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      2. 教學計劃數(shù)學三年級

        時間:2022-08-29 18:11:42 計劃 我要投稿

        教學計劃數(shù)學三年級

          時光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),讓我們一起來學習寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的教學計劃數(shù)學三年級,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        教學計劃數(shù)學三年級

        教學計劃數(shù)學三年級1

          一、教材分析:

          這一冊教材包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點教學內容。

          二、教學目標:

          這一冊教材的教學目標是使學生:

          1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

          2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

          3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

          4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

          5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

          6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。

          7、能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

          8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。10、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

          三、學生情況分析

          1、任教班級學風、學生知識的掌握情況、學習能力和學習態(tài)度等分析。

          本班共有學生43人,其中男生人,女生人,從上學年考試成績分析,學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固,口算及乘法口訣掌握還好。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,應用能力較差。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣,但接受能力不強,學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,不能及時完成作業(yè)等,對于學習數(shù)學有一定困難。所以在新的學期里,在端正學生學習態(tài)度的同時,應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,以提高成績。

          2、學困生情況分析。

          本班級學困生有等學生。這些同學自覺性不夠,缺乏刻苦鉆研的精神,總想偷懶,不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè)。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),如學前的自習、課后的復習等。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。

          其次,這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析,讓學生學會分析,學會審題,提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,使他們樂學,愿學。對這些學生要求他們各單元測試成績達70分以上,期末質量驗收平均分達75分以上,優(yōu)秀率、及格率分別達40%及90%以上。

          四、教學措施:

          本班學生,兩年來養(yǎng)成了較好的學習習慣,提高了學生的學習興趣。上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算表內乘法,能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

          1、深鉆教材,領會教材編寫意圖,備好課,上好課,向課堂四十分鐘要質量。2、改進課堂教學,運用激活練習,提高學生的學習興趣。

          3、了解學生,因材施教,及時反饋,掌握學生的學習狀況,不斷提高學生的學習成績。

          4、加強學生的計算能力的訓練,并注意他們初步的邏輯思維能力,培養(yǎng)學生思維的靈活性。

          5、虛心向其他教師學習,取長補短,積極參加教研教改活動。

          6、加強集體教研,掌握上下兩個年級的知識銜接,深鉆教材,了解教材的編寫意圖。按照教學大綱的具體要求教學。

          7、根據(jù)學生年齡特征,知識要有易到難,由簡到繁。由低到高。循序漸進的進行。8、注重培養(yǎng)學生的積極性,主動性和獨立性。

          9、充分利用遠程教育資源上的課件,案例,教學實錄等媒體資源結合教材,改革課堂教學結構,加強引導。

        教學計劃數(shù)學三年級2

          一、教學內容分析:

          這一冊教材包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認識,位置與方向,面積,年、月、日,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學解決問題,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

          除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。

          在數(shù)與計算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能,是進一步學習計算的重要基礎。從本冊開始引入小數(shù)的初步認識,內容比較簡單。

          在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元,這是這冊教材的另兩個重點教學內容,為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內容的學習,讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動,讓學生獲得探究學習的經歷,探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性,認識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進一步促進空間觀念的發(fā)展。

          在量的計量方面,這一冊進一步擴大計量知識的范圍,除了面積單位的認識外,還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念時間觀念,并通過實際操作與具體體驗,培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

          在統(tǒng)計知識方面,本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖,讓學生利用已有的知識,學習看這兩種統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)分析;通過學習的平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實際應用,一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

          在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面安排了一個單元,專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想,并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識。

          本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,安排了兩個數(shù)學實踐活動,讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學的實應用,感受用數(shù)學的愉悅,培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

          二、教學目標:

          1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進行相應的乘、除法估算和驗算。

          2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十整百數(shù)。

          3、初步認識簡單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會讀、寫小數(shù),初步認識小數(shù)的大小,會計算一位小數(shù)的加減法。

          4、認識東、南、西、北、東北、東南、西北、西南八個方向,能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

          5、認識面積的含義,能用自選單位估計和測繪圖形的面積,體會并認識面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式。

          6、認識時間單位年、月、日,了解它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法,會用24時計時法表示時刻。

          7、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析,了解平均數(shù)的含義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。

          8、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,初步形成綜合運用知識的解決問題的能力。

          9、初步了解幾何等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

          10、體會學習數(shù)學的樂趣,養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

          三、教學措施:

          1、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。

          2、精心備課,撰寫教案,實施教研教改。

          3、培養(yǎng)學生的合作意識,創(chuàng)造精神。

          4、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

          5、抓實常規(guī),保證教育教學任務全面完成。

        教學計劃數(shù)學三年級3

          一、形勢分析

         �。╝)類別分析

          1、這個班有39名學生,其中男生14名,女生25名,轉學生3名。根據(jù)去年的考試成績分析,學生的基礎知識和概念都比較牢固,口算和乘法口訣都掌握的比較好。但是粗心的人很多,缺乏靈活性,應用能力差。但總的來說,大多數(shù)學生對數(shù)學感興趣,但接受能力不強,學習態(tài)度端正。有些學生沒有足夠的意識及時完成作業(yè),這使得學習數(shù)學變得困難。因此,在新學期,在糾正學生學習態(tài)度的同時,要加強學生學習數(shù)學的各種能力的培養(yǎng),以提高學生的成績。

          2、這個班的一些學生意識不夠,缺乏努力學習的精神。他們總是想偷懶,不做作業(yè),不抄別人的作業(yè)。今后首先要加強學習習慣的培養(yǎng),比如學前準備,課后復習。在寫作上,要不斷提高自己的要求。只有讓學生認真寫,才能認真思考。因此,在這一學期的教育教學中,要培養(yǎng)孩子良好的學習習慣,增強自信心,探索良好的學習方法,采用各種激勵機制,讓孩子迎頭趕上。

         �。�2)教材分析

          這學期的教材包括以下內容:一萬以內的加減法、次數(shù)的理解、多位數(shù)乘一位數(shù)、分數(shù)的初步理解、矩形和正方形、毫米、分米、公里和噸、小時、分鐘和秒、數(shù)學廣角集(重疊題)、數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)。

          這學期本教材的重點教學內容是加減、多位數(shù)乘一位數(shù)、四邊形,所以培養(yǎng)他們的計算能力和空間思維能力是關鍵。在教學中加強對數(shù)學數(shù)量關系的分析,使學生學會分析和考查問題,提高解題能力。最后,我們應該找到更多的方法來激發(fā)學生的學習興趣,讓他們開心,愿意學習。

          二、這學期教學的指導思想

          1、改進寫作教學安排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

          2、量與量的教學與生活實際相聯(lián)系,注重學生的感受和體驗

          3、空間與圖形教學強調實際操作和自主探索,加強估計意識和能力的培養(yǎng)

          4、提供豐富的.實踐學習材料,以反映知識的形成過程。

          5、逐步培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

          三、這學期教學的主要目的

         �。╝)知識和技能

          1、正確計算三位數(shù)的加減,并做相應的估算和驗算。

          2、能一位數(shù)數(shù)到十和一百;我可以用兩三位數(shù)算一位數(shù),估計一下。

          3、知道簡單分數(shù)(分母小于10),讀寫分數(shù)并知道各部分名稱,知道分數(shù)大小,計算相同分母分數(shù)的簡單加減,解決與分數(shù)相關的簡單實際問題。

          4、區(qū)分和識別四邊形,掌握長方形和正方形的特點,在正方形紙上畫長方形和正方形;知道周長的含義就會計算出長方形和正方形的周長;有些物體的長度是可以估計和測量的。

          5、了解毫米、分米、公里的長度單位,初步建立1毫米、1分米、1公里的長度概念,知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1公里=1000米;了解質量單位噸,初步建立1噸的質量概念,知道1噸=1000公斤,就會進行簡單的c

          6、理解“次數(shù)”的含義,掌握“一個數(shù)是另一個數(shù)的多少倍”、“一個數(shù)是多少倍”的實用方法。

          7、學生將借助直接圖形和集體思維方法解決簡單的實際問題。

         �。ǘ⿺�(shù)學思維

          1、體驗數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系,感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,初步體驗集體思維,逐漸形成空間的概念。

          2、結合生活中的實際問題,靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。

          3、結合具體情況,通過直觀操作,初步了解分數(shù)的含義,體會學習分數(shù)的必要性。

         �。�3)問題解決

          1、體驗從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切關系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

          2、明白同一個問題有不同的解決方法。

          3、有和同學一起解決問題的經驗。

          4、學會表達問題解決的一般過程和結果。

          (四)情感和態(tài)度

          1、在他人的鼓勵和幫助下,對一些與數(shù)學相關的事物充滿好奇,能夠積極參與生動直觀的教學活動。

          2、在他人的鼓勵和幫助下,我們可以克服數(shù)學活動中遇到的一些困難,獲得成功的經驗,有信心學好數(shù)學。

          3、體驗學習數(shù)學的過程,比如觀察、運算、歸納,感受數(shù)學思維過程的合理性。

          4、在他人的指導下,能在數(shù)學活動中發(fā)現(xiàn)錯誤,并及時改正。

          5、體驗學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,樹立學好數(shù)學的信心。

          6、養(yǎng)成認真工作,書寫工整的好習慣。

          四、教學的重點和難點

          教學重點:一萬以內數(shù)字的加減,長方形和正方形

          教學難點:小時和分鐘、長方形和正方形的理解

          五、提高本學期教學質量的具體措施

        教學計劃數(shù)學三年級4

          一、學情分析。

          本學期我擔任三(2)、三(3)兩個班的數(shù)學教學工作,兩個班的孩子共同點是家庭條件都非常優(yōu)越,父母都是高文化人及多為獨生子女,在這樣的條件下,孩子的文化素養(yǎng)及學習基礎都較好,但在學習態(tài)度上散漫、缺乏主動性。一、二年級的時候,有的孩子比較聰明,不太認真學習也能取得比較好的成績,但三年級卻有所不同,三年級是一個兩極分化的階段,由于學習內容多了,難度大了,孩子要保持高分,需要花費更多的力氣,付出更多的努力。所以本學期,學生在學習知識與掌握技能的同時,培養(yǎng)良好的學習習慣是教學工作的重中之重。

          二、教材分析。

          這一冊教材包括下面一些內容:測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識、可能性,數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

          1、計算教學內容的編排體現(xiàn)改革的理念,注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。

          2、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

          3、結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),加深學生對統(tǒng)計作用的認識,逐步形成統(tǒng)計觀念。

          4、加強解決問題能力的教學,培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

          5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。

          6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

          三、教學目標和要求。

          1、會筆算多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法、萬以內的加法和減法,會進行相應的乘法估算和驗算。

          2、會口算一位數(shù)乘整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十數(shù),兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

          3、初步認識簡單的分數(shù),初步知道分數(shù)是平均分的含義,會讀、寫分數(shù),初步認識分數(shù)的大小,會計算一些分數(shù)的加減法。

          4、認識時、分、秒三個時間名詞,能夠很準確的說出三者之間的進制關系及三者之間的大小關系。

          5、認識周長的含義,會計算四邊形的周長,提醒學生注意漏寫周長的單位名稱。

          6、認識時間單位時、分、秒,了解它們之間的關系;知道每小時是多少分鐘、每分鐘是多少秒組成的;并學會準確認識時間。

          7、了解不同形式的可能性,知道哪些事情發(fā)生是一定的、可能的還是不可能的,進一步體會可能性在現(xiàn)實生活中的作用。

          8、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

          9、初步了解的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

          10、讓學生體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

          11、養(yǎng)成認真、按時、按質完成作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

          四、教學重、難點。

          萬以內的加法和減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時分秒、多位數(shù)成一位數(shù)、分數(shù)的初步認識是本冊教材的重點教學內容,時分秒的認識和四邊形式本冊教材難點。

          五、本學期的重點工作如下。

          1、提高課堂效率,降低學生的學習成本。

          提高課堂效率課前準備是關鍵,備課不僅是思考教什么的問題,更值得深思的是如何教。教什么?明確每節(jié)課的知識目標和能力目標。如何教?有效的利用各類教學資源及教學設備,讓數(shù)學課堂具有趣味性,提高學生學習興趣,結合生活情境,讓數(shù)學走進生活,降低學習難度。在課堂教學中,讓學生更大限度的參與到課堂中,培養(yǎng)學生自主學習、合作交流的能力。

          2、合理練習,減輕學生的學習負擔。

          練習要緊扣教材,以教材練習為主,教材練習對三年級的學生來講是最基礎的,也是最重要的,提高教材練習的掌握度,會舉一反三,養(yǎng)成學生良好的數(shù)學思維能力。在掌握教材練習基礎上再進行外鋪練習訓練,好的基礎是拔高的階梯。本學期盡量減少學生的課業(yè)負擔,布置的作業(yè)量盡量讓學生能在30分鐘內完成。

          3、學習習慣的培養(yǎng)。

          在課堂上,嚴明課堂紀律,充分發(fā)揮課堂評價的作用,如課堂小組評比,課后小組作業(yè)評比等,制造良好的群體輿論,利用群體輿論來規(guī)范學習習慣,培養(yǎng)學生在課堂上自主探究、討論熱烈、大膽發(fā)言及作業(yè)獨立、安時完成等習慣。做好家校聯(lián)系工作,及時向家長反饋孩子的學習情況,做好家校聯(lián)合教育工作,把一切為了孩子更好的發(fā)展做為工作首要。

          4、做好培優(yōu)補差工作。

          三(3)有幾個后進生,三(2)班有兩個,由于本學期的課時較多,只能利用課余時間幫助學習有困難的孩子,盡量讓孩子掌握基礎知識,新授課做到及時輔導,盡可能做到日日清。培優(yōu)方面,在學生學有余力的情況下鼓勵孩子做拔高題,在遇到困難時要及時給以幫助,培養(yǎng)學生積極探索的習慣。

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