音樂教學(xué)計劃通用15篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進步，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的音樂教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
音樂教學(xué)計劃1
音樂是一門情感藝術(shù)，它以有組織的樂音為形式，以豐富的思想感情為內(nèi)容，把人們帶到特定的情境中去，催人聯(lián)想，發(fā)人深思，給人以精神力量，引導(dǎo)人們熱愛生活、向往美好的未來，激勵人、鼓舞人駛進高尚的境界。《幼兒園教育綱要》明確指出：幼兒園的教育任務(wù)應(yīng)是向幼兒進行體、智、德、美全面發(fā)展的教育，使其身心健康活潑的成長，而幼兒園的音樂教育作為提高幼兒素質(zhì)的重要學(xué)科，是對幼兒進行美育的重要手段，它內(nèi)容豐富，包括：唱歌、音樂欣賞、音樂游戲，是顯露孩子個性******好、能力的最好途徑。因此，本學(xué)期我們音樂學(xué)科組 認(rèn)真貫徹新綱要、新課程，教師的觀念與行為不斷轉(zhuǎn)化。確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……在學(xué)科活動中，我們將結(jié)合奧爾夫音樂理論，改變傳統(tǒng)的音樂教育模式，統(tǒng)一幼兒音樂，舞蹈，文學(xué)，圖畫等多元藝術(shù)。帶領(lǐng)孩子進入音樂聽，說，唱，跳，奏，演的歡樂世界，提供孩子一個多元，快樂，精致的藝術(shù)體驗。
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、加強學(xué)科組成員的理論學(xué)習(xí)
2、開展“多多合唱團“的培訓(xùn)練習(xí)，嘗試集體設(shè)計演奏方案
3、通過律動、舞蹈教學(xué)，靈活孩子的肢體和心靈
4、開展農(nóng)村地方特色的音樂研討，如：創(chuàng)編《夸桐岐》。
二 實施 措施
1、成員在每次學(xué)科活動中進行10—15分鐘的理論交流。向大家介紹音樂教育方面的新理論，新動態(tài)，也可以是音樂教育的優(yōu)秀論文，優(yōu)秀活動設(shè)計的.分享。
2，結(jié)合本園，本土、本班的特點開展音樂活動。喚醒孩子的創(chuàng)造力，豐富孩子的想象力。
3，組織“多多合唱團”，利用課余時間培訓(xùn)孩子。從一首首歌曲，兒謠中，揮灑孩子自由的創(chuàng)造力和鑒賞力。
4，舞蹈興趣教育，是對幼兒進行美育的一種理想方式，舞蹈這一直觀性、可感性強的藝術(shù)，又恰好符合孩子們的身心發(fā)展迅速、天真活潑、好動好奇、模仿性強等生理心理特點，舞蹈教 育適合幼兒的發(fā)育成長，使之更好地掌握身體，便于有表情地、創(chuàng)造性地使用動 作語言，以表達豐富的內(nèi)心世界。由吳菊艷老師負(fù)責(zé)，組織幼兒開展舞蹈與律動的教學(xué)研討。
三 具體安排
九月
1、制定學(xué)科工作計劃
2、開展理論學(xué)習(xí)：幼兒園音樂教育活動一二談
十月
1、幼兒園音樂游戲的教學(xué)探討
2、“多多合唱團”的組合與練習(xí)
十一月
1、幼兒園舞蹈與律動的教學(xué)探討
2、學(xué)科成員音樂課研討展示
十二月
1、繼續(xù)加強“多多合唱團”的組合與練習(xí)
2、幼兒園音樂欣賞、打擊樂器的教學(xué)研討
元月
1、音樂學(xué)科活動階段總結(jié)
2、迎新年家長展示活動：幼兒歌舞表演
音樂教學(xué)計劃2
新的學(xué)期已經(jīng)開始了，根據(jù)學(xué)校的安排，在這個學(xué)期中我擔(dān)任四年級的音樂教學(xué)，為了更好的做好音樂教育教學(xué)工作，我制定以下教學(xué)工作計劃
一、 教材分析
四年級這學(xué)期的音樂教學(xué)有課本教學(xué)和校本教學(xué)。課本教材有十二個單元即《我長大啦》、《春》、《草原上》、《大海搖籃》、《音樂家舒伯特》、《家》、《江南小曲》、《月夜》、《歌唱二小放牛郎》、《地球村》、《團圓》、《音樂萬花筒》。每個單元的學(xué)習(xí)都安排有欣賞，唱歌；在這個學(xué)期中主要是以欣賞為主，欣賞教學(xué)占本學(xué)期的教學(xué)比例較大，所以在本學(xué)期的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生欣賞樂曲，融入樂曲中，領(lǐng)悟樂曲的真諦。校本教材有學(xué)習(xí)竹竿舞，在上個學(xué)期已學(xué)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生會跳，能跳竹竿舞，并在此基礎(chǔ)上能合著音樂的節(jié)拍跳竹竿舞。本學(xué)期的音樂課學(xué)習(xí)主要是以這兩大塊教學(xué)模塊為主，在教學(xué)時，我結(jié)合音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的特點和理念為主，一切以學(xué)生的發(fā)展為主，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生在音樂課中漫步，讓音樂慢慢滲透入學(xué)生的心中，學(xué)生因此而走進音樂，融入音樂。
二、學(xué)情分析
對于四年級的學(xué)生來說，音樂課對他們已經(jīng)不陌生了，在上個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，他們對音樂課很感興趣，每一節(jié)音樂課，他們都很喜歡，很積極配合老師，師生在課堂中和諧共處。那么在這個學(xué)期的音樂課的學(xué)習(xí)中，如何去保持學(xué)生這一份興趣呢？我想，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的特點和教材的特點，以學(xué)生全面發(fā)展為主，注意個別學(xué)生的潛在因素，發(fā)揮學(xué)生特長，提高總體水平，著力培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在他們原有的基礎(chǔ)上，層層深入教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，理解音樂。
三、教學(xué)目標(biāo)、
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)主要定位在學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)，以學(xué)生發(fā)展為本，結(jié)合音樂課程理念和特點來制定的教學(xué)目標(biāo)，以便很好地達到教學(xué)目標(biāo)，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期我是這樣制定教學(xué)目標(biāo)的：
1、 通過唱歌教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生能正確的掌握唱歌姿勢和唱歌技能；引導(dǎo) 學(xué)生理解歌曲，表現(xiàn)歌曲，融入歌曲。
2、通過欣賞教學(xué), 培養(yǎng)學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力，引領(lǐng)學(xué)生從中受到啟發(fā)，進一步促進學(xué)生鑒賞能力的提高，引導(dǎo)學(xué)生在音樂中翱翔，從而走進音樂，理解音樂。
3、通過樂理知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和理解音樂知識的能力。
4、在竹竿舞教學(xué)時，培養(yǎng)學(xué)生會跳竹竿舞，促進學(xué)生傳承黎族藝術(shù)文化的能力。
5、通過培養(yǎng)學(xué)生的注意力，吸引學(xué)生走進音樂課堂的學(xué)習(xí)，師生和諧共處，形成有效的學(xué)習(xí)音樂，構(gòu)建高效音樂課堂。
四、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，精心設(shè)計教學(xué)過程和選取教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的特點，利用多種多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率，構(gòu)建高效課堂。
2、在唱歌教學(xué)時，加強對學(xué)生進行正確的`歌唱姿勢和科學(xué)的唱歌方法的培養(yǎng)，做到咬字清楚，吐字清晰，字正腔圓、聲情并茂，并堅持不懈地對學(xué)生進行唱歌技能技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生用明亮、圓潤的聲音歌唱。
3、在音樂欣賞的教學(xué)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，調(diào)動學(xué)生積極主動地投入欣賞活動。在欣賞樂曲時，教師要創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)和學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進入作品所描繪的意境之中，使他們在聽賞的過程中產(chǎn)生豐富的想象和聯(lián)想，引起情感上的共鳴。引領(lǐng)學(xué)生走進音樂中，理解音樂，融入音樂，感受音樂的魅力。
4、進行學(xué)科綜合，不但要與音樂姊妹藝術(shù)的整合，如：美術(shù)、舞蹈影視、戲劇等。而且要與相關(guān)學(xué)科文化的整合，通過具體的音樂材料構(gòu)建起與其他藝術(shù)門類及其他學(xué)科的聯(lián)系，相互滲透，相互補充，切實提高教學(xué)效率。
5、鼓勵學(xué)生進行音樂創(chuàng)造，四年級的學(xué)生應(yīng)具有這樣的素質(zhì)，多培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，多創(chuàng)設(shè)一些生動有趣的創(chuàng)造性活動的內(nèi)容，形式和情景，如：唱游，給一句話配上簡單的曲譜，小小音樂會等等，以此來放飛學(xué)生想象的翅膀，開放思維的空間。教師應(yīng)善于引導(dǎo)，啟發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力。
音樂教學(xué)計劃3
一、 教材分析
本冊教材從六大主題入手對學(xué)生進行音樂熏陶，內(nèi)容貫穿抒情歌曲、歌曲藝術(shù)處理、音樂劇、國粹—京劇、西南地區(qū)的名族歌曲、海南本土風(fēng)情民歌、音樂與相關(guān)文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學(xué)。
二、學(xué)情分析:
八年級學(xué)生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學(xué)生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關(guān)
因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種學(xué)習(xí)，在聆聽的基礎(chǔ)上加強音樂知識的學(xué)習(xí)，擴大學(xué)生音樂視野。
通過培養(yǎng)他們自主創(chuàng)新能力，讓八年級的學(xué)生自主學(xué)習(xí)音樂歌曲，嘗試做音樂老師來教同學(xué)唱歌
這樣更能促進學(xué)生積極性和提高學(xué)生的學(xué)教能力。在教學(xué)的方式我不會像以前陳舊的教學(xué)模式只教學(xué)生學(xué)完歌曲就行了
我會改變教學(xué)方式，讓學(xué)生用肢體表演來展示歌曲的內(nèi)涵，結(jié)合“說、唱、跳、演、人聲伴奏”等形式進行
做到完整的音樂劇表演，全面開發(fā)學(xué)生的方面的能力，培養(yǎng)獨特的藝術(shù)感覺。
三、教學(xué)任務(wù)要求：
1、在原來音樂課唱歌習(xí)慣的基礎(chǔ)上，再次強調(diào)正確的唱歌姿勢，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣。
2、加強民族性與世界性的融合，追求思想與藝術(shù)的統(tǒng)一。
3、力求課堂上把“聽、唱、認(rèn)、寫、動”貫穿于其中，提高音樂素質(zhì)。
4、做到準(zhǔn)確輕聲的歌唱，培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲，力求發(fā)聲準(zhǔn)確而且清晰。
二、本冊教材的教學(xué)目標(biāo)
1、表現(xiàn)要素：a對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)；
b能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色
c在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化
并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
2、情緒與情感：a聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述；b能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。
3、體裁與形式：a聆聽世界名曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱
b聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。c能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。
d能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。
三、任務(wù)目標(biāo)
（一）、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲，也可選擇跟教材上類似風(fēng)格的且深受學(xué)生喜歡的歌曲進行交唱，這樣能讓學(xué)生更深入的了解歌曲的風(fēng)格和體裁。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲，然后欣賞歌曲，說出歌曲內(nèi)涵。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、在學(xué)習(xí)有難度的歌曲時，找尋不同的方式針對性的分解學(xué)習(xí)。
6、定時的可舉行小型觀摩演出，讓學(xué)生把課堂上所學(xué)的歌曲用不同的風(fēng)格表現(xiàn)出來，然后邀請其他學(xué)科老師或者其他班級同學(xué)進行觀看。
7、適當(dāng)?shù)膸ьI(lǐng)學(xué)生去音樂形體室進行放松學(xué)習(xí)，通過肢體語言表達音樂情緒。
8、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
（二）、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
1、歌唱的呼吸
吸氣時，口鼻同時進氣，小腹收縮，腹部和腰部均有擴張的感覺。呼氣時，從腹腔、胸腔積兩肋保持吸氣時的狀態(tài)，氣流從口腔呼出。
2、在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
（三）、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的`感知
1、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,提高興趣的同時更好的記固相關(guān)的知識.
2、了解每首欣賞曲目的相關(guān)常識,比如詞曲作者,曲子的情緒,曲式結(jié)構(gòu)等.
3、充分利用音樂骨干的作用,加大課前的復(fù)習(xí)力度,由兵考兵,減輕老師的負(fù)擔(dān).
4、根據(jù)不同單元的內(nèi)容可結(jié)合實際情況進行不同程度的拓展,比如第一單元可以加入5.12抗震救災(zāi)主題歌曲
讓學(xué)生在貼近自己的生活范圍內(nèi)更好的理解感受本單元所要表達的讓世界充滿愛的情感，同時緊扣主題。
四、教改設(shè)想:音樂課堂如何做到當(dāng)堂清？
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意結(jié)合新課標(biāo)，關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生。
2、充分利用多媒體，讓學(xué)生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學(xué)生視野。
3、做好每堂課的檢測工作，做到學(xué)一首歌會一首歌。
4、做到課堂優(yōu)記載，人人有記錄，課堂提問面向全體學(xué)生，還要關(guān)注個別聲音問題學(xué)生，真正做到面向全體學(xué)生。
5、積極學(xué)習(xí)探索新的教學(xué)模式，進行學(xué)科整合。
音樂教學(xué)計劃4
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期執(zhí)教五年級三個班的音樂課，學(xué)生均屬農(nóng)村孩子，部分學(xué)生學(xué)過樂理知識，唱歌的狀態(tài)、音色較好，這些學(xué)生對音樂的興趣很濃。大多數(shù)學(xué)生唱歌音準(zhǔn)不好，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會，這些學(xué)生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀(jì)律所以基礎(chǔ)薄弱。教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點，培養(yǎng)他們的感情。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生能夠運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲;
2、學(xué)生初步掌握正確的練聲方法;
3、欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣;
4、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感;
5、通過集體舞教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
6、在教學(xué)過程中滲透德育，美育教育，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)。
三、教學(xué)措施：
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲;
2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱;
3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的.情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo);
5、合理安排時間進行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識;
6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì);
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞游戲課中滲透德育，深化教育改革;
8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野;
9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能。
四、教學(xué)進度：
周次 教學(xué)內(nèi)容
第一周 欣賞《北京的孩子逛北京》
第二周 歌曲《美麗的家鄉(xiāng)》 欣賞《馴鹿》《冬獵》 第三周 歌曲《吹起羌笛跳鍋莊》 學(xué)跳鍋莊舞
第四周 歌曲《阿嘍嘍》 欣賞《瑤族舞曲》 第五周 歌曲《長江我的家》 欣賞《長江之歌》 第六周 歌曲《保衛(wèi)黃河》 欣賞《黃河船夫曲》 第七周 復(fù)習(xí)歌曲歌曲《長江我的家》歌曲《保衛(wèi)黃河》
《黃河大合唱》中的第六樂章《保衛(wèi)黃河》 第八周 五一放假音樂活動《黃河與長江》
第九周 越劇《橘樹尚且性剛強》 欣賞評劇《報花名》 第十周 期中考試
第十一周 欣賞河北梆子《花木蘭》 歌曲《看大戲》 第十二周 歌曲《讓我們當(dāng)起雙槳》 欣賞部分中國影視音樂片段
第十三周 欣賞電視劇《大宅門》音樂選段《迎春》、《紙風(fēng)車》、欣賞電影《英雄》音樂選段
第十四周 歌曲《卡普里島》 欣賞《羊腸小道》《桑托尼》 第十五周 音樂活動《環(huán)球之旅》
第十六周 《漁夫和金魚的故事》
第十七周 歌曲《楓橋夜泊》 欣賞《靈隱鐘聲》 第十八周 歌曲《晚鐘》 欣賞《打切分音的小鬧鐘》 第十九周期末考試
音樂教學(xué)計劃5
一，教育理念的思考，必須強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”。
以往教學(xué)從教師的“教”考慮較多，以教師為主，很少考慮學(xué)生的學(xué)。它的理念是建立在‘教師中心論”上，強調(diào)教師作為教育的主體，學(xué)生通過教師的教、傳授去獲取知識，因此學(xué)生往往處于被動的狀態(tài)中學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代教育的理念，強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本。所以教育理念定為“以學(xué)生發(fā)展為本”。
二，音樂教育要面對全體學(xué)生，也應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的個性發(fā)展。
中小學(xué)音樂教育是基礎(chǔ)教育、是普通公民教育，它有別于專業(yè)音樂教育。因此，面向全體學(xué)生實施素質(zhì)教育乃是中小學(xué)音樂教育的理想價值觀�；谶@種教育理念，組織音樂教學(xué)活動，必須面向每一個中小學(xué)生。其中包括那些對音樂并不敏感或興趣不濃的學(xué)生。音樂課應(yīng)使每一個學(xué)生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。為此，要轉(zhuǎn)變以教師為中心、以課本為中心、以課堂為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式，提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式。
音樂教育的目標(biāo)之一就是要完善學(xué)生的個性。眾所周知，學(xué)生的音樂能力都會因為先天的遺傳因素和后天的教育條件不同而形成巨大的差異。因而其音樂興趣、音樂潛能、音樂生活的方式也會有所不同。音樂本身的非語義性及音樂藝術(shù)的自由性和多樣性，給接受者對音樂的多解性和個性化的演繹提供了廣闊的舞臺，所以，一切音樂教學(xué)活動都不應(yīng)該強求一致，應(yīng)該允許學(xué)生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學(xué)生用自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學(xué)生相輔相成。
三，鉆研教材編寫的思路。
教材編寫的思路是：以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。
1、以審美為中心
為此，在整個教學(xué)過程中，要以音樂的'美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進而使學(xué)形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反應(yīng)，要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗、鑒賞音樂的美，從而不僅做到現(xiàn)在受益，而且做到終身受益。
2、以（音樂）文化為主線
以往音樂教材的視角往往單純從音樂到音樂，很少從文化的角度去思考。近年來國外教育，很重視從音樂文化上去開拓。我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識到作為普通中小學(xué)的音樂教育，藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓寬為音樂文化是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容，音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系等等，把音樂置身于大文化背景之文化主題組織教材。
3、以（音樂）學(xué)科為基點
作為一門學(xué)科必然有它自身的體系，音樂學(xué)科也不例外。從音樂的諸要素的感性體驗認(rèn)識；從最基本時值“一拍”到各種音符時值；從單拍子到復(fù)拍子；從單一音色到復(fù)合音色；舞步到動作組合；從打擊樂器到有固定音高的簡易樂器的演奏等等，教材都一一通過名淺入地步步展開，讓學(xué)生在實踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需掌握的淺顯音樂基礎(chǔ)技能。
4、加強實踐與創(chuàng)造
音樂課是實踐性很強的教學(xué)活動。教學(xué)活動要特別重視學(xué)生的參與和實踐，重視學(xué)生感受、體驗、表現(xiàn)音樂的情感，重視學(xué)生體驗、表現(xiàn)、鑒賞音樂的美。在以往的音樂教學(xué)活動中，往往偏重于藝術(shù)實踐的結(jié)果，而對實踐過程的教育價值重視不足。故此，我們不僅要重視藝術(shù)實踐的最后結(jié)果，也要重視實踐的過程，重視這個過程中的探究與創(chuàng)造，重視過程的教育價值，做到“結(jié)果”和“過程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣賞教學(xué)中要加強探究性、創(chuàng)造性活動。在教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學(xué)生與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。中小學(xué)的音樂創(chuàng)造非專業(yè)意義上的音樂創(chuàng)作，主要表現(xiàn)為即興演唱、演奏和形體動作（律動、舞蹈），也表現(xiàn)為旋律的編創(chuàng)，以及對音樂的不同演繹。
音樂教學(xué)計劃6
一、 教學(xué)目的
1、 突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中，使學(xué)生成為四有新人，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。
2、啟迪智慧、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身得到健康發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。
5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力。
二、教學(xué)要求
(一)、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后學(xué)生聽音提高自學(xué)，直到正確為止。
4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查，讓個別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。
5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有測試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。
二)、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的.控制下，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
(三)、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力。
三、具體措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
四、教學(xué)進度安排
第一周：教學(xué)準(zhǔn)備周
第二周：《在這黃金歲月》
第三周：欣賞《新世紀(jì)的夢想》
第四周：視唱、
第五周：《運河之歌》
第六周：欣賞《走進西藏》、《故鄉(xiāng)是北京》、《烏蘇里船歌》
第七周：《喜樂年華》
第八周：欣賞《金蛇狂舞》
第九周：音樂探究、音樂ABC(認(rèn)識中國民族樂器)
第十周：《中華人民共和國國歌》
第十一周：欣賞《長江之歌》
第十二周：《幸福歌》
第十三周：欣賞《洪湖水浪打浪》、《山路十八彎》
第十四周：《比利牛斯之歌》
第十五周：音樂ABC、音樂探究(認(rèn)識西洋樂器)
第十六周：復(fù)習(xí)
第十七周：考試
第十八周：考試
音樂教學(xué)計劃7
I.指導(dǎo)思想
音樂是一門情感藝術(shù)。在音樂教學(xué)過程中，要以審美為核心，以愛好為動力。堅持與音樂的密切接觸，欣賞音樂，用音樂美化生活，是兒童的前提。根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特點，運用豐富多彩的教材和生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)兒童的學(xué)習(xí)興趣。教材應(yīng)結(jié)合兒童的生活經(jīng)驗，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)應(yīng)面向全體兒童，注重個性發(fā)展，注重兒童音樂實踐和音樂創(chuàng)作能力的培養(yǎng)。
II.學(xué)習(xí)情況分析
本學(xué)期，我在一年級到五年級的17個班上音樂課。從整體水平來看，兒童在語調(diào)、歌曲理解和音樂表演方面都相對較好。大多數(shù)孩子在音樂學(xué)習(xí)上都很積極，有很好的課堂紀(jì)律，很多孩子舉手講話。這學(xué)期我教的17個班級的音樂水平有了顯著提高。我在視唱練耳、音樂知識等方面全面提高了孩子的素質(zhì)，努力使孩子在課堂過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但有些學(xué)生的音樂基礎(chǔ)知識較差。一般來說，在今后的教學(xué)過程中，我也會注重基礎(chǔ)音樂知識的訓(xùn)練，進一步鞏固和完善教學(xué)，為孩子打下堅實的基礎(chǔ)。
III教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬└惺芘c欣賞
1.音樂表現(xiàn)元素
（1）對自然界和生活中的各種聲音保持好奇和興趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿，能夠隨著熟悉的歌曲或音樂哼唱，或者以姿勢做出反應(yīng)。
�。�2）能夠識別不同類型的'女性和男性聲音。了解常見的中國 民族樂器和西方樂器，能夠識別它們的音色。
�。�3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步識別不同的節(jié)拍，能夠識別旋律的高度、速度和力度。
�。�4）能夠感知音樂主題、短語和段落的變化，并使用姿勢、線條和顏色做出相應(yīng)的反應(yīng)。
2. 音樂情感與情感
（1）聆聽不同情感的音樂，并能用文字進行簡單的描述。
�。�2）體驗并簡要描述音樂情感的變化。
3、 音樂體裁和形式
（1）聆聽兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、流行歌曲等體裁和類別的歌曲，并能隨著歌曲哼唱或默唱。
�。�2）聆聽不同類型和類別的器樂，并能通過節(jié)奏或打擊樂器對音樂作出反應(yīng)。
�。�3）能夠區(qū)分合唱與合唱、合奏和合奏。
�。�4）能初步區(qū)分小音樂類型和形式，聽音樂主題，說出音樂名稱，每學(xué)年2~4首。
4. 音樂風(fēng)格和體裁
（1）聆聽中國 民族民間音樂，了解一些具有代表性的地區(qū)和民族民歌、民間舞蹈、民間器樂、歌劇和曲藝音樂，了解它們的不同風(fēng)格。
�。�2）聆聽世界各地的民族和民間音樂，感受一些國家民族和民間音樂的不同風(fēng)格。
（二）性能
1、 歌唱
�。�1）愿意參加各種歌唱活動。
�。�2）了解正確的歌唱姿勢和呼吸方法，能夠逐步掌握并應(yīng)用于歌唱實踐。能夠?qū)χ笓]行動和前奏作出適當(dāng)反應(yīng)。
（3）能夠以自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)單獨演唱或參加合唱。
�。�4）能夠?qū)ψ约汉退说母璩龀龊唵蔚脑u價。
�。�5）每學(xué)年能背誦4~6首歌曲。
2. 綜合藝術(shù)表演
�。�1）能夠積極參與綜合藝術(shù)表演活動，玩得開心。
�。�2）以情節(jié)主導(dǎo)音樂表演活動。
�。�3）能夠?qū)ψ约汉退说谋憩F(xiàn)發(fā)表簡單的評論。
3. 閱讀樂譜
�。�1）學(xué)習(xí)用所學(xué)歌曲唱樂譜。
�。�2）結(jié)合所學(xué)歌曲，了解音名、音符、休止符和一些常用標(biāo)記。
�。�3）能夠閱讀簡單的樂譜。
�。ㄈ﹦�(chuàng)建
1.探索聲音和音樂
�。�1）能夠制作簡單的樂器。
�。�2）能夠使用人聲、樂器聲等聲源材料來表達自然界或生活中的聲音。
2. 即興創(chuàng)作
�。�1）能夠即興創(chuàng)作符合歌曲情緒的節(jié)奏或舞蹈，并參與演出。
�。�2）能夠即興創(chuàng)作音樂故事、音樂游戲，并參與各種音源和不同形式音樂表達的表演。
�。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化
1、音樂與社會生活
（1）在日常生活中關(guān)注音樂。
（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、CD和其他媒體收集音樂材料，并經(jīng)常聽。
�。�3）積極參與社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能夠與他人溝通。
�。�4）在當(dāng)?shù)孛耖g活動中聽音樂會或觀看音樂表演。
2. 音樂與姐妹藝術(shù)
（1）接觸并了解戲劇、舞蹈等藝術(shù)表演形式，了解音樂在其中的作用。
�。�2）能夠結(jié)合熟悉的電影和電視電影簡要描述音樂在其中的作用。
3. 音樂和藝術(shù)
�。�1）以外的其他學(xué)科能夠選擇合適的背景音樂為兒童歌曲、童話或詩歌閱讀配樂。
�。�2）了解不同歷史時期、地區(qū)和國家有代表性的兒童歌曲。
五.教學(xué)重點和難點
1.能夠背誦所學(xué)歌曲并參加各種歌唱活動。
2. 能夠用音樂自由發(fā)揮你的想象力，用簡單的身體動作和音樂節(jié)奏表演。
3. 感受生活中的音樂，并能使用人聲和樂器來模仿自然或生活中的聲音。
4. 愿意與他人一起參與音樂活動。
六、教學(xué)措施
1.在日常生活中多學(xué)習(xí)，提高自己的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平。
2. 課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表現(xiàn)。最大限度地調(diào)動兒童的積極性，使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識和掌握技能。并注意在課堂上采取必要的形式，培養(yǎng)孩子的團結(jié)、合作和創(chuàng)新能力，讓孩子們以簡單的課堂形式熱愛音樂課。
3. 因材施教。注意對不同的孩子采取不同的教學(xué)方法，使孩子得到充分的發(fā)展。
4. 設(shè)計每節(jié)課的導(dǎo)言，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣。
5. 豐富課外音樂活動，關(guān)注孩子的愛好，開展課外音樂活動，讓孩子在日常生活中學(xué)習(xí)音樂。
6. 閱讀和聆聽其他學(xué)校的課程，并在我們學(xué)校實施，以拓寬孩子的視野。教師總結(jié)經(jīng)驗。
音樂教學(xué)計劃8
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展高音。
運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
唱保持音時，聲音要飽滿。
學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
�。�1）、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
�。�2）、學(xué)習(xí)一個升號的調(diào)，熟悉g自然大調(diào)各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調(diào)式、音階的概念）
（3）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
（4）、學(xué)習(xí)三連音，切分音;認(rèn)識速度標(biāo)記;認(rèn)識保持音記號。
2、視唱部分：
�。�1）、視唱在g調(diào)號上的自然大小調(diào)音階和中國傳統(tǒng)五聲調(diào)式音階。
�。�2）、練唱有增四、減五度旋律音程的練習(xí)曲。
�。�3）、分二聲部練唱大小六度和聲音程（不講名稱）。
�。�4）、在教師幫助下：視唱在c調(diào)號和g調(diào)號上的單聲部歌曲;視唱有臨時升記號的單聲部歌曲;視唱4~8小節(jié)二聲部歌曲。
�。�5）、劃拍視唱二、三、四拍歌曲。
3、練耳部分：
�。�1）、使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律。
（2）、聽記2~4小節(jié)節(jié)奏。
�。�3）、聽記和聲音程中的兩個音。
三、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
教材分析：
三年級時期的學(xué)習(xí)非常重要。在這個階段有一個承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的知識，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識又為今后三年的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期教材在樂理方面又加深了難度，如一個升號的調(diào)，升記號和還原記號等，為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。小學(xué)三年級上冊音樂教材作為全新的教材，在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念：
1、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個性發(fā)展。
2、以審美為中心。
3、以（音樂）文化為主線。
4、加強實踐與創(chuàng)造。
5、加強綜合與滲透。
6、把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終
本冊教材基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。
學(xué)生情況分析：
這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作。我會采取多種方式策略，幫助學(xué)生自己熟練的應(yīng)用所學(xué)過的'知識。并要注意避免學(xué)生厭煩枯燥的樂理知識的學(xué)習(xí)，采取游戲的方式讓學(xué)生邊玩邊學(xué)。
教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
音樂教學(xué)計劃9
一、學(xué)情分析：
本班現(xiàn)有學(xué)生11人，都很喜歡音樂。大部分學(xué)生對音樂課比較感興趣，上課也較認(rèn)真，在學(xué)歌中，女生的對音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動作的模仿能力普遍比男生要好；欣賞中，學(xué)生們根據(jù)音樂展開想象的能力還不夠好；但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的。這學(xué)期，應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。
二、教材分析：
本冊音樂教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯(lián)系，把音樂置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《跳起來》、《少年的歌》、《水鄉(xiāng)》、《童年的音樂》、《風(fēng)景如畫》、《搖籃曲》、《回聲》、《向往》。以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。
2、能聽辨不同的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨不同類型其音色。
3、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。
4、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。
5、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。
6、聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的.風(fēng)格。
7、聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。
8、樂于參與各種演唱活動。知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
9、能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。
10、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。
四、教學(xué)重難點：
1、掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。
2、提高學(xué)生對音樂的感悟能力。
3、培養(yǎng)、提高學(xué)生的視唱能力。
五、具體措施：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。
2、認(rèn)真上課，因材施教，力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。
3、積極大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。
六、教學(xué)進度表：
周次
日期
教學(xué)內(nèi)容
教時
備注
01
2.26-3.2
第一課《跳起來》
2
02
3.5-3.9
第一課《跳起來》
2
03
3.12-3.16
第二課《少年的歌》
2
04
3.19-3.23
第二課《少年的歌》
2
05
3.26-3.30
第三課《水鄉(xiāng)》
2
06
4.2-4.4
（3天）
第三課《水鄉(xiāng)》
1
清明節(jié)放假5-7
07
4.8-4.13
�。�6天）
第四課《童年的音樂》
3
08
4.16-4.20
第四課《童年的音樂》
2
09
4.23-4.28
�。�6天）
第五課《風(fēng)景如畫》
3
10
5.2-5.4
�。�3天）
第五課《風(fēng)景如畫》
1
11
5.7-5.11
第六課《搖籃曲》
2
12
5.14-5.18
第六課《搖籃曲》
2
13
5.21-5.25
第七課《回聲》
2
14
5.28-6.1
第八課《向往》
2
15
6.4-6.8
復(fù)習(xí)及測試
2
教導(dǎo)處檢查
音樂教學(xué)計劃10
一、教材分析：
(一)新音樂教材的概念和教材編寫的主要思路
這本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》是人民音樂出版社編的。從教育理念上，強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”，提出音樂教育要面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展。教材以審美為中心，(音樂)文化為主線，(音樂)學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二年級上冊由10個科目單元組成，《問聲好》，《時間的歌》，《童話故事》，《跳起舞》，《愉快的勞動》，《小動物的歌》，《音樂會》，《生活多快樂》，《美麗的動物》，《新年好》，期末考試《游戲?qū)m—快樂的冬令營》�；緝�(nèi)容包括：聽歌、表演、作曲、活動，選擇新教材曲目，兼顧作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的演唱和聆聽，降低語言識別難度要求和過度技巧，一年級主要使用地圖，在創(chuàng)作和活動過程中發(fā)展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，多方面、多角度、豐富多彩的形式進行評價。低年級的教材以圖片為主，而鑒賞歌曲的主題旋律以圖文譜為主，生動活潑。
(二)教材教學(xué)內(nèi)容
這本教科書由十節(jié)課和一個游戲室組成。每節(jié)課包括三個部分：聽力、表演、寫作和活動。
(3)教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
教學(xué)難點：審美情趣的'培養(yǎng)、實踐能力的培養(yǎng)、學(xué)生創(chuàng)新精神和合作精神的培養(yǎng)。
二，教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
1、了解打擊樂器和拍板。感受聲音的長度，學(xué)習(xí)正確的演奏方法。
2、通過學(xué)歌了解歌曲中包含的小知識。
能力目標(biāo)：
1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口型、姿勢和呼吸方法唱歌。聲音自然圓潤，吐字吐字清晰。
2、通過學(xué)習(xí)這本教材，了解一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。
音樂教學(xué)計劃11
（一）感受與鑒賞
1、音樂表現(xiàn)要素
�。�1）感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。
�。�2）感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。（木魚、碰鐘）
�。�3）能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。
2、音樂情緒與情感
（1）體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。
�。�2）體驗音樂情緒的相同與不同
3、音樂體裁與形式
�。�1）聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。
4、音樂風(fēng)格與流派
�。�1）聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。
�。ǘ┍憩F(xiàn)
1、演唱
�。�1）參與各種演唱活動。
（2）知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。
�。�3）能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。
�。�4）能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。
�。�5）每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。
2、演奏
�。�1）學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。
（2）能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或為歌曲伴奏。
3、綜合性藝術(shù)表演
�。�1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動。
（2）能夠配合歌曲、樂曲用身體做動作。
�。�3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。
4、識讀樂譜
�。�1）認(rèn)識簡單的節(jié)奏符號。
�。�2）能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的.節(jié)奏。
�。�3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造
1、探索音響與音樂
�。�1）能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。
�。�2）能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低。
2、創(chuàng)作實踐
�。�1）能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。
�。�2）能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏。
教學(xué)措施：
1、努力培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)音樂、感受音樂的樂趣。抓好并鞏固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給他們
2、扎實的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識（樂理知識等），唱歌時，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。
3、充分運用音樂課自身的特點，利用彈、唱、演、奏相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力
4、充分落實每課的重點，教師要注意引導(dǎo)，盡量讓學(xué)生更好的掌握，不能走過場，多運用淺顯的語言、形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。
5、教學(xué)遵循由淺入深、循序漸進的原則。準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實際情況進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)
音樂教學(xué)計劃12
一、學(xué)生情況分析：
五（1）班：43人 五（2）班：44人
�。痢⒙晿贩矫妫耗苡镁徍艟徫暮粑椒�，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏準(zhǔn)確、并帶一定的感情，部分學(xué)生聲音嘹亮、悅耳。
�。�、器樂方面：能辨清中國民族樂器的名稱、種類、外形特點、演奏姿勢、音色。個別學(xué)生在演奏方面較突出。
Ｃ、欣賞方面：能說出演奏樂器的樂器名稱、構(gòu)造、音色特點；節(jié)奏上、力度上、速度上的變化發(fā)展；能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、情緒等。
�。�、表演方面：能精心設(shè)計編排一組動作，表演時認(rèn)真持久，效果較好
�。�、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按一定的步驟，準(zhǔn)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作準(zhǔn)備，便能準(zhǔn)確的表達出來,部分學(xué)生還借用指揮來進行練習(xí)。
�。�、存在的問題：a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時很白，無感情，b、完成作業(yè)不及時，字跡較差。課本沒好好愛護。
二、本年級認(rèn)知目標(biāo)：
（一）、讀譜知識
１、認(rèn)識：保持音記號、上滑音、下滑音記號、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的含義及基本的強弱規(guī)律。
�。�、 認(rèn)識：上波音、下波音記號、前倚音、后倚音記號。
�。ǘ�、音樂常識
�。薄⒘私饷褡宕倒軜菲�、拉弦樂器及其作品。
�。�、了解我國著名音樂家劉天華生平及作品
�。场⒅涝鯓訐]四拍子的指揮圖式
�。�、知道抄寫簡譜
�。�、了解民族彈撥樂器、打擊樂器及民族樂隊舞臺演出常見排列圖式
６、了解我國著名兒童歌曲作曲家生平及主要作品
三、技能目標(biāo)：
（一）、聽
１、聽辨八度以內(nèi)c1__c2基本音階的各音
�。�、培養(yǎng)主音感
�。场⒙犧q大、小三度、純四、純五度和聲音程
�。�、聽記２——４小節(jié)旋律
（二）、唱
�。薄⒂脷庀⒅С殖�，學(xué)習(xí)頓音唱法
�。�、視唱２／４、３／４、４／４、３／８、６／８拍和包括已學(xué)過知識在內(nèi)的四小節(jié)旋律
３、 學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲６——８首
�。ㄈ�
�。薄⒙蓜泳C合練習(xí)
�。�、繼續(xù)學(xué)習(xí)簡易樂器的演出法，能演奏簡單樂曲２——４首
四、思想感情目標(biāo)：
通過對健康音樂的接觸，培養(yǎng)對音樂，特別是對祖國的民族音樂的`興趣和愛好
樂于參加健康活潑的音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美性趣和完美的人格。
五、教學(xué)進度表
周次 單元 教學(xué)進度 備注
一 （一）、指導(dǎo)學(xué)生用歡樂、自豪的歌唱《星星火炬進行曲》，表達少先隊員朝氣蓬勃、奮發(fā)向上和熱愛祖國的感情。（初步學(xué)會、體驗）
�。ǘ�、認(rèn)識切分節(jié)奏X X．并在實踐中運用．（掌握．初步學(xué)會）
�。ㄈ�、欣賞《渴望春天》，陶冶學(xué)生熱愛大自然的美好心靈。簡要介紹作曲家莫扎特。（了解、體驗）
（四）、聽記四小節(jié)簡易旋律（初步學(xué)會）
二 （一）、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、歡快的情緒，甜美的聲音演唱《快樂的節(jié)日》，歌唱今天的幸福生活，抒發(fā)對美好未來的向往。（初步學(xué)會、體驗）
（二）、通過兩組二聲部的聽辯為進一步學(xué)習(xí)合唱打好基礎(chǔ)。（初步學(xué)會）
�。ㄈ�、初步認(rèn)識民族樂器中常見的彈撥樂器的形狀、音色，了解其演奏特點。（了解）
�。ㄋ模�、欣賞琵琶協(xié)奏曲《草原小姐妹》選段《草原放牧》。了解和感覺琵琶的音色，表現(xiàn)手段及樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容，加強學(xué)生對我國民族音樂的熱愛。（了解、接受）
三 （一）、通過箏獨奏曲《漁舟唱晚》的欣賞，讓學(xué)生感受到樂曲所描繪的意境，進一步激發(fā)學(xué)生熱愛民族樂器和民族器樂曲。（了解、體驗）
�。ǘ⒅笇�(dǎo)學(xué)生用明快、活潑的聲音和諧統(tǒng)一的聲部學(xué)唱歌曲《金扁擔(dān)》。抒發(fā)苗家兒童對家鄉(xiāng)祖國的“四化”建設(shè)的贊美之情。（初步學(xué)會、體驗）
�。ㄈ┱J(rèn)識波音記號及唱法。（了解、模仿）
四 （一）、通過欣賞《為太陽祝�！泛蛯W(xué)唱《我們的心意》，進一步激發(fā)學(xué)生對老師無限熱愛和尊敬的思想感情。（體驗）
�。ǘW(xué)習(xí)用有氣息支持的、柔和、舒展的聲音演唱歌曲。（初步學(xué)會）
（三）、介紹中國兒童歌曲作曲家及其作品。（了解、接受）
�。ㄋ模⒊V練習(xí)。（初步學(xué)會）
�。ㄎ澹�、聽記簡易旋律。（初步學(xué)會）
五 （一）、通過欣賞《快樂的羅嗦》，使學(xué)生體會樂曲所表達的歡樂情緒，感受音色在音樂表現(xiàn)中的作用。（體驗）
�。ǘ�、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、圓潤而富有感情的歌聲來演唱《念故鄉(xiāng)》，表達對故鄉(xiāng)的懷念之情。（初步學(xué)會、接受）
六 （一） 、通過歌曲《讓我們蕩起雙槳》的學(xué)唱，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的思想感情。（體驗）
（二） 、通過欣賞和學(xué)唱歌曲，使學(xué)生對合唱歌曲的形式與效果有進一步的感受，并能初步地聽辯簡單二聲部進行中所產(chǎn)生的不同音響效果。（初步學(xué)會）
�。ㄈ� 、認(rèn)識并掌握倚音的演唱方法。（了解、初步學(xué)會）
七 （一）、通過欣賞樂曲和介紹民族打擊樂器，使學(xué)生初步了解打擊樂器的表現(xiàn)功能。（了解、接受）
（二）、用歡快的節(jié)奏型，選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨敦S收之歌》伴奏，（學(xué)會）
�。ㄈ�、認(rèn)識重音記號。（了解）
（四）、聽記四小節(jié)簡易旋律，（初步學(xué)會）
十六期終考查，總結(jié)。
音樂教學(xué)計劃13
一年級的小學(xué)生愛跳、愛唱、愛動，對音樂有著一定的興趣。但他們年齡小、組織紀(jì)律較差，音樂素質(zhì)也存在個別差異，所以應(yīng)當(dāng)用欣賞的眼光看待學(xué)生，讓他們在鼓勵和贊聲中不斷增強對音樂的興趣。這一學(xué)期我將腳踏實地，追求卓越。根據(jù)學(xué)校的實際工作，我將這學(xué)期的教學(xué)工作計劃制定如下：
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，以新課程改革理念為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，注重學(xué)生的個性發(fā)展。提倡以學(xué)生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式，努力完成好本學(xué)期的`工作任務(wù)。
二、工作任務(wù)
音樂教育家卡巴列夫斯基說過 “ 激發(fā)孩子對音樂的興趣，這是把音樂的魅力傳遞給他們的必要條件 ” 。所以，本學(xué)期我要提高學(xué)生對音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。在唱歌、歌表演、游戲等各項活動中，為學(xué)生提供多方面的音樂感受，培養(yǎng)學(xué)生安靜聆聽音樂的好習(xí)慣，逐步發(fā)展學(xué)生的內(nèi)心聽覺。要求如下：
1 、能準(zhǔn)確，自信，大方的演唱課本上的每一首歌曲。
2 、能用符合歌曲情緒的表情進行大膽演唱。
3 、能聽辨演奏樂器，樂曲中速度，力度，情緒的變化。
三、教學(xué)目標(biāo)
突出音樂學(xué)科的特點。讓學(xué)生真正感受到音樂的魅力，并能從音樂中感受各種精神。啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
四、教材分析
第一冊音樂教材共有十課，，由于教學(xué)內(nèi)容較簡單，所以我將根據(jù)學(xué)生的實際水平選擇其中具有代表性的歌曲教學(xué)。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1 、認(rèn)真?zhèn)湔n，，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2 、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3 、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4 、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5 、積極和同學(xué)科老師進行溝通，積極研究學(xué)科特點。多聽同學(xué)科老師的課程，向經(jīng)驗 豐富的老師學(xué)習(xí)。吸取其他學(xué)科教師的課堂經(jīng)驗，加以運用。
6 、不斷創(chuàng)新，完善教學(xué)方法，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有條件，使同學(xué)們在輕松愉悅的氛圍中享受音樂，學(xué)習(xí)音樂。
俗話說： “ 良好的開端等于成功的一半。 ” 新學(xué)期開學(xué)了，我將以全新的面貌迎接可愛的孩子們，帶領(lǐng)學(xué)生走進快樂的音樂課堂。
音樂教學(xué)計劃14
音樂教育是小學(xué)基礎(chǔ)教育的組成部分，它能夠陶冶學(xué)生情操、讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國和熱愛生活的感情。通過音樂教育，使學(xué)生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產(chǎn)主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。
一、 教學(xué)目的:
1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術(shù)的感情、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識。
2、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的基本要求： 唱歌、唱游、欣賞 、器樂、識譜、等。
唱歌：
�。�1）本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法 ，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
�。�2）教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
3、唱游：
（1） 根據(jù)每課時的要求讓學(xué)生結(jié)合歌曲適當(dāng)?shù)淖鲂┞蓜佑螒�、音樂表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學(xué)生韻律感、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團結(jié)友愛的集體生活習(xí)慣。
�。�2） 提高音樂素質(zhì)教學(xué)，在動的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對各種音樂要素，如；音的長短，音的高低、音的強弱、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力，掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現(xiàn)技能。
�。�3）采取課堂學(xué)唱歌曲，編排歌表演、音樂游戲，結(jié)合讀譜知識的學(xué)習(xí)安排相關(guān)的唱游活動，反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)感受，這樣有利于加深對歌曲的理解和感受，鞏固課堂所學(xué)的知識，收到更好的教學(xué)效果。
4、欣賞：
�。�1）不斷的'給學(xué)生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能。重視學(xué)習(xí)我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術(shù)處理等。
（2）了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
5、器樂：
（1）根據(jù)一些歌曲，利用打擊樂器進入課堂教學(xué)。并注意引導(dǎo)，傳授演奏姿勢與方法。每學(xué)期要求學(xué)生積累兩首短樂曲。
（2）注意同唱歌、欣賞、識譜有機結(jié)合。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生初步的齊奏、合奏、獨奏和伴奏能力。
5、識譜：
�。�1）要求學(xué)生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認(rèn)識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習(xí)聽音記譜等。
二．課程安排
<一> 《國歌》 3課時
<二> 《迎紅軍》 3課時
<三> 《山谷》 3課時
<四> 《多快樂》 3課時
<五> 《我們的田野》 3課時
<六> 《蕩秋千》 3課時
<七> 《摘草莓》 3課時
<八> 《美麗的朝霞 》 3課時
音樂教學(xué)計劃15
音樂是動聽的歌聲、優(yōu)美的樂曲、美麗的鮮花，流淌的小河，世間一切美好的東西都可以用音樂來表現(xiàn)，同時喜、怒、哀、樂也都將用音樂去渲染。很慶幸我是把音樂帶給孩子們的使者。
一、基本情況分析
1、本冊教材分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音、創(chuàng)煸練習(xí)。欣賞時重點讓學(xué)生感受音樂的特點，通過各種樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一。
2、學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：六年級學(xué)生對音樂知識的掌握比較扎實，識譜能力也較強，能在老師的引導(dǎo)下進行兩聲部的合唱，但是對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學(xué)生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學(xué)生音樂學(xué)習(xí)心理，對教學(xué)內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、歌唱部分：
本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的'唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
�。�1）在氣息的控制下，逐步擴展高音。
�。�2）運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。
�。�3）唱保持音時，聲音要飽滿。
�。�4）學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。
2、基本知識部分：
�。�1）、認(rèn)識變音記號：升記號、還原記號，知道其作用。
�。�2）、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。
�。�3）、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識速度標(biāo)記；認(rèn)識保持音記號。
3、欣賞部分：
上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時，認(rèn)真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激起學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。
三、教學(xué)目標(biāo)
學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進一步擴展，體驗感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強。引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動的分量，以生動活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。
�。�1）、保持學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生參與音樂活動。
（2）、培養(yǎng)音樂感受與鑒賞能力。
�。�3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。
�。�4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。
�。�5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
�。�6）、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識
四、教學(xué)重難點：
重點：
1、在各項音樂活動中培育愛心，并通過歌聲表現(xiàn)出來。
2、聽唱、模唱曲藝的唱腔，注意培養(yǎng)學(xué)生開朗、樂觀的性格并深勤與他人合作、交流。
3、初步了解歌劇藝術(shù)的表現(xiàn)手段及形式，激起學(xué)生踴躍、健康的生活態(tài)度，教會學(xué)生感恩于生活，用愛心回報社會。
難點：
1、在演唱合唱歌曲時音高準(zhǔn)確、聲部和諧。
2、理解《梅花三弄》所表現(xiàn)得梅花剛毅、堅貞的品格。
3、組織好音樂活動，了解并熱愛歌劇藝術(shù)。
五、教學(xué)措施：
�。�1）總結(jié)經(jīng)驗。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點突出。
（2）課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學(xué)生的踴躍性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
（3）踴躍參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。
�。�4）踴躍地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果。
（5）密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。
（6）踴躍和其他學(xué)科溝通，踴躍研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。
六、課時安排：
第一周學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》
第二周欣賞歌曲《愛星滿天》學(xué)唱歌曲《歡樂頌》
第三周學(xué)唱歌曲《說演彈唱》、學(xué)唱歌曲《重整河山待后生》
第四周欣賞《小放風(fēng)箏》、欣賞《蝶戀花.答李淑一》欣賞《說大話》
第五周學(xué)唱歌曲《陽光三疊》、欣賞重奏《陽光三疊》
第六周學(xué)唱歌曲《漁舟唱晚》欣賞音樂《梅花三弄》
第七周學(xué)唱歌曲《舉杯祝�！沸蕾p音樂《嘎達梅林》
第八周學(xué)唱歌曲《上去高山望平川》欣賞音樂《愛我中華》活動
第九周學(xué)唱歌曲《杜鵑花》、《什么結(jié)子高又高》
第十周欣賞音樂《天邊有顆閃亮的星》、欣賞《卡門序曲》
第十一周欣賞《回憶》活動《色彩斑斕的歌劇藝術(shù)》
第十二周學(xué)唱歌曲《猜一束鮮花送給你》、《同一首歌》
第十三周欣賞《告別時刻》、《老友進行曲》活動《畢業(yè)晚會》
第十四------十六周自選教學(xué)內(nèi)容
第十七----十八周復(fù)習(xí)
第十九周考試
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