家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿
在當(dāng)今社會(huì)生活中，用到發(fā)言稿的地方越來(lái)越多，發(fā)言稿是參加會(huì)議者為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編精心整理的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
各位家長(zhǎng)們：
今天本來(lái)不該拿講稿的，但是昨天看了前面的PPT內(nèi)容，突然對(duì)自己特別沒(méi)有信心，擔(dān)心在這個(gè)特別的時(shí)刻突然講不出話來(lái)。
此刻站在這里，我要先想一個(gè)問(wèn)題：我為什么會(huì)站在這里？好像開(kāi)始于我做了媽媽。出于母愛(ài)，我從孩子半歲起，就在網(wǎng)絡(luò)上搜羅如何教養(yǎng)孩子的方法，但一直沒(méi)有找到令自己滿意的答案。
六年前的夏天，正好是7月底，我陰差陽(yáng)錯(cuò)地參加了一個(gè)十天的公益培訓(xùn)課，在這個(gè)培訓(xùn)課上我第一次讀到了《三字經(jīng)》，第一次聽(tīng)完整地聽(tīng)了幾個(gè)孔子的故事，第一次知道，原來(lái)中華民族的文化是這樣流傳的，更關(guān)鍵的是，我知道了，孩子，原來(lái)可以這樣教養(yǎng)！……
應(yīng)該怎么樣去形容那時(shí)候的心情呢？就好像一縷陽(yáng)光，從遙遠(yuǎn)的天空照過(guò)來(lái)，照進(jìn)我灰蒙蒙的世界。我的生命，從此改變了。當(dāng)時(shí)就萌生了一種極其樸素的想法：這么好的教育應(yīng)該讓更多的媽媽知道！
有了這個(gè)啟蒙，我開(kāi)始在家自學(xué)，跟著老師的博客學(xué)，老師在博客里提到的觀念、書(shū)籍，我都找來(lái)看，后來(lái)又慢慢在昆明參加道德大講壇這樣的公益、收費(fèi)課程。在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的路上，慢慢認(rèn)識(shí)了很多的朋友，因?yàn)橛辛诉@些志同道合的朋友，就越來(lái)越堅(jiān)定自己走對(duì)了路！
這一路走來(lái)，走到這里，一定要感恩所有給我上過(guò)課的老師們，從啟蒙老師|、德大講壇的每一屆每一位老師、來(lái)自國(guó)外的華德福老師、林美娟老師等等等等，這所有的老師們，是您們照亮了我的生命，是您們將我?guī)У搅诉@里！當(dāng)然，最重要的老師，還是孔老夫子，此刻我覺(jué)得更進(jìn)一步理解了“天不生仲尼，萬(wàn)古如長(zhǎng)夜”的感嘆！感恩所有老師們的教導(dǎo)，感恩家人的包容和支持，感恩同學(xué)的關(guān)心幫助！正是有了這些感謝的對(duì)象，才讓我今天有資格，可以站在這里，和大家一起分享，我們將要到哪里去？
我們要到哪里去？這是今天我們聚在這里的目的。
說(shuō)到我們要去哪里，就應(yīng)該講講我在關(guān)注岑村小學(xué)參加伏羲師資實(shí)訓(xùn)營(yíng)的故事。
我是四月底辭職等待伏羲師資陪訓(xùn)的，因?yàn)椴恢谰唧w的時(shí)間，就出了趟遠(yuǎn)門(mén)，回到昆明已經(jīng)5月10號(hào)晚上。11號(hào)晚上10點(diǎn)多，我才看到岑小的實(shí)訓(xùn)營(yíng)招生——這是報(bào)名的最后一天，當(dāng)我把報(bào)名表發(fā)出去時(shí)，已經(jīng)凌晨12點(diǎn)了。也許是我寫(xiě)的太真誠(chéng)，第三天我收到?jīng)]被錄取的回復(fù)后，招生老師又發(fā)來(lái)短信安慰我，說(shuō)下次會(huì)幫我向海南伏羲研究院遞交報(bào)名表！我再次跟老師申請(qǐng)，如果是住宿的問(wèn)題，我家有帳篷可以背著來(lái)。三個(gè)小時(shí)后，我被錄取了�！潞蟛胖溃鋵�(shí)是因?yàn)榛匕涯猩岢鋈チ�，又空出三個(gè)床位，我才有的機(jī)會(huì)！
其實(shí)我到了廣州，內(nèi)心還是有所觀望的，主要是因?yàn)閷?duì)伏羲的了解太少，為什么吳教授會(huì)說(shuō)：教材是第一位的，老師不重要？第一天，這個(gè)疑問(wèn)就被教授解答了，他在實(shí)訓(xùn)營(yíng)開(kāi)班會(huì)上說(shuō)，伏羲素質(zhì)教育從現(xiàn)在進(jìn)入了一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在解決了“精神奶粉”問(wèn)題，后面最重要的就是老師！姜博士侯老也說(shuō)，如果辦xxxx年第一個(gè)伏羲班就強(qiáng)調(diào)老師的重要，那吳教授的理想用于也不可能開(kāi)始——吳教授的夢(mèng)想是什么？大家可以去看教授前幾天吳教授的.《寫(xiě)給甘谷伏羲班的信》。
什么是以人為本的素質(zhì)教育？那就看林美娟老師怎么做的。說(shuō)到教育，大家都崇尚因材施教。我在岑小，看到了另類的因材施教。六一兒童節(jié)表演節(jié)目，班里最有舞蹈天賦的孩子，沒(méi)有得到表演機(jī)會(huì)，為什么？因?yàn)榱掷蠋熛氲?0年長(zhǎng)大的孩子！他的人生路會(huì)是什么樣？
昨天在伏羲公眾微信號(hào)里，看了吳鴻清教授給端村家長(zhǎng)們的講話，看得淚流滿面。吳教授說(shuō)，做伏羲教育為什么要培養(yǎng)孩子？就是寄希望于未來(lái)，寄希望于孩子身上。我們能夠把孩子培養(yǎng)好，中國(guó)就有希望。因?yàn)槭菫橹袊?guó)的未來(lái)培養(yǎng)希望，所以吳教授在甘谷，當(dāng)?shù)谝粋�(gè)伏羲班的家長(zhǎng)對(duì)教授說(shuō)，真感謝你，你從北京來(lái)培養(yǎng)我們的孩子。吳教授就跟家長(zhǎng)講：別這么說(shuō)，我來(lái)這的目的不是培養(yǎng)你的孩子，我和你也不認(rèn)識(shí)，無(wú)親無(wú)故，我也不是來(lái)收你的學(xué)費(fèi)，賺你的錢。培養(yǎng)你孩子干嗎？我的小孩我都顧及不上，跑這兒來(lái)培養(yǎng)你的小孩，那不是“有病”嗎？在吳教授眼里，孩子都是國(guó)家的，都是民族的。我這里只是摘錄，大家可以仔細(xì)讀讀吳教授的這篇講話，就會(huì)明白吳教授的心愿有多大。
那我們今天聚在這里，就是為了我們的未來(lái)、祖國(guó)的未來(lái)、天下的未來(lái)！還是借用吳教授的話：我們給未來(lái)學(xué)生的定位是什么？我們培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，什么樣的英才？就叫做“有理想”，這個(gè)理想，就是為了全中國(guó)人民服務(wù)的理想，不為自己謀私利；有當(dāng)擔(dān)，這個(gè)當(dāng)擔(dān)就是舍我其誰(shuí)，誰(shuí)都不干我也要干，這就叫當(dāng)擔(dān)！
謝謝大家！
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