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      2. 教師個人素養(yǎng)提升計劃

        時間:2022-11-05 20:32:57 計劃 我要投稿

        教師個人素養(yǎng)提升計劃

          光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又邁入新的階段,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?下面是小編幫大家整理的教師個人素養(yǎng)提升計劃,歡迎大家分享。

        教師個人素養(yǎng)提升計劃

        教師個人素養(yǎng)提升計劃1

          一、 對教師專業(yè)發(fā)展的認(rèn)識

          當(dāng)前,學(xué)校開展教師專業(yè)素養(yǎng)提升的規(guī)劃活動,是對教師專業(yè)成長的一次新的契機(jī)。我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修,盡快提高專業(yè)化水平,力求有扎實的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識。為了更好的貫徹 “素質(zhì)教育 ”的要求,在未來的三年里,我將不斷學(xué)習(xí),更新觀念,豐富學(xué)識,提高素質(zhì)。努力探索,大膽實踐,不斷提高教育教學(xué)水平。

          二、自身狀況分析

          熱愛本職工作,任勞任怨,恪守職責(zé)。在工作中能嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,有高度的責(zé)任心。虛心好學(xué),積極進(jìn)取,積極參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),并認(rèn)真做好筆記,努力把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去,做到學(xué)以致用。努力提升自身的修養(yǎng),為人師表,盡心盡責(zé),力爭成為孩子們心目中的好老師。

          三、專業(yè)技能

          1. 深入研究教材與新課標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實際情況,備好每一節(jié)課。

          教學(xué)中,我認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材,力求準(zhǔn)確把握難重點,難點,注意弱化難點,強(qiáng)調(diào)重點。以此為據(jù),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到教材,又考慮到學(xué)生的實際情況,力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

          2. 用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。

          深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的閱讀方法,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

          3. 用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。

          課堂上根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。

          四、存在不足

          1. 在繁忙的工作中容易產(chǎn)生浮躁,對于一些突發(fā)事件應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。

          2. 隨著對教學(xué)理念的深入學(xué)習(xí)和認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)在實際教學(xué)中我存在的最大不足之處是缺少對自己教學(xué)的深刻反思,偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,不能細(xì)致深入地研究下去,使自己成為一個日常事物型的教師,不能成為一個研究型的.教師。

          五、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)

          1. 整體性目標(biāo):

          力求自己由經(jīng)驗型教師向?qū)I(yè)型、研究型教師轉(zhuǎn)變。

          2. 階段性目標(biāo):

          第一階段 :

          以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo)。

          ( 1)自主學(xué)習(xí),不斷提高自己的理論知識,以現(xiàn)代的教育思想,教育理念為指導(dǎo),以先進(jìn)的教育思想、科學(xué)的教學(xué)原則,正確的教學(xué)方法為前提,盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變,更新知識,力爭成為思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強(qiáng)、具有較高科研工作能力、專項結(jié)構(gòu)齊全、專項特長突出、教學(xué)訓(xùn)練能力水平高、能夠適應(yīng)小學(xué)教育教學(xué)水平發(fā)展需要的青年骨干教師的水平。

         。 2)課堂上努力創(chuàng)設(shè)親切、和諧、活躍的氛圍,讓自己成為學(xué)生的親密朋友,讓教室轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。而我本人則隱退至后臺充當(dāng)學(xué)生 “學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者 ”。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)力還給學(xué)生。

         。 3)熱愛學(xué)生,對學(xué)生有博愛之心,要以誠相待,要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),形成高尚的人格,有一顆進(jìn)取的心。

         。 4)堅持學(xué)習(xí)和讀書,不斷豐厚自己的文化底蘊(yùn)。

         。 5)創(chuàng)造性的開展工作,積極參加市、區(qū)、校組織的各項活動,提煉教學(xué)問題,開展課題研究,在專業(yè)上更進(jìn)一步。

          第二階段:

         。1)認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點,發(fā)揮個人興趣特長,將理論聯(lián)系實際融入到教學(xué)教育工作中,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

          (2)深入教學(xué)領(lǐng)域的研究,多向有經(jīng)驗的教師請教同伴互動,探討交流,使自己成為研究型的教師。

         。3)不斷反思總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗,認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、論文,爭取在刊物發(fā)表。

          第三階段:

         。 1)在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo),努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,提高教學(xué)效率。努力使學(xué)生基本形成會預(yù)習(xí)的好習(xí)慣和努力培養(yǎng)學(xué)生獨立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

         。 2)不斷優(yōu)化課堂教學(xué),活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,加大課堂密度,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué),從而提高教學(xué)效率。積極主動進(jìn)行教學(xué)研究,有自己的教學(xué)課題,并把自己的課題不斷改進(jìn),增強(qiáng)自己課題的價值。

         。 3)完善自身綜合素養(yǎng),業(yè)務(wù)過硬,不斷完善教育工作,力爭使自己成為先進(jìn)的教育工作者。

          六、主要措施

         。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)理論水平。

          1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,查找資料。

          2 、加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí),每學(xué)期至少聽課 20節(jié),學(xué)會客觀地評價一堂課。

          3 、及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,寫教學(xué)隨感。

          (二)優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

          1 、加強(qiáng)教學(xué)目標(biāo)控制,每節(jié)課都必須以課標(biāo)和教材為依據(jù),并結(jié)合學(xué)生實際,制訂切實可行的教學(xué)目標(biāo),克服教學(xué)隨意性,防止要求過高或過低的現(xiàn)象。

          2 、注意教學(xué)節(jié)奏的控制和教學(xué)速度的調(diào)節(jié),努力做到按時下課,決不拖課,用提高效率取代加班加點。

          3 、根據(jù)實際情況,靈活應(yīng)用各種先進(jìn)的教學(xué)方法,實現(xiàn)教學(xué)方法 “一主多輔 ”。

          4 、適用教學(xué)論的思想、原則,在實踐中認(rèn)真研討新的課堂結(jié)構(gòu),克服教學(xué)的單一和程式化。

          5 、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,本學(xué)期重點抓認(rèn)真聽課,積極思考,作業(yè)規(guī)范,書寫認(rèn)真等習(xí)慣培養(yǎng)。

         。ㄈ┳龊媒虒W(xué)反思,不斷總結(jié)提高。

          反思是我們不斷進(jìn)步的階梯,在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作,想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方,有哪些不足的地方,認(rèn)真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。

          七、預(yù)期效果

          1. 在教育理論水平和教學(xué)水平上有一個明顯的提高。

          2. 具有良好的駕馭課堂的教學(xué)能力。

          3. 個人學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高。

          4. 形成自己的教學(xué)風(fēng)格 ,成為特色教師。

          5. 使自己成為受學(xué)生喜歡且尊重的教師。

          總而言之,教育改革的深化,教育現(xiàn)代化步伐的加快,使教師面臨新的挑戰(zhàn)。對于我來說,應(yīng)努力尋找適合自己實際情況的學(xué)習(xí)提高途徑,使自身的知識不斷更新、專業(yè)水平不斷提高。在教育教學(xué)實踐中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重教科研。只有這樣,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要,才能適應(yīng)時代的發(fā)展。

        教師個人素養(yǎng)提升計劃2

          作為一名教師,只有在不斷的學(xué)習(xí)與發(fā)展中,才能更加適應(yīng)社會發(fā)展的需要,才能找準(zhǔn)自己的位置。為了使自己能更進(jìn)一步的提高自己的工作能力,提升自己各方面的素質(zhì),使自己在工作中能更加的得心應(yīng)手,本人特制訂素質(zhì)提升計劃:

          一、結(jié)合教學(xué)實踐,提升業(yè)務(wù)素質(zhì)

          為了提高學(xué)習(xí)效率,注重理論聯(lián)系實際,注意把學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用于課堂教學(xué)中,并寫出相應(yīng)的教學(xué)反思和教學(xué)案例,尋找和發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)中存在的問題和不足,把好的教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)能力。在不斷實踐、運(yùn)用、反思中使自己求得進(jìn)步與發(fā)展。同時,利用網(wǎng)絡(luò)這個交流平臺,與其他教師共同交流自己的學(xué)習(xí)心得,探討教學(xué)中存在的問題,提高自己的網(wǎng)絡(luò)教研水平和教學(xué)能力。

          二、在研究與反思中提高

          結(jié)合學(xué)生實際和本冊教材特點,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,關(guān)注教學(xué)中存在的問題,從小處入手進(jìn)行研究。課前,重視導(dǎo)入語和導(dǎo)入環(huán)節(jié)的精心設(shè)計。課堂上,重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動。課后,及時進(jìn)行反思,案例分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找最佳的導(dǎo)入方法。在研究與反思中,提高自己的能力和課堂教學(xué)水平。

          三、要有較強(qiáng)的能力素質(zhì)

          教師能力素質(zhì)除了一般教育教學(xué)工作應(yīng)具備的能力,如了解學(xué)生的能力、語言表達(dá)能力、組織能力,還要求具有開拓能力,這種開拓能力包括三個方面的:第一,具有解決問題的能力。教師解決問題有時不一定親自出馬,親自動手,能調(diào)動學(xué)生干部,發(fā)揮他們的積極作用。第二,具有創(chuàng)造能力。教師應(yīng)善于尋找有助于提高創(chuàng)造性的情景,提出探索性、分析性,激發(fā)求知欲等。第三,具有善于了解、捕捉、分析、處理和利用信息的能力。在知識經(jīng)濟(jì)到來之際,一個國家、一個地區(qū)乃至一所學(xué)校,如果能夠率先將計算機(jī)技術(shù)真正地跟教育結(jié)合起來,它就可以使教育處于領(lǐng)先的地位,面對一個高科技、高節(jié)奏、高競爭和高壓力的二十一世紀(jì),教育只有改革和創(chuàng)新才能適應(yīng)新的形勢,教師要具有這方面的能力素質(zhì)。在提高自身素質(zhì)方面,我要做到:基本功練習(xí):每天一片鋼筆字,一塊小黑板,長期堅持自我培訓(xùn),提升自己的能力,并積極參加學(xué)校組織的各種能力培訓(xùn)和能力測試,找出自己的不足,不斷提高自己的能力。

          四、要有良好的心理素質(zhì)

          心理素質(zhì)指表現(xiàn)在教師身上的那些經(jīng)常的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的心理特征。我要努力將自己的心理素質(zhì)調(diào)整好,力爭達(dá)到以下表現(xiàn):

          (1)廣泛的興趣。應(yīng)是多方面的,最主要的是對學(xué)生心理、對所授的學(xué)科,教育科學(xué)方法研究的興趣。

          (2)高尚的道德情感。對學(xué)生、對所授學(xué)科的以及道德感、理智感、審美感等。

          (3)堅強(qiáng)的意志。表現(xiàn)為明確的目的性;一貫的堅持性;處理問題的果斷性;克服困難的勇氣性。

          (4)良好的性格特征。要熱情開朗,耐心細(xì)致,沉著冷靜,誠實正直,與人為善,溫和寬厚。

          (5)發(fā)達(dá)的認(rèn)知能力。包括觀察力、注意力、記憶力、想象力、思維力等。

          五、要有健康的身體素質(zhì)

          教師的健康標(biāo)志可分為:

          (1)精力充沛,能應(yīng)付日常生活和工作的壓力;

          (2)身體各部分發(fā)育良好,功能正常;

          (3)隨機(jī)應(yīng)變的能力強(qiáng),能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化等。

          越是對事業(yè)愛得深,越感到自己對事業(yè)的不盡職!痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,我會積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀,為了能更好的工作,我會努力提升自身的身體素質(zhì)。

        教師個人素養(yǎng)提升計劃3

          一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點

          1、將學(xué)時培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動相結(jié)合,走“教研訓(xùn)”一體化道路,結(jié)合各學(xué)科組集體備課和教學(xué)研討活動,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

          2、結(jié)合教師實際發(fā)展需求,精心制定教師個人的發(fā)展規(guī)劃,實行年度考核制度,促進(jìn)教師專業(yè)成長。

          3、通過開展校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動,使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,發(fā)展個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色;拓寬科學(xué)文化視野,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),提高課堂教學(xué)效益,進(jìn)一步提高理論功底和科研能力,使之成為學(xué)科骨干,為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。

          4、努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型、科研型的教師隊伍。

          5、針對上級有關(guān)部門的文件精神,結(jié)合本學(xué)期的具體活動,開展論文撰寫、課題申報與研究等專題培訓(xùn),并以各級課題研究為基礎(chǔ),將過程的管理和培訓(xùn)結(jié)合起來,提升教師的科研意識和科研能力。

          二、主要內(nèi)容和基本形式

          (一)主要內(nèi)容

          1、師德建設(shè)。大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚,貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,教育政策和法規(guī)教育,組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗,樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。自覺踐行“九個一律”,做到遵紀(jì)守法,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、為人師表。

          2、專業(yè)知識與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,針對教師實際,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論,拓寬和更新專業(yè)知識,以生本課堂的教學(xué)設(shè)計為突破口,訓(xùn)練教育教學(xué)技能,研討教育教學(xué)方法,交流教學(xué)經(jīng)驗,扎實提高教師課堂教學(xué)能力和水平。學(xué)校每年開展如下活動:

          <1>學(xué)校學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動,做到每次活動有組織、有計劃、有記錄、有成果。

          <5>學(xué)校每年至少組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流;每年至少組織一次學(xué)科技能培訓(xùn)或展示活動。

          3、專題培訓(xùn)。結(jié)合我校實際,每年至少開展4次有關(guān)德育工作、教科研、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn)。

          4、根據(jù)我校的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合教師發(fā)展水平和教學(xué)要求,以“學(xué)科命題”和“有效課堂教學(xué)”為自主培訓(xùn)內(nèi)容。

          (二)培訓(xùn)形式

          1、集體備課

          2、觀摩研討

          3、實踐反思

          4、讀書交流

          5、專題講座

          6、師徒結(jié)對

          三、保障措施和預(yù)期效果

          (一)保障措施

          1、機(jī)制保障。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理,把教師素養(yǎng)提升與校本培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級管理,一是校級決策層,校長是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,即教務(wù)處(教科室),其主要職責(zé)是:在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴(kuò)大參與面,提高培訓(xùn)水平。

          2、制度保障。繼續(xù)完善相關(guān)的校本研訓(xùn)制度,尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度,確保校本培訓(xùn)的常態(tài)扎實的推進(jìn)。

          3、經(jīng)費保障。做好相關(guān)項目的預(yù)算,確保資金到位,保障培訓(xùn)的順利開展。

          4、人員保障。內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。開展“師徒結(jié)對”活動,利用本校的資源為深入的校本培訓(xùn)提供支持和幫助。

          (二)預(yù)期效果

          1、逐步修改、完善相關(guān)制度,使基于博客的校本研訓(xùn)“有規(guī)可依”。

          2、積累豐富的校本培訓(xùn)資源:課例、教育教學(xué)文稿。

          3、促進(jìn)教師整體素質(zhì)向更高水平的邁進(jìn)。

          4、促進(jìn)全校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

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