小學五年級家長會發(fā)言稿(合集15篇)
在當下社會，發(fā)言稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，發(fā)言稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。你所見過的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學五年級家長會發(fā)言稿，歡迎大家分享。
小學五年級家長會發(fā)言稿1
各位家長：
晚上好！為了祖國的花朵，活潑可愛的孩子，我們又聚在了一起，感謝在座的家長在百忙之中抽空參加本次會議！我代表全體教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
(一)、簡單回顧上學期期末考試情況。
1、檢測全面。試題包括了從語文基礎知識到閱讀能力、寫作能力的檢測，涉及拼音認讀書寫字詞、成語積累、歇后語運用、把句子補充具體、按課文內容填空、課內外閱讀、習作等方面的知識，檢測學生生字詞的書寫、詞句的運用、思維和閱讀能力，較為全面地考察學生的語文能力。
2、題型靈活。題目豐富，重視了學以致用的檢測。
(二)、卷面分析。
好的方面：
1、掌握生字詞較扎實。
2、課內詞語積累情況較好。
3、學生對課文內容較熟悉。
4、作文整體情況較好。
不足之處：
1、好的書寫習慣沒有養(yǎng)成。卷面整體看不夠美觀整潔，字寫得不端正的和涂改的較多。
2、課外積累不夠豐富。對于課內歇后語學生掌握非常好，但對于課外歇后語積累及運用很是欠缺。形容人混日子的歇后語需要學生從課外積累中尋求答案，僅有極少同學能勉強寫出來，這里可以算得上是全軍覆沒。還有一些題目的解答也需要用到課外積累，遇到這類題目，學生丟分嚴重。
3、閱讀能力有待提高。主要表現為理解、概括、表達能力相對薄弱。
4、作文中的不足。小部分學生由于課外閱讀量小，缺乏積累，因此視野不夠開闊，選材略顯狹隘。由于積累的缺乏，使部分學生的表達略顯吃力，語言過于平淡，不夠生動具體。部分學生的錯別字和病句的情況較令人擔憂，行文無法做到文從字順，表達吃力，“貧富”差距較明顯。
（三）給家長的幾點建議
1、現在周邊地區(qū)社會治安不太穩(wěn)定，所以請注意孩子的安全問題，有條件接送的請按時接送，沒有辦法接送的要囑咐孩子放學及時回家，不要在路上逗留玩耍。也不要給孩子零花錢，一可以避免他們食用學校門口擺賣的不衛(wèi)生食物，二可以避免遭受勒索或丟失的問題，造成不必要的困擾。
2、督促孩子認真完成家庭作業(yè)，不要拖拖拉拉，也不要馬虎應付。對書寫質量嚴格要求。習慣包括一心一意做作業(yè)、寫字姿勢端正、遇到問題愛動腦筋、作業(yè)完成后能認真檢查、完成作業(yè)后復習當天所學的知識等等。我們班有些同學遇到難題就退縮，有時候碰到一些其實應該會做但是加了星號的題目，根本連題目都懶得看一看了。也有些孩子的家庭作業(yè)因為不認真隨便應付，所以錯誤很多。還有個別孩子經常不完成作業(yè)，經�；貙W校才補作業(yè)的。因此請經常翻翻孩子的書包、看看孩子的作業(yè)，做好監(jiān)督和輔導工作，使孩子們的作業(yè)能按質按量的完成。另外我還想強調一點，當孩子遇到不懂的題目時，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。但是家長最好不要直接把答案告訴他，我想只要您把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。因為我發(fā)現成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著老師講解，要么等著同學發(fā)言，然后再把別人說的答案寫下來。
3、正確對待孩子的成績。家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時試題難一點，可能大家都考得不夠好，有時試題容易一點，可能大家都考得很好。因此，要認真檢查試卷，幫助分析失分原因，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。這樣才能幫助孩子改進，使其認識到錯誤，勇于面對錯誤，積極改正。
對于班主任工作我說以下幾點：
1、給孩子提供一個溫馨的家庭環(huán)境。經驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。要想及時了解孩子每周在校的學習、紀律等情況，僅靠召開的這一次家長會，是解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。我的郵箱：
2、加強與教師之間的電話溝通。發(fā)現問題及時與老師聯系。如：和同學間有矛盾啦，學習上心緒不寧啦，好花個零花錢啦，尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經常聯系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴重了再來找老師。還要教育孩子自己能給老師說的讓孩子自己給老師說，家長不要包辦，這樣可以鍛煉孩子。另外孩子進步了也可以和我們溝通，我也會在學校里會適當的放大孩子的優(yōu)點，以增強孩子學習的自信心。
3、時刻提醒孩子注意安全。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發(fā)生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢？一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，教育孩子不要為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學生的團結協(xié)作，這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責任。是誰的責任就應該讓誰來負。當然，在我們班，每位家長都是通情達理的。希望我們都能重視孩子的安全，特別是現在午休時間，夏天雨水多，控制孩子上學、回家的時間，教育孩子少與社上的或其他學校的人搭朋友。防患于未然。
4、教育孩子學會寬容。由于現在孩子少，在家都以孩子為中，我發(fā)現個別孩子心胸狹窄，喜歡斤斤計較，容易與同學發(fā)生矛盾等現象。試想，在一個班級里人人都寬容，班里會更寬容，反之，人人都斤斤計較，同學和睦相處會很難。我認為家長對凡事的寬容和容忍的示范作用是最不可忽視的。同時希望我們家長在孩子們之間發(fā)生矛盾時，要先和老師溝通，尋求解決問題的最佳方法。
5、多關注孩子的學習和思想。家長要經常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的放任，不管不問，對孩子的教育很不利。實踐證明，家長對孩子嚴格管理，對孩子學習關注時，孩子的學習成績就會優(yōu)異；相反除極個別自理能力強的孩子外，學習往往都抓不好。五年級的孩子身體在發(fā)生著微妙的變化，思想也在飛速地發(fā)展�？赡苁苌鐣@個大課堂的影響，孩子們已經對兩性教育有了朦朧的感覺，甚至有的孩子不是表現出了一般的興趣。比如：上課看言情小說的，在班里傳紙條，寫上曖昧語言的等�？傊�，心理的升級遠要比年級的升級更重要，希望家長在行動上多給孩子們一些自由的空間，創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，在心靈上多些溝通，多些交流，把孩子的問題解決在萌芽階段，讓孩子們真正明白怎樣做事。
6、關于下周橋頭執(zhí)勤的安排問題。
各位家長，你們把孩子托付給了我，我一定盡心盡力的去看好，一定會當自己的孩子來對待。當然，也肯定會有照顧不到的地方，還請各位家長多批評、多指教、多包函。為了我們共同的愿望，團結一心，一起努力。我講完了，謝謝大家。
小學五年級家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，請允許我代表學校及五三班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
（一）、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，我從三年級時接的咱們班，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。俗話說，好的開端是成功的一半。開學初始，我們請來了各位家長，目的就是為了相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
（二）、匯報上學年班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。我們五三班原有學生50名，本學期，我班又轉來3位同學，轉走一位同學，現有學生為52人，五年來，在學校^領`導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的五三班，班風正、學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。在上學年，我們班各方面表現較令人滿意。
我一直認為習慣不好，學習不可能有長遠的發(fā)展，所以上學年，我一直堅持“德育為首”的育人理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀律等方面努力達到學校要求，養(yǎng)成良好的習慣。
功夫不負有心人，一年來，我班多次獲得榮譽：獲校級拔河比賽年級第一名；校級冬季踢毽跳繩比賽團體總分第一名；校級計算比賽年級第一名；校級盆花比賽一等獎；校級作文比賽年級第一名；校級古詩詞誦讀繪畫活動年級第一名；校級班級文化優(yōu)秀獎；板報評比優(yōu)秀獎；校級消防安全活動優(yōu)秀組織優(yōu)秀獎；在三校合辦運動會中評為體育道德風尚獎；還被評為校級規(guī)范班，并連續(xù)兩年評為區(qū)級先進班集體。
因為有了良好的班容班貌，學生的素養(yǎng)有了很大的提高，我們經常獲得學校^領`導和課任老師的肯定。他們愛好廣泛、才華橫溢，我們班既有在世界華人小學生作文競賽獲三等獎的劉博文，也有在全國小學生分類作文中發(fā)表習作的龐子軒、張雪純、張曉陽同學；有“小博士”之稱的郭晨星，有參加省級數奧比賽的李佳琪，有書法過硬的張威、孫逸群、從儀等同學，更有口才出眾的楊楠同學；有在詩歌朗誦比賽中嶄露頭角的于文琪、王宏蕊、李晨鳴、山慶功等同學，又被市體校教練看中的王亞寧同學，有乒乓球高手劉宇軒，也有歌詠比賽中起舞亮嗓的劉桐、張雪純，趙思源等人，還有在全國架子鼓比賽中拿到銀獎的陳建坤同學；有在班級擔當過活動主持人的謝明皓、單晨曦、揚天羽等同學，還有校級小主持人何松璨同學……他們的成績太多太多了，在這里因為時間的關系，我都沒有辦法一一向各位家長匯報！
前不久來聽綜合實踐課的教研室主任夸咱們班的學生是他走了那么多學校所見過的素質最高的一班學生，這讓我感到很自豪，畢竟我們辛勤的培育得到了他人的認可。
更難得的是孩子們誠實善良，品質優(yōu)秀，先有拾金不昧的何松璨，再有撿到手機交還失主的陳建坤，更有很多我們不經意的好人好事在出現。孩子們的集體榮譽感越來越強了，以前得不得的到流動紅旗，孩子們并不很在意，可現在為了能得到紅旗，他們能自覺遵守學校各項規(guī)章制度，不打架鬧事，尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，相信各位家長走入教室時，就已經從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了，本學期我班的流動紅旗的次數是全校最多的，這說明我們的孩子長大了，懂事了，再也不是我剛接班是時的那些自由散漫，不受約束的學生了，我很欣慰，謝謝在座的各位家長，是你們不懈的努力，積極地配合，全力支持我的工作，才使我們的孩子有了今天的進步。謝謝大家！
（三）、本學年工作重點
1、狠抓常規(guī)，形成自覺。
學生要在五三班這個集體里學習、生活、成長。就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。在第一個月中，我狠抓班級常規(guī)，通過多層次的管理，學生的那種團結向上的精神被激發(fā)了出來，連續(xù)獲得流動紅旗，同學們都為此興奮。當一個集體有了一種精神就是這種蓬勃向上的集體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學們時，我們以后的班級日常工作就成為一種比較自覺的行為了。目前，全體同學爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級里學習而自豪。
2、多維約束，激發(fā)責任。
我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。同時也是為了培養(yǎng)學生的責任心，沒有責任心的人，將一事無成，為此我和同學們一同制訂了新的班級管理辦法，形成責任分攤制度，并全面實施。真正達到了在任何一個時間空間里都有人做事，有人管事，多維管理。班級的同學人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。
制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇能為班級作什么，讓學生在管理的舞臺上唱主角。并且，每月評選一次最富責任心的管理者，每學期為最富責任心的同學發(fā)獎，這樣能激起學生拼搏的持久性，培養(yǎng)了學生的做事的恒心，更能激發(fā)學生的責任心。
3、提優(yōu)補差，人人發(fā)展。
每個班都會有一些后進生，怎么提高他們的學習興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學下去，使班主任經常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、"小老師教徒弟"小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。
另外，現今社會越來越重視能力，成績好已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重孩子能力的培養(yǎng)，本學期我會多開展實踐活動，創(chuàng)造性的開展班會，做到主題鮮明，有教育實效性，使全班同學的能力都能得到進一步提高。
（四）、給家長的建議
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得教師對孩子的關愛可能還不夠充分，個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。
我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。
大家知道，小學階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養(yǎng)成。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。
除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。
學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養(yǎng)：
第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規(guī)定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。
第二、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。
第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。
第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。
我想簡單說一說語文這門學科。語文學科并不是僅僅教學學生認字，閱讀，寫作，我想更重要的是利用語言文字來滋養(yǎng)學生的心靈，培養(yǎng)孩子們豐富的情感，健全的人格。因為語文課本及課外書籍中很多人物、很多故事都會給學生很大的啟發(fā)。學生們可以通過閱讀書籍進行自我教育，而這種教育又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級已經形成了較好的讀書氣氛。家長們可以看我們班級的圖書角，書是非常多的。這方面的教育我是非常注重的。我會利用一切機會引導孩子讀書。在這里，我也想對家長提出一個建議，那就是給孩子創(chuàng)造一個較好的讀書環(huán)境。在家里，一定要有一個比較好的書房，經常給孩子購買一些書籍，甚至我覺得家長可以和孩子一起來讀書，給孩子作出一個榜樣。正所謂“榜樣的力量是無窮的�！�
其他方面 ：
提醒孩子每天佩戴紅領巾，周一穿校服。
保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。
教育學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。
每四名同學一組，輪到值日時，一定要提醒孩子提前二十分鐘到校，搞好衛(wèi)生。
晚自習六點下，沒有特殊情況，準時放學。請家長在放學前不要隨意進校。
總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會生氣、著急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊 ，讓好的能更好。我非常需要各位家長的努力配合。當你們有什么想法和好的建議，請多和我們交流。時間不方便可以電話聯系。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯成長！
小學五年級家長會發(fā)言稿3
尊敬的各位家長：
大家好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示忠心的感謝！
一、召開家長會的目的
各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，他們已經是五年級的學生了。小學五年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義；學生素質的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。我們應該認識到，五年級是小學至關重要的一個階段。
有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢？即學校家庭花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。是啊，以我們山口為例：多少家電子游戲廳，多少家網吧，多少臺球室，還有不少負面的東西。作為家長學校又不能消除以上這些對教育孩子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手配合，共同創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。今天我們請來了各位家長，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！
二、匯報上學期班級各項情況：
各位家長，下面我想簡單介紹一下我班上學期和目前的基本情況。
我們五一班有學生xx名，其中男生xx人，女生xx人。五年來，在學校領導、各位家長的關心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；目前的五一班，班風正、學風濃，是一個優(yōu)秀的班集體。
在上學期，我們班各方面表現令人滿意。
1、行為習慣上
我們班學生尊敬師長，團結同學，熱愛班集體，積極參加有益的文化體育活動，認真做值日，保持教師和校園的整潔。在我鎮(zhèn)舉辦的故事演講比賽中，我班的xx、xx獲鎮(zhèn)一等獎。在我校舉辦的書法比賽中xx、xx、獲校一等獎。在運動會上xx努力拼搏，為學校爭得了榮譽。
2、學習情況
我班是一個學習氛圍濃的班集體。孩子們學習興趣高，上進心強，學習習慣越來越好。在區(qū)鎮(zhèn)舉行的考試中我班的數學成績每次都名列第一，我班的英語、語文、思品、科學也居全鎮(zhèn)前列。我班的xx、等工作認真，學習優(yōu)秀，是老師的得力助手。xx等同學品學兼優(yōu)。另外，xx同學進步很快，已進入我班的優(yōu)秀行列。
3、存在的問題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：個別同學自信心缺乏，學習不能做到有恒心有毅力，與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少；孩子逐漸進入青春期，來自學習和人際關系等方面的心理壓力、各種焦慮感逐漸增加等等。
三、分析本年齡段學生的學習、生理、心理特點及形成原因
為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。
小學五年級家長會發(fā)言稿4
大家好！
能夠站在這個講臺上發(fā)表我的看法，自然離不開老師的教導和家長的支持，總而言之，最后再加上我自身的努力，在五年級下學期的學習中取得了部分成果，最后在同學們的推薦下，老師的選取中，我擔任了此次家長會的學生代表之一。各位叔叔阿姨來到此次家長會是出于對老師的信任和對孩子的關心，在這里我代表同學們向大家表示感謝。
五年級下學期的學習是緊張而有序地進行著的，接下來可就是六年級了，不知不覺間我們在學校已經生活了五年之久，時間快到我都不敢相信，或許等到跨過六年級，我就要面臨小學畢業(yè)了，真是讓人不禁感慨。當然，作為學生代表最應該做的事情便是分享學習心得，在這里我先不說自己是如何做的，我想先說說老師的付出，在這里我要感謝數學老師，也就是我的班主任，為了大家的學習成績，她可是付出了很多的努力，無論是上課抓重點還是在課余之時自己出試題，自己打印試卷，這些都幫助大家提升了成績，因此我敢說我們班是全年級數學成績最好的班級。
每個優(yōu)秀學生的背后都有默默付出的父母，正是因為有父母的支持我才能夠安心學習。各位叔叔阿姨想必也是這般支持自己的孩子，平時也最為關心孩子的學習情況，但是光憑督促是不夠的，我們也在成長，過多的嘮叨有時會起到反效果，我的母親平時便注意培養(yǎng)我的自覺性，因為她認為不可能監(jiān)督孩子一輩子，最重要的是讓孩子能夠獨立自主地完成事情，在家里的時候她就教我要誠實守信，說看多久的電視，到點以后就絕不再看，要買什么東西告訴她就行了，她會根據情況給我買，最重要的是不能欺騙，然后就是要有自己的想法。
最后則是我自己平時的表現，我喜歡看一些課外書，但我的關注點和其他同學不同，而且我是有選擇地看書，小說我會看，但是我不會看漫畫，看書我不看劇情，我會看文筆，優(yōu)秀的文筆才能夠寫出優(yōu)秀的文章。數學老師出的試題我會反復練習，除此之外我還在上補習班，每天我都會將數學老師的試題中比較難的部分帶去詢問補習老師，補習老師也會出一部分題目，兩者相結合以后，我可以獲得更多的知識。
以上便是作為學生代表之一的我的發(fā)言，也可以看做是對前面學生代表的補充，其中不足的部分也希望有人能夠指出，畢竟我的一家之言是比較片面的，只有共同的討論才能夠得出更多的結論，這樣才能夠完善學習的方法，這也是家長會的主旨所在。
謝謝大家！
小學五年級家長會發(fā)言稿5
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！
我是五（5）班中隊長蒲鈺嘉，很榮幸能作為學生代表在這里發(fā)言，感謝你們能在百忙之中抽出時間來和老師們討論對我們的教育問題，感謝你們來學校和老師一道為我們設計未來的宏偉藍圖！
時光飛逝，轉眼我們已經度過了五年的小學生活，依稀之間我們已踏上了人生的漫漫征程，曾經的嬉戲玩笑，曾經的年少無知，曾經的少不知愁，都在學習的緊張與充實中逐漸被壓抑和收斂，我們正在走向成熟。在這個美麗的校園，很慶幸我能夠在這里學習，學校的各項活動我們積極參與，同學們不僅在生活上互相照顧，在學習上更是團結互助。老師的諄諄教誨，悉心點撥，和藹可親以及各科任老師對我們的辛勤培育，我們都感激在心，特別是班主任，為了能使我們在緊張，高效，和諧，充滿自信的狀態(tài)下學習，不斷督促我們，帶領我們營造了良好的學習氛圍。
目前我班的課堂紀律和學習氣氛已贏得了任課老師們的一致贊賞。這個學期我們班參加文明禮儀拍手歌比賽，獲得全年級第一名，高嘉晨、溫梓彤獲得繪畫二等獎，同樣，我們也不會忘記父母你們對我們的默默付出。我們雖身在學校，可仍會體會到你們對我們的關切，點點滴滴都化作我們前進的動力，我們將更加努力。親愛的老師，敬愛的家長們，請放心，我們記著你們的囑托，我們不是弱者，我們很聰明，我們潛力無窮，我們定會腳踏實地，自強不息，立志成功！用行動成就期待已久的愿望，用滿意的結果來還給老師和家長們一份驚喜！
最后，祝老師們萬事如意，祝家長們工作順利！身體健康！謝謝大家！
小學五年級家長會發(fā)言稿6
尊敬的各位家長：
大家晚上好！
很高興在這里和你們相見。首先感謝你們對學校工作和我教學工作的大力支持，我任教這個班數學有四年多了，我們參加了2次樓區(qū)的質量抽查，并取得了較好的成績，第一次是在2年級，我們班人平分89分，比其它2個班分別高6分的9分，上期我們班人平分87分，比其它2個班分別高9分的11分，這些成績的取得，雖然離不開孩子的刻苦努力，但更離不開我們家長的密切配合，所以我讓我再一次感謝大家———感謝大家對學校工作和我教學工作的大力支持！
本學期剛剛完成了期中檢測，我先跟大家匯報一下這次期中考試的問情況。本次考試64人，合格率89%優(yōu)良人數51人平分81。 100分的2人，他們分別是徐丹青和劉圣權這次考試90分以上的同學有：劉珍珍王湘雪周宇翔方致遠張文婷江曉湯雅麗盧思泰任成龔志琳黃杰戴強張筱鈺孔維程楊童周劉汝初陳悅馮靖雅李文婷董翹彥黃悅名龔穎靚特提出表揚。不合格人數7人他們是楊靜陳坤陳宇彤高思雨佘文靜何佳怡張依婷希望這些同學的家長引起重視。加強輔導，使他們不掉隊。從這次考試來看，有一部分同學是對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學期大部分內容都是關于小數的計算，特別是乘除法。有的同學根本沒有掌握計算方法如陳坤楊靜佘文靜等同學有的能夠掌握計算方法但不夠細心。如：廖文韜張一諾何佳怡張依婷王馳等同學有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多如羅青謝雨航向佳慧閆大宇范錦成謝慧許強等同學有些同學老是粗心大意，馬馬虎虎。比如：游灝袁鑫皇郭萌興黃嘉軒李子健等同學有的在做填空題或應用題中明明一個題目中出現了多種單位，他們卻只注意數的運算，而不注意單位的統(tǒng)一，像這類題首先第一步就應該把單位化統(tǒng)一，再來計算。有的學生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好，你的方法都對，但那個題一分都得不到。所以，我和家長都要多督促和檢查小孩的作業(yè)，注意細節(jié)。
孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成才也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。下面，我就數學學科本身的特點，跟各位家長交流一下自己的見解。我不會每次家長會都講，那樣會浪費家長過多的時間，作為一個數學教師，我一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受學習成功的喜悅。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增強了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請及時找出成績下滑的原因，并制定切實可行的解決辦法。
我覺得要學好數學，除了孩子與老師的努力外，同樣需要我們家長的配合。首先重視孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。學好數學的六個習慣（1）專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用的。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。上課不聽講的有：陳坤楊靜陳宇彤高思雨佘文靜張依婷喜歡講小話的有：陳甲寅，孔維程張依婷，張筱鈺廖文韜陳宇彤王馳等
�。�2）質疑問難的習慣。愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。孩子最好做到：先預習，后聽課的學習習慣。預習中遇到看不懂的問題，聽課時舉手提問。若能這樣，成績更上一層樓是肯定的。
�。�3）認真閱讀的習慣讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下，激發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，培養(yǎng)學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。有的孩子預習時是只填空，沒認真看書，應付式。
�。�4）一絲不茍的習慣。書寫工整、格式規(guī)范，是學習習慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。做得特別好的江曉徐丹青馮靖雅龔穎靚王相雪，董翹彥龔智林等同學又如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。數字也寫的不規(guī)范，有的小數點像1，從而影響計算結果的準確性。
�。�5）獨立作業(yè)的習慣。我們不僅有復習作業(yè)，還有預習作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。我通過了解發(fā)現：班里有些同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網絡等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現象，你的孩子有嗎？請予以關注。作業(yè)做得好的徐丹青劉珍珍王湘雪方致遠張文婷江曉龔志琳黃杰戴強孔維程陳悅馮靖雅李文婷董翹彥黃悅名龔穎靚經常不完成作業(yè)的：陳坤范錦成楊靜張依婷
（6）及時檢驗的習慣。好習慣益終身，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴格要求、長期堅持。第二重視孩子勤學善問能力的培養(yǎng)。
（1）父母不要以大人的眼光來看待孩子。我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
第三重視數學語言表達能力的培養(yǎng)。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為”“因為所以”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。
第四重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。
小學數學其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是夠的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。
第五家長在家里為孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境。
當孩子學習時，家長一定要保持安靜，不要在孩子面前大聲地談話，要注意排除干擾孩子學習的因素，不要邊聽音樂邊寫作業(yè)，不要邊看電視邊做作業(yè)，不要邊玩玩具邊做作業(yè)，不要邊吃東西邊做作業(yè)。
如果在孩子學習的`同時，家長也能看看書，寫點東西，孩子就能耳濡目染。有的家長非常負責，從一年級起一直都有幫孩子檢查作業(yè)的習慣。如：下列同學的家長：劉圣權徐丹青王湘雪周宇翔方致遠張文婷江曉湯雅麗盧思泰任成龔志琳黃杰戴強張筱鈺孔維程楊童周劉汝初陳悅馮靖雅李文婷董翹彥黃悅名龔穎靚特別表揚湯雅麗的奶奶楊童周袁鑫皇的爺爺，他們對孫子的教育非常的重視，有的家長看是看了，但沒落到實處。
另外要控制孩子做作業(yè)的時間。孩子回到家后，家長要及時了解孩子當天要完成的作業(yè)內容和要求，各位家長可以根據孩子的作業(yè)速度給定一個作業(yè)時間。一般情況下，我們的數學作業(yè)在30分鐘左右就可以完成。這個學期訂了2本書，我是根據家長的需要進行選擇的，家長也可根據孩子的程度進行布置，有一本必做，有一本自學。
數學是思維的體操，數學，與其他學科比起來更具有嚴謹性、抽象性、廣泛的應用性。數學知識一環(huán)扣一環(huán)，如：周長，面積側面積，表面積，體積的計算，一步不會，步步錯。它的廣泛的應用性，如：身份證，車牌的編排，銀行利息的支付水費電費的收取，各種計算等等，這些都與我們的生活息息相關。所以數學學習非常重要。
最后，我期待在我們共同的努力下，我們的孩子能有一雙會從數學角度觀察世界的眼睛，會有一個從數學角度思考問題的頭腦！
謝謝大家！
小學五年級家長會發(fā)言稿7
各位家長：
大家好！
我是五（5）班的數學老師。很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下我們班的學生在校及在家的表現情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！作為數學老師，接下來我主要就孩子的數學學習情況跟各位家長說一說。
一、期末成績分析：
五（5）班：本學期剛剛完成了期中檢測，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長們都愿意聽的一個話題，因為每個家長都希望自己的孩子是最最棒的一個。（具體數據略）
許多同學成績和開學時相比都有進步，但也暴露出一些問題。其中一是部分同學對知識的掌握不夠扎實、牢固。這學期大部分內容都是關于小數的計算，特別是乘除法。同學們對計算方法都能夠掌握，但就是缺少計算時的細心。（舉例）有些同學概念不夠清晰，填空題失分較多；二是有些同學不夠細心，老是馬馬虎虎。比如：做填空題或應用題中明明一個題目中出現了多種單位，像這類題首先第一步就應該把單位化統(tǒng)一，再來計算。（舉例）部分學生根本不看題目要求，亂做一通。這樣的話哪怕你學得再好，你的方法都對，但那個題一分都得不到。
二、下面，我就數學學科本身的特點，同各位家長交流一下自己的見解。
作為數學教師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級的數學學習已不同于低年級了，抽象知識增多了，知識的綜合性增多了，難度加大了。有些孩子一時難于適應，再加上沒有好的學習習慣，這樣也就很容易出現兩極分化。如果你覺得孩子在退步的話，請與老師聯系，我們共同交流成績下滑的原因，并找出切實可行的解決辦法。要學好數學，除了孩子，與老師的努力，同樣需要我們家長的配合。（三個重視、三個認識、一千頂帽子和一個錯誤。）
三個重視
1、重視孩子良好學習習慣的培養(yǎng)。
學好數學的六個習慣
（1）專心聽講的習慣。首先，課堂四十分鐘專心聽講是最重要的，也是最有效的。一個會學習的孩子在課堂上肯定是積極認真地參與學習，手腦并用。有部分同學，不會聽課，老是要老師來提醒，這樣學習成績必然就會受到影響。
�。�2）質疑問難的習慣。
愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。
（3）認真閱讀的習慣
讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發(fā)引導下，激發(fā)學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養(yǎng)成學生看書的習慣，培養(yǎng)學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。
�。�4）一絲不茍的習慣。
書寫工整、格式規(guī)范，是學習習慣培養(yǎng)的一方面，也是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度。比如：解決問題時，要讀題、審題、寫算式，寫單位名稱和答語。另外我多次強調題目怎么問我們就怎么答。有些學生偷懶，答語只有兩三個字。
�。�5）獨立作業(yè)的習慣。
我們不僅有復習作業(yè)，還有預習作業(yè)，要注意提醒孩子認真完成好，并在能力范圍內給他們檢查。我通過了解發(fā)現：班級中有些同學幾個在一起互相對答案，或者通過手機、網絡等通訊工具互相對答案，甚至抄襲他人的作業(yè)。這些不良現象，你的孩子有嗎？請予以關注。
（6）及時檢驗的習慣。
好習慣益終身，習慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。我認為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴格要求、長期堅持。
2、重視孩子勤學善問能力的培養(yǎng)。
�。�1）父母不要以大人的眼光來看待孩子。
我們不要把自己看來很簡單的題目，認定孩子一定會做，他會出錯有多方面的因素，這就需要家長的換位思考。家長要善于發(fā)現孩子勤思的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。
�。�2）重視數學語言表達能力的培養(yǎng)。
語言是思維的外衣，語言能力的增強可以極大的改善孩子的學習能力，促進思維的發(fā)展，因此我們應充分認識孩子語言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設說數學的機會，讓孩子說說自己的觀點、看法與思路。和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園時等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多。對話時要有意識的激發(fā)幫助孩子形成規(guī)范的語言表達習慣。如“我是這樣想的”；“我認為……”“因為……所以……”。要求孩子說完整的話。在這一過程中，我們的家長要能耐住性子，多聽少說，只要我們的話語能引發(fā)交談話題，進行適當的點評反饋就夠了。
3、重視孩子熟練計算能力的培養(yǎng)。
小學數學其中的一個重點就是計算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎不同，不同孩子的計算熟練程度和速度以及計算質量也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數學課練習是不客觀的，因此還需要各位家長做有心之人，多進行這方面的練習。計算的練習方式多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨立練習，也可在做家務、和孩子上街等時間來個聽算練習。同時要留心孩子計算錯誤的原因，是粗心還是計算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習，每天幾十道，錯了還要罰的做法會扼殺了孩子學數學的興趣的。
三個認識
4、正確認識家長簽名的作用。
別看一個簽名，對孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對他在家學習的肯定，孩子對此非常在意，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間簽上這個名，你簽了，我們就知道你的孩子這個作業(yè)完成了，對于書面作業(yè)，有時我們還要求家長督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。如果這樣的話，我覺得家長簽字就是去了意義。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經完成，如果完成了再簽字。我每次改作業(yè)有錯誤的我都會讓孩子訂正，下次改作業(yè)前我都是先看是否訂正正確，所以家長一定要督促孩子去訂正。
可能有的家長要問既然孩子做錯他自己會訂正嗎？一般情況孩子錯的原因有兩種，第一種就是不會做，第二就是由于粗心沒看清題或算錯。如果一道題班上多數同學都出現問題，那么第二天我肯定會在課堂上把這道題集中講解，講完孩子還不會訂正，那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯的題課堂上肯定沒太多時間講解，畢竟每天都有新課要上。我會在題目下劃紅線或算錯的地方圈個圈，就是提醒孩子訂正前把我做記號的地方看看。然后找出自己的錯誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯題做兩遍。錯題就是孩子學的不好的地方，錯了從此就丟在那不管，那下次遇到類似的題還是不會，再下次還是不會。所以訂正非常非常重要。
5、正確認識家庭輔導的問題。
家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。輔導的重點是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學習能力，在輔導學習過程中培養(yǎng)孩子良好的學習數學的習慣。
有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。和孩子交流，多關注孩子的學習，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問問他的在校情況，看看他的作業(yè)，那效果絕對要比你在雙休日專門空出一天來給他練習要好幾倍。數學中每天孩子都會做題，可能會出現有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。要是家長不配合督促，那孩子就會把學到的知識還給老師了。還可能談成績進步嗎？
6、正確認識孩子考試的分數。
分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。孩子訂正完試卷后你再簽字。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。
一千頂帽子
7、準備一千頂“高帽子”。
每個孩子都希望得到老師和家長的贊賞，所以我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了！”孩子聽了就更來勁了。我有時候在學生的試卷上寫“這次考試有進步，如果字再寫漂亮些就更好了”果然下次字就工整多了。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。每個孩子都喜歡表揚，所以請各位家長教育孩子一定要注意方法，當然表揚和鼓勵絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性的錯誤，那是一定要讓他知道自己錯在哪兒，一定要改正的。古人說：三天不打，上房揭瓦。魯迅和王大偉都說過：男孩子的記性是長在屁股上的。我認為孩子犯錯了一定懲罰，當然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。這里我不敘開講，我說的主要是輔導孩子學習時，家長要有耐心。
一個錯誤
8、不可忽視的"低級錯誤"。
有的孩子作業(yè)正確率一直不是很高，他的考試的成績也很少有滿分的記錄。是不是他的智力有問題呢？老師和家長認為不是。每個孩子的智商都是差不多的，真正的天才和弱只占千分之三。事實上，平時，對于老師布置的有一定難度的思考題或參考資料上的一些難題，孩子基本上都能夠做出來。如果我們從心理學的角度來分析的話，孩子出現諸如————"低級錯誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中。如果孩子在作業(yè)或考試的過程中解具體的一道題目時，注意力不完全集中在這道題目上，而是想著另外一道題或其它的事情，那么結果就產生了實際的計算結果與書寫的結果不一致的現象。
因此，要使孩子在學習過程中不出現諸如——之類的"低級錯誤"，
首先，家長朋友在設法為孩子提供一個安靜的學習環(huán)境。孩子的家庭學習環(huán)境十分重要。如果說，他們在學習過程中，經常受到電視機、音響和來訪的客人的干擾，那么注意力就會被分散。因此，要使孩子在學習過程中專心致志，我們要為他們提供良好的條件。安靜的學習環(huán)境是這種條件的一個重要內容。在保證孩子有安靜的學習環(huán)境的前提下，您可以按照下列順序對孩子進行輔導或訓練：
�。�1）幫助孩子制訂一份切實可行的學習計劃。
孩子在家里的學習活動是很多的。他們要完成老師布置的作業(yè)和預習明天的學習內容，還要根據自己的興趣愛好或家長的安排學習其它的一些東西。對于這些活動，家長要和孩子根據活動的特點，制訂出一份切實可行，并且孩子也認可的學習計劃。有了這份計劃后，可使孩子能夠進行有序地學習。他們就有可能在做這件事時，不想其它的事情。
�。�2）讓孩子養(yǎng)成按照計劃進行學習的習慣。
有了學習計劃之后，我們要設法訓練孩子嚴格按照計劃進行學習，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情。千萬不能讓學習計劃形同虛設。孩子能夠嚴格地按照學習計劃進行學習，那么他們的注意力就會集中到當時要做的事情上去。
（3）要求孩子自己對作業(yè)進行復查。孩子完成作業(yè)以后，家長應該讓他們自己進行復查。家長代他們進行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產生復查的依賴性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧"。
�。�4）結合家庭生活對孩子進行集中注意力的訓練。學習一種樂器，是我自己解決分心的好辦法，你們可以試一試。
�。�5）讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心"低級錯誤"，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止"低級錯誤"。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。
如果大家對于我的教學工作還有哪些建議，我也誠懇希望大家提出來，以便我能更好地改進以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。我的號碼應該都有吧？
最后，我用這樣一句話來結尾：“你可以不是天才，但您可以成為天才的父母！”相信你的孩子，也相信你自己！謝謝大家！
小學五年級家長會發(fā)言稿8
尊敬的各位家長：
大家晚上好。首先感謝各位家長參加每學期一次的家長會。家長會是家長了解學生在校情況的重要方式。本次家長會主題是“關注學生學習，關心學生成長”，家長是孩子的監(jiān)護人和第一任老師，家長對待孩子的態(tài)度直接影響學生的學習成績和以后的發(fā)展。希望家長以后多與老師溝通了解孩子在校狀況，在家常與孩子交流，做到關愛不溺愛，嚴格不嚴厲。
各位家長，我下面簡單介紹我們學校的基本情況：
我們薦家學區(qū)小學多年前曾經是我鎮(zhèn)三處小學中的龍頭。那時，我們學校學風正教風濃，人人爭先事事努力，教學成績全鎮(zhèn)第一，教學氣氛全鎮(zhèn)最濃，教學積極性全鎮(zhèn)最高。目前薦家學區(qū)那種多年形成的不服輸不服氣的精神依然存在，薦家教好書辦好學的信心依然存在，薦家教學一流質量第一的希望依然存在。自去年薦家校委會一班人認真分析，排除困難，倡揚“求真礪行、樂學合群”的辦學目標，務實創(chuàng)新，敢于突破，做了以下幾方面工作：
1、超常規(guī)辦學，聯系名校，發(fā)揮名校的帶動示范作用，通過與省一流學�！獫鲜袆倮蠼中W結成友好學校，XX年12月20日，濟南教育電視臺播出了我校與名校對接的新聞，我校廣大師生認真觀看，受到極大鼓舞。勝利大街小學的送課活動，使我校與勝利大街小學的交流取得了更深一步的進展，為我校教師走入名校，學習名師，強化教研，提升內涵搭建了更為廣闊的平臺。在以后的半學期，我校多次派老師到勝利大街小學住校學習，在全方面互動中，進一步開拓了老師們的視野，增長了教學智慧，帶動了我們校教學水平全面提高。
2、改變學生評價制度。學生的培養(yǎng)目標我校定為三個：1、培養(yǎng)身心強健的人，為學生打好身心健康發(fā)展的基礎；2、培養(yǎng)精神豐富的人，激發(fā)學生的好奇心，為學生打好走向社會的基礎；3、培養(yǎng)有教養(yǎng)的人，為學終生發(fā)展打好基礎。我校積極制定“八證書”達標活動實施方案，其中涵蓋禮儀、普通話、書寫、日常英語、音樂、健身、美術、習作水平等八個方面，每個方面分為abcde5級,每個級別都有具體的達標規(guī)定，目的是讓學生喜愛讀書、善于交流、主動鍛煉、懂得尊重、舉止得體、學會發(fā)現和欣賞美學會用藝術調節(jié)自己。通過實施半年來，效果明顯。學生認真參與各項達標活動，對促進學生的全面發(fā)展起到了很好的推動作用。
3、成立雙社團，塑造有用人才。知識的富有不是真正的富有，精神的富有才讓人覺得有意義�！霸谵r歷的天空下”與“雛鷹義工團”是我校發(fā)展的兩對翅膀，學生的發(fā)展除了學習書本知識外還要多多參與社區(qū)社會活動，雛鷹義工團是自成立以來先后去鎮(zhèn)敬老院為五保老人講故事，讀報紙，做手工、去鎮(zhèn)中心大街清理小廣告，認領學校相關崗位如：圖書閱覽室管理、報刊雜志發(fā)放、衛(wèi)生死角清理等，團隊活動的開展，積極培養(yǎng)了學生的愛心意識、責任意識、主人翁意識；3月21日，我�！霸谵r歷的天空下”社團成立。該社團以二十四節(jié)氣為載體，以中華傳統(tǒng)文化為統(tǒng)領，以學生喜聞樂見為出發(fā)點，打造引領孩子在農歷的天空下成長的健康氛圍。開團儀式，確定采用放飛自己制作的風箏為先鋒，讓全校學生在一年之始的大好時光，編制夢想，放飛夢想；讓學校像我們的風箏一樣展翅高飛。在制作放飛過程中，培養(yǎng)鍛煉的學生的動手動腦能力。今年春天，我校自己動手綠化校園與在農歷的天空下社團相結合，我校開展了“土地承包”活動——每個班承包學校東邊大約有6個平方的綠化面積，各班自己動手種植農作物。社團團員觀察作物的生長情況，負責管理幼苗的成長，成熟后全校搞一個有意義的采摘節(jié)，體驗勞動的快樂。12小學下學期家長會發(fā)言稿
4、開展晨誦午寫活動。XX年3月開始，學校規(guī)定每天早上預備前15分鐘為國學聽誦時間，通過校園廣播播放配樂朗誦并要求學生跟誦。本學期選取的聽誦文本是《弟子規(guī)》，《弟子規(guī)》根據《論語》等經典編寫而成，闡釋了學生在家、在外、待人接物、為人處世、求學等方面應具備的禮儀與規(guī)范，對小學生文明行為的養(yǎng)成教育和正確的道德觀、價值觀的形成具有積極的作用。通過一個多月的誦讀，學生的精神面貌發(fā)生了很大的變化，希望家長回家后也同孩子一起看一下弟子規(guī)，對照弟子規(guī)要求孩子做到校內要求與家庭教育相統(tǒng)一。在今后學校還將進一步開展《三字經》《千字文》《千家詩》等蒙學經典的聽誦活動。
從XX年9月開始，我校便開展了寫字日課活動—— （就是）學生們每天中午預備前15分鐘練習寫字。為了更好的提高學生的練字興趣，達到練字目的，我校從本周開始在學生練字過程中全程播放古典音樂。同學們在優(yōu)雅的音樂聲中，全神貫注的練習，不但提高了練習興趣，更提高了練字水平。
5、狠抓學生管理，提高學生成績。
學習成績是檢驗一個學生檢驗、一位老師檢驗、一所學校的重要標準。我校開學初就確立了著力課堂，提高成績；著力養(yǎng)成，提高素質的辦學思路。根據這一思路，我校改革聽課制度，由匯報課改為邀請課，提高了課堂教學效率提升了學生學習積極性。學習習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，在這個過程中，既有老師不厭其煩的囑咐，也需要家長在課后的監(jiān)管。寬是害，嚴是愛。嚴師才能出高徒，嚴格才能有成效。希望各位家長，對待學生的學習千萬不要抱著“小學無所謂，這次作業(yè)不關注不要緊，看著孩子受累就心疼”的思想，老師家長管理松一尺，學生學習就松一丈。孩子是家庭的未來，孩子能不能成功成才，關鍵在教育管理，希望家長樹立花盆里長不出參天大樹的思想，讓孩子多受鍛煉，才能健康成才。
最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！希望大家留下您的寶貴意見。
小學五年級家長會發(fā)言稿9
各位家長：大家好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝！召開這次家長會是為了加強老師與家長之間的聯系，交流學生在學校及在家中的情況，以便共同教育孩子，提高他們的學習成績�？偠灾覀兪菫榱艘粋�共同的目標走到了一起。我們就是為了孩子有一個更好的明天。
語文學習功在平時，不是靠一天兩天就能把學習成績搞上去的，可以說是要靠終生學習才能完成的。影響孩子學習成績的因素有很多：如有的學生學習習慣、學習方法不好，家庭學習環(huán)境較差、家長對子女學習關注、督促不夠，學生的學習成績同樣得不到提高。
我們老師也對學生的文明禮貌、集體觀念、行為習慣、作息時間、學習態(tài)度、學習習慣、衛(wèi)生習慣進行養(yǎng)成教育，強化訓練，注重課堂對學生的引導和啟發(fā)、鼓勵和肯定，培養(yǎng)良好的課堂學習習慣、認真思考、主動回答的習慣，語言組織能力、口頭表達能力的訓練，班級學生在剛才說的幾方面都有一定的提高和進步。課堂上，大部分同學都能專心聽講，很多學生都在認真地思考，主動地展現自我。
我們將盡力優(yōu)化教育教學方法，提高課堂教學質量，關愛全體學生，利用課余的時間針對學生的差異進行補缺不漏、培優(yōu)扶差，強化訓練，提高閱讀理解能力、思維能力、解決問題的能力，逐漸提高他們的學業(yè)成績和綜合素質，為以后的學習、成長打下良好的基礎。
通過我的一些了解，大多家長對子女的教育是很重視，能對學生進行學習監(jiān)督。但也有一些家長對子女的學習不夠重視，平時很少過問孩子的學習，孩子學習基礎較差也沒能加以輔導，也有個別家長經常忙到很晚，影響孩子的學習和休息。所以我們也希望得到家長的配合，能夠轉變觀念，為了孩子現在多奉獻一點。
下面我就家長如何輔導孩子語文學習的幾點建議。語文學科中，可以分為基礎知識、閱讀、口語交際與作文�；A知識又包括字詞、句子、課文常識等。家長如何去幫助孩子學好語文呢？
1、家長要樹立正確的語文觀。語文融入到我們每天的生活中，故要學好語文就得把它與生活緊密結合，從生活中來，到生活中去。我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認識上升為理性認識的良好習慣。
2、要檢查孩子在校學習的情況。作為家長，你只要檢查一下孩子的作文是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，這些都是孩子認真學習的依據�；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復述課文的內容，給他進行聽寫字詞以及安排一定的同步練習或專題練習，將基礎知識和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語文能力的重要方面，基礎知識學習好了，能為閱讀打下扎實的基礎，閱讀能力強了，作文的水平就能提高。控制孩子看電視上和玩的時間。把孩子看電視或玩游戲的時間漸漸轉化為讀書時間。
4、有意識豐富作文題材。作文如何輔導？其實，會說話就會寫作文，生活處處皆作文，作文就是做人，就是生活，要注重孩子的內在品質的修煉，提供豐富多彩的生活世界，多一些實踐活動、多一些心靈溝通、多一些外面見聞，孩子的文章自然就會永不枯竭。此外，作文可以從仿寫開始，逐步過渡到創(chuàng)作的過程。
總之，孩子是祖國的未來，更是我們每一家庭的希望。教育孩子應該從做人開始，我們將和各位家長一道共同教育好你的子女，我們的學生。
小學五年級家長會發(fā)言稿10
很快一個學期又過去了，按照學校的慣例，開學初和學期末都會召開一次家長會。那么這次家長會的目的主要有兩個，一個是學期的總結以及做好期末的復習工作。那么我就用三個詞來表達我今天要講的主題，一是感謝。感謝大多數家長的理解和配合。對于平時我布置的作業(yè)，大多數家長都能夠認真去落實檢查簽名確認是否按時完成，甚至有些家長還從書寫、答題的準確性和格式要求去嚴格要求自己的孩子，我要感謝這些家長的配合，例如：靖x的家長、李x的家長，李x的家長、黃x的家長、李x家長等等、從他們的作業(yè)中我感覺到他們對孩子的學習是非常關注和關心的。（舉例：李x的家長督促孩子的實例）還有我每次單元測試完講評后要求學生改正錯題并且要家長簽名，加意見。
這是我一直以來的慣例來的，為什么要你們加意見？一來，你有權利也有義務去了解自己的孩子學習了一個月后，究竟學到了什么東西，還存在哪些問題，雖然成績代表的緊緊是一個結果，不能代表這段時間學習的過程，或許你孩子很主動很努力去學習，但是由于粗心大意或者某些不是知識盲點的問題導致成績考得不好，等等你都需要去了解，去關注孩子每一個成長的過程，去聽聽他的心理話，去給他們一些鼓勵的話語。
通過這個分數，或多或少了解自己孩子學習的狀況。你的意見可以是對孩子的鼓勵，鞭策，期望，又或者是對老師的評價，建議都可以，我就不相信沒有東西寫。從每次的測驗卷中我也能看出那些家長是真正的去了解和關注自己的孩子。我們現在考試的次數并不多，也就只要4個單元，你的意見也會讓學生覺得我自己的爸爸媽媽是重視我的學習，而不是交給家教老師簽個名完成任務了事，他自己也會更加注重考試的成績�，F在我們班很多同學對自己考得怎么樣并不在乎的，合格不合格都沒有什么所謂的，因為沒有人給他灌輸考試的重要性，成績的重要性，所以他覺得無所謂。舉個我們班的例子，（李x的例子）。記得我開學初也講過，你不能依靠補習老師，孩子是你自己的，家長的作用，家庭教育的作用誰也替代不了，你的言傳身教是孩子最好的學習榜樣。單單靠老師留留堂，罰一罰罵一罵，肯定是不夠的，一個巴掌拍不響，如果家長不配合的話，效果絕對是倍功半的。相信大家也聽說過5+2《0這個規(guī)律，也就說5天的學校教育，而我們需要的是1+1》2的效果。
所以，我也希望，家長們一定要關注孩子學習的過程，讓他知道你們是在乎他的。自然他就重視。
感謝你們支持和配合。周六上一節(jié)新教師師范課，家長按時送孩子到學校，我們班沒有一個人遲到。評價很好。
二是感動。
感動于學生的懂事，這班學生很單純，講道理他都會接受的。五年級孩子處于心理的轉折期，對很多東西都很好奇，對情情愛愛的東西，又似懂非懂，分散了注意力。特別是一些女的同學，家長你回去注意觀察一下，在這敏感時期家長一定要關注他的成長，及時給以正確的引導，舉例子，朱偉儀，我就告訴她我對他的期望值，感動于家長的不懈付出。李x家長.
三是希望，希望繼續(xù)得到各位家長的理解、支持和配合，希望一分耕耘一分收獲，在大家的共同努力和付出下，我的學生，你們的孩子能取得好的成績。
結合期末考試的內容對家長進行動員。
小學五年級家長會發(fā)言稿11
各位老師各位家長各位同學；
您們好�。�！
我是五二班xx同學的母親，很高興來參加兒子的家長會，今天我就我的看法來對孩子的生活和學習說幾句，首先感謝該校對孩子的教育和關心，更感謝各位老師的盡心盡責與辛勤工作，和我們一起為孩子的茁壯成長做出了非常大的努力與付出。
今天我對孩子的學習和生活總結了一下，希望能和各位老師各位家長一起學習。首先，我認為孩子的學習無論好壞，生活都應該是快樂的幸福的，沒有壓抑感的，這就要主體說學習了，我認為孩子的學習能在課內完成的，就盡量在課內完成，不能在課內完成的，也盡量在學校完成，當然家庭作業(yè)還是應該有的，不過要盡量的少，盡量的不在課余時間里給孩子太大的學習壓力，當然五二班的老師在這方面做的還是比較好的。說起家庭作業(yè)重點的就不得不說說孩子的星期天了，上學就好比孩子的工作日，星期天就好比孩子的休息日，大家試想一下，如果我們每個成年人在休息日里還要把工作帶回家，我們會是什么樣的心情？當然孩子星期天作業(yè)少沒有作業(yè)，不代表家長就沒有事情落的輕松了，孩子的學習在學校完成了，但是生活還需要我們引導，我們要學會與孩子交流，要把孩子培養(yǎng)成一個樂觀向上，心里充滿熱情的社會有用之才，家長的引導和對孩子的交流就顯得特別重要了，尤其是現在的獨身子女，我們在生活中不僅僅要做好父母的角色，還要扮演好朋友，兄弟姐妹等更多的角色。
孩子成才固然重要，但是成才的前提是必須成人，首先孩子要成為一個健康快樂的社會公民。所以在這里我要說的是我們不可以對每一個孩子都以才子的標準去要求他們，衡量他們。我們要的是一個快樂的，輕松的健康成長起來的孩子。
健康當然是包括身體與心理的，談到心理，就必須說說孩子的責任心了，我們有必要也一定要讓孩子學會對這個社會，對周圍的一切事物負責，一個沒有責任心的人永遠都無法成功。
孩子上五年級了，我們家長也有必要對男孩和女孩分別給予說教，比如男孩應該怎樣去做一個堂堂正正的男子漢，女孩應該怎樣去做一個端莊大氣的女人，我們不可以等孩子長大了茫然了才知道家長和老師忽視了什么，那樣會變的很可怕，也很無奈。
我今天的發(fā)言就到這里了，再次感謝各位老師對孩子認真負責的教育態(tài)度，祝愿我們的每一個孩子都是健康快樂有責任心的社會接班人，也祝在座的各位家長和老師幸福，平安，順利！謝謝大家！
小學五年級家長會發(fā)言稿12
尊敬的各位家長：
大家好！
很高興在這里又和你們相見。
首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的71名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。
學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。
同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。
現在，我趁這次難得機會就開學來的班級工作向各位家長匯報：
一、認識五年級。
各位家長都知道五年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣。而五年級的學生則由中年級剛進入到高年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會發(fā)現：五年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語、古詩、名人名言、歇后語、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著學生們來獵取。而這時孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么五年級的學生成績普遍偏低的主要原因。相信經過我剛才的解釋，大家已經對五年級有了新的認識。
二、匯報班級工作。
我們班大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f，我們班的同學都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如教室里沒水，他們會爭先恐后的去門衛(wèi)傳達;誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他;誰生病了，準會有幾個同學去看看;見到老師都能主動問好……總之，在班里已經形成了積極向上的好風氣。
�。ǘ⿲W習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學習上也表現的千差萬別。
�。�1）表揚學習優(yōu)秀的同學 同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
（2）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學
�。�3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。
�。�4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業(yè)寫不完;有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。
會后，家長們也可以相互交流，學習他們好的經驗與方法。
小學五年級家長會發(fā)言稿13
尊敬的各位老師、各位家長：
下午好
我是五(3)班施良聰的家長，自從接到家長會的通知和朱老師的命題作文后，我就一直在思考這樣一個問題，在孩子的人生成長道路上，作為家長的我們，究竟應該做些什么?怎樣才能把我們的家長角色盡善盡美地扮演好?從而力所能及地為孩子樹立學習和努力的目標，以期孩子們至少能夠勝過我們這一代人，甚至在個人的成長發(fā)展上取得更大的空間。
下面，我想就這個話題談幾點粗淺的感想，不當之處還望大家多批評包涵。
首先，我覺得家長應該伴隨孩子的成長而成長�，F在的家庭絕大多數是獨生子女，作為家長，誰也沒有育兒育女的經驗，可以說，家長應該做些什么?怎樣才能做好家長?這些年來，我們都是摸著石頭過河。孩子在一天天地成長，知識面越來越豐富，思想越來越復雜，慢慢地也有了自己的性格脾氣，好像再也不如小不點的時候那么聽話可愛。其實，這就是一個人從自然人向社會人進化的正常現象，想當年我們又何嘗不令家長煩惱萬分。因此，作為家長，我們除了要學會淡定，坦然地面對迎接孩子在成長羽化中的一次次蛻變。更重要的是要善于不斷地豐富完善自己，讓自己時刻走在孩子的前列，努力成為孩子成長路上的坐標，引領孩子走好人生每一步，直到孩子能獨立走上社會，融入社會。
其次，我覺得家長應該學會向孩子學習。當今社會科學技術日新月異，各種新生事物層出不窮，特別是隨著互聯網和手機的普及，人們獲取接受信息的方式日益紛繁復雜。孩子們天生思維活躍，對于新事物新科技的接受比較敏感。相反，由于工作生活等方面的瑣事，作為家長，我們在這方面就要遜色得多，甚至知之甚少。例如，各種網絡新詞我們家長可能少有所聞，更不用談各種各樣的游戲了。但這些卻是孩子們經常交流的內容，即使與家長交談也是樂此不疲。所以，在對待新技術新事物方面，我們家長就應拜孩子們?yōu)閹煟⑦@些新生事物化為我們日常生活和工作的幫手，這樣我們才能更好地運用新手段教育引導孩子。
另外，我覺得家長還應該學會與孩子同命運共甘苦。家長在孩子的成長發(fā)展過程中，能夠做的不僅僅是為孩子創(chuàng)造良好的學習生活環(huán)境，家長更應該成為孩子求知路上的伴侶、生活中的良師益友、甚至是娛樂游戲中的玩伴，感悟孩子的艱辛，懂得孩子的需求，尊重孩子的選擇，與孩子一起直面學習和生活中的困難，齊心協(xié)力解決各種矛盾和難題，共同分享成功后的喜悅。從而切實做到“寵辱不驚,看庭前花開花落;去留無意,望天上云卷云舒”，與孩子一起經歷各種人生磨煉，努力養(yǎng)成良好的人生態(tài)度。
我的匯報完了，謝謝各位老師、各位家長!
小學五年級家長會發(fā)言稿14
各位家長：
晚上好！
我先自我介紹一下，我是五（4）班的語文教師也是新任班主任，我叫劉靜文。剛從畢業(yè)班下來接任這個班級。在這里，我要代表學校感謝你們在百忙之中，抽空來參加這個家長會。今天晚上，為了共同的目標，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好孩子。
班里的大致情況剛才陳瑾琳同學已經介紹了，我就不在羅嗦了。我們知道五年級是小學階段的一個轉折點，孩子的身體、心理都會有或多或少的變化。曾經有不少家長在我面前抱怨，說現在的小孩子難教，不知如何辦好。今晚我想借這個機會和大家聊聊。據調查，由于家長對子女的期望值越來越高，因而易產生四種不正常心理，對孩子的健康成長影響很大。
一、攀比心理。有些家長拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點，動不動就批評、指責孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強。這樣做，易使自己的孩子產生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
二、補償心理。有些家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理；有些家長自己孩提時代生活條件不好，現在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，從而讓孩子產生依賴心理，缺乏獨立生活能力。
三、放縱心理。一些家長在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對孩子的品行、愛好、興趣及社會交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習慣。
四、從嚴心理。有些家長把嚴格要求理解為不斷地批評和訓斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時間用來學習。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學習興趣和記憶力普遍下降。
家長只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對孩子的特點對癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長。那么如何使家長們克服心理的誤區(qū)呢？我認為可以從以下幾個方面去考慮：
一、要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
上學期期末考試后，一位學生家長交流孩子的學習情況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習不認真，沒有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績總是上不去，不肯聽父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無是處。
正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績上不去就全盤否定孩子。每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會發(fā)現“那只杯子里的水越來越多”。當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、任何時候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時、適當的表揚和鼓勵，才是促進孩子健康成長的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
二、給孩子一個鍛煉的機會。
在某大學，曾經發(fā)生過這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績出類撥萃，被學校選送到美國某名牌大學深造。誰知該大學生卻一口回絕，說什么也不愿出國。拒絕的原因說來令人難以置信：他根本無法獨立生活。大學生四年中，他的衣服鋪蓋都是媽媽定期來到學校取回去清洗。
很顯然，這位大學生是在父母的過分保護下成長起來的。所謂過分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞護小雞兒一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。還有的父母望子成龍心切，將子女活動的范圍完全限制在自己的視線之內。過分保護會嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，起碼的個人生活都不會料理；第二是社會化困難，社交無能，無法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，自卑；第四是容易產生消極情緒，陷進持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進攻性行為；第六是性心理不成熟，對父母過分依賴，使愛心固定在父母身上，對其他任何人也不愛。
在發(fā)達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。美國人家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為出發(fā)點的。父母從孩子小時候起就讓他們認識勞動的價值，讓孩子自己動手修理、裝配摩托車，到外邊參加勞動。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學生有句口號：“要花錢自己掙！”德國人讓孩子從小就養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。德國的法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔一些義務，比如要替全家人擦皮鞋等。日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩。”并在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無一例外地背一個小背包。父母說：“這是他們自己的東西，應該自己來背。”大學生中勤工儉學的非常普遍，就連有錢人家的子弟也不例外。他們靠在飯店端盤子、洗碗，在商店售貨，照顧老人，做家庭教師等掙自己的學費。
三、真正關愛孩子。
現在的孩子都是父母手心里的寶，平時父母經常買些禮物送給孩子，可是經過調查，我們發(fā)現他們除了禮物之外，其實更需要父母的愛。
�。ㄒ唬┌涯愕臅r間留一點給孩子
1、每天花一定的時間與孩子交流。抽出一定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每天要花一定的時間坐下來，問問孩子學習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2、每天花一定時間和孩子玩耍。不一定要在空閑時，你在做家務時也可以和孩子玩“猜謎語”等游戲，這樣既不影響你做家務，又讓孩子在快樂中積累了詞匯，豈不一舉兩得
3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外散步，上街購物，有條件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并相到交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。
（二）把你愛撫送給孩子
當孩子獲得成功時，把你的親吻送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。
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根據孩子的年齡，讓他們適當參與你的工作，他們會對你有所幫助，并分擔你的工作。所的孩子都喜歡與大人接近，并做大人的“事情”。讓他參與無疑是對他最大的信任。他會做得比其他任何一件事情都認真。
當你把你的時間、你的愛撫、你的信任當做禮物送給孩子時，你就會是一位成功的家長。借此機會，我還想向各位家長提一些建議。
1、每天請檢查孩子的學習情況、家庭作業(yè)，及時查漏補缺，做到堅持不懈。
2、請督促孩子多背書，除略讀課文外，都要求背誦。背完后請在課題后簽名。
3、家長的善導是家庭教育的黃金，要多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。每天與孩子進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。
4、定期與教師進行溝通，對孩子的優(yōu)點、不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法。
5、有時間常帶孩子們接觸社會、參加有益的社區(qū)活動、參加體育鍛煉、編手抄報、等，使孩子們全面發(fā)展。
總之，我們將和各位家長一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學子早日成才！謝謝大家的關臨。
小學五年級家長會發(fā)言稿15
各位家長：
大家下午好。就像語文張老師說的，我們家長和老師的關系就像是“戰(zhàn)友加朋友的關系”，有朋自遠方來不亦樂乎。很高興與大家在新的一年里又一次見面。我相信大家一定也很高興又有8位新同學和不少于16位新的戰(zhàn)友和朋友加入我們這個大家庭。下面先由我介紹一下這學期加入我們班的同學家長。他們是馮寶中的家長，林多益的家長，曹宇曦的家長，閆傲的家長，羅映的家長，何妮陽的家長，陳垚龍的家長。讓我們再次以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。在此，我也真誠地感謝各位家長百忙之中對我們工作的支持，也衷心地感謝上學期加入我們班的以及這學期剛剛加入我們班的所有孩子和家長對我們工作的信任。當然，我也代表嘉祥成華校區(qū)五年級1班的全體老師向大家表個態(tài)，我們一定會以孩子的巨大進步和可喜變化向您證明你們選擇嘉祥沒有錯，選擇嘉祥成華更是無比英明的。
因為時間關系，今天的家長會，我主要講以下幾個方面的問題：一、上期學習成績分析。二、班級和學生現狀介紹。三、班級本期學生培養(yǎng)目標和重點工作。四、與大家溝通一下學生的英語學習情況。五、對于學生教育的幾點建議和希望。
一、上期學習成績分析。
大家也都知道，本屆五年級相比其他年級生源相對較弱，但目前能夠達到與本部五年級持平，甚至部分學科還略高于本部，且語數外三科均居成華區(qū)前兩名，這樣的成績是來之不易的。我們的各科老師都以十分的努力和優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)引導和幫助孩子愛學習會學習，我們的孩子也付出了很大的努力。相信經過一學期在嘉祥的學習大家也都明顯感受到了孩子學習方面的變化：學習積極了，作業(yè)主動了，知識容量也越來越大，對知識的渴求也越來越迫切。
就期末考試的情況來看，學生知識的學習和掌握都已過手，但也存在一些審題不清、馬虎大意，遷移能力弱等情況，具體等會兒各科老師都會與大家溝通，我就不在這里贅述。但我在這里有一點要提醒我們的家長朋友予以重視，部分孩子偏科現象嚴重，比如在本次期末考試中：小l同學語文和英語都高居第一，數學卻在年級60%以后;小x同學數學位居年級第一，語文卻是年級倒數幾名。這在中小學基礎教育階段對孩子的發(fā)展極為不利。我們都知道，大學才是培養(yǎng)的高素質專門人才，精英教育，而中小學基礎教育階段是全面優(yōu)異的成績既是大學的敲門磚，更是為將來更好地進行專業(yè)鉆研和學習打下良好的文化基礎。因此，我們的家長朋友在基礎教育階段尤其是小學必須對孩子的薄弱學科給以重點關注。
二、班級和學生現狀介紹。
本班原有學生25人，現有學生32人，男生17人，女生15人。就上學期班級的情況來看，班風正、學風濃，班級榮譽感強，絕大部分學生有較強的獨立生活能力和良好的人際關系。尤其是我們的班委干部如曹辰希、李根、鄭敬天、郭珂妤、肖茹月、李欣雨、徐思然、羅旋等起到了很好的模范帶頭作用。當然，我們班的每一個孩子都愿意服務同學，熱心相互幫助，每個同學在班上都承擔了一定的崗位和任務，而且有一些同學還非常負責認真地對待自己的工作，既鍛煉了自己的動手能力又培養(yǎng)了責任心，比如負責關燈的王智洋、關飲水機的陳奇甲宇、抄寫課表的袁浩博、美化教室的廖楷熠、擺放桌椅的陳佳浩、李嘉豪，管理多媒體的余檸汀、何雨龍，清潔窗臺的車林遠，清潔講桌的唐永寧、管理鐵皮柜的蔣沛霖、管理衛(wèi)生工具的程家鴻等等，他們在這一件件小事上的用心和負責讓我看到了他們點點滴滴的進步以及可愛與懂事。
我們的孩子們也大多比較聽話和懂事，能夠體諒、理解父母和老師的苦心。給我印象最深刻的是，上學期末的無記名班主任調查，除了因為現實原因沒有到孩子家里去家訪在這一項沒有得到100分，我們班的孩子“公平公正、關心學生”等其余18個項目全部給我打了100分，使我得了全校最高分，讓我甚是欣慰。
孩子需要我們大人給他以引導，給他以方向，所以我們家長需要多花心血和時間去正確地引導孩子，幫助孩子分析自身的現狀(學習上的情況、優(yōu)勢、問題)，鼓勵孩子跳一跳去摘到桃，如，背過一篇學過的課文;檢查一單元的生字詞;讀一本喜歡的圖書等等，千萬不能聽之任之，放任自流;要多與孩子交流，多關注孩子的學習，檢查孩子的作業(yè)，詢問孩子在校的學習，抽讀、抽背、聽寫、考題等。你要相信自己的孩子是有潛力的，是經過努力完全有能力實現這個目標的。
我覺得對女子的關心不是在孩子身上多花錢，而是多花時間，跟孩子多一些交流、多一些溝通，特別是當孩子犯錯誤，或者某次考試成績不好時，不要一味用簡單的打罵等方式來教育孩子。更重要的是要分析原因，然后對癥下藥，如果孩子已經盡力了，就不能簡單粗暴，如果的確是學習態(tài)度的問題，那也不能遷就，要讓他自己心中也有一個評價自己的尺度，那就是態(tài)度是底線，態(tài)度決定一切。另外作為家長，孩子每天什么時候回家，做了些什么，節(jié)假日孩子在家里干些什么事，平時喜歡到哪里去玩，與誰在一起玩，都要做了如指掌。要讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動，特別是不要讓他打游戲機或進網吧上網玩游戲。
不要過分嬌慣孩子。
我覺得過于嬌慣孩子，怕孩子吃苦，這是不少家長的共性。請大家想一想，像這樣孩子，眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力，將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中是否有競爭力?并且學生手里的零用錢多了，往往會用于上網、打游戲、買零食等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。
與老師多一點交流溝通。
在接觸中我們發(fā)現，有些家長是過分依賴學校、依賴老師，認為孩子進了校門就是學校的事，就是老師的事;還有些家長則不信任老師，我行我素。我覺得這兩種現象都不好，首先，大家要相信我們的老師，您大多有且只有一個孩子且都是第一次做父母，而老師經歷過成百上千各種各樣、各個年齡階段的孩子，而且您在研究怎么炒股票的時候老師在研究怎么教孩子，所以請您相信我們的老師一定能教好您的孩子!其次，我們作為家長要配合學校和老師，家長要真正地關心孩子，不能以工作忙為借口，將孩子托付給老人或丟給學校就不管。要經常來學校向班主任和任課老師了解學生在校情況，同時向老師反映學生在家的表現，這樣才能達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。我希望在您每周接孩子時能夠跟老師打個照面，讓孩子感覺到您跟老師的配合;在您方便的時候瀏覽下老師的博客或者打個電話發(fā)個短信，讓孩子感受到您對他在學校生活的關注。
家長同志們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最后，歡迎家長多多與老師交流情況，帶來你們寶貴的意見和建議。
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