最新三年級家長會發(fā)言稿范文
在我們平凡的日常里，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？以下是小編精心整理的最新三年級家長會發(fā)言稿范文，希望能夠幫助到大家。
這次給三年級兒童的家長開會，我是決意要“多講”了，因為有許多“郁積于心”的話需要給這些xx北端的農村家長們溝通一下。
在前期，我對xx市北端，現在屬于“先行區(qū)”的規(guī)劃范圍的兒童家庭，做過一些細致的家訪活動，對他們的家庭狀況有了比較清晰的感知。我主要了解他們的經濟來源，現在的經濟狀況，對兒童教育的重視程度，家庭教育的方式方法，風土人情，家庭成員，家庭的穩(wěn)定性進行了解和分析。家庭的收入，以兒童的父母甚至是祖父母就近打工為主，收入差別較大。每天他們的父母大約在晚7點左右回家。在他們父母每天工作的時間調查的結果看，每天外出的時間在12小時左右。多數家長對兒童的教育比較重視，但是因為工作的原因，多數無暇顧及兒童每天的學習，少數兒童被托付給質量低劣的補習班。多數家長不知道如何教育兒童，也沒有能力，有少數的家長甚至沒有文化，這種狀況，在經濟發(fā)達的地區(qū)是很少見的。在xx市北端的這個地區(qū)，民風淳樸，村民對學校和老師很尊重。學校和老師布置的任務，只要是他們能做到的，會盡力去做，很少有怨言。這種情況，在xx市的城鄉(xiāng)結合部是不具備的。從對1---3年級的兒童家庭調查來看，有少數家庭具有“不穩(wěn)定性”，包括兒童父母的離異等現象。家庭中有少數“三胎”、“四胎”現象，這在市區(qū)是非常罕見的。
本次家長會，我的發(fā)言主要包括三方面內容：1、我對小學階段兒童教育的認識；2、每位兒童的基本情況匯報；3、和家長互動交流。
正文（內容有刪減）：
家長朋友們，我知道你們平時很忙，能來參加這個家長會，很不容易，因為你們整天為生計而奔忙。我做過一些家庭情況的調查，對你們的情況有一定的了解，我也是生活在農村的，所以，我能理解你們。我給李校長說，要給你們深入的交流，所以，你們“既來之則安之”，聽我嘮叨一些關于兒童教育的事情。
我今天準備了三個內容------平時我講課，我也是明確給兒童，這節(jié)課主要講什么內容，一是，我談談對兒童小學階段教育的問題，二是介紹每位兒童的在校情況，三是要征求一下大家對學校教育的一些意見。
到今年的七月份，我已經有33年的教齡了，對小學階段的教育，我有一些研究。我喜歡寫文章，在自己的網頁上有數百篇的關于教育的文章，今天的談話，我也會變成文字的形式。
家長朋友們，你們每天辛苦的掙錢，來養(yǎng)家糊口，來供養(yǎng)自己的孩子學習，希望他們以后有出息。在你們辛苦的工作，給予孩子們希望的時候，同時，又因為無暇或者沒有能力顧及孩子們的學習而苦惱，這是一個矛盾的狀況。
那么，兒童在小學階段，應該怎樣的樣子才是比較好的？小學階段，大概是他們求學歷程中的五分之一的路程。這個過程，不應該是“沖刺”的過程，應該是“能量積累”的過程。所謂的“不能輸在起跑線上”，是一個美麗的“騙局”。兒童的成長，具有以下特點：1、一切皆有可能；2、未來的發(fā)展具有不可預測性。所以說，小學階段，是“為未來做準備”。
未來的兒童發(fā)展會是怎樣的？一切皆有可能！你看一些兒童，邋里邋遢的，學習也不出色，但將來的發(fā)展未必是你現在看到的樣子，這就是一切皆有可能。我們無法預測兒童的發(fā)展具體會是什么結果，俗語說“三歲看老”是錯誤的。
那么，我們兒童在小學階段應該具有怎樣的品格才是比較好的呢？我認為，應該讓他們養(yǎng)成一些基本的優(yōu)秀素養(yǎng)。這就是我們學校教育中提倡的“學科素養(yǎng)”，被稱為教育的3.0時代。
我喜歡給一年級的孩子們上科學課，一次，我問孩子們：“你們知道的'這些知識是從哪里獲得的？”一個孩子說：“我是從《百科全書》是看到的�！币粋�說：“我是從電視中的動物世界看到的�！币粋�說：“我是從海洋館里知道的�！边@里我對大家說，兒童獲得知識的途徑應該是多樣的，應該是更廣泛的。如果你的孩子僅僅從老師那里獲取知識，就不好了。兒童學習的素養(yǎng)之一就是能從各種渠道各種途徑獲取知識，學習貫穿于生活之中。
所以，語文的學習，一個素養(yǎng)就是要利用好各種工具書，比如：字典、詞典。要增加課外閱讀的數量。
我在中午值班的時候，看到有些兒童看“畫書”，看只有圖片沒有或者很少有文字的連環(huán)畫。我笑話他，這是幼兒園小孩子看的書，你們作為小學中段的孩子，應該閱讀文字書籍。后來，比如王*松同學，開始看《百科全書》，圖文并茂，我說，這樣才可以。
今后的語文學習，在高考中占的分量會很重，語文素養(yǎng)貫穿于各個學科之中。所以，語文學習非常重要。語文學習的方法很重要，要有科學的學習方法。
我的數學教學，非常注重兒童數學思維的發(fā)展。雖然我的年齡比較大了，但我頭腦清楚，思維敏捷。人的腦子，越用越靈活。
在我的數學課上，經常問孩子們：“這是為什么？”“你說說你是怎么想的？”要把自己的想法，用清晰、流暢、完整的語言表達出來。
我喜歡一年級的小朋友們，他們“初生牛犢不怕虎”，能滔滔不絕的說自己的想法。三年級的同學們也應該這樣，可以長篇大論，可以滔滔不絕，但是這個班的孩子，在語言的表達方面不盡人意。
你們在家里，也可以這樣教育孩子，多讓孩子們說說“為什么？”多說說自己的想法，培養(yǎng)孩子獨立思考的素養(yǎng)。
其他學科的學習，也是素養(yǎng)養(yǎng)成的教育。
所以說，兒童這些綜合素養(yǎng)的養(yǎng)成，是他們小學階段重點要達成的，這樣的培養(yǎng)，就是為未來做準備。
各位同學的在校學習及品格表現（略）。
家長交流建議（略）。
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