學期計劃

關(guān)于學期計劃模板合集7篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候抽出時間寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的學期計劃8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學期計劃 篇1

　　一、教材簡析

　　20xx春季正式使用的部編人教版三年級下冊語文教材共有課文28篇，其中精讀課文21篇，略讀課文7篇。每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文園地三大部分。第三組安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括識字表、寫字表、詞語表三個部分。

　　教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美，學寓言、明道理，感受中華傳統(tǒng)文化，感受奇妙的大自然，走進想象世界，豐富多彩的兒童生活，尋找大自然的奧秘，走進童話世界。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

　　每個語文園地仍由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”，第五個欄目是機動欄目，分別為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”“成語故事”，這些欄目在八個語文園地中分別出現(xiàn)兩次。

　　二、教學建議

　　1、要十分重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

　　良好的習慣不僅有利于學生當前的學習，而且有助于他們今后全面素質(zhì)的提高。因此，我們要把學生良好學習習慣的培養(yǎng)列入教學目標之內(nèi)。在教學過程中，要在抓好新安排的關(guān)于自主預(yù)習復(fù)習、認真完成作業(yè)等習慣培養(yǎng)的同時，繼續(xù)堅持指導(dǎo)學生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成愛惜學習用品、積極發(fā)言、專心傾聽、勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀、勤查字典、主動識字、認真寫好鋼筆字和毛筆字等方面的習慣。一定要嚴格要求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好學習習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到學生學習活動的各個方面。

　　2、要繼續(xù)重視學生識字寫字能力的提高。

　　識字在第二學段的教學中仍應(yīng)占有一席地位。要盡可能調(diào)動學生識字的積極性，堅持在語言環(huán)境中讓學生自主識字。要培養(yǎng)學生借助字詞典、聯(lián)系生活、結(jié)合上下文理解詞語的能力，并引導(dǎo)學生將所學生詞變?yōu)榉e極詞匯，要求學生大多數(shù)能在口頭表達中運用，一部分能在書面表達中運用。

　　要重視寫字指導(dǎo)，提高寫字質(zhì)量。在平時的寫字訓練及書寫作業(yè)時，要對學生嚴格要求，讓學生樹立“提筆即是練字時”的意識，控制作業(yè)量，不加重學生筆頭作業(yè)負擔，同時加強形近字、同音字的辨析，從而提高寫字正確率，提高書寫質(zhì)量。

　　3、要十分重視對學生讀書的指導(dǎo)。

　　閱讀教學最根本的任務(wù)就是教學生學會讀書。要想方設(shè)法引導(dǎo)和幫助學生實實在在地讀好課文，讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內(nèi)容，增長知識，陶冶情操，發(fā)展語言，從而不斷提高語文水平。在課堂教學中，一定要保證學生有充分的時間去讀書，要指導(dǎo)全班學生都能把課文讀正確、讀連貫，有時還要有感情地讀。

　　在課堂教學中，要正確處理“讀”與“講”的關(guān)系�！皶�不讀熟不開講”，而且教師的講解一定要精當，通過老師的“講”，幫助學生克服閱讀障礙，幫助學生領(lǐng)會課文中敘事狀物、表情達意的精妙之處，決不要面面俱到。在課堂教學中，還要正確處理“讀書”與“教輔手段”的關(guān)系。各種教學輔助手段（包括電教媒體）的使用，都應(yīng)當為促進學生讀懂課文服務(wù)，不能喧賓奪主；同時，教輔手段（特別是電教媒體）的使用一定要適度，一定要講究效益，不能一味強調(diào)所謂的“新穎、先進”。總之，任何教輔手段都應(yīng)用以組織好閱讀教學活動，把讀書落到實處。

　　4、要十分重視閱讀與習作的有機結(jié)合，正確處理“讀”與“寫”的關(guān)系，為學生打好習作基礎(chǔ)。

　　閱讀教學和習作教學是密切結(jié)合、相互為用的，因此，我們要重視“讀”與“寫”的有機結(jié)合。在閱讀教學中，不只是幫助學生理解思想內(nèi)容，還應(yīng)該引導(dǎo)學生進行語言積累，指導(dǎo)學生學習作者觀察事物、分析事物、遣詞造句、連句成段、連段成篇的方法。除上述讀與寫的“長線結(jié)合”外，還要抓好讀與寫的“短線結(jié)合”，即根據(jù)課文的特點，選擇適當?shù)慕嵌�，讓學生通過“小練筆”，對課文從句式、段式、立意和寫法等方面進行模仿。這樣，一方面不斷地增加學生的.語言儲備和材料積累，一方面不失時機地進行局部的仿寫練習，就能使學生更好地從“讀”中學“寫”，以利于其習作水平日有寸進，不斷提高。此外，還要引導(dǎo)學生走進廣闊的課外閱讀天地，“多讀書，讀好書，讀整本的書”，并上好每周一次的《親近母語》閱讀指導(dǎo)課，進一步開闊學生視野，為學生積淀更為豐厚的語言素材，為學生寫好作文打下堅實的基礎(chǔ)。

　　在習作教學中，要充分利用習作教材，解除束縛，讓學生敢于表達，樂于表達。同時，一定要準確把握教學目標，既不拔高，也不降低，而且要按照每次習作課的要求，切實指導(dǎo)學生學寫作文。另外在批改、講評學生的習作時，要發(fā)揮評價的激勵作用，充分保護他們表達與交流的積極性，盡力讓他們獲得成功感，從而不斷增強習作的自信心。

　　5、要重視語文實踐活動的開展。

　　堅持每月開展一兩次饒有趣味的語文實踐活動，活動的內(nèi)容可與課本聯(lián)系，可與學生的生活實際聯(lián)系，可與重大時事聯(lián)系，體現(xiàn)“在生活中學語文”的理念，進一步激發(fā)學生學習語文的興趣，使學生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展。

　　三、教學目標

　　1、在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。

　　2、認識250個字，會寫250個字。累計認識1800個字，會寫1600個字。

　　3、會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字。

　　4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5、初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學習略讀，粗知文章大意。

　　6、學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

　　7、初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。

　　8、繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。

　　9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復(fù)述課文。

　　10、繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

　　11、留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、感動的內(nèi)容寫清楚。

　　12、能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

　　13、結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。

學期計劃 篇2

　　20xx-2018學年第二學期校本教研工作要按照學�！奥勲u起舞，內(nèi)涵攻關(guān)，追趕超越，共繪航中新畫卷”的總目標，強化科研強校的意識，樹立“問題即課題、教學即教研、成長即成果”的科學理念，堅持“行動教育”的校本教研模式，堅持繼承與創(chuàng)新并重、自主發(fā)展與統(tǒng)一要求結(jié)合、優(yōu)先發(fā)展與行政推動協(xié)同的設(shè)計原則，堅持以高效課堂創(chuàng)建為中心，充分發(fā)揮三級教研網(wǎng)絡(luò)（年級組、教研組、備課組）的功能，扎實開展“五個一”活動（即“每兩周一次集體備課研討，每兩周一次教研組主題研究活動，每月一篇教學反思，每學年一次教學研究課，每學年讀一本好書），開展有效的校本教研活動，努力打造高效課堂。

　　1．認真制定教研組工作計劃

　　教研員要制定有效的本組學期教研工作計劃，其中包括情況分析(師資情況、教研情況)、本期目標、內(nèi)容(學科活動、課題研究等)與措施、具體安排等。教研組計劃、備課組計劃的文字稿和word版電子稿于第二周周三前上交馬銳老師處，由馬銳整合出全校教研活動一覽表。

　　2．按計劃開展日常教研月主題活動

　　校本研修活動繼續(xù)實行主管領(lǐng)導(dǎo)分工、教研員（備課組長）負責制,主管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)包干教研組、備課組日�；顒樱�簽寫《教研活動記錄》。教研員對每次主題教研活動提前做好策劃,寫出活動策劃書,由主管理領(lǐng)導(dǎo)簽字審批。教研組、備課組領(lǐng)導(dǎo)包干具體分工如下：

　　各教研組要發(fā)揮以教研員為核心、年級組為載體、備課組為主體的教研實體作用，開展切實有效的校本教研活動。本學期要以完善學科高效課堂教學模式為重點，細化和落實日常研究活動，充分利用周內(nèi)教研組（備課組）活動時間，按照“四定”（定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人）要求組織好業(yè)務(wù)學習、課例研究、主題探究、專家講座等形式多樣的周主題教研活動。

　　教研活動在周內(nèi)與教學時間錯開安排，兩節(jié)課時間，保證備課組活動、教研組活動在固定時間全員參加。教研組活動雙周進行，畢業(yè)年級教師按時參加組內(nèi)活動。

　　3. 抓好各類課題研究工作

　�。�1）校本教研課題研究分校級課題、組內(nèi)課題和個人課題三類。

　　校級課題由學校根據(jù)工作需要擬定并向全校進行招標，教研室負責課題申報、審核立項、督查推進、結(jié)題評審、經(jīng)費發(fā)放等具體工作，確保學校重大項目實施都有理論上的預(yù)先研究來保證實踐效果。

　　組內(nèi)課題由各教研組根據(jù)學科特點和學科需要擬定，其中《校本教研實效性策略研究之高效課堂模式實驗研究》為教研組必選課題。各教研組（備課組）要圍繞學科高效課堂教學模式的探索、完善為主題，就學科高效課堂教學模式的基本環(huán)節(jié)、操作步驟、課型設(shè)計、教學原則、教學評價等進行實驗總結(jié)，構(gòu)建具有學科特色的教學模式。

　　個人課題可圍繞高效課堂模式實驗研究自主選定。此項工作以學科組或個人填寫的小課題申報表為考核依據(jù)，作為評選優(yōu)秀教研組或備課組的條件之一。由馬銳整合出全校研究課題一覽表。

　　教務(wù)處將從立項審查、開題報告、月推進報告、中期報告、結(jié)題報告等環(huán)節(jié)跟蹤督查，實行年度結(jié)題制，年度末對全校課題研究進行評比獎勵。

　�。�2）積極申報國家、省、市級課題，爭取1-2個國家級課題申報立項，2-3個省市級課題立項。

　　4.開展高效課堂教學研究活動

　�。�1）堅持高效課堂研究常態(tài)化活動

　　教研員要結(jié)合本組《校本教研實效性策略研究之高效課堂模式實驗研究》課題研究規(guī)劃，督促備課組就本組所關(guān)注的問題深入開展課例研究，不斷完善本學科高效課堂的`模式和環(huán)節(jié)，力爭在學科高效課堂教學理念、程序、課例、成果等有突破，堅持高效課堂的常態(tài)化研究，擬分教研組籌劃專題展板予以展示交流。

　�。�2）開展青年教師匯報課活動

　　教務(wù)處負責制定《xx市航天中學青年教師匯報課活動安排》，具體安排在期中考試后進行。

　　5．繼續(xù)抓好教師隊伍建設(shè)

　　（1）不斷完善教師發(fā)展規(guī)劃。50歲以下教師要制定完善《教師三年發(fā)展規(guī)劃》相關(guān)信息，使專業(yè)發(fā)展有規(guī)劃、有壓力、有動力、有活力。每學期開學前兩周完成上期、下期規(guī)劃資料填寫。

　　（2）繼續(xù)做好教師業(yè)務(wù)培訓。引導(dǎo)教師樹立“培訓就是最大的福利”的意識，定期選派教師外出參加相關(guān)培訓，保證每學年至少邀請兩位教育教學專家來校講學，準確掌握現(xiàn)代教育理論與技術(shù)，使教師在各項常規(guī)工作中有方向、有示范、有引領(lǐng)、有提升，逐步打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、銳意進取的“學習型”教師群體。

　�。�3）實施名師工程。籌劃校內(nèi)教師梯級隊伍建設(shè)和重點培養(yǎng)對象認定程序，完善校內(nèi)優(yōu)秀教師評選、獎勵制度，適時啟動校內(nèi)“手骨頭”評比，激發(fā)教師自我發(fā)展意識，發(fā)掘教師的發(fā)展?jié)撃埽�讓�?yōu)秀的教師脫穎而出。

　�。�4）配合電教中心組織教師積極制作“微課”課件，優(yōu)秀作品推薦參加校外“微課”比賽。

　　（5）籌劃20xx年暑期校本培訓。教研員要提前準備好《校本教研實效性策略研究之高效課堂模式實驗研究》相關(guān)主題報告，在培訓期間進行全校交流。

　　6．做好常規(guī)檢查評比工作

　　（1）周主題教研活動檢查

　　教研員要認真組織好主題教研活動，按照“四定”要求，做到有計劃，有記錄，有檢查，有總結(jié)，教務(wù)處對活動情況納入教研員期未考核。

　�。�2）每月（周）一次的備課檢查

　　教齡不滿五年的教師要求手寫教案，教齡不滿三年的教師要求手寫詳案，且要求每一節(jié)課寫教學反思。

　　備課檢查實行分層檢查和指導(dǎo)，校長檢查指導(dǎo)副校長；副校長檢查指導(dǎo)中層領(lǐng)導(dǎo)；教研室主任檢查教研員。備課組長每周檢查所屬教師備課、作業(yè)情況，教研員每月檢查所屬學科教師備課、作業(yè)情況。按優(yōu)秀、合格兩個等第上報教務(wù)處，由教務(wù)處匯總到相關(guān)年級月考核之中。

　�。�3）每月一篇教學反思評比

　　教學反思按書寫格式以電子稿形式撰寫，以教研組為單位收交。由教研員統(tǒng)一在每月底按《xx市航天中學論文評比細則》進行初評后交馬銳老師處。每月從全校文章中評出20%進行獎勵，優(yōu)秀文章在《教研信息》上刊登。

　　（4）每周備課組活動檢查

　　備課組活動實行備課組長負責制，教研員要督促各備課組做好周常規(guī)，每周至少一次集體備課研討，備課組長要做好學期活動計劃、活動記錄、活動總結(jié)備查，由馬銳老師對34個備課組進行跟蹤檢查、評比。

　　（5）每月“青藍工程”活動檢查

　　依據(jù)《xx航天中學“青藍工程”協(xié)議書》、《xx航天中學“青藍工程”導(dǎo)師崗位職責及考核辦法》，每月對“青藍工程”活動檢查考評。

　�。�6）完善教師校本教研學分管理制，分項計分，如實記錄，全面反映教師參加校本教研活動情況。

　　7．指導(dǎo)青年教師研究會工作

　　青年教師研究會要圍繞學校中心工作創(chuàng)造性地組織開展符合青年教師特點的教育教學活動，打造一支愛崗敬業(yè)、勤于鉆研、追求上進的青年教師團隊。抓好《教研信息》編輯部日�；顒�，保證編輯工作正規(guī)化，按《xx航天中學教研信息實施方案》如期出版《教研信息》，本學期出版一期。學校將根據(jù)《青年教師研究會工作條例》對負責人進行全面考核。

　　8．做好校本研修期末考核工作

　�。�1）依據(jù)《xx航天中學教研員考核辦法》、《xx航天中學備課組長考核辦法》對教研員、備課組長逐項量化考核獎勵。

　　（2）依據(jù)《xx航天中學“青藍工程”協(xié)議書》、《xx航天中學“青藍工程”導(dǎo)師崗位職責及考核辦法》，對成績突出的指導(dǎo)老師進行獎勵。

　�。�3）依據(jù)《xx航天中學小課題評比方案》對20xx年小課題進行評比獎勵。

　�。�4）征集20xx-2017學年教研成果，依據(jù)《xx市航天中學科研成果獎勵辦法》進行評比獎勵。

學期計劃 篇3

　　一、指導(dǎo)思想

　　學習上級文件精神，結(jié)合學校教學工作計劃，根據(jù)學校教研工作總的思路和目標要求，為全面推行素質(zhì)教育，不斷深化課程教學改革，樹立以學生發(fā)展為本的教育思想，組織教師認真學習有關(guān)新課程改革的文章，提高教師理論水平，并通過多種形式的課堂教學實踐及點評，以提高教師對實施新課程改革的背景、理念與目標的進一步認識，努力提高課堂教育教學質(zhì)量，強化教研工作，全面提高教師的綜合教育能力。

　　二、工作目標

　　1、提高質(zhì)量。以深化“六認真”和 “教學研討”活動為基礎(chǔ)，提高四十分鐘的課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的質(zhì)量。

　　2、加強學習，促進教師專業(yè)成長，提高綜合教研組每一位教師的教學水平。

　　3、協(xié)調(diào)處理好各學科之間的關(guān)系，在各學科組內(nèi)加強集體備課活動。

　　4、各學科組配合學校中心工作，搞好各項競技、表演等活動。

　　5、加強科研力度，以“學會學習”為目標，正常開展有成效的學科研究活動，把先進的教育理念貫穿到教書育人的整個過程。重視學生學習習慣的養(yǎng)成教育，教會學生學習的方法，讓學生主動、自主的學習。

　　三、具體工作

　　（一）深化教學六認真，追求教學的有效和高效。

　　1.備課：追求有效備課。通讀教材(不能教一課備一課，要提前一周);通讀年級段的《課程標準》要求;閱讀《教師用書》;閱讀他人成功的案例與有用的做法;獨立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學預(yù)案。備課要按照要求來進行，體現(xiàn)學生的自主學習和教師針對性的指導(dǎo)。

　　2.上課：做到功在課前、效在課中、益在課后。課前準備充分，把教學目標落到教學環(huán)節(jié)中;教學過程以人為本，體現(xiàn)教師的教育服務(wù)意識，以各種形式發(fā)揮學生學習的主動性、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生學習習慣和學習能力。

　　3.聽課： 教研組長、年級組長和工作不滿五年的新教師聽課不少于15節(jié)，其他教師聽課不少于10節(jié)(校內(nèi)的'聽課不少于10節(jié))。

　　（二）認真學習新課標，把握教材，不斷提高課堂教學水平。

　　根據(jù)新課程要求，對教學目標、教學內(nèi)容、教學評價進行系統(tǒng)輸理，解決好了解各年級的教材，不同年級段之間、課程之間的銜接，掌握教法，使教師對為什么教、教什么、怎樣教有準確的把握，落實課改精神，教師要在實踐方式上要改變教師的角色、行為、職責，改變學生學習方式，重建新課程的評價和管理體系始終貫穿自主、合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。

　　（三）積極參與，潛心探究，全面提高自身教育教學素養(yǎng)。

　　教師本身的人格魅力和教學素養(yǎng)直接影響著學校教育教學的質(zhì)量，積極參與各級各類的教學評優(yōu)活動，潛心于各項活動的學習探究過程是教師提高自身教育教學素養(yǎng)的有效途徑之一。

學期計劃 篇4

　　一、學期目標

　�。�1）理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，學生的生活實際，使學生會用學到的知識解釋日常生活中的常識。激發(fā)學生學習化學的興趣。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神。

　�。�2）重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力，培養(yǎng)學生自學的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應(yīng)用。

　�。�3）培養(yǎng)學生的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

　　（4）力爭我?guī)У陌嗉壍幕瘜W成績再上一臺階，為自己、為學生證明自我價值。

　　二、教學策略和提高教學質(zhì)量的措施

　�。�1）重視基本概念的教學

　　化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的`階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導(dǎo)學生在學習，生活和勞動中應(yīng)用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

　�。�2）加強化學用語的教學

　　元素符號、化學式和化學方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結(jié)合實物和化學反應(yīng)，學習相應(yīng)的化學用語，結(jié)合化學用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學反應(yīng)。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應(yīng)注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

　�。�3）重視元素化合物知識的教學

　　元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎(chǔ)十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了

　　一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導(dǎo)作用。

　�。�4）重視練習及講評

　　教學要教師的教與學生的練相結(jié)合，才會達到最佳的效果。所以在教學過程中要多練、勤練，并及時的平改。在這學期中，力爭做到：當天作業(yè)當天改、考完試卷及時改，及時講評。

　�。�5）與時俱進引領(lǐng)學生愛化學、學化學

　　學化學，要知道目前社會上在化學領(lǐng)域的熱點，作為老師，有必要讓學生了解這些，比如：目前在“低碳”的概念下，我們怎么去理解“低碳”。適當?shù)恼乙恍┵Y料，給學生閱讀，正是迎合了我國的“減排”的國家政策，而這在書本上是沒有直接的學習到，而只是給到了理論知識。

　　三、教學進度

　　1、開學到4月10日，把新課授完。

　　2、4月10日至5月20日，專題復(fù)習和訓練：

　�、呕瘜W基本常識（運動形式、儀器性能、藥品使用、基本操作）；

　　⑵空氣的組成與污染防治；

　　⑶氧氣的制備、性質(zhì)、用途、燃燒與緩慢氧化；

　�、确肿雍驮�子；

　�、稍�素和元素符號；

　�、氏鄬υ�子質(zhì)量和相對分子質(zhì)量；

　�、怂�及水的污染防治；

　�、虤錃獾闹品�、性質(zhì)、用途；

　　⑼核外電子排布的初步知識及化合價；

　　⑽質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用；

　�、细鶕�(jù)化學方程式的計算；

　�、刑荚�素的單質(zhì)及其化合物（單質(zhì)、氧化物、碳酸鹽）；

　�、殉Ｒ姷挠袡C化合物；

　�、诣F和鐵的化合物；

　�、由�鐵、鋼和常見金屬；

　�、匀芤汉腿芤航M成的表示方法（飽和性、溶解度、組成表示法）；

　�、栈旌衔锏姆蛛x與提純；

　�、只�合物的電離與溶液的導(dǎo)電性；

　�、壮Ｒ姷乃�、堿及其通性；

　�、爻Ｒ姷柠}、鹽的性質(zhì)、化學肥料；

　�。�21）初中化學與社會生活的聯(lián)系。采用我校學生擁有資料等對學生進行訓練與檢測。掌握學生學習情況，針對復(fù)習。

　　3、5月20日到6月10日，調(diào)整階段，針對學生的不足進行個別輔導(dǎo)。

學期計劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想：

　　20xx年期待中向我們走來，新的學期帶給我們新的希望，對幼兒園的發(fā)展我們有更清晰的目標。這學期緊緊圍繞園務(wù)工作計劃，把提高教師教科研水平和促進幼兒全面發(fā)展作為努力目標，樹立以人為本的教育思想，開拓創(chuàng)新，細化教學常規(guī)管理，推進課題研究，力求教育教學工作實效性，全面提高幼兒園保教質(zhì)量，促進幼兒身心健康、和諧地發(fā)展。在《規(guī)程》與《細則》的指導(dǎo)下規(guī)范并創(chuàng)新我們的工作。

　　二、情況分析：

　　通過對上學期工作的反思和總結(jié)，對工作有了深的認識和理解：

　　1.教育教學方面：如何促進教育教學手段的多元化，提高教師使用現(xiàn)代教學媒體的能力，發(fā)揮現(xiàn)代教育教學手段的作用，和諧高品質(zhì)的教育，突顯幼兒園教育的優(yōu)勢是一個值得努力的方向。

　　2.家長工作：在課程的實施過程中，需要家長的理解和積極配合，如何建立一個有效的家園共育的橋梁;挖掘家庭方面教育資源成為我們研究的課題之一。

　　3.教研工作：全面引領(lǐng)幼兒園的教學質(zhì)量與園所文化建設(shè)是本園工作重點。另外，如何把教研活動朝著為教師教育教學服務(wù)、提高實效方向努力也是思考內(nèi)容。加強文明禮儀教育，是提高幼兒教師職業(yè)能力，塑造良好師德、師表形象的重要載體，為此本學期將加強教師禮儀培訓。

　　三、工作目標

　　(一)幼兒發(fā)展目標

　　孩子們愿意并喜歡上幼兒園，能充分感受到愛和自由，能大膽表達自己的意愿，學習和同伴友好相處，并學習照顧自己，照顧周圍的環(huán)境，愿意學習新的知識，并敢于嘗試，不怕失敗。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、文明禮儀、行為規(guī)范。

　　(二)教師發(fā)展目標

　　讓每一位教師擁有健康、平和、陽光、積極的心態(tài)，關(guān)愛每一個孩子，關(guān)心每一位同事，關(guān)注每一名家長，在工作中體驗快樂;讓每一位教師在工作中提升自己的`專業(yè)素養(yǎng)，在學習中進步，在工作中發(fā)展。

　　(三)幼兒園發(fā)展目標

　　管理規(guī)范、服務(wù)到位、質(zhì)量提升，讓幼兒快樂、家長滿意、社會贊譽。

　　四、工作重點：

　　1.強調(diào)幼兒園活動以游戲為主要方式，讓幼兒在快樂的活動中學習。

　　2.主題教學與區(qū)域游戲整合研究，凸顯園本教研特色。

　　3.立足園本培訓，扎實開展課題研究。

　　五、工作措施：

　　(一)強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

　　幼兒的學習與發(fā)展，僅幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們?nèi)詫�把家長工作和服務(wù)工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質(zhì)量。

　　1.建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、區(qū)域活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求，嚴格操作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　2.重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，密切家園聯(lián)系，本學期開學初繼續(xù)召開家長會，并將繼續(xù)發(fā)放家長問卷、設(shè)立園長信箱，隨機聽取家長的各種意見，及時了解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

　　(二)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。

　　1.立足習慣養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，要求每周明確品德習慣教育重點，在一日活動中滲透，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣要求，把幼兒良好習慣養(yǎng)成落到實處。

　　2.豐富幼兒戶外活動，堅持每天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲內(nèi)容做到常換常新，幼兒感興趣，能積極參與，讓幼兒在活動中鍛煉成長。

　　(三)深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展。

　　1.在課程實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結(jié)合。努力做到四要、四多、四少。四要即：師幼關(guān)系要融洽;活動氣氛要活躍;教育目標要明確;教育方法要靈活。四多即：多啟發(fā)、多討論、多肯定、多表揚。四少即：少灌輸、少講授、少否定、少批評。

　　2.創(chuàng)設(shè)豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。要科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。要注重活動的趣味性。要能吸引幼兒貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲活動的指導(dǎo)，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展。

　　(四)以人為本，促進教師專業(yè)化發(fā)展

　　建設(shè)高質(zhì)量的教師隊伍，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，推行多樣化的師資培養(yǎng)模式，把教科研與教學研究、繼續(xù)教育等有機結(jié)合起來，切實提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進教師隊伍的專業(yè)化成長。

　　一個優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個研究型、反思性的實踐者。為了切實提高教師的實際教學能力，我們在學習新理論、新觀念的同時，要加強對自我教學實踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗、研究自身教育行為的過程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的能力。不同層次水平的教師應(yīng)不斷尋找自己的“最近發(fā)展區(qū)”，在研究中學習、在學習中成長。本學期每位教師更要深刻地反思自己的教育行為，按照上學期的要求認真撰寫教育隨筆或教學反思。做好每月一次的教學觀摩活動的設(shè)計、把關(guān)工作，使上課教師能全面領(lǐng)會教學意圖和內(nèi)涵。

　　六、月份工作安排(略)

學期計劃 篇6

　　一、班級情況分析：

　　五年級學生正處于思想形成的重要時期，求知欲強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂于這一門課程的學習，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學習活動中去。但他們?nèi)鄙偕鐣��?jīng)歷。

　　二、教材分析

　　1、教育性

　　品德與社會課擔負著道德人格培養(yǎng)的任務(wù)。在本冊教材中，主要進行以下方面內(nèi)容的教育：以多種形式促進這兩個我的對話，引導(dǎo)兒童逐步完成兩個“自我”的分化；向兒童呈現(xiàn)他們生活中的各種關(guān)系，讓他們從這種關(guān)系中去理解和體驗，引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格；通過歷史與文化的啟蒙，對學生進行熱愛祖國的教育，引發(fā)學生對祖國的認同感、歸屬感等等。

　　2、綜合性

　　本冊教材幾乎涵蓋思想品德、歷史、地理、社會等多方面的內(nèi)容。所有這些內(nèi)容都是通過“個人——人與人——人與社會”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個完整的教學線索。

　　3、參與性

　　為了使學生能真正體味到教材所要表達的思想、觀點，就需要為學生提供自己親自參與、親身體驗的機會，本冊教材中設(shè)計了大量的問題、案例，讓學生參與，讓學生仿佛置身于真實的社會場景中，通過學生與家庭、學生與學校、學生與社會生活中的具體事例以及對這些事例的認識與實踐來提高自己，完善自己。

　　4、直觀性

　　本冊教材呈現(xiàn)的是一頁頁文字與畫面有機融合的版面，力圖通過各種精選的圖畫、照片、示意圖、地圖和表格等，來最大程度地闡述教材所要反映的思想、意圖。例如第四單元《我們都是炎黃子孫》，根據(jù)五年級學生的年齡特點，在文字的基礎(chǔ)上，安排了大量的插圖，這些插圖，已不再僅僅是一些圖畫，還有示意圖和大量的照片，通過這些插圖，不僅增加了歷史審美感和歷史直觀性。也幫助學生能夠更好地理解本單元的內(nèi)容。從而達到品德與社會課程所要達到的教學目的。

　　三、教學目標：

　　1、引導(dǎo)學生走進家庭深處，走進父母的內(nèi)心世界。

　　2、引導(dǎo)兒童進入公共生活，探索中國公民教育的范式。

　　3、呈現(xiàn)歷史的“人化”，引導(dǎo)兒童走進歷史。

　　4、引導(dǎo)兒童逐步完成兩個自我的分化。

　　5、引導(dǎo)兒童逐步建構(gòu)起共生型的人格。

　　6、通過歷史與文化的啟蒙引發(fā)對祖國的認同感、歸屬感。

　　四、教材重點難點重點：

　　“走出深重的歷史災(zāi)難”這一教育主題是本冊教材的重難點，本學期在本課程中出現(xiàn)與原有歷史教材設(shè)計有很大的區(qū)別，注重呈現(xiàn)歷史細節(jié)，讓歷史人站在兒童面前，與兒童對話，本主題旨在引領(lǐng)兒童從自己的現(xiàn)實生活中走近歷史，在自己生活中找到歷史文化的足跡，引起他們與之交往的愿望和沖動，表現(xiàn)出對祖國地理、歷史發(fā)展狀況的尊重、關(guān)注，并引以為光榮和驕傲。

　　五、教學措施

　　1、力求突破知識單一的傳統(tǒng)模式，注重促進學生的情感、態(tài)度、價值觀、能力、知識在相互聯(lián)系中得到和諧發(fā)展，以較好地落實“三維”目標。

　　2.根據(jù)本校的實際和學生的'實際生活，加強課程資源的開發(fā)，提高教育的針對性、實效性。

　　3.進一步加強本課程開放式教學方式的課題研究，通過藝術(shù)、活動等多種形式對學生進行情景教育。培養(yǎng)學生明辨是非的能力。

　　4.通過書面、口頭調(diào)查的方式，了解學生的內(nèi)心世界。

　　5、為了使學生真正體味本課程所要達到的教育目標，就力求盡可能提供學生參與、親身體驗的機會。

　　六、課時安排

　　每周兩課，其間也可安排一些勞動、參觀、調(diào)查等實踐活動。

　　七、本冊教學時間安排

　　1、第一單元9教時

　　2、第二單元9教時

　　3、第三單元12教時

　　4、第四單元10教時

　　教學進度表

　　周次

　　內(nèi)容

　　1

　　準備課（1課時）

　　2

　　第一單元解開心中千千結(jié)

　　第1課同桌的你（2課時）

　　3

　　第2課爸爸媽媽，我想對你說（2課時）

　　4

　　第3課讓煩惱走開（3課時）

　　5

　　第二單元法律在我身邊

　　第4課我要上學（2課時）

　　6

　　第5課小小維權(quán)崗（2課時）

　　7

　　第6課一封特別的來信（2課時）

　　8

　　第三單元我愛祖國山和水

　　第7課悲壯的古炮臺（2課時）

　　9

　　第8課走進中山故里（2課時）

　　10

　　第9課南湖紅船破浪開（2課時）

　　11

　　第10課黃河在怒吼（2課時）

　　12

　　第四單元五星紅旗，我為你驕傲

　　第11課祖國的鋼鐵長城（2課時）

　　13

　　第12課燦爛的姐妹花

　　14-18

　　第13課共同的心聲

　　19-20

　　復(fù)習整理

學期計劃 篇7

　　開學前一天，老師發(fā)短信讓我們定一個新學期的`計劃，正好我和媽媽也有這個想法，我們就制定新計劃了。

　　我制定的計劃有：第一條是，坐姿端正。因為我的視力不好，醫(yī)生讓我坐姿端正，所以我把它排在最前面；第二條是，認真快速完成作業(yè)。我要提高做作業(yè)的速度和質(zhì)量；第三條是，早上六點四十起床、晚上八點四十休息。小學生要睡夠十個小時，我要養(yǎng)成早睡早起的好習慣；第四條是，早讀十五分鐘，還要大聲讀，晚讀三十分鐘，可以默讀。我要多讀好書，拓寬視野，豐富知識。

　　這兩天，我都按計劃做了，我要長期堅持下去。

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