【推薦】期末復習計劃五篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編幫大家整理的期末復習計劃5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
期末復習計劃 篇1
轉眼又到了學期末,五年級下冊英語教材單詞量大,語法知識多而散,句型多,文章篇幅長,這一切都給我們的教學帶來很大的困難。三年級教材內(nèi)容簡單,形式靈活,充滿趣味性,生活化,F(xiàn)在整個年級新課基本結束,為了有效復習提高英語教學質(zhì)量,制定了以下復習計劃:
一、學生情況分析
三年級有學生27人,大部分學生活潑好動,對英語學習興趣濃厚,但有個別學生經(jīng)常不完成作業(yè),造成英語成績越考越低。五年級兩個班有學生64人,學生英語基礎差,學習習慣不好,兩極分化比較嚴重。而且對英語學習漸漸失去了興趣,也就沒有了學習英語的動力,尤其是大部分男同學,學習英語的興趣不濃。上課時,不能按老師的要求去做,連完整的句子也讀不下來,更聽不懂已學過的句子意思;對于讓默寫出單詞,那更是水中撈月,霧里看花。
二、復習目標
全面提高學生的英語素質(zhì)和能力,幫助學生能更好地汲取知識,獲得能力,使尖子生能在原有基礎上更上一層樓;使后進生能掌握最基礎的英語知識,能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理,使他們學有方向,學有目標。
三、復習內(nèi)容及安排
1.6月25日復習本冊教材新單詞和詞組。
2.6月26日—7月2日復習各模塊重點句型
五年級:6月26日第一、二模塊,6月29日第三、六模塊,6月30日第九、十模塊,7月1日第七、八模塊,7月2日第四、五模塊。
三年級:6月26日第一、二模塊,6月29日第三、四模塊,6月30日第五、六模塊,7月1日第七、八模塊,7月2日第九、十模塊。
3.7月3日復習課文。
4.7月6日、7月7日 測試、評講。
四、復習重點
1.能聽說讀寫教材的四會單詞。
2.掌握文章中的重點句型,以及描述過去與現(xiàn)在生活的變化、談論飲食習慣,描述曾經(jīng)去過的地方,學會描述方位,詢問別人的'意見,學會提建議,學會表達同意和不同意,描述過去發(fā)生的事情,學會談論旅行前的準備等話題,主要語法項目是一般過去時和將來進行時。
3.能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。
五、復習措施
1.教師在復習過程中,要特別注意留一定的時間讓學生記憶單詞,這是不可或缺的。因為學生下去后沒有時間進行口頭練習,而且上課時,也沒有多余的時間給學生記憶單詞。
2.復習時,對于每一個語法現(xiàn)象,教師不必給予太清楚的說明了,只要學生能夠會運用,這就達到了目標。
3.課文中的句子,學生要知道它的漢語意思,這要花一定的時間給學生進行復習,對于我們班的特殊情況,逐句逐詞進行講解,直到學生掌握為止。
4.因材施教,這期間主要是補差工作,本年級英語學習中兩極分化特嚴重,因此根據(jù)這個情況,復習期間應該進行因材施教,特殊情況采取特殊復習的方法,主要抓后進生的單詞、詞組、句子的過關情況以及課文的認讀,一些語法知識讓他們記會做題的方法,出一些相對比較簡單的題目,讓他們體會成功的快樂,并對考試充滿信心。
5.設計趣味性練習,根據(jù)學生年齡特點,活動設計要突出趣味性、多樣性,避免單調(diào)機械的講解訓練。特別注意保護和培養(yǎng)三年級學生學習英語的興趣,調(diào)動五年級學生的學習興趣,使復習工作有效開展;顒拥男问娇梢允箤W生熟悉喜歡的song,chant,game,story,TPR,Task~based activity等。
6.及時掌握學生的復習情況,根據(jù)學生的情況出2到3張綜合練習卷,提供給學生一個模擬實戰(zhàn)的機會,并根據(jù)考試情況及時鞏固學生某些語言點或者練習上的不足,迎接考試。
總之,復習過程中,教師要科學合理地安排復習內(nèi)容和復習時間,要認真進行教學設計,努力做到高效地復習,進一步提高英語教學質(zhì)量。
期末復習計劃 篇2
在復習中,許多同學都有一個感覺,覺得語文課不太好復習,除了背誦短篇課文,從頭至尾看看長篇課文,不知還可做什么復習工作。其實不然,下面把梁奮同志介紹的復習語文的方法簡要地轉告同學們。
。1)要復習生字、生詞。
凡是學過的課文中,如果出現(xiàn)了未學過的生字,要會讀其音;標準的做法是注上漢語拼音,不要注漢字,因為漢字注字沒有漢語拼音注得準。同時,對這個生字的含義要理解,還可用它組詞,看看它在各種詞組中含義有沒有變化,細心地體會。
初一學過《荔枝蜜》,其中有一個字"釀",以前沒學過,可注上漢語拼音:"niànɡ"。如果用漢字"亮"來注就錯了,"亮"的讀音是"liànɡ"。然后用"釀"來組詞:釀造、釀成、佳釀、醞釀等,還有課本上的釀蜜,為了區(qū)別各組詞的含義,可以多造幾個句子。 對于學過的'詞匯、成語,要能理解其包含的全部含義,分清詞的類型。
這些基礎知識可以通過做練習、同學之間互相聽寫、組詞造句來加以鞏固。
。2)做好課文后的"思考和練習"
這是復習語文的重要手段之一。課文后的思考題,要在理解課文內(nèi)容的基礎上,認真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問題時,要主動地向老師請教。
課文后的練習題,即使是平時作業(yè)中已經(jīng)做過了,也可以重復練習。尤其是作業(yè)本上出
現(xiàn)過錯誤的題,要找出當時錯的原因,現(xiàn)在再做還會不會錯。
。3)默寫要求背誦的課文
背誦的課文,多數(shù)是古詩文,默寫可以加深記憶,保證背誦的效果;同時可以加深對古詩文的理解。此外,默寫是從文字上對背誦的檢查。因為漢語中同音字很多,有的學生雖然背誦出來了,可是字不知怎么寫,寫上同音別字,就鬧笑話了。
(4)多看自己的作文
這一點,許多同學是沒有想到的。作文本用完了,就擱在一邊,再也想不到它會對復習語文有什么作用。其實不然,作文實際上是自己學習語文課的一種綜合性練習。多看自己的作文,重溫老師的修改和批語,總結自己作文時常犯的毛病,這些毛病在歷次作文中改進得如何,老師是怎樣修改的?道理何在?到復習階段,自己的寫作水平總會有所提高,當時認為很好的句子、段落,復習時再看可能就覺得不怎么如意,改上幾句,也就是新的提高。作文水平提高了,語文水平也就提高了。
期末復習計劃 篇3
在XX年7月xx號我們要進行期末考,所以在這還沒有一個月里我們要抓緊每一分每一秒時間。
第一,一個相對完善時間表,既要涵蓋每月整體安排,又要包括每月以及每天、每時細節(jié)規(guī)劃。
第二,復習計劃要留有余地,不要“滿打滿算”。比如,晚上7點到8點復習數(shù)學,8點開始復習英語,這樣安排就太緊,當中應該有一個緩沖:7點到8點是數(shù)學時間,8點15分以后留給英語。這樣,數(shù)學復習完后喝口水,稍作休息,不要“連軸轉”。
而且,留有余地也可以確保上一段計劃完成。還是以7點到8點復習數(shù)學為例,萬一時間到,卻還差一道題沒做完怎么辦?留有15分鐘余地,孩子就可以具體問題具體解決,而不致產(chǎn)生浮躁情緒。
第三,教孩子在執(zhí)行計劃時學會放棄。有學生死心眼兒,比如復習數(shù)學時遇到兩道難題,卡一個時也沒有思路,卻非要做出來不可,一晚上時間都搭上去。結果,這兩道題沒有眉目,其他科目也耽誤。孩子情緒也難免受到影響。對于這樣孩子,家長就需要告訴他,把這兩道題放一放,先完成其他科目計劃,最后如果還有剩余時間,再回過頭來處理先前“遺留問題”,如果沒有時間就放在明天或后天再做。
第四,復習計劃要兼顧全面。有考生對喜歡科目就先復習,不喜歡科目放在后頭;有考生把自己強項放在前面復習,弱項復習受到影響,導致強項越來越強,弱項始終沒得到實質(zhì)性提高。其實,每個考生都有自己強項和弱項,正確做法是優(yōu)勢要強化,劣勢也要彌補。
學習方法
1、成績要在較短期內(nèi)獲得較大提高。
長時間慢慢提高對大多數(shù)科目沒有必要,且消磨銳氣。要在一定時間段內(nèi)刻苦投入,在成績開始提升時加把勁兒,爭取在較短時間內(nèi)大幅提高成績。
2、成績提高用四大件——精華教育學習階段論
實踐
周循環(huán)學習法如何實踐?
1、第一步:周日晚上制定周學習計劃。
根據(jù)自己總學習進度,制定一周目標。根據(jù)目標計算周一到周六學習量,制定可行、但又必須完成學習計劃。
2、第二步:周一至周六按計劃學習。
根據(jù)計劃學習量做好每日時間管理,每日結束前確認一下計劃完成度,記錄學習日志;
3、第三步:周日徹底完成學習計劃。
把本周學習完成情況總結一下。沒有完成部分在周日徹底解決。一周計劃都完成,就好好放松一下,然后做下周計劃。
注意事項:
1、不要做過度計劃,以免產(chǎn)生挫折感,漸漸失去學習興趣;
2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成計劃周日彌補,并休息。
3、當日未完成計劃不要拖到第二日,要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產(chǎn)生連鎖反應而更疲憊。
期末復習計劃 篇4
通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
一、復習目標
1、通過復習,進一步理解和掌握計數(shù)單位“百”和”千“,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。
2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百幾十加,減幾百幾十的計算,并能結合實際進行估算。
3、通過復習,加深對除法的含義的理解,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。
4、知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。
5、感知平移、旋轉現(xiàn)象。
6、理解認識質(zhì)量單位克和千克,知道1千克=1000克。
7、了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進行簡單的分析。
8、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的良好習慣。
二、復習內(nèi)容
復習共分為七部分:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識,萬以內(nèi)的加、減法,克和千克,圖形與變換,解決問題,統(tǒng)計。
三、學生情況分析
本有36人,經(jīng)過一學期的學習,大部分學生都有了進步,計算能力有了明顯的提高,但還是有一部分學生,學習習慣及基礎都比較弱,年齡較小或智力發(fā)育較同齡孩子晚,造成學習困難,尤其是解決問題部分,讀不懂題意或不明白文字所表達的意思,針對這些情況,我在復習階段也作了相應的復習調(diào)整,努力做好提優(yōu)補差工作,爭取達到一個滿意的效果。
四、復習重點、難點
本次復習的重點是復習表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法,以及根據(jù)所學的知識解決簡單的實際問題。
五、具體復習安排
1.“表內(nèi)除法”的復習。
開始復習表內(nèi)除法時,可以通過第119頁第1題所提供的情境復習除法的含義。使學生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問題。借助乘法表對表內(nèi)除法進行適當整理,引導學生發(fā)現(xiàn)簡單的規(guī)律,從而更好的掌握表內(nèi)除法。練習形式注意多樣化,除教材中的練習形式只要學生能正確、迅速地進行計算就可以了。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識和加減法”的復習。
復習萬以內(nèi)數(shù)的認識時,引導學生回憶萬以內(nèi)數(shù)的有關知識,然后再分別復習。讀、寫數(shù)可以像教材中的看計數(shù)器。近似數(shù)的復習,讓學生認真仔細辨別哪些是準確數(shù),哪些是近似數(shù)。
復習萬以內(nèi)的加、減法時,結合第120頁的第6、7題,讓學生說一說是怎樣算的,計算應注意的問題。對于學生中出現(xiàn)的錯誤,教師要及時了解錯誤的原因,采用適當?shù)姆椒ㄟM行訂正。第121頁的第8題,是讓學生用估算的`方法解決問題。
3.“克和千克及圖形的變換”的復習。
復習“克和千克”時。第121頁的第9題,在學生作出選擇后,讓學生說一說選擇(或不選擇)的理由,從而加深對克和千克的認識。復習“圖形與變換”時,采取小組活動的方式,讓學生說一說生活中的平移和旋轉。
4.“解決問題和統(tǒng)計”的復習。
復習“解決問題”(第122頁的第13、14題)時,引導學生仔細看題,知道題中所說的事理,正確選擇解決的方法。
復習“統(tǒng)計”時,要注意讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程?上茸寣W生討論收集數(shù)據(jù)的方法,然后根據(jù)討論的結果進行數(shù)據(jù)的收集和整理,完成統(tǒng)計表。
六、復習階段提優(yōu)補差的措施
1、在復習過程中查漏補缺,抓學生的薄弱環(huán)節(jié)。
2、采用‘一幫一“互助活動,成立學生互助小組,讓小組之間互相交流。
4、在復習中重視學生已有知識和生活經(jīng)驗中學習和理解教學。
5、在復習中重視引導學生自主探索,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。
6、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)情況記載。并對問題學生及時提醒,限時改正。
7、復習時少講精講,讓學生多練,在練習中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
8、重點指導學困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。
期末復習計劃 篇5
這個學期即將結束,為了鞏固復習本學期的學習內(nèi)容,為學生以后的學習打下良好的基礎,老師應該指導學生對所學的內(nèi)容進行復習。
(一)復習內(nèi)容與目標
通過復習,學生能達成以下的學習目標:
知識上:
1.詞匯:能準確記住本學期的重點單詞;
2.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能融會貫通,學以致用。
態(tài)度上:
繼續(xù)保持對英語學習的濃厚興趣,樹立和增強學好英語的自信心。
方法上:
教師為輔學生為主,充分發(fā)揮學生的主觀能動性,讓學生積極主動探索有效的學習方法,培養(yǎng)學生的小組合作能力。
(二)復習課時要注意:
1. 教學內(nèi)容以學過的單詞,句型,對話為主
2. 重溫已學內(nèi)容(回憶、強化)
3. 彌補不足(教與學的不足)
4. 歸納總結,發(fā)展技能 (整理、歸納、概括、運用、發(fā)展)
5. 課堂教學形式以訓練活動為主 (學生語言訓練活動,有層次性的活動安排)
(三) 復習方法:
1). 全面復習
2). 關注學困生;
3). 系統(tǒng)復習;
4). 突出重、難點;
5). 有效的利用時間;
6). 操練為主、游戲為輔;
7). 及時反饋
(四)具體步驟:
。保畯土暻暗臏蕚涔ぷ:
把學過的單詞歸類(培養(yǎng)學生自主歸納總結的習慣)
本學期的單詞可分類如下:
學習用品,身體部位,顏色,動物,食物,數(shù)字等 創(chuàng)設情境復習每單元的'單詞,句子.
2.課堂上的工作:
。痢w納每單元的重點單詞和句子:把平時上課講過的重點句子都整理出來
。隆B犃τ柧 :在總復習時,要保持每天訓練聽力的頻度。
。。 口語練習:圍繞本單元的話題讓學生在小組內(nèi)自編對話
。。課堂尾聲: 先讓學生來小結教師再來補充。
總之,復習時要充分發(fā)揮學生的主觀能動性,避免填鴨式教學。
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