高中期末復習計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，立即行動起來寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的高中期末復習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中期末復習計劃 篇1
馬上就要進入期末考試階段了，做好這個階段的學習和復習，對于期末考試好成績的取得以及良好心態(tài)的穩(wěn)定和學習自信心的加強有很大的.作用。
建議廣大的高三的同學們，在生物學科的復習上注意以下幾個方面：
首先，在重點知識原理上要避免沒理解、未吃透的情況。我們高中生物分3個必修模塊和2個選修模塊的內容，要能從“知識的內在聯系”上把整個生物學知識做一個完整的串聯。在此基礎上，把握好考試要求的重點知識。
必修模塊包括內容如下：
1.細胞的物質和結構基礎
2.細胞代謝
3.細胞的生命歷程
4.遺傳的基本規(guī)律
5.遺傳的細胞學基礎
6.遺傳的分子學基礎
7.變異
8.進化
9.植物激素
10.動物生命活動調節(jié)
11.種群和群落
12.生態(tài)系統
其中復習重點側重細胞代謝、遺傳變異、生命活動調節(jié)和生態(tài)系統幾大內容。在這里選幾個例子做一下說明。
細胞代謝內容中酶及其相關實驗考查、光合作用和呼吸作用及其相關計算（要明確真光合、凈光合、呼吸作用三個值之間的關系）都是考試重點，所占比重也較大。20xx海淀區(qū)高三第一學期期末試題4、5、11、31、41,及海淀20xx高三調研題8、47都是此類目題。
高中期末復習計劃 篇2
1、回歸課本、明確復習范圍及重點范圍。
先把考查的內容分類整理，理清脈絡，使考查的知識在心中形成網絡系統，并在此基礎上明確每一個考點的內涵與外延。在建立知識系統的同時，同學們還要根據考綱要求，掌握試卷結構，明確考查內容、考查的重難點及題型特點、分值分配，使知識結構與試卷結構組合成一個結構體系，并據此進一步完善自己的復習結構，使復習效果事半功倍。
2、弄懂基本概念。
先把你以前學過的卻不懂的知識，概念，定理再結合課本、筆記復習，直到弄懂為止。
3、弄會基本方法
復習課上，老師會把最基本，最重要的思想、方法再過一遍，這時候一定認真聽(為什么有的同學好像平時沒怎么好好學，可是考試成績不錯呢，就是因為他抓緊了這段時間)，當然，既然是“過”一遍，不可能還像剛開始講課那樣詳細，因此課后你一定要對老師講的方法做針對性練習，真正把數學復習計劃落實到實處。
熟練掌握數學方法，以不變應萬變。一般同一份試卷，相同方法不可能出現多次;同時，數學的主要方法在一份試卷上基本都能用得上。因此遇到思路一下不能突破的難題，要好好想想以前遇到的類似的問題是如何處理的，在已經作答好的題目中用過了哪些方法，常用的方法還有哪些沒用得上，能否用來解決這個難題，只要平時多加分析，是不難發(fā)現解題思路的。
考試方法指導:
1、規(guī)范作答爭取少扣分。
一些同學考試時題題被扣分，大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點。如立體幾何證明的`次要條件要交待，分類討論問題最后有綜上可得，應用題最后要回答題目的設問，函數應用題要有定義域等。另外，有的題目是你以前會做，但是過這么長時間了，有可能思路忘了;有的題目你有思路，但是具體的一些解題細節(jié)不一定很清楚。最好的克服辦法就是，數學復習計劃中，無論做沒做過，以前是否會做，都當成新題再做一遍!
2、掌握好看與做的時間分配。
好多同學都覺得幾天不做數學題后再考試，審題就會遲疑緩慢，入手不順，運算不暢且易出錯。所以每天必須堅持做適量的練習，特別是重點和熱點題型，防止思想退化和惰化，保持思維的靈活和流暢。特別是期末復習期間，更要掌握好看和做的時間分配。
3、解題過程
(1)弄清問題.即從題目本身去獲得從何處下手、向何方前進的信息。要逐字逐句地分析條件、分析結論、分析條件與結論之間的關系。
(2)擬定計劃.也就是尋找解題思路。
(3)實現計劃.就是把打通了的解題思路用文字具體表達出來。做到：方法簡單、起點明確、層次清楚、定理準確、論證嚴密、書寫規(guī)范。
(4)回顧.
能做到以上幾點，及格是不在話下了，但要想拿高分，數學期末復習計劃還要有亮點才行，要有針對性地進行提高：
(ⅰ)平時有錯題紀錄本嗎?趕緊拿出來看看吧，這是提高分數的辦法之一;
(ⅱ)有難題總結本嗎?趕緊趁著復習階段拿出來深化，總結一下;
(ⅲ)什么都沒有。那就從復習的第一天開始，針對期末考試綜合題常出現題型練習吧;每天一道。
“合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于累土;千里之行，始于足下”。同學們，天道酬勤，從現在起抓住點滴時間有目的、有步驟地進行認真準備，全面復習，相信你們一定能夠取得理想的成績。
高中期末復習計劃 篇3
一、指導思想
1、按照考試范圍完成所有知識點的復習。
2、加強學生對基本觀點、慨念的識記、理解；加強學生解讀材料和信息的理解、分析、運用能力的培養(yǎng)；理論聯系實際、知識聯系時政；加強學生對開放性試題的解題能力和技巧的培養(yǎng)。
3、力爭期末考試取得好成績。
二、復習范圍
思想政治高一經濟常識上、下，高二哲學常識上下及時事政治
三、復習步驟和方法
1、基礎知識復習：
將全部知識點進行總體的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這是保證復習質量的關鍵環(huán)節(jié)，用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。
(1)根據教材內在聯系，可采用比較法，把相關的知識放在一起進行比較，掌握5相互之間的區(qū)別和聯系。
(2)設計針對性強的`試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。
(3)通過默寫，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性。
2、專題復習。
即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。
3、模擬練習。
通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。結合歷年的高考題及統考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。
要注意的問題有：
首先，精心設計各種類型的試題。其次,?選薄弱環(huán)節(jié)訓練。選時政熱點訓練
四、課時安排
1、基礎知識復習兩周
2、專題復習一周
3、模擬練習一周
高中期末復習計劃 篇4
高一學習臨近結束,目前已進入期末復習的關鍵時期!在指導學生進行期末迎考復習時,以下幾點復習策略對提高學生的成績會有一定的 幫助.:
1、按計劃。每日一個單元，保證單詞、短語、句子的背誦與復習,進行默寫抽查,小組長檢查,課代表督促的'形式,保證期末前完成復習計劃。
2、滾雪球。每天在復習新內容時，再溫習昨天內容。循環(huán)往復，滾雪球式復習，這樣保證基礎知識的牢固掌握。
3、乘熱打鐵。在進行單元復習的兩天里，把相關的練習，報紙在背誦的基礎上進行“乘熱打鐵”式回顧，效果會更好!
4、不忘閱讀�！伴喿x”永遠是高中英語學習和測試的中心內容，堅持每天閱讀，保證英語閱讀的狀態(tài)，是我們迎接期末英語復習的重要保證!
高中期末復習計劃 篇5
一、復習指導思想
還有一個月多一點的時間，就到了高一學習結束的時候了，本學期期末考試仍是全區(qū)統考，為了考出理想的成績，按照學校的統一要求，制訂如下計劃。
二、考試內容
高一物理必修一20%，必修二80%
試題結構6單選（24分）+6雙選（36分）+2實驗（20分）+2計算（20分）=100分
三、需要注意的'問題
1、注意夯實基礎，對所學知識要進行梳理，最好是做成框圖形式，便于學生整體把握和理解。
2、及時總結各類基本題型和解題方法。這一部分題目較多，題型較多，學生往往感到無法掌握，我們可以把題目進行歸納，把解題的基本方法進行總結，這樣就可化繁為簡，便于學生掌握和理解了。
3、題目難度要降低，題型要全面。高一試題一般很簡單，復習過程中少做一些綜合性強的題目，避免浪費時間，加重學生的負擔。
4、定時訓練，強調認真書寫，規(guī)范解題，及時批改和講評。
5、注意精講多練，多給學生時間去做題、領悟和總結
6、實驗是應該注意的一個環(huán)節(jié)，我們的學生沒見過實驗儀器，沒做過實驗，但是考試時實驗有20分的題目，這是要重視的。
四、復習進度安排
6.11—6.14拋體運動
6.15—6.20圓周運動
6.21—6.26萬有引力定律及其應用
6.27—7.1機械能和能源
7.2—7.5實驗復習①研究平拋物體的運動②探究動能定理③驗證機械能守恒定律
7.6—7.10綜合測試
發(fā)揮全體物理組老師的集體智慧，爭取讓學生考出好的成績，在上學期的基礎上有突破。
高中期末復習計劃 篇6
期末將近，全市各中小學校的學生也陸續(xù)進入復習階段，如何應對期末復習成為學生和家長們共同關注的焦點。
第一，要制定好復習計劃，對薄弱環(huán)節(jié)要加以鞏固。在復習的過程中，一定要有條理性，不要盲目。復習期末考試重點考察的是本學期所學的內容，學生可以將各科的學習內容進行分類，制定出詳細的復習計劃表，按照計劃內容嚴格執(zhí)行。平時老師所講的知識點中的重點、難點以及題型都可以整理出來，找出自己的薄弱點，重點復習。這樣，既是對不熟悉知識的一種鞏固，又是對已經掌握的知識的一種提高。
第二，一定要調整心態(tài)，輕松備考。很多學生在考試前都會莫名的`緊張，平時學習成績不錯，但是一到考試就因為緊張而影響了發(fā)揮。所以，學生應當擺正心態(tài)，給自己進行心理暗示，告訴自己只是普通的考試，平常心就好。期末考試只是練兵，不是決戰(zhàn)，不要過分注重分數。另外，家長不要給孩子制定太高的目標，給學生太多的壓力，適時地鼓勵反而會讓孩子有個好的狀態(tài)迎接考試。
第三，合理安排復習時間，不要過度疲勞。越是到學期末，就越應當勞逸結合，不要因為考試就拼命打夜戰(zhàn)，大腦的過度勞累反而會影響復習的質量，也不利于第二天的學習。因此要學會合理安排復習時間，有張有弛就顯得尤為重要。濱城區(qū)第四中學的王義梅老師建議，孩子復習累了，可以安排孩子外出打打球、散散步，不要連續(xù)作戰(zhàn)。在復習期間，盡量少讓孩子上網、看電視劇、看球賽，以免干擾孩子的思維。
第四，多和老師溝通交流，解決疑惑。在復習的過程中會碰到各種各樣解決不了的問題，有問題不要拖，也不要因為自己不會就放棄，要及時地和老師溝通交流，勤學好問，把不明白的問題弄清楚，才不會在考試中留下遺憾。
第五，家長做好后勤。孩子在復習期間，家長除了督促孩子學習之外，飲食上不需要過多特殊營養(yǎng)，遵從平時的用餐習慣即可，可以多提供些果蔬魚類等，忌生冷食物，以保障孩子有一個良好的健康狀況。
高中期末復習計劃 篇7
針對每學期一次的崇明縣統一測試，也針對我們學校學生的特點對這次考試制定如下的復習計劃：
一、 新課還有一節(jié)爭取在17周星期二結束，然后針對本章做一個章節(jié)測試，了解學生對這章的一個掌握情況，然后有的.放矢的對一些題型進行反復訓練；
二、對氣體這章的試卷進行講評，然后總結考試易出的考點，讓學生復習。
三、 針對這學期的內容出兩套復習卷，然后講評，對學生不易掌握的難點和重點內容加以鞏固和深化。
四、�？家淮�，綜合檢測復習的效果，然后講評試卷。
高中期末復習計劃 篇8
一學期即將結束時，學校通過試卷的形式對各門學科該學期應掌握的知識的檢測 形式一般由區(qū)或市統考，學校聯考,或者是學校出題.
復習方法
一、思想重視
期末復習是期末考試取得好成績的有力保證。首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學了一學期，
究竟學得怎么樣?我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"復習"不是可有可無，要下功夫搞好。
要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對他們的調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他的學生說過："不是說一定要站在最前、永遠第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排。"
學習要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恒心，他們認為天天學習太單調乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。
不急不躁，一步一個腳印。因為教學中我們常會發(fā)現某些同學表現出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過的練習中有何問題，以及如何進行彌補，對教師批改后發(fā)回的練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結果是舍本求末，效率低下。
二、講究方法
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。把期末復習分成四個階段：(1)基礎復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)答題注意事項。 復習原則：
要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優(yōu)點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有哪些? 基礎復習：
(1)及時復習
"人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。"
認真看課本上的每章小結(如科學本章提要、數學小結)，復習小結可以對本章整體內容了然于心。然后再復習。這樣就可以做到心中有數，知道該復習什么。
復習當天所學的內容，復習之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學了什么!"然后在頭腦里把這些東西過一遍。
(2)分散復習與交叉復習相結合
分散復習要比長時間的集中復習效果好。這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。既復習一段時間后，要中途休息一下 。
當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這30分鐘復習語文，休息后換成數學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。
(3)多種方式復習
長時間用同一種方式復習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用�？茖W記、互查、練習、錯題回顧相結合。語文背、默、聽、看、練相結合。數學與科學差不多，但更要對課后題目多練，重復練。
(4)節(jié)約式復習
如果發(fā)現某一部分的內容已掌握住，您就可以跳過這一段，復習下面的內容。如果已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要加強對這一部分的復習力度 強化能力：
【復習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手，習題入手，從最簡單的入手，每一道題，都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。慢慢積累經驗，從而強化自己的計算寫作答題能力。
查漏補缺：
分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復習時重點應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的`看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。 答題注意事項：
答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話，直到結束，那樣老師看不清，這樣會影響自己的得分。
人生就像馬拉松賽跑一樣，只有堅持到終點的人才有可能成為真正的勝利者。我們的學習生活也是如此，期末已經臨近，為了迎接期末考試，復習工作是最辛苦的，但也是最充實的。同學們!"一分耕耘，一分收獲"。我們今天所做的努力就是為了明天的成功。我深信通過同學們和我們老師的共同努力，在期末考試中，一定能取得自己滿意的成績。
高中期末復習計劃 篇9
臨近期末，高二課程已基本結束，如何進行期末備考呢。特制定高二語文復習計劃。
一、做好期末復習準備工作
首先要明白復習的重要性。復習是對所學知識的歸納整理、消化吸收、查漏補缺、強化鞏固。在某種程度上而言，復習比學習新課更為重要，因為新課是一個一個散的"知識點"，而復習往往要求形成"知識鏈""知識樹""知識網"，要求學生對所學過的知識進行整合，形成綜合的知識素養(yǎng)與更強的應考能力。
其次眼光要瞄準高考。知識的網，是一天一天織成的。再說，對前三個學期所學的知識點進行有效的復習，應該成為整個高三學習的有機組成部分。也就是說，復習不僅僅為期末的考試做準備，更要為畢業(yè)考試和高考做準備。一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在復習的時候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應瞄準高考。
二、期末復習的重點與要求
根據高二考試范圍要求，將重點考察以下幾本教材內容：《中國經典文化研讀》《中國現代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》。而《中國小說欣賞》在本期未曾配發(fā)，所以，課內知識的復習將以前三本為主。
1.《中國經典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》，側重復習：
�、僦攸c文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項；古今異義要弄清在古代的意思；詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思；通假字要結合具體語言環(huán)境找出其通假的`本字。
�、谥攸c文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標志會識別，會翻譯。
�、畚难苑g。要求一一落實重點字詞（實詞虛詞），體現文言句式特點，符合現代漢語的表達習慣。
�、芪难詳嗑洹Ｖ卦趶膬热萆线M行句讀斷句，注意聯系有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。
�、葑⒅孛涞哪瑢�。
復習建議：文言文閱讀理解，一定要注意"整體把握，諸因互解"；要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來；可以聯系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。
高中期末復習計劃 篇10
一、復習目標：
1、全面復習本冊書要求會認的300個生字，要求會寫的315個生字，并能用常用字詞組或者說話。
2、結合《語文園地》中出現的，爭對性地對學生進行思維訓練知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
3、 總結延伸閱讀和習作的練習方法，培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。
二、復習時間：
12月16日-1月17日
三、復習形式：
以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
四、復習內容：
1、重視語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住語文書上的'習題特點，以歸類的形式激發(fā)學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。
五、復習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、抓住本冊教材中的近、反義詞多音字。
4、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
5、古詩的吟誦和填空練習。
6、重點課文的理解和閱讀練習。
7、寫作文。
六、復習措施：
1、緊扣課后練習和綜合復習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規(guī)律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以教材上的內容為主，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式
高中期末復習計劃 篇11
一、課本知識梳理與總結：
第六冊（11月5日—11月9日）：
1、1—2課時指導總結文言文基礎知識，形成筆記。
2、復習檢測2課時，評估及講評2課時，共計7課時
3、11月9日—11月10日月考
第五冊（11月13日—11月18日）：
1、課文串講：重點：第一單元的1—2課、第二單元的第1課；第三單元；一課時
2、勾畫字詞指導分類，兩課時；第五單元背誦分解到每日課前；
3、第六單元文言文指導總結文言文基礎知識，1.5課時，0.5課時機動安排；
4、第五六冊文言文知識點回顧與檢查（以幻燈形式），2課時
5、一節(jié)作文課，共計8課時
第四冊（11月20日—12月2日）：
1、勾畫字詞，指導歸納，2.5課時；
2、課文串講：方法：每位教師負責整理兩個單元，形成幻燈式材料；結合高考考點做好復習指導；時間：現代文比較重要共用6課時；
3、文言文基礎知識點復習：4課時；
4、復習情況監(jiān)測與評估：2課時；
5、作文1課時；共計16課時
第三冊（12月4日—12月9日）：
1、勾畫字詞，指導歸納，1課時；
2、課文串講：散文的前兩課，1課時；
3、第1—2單元的復習，1課時（背誦分解到每日課前）；
4、文言文課文串講《項脊軒志》和《游褒禪山記》以及基礎知識點復習3課時
5、復習情況監(jiān)測與評估：1課時；
5、作文1課時；共計8課時；
第二冊（12月11日—12月16日）：
1、勾畫字詞，指導歸納，1課時；
2、文言文課文串講：1課時；
3、知識點歸納：2課時；
4、背誦與檢查：2課時
5、作文2課時；共計8課時；
第一冊（12月18日—12月23日）：
1、勾畫字詞（包括文言文）：1課時；
2、第二至四單元課文串講：2課時；
3、文言文知識點歸納整理：2課時；
4、復習與檢查：1課時
5、機動：2課時；共計8課時；
小結：12月26日左右完成書本知識梳理與檢測
二、專題復習階段（12月27日—1月20日）。
專題復習安排：以現代文閱讀指導為主，穿插標點符號、病句、語言壓縮和語言連貫專題復習。
預計有三周時間24個課時，按如下計劃進行：
1、現代文閱讀指導每周三課時共計12課時；
具體復習方法：客觀閱讀部分重在講方法，指導掌握設題方法與閱讀技巧，2課時；主觀閱讀部分重在講解題思路，指導了解高考要求，訓練多種閱讀方法以及整合信息、歸納信息的方法，提高閱讀能力2課時；
2、標點符號講解與訓練2課時；
3、病句講解與專題訓練4課時；
4、語句壓縮2課時；
5、語言連貫4課時。
6、作文訓練安排在機動時間進行。
學情分析：
班級缺少領頭羊式的學生，學習積極性不高。相當學生因對自己的.學習持不自信態(tài)度而不同程度放棄努力。約有十個學生幾乎完全放棄，造成很大教學困難。他們的分數距高考線還有不小距離，語文是他們尚能有所提高的科目，而幫助他們打好語文基礎是提高語文分數的最基本途徑。因此，知識點講解要細化，對每冊書的知識點歸納都盡可能帶著學生進行，逐項歸納整理。復習過程中必須經常回顧舊知識并力求把知識連成線，理出脈絡。復習要求要嚴格化。針對他們惰性強，愛偷懶的不好習慣，加強每日復習任務的布置與督促，嚴格管理。方法指導要具體化。學生學習不得法，則費力而不見收效，因此必須注重學習方法的指導和訓練。
高中期末復習計劃 篇12
(一)某句話在文中的作用
1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設臵懸念(小說，但上海不會考)，為下文作輔墊;總領下文;
2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)
(二)修辭手法的作用
(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象;答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等; 答題格式：強調了+對象+特性
3;設問：引起讀者注意和思考;答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考 反問：強調，加強語氣等;
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣
(三)句子含義的解答
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的'對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?
為什么? 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?
為什么? 不能。因為：
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規(guī)律不一致。
(2)該詞與上文是一一對應的關系。
(3)這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。
(六)段意的概括歸納
1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。格式：(時間+地點)+人+事。
2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。 格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)
3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。 格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點
(七)表達技巧在古代詩歌鑒賞中占有重要位置
表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象征法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有夸張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：準確、生動、形象、凝練、精辟、簡潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
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