有關國培計劃匯編八篇
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編收集整理的國培計劃8篇，希望能夠幫助到大家。
國培計劃 篇1
學習者分析本節(jié)課的學習者特征分析主要是根據(jù)教師平時對學生的了解而做出的：
(1)學生是河北省豐寧滿族自治縣第二中學七年級學生;
(2)學生已經(jīng)熟練掌握一元一次方程的解法;
(3)學生對生活中隱含數(shù)學問題的事件興趣濃厚;
(4)學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力和數(shù)學建模的能力還不強。
教學目標
一、情感態(tài)度與價值觀
1.通過設置豐富的問題情境，鼓勵學生從多角度思考、探索、交流，激發(fā)學生的好奇心和主動學習的欲望;
2.對數(shù)學中方程的相關知識感興趣，能夠結(jié)合自己的生日編出一道隱含方程知識的數(shù)學題。
二、過程與方法
1.初步能夠從數(shù)學角度去觀察事物，思考問題，體驗解決問題方法策略的多樣性;
2. 經(jīng)歷將實際問題抽象為方程模型的過程，初步體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學模型和數(shù)學建模思想;
3.能夠嘗試解決不同情境的生活問題，體驗合作學習的過程。
三、知識與技能
1.能根據(jù)實際問題找出等量關系，列出一元一次方程;
2. 能夠在實際問題中驗證方程解的合理性。
教學重點、難點1. 將實際問題抽象為方程模型的過程
2. 列方程時未知數(shù)的'選擇
教學資源(1)每位同學準備一份日歷;
(2)教師自制的多媒體課件;
(3)上課環(huán)境為多媒體大屏幕環(huán)境。
《日歷中的方程》教學過程描述
教學活動1[wgguo1] (一)師生互動，激趣導入
1.游戲引入(大屏幕)：老師背對日歷，學生到講臺前面圈出日歷中豎列上相鄰的三個日期，把它們的和告訴老師，老師很快說出這三天的日期。換兩組數(shù)試試，老師也能很快地說出答案。
2.設置疑問，引發(fā)思考：學生思考老師快速回答的訣竅，并且自己羅列出可能存在的解決方案：⑴逐列求和(碰數(shù));⑵算術方法：用和除以3得中間的數(shù)，再加上7，減去7得上下的兩個數(shù);⑶方程解法：因為學生已經(jīng)有了有關方程知識的儲備，個別同學可能想到用方程解決。
3.引入課題：日歷中的方程�！澳銈兿胫肋@里邊的奧秘嗎?那就讓我們一起走進今天的數(shù)學樂園�！�
教學活動2[wgguo2] (二)問題啟發(fā)，合作探究
1.借助引例當中的游戲，采用討論交流、小組合作的方式提出探究性問題(大屏幕)
問題一：觀察你手中的日歷，一個豎列上相鄰三個數(shù)之間有什么關系?
問題二：如果設其中的一個數(shù)為x，那么其他兩個數(shù)怎樣表示?你是怎樣設未知數(shù)的?
(通過從具體數(shù)字之間的規(guī)律過渡到用含有x的代數(shù)式表示這三個數(shù)，從而培養(yǎng)學生的符號感，使學生體驗到從特殊到一般的數(shù)學思想。)
2.出示嘗試性問題(大屏幕)
問題：小明想送媽媽一個生日禮物，可是卻不知道媽媽的生日是幾號，于是就問媽媽，可媽媽說我的生日那天在本月日歷上豎列相鄰、和為60的三個數(shù)字里面，并且中間的數(shù)就是我的生日。你能幫助小明解決嗎?
此問題的出示意在解決兩個問題：⑴如何設未知數(shù);⑵怎樣列方程。鼓勵學生獨立思考，讓更多的學生參與自主探索，教師僅給個別同學點拔指導。通過獨立思考、自主探索等有效途徑體會實際問題相等關系的確立，進而列出方程，運用分析、比較等手段認識到設中間數(shù)為x所列方程的簡便。
國培計劃 篇2
五月6——8日我們在進修學校李老師的帶領下，進行了第二輪的國培學習，這一輪為期三天，經(jīng)過磨課研課，在8日上午兩位老師送給我們兩節(jié)高質(zhì)量的公開課。我記憶頗深，現(xiàn)在就針對這兩節(jié)課談談自己的心得。
第一節(jié)是老店一中的王海紅講的七年級下冊第八單元SectionB閱讀教學內(nèi)容，王老師很有耐心，提問時顧及到每一位學生，并不是只僅限于頻頻舉手的幾個孩子，最讓我影響最深的是：課上了大半，有一男生精神不足地趴在桌子上，王老師輕輕的走到跟前趁著提問題把他叫起來，雖然問題沒答對，但男孩已經(jīng)意識到了老師注意到他的不專心。但沒過幾分鐘，也許發(fā)困的孩子實在堅持不下，再次趴在桌子上，王老師又走過去再次提問他問題，并含蓄地提醒孩子不要趴在桌子上。對王老師這細微的舉動，我很是贊同，有時候我們老師講公開課，似乎都那么完美，該進行的都按時進行，對上課跑神的學生我們有時似乎顧不得去多理會。但這位老師很有耐心地再三提醒，使每位孩子都進入課堂，做的相當?shù)轿弧?/p>
王老師的課堂講的精彩，重難知識點都體現(xiàn)的淋漓盡致。但我想談點不是傳授知識的題外話：王老師很斯文，課堂上也很沉著，有條不紊地進行著每一環(huán)節(jié)的內(nèi)容。但似乎她很吝嗇微笑，每次她贊許學生答對問題時，我都期望她能給出一個肯定的微笑，可似乎很平靜的她波瀾不驚地演繹著一切。微笑，世界上共有的美好語言！作為老師的我們在課堂上時時地微笑甚至大笑是很必要的，它能大大感染學生，會讓學生心情放松，氣氛融洽，歡樂地進行課堂，學生快樂地學，我們快樂地教，多么輕松自然��！
第二位老師焦虎一中的程軍偉講的八年級下冊第六單元閱讀課——《糖果屋》這一劇本的學習。程老師陽光帥氣，面帶微笑很感染學生，大家一坐下來，便大聲讀起來英語單詞了，也許真的是美好的事物能感染一切吧！整個教學進行中，程老師處于激情昂然的狀態(tài)中，加上到位又幽默的動作，他聲情并茂地把學生帶到知識的海洋，學生積極活潑地參與，樂學，樂教在這堂課上表現(xiàn)的很具體。
另外，我想從教法上談談自己的建議，程老師雖然是年輕的特崗老師，但他的教法很傳統(tǒng)，也就是很實用的教學模式，不帶一點華而不實的作秀感覺，私下里我們幾個老教師還議論說他的課堂在某一刻似乎使我們回到了八十年代我們上學那會老師給我們授課的情景，學單詞、學句子、學文章，但程老師絕對也不是僅僅還原了傳統(tǒng)教法，他的課堂呈現(xiàn)出新老結(jié)合，把一些傳統(tǒng)的切合實際運用的操作在課堂上。我很欣賞他教學中的實際應用能力，沒有現(xiàn)在課堂上華美的一模一式，只是從學生實際出發(fā)，讓每位學生都學有所獲。"教無定法，貴在得法",是的'，并不是規(guī)定的模式就適應自己的教學，也并不是名師的課堂就適應我們的學生，因材施教，做到切實有效地讓自己的學生學會知識，從中領悟到更深刻的東西就是最好的課堂。
三天的培訓眨眼而過，走出校門參加培訓真的使我們受益匪淺，成天閉門造車式的教學已經(jīng)麻木了我們的意識，這樣小班分區(qū)的培訓很受用！期待第三輪的培訓能使自己有更大的收獲。
國培計劃 篇3
匆匆間，參加20xx國培計劃農(nóng)村骨干教師培訓即將結(jié)束，回顧這幾個月來的學習生活，我們忙碌著，卻充實著；我們勞累著，卻快樂著，因為，我們收獲的不僅僅有知識，更有精神上的收獲與充實。我很感謝領導對我的信任，讓我榮幸擔當白銀市初中語文一班國培輔導員，此次國培，與專家在線研討，聆聽名師的經(jīng)典課例，和同仁們相互切磋，我們之間傳遞著熱愛、真情、智慧，與之相隨相伴的還有那幸福、激勵、感動�！皣嘤媱潯笔俏医鼉蓚�月來每天都在執(zhí)行、每天都在關注、每天都在思考的主要工作。下面就談談我在這次培訓中的心得體會：
我所輔導的班級學員共有113人。在開班之初，學員遇到的是登錄問題，為了保證老師們的有問必答，我隨身帶有學員的相關信息，隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學員盡快登錄學習。對于學員在培訓中遇到的一些技術問題，我能向技術支持咨詢或者是在QQ群里向研修網(wǎng)的專家們請教和同行們咨詢后立即向?qū)W員反饋，對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目，把相關要求及時上傳到公告欄，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關信息，并按要求完成相關的學習。
在整個學習過程中，我認真組織班級的學習工作。有的學員不能按時完成作業(yè)，有的學員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線教師，有的甚至連電腦都不會，這對于他們來說是增加的一項任務，
他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關人員的名單整理出來，給他們打電話，很客氣地提醒他們。對于多次通知仍不學習的學員我積極和管理員溝通，再通過其它途徑督促。經(jīng)過我們的共同努力，我班學員的參訓率、合格率都達到了100%，學員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學習和借鑒，所以，每一位學員的作業(yè)，我都認真地看，認真慎重地下評改。保證100%的作業(yè)我都詳細的閱讀批閱，讓老師們感受到國培的意義。所有的模塊作業(yè)學員都已提交。
我班學員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現(xiàn)。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學員的討論中和他們共同交流，讓學員覺得老師是認真對待他們的發(fā)言的。這是一次大規(guī)模的集體的智慧的共同創(chuàng)造和創(chuàng)新，是一次教師成果的大薈萃，彼此影響著彼此，收獲著收獲，你的，我的，他的`，我們大家的。對于沒有結(jié)合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質(zhì)量，給學員一個良好的引導。
“國培”學習給了我和我們班的學員一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學員們在感言里都表示通過學習使自己的教學理念、教學水平得以提升。我通過與學員的交流也積累了許多教學經(jīng)驗，為以后培訓工作的開展打下了更好的基礎。通過這次國培，我感慨良多，它不但拓寬了我的視野，還洗禮了我的精神。它不但使我成長更專業(yè)，還深深震憾了我的心靈。
國培計劃 篇4
今年有幸參加了初中語文的培訓，本次培訓周期長，資源豐富，內(nèi)容切合實際，示范性強，簡直是雪中送炭，讓我深受感動，下面就我最近一階段的培訓情況加以總結(jié)。
一、積極參加國培計劃初中語文培訓
在本次網(wǎng)上培訓中，我積極參與每一次培訓課的互動探索活動，分組討論，各抒己見，表現(xiàn)出熱烈而活躍的熱鬧場面，培訓活動開展得扎實有效。我與班級學員們相互認識，互相學習，熱情洋溢，深刻領會這次培訓的重要意義。在課堂上我積極記錄筆記，認真聽取專家們的講解重點，并利用課余休息時間與專家討論不懂的問題，課后及時地記下當天的學習筆記。
二、在學習中反思
教師經(jīng)常反思就會提高自己的教學水平，在教學上少走彎路。由此可見，在學習中反思、教學中反思對教師專業(yè)成長是非常重要的。作為一名教師，我認為具有反思這種新理念是非常重要的，有了這種理念的指導，在今后的課程改革中盡管會碰到這樣或那樣的問題，我們都會去探索、努力解決。通過這次學習，我感受到教學中要運用新理念，因材施教。教無定法，教學貴在反思、貴在探索，形成自己新的、符合學情的`教法，形成自己的教學風格，教師要有開發(fā)課程資源和整合課程內(nèi)容的能力，只有這樣，才能培養(yǎng)出合格的人才。
總而言之，這次機會相當難得，我一定會珍惜這次機會，在以后的培訓學習中，我會全身心地投入到培訓研討中去。在今后的聽課學習中，及時反思自己的教學，不斷更新觀念，豐富知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的語文專業(yè)水平。
國培計劃 篇5
今年我有幸參加“國培計劃”的小學班主任培訓，真的感覺很榮幸。國培這一學習平臺的鋪設，讓來自四面八方的我們能夠相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同高，真的是一次特別珍貴的再學習、再提高的機會！
在過去培訓的過程中體會到真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。一路走下來，從開始的激動、不知所措到現(xiàn)在教學中問題的豁然開朗；從初到時的被迫學習到現(xiàn)在迫不及待地領略專家、各位老師授課、指導的風采等等，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比。學習的日子里，我們一起聆聽專家講座：那一個個生動的教學課例，讓我們更加貼近了課堂；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應該拋棄。在教學中結(jié)合自己的教育教學實際，根據(jù)專家的引領，利用課余時間，無論身心多么疲憊，我們?nèi)w學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流，閱讀文章，發(fā)表評論。我們的指導教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動。參加此次培訓學習，是一種榮譽，更是一種責任，同時也感到壓力。一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的兩個月，也是促進我教學上不斷成長的兩個月。無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學到了很多知識，有著不同尋常的意義，也有了一些自己的感悟：
一、明確目的，端正態(tài)度。
在日常工作中，我們經(jīng)常會說工作忙、雜事多，常抱怨學校教學條件差，學生的基礎差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學習，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的舉動，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。
二、專家引領，思想振蕩。
無論是這些報告還是授課，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言，平易近人的教學風范，令人高山仰止。他們的教學觀給了我深深地震撼，他們課堂上那種渾然天成，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現(xiàn)了他們平日教學基本功相當過硬，所以才會達到現(xiàn)在教學隨心所欲的境界。各位知名專家、學者從自己切身的.經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學各個領域的獨特見解。在暢談中國農(nóng)村教育的過去、現(xiàn)在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景，在專家的引領下，我的思想受到極大的震撼，我們平時思考的太少。
三、相互交流，促進成長。學習期間，我們不僅聆聽專家的講座，并且成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中，我積極嘗試與其他學員之間的交流，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程
中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。教師教學基本技能和案例研究設計，通過這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我對它們的理解更加透徹。通過這次培訓，我深深地意識到作為班主任自己的任務有多么重要。我知道要成為一名優(yōu)秀的班主任，必須注重自身素質(zhì)的提高。素質(zhì)不是天生的，而是要經(jīng)過長期的學習、修養(yǎng)和實踐形成的。
一、班主任要做要做一個快樂的人，要有：“童心、愛心、責任心和公正心”
“班主任一定要做一個快樂的人。”這是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的責任心，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣，得到良好的教育�！坝讼扔摹保腥诵恼�，莫先乎于情。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。 通過學習，使我明白作為一名教師，只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產(chǎn)生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。
因此，教師只有把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。
二、班主任要“會做夢”
人要“會做夢”是說人要有自己的理想，有憧憬，有激情。當班主任，走上工作崗位就應該樹立一個奮斗的目標。培養(yǎng)國家建設者是百年大計，班主任肩負著神圣使命，責任感和使命感應該是最突出的，不能因為我們的失誤而耽誤孩子的一生。理想和目標應該和自己的實際結(jié)合起來，自己的性格、學識等是實現(xiàn)目標的關鍵因素。要看到自己的優(yōu)勢，也要重視自己的不足，揚長抑短，才能不斷的進行自我挑戰(zhàn)。理想與目標要和學生的實際相結(jié)合，每個學生都有各自的特點，不能一個模式培養(yǎng)人，或培養(yǎng)一個模式的人，人才應是各具特色，百花齊放的。把班主任工作當成一首詩來做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能滿腔熱忱的投入到這個工作中來，才能把你的“夢”做好。
三、班主任要有成功的愿望
做一個成功的班主任，是每一個班主任老師的愿望。把自己的知識毫無保留的傳授給學生，把學生塑造成對社會有用的人，這就是教師的成功所在。成功必須是在付出辛勤的努力之后才能換來的，有時即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一個班主任奮斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育當成生命的一部分，真正把學生當成自己的朋友；另一方面要講科學，教育是科學，這就要班主任在教育活動中掌握規(guī)律，按規(guī)律辦事，講究科學性，認真鉆
研教育教學的方法；第三要有時代性，班主任的工作方法要符合時代的變化，教育的思想，教學的方法要及時適應時代發(fā)展，吸收一切現(xiàn)代的文化，要符合時代的特征，因為我們的教育對象是最緊跟時代潮流的。成功還少不了自信，事還沒做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表現(xiàn)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，客觀的認識自己，取長補短，發(fā)現(xiàn)自己的可愛和偉大之處，堅信自己會成功。
四、班主任要勤于學習
學習知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎之一，如果不學習或者不善于學習，就不能適應社會發(fā)展的需要，就要掉隊落伍。班主任是傳授文明和知識的工作者，更應掌握現(xiàn)代科學知識和技能，擴大知識的視野。班主任的學習應該是有責任感的，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識，就會失望于學生，就沒有盡到一個教師的責任。班主任的學習，首要的是打好專業(yè)基礎，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子，才能實現(xiàn)理想和抱負。這就要在實際的教學活動中，不斷地充實提高自己。其次，學習現(xiàn)代科學知識和掌握一些技能，教師應該做百科全書式的教師，僅局限在一個領域、自己的專業(yè)，是當不好教師的。我們不一定是某一方面的專家，但是我認為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展，各科都是相互交叉的，密切聯(lián)系的，相互依賴的關系。一個學科不可能單獨存在，現(xiàn)代科學又與我們的生活密不可分，所以班主任應該了解自己專業(yè)以外的知識，掌握一些基本技能，如政治、經(jīng)濟、法律、科學管理等。通過自己的傳授，教會學生具備
國培計劃 篇6
自我分析：結(jié)合測評結(jié)果，分析自己的信息技術能力現(xiàn)狀。
(1)應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力：在平時的教學中我經(jīng)常會使用電子白板教學，對于我個人來說，因為我是一位小學英語老師，電子白板的用途是顯示電子課本，我每堂課就可以省去抄寫大篇板書的時間。有時也會制作簡單的PPT課件。
(2)應用信息技術轉(zhuǎn)變學生學習方式能力：前久了解到了一個英語學習網(wǎng)站，叫“一起作業(yè)”，之前從未接觸過，想嘗試著讓幾個學生加入，然后試驗一下老師在網(wǎng)上布置作業(yè)，學生在網(wǎng)上完成作業(yè)的方法是自我否可行。
分析和環(huán)境分析
(3)應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力：對于我來說，信息化技術能對我的教學給到很好的幫助，比如，英語測試的聽力部分，以前要找特別安靜的環(huán)境，用磁帶錄制，然后再每班提錄音機去播放，現(xiàn)在可以直接下載錄音軟件錄制，然后用U盤拷貝，直接用班上的電腦播放，方便快捷簡單，而且錄音效果清晰。環(huán)境分析：學校的信息化環(huán)境、信息化資源庫等方面。學校有給老師上公開課的錄播室，多媒體設備齊全，每個教室配有電子白板，教室里的電腦可以聯(lián)網(wǎng)，在校園里可以連接學校的Wifi,學校還有校園網(wǎng)站。我的發(fā)展目標是：希望能在自己的教學中應用更好的信息技術，我現(xiàn)在只能制作很簡單的PPT用于教學，比如在幻燈片中插入音頻，視頻，音樂，鏈接，動畫等我都不會，我希望通過此次學習能讓我真正學會運用如：Photoshop，Swish,光影魔術手，F(xiàn)lash,GIFA0imator，CoolEdit,GoldWave,MovieMaker,會聲會影等軟件
我的'發(fā)展目標
行動計劃
實現(xiàn)目標過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)：對有助于教學的互聯(lián)網(wǎng)平臺認識得很少，對電腦操作不熟悉，像Swish,光影魔術手，GIFA0imator，CoolEdit,GoldWave,MovieMake等一系列可以用于鋪助教學的軟件從來沒有聽說過，所以學起來將花費很多的時間和精力，每天要擠出時間耐心的來學是我面臨的巨大挑戰(zhàn)。
實現(xiàn)發(fā)展目標的具體途徑：希望在專家的引領下自主學習，參照一些做的好的案列，然后希望得到老師和同學們的幫助，和老師同學共同討論，共同尋求一些好的方式方法，共同進步。
國培計劃 篇7
碩果累累的秋天，正是豐收的季節(jié)，我有幸參加了國培計劃教學點小學語文教師訪名校培訓學習。首先，我要感謝領導給了我這個普通的小學語文老師這樣一個難得的學習機會，其次，感謝主辦方阜陽師范學院為我們提供了豐盛的教學營養(yǎng)大餐，讓我這位畢業(yè)了十一年的學生再次回到母校去飽食那精神食糧。
短短兩天的學習，前輩們一堂堂精心準備的專題報告讓我收獲頗豐、感想頗深、使我的眼界更加開闊。下面將我這兩天的`學習心得小結(jié)如下。
1、如何成為一名合格的老師
我經(jīng)常思考如何能夠成為一名合格的小學語文老師。在陳老師和郭老師的專題報道中，我明白了作為一名小學老師，首先要非常熱愛教育事業(yè)，熱愛教師這份職業(yè)，才能滿腔熱情的投入到這項充滿艱辛的偉大事業(yè)中去。其次要有扎實熟練的技能，同時我們也要重視和加強語文教學環(huán)境的建設與優(yōu)化工作，讓學生的語文素養(yǎng)能在各種環(huán)境和多種力量的共同作用下得以真的提高，再次我們要真心實意、關心愛護學生，體貼與理解學生，對待學生一視同仁。
2、課堂教學中常見問題
在我們的課堂教學中，經(jīng)常遇到一些讓我們束手無策的問題，聽完了特級教師呂乃敏教師和曾淑娟教師以及金業(yè)文博士的理論與實踐相聯(lián)系的專題報告后，讓我如沫春風，原來在課堂教學中遇到這樣的問題，我們可以這樣解決。上課是一門藝術，除了有一定的知識結(jié)構(gòu)外，還要有一些技巧和方法。教師上好一堂課，最主要就是有自己的特色，有自己的靈魂，不同的方法可以學習，借鑒。
教育的與時俱進，也許就是腳踏實地走出第一步。兩天的學習下來，讓我更加期待明天的到來。
國培計劃 篇8
通過本次培訓,針對今后的教育教學,我特擬定如下研修計劃：
第一，不斷學習，樹立終身學習的觀念。堅持不懈,多渠道地學。在書本中，在網(wǎng)絡上學習教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在日常教學生活中學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到優(yōu)勢積累的目的。學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
第二，立足課堂，善于思考，擬定教學計劃，在實踐中探索、創(chuàng)新、感悟和反思。反思自己教學理念，反思教學的實際成效。探求成功的教學模式，思考教育教學的現(xiàn)實問題，通過信息反饋和積累，有效解決理論與實踐結(jié)合的問題。
第三，不斷豐富自己的內(nèi)涵。使之轉(zhuǎn)化為教學的動力之源。加強基本功的訓練，在學生聽做之前，教師的自身業(yè)務也要能跟上。說精準的科學語言，練歷年的中高考試題，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。
第四，時刻銘記“學高為師，身正為范”的.訓誡，不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。讓教學成為科學與藝術的合理結(jié)合！
第五，在以后教學中，具體措施及安排：
1、勤學習，多總結(jié)，寫好讀書筆記和心得體會。
2、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，促進自己的不斷進步。
4、在工作中對自己嚴格要求，決不松懈。緊跟當今時代發(fā)展步伐，探索時代教師之路，爭做一名現(xiàn)代創(chuàng)新教師。
總之，我相信經(jīng)過這次教師培訓在領導和同僚的幫助下，我會有沉甸甸的收獲！
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