家長演講稿

家長演講稿15篇

　　演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點。在我們平凡的日常里，需要使用演講稿的場合越來越多，相信很多朋友都對寫演講稿感到非�？鄲腊桑�以下是小編幫大家整理的家長演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長演講稿1

尊敬的各位家長:

　　你們好!感謝你們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會,你們的積極參與就是對孩子教育的重視,也是對我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!

　　中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時期,有它特有的年齡特點。為了我們能更好地開展教育工作,今天我們聚在了一起,無論談什么都離不開一個話題,那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效�！蔽蚁脒@句話是對我剛才提到的問題的最好回答,那就是“家園共育”,這也是今天我們召開家長會的目的。

　　在上學(xué)期里,有你們的支持和配合,經(jīng)過我們的共同努力,我們班取得很多成績,如:在自制體育器械評比中榮獲年級第一,在幼兒體操表演中,我們班獲得年級團(tuán)體獎,而我們班孩子在學(xué)期結(jié)束的各項能力測試中也取得了年級第一的優(yōu)異成績。我們以上取得的這些成績和你們在座的各位家長的支持是分不開的,所以,在新學(xué)期里我們希望各位家長朋友繼續(xù)支持我們的工作。

　　二、介紹班級情況及本學(xué)期工作重點

　　本學(xué)期,我們班新增了1名新生,現(xiàn)共有31人,其中男孩11人,女孩19人,男女比例很不平衡,因此也顯得更為活躍。孩子們個方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發(fā)育迅速,精力充沛,其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動的他們在課堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個問題:1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無關(guān)的事;2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動,而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說就說,十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài),我們從孩子的興趣出發(fā),盡可能地設(shè)計一些孩子感興趣的,來源于孩子生活的課,以游戲為主,讓他們在玩中學(xué),一次提高他們的注意力和活動的興趣,對那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子,我們會在下課后個別談話,積極鼓勵他們在下一課堂中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見,這是對人的禮貌。(舉例)

　　生活習(xí)慣方面,我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣特別好。每天中午我們?nèi)�位老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)地照顧他們,吃中午飯和午休,孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣(舉例談?wù)?這是我們中一班的一大優(yōu)點,希望家長在家也能夠多給孩子自己動手的機(jī)會,讓自己的孩子把這個優(yōu)勢堅持下去。

　　同時我們創(chuàng)設(shè)了色彩鮮艷,整體溫馨的班級環(huán)境,如主題墻,經(jīng)常更換,教師擺設(shè),創(chuàng)建各個區(qū)角,并提供豐富多樣的材料。

　　俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級開展工作的保證,在日常教育中,我們注重更多途徑,多渠道對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),通過蓋印章，分發(fā)小貼花、等鼓勵手段,激發(fā)幼兒改正缺點。

　　孩子是父母心中的太陽,是父母生活的希望�？粗�孩子健康的成長,做父母的就感到自己生命的延續(xù)。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同愿望,希望所有的家長朋友記住這樣的一句話:你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!”

　　三、教育教學(xué)

　　我們首先注重的是孩子對學(xué)習(xí)的興趣，所以我們的教學(xué)方式完全改變以前的“灌學(xué)”方式，采用幼兒感興趣的“游戲化的教學(xué)方式”，老師作為引導(dǎo)者、支持者，由孩子自己成為學(xué)習(xí)的主人，自己去發(fā)現(xiàn)、探索，通過操作，得到驗證。這也是我們幼兒園的一個特色。在每次的教學(xué)游戲中，全班幼兒的積極性都很高，操作欲望也很強(qiáng)，有幾個孩子表現(xiàn)的很出色，像：XX等幾個小朋友，本學(xué)期進(jìn)步較快的幼兒有：XX等小朋友。他們發(fā)言踴躍、思維敏捷，和老師形成了良好的師幼互動。但也有少部分幼兒比較內(nèi)向，膽子比較小，不敢在集體面前表現(xiàn)自己。針對這種孩子，我們制定了以下措施：一是在日�；顒又刑貏e注意這些幼兒的語言表達(dá)能力培養(yǎng)。無時無刻地引導(dǎo)他們用語言進(jìn)行表達(dá)，然后在此基礎(chǔ)上再引導(dǎo)這些幼兒運用較完整的語言表達(dá)，要說出一句話而不是僅僅說出一個詞語。在我們的提問中，更多用到的是“什么?怎么樣?哪里?為什么?”而不是提出一個選擇性的問題，只讓幼兒說“是或不是、有或沒有”那么家長也可以反思一下自己在與孩子的對話中是不是經(jīng)常出現(xiàn)這種選擇性的提問，而沒有更充分地利用你跟孩子交流的寶貴機(jī)會來發(fā)展孩子的語言表達(dá)能力呢?二是在集體活動時多給這些幼兒制造表現(xiàn)的機(jī)會，從而使孩子們在多次的鍛煉和經(jīng)驗中逐步變的大方、出眾，使語言表達(dá)能力在原有的水平上得到了提高。在這里我想強(qiáng)調(diào)一點：現(xiàn)在有些家長望子成龍、望女成鳳心切，讓孩子回家寫數(shù)字、寫漢字、讀拼音，其實，這對中班的孩子很不適合，因為中班的孩子手指的控制能力還很弱，他們很難把握筆的運行，所以導(dǎo)致他們寫不好。同時還很容易導(dǎo)致幼兒握筆姿勢的錯誤，如果幼兒現(xiàn)在的握筆姿勢不正確，進(jìn)入小學(xué)后就很難糾正。所以我們不贊成教中班孩子書寫數(shù)字、拼音，按照教學(xué)大綱規(guī)定，以及孩子的年齡特點，大班下學(xué)期開始有書寫。過早的訓(xùn)練對幼兒是不利的。本學(xué)期我園在教育教學(xué)也更加注重了：如加強(qiáng)園本教研、加強(qiáng)各學(xué)科的研究、教師理論與專業(yè)培訓(xùn)、園內(nèi)聽評活動與外出聽課學(xué)習(xí)等。

　　接下來我要向各位家長介紹一下我們本學(xué)期對孩子的幾點教育措施：

　　1、重視孩子能力的培養(yǎng)：

　　孩子們在經(jīng)過幼兒園小班一年與中班一學(xué)期的訓(xùn)練和生活，很多孩子不僅學(xué)會了自己的事情自己做，而且還有部分孩子能夠幫助父母干力所能及的事。舉個很明顯的例子：劉章源小朋友剛來我們班時，他很不愿意上幼兒園，可能是由于和其他小朋友不太熟悉的緣故，也不太愛說話�，F(xiàn)在通過一年多時間的鍛煉他從各個方面都有了很大的進(jìn)步，他喜歡上幼兒園了，也能夠大膽回答問題，還很愛在老師面前表現(xiàn)自己了。任務(wù)意識也很強(qiáng)、能夠完整的向家長轉(zhuǎn)告老師的通知。這就是我們注重對幼兒進(jìn)行能力培養(yǎng)的效果，像這樣的例子還有很多，在這里我就不一一列舉了。(如：在園用餐、自己穿脫衣服等方面擴(kuò)展)

　　2、重視孩子素質(zhì)的全面發(fā)展和提高：

　　在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展�，F(xiàn)在很多家長的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會認(rèn)多少個拼音、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個孩子有多聰明的�！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎(chǔ)上有所發(fā)展有所提高。特別在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個班級范圍里，孩子的性格、能力都對他能否適應(yīng)集體生活、能否展現(xiàn)出自己的個性特長、能否得到更好的發(fā)展影響很大。今天趁此機(jī)會一起來談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)幼兒興趣、提高幼兒能力和培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣為主。有的家長說孩子在幼兒園學(xué)不到東西，孩子畢竟是孩子，你不能強(qiáng)迫他學(xué)什么，如果總是說孩子這不會那不會就會損害孩子的自尊心，反而事得其反。這一時期我們要注重對孩子能力的培養(yǎng)，以及智力的開發(fā)。一個人80%的智力是在6歲之前開發(fā)出來的，所以我們應(yīng)該去開發(fā)幼兒的智力。而開發(fā)智力并不是要多寫字多做題，應(yīng)該讓孩子多動手多思考，發(fā)揮想象力。(如：幼兒的繪畫、手工能力)

　　3、重視對孩子的賞識教育

　　我們對待班級幼兒進(jìn)行賞識教育，認(rèn)同幼兒的做法，每天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、用餐、禮貌、午睡等方面對幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。在孩子犯錯誤時，我們也不會大聲的.斥責(zé)他們、批評他們，而是耐心的給他們講解，幫助他們認(rèn)識自己的錯誤，從而進(jìn)行正確的改正，這樣，孩子們就不會犯同樣的錯誤，也不會為自己犯一點錯誤而感到萬分的害怕，更重要的是他們學(xué)會了如何正確的面對錯誤。賞識教育收到了很好的效果，孩子們都做的很好，比以前有很大的進(jìn)步。(如：創(chuàng)設(shè)紅花欄的意義、我們是如何教育等)

　　4、重視對孩子技能和閱讀能力的培養(yǎng)

　　本學(xué)期，我們新增了一項活動，那就是幫我早讀書，首先我要向家長聲明的是：我們不要強(qiáng)制要求孩子一定要認(rèn)識幾個漢字、一定要會讀幾篇課文。我們應(yīng)考慮孩子的興趣，讓他們對著本書感興趣，使他們自己對著本書產(chǎn)生想讀的欲望。所以我們不是強(qiáng)制性的灌輸給幼兒，而是通過游戲、表演、直觀的方法讓幼兒學(xué)會朗讀，因此，希望家長能在家里幫助幼兒每天學(xué)會說一個小故事，共同培養(yǎng)孩子說話、閱讀以及識字能力。另外我們還特別注重對孩子美術(shù)技能的培養(yǎng)，每個星期的星期五下午，我們安排了下午的離園時間讓孩子畫畫，通過多種形式發(fā)展孩子的作畫能力。別看孩子們畫的亂七八糟，其實里面都有孩子們自己的想法。(如：睡覺前聽故事的習(xí)慣、每天看故事書等擴(kuò)展)

　　四、家長配合工作

　　我們老師和各位家長都有著一個共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體,良好的習(xí)慣、廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流,讓你們的孩子受更好的學(xué)前教育,因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。

　　1、 為了孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,如:油畫棒、記號筆,以便我們能夠正常的組織活動。

　　2、 請每位家長為孩子準(zhǔn)備兩條交替使用的汗巾,交一張親近大自然的春天照片,下周五之前全部交來。

　　3、 中班教學(xué)讓孩子操作的特別多,這學(xué)期又開始學(xué)寫數(shù)字,因此希望家長朋友能抽出一點您寶貴的時間和孩子一起完成他們的家庭作業(yè),并在家中備一個田字格本,一支鉛筆,讓孩子練習(xí)拿筆和書寫,為進(jìn)入大班做準(zhǔn)備�，F(xiàn)在孩子即使不會,寫不好,家長朋友也不要著急,因為孩子的手發(fā)育沒有完全,所以請耐心等待,后會好的。

　　4、 如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時,請您在送孩子入園時及時告訴我們,以便我們能多關(guān)注孩子,避免以外事故的發(fā)生,生病的孩子需喂藥的,請家長一定要將藥親自交到老師的手中,交待清楚藥的用法用量。

　　5、 孩子都是家里的寶貝,在家里飯來張口,衣來伸手,現(xiàn)在孩子已升入中班,要有一定的獨立能力和生活自理能力,這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活,在家時早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導(dǎo)鼓勵孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。

　　6、 如果你的聯(lián)系電話號碼有變動也請及時告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。

　　為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長對我們工作的支持和理解,以后有問題也希望能及時與我們溝通和交流。

　　我們?nèi)�位老師將以真誠、熱情的態(tài)度對待每一位家長,力求做到令每位家長放心、滿意!

　　最后,我衷心的感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合,使我們個方面都有了一定的進(jìn)步和改善。當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足,也歡迎家長們獻(xiàn)計獻(xiàn)策。如有意見請及時告訴我們,以便我們盡快改進(jìn),讓我們的工作盡善盡美,讓你們也更滿意!

　　今天的家長會到此結(jié)束,如果你們還有什么不清楚或者想了解的地方,可以和我們老師個別交流.

家長演講稿2

尊敬的各位老師，各位家長：

　　大家好！

　　我是黃金毅的家長。首先感謝班主任李老師給予我這么好的一個機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同探討如何引導(dǎo)孩子愛上課外閱讀的問題，我感到十分榮幸。借此機(jī)會，對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝。

　　下面我就結(jié)合自己的一點粗淺經(jīng)驗和家長們共同探討，如有不當(dāng)之處，歡迎各位家長批評、指正。

　　我深知閱讀的好處：有人說，沒有閱讀就談不上學(xué)習(xí)。閱讀就是積累知識的過程。

　　我一直非常重視黃金毅的閱讀。我家金毅，就是個非常愛看書的孩子。早上如果起的早他就隨手拿起床頭的書一直看到我和他爸爸起床叫他洗漱了，還很不情愿的嘴里嘟囔著："怎么這么快就要上學(xué)了……"周末也一樣總是喜歡窩在床上看書，看完一本才起床，如果還沒看完就叫他洗漱什么的他總是很生氣的說："你為什么總是在我看到最精彩的時候叫我……"每次托管回家就會拿起課外書閱讀。我從來不讓他把課外書帶到學(xué)校里，因為他除了課間在看書外，還總是會忍不住在老師上課的時候偷偷看書�。ㄟ@是我比較郁悶的事情）我們出去旅游他也會帶上自己喜歡的書在等車時看，精彩時候走路也看！他幾乎是利用了一切的有空的時間在看書……當(dāng)然這些都是他自覺自愿的，不需要我逼。甚至有時候我怕影響他的眼睛，希望他能休息一下。

　　我更希望他能一直的閱讀下去，豐富自己的知識儲備量！對于孩子來說，通過閱讀可以為他們打開多扇智慧之門！讓他們在其中得到樂趣、體會快樂、獲取知識，讓閱讀在無意中形成一個很自然的`習(xí)慣！

　　但是怎么樣才能培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣呢？我先來說說我是如何培養(yǎng)金毅愛上閱讀的吧！

　　身為老師的我深知閱讀的重要性。所以金毅兩周四就開始送他去讀國學(xué)幼兒園，小學(xué)之前把"四書五經(jīng)"都背過了。之前讀的國學(xué)幼兒園里是要求背會后指讀，因此6歲左右就差不多把小學(xué)的基本字都認(rèn)完了，這給以后的自主閱讀打下了很好的基礎(chǔ)。

　　四、五歲的時候我知道他有了些識字基礎(chǔ)，所以我要求他和我一起看書，一開始他不愿意，于是我就翻開那本書，看著書在那里傻笑（其實我根本不知道書里的內(nèi)容）他就很好奇的問我："媽媽你笑什么嘛？"我沒理他繼續(xù)看著書笑，他就更好奇了"媽媽你到底笑什么？"繼續(xù)不理他，直到他糾結(jié)了好幾次我才說："這本書太搞笑了，太好看了"他忍不住的說："分我看吧！""不，剛才叫你看不看，現(xiàn)在不給你看"于是他就搶了我的書，自己在那里看。一開始都是看繪本。（大約有看過5、6百本的繪本，只要我能找到的繪本都給他看過了）慢慢的大了，總看繪本也不行啊，為了讓他看厚點的書我開始指讀給他聽，這樣又可以認(rèn)字還可以看故事。可是時間久了，一天上班下來已經(jīng)筋疲力盡了，回家后還要講故事給他聽感覺自己要崩潰了！實在沒那個精力，所以每次讀到精彩的部分我就說："媽媽講不動了，想聽精彩的后續(xù)，請等明天吧。"這個時候他很想知道后面到底發(fā)生了什么，就拿了書說："那我自己看吧！"后來慢慢的他覺得自己看書更自由，想什么時候看就什么時候看，不用總等我！

　　但是我有空了他還是想要我讀給他聽，經(jīng)常讀的我口干舌燥，后來有了智能手機(jī)的出世我給自己找了個偷懶的辦法在手機(jī)里下載一個叫"喜馬拉雅"的軟件里面有很多的音頻，很多書都能在這里找得到音頻，用手機(jī)代替了我的嗓子，還有配樂，自己也可以和他一起聽，聽完也可以一起討論故事內(nèi)容。

　　6歲開始我就買兒童文學(xué)長篇小說，像《木偶奇遇記》、《綠野仙蹤》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《海底兩萬里》、《八十天環(huán)游地球》、《魯濱遜漂流記》……，像這些一本近十幾二十萬字的書，金毅都自主閱讀過，有的聽過音頻，我覺得像這些有戲劇性的故事，更能吸引孩子，這樣的故事，就像讓孩子在看動畫片一樣，一聽起來，就一發(fā)不可收拾。每當(dāng)我給她聽這些故事時，她都聽得如醉如癡，明亮的雙眸里充滿愉悅的光澤，聽的忘記時間，忘記睡覺……每天我都堅持給他讀故事、放故事或督促他自主閱讀，我相信金毅總會有讓我驚喜的一天。

　　而如今，才上二年級的她，已經(jīng)看了足足的1000多本的書藉（包括繪本）什么類型的書都有。她的閱讀水平，在我看來，甚至超過了一些小學(xué)高年級同學(xué)的水平，閱讀速度有時甚至超過了我。家里的書架幾乎占用了金毅房間的一大半面積，但他還不滿足還是要求買書。

　　有些家長認(rèn)為為什么要去買書，去圖書館借就好了，看過就沒用了，放著還很擠。以前我也這么想，而且書也很貴，像我們這種工薪階級買書也是不小的一筆開支，學(xué)校里有圖書館，公園里有圖書館，都可以借，可我后來發(fā)現(xiàn)他看過的書想再看就找不到了，而且隨著心智的發(fā)展同一本書，今年看過了明年再看理解又會有所不同，所以有些書可以反復(fù)看！還有可以營造家里都是書這個氛圍，他觸手可及的是書而不是ipd他就自然而然的被這個氛圍感化和融入！

　　有的家長可能會認(rèn)為，看這么多課外書有什么用？考試又考不到這些內(nèi)容？其實不然，閱讀多了，孩子的理解能力就增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)上也會相對比較輕松，即使現(xiàn)在考試沒有多大的優(yōu)勢，甚至還比別人相差幾分，但到了初中，乃至高中，這個優(yōu)勢就是立竿見影。反著說，如果孩子在小學(xué)，甚至初中低年級時，僅僅依靠聰明是可以取得好成績，但如果沒有閱讀知識墊底，年級越高越會顯出力不從心。

　　既然知道了閱讀的好處，那我們現(xiàn)在就開始培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣吧。我相信，只要肯下功夫，鐵杵也能磨成針。

　　想要孩子優(yōu)秀，有時候家長的付出是很重要的，首先做為家長的你，就要減少看電視或是打游戲的時間，如果真的想看時，也要盡量避開孩子。我始終相信身教重于言教。

　　我知道，現(xiàn)在的孩子都比較愛看動畫片、打電腦，玩手機(jī)、玩ipd，這些東西，在我家基本上是被禁止的，實在想看時，想玩，我也只允許看一小會兒，手機(jī)和ipd里只有學(xué)習(xí)游戲，或是盡快轉(zhuǎn)移他的注意力。每當(dāng)這個時候爸爸都會說：我們?nèi)ヲT自行車吧或去打球吧。他都會很開心的樂意接受！

　　其次，家里良好的閱讀氛圍也不可少。家長可以時不時的拿著書看，孩子潛移默化的就會受你的影響。如果你的孩子識字量還沒達(dá)到獨立閱讀的階段，也不防由您來讀給孩子聽，請堅持一段時間。主要的目的是讓孩子愛上閱讀�？赡苡械募议L會覺得自己沒有時間，其實也花不了太多的時間，但主要還是要靠你們的的毅力，每天睡前半小時，天天堅持。

　　還有一點，要選好書，不是所有的書都是好書，要選適合孩子閱讀的書。你書的精彩與否，直接影響到孩子會不會被吸引進(jìn)去，會不會愛上閱讀。在這里，我推薦一些金毅看過，我自己也看過感覺特別特別精彩的書，給大家做為參考，我相信，看了如此精彩的書，想要孩子不愛上課外閱讀都難。

　　前段時間，在書上看到這樣一段話，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀，"讓我們家校合作，讓每個孩子都愛上閱讀，都能像鳥兒一樣有一對美麗的翅膀在知識的海洋里自由地翱翔。

　　為了促進(jìn)金毅的學(xué)習(xí)和閱讀我特意做了積分卡，這是積分卡規(guī)則！

　　我講完了，謝謝大家！

家長演講稿3

尊敬的家長朋友：

　　晚上好！

　　十分誠摯地歡迎家長蒞臨的家長會。是三年級學(xué)生入學(xué)以來的第一次大型專題家長會。剛才我看到了令我激動的情景，許多家長都在一天的繁忙工作之后不辭辛苦匆匆趕來參加家長會的，從家長的如期到會，我看到了您對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心與期望，看到了您對東園學(xué)校教學(xué)工作的大力配合與支持，讓我們對學(xué)生與學(xué)校的明天充滿了信心。您的孩子是我們的學(xué)生，也是我們的孩子，學(xué)生是否能健康成長，是否學(xué)習(xí)愉快，是否有了進(jìn)步提高，將牽動著我們東園學(xué)校每一位教師的心，也與我們學(xué)校的發(fā)展息息相關(guān)。因此，我將與家長一起探討孩子進(jìn)入三年級以后的學(xué)習(xí)問題。

　　主要交流三個問題：

　　1、三年級學(xué)習(xí)與一二年級學(xué)習(xí)的不同，讓家長對三年級學(xué)習(xí)有一個明確的認(rèn)識；

　　2、三年級的學(xué)習(xí)方法，以便家長對孩子進(jìn)行指導(dǎo)；

　　3、小學(xué)生常見心理問題與家教策略。

　　三年級學(xué)習(xí)與一二年級學(xué)習(xí)的不同

　　進(jìn)入三年級之后，家長對孩子的學(xué)習(xí)一般會有兩種看法：一種是認(rèn)為：我的孩子經(jīng)過兩年的鍛煉，已經(jīng)適應(yīng)環(huán)境了，養(yǎng)成習(xí)慣了，不需要再和一二年級那樣去關(guān)注孩子了，可以松口氣了。另一種是認(rèn)為我的孩子沒問題，一二年級每次考試都是90多分，基礎(chǔ)不錯，放心了。其實三年級學(xué)習(xí)與一二年級學(xué)習(xí)有很大的不同，三年級是低年級向高年級轉(zhuǎn)變的'過渡時期，學(xué)生的身心發(fā)展也有了些變化，性格也開始逐漸形成，可塑性也大，這一時期是掌握基礎(chǔ)知識、基本技能的最佳時期，也是為今后發(fā)展創(chuàng)造條件的重要時期。與小學(xué)一二年級階段的學(xué)習(xí)相比，表現(xiàn)出明顯的差異：

　　1、學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步深化、學(xué)科知識逐步系統(tǒng)化

　　一二年級的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容是比較簡單的，語文主要是識字教育和簡單的聽說讀寫能力培養(yǎng)；數(shù)學(xué)主要掌握基本的運算能力；接受知識比較直觀，如語文的學(xué)習(xí)，一年級主要是拼音、識字、組詞；二年級主要是識字、組詞、造句。老師的教學(xué)也更重趣味性和直觀性，而不是強(qiáng)調(diào)知識的完整體系。

　　進(jìn)入三年級以后，學(xué)習(xí)的內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化。學(xué)習(xí)的課程門類逐漸增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容也逐步加深。語文、數(shù)學(xué)，由直觀的、感性的、零碎的知識點變成了更為完整、系統(tǒng)的知識體系，并更加突出能力要；同時，語文開始有了作文，數(shù)學(xué)更多了文字應(yīng)用題，英語、省情等課程相繼開設(shè)，這些學(xué)科知識對于三年級學(xué)生來說，都是必需的文化素質(zhì)積累，這就使三年級的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)客觀上大大增多了。老師的教學(xué)也越來越注重傳授知識的嚴(yán)密性和注重學(xué)生思維方法、思維能力的培養(yǎng)，除要學(xué)生識記的定義、原理等知識點外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握運用知識的能力。

　　2、學(xué)習(xí)成績分化日趨明顯

　　進(jìn)入三年級以后，隨著學(xué)習(xí)量的增加和內(nèi)容的不斷加深，加上三年級學(xué)生心理波動的變化，三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績波動會很大，同時也會出現(xiàn)明顯的分化。主要表現(xiàn)在以下三個方面：

　�。�1）兩年多來的成績顯示：

　�。�2）三年級被稱之為小學(xué)階段的"分水嶺"，往往出現(xiàn)比較明顯的學(xué)習(xí)"分化點"。一般來說，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)適應(yīng)和調(diào)整，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法基本形成定勢，成績的差異逐漸明顯。尤其到了三年級后半學(xué)期或四年級學(xué)習(xí)階段，隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，其它等學(xué)科課程的相繼開設(shè)，對學(xué)生邏輯思維能力要越來越高，智力因素在學(xué)習(xí)中的作用表現(xiàn)得越來越突出，無論是家長還是學(xué)生，對三年級的學(xué)習(xí)都不敢放松，稍一放松，學(xué)習(xí)就會開始出現(xiàn)好的更好，差的更差，好與差的差距被越拉越大的狀況。

　　（3）學(xué)習(xí)成績與付出的工夫所呈現(xiàn)的差異。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生由于能夠合理地安排時間，方法得當(dāng)，事半功倍，學(xué)習(xí)往往顯得輕松自如而依舊學(xué)有余力；學(xué)習(xí)困難的學(xué)生則忙于應(yīng)付，事倍功半，卻學(xué)得越來越吃力，學(xué)習(xí)變成了沉重的負(fù)擔(dān)。這種對待學(xué)習(xí)是否輕松的狀態(tài)，是判斷學(xué)生學(xué)習(xí)潛力的重要依據(jù)。

　　3、學(xué)習(xí)的自覺性和依賴性、主動性和被動性并存

　　小學(xué)一二年級階段的學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，主要依賴?yán)蠋煹陌才牛�老師可以說是無所不包、無所不管；在家里，也大都是在家長的督促下完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。小學(xué)生的學(xué)習(xí)還缺乏明確的目標(biāo)和自制能力，所以，帶有明顯的依賴性和被動性，一旦離開教師和家長，不少學(xué)生往往會覺得茫然不知所措，無法自覺的安排學(xué)習(xí)。

　　相對來說，三年級學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動性有所增強(qiáng)，但是，在這方面學(xué)生之間存在顯著的差異。許多學(xué)生的自覺性和主動性還不能持久保持，教師和家長的管理稍有松弛，就會無法自制，把學(xué)業(yè)拋至腦后，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。隨著學(xué)生年齡的增長、心理的變化，電腦游戲、動畫武打電視、光盤，玩耍等等對學(xué)生都會產(chǎn)生極大的誘惑，成為影響學(xué)習(xí)的因素。有些學(xué)生自制能力比較脆弱，還會沉迷其中不能自拔，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)。自覺性、主動性比較強(qiáng)的學(xué)生就能保持相對持久和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。總體看來，三年級學(xué)生還處在自覺性和依賴性、主動性和被動性并存的年齡。家長要注意經(jīng)常幫助孩子排除干擾，引導(dǎo)他們形成良好的興趣、習(xí)慣，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，使他們的自覺性和主動性得以鞏固。

家長演講稿4

各位家長：

上午好！感謝家長們能夠在百忙之中參加我校08級學(xué)生家長會。

　　“可憐天下父母心”，作為父母都希望自己的兒女能成龍成鳳，出人頭地。將來有自己的 一番事業(yè)、一片天地，作為父母的也都為自己的 兒女操盡了心。作為老師也都希望自己的 學(xué)生能夠遵紀(jì)守法，奮發(fā)上進(jìn)。也都希望自己的學(xué)生能夠?qū)W有所成，立志成才。

　　家庭、學(xué)校、學(xué)生是“三位一體”的。只有家長與學(xué)校老師的溝通，家長與孩子的溝通才能做到一體。

　　“一切都是為了孩子”，為了各位家長的孩子，老師的學(xué)生，我們有必要做好溝通工作，所以希望各位家長能夠盡量地配合我們學(xué)校，老師共同做好這項工作；也希望各位家長多抽出點時間來與您們的兒女做好溝通工作；您們是否也能夠靜下心來聽聽他們的聲音呢？

　　下面請您聽聽08級學(xué)生們的心聲：

　　第一部分 風(fēng)鈴動作：（兩手拉開窗簾，或推開窗戶，伸出左手，似乎在感覺到風(fēng)，右手拿著一個風(fēng)鈴，輕輕地?fù)u了幾下，讓它發(fā)出清脆的聲音……）

　　風(fēng)，你來了，你又吹響了我的風(fēng)鈴兒，讓它重復(fù)著媽媽的叮嚀“要聽爺爺奶奶的話”，“路上要小心”，“天涼了，要添衣”。

　　我的風(fēng)鈴兒啊！

　　你可真煩

　　跟媽媽一個樣，

　　總是念念叨叨

　　//

　　八年前的這一天

　　媽媽把我?guī)У搅擞酗w機(jī)的 地方

　　我想那飛機(jī)將用它的翅膀

　　把我和媽媽一起帶到一個好玩的地方

　　可媽媽只是把你交給了我

　　媽媽說：寶貝，這風(fēng)鈴兒交給你

　　想媽媽的時候，就搖一搖

　　然后就把我扔給了爺爺奶奶

　　坐著那長著翅膀的大鳥兒

　　飛向遠(yuǎn)方

　　媽媽，八年了

　　媽媽，那一年我才僅僅八歲啊

　　您的心可真狠啊

　　您使勁地掰開

　　我的小手，轉(zhuǎn)身就走

　　可您干嗎又淚流滿面

　　您是不舍得拋下我是嗎？

　　可為什么您還是離開我了呢

　　八年了

　　整整八年了

　　只有我的風(fēng)鈴兒

　　忠實的陪伴著我

　　//

　　媽媽我想你

　　好想通過視頻

　　看見您的音容笑貌

　　可我不忍

　　我不忍看見

　　影像中的媽媽

　　總在撒謊

　　您總說您不累

　　活兒很輕松

　　您說您練就了一種本事

　　抓著吊環(huán)

　　就能站在電車上睡著

　　//

　　您還是我記憶中

　　風(fēng)姿綽約，高雅清麗的媽媽嗎？

　　疲倦寫在你的臉上

　　艱辛爬滿您的皺紋

　　您的美麗不在了

　　媽媽

　　您就回來吧

　　女兒已經(jīng)長大了。

　　//

　　動作（拿著風(fēng)鈴，輕輕地?fù)u了搖……）

　　風(fēng)鈴兒

　　拿著你的感覺真好

　　就像牽著媽媽的手

　　好想好想

　　能夠牽著媽媽的手

　　去逛逛公園、超市

　　媽媽喲

　　您知道嗎

　　女兒一看見

　　別的女孩牽著媽媽的情景

　　我的心都碎了

　　有誰能告訴我牽著媽媽的手的感覺？

　　//

　�。▌幼鳎河沂置�索著空氣……）

　　風(fēng)兒，你要走了吧

　　請你告訴媽媽

　　讓她放心

　　女兒一直都很乖

　　聽爺爺奶奶的話

　　會照顧好自己

　　風(fēng)兒，拜托你了

　�。〝[了擺手，作再見的樣子）

　　//

　　風(fēng)鈴兒，你累了吧

　　我的風(fēng)鈴兒啊

　　我們也該睡了

　　你說

　　我們能在夢里見到媽媽嗎？

　　//

　　抒情部分（合）

　　媽媽

　　女兒想您

　　日里夜里夢里想您

　　您不在身邊的日子

　　女兒就像斷線的'風(fēng)箏

　　失去了方向

　　//

　　媽媽

　　您就回來吧

　　看看您的女兒

　　女兒已經(jīng)長大了

　　女兒不奢求太多

　　女兒只想握著媽媽的手

　　去逛逛公園，逛逛超市

　　女兒只想能喝上一杯

　　媽媽親手熬的熱湯

　　女兒只想您能撫摸著我

　　說一聲 我的乖寶貝

　　//

　　媽媽

　　您就回來吧

　　在外面的日子苦啊

　　您那美麗的謊言

　　掩飾不了您臉上的憔悴

　　您那美麗的謊言

　　掩飾不了歲月留下的烙印

　　//

　　媽媽

　　您就回來吧

　　女兒已經(jīng)長大了

　　讓女兒牽著您的手

　　共同譜寫我們美麗的人生。

　　第二部分煙草

　　（手里拿著一包煙草，聞著煙草的香味，很滿足似的……，聲音：真香……，（陷入沉思狀））

　　爸爸

　　我討厭您那嗆人的煙味

　　濃重 令人窒息

　　您總是用您那做水泥匠的手

　　笨拙地卷著那劣質(zhì)的煙草

　　把它點燃后

　　就把自己罩在一陣濃黑的煙霧中

　　//

　　爸爸

　　我討厭那嗆人的煙味

　　濃重 令人窒息

　　您總是默默地忍受著母親的責(zé)罵

　　木訥地抽著那卷煙

　　把自己罩著在一陣濃黑的煙霧中

　　//

　　幾千塊的學(xué)雜費

　　您該如何湊齊？

　　您在忍著媽媽的責(zé)難

　　女兒的不屑

　　只是佝僂著身子

　　讓濃黑的煙更濃

　　煙霧中

　　寫滿皺紋的臉

　　苦得像快焉了的木瓜

　　您除了焦躁、不安、無奈

　　您還能怎樣

　　//

　　女兒在賭氣

　　說不念算了

　　我已經(jīng)長大了

　　可以打工賺錢了

　　可一直口訥寡言的你

　　便勁地丟下煙頭

　　斷然地 說不行

　　我的女兒不能也做水泥匠

　　//

　　湊足了錢，交了學(xué)費

　　媽媽到著我來到了這個學(xué)校

　　福清三華職業(yè)技術(shù)學(xué)校

　　這里真美

　　我快樂地像一只出籠的小鳥

　　當(dāng)媽媽走了

　　孤單的我，收拾著行李

　　邁向宿舍樓的瞬間

　　直覺告訴我

　　有人用關(guān)注的目光注視著

　　我又聞到了

　　風(fēng)兒帶來了那熟悉的氣味

　　爸爸的卷煙味

　　剎那間，我似乎明白了一切

　　剎那間，我的淚水奪眶而出

　　淌著眼淚

　　讓淚水模糊我的視線

　　飛一樣地一陣小跑

　　//

　　爸爸沉默寡言的爸爸

　　您一直用行動來證明您的愛

　　女兒讀懂了太晚

　　//

　　爸爸

　　我為您驕傲

　　為您自豪

　　您用您的雙手

　　蓋出了一棟棟漂亮的樓房

　　您用您的脊梁

　　支撐了我們的家

　　//

　　女兒懂了

　　什么都懂了

　　懂了生活的內(nèi)涵

　　懂了艱辛與堅強(qiáng)

　�。ㄔ僖淮文闷馃煵�，聞到那煙草味……，做陶醉狀）

　　嗯，真香

　　爸爸，這是女兒利用假日

　　打工賺來的

　　用它來卷煙

　　一定很不錯

　�。ㄔ僖淮温勀菬煵菸丁�…退下）

　　//

　　抒情部分〈合〉

　　爸爸

　　沉默寡言的爸爸

　　太多太多的磨難

　　您用肩膀扛著

　　太多太多的壓力

　　您用脊梁頂著

　　您一聲不吭

　　默默地在用自己的雙手、

　　和著水泥、磚瓦

　　在建設(shè)好別人的家園時

　　養(yǎng)活了我們一家

　　//

　　爸爸

　　沉默寡言的爸爸

　　大山無言，父愛無語

　　就如那涓涓的小溪

　　默默無聞地澆灌著

家長演講稿5

各位家長朋友，晚上好！

　　此時此刻，我們能以小一班的名義聚在這里，真的，我相信是一種緣分！我們排班的時候都是以一定比例抽簽的，當(dāng)我手里拿到這些幼兒名單的時候，就在想，這些就是我們的孩子了，或許我們能夠在一起相處3年，一起分享孩子3年的成長陽光！為我們的相識先鼓一下掌。開學(xué)快一個多星期了，我們借此機(jī)會為這美麗的緣分對你們?nèi)胱〕錆M活力的小一班表示真誠的歡迎，希望你們喜歡天妃幼兒園，喜歡小一班！

　　家長會其實是一個讓你們更了解孩子在園學(xué)習(xí)生活空間，讓我們認(rèn)識孩子在家狀況的很好的平臺，因為從20xx年9月1日起，這些就是我們共同的孩子了�；蛟S我們現(xiàn)在還彼此不太了解，但我們相信我們會成為很好的朋友。開學(xué)已有二周了，我知道有很多家長都很想知道自己的小孩在這些日子中的學(xué)習(xí)和生活情況怎么樣？在幼兒園表現(xiàn)怎么樣？是不是適應(yīng)幼兒園生活？我們召開今天這個家長會，主要目的也是：希望你們家長進(jìn)一步配合老師，加強(qiáng)我們老師和你們家長之間的聯(lián)系，互相交流一下孩子在園及在家的情況，以便老師及時調(diào)整工作，促使你們也能夠積極參與到孩子的教育管理中來。今天是我們認(rèn)識以來的第一次家長會，接下來我將針對現(xiàn)階段的狀況簡單從以下四個方面作一些講解：

　　一、介紹班級及孩子的情況

　　首先我代表我們班的3位老師對我們的班況做一個簡單的介紹：我姓沈，還有一位是馬，還有一位也是沈老師。我們選擇學(xué)前教育專業(yè)，幼兒教育職業(yè)，純粹是因為我們喜歡孩子，工資不高又繁瑣，但就是一群又一群天真的孩子，一波又一波可愛的家長帶給我們感動，讓我們在孩子的天地里享受著成長的喜悅。我們很多老師都是放棄照顧自己的孩子來全心地投入到照顧更多孩子的氛圍中，所以請你們給予我們更多的理解，也請你們放心，孩子是我們共同的孩子，教育孩子是我們的職責(zé)更是我們的“情不自禁”，我們3個一定會對你們的孩子全力以赴。

　　現(xiàn)在我把我們班的整個情況跟大家說一下：我們小一班有孩子29名幼兒，其中男孩16人，女孩13人，相比之下男孩偏多，有15位幼兒之前沒上過幼兒園，有1位幼兒未到小班年齡。通過和家長交談以及最近一段時間的接觸、觀察，我們初步了解到我們班孩子有以下幾個特點：

　　1、 前兩天來園哭鬧的基本上是沒有上過托兒所的，對集體生活沒有概念，所以這兩周是他們跨出成長的`很大的一步，很多家長也予以我們很多支持，在家引導(dǎo)孩子喜歡幼兒園，喜歡小一班，喜歡我們3位老師，所以有幾位小朋友適應(yīng)的速度非�？�，如羅永富、安益葦、胡江偉、朱莊穎、高穎軒、李心怡、包金權(quán)、孔思宇、吳嘉怡、沈思敏等小朋友。

　　2、 幾位沒有上過幼兒園在前段時間表現(xiàn)比較內(nèi)向的小朋友，據(jù)了解他們在家話還是很多的，只是不愿意在老師在同伴面前分享他的心情，他們的適應(yīng)需要家長的放心和引導(dǎo)，多帶他們出去走走，其實他們在家的表現(xiàn)表現(xiàn)給更多的人看，他們都是非常棒的小朋友，如陳欣凌、郭思源、周海文、朱飛等小朋友。

　　3、 部分上過托兒所的幼兒對新環(huán)境的適應(yīng)也需要一段時間，情緒上沒有恐慌只是有點“調(diào)整時差”的空隙，表現(xiàn)偏內(nèi)向，很好地配合老師參與各項活動就是比較不愛表現(xiàn)自己，但經(jīng)過幾天的磨合能夠表現(xiàn)得越來越棒，如沈奕、丁俊、黃凱、黃羅群、王宇軒、李婁嘉等小朋友。

　　4、 幾位小朋友可能是因為上過托兒所也可能是性格本來就比較開朗，適應(yīng)新環(huán)境速度很快，基本上一兩天就能表現(xiàn)出很好的狀態(tài)，如金瑞涵、夏智超、劉欣彤、張奕婷、韓赟、唐秦碩、龐妮娜、顧英豪、虞世杭等小朋友。

　　5、 多數(shù)孩子身體發(fā)育正常，各方面發(fā)展較好，大部分有良好的一日生活常規(guī)，有個別能力較強(qiáng)的孩子還能幫助老師做一些力所能及的事。如胡江偉、張弈婷、吳嘉怡等小朋友。

　　6、 喜歡參加各種游戲活動，在課堂上積極回答問題，聲音響亮，主動參與意識十分強(qiáng)烈并能與同伴交流感受，分享快樂：安益葦、金瑞涵、劉欣彤等小朋友。

　　7、 當(dāng)然也表現(xiàn)出了一些我們需要去一起解決的問題：

　　部分孩子對各種活動參與意識較弱、活動常規(guī)較差，幾位上課時注意力容易分散，不能較好地遵守集體游戲規(guī)則。

　　語言能力發(fā)展上表現(xiàn)出個體差異，水平不平衡。部分能較清晰地進(jìn)行語言表達(dá)，個別能力弱的孩子還不善于與人交談。

　　在文明禮貌方面有待加強(qiáng)，任性、“自我中心”的通病表現(xiàn)突出，在園表現(xiàn)很乖，在家容易發(fā)脾氣；部分孩子不能正確使用禮貌用語，不會主動問好，還沒形成這個習(xí)慣。

　　也許我們觀察不夠全面，有些孩子的情況我們沒有觀察到，而且有些孩子會一段時間發(fā)生很大的改變。我們會在以后的日子里用心的去觀察和引導(dǎo)，值得高興的是不少家長重視早期教育，積極配合教師的工作，能從正面啟發(fā)孩子產(chǎn)生上幼兒園的愿望，為我班的教育工作創(chuàng)設(shè)了有利條件。你們的積極配合和支持是我們工作的動力，你們的重視將引起我們更大的重視。我們也一定會和家長密切配合，盡心盡力把班級的各項工作做好。

家長演講稿6

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、親愛的孩子們：

大家好！

　　非常榮幸，我能作為畢業(yè)生家長代表，參加分校首屆畢業(yè)盛典。在此，我謹(jǐn)代表全體學(xué)生家長，對**分校全體老師和領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和最誠摯的感謝！

　　六年時間，我們欣喜地看到孩子們的一步步成長。作為一名學(xué)生家長，今天，我衷心感謝分校的全體的老師們：我們每位家長都有這種感受：分校的老師們，不僅有著良好的教學(xué)水平和高尚的職業(yè)道德，更有著細(xì)膩的情懷和無私的愛心。分校的老師們，你們是最值得尊敬的人。分校重視的.不僅僅是知識的授予，更關(guān)注的是學(xué)生品質(zhì)、人格和氣質(zhì)的培育，以及生存和發(fā)展能力的提升。

　　分校不僅這樣想了，而且的確這么做了。學(xué)校的辦學(xué)理念，治學(xué)態(tài)度，教學(xué)水準(zhǔn)，已經(jīng)得到了學(xué)生們、家長們及其社會的認(rèn)可。將孩子交給這樣的學(xué)校，我們家長放心。孩子們，你們能在分校這樣的學(xué)校度過高中階段，是你們的機(jī)遇。飲水思源，六年前，當(dāng)你們踏進(jìn)分校的時候，你們大多還是少不更事的孩子，如今，經(jīng)過分校這塊沃土的栽培，經(jīng)過分校園丁的精心培育，你們一個個都已成為有理想、來源于有志向的青年。羽翼豐滿，即將起飛翱翔在大學(xué)的藍(lán)天。要不了多少年，你們當(dāng)中不少人就是社會和國家的棟梁。

　　可是，孩子們，不管你們將來飛得有多高，你們的本領(lǐng)有多大，都不應(yīng)該忘記，是分校給了你們成功的種子，是這里給了你們起飛的動力。希望你們永遠(yuǎn)銘記母校的教誨，希望你們能經(jīng)�；啬感？赐�你們親愛的老師。

　　孩子們，有了母校這塊取之不盡的動力源泉，你們就有了更高的起點。這些營養(yǎng)，你們將受用一輩子。走向社會，你們將是最棒的！最后，我代表全體畢業(yè)生家長衷心祝愿：全體畢業(yè)班同學(xué)，在燦爛的6月，都能考出理想的成績，進(jìn)入各自夢想中的初中！

　　衷心祝福：分校全體老師，身體健康，家庭幸福，事業(yè)興旺！

　　衷心希望：分校越辦越好！謝謝大家。

家長演講稿7

　　尊敬的各位家長，今天借這個兩歲生日之際，我們開展一個親子活動，主要是為孩子們搭建一個平臺，讓他們充分地盡情地表現(xiàn)自己，家長與孩子相互溝通與老師共同分享美好的親情和快樂！孩子的天性是美好的，教育的任務(wù)就在于千方百計地保護(hù)和開發(fā)他們身上這些美好的東西，而我們幼兒園的主要任務(wù)是為孩子鋪好人生的第一塊基石，一切工作都是為孩子一生打基礎(chǔ)的，這也正是我們校長“為孩子一生負(fù)責(zé)”的教育理念，我們是如何做？

　　我認(rèn)為：第一是“以人為本”這是我們學(xué)校的特色。

　　首先是對員工的尊重。因為幼兒園是需要愛心、耐心和良心的地方，所以如何真切地體會教師的感受，充分調(diào)動他們的積極性、主動性、個工作熱情，先讓教師有自尊，有好心情，才能用真情去愛孩子、去培養(yǎng)孩子。我校員工之間，友好關(guān)系的建立是加強(qiáng)集體凝聚力，形成幼兒園積極向上的整體風(fēng)貌和濃郁獨特校園文化基礎(chǔ)，處在這樣一種校園文化中，教師將感到一種心靈的自由，對自己的職業(yè)生涯產(chǎn)生一定的滿足感、幸福感和成就感，這將有助于發(fā)揮主體性和聰明才智，進(jìn)一步激發(fā)工作熱情和創(chuàng)造水平，更有利于以人為本、來了解孩子、尊重孩子、把孩子當(dāng)成有思想，有靈魂的人，尊重啟迪和開發(fā)孩子的思維，講究溝通藝術(shù)，讓孩子在幼兒園健康快樂每一天。一句話，只有教師快樂，孩子才能快樂！

　　以人為本還包括互相尊重，比如教師之間、家長之間，相互尊重，孩子們生活在溫馨的環(huán)境之中，肯定是輕松愉快，茁壯成長，如果老師們之間相互不信任，家長之間常常吵架、鬧別扭，無疑會傷害他們幼小的心靈孩子會表現(xiàn)的抑郁、孤僻、任性，更不可能有探索的欲望，創(chuàng)造的興趣。所以怎樣去關(guān)注每一個兒童的原有水平，怎樣追求每一個孩子實際的發(fā)展水平，實實在在可能達(dá)到的發(fā)展，這是我們的教育目標(biāo)。

　　第二：幼兒教育的任務(wù)，也就是家長們所關(guān)注的，咱們幼兒園教什么？孩子學(xué)什么？

　　我們幼兒教育是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段，是為幼兒一生發(fā)展打基礎(chǔ)的，為每個孩子奠定生活的基礎(chǔ)，做人的基礎(chǔ)。做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)——奠定一生發(fā)展的基礎(chǔ)，這要從生活說起，因為幼兒園的一日生活的每個環(huán)節(jié)都有自身的價值。

　　有的孩子剛來幼兒園，連飯也不會吃，因為在家都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，在院子里跑著、追著喂上一口飯，可來園以后，經(jīng)過老師的精心照顧，耐心培養(yǎng)，向別的小朋友學(xué)習(xí)，很快這個孩子就會在差不多的時間內(nèi)，既不冷又不熱，連飯帶菜，干的稀的，自己吃完了，原來挑食的，現(xiàn)在各樣飯菜都吃，原來邊吃邊玩：有的一邊吃、一邊脫鞋，脫襪子，現(xiàn)在會主動的的吃飯了，吃完飯還知道收拾一下餐桌，把碗送到盆里（1歲1xxxx月的小丫丫都能做到）這個“專注”不就是一種良好的的行為習(xí)慣？還有的孩子原來不要說穿衣服了，就連穿鞋都只知道伸出腳來，讓媽媽、老師給穿，現(xiàn)在不光會穿還認(rèn)識正反，左右，系鞋帶，會穿褲子了，還知道把內(nèi)衣塞在褲子里，不露肚皮，這不就是培養(yǎng)了能力？為做人，做事打下基礎(chǔ)了？

　　幼兒的發(fā)展是全人的發(fā)展，幼兒作為一個完整的人，他的身體、心理各方面都在發(fā)展，所以我們的教育也應(yīng)該是三點并行，而不是單點進(jìn)入，什么是三點并行呢？就是知識點、能力點、情感點。單點進(jìn)入就是只注重知識點，從這個意義上講，我們應(yīng)該各種內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，比如：孩子需要傾訴，像需要喝水一樣重要，特別是星期一，尤其是托小班的孩子他剛剛從母親懷抱分離，含著眼淚進(jìn)教室，這個時候老師就應(yīng)該拉拉手，摸摸頭，有可能的話抱一抱和孩子交流說說話，很快就平息了，這就是情感教育，也就滿足了孩子的需求。

　　幼兒教育有五大領(lǐng)域，包括健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)。并且各領(lǐng)域之間有機(jī)結(jié)合的。比如：語言、各個領(lǐng)域都與它有著聯(lián)系，像畫畫，本來是藝術(shù)領(lǐng)域的，畫畫很重要，但畫完了以后表述就更重要了，有這樣一個故事：一個小女孩在畫畫，她畫了半個圓圈，然后用筆點了幾個黑點點，就再也不畫了，而是坐在那里掉眼淚，老師走過去問他，小朋友你畫的什么呀？

　　孩子指著畫說：這是爸爸這是媽媽，這是爸爸摔在地上的碗，爸爸媽媽吵架了，可見這個孩子人在幼兒園可心里還想著昨天晚上家里發(fā)生的事情，這個時候，就需要心靈的.安護(hù)，看這個美術(shù)活動，又是表述活動，更延伸到了情感教育活動，單單說畫畫，要用一般成人的眼光去評判不光不能說畫得漂亮，而且誰也看不懂那叫什么呀！半個圓圈，幾個點點，可實際上這里面有動手能力、語言表達(dá)能力，想象力、創(chuàng)造力，還有情感教育在里面。

　　這些都為孩子的成長打下了基礎(chǔ)，可有的家長會不理解，她甚至?xí)�說：我的孩子在幼兒園什么也沒學(xué)會，畫個畫都是亂七八糟的。再比如：老師放個蘋果讓孩子們觀察，有的說是個蘋果，有的說是個紅紅的蘋果，有的說這是一個非常好吃的大紅蘋果……這里面有觀察力、想象力，表達(dá)能力。老師讓孩子觀察一副圖片，讓孩子說你看到了什么？有的只能看著說，上面有樹，草、花還有爺爺，可有的小朋友就會說有綠綠的樹，青青的草，美麗的鮮花，還有勤勞的爺爺，更有的小朋友會把它編成一個完整的好聽的故事，這就是一種能力，為小學(xué)寫作文打下了基礎(chǔ)。

　　同時培養(yǎng)了孩子開闊的思維，豐富的想象力，很強(qiáng)的理解能力，這不也為他以后上小學(xué)做數(shù)學(xué)文字題的審題能力打下基礎(chǔ)了嗎？他做起奧數(shù)來不也就得心應(yīng)手了嗎？可是有的家長不理解，兩歲的孩子送來就問你們都教點什么？認(rèn)不認(rèn)字？一天做幾道算術(shù)題？背幾首唐詩？有沒有珠心算？昨天我接了一個電話，一位家長問我你們幼兒園是不是在教英語？你們能不能每天早上站到門口見了孩子就問所學(xué)英語，會不會說，不會說就不許進(jìn)校門。吃飯前背英語，背不會就不給吃飯，我問他你的孩子幾歲了？說還不到一歲，他在極力尋找這樣的幼兒園。我說，會幾個單詞，認(rèn)幾個字，背幾首唐詩，那太簡單了，心理學(xué)上稱之為“聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)”刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)類型，我每天把他關(guān)到屋子里，什么也不干，背一個單詞給塊餅干，背一首唐詩，獎兩塊糖吃，那不成馬戲團(tuán)訓(xùn)練小狗了？

　　上學(xué)期我們大班趙綺琪的家長說他鄰居的孩子，在太原上了一所幼兒園，現(xiàn)在一看見白紙黑字就頭暈，惡心、嘔吐，因為那所幼兒園的教室、宿舍樓道的墻上從上到下全是像大字報一樣寫的唐詩、宋詞，沒有一點別的色彩，天天就是背這些，可以設(shè)想這個孩子還沒有上學(xué)就成了那個樣子，以后還有十幾年，二十幾年的上學(xué)，以后還要工作，一輩子都不能看到白紙黑字，那可怎么辦啊！這能說為孩子一生負(fù)責(zé)嗎？為他的成長打下什么樣的基礎(chǔ)了呢？

　　還有，有的家長說我們?yōu)槭裁床蛔尯⒆訉懽�？我說這也是有科學(xué)道理的，因為六歲前的孩子小肌肉、小骨頭還沒有發(fā)育好，要是強(qiáng)畫強(qiáng)寫，強(qiáng)迫孩子像小學(xué)生那樣正規(guī)的寫字，實際是摧殘孩子，是犯罪，所以托小班孩子上課只能上10——15分鐘，中班15——25分鐘，大班20——30分鐘，并且這些課只能在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境里，在輕松愉快的游戲中，在活動中進(jìn)行，不能給孩子一點壓力，讓孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)，探索，有人說教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)，是有季節(jié)性的，什么時候該施肥，什么時候該澆水、什么季節(jié)該采摘都應(yīng)該遵守規(guī)律，不能拔苗助長，雖然有的家長對這些都很不理解，也沒有關(guān)系可以慢慢來探討，只要是符合教育規(guī)律的，我們一定要堅持下去。

　　第三：小心翼翼地呵護(hù)孩子的求知欲，培養(yǎng)興趣。

　　興趣是兒童學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣，才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)，主動探究的愿望。舉個例子：健康領(lǐng)域的體育活動，不是要培養(yǎng)孩子跑多遠(yuǎn)，跳多高，而是要培養(yǎng)一個終身參與體育活動的興趣，感到體育活動簡直是生活的一部分，很有趣，一天不參加就會不舒服，一有機(jī)會，并且創(chuàng)造機(jī)會參加。這就是一種興趣，一種態(tài)度，對一個人的健康，終身發(fā)展是受益無窮的，再比如，藝術(shù)領(lǐng)域里的音樂，我們幼兒園孩子早上入園時間吃飯、午休前后，都給孩子們放輕音樂，孩子們一聽到音樂就搖頭晃腦，做動作，這也是一種興趣，這些孩子長大后欣賞高雅音樂是沒有問題的，前幾天，法國文化年開幕式的音樂會肯定是最高雅的，但我是聽不懂的，相信會有很多人聽不懂，這可能和從小沒有受過這方面的熏陶有關(guān)系吧。

　　小孩子們最愛玩的沙子、石頭、積木，最喜歡到大自然中去玩，我們老師也常常帶孩子去大操場玩，去農(nóng)村、去果園、去迎澤公園、濱河公園……他們用小桶裝滿了沙子再倒出來，再裝滿，弄的滿頭大汗，可樂此不疲。要叫成人看那有什么意思？可那就是孩子的天性，是求知欲，是興趣。在沙地里，他能挖河道，壘山頭，拿積木他可以建房子、造槍，開火車、變汽車，到果園他們可親自摘蘋果、采酸棗……可獲得收獲的樂趣，也能體驗到自尊、自信有成功感，這些對孩子的一生發(fā)展都是有益的活動，我們就盡力給他們創(chuàng)造條件，搭建舞臺。

　　第四：好習(xí)慣、好人生

　　首先健康是人幸福生活最基本的前題，在健康領(lǐng)域，第二條就講到習(xí)慣的培養(yǎng)，在這個年齡段養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣、文明禮貌、遵守集體規(guī)則，主動認(rèn)錯，互相謙讓等等。對終身發(fā)展都是很重要的。有一個大家耳熟能詳?shù)墓适拢阂晃挥浾邌栆晃恢Z貝爾獎獲得者：請問您是在哪所大學(xué)學(xué)到你認(rèn)為最重要的東西？老者平靜地說：“在幼兒園�！痹谟變簣@學(xué)到把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不要拿，用過的東西放回原處，飯前便后要洗手，做錯事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細(xì)觀察大自然。

　　從根本上說我學(xué)到的東西就是這些。那么從根本上說，這些也就是幼兒園最需要交給孩子的，與人分享，誠實、自我約束，善待他人，熱愛自然，尊重生命，勤奮好學(xué)，這不就是衡量一個民族，一個公民素質(zhì)，最簡單的標(biāo)尺嗎？老師素質(zhì)很重要，好多人都說媽媽給奶奶洗腳，孩子看到后立即端水給媽媽洗腳的廣告最好。那說明父母是孩子的第一任老師。父母的素質(zhì)同樣重要。

　　最后，我還要再一次衷心的感謝各位家長，是你們把一個個天真浪漫的可愛的孩子送給了我們，特別讓我們感動的是我們的家長們素質(zhì)都非常之高，一位位都那么通情達(dá)理，養(yǎng)育的孩子又是如此的優(yōu)秀可愛，對幼兒園老師又是那樣的理解和支持，今后我園決不會搞成教育的孤島，老師和家長就是教育幼兒的合作伙伴，老師家長幼兒應(yīng)該形成一個團(tuán)隊，所有的人都應(yīng)該有主人翁意識，大家的道德境界就會提高，孩子的成長環(huán)境，就會更富有傳染性。家長朋友們，讓我們攜起手來共同探討怎樣為孩子營造一個理想的成長環(huán)境吧！

家長演講稿8

尊敬的老師、各位家長、親愛的小朋友們：

　　大家好！我是托班xxx的媽媽，今天是“六·一”兒童節(jié)。我們懷著喜悅的心情歡聚在這里，共同慶祝孩子們的盛大節(jié)日。在此，我代表全體家長向所有的小朋友致以誠摯的問候！祝小朋友們節(jié)日快樂！同時也代表家長們向幼兒園的全體老師們道一聲：您們辛苦了！感謝你們?nèi)粘�對幼兒的關(guān)心和照顧！把孩子托付給您們，我們很放心。孩子是我們的希望，也是祖國的未來，作為家長，我們希望自己的孩子有一個健康快樂的童年。作為家長代表站在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，我代表家長們向幼兒園的全體教職員工說聲“謝謝”！幼兒園可以說是孩子生活的第二個家庭，是孩子接受教育的起點。從此，他離開了爸爸媽媽的懷抱，踏出了走向社會的第一步，又去適應(yīng)了另一個新的生活環(huán)境，接觸新的事物、學(xué)習(xí)更多的知識、養(yǎng)成更好的習(xí)慣，所以選擇一所適合孩子的幼兒園是至關(guān)重要的，我很慶幸為自己的孩子選擇了一個好的幼兒園————大風(fēng)車幼兒園，因為在這里有和藹可親、盡職盡責(zé)的老師，孩子在生活上得到了幼兒園悉心的關(guān)懷和照顧，同時在學(xué)習(xí)上也得到了全面性的啟蒙教育。

　　在這里我要特別感謝孩子的老師——高老師，您真的很辛苦，您所做的一切我都看在眼里記在心里；還有梁老師，每天早上送孩子，都是您把孩子接過去，然后抱到教室，我毅然決然的.轉(zhuǎn)身離開，真的謝謝您！無論是家長還是幼兒園我們的目標(biāo)都是相同的，就是讓孩子生活學(xué)習(xí)的開心、家長們放心！把孩子送到大風(fēng)車幼兒園我很放心，每次我提的建議或者要求，薛老師、鄭老師都會接受、采納，然后盡全力去滿足、實現(xiàn)，努力做到盡善盡美。真的謝謝你們。

　　最后，我真誠的祝愿所有的小朋友們節(jié)日快樂、茁壯成長！祝全體老師工作愉快、業(yè)績輝煌！祝全體家長家庭幸福、和睦安康！

　　謝謝大家！

家長演講稿9

各位領(lǐng)導(dǎo)、親友，各位老師、同學(xué)：

　　今天，我兒子終于如愿以償?shù)乜忌狭酥袊�最好的xx，實現(xiàn)了他的最大夢想。此時此刻，我的心情非常地激動，想說的話實在是太多，首先我想代表李氏家族說幾句感謝的話。

　　首先我要感謝在座的親朋好友和十隊的我的父老鄉(xiāng)親們，感謝你們二十年來對我們一家人的關(guān)愛和幫助。我還要感謝我和老公的同學(xué)們，感謝你們在百忙的工作中抽出時間來參加我兒子的升學(xué)宴，我的同學(xué)中大多數(shù)都取得了事業(yè)上的成功，他們都是我的榜樣，是我的驕傲，更是我動力的源泉。

　　我更要感謝我兒子的所有的老師，感謝園丁們的辛勤培養(yǎng)。特別是李健的書法啟蒙老師范寶峰和他的愛人李江秋，沒有他們就沒有我兒子的今天，在此我應(yīng)該特別地感謝他們。范老師自己辦學(xué)很忙，家里本來不招住宿生，我的`兒子成了他家唯一的一個住宿生，他們待他就像自己的孩子一樣，就這樣孩子自然而然地成了我們兩家的孩子。我想這份恩情李健一輩子也不會忘記的，他到大學(xué)里也一定會更加勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績來回報社會，回報家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，回報他所有的老師和同學(xué)們。

　　我還要感謝我的父母，感謝你們的養(yǎng)育之恩，是你們的言傳身教影響了我，讓我下定決心一定要把兒子培養(yǎng)成才。為了供孩子學(xué)習(xí)美術(shù)，我和老公省吃儉用，在當(dāng)今信息高速發(fā)達(dá)的今天里，手機(jī)已經(jīng)在人們中普遍使用，這個可以有，但這個我真的沒有。我知道教育需要投資，教育上的投資必有教育上的回報。因此，我寧肯把錢花在孩子的學(xué)習(xí)上，也不肯花在自己的穿著打扮上。

　　我還應(yīng)該感謝一個人，那就是我兒子。我當(dāng)年沒有實現(xiàn)的愿望是我兒子替我實現(xiàn)了，這比我自己考上大學(xué)還要高興。他永遠(yuǎn)是我今生最大的驕傲，他讓我在吃苦受累時總有一種特殊的動力。今天是20xx年x月x號，陰歷x月x，老人們常說九子十成，今天是個好日子，是個喜慶的日子。我和老公為了答謝各位來賓的厚愛，在圣都大酒店為兒子舉辦了升學(xué)宴，希望各位來賓在品嘗美味佳肴的同時都能有一個好心情。最后我衷心地祝愿各位來賓合家歡樂，萬事如意！

家長演講稿10

　　從現(xiàn)在到孩子入小學(xué)前，或孩子入小學(xué)之后的一段時間，我們家長該做些什么？不該做些什么？要說這個問題，我們得先來看看現(xiàn)在幼兒、小學(xué)等學(xué)校教育和家庭教育的現(xiàn)狀。要說家庭教育，我們家長都有自己一套成熟或不成熟的教育經(jīng)驗，家庭教育是很復(fù)雜性的。它不同于學(xué)校教育，有明確的課程計劃，各科課程標(biāo)準(zhǔn)，一系列的教育規(guī)程，教育制度。家庭教育完全依賴于家長的教育意識、教育方法、教育手段。

　　如今，家長對孩子的教育主要存在著以下幾種心態(tài)：首先是“望子成龍”型的，這也是大部分家長的心態(tài)�？蓱z天下父母心啊，哪位家長不想自己的孩子有出息呢！第二類是“隨波逐流”型的，認(rèn)為自己的孩子是龍就會上天，是蟲就要入地，有這樣心態(tài)的家長也為數(shù)不少；第三類兼于兩者之間，對孩子的學(xué)習(xí)抓一陣，放一陣，三天打魚、兩天曬網(wǎng)，這種現(xiàn)象在孩子的后期教育中尤為明顯。各種心態(tài)都有它自身的利和弊。比如家長的“望子成龍”本身是一件好事，他能大大促進(jìn)學(xué)校教育地發(fā)展。但我們知道，任何事物都具有兩面性，家長“望子成龍”的心態(tài)一旦過火了，就會阻礙教育的進(jìn)程。

　　我們先不妨看看現(xiàn)在幼兒教育的現(xiàn)狀�，F(xiàn)在的幼兒園，不管是公立的還是私立的，可以說是遍地開花，家長選擇的余地很大。那么家長選擇幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢？有的是為了圖個方便，有的是看中幼兒園的環(huán)境等等，但更多的家長還是在選擇哪所幼兒園畢業(yè)的孩子識字多，會做算術(shù)。他們總是認(rèn)為多教字，多做算術(shù)的幼兒園才是好的。到了大班，很多家長放學(xué)接孩子時，第一句話就是“今天寫字了嗎？”“今天學(xué)了哪個拼音？”，家長像模像樣地把自己的孩子當(dāng)作小學(xué)生。

　　這樣一來，很多幼兒園為了擴(kuò)大生源，為了自身的生存，就不得不迎合家長的意愿，在平時開展大量的認(rèn)字，寫字，算術(shù)的教學(xué)，致使出現(xiàn)了幼兒教育小學(xué)化的不良現(xiàn)象，我們孩子的身心得不到健康地發(fā)展。一些教育心理學(xué)家指出，幼兒教育小學(xué)化是影響幼兒心理健康的重要因素，因為小學(xué)化的教育模式不僅會增添幼兒的心理壓力，同時也束縛了孩子的獨立個性和想象能力。與此同時，幼兒教育小學(xué)化也給小學(xué)教育帶來了不必要的麻煩，留下了眾多的后遺癥。由于小學(xué)一個班的學(xué)生可能來自于十個、二十個不同的幼兒園，參差不齊的教學(xué)進(jìn)度，各式各樣的執(zhí)筆方法、不規(guī)范的拼音發(fā)音方法等都給小學(xué)入學(xué)教育帶來了不便。何況，根據(jù)小學(xué)課程計劃，入學(xué)后，還要進(jìn)行為期4—7個星期的拼音教學(xué)，好多學(xué)生由于不愿聽老師炒冷飯的拼音教學(xué)課，致使入學(xué)后就形成不專心聽課的不良習(xí)慣。再看看小學(xué)一年級的課程設(shè)置，每周語文課七節(jié)，數(shù)學(xué)課三節(jié)半，音、體、美各兩節(jié)，英語三個半節(jié)（從下半年開始小學(xué)一年級將不開設(shè)英語課），其他的還有就是勞動、活動、興趣課了。

　　從這兒看，小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)課時明顯減少，何況也有教育專家提出，小學(xué)一年級將取消數(shù)學(xué)課，這也是有道理的，一年級數(shù)學(xué)課中的十以內(nèi)，二十以內(nèi)加減法到學(xué)生進(jìn)入二、三年級時，不教也會了。這樣看來，在幼兒園還有必要花很多的時間、精力進(jìn)行數(shù)字、運算教學(xué)嗎？順便插一點，看看我國的教育方式，明顯跟西方的國家不同，他們家長去接孩子的時候問什么？問的是：今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？強(qiáng)調(diào)的是孩子本能的發(fā)揮，個性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。他們讓小學(xué)生開展課題研究，讓他們自己開展調(diào)查，收集資料，寫研究報告。小學(xué)生能寫出上萬字的課題研究報告，這對我們來說是有點不可思議的。

　　我說這些，那么在幼兒園是不是什么都不用教了呢？這也不是的，我個人認(rèn)為，在幼兒園要適當(dāng)?shù)慕绦┳衷~和進(jìn)行必要的、規(guī)范的言語訓(xùn)練，也應(yīng)該給孩子一些數(shù)的概念。但這些都必須在相應(yīng)的實踐活動中進(jìn)行教學(xué)，讓孩子生動、直觀、主動地接受知識，興趣盎然地學(xué)會知識。表面聽去，我好像是說給幼兒園老師聽的.。其實不然，我是說給家長聽的，我們家長完全可以借鑒學(xué)校的教育方法，創(chuàng)設(shè)各種生活情境讓孩子動手、動腦、動口，拓展孩子的思維，同學(xué)校一道共同教育好子女。上面講的這一點，我們新華幼兒園就做得非常有特色，也很成功。平時老師能在充分研究兒童身心特點的同時，精心備課，開展了一系列主題形式的板塊知識教學(xué)和形式多樣的游戲活動，豐富多彩地實踐活動。

　　注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，切實提高孩子的各項能力。昨天，我對我校一年級學(xué)生進(jìn)行了不完全調(diào)查，新華幼兒園的畢業(yè)生共有31人，在31人中，擔(dān)任班干部的有14人，占了45、2%，上學(xué)期被評為三好學(xué)生的有8人，占26%，前不久參加校運動會的運動員有13人，占42%，從這一組簡單的數(shù)據(jù)不難看出，新華幼兒園畢業(yè)的孩子是全面發(fā)展的，各方面能力都比較強(qiáng)�？梢哉f，我們家長選擇新華幼兒園是完全正確的。

　　大班下學(xué)期老師家長會演講詞

　　各位家長，你們好！首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更感謝你們這三年來對我工作的支持。今天我們的會議的內(nèi)容有以下幾個方面：

　　一、班級情況分析

　　1、我們有兩位老師，配合默契，共同商討教學(xué)內(nèi)容，制作玩教具，真正地全心全意地投入幼教事業(yè)，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，本著對每一位幼兒負(fù)責(zé)，每一位家長負(fù)責(zé)的宗旨，使孩子在各方面都有所進(jìn)步。在平時的教學(xué)中，嚴(yán)格要求自己，力求在專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力方面有新的進(jìn)步。

　　2、本班現(xiàn)有幼兒37名，男孩21名，女孩16名。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛。這群幼兒經(jīng)過三年的幼兒園生活，有很大進(jìn)步，如：男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現(xiàn)得積極踴躍，動作靈活、反應(yīng)敏捷；在活動中積極性逐步增強(qiáng)了，對創(chuàng)造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動；學(xué)習(xí)中積極動腦、好發(fā)問，喜歡參加科學(xué)探索活動；多數(shù)孩子的生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環(huán)節(jié)：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現(xiàn)象，且不能友好相處，碰撞現(xiàn)象時有發(fā)生；同時我們還發(fā)現(xiàn)，他們傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點，加強(qiáng)幼兒前閱讀的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

　　二、幼小銜接實施方案

　　1、學(xué)前思想準(zhǔn)備：提高孩子的集體意識和集體榮譽(yù)感。

　　進(jìn)入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發(fā)展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。

　　也經(jīng)常幫助小中班幼兒，真像一個名副其實的哥哥姐姐。

　　培養(yǎng)幼兒的合作行為。我在培養(yǎng)幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現(xiàn)不歡而散的情況。因此，我將與孩子一起討論，協(xié)商如何開展合作活動；我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。

　　我們還參觀了小學(xué)，通過參觀小學(xué)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

　　2、身體方面的準(zhǔn)備：

　�。�1）通過體育鍛煉、疾病預(yù)防增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

　　（2）在日�；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

　　我們每周都會安排幼兒玩大型玩具、進(jìn)行積塑活動等等，所以離園以后要求孩子及時回家，不在幼兒園內(nèi)逗留，玩大型玩具等，避免事故的發(fā)生。

　　3、獨立生活能力的準(zhǔn)備：

　�。�1）這學(xué)期我培養(yǎng)孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，增強(qiáng)獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學(xué)以后，學(xué)習(xí)的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學(xué)習(xí)生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學(xué)會自己生存、生活、學(xué)習(xí)和勞動。

　�。�2）培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力。學(xué)齡前兒童在進(jìn)入小學(xué)以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學(xué)里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業(yè)，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學(xué)老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學(xué)前就具有一定的自我服務(wù)的能力。

　　4、學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備：

　　（1）培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動手操作能力：本學(xué)期，我結(jié)合主題模仿學(xué)校要求讓幼兒學(xué)習(xí)有關(guān)的常規(guī)知識：愛護(hù)并看管好自己的物品，學(xué)會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學(xué)習(xí)工具。

　�。�2）培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教學(xué)活動中我讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和認(rèn)真回答問題、注意傾聽的習(xí)慣；再有，培養(yǎng)幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習(xí)慣；在游戲、活動中加強(qiáng)幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)。

　�。�3）知識經(jīng)驗的積累：

　　A、前閱讀、前書寫的滲透：為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的閱讀、書寫環(huán)境；如早期閱讀中所認(rèn)識的字進(jìn)行展示出來，供幼兒平常認(rèn)識。

　　B、數(shù)學(xué)方面的滲透：通過每次的數(shù)學(xué)活動，對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計、簡單運算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用數(shù)學(xué)經(jīng)驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

　　認(rèn)識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學(xué)期我們試著讓孩子理解幾點（整點和半點），并讓幼兒們學(xué)會畫表。

　　三、這學(xué)期家長們配合的地方

　　1、每天幼兒來園時幼兒們都不帶危險物品如扣子、刀子、手鐲、項鏈等。孩子們帶藥來園家長們也都送進(jìn)來，交代清楚，或?qū)憦埿〖垪l。

　　2、家長們的電話號碼有變動也都及時告訴了我，當(dāng)我有急事時也能及時聯(lián)系。

　　3、幼兒們沒有無故缺席，遲到的，害怕影響孩子的學(xué)習(xí)，孩子們身體不舒服時家長們也都及時給我打電話。

　　4、當(dāng)班里要求孩子從家里帶一些材料的時候，家長們也給予支持和協(xié)助，在此我向各位家長再一次道聲謝謝。

　　各位家長10個孩子10種個性，更何況我們班有三十多個活潑可愛的孩子，所以你們應(yīng)該更理解我，每個孩子的健康是我們大家共同的心愿，這些年有了你們的支持和理解我的工作才能正常進(jìn)行，同時對你們的理解和支持表示感謝，有了你們的理解才能溝通，只有在溝通中孩子才能得到更好的發(fā)展，教育孩子要靠我們大家！各位家長，在工作中我從心里真誠的希望每個孩子都能健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵。你有什么建議或意見，可以直接向我提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們?yōu)榱撕⒆拥拿魈旃餐�努力！最后感謝各位家長今天的參與！

家長演講稿11

　　在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來�？傊�一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也相信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得成功！請允許我向支持我們學(xué)校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點進(jìn)步而驕傲。但他們畢竟是孩子，不論在學(xué)習(xí)上還是在日常的生活當(dāng)中，自我約束能力不強(qiáng)，難免會出現(xiàn)一些錯誤我,這就需要家長和和老師的共同努力，做好對孩子的督促工作。

　　一、關(guān)注孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　好習(xí)慣，將受益一生，而習(xí)慣的培養(yǎng)，則要從小做起。一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，對習(xí)慣不夠重視，但是，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的第一步，是至關(guān)重要的。一個好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長大后便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

　　1.專心致志。孩子自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課�；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣，并定期檢查孩子的書包是否有帶玩具上學(xué)的情況。

　　2學(xué)會整理自己的東西，要求孩子自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業(yè)學(xué)習(xí)用品備好，養(yǎng)成不丟三落四的好習(xí)慣。

　　3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時間內(nèi)去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。當(dāng)發(fā)生錯誤時，我們要求不準(zhǔn)用修正液，可以用透明膠或者劃去的方法，但盡可能落筆為準(zhǔn)，所以要求孩子們一定要看清題目，確定了答案才可以下筆。

　　4.養(yǎng)成看書讀報的'習(xí)慣。現(xiàn)在考試，題目比較活，考察的是學(xué)生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，為了擴(kuò)大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創(chuàng)設(shè)一個閱讀環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。每天看書20—30分鐘是我們班的常規(guī)作業(yè)，并且要求做到“不動筆墨不看書”，即會從文學(xué)的角度欣賞著看書，讓孩子們學(xué)會發(fā)現(xiàn)，善于發(fā)現(xiàn)。

　　5.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。對那些記憶力相對差一點的孩子，希望家長能每天進(jìn)行滾動式的聽寫。

　　二、做家庭作業(yè)是孩子應(yīng)盡的責(zé)任，家長必須督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，不能只是問一問。

　　在指導(dǎo)孩子完成作業(yè)時一定要讓其養(yǎng)成良好的習(xí)慣，如認(rèn)真讀題習(xí)慣、仔細(xì)檢查習(xí)慣、認(rèn)真書寫習(xí)慣等。每次做完作業(yè)，都要養(yǎng)成從頭到尾看一遍。作業(yè)做完之后，再允許孩子干其它的事情。為了孩子的優(yōu)秀，作為家長犧牲自己的生活方式也是十分必要的。

　　三、給孩子適當(dāng)?shù)膲毫�，切記要一步一步的來，切不可因火氣大，而給以過高的要求。

　　我覺得從我們的家長角度來說，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，當(dāng)然也不能要求過低，任其發(fā)展。我們覺得應(yīng)該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒�？荚囘^后，有些孩子因考砸了，生怕被你責(zé)備，所以不敢在你面前說實話，在這種情況下，你不該大發(fā)脾氣，應(yīng)該耐心細(xì)致的給他做工作，幫他分析和指出所存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長和老師們都

家長演講稿12

各位叔叔阿姨們：

　　您們好！

　　我是xxx班的班長xxx，進(jìn)入宣武一職的學(xué)習(xí)已有一年多的時間了，擔(dān)任本班的班長工作也已經(jīng)一年多了。經(jīng)過這一段時間的磨合，我們已經(jīng)融入到這個大家庭了。現(xiàn)在由我為大家介紹一下本班同學(xué)的一些基本情況：

　　本班現(xiàn)在共有19名同學(xué)，其中有三名學(xué)生會成員，一名團(tuán)委干部，一名紅十字理事。由于我們班人數(shù)較少，所以很多時候就需要我們每位同學(xué)的努力，我們幾乎每位同學(xué)身上都有或大或小的工作，在對待這些班級工作時，同學(xué)們都能積極主動、認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成好老師、學(xué)校布置的各項任務(wù)。我們共有xx名團(tuán)員，在每次的團(tuán)員相關(guān)的活動及社區(qū)活動時，都由我們班的團(tuán)支書任勝男同學(xué)負(fù)責(zé)，在經(jīng)過任勝男同學(xué)的認(rèn)真帶領(lǐng)、積極聯(lián)系社區(qū)等一系列工作，以及每位團(tuán)員的努力，我們班在多次的社區(qū)活動中受到表揚(yáng)。

　　在學(xué)習(xí)上，我們班也有著比較濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，在班主任及各位班委的研究下，我們班開展了學(xué)習(xí)小組、一幫一等活動，也取得了較明顯的成效。在臨近期中期末考試時，我們班的學(xué)習(xí)委員徐佳琪同學(xué)也會聯(lián)合各科課代表，幫助大家劃下復(fù)習(xí)重點，讓同學(xué)們對于各科的知識能夠理出頭緒，從而考出好成績。每月收飯費和各項活動交費等，都是由生活委員范雅

　　儒同學(xué)來收的，收錢的過程看似簡單，其實也需要耐心和細(xì)心，而范雅儒同學(xué)也能夠認(rèn)真對待，也未出現(xiàn)過失誤。我們班的衛(wèi)生向來是最好的，這都要感謝我們的衛(wèi)生委員武超然同學(xué)，是他每天毫無怨言的幫著人數(shù)不夠的組做值日，在他辛苦的背后，也換來了同學(xué)們一個干凈明亮的學(xué)習(xí)環(huán)境。楊超是我們班的宣傳委員，認(rèn)真細(xì)心地她總能把我們班的板報墻報做的內(nèi)容豐富，形式獨特，并在大大小小的活動中出了不少好點子。

　　通過我們每個人的努力，我們班也變得越來越團(tuán)結(jié)，成為一職中屈指可數(shù)的幾個優(yōu)秀班級之一。努力終究會換來回報，從進(jìn)入一職到現(xiàn)在，我們班也獲得了很多獎項，各位可以往后看一下，后面的黑板上貼著的就是我們班這一年多來獲得的`獎項。在高一的運動會上，我們班獲得了特殊貢獻(xiàn)獎、男女子團(tuán)體獎等獎項，在年級活動“班級建設(shè)我有責(zé)”中，我們班通過努力，也獲得了一致好評。

　　在學(xué)期評選中，我們班獲得了優(yōu)秀班集體、班級博客第一名等獎項。在剛剛過去的高二運動會中，我們班也取得了不菲的成績。在每周的六項評比中我們班的成績居學(xué)校的前列位置，所以每個月頒發(fā)流動紅旗時總有我們同學(xué)領(lǐng)獎的身影。在剛剛過去的11月份里，我們班還代表學(xué)校參加了區(qū)里主題班會的比賽，在通過班主任和每位同學(xué)的不懈努力下，我們班圓滿完成了學(xué)校布置的任務(wù)。

　　當(dāng)然，同學(xué)們身上也存在著一些小毛病，比如，有的同學(xué)缺乏鍛煉，一到發(fā)言時就聲音小，臉紅，再比如，有些同學(xué)沒有回家寫作業(yè)的習(xí)慣，每到早上，就拿其他同學(xué)的作業(yè)本抄襲，還有的同學(xué)上課習(xí)慣趴在座位上，這些小毛病可能看似沒什么大影響，但在潛移默化中會對同學(xué)們今后的行為習(xí)慣有著影響。

　　今后，我會更加積極努力工作，在工作中進(jìn)步，不僅是自己進(jìn)步，我也會帶著同學(xué)們一起進(jìn)步。若干年后，當(dāng)我們回憶高中生活時，至少沒有一絲后悔，因為我們在校的三年時間沒有白白度過，我們每個人都會收獲很多。我相信，只要經(jīng)過每位同學(xué)的努力，xxx班一定會越來越好！

　　謝謝！

家長演講稿13

　　各位老師，各位家長，各位小朋友們，大家好！我是一年級八班楊涵旭的媽媽。之前我認(rèn)為普通的家庭是不需要什么家風(fēng)家規(guī)家訓(xùn)的，孩子只要吃飽穿暖，沒病沒災(zāi)，健健康康長大就好了。然而在看了很多有家規(guī)家訓(xùn)家風(fēng)的家族訓(xùn)誡后，才覺得那是一個家族對為人處世，生活態(tài)度，做人做事，世界觀、人生觀，價值觀的很好的總結(jié)。人是生物，是生物就有遺傳，基因遺傳力量非常強(qiáng)大，在點點滴滴，不知不覺中，你的處事方式、世界觀、價值觀、你的主要性格特征和行為習(xí)慣都能在你的父輩身上找到源頭、在你子女的身上看到印跡，（比如我兒子，長相不說了，完全遺傳了他爸爸的體型特征，這是表面，我兒子的性格和動手能力方面和他爸爸也如出一轍，為什么呢？因為孩子從小就觀察他、模仿他、承襲他，這并不完全是遺傳，還有后天的潛移默化，當(dāng)然也有很多行為習(xí)慣隨我）所以家風(fēng)家家都有，只是沒落紙墨，沒有成文的條款而已，可是它們存在于父輩們的言行舉止里，行為習(xí)慣里（它包含著家族的文化、生活習(xí)慣、處世原則等等），它在用傳統(tǒng)的方式和自身的行為習(xí)慣影響著下一代。成為一個家庭的性格一個家庭的標(biāo)志，一個家庭的傳承。如同一個人走在陽光中總會留下影子。所以說這次非常感謝學(xué)校出這個題目給我們，讓我們在反思過去的同時也對未來有一個很好的規(guī)劃。

　　上次班級上關(guān)于家規(guī)家風(fēng)家訓(xùn)的討論會之后，我們已經(jīng)試著把文字的家規(guī)家訓(xùn)家風(fēng)照進(jìn)現(xiàn)實生活中，不過，實施起來還是有一點難度的，生活較之前有了相應(yīng)的調(diào)整，要拼棄一些不好的生活習(xí)慣是需要勇氣和毅力的，但我相信，只要我們愿意向更好的方向發(fā)展，那么我們所制定的家規(guī)家風(fēng)家訓(xùn)一定會傳承下去的！ 家是最小國，國是千萬家，家庭是構(gòu)成社會的基本單位，每個家庭就像一個小團(tuán)隊，要想讓自家的小團(tuán)隊幸福和諧有愛，延續(xù)家興業(yè)旺的傳統(tǒng)，必須要有相應(yīng)的約束，家庭才能幸福和諧，夫妻恩愛，婦賢子孝！家興業(yè)旺，我家為了和諧、文明、健康、富有的目標(biāo)，制定出我們楊家的家風(fēng)家規(guī)家訓(xùn)和大家分享下：

　　首先是家風(fēng)：（家風(fēng)是一個家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)尚，也就是說一個家庭的生活方式，文化氛圍）

　　1、尊師重教 增長知識（尊敬師長，是儒家傳統(tǒng)，所以不需多言，相信大家都會理解。）；

　　2、誠實守信 遵守承諾 有時間觀念。(信用是做人的名片，一定說到做到，做事情不拖拖拉拉）；

　　3、和睦友鄰 與人為善（俗話說遠(yuǎn)親不如近鄰，和左鄰右舍相處好，給孩子營造好的生長環(huán)境，）；

　　4、夫妻恩愛 尊老愛幼（家庭氛圍的基石）；

　　5、尊重孩子 善于學(xué)習(xí)，（最好的教育是父母永不放棄自我成長，現(xiàn)代社會，每個孩子都是獨立的個體，也需要被尊重，他們不是我們的.私有財產(chǎn)，想怎樣就怎樣，一點也不考慮孩子的感受是不對的，和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，人每個階段都需要學(xué)習(xí)，只是每個階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同而已，正所謂，活到老，學(xué)到老）

　　6、做一個正直善良的人；（不以善小而不為,不以惡小而為之，社會在發(fā)展，誘惑越來越多，在任何環(huán)境下都要保持自己的做人準(zhǔn)則）

　　7、孝順父母 懂得感恩；（如果孩子不懂感恩，根源一定在父母，有熊孩子一定有熊家長）

　　8、樂于助人 不求回報；（幫助他人是快樂的根源，正所謂，送人鮮花，手有余香）

　　9、進(jìn)餐禮儀（一個孩子的家庭教養(yǎng)和人品，往往在餐桌上一覽無余，良好的進(jìn)餐禮儀，對孩子的人際交往以及未來的成長發(fā)展都有很大幫助，所以進(jìn)餐的基本禮貌必須告知孩子：如：不許把好吃的菜拉到自己跟前，夾菜的時候不許滿盤子亂翻，嘗過的東西不能再放回盤子里，吃飯不許吧唧嘴，盡量不發(fā)出聲音等）

　　10、允許孩子慢慢成長（每個孩子都是獨一無二與眾不同的，春天開花，秋天結(jié)果，成熟需要時間，慢養(yǎng)給孩子一個好性格）

　　其次家規(guī)（家規(guī)指一個家庭所規(guī)定的行為規(guī)范，也叫家法）

　　1、夫妻不在老人孩子面前爭吵；（這是和諧氛圍的保障）

　　2、注重儀表：（形象是一個人的名片，跟長相沒關(guān)系，但跟素養(yǎng)有關(guān)系，所謂禮儀之始在于衣正冠，一個成熟的人，不僅要穿著別致得體，更要優(yōu)雅動人）；

　　3、言傳身教（同時“身教勝于言傳”，生活中的很多小道理，光靠給孩子講，孩子是不會理解的，必須在具體的行動中演示給孩子看，孩子才會理解深刻，記憶長久，所以一定要做到以身作則，要求孩子前，自己先做到，用自己的行為潛移默化的影響孩子，孩子是父母的縮影，父母的素養(yǎng)就是孩子的教養(yǎng)，最好的家庭教育是提高父母修養(yǎng)，潤物無聲地做給孩子看）；

　　4、吃飯時不看手機(jī)、不看電視（現(xiàn)在社會存在的普遍現(xiàn)象，手機(jī)已變身生活中必不可少的一份子，有人恨不能24小時不吃不睡和手機(jī)在一起，但很明顯正常生活都受到了不該有的侵?jǐn)_，孩子喜歡看電視，家里老人為讓孩子吃飯也經(jīng)常把飯端到茶幾上讓孩子邊吃邊看，這屬于沒有原則的溺愛）。

　　5、不貪戀游戲、玩具、不玩物喪志（多培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)孩子更多興趣愛好，做到好的引導(dǎo)，）

　　6、不貪慕虛榮，不攀比（拒絕孩子胡亂攀比，看到別的孩子有什么東西自己也一定要擁有一個，這種情況下做到及時教誨，做到好的引導(dǎo)）

　　7、自己的事自己做（培養(yǎng)孩子獨立做事情的能力，比如疊衣服被子，洗襪子等，培養(yǎng)孩子獨立動手的能力）

　　8、加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)（健康是一切事情的基礎(chǔ)）

　　9、基本的社交禮儀（包括見老師同學(xué)長輩主動打招呼問好，回家要跟長輩打招呼，出門要說一聲；）

　　10、飯桌上不訓(xùn)孩子（不能因為平時忙就把教育孩子的時間放在飯桌上，飯桌上

　　教育孩子容易讓孩子情緒壓抑，食欲不振，消化不良，最好營造一種快樂用餐環(huán)境）

　　最后是我們的家訓(xùn)：（家訓(xùn)指對子孫立身處事、持家治業(yè)的教誨）

　　1、積極樂觀 快樂向上。對生活要有積極樂觀向上的態(tài)度（平時碰到任何事情都要告訴家人，不能悲觀的想事情，任何事情都有解決的辦法，任何事情也都都有好的一面和不好的一面，多讓孩子看到好的一面，培養(yǎng)孩子陽光的心理）；

　　2、勇于創(chuàng)新 大膽嘗試。要有勇于創(chuàng)新的膽量（孩子小，可塑性很強(qiáng)，當(dāng)孩子有任何想法的時候，鼓勵孩子大膽嘗試，大人也一樣，對新鮮實物敢于嘗試，才能與時俱進(jìn)）， 3、尊重孩子，把孩子看成獨立的個體，批評孩子時允許辯解和反駁，家里有大事時盡量征求孩子意見；

　　4、站有站相，坐有坐相，吃有吃相，站立行走都要有樣；

　　5、記住家和萬事興， 無須終日口不停（溫馨的家需要用愛去經(jīng)營，用寬容去諒解，用信任去理解；相親相愛同相敬， 家庭才會更溫馨，）

　　6、責(zé)己之心責(zé)人，愛己之心愛人（做到嚴(yán)于律己，寬于待人）

　　7、珍惜時間，活在當(dāng)下，不虛度光陰（正所謂百年容易過，青春不再來）

　　8、重道德修養(yǎng),嚴(yán)情操品性（告訴孩子，優(yōu)秀的人絕對不可以沒有教養(yǎng)，欲高門第須為善，要好兒孫必讀書）；

　　9、做到自尊、自強(qiáng)、自立

　　10、低調(diào)做人、高調(diào)做事（做任何事情都要對自己有高的要求標(biāo)準(zhǔn)，同時做人一定不能張揚(yáng)）

　　中華民族自古就有重家教、守家訓(xùn)、正家風(fēng)的文化傳統(tǒng)，在注重素質(zhì)的當(dāng)代社會，家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)又重新被喚醒，是道德的回歸、文明的升華！其實家規(guī)、家訓(xùn)、家風(fēng)是家庭建設(shè)的范疇！ 家規(guī)家訓(xùn)家風(fēng)不是給孩子制定的制度，也不是給大人制定的困擾，是一個家庭的傳承，要每一個家庭成員共同去準(zhǔn)守，共同去維護(hù)，共同實現(xiàn)家興業(yè)旺！幸福和諧的家庭是滋養(yǎng)孩子教養(yǎng)和素養(yǎng)的沃土！也是家庭幸福感維系的法寶！今天的分享就到這里，謝謝大家，最后祝愿在座每位的家庭都能夠家興業(yè)旺！

　　學(xué)生：楊涵旭

　　父親：楊博廷

　　母親：嚴(yán)迎霜

家長演講稿14

尊敬的家長們：

　　大家好：

　　眾所周知，高中是一個壓力非常大的階段，大家不可避免地會遇到許多困難，如何去解決這些困難便成了當(dāng)務(wù)之急，下面我想說說在過去的一年中我是如何克服這些困難的。

　　一、要有極其強(qiáng)大的毅力和永不服輸?shù)木�神�?/strong>

　　當(dāng)你陷入低谷的時候，可能一次又一次地面臨失敗，這時，有人會承受不住壓力而中途放棄。而失敗者與成功者的區(qū)別就在此。在剛踏入高中的時候，我入學(xué)成績很突出，可自從上了高一以后由于課業(yè)壓力一下加大，自己內(nèi)心的不成熟，競爭壓力過大加之生活上的種種原因，我便感到明顯不適應(yīng)，從而導(dǎo)致壓力過大，進(jìn)而使我的學(xué)習(xí)成績一直成下降趨勢，這是十分值得憂心的`。加之當(dāng)時當(dāng)時我的心理狀態(tài)不好無法靜心學(xué)習(xí)，這就成了我前進(jìn)路上最大的挑戰(zhàn)。我曾一次又一次在宿舍最高層窗邊哭泣，也曾時常感到心力交瘁，也曾一遍又一遍質(zhì)問自己的能力，但，最終我挺下來了，每次當(dāng)我感到快要崩潰時就在心底無數(shù)次默念：“我不會放棄，即使達(dá)不到最終我想要的結(jié)果，即使最終我不會超過他們，我也要堅持下去，讓他們知道我不是可以隨便忽視的|”每當(dāng)默念幾遍之后，我的心境都會平靜一些，然后，我就會積極去找老師溝通，尋求他們的理解與支持，這樣相同的失敗經(jīng)歷我經(jīng)歷過許多次，但，即使心里在難受，我也堅守著我的底線：永不放棄！

　　二、行動是使自己心靜的最好良藥

　　很多同學(xué)都會說自己心里不靜或狀態(tài)不好，以此為借口不好好學(xué)習(xí)，不去干該干的事情。而我的親身經(jīng)歷告訴我，行動可以控制內(nèi)心，當(dāng)你認(rèn)真，踏實在做一件事的時候，其實此刻你的內(nèi)心很靜的。當(dāng)我狀態(tài)最不好的時候，我去找班主任，張老師建議我可以用行動去約束內(nèi)心，即：可以把這一天需要做的事列在一個本子上，做完一項劃去一項，不想做時逼著自己做。久而久之，我發(fā)現(xiàn)不僅我的成績有了起色，心里狀態(tài)也好了很多。

　　三、看到自己的進(jìn)步，并善于自我安慰

　　拿我自己來說，當(dāng)我取得一小點進(jìn)步時，我都會感到莫大的欣喜與安慰。我原來下晚自習(xí)自己坐公交車回家，所以每次等車，坐車的短短半小時，便成了我自我療傷的時光，我時常對自己說：“你都有這一點進(jìn)步了，距離目標(biāo)還遠(yuǎn)嗎？不論怎么說，你都向前邁進(jìn)了一步，這相對原來總是好的�！笨吹阶约旱倪M(jìn)步，并學(xué)會為自己喝彩，這也是保持積極樂觀心態(tài)的重要因素。

　　四、學(xué)會感恩，內(nèi)心就會變得很充實

　　拿我來說，我十分感激在我最困難的時候給我莫大幫助的老師們，是他們給予了我信任，支持。我一直都覺得這是我戰(zhàn)勝自己的一個必不可缺的因素，所以，這也要求我們主動和老師溝通，交流自己內(nèi)心的想法。

　　以上就是我的一點心得體會，與大家共同分享。

　　謝謝！

家長演講稿15