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      2. 期末考試班級復習計劃

        時間:2023-06-08 14:26:07 梓欣 計劃 我要投稿

        期末考試班級復習計劃(通用11篇)

          復習須有一個整體的規(guī)劃,學生需要好好把握做好復習計劃,制定復習計劃要顧及階段性和針對性。那么怎么規(guī)劃好復習計劃呢?下面是小編幫大家整理的期末考試班級復習計劃,希望能夠幫助到大家。

        期末考試班級復習計劃(通用11篇)

          期末考試班級復習計劃 1

          一、指導思想

          1、明確復習課的目的。復習課的目的是幫助學生系統(tǒng)整理所學內(nèi)容,讓遺忘的材料得到重視,薄弱環(huán)節(jié)得到鞏固,涵蓋所有教材。

          2、在復習課的過程中尊重學生。讓學生感受到愛、進步和成功,會給他們更多復習的動力。卡內(nèi)基說:“讓一個人充分發(fā)揮能力的方法就是表揚和鼓勵!

          3、復習課要有新穎的材料和多樣的形式。拓寬學生參與的渠道,調(diào)動學生復習的主動性,激發(fā)學生復習的興趣。

          4、復習課的主動權(quán)應該給學生。師生之間、生生之間的合作要更緊密,探究的程度要更深。

          二、復習目標

          基礎知識部分:

          1、新單詞:掌握本書要求學生學習的150個新單詞。讀讀音,認字體,在語言環(huán)境中理解意思,寫對。

          2、單詞:了解常用單詞并學會使用,積極積累課文中出現(xiàn)的四字單詞和成語,確認閱讀,寫對,大致理解意思,了解常用單詞并學會使用。

          3、復音詞:結(jié)合讀文,讀準復音詞。重點復習課文中帶X的復音詞。

          4、句子:句子通順清晰。按要求寫句子。

          5、閱讀背誦:能背誦要求的課文、段落、古詩詞。熟記申請中要求背讀的單詞、名言、諺語、歇后語、古詩。

          閱讀部分:

          1、有必要的語速,每分鐘不少于300字。

          2、能夠閱讀適當程度的文章。

          3、能聯(lián)系上下文和實際生活,試著弄清楚單詞的意思。

          4、能把握張文的敘事順序,領悟表達方法。

          5、能理解和掌握張文的主要數(shù)據(jù)。

          6、能聯(lián)系上下文、生活現(xiàn)實、背景信息理解深刻的'句子。

          7、能夠結(jié)合閱讀材料和實際生活獨立思考,勇于表達自己的觀點。

          8、在理解課文的過程中,體會停頓和逗號、分號和音程的不同用法。

          9、擴大閱讀范圍。課外閱讀總量不低于100萬字。

          練習部分:

          1、能夠?qū)懗龊唵蔚臅婧拖胂蟮淖魑模芯唧w的信息和真實的感受。

          2、能按必須的順序?qū),根?jù)表達需要分段敘述。

          3、做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。

          4、書寫規(guī)范,

          5、養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

          三、復習措施:

          新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培養(yǎng)學生的語文素三。

          新資料:即依據(jù)大修訂教科書,并適當想課外拓展,以知識與本事,過程與方法,情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng),以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習資料。

          新教法:即從學生已有知識基礎出發(fā),從課文入手,引導學生主動復習,多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

          四、復習方法:

          分為:聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

          1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節(jié)課中進行復習。

          2、積累運用總結(jié)出題型重在平時的練習。

          3、閱讀部分的分類方法很多,能夠從文章資料來分,也能夠從文章的表達方式上分。

          4、作文的分類也很多,能夠從寫人、記事、寫景和應用來分,也能夠從命題的形式來分。

          在進行總復習的過程中,注意以下兩點:

          1、突出重點。從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫忙他們一點,從而提高及格率。從整個學習資料看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚是重點。從學生的學習方式來看,探究性學習是重點。提出自我需要了解的問題,是探究性學習的關鍵。

          2、講練結(jié)合。在整個復習階段,以引導、歸納練習為主,在一堂課上學生應當有口頭的練習,又有筆頭的練養(yǎng)。

          期末考試班級復習計劃 2

          轉(zhuǎn)眼臨近期末,各學科都進入了緊張的復習階段,為了更好的提高美術(shù)學科的復習效率,現(xiàn)制定復習計劃如下:

          一、指導思想

          根據(jù)新課程標準的要求,促進學習全面發(fā)展,改進教師的教學,結(jié)合各年級的教材內(nèi)容進行分階段的復習。具體復習內(nèi)容應從造型表現(xiàn)、設計嘗試、欣賞評述和綜合探究四個方面進行。讓學生了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,激發(fā)他們的創(chuàng)造精神,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

          二、復習目標

          1、 對一學期的知識與技能進行梳理,鞏固知識,掌握方法。

          2、 指導學生正確的學習方法,學會系統(tǒng)地歸納整理知識,提高藝術(shù)的表現(xiàn)能力。

          3、 進一步提高學生學習美術(shù)的興趣,促其審美能力的發(fā)展。

          三、復習內(nèi)容

          1、了解本學期中外優(yōu)秀作品的出處,知道作品的國籍、畫種和作者;

          2、知道我國傳統(tǒng)繪畫的名稱、表現(xiàn)技法及用筆的方法。

          3、知道設計創(chuàng)作的基本步驟。讓學生常試用不同工具,用紙自由地把自己的所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣。觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。采用造型游戲的方式進行無主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。讓學生學會自己創(chuàng)作一些美術(shù)作品。

          4、掌握基本的陶泥技法,知道四種不同的技法術(shù)語。

          四、復習措施

          1、根據(jù)新課標和大綱要求,掌握尺度,了解各課重難點。

          2、分析學情,認真上好復習課。

          3、全面復習本期所學的.有關概念、技法方面的有關知識。

          4、了解學生的知識漏洞,分析學生的知識層次,使得每一個學生在復習中有滿足感,能較好的受到復習的效果。

          5、了解學生對期末考試的看法和態(tài)度,調(diào)動每一個學生的積極性,采用集中復習和自主復習相結(jié)合的方法。

          6、結(jié)合各種已學過的美術(shù)知識進行繪畫創(chuàng)作和應用設計制作的練習,重點指導練習掌握簿弱的內(nèi)容。

          7、每個學生都選出自己本學期最優(yōu)秀的作業(yè),在班級內(nèi)展示,培養(yǎng)學生的審美能力并增強他們

          期末考試班級復習計劃 3

          根據(jù)平時單元測試和期中測試學生試卷反映的問題,以及對考試質(zhì)量的分析,本著分層、有針對性、有計劃的復習原則,現(xiàn)將備考小組討論的復習計劃擬定如下:

          首先,復習生詞。內(nèi)容范圍是單元復習和單詞總評,以試卷形式在6月13日前完成。

          第二,詩歌聽寫和鑒賞練習。詩歌聽寫包括朗讀古詩詞、現(xiàn)代詩詞、課文中包含的詩詞和句子等。以試卷的形式,6月15日前完成。

          第三,文言文復習。范圍包括文言文基礎知識和文言文段落訓練。這一部分分為兩步,一是復習文言文基礎知識(生詞的讀音和寫法、詞語釋義、通假字、一詞多義、詞類活用、關鍵句翻譯等。)6月18日前以試卷形式完成;語言段的訓練,選擇課內(nèi)段,以試卷的形式在6月20日前完成。

          第四,上課復習段落。選擇班上的'名篇(現(xiàn)代文),如《藤野老師》《我的母親》《列夫、托爾斯泰》《雪》,進行重點訓練。注意各類題型答題技巧的訓練和指導,提醒學生注意考題,并以試卷形式實施一個“標準”,6月22日前完成。

          第五,作文指導。以敘事風格為主,針對學生的寫作不能具體描述,而只能總結(jié)敘事的空洞弊端,加強引導。這一部分可以在平時的作文中完成。

          第六,查漏補缺階段。剩下的時間給學生,根據(jù)自己的實際,檢查漏洞,填補空白。這一部分由學生自主復習,重點是復習講稿和課文筆記,對尚未理解的問題向老師和同學提問。這一部分將在考試前一天完成。

          第七,答題卡答題方法介紹,考前完成。

          期末考試班級復習計劃 4

          一、復習內(nèi)容:

          人教版二年級語文下冊課文,語文知識歸類分為五部分:拼音、識字、寫字;詞語;句子;閱讀和積累;口語交際和寫話。

          二、復習目標:

          1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字、正音。

          2、認識400個字,會寫300個字。要求認識的字能讀準字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的字能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書寫和運用。

          3、能夠聯(lián)系上下文、生活實際和查字典理解詞語的意思。

          4、通過不同形式的組詞練習,鞏固學過的詞語。

          5、初步掌握和運用反義詞、近義詞。

          6、能恰當準確地進行詞語搭配。

          7、能夠養(yǎng)成主動積累好詞(不同結(jié)構(gòu)方式的詞語,四字詞等)的`習慣。

          8、能聯(lián)系上下文和生活實際理解句子的意思,在閱讀中主動積累句子。

          9、繼續(xù)學習不同的句子表達方式。疑問句、反問句、感嘆句、陳述句。

          10、初步學習如何將句子表達得準確、具體和生動。

          11、培養(yǎng)閱讀興趣,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

          12、根據(jù)表達的需要學習使用逗號、句號、問號、感嘆號等標點符號。

          三、復習時間:

          6月20日—6月26日共計8個課時以單元為主線,每單元復習設計一課時,對每篇課文內(nèi)容進行回顧,加深理解,有針對性地穿插字詞句段的專項訓練。

          四、復習措施:

          1、緊扣專題練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習和復習指導。

          2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

          3、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。

          4、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

          5、其他綜合性復習思路:

          A、針對學生情況,因材施教,注意學生接受能力的層次性。作業(yè)布置分層進行。

          B、爭取家長配合,針對學生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學習。

          C、組織“一幫一”互助對子,讓學生互相幫助,形成良好的學習氛圍。

          D、精心設計一些復習練習卷,有針對性地對個別學生著重輔導。

          期末考試班級復習計劃 5

          一、復習中應遵循幾個原則及策略:

          (一)以課本為主,突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據(jù)。

         。ǘ┫到y(tǒng)歸納,分清脈絡。

         。ㄈ⿲m椌毩,有的放矢。

          二、重難點分析:

          1、單詞的復習

          新目標英語七年級(上)突出特點是詞匯量大,詞匯是英語學習的基礎,不熟練掌握單詞,英語的學習將從我說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習,把單詞進行歸類使學生容易掌握。

          2、語法知識的復習

          考試前需要復習的語法知識有:一般現(xiàn)在時、名詞的復數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的`總結(jié),并配合大量練習,大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此,減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時,要注重引導學生記住結(jié)構(gòu),能靈活運用到實際生活中去,運用學過的語法寫句子,寫出簡單的文章。

          3、習題的選擇:

          本學期七年級的內(nèi)容多,容量大,時間緊。必須重視習題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練,特別是學生容易錯的,在復習中多加以鞏固。

          三、學情分析

          1、有部分學生的基礎薄弱,學習成績不理想;

          2、學生的解題方法與技巧掌握的不夠好;

          3、優(yōu)生人數(shù)較少;

          4學習的寫作與閱讀練習與能力較弱;

          四、復習時間安排:

          本次復習時間(大致有四周)

          從單詞,短語、句型、語法、查看錯題等方面來復習

          第一周StarterUnits1-3--Unit1

          第二周(Units2—4);

          第三周(Units5—7)

          第四周(Units8—9)綜合復習和訓練,迎接期末檢測。復習時以課本知識為主,兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧,要處理好三者之間的關系。

          期末考試班級復習計劃 6

          臨近期末,特針對本班學生的具體情況制定以下期末復習計劃:

          一、復習目標:

          著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng),鞏固所學知識,把知識條理化、系統(tǒng)化,形成知識網(wǎng)絡,使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系。引導學生站在更高的層次上,將知識進行再認識,開展新的實踐活動。提高后進生的成績,查缺補漏,讓每個學生取得優(yōu)異的成績。讓學生掌握答題技巧,形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識,形成一定的語文能力,使學生具有一定的語文素養(yǎng)。

          二、復習安排:

          (一)、注重復習內(nèi)容的整體性

          復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統(tǒng)化,讓學生從整體上把握所學內(nèi)容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進行分類,把課文中出現(xiàn)的練習題類型分別列出來(可提示學生參照課本中的“積累運用”和課后練習題,同時注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、作文訓練的不同內(nèi)容等也分門別類地列出來。這樣,使學生從整體上把握了全冊內(nèi)容,復習就有章可循,有的放矢。其次,教師要采取恰當?shù)膹土曅问,有些?nèi)容可以整冊教材為整體復習,如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等;有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復習,如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式,都要著眼于各類知識的整體性,使之系統(tǒng)化、綜合化。

          (二)、復習內(nèi)容及具體課時安排:

          1、漢語拼音(3課時)

         、凫柟桃褜W過的漢語拼音知識,能夠準確、熟練的拼讀音節(jié),能借助拼音識字、正音、閱讀,學習普通話。

         、谑炀氄莆沾髮懽帜。聲母、音序、音節(jié)。

          ③會看拼音寫漢字、詞語和句子。

          2、字、詞(3課時)

          ①理解本冊的生字,能讀準字音,記住字形,結(jié)合語言環(huán)境理解字義。

         、谀茉诰唧w的語言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當?shù)脑~語。

         、蹠诳陬^和書面正確運用學過的詞語,并能按一定的規(guī)則進行正確搭配。

         、苈(lián)系上下文理解含義深刻的詞語,領會其感情色彩。

          3、句子(3課時)

          ①能找出句子中用錯的字詞,并改正。

         、谀苡眯薷姆栃薷拿黠@的病句。

          ③能用常用的詞語和關聯(lián)詞造句。

          ④能把句子寫具體。(擴句、縮句)并且能判斷修辭手法,使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

          ⑤能把陳述句改為反問句、感嘆句。

          4、標點符號(一課時)

          鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。

          5、課文與閱讀(4課時)

          ①熟悉每課內(nèi)容,按要求復述,背誦有關課文,按要求依照課文內(nèi)容填空。

         、谛蕾p古詩的.語言美,意境美,能默寫并逐句解釋。

         、劾斫庹n文中含義深刻的句子。

         、苣荛喿x短文,完成有關練習。

          6、作文(1課時)

         、倌軐懞唵蔚挠洈⑽模獙懙糜幸欢ǖ臈l理,有具體內(nèi)容,語句通順。

         、谀芨鶕(jù)提供的材料進行改寫。

          ③并能給作文寫評語。

         、軐W會修改作文。

          7、綜合練習和評講習題。(6課時)

          三、復習措施:

          1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業(yè)復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。聽寫后做評講,將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

          2、課堂抽背和默寫重點語段相結(jié)合。

          3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

          4、整理這學期所有的試卷和練習題。

          5、指導考試技巧、強調(diào)卷面的書寫。

          6、閱讀:

         、僬n內(nèi)語段:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,進行閱讀的訓練:(注重古詩文的背誦、理解、默寫)

         、谡n外語段:(要注重能力的培養(yǎng),訓練學生答題方法。形成閱讀能力)

          四、幫助學困生。

          1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優(yōu)等生對應一個學困生。

          2、每次聽寫、默寫之后,老師單獨進行指導。

          3、利用休息時間進行輔導。

          4、及時與家長聯(lián)系,讓家長在家配合。加強監(jiān)督、溝通。

          期末考試班級復習計劃 7

          高中數(shù)學的知識性學習即將結(jié)束,進入整體復習的階段。在這個承上啟下的寒假里,學生應合理規(guī)劃自己的學習,才能在激烈的競爭中脫穎而出,為高二下半學期的學習和高三的總復習奠定良好的知識基礎。

          一、高二數(shù)學的特點

          高二是高中學習拉開差距的一年。首先,高二學習的內(nèi)容在高考中占據(jù)了一半以上的分數(shù);其次,高一的知識要么比較基礎,屬于高考中的容易題,比如空間幾何體、直線和圓、三角函數(shù),這部分內(nèi)容并不能很好的拉開學生的差距;要么就考察的很難,比如函數(shù)綜合應用這些內(nèi)容,往往作為高考壓軸題出現(xiàn),區(qū)分度又不大。而高考的中檔題,比如導數(shù)、概率統(tǒng)計和離散型隨機變量、解析幾何,全部都在高二講授。因此,學生之間的差距,就體現(xiàn)在高二內(nèi)容的掌握上!

          二、規(guī)劃好寒假的復習

          對于理科生而言,寒假復習的`重點是選修2-1,這里主要包括兩部分內(nèi)容:圓錐曲線和空間向量,都是高考中必考大題的地方,也是寒假班復習的核心。

          1、圓錐曲線的復習

          圓錐曲線是高中數(shù)學學習公認的難點,那么到底難在哪,主要就是兩項能力:“條件轉(zhuǎn)化能力”和“計算能力”。要想提高“條件的轉(zhuǎn)化能力”,第一步,整理自己以往做過的題目,尤其是錯題,整理題目中核心條件的常見代數(shù)表達方式。比如“垂直”這個條件,幾種最典型的轉(zhuǎn)化方法是:1)斜率乘積為-1;2)向量數(shù)量積為0;3)勾股定理;4)三角形的面積等。第二步,整理每種方法中最需要注意的問題。比如用到斜率的時候,要判斷斜率是否存在。第三步,進一步細化哪個方法更常用,在什么情況下用。

          對于學生而言,“計算能力”是學好解析幾何不可或缺的能力,也常常是學生最薄弱的環(huán)節(jié)。要想提高計算能力,必須“手勤”,即勤于計算。解析幾何題,不但要算,而且要算到底,算出最終答案為止。在踏踏實實的計算中,學生首先要逐漸減少低級計算錯誤;其次要總結(jié)計算技巧,總結(jié)什么情況下往往不通分、多用韋達定理少用求根公式、代入消元的選擇原則等。這些都是光“看”題目沒法提升的,必須要算才能積累經(jīng)驗。

          2、空間向量的復習

          高考對立體幾何大題的考察,已經(jīng)越來越明顯的強調(diào)空間向量的作用,而空間向量的難點,主要是選擇建立空間坐標系和求平面的法向量,這兩部分如果熟練,其他的環(huán)節(jié)就都不難處理了。

          三、寒假期間,應做好預習

          在學完高二上學期的內(nèi)容之后,理科生還有最后兩本書要掌握,分別是選修2-2和選修2-3。

          選修2-2的重點是導數(shù)。這部分知識對于大部分學生來說比較新穎,預習的重點在于概念的理解,不急于用導數(shù)計算太多的題目。概念理解清楚之后,嘗試把導數(shù)的運算法則背下來。有了有初步的印象,對后期的學習就會非常有幫助。課本上的例題和習題都不難,非常值得練習。

          選修2-3這本書的重點是離散型隨機變量。學生在預習這部分內(nèi)容之前,先復習一下必修3中概率的知識。作為預習,學生嘗試理解離散型隨機變量的含義、分布列的意義和基本數(shù)字特征即可,不必深入研究二項分布、超幾何分布這些典型分布。日常的題目練習,也不必追求過偏過難的題目,要能正確寫出簡單題目的分布列,就為下學期的學習打下了非常好的基礎。

          期末考試班級復習計劃 8

          一、復習時間:

          從20xx年01月12日-----20xx年02月03日,共17天。

          二、復習內(nèi)容:

          六年級語文上冊。共8個單元32篇課文,8個積累運用。復習重點是后4個單元共16課。

          三、復習動員班會要點:

          1、要比學習先比紀律。

          2、要比成績先比好習慣。

          3、沒有寧靜的教室、課堂,復習目標將成為泡影。

          4、每天做題進度為1套訓練題,完成點撥。

          5、嚴格要求:課前3分鐘候課,抓住課堂每一分鐘,提高做題速度;保持卷面干凈;主動復習,用心復習是關鍵;復習堂堂有收獲,日日有提高,欲明爭需暗賽。

          6、早讀共10個,用來讀課文背課文;午自習共7個用來辦手抄報;晚自習3個,用于自測卷子點撥用于重點課文復習。分析去年期末試卷。

          四、復習堅持六項原則:

          1、先分類后綜合的原則。

          2、先基礎后能力的原則。

          3、先補差后培優(yōu)的`原則。

          4、以課程標準為指導,以課本為根本,(全解),卷子,資料為輔助。

          5、提問的原則:字詞句提問月考中85分以下者;語段提問月考中 86----89分者;創(chuàng)新以能力提升題提問月考中90分以上者。

          6、以學生“查漏補缺”“自主復習”為原則。

          7、不放棄一個學生,不忽略一個問題。

          五、復習目標

          1、爭取及格率100%。

          2、平均分提高3-4分。

          3、優(yōu)秀率提高xx---20個百分點。

          4、爭取三率和學習標兵數(shù)目年級第一。

          六、復習方法

          1、自主復習法。

          2、提問鞏固法。

          3、師生共同研討法。

          4、小測驗法。

          5、讀書背書法。

          6、同桌監(jiān)督法。

          7、手抄報法。

          七、復習進度表

          根據(jù)學生現(xiàn)有水平和年齡特點,結(jié)合現(xiàn)有復習時間和復習內(nèi)容,特制定本計劃和復習進度表。

          期末考試班級復習計劃 9

          指導思想:

          根據(jù)本學期工作計劃的安排和集體備課的統(tǒng)一學習方案,結(jié)合本班學生及語文學習的具體情況。本著以素質(zhì)教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質(zhì)量的提高。

          復習目標:

          1、全面復習本冊書要求會認的450個生字,,要求會寫350個生字,并能用常用的字組詞或者說話。

          2、復習鞏固“部首查字法”查字典。

          3、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。

          4、總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法,培養(yǎng)學生閱讀和習作能力。

          復習時間:13課時

          復習形式:以歸類復習為主,滲透須生的思維訓練。不讓須生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學生復習的興趣,讓學生比較輕松的'度過復習階段。

          復習內(nèi)容:

          1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的練習。

          2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

          3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應的詞語。

          4、抓住《語文園地》的練習特點,以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習慣。

          復習類型:

          1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

          2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

          3、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習。

          4、古詩的吟誦和填空練習。

          5、重點課文的理解和閱讀練習。

          6、看圖,寫幾句話。

          7、查字典練習。

          復習措施:

          1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

          2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強血色懷念感的記憶力。

          3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

          4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。

          5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式。

          期末考試班級復習計劃 10

          時間一晃就過去了,沒想到一個學期又要結(jié)束了!為了有計劃、有針對性、有系統(tǒng)地進行梳理一學期來,與孩子們所學習知識的點點滴滴,因此,制定如下復習計劃:

          一、復習指導思想

          1、查漏補缺,本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理,理清知識點的聯(lián)系,通過對基礎知識的復習和練習,加強學生的記憶,深化認識,使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

          2、靈活解題,提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中,對知識進行分類、整理,幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律,重新整合,形成一個完整的知識體系小學數(shù)學四年級上冊期末復習計劃。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數(shù)學能力。

          3、在復習、練習過程當中,注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng),發(fā)展學生邏輯思維能力

          4、養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣,形成良好的數(shù)學情操。總之,我們加強復習的計劃性,提高復習效率。

          二、復習內(nèi)容:

          本冊教材8個單元:

          1、大數(shù)的認識

          2、角的度量

          3、公頃和平方千米

          4、三位數(shù)乘兩位數(shù)

          5、平行四邊形和梯形

          6、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

          7、統(tǒng)計

          8、數(shù)學廣角

          復習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認識、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計和數(shù)學廣角這四大塊來進行知識的梳理。

          三、復習目的和要求:

          1、通過整理和復習,使學生對萬級、億級的數(shù),十進制計數(shù)法,用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)以及近似數(shù)等知識有進一步的認識,建立有關整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。

          2、通過整理和復習,使學生進一步鞏固對三位數(shù)除以兩位數(shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,能熟練正確的進行計算,并會解決實際問題。

          3、通過整理和復習,使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征,認識角,會畫垂線和平行線。進一步發(fā)展空間觀念。

          4、通過整理和復習,使學生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法,會畫條形統(tǒng)計圖,并會熟練根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。

          5、通過整理和復習,學生對正確熟練解決簡單的烙餅問題。

          6、通過整理和復習,使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力,在解決實際問題的`過程中進一步體會數(shù)學的價值

          7、通過整理和復習,使學生經(jīng)歷回顧本學期的學習情況,以及整理知識和學習方法的過程,激發(fā)學生主動學習的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

          四、復習措施:

          (1)教會學生復習方法,先全面復習每一單元,再重點復習有關重點內(nèi)容。

         。2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣,

         。3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進生。

          (4)課堂上教會學生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。

         。5)不搞題海戰(zhàn)術(shù),優(yōu)化練習,精講簡練。以人為本,因材施教。

          期末考試班級復習計劃 11

          一、指導思想

          以縣教育局提出的“苦字當頭、實干興校”的要求和鄉(xiāng)中心學校的各項管理制度為指導,以全面提高我校的教育教學質(zhì)量為根本出發(fā)點,認真貫徹落實課改精神、全面推進素質(zhì)教育,不斷提高教育教學水平,努力使我校的成績?nèi)〉幂^大的進步。

          二、組織實施

          1、成立了復習迎考工作領導小組。

          組長:xxx(全面監(jiān)督復習迎考的各項事宜,指導副組長來實施好工作,以達到提高成績的目的。)

          副組長:xxx、xxx、xxx(制定工作方案,組織實施,加查落實,責任到人。)

          組員:各教師(根據(jù)要求來做好計劃,并在教學中運用。)

          2、時間安排

          第十二周根據(jù)要求書寫。要求:這次復習迎考工作要求各位老師對所上科目進行深入的研究,結(jié)合本班學生實際和自身的'工作經(jīng)驗,找出符合本班實際的復習重點、難點;考點;制定出具體的培養(yǎng)優(yōu)等生、提高中等生、重點關注后進生的具體措施;復習達到的目標;各單元的重難點;時間安排等做出詳盡的計劃。并根據(jù)計劃實施。

          第十三周組織按順序交流,各教師互相學習,取長補短,然后修改自己的復習計劃,再由教研組組織檢查落實。

          三、推廣應用

          把這次交流學習到的好的復習辦法在教學中運用,體會,去粗取精。不斷的反思應用。好的方法歸結(jié)如下:

          1、周密、詳盡的做出計劃并實施。做到復習工作教師心里明白,學生也清楚自己究竟該做什么,該如何做。這樣就避免教師盲目的去抓,不知道該怎樣應對,就無法提高學生的成績。

          2、多關心學生、不驕不躁。復習中老師容易發(fā)脾氣,這樣讓學生也有很大的壓力,體驗不到成功。這時,教師應抓住學生的心理特點,多激勵,讓學生有取得成功的欲望,提高積極性。

          3、多對考試的出題方式研究,達到舉一反三。根據(jù)歷年的考試出題方式來分析,講解時不要單一的來做。例如:可能到一個詞語,可以從字型結(jié)構(gòu)、查字典的要求、近反義詞、感情色彩等多方面擴展訓練。

          4、分類復習,找到知識點的聯(lián)系。復習時,應找到知識點的聯(lián)系。例如:分數(shù)中,有真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù),找到其中的聯(lián)系,互相利用來理解認識其中的規(guī)律。

          5、一定要下功夫攻破難點。語文的閱讀、作文和數(shù)學的應用題。語文的作文在考試中丟分情況比較嚴重,水平也參差不齊。我們可以在復習時試著猜一猜,奧運知識方面、新農(nóng)村建設、在災難面前如何做等。有針對性地訓練,強化訓練。寫景的、記事的、寫人的,互相轉(zhuǎn)化。

          6、在幫助學困生時采用“一幫一”、“多幫一”等學生之間的互幫互助。發(fā)揮優(yōu)等生的帶動作用。教師的工作量非常重,這時,多讓優(yōu)等生來當助手,幫助監(jiān)督、來提高后進生。起到幫帶作用。

          7、抓住學生的心理特點來給予鼓勵,提高積極性。有的學生不適合用物質(zhì)鼓勵的辦法,我們就用精神鼓勵。

          8、對易錯、難做的題反復訓練。學生的記憶力應不斷強化。有時就應該采用強化記憶的方式來達到鞏固的目的。

          9、面向全體學生,調(diào)動學習的積極性,理清認知結(jié)構(gòu),多質(zhì)疑。不放棄后進生。

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