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      2. 期末復(fù)習(xí)計劃

        時間:2023-06-12 13:50:37 滿全 計劃 我要投稿

        期末復(fù)習(xí)計劃(通用15篇)

          時光飛逝,時間在慢慢推演,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時候認(rèn)真思考計劃該如何寫了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編幫大家整理的期末復(fù)習(xí)計劃,希望對大家有所幫助。

        期末復(fù)習(xí)計劃(通用15篇)

          期末復(fù)習(xí)計劃 1

          隨著時光的飛逝,實習(xí)已經(jīng)接近尾聲,也迎來了忙碌高峰期,各種事壓得你喘不過氣來,中小學(xué)放假還晚,也看不到解放的影子。但有舍才有得,我還可以跟孩子們待在一起更長的時間,還能提升自己各方面的能力,并且我不是一個人在戰(zhàn)斗,想想也是值得的。

          馬上進入期末復(fù)習(xí)階段了,課程即將結(jié)束,年級的統(tǒng)一復(fù)習(xí)計劃就是以單元小卷檢測的形式來查漏補缺。有了期中考試的教訓(xùn),我是真心想讓大家可以在期末取得一個好成績,決定好好整頓一下,加強練習(xí),熟能生巧。

          首先我讓大家每人寫下了自己的期末英語復(fù)習(xí)計劃,還有為了收獲更良好的復(fù)習(xí)環(huán)境,有什么意見或建議,需要老師做些什么。作業(yè)收上來以后,很讓我驚喜。大部分同學(xué)真的認(rèn)真制作了一份詳盡的復(fù)習(xí)計劃,有的畫了表格、有的畫的跟海報一樣,又美觀又清晰,每一天的復(fù)習(xí)計劃都詳細(xì)地展現(xiàn)了出來,有看的出很用心。如果每天都嚴(yán)格按照制定的計劃來執(zhí)行,堅持下來,一定會有不小的進步。

          對于意見和建議,最頭疼的就數(shù)課堂紀(jì)律了,孩子們普遍反映課堂紀(jì)律亂,稍有不慎就會掀起軒然大波,導(dǎo)致有些想認(rèn)真聽課的后排同學(xué)受到了影響。這也是我一直糾結(jié)的.問題,既想和孩子們做朋友,不想對他們發(fā)脾氣;還要照顧到全班同學(xué)的利益,營造安靜和諧的課堂氛圍。于是結(jié)合同學(xué)們的建議,考慮班級實際情況,采取了新的回答問題機制——加減分制。

          這一制度是建立在班級小組分號的基礎(chǔ)上,1-4號代表了學(xué)習(xí)成績由高到低排列的同學(xué)。為規(guī)范課堂回答問題及課堂紀(jì)律,叫幾號回答問題就幾號回答問題,搶答時以“小號讓大號”為原則,讓水平稍差的同學(xué)也能多一些回答問題的機會,也減少學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)總會剛出問題就出答案,減少了其他同學(xué)的思考時間,也更加規(guī)范了課堂紀(jì)律,也會對上課走神的同學(xué)采取相應(yīng)措施,違者扣分,每周五下午統(tǒng)計分?jǐn)?shù)最低的四個組采取加作業(yè)的手段。該方法實行后,紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),回答問題規(guī)范有序,但還存在著問題,比如回答問題同學(xué)不均勻,學(xué)生英語成績在所有成績中的比重不均勻,導(dǎo)致一些不公平的現(xiàn)象發(fā)生,這些都是接下來我需要再改進的。

          希望通過這些小小的改革,可以讓班級在期末復(fù)習(xí)階段收獲更大的進步。

          期末復(fù)習(xí)計劃 2

          小學(xué)三年級語文復(fù)習(xí)計劃 又到每一年的復(fù)習(xí)時刻,我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還要進行扎實有效的.復(fù)習(xí),幫學(xué)生理清思路,掌握重點、難點,理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走:

          一、全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí):

          1、掌握本冊書所學(xué)生生字新詞,并能熟練理解運用。

          2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。

          3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

          4、能寫清一件事和寫一種動物等等,并能初步做到重點突出,具體生動。

          5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識技能。

          6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二、重點,綜合地復(fù)習(xí):

          這一點一定要抓住重點和關(guān)鍵,以點帶面。同是要增加練習(xí),但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準(zhǔn)確、規(guī)范,熟練上下功夫。

          三、調(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí):

          利用較短時間,以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主,自己查漏補缺。

          復(fù)習(xí)措施:

          1、讓每節(jié)課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。

          2、注意實效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。

          3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。

          4、同時多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

          期末復(fù)習(xí)計劃 3

          計劃是實現(xiàn)目標(biāo)的藍(lán)圖,一個企業(yè)要發(fā)展,要在激烈的競爭中立于不敗之地,首先要籌劃一個好的計劃,好的計劃等于成功的一半。學(xué)習(xí)也是如此,尤其對那些正面臨畢業(yè)升學(xué)的中學(xué)生來說,怎樣在短時間內(nèi)使自己的學(xué)習(xí)成績有一個質(zhì)的飛躍,復(fù)習(xí)計劃的制定起著關(guān)鍵作用。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)好與差的一個重要區(qū)別,在于有無計劃。恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)計劃,有助于統(tǒng)籌兼顧地安排好各科的復(fù)習(xí),目標(biāo)明確的復(fù)習(xí),會大大提高復(fù)習(xí)的效果。

          可能有的同學(xué)會問,老師平時已為我們安排好了復(fù)習(xí)的計劃,跟著老師走就行,何必再費勁呢?這種想法極為不對,老師的計劃是從教的角度針對全班同學(xué)制定的,很難照顧到個別差異,而每個學(xué)生的情況是不一樣的,自己還應(yīng)針對自己的情況,再制定出一個適合自己的復(fù)習(xí)計劃,這樣兩方面相互照應(yīng)配合,才會取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

          那么,怎樣制定科學(xué)的復(fù)習(xí)計劃呢?

          要制定出切實可行的計劃,必須注意一下幾點:

         。ㄒ唬┮侠戆才。

          計劃的制定不要過于貪婪,要把體育鍛煉、看電視等運動娛樂的時間也要適當(dāng)留出一些。人的一天的活動富于變化,各有固定的時間和步驟,過一種健康、有規(guī)律的生活,這才是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。另外,計劃的制定還要考慮到自己的現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境、體質(zhì)、最佳用腦時間、各科的難度特點等等。復(fù)習(xí)計劃不是學(xué)習(xí)目的,它只是學(xué)習(xí)的一種打算,一種安排,以此來循序漸進地獲取知識。

         。ǘ┮忻鞔_的目標(biāo)。

          通過一個階段的學(xué)習(xí),要達(dá)到什么水平,掌握那些知識等,這些都是在制定學(xué)習(xí)計劃前應(yīng)該明確的。

         。ㄈ┮L短結(jié)合。

          長遠(yuǎn)目標(biāo)和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長遠(yuǎn)計劃,據(jù)此確定短期安排,來促使長遠(yuǎn)計劃的實現(xiàn)。

         。ㄋ模⿵暮暧^上劃分好各科的復(fù)習(xí)時間。

          即根據(jù)自己對每門課的掌握情況,合理分配各科的復(fù)習(xí)所需要的時間,弱項多分配一些時間,而強項則少分一些時間。另外,從制定計劃起到考前相應(yīng)科目的復(fù)習(xí)遍數(shù),以及每遍所采取的復(fù)習(xí)方式和所達(dá)到的程度,最好都有明確的規(guī)定。

         。ㄎ澹 要從微觀上劃定復(fù)習(xí)的時間。

          以一周為單位,除上課外,有多少時間可用于自己復(fù)習(xí),并把這些時間以1小時或多或1.5小時為單位劃分成時間段,根據(jù)時間所處的位置,安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)。目標(biāo)分配的越精細(xì)、越明確,越有利于提高復(fù)習(xí)的.效果。

         。 個人計劃要與老師的計劃協(xié)調(diào)起來。

          個人計劃的制定不能與老師的計劃相沖突,而應(yīng)與其協(xié)調(diào)起來,作為其有益的補充,這樣既抓住了復(fù)習(xí)的主體又照顧到自己。

         。ㄆ撸 最后,要認(rèn)真執(zhí)行計劃。

          計劃制定出來,只是完成了第一步,還要堅持認(rèn)真執(zhí)行。要及時檢查、監(jiān)督計劃執(zhí)行情況,從檢查中獲得反饋,進行調(diào)整和補救。為了保證計劃的高效執(zhí)行

          切記:

          每天到了規(guī)定的時間,就開始相應(yīng)任務(wù)的學(xué)習(xí),不要受任何不良情緒的影響。

          坐下后,要盡量用最短的時間使注意力集中起來。

          到了預(yù)定的時間,馬上停止學(xué)習(xí),去干所安排的任務(wù)。

          學(xué)習(xí)的桌上不要放與當(dāng)前學(xué)習(xí)任務(wù)無關(guān)的東西,以免受到不必要的干擾。

          提前完成任務(wù),可進行自我獎勵,進行積極休息。

          期末復(fù)習(xí)計劃 4

          白駒過隙,時光如梭,隨著課程的結(jié)束,又到了期末復(fù)習(xí)階段,大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成,由于一年級學(xué)生還處于貪玩階段,每班都有若干名學(xué)生因貪玩而使學(xué)習(xí)遇到諸多困難。還有的學(xué)生學(xué)著后面忘記前面的內(nèi)容。針對學(xué)生的情況制定以下復(fù)習(xí)計劃:

          一 、復(fù)習(xí)的方法策略

          1、以課本為主,學(xué)困生和中等生,首先掌握基礎(chǔ)知識,通過單元復(fù)習(xí),并做單元測試卷,找到學(xué)生不足的地方,再進行綜合訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的做題習(xí)慣,這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

          2、做好學(xué)生的培優(yōu)補差工作,設(shè)計專題活動訓(xùn)練,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

          二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

          1、會數(shù)、會讀、會寫100以內(nèi)的數(shù);會比較數(shù)的大小。

          2、能正確地計算兩位數(shù)的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題。

          3、認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,會用這幾種圖形拼圖。

          4、認(rèn)識元、角、分,了解它們之間的關(guān)系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

          5、認(rèn)識統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖,經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集和整理過程,會用統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)解決一些簡單的問題。

          三、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

          1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

          2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行加強。

          3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

          4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

          四、復(fù)習(xí)時間安排

          1、生活中的數(shù)(100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識) 2課時

          2、加與減(兩位數(shù)加減法,連加、連減、加減混合運算,用加減法解決簡單的.生活問題。) 5課時

          3、有趣的圖形(認(rèn)識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓) 2課時

          4、認(rèn)識元、角、分,進行簡單的計算。2課時

          5、統(tǒng)計 1課時

          復(fù)習(xí)就是一個將知識系統(tǒng)梳理,查漏補缺的過程.學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),直接會影響到復(fù)習(xí)的效果,因此應(yīng)注意復(fù)習(xí)的趣味性,避免機械重復(fù)的刷題。在復(fù)習(xí)的過程中根據(jù)情況適當(dāng)改變策略,爭取復(fù)習(xí)的高效,達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。

          期末復(fù)習(xí)計劃 5

          一、班級情況分析

          1、知識能力掌握情況:

          班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力,能運用偏旁分析字形,聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會使用聯(lián)系上下文和生活實際理解句子,大部分學(xué)生掌握了問號、句號、嘆號的用法。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標(biāo)上序號,理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高,能看圖聽故事和講故事,能看圖較為連貫地說一段話。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內(nèi)容。

          2、后進生情況:

          班中有個別學(xué)生字、詞掌握得不夠好,經(jīng)常寫錯,總是多點少畫,學(xué)過的.生字極容易回生。有一部分同學(xué),閱讀短文有一定的困難?磮D寫話有時不夠通順,錯別字較多。

          二、具體措施:

          根據(jù)班級的具體情況,在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施:

          1、重點復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學(xué)字詞,

          2、在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

          3、加強閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生先學(xué)后練,先學(xué)習(xí)后知道,提高學(xué)生的閱讀能力。

          4、加強后進生的輔導(dǎo),查漏補缺。

          三、課時安排:

          拼音 三課時 識字寫字 三課時

          詞語 三課時 句子 二課時

          閱讀 二課時 說話寫話 二課時

          期末復(fù)習(xí)計劃 6

          復(fù)習(xí)目的:

          根據(jù)綜合學(xué)科的具體情況,準(zhǔn)備用兩周的復(fù)習(xí)測驗時間,如何在短暫的時間內(nèi)搞好小學(xué)五年級綜合實踐活動的復(fù)習(xí)工作,這便是我近期的首要工作。

          復(fù)習(xí)重點:

          能夠在短時間內(nèi),綜合實踐活動的教學(xué)成績有所提高。

          復(fù)習(xí)難點:

          能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法。

          復(fù)習(xí)內(nèi)容

          一系統(tǒng)地疏理綜合實踐活動課程所涉及到的.理論知識,通過復(fù)習(xí)使知識融匯貫通,使學(xué)生的綜合實踐能力得到提高。(教材的《有趣的謎語》、《玩陀螺》、《飲食與健康》課內(nèi)容)

          二、能夠懂得理解實地調(diào)查、采訪、問卷調(diào)查計劃,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,掌握知識。(教材的《生活小竅門》、《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》、《飲食與健康》課內(nèi)容)

          三、知道搜集和整理資料的途徑和方法。(教材的《生活小竅門》、《飲食與健康》課內(nèi)容)

          四、能夠根據(jù)一個問題找到解決問題的方法。(教材的《玩陀螺》、《生活小竅門》課內(nèi)容)

          五、根據(jù)每個學(xué)生的綜合表現(xiàn),給學(xué)生一個客觀、公正的評價。

          復(fù)習(xí)方法措施:

          1、在有效的時間內(nèi),增大練習(xí)的力度。

          2、短時間內(nèi),講清知識,使學(xué)生更有效的獲取解決問題的方法。

          3、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高。

          4、根據(jù)學(xué)生特點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

          時間安排:

          12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

          12月25日——12月30日測驗

          期末復(fù)習(xí)計劃 7

          復(fù)習(xí)目的:

          根據(jù)學(xué)校的期末復(fù)習(xí)要求及綜合學(xué)科的具體情況,四年級綜合實踐活動課準(zhǔn)備用兩周的復(fù)習(xí)測驗時間。如何在短暫的時間內(nèi)搞好小學(xué)四年級綜合實踐活動的復(fù)習(xí)工作,這便是我近期的首要工作。

          復(fù)習(xí)重點:

          能夠在短時間內(nèi),綜合實踐活動的教學(xué)成績有所提高。

          復(fù)習(xí)難點:

          能夠在比較靈活的情況下找到解決問題的方法。

          復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          一系統(tǒng)地疏理綜合實踐活動課程所涉及到的理論知識,通過復(fù)習(xí)使知識融匯貫通,使學(xué)生的綜合實踐能力得到提高。(教材的《我們的牙齒》、《有趣的卡》、《紐扣的世界》內(nèi)容)

          二、能夠懂得理解實地調(diào)查、采訪、問卷調(diào)查計劃,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,掌握知識。(教材的《餐桌上的學(xué)問》、《走進牛奶世界》、《我們的牙齒》內(nèi)容)

          三、知道搜集和整理資料的途徑和方法。(教材的《漫話春節(jié)》、《包裝的`學(xué)問》內(nèi)容)

          四、能夠根據(jù)一個問題找到解決問題的方法。(教材的《包裝的學(xué)問》內(nèi)容)

          五、根據(jù)每個學(xué)生的綜合表現(xiàn),給學(xué)生一個客觀、公正的評價。

          復(fù)習(xí)方法措施:

          1、在有效的時間內(nèi),增大練習(xí)的力度。

          2、短時間內(nèi),講清知識,使學(xué)生更有效的獲取解決問題的方法。

          3、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高。

          4、根據(jù)學(xué)生特點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

          時間安排:

          12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

          12月25日——12月30日測驗

          期末復(fù)習(xí)計劃 8

          為做好下一步的復(fù)習(xí)整理工作,進一步明確復(fù)習(xí)目標(biāo),加強復(fù)習(xí)效果,提高測試成績,現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計劃如下:

          一、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識。以課本、學(xué)習(xí)樂園為復(fù)習(xí)材料,強化復(fù)習(xí),打下堅實的基礎(chǔ)。

          二、檢測復(fù)習(xí)效果,查漏補缺。以單元過關(guān)測試為手段,培養(yǎng)解題能力為目標(biāo),進一步鞏固基礎(chǔ)知識。

          三、在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,加大學(xué)生的閱讀量,重點提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。

          四、綜合練習(xí)階段。多方面的練習(xí)題型,出題形式多樣化,既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性,也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思考到解答,多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

          五、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度;優(yōu)生與差生結(jié)對幫助,教師輔導(dǎo),讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,逐步加大題量的難度,進一步提高學(xué)習(xí)水平。

          五年級語文復(fù)習(xí)課時安排

          第一課時

          復(fù)習(xí)內(nèi)容:漢語拼音

          預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1、鞏固已學(xué)過的漢語拼音知識,能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié),能借助拼音識字、正音、閱讀,學(xué)習(xí)普通話。

          2、熟練掌握大寫字母。

          3、會看拼音寫漢字、詞語和句子。

          第二、三、四課時

          復(fù)習(xí)內(nèi)容:字、詞

          預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1、理解本冊288個生字,能讀準(zhǔn)字音,記住字形,結(jié)合語言環(huán)境理解字義。

          2、能在具體的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當(dāng)?shù)脑~語。

          3、會在口頭和書面正確運用學(xué)過的詞語,并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。

          4、聯(lián)系上下文理解含義深刻的'詞語,領(lǐng)會其感情色彩。

          5、能掌握常用的成語。

          第五、六、七、八課時

          復(fù)習(xí)內(nèi)容:句子

          預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1、能找出句子中用錯的字詞,并改正。

          2、能修改明顯的病句。

          3、能用常用的語詞和關(guān)聯(lián)詞造句。

          4、能把句子寫具體。

          5、能把陳述句改為反問句。

          6、能把陳述句改為雙重否定的句式。

          7、能照樣子寫句子(具體見課文)。

          第九課時

          復(fù)習(xí)內(nèi)容:標(biāo)點符號

          預(yù)設(shè)目標(biāo):鞏固、學(xué)習(xí)使用書名號、頓號、引號等用法。

          第十、十一、十二課時

          復(fù)習(xí)內(nèi)容:課文與閱讀

          預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1、熟悉每課內(nèi)容,按要求復(fù)述,背誦有關(guān)課文,按要求依照課文內(nèi)容填空。

          2、欣賞古詩的語言美,意境美,能默寫并逐句解釋。

          3、能按分好的段歸納段意,了解課文內(nèi)容。

          4、理解課文中含義深刻的句子。

          5、能閱讀短文,完成有關(guān)練習(xí)。

          第十三、十四、十五、十六課時

          復(fù)習(xí)內(nèi)容:作文

          預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1、能寫簡單的記敘文,要寫得有一定的條理,有具體內(nèi)容,語句通順。

          2、能根據(jù)提供的材料進行改寫。

          3、能給文章加一個開頭或結(jié)尾。

          4、能寫單幅、多幅的看幅作文。

          5、能寫常用的應(yīng)用文,本學(xué)期著重學(xué)寫說明文。

          6、學(xué)會修改作文。

          第十七、十八、十九、二十課時

          復(fù)習(xí)內(nèi)容:課外閱讀

          預(yù)設(shè)目標(biāo):

          1、熟悉課外閱讀書中的內(nèi)容。

          2、會讀懂一般文章的內(nèi)容,完成文后的習(xí)題。

          3、初步培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和讀書品質(zhì)。

          期末復(fù)習(xí)計劃 9

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

          2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化,鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行強化訓(xùn)練。

          3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

          4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。

          5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          二、復(fù)習(xí)的重、難點 :

          復(fù)習(xí)重點:10以內(nèi)的加減法,20以內(nèi)的進位加法以及根據(jù)加、減的含義和算法解決簡單的實際問題。

          難點:加減混合的看圖列式應(yīng)用題、鐘面的認(rèn)識,數(shù)的組成 。

          三、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容:

          1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0—20各數(shù)。

          2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法,10以內(nèi)的加減法以及20以內(nèi)的進位加法。

          3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

          4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

          5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球。

          6、根據(jù)所學(xué)知識,解答簡單的應(yīng)用題。

          四、學(xué)情分析:

          一班共有學(xué)生71人,二班70人?傮w上來說大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。但是也存在著一部分學(xué)生,或是由于年齡太小,或是由于基礎(chǔ)、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等原因而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字、看錯符號,而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。另外,對于位置的認(rèn)識以及時間的認(rèn)識,對于一些學(xué)生來說還是存在著相當(dāng)大的困難,因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。

          五、復(fù)習(xí)的方法:

          1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點,結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗,設(shè)計富有情趣的數(shù)學(xué)活動,使學(xué)生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)。

          2、通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

          3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

          4、把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題做重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

          5、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)的方法。

          6、改進對學(xué)生評估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

          7、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

          六、復(fù)習(xí)具體安排:

          一年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃

          時間 復(fù)習(xí)

          內(nèi)容 復(fù)習(xí)要點 課時

          12月22~23日 數(shù)一數(shù)、比一比、位置 1、通過復(fù)習(xí)熟練掌握數(shù)數(shù)的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義,會用一一對應(yīng)的方法比較物體的多少。

          2、進一步分清前后、上下、左右等位置關(guān)系,能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

          二課時

          12月24~26日 1~10各數(shù)的認(rèn)識和加減法 1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地數(shù)出1~10各數(shù),會讀、會寫這些數(shù),并會用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序和位置。

          2、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握1~10數(shù)的順序,會比較它們的`大小,熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成。

          3、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生比較熟練地口算10以內(nèi)的加、減法和10以內(nèi)的連加、連減、加減混合計算。并能解決生活中的簡單問題。

          三課時

          12月29日

          認(rèn)識物體和圖形 1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形與長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形,能夠辨認(rèn)和區(qū)別這些圖形。

          2、通過拼、擺、畫各種圖形,使學(xué)生直觀感受各種圖形的特征。

          3、使學(xué)生形成進一步的觀察能力、動手操作能力及合作交流能力,初步感受數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系。

          一課時

          12月30~31日 11~20各數(shù)的認(rèn)識 1、使學(xué)生能正確地數(shù)出數(shù)量在11~20的物體個數(shù),知道這些數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小。

          2、使學(xué)生掌握“十位”、“個位”,初步了解十進制;能夠正確地、迅速地讀、寫11~20各數(shù)。

          3、使學(xué)生能夠熟練地口算10加幾和相應(yīng)的減法。

          五課時

          1月4日 認(rèn)識鐘表 1、使學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時。

          2、使學(xué)生建立時間觀念,從小養(yǎng)成珍惜和遵守時間的良好習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

          一課時

          1月5~9日 20以內(nèi)的進位加法 1、使學(xué)生比較熟練地口算20以內(nèi)的進位加法。

          2、使學(xué)生熟練地會用加法和減法解決簡單的問題。

          3、通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

          五課時

          1月12~17日 試卷檢測 用打印的試卷測查(共5份)

          查缺補漏。

          期末復(fù)習(xí)計劃 10

          光陰似箭,歲月如梭,又到了復(fù)習(xí)的階段。同學(xué)們一天也要做兩到三張的考試卷了。氣氛也變得緊張起來了。我常常想:我一定要考好試,不要緊張,不要緊張!為了更加好的復(fù)習(xí),我定制了一個復(fù)習(xí)計劃:

          一.數(shù)學(xué)

          我對百分?jǐn)?shù)的四個方法(1.三句話2.假設(shè)法3.份數(shù)4.關(guān)系式)不是很熟悉,經(jīng)常要搞錯。所以,我要多做類似的題目,還要把以前做錯的題目寫在一本本子上,并在做一遍。一天做五題,還要自己批改,訂正。

          二.英語

          我對英語讀音選擇的類似題目不是很熟悉,做這種題目經(jīng)常要寫錯。我要多讀英語單詞,多讀英語句子。我對英語的單項選擇也不是和好。所以,我要多記英語的幾種形式(現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時、一般將來時)和一些基本的基礎(chǔ)。我要多做一些練習(xí),保證在考試時不寫錯。

          三.語文

          對閱讀題目的詞語解釋我寫的'也不是很正確的。我要多背詞語手冊,多做閱讀,還有有些詞語我不會寫,我要多看詞語盤點,多記我不會的詞語。

          四.科學(xué)

          下星期五我們就會迎來科學(xué)的期末考試,我要記自行車的部件和運用的機械。(這對其他來說少多了)我一定要好好努力,加油。

          期末來臨了,我們加油!我一定要把這些薄弱環(huán)節(jié)在這幾星期里補好!

          期末復(fù)習(xí)計劃 11

          轉(zhuǎn)眼之間,學(xué)期又將結(jié)束。教育質(zhì)量是我們的生命。如何在最后一月搞好復(fù)習(xí),打好攻堅戰(zhàn),取得更好成績,給家長、社會一個更好的交代,我們的壓力很大,F(xiàn)將我校最后一月的工作安排如下:

          一、開好兩個會議

          1、開好班主任會議

          認(rèn)真學(xué)習(xí)我校質(zhì)量管理意見和班主任工作意見。切實履行職責(zé),努力提高班主任工作質(zhì)量,做好班級日常管理,為期末復(fù)習(xí)做好一切準(zhǔn)備工作。

          2、開好全體教師會。

          學(xué)校要求全體教師牢記:教育質(zhì)量是我們的`生命。謹(jǐn)記:一流學(xué)校,一流設(shè)備,必須有一流的教學(xué)質(zhì)量相匹配。切實喚起全體教師的質(zhì)量意識,做好期末復(fù)習(xí)工作。(青年教師銘記:學(xué)校制定的目標(biāo)“一年變樣,兩年像樣,三年樹立榜樣”。)

          二、采取幾項有力措施:

          1、各教師復(fù)習(xí)要有計劃,復(fù)習(xí)計劃一式兩份,上交教導(dǎo)處一份,另一份復(fù)習(xí)計劃張貼在最顯眼的地方,每天放學(xué)之前對照復(fù)習(xí)計劃,查漏補缺,不放過一個知識點,不遺漏一位學(xué)生。并常交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗。(本周完成)

          2、各科組要組織上好復(fù)習(xí)課,并深入研究。四個教研組要組織本組教師深入教師課堂,為高效課堂出謀劃策,并做好課后測工作,切實提高復(fù)習(xí)的課堂效率。(各教研組制定好調(diào)研安排表,上交一份到教導(dǎo)處)(安排本周完成,活動延續(xù)到期末考試前)

          3、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好期末評價工作。本月16日組織全校學(xué)生進行質(zhì)量測試。進行反思總結(jié),查找問題,取長補短,鞏固復(fù)習(xí)成果。各科任教師做好非語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的成績檢測和登記工作。(一月份第三周)

          4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期對教師復(fù)習(xí)情況抽查,及時總結(jié)經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。

          5、開展一次數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用學(xué)科競賽,檢測優(yōu)生的輔導(dǎo)情況。(下周)

          6、組織一次作業(yè)本、備課本檢查,評選出優(yōu)秀作業(yè)本、備課本,并組織學(xué)生、教師參觀學(xué)習(xí),給予優(yōu)勝者獎勵。(下周)

          “布置工作+不落實=零”,各科任教師應(yīng)該嚴(yán)格按照上述安排有序進行復(fù)習(xí)。爭取以最優(yōu)異的教學(xué)成績,給領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會一個滿意的匯報。

          期末復(fù)習(xí)計劃 12

          一、指導(dǎo)思想:

          根據(jù)本學(xué)期工作計劃的安排,結(jié)合班級學(xué)生及語文學(xué)習(xí)的具體情況,本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際語文能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下,進一步爭取語文整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

          二、復(fù)習(xí)時間:

          xx月xx日至xx月1xx日。

          三、復(fù)習(xí)形式:

          分類復(fù)習(xí)。

          四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          1、掌握本冊要求寫的生字及相關(guān)詞語,學(xué)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

          2、學(xué)會照樣子寫句子,能運用規(guī)范的'修改符號修改病句。

          3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意。

          4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

          5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復(fù)習(xí)中相機進行實踐。

          6、進一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求,對自己的習(xí)作進行修改,并根據(jù)不足進行指導(dǎo)。

          五、具體安排:

         。ㄒ唬┗A(chǔ)知識復(fù)習(xí)。

          1、時間:6課時。

          2、形式:專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合。

          3、內(nèi)容:本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,照樣子寫句子等。

          4、措施:

         。1)編寫訓(xùn)練題一份,進行堂上練習(xí)。包含以上內(nèi)容。

          (2)根據(jù)學(xué)生的反饋有針對性地進行單項專題復(fù)習(xí),重點是掌握生字詞和修改病句,實詞的詞性。

          (3)采用競賽的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

         。ǘ╅喿x復(fù)習(xí)。

          1、時間7課時。

          2、形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對性地重點評講。

          3、內(nèi)容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,及配套的閱讀訓(xùn)練。

          4、措施:

         。1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。

          (2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。

         。3)優(yōu)幫差,加強合作與督促。

         。4)輔差工作不放松。

         。5)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。

          (6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。

         。ㄈ┳魑膹(fù)習(xí)。

          1、時間:1課時。

          2、形式:習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)。

          3、內(nèi)容:進一步提高審題、選材能力,本學(xué)期自己的習(xí)作修改,進一步提高。

          4、措施:

         。1)對于中下生加強寫得出的個別指導(dǎo)。

          (2)書寫習(xí)慣的糾正。

          期末復(fù)習(xí)計劃 13

          為落實我校教學(xué)處期末教學(xué)工作指導(dǎo)精神,切實搞好八年級語文期末復(fù)習(xí)備考工作,在復(fù)習(xí)階段更為有效地提高語文學(xué)科考試成績,并進一步提高學(xué)生語文綜合素質(zhì),給我年級組語文教師集體討論研究,核實相關(guān)要點和具體細(xì)節(jié),現(xiàn)結(jié)合本人所帶班級實際,

          一、復(fù)習(xí)時間的安排:

          第17周一至第19周五

          二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

          2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。

          3、文言文會重點實詞的解釋,尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象;會一些名句的翻譯;會在整體把握課文的基礎(chǔ)上,回答一些重點問題。

          重點古文:

          《桃花源記》(陶淵明)

          《陋室銘》(劉禹錫)

          《愛蓮說》(周敦頤)

          《三峽》(酈道元)

          《答謝中書書》 (陶弘景)

          《記承天寺夜游》(蘇 軾)

          4、現(xiàn)代文重點要求:在整體把握課文的基礎(chǔ)上,會就一些重點文段回答一些重點問題;會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

         。1)新聞知識點。

          (2)環(huán)境描寫的作用,人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。

          (3)說明文重點掌握說明文的順序,說明方法及作用,語言的特點。

          5、綜合性學(xué)習(xí):

          (1)世界何時鑄劍為犁 (關(guān)于戰(zhàn)爭的名言、格言、成語、詩歌;古今著名戰(zhàn)役;你對戰(zhàn)爭的評價和看法)。

         。2)讓世界充滿愛(愛的歌曲;具體情景下的口語交際,主要考語言運用能力)。

         。3)說不盡的橋 (橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事;名橋欣賞等)。

         。4)走上辯論臺 (主要考語言運用能力,比如給出正方一個觀點,問:假如你是反方,你會怎樣辯論)。

         。5)蓮文化的魅力 (荷花的別稱、詩歌、風(fēng)俗、用途、傳說故事等)。

          (6)怎樣搜集資料(知道搜集資料的'途徑方法,以及怎樣用電腦搜集資料)。

          6、名著導(dǎo)讀,要求:

         。1)熟記作者、主人公姓名。

          (2)每本書至少掌握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。

         。3)對人物性格的把握和評價。

         。4)這本書的主要內(nèi)容和特色等。

          名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

          三、復(fù)習(xí)措施:

          1、充分利用早讀時間把好基礎(chǔ)知識的過關(guān),主要包括:

         。1)1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

         。2)25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

          (3)22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。

          2、利用好課堂上的時間,結(jié)合《初中單元測試》的單元測試的文段閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧,落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

          3、利用閱讀課的時間,引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。

          4、進行四次基礎(chǔ)知識與重點古文釋詞譯句的測試,每次只需15——20分鐘,及時批改與講評,督促學(xué)生牢固掌握。

          5、在19周一進行一次綜合基礎(chǔ)知識測試,進行復(fù)習(xí)知識的查缺補漏。

          6、每天的語文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文,結(jié)合《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》上的練習(xí)進行。

          四、復(fù)習(xí)資料:

          1、《初中單元測試》上的文段閱讀訓(xùn)練、古文練習(xí)。

          2、《學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》.

          3、《語文天地——期末復(fù)習(xí)大盤點》

          4、綜合性學(xué)習(xí):課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

          5、名著閱讀:課本P224、P234、P243。

          6、《初中單元測試》

          7、《語文天地》期末模擬試卷一、二

          期末復(fù)習(xí)計劃 14

          為了在的期末復(fù)習(xí)中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進行復(fù)習(xí),使所學(xué)知識系統(tǒng)化,提高學(xué)生的綜合能力,特制定復(fù)習(xí)計劃:

          一、指導(dǎo)思想 :

          結(jié)合我們平時的教學(xué),以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),積極引導(dǎo)學(xué)生鞏固所學(xué)的知識,幫助學(xué)生不斷總結(jié),及時反饋,以使我們的復(fù)習(xí)體現(xiàn)實效性,使班級不同層次的學(xué)生都得到提高。

          二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

          一、有余數(shù)的除法; 二、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識; 三、千米,分米,毫米的認(rèn)識; 四、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(一); 五、萬以內(nèi)數(shù)的加減法(二); 六、圖形與拼組; 七、混合運算; 八、時分秒的認(rèn)識; 九、統(tǒng)計; 十、總復(fù)習(xí).

          三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1.進一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識,提高學(xué)生的計算能力和解決問題的.能力。

          2.經(jīng)歷知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程,初步形成歸納、整理知識的能力;加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò);能綜合運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。

          3.通過對知識的整理與復(fù)習(xí),逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

          四、復(fù)習(xí)重、難點:

          重點:1.提高計算的正確率和速度,養(yǎng)成良好的計算習(xí)慣。

          2.進一步明確長度單位、時間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用。

          難點:通過復(fù)習(xí)進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計算的實際問題,提高分析問題和解決問題的能力。

          五、方法措施:

          1.結(jié)合學(xué)生的實際情況,引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧反思的習(xí)慣。扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,鞏固所學(xué)的知識,對于學(xué)生容易出錯,學(xué)生掌握不好的地方,缺漏的知識,在復(fù)習(xí)時,要有針對性的進行加強,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。

          2.對于解決問題的復(fù)習(xí),可靈活運用教材,緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,就近取材創(chuàng)設(shè)情境。復(fù)習(xí)時不能局限于就題論題,應(yīng)著重分析題目里的數(shù)量關(guān)系,了解條件與問題的關(guān)系,能選擇合適的解題方法。還要培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力和解題能力。

          3.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況精選習(xí)題,設(shè)計多種形式進

          行復(fù)習(xí)。如通過游戲、實踐操作和設(shè)計綜合性的復(fù)習(xí)題,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識解決問題的機會以提高復(fù)習(xí)的效率。還要反思錯題(如:計算類、解決問題類),找出錯誤原因,吸取教訓(xùn)。

          4.對于基礎(chǔ)知識如:豎式、驗算、估算、脫式計算等常規(guī)性題目,實行天天練習(xí),準(zhǔn)備一個練習(xí)本,每天練習(xí)5道題。

          5.注意因材施教,加強培優(yōu)補差。復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過復(fù)習(xí)得到進一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認(rèn)真及時地完成作業(yè)。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改,及時過關(guān)。做到每天堂堂清,不拖欠。對學(xué)困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué),幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。

          總之,在最后的總復(fù)習(xí)階段就是要做到:講練結(jié)合,點線結(jié)合。先各個知識點突破,再知識點綜合,最后解決生活中的問題,突出重點,突破難點。

          六、復(fù)習(xí)步驟:

          1、單元復(fù)習(xí)。

          2、知識塊綜合復(fù)習(xí)+ 模擬測試

          3、考前動員

          期末復(fù)習(xí)計劃 15

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

          (一)漢語拼音

          1、能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

          2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

          3、鞏固大寫字母。會用音序查字法、部首查字法查字典。

          (二)字詞

          1、會認(rèn)《生字表(一)》中的400個漢字,會寫《生字表(二)》中的300個漢字。

          2、能掌握一些常用的識字方法。

          3、能辨析本冊漢字中的形近字、同音字、多音字。

          3、能積累本冊教材中的成語和四字詞語。能正確地搭配詞語和辨別近義詞會寫反義詞,能用部分生字口頭或書面組詞擴詞。

          4、理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

          (三)句子

          1、認(rèn)識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

          2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

          (四)閱讀

          1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞和句的意思。

          2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。

          3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

          4、能背誦教材中要求背誦的課文。加強課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

          (五)說話

          1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

          2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

          3、與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

          4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

          (六)寫話

          1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,能寫觀察到的事物和想像中的事物。

          2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

          3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

          4、不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。

          二、復(fù)習(xí)重點

          1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的400個漢字。會寫《生字表(二)》中的300個漢字。幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

          2、鞏固常用的'識字方法,培養(yǎng)獨立識字的能力。注意近義詞的不同用法

          3、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

          4、正確搭配詞語,豐富學(xué)生的詞匯。

          5、能把句子補充完整,能用常用關(guān)聯(lián)詞(并列、因果等)造句。

          6、熟悉課文內(nèi)容,了解文章的大意。

          三、學(xué)生情況分析

          全年級現(xiàn)有人數(shù)187人。從學(xué)生的本身基礎(chǔ)看來,學(xué)生相互間的知識、技能相差較大,優(yōu)秀生和后進生差距很大,在第三次的月考成績中語文最高分是100分,最低分只有7分。

          (一)基礎(chǔ)知識掌握情況:

          (1)大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好,能夠借助拼音閱讀各類課外讀物,但是閱讀速度差異比較大。

          (2)由于新教材要求識字寫字量大,學(xué)生普遍存在許多漢字認(rèn)識但不會書寫的情況,再加上平時的書寫量不大,漢字書寫鞏固率較差。因此,加強聽寫,強化鞏固,尤其是同音字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。

          (3)閱讀情況。對待一篇短文,一些孩子由于識字量的原因,不能完全理解,要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。閱讀要加強學(xué)生的閱讀的理解力,學(xué)會讀懂課文,知道短文的意思,明白道理。

          (4)習(xí)作情況。大部分學(xué)生能寫一段通順的話。但還要讓孩子拓展思路,有豐富的說話內(nèi)容。將學(xué)生想說的用文字表達(dá)出來同時注意字的正確,標(biāo)點符號的正確使用方法。

          (二)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成情況:

          書寫習(xí)慣還需改進。閱讀習(xí)慣較差,讀通短文,初步理解短文的能力不強,要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),在閱讀理解的基礎(chǔ)上答題。習(xí)作寫話,把每一段話寫清楚,寫通順。

          五、復(fù)習(xí)時間安排。

          復(fù)習(xí)時間安排:

          估計17天平均每天3課時共51課時,具體分配如下:

          I、第一輪,分單元復(fù)習(xí):每個單元3課時,共24課時。

          2、第二輪,分類復(fù)習(xí):詞語、句子、閱讀、寫話各3課時,共12課時。

          3、第三輪,綜合模擬練習(xí):9課時

          4、第四輪,查漏補缺:6課時。

          六、復(fù)習(xí)措施:

          1、認(rèn)真?zhèn)湔n,合理取舍。教師要對知識進行大致的疏理,然后主要對學(xué)生平時比較薄弱、容易出錯的地方進行練習(xí)。

          2、精心設(shè)計練習(xí)。年級組每一位語文老師出兩套綜合性很強的試卷,并分工出好專項復(fù)習(xí)資料。

          3、對重點知識點進行天天過關(guān),落實到每一個。堅持聽寫、默寫過關(guān)。

          4、加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)。建立學(xué)習(xí)互幫小組,讓成績優(yōu)秀的學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)困生。

          5、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

          6、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。每周上一堂專項的寫話訓(xùn)練課。

          7、在班上樹立榜樣,充分發(fā)揮榜樣的作用。并從不同的角度評價學(xué)生,給予學(xué)生及時的肯定和鼓勵,增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

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