小學數(shù)學教師研修計劃
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的工作又將迎來新的進步,是時候開始制定計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?以下是小編收集整理的小學數(shù)學教師研修計劃,歡迎閱讀與收藏。
小學數(shù)學教師研修計劃1
為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的質量,根據(jù)班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質完成每一節(jié)課的教學外,應采取課內外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責任心投入到緊張的及培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。通過上次期末測試進一步了解到班上的情況,班上的學困生主要有:穆彥,穆榮,張慶濤,崔遠南,王澤,修美平,蘇晗等;優(yōu)等生有:王竟超,韓斌,張緒朋,劉磊,陳玉雪等.針對這些情況我定出了一(二)班的培優(yōu)補差:
(一)思想方面的培優(yōu)補差。
1.做好學生的思想工作,經(jīng)常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得是重視他們的,激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進行相應的輔導。
2.定期與家長、聯(lián)系,進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
(二)有效培優(yōu)補差措施。
利用課余時間和第八節(jié)課,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:
1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
2.安排座位時堅持“好差同桌”結為對子。即“兵教兵”。
3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”——拓廣題。滿足不同層次的需要。
4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)思維;習題講評要增加程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質量,訓練要有多樣化。
5.每周進行一次測試—“周考”,每月進行一次“月考”,建立檔案。
(三)在培優(yōu)補差中注意幾點:
一、不歧視有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.
二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。
三、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進的作業(yè)情況,培養(yǎng)學習興趣,樹立對的信心。
四、對于優(yōu)秀生的主要目標放在提高分析和解決問題的能力方面,而學困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
五、對于學生的作業(yè)完成情況要及時地檢查,并做出評價。差生經(jīng)常會出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況,教師應該分清楚是什么原因,大多數(shù)是懶惰造成的,有的是其他原因。比如①自己不會做.②不敢向同學或請教.③不認真,馬虎等等。一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,才會感受到的關愛,才會努力去.
六、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測,及時反饋矯正,耐心輔導。
在本期中,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績.
小學數(shù)學教師研修計劃2
一、指導思想:
根據(jù)縣教育局對我校重點工作的要求,結合本校和本人實際,20xx年上學期,本人將以校本研修為主平臺,以“送教下鄉(xiāng)”為契機,開展“科學解讀教材、準確把握教學目標、認真探究教材教法”為主題,以探討新課程教學模式為重點的小學數(shù)學研修活動。以求實、創(chuàng)新、發(fā)展為研修理念,扎實有序地開展研修工作,全面提高個人素養(yǎng),為服務于小學數(shù)學教研教學工作而努力奮斗。
二、研修內容及措施:
1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、發(fā)揮網(wǎng)絡平臺優(yōu)勢,開展網(wǎng)絡研修活動。積極參與本校和上級部門組織的新課程網(wǎng)絡研討活動。
3、認真解讀小學一至六年級數(shù)學教材和《小學數(shù)學新課程標準》,準確把握教材內容和編寫意圖以及相應的教學目標。
4、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,密切配合教導室搞好“送教下鄉(xiāng)”工作。
5、深入課堂學習,開展聽課評課活動,充分發(fā)揮街道名師、教壇新秀的引領作用。虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本期力爭聽課不少于20節(jié).通過課堂展示,課后交流,相互促進,共同提高。
6、通過個人自修、網(wǎng)絡學習等方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
7、認真撰寫教研論文,不斷總結經(jīng)驗,不斷積累素材,做到有質有量。
在以后的工作中,我將切實按照上級主管部門和學校的總體計劃部署,根據(jù)自己的實際情況,努力學習,奮發(fā)進取。
小學數(shù)學教師研修計劃3
一、指導思想:
以《教師法》和《數(shù)學新課程標準》為個人研修指導方針,以“求真、求實、求效”為個人研修理念,以提高課堂教學的效率為個人研修目標,以提高教師綜合素質為前提,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研究工作,為促進學生的全面發(fā)展,提高學生綜合素質,促進新時期教育事業(yè)的發(fā)展而努力。
二、研修要求:
1、提高自身政治和職業(yè)道德素養(yǎng)。敬業(yè)愛崗,任勞任怨,淡泊名利,不求索取,把自身修養(yǎng)作為第一研修內容,從小事做起不斷進取,超越自我。
2、加強專業(yè)理論學習。通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,學習數(shù)學學科新知識,及時把握教學課改的前沿信息,并努力運用于課堂教學實踐中。
3、立足常規(guī)教學。潛心鉆研本學段教材,以上好每一節(jié)課為前提,不斷總結和反思自己的課堂教學,逐步突顯出個人的教學風格和教學特色。
4、注重理論總結。積極撰寫教學反思、案例和論文,將教學過程中的點滴感悟記錄下來。
三、研修內容:
按照個人工作特點,制訂一年的發(fā)展研修計劃。在自己日常的教育教學工作,理論聯(lián)系實際,做到在學習中實踐,在實踐中學習,在工作中思考,在思考中實踐,在反思中改進,在改進中提升,把研修、工作、發(fā)展同步推進。
1、研讀課標。研讀《數(shù)學課程標準》,交流課標研讀體會,以便準確把握各學段目標要求。
2、鉆研教材。鉆研本學段教材,整理歸類,總結出本學段內容的共同特點,找出難點并進行交流探討,以便全面把握小學數(shù)學教材。
3、數(shù)學專業(yè)理論學習和教材教法學習。研讀數(shù)學專業(yè)高級教材及教材教法,提高自身專業(yè)文化素質和教育教學理論,拓寬自己知識視野,豐富自己各方面知識。
4、積極推進課堂教學實踐。設計一節(jié)本學段研討課,在區(qū)域或組內進行教研活動交流;虛心向同行們學習,爭取多聽課,向網(wǎng)絡等優(yōu)秀教學資源學習,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。研修期內聽課不得少于20節(jié)。教學實施中,要認真制訂學科教學計劃,用心備課、認真上課、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
5、積極開展教學研究。積極撰寫教育教學心得,每學期撰寫教學論文、教學案例各一篇。
四、研修目標:
1、熟悉教育政策法規(guī),提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、熱愛教育事業(yè),樹立為教育事業(yè)奉獻終身的理想信念。
2、通過系統(tǒng)的業(yè)務理論學習,努力提高自身專業(yè)文化素質和教育教學理論水平,以適應當代越來越高的小學文化教育的需要,滿足小學數(shù)學學科教學的高要求,為提高自身教學水平打下堅實的基礎。
3、通過系統(tǒng)的學習當代先進的小學數(shù)學教學思想,借鑒他人優(yōu)秀的教學實踐經(jīng)驗,在實踐中不斷的總結、反思、提高,使自身的教學理念與當代前沿教學思想接軌,教學實踐體現(xiàn)出科學性、先進性、高效性,并逐步形成自己的獨特的風格。撰寫教研論文,使自己的.教學從感性到理性,不斷提高。
4、理論和實踐相結合,不斷的學習、實踐、提高,力爭使所帶班級的學生分數(shù)名列前茅,上好教學匯報課、研討課。
小學數(shù)學教師研修計劃4
一、指導思想
立足課堂、革新教學方式,提高高效課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務于教研教學工作而努力。
二、教研目標
1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。
2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每一周一次的教研活動,能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。
三、教研措施
(一)、多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
(二)、虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。我將積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟
反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力。
(三)、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
(四)、具體實施方案
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學;畹嚼,學到老,樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的;虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。通過教師個人自學,網(wǎng)絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。
2、善于思考,在實踐中探求、感悟。
(1)、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
(2)、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。
(3)、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質有量。
3、樂于動筆,提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一周一次的教研組活動,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,促使自己盡快成長起來。走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
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