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      2. 家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿

        時(shí)間:2022-10-13 10:00:47 家長(zhǎng)發(fā)言稿 我要投稿

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿集合15篇

          隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?以下是小編為大家收集的家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿集合15篇

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿1

        各位的家長(zhǎng)朋友:

          大家下午好。我是高一三班英語(yǔ)老師,我姓吳。首先感謝各位百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們本次的家長(zhǎng)會(huì)。上周的考試是我們來(lái)到新高一的第一次大型的英語(yǔ)測(cè)試,這次考試后也有很多家長(zhǎng)主動(dòng)的聯(lián)系了我,我把有比較典型的問(wèn)題進(jìn)行了匯總,在此和大家統(tǒng)一分享。

          1. 很多家長(zhǎng)提到,我們家孩子初中英語(yǔ)都是140分以上,為什么到了這次考試才110多分?

          相信很多家長(zhǎng)有這個(gè)困擾。其實(shí),初中主要考察基礎(chǔ),高中英語(yǔ)的詞匯,閱讀邏輯的難度突然增長(zhǎng),所以導(dǎo)致孩子們的分?jǐn)?shù)會(huì)有明顯的變化。

          2. 如果高中不看分?jǐn)?shù)的話,我們?nèi)绾慰春⒆邮欠裼羞M(jìn)步?

          我的答案是看排名。排名很多時(shí)候可以反應(yīng)孩子們的進(jìn)步和學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

          那對(duì)于我們目前所面臨的這個(gè)情況,應(yīng)該怎么解決呢?這是大家最關(guān)心的問(wèn)題。

          第一,利用好課堂。把課堂的45分鐘完全利用,如果是可以識(shí)記的內(nèi)容,在課上可以邊學(xué)邊記。

          第二,利用好教材。背誦教材的好詞好句。

          第三,利用好資源。比如,有問(wèn)題可以及時(shí)求助同學(xué),求助老師。

          以上就是我的分享。時(shí)間有限,如各位家長(zhǎng)還有其他問(wèn)題,歡迎大家和我聯(lián)系。

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿2

        尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

          大家好!

          很高興,我們的家長(zhǎng)朋友這么上心,對(duì)我們的英語(yǔ)教學(xué)如此的重視。今年,剛帶完一屆畢業(yè)班的我,由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任,家長(zhǎng)朋友們的支持,很榮幸地接了這一屆畢業(yè)班,擔(dān)任四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作?赡苡械募议L(zhǎng)還不認(rèn)識(shí)我,我先做個(gè)自我介紹:我姓呂,大家都喜歡親切的叫我一聲

          Miss Lv

          .畢業(yè)的孩子們還有我以前教過(guò)的部分學(xué)生,他們的爸爸媽媽看到我也這么叫,我感到非常的親切。

          我們這屆六年級(jí)的英語(yǔ),一直由原來(lái)的張彤老師任教,Miss Zhang 也是一位非常棒的

          老師,因此這屆孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)也是非常的不錯(cuò)的。小學(xué)階段有4年學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間,我們的孩子已經(jīng)完成了四分之三,所以,對(duì)于他們,已經(jīng)有了很多習(xí)慣。

          那么,當(dāng)孩子們?cè)谥R(shí)難度增大,學(xué)習(xí)內(nèi)容增多的情況下,還要重新適應(yīng)我這新老師的教學(xué)方式,一開(kāi)始肯定會(huì)有一些不適應(yīng)。有的家長(zhǎng)也很好,能夠第一時(shí)間告訴我們的班主任相關(guān)情況。在開(kāi)學(xué)初,我也一直努力去適應(yīng)孩子們,在他們中間打聽(tīng)他們喜歡的上課模式以及對(duì)我課堂的建議等等。

          我們英語(yǔ)課,一周只有3節(jié)課,相比于語(yǔ)文數(shù)學(xué)一周七節(jié)課來(lái)說(shuō),真是少的可憐,可是無(wú)論是期末考試,以后的中考高考,還是走入社會(huì)之后,我們又把英語(yǔ)作為很重要的一門(mén)科目的。

          所以很多家長(zhǎng)已經(jīng)意識(shí)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。英語(yǔ),是一門(mén)語(yǔ)言課,語(yǔ)言課說(shuō)白了,就是要不斷地說(shuō),不斷地重復(fù),而且還得記和背,所以我經(jīng)常說(shuō),英語(yǔ)好壞與智商無(wú)關(guān),只要勤奮,多讀多記多聽(tīng),一定會(huì)有所收獲的。這也就是我們有的孩子在課外參加了培訓(xùn)班,多少都會(huì)有效果一樣,因?yàn)槲覀兓ǖ臅r(shí)間多了,自然掌握的就好。

          那么,如何花點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?老套套:聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。

          聽(tīng):每天花20分鐘,讓孩子在英文的環(huán)境下,就算做著其他事,也讓他能有個(gè)氛圍。當(dāng)然,認(rèn)真聽(tīng)并跟著大聲模仿讀,就更好了。

          說(shuō):就像牙牙學(xué)語(yǔ)的小娃娃,不怕錯(cuò),只怕不開(kāi)口,如果你的孩子在家里說(shuō)了英文,無(wú)論對(duì)錯(cuò),無(wú)論好聽(tīng)難聽(tīng),作為家長(zhǎng),你只要一句肯定的語(yǔ)言,就夠了,試著讓孩子教教家長(zhǎng),他們會(huì)更有成就感。

          讀:學(xué)校朗讀英語(yǔ)的時(shí)間,除了每周三節(jié)英語(yǔ)課,就是一個(gè)早讀。所以時(shí)間很少,那么家長(zhǎng)朋友們辛苦點(diǎn),就算聽(tīng)不懂,也讓他回家當(dāng)家長(zhǎng)面把今天學(xué)的課文讀一讀。

          寫(xiě):最難的就是寫(xiě),這里的寫(xiě),小學(xué)里暫且不說(shuō)寫(xiě)作文,而只是簡(jiǎn)單的寫(xiě)寫(xiě)單詞,我看我們這屆孩子,會(huì)寫(xiě)的同學(xué),剛這節(jié)課學(xué)完就已經(jīng)會(huì)了,不會(huì)的同學(xué),我有一次測(cè)試過(guò),讓他上來(lái),把整個(gè)單詞拼讀出來(lái)都不會(huì),如dog狗,D O G三個(gè)字母讀出來(lái),他都還不會(huì)。因此,背單詞的時(shí)候,我一再?gòu)?qiáng)調(diào),看看是沒(méi)用的,一定要大聲讀出來(lái),并且還要?jiǎng)邮郑呑x,手邊寫(xiě),可以動(dòng)動(dòng)手指,或者拿筆寫(xiě)。有專家就說(shuō)過(guò):嘴上十遍不及手上一遍。

          一、我先說(shuō)說(shuō)學(xué)生情況,我把學(xué)生分成三類:

          一類同學(xué),學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好,學(xué)習(xí)積極主動(dòng),上課專心聽(tīng)講,作業(yè)專注、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,所以作業(yè)完成的速度快,正確率高,回答問(wèn)題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn),作業(yè)能及時(shí)完成,上課偶爾注意力不集中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)能主動(dòng)完成,但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草,錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題,既不更正,也不做相應(yīng)的筆記。

          二、我認(rèn)為家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理上也有很大差異,大致也分為三類:

          一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上,每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況,而且能親自檢查,對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格,孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心,都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。

          第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng),是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如"作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?"這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上,偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是"完成了。"孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣,家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。

          第三類家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的。而且上班忙,下班太晚,沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況。

          我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng),真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。

          平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況,重要的是要把作業(yè)和測(cè)驗(yàn)打開(kāi)親自看一看。

          不能一問(wèn)了之。我也知道,我們班大部分家長(zhǎng)都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé)。要知道,細(xì)心正是一種很重要的良好學(xué)習(xí)品質(zhì),一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí),作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高,一定要讓他重新做好。在家這么一抓,學(xué)校再來(lái)一抓,他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì),良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。并且還能有效地杜絕抄襲。

          我對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求有:

          1、每天堅(jiān)持讀英語(yǔ)、聽(tīng)英語(yǔ)磁帶。

          2、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語(yǔ)單詞。

          3、堅(jiān)持背誦每個(gè)單元的重點(diǎn)課文。

          4、掌握好這個(gè)學(xué)期所學(xué)的時(shí)態(tài)。

          5、按要求完成英語(yǔ)作業(yè),有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正作業(yè)中的錯(cuò)誤。每天的作業(yè)都需要家長(zhǎng)簽名。

          6、上課講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候,有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正,課后要多復(fù)習(xí),這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤,試卷需要家長(zhǎng)簽字。

          7、有時(shí)間多找一些短文來(lái)閱讀,提高自己的閱讀理解能力。

          8、找一些作文范文來(lái)讀,每個(gè)單元的作文要認(rèn)真去寫(xiě),每天可以寫(xiě)幾句日記,借此提高自己的寫(xiě)作能力。

          以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn),供各位家長(zhǎng)參考,有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正,我將十分感謝大家,因?yàn)榻逃煤⒆邮悄銈兊男脑福彩俏覀兝蠋煹男脑。我希望學(xué)生能健康成長(zhǎng),快樂(lè)地度過(guò)他們的童年時(shí)光!謝謝大家!

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿3

          各位家長(zhǎng):

          大家好!

          這應(yīng)該是我和家長(zhǎng)的第二次見(jiàn)面。我們應(yīng)該稱作朋友了。我是孩子的英語(yǔ)老師Miss。deng。半個(gè)學(xué)期很快又過(guò)去了,在這個(gè)學(xué)期里,我對(duì)一甲、一乙班的小朋友更熟悉了一些。那么我希望通過(guò)本次的家長(zhǎng)會(huì)能使我們雙方更好的了解孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況。首先,我將匯報(bào)和總結(jié)本期的工作:

          一、日常教學(xué)工作

          這個(gè)學(xué)期我們使用的是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》第二冊(cè),在本冊(cè),我們將要學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)稱呼自己的家人以及他們的工作,如何說(shuō)明物品是誰(shuí)的。學(xué)習(xí)用英語(yǔ)說(shuō)身體部位;還要學(xué)說(shuō)一些常見(jiàn)的動(dòng)物,并描述他們的特征;學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)朋友一起參加活動(dòng),最后好要學(xué)習(xí)如何表達(dá)和詢問(wèn)喜歡什么體育活動(dòng)、什么事物以及什么玩具。相比第一冊(cè),第二冊(cè)教材難度增大了,跨度非常大。學(xué)習(xí)的基本要求是:能聽(tīng)懂并跟讀錄音磁帶中的內(nèi)容;能看著圖片讀出相應(yīng)的單詞;能大膽表演書(shū)中的兒歌和歌曲。對(duì)于課文中呈現(xiàn)了一些新的語(yǔ)法內(nèi)容,不要孩子掌握,只要求初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些語(yǔ)句,在以后中高年級(jí)會(huì)更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

          本期的日常教學(xué)工作重點(diǎn)是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),幫助學(xué)生掌握正確、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,從而扎實(shí)提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。

          二:本次期中考試情況及孩子課堂表現(xiàn):

          在本次的期中考試中,大部分學(xué)生都發(fā)揮了較好水平,期中90分以上的有 人,打滿分的有 人,他們分別是

          當(dāng)然,這些成績(jī)的取得與上課的表現(xiàn)分不開(kāi),在英語(yǔ)課上表現(xiàn)較好的同學(xué)是:

          其他同學(xué)或多或少存在著上課開(kāi)小差,講話或做小動(dòng)作的問(wèn)題,還需要加油。

          另外,我也和班主任陳老師有同感,我們一甲班的小朋友上課不喜歡大聲朗讀課文,沒(méi)有形成良好的朗讀習(xí)慣,這對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一大忌諱,一方面由于課時(shí)的原因,孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間有限,另一方面,在這我希望家長(zhǎng)平時(shí)多抽出一些時(shí)間陪孩子朗讀課文,讓他們養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣,同時(shí),在學(xué)校我也會(huì)想辦法幫孩子改正這個(gè)缺點(diǎn)。

          父母是孩子的啟蒙老師,家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用,老師是孩子成長(zhǎng)的引路人,對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著深刻的影響,只有將家庭,學(xué)校,社會(huì)溶為一體,才能更好的培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。

          二.家校配合,讓我們與孩子共同成長(zhǎng)。

          1.家校配合,培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          好的習(xí)慣是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)。這個(gè)學(xué)期我們的回家作業(yè)一般是聽(tīng)和指讀兩項(xiàng)。我希望家長(zhǎng)每周周末能抽時(shí)間親自督促孩子聽(tīng)錄音,用手指著相應(yīng)的單詞和課文。

          2、鼓勵(lì)孩子把學(xué)校學(xué)的單詞、課文、兒歌、歌曲和配套的動(dòng)作表演給家人看,家長(zhǎng)還可以向孩子學(xué)習(xí),拜他為師,這樣會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。既是有效的學(xué)習(xí),也是親子之間親切的交流。

          3.為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,您可以讓孩子看一些英語(yǔ)碟。如洪恩GOGO英語(yǔ),迪士尼神奇英語(yǔ)等等。還可以給孩子報(bào)一些英語(yǔ)興趣班,據(jù)我了解我們班有很多同學(xué)學(xué)劍橋少兒英語(yǔ),外教口語(yǔ)班等等。

          3.珍惜孩子得到的小獎(jiǎng)品。孩子的書(shū)上有根據(jù)他們的課堂表現(xiàn)和完成作業(yè)完成情況獲得的貼紙等小獎(jiǎng)品,家長(zhǎng)要經(jīng)常地鼓勵(lì)他們,爭(zhēng)取有更大進(jìn)步。

          4.要多多給您孩子信心和掌聲,孩子太小,對(duì)孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題不要過(guò)分急于糾正,暫時(shí)不要強(qiáng)迫孩子背單詞、背句子,從正面引導(dǎo)、鼓勵(lì)為主。 您可以記錄下孩子在學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題,并及時(shí)和我交流,以便幫助孩子及時(shí)克服困難和解決問(wèn)題,從而樹(shù)立學(xué)習(xí)自信心。

          讓我們積極配合,共同努力,由衷地關(guān)注、欣賞您的孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,為您的孩子打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿4

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!作為你們孩子的英語(yǔ)老師,今天,我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓聶,學(xué)生都稱我為Miss Nie.擔(dān)任三年級(jí)五、六、七、八四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

          首先介紹一下教材,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差,F(xiàn)在,我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難,用他們自己的話說(shuō):“老師上課,我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

          怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,有著不可推卸的責(zé)任。在此,我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校,配合老師,我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          (1)讓孩子多聽(tīng)錄音

          在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音,邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)磁帶了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽(tīng)磁帶對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆、?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

          (2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)

          家長(zhǎng)要每天詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況,不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我學(xué)不好;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。

          (3)要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子

          在我任教的一名學(xué)生在一次期中考試中,沒(méi)有考好。跑來(lái)他問(wèn)我:“老師,我都能把課文和單詞背出來(lái),為什么還是沒(méi)有考好?”那我就問(wèn)他,你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎?他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng),要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書(shū)指著句子讀?吹枚嗔,就會(huì)認(rèn)識(shí)了。背課文時(shí)家長(zhǎng)也要說(shuō)著漢語(yǔ)檢查背句子,或是拿著書(shū)看著讓孩子認(rèn)真背,背不下來(lái),就反復(fù)讀,直到讀熟這個(gè)句子,再背下這個(gè)句子。一遍一遍不能嫌煩,時(shí)間久了孩子就會(huì)養(yǎng)成認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          (4)目前存在的問(wèn)題

          家庭作業(yè)收繳困難。由于三年級(jí)英語(yǔ)是起步英語(yǔ),主要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,但是每年的期中和期末考試,都要涉及相當(dāng)一部分詞匯和句型來(lái)考察孩子的記憶能力,如果僅停留在會(huì)讀的目標(biāo)上,一旦把所有學(xué)過(guò)的知識(shí)混在一起,學(xué)生就會(huì)混淆,辨別不出單詞或句子。所以針對(duì)這一情況,我們英語(yǔ)組老師在平時(shí)就布置一些聽(tīng)錄音讀或是背的作業(yè),書(shū)面作業(yè)很少,有的話也是練習(xí)書(shū)寫(xiě)字母和單詞,這些單詞都是考綱規(guī)定必須掌握的,F(xiàn)在的問(wèn)題是,周一到周五,每個(gè)班都是兩節(jié)課,當(dāng)天學(xué)的知識(shí)就布置聽(tīng)錄音跟讀的作業(yè),因?yàn)閷W(xué)生課堂上掌握不牢固,需要再鞏固一下才會(huì)讀。沒(méi)課的那天就會(huì)布置一些復(fù)習(xí)的作業(yè):像讀熟昨天學(xué)過(guò)的對(duì)話并試著背誦,拼讀已學(xué)過(guò)的單詞試著默寫(xiě)或是聽(tīng)寫(xiě)。這些要求我都會(huì)給學(xué)生抄寫(xiě)在黑板上,讓他們記下來(lái)回家逐一對(duì)照完成,但由于部分學(xué)生有懶散思想,不記作業(yè)或少記作業(yè),回家后家長(zhǎng)又不看作業(yè)記錄,于是孩子就會(huì)鉆空子少寫(xiě)或是不寫(xiě)作業(yè),過(guò)一天是一天,時(shí)間久了,孩子就會(huì)養(yǎng)成懶散拖拉的習(xí)慣,特別是周末的作業(yè),每個(gè)班都有一部分學(xué)生以各種理由不交英語(yǔ)作業(yè)。原因就是玩心太大,本來(lái)就沒(méi)記好的作業(yè)忘的更干凈。所以,我誠(chéng)懇的希望各位家長(zhǎng)朋友認(rèn)真的關(guān)注一下自己的孩子,其實(shí)也很簡(jiǎn)單,就看您去不去做了,每天放學(xué)后,先讓孩子把記的作業(yè)本拿出來(lái)擺在你面前,讓他逐一對(duì)照著去完成,最好與孩子商量需要用多少時(shí)間能完成,以監(jiān)督孩子是否邊學(xué)邊玩。如果孩子拿不出記作業(yè)的本子,第一次可以原諒他,但必須告訴他這樣應(yīng)該怎么辦,要么讓他給老師打電話詢問(wèn),要么自己?jiǎn)柾瑢W(xué),總之,就這件事不能不了了之,抓住孩子第一次犯錯(cuò)誤,不達(dá)目的決不罷休。家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō),我很忙哪有時(shí)間管孩子,其實(shí)這是一種不負(fù)責(zé)任的態(tài)度,孩子畢竟還小,需要家長(zhǎng)的督促和提醒,如果您都沒(méi)有時(shí)間和精力去管理自己的孩子,怎么指望別人來(lái)管理好孩子呢?家長(zhǎng)總是抱怨孩子太皮,其實(shí)是您處理問(wèn)題不徹底,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題后,先與孩子交流出現(xiàn)這樣的問(wèn)題原因是什么,怎樣避免,具體辦法是什么,從什么時(shí)候落實(shí)。然后就監(jiān)督孩子去落實(shí),如果他不去落實(shí)或落實(shí)不徹底,家長(zhǎng)還必須制定一些懲罰措施,嚴(yán)格去落實(shí)。有的家長(zhǎng)說(shuō)我也沒(méi)少打了他,就是不見(jiàn)效果。那是因?yàn)槟蛄怂,沒(méi)有教給他該怎樣去做,做到什么標(biāo)準(zhǔn),達(dá)不到要求還是嚴(yán)懲。抓就好好去抓,抓而不緊等于不抓。把一件事徹底解決后,孩子一看在您那兒得不到好果子吃,下次他就會(huì)三思而后行了。所以家長(zhǎng)處理問(wèn)題千萬(wàn)不要處理一半留一半,孩子就會(huì)抓住你的軟肋欺負(fù)你,讓你不得安寧。雖然處理一件事是很浪費(fèi)時(shí)間,但一勞永逸,您現(xiàn)在多花些時(shí)間,將來(lái)您才會(huì)省心。您現(xiàn)在就不想管了,將來(lái)一輩子您都不會(huì)省心。

          (5)還有就是家長(zhǎng)認(rèn)為我就這么一個(gè)寶貝孩子,我可不能讓他干著干那,讓他只管學(xué)習(xí),只要學(xué)習(xí)好要什么給什么。其實(shí)您這樣想不能說(shuō)錯(cuò),但我感覺(jué)有些片面。

          孩子將來(lái)的.競(jìng)爭(zhēng)不僅僅是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng),還有能力的競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)孩子各種能力以使他能夠獨(dú)立面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的 各種競(jìng)爭(zhēng)是我們當(dāng)家長(zhǎng)的應(yīng)該關(guān)注的課題。

          孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做!笔前,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!說(shuō)了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ) 。 最后,再次感謝你們的支持,愿我們的孩子在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳” 。

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿5

          尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓唐,學(xué)生都稱我為Miss Tang.

          首先介紹一下教材,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差,F(xiàn)在,我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難,用他們自己的話說(shuō):“老師上課,我聽(tīng)不懂!甭(tīng)不懂,還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),

          學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

          為了幫助孩子能從現(xiàn)在開(kāi)始學(xué)好英語(yǔ),要做到以下幾點(diǎn):

          (1) 首先要加強(qiáng)口語(yǔ)能力,多說(shuō),然后才是寫(xiě)作能力,每天讓孩子堅(jiān)持讀15分鐘,為了達(dá)到目的,希望家長(zhǎng)監(jiān)督。

         。2) 讓還在大聲說(shuō)英語(yǔ),不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課,家長(zhǎng)都要讓孩子大聲朗讀,對(duì)話以及問(wèn)答。還請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督,讓孩子在家里能按時(shí)完成英語(yǔ)作業(yè),該寫(xiě)的寫(xiě),該記得記,及時(shí)鞏固養(yǎng)成良好習(xí)慣。

         。3) 要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。我建議各位家長(zhǎng),要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書(shū)讀。只有看得多了,就會(huì)認(rèn)識(shí)了。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!說(shuō)了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ) 。 最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下,都能成"龍"、成"鳳”。

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿6

          各位家長(zhǎng)大家好!我是一年級(jí)英語(yǔ)老師,非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家面對(duì)面交流。一年級(jí)入學(xué)是孩子人生中的一次重大轉(zhuǎn)折,學(xué)習(xí)和生活會(huì)發(fā)生很大變化,為了讓孩子們喜歡并學(xué)好英語(yǔ),今天我會(huì)跟大家分享一些我個(gè)人的教育心得和孩子學(xué)習(xí)需要注意的細(xì)節(jié),希望能幫家長(zhǎng)朋友們解決一些疑惑,讓孩子們平時(shí)的學(xué)習(xí)能更得心應(yīng)手。

          一、英語(yǔ)的重要性

          相信每個(gè)家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)共識(shí):隨著社會(huì)的發(fā)展,英語(yǔ)的受重視程度越來(lái)越高,“學(xué)好數(shù)理化,英語(yǔ)不好也白搭”正是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)英語(yǔ)的重要性的一個(gè)通俗描述。如果我們的孩子能從小開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ),熟練地掌握并應(yīng)用英語(yǔ),無(wú)論是個(gè)人自信心還是將來(lái)發(fā)展,都是極其有利的。

          二、孩子的特點(diǎn)以及相應(yīng)的教學(xué)舉措

          孩子們的年齡都集中在6——8歲,共同特點(diǎn)是好玩,好動(dòng)。注意力還不能持久穩(wěn)定。但他們可愛(ài)、聰明、熱情。正處于掌握語(yǔ)言的最佳時(shí)期。我作為他們的英語(yǔ)老師,我將盡職盡責(zé),竭盡全力通過(guò)豐富多彩形式多樣充滿趣味性的教學(xué)活動(dòng)

          三、教材特點(diǎn)

          本學(xué)期學(xué)校采用了新的教材,分別要求聽(tīng),認(rèn),說(shuō)。從難度上來(lái)說(shuō),詞匯量少,句型簡(jiǎn)單,這大大減輕了孩子們學(xué)習(xí)的壓力,

          同時(shí)也減少了家長(zhǎng)輔導(dǎo)的難度。教材遵循由淺入深,由易入難的規(guī)律,所選內(nèi)容均是與學(xué)生平時(shí)日常生活有關(guān),可以密接結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)歷,切實(shí)做到了理論與實(shí)踐結(jié)合,讓孩子在現(xiàn)實(shí)生活中也能有機(jī)會(huì)鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)。

          四、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

          重視孩子朗讀作業(yè)的完成。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,一般書(shū)寫(xiě)作業(yè)較少,大多是一些朗讀的作業(yè)。朗讀作業(yè)同樣非常重要,完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽(tīng),哪怕您沒(méi)時(shí)間,邊做家務(wù)邊聽(tīng),也要讓孩子讀給您聽(tīng),老師要求讀幾遍,就必須完成幾遍,當(dāng)然,這個(gè)幾遍只是一般意義上的,也就是老師感覺(jué)讀這幾遍孩子能記住,能記牢。如果您的孩子不能完全掌握,還可以多讀幾遍,以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn)。讀完后家長(zhǎng)簽字,要具體簽上讀了幾遍,是否讀熟。

          五、樹(shù)立家校通力合作,教育才能達(dá)到最佳效果的觀念要樹(shù)立正確的教育觀念。

          現(xiàn)代社會(huì),在小學(xué)階段對(duì)孩子影響最大的還是來(lái)自學(xué)校和家庭。同樣的學(xué)校同樣的老師,學(xué)生的發(fā)展卻有極大的不同,有的學(xué)習(xí)優(yōu)秀,能考上理想的重點(diǎn)中學(xué),而有的卻差強(qiáng)人意,甚至舉步維艱,為什么呢?除了孩子個(gè)體的原因,家庭教育的不同是造成差異的主要原因。父母生下孩子,花了大量的時(shí)間精力養(yǎng)育他,您的態(tài)度、習(xí)慣決定了您孩子的態(tài)度和習(xí)慣。

          六、注重鼓勵(lì)評(píng)價(jià),促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

          孩子剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候,年幼的他們也將面臨許多挑戰(zhàn)和困難。要多用表?yè)P(yáng)激勵(lì)的方式。常言道,失敗是成功之母,但對(duì)這個(gè)階段的孩子來(lái)說(shuō),“成功”是成功之母:取得進(jìn)步并得到表?yè)P(yáng),才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣、有信心,為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。要努力發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,多鼓勵(lì)孩子。對(duì)學(xué)習(xí)上出現(xiàn)一些困難的孩子,切記不要用傷孩子自尊的話語(yǔ),這樣的話語(yǔ)可能會(huì)毀了他的一生。一年級(jí)的知識(shí)對(duì)成年人來(lái)說(shuō)您肯定覺(jué)得太簡(jiǎn)單了,但對(duì)孩子卻不同,而且每個(gè)孩子的接受能力不同,要多給孩子一些消化吸收的時(shí)間,不要急于求成。

          以上是我和家長(zhǎng)們交流的幾點(diǎn)建議,不當(dāng)之處請(qǐng)批評(píng)指正。希望在老師、孩子和家長(zhǎng)的共同努力下早日看到孩子們的進(jìn)步。

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿7

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          晚上好!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾,老師們的工作會(huì)更有激情,孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力,明天會(huì)更加燦爛! 今天我有兩點(diǎn)想與各位家長(zhǎng)交流探討。一:是借上周期中考試的機(jī)會(huì),考卷也已分發(fā)下來(lái),我們可以這次考試為切入點(diǎn),就教學(xué)方面進(jìn)行交流;二:我想與各位家長(zhǎng)共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”, 不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。 第一部分:分析試卷

          第二部分:首先介紹一下教材,本套教材是跟初中英語(yǔ)相配套的,如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ),那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是不難想象的,有心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法是無(wú)法想象的。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。

          曾經(jīng)有家長(zhǎng)打電話問(wèn)我他孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差怎么辦,我的回答很簡(jiǎn)單,“只要他跟著我的步子走,按照我的要求做,問(wèn)題不大!”我的回答很簡(jiǎn)單,可真的做起來(lái)不那么容易哦!有些家長(zhǎng)就深深地體會(huì)到英語(yǔ)這個(gè)學(xué)科只要孩子用心,學(xué)習(xí)效果是很明顯的,只要他背了記了,效果就出來(lái)了,學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有什么竅門(mén),唯一的竅門(mén)也就是努力,沒(méi)有笨孩子,只有懶惰的學(xué)生。所以學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。

          1. 英語(yǔ)課堂學(xué)習(xí)應(yīng)該注重課堂學(xué)習(xí)效果,35分鐘寶貴且有限,我們不可能在這短短的時(shí)間內(nèi)掌握所有的英語(yǔ)知識(shí)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)還應(yīng)重在平時(shí),每天記單詞,背語(yǔ)法要點(diǎn),做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)工作。想要靠臨時(shí)突擊, 臨時(shí)抱佛腳的做法不可取也不可行。英語(yǔ)當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)該當(dāng)天消化,如果不能及時(shí)消化就會(huì)積食,造成聽(tīng)課越聽(tīng)越不懂,形成惡性循環(huán)!在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,學(xué)生認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

          2. 讓孩子多聽(tīng)錄音首先說(shuō)一下,每個(gè)學(xué)生都有和書(shū)相配套的磁帶,可是請(qǐng)各位家長(zhǎng)檢查一下自己的子女的英語(yǔ)磁帶,有多少學(xué)生的磁帶還是和剛發(fā)的時(shí)候一樣的,根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。孩子光靠每堂課上10分鐘的朗讀,他們的聽(tīng)力根本就不能有什么發(fā)展。不會(huì)聽(tīng)就不能說(shuō),而說(shuō)白了,學(xué)了英語(yǔ)就是要說(shuō),那不是白學(xué)了么?我布置得回家作業(yè)中有朗讀課文這一項(xiàng),可是有多少學(xué)生真地做到了呢?聽(tīng)錄音機(jī)跟讀,不是鸚鵡學(xué)舌,聽(tīng)見(jiàn)什么就跟著說(shuō)什么。所讀的知識(shí)已經(jīng)學(xué)過(guò)了,跟錄音機(jī)讀應(yīng)該是提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力,要學(xué)生盡力地去模仿錄音機(jī)里的發(fā)音,從而使自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)都提高一個(gè)層次。

          英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,學(xué)了就是要說(shuō),要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ),要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生,激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性,大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好?墒前嗉(jí)里人多,對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō),說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校,我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去,這樣有更真實(shí)的情景,更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里,希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),也許你會(huì)說(shuō)你自己也聽(tīng)不懂,請(qǐng)不要這樣想,其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì),你聽(tīng)了他們說(shuō)的只要簡(jiǎn)單表?yè)P(yáng)一句,他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂,或者還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)教你,他們會(huì)覺(jué)得很自豪,因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。

          3. 讓孩子熟練背誦課文 背誦是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,不可操之過(guò)急,要注意分散和集中相結(jié)合。可以讓孩子先分段背,再把課文連起來(lái)背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。

          4. 注重孩子默寫(xiě)的質(zhì)量, 單詞短語(yǔ)的默寫(xiě),這是學(xué)英語(yǔ)的必經(jīng)之路。單詞往往背過(guò)就容易會(huì)忘記,所以要不斷的背默寫(xiě),不斷的翻新,這是沒(méi)有辦法的。我要求學(xué)生在背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工作,不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶,你可以報(bào)中文,讓你的孩子默寫(xiě),然后對(duì)照書(shū)本批改訂正,每天堅(jiān)持的話,你一定會(huì)有意想布道的效果。還有句型,學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況,還要讓他重視句子的重要性。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我默不出來(lái);就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)

          5. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!就好像跑步運(yùn)動(dòng),英語(yǔ)學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā),但隨著難度加深與詞匯量加大,一些同學(xué)慢慢對(duì)英語(yǔ)失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。但我想現(xiàn)在還只是5年級(jí),為時(shí)尚未晚,希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛(ài),督促子女奮發(fā)圖強(qiáng)。且不說(shuō)英語(yǔ)作為一種工具,它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義,同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處,觀念更新

          的過(guò)程!知識(shí)是無(wú)價(jià)的,知識(shí)可以改變命運(yùn),英語(yǔ)作為知識(shí)的一個(gè)豐富載體,它理應(yīng)該受到尊重與重視!

          總而言之,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí),讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。與其在期末時(shí)看到大家都不愿看到的不理想的分?jǐn)?shù),還不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程。不是要說(shuō)注重過(guò)程嘛。還希望家校攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。謝謝

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿8

          尊敬的各位家長(zhǎng):下午好!

          作為你們孩子的英語(yǔ)老師,我想通過(guò)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),和各位共同探討下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”、“家長(zhǎng)和教師如何協(xié)調(diào)起來(lái)幫助孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)”等問(wèn)題,希望各位家長(zhǎng)針對(duì)各自孩子在生活、學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),提出寶貴的意見(jiàn),一起幫助孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng)。

          首先,我先說(shuō)下孩子們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。我們這個(gè)班的英語(yǔ),我是才接手的,之前怎么樣暫不論,但由剛開(kāi)始的孩子與我的不熟悉,到現(xiàn)在熟悉的這個(gè)過(guò)程,我親眼看著孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)在進(jìn)步,學(xué)生與學(xué)生之間由于學(xué)習(xí)表現(xiàn)的不一,拉開(kāi)了一定的差距。一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,勁頭足,他們?cè)谡n堂上思維就活躍,踴躍發(fā)言,跟我做到了一個(gè)互動(dòng)的環(huán)節(jié),這樣再加上課后讀書(shū)、背單詞、背課文、做作業(yè)等一系列的鞏固,就形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。這樣,在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)基礎(chǔ)的四方面能夠齊頭并進(jìn),自然不會(huì)差到哪兒去。可也有些學(xué)生,上課注意力不容易集中,需要反復(fù)、多次去提醒,沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。我們可以設(shè)想下如果您在工作時(shí),抱著隨意的態(tài)度,那做事的成果肯定是沒(méi)有認(rèn)真做來(lái)的好的,同理,學(xué)習(xí)也是這樣。當(dāng)然,每個(gè)人的接受能力有著差異,但最起碼的書(shū)面作業(yè)、口頭作業(yè)你完成了,總歸是有幫助的。平時(shí)上課我講過(guò)的內(nèi)容,在課后得以反饋,復(fù)習(xí)鞏固,每天能有一點(diǎn)進(jìn)步,多學(xué)了一點(diǎn)知識(shí),十天就是十點(diǎn),往后進(jìn)步的又何止一點(diǎn),反之,不去認(rèn)真學(xué)、不去認(rèn)真聽(tīng)、作業(yè)不做,每天要老師盯著去寫(xiě)去補(bǔ),我評(píng)講練習(xí)的時(shí)候根本就沒(méi)做,又怎么提高。

          那么怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我來(lái)負(fù)責(zé)給孩子們傳授知識(shí),這是我的責(zé)任,但是家庭教育也非常重要,你重視了、付出了,孩子們自然學(xué)有所成,而你松懈了、不管了,孩子的學(xué)習(xí)自然不會(huì)好,孩子的自覺(jué)性是不高,他會(huì)有這種想法,我家長(zhǎng)都不在意,那我學(xué)的好不好是沒(méi)有關(guān)系的。從我與同學(xué)的交談過(guò)程中,我得知一些學(xué)得好的同學(xué)的家長(zhǎng)要求是很高的,考的90小幾都是要挨批評(píng)的,而一些家長(zhǎng)我有看到考了70多、80多分已經(jīng)覺(jué)得很不錯(cuò)了,這邊我要說(shuō)一下我們英語(yǔ)的優(yōu)秀是90分,然后每次考試我都會(huì)告知各位家長(zhǎng)平均分,如果您的孩子沒(méi)有達(dá)到平均分,就有點(diǎn)低了,所以我對(duì)他們的要求還是較高的。我希望各位家長(zhǎng)能配合我們老師,和孩子共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。下面我要提幾個(gè)要加強(qiáng)的方面:

          一、要給孩子們營(yíng)造個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境

          在學(xué)校,在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中,肯定是尊重每個(gè)學(xué)生的,哪怕是學(xué)的再不好的同學(xué),都是鼓勵(lì)為主,給他們多多發(fā)言的機(jī)會(huì),營(yíng)造一個(gè)互幫互助的氛圍。 在家里,請(qǐng)每一位家長(zhǎng)一定要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí),適當(dāng)?shù)慕o些壓力,告訴他們你是管著他學(xué)習(xí)的,你是在乎的,而不要去無(wú)原則的打罵孩子,我們都不是高高在上的,我們都希望和孩子們打成一片,那就找個(gè)時(shí)間和孩子們溝通溝通,聊聊最近發(fā)生了什么事啊、經(jīng)歷了什么啊,無(wú)形中了解孩子,樹(shù)立信心,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

          二、要重視孩子們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

          1、讓孩子多聽(tīng)、多想

          首先要加強(qiáng)聽(tīng)力和說(shuō)話的訓(xùn)練,然后才是讀書(shū)能力的培養(yǎng)。我們班同學(xué)聽(tīng)力較差,剛開(kāi)始時(shí),對(duì)于我一些口頭用語(yǔ)是不能理解的,為此,家長(zhǎng)一定要配合,給孩子準(zhǔn)備個(gè)錄音機(jī),讓孩子多去聽(tīng)聽(tīng)我們發(fā)的配套磁帶,為下一步張口說(shuō)打好基礎(chǔ)。

          2、讓孩子多說(shuō)、多練

          英語(yǔ)就是要大聲讀、大聲說(shuō),敢說(shuō)敢讀,不害羞,這樣有利于表達(dá)自己,培養(yǎng)信心。

          3、讓孩子熟練背誦單詞和課文

          這是一項(xiàng)基本功,可以積累一些日常用語(yǔ),到用的時(shí)等候就可以脫口而出。但是在背誦過(guò)程中要講究方法,不可操之過(guò)急,要注意分散和集中相結(jié)合。我們一般是一幅圖一幅圖的教課文,那就可以請(qǐng)學(xué)生一幅圖一幅圖的背課文。等每幅圖都的時(shí)候,再把課文串起來(lái)背,這樣可以降低一點(diǎn)難度,讓學(xué)生背得輕松些。但是在檢查過(guò)程中,我們發(fā)現(xiàn)有一些學(xué)生背得相當(dāng)熟練,可問(wèn)他課文中的某個(gè)詞組或句子的意思時(shí),他卻一問(wèn)三不知。所以,我們?cè)诒痴b過(guò)程中要注意上下文的理解,在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求,課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型,要讓學(xué)生熟記,會(huì)舉一反三。在具體的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn):有些學(xué)生根本不用心學(xué),能偷懶則偷懶,很多家長(zhǎng)比較負(fù)責(zé)會(huì)查問(wèn)有沒(méi)有教新課,要不要默寫(xiě),但孩子不老實(shí),欺騙家長(zhǎng)。這時(shí)候,你應(yīng)該及時(shí)跟老師聯(lián)系,做好溝通,讓孩子知道:欺騙不是辦法,也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。這邊我要和各位家長(zhǎng)說(shuō)一下,我開(kāi)學(xué)初就和孩子們說(shuō)過(guò),每天默寫(xiě)五個(gè)單詞或句子,不多,指在讓他們每天去復(fù)習(xí)鞏固下。

          單詞亦是如此,分散記憶、根據(jù)讀音記憶單詞都是可取的方法。有時(shí),我們回家布置抄寫(xiě)單詞,其目的不在于抄,而在于提醒學(xué)生記憶這些單詞。但是在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)生不重視這項(xiàng)作業(yè),認(rèn)為只是抄抄而已,不做也沒(méi)什么關(guān)系,其實(shí)他連抄寫(xiě)都不做,根本別說(shuō)是去背了,結(jié)果幾次下來(lái),他應(yīng)付不過(guò)來(lái),學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),從而影響了以后的學(xué)習(xí),出現(xiàn)退步現(xiàn)象。因此,請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。你要讓你的孩子知道,要善于學(xué)習(xí),勤于學(xué)習(xí),要多掌握知識(shí),為了明天的成就,把握好今天的學(xué)習(xí)。

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿9

          家長(zhǎng)朋友們,你們好!由于時(shí)間有限,所教班級(jí)太多,非常抱歉和遺憾本次家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)能給大家面對(duì)面的交流,希望家長(zhǎng)們能理解。下面我將本次家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容以書(shū)面的形式與大家交流、討論。

          光陰似箭,可愛(ài)的孩子們已經(jīng)邁進(jìn)小學(xué)兩個(gè)月的日子了。在這兩個(gè)月的日子里,我們班的孩子不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都有著很大的變化。在這里我要給各位家長(zhǎng)朋友送上三句話,恭喜你們了,辛苦你們了還有謝謝你們了。恭喜你們孩子所取得的進(jìn)步,孩子的進(jìn)步和你們的付出是成正比的,所以辛苦你們了,最后謝謝你們,感謝你們這兩個(gè)月來(lái)對(duì)我教學(xué)工作的默默支持。

          今天我的講話分為以下幾個(gè)部分。

          第一、本學(xué)期一年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的的課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容。

          一年級(jí)英語(yǔ)為我校的校本課程,是以培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)說(shuō)能力為主,但最首要的目標(biāo)是激發(fā)和培養(yǎng)孩子們學(xué)英語(yǔ)的興趣;其次是培養(yǎng)孩子們良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣,即認(rèn)真傾聽(tīng)、樂(lè)于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教、與人合作、每日聽(tīng)讀、復(fù)習(xí)等習(xí)慣;再次是初步運(yùn)用所學(xué)知識(shí)做簡(jiǎn)單的事,即“能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、唱、演”,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。我校一年級(jí)使用的是《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》(供一年級(jí)起始用)第一冊(cè)。一年級(jí)上期完成module 1—module 5的教學(xué)。一年級(jí)下期完成module 6—review module的教學(xué)。

          第二、孩子們目前學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

          從這兩個(gè)月孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、表演方面表現(xiàn)比較突出。孩子們喜愛(ài)英語(yǔ),喜歡英語(yǔ)課,喜歡說(shuō)英語(yǔ),喜歡表演英語(yǔ),每次見(jiàn)到我是都會(huì)熱情地用英語(yǔ)給我打招呼,在任何場(chǎng)合碰到我都會(huì)打著手勢(shì)問(wèn)我說(shuō)“how are you !”……讓我真正找到了作為英語(yǔ)教師的幸福感。但目前階段孩子們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的困難在于認(rèn)讀,認(rèn)讀重點(diǎn)單詞,認(rèn)讀課文。舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō):第一個(gè)就拿我們一二模塊測(cè)驗(yàn)來(lái)說(shuō),本次測(cè)驗(yàn)?zāi)康脑谟跈z查孩子們的認(rèn)讀能力,培養(yǎng)孩子們考試時(shí)仔細(xì)、靜心、傾聽(tīng)的好習(xí)慣。從考試的結(jié)果來(lái)看,有些孩子認(rèn)讀沒(méi)有真正過(guò)關(guān)。再舉數(shù)字學(xué)習(xí)的例子,全班孩子都會(huì)按照數(shù)字順序說(shuō)出英文表達(dá)方式,但如果我們將數(shù)字打亂并且不給漢語(yǔ)意思,部分孩子便不能正確地認(rèn)讀單詞了。針對(duì)認(rèn)讀是孩子目前學(xué)習(xí)的難點(diǎn)這個(gè)問(wèn)題,我建議家長(zhǎng)們可以試著將重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)句型寫(xiě)在另外的紙上,或者可以做成單詞卡片的形式,讓孩子經(jīng)常認(rèn)讀。

          第三、為了有助于家長(zhǎng)們更好的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),特提以下幾點(diǎn)建議:

          1、光盤(pán)、點(diǎn)讀機(jī)、磁帶的正確使用。光盤(pán)、點(diǎn)讀機(jī)本來(lái)是非常好的學(xué)習(xí)用具,但部分孩子將光盤(pán)、點(diǎn)讀機(jī)當(dāng)了成玩具,沒(méi)用真正將其利用起來(lái)。光盤(pán)、點(diǎn)讀機(jī)的用途在于復(fù)習(xí),預(yù)習(xí)和模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。請(qǐng)家長(zhǎng)們注意,孩子在使用時(shí)一定要眼看單詞,切莫讀望天書(shū)和機(jī)械跟讀。

          2、作業(yè)。一定要堅(jiān)持每天讀書(shū)15分鐘。讀書(shū)是一定注意姿勢(shì)。正確的讀書(shū)姿勢(shì)是手指單詞眼看單詞,不要讀望天書(shū)或是亂指。在孩子認(rèn)真完成作業(yè)之后請(qǐng)家長(zhǎng)簽字。

          3、大量的語(yǔ)言輸入。英語(yǔ)非母語(yǔ),它是我們的第二語(yǔ)言。而語(yǔ)言的學(xué)習(xí)離不開(kāi)環(huán)境。而我們孩子擁有這種環(huán)境的機(jī)會(huì)太少了,希望家長(zhǎng)們盡量為孩子創(chuàng)設(shè)更多的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

          可以采取的方式:

          1、多聽(tīng)英語(yǔ)光盤(pán)磁帶。

          2、多聽(tīng)英文兒歌。

          3、觀看一些英文版原版電影。

          4、經(jīng)常和孩子用英語(yǔ)對(duì)話。

          5、經(jīng)常和孩子做英語(yǔ)游戲。

          第四、評(píng)價(jià)手段

          我們的教學(xué)評(píng)價(jià)是以激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)積極性為目的,分為形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種。形成性評(píng)價(jià)主要評(píng)價(jià)孩子們?cè)谄綍r(shí)是否有興趣聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、唱歌謠、做游戲等;是否認(rèn)真傾聽(tīng)、樂(lè)于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與、主動(dòng)請(qǐng)教、與人合作;是否積極運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行表達(dá)和交流為依據(jù),以老師、同伴、家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)為準(zhǔn)。終結(jié)性評(píng)價(jià)主要以期末測(cè)試來(lái)評(píng)價(jià),期末則以口語(yǔ)測(cè)試(包括師生對(duì)話、看圖說(shuō)話、朗讀課文、生生表演說(shuō)唱童謠、歌曲、課本劇等)和筆試(形式和本次測(cè)驗(yàn)大致相同)相結(jié)合的方式為主。

          最后我想說(shuō),教育并非僅僅教師與學(xué)生的事,它是教師、學(xué)生、家庭、社會(huì)的共同的責(zé)任,缺少其中任何一樣,教育都無(wú)法順利進(jìn)行。我真誠(chéng)地希望家長(zhǎng)朋友們能一如既往的支持教育事業(yè)。為了你的孩子,我的學(xué)生,讓我們攜手共進(jìn)!因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑,也是我們學(xué)校和老師的心愿。謝謝您的閱讀。

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿10

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家下午好,

          非常感謝各位家長(zhǎng)在這寒冷的天氣里抽空來(lái)到學(xué)校參加孩子高中階段的第一次家長(zhǎng)會(huì),大家辛苦了,我是我們班的英語(yǔ)老師尹老師,很開(kāi)心能在這里與諸位交流一下孩子們這半個(gè)學(xué)期以來(lái)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的情況。我的電話號(hào)碼是12345678,歡迎大家以后與我聯(lián)系交流孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,也請(qǐng)各位家長(zhǎng)給我多提寶貴意見(jiàn)和建議。

          首先,我想簡(jiǎn)單談?wù)勎覀儼嗟娜粘S⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)狀況。

          我們班的特點(diǎn)是:同學(xué)英語(yǔ)功底都還不錯(cuò),課堂活躍,認(rèn)真做筆記,能跟著老師的思路走,作業(yè)大部分同學(xué)都能按時(shí)完成。作業(yè)完成一直特別優(yōu)秀的同學(xué)有:某某某。

          需要改進(jìn)或提高的地方有:

          1. 作業(yè)完成質(zhì)量不高,有些同學(xué)作業(yè)做完后錯(cuò)題沒(méi)有更正,或者即使是更正,也沒(méi)有分析和總結(jié)錯(cuò)誤原因,導(dǎo)致做題效率低,有些題一錯(cuò)再錯(cuò)。

          2. 做題速度:部分同學(xué)做題做題速度太慢導(dǎo)致考試試題不能正常完成而扣分過(guò)多。

          3. 提問(wèn)或反饋:提問(wèn)人數(shù)少,不管是課內(nèi)還是課后,只有少數(shù)同學(xué)會(huì)經(jīng)常過(guò)來(lái)問(wèn)我問(wèn)題,比如某某某。大部分同學(xué)不問(wèn)問(wèn)題,這說(shuō)明對(duì)知識(shí)的消化及思考不到位,只是被動(dòng)的接受,并不是主動(dòng)思考從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。

          接下來(lái)我想簡(jiǎn)單地分析一下我們班的期中考試成績(jī)。

          在這次考試中,我們班英語(yǔ)尖子生比較少,就是130分以上只有3人,但120分以上的,也就是達(dá)到英語(yǔ)優(yōu)秀的學(xué)生還是比較多的,120分以上的同學(xué)有27人,但與此同時(shí),我們班 低分段的人數(shù)也不少,低于100分的同學(xué)有7人。和第一次月考相比,班級(jí)整體有進(jìn)步,但也有少數(shù)同學(xué)退步了。

          這次考試反映出了以下幾個(gè)問(wèn)題:

          1.是做題速度把握不好,部分同學(xué)在閱讀理解上花費(fèi)了大量的時(shí)間而導(dǎo)致后面的主觀題沒(méi)有充分的時(shí)間去完成,進(jìn)而扣分嚴(yán)重。

          2.少數(shù)同學(xué),尤其是男生,也有部分女生,英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不過(guò)關(guān),字寫(xiě)得太差,作文卷面顏值很低,導(dǎo)致閱卷老師無(wú)法識(shí)別其所寫(xiě)的內(nèi)容,導(dǎo)致作文扣分過(guò)多。本來(lái)如果字寫(xiě)好一點(diǎn)的話可以得21-22分,但由于字寫(xiě)得太潦草,只得了16分左右,這分丟得太不應(yīng)該。

          3.閱讀題因?yàn)樵~匯量小而不能理解文章意思,對(duì)文章結(jié)構(gòu)和邏輯不理解也是閱讀錯(cuò)題較多的原因。

          4.課文內(nèi)容句子填空填反映出同學(xué)對(duì)書(shū)本知識(shí)的掌握程度,部分同學(xué)欠缺較大,15分課文內(nèi)容填空題如果沒(méi)上9分,說(shuō)明課文朗讀太少,書(shū)本知識(shí)掌握太差。

          最后,我希望家長(zhǎng)們?cè)谝韵聨讉(gè)方面提供幫助:

          1. 每周翻翻孩子的作業(yè),可以看出孩子是敷衍了事還是認(rèn)真對(duì)待,請(qǐng)?zhí)嵝押⒆右欢ㄒe(cuò)題并分析總結(jié),這樣才能有收獲。

          2. 督促孩子在家多背單詞,多背誦英語(yǔ)美文或英語(yǔ)作文范文,多朗讀和跟讀英語(yǔ)錄音。在學(xué)校我們只有周三和周五的早讀課是英語(yǔ)早讀課,所以在學(xué)校進(jìn)行朗讀的時(shí)間是極其有限的,希望家長(zhǎng)們?cè)诩叶酱俸⒆用刻於甲x一下英語(yǔ),10-20分鐘最好,可以朗讀課文或跟讀課文錄音。課文錄音可以來(lái)我這里拷貝。

          3. 督促孩子練字,改善書(shū)寫(xiě)。字寫(xiě)得工整漂亮是英語(yǔ)主觀題尤其是作文題得高分的前提。我們應(yīng)該趁現(xiàn)在還是高一,還有充沛的時(shí)間,努力去改善書(shū)寫(xiě)。我現(xiàn)在要求孩子們每星期臨摹字帖至少6版,練字本上練字至少抄寫(xiě)三篇文章,希望各位家長(zhǎng)們多多督促。

          4. 督促孩子除了完成老師布置的任務(wù)之外,還要提高自學(xué)能力,積極主動(dòng)的多做課外習(xí)題,尋找課文學(xué)習(xí)材料,多思考和整理所學(xué)過(guò)的知識(shí)。告訴孩子高中和初中最大的不同就在于高中階段一定要有自學(xué)能力,了解自我,夯實(shí)基礎(chǔ),主動(dòng)思考,查漏補(bǔ)缺,這樣才能提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力。

          5. 幫助孩子購(gòu)買工具書(shū),建議買一本英漢雙解的英語(yǔ)詞典,孩子在做平時(shí)的作業(yè)或進(jìn)行課外自學(xué)時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞的時(shí)候可以進(jìn)行查閱,這樣既可以鍛煉孩子的自學(xué)能力,也能增加孩子的詞匯量。

          最后,再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái),衷心地祝愿我們的孩子進(jìn)步,家長(zhǎng)開(kāi)心。

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿11

          尊敬的各位家長(zhǎng)您好,我想,今天是個(gè)很難得的機(jī)會(huì)我們能夠在這里共同探討孩子的教育,謝謝大家的到來(lái)。

          你們的孩子通過(guò)在贛州中學(xué)兩年多的學(xué)習(xí),已經(jīng)養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在八年級(jí)階段,比較突出的問(wèn)題在于詞匯、聽(tīng)力和閱讀。我想和各位家長(zhǎng)分享以下幾點(diǎn)方法和經(jīng)驗(yàn),希望能對(duì)您的孩子有所幫助。

          1、聽(tīng)力靠堅(jiān)持

          提高聽(tīng)力比較好的途徑是多聽(tīng)課本上的錄音,多聽(tīng)英文歌,多看英文原聲電影。其中,我想強(qiáng)調(diào)的是堅(jiān)持聽(tīng)課本錄音,錄音中的詞匯、短語(yǔ)和句型都是來(lái)源于課本,都是鮮活的標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言材料,跟著錄音去聽(tīng)去說(shuō)去寫(xiě),堅(jiān)持下去,能力自然提高了。

          2、閱讀靠多讀

          閱讀方面,要精泛結(jié)合,各類閱讀輔導(dǎo)資料,各類報(bào)紙雜志,外文小說(shuō)都是非常好的閱讀材料。

          一、多大聲朗讀,從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)兩方面來(lái)刺激大腦,培養(yǎng)良好語(yǔ)感

          二、多練閱讀題,題練得多自然能把握閱讀技巧,積累更多的詞匯,培養(yǎng)良好題感

          3、詞匯靠積累

          從七年級(jí)到現(xiàn)在,我和你們的孩子朝夕相處,看著他們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)和進(jìn)步,有的成績(jī)更好了,有的更懂事了,有的更自律了,作為這些孩子們的老師,我覺(jué)得很幸福。我也希望在坐的每一位爸爸媽媽能夠更多的關(guān)注自己孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步中收獲更多的喜悅和幸福。謝謝大家!

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿12

        各位親愛(ài)的家長(zhǎng)們:

          下午好!

          首先允許我代表各科任老師;期中成績(jī):參考40人,32人及格(72),16人;每個(gè)在座的同學(xué)們認(rèn)真思考下認(rèn)真聽(tīng)講了沒(méi)有?參與課;在英語(yǔ)課堂上,大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出;我知道,很多家長(zhǎng)都是很重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的,;究其根源,個(gè)人認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)生安于現(xiàn)狀,沒(méi)有目標(biāo)和;針對(duì)以上問(wèn)題,我向各位家長(zhǎng)提一些方法和策略,希望;1.督促孩

          各位親愛(ài)的家長(zhǎng)們下午好!首先允許我代表各科任老師祝各位媽媽們母親節(jié)快樂(lè)!首再次我要感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)。您的到來(lái)是對(duì)我們的教學(xué)工作的支持,也是對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視。孩子的教育需要家庭和學(xué)校相互的配合和支持,作為七年級(jí)2班的英語(yǔ)老師,我特別希望能都得到大家的支持,希望您能和我一起幫助孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。今天利用這個(gè)機(jī)會(huì),向家長(zhǎng)們匯報(bào)我們2班英語(yǔ)學(xué)科方面的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

          期中成績(jī):參考40人,32人及格(72),16人優(yōu)秀(96分),4人特優(yōu)(108),年級(jí)排名第10(12)。相比較年級(jí)其它班級(jí),我們班的特優(yōu)率和優(yōu)秀率都基本保持持平(略高于),但是為什么我們的班的成績(jī)會(huì)排到年級(jí)后列呢?首先一點(diǎn),試卷上的題目基本都是考前講過(guò)練過(guò)了的,如果大家能夠課堂40分鐘認(rèn)真聽(tīng)講并作筆記,參與課堂活動(dòng),并在回家后復(fù)習(xí),獨(dú)立高質(zhì)量的完成各項(xiàng)作業(yè)要求,理想分?jǐn)?shù)應(yīng)該是排到年級(jí)前六(三班如是)。但是這次僅僅排到第10名,并且平均分是相對(duì)靠后的,這就說(shuō)明同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,認(rèn)真聽(tīng)講,參與課堂,筆記,回家復(fù)習(xí),獨(dú)立完成作業(yè)并未達(dá)到要求。

          每個(gè)在座的同學(xué)們認(rèn)真思考下認(rèn)真聽(tīng)講了沒(méi)有?參與課堂活動(dòng)了沒(méi)有?做筆記了沒(méi)有?反過(guò)來(lái),說(shuō)話,上課完?yáng)|西,刻橡皮章,看東看西就是不看黑板屏幕,這些現(xiàn)象層出不窮。每次上課最起碼整頓一次課堂紀(jì)律;丶覐(fù)習(xí),作業(yè)等也不容樂(lè)觀。每次周末回來(lái)交作業(yè)就像打仗是的,該補(bǔ)作業(yè)的補(bǔ)作業(yè),也有同學(xué)頂風(fēng)冒險(xiǎn)將空白本子或者未完成的作業(yè)上交,就賭老師發(fā)現(xiàn)不了。讓大家抄單詞的時(shí)候哀聲一片,讓大家背單詞的時(shí)候鉆空子,一聽(tīng)寫(xiě)又陷入死循環(huán),不會(huì)的同學(xué)繼續(xù)罰抄,有同學(xué)寧愿罰抄也不愿意動(dòng)腦經(jīng)去背書(shū)。講練習(xí)冊(cè)時(shí),不管正確與否,只追求一個(gè)正確答案,不求甚解,講解時(shí)反反復(fù)復(fù)就是那十幾個(gè)同學(xué)提問(wèn),講完了,也就收起來(lái)了,不會(huì)進(jìn)行及時(shí)的反思和總結(jié),并且講完了還不知道自己錯(cuò)哪里不懂的訂正的人也存在一部分。

          在英語(yǔ)課堂上,大部分同學(xué)都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象,同學(xué)認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn),認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題,于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò),自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要同學(xué)在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分同學(xué)都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。

          我知道,很多家長(zhǎng)都是很重視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)不管是對(duì)我們的日常生活還是升學(xué)工作來(lái)說(shuō),都產(chǎn)生著重要的作用,有著重大的意義。而我們初中階段的教學(xué)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,良好的語(yǔ)言習(xí)慣與運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力及跨文化意識(shí)。因此,我的課堂也是圍繞聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)這幾個(gè)方面對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行操練和運(yùn)用。通過(guò)一個(gè)多學(xué)期的教學(xué),我們2班的孩子大多數(shù)的孩子自尊心強(qiáng),上進(jìn)心強(qiáng),學(xué)習(xí)能力也不錯(cuò),雖然這次考的不好,但是我還是對(duì)我們的孩子有信心的。問(wèn)題來(lái)了,大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。正是因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題,才導(dǎo)致以上的情況。

          究其根源,個(gè)人認(rèn)為是因?yàn)閷W(xué)生安于現(xiàn)狀,沒(méi)有目標(biāo)和動(dòng)力,沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

          針對(duì)以上問(wèn)題,我向各位家長(zhǎng)提一些方法和策略,希望得到各位家長(zhǎng)的配合和支持。

          1. 督促孩子在家聽(tīng)英語(yǔ)磁帶,周末在家每天堅(jiān)持聽(tīng)讀20分鐘以上,這將對(duì)孩子的學(xué)習(xí)提高有很大的幫助。

          2. 請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子在家完成周末作業(yè),以免他們來(lái)學(xué)校時(shí)互相抄襲。有的時(shí)候默寫(xiě)或者背誦,我會(huì)請(qǐng)各位家長(zhǎng)簽字。背單詞的時(shí)候要邊拼邊寫(xiě),嘴巴和手都要?jiǎng)悠饋?lái),嘴上十遍不如手上一遍。家長(zhǎng)在這里要作好檢查督促的工作,不要用不懂英語(yǔ)來(lái)幫助你的孩子學(xué)會(huì)偷懶,你可以報(bào)中文,讓你的孩子默寫(xiě),然后對(duì)照書(shū)本批改訂正,堅(jiān)持的話,你一定會(huì)有意想不到的效果。還有句型,學(xué)生應(yīng)該在課上領(lǐng)會(huì)句型的意思和運(yùn)用方法。課后還需要通過(guò)多讀課文,多練習(xí)才能鞏固所學(xué)的句型。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)不光要注重孩子背單詞短語(yǔ)的情況,還要讓他重視句子的重要性。

          3. 每個(gè)周末我都會(huì)布置閱讀作業(yè),請(qǐng)一定督促您的孩子獨(dú)立按照要求完成作業(yè)。得閱讀者得半邊天。

          我們幾位科任老師和各位家長(zhǎng)有著共同的心愿,都想盡自己最大的努力去培養(yǎng)我們的孩子,他們個(gè)個(gè)都聰明、可愛(ài),只是有些孩子的潛能還未得到充分的挖掘。今后,我也希望與各位家長(zhǎng)共同努力,如果孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題,我們及時(shí)溝通,望家長(zhǎng)能夠配合解決。我還是那句話,我們的孩子們不是沒(méi)有學(xué)習(xí)能力,而是學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不好,只要我們加強(qiáng)監(jiān)管,幫助他們形成好的習(xí)慣,成績(jī)會(huì)上來(lái)的。

          最后,祝愿我們的孩子進(jìn)步,家長(zhǎng)開(kāi)心。

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿13

          各位家長(zhǎng),早上好!

          歡迎各位家長(zhǎng)百忙之中抽空前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。首先我想向各位家長(zhǎng)表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來(lái)對(duì)我的工作的支持,對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促和檢查。

          今天我主要想談三個(gè)方面的內(nèi)容。

          一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們班這學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。

          我們每周三節(jié)英語(yǔ)課分別由外教老師主教兩節(jié),我主教一節(jié)。我們這學(xué)期聘請(qǐng)的這個(gè)一年級(jí)的外教老師,是個(gè)美國(guó)人,很年輕,很活潑,很幽默,所以孩子很喜歡他,每次看到外教老師來(lái)也很激動(dòng)。他上課主要先是從單詞入手,再進(jìn)行短語(yǔ)與句子的訓(xùn)練,經(jīng)常會(huì)補(bǔ)充教授一些單詞。在我的課堂中,比較喜歡在課堂中運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子,給每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)。尤其是根據(jù)孩子課后到我這里來(lái)過(guò)關(guān)的情況,有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

          在英語(yǔ)課堂上,大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題,積極跟著老師拼讀單詞,朗讀課文。半學(xué)期以來(lái)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的有:袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發(fā)言積極的有:陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴(yán)梓鑫。在課后過(guò)關(guān)積極的有:朱岑、張沁書(shū)、林宇宸。

          二、孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還存在的問(wèn)題:

          1. 讀書(shū)時(shí)聲音不夠響亮,讀書(shū)時(shí),沒(méi)有指讀。

          2. 個(gè)別學(xué)生過(guò)關(guān)不夠及時(shí)。

          3. 考試情況分析:這次考試以卷面的形式,聽(tīng)力占70分,筆試占30分。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是第一次考英語(yǔ),難免有些緊張。但是細(xì)細(xì)看,其實(shí)題目并不難,只要把我們平時(shí)所學(xué)的詞句都掌握好了,考好應(yīng)該不是問(wèn)題。這次考試全班滿分 4人,90分以上的有18 人,90人以下的有17 人。我仔細(xì)分析了錯(cuò)誤原因,主要有幾點(diǎn):一、不夠細(xì)心、耐心,沒(méi)有理解題意。因?yàn)橹白鲱}不太多,不適應(yīng)考試題型。老師在指導(dǎo)做題時(shí),將每道題的意思都已經(jīng)解釋很清楚,個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)老師讀題,導(dǎo)致出錯(cuò),還有幾個(gè)學(xué)生在做題時(shí)出現(xiàn)了漏題的現(xiàn)象。三、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是孩子不能正確認(rèn)讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項(xiàng)都和認(rèn)讀有關(guān)。有家長(zhǎng)也很納悶,我的孩子在家讀書(shū)很多,讀得也不錯(cuò),但是為什么考試的成績(jī)不是很理想?

          基于上述的情況,以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力:

          要學(xué)好英語(yǔ),課上占40%,其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固,加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí),當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間,而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間,所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生,不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的,有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象,很難忘記,但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí),要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫,不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到繼續(xù)關(guān)注聽(tīng)和讀。

          1.復(fù)讀機(jī),錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備,是必須的。給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。給孩子模仿發(fā)音提供必備的條件。

          2.磁帶是每天必須堅(jiān)持要聽(tīng)的,即使沒(méi)有新知識(shí)的注入,也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。只有這樣,你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。

          3.在家聽(tīng)讀的時(shí)候,一定要保證手指到,眼睛看到,嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。

          4.在書(shū)本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字,寫(xiě)上日期。家里的復(fù)習(xí)做的好,也相當(dāng)于一個(gè)孩子的二次學(xué)習(xí)。同時(shí)家長(zhǎng)給予我們及時(shí)的反饋,更加方便我們之間的溝通與交流。

          5. 幫助孩子認(rèn)讀。幾種方法:打亂順序讀。打印出來(lái)或者抄寫(xiě)下來(lái),認(rèn)讀。做單詞卡片,隨時(shí)讀。

          6. 學(xué)有余力的孩子可以加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)。提高自己的眼界,提升自己的平臺(tái)。 最后,因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子,難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解,有任何的問(wèn)題,我們及時(shí)的溝通。爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些,謝謝!

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿14

        尊敬的各位家長(zhǎng),大家晚上好!

          今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“五年級(jí)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)”。由于跟很多家長(zhǎng)是初次見(jiàn)面,所以首先做一下自我介紹:我是你們孩子的英語(yǔ)老師,我姓葉。 首先,介紹一下教材的變化情況。我們五年級(jí)英語(yǔ)是跟三、四年級(jí)英語(yǔ)教材相銜接的,也是和我們的初中英語(yǔ)相配套的。五年級(jí)英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段,如果我們有心的家長(zhǎng)仔細(xì)看的話,會(huì)發(fā)現(xiàn)我們英語(yǔ)書(shū)的詞匯量與語(yǔ)法都較四年級(jí)有很大的提高,而且還出現(xiàn)了語(yǔ)篇教學(xué),這也對(duì)我們五年級(jí)學(xué)生提出了更高的要求。

          其次,我想講一下班級(jí)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的,但經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開(kāi)了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn),我為他們感到欣慰?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講出現(xiàn)困難,關(guān)鍵還不努力,書(shū)面作業(yè)拖拉不交,口頭作業(yè)根本不完成,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實(shí),我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次,盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾,因?yàn)槲覀兛傁M麄兡軌蛟偕弦粋(gè)臺(tái)階。

        家長(zhǎng)會(huì)英語(yǔ)老師發(fā)言稿15

        尊敬的各位家長(zhǎng):

          大家好!今天,我很榮幸地在這里,作為你們孩子的英語(yǔ)老師,和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”,由于水平有限,不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。首先我向大家作一下自我介紹。我姓王,英文名Wonderful,也可以叫我Miss Wang.

          首先介紹一下,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。

          現(xiàn)在,我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí),學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢?一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,學(xué)習(xí)勁頭足,課堂上積極思維,踴躍發(fā)言,課后及時(shí)鞏固,形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好,在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)?梢灿幸恍⿲W(xué)生,平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎,基礎(chǔ)不扎實(shí),功虧一簣,導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難,作業(yè)拖拉不交,如此一來(lái),學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事,麻煩事。其實(shí),大部分的學(xué)生還是處于中間層次,老師所教的,所布置的作業(yè)能夠基本完成,但學(xué)習(xí)的效率又因人而異,存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心,費(fèi)太大的力,但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn),又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

          首先介紹一下教材,三年級(jí)英語(yǔ),是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道,小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的,而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好,那相對(duì)來(lái)說(shuō),將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累,所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ),才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。

          先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容:

          1、26個(gè)字母大小寫(xiě),會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě),能準(zhǔn)確默寫(xiě)。(在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě),這對(duì)孩子們今后所要接觸的大量詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。 )

          2、課本后的單詞表,每一個(gè)單詞都很重要。初學(xué)階段只要求孩子會(huì)讀,會(huì)寫(xiě)。

          3、課文中的對(duì)話,日常交際用語(yǔ)。要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背。

          4、迪士尼教材單詞句子掌握熟練,能讀、背、寫(xiě)。

          5、迪士尼教材歌曲會(huì)唱會(huì)表演。

          6、本期特色教學(xué):課文快速朗讀。

          怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者,在此,我真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng)配合學(xué)校,老師,我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō):我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

         。1)讓孩子多聽(tīng)英語(yǔ)。在少兒英語(yǔ)教學(xué)中,首先是加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練和說(shuō)話訓(xùn)練,然后才是讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)。聽(tīng)說(shuō)能力差,用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力也就差。因此要確保孩子每天至少邊聽(tīng),邊跟讀課文15分鐘,要讀出聲音,最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督,會(huì)更有效。有時(shí)學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為我已會(huì)背了,不需聽(tīng)了,這是很不好的習(xí)慣,畢竟聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生聽(tīng)力能力的提高很有幫助。為此,家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來(lái)要求孩子,要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽(tīng)純正的錄音,聽(tīng)?zhēng)妆椤⒙?tīng)清楚了以后,跟著說(shuō),盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。

         。2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答,大聲說(shuō),不害羞,這樣有利于清楚地表達(dá)自己,也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。

         。3)要認(rèn)識(shí)英語(yǔ)單詞和句子。在我任教的一名學(xué)生在一次期中考試中,沒(méi)有考好。跑來(lái)他問(wèn)我:“老師,我都能把課文和單詞背出來(lái),為什么還是沒(méi)有考好?”那我就問(wèn)他,你都認(rèn)識(shí)試卷上的單詞和句子嗎?他說(shuō)不認(rèn)識(shí)。所以我建議各位家長(zhǎng),要求孩子在讀課文時(shí),必須要看著書(shū)讀,手指頭一定要指著書(shū)上的句子或是單詞,就跟孩子剛讀一年級(jí)時(shí)認(rèn)中文字一樣,讀哪個(gè)手就要指哪個(gè),畢竟考試的時(shí)候試卷上出現(xiàn)的英文多,而對(duì)應(yīng)的圖片少,所以在孩子認(rèn)讀單詞的時(shí)候,必須要孩子看英語(yǔ)單詞,而不是光看圖片,只有看得多了,就會(huì)認(rèn)識(shí)了。

          另外,還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè),該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記,及時(shí)鞏固,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè),一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě),寫(xiě)得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做,過(guò)關(guān)了才給他們簽名;之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字,是想讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況,希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作,如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上,便于及時(shí)溝通孩子的情況。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的,這時(shí),父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度,特別是行為,會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō):英語(yǔ)好難,我學(xué)不好;就任由他去。你讓你的孩子知道:今天,你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣,明天,你就可以更好。今天,你偷懶了一會(huì),你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái),你就是欠債最多的人。

          最后,開(kāi)學(xué)以來(lái),有些學(xué)生忘記帶作業(yè)本,不帶英語(yǔ)課本的現(xiàn)象還是經(jīng)常發(fā)生,上課沒(méi)有書(shū),只能和同桌共看一本書(shū),結(jié)果是一堂課下來(lái),老師講的知識(shí)沒(méi)有學(xué)到多少,和同桌的感情卻加深了不少,我希望家長(zhǎng)能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書(shū)包,檢查好明天要帶的作業(yè)和課本,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          孩子是每個(gè)家庭的重心和希望,有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊,只要你多投入一點(diǎn),相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!

          說(shuō)了這么多,希望我們向著共同的目標(biāo):支持并幫助孩子踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好英語(yǔ) 。 最后,再次感謝你們的支持,愿我們的學(xué)生在學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的共同努力下,都能成龍成鳳。

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