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      2. 小學語文教師工作計劃

        時間:2023-01-07 18:49:01 計劃 我要投稿

        【精】小學語文教師工作計劃

          光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家收集的小學語文教師工作計劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        【精】小學語文教師工作計劃

        小學語文教師工作計劃1

          在新課程改革的浪潮中,我以飽滿的精神投入到新學期的工作中。本著求新、求發(fā)展、不斷提高專業(yè)水平的宗旨,我根據(jù)學校20xx年的教學工作計劃,制定了個人的教學工作計劃。

          一、加強學習

          面對新課程改革,教育對教師提出了更高的要求。要適應(yīng)新課程實驗改革,不僅要有高超的專業(yè)水平,還要有多樣化的知識儲備。為了不被時代淘汰,成為一名合格的教師,我們應(yīng)該在一個學期的基礎(chǔ)上,利用業(yè)余時間進一步學習新課程改革的理論知識和最新的教育理念。試著把學習滲透到每一點工作中,融入備課和講課中。把學習放在第一位。只有不斷學習,才能不斷充實自己,不斷創(chuàng)新,不斷發(fā)展。我將繼續(xù)不懈努力,努力學習,成為一名新型教師,適應(yīng)時代的發(fā)展。

          二、向科研型教師的轉(zhuǎn)變

          1、在課堂教學改革中嚴格要求自己,努力讓自己的課堂“開放”、“活的”、“有趣的”、“新的”、“真實的”。為了提高課堂教學的效率,我打算培養(yǎng)學生良好的學習習慣和興趣,讓學生享受,勤奮學習,學好。想養(yǎng)成每天寫日記的習慣,注意總結(jié)經(jīng)驗,在課堂常規(guī)訓練中有自己的特色。

          2、做好新課改的各項工作。在準確掌握以前教材的基礎(chǔ)上,這學期我還是會堅持不懈的使用新教材,深入學習新課程標準。在教學上做進一步的深入研究,期末提交有價值的論文,以年度研究班的形式匯報你的研究成果。

          3、教案的編寫是教師必須做的工作。但如何讓教案的編寫更科學、更實用,我會努力突破傳統(tǒng)備課的條條框框,寫出實用、新穎、個性化的教案。

          4、“準備”、“改革”、“批準”、“協(xié)助”、“檢查”是教師的日常工作,每一項都很重要。在備課和上好課的同時,不要忘記給希望的學生以指導。理智一點,感性一點,用愛去幫助每一個希望的學生。最重要的是要有效,讓每個希望的學生都能在學期末有所提高。布置作業(yè)要多動腦筋,多留孩子喜歡的作業(yè),培養(yǎng)創(chuàng)新能力,讓每個學生都不再為作業(yè)發(fā)愁。

          多彩多元的社會迫切需要創(chuàng)新,教育也迫切需要充滿活力和創(chuàng)新的教師。我會努力學習,不斷提高自己的專業(yè)水平,為學校的輝煌未來貢獻自己的力量!

        小學語文教師工作計劃2

          (一)精讀課文教學。

          1,繼續(xù)加強詞句訓練:要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文和生活實際的方法準確理解詞語,特別是含義深刻的句子。要鼓勵學生在閱讀的過程中積累詞語,學習作者用詞造句的方法。

          2,思考聯(lián)系的教學:注意激發(fā)學生探究問題的興趣,重視引導學生自主、合作學習。

          3,要加強朗讀、默讀訓練:課堂教學要多讀少講,使學生有更多的時間和機會練習朗讀。指導朗讀,不要單純從朗讀技巧上指導,使朗讀和理解密切結(jié)合,在理解的基礎(chǔ)上,通過朗讀準確表達課文的思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,要指導學生學會一邊讀一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

          (二)略讀課文的教學。

          著重指導學生把在精讀課文中學到的讀書方法用于閱讀實踐,放手讓學生自主學習,要圍繞課文的重點、難點,憑借課文前的閱讀"提示",引導學生讀書、思考、討論。

          (三)讀寫例話的教學。

          聯(lián)系本組的精讀課文,對例話中提示的閱讀或習作方法進一步加以理解;最后聯(lián)系自己讀寫實際,說說從例話中得到的啟發(fā)與體會,引導學生把從例話中學到的知識用于今后的讀寫實踐。

          (四)積累運用的教學。

          1,讀讀背背:重在引導學生在積累語言的同時,了解中華優(yōu)秀文化,能夠熟讀成誦。

          2,閱讀:指導學生閱讀短文時,注意將訓練的重點遷移,逐漸提高學生的閱讀能力。

          3,口語交際:指導學生進行口語交際時,要從啟發(fā)興趣、激發(fā)說話的欲望入手,使學生產(chǎn)生說話的愿望,知道怎樣去說。要加強說話通順、連貫的訓練,體現(xiàn)交際性,使人人都有訓練的機會。

          4,習作:指導習作,要注意激發(fā)學生對生活的熱愛,調(diào)動學生觀察思考和練筆的積極性,打開思路,不拘形式自由表達。要引導學生寫熟悉的人、事、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話、空話。要鼓勵學生寫想象中的人、事、物,激發(fā)他們大膽想象,展開聯(lián)想甚至幻想,使學生的想象力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。

          聚龍小學:李莉

          20xx年3月11日

        小學語文教師工作計劃3

          我們都知道,要教好書首先要育好人。做為教師,做好德育工作是自己的首要任務(wù),德育工作的實效性就是要做到入耳、入腦、入心,就是培養(yǎng)學生高尚人格和美好心靈。把德育與智育比做水杯與水,人們總想讓杯子里的水越來越多,但前提是杯子要越來越大才行,所以提高學生的智育的前提就是要提高學生的德育。

          從二年級學生的特點來看思想教育應(yīng)從禮做起,從學禮到明禮再到行禮。一個人只有在幼年時養(yǎng)成文明禮貌的良好舉止,將來才能在一個物質(zhì)充裕、精神生活豐富的和諧社會中,塑造自身高貴的品行與綜合素質(zhì),為社會貢獻智慧和才華,為他人的幸福而努力工作,從而幸福一生。我從以下幾方面說說本學期的德育工作計劃:

         。ㄒ唬、開展形式多樣的主題教育活動,豐富德育內(nèi)容

          三月份

          1、制定并貫徹學校德育工作計劃、班主任工作計劃;

          2、開展慶祝“三八婦女”節(jié)感恩系列活動,以《感恩父母師長》為主題開展班會活動。

          3、大力開展“學雷鋒、樹新風”活動。

          4、組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》。加強學生的習慣養(yǎng)成教育。

          5、繼續(xù)對學生落實品格教育。

          四月份

          1、清明以《繼承先烈遺志,爭做文明少年》召開主題班隊會,演講活動。

          2、繼續(xù)開展品格教育、養(yǎng)成教育活動。

          3、繼續(xù)對學生落實品格教育。

          五月份

          1、組織排練文藝節(jié)目。

          2、繼續(xù)對學生落實品格教育。

          3、為開展慶!傲、一”兒童節(jié)系列活動做準備。

          六月份

          1、開展慶祝“六、一”兒童節(jié)系列活動。

          2、繼續(xù)開展讀好書活動。

          3、繼續(xù)對學生落實品格教育。

          七月份

          1、對學生進行假期安全教育

          2、學年總結(jié)。

          (二)、重視學科滲透,拓展德育途徑

          1、優(yōu)化學科教學:課堂教學是實施德育的主陣地,要繼續(xù)認真上好品德與生活、晨會、班隊活動課等。

          2、開展實踐活動:通過公益活動、為民服務(wù)、科技文化活動積極開展社會實踐活動,不斷提高學生的社會實踐能力,并且把其在活動中的表現(xiàn)列入學期學業(yè)成績考評項目。

          總之,低年級小學生正處在人生的起步階段,在此階段要加強基本的道德品質(zhì)的培養(yǎng),注意行為習慣的養(yǎng)成。以后,再逐步提高理性認識,以理論指導道德行為,并為人生觀和世界觀的形成打下基礎(chǔ),這對他們的一生怎樣做人都有著決定性的影響。

        小學語文教師工作計劃4

          一、根據(jù)不同類型課文的特點采用不用的教學方式

         。ㄒ唬┮话阏n文的教學。在教學中要我們考慮了以下幾方面繼續(xù)重視字的教學:

          1、識字仍然是三年級閱讀教學的重要任務(wù)之一、堅持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學過程中完成識字任務(wù)。使學生能比較熟練地查字典,自學生字,具有初步的識字能力。識字教學要體現(xiàn)漢字的特點,要讓學生動腦筋主動識字,用各種方法記憶字的音形義。在完成課本識字任務(wù)的同時,要鼓勵、引導學生在課外、在生活中主動識字,并給學生提供交流、展示課外識字的機會。加強寫字的指導,注重培養(yǎng)學生認認真真地寫字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。除了在課堂教學中注意識字和寫字的聯(lián)系外,還要靠經(jīng)常不斷地練習提高寫字的技能。

          2、繼續(xù)加強詞句訓練。詞句訓練是整個小學階段的一個教學重點。進一步加強詞句訓練,更是本冊閱讀教學的重點。中年級的詞句訓練從以下幾點進行:一是對課文中的重點詞句,避免以詞解詞,鼓勵學生結(jié)合語言環(huán)境、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,逐步做到能自行理解。二誓勵學生摘抄好詞佳句,加強語言的積累。三是重視詞句的運用,加強與說、寫之間的聯(lián)系。

          3、課后問題的教學。對于一些思考題、討論題具有開放性,注重方法的提示和自學的引導。力求做到理解內(nèi)容和品詞品句、學習表達相結(jié)合,培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力。采用多種形式引導學生積累語言,努力體現(xiàn)讓學生自主選擇,主動積累。加強朗讀、背誦,而且增加自由度,一些課文讓學生自己選擇背誦的部分。充分利用“課后練習”中的問題啟發(fā)學生閱讀、思考和討論。

          4、加強朗讀、默讀訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀基本功,多讀少講,把的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,體現(xiàn)讀通、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次。指導朗讀,不單純從朗讀技巧上指導,重在引導學生入境入情,而后用朗讀表達出思想感情。默讀也是重要的閱讀基本功,指導學生學會一邊讀,一邊想,在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力。

         。ǘ┰姼璧慕虒W。詩歌用優(yōu)美、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面,能夠引起學生的閱讀興趣,通過詩歌的教學,培養(yǎng)學生的審美能力、想象力和理解能力。在教學中,我會從朗讀入手,讓學生在讀中體會詩歌的語言美。在教學中采用適合學生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動,盡可能做到讓學生背的樂,說得樂,寫得樂。

          只有認真鉆研教材,準確把握教學內(nèi)容,才能為上好課打下較好基礎(chǔ)。通過“讀——思——查”,反復(fù)誦讀課文,認真思考與教材和教學有關(guān)的主要問題,然后適當?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學參考資料,做到多讀多思。

          二、提高課堂教學效益的關(guān)鍵,精心設(shè)計教學

          首先教學設(shè)計樹立大單元教學意識,從單元整體出發(fā),從宏觀上考慮好教學要求,安排好教學時間,分配好每篇課文所要完成的任務(wù),然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學。其次教學設(shè)計遵循學生的認知規(guī)律,按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設(shè)計教學。最后教學設(shè)計注意充分體現(xiàn)“學生為主體,教師為主導”的教學思想,在教學中交錯使用講、讀、議、練、問、答等多種方法,發(fā)揮學生的主體作用。

          三、提高課堂教學效益的根本,注重學生的學習

          在教學中把學生的學習時刻掛在心上,考慮怎么學,學得怎樣。抓好學生的預(yù)習,給預(yù)習的“硬任務(wù)”。注重引導學生積極主動地學習,學好自主、合作、探究,目標讓學生明確,教材讓學生感知,過程讓學生參與,新知讓學生發(fā)現(xiàn),問題讓學生提出,方法讓學生歸納,內(nèi)容讓學生小結(jié),效果讓學生評價。運用共同學習的原理,組織學生共同討論,相互啟發(fā),盡量通過合作解決問題。加強學法指導,努力使學生學會學習,堅持學教合一。

          四、提高課堂教學效益的出路,課內(nèi)外相結(jié)合

          充分體現(xiàn)語文學科的思想性和工具性,光學習課本上的幾篇文章是遠遠不夠的'。課本的文章無非是例子,讓學生根據(jù)此掌握學習方法,大量的實踐活動應(yīng)靠課外去完成。

        小學語文教師工作計劃5

          本學期,我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學生為中心,研究學生,關(guān)注學生,熱愛學生,發(fā)展學生。以生本課堂教學理念為指導,以提升教學效果為核心,深化課堂教學改革,積極參與學校組織的各類教學活動,不斷提升生本課堂教學水平,真正提高學科教學質(zhì)量,努力培養(yǎng)和提高學生的語文學習能力,促進學生“全面發(fā)展、個性成長。”全面提高教學質(zhì)量。

          具體工作安排如下:

          一、加強理論學習,全面提高教師素養(yǎng)。

          1.形成學習型教研組。每周組織教師學習。利用在同一辦公室這一契機,認真組織二年級的老師,開展學習語文新教材、新課標活動,幫助解讀新課標、新教材,領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。研讀學校下發(fā)的語文生本教學模式解讀,研討如何針對學生實際有效運用生本教學模式。組織教師們學習各種教育教學書刊,如《小學語文教師》、《小學語文教學》、《語文教學與研究》等,讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗,并把它用到自己日常的教育教學工作中,全面提高教育教學質(zhì)量。

          2.做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實際,將研究工作與自己的教學工作有機結(jié)合,堅持帶著課題備課、上課、評課。平時,勤于動筆,及時總結(jié)得失。

          3.開展以生本課堂教學研究為重點的學習、交流、研討。認真組織聽課、評課,做好課堂即時指導。上好研討課,把提高教師上課和評課水平落到實處。在此基礎(chǔ)上,積極參加教務(wù)處組織的課堂教學聽、評活動。

          二、注重有效教學,切實提高工作實效。

          1.嚴格執(zhí)行課程計劃。每位教師認真對待每一節(jié)課。認真對待學校的每月檢查,組內(nèi)及時組織教師交流情況,肯定優(yōu)點,不足之處努力改正,

          2.注重課堂教學。課堂教學與課題研究緊密結(jié)合,針對二年級學生的認知特點,在課堂上要善于培養(yǎng)學生學習習慣,識字教學、口語表達是本學期教研工作的重點、難點。在識字教學中,培養(yǎng)學生的自主識字能力,突出學生的自主性,恰當?shù)匾龑W生自主識字。在識字、閱讀教學中,隨時把握時機,為學生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。

          3.教改課題

          本學期,我教研組將繼續(xù)研究《國學經(jīng)典誦讀與提高學生雙文素養(yǎng)》課題,鼓勵學生課外積累國學經(jīng)典,豐富學生文化底蘊,提高學生人文素養(yǎng)。

          4.加大力度進行集體備課教研。

          在新課程改革的生本課堂教學中課堂教學仍扮演重要角色,我們把重點放在課堂教學研究上,加大力度進行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,談自己是如何落實新課程理念的。然后,由其他教師談自己對此課的研究看法,達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。

          教研時注重分析教師是否為學生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛;是否注重了學生的個體差異和尊重學生個性化的學習;是否關(guān)注了學生的情感與態(tài)度、學習過程與方法;是否成為了學生自主合作學習探索的組織者、幫助者和引導者;是否真正為了學生好學而教。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學研究活動,加深教師對生本課堂教學理念的理解,激發(fā)教師投入課程改革的熱情。

          以上配檔如與學校工作有沖突,服從學校安排。

          總之,本學期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上,圍繞學校教學工作重點,通過切實有效的教研活動,提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學質(zhì)量,使語文學科素質(zhì)教育得以真正落實。

        小學語文教師工作計劃6

          本學期我?guī)W二年級xx班一個班的語文,這學期也是我語文教學的第三個學期了,對我的工作來說還是有一定壓力的。畢竟我經(jīng)驗也不是很足,所以對待工作我是特別認真。本學期我也會根據(jù)這幫學生來制定我的教學計劃。以下是本學期對這個班制定的語文教學工作計劃:

          一、生字詞上課重點教,打好學生基礎(chǔ)

          本學期是小學語文的第二個階段,正是學習新的字詞的好時機,這時候把他們的基礎(chǔ)打?qū)崒λ麄円院髮W習語文事半功倍的。我打算在上課時候采取一些小措施幫助他們學習。上課的時候帶他們認一遍新的字,然后把字的拼音寫在字的上面,加深記憶,然后在帶讀幾遍。在上課的時候采取場景法把字代入場景中理解。設(shè)置一個場景,把學習的新字用在場景中,方便理解,這樣一來,學生們對那一個字也就有一個理解了,不會輕易忘記。

          二、布置家庭作業(yè),摘抄書本中不認識的字詞

          每天布置一個家庭作業(yè),就是回到家之后,把書中不認識的字詞找出來,把它們單獨摘抄到一個本子上,等第二天回到學校之后,一起把積累的新的字詞寫到黑板上,一起學習。每個人找的肯定有所不同,如此就會學到不同的字詞,這不僅能夠幫助他們鍛煉尋找的技能,還能夠?qū)W到新的知識。

          三、備細致的教案

          每天我都要備課,而且還要把每一課的課都細致到每一句話,這樣我在教學的過程中,條理就會很分明,學生們也會很好理解。教案上的每一個問題都要細致的分出來,把范圍縮小,學生也就能夠在書中快速準確的找到答案,于他們而言,可以激發(fā)他們的自信心,更加喜歡學語文。細致的教案也能顯示我作為一個老師的職責所在。

          四、選取兩個學生帶讀

          在班上選兩個學生,幫助我?guī)W生讀書。選一個男生一個女生,早上的自習課,讓他們帶其他學生們讀書,這可以鍛煉學生的帶讀能力,而且還能夠激發(fā)他們的競爭心,對語文的學習就更加上進了。

          本學期我的語文的教學一定達到我的預(yù)期,對之后我的工作我充滿了信心。這學期我也一定能帶動學生們學習語文,提高他們學習語文的細致和興趣,做到計劃里的每一條。

        小學語文教師工作計劃7

          我是一名小學語文教師,從踏上教師崗位的那一天開始,就一直工作在教育教學此文的第一線,參加工作已快二十年了,我立足本職工作,教書育人,為人師表,做到敬業(yè)愛業(yè),積極參與教研教改,改革課堂教學,關(guān)心愛護每一位學生,用自己的良好言行潛移默化的影響學生,努力成為學生成長的引導者。

          一、個人分析

          1. 優(yōu)勢:

         。1)、善于捕捉課堂小學學生的變化,培養(yǎng)學生的探究能力,,同時不斷激勵學生的自信。

         。2)、熟練運用信息技術(shù),促進教學過程的流暢。同時可以利用網(wǎng)絡(luò)資源,達到信息的重組和優(yōu)化。

          2.不足:

         。1)語文教師專業(yè)素養(yǎng)不夠。

         。2)、在面向每一個學生方面做得不夠,在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。

          二、目標及措施

          發(fā)展目標: 樹立終身學習的思想,多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發(fā)展的新形勢,用先進的思想和理念武裝自己,做思想型教師,積極學習關(guān)于自己專業(yè)的教學理論知識,并能運用在自己的教學中,及時進行反思及重構(gòu)。多讀多思,堅持寫教學隨筆,提高自己的理論層次

          1、多讀書,提升自己的生命質(zhì)量,做一個高雅的人。

          讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.。同時,教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊的。唯有如此,教師才能完成其教書育人的神圣使命,把"學習與思考"真正成為自己的一個習慣。

          2、虛心請教,取人之長,補己之短。

          要積極向同事們學習,多走進同教研組教師和優(yōu)秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加每周的教研,就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

          3、加強教育教學此文研究,做創(chuàng)新型的教師。

          在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,認真設(shè)計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。

          4、堅持教學相長,在師生交往中發(fā)展自己。

          遵循"以人為本"的管理原則,增強自己的管理能力。在教育教學此文工作中,真正為學生的終身發(fā)展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

          5、教研、科研方面:

          以科研培訓為先導,以校本培訓為主體,以教研培訓為輔助,抓住“問題即課題”,在教學中留心積累、思考,積極撰寫教育科研論文,積極參加學校教科研課題的開發(fā)與實踐,成為具有較強科研能力的教師,確立自己的研究課題,力爭在三年內(nèi)形成一定的科研成果。

          四、教育教學此文方面

          樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針,實施素質(zhì)教育,轉(zhuǎn)變教育觀念,為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學習先進的教育理論知識,參加各種培訓及研討活動,積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,能夠靈活自如地處理教材,形成自己的教學風格。緊跟教育發(fā)展的形勢,掌握教育發(fā)展的動向,及時更新教育觀念。帶領(lǐng)學生多讀書,把學習的主動權(quán)還給學生,培養(yǎng)學生良好的學習習慣和合作能力,使課堂教學煥發(fā)生命活力.使學生養(yǎng)成良好的讀書習慣,形成濃厚的讀書氛圍,做到靈活而創(chuàng)造性的使用教材。提高課堂教學效益,提高教學質(zhì)量,力爭在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中提高成績。多參加外出學習和培訓,緊跟課改的動向,學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課,認真?zhèn)湔n,精心上課,注意總結(jié)反思。積極投身于課程改革的探索與實踐,提升業(yè)務(wù)水平;勇于創(chuàng)新,靈活自如地處理教材,使自己的教學風格在一定領(lǐng)域(鎮(zhèn))內(nèi)獨樹一幟。繼續(xù)和學生一起多讀書,使讀書真正成為生活的一部分。積極參加各種教學研討活動,不斷反思自己的教學,勇于探索和實踐,形成自己獨特的教育教學風格。

          五、多反思

          自我反思是提高業(yè)務(wù)水平的重要途徑,對自己的教學行為、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇……及時進行反思、總結(jié)、改進,從“經(jīng)驗型”的教師向“科研型”的教師轉(zhuǎn)型。

          1、不斷進行師德自查,反省自己的行為,規(guī)范自己的言行,做到身正為師,學高為范。

          2、在自己的教學過程中,時刻做到三個反思:教學前反思,從培養(yǎng)學生實踐能力著手,拓展教學內(nèi)容,優(yōu)化教學過程;教學中反思,及時自動地在行動中反思,培養(yǎng)反思和

          自我監(jiān)控地習慣;教學后反思,隨時審視,隨時修正,形成自己的教學個性。

          六、多實踐

          1、努力探索、大膽實踐,用新的教學藝術(shù)充實課堂教學。在自己的課堂教學中,努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系,加強師生的對話交流,力爭完成從教學的“主角”轉(zhuǎn)向“平等中的首席”、從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。

          2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新,做教育教學此文的研究者。積極參加各類的教育教學此文活動,提高自己的理論水平,不斷的磨練自己,在挫折中不斷的成長完善,結(jié)合教學實踐實現(xiàn)創(chuàng)新和開拓,實現(xiàn)“模式化”向“個性化”的轉(zhuǎn)變。

          3、整合資源、為我所用,在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段,觀摩名家教學,撰寫讀書筆記、教學反思,在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容,激發(fā)學生學習的興趣,創(chuàng)設(shè)情景,授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧,營造氛圍,培養(yǎng)學生終生學習的習慣。

          七、多總結(jié)

          定期對自己的教育教學此文工作進行總結(jié),通過及時總結(jié),有所沉淀,不斷為今后的工作積累。

          在過去的一個學期里,我?guī)У陌嗉壢〉昧肆己玫某煽儯瑢W們都愉快的度過了一個快樂的寒假,在春節(jié)期間肯定玩的很愉快。不過新的學期開始了,該收起心好好學習了。

        小學語文教師工作計劃8

          一、學情分析

          本班共有學生45人。班里男生偏多,總體而言,班級學生思維較為活躍。具體來說,班上的黃曉蘊、李俊彥、陳麓帆等十來個學生在語文學習上自覺性很強,基礎(chǔ)非常扎實;尹煦等幾個學生知識面廣,上課發(fā)言積極;張宇境等幾個學生書寫非常整潔漂亮;但課堂上開小差的現(xiàn)象時常有出現(xiàn)。在書寫習慣上較差的有殷俊、陳子瀅、鄧景城;在完成作業(yè)上不認真和拖欠的有殷俊、彭濼中、溫超杰,動作較慢的有黃銘杰。這些學生需要加以引導、鼓勵,促進其進步。在這學期,應(yīng)抓實基礎(chǔ),培養(yǎng)良好習慣,提高寫作能力,全面提高學生的語文素養(yǎng)。在培養(yǎng)優(yōu)秀學生的同時,建立學困生檔案,促進整個班級語文水平的提高。但學生平時作業(yè)中的書寫欠認真工整,周記應(yīng)付性完成,質(zhì)量不高,寫作積極性不高這些都是突出的問題。這些都有待本學期繼續(xù)完善的

          二、本學期教學目標

          1.認字200個,會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。

          2.會使用字典、詞典,有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字,用毛筆臨摹字帖。

          3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

          4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

          5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

          6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,收藏并與同學交流圖書資料。

          7.在交談中能認真傾聽,養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

          8.留心周圍事物,勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

          9.在綜合性學習活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。

          三、本學期教學重難點

          教學重點:

          1、隨著學生識字、寫字量的增加,識字的鞏固是識字教學的一個重點。

          2、加強詞、句訓練。

          3、要重視朗讀的指導和訓練。

          4、加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。

          5、養(yǎng)成課外閱讀的良好習慣,增加到課外閱讀量。

          教學難點:

          1、生字的認識與書寫。

          2、朗讀能力的培養(yǎng)與提高。

          3、綜合性實踐能力的培養(yǎng)與提高。

          4、習作興趣的培養(yǎng),掌握習作的基本要領(lǐng),初步掌握使用好詞好句。

          四、具體措施

          1、準確把握教學目標,不隨意拔高或降低。

          2、扎實進行語言訓練,本學期著重進行分段的訓練,但仍應(yīng)繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

          3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

          4、落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內(nèi)容分析導向支訓練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用,根據(jù)課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。

          5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。

        小學語文教師工作計劃9

          馬上就要家訪了,作為一名小學教師,我現(xiàn)在也是非常的激動,對于自己的即將到來的一些工作,也做好了相關(guān)的安排,我也知道自己的這份工作當中有了非常重要的地位,有了一些非常的取舍的,要去主動的去進行一些修改,也要去認真的對待他,作為一名小學教師,我為自己的工作而感到驕傲,有沒有自己接下來幾經(jīng)驗面對的事情而感到開心,我也為即將到來的家訪工作進行一番規(guī)劃。

          這次去到學生家里面家訪,需要做好一系列的準備,特別是在對于學生們的一個了解,一定要跟家長們及時溝通,也要做好一些問題的記錄,因為有很多問題是要去了解的,跟家長們?nèi)チ私馐且粋最直接的方式,所以我一定會利用好時間,安不好,自己的一個時間去跟進進度,在這方面我也一定會做好相關(guān)的安排,做到自己一定不能忽視這一點,再接下來的工作當中,我一定會義無反顧的去做好這些,這次家訪活動我也做好了,相關(guān)的安排也做好了,相關(guān)的一些規(guī)劃一定要在某一個時間內(nèi)去做好這些工作,跟各個老師規(guī)劃好,跟各位家長溝通好,特別是對于學生的家長,一定要做好相關(guān)的了解,一定要做到緊密聯(lián)系,緊密溝通,再接下來的學習當中還有很多問題要去問家長,需要家長的一個配合,這一點毋庸置疑的家訪活動,也是進一步的,去了解學生也會有利于接下來的教學工作,對于我來講,也會輕松很多,這是不可忽視的,是一定要去辦的一件事情,現(xiàn)在我也認識到了,這一點也會積極地安排好自己下面的一些工作。

          我不會讓自己處在一個沒有方向的狀態(tài),上面也不會讓自己處在一個沒有動力的狀態(tài),上面更多的是一定要有一個好的心態(tài),無論是發(fā)生了什么事情,都應(yīng)該有正確的一個解決方式,別讓自己合理的去安排,讓自己在這個過程當中有收獲,這才是我應(yīng)該做的事情,這次的家訪,我相信自己一定會得到很多有用的信息,我也知道自己會在這個過程當中去體驗不一樣的東西,因為有些情緒不是靠自己的一些發(fā)泄而得到的,更多的是因為讓自己有一些判斷,有些正確的工作想法,有些東西一定要去留意他,而不是去解決它,有些東西一定要去關(guān)注,而不是去想辦法去逃避,作為女教師,我時刻為自己的工作而感到驕傲,有些時候我也會堅定不移的去展開一些工作思路,讓自己拓展好自己的一些工作想法,讓大家都能夠看到這個過程當中,我一直都在為自己而努力著,一直在為自己的工作感到驕傲,時刻為接下來的教學工作做好充分的準備,讓大家都能夠督促我安排一些有必要的事情,我也一定會在接下來的家訪工作當中進一步的了解學生的情況。

        小學語文教師工作計劃10

          本學期,我注重培優(yōu)補差工作,針對學生的具體情況進行分析,明確了培優(yōu)補差的目標,制定了培優(yōu)補差措施。一學期以來,我在培優(yōu)補差工作過程中,能根據(jù)實際情況,有步驟、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容,使學生能較好的得到發(fā)展。

          一、基本情況

          我所教的班級學生65人,其中

          1、學困生有(9)人,這9名學生學習習慣和行為習慣都較差。

          2、優(yōu)等生劉紅學習習慣好,自覺性強,尤其是數(shù)學解題方式方法思路很棒,可是語文習作顯得不足。

          二、主要措施:

          l.利用課余時間,進行有效的輔導。

          2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

          3.請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗,差生加以學習。

          4.課堂上創(chuàng)造機會,用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

          5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高做題和寫作能力。

          6.采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續(xù)進取,在優(yōu)生中樹立榜樣,給機會表現(xiàn),調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

          7.充分了解差生現(xiàn)行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

          8.重視中等成績學生,保持其成績穩(wěn)定和提高。

          9.必要時與家長聯(lián)系,協(xié)助解決差生的學習問題。

          三、配合本學科教學組織的教學活動有:

          1、百字競賽。

          2、反義詞對子積累。

          3、成語諺語收集與積累。

          4、背誦古詩比賽。

          四、自己進行的有效嘗試有:

          1、短期的有以寓言故事為主題的故事會。

          2、中期的有結(jié)合教材內(nèi)容,進行動手實踐,例如學習有關(guān)感恩教育的內(nèi)容,我讓學生親自動手實踐,回到家里,為爸爸、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動,從中體會到父母的艱辛,從小要有感恩之心。

          3、長期的有背誦積累古詩友。

          積累成語、諺語、和課內(nèi)外的好詞佳句。

          五、自己工作的特色

          有先進的教學理念,活潑的教學風格、靈活的教學方法,嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度,愿意讓每一位學生體會到學習語文的樂趣。

          對學困生花的工夫多,但收效不算很大。在今后的教學工作中,我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對優(yōu)等生,提高他們的的能力,使他們更好地為同學們服務(wù),成為真正的火車頭。對因?qū)W習習慣不好,學習方法不當,學習目標不明確,學習心理不健康,學習基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學習困難學生,我要具體問題具體分析,區(qū)別指導。多動腦筋,多想辦法,下大氣力把教學工作做得更扎實更有效。

          1、加強閱讀教學,重視方法的指導。

          教學時,認真培養(yǎng)學生閱讀興趣和閱讀習慣,在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,以篇章訓練為重點,培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容的能力并圍繞重點訓練項目加強練習。同時,努力把重點放在教會學生學習上,把每篇教材當成“例子”,變“教教材”為“用教材”,注意強化學法,并在閱讀教學中重視識字、詞句的訓練,進行閱讀題目的練習與講評。特別注重朗讀訓練,提高學生的語言感悟能力。

          2、加強課外閱讀,重視背誦與積累。

          堅持以一帶三的閱讀訓練思路,堅持詩句的背誦積累,指導學生認真閱讀自讀課本,閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ),課外求發(fā)展”,指導學生學習運用課內(nèi)學到的閱讀方法進行課外閱讀,提高閱讀興趣和質(zhì)量,幫助解決閱讀中的困難和問題。建立班級書庫,組織學生進行生動有趣的課外閱讀活動,做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽。

          3、加強情境創(chuàng)設(shè),重視口語交際訓練。

          正確把握口語交際課的任務(wù):訓練口頭表達能力,學習普通話,創(chuàng)設(shè)口語交際情境,喚起學生聽、說的興趣,鼓勵他們多說多想,注意表揚,保護說的積極性。同時做到在閱讀教學中重視口語交際的訓練,并結(jié)合學生的實際選擇交流主題,使學生的交際能力與生活經(jīng)驗相結(jié)合,有話可講。

          4、加強自主學習,重視良好學習習慣的培養(yǎng)。

          在作業(yè)布置上,還給學生作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上,規(guī)定詞兒的數(shù)量,如課內(nèi)詞匯已掌握,則在課外讀物上選擇,從而擴大詞匯量;在課外閱讀上,規(guī)定達標要求,自己選擇學習方法。在作業(yè)檢查上,為每個學生設(shè)立過關(guān)卡,按要求進行聽寫、朗讀、背誦、說話等過關(guān),把每次成績記錄在過關(guān)卡上,期末由學生自己算出平時成績。

          5、加強資源整合,重視語文素養(yǎng)的全面提高。

          開放教學內(nèi)容,選讀有關(guān)適合學生閱讀的名篇名著;開放課堂教學,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個領(lǐng)域自然地延伸和拓展,使課堂訓練和課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,全面提升學生的語文素養(yǎng)。同時改革語文教學評價,關(guān)注學生學習的方法與過程、情感態(tài)度和價值觀,重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高,從而取得語文教學的整體效益。

          6、加強個別輔導,重視學困生的轉(zhuǎn)化工作

          經(jīng)過上學期的觀察,我發(fā)現(xiàn),本班的學困生其實都很聰明,他們的主要問題就是缺乏語文學習的興趣和自信,沒有良好的語文學習習慣、方法,具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神,愛做小動作,易分散注意力,不愿參與朗讀討論等學習活動,語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成;閱讀能力較差,作文時個別學生語句不通,無話可說。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施:

          (1)做到眼中有他們,心中裝他們,營造一種安全、平等、民主的師生關(guān)系,努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,要“以一當十”,“以小見大”,哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵,以使他們樹立學習的信心。

          (2)多給他們提供展示自我和獲得成功的機會。想方設(shè)法激發(fā)他們的學習興趣,多為他們開“綠燈”,利用各種機會讓他們和其他學生一樣享受到成功的樂趣。

          (3)給他們推薦好書,好文章閱讀(必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量),提高他們的閱讀能力;指導他們做好好詞佳句的積累,要求他們寫好讀后感,提高他們的習作能力。

          (4)及時找準他們學習中的薄弱環(huán)節(jié),及時補漏補缺,力爭做到當日知識當日清。

          (5)安排結(jié)對,利用優(yōu)秀學生的力量來幫助他們,讓他們在互幫互學中共同提高。

          (6)加強與家長的聯(lián)系,讓家長明確教育目的,掌握家教方法,做好家庭學習的輔導,讓學校教育與家庭教育形成合力,幫助他們進步。

        小學語文教師工作計劃11

          為了使自己不斷提高教育理論和學術(shù)水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質(zhì),特制定教師個人研修計劃。結(jié)合我本人的教學實際,我個人的研修計劃如下:

          一、指導思想

          以終身教育思想為指導,積極推進素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,努力提高我的教學整體水平。

          二、研修目標

          1、規(guī)范語文課堂教學,使自己由學習型向研究型轉(zhuǎn)變,不斷進行教學研究,努力探索和研究學生適合特點、促進學生創(chuàng)新能力不斷提高的教學方法。

          2、認真學習新的教學方法,迅速提高自身教學水平。

          3、用新的教學理念提高課堂教學實效。

          三、研修要求

          以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。

          四、具體措施

          1、積極參加學校校本教研,認真學習《語文課程標準》,寫好學習心得。理論與實踐相結(jié)合,大膽進行課堂教學改革,提高教學實效。

          2、認真完成學習任務(wù),做好聽課記錄,不斷總結(jié)教學經(jīng)驗,促進自身能力不斷提高。

          3、認真做好備、講、批、輔、考等各項工作,并及時做好反思,調(diào)整自己的教學思路,做到因材施教,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量。

          4、多閱讀教育書籍,寫好教育教學隨筆。

          5、認真學習多媒體應(yīng)用技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù),同時,結(jié)合本學科以及我個人的教學實際,使自己能獨立制作課件,能夠靈活自如地上好多媒體課。

        小學語文教師工作計劃12

          一、指導思想

          堅持科學育人,扎實有序地開展語文教學研修工作,促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng)。

          二、教研目標

          1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“生本”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

          2、積極探索,參與校本研修,自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

          三、教研措施

          1、廣泛閱讀,領(lǐng)悟真諦。

          廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi),我計劃精讀《木欣欣以向榮》、等有關(guān)教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

          2、虛心向他人請教,取人之長,補己之短,進行教學研討和提升。我將積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,積極參加校內(nèi)校外的教研活動,多反思自己的教學,在實踐中提高自己的教學能力。

          3、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型的教師。

          在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,提升教學研究能力。

          四、具體實施方案

          1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。

         。1)堅持不懈地學。活到老,學到老,樹立終身學習的觀念。

          (2)多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的;虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足。

         。3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學習現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。通過教師個人自學,網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

          2、善于思考,在實踐中探求、感悟。

         。1)認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導學生。

          (2)認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質(zhì)有量。

          3、樂于動筆,提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

          我將帶著自己的激情和規(guī)劃開啟本學期的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。

        小學語文教師工作計劃13

          本學期使用的是XX市義務(wù)教育改革實驗教材小學語文第十冊。依據(jù)區(qū)教學指導思想,結(jié)合本校及本班實際情況,制定本學期的教學工作計劃。

          一、指導思想:

          本學期的語文教學,以新課程提供的全新理念為指導,依據(jù)教研組工作計劃,針對學生實際情況,圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務(wù),把培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力的探索貫穿于教育教學全過程,把培養(yǎng)學生自主學習的實踐貫穿于教育教學全過程。在課堂教學中努力體現(xiàn)粗細化理念,努力提高教學質(zhì)量。

          二、教學任務(wù)及目標

          1、鞏固漢語拼音,借助拼音識字、閱讀,學習普通話,識字146個。能正確認讀學過的多音字,能辨別形近字。會讀寫396個詞語,一部分會運用。

          2、繼續(xù)學寫鋼筆字,寫得正確、端正、整潔。會毛筆字臨帖,坐的姿勢、握筆姿勢都要正確,養(yǎng)成認真寫字的習慣。

          3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。會背誦指定的課文。能借助中心句,正確領(lǐng)會課文的中心思想;能分清文章中的事物與聯(lián)想;能提高默讀的速度;能選擇句子的表達方式;學會積累詞語,養(yǎng)成良好的讀書習慣;會讀科普文章,初步掌握閱讀方法,了解科普文章的語言特點。

          4、能聯(lián)系上下文,結(jié)合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累,初步養(yǎng)成積累語言的習慣。

          5、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀適合的讀物,了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習慣。

          6、樂于參與討論或辯論,稍作準備,能講清楚自己的意思,表達有條理,語氣、語調(diào)適度。聽他人說話認真耐心,能抓住要點。

          7、能抓住重點觀察事物,能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,情感真實有一定的條理。

          三.教材結(jié)構(gòu)分析

          第十冊教材共分八個單元,共選編了32篇課文,其中精讀課文16篇,略讀課文16篇,還有八次語文實踐活動。課文后面選編了6篇選讀課文和6個語文趣味活動,書后還附有生字表、認讀字表。

          四.學生情況分析:

          所任教的兩個班共有學生56人。其中本地學生18人,其余都是借讀生。借讀生來自全國各地,水平參差不齊。不過學生學習態(tài)度比較端正,學習的積極性比較高,這為學生更好地學習語文打下了基礎(chǔ)。

          五.設(shè)想及措施

          1、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

          由于學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊,為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能,我要在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,要大力強調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字,這類似的問題要進行大力更正。又如,對修辭手法的判斷運用,對各種句式的變換,對病句的修改,對生字新詞的理解運用,對近、反義詞的積累等,都要逐一進行講解或強調(diào),以提高學生的基本技能和語文能力。

        小學語文教師工作計劃14

          一、學生學習情況分析:

          本班現(xiàn)在學生41人,其中女生20人,男生21人?傮w來看,這個班的知識基礎(chǔ)處于兩級分化,處于中間位置的學生寥寥無幾,有六名學生基礎(chǔ)知識不太樂觀。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣,平時放松自己,學習上和生活上皆如此,特別是特殊家庭的孩子,各方面表現(xiàn)要相對落后;厩闆r如下:

          上課時善于動腦,積極發(fā)言,平時又樂于幫助同學,學習成績優(yōu)秀的占班級總?cè)藬?shù)的近50%,是這個集體的主體力量。他們學習態(tài)度端正,學習習慣較好,團結(jié)同學,不僅能較好地完成老師布置的任務(wù),還能和后進生結(jié)對,解決他們在學習上的困難,但自身的學習主動性還有待加強,競爭意識還有待進一步激發(fā)。

          基礎(chǔ)較差但要求上進的學生有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等,他們上課有時不專心、學習較懶散,缺乏一定的學習方法及缺少學習毅力,在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。

          陳曉君、歐敏玲、李杏華、麥均儀這四名同學是本學期的培養(yǎng)重點,希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

          二、教材內(nèi)容簡要分析:

          本冊教材共有閱讀課文26篇,大體上圍繞一個主題組織單元。各單元主題分別為:春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外,還有常用詞語的訓練(比較近義詞,聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩,提高運用詞語的能力)、閱讀訓練(包括聯(lián)系語境理解詞句,學習分析自然段、邏輯段,學習歸納課文的主要內(nèi)容,領(lǐng)會文章的中心思想等)、局部仿寫練習。另外,本冊向?qū)W生推薦閱讀《上下五千年》,把《標準》關(guān)于“少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”的要求落到實處。習作7課,均對習作要求、觀察要領(lǐng)、寫作要點等作了分析與指點,從而讓學生獲得具體明確的習作知識。有的習作,還安排了多種形式的范例,以便學生借鑒、遷移。

          綜合練習7個,包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內(nèi)容,所設(shè)各題,可能與本單元課文有一定聯(lián)系,但更大程度上帶有舉例性質(zhì),因此,既要嚴格要求,扎實訓練,又要防止拔高要求,過度延伸。本冊綜合性學習“學和做”以“節(jié)約用水”為話題,安排了多種活動內(nèi)容,突出了學生的自主性,重視學生主動、積極的參與精神。

          三、本冊教材主要教學目標:

          (一)、學習習慣

          1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習慣。

          2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。

          3、繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習慣。

          4、繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣;能夠當眾說話,聲音響亮,態(tài)度大方;養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。

          5、繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣;培養(yǎng)預(yù)習課文的習慣。

          6、繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習慣。

          7、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。

          8、培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書,并養(yǎng)成習慣。

          9、培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣;學會使用工具書,并養(yǎng)成習慣。

          10、培養(yǎng)自己通過多種渠道學習語文和修改作文的習慣。

          (二)、漢語拼音

          繼續(xù)鞏固漢浯拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

          (三)、識字寫字

          1、準確認讀303/287個生字。

          2、能夠按筆順正確默寫206/181個生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。

          3、繼續(xù)學習用鋼筆寫字,提高書寫的速度。

          4、繼續(xù)練習寫毛筆字,知道各類漢字的間架結(jié)構(gòu)和運筆特點。

          (四)、口語交際

          1、能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文聽寫的故事。

          2、能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整連貫的話。

          3、能就所聽?所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

          4、能當眾說話,做到語句比較通順,有禮貌。

          5、討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。

          6、養(yǎng)成先想后說的習慣。

          (五)、閱讀

          1、繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。

          2、繼續(xù)學習默讀課文,能不出聲、不指讀,一邊讀一邊想。

          3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

          4、能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。

          5、繼續(xù)學習按要求預(yù)習課文。能借助字典學習生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習的習慣。

          6、能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。

          (六)、習作

          1、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。

          2、學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

          3、能修改有明顯錯誤的句子。

          4、學習使用逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

          5、學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文

          四、主要教學內(nèi)容教學進度安排表:略

          五、本冊教材主要教學措施:

          1.認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,準確把握教學目標,不隨意拔高或降低,向課堂40分鐘要質(zhì)量。

          2、扎實進行語言訓練,本學期著重進行分段的訓練,但仍應(yīng)繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法,擴大訓練面,努力讓全班學生人人參與訓練,保證學生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求,及時反饋和矯正,講求實效。

          3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過閱讀學表達,從讀中學寫。在作文訓練中,要充分運用課文中學到的表達方法,鼓勵學生寫自己熟悉的事,提高他們的語言表達能力。

          4、落實各單元訓練重點,重視學習方法的指導。在閱讀教學中,要以訓練點為重點組織教學,從內(nèi)容分析導向到訓練目標上來。課文教學時,要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規(guī)定的那項閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓練重點。在進行閱讀重點訓練時,要充分發(fā)揮每單元前的“學習提示”的作用,根據(jù)課文的特點,適時地指導學生掌握學習方法。

          5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,大力提高中等生。

        小學語文教師工作計劃15

          作為一名年輕的語文教師,通過幾年的語文教學工作,我深深地感悟到:小學語文教學應(yīng)注重學生的生活體驗,強化學生聽說讀寫,做到以聽說為先導,以讀為基礎(chǔ),以寫為落腳點,使學生的語文素養(yǎng)得到不斷提高。

          一、以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ),在生活中培養(yǎng)學生。

          小學生作為一個缺乏自主學習能力的群體,自我約束能力不強。現(xiàn)在的小學生就像一棵棵在溫室中“茁壯”成長的小樹,沒有經(jīng)歷任何的風雨。很多農(nóng)村家長承擔的只是一個單純的看守者的角色,并沒有發(fā)揮孩子一生當中第一位教師的作用。生活是一個人成長最好的老師,應(yīng)該讓學生學會生活,在生活中成長。培養(yǎng)孩子與孩子之間協(xié)作能力,動手能力。家長、老師應(yīng)該把放在孩子身上的大手放開,讓孩子快樂的成長。

          二、以學校生活中心,加強學生交流,強化學生聽說讀寫。

          學校是學生獲取知識的最佳場所,應(yīng)充分發(fā)揮學生的學習積極性,使學生快樂的學習。語文是一門工具學科,對于學生將來的學習、生活、工作有著十分重要的作用。在語文教學中,應(yīng)加強學生聽說讀寫能力的訓練,使學生敢想,敢說,勇于表現(xiàn)自己。讓學生學會聽重點,說重點,并能有重點、有條理的將所要表達的內(nèi)容以書面的形式表達出來。使學生成為具有“聽說讀寫”能力的“四有新人。

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