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      2. 技術(shù)工作計劃

        時間:2022-07-12 11:10:24 計劃 我要投稿

        通用技術(shù)工作計劃

          時間流逝得如此之快,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家收集的通用技術(shù)工作計劃,希望對大家有所幫助。

        通用技術(shù)工作計劃

        通用技術(shù)工作計劃1

          一、教學(xué)目標(biāo):

          端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)通用技術(shù)的意義和目的。培養(yǎng)學(xué)生對通用技術(shù)課程的興趣。

          二、教學(xué)內(nèi)容:

          1、什么是通用技術(shù)?

          2、為什么學(xué)通用技術(shù)?

          3、通用技術(shù)學(xué)什么?

          三、教學(xué)對象分析

          學(xué)生對技術(shù)有一定的感性認(rèn)識,還沒有上升到理性的高度,學(xué)生對技術(shù)尚處于無意識狀態(tài),但一直在受潛移默化的熏陶。學(xué)生認(rèn)為技術(shù)比較神妙,大家認(rèn)為是技術(shù)人員的事情,與自己關(guān)系不大,積極性不是很高。

          一、什么是通用技術(shù)?

          二、通用技術(shù)學(xué)什么?

          1、 必修模塊:

          《技術(shù)與設(shè)計1》(2學(xué)分)《技術(shù)與設(shè)計2》(2學(xué)分)

          2、選修模塊:

          電子控制技術(shù)(2學(xué)分)建筑及其設(shè)計(2學(xué)分)

          簡易機器人制作(2學(xué)分)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)(2學(xué)分)

          家政與生活技術(shù)(2學(xué)分)服裝及其設(shè)計(2學(xué)分)

          汽車駕駛與保養(yǎng)(2學(xué)分)

          3、各模塊之間的關(guān)系:

          技術(shù)與設(shè)計1介紹:

          包括技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計過程、設(shè)計的交流與評價等內(nèi)容。

          技術(shù)與設(shè)計2介紹

          包括結(jié)構(gòu)與設(shè)計、流程與設(shè)計、系統(tǒng)與設(shè)計、控制與設(shè)計四個專題。

          三、小結(jié):思考與交流

          1、你打算如何學(xué)好通用技術(shù),提升自身技術(shù)素養(yǎng)?

          2、大家要不要學(xué)習(xí)通用技術(shù)?

        通用技術(shù)工作計劃2

          一、教材分析

          本學(xué)期開設(shè)的課程是通用技術(shù)課程的必修模塊“技術(shù)與設(shè)計1”,使用的是江蘇教育出版社的教材!凹夹g(shù)與設(shè)計1”是普通高中通用技術(shù)學(xué)習(xí)的導(dǎo)入模塊,使學(xué)生理解技術(shù)及其性質(zhì),經(jīng)歷一般的技術(shù)設(shè)計過程,并在九年義務(wù)教育中的勞動與技術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,形成結(jié)構(gòu)較為完整的技術(shù)素養(yǎng)。具體內(nèi)容有技術(shù)及其性質(zhì)、設(shè)計過程、設(shè)計的交流、設(shè)計的評價。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          通過本模塊的學(xué)習(xí),學(xué)生將:

          1、加深對技術(shù)的理解,增強使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心;

          2、了解設(shè)計的基本知識,熟悉設(shè)計的一般過程,初步掌握設(shè)計的基本思想和方法;

          3、通過設(shè)計的交流和評價,培養(yǎng)合作精神,提高審美情趣,學(xué)會多角度地思考問題。

          三、實施措施

          1、在開學(xué)初將各班學(xué)生分為2-4人的技術(shù)小組,便于開展技術(shù)活動,每個小組的組長每周填寫《技術(shù)課過程考核小組量化表》,便于更好地完成學(xué)分認(rèn)定過程中的過程性評價和形成性評價。

          2、緊扣通用技術(shù)課程的基本目標(biāo)“提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展”設(shè)計、組織和實施教學(xué)活動,避免教學(xué)過于專業(yè)化,防止陷入某項技能、技藝的教學(xué)。

          3、教學(xué)中要體現(xiàn)新理念,不僅要注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識與基本技能的學(xué)習(xí),還要注重學(xué)生對技術(shù)思想和方法的領(lǐng)悟與應(yīng)用,注重學(xué)生對技術(shù)的人文因素的感悟與理解,注重學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗和創(chuàng)造,注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀以及共通能力的發(fā)展。

          4、在教學(xué)過程中一定要聯(lián)系學(xué)生實際,從學(xué)生生活出發(fā),收集與技術(shù)有關(guān)的各種圖片、文字資料,營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生喜歡上技術(shù)課,使學(xué)生對“技術(shù)與設(shè)計1”形成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

          5、通用技術(shù)課程是一門綜合性的課程,在教學(xué)中要多跟其他學(xué)科的教師進(jìn)行溝通和交流,掌握教材中所涉及的有關(guān)物理、歷史、化學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科的知識。

          四、課時計劃

          每周1學(xué)時,每學(xué)期20課時,共計40課時。

        通用技術(shù)工作計劃3

         。ㄒ唬┙滩膬(nèi)容分析

          “技術(shù)的價值”是蘇教版通用技術(shù)教材必修1的第一章《走進(jìn)技術(shù)世界》的第一節(jié)內(nèi)容,其中包括技術(shù)與人、技術(shù)與社會、技術(shù)與自然。

          技術(shù)與人體現(xiàn)技術(shù)具有保護(hù)人、解放人和發(fā)展人的價值。

          技術(shù)與社會體現(xiàn)技術(shù)促進(jìn)社會發(fā)展、豐富社會文化內(nèi)涵和改變社會生活方式的價值。 技術(shù)與自然體現(xiàn)技術(shù)利用自然、改造自然和保護(hù)自然的價值。

          教學(xué)重點:技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。

          教學(xué)難點:技術(shù)與人、技術(shù)與社會和技術(shù)與自然的關(guān)系。

         。ǘ┙虒W(xué)對象分析

          由于學(xué)生剛剛接觸通用技術(shù)課程,雖然他們對技術(shù)有一些感性認(rèn)識,但對其內(nèi)涵并不是很清楚。由于大部分學(xué)生缺乏生活經(jīng)驗,再加上所學(xué)到的知識都是理論性的,所以學(xué)生很難把理論知識與技術(shù)產(chǎn)品有機地聯(lián)系起來。特別是學(xué)生對技術(shù)與社會、技術(shù)與自然的相互作用比較陌生,難于理解。因此教師要當(dāng)好學(xué)生走進(jìn)技術(shù)世界的領(lǐng)路人。

         。ㄈ┙虒W(xué)目標(biāo)

          1.知識與技能

         、爬斫饧夹g(shù)的產(chǎn)生與人類需求之間的關(guān)系。

         、评斫饧夹g(shù)對個人生活、經(jīng)濟、社會和環(huán)境的影響,能對典型案例進(jìn)行分析。

          2.過程與方法

          經(jīng)歷案例分析和探究討論的過程,理解技術(shù)的含義和技術(shù)的價值。

          3.情感態(tài)度價值觀

          通過對技術(shù)價值的學(xué)習(xí),使學(xué)生體會到身邊處處有技術(shù),理解技術(shù)對社會發(fā)展和文明進(jìn)步有巨大的作用,讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生了解技術(shù)、需要技術(shù)和掌握技術(shù)的迫切需求。

         。ㄋ模┙虒W(xué)策略和方法

          策略:選擇貼近生活、便于理解和鮮活有趣的案例。通過教師引導(dǎo)和學(xué)生參與討論的雙邊活動,使學(xué)生知道技術(shù)的發(fā)展過程,感受技術(shù)的價值所在。

          方法:采用師生互動探究式的教學(xué)方法。

          (五)教學(xué)準(zhǔn)備

          直觀圖片、詳實文字資料、視頻資料和多媒體

         。┱n時分配

          2課時

        通用技術(shù)工作計劃4

          一、教學(xué)目標(biāo)分析

         。ㄒ唬┝私饨Y(jié)構(gòu)的含義。

         。ǘ┠軓牧W(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念。

         。ㄈ┩ㄟ^學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和興趣。

          二、教學(xué)內(nèi)容分析

          本課時是《技術(shù)與設(shè)計2》第一單元“結(jié)構(gòu)與設(shè)計”的第一節(jié)“無處不在的結(jié)構(gòu)”的第一課時。世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。本課時要通過放映蜂窩、蜘蛛網(wǎng)、大樹、動物的身體與器官等結(jié)構(gòu)圖。通過對自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)的分析和研究,使學(xué)生明白“結(jié)構(gòu)是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列”。要讓學(xué)生知道為什么要學(xué)習(xí)“結(jié)構(gòu)與設(shè)計”,自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)給了人們無限的創(chuàng)造靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域, 是為了更好地服務(wù)于人類。本課時還要講解構(gòu)件的基本受力形式:拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力,講解應(yīng)力概念。當(dāng)一個結(jié)構(gòu)受到外力作用時,內(nèi)部各質(zhì)點之間的相互作用會發(fā)生改變, 產(chǎn)生一種抵抗的力,稱為內(nèi)力。應(yīng)力從認(rèn)識常見的結(jié)構(gòu)開始,通過學(xué)生熟悉的事例,展開技術(shù)視野中的力與結(jié)構(gòu)討論, 通過有趣的小試驗, 強化對不同類型結(jié)構(gòu)的特點的理解。

          教學(xué)重點:結(jié)構(gòu)概念

          教學(xué)難點:應(yīng)力概念

          三、教學(xué)媒體、資源的運用

          紙板承受壓力試驗需要廢舊紙盒的紙板和給紙板加壓的重物,由于是第一個課時,不要求學(xué)生準(zhǔn)備材料,教師應(yīng)提供足夠的材料。

          四、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)分析

          學(xué)生對結(jié)構(gòu)有一定的了解。對結(jié)構(gòu)的功能和分類也有一定的基礎(chǔ)。另外,學(xué)生在物理課中已學(xué)習(xí)了有關(guān)力學(xué)的知識,對物體的受力分析有比較好的基礎(chǔ)。但是由于受力分析是物理課教學(xué)中的難點,多數(shù)學(xué)生在受力分析中還是有困難的,所以在教學(xué)中還要利用模型演示形變的情況,分析說明拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力等。

          五、教學(xué)策略

          從認(rèn)識常見的結(jié)構(gòu)開始,通過學(xué)生熟悉的事例,展開技術(shù)視野中的力與結(jié)構(gòu)討論, 通過有趣的小試驗, 強化對不同類型結(jié)構(gòu)的特點的理解。

         。ㄒ唬┙谭ǎ

          在教學(xué)過程中,采用講授法、閱讀法、案例分析法和提問法,讓學(xué)生共同討論、分析、交流互動等教學(xué)形式交叉和滲透靈活運用,并始終貫穿于整個課堂教學(xué)當(dāng)中。本課時要求學(xué)生親歷紙板承受壓力試驗并運用多媒體教學(xué)設(shè)備,將與教學(xué)相關(guān)的圖片展示給學(xué)生,都是為了讓學(xué)生盡快獲得感性認(rèn)識,并上升到理性認(rèn)識。

         。ǘ⿲W(xué)法:

          鼓勵學(xué)生自主探究和合作交流,引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、總結(jié),在與他人的交流中豐富自己的思維方式,獲得不同的體驗和不同的發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生從力學(xué)的角度理解結(jié)構(gòu)的概念并注意基本受力形式與物理學(xué)中力的`區(qū)別和聯(lián)系。

          六、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬┩ㄓ眉夹g(shù)必修2學(xué)習(xí)介紹:

          1、通用技術(shù)必修2是一門什么課程?

          同學(xué)們,我們生活在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時代。我國載人航天成功, 實現(xiàn)千年邀游太空夢; 長江三峽順利截流發(fā)電, 高峽出平湖; 水稻育種結(jié)碩果, 世界領(lǐng)先我們今天努力學(xué)習(xí)技術(shù), 是為了明天把我們的國家建設(shè)得更加美好。我們將要學(xué)習(xí)的通用技術(shù)必修2, 應(yīng)用廣泛, 具有寬廣的遷移價值!凹夹g(shù)與設(shè)計2”中的“結(jié)構(gòu)與設(shè)計”“流程與設(shè)計”“系統(tǒng)與設(shè)計”“控制與設(shè)計”等四個主題都是具體的、通用的技術(shù), 它們具有典型意義, 并與技術(shù)的發(fā)展密切相關(guān)聯(lián)。學(xué)習(xí)這些技術(shù)與設(shè)計的基本思想和基本方法, 將使我們終身受益。同時也將使我們適應(yīng)新世紀(jì)的科技發(fā)展、知識經(jīng)濟發(fā)展以及社會可持續(xù)發(fā)展的需要,成為有用的人才。

          2、學(xué)習(xí)通用技術(shù)必修2課程要注意的幾點:

         。1) 圍繞教材內(nèi)容,以技術(shù)設(shè)計為主線索,認(rèn)真鉆研各主題的技術(shù)與設(shè)計要點。充分調(diào)動自己的感知、思維、想像, 進(jìn)行調(diào)查研究、批判性思考、 創(chuàng)新性想像,努力提高技術(shù)理論素養(yǎng),增強各種思維能力。

         。2) 參照教材中的案例,觸類旁通, 舉一反三。密切聯(lián)系實際, 挖掘技術(shù)實例, 既動腦又動手, 做好剖析、試驗、實習(xí)、設(shè)計制作、交流、評價各環(huán)節(jié), 努力提高技術(shù)實踐素養(yǎng), 培養(yǎng)動手解決技術(shù)問題的能力和技術(shù)應(yīng)用能力。

          (3) 發(fā)揚在老師引導(dǎo)下的團(tuán)隊合作精神, 把學(xué)習(xí)技術(shù)課程的過程, 變?yōu)橐粋創(chuàng)新的過程。在學(xué)習(xí)過程中要以多種視角、多種思路、多種方法, 去探究一個個技術(shù)問題, 完成一項項設(shè)計任務(wù), 努力造就我們的創(chuàng)造品質(zhì), 提高我們的創(chuàng)新能力。

          (4)學(xué)習(xí)技術(shù)課程, 尤其是“技術(shù)與設(shè)計”,會遇到困難, 會感到辛苦, 我們要以堅強的意志力, 鼓起戰(zhàn)勝困難繼續(xù)前進(jìn)的勇氣, 努力增強我們的耐挫力, 磨煉我們的意志品質(zhì)。同學(xué)們,努力吧。

         。ǘ┌咐

          (板書)【第一單元 結(jié)構(gòu)與設(shè)計】

          1、放映蜂窩、蜘蛛網(wǎng)、大樹、動物的身體與器官等結(jié)構(gòu)圖。

         。ò鍟疽弧o處不在的結(jié)構(gòu)】

          世界上任何事物都存在結(jié)構(gòu),結(jié)構(gòu)多種多樣且決定著事物存在的性質(zhì)。

          2、引導(dǎo)學(xué)生觀察結(jié)構(gòu)圖。

          引導(dǎo)學(xué)生分析蜂窩的結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的優(yōu)點在哪里?

          3、讓學(xué)生歸納結(jié)構(gòu)概念:

          結(jié)構(gòu)是指事物的各個組成部分之間的有序搭配和排列。

          4、讓學(xué)生閱讀案例:

          蒼耳子與尼龍搭扣;

          鳥與飛機;

          鷹眼與導(dǎo)彈跟蹤系統(tǒng)。

          5、讓學(xué)生思考:為什么要研究結(jié)構(gòu)?

         。ㄈ┧伎寂c分析:

          1、啟發(fā)學(xué)生回答:通過對自然界中形形色色的結(jié)構(gòu)的分析和研究, 給了人們無限的創(chuàng)造靈感和啟示。人們將其成果應(yīng)用到技術(shù)領(lǐng)域, 更好地服務(wù)于人類。

          2、討論以上三個案例,重點討論“鷹眼與導(dǎo)彈跟蹤系統(tǒng)”。

          鷹可以在幾千米的高空準(zhǔn)確無誤地辨別地面上的動物,這是因為它的眼部結(jié)構(gòu)比較特殊。人類每只眼睛的視網(wǎng)膜上都有一個凹槽,叫做中央凹。而老鷹眼中的中央凹卻有兩個, 這兩個中央凹的作用不同, 其中一個專門用于接收來自鷹頭側(cè)面物體的像, 另一個用于接收來自鷹頭前方物體的像。這樣,老鷹的視覺范圍就寬多了,能兼顧前方和側(cè)面。根據(jù)鷹眼的結(jié)構(gòu),人們正在研制“ 鷹眼”導(dǎo)彈系統(tǒng)。這種導(dǎo)彈系統(tǒng)能自動尋找、識別目標(biāo)并跟蹤攻擊。

          3、進(jìn)一步拓展:

          除了根據(jù)鷹眼的結(jié)構(gòu),人們正在研制“ 鷹眼”導(dǎo)彈系統(tǒng)以外,你還受到哪些啟發(fā)?

          如果在人類的視網(wǎng)膜上象鷹一樣有兩個凹槽,世界將會如何變化?將來運用技術(shù)手段在人的視網(wǎng)膜造出兩個凹槽,有這種可能嗎?

          看來我們?nèi)祟惡枚嗟胤讲蝗鐒游?不能象鳥一樣在空中自由飛翔,不能象魚一樣在水中歡快游蕩,奔跑速度不如狗,打斗力氣不如虎。人類憑什么能成為動物界的統(tǒng)治者呢?

          啟發(fā)學(xué)生回答:憑大腦,憑學(xué)習(xí),人類把幾千年知識在幾年十幾年中繼承過來并在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,現(xiàn)在進(jìn)入知識經(jīng)濟時代,人類知識總量幾年就要翻一番。

          教育學(xué)生:人與人之間有競爭,而且可能很激烈,能否立于不敗之地,在于不斷學(xué)習(xí)。

          生產(chǎn)生活中還有哪些產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)是受到自然界事物結(jié)構(gòu)的啟發(fā)而產(chǎn)生的?羊毛衣,潛水艇。

          讓學(xué)生閱讀案例:魁北克大橋的坍塌。

          大橋坍塌的原因是什么?

          擅自改變橋的結(jié)構(gòu)。

          在社會領(lǐng)域,也普遍存在著結(jié)構(gòu)現(xiàn)象。

          一篇文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)影響文章的表達(dá)與質(zhì)量, 一家企業(yè)的人員結(jié)構(gòu)關(guān)乎企業(yè)的運行與效率。

          請分別列舉自然界、技術(shù)領(lǐng)域、社會領(lǐng)域給你印象較深的有關(guān)結(jié)構(gòu)的事例?

         。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)“2 結(jié)構(gòu)與力”

          1、(板書)【2 結(jié)構(gòu)與力】

          從力學(xué)角度來說, 結(jié)構(gòu)是指可承受一定力的架構(gòu)形態(tài), 它可以抵抗能引起形狀和大小改變的力。

          2、分析一塊豆腐的受力情況,講解應(yīng)力概念。

          當(dāng)一個結(jié)構(gòu)受到外力作用時,內(nèi)部各質(zhì)點之間的相互作用會發(fā)生改變, 產(chǎn)生一種抵抗的力 , 稱為內(nèi)力。應(yīng)力達(dá)到某一極限值時, 結(jié)構(gòu)就會遭到破壞。用公式表示應(yīng)力為σ =F/s, 其中 ,F 是內(nèi)力 ,S 是受力面積 , σ是應(yīng)力。

          3、講解構(gòu)件的基本受力形式:拉力、壓力、剪切力、扭轉(zhuǎn)力和彎曲力。

          4、案例分析:人坐在椅子上, 椅面受到的力;行人和車輛通行的橋面受到的力。

          5、指導(dǎo)學(xué)生概括五種基本受力形式:

          學(xué)習(xí)椅面、簡易橋梁的受力分析案例,分析結(jié)構(gòu)是如何承受力的。

          展示一些采用架、梁、拱結(jié)構(gòu)的建筑物的圖片。

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