期末考試科學復習計劃（通用11篇）
復習應根據(jù)自己的實際情況，大家都經常寫復習計劃吧，復習不只是知識的總結和操練。如何規(guī)劃復習計劃呢？下面是小編收集整理的期末考試科學復習計劃（通用11篇），希望對大家有所幫助。
期末考試科學復習計劃 篇1
一、指導思想
與教材和《新課程標準》為依據(jù)，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習。同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，最終是好中差，不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、復習目標
1.通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。
2.通過復習練習，使學生融會貫通知識點，學會用學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。
3.查漏補缺，同時學會做題方法。
4.進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生做實驗的良好習慣。
三、復習計劃
1.復習課本，按單元倒著復習。
2.背誦課本知識點。
3.做單元測試卷、期末復習卷。
四、方法措施
加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短，對落后的學生要調查摸底，及時查漏補缺。加強復習時間的過程評價，提高后進生的學習興趣，促進全面和諧發(fā)展。
期末考試科學復習計劃 篇2
一、指導思想
以教材和《課程標準》為依據(jù)，以培養(yǎng)中學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，最終使好、中、差不同的學生都有所提高，為他們以后的學習打好扎實基礎。
二、復習要求：
1、分階段、分步驟地認真復習相關知識要點，結合《科學作業(yè)本》及配套試卷，熟悉題目。
2、至少認真翻閱科學書兩遍以上，熟記其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結論），還有書中出現(xiàn)的結論性的句子。
三、復習要點：
第一章“粒子的模型與符號”：知道物質是由分子、原子和離子構成，認識分子、原子和離子等微粒大小的數(shù)量級；能用物質粒子模型解釋物質的三態(tài)，了解原子的構成、原子結構模型及其在歷史上的發(fā)展過程，體驗建立模型的思想；會查元素的化合價，會運用化合價寫出簡單的化學式；能解釋化學式表示的意義，能根據(jù)化學式區(qū)分單質和化合物、金屬和非金屬等。
第二章“空氣與生命”：本章有較多的實驗，對于物質性質的研究均以實驗引入，讓學生通過實驗來理解和掌握概念與規(guī)律，同時通過實驗掌握實驗的基本操作技能。在本章復習過程中應特別注意突出實驗環(huán)節(jié)，以豐富學生在認識過程中所需的感性材料，提高學生學習的興趣，培養(yǎng)觀察、思維和動手實驗的能力。同時，要熟記化學方程式，并能運用化學方程式進行簡單的計算。
第三章：“植物與土壤”：本章主要的知識點包括土壤的主要組成，土壤的形成，土壤的結構和類型，土壤的性狀與植物的生長，植物的根系，植物細胞的吸水和失水，植物生長需要無機鹽，莖的結構，水分、無機鹽的運輸，有機物的運輸，蒸騰作用，葉面結構，土壤的污染與保護等。
第四章：“電和磁”：本章主要知識為電和磁的基本知識，包括磁體和磁場、電流磁場和電磁鐵、磁鐵對電流的作用和電動機、電磁感應和交流發(fā)電機，還介紹了家庭電路和電的安全使用。這些知識既是生活和生產中經常要用到的，也是繼續(xù)學習電磁學的基礎知識。
四、措施
（1）組織學生進行全面而系統(tǒng)地復習，再集中精力攻克重點和難點。
�。�2）以優(yōu)幫差，加強督促與輔導（特別加強對關注生的輔導），使每一學生都有不同程度的提高。
�。�3）對于關注生，僅僅進行科學知識的輔導是遠遠不夠的，教師先要幫助他們樹立起學好科學的信心和勇氣，要從生活等各方面對關注生進行關懷。教師要徹底讓學生有所改觀，就要注意恰當?shù)倪x擇時機來激勵。當關注生有了一定的進步時，哪怕是點滴的有利改變，教師都要及時進行鼓勵，讓他看到自身的優(yōu)點，激起他學習及生活的自信心。我們要讓每一個學生看到自己的光輝前景，則學生一定會信心大增的。
�。�4）結合課堂作業(yè)本和練習卷內容講解，記住一些科學概念，辨清科學事實，理解科學實驗。
�。�5）在復習過程中，適當?shù)刈鰩追菰嚲恚?份左右），教師對試卷精講精析，以此來鍛煉學生的解題能力，提高應試水平。
五、時間安排
15周：全面結束新課內容。
16周——18周：復習階段。
19周：最后沖刺階段，迎接期末考試。
期末考試科學復習計劃 篇3
一、基本情況
通過三年的科學課程的學習，學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)得到培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強，學生的科學精神得到培養(yǎng)，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題，但學生間發(fā)展不大平衡，部分學生學習熱情欠佳，“三動”能力較弱。
二、指導思想
以科學新課程標準為準繩，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復習鞏固小學階段的科學課程知識，重點復習五年級上冊的內容，鞏固觀察、操作實驗的成果，認真做好評價本學期自擬的要點，發(fā)揮教師的主導作用，分學習小組時注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，努力提高復習效率。
三、目標要求
通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題，。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于科學創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關心科技的新發(fā)展。
本次復習具體分為“沉與浮”、“熱”、“時間”、“地球的運動”四大板塊。通過三份試卷體現(xiàn)，便于學生整體有序把握科學知識。
四、方法措施
1、加強政治思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛。
2、認真上好復習課，提高復習效率，精讀精煉，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。
3、對平時缺課未作實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。
4、加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣，促進全面和諧發(fā)展。
五、復習時間安排
6.10——6.13沉與浮單元
6.16——6.20熱單元
6.23——6.25時間單元
6.26——6.28地球的運動單元
期末考試科學復習計劃 篇4
一、指導思想
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、復習目標
因為復習課所學的知識內容都是學生已經學過的，在某種程度上對學生來說缺乏像新授課那樣的新鮮感。但由于學生原先在各節(jié)課里獲得知識是零散的，因此，只是整理自然就成了復習課教學的核心之一。而不同學生已有的知識認構是由差異的，他們對知識的建構的方式也是千差萬別的。通過自主學習，彰顯學生的主體性，在這個過程當中引導學生對所學過的知識進行梳理、整合，溝通內在的聯(lián)系，讓學生親歷知識復習的過程。通過比較、辨析知識之間的聯(lián)系，形成一個比較完整的知識網絡，獲得親自參與研究活動的體驗。
三、所教年級學情分析
所教年級是三年級。通過復習，使學生熟悉所學內容，查遺補漏，學生對所學的內容進行整理，從中培養(yǎng)學生分析意識和分析問題，解決的能力以及信息的收集和整理的能力。
四、復習內容及重、難點：
復習內容
1.生命體的基本特征（如需要水、空氣、食物，能生長、繁殖，會死亡等）
2.自然界中的物體分為有生命和沒有生命的兩大類
3.常見植物的名稱
4.常見植物生長的環(huán)境
5.常見植物形態(tài)方面的一些特征
6.植物的共同特征
7.常見動物的名稱、形態(tài)特征和生活習性
8.動物的共同特征
9.比較動物和植物的異同
10.比較動物和人的異同
11.比較動物、植物和人的異同
復習重點：
1.歸納生命體的共同特征，明確它們之間的包含關系
2.按照不同標準給動物分類
復習難點
1.通過實驗了解紙、紡織材料、金屬的性質，科學與生活實際聯(lián)系，.能夠根據(jù)實際，選擇可以研究的問題
2.生活中存在著各種各樣的問題
五、復習方法和策略
1.認真復習《書后課堂練習》。
2.至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結論）；還有書中出現(xiàn)的結論性的句子。
六、復習進度的安排：
1課時——第一單元的復習
1課時——第二單元的.復習
1課時——第三單元的復習
1課時——學習用標點符號
3課時——綜合復習
期末考試科學復習計劃 篇5
一、指導思想
復習是教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固所學的基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。
二、復習目標
1、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明，學生對科學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而復習是對所學知識形成一種網絡結構。
2、全面鞏固所學知識。復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉化。
三、方法措施
1、對于復習內容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據(jù)實際情況作出調整。
2、要注意小學科學知識與中學知識結構上的銜接，適當拓展知識點。
3、要把握課程標準要求，根據(jù)實際需要對計劃的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
4、在復習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。
四、復習時間安排
由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合學生實際，從1月8日進入復習階段，共計6課時，復習時間安排大致如下：
生活中的食物（一）（1——4課）1課時
生活中的食物（二）（5——7課）1課時
飲用水（一）（8——11課）1課時
飲用水（二）（12——14課）1課時
身邊的玩具（15——18課）1課時
家養(yǎng)小動物（19——21課）1課時
期末考試科學復習計劃 篇6
一、學情分析
1、主要優(yōu)勢
學生喜歡上了科學這門課，通過做實驗、做游戲、講故事、上網查資料等，學生愛科學、學科學、用科學的素養(yǎng)得到了進一步的培養(yǎng)，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學生的科學精神得到了培養(yǎng)，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題。
2、存在問題
個別學生的學習態(tài)度太端正，對科學知識的探究也是比較的膚淺，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力也有待提高，科學精神有待進一步的培養(yǎng)。大部分學生樂于表達但不善于書寫和歸納，還有個別學生學習態(tài)度很不端正，對科學學習很不重視，科學綜合表現(xiàn)很差，需要采用恰當方法強化輔導。
二、復習內容
本冊教材共分四個單元進行復習，分別為“微小世界、物質的變化、宇宙、環(huán)境和我們”。
三、復習重、難點
通過本冊教材的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。通過自擬的試卷體現(xiàn)，便于學生整體有序把握科學知識。
重點是對本學期所學知識的概念正確理解。難點是對實驗操作中的現(xiàn)象進行分析，探究科學知識。
四、復習采取措施
1、聯(lián)系生活實際，把學生難理解的地方進行重復輔導，在降低難度的基礎上，加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛，充分發(fā)揮小組的作用，采取互相幫助的辦法，使每一個學生都得到不同程度的提高。
2、每個單元都要將學習內容作簡單指導，讓學生每節(jié)課都復習到重點知識。認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。
3、對學困生進行單獨輔導，對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。
4、加強復習間的過程評價，提高學生的學習興趣。使學生在歡樂的氣氛中得到受益。
五、進度安排
第一課時：“微小世界”單元的復習
第二課時：“物質的變化”單元的復習
第三課時：“宇宙單元”的復習
第四課時：“環(huán)境和我們”單元的復習
第五課時：綜合復習，講評試卷
第六-八課時：小組交流、自主復習
期末考試科學復習計劃 篇7
一、班級情況分析：
五年級的科學進入課程實驗的新階段。通過學習，學生有了自己的科學思維方式
，對科學探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但五年級學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐。五年級的學生平時能自主完成作業(yè)，能關心、留意生活中的一些有趣的現(xiàn)象，并試著利用以前學到的觀察方法來觀察這些現(xiàn)象；學生對活動的參與性很高，但對活動的熱情持續(xù)性不長；學習工具準備有一定難度，大部分同學的課前學具準備總是要打一些折扣，影響課堂教學的順利進行；總體來說五年級的學生對科學學習有一定的興趣，但學習的主動性仍舊不夠，自覺性不高，可見學生對科學學習還是不夠重視。
二、指導思想：
以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
三、復習內容
本教材是鄂教版五年級下冊科學，包括如下四個方面：1、有趣的動物
2、到苗圃去
3、能源與礦產4、環(huán)境污染與保護。讓學生從動物的生活，植物的生長，能源礦產的分布、儲存、利用，環(huán)境的污染及保護等來探討與學習。
四、復習目標
1、認真復習《課堂作業(yè)本》，結合自己出的配套練習卷，熟記每一個題目與知識點。
2、自覺、認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結論）；還有書中出現(xiàn)的結論性的句子；
四、方法措施
�。�1）、有意識的訓練學生的比較、分析、綜合、抽象、概括能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。
（2）、鼓勵學生擴大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并提倡學生積極參加實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進一步提高能力。
（3）、幫助后進生建立自信心，繼而貫徹表揚鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學生對科學課學習的興趣。
（4）、加強優(yōu)生與后進生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團結的氣氛中盡快成長。
五、復習安排
第一單元
�。ǎ舱n時）
第二單元（２課時）
第三單元（２課時）
第四單元（２課時）
期末考試科學復習計劃 篇8
一、指導思想：
以科學新課程標準為準繩，以教材為依據(jù)，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，發(fā)揮教師的主導作用，分學習小組時注重優(yōu)差搭配，特別注重輔差，適時進行評價，最終使好、中、差不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、復習總目標：
1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。
2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。
3、查缺補漏，同時學會做題方法。
4、進一步培養(yǎng)學生學習科學的興趣，培養(yǎng)學生做科學實驗的良好習慣。
學困生：通過科學的復習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
中等生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。
優(yōu)生：通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學的看問題、想問題。保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽想象，尊重證據(jù)，敢于科學創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，親近自然，珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環(huán)境保護，關心科技的新發(fā)展。
三、復習內容及重難點：
本教材安排了五個單元的內容，分別是《蠶》、《鳳仙花》、《衣服是什么做的》、《石頭與房子》《電》。以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。
復習重難點：
1、通過對鳳仙花的學習，知道植物的生長過程，以及植物各部分所起的作用。
2、通過對蠶的學習，知道動物的生長過程，以及不同生長過程的特點，了解不同的動物有不同的生長過程（包括人）。
3、學習知道衣服與布料的知識，能解答生活中的科學問題。
4、學習觀察石頭的特點，明確我們生活中的建筑材料。
5、懂得安全用電的知識，會畫簡單的線路圖。
四、復習方法及措施
1、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，教師要特別關愛。
2、采取靈活多樣的復習方式，增加學生對復習內容的興趣，正規(guī)地、系統(tǒng)地引導學生復習科學知識。
3、著重進行感觀訓練，讓學生學會有目的、按順序地復習。復習內容以實驗課培養(yǎng)的動手技能為主，鍛煉他們對知識的應用，從而鞏固所學習的新舊知識。
4、由于學生有兩極分化現(xiàn)象，再加上學習任務重有些學生對科學課的重視相當不夠。對他們的復習應因材施教，做好系統(tǒng)觀察和定量觀察的指導，讓枯燥的理論知識與學生們的動手操作相結合，并讓學生對問題發(fā)表自己的意見，只要能說出理由都給予肯定，給他們信心、給他們動力。
五、復習時間安排：
《鳳仙花》
1課時
《蠶》
1課時
《衣服是什么做的》
1課時
《石頭與房子》
1課時
《電》
1課時
綜合練習
2課時
期末考試科學復習計劃 篇9
一、指導思想
以教材和新《課程標準》為依據(jù)，以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，進行系統(tǒng)性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，最終使好、中、差不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。
二、復習要求：
1、認真復習《課堂作業(yè)本》，結合配套練習《科學學習與評價》，熟記每一個題目與答案。
2、至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現(xiàn)象、實驗結論）；還有書中出現(xiàn)的結論性的句子。
3、熟悉以下復習材料。
三、復習要點：
（一）電單元
科學概念
1、靜電存在于我們周圍的一切物質之中，包括人類在內的生物和非生物。
2、電荷流動起來形成電流，需要具備兩個條件：一是要有動力，也就是電源；另一個是要有電路。
3、電路：由電源、用電器、導線、電器元件等連接而成的電流通路。
4、知道小燈泡的各部分名稱。
5、電池的一端是銅帽，一端是鋅殼，當用電線把這兩端直接接在一起時，就會發(fā)生 短路 。
6、發(fā)電廠發(fā)出的、通過電線送到各家各戶的電是220V交流電。這是足以引發(fā)觸電事故、致人死亡的電。不要用這些電線、插座的電做實驗。
7、導線、電池、和小燈泡就組成了一個簡單的電路。電路連接的方法有串聯(lián)和并聯(lián)兩種。我們家里的家用電器一般都是并聯(lián)的。
8、觀察手電筒，我們看到手電筒的亮滅是由開關控制的。
9、銅絲那樣可以通過電流的物質，稱為導體，像塑料那樣不能通過電流的物質稱為絕緣體。
11、電路故障了，我們可以用電路檢測器來檢測出哪里出了問題。我們也可以用替換法來排除故障，使燈泡亮起來。
科學實驗
1、會用1個小燈泡、一個小燈座、2根導線、1個電池盒和1節(jié)電池組成電路。
2、會用電路檢測器檢測有故障的電路。
3、會檢測身邊的物體是否是導體。
4、會用不同的方法連接電路，并比較串聯(lián)與并聯(lián)電路在連接方法上的本質不同。
5、會畫簡單電路圖，并且會用串聯(lián)和并聯(lián)兩種不同方法連接電路。
簡答題
1、說說在生活中應如何用電？
2、猜測電路中的小燈泡不亮，可能是什么地方出故障了？該如何解決？
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科學概念
1、油菜和鳳仙花一樣由根、莖、葉、花、果實和種子六部分組成。
2、油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成。
3、油菜是十字花科，有4個花瓣。
4、大多數(shù)植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的，四部分完全具備的花叫做完全花。也有四部分不完全具備的花，這些缺失一部分或幾部分的花就叫做不完全花。
5、只有雄蕊，沒有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊，沒有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是兩性花。
6、植物的花承擔著生產種子、繁殖新生命的任務。
7、雄蕊一般由2部分組成，上面是花藥，下面是花絲。花藥里藏著許多花粉。雌蕊一般由3部分組成。上面是柱頭，中間是花柱，最下面是子房。柱頭有粘性，能粘住花粉。
8、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊產生的花粉傳播到雌蕊的柱頭上，會使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實和種子開始成長，花朵開始凋謝。
9、像油菜花那樣由蜜蜂等蟲子傳播花粉的叫做蟲媒花
11、植物的種子都有自己的傳播方法，有借助果實裂開時產生的彈力傳播；借助風力傳播種子的，借助水力傳播、借助動物傳播的。
12、種子萌芽需要足夠的水分和空氣以及適當?shù)臏囟取?/p>
13、蠶豆種子的構造分種皮、胚芽、胚根、子葉等部分。種皮起到保護種子的作用。胚芽發(fā)育生長后變成植物的莖和葉；胚根發(fā)育生長后變成植物的根。
14、許多動物分為雄性和雌性。雌性動物產的卵，必須和雄性動物產的精子結合，使卵受精，才能發(fā)育成新一代的生命。
15、雞蛋由殼、蛋白、蛋黃、氣室和胚等部分組成。殼具有保護卵細胞的作用，蛋白還能供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分。蛋黃內儲藏著胚胎發(fā)育的營養(yǎng)物質，氣室內儲藏著空氣，供胚胎發(fā)育所需要的氧氣。
實驗探究
1、能夠指出油菜花的各部分的名稱。（見作業(yè)本13頁）
2、能夠指出花的各部分名稱。（見作業(yè)本14頁）
3、能夠指出雄蕊和雌蕊各部分的名稱。（見書本27頁）
4、能夠指出種子內部結構各部分名稱。（見作業(yè)本17頁）
5、能夠指出雞蛋的各部分名稱。（見書本35頁）
簡答題
說出雞蛋各部分對胚胎發(fā)育的作用。
（三）食物單元
科學概念
1、按人們的生活習慣，可以把食物分成糧食、蔬菜、水果、調味品等；根據(jù)食物的來源分，可以分為動物類食物和植物類食物。
2、食物的營養(yǎng)主要有：蛋白質、糖類、脂肪、維生素和礦物質以及水等。
3、蛋白質是人體肌肉、皮膚、內臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。
4、蔬菜和水果里富含維生素和礦物質，他們有調節(jié)身體機能的作用。
5、淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。糖類和脂肪能變成熱量、力氣。提供我們活動的能量。食物在白紙上檫或壓后留下油跡，說明這種食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后變成藍色，說明含有糖類（淀粉）。我們也可以通過看食物包裝上的信息了解它的成分。
6、不同食物所含的營養(yǎng)成分是不同的，我們不能說哪一種食物最有營養(yǎng)，也找不出一種包含了全部營養(yǎng)的食物。
7、營養(yǎng)搭配原則：葷素搭配，多種搭配，粗細糧搭配，每日都吃適量的新鮮水果和蔬菜。
8、影響霉菌生長速度的有潮濕、溫度、空氣有無、光照強弱等因素。
9、食物的腐敗變質是微生物引起的。微生物的生長繁殖需要一定的空氣、水分和溫度等條件。
10、儲存食物的方法很多：冷凍法、曝曬法、腌制法、密封包裝法、真空包裝法、高溫或低溫滅菌法等。
11、食品的特點、包裝保存的方法、食品的不同配料都會影響到保質期的長短。
實驗探究題
1、設計實驗研究：溫度對霉菌的生長速度有什么影響。
2、設計一份營養(yǎng)晚餐。
簡答題
1、怎樣分辨食物中含有較多的脂肪、含有較多的淀粉。
�。ㄋ模⿴r石和礦物單元
科學概念
1、地質學家根據(jù)巖石的成因，把巖石分為巖漿巖、沉積巖、變質巖。
2、觀察巖石的方法很多，如：手摸、鼻聞、輕輕敲打、滴鹽酸等。
2、在地球運動過程中，日積月累沉積而成的巖石是頁巖。經過地球運動，火山噴發(fā)過程中流淌出來形成的巖石是浮石。保留有古代生物的遺體或遺跡的巖石是化石。
3、石英、長石和云母都是自然界的礦物。所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。
4、我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀粗略地把礦物分成幾個等級：軟——能用指甲刻劃出痕跡；較軟——不能用指甲刻劃出痕跡但能用銅鑰匙刻劃出痕跡；較硬——不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡。
5、礦物中硬度最大的是金剛石，硬度最小的是石墨。
6、我們可以通過觀察礦物的顏色和條痕、檢測礦物的硬度、觀察透明度和光澤、觀察礦物的形狀等方法研究礦物。
7、冷熱、風、地表變動、植物的根等都會對巖石產生變化。巖石在大氣、水、生物等長期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫風化。
實驗探究
1、能夠將巖石名稱和巖石特征一一對應起來。
2、能夠將礦物名稱和礦物特征一一對應起來。
簡答題
1、說說認識巖石的方法有哪些？
2、知道家鄉(xiāng)有哪些礦產資源，人們是如何開采、利用和保護的？
四、措施
�。�1）組織學生進行全面復習每一課，再重點攻克重點和難點。
（2）采用多種復習方法，比如，老師出題，學生答；學生之間的你問我答。
（3）以優(yōu)幫差，加強督促與輔導，使每一學生都有不同程度的提高。
（4）結合課堂作業(yè)冊和練習卷內容講解，記住一些科學概念，辨清科學事實，理解科學實驗。
期末考試科學復習計劃 篇10
一、復習備考期的心理調適
1、樹立考試信心。所謂樹立考試信心，主要包括兩個方面：一是要相信自己的學習能力和考試能力，要暗示自己，作為接受過高等教育的自己，既有較高的理解能力，又有出色的自學能力和自制力，而公務員考試所考查的大部分知識在本質上無非是中學時代的基礎知識和青年時代對社會對國家的認知，只要科學備考，沒有什么難的；二是要相信自己報考公務員的戰(zhàn)略眼光，如今，不管外界如何討論公務員職業(yè)，這個職業(yè)的自身優(yōu)勢依然存在，隨著國家對相關工資制度改革的推進，廣大基層公務員的福利待遇和個人發(fā)展前景都是很好的。
2、克服拖延心理。雖然很多考生“躊躇滿志”，心里默念一定要利用好時間有效復習，但顯然，“愿望很豐滿，現(xiàn)實卻很骨感”，相當一部分考生即便坐在書桌前也難免擺弄手機、看電視、上網。因此，建議考生不要有“等……的時候可以有時間好好復習，現(xiàn)在先放松一下”的拖延心理，從當下做起，復習時間已然不多，即便是零碎時間，也同樣可以高效率的達到學習效果。
二、12月剩下的幾天可以做什么
1、購買教材。好的教材會讓你的復習事半功倍，在江蘇公務員考試的競爭日趨激烈的時刻，選擇一本高質量的備考教材來夯實基礎，提高解題能力，提升解題速度是非常有必要的。江蘇公務員考試的公共科目筆試分為a、b、c三類，考生可參考《XX年江蘇公務員考試專業(yè)教材》復習。
2、認識真題。在這幾天里，可以通過《XX年江蘇公務員考試專業(yè)教材》復習，真題先不要在意準確率，這次做題的目的主要是熟悉考試題型和考查方式，了解自己的初期水平，以便復習時有的放矢。
三、進入XX年1月之后如何復習
1、按題型備考。之前已經做過真題，那么就應當對自己的強項和薄弱項有所了解。先學習自己的薄弱項，同時適當訓練自己的強項，比如做做自己強項的題目，這樣既可以調節(jié)大腦，又可以保證不產生厭煩情緒。
2、學習相關熱點問題。考生應請及時下載時事政治、申論熱點、申論范文及模擬試卷。由于江蘇公務員考試公共基礎知識和申論部分都會涉及時事政治、社會熱點的考察，因此考生需要積累相關知識。
四、寒假期間如何復習
1、理清復習重點。進入2月份之后，各大高校將陸續(xù)放假，很多應屆畢業(yè)生可以充分利用寒假期間的完整時間進行集中復習。建議按照之前的復習進度正常復習。此時的復習重點是：
�。�1）行測的薄弱項；
�。�2）集中記憶公共基礎知識；
�。�3）申論題目的寫作方法，對于作文題，需單獨訓練。
2、公共基礎知識記憶建議。在教材之外，考生應當通過網絡資源了解更多的知識，將自己的知識面進一步拓寬。江蘇公務員考試網建議考生，集中記憶常識完全可以將碎片時間利用起來。每天利用碎片時間閱讀一到兩篇，很快就會發(fā)現(xiàn)自己的常識儲備量大幅度增加。
五、報名期間如何復習
1、進入考試報名期。預計3月初發(fā)布XX年江蘇公務員考試公告、考試大綱及職位表和相關的考錄政策，這時考生應及時關注政府官方招錄網站，也可直接到江蘇公務員考試網查看各類招考信息匯總，考生可關注本站，我們會及時更新最新的招考消息。此時，應確定自己是否具有報考資格，了解報考流程，在職位表中選定幾個自己青睞的職位，并最終確定一個，然后按照流程參與報名。
2、后期復習突出題目訓練�？荚噲竺诮Y束后，不要沉浸在報名時的興奮中，而應搶抓最后的復習時間，繼續(xù)備考。
六、進入沖刺期應做什么
進入3月中下旬以后，意味著進入考試前的沖刺期，時間更是寶貴。此時不建議采用題海戰(zhàn)術，因為這一時期的成績提升并不能靠大量做題來獲得。根據(jù)多年指導考生備考的經驗，江蘇公務員考試網認為，此時行測大部分題型的成績提升空間已經不大，而申論成績則大有提升的空間。
這一時期的備考重點是：
�。�1）申論的最新熱門考點及與其相關的文章寫作；
�。�2）行測中的言語理解與表達；
（3）公共基礎知識中的時事政治。之所以有這樣的判斷，原因有：
�。�1）分析往年江蘇公務員考試真題可以發(fā)現(xiàn)，行測真題卷中，言語理解與表達題目和公共基礎知識部分題目有不少是命題人根據(jù)考前一到兩個月的熱點命制的，內容非常新，在復習沖刺期如果能及時把握住這部分考點，將有助于考生提升分數(shù)；
�。�2）申論試卷的主題往往選自考前兩到三個月的熱點問題，因此應當在教材提供的方法和熱點解讀之外，進一步預測準備最新考試熱點。
七、臨近考試的準備工作
在考前的最后一個周，重要的工作便是考務準備。主要包括：
（1）準考證的打�。�
�。�2）考試用品的準備；
�。�3）提前了解考點和考場；
�。�4）提前安排住宿；
�。�5）解決好考試當天的休息和就餐問題。最后，要特別提醒考生，在考場上，切莫忘記貼條形碼，答題卡是一定不可以折疊的，尤其是申論答題紙。每年都會有考生因不了解而誤折答題紙，導致影響試卷掃描。
期末考試科學復習計劃 篇11
復習是學習過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學知識系統(tǒng)化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。臨近期末，為了有效地進行復習，特制定本計劃。
一、學情分析
今年我任教605班和606班。相比較而言，605班課堂紀律比較好，探究活動比較認真有序，作業(yè)也比較自覺，但605班的后進生教多。而606班因為有幾個調皮好動的學生，課堂教學效果較差，經常無法很好的完成教學任務。兩個班的共性在于——優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學濃厚持久的興趣，科學素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好。也有較多學生課堂表現(xiàn)積極，但對科學知識處于一知半解的層面，對實驗現(xiàn)象的總結分析往往不全不到位。還有部分學生態(tài)度很不端正，對科學學習很不重視，科學綜合表現(xiàn)很差，需要采用恰當方法強化輔導。
二、復習目標
1．鞏固知識、強化記憶。通過復習，把本冊教材的教學內容進行系統(tǒng)的整理，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。
2．溫故知新、拓寬加深。在復習過程中要通過知識的內在聯(lián)系，把零散的、片斷的知識條理化、系統(tǒng)化，使學生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。
3．發(fā)展能力、綜合提高。在復習過程中，通過教師的示范、指導和啟發(fā)，使學生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學習科學的自覺性和主動性都有較大提高，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，能用科學知識、科學方法來解決生活中的實際問題，學以致用。
三、復習內容
1.四個單元的基礎知識整理。
2.各個單元的科學探究題。
3.作業(yè)本中的難點題型，課時特訓提高練習。
四、復習重點難點：
1．重點：掌握對比實驗的技能，設計對比實驗，并用數(shù)據(jù)分析現(xiàn)象，得出結論。
2．難點：實驗過程中遇到問題的處理。
五、保障措施
1．加強復習的計劃性。我先根據(jù)要復習的內容和復習課時制訂出切實可行的復習計劃，詳細地寫出復習課教案，并注意復習內容的系統(tǒng)性，把已學的知識系統(tǒng)進行歸類。
2．注意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的難點，弱點上以及常易出錯或失誤的內容方面上，努力做到有的放矢。把一般復習和重點復習結合起來。通過一般復習重復已學的內容，幫助學生記憶。而重點復習則針對學生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復習性練習，。
3．課堂上堅持精講多練，以學生為主體的教學原則，努力使“重復”變?yōu)樯鷦臃e極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個復習過程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。
六、復習安排
1．知識回顧：分單元內容進行復習。
2．專題訓練：
（1）基礎知識訓練：側重一些概念，試驗及其結論。
�。�2）解決問題訓練。
3．測驗講評：出一些綜合類試卷，檢測學生的復習情況。
4．針對練習：查漏補缺，針對學生暴露的一些問題，再一次補充復習。
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