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中職學(xué)校學(xué)期計(jì)劃
時(shí)間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長,該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢?下面是小編幫大家整理的中職學(xué)校學(xué)期計(jì)劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中職學(xué)校學(xué)期計(jì)劃1
一、雙高項(xiàng)目
1、完成制定學(xué)!半p高”建設(shè)教務(wù)處牽頭項(xiàng)目的20xx年進(jìn)度計(jì)劃;
2、完成浙江省中職“雙高”建設(shè)項(xiàng)目“筑基強(qiáng)!表(xiàng)目半年度總結(jié)匯報(bào),對(duì)項(xiàng)目的實(shí)施情況進(jìn)行全面梳理,對(duì)存在的問題進(jìn)行查漏補(bǔ)缺;
3、對(duì)照下半年的“雙高”建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃,提前部署暑假期間的工作任務(wù),做到未雨綢繆。
二、雙師雙進(jìn)工程
1、學(xué)期初布置各個(gè)學(xué)部完成教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐的計(jì)劃安排;
2、布置完成暑假期間各個(gè)專業(yè)教研組的教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐計(jì)劃。
三、教研組管理
1、學(xué)期初布置各個(gè)教研組完成教研活動(dòng)計(jì)劃的制定;
2、教研組活動(dòng)有序開展,教師的專業(yè)水平得到提高;
3、為了推進(jìn)教學(xué)有序開展,制定了《學(xué)生學(xué)習(xí)懲戒三項(xiàng)規(guī)定》和《專業(yè)課教學(xué)考核辦法》;
4、完成職業(yè)教育宣傳周的彩色周末廣場(chǎng)布展工作;
5、暑假前完成專業(yè)教研組的`題庫建設(shè)計(jì)劃的制定。
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期計(jì)劃
一、雙高項(xiàng)目
1、根據(jù)浙江省中職“雙高”建設(shè)項(xiàng)目“筑基強(qiáng)!表(xiàng)目半年度總結(jié)匯報(bào)和專家的反饋意見,對(duì)下半年的進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行修改完善;
2、對(duì)照下半年的“雙高”建設(shè)進(jìn)度計(jì)劃,把任務(wù)進(jìn)行細(xì)化,確保責(zé)任到人。
二、雙師雙進(jìn)工程
1、學(xué)期初布置各個(gè)學(xué)部完成教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐的計(jì)劃安排;
2、召開進(jìn)企業(yè)實(shí)踐教師的座談會(huì),對(duì)教師進(jìn)企業(yè)的情況進(jìn)行及時(shí)反饋,進(jìn)一步完善教師進(jìn)企業(yè)實(shí)踐的管理。
三、教研組管理
1、學(xué)期初布置各個(gè)教研組完成教研活動(dòng)計(jì)劃的制定;
2、對(duì)教研組活動(dòng)的開展進(jìn)行檢查,確保每次的教研活動(dòng)落到實(shí)處;
3、進(jìn)一步完善《學(xué)生學(xué)習(xí)懲戒三項(xiàng)規(guī)定》和《專業(yè)課教學(xué)考核辦法》;
4、督促各個(gè)專業(yè)教研組完成題庫建設(shè)任務(wù),確!秾I(yè)課教學(xué)考核辦法》能夠順利實(shí)施。
中職學(xué)校學(xué)期計(jì)劃2
為了切實(shí)提高師資隊(duì)伍整體水平,提高教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)造出更多的教學(xué)、科研成果,特制訂本學(xué)期教研室工作計(jì)劃。如下:
一、工作指導(dǎo)思想
二、工作重點(diǎn)
(一)抓常規(guī),促實(shí)效。加強(qiáng)常規(guī)管理,完成常規(guī)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
(二)搭平臺(tái),促發(fā)展。開展聽課評(píng)課及優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),推動(dòng)教師教學(xué)、考核方式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)技能的提高。
(三)抓培訓(xùn),促成長。開展多種形式教學(xué)研討和專題培訓(xùn),積極組織老師和學(xué)生參加院市省級(jí)技能競賽,促進(jìn)教師專業(yè)成長。
三、工作任務(wù)
(一)制定課程標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合我校實(shí)際,制定《簡明_地方史讀本》《哲學(xué)與人生》《中國特色社會(huì)主義》三門課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。
(二)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求制訂課程教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格按照指定的教學(xué)計(jì)劃安排教學(xué)工作,認(rèn)真完成課件、教案的制作,不得隨便更改教學(xué)進(jìn)度。
(三)完成《簡明_地方史讀本》《哲學(xué)與人生》《中國特色社會(huì)主義》教學(xué)任務(wù)。
(四)理論聯(lián)系實(shí)際,切實(shí)組織好有關(guān)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
(五)嚴(yán)格履行學(xué)校、教研室各項(xiàng)規(guī)章制度,以制度管事育人。
(六)落實(shí)教研室有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃,做到保質(zhì)保量。
(七)推行“傳、幫、帶”制度。
四、具體措施
(一)抓好教師評(píng)職、進(jìn)修、培訓(xùn)等工作,不斷提高教師綜合素質(zhì)。
(二)抓好職業(yè)道德教育。以優(yōu)質(zhì)校建設(shè)、思政評(píng)估為標(biāo)準(zhǔn),用高校教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求教師,要求學(xué)好“高校教師職業(yè)道德規(guī)范”,忠于崗位,忠于教書育人,愛學(xué)生,以師為范。
(三)實(shí)行集體備課。充分發(fā)揮各位教師的'聰明才智,發(fā)揮集體智慧,做到備出質(zhì)量,常備常新。
(四)繼續(xù)以人人教學(xué)過關(guān)為抓手,開展專家聽課、教師互相聽課方式,這提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。聽課要有記錄,對(duì)授課情況作出客觀評(píng)價(jià),并與授課教師交流意見。
(五)不斷進(jìn)行教學(xué)改革。要求教改要緊扣“教書育人、培養(yǎng)實(shí)用性人才”這個(gè)主題。加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,更新教學(xué)方法,提高授課實(shí)效,增強(qiáng)教學(xué)感染力,提升教學(xué)檔次。
中職學(xué)校學(xué)期計(jì)劃3
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
08預(yù)決算(2)班作為實(shí)習(xí)般共有學(xué)生48名,其中男生37名,女生11名。學(xué)生經(jīng)過兩年的在校的生活,現(xiàn)已都踏上了實(shí)習(xí)崗位,由于建筑行業(yè)的特殊性,大部分學(xué)生都在外地實(shí)習(xí),而且都住在單位安排的工地上,這就給班主任的管理造成了一定的難度,需要班主任花時(shí)間和經(jīng)歷通過電話訪問,實(shí)地下企業(yè)走訪,通過網(wǎng)絡(luò)QQ等工具從各種渠道收集實(shí)習(xí)生信息,了解實(shí)習(xí)情況,先將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:
二、工作思路:
1、采用多種渠道與實(shí)習(xí)生保持聯(lián)系,及時(shí)了解他們的近況,反饋信息。
實(shí)習(xí)生每個(gè)學(xué)期思想波動(dòng)都較大,他們面臨強(qiáng)實(shí)習(xí)與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的矛盾,存在著自己是否適應(yīng)社會(huì)的顧慮。班主任要時(shí)刻關(guān)注他們的思想活動(dòng)狀況排除實(shí)習(xí)的'安全隱患多利用短信,電話,QQ,飛信等方式聯(lián)系學(xué)生關(guān)心學(xué)生的工作環(huán)境,生活和健康,深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、多和學(xué)生家長聯(lián)系協(xié)調(diào)對(duì)實(shí)習(xí)生的教育和管理。要從社會(huì)形勢(shì)來教育他們,正確面對(duì)現(xiàn)實(shí),確信知識(shí)是有用的,中專生也同樣受到用人企業(yè)歡迎,引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系,以保證他們的畢業(yè)水平。
2、條件允許,積極走訪,實(shí)地察看實(shí)習(xí)生工作和生活情況。實(shí)習(xí)期間,班主任除與學(xué)生保持熱線聯(lián)系外,在本地實(shí)習(xí)的學(xué)生,班主任每月到實(shí)習(xí)單位看望一次學(xué)生;外地實(shí)習(xí)的,需每周電話聯(lián)系一次,了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況,做好學(xué)生的思想工作,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,重大問題應(yīng)及時(shí)向?qū)W校匯報(bào),并協(xié)助學(xué)校做好實(shí)習(xí)穩(wěn)定性工作;加強(qiáng)與實(shí)習(xí)單位人事管理領(lǐng)導(dǎo)溝通,掌握學(xué)生實(shí)習(xí)第一手資料。
3、傾聽和鼓勵(lì)實(shí)習(xí)生近期工作狀況,幫助他們解決心理和其他方面的困難。
學(xué)生剛剛進(jìn)入企業(yè)的前3個(gè)月里,是學(xué)生情緒最不穩(wěn)定,變化最大的一個(gè)時(shí)期,實(shí)習(xí)生除了要適應(yīng)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境,要努力學(xué)會(huì)獨(dú)立生活,還要以一個(gè)實(shí)習(xí)生、學(xué)習(xí)者的身份去協(xié)調(diào)好與其他同事之間的合作關(guān)系…其中任何一個(gè)問題都可能使學(xué)生產(chǎn)生困惑和壓力,如果能夠在這時(shí)期多和學(xué)生溝通,我們就能及時(shí)地給于鼓勵(lì)和建議,至少我們也能作為他們傾訴的對(duì)象,使學(xué)生得到心理的疏導(dǎo)。
4、及時(shí)向?qū)W校上交實(shí)習(xí)生的相關(guān)材料,及時(shí)向?qū)W校反饋實(shí)習(xí)生近況。
每個(gè)月班主任要上交的材料是實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)情況反饋表,實(shí)習(xí)生走訪記錄,實(shí)習(xí)生電話訪問記錄,還有學(xué)生的實(shí)習(xí)心得體會(huì)。在做好常規(guī)工作之余還要把平時(shí)了解到的學(xué)生單位和通訊信息以及一些特殊情況及時(shí)上報(bào)給學(xué)校。班主任要做好學(xué)校與實(shí)習(xí)生之間的紐帶和橋梁。
5、定期管理與不定期溝通相結(jié)合
實(shí)習(xí)學(xué)生要由一個(gè)學(xué)習(xí)者、新手轉(zhuǎn)型成為一位基本能夠獨(dú)當(dāng)一面的熟練的操作者,這是一次新的挑戰(zhàn),倘若不能勝任工作,將會(huì)被淘汰,也就不能成為一名合格的中職畢業(yè)生。因此,這一時(shí)期的每一次返校都將是我們工作的重點(diǎn)。我認(rèn)真做好學(xué)生的每一次返校工作,與他們進(jìn)行定期的交流,仔細(xì)閱讀企業(yè)、師傅給于學(xué)生的意見和建議,及時(shí)的與帶教師傅進(jìn)行聯(lián)系,了解學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn),結(jié)合實(shí)際情況,適時(shí)的給予學(xué)生工作、生活多方面的建議,幫助學(xué)生扎實(shí)的展開實(shí)習(xí)工作。
6、實(shí)行按實(shí)習(xí)地點(diǎn)就近分組制度
由于學(xué)生實(shí)習(xí)點(diǎn)分散,本學(xué)期將采取就近分組的制度,每組指定一名組長,負(fù)責(zé)管理本組日常事宜,及時(shí)與老師及學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系。讓學(xué)生感覺到雖然離開了學(xué)校,但學(xué)校的管理,老師的教育卻沒有離開。
中職學(xué)校學(xué)期計(jì)劃4
一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)
按照我!白咦约郝,看他人步”的校訓(xùn),打造“服務(wù)業(yè)中職學(xué)校全國前五”的目標(biāo),我們對(duì)教師的素質(zhì)提出了更高、更深層次的要求。每個(gè)教研組以自身專業(yè)學(xué)科特點(diǎn)為基礎(chǔ),凝練組本特色,積極推進(jìn)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展,切切實(shí)實(shí)做好“以學(xué)定教”的教改任務(wù),使校本研修活動(dòng)成為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路和興校之策
二、主要內(nèi)容和基本形式
學(xué)用結(jié)合,引進(jìn)來走出去,全面實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校目前已經(jīng)擁有一名教育名家,兩名教授,兩名特級(jí)教師,一名名班主任和兩名名師以及多名教壇新秀和教壇中堅(jiān)。學(xué)校有能力組織高水平的符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的在職教師培訓(xùn),并有能力走出去輻射學(xué)校的校本研修理念。因此,學(xué)校堅(jiān)持以教師主動(dòng)發(fā)展為本,自主研修為主要方式,遵循在職教師培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)按需施教,講求實(shí)效,構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高校、草根的校本研修體系。
三、保障措施和預(yù)期效果
配合教師教育的新任教師培訓(xùn),采用新教師結(jié)對(duì)老教師的.方式,逐步鞏固專業(yè)思想,熟悉有關(guān)教育理論、政策和法規(guī),初步掌握所教的學(xué)科或者專業(yè)的教學(xué)常規(guī),熟悉教學(xué)內(nèi)容和德育工作,盡快適應(yīng)新形勢(shì)下中職學(xué)校的恩教育教學(xué)要求。
我校有第一層次老師四人,第二和第三層次骨干教師人數(shù)眾多。對(duì)于這一層次老師,我校力求通過培訓(xùn)使骨干教師提升擔(dān)當(dāng)觀摩課的能力和指導(dǎo)青年教師業(yè)務(wù)和科研的能力,并在教學(xué)實(shí)踐、發(fā)展診斷和課題研究方面做要求。
通過學(xué)科素養(yǎng)全員培訓(xùn),使教師提升學(xué)科素養(yǎng),熟練專業(yè)基本知識(shí)和技能,了解本專業(yè)教育教學(xué)和行業(yè)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。參加培訓(xùn)的老師在培訓(xùn)結(jié)束以后上交相關(guān)培訓(xùn)資料,在教研組內(nèi)做推廣普及工作。另外加強(qiáng)雙師型培訓(xùn),力爭讓更多的教師成為雙師型教師。
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