關(guān)于行動(dòng)計(jì)劃八篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編整理的行動(dòng)計(jì)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
行動(dòng)計(jì)劃 篇1
近年來，蓬萊市把發(fā)展學(xué)前教育，作為推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展和改善民生的重要任務(wù)，納入政府工作的重要議事日程，先后出臺(tái)《學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》、《關(guān)于健全學(xué)前教育管理體制的實(shí)施意見》，初步形成了政府主導(dǎo)、公辦為主、民辦補(bǔ)充的辦園體制，推動(dòng)了學(xué)前教育科學(xué)、快速、健康發(fā)展。目前，全市現(xiàn)有各級(jí)各類幼兒園82所，公辦及公辦性質(zhì)幼兒園38所，省級(jí)實(shí)驗(yàn)園1所，省級(jí)示范園6所，煙臺(tái)市級(jí)示范園21所，煙臺(tái)市級(jí)一類園24所。全市在園幼兒9768人，學(xué)前三年幼兒入園率94。8%，學(xué)前一年幼兒入園率達(dá)到100%。幼兒教師（含園長(zhǎng)）566名，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)到98。7%，專業(yè)合格率達(dá)到91%。20xx年6月16日，《中國(guó)教育報(bào)》第2版頭條以《偏遠(yuǎn)農(nóng)村孩子也能上公辦園》為題，全面介紹了蓬萊市在學(xué)前教育建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)。
一是增加經(jīng)費(fèi)投入，落實(shí)教育惠民政策。一方面，市委市政府把學(xué)前教育作為重要惠民工程，逐年加大學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入，其中20xx年投入700萬元。同時(shí)，先后投入5000多萬元用于園舍建設(shè)，共新建、改擴(kuò)建幼兒園26所，建筑面積1。5萬平方米，基本滿足學(xué)前幼兒入園需求。另一方面，市教體局建立健全學(xué)前教育表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，每年都對(duì)學(xué)前教育先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行專項(xiàng)表彰，設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，獎(jiǎng)勵(lì)有突出成績(jī)的單位和個(gè)人。同時(shí)，嚴(yán)格按照《煙臺(tái)市學(xué)前教育政府助學(xué)金暫行管理辦法》，將各項(xiàng)教育惠民政策落到實(shí)處。20xx年，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)34。78萬元，對(duì)933名家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童、孤兒和殘疾兒童給予資助，資助比例達(dá)到10%。
二是拓寬籌資渠道，擴(kuò)大學(xué)前教育資源。按照“地方政府撥一塊，幼兒收費(fèi)取一塊，社會(huì)贊助拿一塊”的渠道，不斷擴(kuò)大學(xué)前教育資源，加快幼兒園建設(shè)步伐。一方面，引導(dǎo)小區(qū)配套建設(shè)幼兒園。在小區(qū)建設(shè)之初，根據(jù)小區(qū)規(guī)模，配套建設(shè)幼兒園，建成后無償交由教育部門主管。二小幼兒園就是海夢(mèng)苑小區(qū)配套幼兒園，建成后無償交給第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理，學(xué)校安排了一位專業(yè)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中層領(lǐng)導(dǎo)任園長(zhǎng)，目前該園已交付使用。另外，和諧家園小區(qū)和半島蘭庭小區(qū)均配套建設(shè)6個(gè)班級(jí)以上規(guī)模的幼兒園，近期將交付使用。另一方面，鼓勵(lì)社會(huì)力量舉辦幼兒園。為改善居民孩子上學(xué)條件，抹直口社區(qū)投資近3000萬元，精心打造的'一所省級(jí)示范幼兒園——華澳幼兒園，對(duì)本社區(qū)的孩子實(shí)行免費(fèi)入園。5月份，該幼兒園又投資近百萬元，新購(gòu)置了兩輛標(biāo)準(zhǔn)校車。
三是建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園，倡導(dǎo)普及學(xué)校辦園。一方面，利用校舍布局調(diào)整的有利時(shí)機(jī)，根據(jù)學(xué)齡人口分布情況深入實(shí)際，科學(xué)測(cè)算入園人數(shù)，科學(xué)合理建設(shè)中心園。同時(shí)，每一所中心園，選派中心小學(xué)的中層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任園長(zhǎng)，并培訓(xùn)部分專業(yè)素質(zhì)高的年輕小學(xué)教師充實(shí)到幼兒教師隊(duì)伍當(dāng)中，不斷提高保教質(zhì)量。另一方面，采取召開專題會(huì)議、外出考察、參觀等形式，不斷提高小學(xué)校長(zhǎng)學(xué)前教育工作的認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)和普及學(xué)校辦園，同時(shí)鼓勵(lì)校長(zhǎng)們多方籌措資金，努力改善辦園條件，擴(kuò)大辦園規(guī)模。坐落在蓬萊市南部山區(qū)的王莊小學(xué)幼兒園是宋校長(zhǎng)利用一年多的時(shí)間，硬是在一個(gè)廢棄的廠房上改建起來的，前來檢查驗(yàn)收的領(lǐng)導(dǎo)說：沒想到在這么偏僻的南部山區(qū)，竟然能有一所這么漂亮的幼兒園，蓬萊的學(xué)前教育管理真是“橫到邊，豎到底”；龍山店小學(xué)幼兒園是利用中學(xué)富余校舍多方籌資，將原來破舊不堪的舊校舍改建成了一所花園式幼兒園，這兩所幼兒園現(xiàn)都已通過煙臺(tái)市級(jí)示范幼兒園的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。目前，蓬萊市農(nóng)村小學(xué)辦園率達(dá)到84%，86%的學(xué)校辦園達(dá)到了煙臺(tái)市級(jí)一類幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。
行動(dòng)計(jì)劃 篇2
一， 指導(dǎo)思想：
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是我國(guó)深化教育改革，全面提高國(guó)民素質(zhì)的根本宗旨，注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的素質(zhì)核心。以全國(guó)第三次教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以全日制義務(wù)教育階段國(guó)家中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和九年義務(wù)制中學(xué)各科大綱（試用修訂牌）為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)學(xué)科知識(shí)與社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)的聯(lián)系。通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用學(xué)科知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單問題的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。
二， 實(shí)驗(yàn)條件及準(zhǔn)備
1，設(shè)置：確定學(xué)生是師資等條件均等的班級(jí)作為實(shí)驗(yàn)班級(jí)，周期暫定三年。
2，成立組織機(jī)構(gòu)
（1） 成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組；
（2） 成立課題研究小組；
�。�3） 確定實(shí)驗(yàn)教師。
3，實(shí)驗(yàn)前期檢測(cè)：對(duì)實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前統(tǒng)一測(cè)試和問卷調(diào)查。
三， 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)
�。ㄒ唬� 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1， 探討中學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的作用，實(shí)踐活動(dòng)的原則和學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的形式等。
2， 探討教師和學(xué)生在課堂實(shí)踐活動(dòng)中的'地位和作。
3， 探討開展中學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
4， 探索通過課堂實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力。
�。ǘ� 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)
1， 通過理論探討、典型的課堂實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)班學(xué)生開展中學(xué)課堂實(shí)踐活動(dòng)，總結(jié)設(shè)計(jì)原則，活動(dòng)的環(huán)節(jié)以及行動(dòng)開展形式。
2， 確定教師和學(xué)生在活動(dòng)中的地位和作用。引導(dǎo)教師開展課堂實(shí)踐活動(dòng)，探索實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)模式。
3， 通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
�。ㄈ� 實(shí)驗(yàn)步驟和措施
（一） 步驟
1， 預(yù)備階段（20xx年3月-----20xx年8月）
�。�1） 預(yù)訂方案，論證方案；
（2） 培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教師；
�。�3） 建立完善實(shí)驗(yàn)課題的組織與機(jī)構(gòu)。
2， 實(shí)施階段（20xx年9月-----20xx年月）
�。�1） 正常開展實(shí)驗(yàn)；
（2） 開展依次中期評(píng)估；
（3） 舉行依次現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。
3， 結(jié)題階段（20xx年月----20xx年月）
�。�1） 寫出結(jié)題報(bào)告；
�。�2） 評(píng)比優(yōu)秀論文、實(shí)驗(yàn)總結(jié)；
（3） 列出反映學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的成果匯總表；
（4） 課題推廣。
�。ǘ� 措施
1， 成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：歐仲榮 副組長(zhǎng)：唐文君
成員：劉紹環(huán)、唐仁友、唐艷華、曾芳、夏小星、毛瓊、鄧彩葉、朱麗姣、達(dá)小瓊
2， 成立實(shí)驗(yàn)研究小組：
3， 加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)。
4， 經(jīng)費(fèi)投入：
每期學(xué)樣支出三千元做為此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的開展與實(shí)施。
行動(dòng)計(jì)劃 篇3
工作指導(dǎo)思想
教師發(fā)展行動(dòng)工作室立足于校本教研，來源于并服務(wù)于教師的日常工作，在日常教育教學(xué)工作中觀察思考問題，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我反思，組織交流分享，努力構(gòu)筑學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
組織成員
領(lǐng)銜人：王**
成長(zhǎng)導(dǎo)師：章**、史**、劉**、韋**、姚**
成員：周**、趙*8、黃**、謝**、（援疆教師結(jié)對(duì)的青年教師）
工作安排
1、工作室成員要養(yǎng)成自我反思，勤于寫作的習(xí)慣，每周檢查“千字文”的撰寫情況。黃翠花負(fù)責(zé)檢查統(tǒng)計(jì)。
2、開展跨學(xué)科主題教研，采用課堂觀察的.模式進(jìn)行聽評(píng)課的改革與嘗試。趙**、劉**負(fù)責(zé)。
3、工作室成員每季度閱讀一本理論書籍，每月開展讀書交流會(huì)，與團(tuán)隊(duì)成員分享讀書心得。謝**負(fù)責(zé)。
4、工作室成員確定一個(gè)教學(xué)問題，在日常教學(xué)工作中，觀察、思考、記錄，組織學(xué)術(shù)沙龍開展專題研討。
5、定期編輯工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，在校內(nèi)外進(jìn)行交流。周**、章**負(fù)責(zé)。
工作室行事歷
九月份：
1.工作室成立儀式（9月中旬）
2.師徒結(jié)對(duì)
3.讀書交流會(huì)（主講：趙**）
4.工作室成員撰寫學(xué)期發(fā)展規(guī)劃（9月25日前完成）
5.跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：周**）
6.編輯第一期簡(jiǎn)報(bào)
十月份：
1.導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：章**、韋**）
2.讀書交流會(huì)（主講：周**、謝**）
3.跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：黃**）
4.專題微講座（主講：王**、姚**）
5.編輯第二期簡(jiǎn)報(bào)
十一月份：
1.導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：史**、劉**）
2.讀書交流會(huì)（主講：黃**、趙**）
3.跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：謝**）
4.專題微講座（主講：章**、韋**）
5.編輯第三期簡(jiǎn)報(bào)
十二月份：
1.導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：姚**）
2.讀書交流會(huì)（主講：周**、謝**）
3.跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：趙**）
4.學(xué)術(shù)沙龍
5.專題微講座（主講：史自力、劉**）
6.編輯第四期簡(jiǎn)報(bào)
行動(dòng)計(jì)劃 篇4
9月2日，“信任·一如既往——‘思源·AOC彩虹計(jì)劃’公益大使簽約發(fā)布會(huì)”舉行，著名影星張靜初小姐正式簽約為“思源·AOC彩虹計(jì)劃”的公益大使，“思源 AOC彩虹計(jì)劃——大學(xué)畢業(yè)生支援貧困地區(qū)教育事業(yè)激勵(lì)行動(dòng)”迎來第一位公益大使。
“思源·AOC彩虹計(jì)劃——大學(xué)畢業(yè)生支援貧困地區(qū)教育事業(yè)激勵(lì)行動(dòng)”，是由教育部全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心、中華思源工程扶貧基金會(huì)等單位共同舉辦，通過向貧困地區(qū)支教大學(xué)生以及學(xué)校捐助電教設(shè)備及教學(xué)用具等活動(dòng)，幫助中國(guó)貧困地區(qū)教育扶貧工程，支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展，就業(yè)參考《“思源 AOC彩虹計(jì)劃——大學(xué)畢業(yè)生支援貧困地區(qū)教育事業(yè)激勵(lì)行動(dòng)”迎來第一位公益大使》。同時(shí)，通過獎(jiǎng)勵(lì)“優(yōu)秀大學(xué)生援教教師”，引導(dǎo)大學(xué)畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀念，鼓勵(lì)他們利用自身的知識(shí)優(yōu)勢(shì)，投身到支援貧困地區(qū)、災(zāi)后重建地區(qū)教育的行動(dòng)中去，為貧困地區(qū)文化、教育事業(yè)的發(fā)展。
目前，活動(dòng)已經(jīng)于20xx年6月15日啟動(dòng)，計(jì)劃選出100位“優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生援教教師”并為其所在的學(xué)校援建電子圖書室。
教育部全國(guó)高等學(xué)校學(xué)生信息咨詢與就業(yè)指導(dǎo)中心副主任張鳳有與中華思源工程扶貧基金會(huì)副秘書長(zhǎng)陶鳴分別致辭，他們表示“思源·AOC彩虹計(jì)劃”旨在對(duì)災(zāi)區(qū)和貧困地區(qū)的'教育和文化需求進(jìn)行持續(xù)關(guān)愛，而公益形象大使的選出，更有利于向公眾宣傳慈善活動(dòng)、發(fā)展公益事業(yè)。此次聯(lián)手張靜初，正是希望能夠借助知名藝人的社會(huì)號(hào)召力和公眾吸引力，讓更多人關(guān)注“思源·AOC彩虹計(jì)劃”，參與到貧困地區(qū)和災(zāi)區(qū)的教育事業(yè)中，同時(shí)也希望能夠有更多像AOC艾德蒙這樣富有責(zé)任感和公益心的企業(yè)站出來，支援國(guó)內(nèi)尤其是貧苦地區(qū)的教育文化事業(yè)。
行動(dòng)計(jì)劃 篇5
在現(xiàn)在的生活中，越來越多的人在所處的環(huán)境中迷失，他們不會(huì)制訂計(jì)劃，沒有自己的主見。其實(shí)從制訂計(jì)劃的那一刻，你的行動(dòng)便開始漸漸有序。但無序到有序是一個(gè)漸變的過程，在此過程中，要確知自己追求什么，再三確定你該付出什么作為代價(jià)。審視成功者的生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們付出了與其成就等量的代價(jià)。在達(dá)到成就之前，大多已花上了多年的努力與準(zhǔn)備，這是用在任何領(lǐng)域的不變法則。只有懂得這一法則，行動(dòng)才會(huì)漸漸有序。
有個(gè)18歲的女孩，不知道自己想要什么，每天只是跟著同學(xué)唱唱歌、跳跳舞，偶爾有導(dǎo)演來找她拍戲，她就會(huì)很興奮地去拍，無論角色多么小。直到一天，教她專業(yè)課的老師突然問：“你能告訴我你未來的'打算嗎？”女孩一下愣住了。她不明白老師怎么突然問她如此嚴(yán)肅的問題，更不知道該怎么回答。
老師又接著問她：“現(xiàn)在生活你滿意嗎？”她搖搖頭。老師笑了：“不滿意的話證明你還有救。你現(xiàn)在想想，10年以后你會(huì)怎樣？”
老師的話很輕，落在她心里卻變得很沉重。她腦海里頓時(shí)風(fēng)起云涌。沉默許久后，她說：“我希望10年以后自己能成為最好的女演員，同時(shí)可以發(fā)行一張屬于自己的音樂專輯。”
老師問她：“你確定了嗎？”她慢慢咬緊嘴唇：“是�！薄昂�，既然你確定了，我們就把這個(gè)目標(biāo)倒著算回業(yè)來。10年以后你28歲，那時(shí)候你是一個(gè)經(jīng)透半邊天的大明星，同時(shí)出了一張專輯。那么你27歲的時(shí)候，除了接拍各種名導(dǎo)演的對(duì)以外，一定還要有一個(gè)完整的音樂作品，可以拿去很多的唱片公司試聽，對(duì)不對(duì)？25歲的時(shí)候，在演藝事業(yè)上你要不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。另外，你還要有很棒的音樂作品開始錄制了。23歲必須接受各種各樣的培訓(xùn)和訓(xùn)練，包括音樂上和肢體上的。20歲的時(shí)候開始作曲作詞，并在演戲方面接拍大一點(diǎn)的角色……”
老師的話說得很輕松，卻讓她感到一種恐懼。這樣推下來，她應(yīng)該馬上著手為自己的理想做準(zhǔn)備了�？墒撬F(xiàn)在什么都不會(huì)，什么都沒想過，仍然為小丫環(huán)、小舞女之類有角色沾沾自喜。她覺得一種強(qiáng)大的壓力忽然向自己襲來。老師平靜地笑著說：“要知道，你很有天賦，但是你對(duì)人生缺少規(guī)劃。如果你確定了目標(biāo)，希望你從現(xiàn)在就開始做。”
聽了老師的話，她發(fā)現(xiàn)自己整個(gè)人都覺醒了。從那時(shí)起，她明白要實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就一定要從現(xiàn)在做起，時(shí)刻都要為了以后打基礎(chǔ)。所以，她比以前更加努力了。畢業(yè)后，她開始對(duì)角色認(rèn)真篩選。漸漸地，她被大家接受了，她慢慢嘗到了成功的喜悅。
這個(gè)女孩后來真的紅遍全國(guó)，后來出了自己的音樂專輯。
所以，當(dāng)我們確立一個(gè)目標(biāo)后就要做好計(jì)劃。有些人是急于直接行動(dòng)，結(jié)果可能因?yàn)榭紤]不周、魯莽行事而無法成功，或者因?yàn)樾袆?dòng)路線的錯(cuò)誤而付出過大的代價(jià)，最終影響成功的達(dá)成。做好計(jì)劃，計(jì)劃能夠調(diào)動(dòng)你的知識(shí)和智慧，幫你規(guī)劃出一條正確的行動(dòng)路線，最終以簡(jiǎn)潔的方式走到終點(diǎn)，完成你的夢(mèng)想。
行動(dòng)計(jì)劃 篇6
各位領(lǐng)導(dǎo)：
縣教育局實(shí)施《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》工作，可概括為“四有”、“三抓”、“兩個(gè)收獲”。簡(jiǎn)要匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視 做到“四有”
一有組織機(jī)構(gòu)，成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，黨委書記和教育督導(dǎo)室主任任副組長(zhǎng)，吸收辦公室、人事、計(jì)財(cái)、教育等股室和電教中心負(fù)責(zé)同志為成員的縣教育局“落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，研究制定了《教育局落實(shí)〈全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要〉實(shí)施方案》。
二有年度計(jì)劃，每年初領(lǐng)導(dǎo)小組都要議定當(dāng)年《教育局落實(shí)〈全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要〉實(shí)施方案》年度工作計(jì)劃，年底進(jìn)行工作總結(jié)。
三有檢查指導(dǎo)，在一年四次的中小學(xué)工作檢查中，對(duì)未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施工作，和其他工作同安排、同檢查，同指導(dǎo)、同要求；基層中小學(xué)此因高度重視，常抓不懈。
四有學(xué)年考評(píng)，將各中小學(xué)落實(shí)〈全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要〉實(shí)施方案》年度工作，納入學(xué)校校長(zhǎng)工作業(yè)績(jī)和學(xué)校工作考評(píng)之中，引起高度重視，調(diào)動(dòng)了工作積極性。
二、精心實(shí)施 做到“三抓”
一抓重點(diǎn)人群。教育部門是《綱要》規(guī)定的未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施的牽頭單位；在我縣，未成年人的主體是在校中小學(xué)生：116所中小學(xué)，12164名小學(xué)生，8181名初中生，2820名高中生，全縣23165名中小學(xué)生是教育局落實(shí)《綱要》的重點(diǎn)人群。
二抓四大主力行動(dòng)。教育局將《綱要》規(guī)定的未成年人科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃細(xì)化為宣傳行動(dòng)、教育行動(dòng)、參與行動(dòng)和興趣行動(dòng)；一是宣傳行動(dòng)：借“月”（一年一度的“科技之春”宣傳月活動(dòng)）宣傳和借“節(jié)”（每年秋季的中小學(xué)“校園科技節(jié)”）宣傳，一春一秋，各有側(cè)重：科普教育和科技創(chuàng)新。二是教育行動(dòng)：首先積極做好科學(xué)課程教育，突出學(xué)科性，大力培養(yǎng)“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)”能力；小學(xué)的自然課和中學(xué)的理化生課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)方法教育，提高科學(xué)素質(zhì)的重要途徑；其次大力開展“日常生活中的科普知識(shí)教育”，突出趣味性，培養(yǎng)“明理會(huì)用”能力：預(yù)防煤煙（一氧化碳）中毒科普講座、甲流防控科普講座、生芽馬鈴薯中毒的應(yīng)急處置、教你九招預(yù)防電腦輻射、數(shù)碼相機(jī)的保養(yǎng)要領(lǐng)。三是參與行動(dòng)：大力開展“萬名中小學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)主題活動(dòng)”，每年一個(gè)主題，去年今年的`主題分別為“環(huán)保節(jié)能”和“低碳生活”，小學(xué)生以學(xué)為主，中學(xué)生學(xué)用兼顧。四是興趣行動(dòng)：各中小學(xué)組建科技興趣小組172個(gè)，開展融科學(xué)性、思想性、趣味性于一體的科技興趣活動(dòng)。
三抓三大基礎(chǔ)工程：師資工程、教材工程和設(shè)施工程。一是師資工程。以全縣各中小學(xué)68名科技輔導(dǎo)員為主體，聘請(qǐng)我縣的科普愛好者對(duì)其進(jìn)行了“科幻繪畫創(chuàng)作”、“全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽規(guī)則解讀”、“青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)的指導(dǎo)”、“怎樣撰寫科技小論文”等專題培訓(xùn)。二是教材工程，校本教材研發(fā)中，突出了科普教材的研發(fā)、編寫力度，形成了絕學(xué)各校特色的科普校本教材。三是設(shè)施工程，中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室，微機(jī)室和科技室是青少年從事科技活動(dòng)的重要場(chǎng)所，一是用好用活，二是加強(qiáng)場(chǎng)所建設(shè)。
三、成效明顯 兩個(gè)收獲
一是在廣大青少年學(xué)生中普及了科學(xué)知識(shí)，傳播了科學(xué)思想，弘揚(yáng)了科學(xué)精神，提高了科學(xué)素質(zhì)。
二是培養(yǎng)了人才，鍛煉了隊(duì)伍，也獲得了較好的名次：昭仁中心校學(xué)生王佳、李偉、高尚等27名學(xué)生獲得省市科幻繪畫大賽二、三等獎(jiǎng)；昭仁中學(xué)學(xué)生孟輝、楊燕、馮軍等95學(xué)生的作品推薦參加省市科技創(chuàng)新大賽，或鼓勵(lì)獎(jiǎng)；彭公中學(xué)、洪家中學(xué)、丁家中學(xué)和昭仁中心校等29所中小學(xué)121名學(xué)生參加省市科技七巧板比賽獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
行動(dòng)計(jì)劃 篇7
新華社北京6月20日電（記者劉詩(shī)平）生態(tài)環(huán)境部副部長(zhǎng)趙英民20日在國(guó)務(wù)院新聞辦公室舉行的政策例行吹風(fēng)會(huì)上說，《打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)三年行動(dòng)計(jì)劃》將于近期印發(fā)實(shí)施，總體目標(biāo)是，經(jīng)過3年努力，大幅減少主要大氣污染物排放總量，協(xié)同減少溫室氣體排放，進(jìn)一步明顯降低PM2.5濃度，明顯減少重污染天數(shù)，明顯改善環(huán)境空氣質(zhì)量，明顯增強(qiáng)人民的藍(lán)天幸福感。
生態(tài)環(huán)境部會(huì)同有關(guān)部門編制的'三年行動(dòng)計(jì)劃提出，以京津冀及周邊地區(qū)、長(zhǎng)三角地區(qū)、汾渭平原等區(qū)域?yàn)橹攸c(diǎn)，持續(xù)實(shí)施大氣污染防治行動(dòng)，綜合運(yùn)用經(jīng)濟(jì)、法律、技術(shù)和必要的行政手段，調(diào)整優(yōu)化四個(gè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控，狠抓秋冬季污染治理，統(tǒng)籌兼顧、精準(zhǔn)施策，堅(jiān)決打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)。
三年行動(dòng)計(jì)劃提出的具體指標(biāo)是：到20xx年，二氧化硫、氮氧化物排放總量分別比20xx年下降15%以上；PM2.5未達(dá)標(biāo)地級(jí)及以上城市濃度比20xx年下降18%以上，地級(jí)及以上城市空氣質(zhì)量?jī)?yōu)良天數(shù)比率達(dá)到80%，重度及以上污染天數(shù)比率比20xx年下降25%以上；提前完成“十三五”目標(biāo)的省份，要保持和鞏固改善成果；尚未完成的省份，要確保全面實(shí)現(xiàn)“十三五”約束性目標(biāo)；北京市環(huán)境空氣質(zhì)量改善目標(biāo)應(yīng)在“十三五”目標(biāo)基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高。
趙英民同時(shí)介紹，三年行動(dòng)計(jì)劃提出了6項(xiàng)具體任務(wù)：調(diào)整優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，推進(jìn)產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展；加快調(diào)整能源結(jié)構(gòu)，構(gòu)建清潔低碳高效能源體系；積極調(diào)整運(yùn)輸結(jié)構(gòu)，發(fā)展綠色交通體系；優(yōu)化調(diào)整用地結(jié)構(gòu)，推進(jìn)面源污染治理；實(shí)施重大專項(xiàng)行動(dòng)，大幅降低污染排放；強(qiáng)化區(qū)域聯(lián)防聯(lián)控，有效應(yīng)對(duì)重污染天氣。
三年行動(dòng)計(jì)劃提出了3項(xiàng)保障措施：健全法律法規(guī)體系，完善環(huán)境經(jīng)濟(jì)政策；加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，嚴(yán)格環(huán)境執(zhí)法督察；明確落實(shí)各方責(zé)任，動(dòng)員全社會(huì)廣泛參與。
行動(dòng)計(jì)劃 篇8
一位企業(yè)家從40歲開始，每天拿出兩小時(shí)練畫。退休兩年后，他辦了第一場(chǎng)個(gè)人畫展，實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)做畫家的心愿。
還有一位研究婚姻關(guān)系的專家，受邀出國(guó)演講卻苦于英文太差。45歲那年，她下定決心要學(xué)好英文，每天利用等公交車、坐地鐵的時(shí)間背單詞，三年后已經(jīng)可以流利對(duì)話。
人們常說這個(gè)困難那個(gè)不行：生活瑣事占用了精力，常常加班沒有時(shí)間，或者是年紀(jì)增大記憶力下降……這些真的是阻礙學(xué)習(xí)的因素嗎？還是根本原因在于，你已經(jīng)徹底喪失了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和興趣？
1、沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力：學(xué)這個(gè)能加薪嗎？
跟工作以后的人談學(xué)習(xí)，最常被問到的話就是：學(xué)這個(gè)能加薪嗎？對(duì)于考證有用嗎？不是說這樣思考的人就庸俗，畢竟外部的物質(zhì)刺激也是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的一種。但是，無數(shù)的動(dòng)機(jī)之中，哪種動(dòng)機(jī)的作用力更長(zhǎng)久，能支撐學(xué)習(xí)走得更遠(yuǎn)？顯然還是興趣。
有很多人苦惱：我沒有什么興趣。此言差矣。生活中每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以拿來做興趣。有人喜歡做手工，天天飛針走線，一段時(shí)間后變成了十字繡高手，作品可以出售、參展。有人喜歡看小說，看得不過癮就自己寫，最終成為著名網(wǎng)絡(luò)寫手。還有人喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，玩著玩著成了游戲開發(fā)商……或者，哪怕你只是喜歡捏泥人，捏得不好看，賣不出去也參不了展，但能在工作閑暇博得一樂，也未嘗不可。
說白了，最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是“我樂意，我享受”，而不是總想著“學(xué)到的東西可以賺取什么”。
2、目標(biāo)不明確：很多都想學(xué)，不知道學(xué)什么。
哲學(xué)家布里丹養(yǎng)了一頭小毛驢。某天，這頭小毛驢站在兩堆一樣的干草之間，猶豫了很久也不知道到底要吃哪一堆，最后在無所適從中活活餓死。這種因?yàn)檫x擇自由而帶來的左右為難的困境，就被稱為“布里丹毛驢效應(yīng)”。
離開校園后，學(xué)習(xí)不再是老師的作業(yè)、家長(zhǎng)的要求，我們有了更多自主選擇的權(quán)利，但是也因此增添了焦慮心理。對(duì)于這種情況，建議學(xué)習(xí)者做兩種準(zhǔn)備：一個(gè)是長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇一個(gè)要一輩子的學(xué)習(xí)方向，最好是從興趣出發(fā)的；另一個(gè)則是短期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，比如近階段對(duì)某個(gè)事物特別感興趣，或者工作需要必須學(xué)的，可以作為短期沖刺學(xué)習(xí)的目標(biāo)。
3、無法堅(jiān)持到底：計(jì)劃100次，行動(dòng)卻為0。
在如今這個(gè)信息更替迅速的時(shí)代，如果說大家都忽略學(xué)習(xí)的重要性，那真的是冤枉人了。幾乎中的每個(gè)人都知道，必須充電才能生存。但是，絕大多數(shù)想要學(xué)習(xí)的人都抱有這樣的疑問：為什么我總是無法完成自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃？這恐怕不是一個(gè)簡(jiǎn)單的“懶惰”就能解釋的。
其實(shí)原因可以從兩方面來看：
第一就是不懂延遲享受，總是想“今天先玩會(huì)兒，明天再學(xué)習(xí)”。心理學(xué)中著名的糖果實(shí)驗(yàn)就是針對(duì)延遲享受的，心理學(xué)家給孩子分發(fā)糖果，要求是：如果馬上吃，那么只能吃一塊；如果10分鐘后吃，那么可以吃兩塊。觀察發(fā)現(xiàn)，有的孩子忍不住誘惑，馬上就吃，而有的孩子則能為了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益忍受暫時(shí)的痛苦。心理學(xué)家又對(duì)這些孩子做了跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)20年后，那些懂得延遲享受的孩子成就更高。
學(xué)習(xí)對(duì)延遲享受能力是一種考驗(yàn)。曾有位人士這樣分享他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：每次學(xué)到厭倦想要玩游戲的時(shí)候，我就對(duì)自己說：“再學(xué)5分鐘，5分鐘后我就可以玩游戲�！逼鋵�(shí)，當(dāng)你再次投入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，就不會(huì)再記得游戲這回事了。最重要的是，當(dāng)你完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至是超額完成以后，你從游戲中得到的快樂就會(huì)加倍。
另外，導(dǎo)致多次計(jì)劃卻從無行動(dòng)的原因還有一個(gè)，那就是習(xí)得無助。有些人喜歡給自己制訂苛刻的計(jì)劃，要求過嚴(yán)就會(huì)加重心理壓力，減少了行動(dòng)的樂趣。而一旦完成不了，就會(huì)打擊自己的信心，覺得下次肯定也做不來。于是，連續(xù)幾次之后連列計(jì)劃的興趣都沒有了。
如果你也是因此而阻礙了學(xué)習(xí)，那么建議你給自己列個(gè)容易完成的計(jì)劃，加強(qiáng)信心之后再做調(diào)整。
4、缺乏求知欲：周圍也沒什么新鮮事。
一般說來，抱著這樣想法的人，對(duì)生活和工作也很難興致勃勃。說白了，讓他們感到缺乏興趣的事情可不止學(xué)習(xí)一件。他們厭倦現(xiàn)有的生活狀態(tài)，但又不知如何改變，也缺乏改變的'勇氣。這種心態(tài)表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是：我不想了解新事物，因?yàn)樾迈r知識(shí)會(huì)沖擊已有的生活。
要想重拾學(xué)習(xí)熱情，找到被淹沒已久的好奇心，最有效的做法是從小事做起。比如改變一下辦公桌的布置，讓原本凌亂的擺設(shè)更有序一些；如果租房住可以考慮搬家，換個(gè)新環(huán)境，或者是拿出一整天的時(shí)間收拾住處，把塞在不知哪個(gè)角落的舊物翻出來……這些都會(huì)增加你對(duì)生活的探求心，讓你感受到改變的樂趣。而且如果經(jīng)常這么做，你就不會(huì)害怕改變，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也會(huì)增加。
5、不會(huì)管理時(shí)間：時(shí)刻處于混亂焦躁之中。
“時(shí)間是永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束的挑戰(zhàn)�！卑龠_(dá)翡麗全球副總裁Thierry Stern的這句名言對(duì)所有學(xué)習(xí)者都有意義。
上帝給人們每天24小時(shí)，所有人都一樣。第一個(gè)八小時(shí)大家都在工作，第二個(gè)八小時(shí)大家都在睡覺。人與人的區(qū)別就是第三個(gè)八小時(shí)創(chuàng)造出來的。如果你每天花3 個(gè)小時(shí)上下班，兩個(gè)小時(shí)吃早中晚飯，1個(gè)小時(shí)看電視，那么，剩下可供自由支配的時(shí)間就只有兩小時(shí)了。但是，如果你能從交通、睡覺、吃飯里分別省出一些時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，你的學(xué)習(xí)進(jìn)步將是驚人的。那么，如何“挖”出這些零散時(shí)間？如何分配它們以提高學(xué)習(xí)效率？可以參考以下幾點(diǎn)：
1、一日之計(jì)不在晨，在于前一天晚上。也就是說，每天睡覺前要列好明天的工作、學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、把任務(wù)分塊，不要讓自己感覺，一整天會(huì)被一件事情壓死。
3、先完成最難的任務(wù)。比如背英語和讀古文同是今天的學(xué)習(xí)任務(wù)，前者對(duì)你更難些，那么就先背英語。這樣會(huì)減輕心理壓力，后面的任務(wù)更容易完成。
4、做每件事之前預(yù)留5分鐘準(zhǔn)備。正所謂，磨刀不誤砍柴工。有了準(zhǔn)備時(shí)間，做起來會(huì)更順手。
5、善于利用零碎時(shí)間，比如坐車、開會(huì)前5分鐘、等朋友來赴約時(shí)，都可以用來學(xué)習(xí)。
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