，走到社會上也會因為他有大量的知識積淀而做人做事都會高人一籌。
�、� 接觸生活，加強語言表達。
作文是什么，就是把你看到的、聽到的、想到的寫下來，把你要對別人說的寫下來，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時可以帶孩子多出去走走，讓他開開眼界，見見世面，寫作文時有話可說，有吸引人的東西可寫。生活中和孩子多進行一些語言交流，看到遇到什么事讓他說一說，聽聽他的意見，口頭表達能力強了，寫作文也會有進步，這就是“口頭作文”，又不加重負擔，又有效。每周我們都會有小作文或是小練筆，屆時請家長朋友們一定要認真和孩子聊一聊，然后再讓他們學著寫一寫，而不要去抄寫作文書上的文章，因為他們未必比孩子們寫的好。
關于學習我還想說一說孩子們的預習和作業(yè)。由于我們學校在進行課堂教學改革，課堂成了學生展示的舞臺，老師已經只是個引導者，組織者，不再像我們小時候一樣一味地的老師在講臺上講個沒完，課文現在基本上都是由學生來講，星期四我講了一節(jié)公開課，完全是由學生在臺上進行表演講解，他們那高昂的情緒和宏亮的聲音，真的讓人看了喜歡。我說這些是想提醒大家的是，每次布置下預習作業(yè)以后，家長朋友們一定要認真檢查，在家?guī)椭⒆舆M行排練講解，爭取讓孩子們自己能因為充分的準備而敢于展示自己。
二、 關于時間
值日生早上7：30到校，其他同學7：30以后到校，到校后開始晨讀。（我會在頭天晚上幫孩子在海量閱讀叢書上選擇好優(yōu)美的文章、片段。讓孩子每天早上朗讀或者背誦一段話、一首古詩，日積月累，孩子的語言將會有一個大的飛躍。）中午11：45放學。下午2：30以前不準到校，到校后進行練字。下午5：30放學。
三、 關于看電視、上網
周一到周四堅決不準看電視，星期天看電視也要有節(jié)制，并要引導孩子看一些有益的節(jié)目，比如：科教頻道，動物世界，百家講壇，今日說法等等，少看連續(xù)劇。
堅決杜絕孩子玩網絡游戲，如果不能正確引導孩子上網，就不要開通網絡，否則，一旦上癮，后果相當嚴重。從電視上我們看到的血的教訓太多啦，這不是危言聳聽。
四、安全問題
除了學習，孩子的生命安全也是我們一直以來關注的。孩子上下學的安全，在校園里的安全等都是我們放在心上要做的，也一直在做得工作。上個星期的應急疏散演練，間周一節(jié)的安全課，每個學期開學的校園行走安全教育等等都是為了保障我們的孩子生命安全。三年級學生對于安全多少有了自己的認識，但是這兩周的放學路上，我發(fā)現很多的孩子過馬路仍然不知道看車輛，看紅綠燈，幾個孩子一起在馬路上游戲，這都是很危險的，如果家長確實有事不能接送孩子的，一定要配合教師做好安全教育工作。
五、零星事。
1、班級共讀一本書。前兩個學期，我已經和我原來的學生讀了《弟子規(guī)》《三字經》《笠翁對韻》《論語》等等經典著作，而且有的孩子已經會把他用到生活中去了。比如說上學期有個二年級的孩子就用《弟子規(guī)》中勸人別喝酒的句子中提醒他爸爸別喝酒。這
些經典會影響孩子的一生，所以我還會和孩子們共同讀經典書目，希望能得到大家的支持，如果哪位家長能給提供好的書目的，會后請留下來與我聯系。當然，如果有哪位家長朋友真的是有困難不能支持孩子閱讀經典，也請您留下來告訴我。
2、校訊通的使用。我們班64個人，現在已經有62個同學在使用這項業(yè)務，我覺得他真的為我的工作和我們聯系帶來了很大方便，每天的作業(yè)啦，學生當天的表現啦，親情通話啦等等，最主要的是我能通過這個平臺及時和大家取得聯系，我希望我能在這個平臺上看到每一位家長的參與，大家也可以通過手機直接給我留言或回復，這也是他所支持的。隨著年齡的增長，孩子們也會閑你煩，不讓你送，你也可以通過讓他刷卡身你報個平安等。
3、建立班級博客。這是學校的要求，要求我們建立班級博客，孩子們可以隨時看到同學們的博文，也能看到老師的教育理念。會展示孩子們的文章，相片等等，如果有哪位精通博客或網絡的家長，請在會后與我聯系。
4、學會感恩。教師節(jié)衛(wèi)力禎同學給校長發(fā)短信祝福的事。
最后我給幾點總的建議：
三年級是小學的關鍵時期，是處于小學的中間段，也是轉折期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，特別是品行和學習上的成長，我們更要注重對他們生活和學習上習慣的培養(yǎng)，這樣就需要我們家長與老師一起引導他們，教育他們，才能取得更好的效果。
孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們提出指正，如果我們在教學中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。最后，我想說的是，我會盡我最大的努力來教好這些孩子們，同時我也希望能夠得到你們的支持和配合，因為我一個人的力量是微小的，而且我要教的是31個孩子，只有有了你們在座每一個家長的加入，才能形成一股強大的力量。最后，我想告訴大家的是，我向來堅信這一點：要想成才先成人。所以我對孩子們的習慣養(yǎng)成甚至抓的比他們的知識還要緊。不知大家有什么看法或是建議。接下來就肯請大家自由談談。
我們的初次見面到此結束，謝謝大家！
小學家長會發(fā)言稿12
尊敬的各位家長：
晚上好！今天大家忙碌了一天后急急忙忙趕到這里來參加本次的家長會，我深表感謝。感謝你們對孩子的關心，感謝你們對我們老師工作的支持，感謝你們對我們的信任。在不知不覺中我們的孩子已經走過了一年級，這中間由于我們共同的辛勤付出，加上我們孩子的努力，一年的學習生活，使他們成為了一名真正小學生，知道了每天的學習該做些什么，怎么去做。如今我們的孩子們進入了二年級的學習，比起一年級的學習又有所不同，作為家長該如何幫助他們，是我們今天溝通的一個重要話題。
一、我們的孩子變了。
我們的孩子，變得會學習了，已經知道語文學習要會讀課文，讀課文要有感情；語文學習要認識生字，會默生字，還會根據生字聯想到一些形近字，進行比較記憶。他們會根據問題思考，并回答，會根據問題圈畫出有關的詞句，還會根據圖片和要求寫幾句話等。我們的孩子真的進步真大呀！一年多的學習真是收獲很豐厚。
但是我們的孩子也變得讓我擔憂了，首先他們產生了學習厭倦感：孩子們進入二年級了，由于對學校環(huán)境和老師都比較熟悉，為此每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)，已經沒有什么新鮮感了，有的孩子就會產生厭倦。就這樣有的孩子上課不專心聽課了、不愛動腦子思考分析問題了，不愛主動舉手發(fā)言了，不作業(yè)完成速度變慢了，喜歡拖拖拉拉了，有的依賴性強，稍有困難就依賴老師依賴家長，學習上不肯動腦筋。
其次是二年級很多孩子做事丟三落四、做題粗心的現象比較嚴重。許多家長往往對孩子丟三拉四的習慣無所謂，其實這個習慣滲透到學習中，會讓孩子們的粗心愈演愈烈的。
再者是有的孩子調皮不聽父母的話了。經過一年的在校的學習生活，身體、思想等方面都成長了，孩子膽子也大了，開始調皮了，有的孩子會跟父母狡辯了，有的開始有點不聽父母的話了，在學校也經常鬧點小事（尤其是男孩子），這些都是孩子成長必然現象，不是什么壞事，關鍵是此時我們怎么引導的問題。
二、我們孩子學習的重點
如果說一年級語文的學習重點是識字，那我們二年級的學習重點就是從識字慢慢向閱讀過渡。從字面上大家就不難看出我們的孩子現在是識字閱讀兩手抓，還要加上一個口語表達，為學生三年級的作文做好一個起步。為此，我們的孩子語文學習的任務有三，1、識字2閱讀3口語表達。你們都是家長都看過或者每天都在看著我們孩子的語文書。我們的孩子1―2天學習一篇新的課文，識字量大，加上有的孩子記憶力不是特別好，所以學過的字回生的現象很多。在做習題，或者寫話時，他們常常會手握著筆寫不出字來。大都是學過的字，會默的字他就是寫不出來。為此，我們要讓孩子多讀課外書，讓他們把學過的字不斷的在不同的語句中出現，提高他對這些字的掌握程度。有的家長非常好，自己為孩子滾動復習把那些孩子容易混淆的形近字組合在一起，讓學生組詞區(qū)分，或者把孩子默寫中總是會出錯的詞語經常拿出來給他默一默。這些都是幫助孩子鞏固識字的好辦法，值得在我們家長中推廣。閱讀就是讀文章，理解文章的語句，能夠讀懂文章的大概意思�？谡Z表達就是說話。我們二年級的學生主要是看圖說話，寫話。
三、習慣養(yǎng)成
好的習慣一旦養(yǎng)成，將受益終身。這是大家都知道。問題是習慣的培養(yǎng)，并不是一朝一夕，一蹴而就的，需要我和大家每天督促孩子去做，直至變成一種習慣。哪一天我們中的一個稍有疏忽，孩子的行為出現了偏差，那么前一段時間的努力就將歸零，所以你我一定要密切聯系，杜絕孩子壞習慣的養(yǎng)成。那么我們語文學習要培養(yǎng)那些習慣，作為孩子的家長又要做些什么？
1、閱讀習慣的養(yǎng)成
語文學習離不開閱讀。我們的孩子可以在閱讀中鞏固生字，在閱讀中開放識字，在閱讀中培養(yǎng)語感，提高讀語言的理解能力，在閱讀中積累好的語言，為他們的寫作提供豐富的養(yǎng)料。為了培養(yǎng)他們的閱讀習慣，每天的家作有這么一條讀課外書20分鐘，30分鐘。在學校里，作業(yè)完成快的幾個孩子我常常會讓他們讀課外書。由于在學校、在教室里有很多的孩子，為了不影響大家，我讓他們學著默讀，用眼看，用心讀。能力強的孩子慢慢地學會了，可是由于榜樣的力量，所以在家里讀課外書也是拿著書看，其實這對于大多是孩子來說是不科學的。為此，我每天的家作在布置讀課外書時，強調大聲讀課外書。其實我們家長督促孩子的語文學習，讀書這一塊就應該讓孩子們大聲讀，大聲讀我們的課文，大聲讀課外書。我們家長在做自己的事情，孩子讀課外書，如果孩子讀了破句，我們就可以馬上提醒，也可以清楚的知道孩子到底會不會讀。識字量小的孩子，讀課外書往往會結結巴巴，我們要他們堅持每天讀，讀順了，就換一個小節(jié)再讀。當然讀的課外書要選擇孩子喜歡的書籍，去書店選購的時候帶著孩子一起去，讓他們參與選擇。還有購買書籍時不要一下子買很多本。我覺得一次買1―2本就可以了，等到你們孩子這本書讀的比較流暢了，再換一本。這樣常此以往，孩子的識字量會增大，在閱讀中會積累一些詞句，擴大他的個人詞庫，他閱讀能力的也將隨著慢慢提高。
但要注意不要讓孩子長時間看書，要留心孩子的視力是否下降。
2、課前預習習慣的養(yǎng)成
二年級的孩子要學習課前預習。那課前預習做些什么呢？細心的家長肯定知道預習包括4部分：
1、大聲地讀課文5遍（跟著錄音讀）
2、標小節(jié)、圈生字。
3、學習生字（音、形、義）
4、看看課后的習題，會做的就做一做。
3、課后及時復習習慣的養(yǎng)成
學習完一篇新的課文，我會讓孩子們抄抄寫寫，做做《上海作業(yè)》，或者進行一些換部首，加部首，多音字，近義詞，反義詞等練習。有時會讓他們模仿課文寫話。每一個孩子是一個不同的個體，對于知識的掌握程度是不同的，再加上他們記憶的長久程度也不同，為此，有的孩子交了就會了，只要老師在一定的時間內復習就夠了，但是有很多的孩子很容易遺忘，再加上錯誤的內容會在訂正之后，反復出現錯誤。為此就需要你們?yōu)樗麄兌鄰土�。復習時多看看他的語文書。
4、做題專心、細心習慣養(yǎng)成
培養(yǎng)做題專心、細心的習慣相當重要。只有養(yǎng)成這一個好習慣，我們的孩子才能在考試中考出自己真實的水平，獲得令大家滿意的成績。那如何來培養(yǎng)？首先孩子作業(yè)時不要對其干擾，家長在一旁靜靜地關注就可以了。等孩子作業(yè)全部完成之后逐項細細地和孩子一起檢查，培養(yǎng)孩子認真審題，復查的能力。等檢查結果出來之后，一起分析造成錯誤的原因，并且每天做好記錄。及時的進行表揚與批評，讓孩子做題時更有目的，要把會做的題全部作對。
5、認真書寫、愛表達習慣的養(yǎng)成
課改對這方面的要求比較高，寫一手好字對于孩子來講，也是終身受用的好事。經過一年多的學習，有的孩子的書寫有了很大的進步，比如宋議晨、楊童、顧億、顧一帆等同學。但還有好幾個孩子書寫還是比較糟糕的，甚至有的同學連握筆的姿勢都是錯誤的，希望家長在這方面引起重視，對孩子的書寫要求一定要嚴格，寫的不好一定要讓他重寫。平常在學校時間的確是非常緊張，很多時候想給他重寫確實沒有時間，因為每節(jié)課都有每節(jié)課的任務。即使這樣，還是有一些實在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫的，而有的學生的字寫的非常工整，這和家長的教育是分不開的，另外最好不要使用自動鉛筆。（工整+美觀）
口語表達是寫話作文的基礎。做為家長平日要有意識的讓您的孩子進行有目的的說話。說話時要使用普通話，讓學生進行規(guī)范的表述，要求語句通順連貫，如果能生動的描述那就更好了。說話的主題可以是孩子經歷過的或者是耳聞目睹的事情，也可以是看著一幅畫面進行描述。孩子的成長離不開家長老師和他本人的努力，尤其是說話這樣的訓練要有個性，所以更加需要家長成為我的助手對你們的孩子進行一對一的輔導。
四、讓教育在第一時間到達
一個班級有47位學生，我很想關注到每個孩子，關注到每件小事情。但有時心有余而力不足，希望家長成為我的好幫手，共同關注孩子的言行，有什么問題馬上溝通，讓教育在第一時間到達，讓教育在我們之間取得一致，只有這樣我們的孩子才能快些養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習的效率。這樣讓孩子變得輕松，我們也可以輕松些。以上就是我提出的一些建議，說的不妥之處，請家長們批評指出。下面的時間，如果有家長有什么疑問的我們可以個別交流，謝謝大家！
小學家長會發(fā)言稿13
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，我代表學校全體師生對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加本次家長會表示感謝！今天能來參加這次家長會，這是你們對自己的子女成長的關注和重視，也是對我們學校工作的支持。
今天，召開家長會，不是學校在作秀，也不是來向家長發(fā)牢騷，更不是向家長訴說孩子的不是，而是要和各位家長相互溝通，相互配合，共同做好對孩子的教育。共同促進孩子的進步和健康成長，同時也希望家長能夠積極參與到學生的教育管理中來。
一、 學校的發(fā)展情況。
我們學校自建校以來，逐步發(fā)展到今天這個環(huán)境優(yōu)美，教學設施較為完善，學校管理逐步正規(guī)，教學質量不斷攀升的學校，這離不開上級主管部門的大力扶持和我們全體教師的辛勤努力，也離不開家長們的大力支持。一個學校要想不斷發(fā)展，教學質量是關鍵。我們始終堅持“一切為學生著想，每位教師本著雖然在農村，各種條件不如縣城，也要盡可能的讓學生多學點知識�！钡霓k學理念，努力促進每一位學生的進步，關注學生的全面發(fā)展。近年來在各類考試中，我們學校的總體成績排在前列，特別是六年級升學考試常處于全縣前列，學區(qū)第一。這些成績的取得與每位教師的辛勤勞動分不開，與學生的刻苦努力分不開，更與我們家長的支持與理解分不開。
各位家長要想教育好孩子，這離不開學校、社會和家庭三方面的共同努力，單靠哪一方面都不行�？赡苣銈円f你們忙，要掙錢，但是孩子也要顧啊。辛辛苦苦不就為了孩子，這里請家長靜下心來和我想一想，你們現在教育孩子，為學生投資精力、時間，是在辦活期存折啊，是在打造聚寶盆。他們才是祖國的未來，教育好了孩子才是你們老年幸福的保障！否則，你們的金山銀山也會給敗掉。所以請家長一定關注孩子，教會孩子怎樣做人，辦好活期存折、長期投資，打造好聚寶盆，為老年幸福做好保障。我在這里說一下家長的一些片面錯誤的認識，近幾年我農村里學生都往城里轉，是城里的老師教得好嗎？我認為不見得，因為城里的學生在上課之前通過家長的輔導，作業(yè)的督促，上輔導班等已經完成了學習任務。而我們農村的呢？有幾個家長能夠重視孩子的學習，不說輔導了，有幾個家長檢查學生的作業(yè)？這可能是把孩子轉到城里去的家長身有體會吧。
下面給我們家長提點意見，最后對家長提幾點要求：
1．多和老師聯系：我們可以通過電話、校訪等各種途徑與老師取得聯系，及時了解孩子在學在家的情況。
2、多和學校聯系，希望各位家長監(jiān)督學校，學校有哪些不當之處，或者我們的老師有哪些不到之處，都可以提或者直接找我反映，我們共同努力把學校工作做得更好。
3、關注孩子上學放學路隊的問題：我校處于公路沿線，存在非常大的的交
通安全隱患。所以，各位家長應和學校聯合起來，共同監(jiān)督學生路隊。
4、學生安全方面，家長對孩子要增強安全意識。
�。�1）人身安全。放學回家在路上不逗留，正確行走，不下河塘堰洗澡和游泳。
�。�2）飲食安全。一是注意培養(yǎng)學生的衛(wèi)生習慣；二是要求學生盡量不要購買小攤小販的三無食品。
（3）道路交通安全。加強孩子交通安全教育，教育孩子堅決不乘拼裝車、報廢車、農用車、貨運車等非法運營車輛上下學，提醒孩子步行上下學的時候遵守交通規(guī)則，主動安全避讓行駛車輛。告訴孩子橫穿公路必須走人行橫道，上學放學不能在公路上追逐、猛跑、玩耍、嬉鬧，不要在車輛臨近時突然猛拐橫穿，嚴禁租用不符合安全規(guī)定的車輛接送孩子。培養(yǎng)孩子的自我防范意思，教給孩子一些遇到不法分子、陌生人突然闖入家中的一些應對措施以及110、120、119電話的使用。
各位家長：一切為了孩子，為了孩子的一切，為了共同而美好的愿望，我們因此走在了一起。相信通過本次家長會，我們的家校聯系工作一定會做得更好，同時更希望我們的家長朋友，在未來的日子里能夠全力地支持和配合學校的工作，讓學生和學校共同進步。我還是一句老話：學生進步了，就是學校進步了，反之學校進步了，學生也進步了。學校與家庭，孩子、你和我已經緊緊地聯系在了一起。我衷心地祝愿我們所有的學生在小學的六年中能夠健康快樂地成長。你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。學校和家庭和諧配合才能培育出能夠適應社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快�。�
最后祝各位家長合家歡樂，萬事如意！
【小學家長會發(fā)言稿】相關文章：
小學的家長會發(fā)言稿04-03
家長會發(fā)言稿小學10-30
小學班長家長會發(fā)言稿10-23
小學新生家長會發(fā)言稿01-04
小學家長會發(fā)言稿05-26
小學新生家長會的發(fā)言稿08-13
小學的家長會發(fā)言稿范文12-03
小學家長會發(fā)言稿精選01-13
小學寒假家長會發(fā)言稿05-17
關于小學的家長會的發(fā)言稿05-16