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      2. 中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

        時(shí)間:2022-12-15 10:45:22 計(jì)劃 我要投稿

        中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃(通用15篇)

          時(shí)間過得可真快,從來都不等人,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?下面是小編為大家整理的中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃(通用15篇)

          中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 篇1

          區(qū)域活動(dòng),是根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平,有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域,開展游戲活動(dòng);它有著相對寬松的活動(dòng)氣氛,靈活多樣的活動(dòng)形式,能滿足幼兒發(fā)展的不同需要,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。

          一、區(qū)域總目標(biāo):

          1、學(xué)會(huì)與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,關(guān)心別人,不爭、不搶玩具,愛護(hù)玩具。

          2、能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),在活動(dòng)中感到快樂,知道各種材料的特征和作用,并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。

          3、活動(dòng)中能熱情主動(dòng)地和同伴交往,和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,敢于表達(dá)自己的意見和要求。

          4、在活動(dòng)中,能自覺地遵守活動(dòng)規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心。學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

          5、使幼兒喜愛印染活動(dòng),在活動(dòng)中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力及各種印染技能,進(jìn)一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。

          二、月目標(biāo):

          2、3月份

          1、角:正常開展區(qū)域活動(dòng),明確活動(dòng)規(guī)則。

          2、探索區(qū):對探索活動(dòng)感興趣,對自己探索出的物品有成功感。

          3、語言區(qū):有序的閱讀圖書,有良好的閱讀習(xí)慣,會(huì)采用問答的方式進(jìn)行故事講述。

          4、美工區(qū):結(jié)合節(jié)日活動(dòng)制作元宵、小紅花,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。

          5、剪紙、印染區(qū):對印染作品感興趣,有動(dòng)手操作的欲望。

          4月份

          1、角:對角的活動(dòng)材料感興趣,會(huì)正確操作和擺弄,樂意開展角色游戲。

          2、探索區(qū):會(huì)沿著路線擺一擺回型針,數(shù)數(shù)各用了幾個(gè),量量路有多遠(yuǎn)。

          3、語言區(qū):能流利的用普通話完整地講述故事內(nèi)容和自己想表達(dá)的事情,并且愿意閱讀圖書。

          4、美工區(qū):和幼兒一起用點(diǎn)、蘸的方法進(jìn)行印染活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

          5、剪紙、印染區(qū):在原有印染的基礎(chǔ)上,提醒幼兒在染色時(shí)注意手的力度要均勻。

          5月份

          1、角:了解和掌握游戲角色間的關(guān)系,能正確扮演角色,且能安靜地游戲,愛護(hù)材料。

          2、探索區(qū):《給豆豆搬家》,會(huì)按從小到大(或從大到。┑臄(shù)序給彈珠搬家,體驗(yàn)合作的樂趣。

          3、語言區(qū):學(xué)會(huì)傾聽別人,不隨便插話和打斷別人的交談,掌握正確閱讀的方法,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、美工區(qū):分組學(xué)習(xí)多種方式裝飾扇子,如:折扇、畫扇、剪扇子等,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

          5、剪紙、印染區(qū):繼續(xù)學(xué)習(xí)折四方連續(xù),并學(xué)著自己勾畫圖案,剪出圖案。

          6月份

          1、角:在活動(dòng)中感到快樂,能熱情主動(dòng)地和同伴交往,知道各種材料的特征和作用,并能較充分、合理地運(yùn)用各種材料。

          2、探索區(qū):不爭不搶游戲材料,學(xué)會(huì)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動(dòng)材料。

          3、語言區(qū):在教師的指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料制作自己感興趣的圖書,體驗(yàn)成功的喜悅。

          中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 篇2

          區(qū)域名稱

          活動(dòng)目標(biāo)

          材料投放

          科學(xué)區(qū) 探索各種玩具動(dòng)起來的方法。 提供各種電動(dòng)玩具,發(fā)條玩具、電池、電線、小燈泡、螺帽、螺栓、電動(dòng)玩具,自帶小金魚、小烏龜?shù)取?/p>

          利用電池、電線、小燈泡,嘗試讓小燈泡亮起來。

          提供螺帽、螺栓,供幼兒組裝,提高手部動(dòng)作的靈活性。

          飼養(yǎng)小金魚、小烏龜,激發(fā)幼兒了解動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式的興趣。

          益智區(qū) 1、嘗試規(guī)則性游戲 走迷宮(七巧板、迷宮圖、找不同)數(shù)物對應(yīng)卡

          根據(jù)數(shù)字提示在紙上別上相應(yīng)數(shù)量的回形針。 數(shù)字卡、回形針

          3、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢、動(dòng)作。 提供幾何圖形。

          4、鑰匙和鎖能一一匹配,玩開鎖游戲 對應(yīng)的鎖和鑰匙

          美勞區(qū) 1、裝扮新年樹 新年樹

          能運(yùn)用表情圖繪畫各種各樣的面部表情 提供空白的表情圖

          4、嘗試用各種不同的包裝方式給不同的盒子進(jìn)行包裝。 盒子、包裝紙、雙面膠或漿糊。

          5、能運(yùn)用各種材料,使用多種方法設(shè)計(jì)制作賀卡及拉花、燈籠、窗花等 提供牙刷、玻璃球、舊圖、卡紙、彩紙、水粉顏料、蠟筆等

          語言區(qū) 1、自編“消氣商店”的故事,并用角色紙偶進(jìn)行表演。 提供紙偶

          2、幼兒通過觀看掛圖《小仙女的云》《大灰狼開心了》自由講述故事 提供掛圖

          3、讓幼兒了解世界各國過年的風(fēng)俗 提供世界各國過年風(fēng)俗的書籍

          裝扮區(qū) 幼兒包餃子,營造新年氛圍

          幼兒觀看舞獅錄像或圖片模仿舞獅動(dòng)作 舞獅的圖片或錄像

          材料制作分工 家長工作:電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、小金魚、小烏龜?shù)刃?dòng)物、鎖和鑰匙教具準(zhǔn)備:陳:回形針若干、包裝紙、各色卡紙《小仙女的云》、《大灰狼開心了》圖片傅:空白的表情圖吳:舞獅的圖片及舞獅的錄像杜:消氣商店的紙偶孩子自帶:玩具

          中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 篇3

          一、活動(dòng)背景:

          四月份,我們的活動(dòng)主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個(gè)主題,我們發(fā)現(xiàn),孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn):從書籍、報(bào)紙、海報(bào)……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等,紙——在幼兒生活中扮演著不可或缺的角色,紙不但給我們的生活帶來莫大的方便,也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。在"和紙玩游戲"的主題課程中,我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì),并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是,幼兒可以真正地和紙玩游戲,他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設(shè)計(jì)各式各樣的紙質(zhì)作品,平凡的紙將成為幼兒創(chuàng)作或游戲的素材,給予他們一片盡情想像的空間。

          同時(shí),我們正在開展"蔬菜派"的主題活動(dòng),收集了許多的蔬菜水果,在區(qū)角中也切合蔬果的主題,引領(lǐng)孩子來到蔬果的王國,和孩子們一起通過看一看,聞一聞,做一做,嘗一嘗,角色嘗試等方式建構(gòu)起對蔬果的全新知覺,培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力,更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對蔬果喜愛,以滿足幼兒發(fā)展的需要。

          二、區(qū)角名稱:

          1、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀

          2、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊

          3、益智區(qū)———蔬果對對碰

          4、健康區(qū)——投球樂

          5、角色區(qū)——農(nóng)家樂

          6、操作區(qū)——蔬果沙拉吧

          三、區(qū)角活動(dòng)目標(biāo):

          區(qū)角活動(dòng)給孩子提供一個(gè)創(chuàng)意的空間、一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺,更重要的是通過這些區(qū)角活動(dòng),喚起孩子及成人的環(huán)保意識、節(jié)約意識及廢物再創(chuàng)造的能力。

          1、美工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意服裝秀:

         。1)利用各種廢舊紙材料,并嘗試設(shè)計(jì)紙質(zhì)服裝。

         。2)發(fā)展想象力,變廢為寶,提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

          (3)激發(fā)幼兒對美工區(qū)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感。

         。4)通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的合作精神。

         。5)教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的收拾習(xí)慣。

          2、手工區(qū)——?jiǎng)?chuàng)意紙坊

          (1)根據(jù)主題進(jìn)行剪紙、創(chuàng)意拼貼,注意色彩深淺的搭配。

          中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 篇4

          區(qū)域活動(dòng),是我們根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒發(fā)展的水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)。它是教師從幼兒的興趣出發(fā),為使幼兒行高效學(xué)習(xí),獲最佳發(fā)展而精心設(shè)計(jì)的環(huán)境;它可以讓幼兒自由地進(jìn)出各個(gè)區(qū)域,開展游戲活動(dòng);它有著相對寬松的活動(dòng)氣氛,靈活多樣的活動(dòng)形式,能滿足幼兒發(fā)展的不同需要。新《綱要》中指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。在上一學(xué)年的游戲活動(dòng)實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)幼兒“一窩蜂”現(xiàn)象和在材料的使用上因使用不當(dāng)給下次使用的小朋友造成不便的情況較為嚴(yán)重,而且在期末考核時(shí)也發(fā)現(xiàn)各區(qū)域游戲的目標(biāo)達(dá)成度不夠高,因此,在本學(xué)期開學(xué)前,我們?nèi)焕蠋熃?jīng)過仔細(xì)研究,制定本學(xué)期游戲

          計(jì)劃如下:

          一、本學(xué)期目標(biāo)

          《量販?zhǔn)終TV》活動(dòng)區(qū)目標(biāo):

          1、提高幼兒對音樂的興趣,特別是男孩,吸引他們來活動(dòng)。

          2、提供音帶、樂器、節(jié)奏譜等,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

          3、提供各種材料,如:飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

          4、發(fā)展幼兒的動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          《久隆建筑工地》活動(dòng)區(qū)目標(biāo):

          1、發(fā)展幼兒的感知覺,增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。

          2、引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作,提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

          3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們大膽建筑。

          《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)目標(biāo):

          1、提供各種成品、半成品讓幼兒操作,發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

          2、教育幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

          3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。

          《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo):

          1、提供各種材料,讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識,發(fā)展幼兒的智力,提高動(dòng)腦、動(dòng)手的能力。

          2、培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣,引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。

          3、幫助復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識

          《超市》活

          二、動(dòng)區(qū)目標(biāo):

          1、理解角色的職責(zé),按角色規(guī)定、要求進(jìn)行活動(dòng)。

          2、幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié),發(fā)展情節(jié)。

          3、能較安靜游戲,并懂得愛護(hù)材料。

          4、提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,并能推動(dòng)游戲的發(fā)展。

          5、培養(yǎng)做事有始有終的積極態(tài)度。

          6、在游戲中提高語言表達(dá)能力。

          7、培養(yǎng)有禮貌和遵守規(guī)則的習(xí)慣。

          《新華書店》閱讀區(qū)目標(biāo):

          1、在看書時(shí)能較自覺的保持安靜。

          2、能在教師指導(dǎo)下運(yùn)用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。

          3、掌握正確閱讀的方法,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

          4、能講述圖書中的主要內(nèi)容。

          三、主要措施:

          1、教師通過設(shè)計(jì)、提供可供幼兒操作的區(qū)域,可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料,制作各種成品、半成品,以便順利的開展各種游戲。

          2、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品,具有全面性、層次性的特點(diǎn),可供不同幼兒操作。

          3、每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料,提高幼兒活動(dòng)興趣。

          4、提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

          5、教師認(rèn)真有重點(diǎn)的輔導(dǎo)幼兒活動(dòng)。

         。1) 教育引導(dǎo)幼兒有目的'的選擇區(qū)域,學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。

         。2) 教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。

         。3) 加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行

          活動(dòng),能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。

         。4) 充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能,使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。。

         。5)抓好活動(dòng)后的評價(jià)及整理工作,以便更好的搞好區(qū)域活動(dòng)。

         。6) 觀察幼兒的游戲情況,引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題,確保游戲的順利開展

          (7)教師密切注意幼兒在游戲中的情況,記好游戲記錄。

          6、重視每一次的角色游戲,在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料,認(rèn)真輔導(dǎo),充分發(fā)揮角游的教育功能。。

          7、教師繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)創(chuàng)造性游戲類的文章,充分認(rèn)識游戲的作用,把教育滲透在游戲之中,寓教于游。

          8、保證幼兒每天都有游戲時(shí)間。

          9、在游戲過程中,充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,提高幼兒的創(chuàng)造能力。

          具體安排:

          《量販?zhǔn)終TV》活動(dòng)區(qū)

          九月份

          目標(biāo):1、了解游戲玩法,對該游戲感興趣。

          2、能跟著音樂伴奏進(jìn)行演唱。

          準(zhǔn)備:錄音機(jī)、磁帶、麥克風(fēng)

          指導(dǎo)方法:參與幼兒游戲直接指導(dǎo)。

          十月份

          目標(biāo):1、學(xué)會(huì)看樂譜進(jìn)行演唱。

          2、能較正確的演唱已學(xué)過的歌曲(重點(diǎn)是本月的內(nèi)容)。

          準(zhǔn)備:增加樂譜本

          指導(dǎo)方法:在音樂課時(shí)教會(huì)幼兒看樂譜的方法,游戲時(shí)以欣賞者的身份參與、指導(dǎo)。

          十一月份

          目標(biāo):1、能自己根據(jù)樂譜的提示進(jìn)行演唱。

          2、提供飄帶、花等,讓幼兒自由舞蹈,提高對該活動(dòng)的興趣。

          準(zhǔn)備:增加飄帶、花等物品

          指導(dǎo)方式:提問——這是什么?這么漂亮!你們唱歌的時(shí)候,可以用它干什么呢?

          十二月份

          目標(biāo):1、引導(dǎo)

          幼兒嘗試分角色進(jìn)行演唱、表演、打擊樂伴奏,提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力。

          2、發(fā)展幼兒的動(dòng)作,提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          準(zhǔn)備:增加打擊樂器

          指導(dǎo)方式:教師參與游戲,擔(dān)任打擊樂隊(duì)的指揮。

          一月份

          目標(biāo):鞏固上月目標(biāo)。

          準(zhǔn)備:同上月。

          《久隆建筑工地》活動(dòng)區(qū)

          九月份:

          目標(biāo):

          1、能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體。

          2、嘗試正確的進(jìn)行對稱裝飾。

          3、能與同伴共同游戲,不爭搶游戲材料。

          準(zhǔn)備:插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干、地毯1塊。

          指導(dǎo)方式:提問——你們在建什么呀?怎么樣能讓它顯得更漂亮一點(diǎn)呢?

          十月份:

          目標(biāo):

          1、能用疊加的技能和一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的樓房。

          2、嘗試與同伴協(xié)商確定游戲內(nèi)容。

          3、能自覺愛護(hù)游戲材料。

          準(zhǔn)備:增加不同造型的樓房圖片若干、易拉罐、方形盒子等。

          指導(dǎo)方法:提問——蓋樓房的時(shí)候,這些東西有用嗎?能干什么用?

          十一月份:

          目標(biāo):

          1、能用支撐的技能一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑,并嘗試在周邊進(jìn)行簡單的裝飾。

          2、能與同伴協(xié)商進(jìn)行合理分工。

          3、能自覺收拾游戲材料。

          準(zhǔn)備:增加自制樹、小汽車等。

          指導(dǎo)方式:提問——我們的家周圍還有什么呢?可以用什么東西來表現(xiàn)?

          十二月份:

          目標(biāo):

          1、能綜合運(yùn)用已有的技能表現(xiàn)周圍的環(huán)境。

          2、掌握正確解決糾紛的方法。

          3、能有條理的收拾游戲材料。

          準(zhǔn)備:增加周圍環(huán)境的圖片。

          一月份:

          目標(biāo):

          1、能熟練運(yùn)用已有技能表現(xiàn)生活中的物體。

          2、能大膽表達(dá)自己的意見,正確解決同伴間的糾紛。

          3、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

          準(zhǔn)備:插塑玩具、實(shí)木玩具、塑料別墅玩具若干,生活中常見物體、環(huán)境的圖片,地毯1塊。

          指導(dǎo)方式:提問——看看圖里的地方漂亮嗎?為什么漂亮?你們能不能設(shè)計(jì)出更漂亮的呢?

          《動(dòng)動(dòng)手》美工區(qū)

          九月:(繪畫)

          1、通過有趣味的游戲,引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣,愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。

          2、用各種線條和簡單形狀表現(xiàn)觀察過的物體的基本部分和主要特征。

          3、在畫面上能簡單地布局,根據(jù)自己的想象畫一些輔助物,表現(xiàn)簡單的情節(jié)。

          4、掌握正確的使用方法,養(yǎng)成正確的握筆方法和作畫姿勢,工具、材料擺放有序。

          5、掌握用棉簽畫畫的技能。學(xué)習(xí)粘貼的技能。鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)作品。

          準(zhǔn)備:工具:水彩筆、畫紙、各色鋸末等。

          指導(dǎo)方式:親自糾正幼兒握筆姿勢。提問——你想畫什么?它是

          什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?

          十月:(泥工)

          1、按照自己的意愿大膽操作,逐步塑出簡單的物體形象。

          2、會(huì)用橡皮泥做出水果、花卉的形態(tài)。

          3、愛護(hù)泥工材料,養(yǎng)成自己擺放工具和材料的良好習(xí)慣,知道“從哪兒拿來,放到哪兒去!

          4、能按照自己的意愿大膽塑造出物體的主要特征。學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。

          5、通過探索與嘗試,學(xué)習(xí)簡單的泥塑方法,學(xué)會(huì)使用簡單工具和輔助材料。鞏固良好的泥塑習(xí)慣。

          準(zhǔn)備:工具:再原有基礎(chǔ)上添置橡皮泥、泥工板。

          材料:樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、泥工輔助材料等等。

          指導(dǎo)方法:提問——你想做什么?它是什么形狀的?怎么樣能讓它更漂亮呢?

          十一月:(折紙)

          1、在游戲中引導(dǎo)幼兒隨意撕出各種形狀,并給予命名。

          2、通過自由嘗試,折出簡單的形象。

          3、能根據(jù)自己的意愿,用現(xiàn)成的圖形和自然材料粘貼組合簡單形象。

          4、提供一定條件并鼓勵(lì)幼兒通過主動(dòng)探索學(xué)習(xí)簡單的折紙方法,并折疊出簡單形象。

          5、能根據(jù)自己的想象對作品進(jìn)行添畫、組合等。

          準(zhǔn)備:工具:再原有基礎(chǔ)上添置膠帶、膠水、抹布、顏料、畫紙、彩紙等。

          材料:牙簽、水棍棒、等等。

          指導(dǎo)方式:提問——你想折什么?它是什么形狀的?先怎么樣折?在怎么樣折?怎么樣能讓它更漂亮(更像真的)呢?

          中班上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)游戲計(jì)劃>

          十二月:(剪紙)

          1、根據(jù)自己的意愿使用材料組合各種形象,掌握正確使用粘貼工具、材料的方法。鞏固使用剪刀的技能

          2、在操作活動(dòng)中,初步學(xué)會(huì)用剪刀隨意剪紙,知道安全用剪,并能用自己剪出的圖形和自然材料創(chuàng)造性地粘貼組合各種形象,組成簡單的情節(jié)。

          3、利用自然物或廢舊材料,按照自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。

          4、學(xué)會(huì)剪窗花、等新年喜慶的物品裝飾教室。

          準(zhǔn)備:工具:再原有基礎(chǔ)上添置剪刀、各色畫紙、彩紙等。

          材料:樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、果凍盒、蛋糕盒等等。

          指導(dǎo)方式:提問——你

          想剪什么?它是什么形狀的?先怎么樣剪?在怎么樣剪?怎么樣能讓它更漂亮(更像真的)呢?

          一月:(綜合)

          1、通過操作活動(dòng),使幼兒對色彩的混合及變化有興趣,大膽使用多種顏色,逐步做到均勻。

          2、通過主動(dòng)探索與嘗試,用紙、繩進(jìn)行簡單的編織。

          3、按照自己的意愿將現(xiàn)成的物品修改、添加、組成有趣的形象。

          準(zhǔn)備:工具:剪刀、膠帶、棉簽、橡皮泥、泥工板、水彩筆、膠水、抹布、顏料、畫紙、鋸末各色等。

          材料:樹葉、麥管、牙簽、水棍棒、石頭、肥皂、果凍盒、蛋糕盒等等。

          指導(dǎo)方式:提問——你想用哪種材料?做什么?怎么做?

          《智力大沖浪》數(shù)學(xué)區(qū)

          九月份:

          目標(biāo):

          1、會(huì)按大小、長短、高矮等規(guī)律排序。

          2、感知并理解5以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義及其關(guān)系。

          3、能自覺愛護(hù)游戲材料。

          4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字1。

          準(zhǔn)備:

          1、數(shù)字卡1-5若干

          2、排序圖若干、數(shù)卡、點(diǎn)卡

          3、鉛筆、橡皮、田字格本

          指導(dǎo)方式:提問——這些材料能怎么操作?

          十月份:

          目標(biāo):

          1、認(rèn)識數(shù)字6-7理解實(shí)際意義及其關(guān)系。

          2、認(rèn)識2-9的相鄰數(shù)

          ,知道任何一個(gè)數(shù)都有兩個(gè)相鄰數(shù)

          3、游戲結(jié)束后能主動(dòng)收拾游戲。

          4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字2、3。

          準(zhǔn)備:

          1、數(shù)字1-7,點(diǎn)卡、數(shù)群1-7各十套

          2、操作卡片

          指導(dǎo)方式:提問——4的鄰居有幾個(gè)?是誰和誰?

          十一月份:

          目標(biāo):

          1、認(rèn)識數(shù)字8-10,理解實(shí)際意義及其關(guān)系。

          2、學(xué)習(xí)2的組成,知道2可以分成1和1,1和1合起來就是2。

          3、能有條理的收拾游戲材料。

          4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字4。

          準(zhǔn)備:

          1、數(shù)字1-10,分合號若干。

          2、點(diǎn)卡、數(shù)群1-7各十套

          3、撲克牌若干。

          指導(dǎo)方式:提問——寫4的時(shí)候要注意什么?

          十二月份:

          目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)數(shù)字1-10,理解實(shí)際意義及其關(guān)系。

          2、認(rèn)識序數(shù),知道其實(shí)際意義,繼續(xù)學(xué)習(xí)3的組成,知道3的組成可以有兩種分法。

          3、能初步講述自己的操作過程與結(jié)果。

          4、嘗試在田字格里書寫數(shù)字5、6。

          準(zhǔn)備:

          1、數(shù)字1-10,分合號若干。

          2、點(diǎn)卡、數(shù)群1-7各十套

          3、撲克牌若干。

          指導(dǎo)方式:提問——3的組成方法有幾種?書寫數(shù)字5、6的時(shí)候要注意什么?

          一月份:

          目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)認(rèn)識各種圖形,并能創(chuàng)造性的進(jìn)行拼圖活動(dòng)。

          2、學(xué)習(xí)4的組成,知道的組成有三種分法。

          3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果。

          4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

          5、嘗試在田字格里書寫數(shù)字6、7。

          準(zhǔn)備:

          1、小白紙若干、三角形、正方形、圓形、橢圓形等各種圖形。

          2、數(shù)字1-10,分合號若干。

          3、點(diǎn)卡、數(shù)群1-7各十套

          4、撲克牌若干。

          指導(dǎo)方式:提問——4的組成方法有幾種?書寫數(shù)字7、8的時(shí)候要注意什么?

          《超市》活動(dòng)區(qū)

          九月份

          目標(biāo):1、了解游戲的基本玩法。

          2、能較安靜游戲,并懂得愛護(hù)材料

          準(zhǔn)備:貨架三個(gè)、收銀臺、銀行卡若干、標(biāo)志牌若干(工作人員2個(gè)、顧客5個(gè))

          指導(dǎo)方式:以超市經(jīng)理的身份向幼兒介紹游戲玩法。

          十月份

          目標(biāo):1、能較自主進(jìn)行買賣游戲,知道遵守游戲規(guī)則。

          2、嘗試按類擺放物品,并自己制作、標(biāo)貼價(jià)格(1元、2元)

          準(zhǔn)備:增加價(jià)格標(biāo)簽

          指導(dǎo)方式:以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品并標(biāo)貼價(jià)格。

          十一月份

          目標(biāo):1、在教師引導(dǎo)下增加介紹商品、推銷商品的情節(jié)。

          2、繼續(xù)嘗試擺放物品,并自己制作、標(biāo)貼價(jià)格(3元、4元)

          3、嘗試在游戲中使用禮貌用語“你好”“歡迎光臨”“再見”。

          準(zhǔn)備:增加促銷臺臺

          指導(dǎo)方式:以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品、標(biāo)貼價(jià)格、促銷商品(提問——怎樣能讓顧客買你促銷的商品呢?)注意使用禮貌用語。

          十二月份

          目標(biāo):1、能友好的進(jìn)行游戲,遵守游戲規(guī)則。

          2、豐富購物抽獎(jiǎng)的情節(jié)。

          3、能按類擺放物品,并自己制作、標(biāo)貼價(jià)格(5元、6元)

          準(zhǔn)備:增加抽獎(jiǎng)箱、自制小獎(jiǎng)品

          指導(dǎo)方式:以超市經(jīng)理的身份要求工作人員整理物品、標(biāo)貼價(jià)格,告之工作人員有關(guān)購物抽獎(jiǎng)的細(xì)節(jié)。

          一月份

          目標(biāo):1、能較自然的進(jìn)行游戲,自覺遵守游戲規(guī)則。

          2、能較合宜的使用禮貌用語“你好”“歡迎光臨”“再見”。

          3、能按類擺放物品,并自

          己制作、標(biāo)貼價(jià)格(7元、8元)

          準(zhǔn)備:所有游戲物品

          指導(dǎo)方式:同上

          《新華書店》閱讀區(qū)

          九月份:

          目標(biāo):

          1、能保持安靜的看圖書。

          2、知道看圖書時(shí)要一頁一頁的翻看。

          3、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。

          準(zhǔn)備:

          書架一個(gè)、圖書若干本,標(biāo)志牌6個(gè)。

          指導(dǎo)方式:提問——怎樣看書才能每一頁都看到呢?圖書是小朋友喜愛的物品,我們應(yīng)該怎么樣?怎樣愛惜呢?

          十月份:

          目標(biāo):

          1、在借書時(shí)會(huì)使用簡單的禮貌用語。

          2、能遵守秩序,排隊(duì)借書。

          3、通過借書還書,提高人際交往能力。

          準(zhǔn)備:

          書架一個(gè)、配合主題,有關(guān)秋天相關(guān)資料的圖書若干本,標(biāo)志牌6個(gè)。

          指導(dǎo)方式:提問——有禮貌的孩子在借書時(shí)應(yīng)該怎樣做?

          十一月份:

          目標(biāo):

          1、愿意自己選擇角色,邊看圖書邊進(jìn)行講述(輕聲)。

          2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。

          3、在提高口語表達(dá)能力。

          準(zhǔn)備:

          書架一個(gè)、配合主題,準(zhǔn)備帶有各種小動(dòng)物、各種傘的圖書若干本,廢舊報(bào)紙、剪刀、糨糊、標(biāo)志牌6個(gè)。

          指導(dǎo)方式:提問——有的小圖書受傷了,你們愿意幫助他們嗎?怎樣幫助呢?

          十二月份:

          目標(biāo):

          1、繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。

          2、知道在看圖書時(shí),眼睛與書要保持一定的距離。

          3、養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣。

          準(zhǔn)備:

          書架一個(gè)、配合主題,準(zhǔn)備帶有各種郵遞員、信件、和帶有冬天相關(guān)資料的圖書若干本,廢舊報(bào)紙、剪刀、糨糊、標(biāo)志牌6個(gè)。

          指導(dǎo)方式:提問——眼睛有什么用?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它?看書的時(shí)候呢?

          一月份:

          目標(biāo):

          1、在看書時(shí)知道要輕聲進(jìn)行講述,不影響其他人。

          2、能主動(dòng)運(yùn)用廢舊材料對破舊圖書進(jìn)行修補(bǔ)。

          3、知道看書時(shí)要保持一定距離,養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。

          準(zhǔn)備:

          書架一個(gè)、配合主題,準(zhǔn)備帶有冬天相關(guān)資料和過新年相關(guān)資料的圖書若干本,廢舊報(bào)紙、剪刀、糨糊、標(biāo)志牌6個(gè)。

          指導(dǎo)方式:提問——你們?nèi)ミ^新華書店嗎?那里吵不吵?我們應(yīng)該怎樣做?眼睛有什么用?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它?看書的時(shí)候呢?

          中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 篇5

          一、活動(dòng)內(nèi)容:

          中班區(qū)域活動(dòng)

          二、階段目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)與人友好相處,相互合作,懂得體諒別人,不爭、不搶玩具,不影響他人,愛護(hù)玩具。

          2.能在各種材料的吸引下積極參加活動(dòng),和同伴共同協(xié)商解決活動(dòng)中出現(xiàn)的問題。

          3.通過自主活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力。

          三、材料投放:

          1.美工區(qū):

          主要提供材料:編織圖、滾珠、顏料、顏料桶、油畫棒、勾線筆、圖形變變變范例、線描畫范例、各種貝殼、各種手工紙、白乳膠、棉花、橡皮泥、泥工板等。

          2.益智區(qū):

          主要提供材料:花片、拼插模型、數(shù)字卡片、紐扣、《沉與浮》操作材料及記錄卡、《磁鐵的好朋友》操作材料及記錄卡等。

          3.操作區(qū):

          主要提供材料:串珠、圖形卡片、插花材料、扣紐扣、夾子、鎖、多米諾骨牌、穿線板等。

          4.閱讀區(qū):

          主要提供材料:繪本、親子自制圖書。

          5.語言區(qū):

          主要提供材料:《三只蝴蝶》指偶、自制圖書、小雨點(diǎn)畫、《貪吃的哈羅德》操作材料等。

          6.建構(gòu)區(qū):

          主要提供材料:建構(gòu)圖、大中小紙磚塊、王老吉罐子、線軸、萬通板、塑料罐、瓶子、花片等。

          7.棋類區(qū):

          主要提供材料:五子棋、圍棋、飛行棋、斗獸棋、跳珠及各種自制棋盤。

          四、重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域:

          建構(gòu)區(qū)

          五、指導(dǎo)過程:

         。ㄒ唬┱勗捯耄ぐl(fā)興趣。

          1.回憶上次建構(gòu)區(qū)

          游戲

          情況。

          2.介紹建構(gòu)區(qū)新增設(shè)的圖片:今天老師要請小朋友們根據(jù)建構(gòu)圖,運(yùn)用鋪平的方法建構(gòu)橋,橋建好了再請小朋友想一想橋的旁邊有什么建筑物。

         。ǘ┕膭(lì)幼兒自主選擇區(qū)域活動(dòng)。

          師:你今天想玩什么區(qū)域?怎么玩?

          (三)師幼共同提出

          游戲

          要求。

          1.根據(jù)區(qū)域人數(shù)自主選擇并插好入?yún)^(qū)卡。

          2.活動(dòng)時(shí)專心操作、探索,遇到問題要自己先想辦法解決,如果不懂再和其他小朋友或老師商量。

          3.玩玩具的時(shí)候不爭、不搶玩具,不影響他人,愛護(hù)玩具。

         。ㄋ模┯變鹤灾骰顒(dòng),教師重點(diǎn)指導(dǎo)建構(gòu)區(qū)。

          1.幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。

          2.教師觀察幼兒的活動(dòng),對個(gè)別新材料,個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。

          3.鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索,及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn),給予肯定。

          4.發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí),給予適時(shí)指導(dǎo),爭取取得成功。

         。ㄎ澹⿴熒涣鞴蚕恚龑(dǎo)幼兒評價(jià)游戲情況。

          1.幼兒交流活動(dòng)中遇到的困難及解決問題的方法,鼓勵(lì)幼兒能主動(dòng)解決問題。

          2.請建構(gòu)區(qū)的幼兒說說建構(gòu)圖的使用情況。

          中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 篇6

          一、指導(dǎo)思想

          《綱要》中指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。人民教育家陶行知的名言“處處是創(chuàng)造之地,天天是創(chuàng)造之時(shí),人人是創(chuàng)造之人”這句名言時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們。開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能要立足于日常教育,區(qū)域活動(dòng)、游戲、科研等幾方面著手,釋放空間、時(shí)間,為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)聯(lián)想、積極創(chuàng)造、有求異表現(xiàn),與同伴共享成功的快樂。開展區(qū)域活動(dòng),它不僅開發(fā)幼兒的智力,而且鍛煉了幼兒的創(chuàng)造力、想象力、觀察力等各方面的能力,因此想方設(shè)法獨(dú)具匠心的為幼兒開辟了活動(dòng)場所,如建構(gòu)樂園、益智宮、語言區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域活動(dòng),并結(jié)合班級的主題特色活動(dòng),讓幼兒在寬松、自由的活動(dòng)氛圍中,按照自己的意愿自主地選擇活動(dòng)材料,主動(dòng)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),產(chǎn)生對區(qū)域活動(dòng)的興趣,從而激發(fā)他們的各方面能力及創(chuàng)新潛能。

          二、基本情況分析

          本班幼兒對區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)較感興趣,參與的積極性很高,通過一學(xué)期的活動(dòng),他們的社會(huì)交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在活動(dòng)中還存在著一定的問題:如不同的幼兒,有著不同的興趣、愛好、個(gè)性,他們之間也存在著差異,并且發(fā)展速度也不一樣,還有同伴間不太會(huì)合作著玩游戲。針對幼兒的這個(gè)年齡特點(diǎn),本學(xué)期我們的主要工作就是對區(qū)域活動(dòng)中的薄弱之處重點(diǎn)練習(xí)訓(xùn)練,同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒的活動(dòng)技能,并逐步深化區(qū)域活動(dòng)的主題與目標(biāo),讓區(qū)域活動(dòng)變得更加形象、生動(dòng)、有趣。

          三、本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

          能主動(dòng)、積極、有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的交往能力,口語表達(dá)能力,動(dòng)手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。能熟練地掌握各類活動(dòng)的基本技能,能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。每開展一個(gè)區(qū)域活動(dòng),學(xué)習(xí)有始有終,堅(jiān)持活動(dòng)主題,努力克服困難,達(dá)到活動(dòng)目的;顒(dòng)中友好交往,并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系,自己想辦法解決活動(dòng)中的問題。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心,敢發(fā)表自己的意見和要求,掌握合作和分享的種種技能。

          針對各個(gè)區(qū)域活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開展實(shí)施,具體目標(biāo)如下:

         。ㄒ唬﹫D書室和語言區(qū)

          1、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣,能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容,并能夠表演。

          2、對文字感興趣,能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字,愿意學(xué)說普通話。 3、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用廢舊材料修補(bǔ)圖書。

         。ǘ┲腔畚莺鸵嬷菍m

          1、正確運(yùn)用多種材料(七巧板、接龍、棋類、智力拼圖等),探索多樣化的玩法,發(fā)揮創(chuàng)造性,一物多用。

          2、會(huì)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn),活動(dòng)有目的,操作認(rèn)真。

          3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果,有探索欲望。

          4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。

          (三)美工區(qū)

          1、引導(dǎo)幼兒對色彩感興趣,愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。

          2、會(huì)收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。

          3、會(huì)用多種工具材料與同伴,用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。

          4、并能交流講述活動(dòng)內(nèi)容與作品,相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。

          (四)建構(gòu)樂園

          1、能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體,并能與同伴共同游戲,不爭搶游戲材料。

          2、能自覺愛護(hù)游戲材料,能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑,并嘗試在周邊進(jìn)行簡單的裝飾。

          3、能大膽表達(dá)自己的意見,正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。

          四、具體措施

          1、通過與幼兒討論,把原來我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域再一次建立起來,并請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動(dòng)的內(nèi)容。另外,創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域,可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料,制作各種成品、半成品,以便順利的開展各種游戲。

          2、在日常生活中,豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),開拓幼兒眼界。平時(shí)利用散步等活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的社會(huì)生活。

          3、利用晨間談話,一日活動(dòng),對幼兒進(jìn)行禮貌教育,平時(shí)教育幼兒要禮貌用語。

          4、活動(dòng)區(qū)提供一定數(shù)量、形象的玩具,能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣。

          5、提供一些半成品材料,讓他們在玩的過程中,學(xué)會(huì)愛惜材料。教師可以角色身份參與游戲活動(dòng),幫助幼兒能更形象逼真地玩。

          6、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品,具有全面性、層次性的特點(diǎn),可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料,提高幼兒活動(dòng)興趣,同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

          7、教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域,學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng),能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。

          8、充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能,使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。

          9、觀察幼兒的游戲情況,引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題,確保游戲的順利開展。教師密切注意幼兒在游戲中的情況,記好游戲記錄。

          10、重視每一次的區(qū)域活動(dòng),在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料,認(rèn)真輔導(dǎo),充分發(fā)揮區(qū)域的教育功能。

          11、抓好活動(dòng)后的評價(jià)及整理工作,如:對于每次存在的問題將作為重點(diǎn)來說,不僅及時(shí)指出、糾正,第二次游戲大家還討論、學(xué)習(xí)。通過不斷練習(xí),相信幼兒的游戲水平會(huì)再上一個(gè)臺階。 五、主題背景下游戲活動(dòng)安排

          主題一:《你快樂,我快樂》

          一、主題目標(biāo):

          1、知道自己長大了一歲了,在新學(xué)期里要不斷進(jìn)步,會(huì)做更多事情(用筷子吃飯,系鞋帶,大便后會(huì)用手紙擦干凈等),有積極向上的愿望。

          2、愿意保持愉快的心情,樂意嘗試用多種方法讓自己和別人的快樂。

          3、嘗試自己制作標(biāo)記,會(huì)用廢舊材料進(jìn)行小制作(如燈籠、表情面具、開心帽)。

          4、能有感情地朗誦兒歌,理解并模仿兒歌的結(jié)構(gòu)大膽想象,進(jìn)行仿編。

          5、能聽信號有精神地走和跑,學(xué)習(xí)新操,動(dòng)作有力、到位。

          6、初步會(huì)唱八分休止符,唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符。

          7、正確感知8以內(nèi)數(shù),認(rèn)識數(shù)字8及其表達(dá)的實(shí)際意義。理解8以內(nèi)自然數(shù)前后兩數(shù)的關(guān)系。

          中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 篇7

          新《綱要》中指出:

          幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,而區(qū)域活動(dòng)正符合這一要求。

          游戲活動(dòng)是孩子們的最愛,自從區(qū)域游戲活動(dòng)開展以來,深受孩子們的歡迎和喜愛。在游戲中根據(jù)孩子的發(fā)展水平和教育目標(biāo)為幼兒創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,投放活動(dòng)材料,在投放材料上遵循孩子的認(rèn)知能力和動(dòng)手操作能力,能按照自己的想法和意愿操作材料,進(jìn)行自由自主的學(xué)習(xí),幫助幼兒在游戲中獲得或擴(kuò)展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。通過游戲認(rèn)識并體驗(yàn)人與人的關(guān)系,在上一學(xué)期的游戲活動(dòng)實(shí)踐中,孩子們找到了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),幼兒的交往能力、語言表達(dá)能力都明顯的有所提高。因此,在本學(xué)期開學(xué)前,針對各個(gè)區(qū)域活動(dòng)合理的制定目標(biāo)開展實(shí)施,并能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與同伴合作進(jìn)行游戲,解決一些簡單的小問題。讓孩子們學(xué)會(huì)互相謙讓、用禮貌用語交往,感受游戲的快樂。同時(shí),豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)和生活印象,根據(jù)本班幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的具體情況,具體目標(biāo)如下:制定本學(xué)期游戲。

          一、班況分析:

          我班現(xiàn)在有幼兒31名,其中男生20人,女生11人。經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活,孩子們已經(jīng)掌握了一些生活動(dòng)的知識。自理能力得到了很大的提高,本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒開設(shè)各種各樣的區(qū)角活動(dòng),讓幼兒在自己喜歡的活動(dòng)中學(xué)到更多的知識,促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的形成、發(fā)展和提高。

          二、創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)

          根據(jù)中班幼兒健康、社會(huì)、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求,我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了“體育角”、“自然角”、“農(nóng)家小院”、“圖書角”“美工區(qū)”“建構(gòu)區(qū)”等不同形式的區(qū)域活動(dòng)。為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦、并且能按照自己的興趣和能力進(jìn)行活動(dòng)的場所和施展才能的機(jī)會(huì)。

          三、區(qū)角設(shè)置

          (一)體育角:

          為了得到更多豐富的戶外活動(dòng),根據(jù)中班孩子年齡特點(diǎn),我們利用廢棄的物品,動(dòng)員了所有家長和我們一起自己制作了體育器械,沙包、飛碟、梅花樁等,這樣的體育器械我們不僅只是為了玩,我們還要玩出多樣化,讓更多的器械進(jìn)入到我們孩子的生活,讓我們的孩子健健康康的成長!因?yàn)槊總(gè)班級的空間都是有限的,為了讓孩子們有更多的空間進(jìn)行游戲,我們選擇了把這個(gè)區(qū)角設(shè)置在走廊,這樣既不占用班級里面的空間,而且還能讓孩子們的玩的更盡興。在走廊里孩子們可以根據(jù)自己的意愿來擺放梅花樁,然后自由的在上面行走,還有我們的小高蹺,孩子們在剛開始時(shí)也可以扶著墻練習(xí)。套圈是孩子們最喜歡的游戲之一,看孩子們玩的都多開心。因?yàn)闀r(shí)間及空間的限制,我們的體育角的很多器材都沒有展開,比如沙包、飛碟、棉棒等,但是孩子們其實(shí)都玩得非常的棒。

          (二)農(nóng)家小院

          我們農(nóng)村操作材料少,但是我們擁有豐富的自然資源,于是我們設(shè)計(jì)的‘農(nóng)家小院’,讓幼兒及家長大量收集農(nóng)作物,如:各種豆類、玉米等,還有絲瓜、葫蘆等各種農(nóng)產(chǎn)品,還有各種柳編、草編制品等,孩子們雖然身在農(nóng)村,但是對于各種種子等的了解非常的少,甚至分不清楚,在這里,他們可以通過觀察、觸摸等認(rèn)識各種各樣的種子以及了解他們各自的用處。每當(dāng)區(qū)角活動(dòng)時(shí),孩子們都喜歡在里面打草柵,編辮子等,打草柵是孩子們最喜歡的活動(dòng),材料很簡單就是讓家長收集的麥稈,我們還請了會(huì)用這些材料制作玩具的家長來幫助我們,和孩子們一起制作玩具,孩子們都非常的感興趣,在制作的過程中不僅鍛煉了動(dòng)手能力,而且引起了孩子們用我們周圍的材料自己制作玩具的興趣。通過區(qū)域活動(dòng),讓幼兒更好的了解了我們農(nóng)村。

         。ㄈ﹫D書角

          為了豐富孩子課外知識、開闊視野,我們知道小孩子最喜歡的書是繪本,今年我們買了很多的書,孩子們可喜歡了,每次看書特別多的認(rèn)真,還不是的給自己的同伴將自己看得到故事,通過閱讀各種各樣的書,使孩子們學(xué)到了很多知識,懂得了很多的道理,并且在活動(dòng)時(shí)孩子們還能講出許多的故事,孩子們們從中受益匪淺。在讀書的同時(shí),孩子們還養(yǎng)成了愛惜圖書,看完了圖書要放回原來位置等良好習(xí)慣。

         。ㄋ模┙(gòu)區(qū)

          中班幼兒在區(qū)角游戲活動(dòng)中合作能力較差,我們給他們準(zhǔn)備了大型的積木,可以合作搭建,在游戲中他們可以合作完成,我們每一次都會(huì)把準(zhǔn)備的材料有所變動(dòng),還要根據(jù)孩子的發(fā)展情況不斷的完善,構(gòu)建區(qū)主要在于培養(yǎng)每位孩子的想象力,動(dòng)手操作能力以及合作能力。

         。ㄎ澹┟拦^(qū)

          中班的孩子動(dòng)手能力發(fā)展較快,他們喜歡剪剪、折折,畫畫等,在區(qū)域中為幼兒準(zhǔn)備了大量的活動(dòng)材料,為了保護(hù)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,美工區(qū)需要為幼兒提供一些低結(jié)構(gòu)材料,半成品的材料較多,我們還請家長為我們帶來了所需的材料,讓幼兒選用不同的工具和材料,按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感,享受創(chuàng)造活動(dòng)的快樂。

         。┳匀唤

          自然角是幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一部分,是科學(xué)教育的重要資源。我們充實(shí)的利用空間,把孩子和家長種植的各種植物吊掛在走廊的欄桿上,這樣既節(jié)省空間還美化了欄桿,一舉兩得,我們讓孩子自己管理自己的植物,每一次澆水孩子們特別高興,他們有時(shí)還談?wù)撜l的植物長得好看,誰的長得高,自然角成了和孩子們關(guān)注關(guān)注的焦點(diǎn),幼兒隨時(shí)觀看隨時(shí)澆水,學(xué)會(huì)管理自己的事情,鍛煉了幼兒的責(zé)任心和愛心。

          本學(xué)期我班將從區(qū)域活動(dòng)實(shí)際出發(fā),根據(jù)主題和課題的變化,開展區(qū)域活動(dòng)。在區(qū)域活動(dòng)中,積極發(fā)動(dòng)家長、幼兒參與到自制活動(dòng)材料之中,從而豐富區(qū)角活動(dòng)材料,我們留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況,真正做到讓他們自由、自主、自發(fā)的游戲。真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位,而不是在發(fā)現(xiàn)問題時(shí),把自己的意見和想法強(qiáng)加與孩子。

          中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 篇8

          教育工作重點(diǎn):

          1、認(rèn)識生活中常見的符號。嘗試自創(chuàng)符號。

          2、向幼兒介紹關(guān)于圣誕節(jié)的相關(guān)知識、學(xué)唱圣誕歌曲。

          晨間活動(dòng):

          內(nèi)容:跑跳鉆爬組合(重點(diǎn)指導(dǎo))、拍球、沙包、袋鼠跳、跳皮筋。

          要求:分組進(jìn)行游戲,鼓勵(lì)幼兒嘗試多種游戲。

          教育活動(dòng):

          1、符號會(huì)說話(語言)

          2、郵遞員造型卡(美術(shù))

          3、唐老鴨蓋房子(體育)

          4、寫信給爸媽(社會(huì))

          5、拍手唱歌笑呵呵(音樂)

          6、好玩的磁鐵(科學(xué))

          7、比一比(數(shù)學(xué))

          8、倫敦橋(音樂)

          游戲及區(qū)域活動(dòng):

          1、創(chuàng)造性游戲:“娃娃家”、“理發(fā)店”、“小醫(yī)院”、“神仙魚美食坊”

          2、區(qū)域游戲:穿編、拼圖、迷宮、“來說故事”

          3、各室安排及大型玩具:感統(tǒng)訓(xùn)練、蒙氏教學(xué)、圖書室、美工室

          下午活動(dòng):

          體育游戲:支援前線

          生活活動(dòng):

          1、中午起床后幼兒自己折疊被子。

          2、了解冬季保健的基本知識。

          家長工作:

          其它工作:

          1、做好游園活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

          2、提前通知媽媽做好準(zhǔn)備,周二來我班教孩子們制作玫瑰花。

          3、通知家長安排好時(shí)間準(zhǔn)時(shí)來參加游園活動(dòng)。

          中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 篇9

          為進(jìn)一步豐富校園文化生活,努力營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,展現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采和學(xué)校整體精神面貌,引導(dǎo)學(xué)生博覽群書,培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、讀好書”的良好習(xí)慣,讓學(xué)生在閱讀中放飛理想、感悟歷史、體驗(yàn)社會(huì)、了解科學(xué)、拓展思維、憧憬未來。先做如下活動(dòng)規(guī)劃:

          一、活動(dòng)參與對象:

          全校老師、學(xué)生和家長。

          二、活動(dòng)內(nèi)容:

          1、由各班語文老師根據(jù)年段特點(diǎn)、本班學(xué)生實(shí)際情況,選擇一本必讀書和兩本或以上選讀書,作為讀書節(jié)活動(dòng)中學(xué)生讀書內(nèi)容(當(dāng)然也可以根據(jù)實(shí)際適當(dāng)擴(kuò)充)(在國慶放假前選好書目,根據(jù)班級實(shí)際情況布置作業(yè)。)

          2、語文老師根據(jù)所選的必讀書上好一堂導(dǎo)讀課(上交資料),出一份與必讀書有關(guān)的閱讀競賽卷。競賽卷的內(nèi)容以年段的必讀書為主,適當(dāng)添加其他讀書成果的題目。競賽卷在10月19日之前上交。

          3、學(xué)生利用學(xué)校閱讀課、午讀、家庭讀書等時(shí)間閱讀老師提供的必讀和選讀書目,適當(dāng)添加其他類書籍閱讀。寫好一篇讀后感,讀后感內(nèi)容是老師提供的必讀書目。參加一次讀書競賽。

          4、家長利用閑暇時(shí)間陪孩子讀書,享受美好的親子時(shí)光。

          三、活動(dòng)安排:

          1、讀后感:

         。1)孩子讀一本必讀書,寫讀后感。

          (2)上交時(shí)間是10月24日之前,電子稿形式上交。

          (3)評比:年段交換批改,一二互換、三四互換、五六互換。評出一、二、三等獎(jiǎng)若干。

          2、閱讀競賽:

          (1)由年段語文老師統(tǒng)一出閱讀競賽卷,內(nèi)容以必讀書為主,在10月19日之前上交。

         。2)競賽時(shí)間是10月24日(周三)班隊(duì)課(非班主任語文老師可以和班主任互相協(xié)調(diào),或當(dāng)一節(jié)代課)

         。3)競賽卷由年段交換批改,一二互換、三四互換、五六互換。

          3、以年段為單位,以讀書成果為內(nèi)容,做好一塊展板。(在10月底之前完成)

          中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 篇10

          主題名稱

          有趣的水

          區(qū)域目標(biāo)

          1、樂于動(dòng)手動(dòng)腦探究水的變化,了解它的各種特性,獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

          2、對觀察大自然中的水有興趣,并喜歡探究和發(fā)現(xiàn)水的不同來源和特性。

          游戲區(qū)

          目標(biāo)

          材料

          內(nèi)容(玩法)

          觀察要點(diǎn)/評價(jià)

          七彩音樂杯

          通過操作活動(dòng),感知水的容量與音高,容量多少與數(shù)字大小的對應(yīng)關(guān)系。

          5個(gè)標(biāo)有高低不同刻度的玻璃杯子,敲擊用小棒。

          1、用小棒敲擊裝有不同水位的玻璃被子,感受水位與聲音的關(guān)系。

          2、觀察不同容量水的杯子里容量多少與刻度之間的關(guān)系。

          幼兒是否有探索的興趣,并能嘗試記錄探索的結(jié)果。

          有趣的顏料

          1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用不同的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作。

          2、體驗(yàn)和欣賞不同風(fēng)格作品的藝術(shù)美。

          蠟筆水粉畫和鉛筆水彩畫各一幅;蠟筆、錢幣、水彩色、水粉色、鉛畫紙。

          幼兒嘗試選擇不同的材料繪畫。

          是否能選擇不同的材料進(jìn)行繪畫,感受不同材料所帶來的不同體驗(yàn)。

          漂流瓶

          通過玩水的漂流,讓幼兒體驗(yàn)到玩水的樂趣。

          每人準(zhǔn)備一個(gè)可以擰緊蓋子的塑料瓶。

          在紙上畫一個(gè)表達(dá)自己意思的圖像,并簽上自己的姓名,分別塞近各自的瓶里,擰緊瓶蓋后將漂流瓶放在水里,用力撥動(dòng)水面,讓瓶子向?qū)Ψ狡ァ?/p>

          是否能用繪畫的形式準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思。

          會(huì)變魔術(shù)的水

          通過實(shí)驗(yàn)的方法,知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來。

          大臉盆兩個(gè)糖、鹽、味精若干、一次性杯子每組一個(gè)、水、雞蛋一組一個(gè)、小臉盆毛巾。

          將糖、鹽、味精分別放入水中,觀察雞蛋在水中的情況。

          幼兒對實(shí)驗(yàn)活動(dòng)是否有興趣。

          泥漿水變清了

          鼓勵(lì)幼兒探究、嘗試用各種材料使泥漿水變清的方法。

          明礬、活性炭、紗布、紙巾,試驗(yàn)杯、攪拌棒、泥漿水、記錄紙等。

          在試驗(yàn)中嘗試使用各種材料使泥漿水變清。

          能積極嘗試試驗(yàn),并在試驗(yàn)過程中進(jìn)行記錄。

          中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 篇11

          幼兒愛玩游戲,他們每天都盼望著這一時(shí)刻的到來。如何讓幼兒愉快地參與游戲,掌握游戲中的游戲規(guī)則,是我們本學(xué)期游戲的主要目標(biāo)。

          一、本學(xué)期主要開展以下游戲:

          娃娃家、星星舞臺(表演角)、銀行、美容美發(fā)、

          我愛讀書(閱讀區(qū))、計(jì)算角、巧巧手(手工區(qū))、結(jié)構(gòu)區(qū)

          二、每月工作安排:

          九月份:開設(shè):娃娃家、表演區(qū)、手工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、閱讀區(qū)、計(jì)算角

          1、幫助幼兒了解各區(qū)域的位置及作用。

          2、認(rèn)識各游戲的材料,知道各種材料的使用方法。在游戲結(jié)束后,能有序地將游戲材料收拾整齊,并知道愛惜游戲材料。

          3、能積極地參與各游戲活動(dòng),體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

          4、能一頁一頁翻看圖書。

          十月份:開設(shè):娃娃家、表演區(qū)、手工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、美容美發(fā)、

          閱讀區(qū)、計(jì)算角

          1、結(jié)合主題,豐富各游戲的材料,進(jìn)一步熟悉使用方法

          2、認(rèn)識美容美發(fā)游戲的材料及使用方法,有主動(dòng)參與游戲的愿望。

          3、遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富娃娃家的游戲內(nèi)容。

          4、能按照自己意愿選擇游戲、扮演角色、能按照游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

          5、鞏固對數(shù)序的認(rèn)識,排序1——7的數(shù)卡并匹配實(shí)物卡。

          十一月份:開設(shè):娃娃家、表演區(qū)、手工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、美容美發(fā)、

          閱讀區(qū)、計(jì)算角

          1、觀摩同齡班游戲,互相交流經(jīng)驗(yàn),共同提高。

          2、進(jìn)一步掌握游戲中的規(guī)則,明確各材料的正確使用方法

          3、能遷移生活經(jīng)驗(yàn),豐富美容美發(fā)游戲內(nèi)容。

          4、愛惜操作材料,游戲結(jié)束能放回原處。

          5、仔細(xì)觀查畫面,大膽說出畫面內(nèi)容。

          十二、元月份:開設(shè):娃娃家、表演區(qū)、手工區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、銀行、

          計(jì)算角、閱讀區(qū)、美容美發(fā)

          1、開設(shè)銀行游戲,了解規(guī)則,學(xué)習(xí)如何使用銀行卡。

          2、在教師的指導(dǎo)下,能大膽進(jìn)行各游戲間的交往。

          3、與老師共同進(jìn)行游戲材料的收集與整理,對損壞的游戲材料進(jìn)行修補(bǔ)。

          中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 篇12

          我是一位一線崗位上的教師,對幼兒園的區(qū)域活動(dòng)開展一直是身在其中的。這學(xué)期開始才兼管幼兒園的業(yè)務(wù),所以說在經(jīng)驗(yàn)上、理論上還不夠成熟,由于我園以前一直是封閉式管理,沒有真正的走出去,在各個(gè)方面均有一定的制約,后來在區(qū)托幼辦、教研室的指導(dǎo)下,我們在思想上、觀念上有了很大的轉(zhuǎn)變。同時(shí),我們積極的參加區(qū)內(nèi)的各種觀摩活動(dòng)和各種比賽活動(dòng),取得了一定的進(jìn)步!就拿區(qū)域活動(dòng)來說吧,以前不知道怎么開展,甚至不知道從哪下手。后來通過外出觀摩、教師摸索、同行指導(dǎo)等各種方法,在區(qū)域活動(dòng)方面取得了可喜的進(jìn)步!我們還應(yīng)該不斷向那些好的幼兒園學(xué)習(xí),吸取一些好的經(jīng)驗(yàn),使自己有更大的提高!可能是因?yàn)槲覄傋呱蠘I(yè)務(wù)管理這個(gè)崗位,在一些方面還存在許多不盡人意之處,所以只能結(jié)合我園現(xiàn)有條件,談?wù)勔恍┐譁\的想法,希望大家給予點(diǎn)評和幫助!

          一、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè):

          新《綱要》中指出:環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。區(qū)域設(shè)置的規(guī)劃和環(huán)境創(chuàng)設(shè)應(yīng)該要根據(jù)教育目標(biāo)、教育內(nèi)容的具體要求以及幼兒的年齡特點(diǎn)來做整體的安排,應(yīng)一切從幼兒的水平和發(fā)展需求出發(fā),要讓幼兒做主,讓幼兒成為區(qū)域的主人,由幼兒決定怎樣布置。我園的場地較小,在創(chuàng)設(shè)區(qū)域時(shí)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有條件而確定,采用靈活的方法創(chuàng)設(shè)具有選擇自由度的區(qū)角,讓每個(gè)孩子都能有機(jī)會(huì)選擇游戲。具體設(shè)置了以下區(qū)域:手工區(qū)、益智區(qū)、角色區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)等,我們善于利用班級環(huán)境的地理因素,盡可能地使活動(dòng)動(dòng)靜分區(qū),并根據(jù)游戲情況和季節(jié)轉(zhuǎn)換靈活調(diào)整;如時(shí)在走廊安排“手工區(qū)”的“益智區(qū)”,在室內(nèi)開展動(dòng)作幅度較大的活動(dòng),如:角色區(qū)、表演區(qū)等,在區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中既要考慮到幼兒之間能相互交流、共同合作,又要注意彼此之間互不干擾,從而使幼兒能專注投入某一活動(dòng),充滿自信地探索問題。

          二、區(qū)域材料:

          皮亞杰提出:“兒童的智慧源于材料!眳^(qū)域活動(dòng)的教育功能主要通過材料來表現(xiàn)。準(zhǔn)備了許多材料,孩子們卻不理會(huì),或操作馬虎。出現(xiàn)這種現(xiàn)象,其原因可能是活動(dòng)本身缺乏趣味性、單調(diào)枯燥,操作活動(dòng)難度大(或過于簡單)。區(qū)域活動(dòng)材料越豐富,形式更多樣,幼兒在操作過程中就會(huì)變得更聰明、自信、大膽。我園利用自然物和廢舊物品來豐富區(qū)域材料,在材料收集中就需要老師、家長和幼兒共同配合。如:家長帶來雪碧瓶給老師,老師制作成區(qū)域游戲里的“圖形的家”、用廢舊的盒子做成“電話超市”、拼圖等等,孩子們在隨心所欲的玩樂中得到了自由的體驗(yàn)和創(chuàng)造的樂趣,也增加了想象力和合作能力。還巧用廢舊物品,如老師或幼兒帶來家中的洗發(fā)水瓶、化妝瓶子投放到“理發(fā)店”;瓶蓋做成“翻翻棋”等等,幼兒參與制作,動(dòng)手能力進(jìn)步了,創(chuàng)新意識增加了,環(huán)保意識提高了,也更喜歡玩區(qū)域活動(dòng)了。如:家長積極的參與豐富了區(qū)域活動(dòng),他們的環(huán)保意識也為幼兒樹立了良好的榜樣。

          三、教師區(qū)域指導(dǎo):

          在這個(gè)環(huán)節(jié)里,我園以前存在的問題就是教師包辦的多、幼兒主動(dòng)的少;教師提供的成品多,幼兒動(dòng)手制作的少;教師灌輸?shù)亩,孩子主?dòng)參與的少。后來通過不斷的學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、反思,知道了幼兒游戲應(yīng)該以自主為主,教師指導(dǎo)為輔。當(dāng)然,教師的指導(dǎo)是很關(guān)鍵、也是很重要的。為讓幼兒擁有真正的自主,我們將權(quán)力下放給幼兒,讓他們自主地決定“我想玩什么,和誰一起玩,怎么玩,玩到什么程度”、決定游戲的材料、方式、內(nèi)容及玩伴,按自己的方式和意愿進(jìn)行游戲,主動(dòng)探索學(xué)習(xí),解放了幼兒的手腳和頭腦,讓幼兒成了自己真正的主人。新《綱要》中指出:教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在活動(dòng)中,教師是“催化劑”,其工作是協(xié)助幼兒沿著興趣的方向發(fā)展,應(yīng)善于捕捉幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的新興趣,導(dǎo)向新的游戲。教師要注意不斷地在各個(gè)區(qū)域間來回觀察和參與游戲,不能一頭扎進(jìn)某一個(gè)區(qū)域中間同幼兒游戲而忽視了對其他區(qū)域幼兒的指導(dǎo),要留意觀察每個(gè)孩子的興趣操作情況和交往能力,針對出現(xiàn)的問題,選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)參與到幼兒的活動(dòng)中去,與孩子一起探索、操作、發(fā)現(xiàn)、討論、解決問題,真正體現(xiàn)孩子們的主導(dǎo)地位。如:在一次中班的“科學(xué)區(qū)”里,教師提供了許多的瓶蓋和瓶子,讓孩子們給他們匹配。一開始孩子們還挺有興趣,后來就覺得無聊了,教師發(fā)現(xiàn)后利用各種瓶子的外形、大小等特征讓孩子們分類,再把結(jié)果記錄下來。哪些是大的、哪些是小的,哪些是高的、哪些是矮的,再動(dòng)手把它們畫出來,涂上顏色,剪下來貼在手工區(qū)里進(jìn)行展示。既調(diào)動(dòng)了孩子們的興趣,又讓他們有事可做;顒(dòng)開展的非常好。我們可以看出,幼兒通過自己發(fā)現(xiàn)、探索、討論、總結(jié),掌握了一些基本的方法,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。當(dāng)然,還有許多地方需要在以后的不斷努力下發(fā)展、提高!

          四、幼兒表現(xiàn):

          幼兒的興趣是否能調(diào)動(dòng)起來,幼兒是否喜歡活動(dòng),他們經(jīng)常選擇哪些活動(dòng)區(qū)和活動(dòng)材料,經(jīng)常從事什么活動(dòng),對活動(dòng)是否充滿熱情,在活動(dòng)區(qū)持續(xù)時(shí)間的長短等等,這都是我們的困擾。以前,我園孩子在參與游戲中不夠主動(dòng),總是盲目的選擇一些游戲,沒有活動(dòng)的意向,對各種活動(dòng)的熱情不高。通過一次又一次的學(xué)習(xí),我園幼兒在參與游戲時(shí)有了很大的提高。從不主動(dòng)到主動(dòng)、從不獨(dú)立到獨(dú)立地選擇區(qū)域活動(dòng),從盲目服從別人,或模仿別人選擇區(qū)域到自主的選擇游戲,在過程上有了質(zhì)的飛躍。有的幼兒做出選擇后在區(qū)域只是堅(jiān)持玩一段時(shí)間,然后頻繁地變換材料,甚至在于各個(gè)區(qū)域游蕩;所以,在這些方面還應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)。有的孩子在社會(huì)交往上存在自私、好強(qiáng)等現(xiàn)象,特別體現(xiàn)在游戲中不能與同伴合作。對老師的指導(dǎo)也是不理不睬,依然我行我素。后來,通過與家長溝通交流,使他們在觀念上、意識上得到了很大的轉(zhuǎn)變,從不愿意配合到積極的配合教育,從不理解到支持,在共同教育上達(dá)到了共識,與教師教育相一致,同時(shí)進(jìn)行賞識教育,不斷地激勵(lì)、表揚(yáng)孩子,從正面教育的角度調(diào)動(dòng)他們的社會(huì)交往能力,是他們知道合作是美德,體驗(yàn)到合作的快樂。在幼兒表現(xiàn)得過程中,我們也不強(qiáng)求一致,畢竟每個(gè)孩子的發(fā)展水平不一樣,對他們不能進(jìn)行橫向比較,F(xiàn)在,孩子們都愿意主動(dòng)地游戲,在游戲中也愿意與小伙伴交往了,在游戲中學(xué)到了許多的交往方法。同時(shí),我們很注重孩子們在游戲中的禮貌教育,讓他們在游戲中學(xué)會(huì)禮貌的與人交往,形成良好的社會(huì)行為。我認(rèn)為:好的道德品質(zhì)和社會(huì)行為對孩子終身受益!

          五、特色:

          要說特色,我園一直以來是弱項(xiàng)。在區(qū)教研室的指導(dǎo)下,我們這學(xué)期也開展了一些小的特色活動(dòng)。在這一活動(dòng)中,小、中、大班根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),開展了以“棋類”為特色的教研活動(dòng),并將其融入到一日生活中,特別是在區(qū)域活動(dòng)中加以體現(xiàn)出來。如:小班自創(chuàng)開展了“行為禮貌棋”,中班自創(chuàng)開展了“行為習(xí)慣棋”,并在這一層次上又自創(chuàng)了“翻翻棋”,利用廢舊瓶子的蓋子和幼兒一起合作而成,大班自創(chuàng)開展了“水果棋”,并在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,根據(jù)孩子的興趣有制作了“海陸空大戰(zhàn)棋”。另外,全園教師還認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理念,從班級實(shí)際情況出發(fā),開動(dòng)動(dòng)腦,緊緊圍繞這一特色開展游戲活動(dòng)。我們的希望孩子們在游戲中能自由探索、大膽操作、勇于創(chuàng)新。因?yàn)檫是剛剛開始這方面的教研,在方向上還有些模糊,相信我們會(huì)在不斷的摸索、學(xué)習(xí)、反思中加以改進(jìn)和發(fā)展的。

          以上,只是我個(gè)人的一些拙見,論總結(jié)還談不上,因?yàn)槲覄倓偨佑|這一塊,在業(yè)務(wù)上還要加強(qiáng),在區(qū)域游戲的開展方面還要多向其他幼兒園學(xué)習(xí)。我們是真的想走出去、帶進(jìn)來,真的想做好每一件事。我知道這需要很長的一個(gè)過程,或許學(xué)到的只是鳳毛麟角,可是我總是堅(jiān)信:十分的努力,一分的收獲!只要你愿意邁出你的腳步,就是從0起步,不是原地等待,只要我們再努力點(diǎn)、再勤奮點(diǎn),腳步是可以前進(jìn)的,親愛的同行你們說呢?呵呵請大家多指點(diǎn)迷津哦!謝謝。!

          中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 篇13

          一、班級情況分析:

          我班幼兒對游戲有著濃厚的興趣。通過游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。但是,幼兒在游戲中還存在著一定的問題:如不同的幼兒,有著不同的興趣、愛好和個(gè)性、他們之間也存在著能力上的差異,并且發(fā)展速度也不一樣,所以幼兒對游戲的要求不一樣;幼兒之間存在著差異,因此他們的合作有一定的難度等。因此,針對實(shí)際情況,本學(xué)期將重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的良好的游戲常規(guī)和合作交往能力,為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

          二、游戲總目標(biāo):

          1.喜歡參加游戲和各種有意義的活動(dòng)并在活動(dòng)中獲得快樂、自信。

          2.培養(yǎng)幼兒解決問題,思考問題的能力和探索周圍事物的熱情,從而提高幼兒的想像力,思想力和創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒的語言交往能力和社交能力。

          3.有了較強(qiáng)的結(jié)構(gòu)技能,目的明確、計(jì)劃性較強(qiáng),能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行長時(shí)間的結(jié)構(gòu)活動(dòng),合作意識增強(qiáng)。

          三、具體內(nèi)容安排:

          九月份:

          表演區(qū):時(shí)尚理發(fā)店

          泥工區(qū):漂亮的項(xiàng)鏈

          科學(xué)區(qū):有趣的鏡子

          音樂區(qū):理發(fā)店

          語言區(qū):繞口令

          美工區(qū):美麗的衣服

          益智區(qū):城堡

          十月份:

          表演區(qū):我愛照鏡子

          科學(xué)區(qū):尋找風(fēng)姐姐

          美工區(qū):設(shè)計(jì)臉譜

          益智區(qū):走迷宮

          表演區(qū):一周時(shí)裝秀

          益智區(qū):找規(guī)律

          美工區(qū):可愛的拖鞋

          十一月份:

          美工區(qū):秋天到了

          表演區(qū):小狗抬轎

          語言區(qū):我認(rèn)識的茶葉

          科學(xué)區(qū):風(fēng)的秘密

          益智區(qū):我會(huì)下棋

          美工區(qū):吹畫

          操作區(qū):制造風(fēng)

          十二月份:

          語言區(qū):收獲的果實(shí)

          美工區(qū):大頭娃娃

          表演區(qū):中國功夫

          益智區(qū):我愛購物

          科學(xué)區(qū):吹泡泡

          音樂區(qū):鞋匠舞

          泥工區(qū):小樹葉

          中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 篇14

          一、指導(dǎo)思想:

          幼兒園區(qū)域游戲是當(dāng)前幼兒學(xué)習(xí)的一種途徑,通過區(qū)域游戲活動(dòng)的開展,讓幼兒自主的進(jìn)行選擇,在互相協(xié)商、互相合作的基礎(chǔ)上愉快地進(jìn)行各類游戲活動(dòng),并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自我判斷,提高幼兒間解決問題的能力。在區(qū)域游戲中讓幼兒通過操作活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,使他們各方面都能得到發(fā)展。

          二、游戲目標(biāo)

          1.引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)和探索,發(fā)揮幼兒的自主能動(dòng)性

          2.根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境,在活動(dòng)中激發(fā)幼兒對各種游戲的興趣,增強(qiáng)幼兒的角色意識,培養(yǎng)幼兒的交往能力和語言表達(dá)能力。

          3.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,能克服一定的困難,自行解決游戲中的糾紛,并逐步學(xué)習(xí)多人一起玩的合作能力。

          4.注重游戲評價(jià),幫助幼兒總結(jié)游戲情況,提高幼兒的分析能力。

          具體月份安排:

          九月份:

          美工區(qū):漂亮的項(xiàng)鏈、美麗的衣裳

          表演區(qū):長大真好、小小理發(fā)師

          益智區(qū):看誰取得對、我在哪兒

          科學(xué)區(qū):鏡子的秘密、沉與浮

          棋類區(qū):看誰得第一、棋子跳跳跳

          十月份:

          手工繪畫區(qū):吹畫、京劇臉譜

          表演區(qū):秋天大豐收、擊鼓傳花

          益智區(qū):圖形變變變、猜謎語、 找規(guī)律

          棋類區(qū):跳跳棋、迷宮走走走、我要得第一

          科學(xué)區(qū):哪里有風(fēng)、神奇的磁鐵、干沙和濕沙

          十一月份:

          手工繪畫區(qū):大頭娃娃、面具大集合、制作項(xiàng)鏈

          表演區(qū):小狗抬轎、顛倒游戲

          益智區(qū):大家來拼圖、這是誰的尾巴、有趣的圓圈

          科學(xué)區(qū):奇怪的水朋友、吹泡泡、紙寶寶變變變

          建構(gòu)區(qū):疊疊高、積木城堡

          十二月份:

          手工繪畫區(qū):有趣的折紙、生肖賀卡、美麗的圣誕樹

          表演區(qū):摘果子、十二生肖歌

          益智區(qū):我的朋友在哪里、找規(guī)律、圖形的變化

          棋類區(qū):走迷宮、我們來玩跳跳棋

          科學(xué)區(qū):摩擦起電、顏色的變化、風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

          中班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃 篇15

          一、活動(dòng)名稱:

          開鎖

          二、材料準(zhǔn)備:

          不同形狀、大小的鎖,鑰匙、小盒子(可上鎖)、密碼箱,小禮物(糖、圖卡、玩具等)。

          三、層次目標(biāo):

          (預(yù)計(jì))

          第一層次:用匹配好的鑰匙打開小盒子上的鎖,學(xué)習(xí)開鎖的方法,并學(xué)習(xí)上鎖。

          第二層次:打亂匹配好的鑰匙與鎖,讓幼兒嘗試用相應(yīng)的鑰匙開鎖,然后上鎖。

          第三層次:喜歡進(jìn)行開鎖比賽,比比誰開鎖速度最快、誰開的鎖最多,拿到的禮物最多。

          第四層次:愿意了解密碼鎖的使用方法,學(xué)習(xí)自設(shè)密碼,并根據(jù)密碼開鎖。

          四、活動(dòng)介紹:

          語言提示:

          “小朋友,現(xiàn)在老師要介紹的活動(dòng)內(nèi)容是開鎖,請注意看!”

          操作示范:

          1、從操作區(qū)取盤,放桌上。

          2、起鑰匙去開一把鎖,若不對再換一把鑰匙。

          3、將開好的鎖一一排好,然后逐一上鎖。

          4、將鎖、鑰匙歸位,托盤送回操作區(qū)櫥柜中。

          五、觀察指導(dǎo):

          1、觀察幼兒能否試到匹配的鎖和鑰匙,如不能,則引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察鎖孔形和鑰匙形是否一致,讓幼兒知道“一把鑰匙只開一把鎖”的道理。

          2、當(dāng)幼兒達(dá)到一定層次后,可讓幼兒幾人一同比賽,因?yàn)槠溟g有合作的要求。

          3、提醒幼兒一定要記住自設(shè)的密碼,也先可用筆記下。

          4、根據(jù)幼兒的層次提高情況,向幼兒介紹一些諸如“指紋鎖”等高科技鎖,拓展他們的視野。

          六、分析反思:

          (針對第一層次的預(yù)計(jì)目標(biāo)及觀察指導(dǎo))

          鎖是每家每戶的必用品,這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)在于讓即將入學(xué)的幼兒學(xué)會(huì)使用鑰匙和鎖,并知道“一把鑰匙開一把鎖”的道理。幼兒對這個(gè)活動(dòng)很感興趣,會(huì)很有耐心地去開鎖。

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