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      2. 國(guó)培計(jì)劃

        時(shí)間:2023-06-08 11:05:59 計(jì)劃 我要投稿

        國(guó)培計(jì)劃模板集錦六篇

          光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢?以下是小編為大家收集的國(guó)培計(jì)劃6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        國(guó)培計(jì)劃模板集錦六篇

        國(guó)培計(jì)劃 篇1

          自我分析:結(jié)合測(cè)評(píng)結(jié)果,分析自己的信息技術(shù)能力現(xiàn)狀。

          (1)應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力:在平時(shí)的教學(xué)中我經(jīng)常會(huì)使用電子白板教學(xué),對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō),因?yàn)槲沂且晃恍W(xué)英語(yǔ)老師,電子白板的用途是顯示電子課本,我每堂課就可以省去抄寫(xiě)大篇板書(shū)的時(shí)間。有時(shí)也會(huì)制作簡(jiǎn)單的PPT課件。

          (2)應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力:前久了解到了一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站,叫“一起作業(yè)”,之前從未接觸過(guò),想嘗試著讓幾個(gè)學(xué)生加入,然后試驗(yàn)一下老師在網(wǎng)上布置作業(yè),學(xué)生在網(wǎng)上完成作業(yè)的方法是自我否可行。

          分析和環(huán)境分析

          (3)應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力:對(duì)于我來(lái)說(shuō),信息化技術(shù)能對(duì)我的教學(xué)給到很好的幫助,比如,英語(yǔ)測(cè)試的聽(tīng)力部分,以前要找特別安靜的環(huán)境,用磁帶錄制,然后再每班提錄音機(jī)去播放,現(xiàn)在可以直接下載錄音軟件錄制,然后用U盤(pán)拷貝,直接用班上的電腦播放,方便快捷簡(jiǎn)單,而且錄音效果清晰。環(huán)境分析:學(xué)校的信息化環(huán)境、信息化資源庫(kù)等方面。學(xué)校有給老師上公開(kāi)課的錄播室,多媒體設(shè)備齊全,每個(gè)教室配有電子白板,教室里的電腦可以聯(lián)網(wǎng),在校園里可以連接學(xué)校的Wifi,學(xué)校還有校園網(wǎng)站。我的發(fā)展目標(biāo)是:希望能在自己的教學(xué)中應(yīng)用更好的信息技術(shù),我現(xiàn)在只能制作很簡(jiǎn)單的PPT用于教學(xué),比如在幻燈片中插入音頻,視頻,音樂(lè),鏈接,動(dòng)畫(huà)等我都不會(huì),我希望通過(guò)此次學(xué)習(xí)能讓我真正學(xué)會(huì)運(yùn)用如:Photoshop,Swish,光影魔術(shù)手,F(xiàn)lash,GIFA0imator,CoolEdit,GoldWave,MovieMaker,會(huì)聲會(huì)影等軟件

          我的發(fā)展目標(biāo)

          行動(dòng)計(jì)劃

          實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn):對(duì)有助于教學(xué)的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)認(rèn)識(shí)得很少,對(duì)電腦操作不熟悉,像Swish,光影魔術(shù)手,GIFA0imator,CoolEdit,GoldWave,MovieMake等一系列可以用于鋪助教學(xué)的軟件從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò),所以學(xué)起來(lái)將花費(fèi)很多的時(shí)間和精力,每天要擠出時(shí)間耐心的`來(lái)學(xué)是我面臨的巨大挑戰(zhàn)。

          實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑:希望在專家的引領(lǐng)下自主學(xué)習(xí),參照一些做的好的案列,然后希望得到老師和同學(xué)們的幫助,和老師同學(xué)共同討論,共同尋求一些好的方式方法,共同進(jìn)步。

        國(guó)培計(jì)劃 篇2

          通過(guò)參加本次國(guó)培計(jì)劃(20xx)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),再次更新了我的教育理念,提高了自身素質(zhì),夯實(shí)了語(yǔ)文教學(xué)基礎(chǔ),下面我就本次培訓(xùn)內(nèi)容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)收獲。

          一 、注重師德方面的修養(yǎng)

          學(xué)習(xí)過(guò)程中我注重師德方面的修養(yǎng)我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。

          二、語(yǔ)文教學(xué)基本功快速提升

          作為語(yǔ)文扎實(shí)的基礎(chǔ)教學(xué)是非常重要的,所以這次基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,中學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力測(cè)評(píng)、中學(xué)說(shuō)明文議論文、中學(xué)古詩(shī)詞教學(xué)、高效閱讀課堂構(gòu)建對(duì)我的教學(xué)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),尤其是說(shuō)明文,由原來(lái)不知如何教到現(xiàn)在讓我豁然開(kāi)朗,真是大有收獲,還有議論文,不學(xué)習(xí)還不知道自己的缺陷在哪里,就連基礎(chǔ)的中學(xué)生語(yǔ)文閱讀教學(xué),都錯(cuò)得千瘡百孔,還好能及時(shí)發(fā)現(xiàn)不足,因地制宜。

          三、學(xué)以致用

          現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我對(duì)本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際,對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評(píng)價(jià)方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗(yàn),這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法,同時(shí)也可以成為一種評(píng)價(jià)手段,為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)提供競(jìng)爭(zhēng)的`機(jī)會(huì),在給他們建立期望值的同時(shí),通過(guò)勝敗的評(píng)比,激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭?dòng)機(jī),從而培養(yǎng)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)能力。

          四、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

          網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)帶給人們的一大好處是方便快捷。教師們憑借著這樣一個(gè)平臺(tái),交流著教學(xué)的心得體會(huì),討論著教學(xué)中遇到的種種困惑,思考著如何更好地提高教學(xué)水平。在交流過(guò)程中,我了解到各學(xué)校的教學(xué)的不同情況,也積極地發(fā)貼回貼。在討論中,教師們暢所欲言,提出了許多語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際的觀點(diǎn)和問(wèn)題,這些問(wèn)題也得到專家們的重視,他們的網(wǎng)上答疑也給了我們很好的啟示,對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

          五、活到老,學(xué)到老

          知識(shí)也有保持期。在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代,無(wú)論是專業(yè)理論知識(shí)還是專業(yè)教學(xué)技能,都在日益更新,不斷發(fā)展。作為新時(shí)代的教師,不能墨守成規(guī),一成不變地按照自己的傳統(tǒng)觀念和思想進(jìn)行教學(xué)。教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個(gè)基本階段,即新手階段、勝任階段、熟手階段、專家階段。分析自己的情況,應(yīng)該屬于“新手階段”,還需太多的磨練和學(xué)習(xí),今后要向課本學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),多讀教育教學(xué)方面的書(shū)籍;向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),多參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),多與同事進(jìn)行交流,加強(qiáng)教師間的合作,或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

        國(guó)培計(jì)劃 篇3

          江南三月,草長(zhǎng)鶯飛,我的心情也如春風(fēng)又綠江南岸,因?yàn)槲壹磳⑷ツ蠋煷髤⒓映踔姓Z(yǔ)文短期培訓(xùn),這必將能有效改變我的教學(xué)理念,提升教學(xué)技能,為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,確實(shí)讓自己學(xué)有所得,特制定一套自我研修計(jì)劃。

          一、指導(dǎo)思想

          通過(guò)專家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動(dòng),快速更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

          二、研修目標(biāo)

          1、通過(guò)培訓(xùn),更新教育理念,進(jìn)一步提高自己對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)。

          2、通過(guò)培訓(xùn),提高自己對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí),打造高效課堂。

          2、通過(guò)培訓(xùn),改變教學(xué)方法,由先教后練到先學(xué)后教。

          3,通過(guò)培訓(xùn),改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮他們的主體作用。

          3、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高自己課題研究能力。

          三、研修措施

          1、努力學(xué)習(xí)新知識(shí),認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。、

          2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并形成自己的心得。

          3、通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)方式,努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。

          4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)言,博采眾長(zhǎng),在交流中碰撞思想。

          5、加強(qiáng)和學(xué)員之間的互動(dòng)交流,小組合作學(xué)習(xí)。

          6、多寫(xiě)些教育研修日志,在反思中完善。

          四、研修內(nèi)容

          1、語(yǔ)文教學(xué)理論知識(shí)。

          2、語(yǔ)文教學(xué)新課程新理念。

          3、全新的語(yǔ)文教學(xué)方法。

          4、研究問(wèn)題的專業(yè)能力。

          為了理論聯(lián)系實(shí)際,更為了理論聯(lián)系農(nóng)村的課堂教學(xué)實(shí)際,曲靖學(xué)院對(duì)農(nóng)村中學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)員定于元月月10日返崗,還給學(xué)員安排了一“行動(dòng)研究報(bào)告”,我認(rèn)為,給了我機(jī)會(huì)提高水平和研修和學(xué)習(xí)的在實(shí)踐,特別是這次能夠到曲靖學(xué)院,這所高等學(xué)府聆聽(tīng)教授或者專家的教誨,頗感榮幸。每次外出觀課學(xué)習(xí),我都能夠享受到知識(shí)實(shí)踐的盛宴,接受心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因?yàn)檫@樣學(xué)習(xí)都是能開(kāi)闊自己的視野,提升自己的境界。為了能夠在這次培訓(xùn)中有更大的收獲,在教育理論、教學(xué)研究等各方面都得到提高,我制定返崗繼續(xù)研修計(jì)劃如下:

          一、我的指導(dǎo)思想

          1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)國(guó)家教育部、省教育廳曲靖師范學(xué)院對(duì)我們培訓(xùn)學(xué)員的要求。

          2、珍惜機(jī)會(huì),最大限度提高自我、完善自我和超越自我。

          3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ),扎根農(nóng)村教育沃土,服務(wù)學(xué)生,成就自我。

          4、勤奮、起早、認(rèn)真完成作業(yè)。

          二、我要積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)

          珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)院校的要求,按時(shí)返崗學(xué)習(xí),按時(shí)參加學(xué)習(xí),專心去聽(tīng)同行的課,并做好筆記。堅(jiān)持在最快的'是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的不足。

          三、我要向同行教師請(qǐng)教

          明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,找機(jī)會(huì)向同行教師請(qǐng)教。并努力向培訓(xùn)的教授提出心中的疑問(wèn)和困惑,尋求幫助解決。積極參與各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位老師學(xué)習(xí),他們都具有豐富的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教其他教師,或與之共同探討。

          四、我要尋找提升新途徑

          每天晚上堅(jiān)持整理筆記,結(jié)合自己在培訓(xùn)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得,寫(xiě)出研修日志,尋找與現(xiàn)代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時(shí)間內(nèi)做到最大的提高,并將所思所悟及時(shí)整理。

          五、我要堅(jiān)持自我內(nèi)涵發(fā)展

          在課余時(shí)間,認(rèn)真讀書(shū)或在網(wǎng)上搜集各位專家推薦的學(xué)習(xí)內(nèi)容精心研讀。并且在3個(gè)月的時(shí)間內(nèi),爭(zhēng)取讀完《名師備課經(jīng)驗(yàn)》和學(xué)院給許多文獻(xiàn),寫(xiě)出3篇合格的讀書(shū)心得和體會(huì)。

          六、我要學(xué)以致用

          通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到了網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的重要作用,“興趣是最好的老師”。心理學(xué)知識(shí)告訴我們:凡是生動(dòng)、具體、形象的事物,色彩鮮艷的對(duì)象,才會(huì)很容易引起學(xué)生的興趣和注意,而電教媒體手段具有生動(dòng)、形象的特性,能把抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、形象,從而能激

          發(fā)學(xué)生的興趣,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。大量增加相關(guān)知識(shí),開(kāi)拓學(xué)生的視野,學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)程度和能力,利用超文體的結(jié)構(gòu)形式,在各內(nèi)容間實(shí)現(xiàn)交叉跳轉(zhuǎn),選擇適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容和等級(jí),使自己的智力和能力得到鍛煉和發(fā)展。同時(shí),設(shè)立課堂聊天室,通過(guò)師生互動(dòng)或生生互動(dòng),在討論中進(jìn)一步完善自己的看法,使教學(xué)更具有交互性,更有利于學(xué)生主觀認(rèn)知的發(fā)展。爭(zhēng)取在通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,掌握英語(yǔ)有效課堂教學(xué)方法的基礎(chǔ)上。了解英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展趨勢(shì),理解研究教育教學(xué)規(guī)律和研究學(xué)生的基本方法和策略,提高把握教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生發(fā)展規(guī)律的能力,認(rèn)真完成“行動(dòng)研究報(bào)告”交入師院,在某一個(gè)具體的方面進(jìn)行深刻、細(xì)致的總結(jié)。

        國(guó)培計(jì)劃 篇4

          20xx年xx月下旬,國(guó)培計(jì)劃安徽省中小學(xué)“骨干教師”高級(jí)研修項(xiàng)目初中語(yǔ)文班在淮師大開(kāi)班,我很幸運(yùn)能夠有機(jī)會(huì)參加高水平的研修和語(yǔ)文語(yǔ)專業(yè)課的提升學(xué)習(xí),特別是能夠在這所高等學(xué)府聆聽(tīng)教誨,頗感榮幸。對(duì)于這次培訓(xùn),我將全力以赴,認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng)。為了更好地學(xué)習(xí),我以淮師大制定出的本期研修班的研修計(jì)劃為依據(jù),制定個(gè)人研修計(jì)劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念,拓寬教學(xué)視野,提高教學(xué)能力,科研能力,促使自己專業(yè)化發(fā)展。

          二、研修目標(biāo)

          1、通過(guò)培訓(xùn),學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法,形成良好的研究意識(shí)。

          2、轉(zhuǎn)變教育觀念,提高認(rèn)識(shí)。

          3、深入理解中學(xué)語(yǔ)文課程性質(zhì)、課程目標(biāo)。掌握中學(xué)語(yǔ)文課程與教學(xué)改革的核心理念。

          4、探索課堂教學(xué)的有效性,積極開(kāi)展閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)、課堂管理等方面的改革,以期提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

          5、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展,提高教學(xué)研究能力。

          三、研修措施

          1、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí),在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記,不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

          2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,逐步內(nèi)化為自己的東西,積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,并積極討論交流。

          3、通過(guò)專家的引領(lǐng),理論聯(lián)系實(shí)際,不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,努力探求適合學(xué)生的.教學(xué)方法,提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)。

          4、積極參與各種研討活動(dòng),積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),博采眾長(zhǎng),在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí),逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近。

          四、研修內(nèi)容

          1、認(rèn)真聽(tīng)取專家教授的講座,踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

          2、到影子學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),吸取精華,提高自身素養(yǎng)。

          3、積極參與班級(jí)研討活動(dòng),在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn),在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)。

          4、每天聽(tīng)課后做到及時(shí)反思,記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,認(rèn)真完成作業(yè)。

          5、鉆研教學(xué)專著,努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí),并做好讀書(shū)筆記,寫(xiě)下讀后反思。

          6、填寫(xiě)好研修日志,撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

          總之,通過(guò)這次“國(guó)培”研修學(xué)習(xí),我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲,會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。

          一、指導(dǎo)思想

          1、認(rèn)真貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求。

          2、珍惜機(jī)會(huì),最大限度提高自我、完善自我和超越自我。

          3、夯實(shí)教育理論基礎(chǔ),扎根農(nóng)村教育沃土,服務(wù)學(xué)生,成就自我。

          二、主要措施

          1、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間,按時(shí)上課,積極主動(dòng)參與課堂互動(dòng)或課外活動(dòng)。

          2、認(rèn)真聽(tīng)講,做好筆記,多聯(lián)系實(shí)際,流諸筆端。

          3、制定詳細(xì)可行的個(gè)人研修計(jì)劃并認(rèn)真落實(shí)到位。

          4、盡可能地利用學(xué)校的資源,要勤讀書(shū),多思考,常動(dòng)筆。

          5、加強(qiáng)鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),以便更好地投入學(xué)習(xí)和今后的工作。

          三、具體安排

          每天必須做的幾件事

          1、6點(diǎn)左右起床,進(jìn)行晨練半小時(shí)。晚鍛煉(1小時(shí)左右)。

          2、課外上圖書(shū)館讀書(shū)。

          3、晚上7點(diǎn)至9點(diǎn)半上網(wǎng)研修約2個(gè)半小時(shí)。

          每周必須做的事

          1、寫(xiě)1-2篇投稿。

          2、閱讀1至2本書(shū)并做好讀書(shū)筆記。

          閱讀書(shū)目初步安排

          第一周

          1、《歐陽(yáng)代娜中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)藝術(shù)初探》

          2、《魏書(shū)生中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革實(shí)踐研究》

          第二周

          1、《語(yǔ)文課程與教學(xué)論新編》潘紀(jì)平等

          2、《做教師真難,真好》錢(qián)群里

          第三周

          1、《語(yǔ)文要教出語(yǔ)文味》程少堂

          2、《提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的好故事》

          第四周

          1、《課例品評(píng)一百例》余映潮

          2、《民間語(yǔ)文》(《天涯》雜志)

          第五周

          1、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

          2、《十日談》

          第六周

          1、《教師的2項(xiàng)修煉》郭元祥

          2、《如何做最好的老師》魏書(shū)生

          第七周

          1、《93年》雨果

          2、胡蘭成的書(shū)

          第八周

          1、脂硯齋對(duì)《石頭記》的點(diǎn)評(píng)

          2、《做教師真難真好》錢(qián)理群

        國(guó)培計(jì)劃 篇5

          國(guó)培研修已進(jìn)行一個(gè)多月,自參加國(guó)培研修以來(lái),我收獲頗豐,在文化知識(shí)、教育教學(xué)等各方面都有很大提高,為下步磨課計(jì)劃的實(shí)施,做好了鋪墊,主要表現(xiàn)在:

          一、提高思想認(rèn)識(shí)

          自國(guó)培研修以來(lái),我們看專家講座、視頻文本,通過(guò)每個(gè)專題的學(xué)習(xí),我每一天都有新的收獲,我以此為起點(diǎn),以研修為契機(jī),發(fā)奮學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,進(jìn)一步激發(fā)了我國(guó)培研修的積極性,為下步國(guó)培遠(yuǎn)程研修與校本教研的有機(jī)整合第二段的磨課計(jì)劃實(shí)施做好了鋪墊。

          二、增強(qiáng)了業(yè)務(wù)能力

          通過(guò)五個(gè)專題的學(xué)習(xí),聆聽(tīng)專家教授的諄諄教誨,如春風(fēng)送暖,溫暖著我們每個(gè)研修人員的心。有人說(shuō):“平庸的教師在說(shuō)教,好教師在解惑,更好的教師在示范,卓越的教師在啟迪!苯虒W(xué)不僅僅是簡(jiǎn)單的傳授知識(shí),更要建立一種開(kāi)放式、共享式、參與式的教學(xué)模式。讓學(xué)生不僅“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。每個(gè)專題內(nèi)容各有側(cè)重,但都貫穿一個(gè)主線,新課標(biāo)所倡導(dǎo)的,以學(xué)生為主體,課堂上充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,讓學(xué)生參與活動(dòng),感知知識(shí)的形成過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)水平,使我們有了全新的教學(xué)理念。為下步磨課計(jì)劃的實(shí)施,提供理論基礎(chǔ)。

          三、增加了教師間的感情交流

          通過(guò)瀏覽作業(yè)、《學(xué)習(xí)園地》、《課程簡(jiǎn)報(bào)》、專家點(diǎn)評(píng),從字里行間可以窺見(jiàn)專家、指導(dǎo)教師豐富的知識(shí)和較高的思想、文化修養(yǎng),增加了我們對(duì)專家們的'敬佩之情。從教師間互評(píng),使對(duì)方彼此了解,雖相距遙遠(yuǎn),千里有緣一線牽,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,把我們廣大教師連在一起,進(jìn)行感情交流,拉近了學(xué)員之間的距離,為磨課計(jì)劃的實(shí)施增添了新的動(dòng)力。

          我很榮幸能參加這次國(guó)培,短短一段時(shí)間就使我感受到能獲得這樣的提升自身教育水平與能力的機(jī)會(huì),我有很多收獲,不斷成長(zhǎng),給了我們教師“充電”的好機(jī)會(huì),激勵(lì)著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念,改變教學(xué)方式,帶著收獲,帶著感悟,以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去。通過(guò)國(guó)培,我理解到國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視,對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)所進(jìn)行的不斷探索,特別是對(duì)目前教育中的薄弱環(huán)節(jié)做出了巨大的改進(jìn),作出了不懈的努力。作為一名教師,我們更要認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦耐勞練好基本功,用自己的真實(shí)本領(lǐng)來(lái)加速教育的良性發(fā)展。

          通過(guò)寫(xiě)作業(yè),讓我很好的反思了自己的教學(xué)方式,做到了學(xué)與思的結(jié)合,在思考中不斷進(jìn)步。把靜態(tài)的課本講成動(dòng)態(tài)的課程,牢牢吸引住學(xué)生,做到真正的師生互動(dòng),讓課堂氣氛活躍起來(lái),使學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),主動(dòng)接受知識(shí),這也有助于形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。同時(shí),我還積極參加對(duì)其他學(xué)員的作業(yè)評(píng)論。從國(guó)培中,我還參加了許多次專家在線研討。作為教師,我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)才能獲得進(jìn)步,同事、學(xué)員之間的交流,可以開(kāi)拓思考的空間,互相借鑒是非常好的。你有一種思想,我有一種思想,互相交流后,你我便互相有了兩種思想,正是這個(gè)道理。當(dāng)然,光是同事學(xué)員之間的交流還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,得聽(tīng)取專家講壇以及專家在研討時(shí)提出的建議,積極與專家教授們溝通與交流,多學(xué)本領(lǐng),多搶占目前教育教改的前沿,使自己成為一個(gè)不落伍的人,再把自己的想法進(jìn)行比較,尋找差距,最后反思,自己的差距的根本源在哪里,這樣,整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程才完美。

          作為一名教師,在傳授與他人的同時(shí),要不斷地補(bǔ)充新知。馬可連柯說(shuō)過(guò):“學(xué)生可原諒老師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵,但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)!蔽覀円v好課,做學(xué)生喜歡的課堂,只有讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū);學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)!形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教材只是工具,只有當(dāng)教師擁有淵博的知識(shí)時(shí),才有可能深入淺出地將死板的教科書(shū)變成激發(fā)學(xué)生興趣與主觀能動(dòng)性的有效途徑。通過(guò)學(xué)習(xí),幫助解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,特別是使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升;駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高;同時(shí)更新了教育理論,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加深了為師者的育人內(nèi)涵,為今后從事教學(xué)工作,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。

          通過(guò)這次培訓(xùn),我得到的不僅僅是新穎變化的知識(shí),更重要的是一種教育理念的提升,一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。教師有神圣的職責(zé),即使不能成為名師,也不能誤人子弟,為學(xué)生負(fù)責(zé)任,為教師這個(gè)稱呼負(fù)責(zé)任!“教師的一天,學(xué)生的一生”,這句話更是道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。因此,在以后的學(xué)習(xí)中,我一定要抓住機(jī)遇,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在感悟中升華,把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中,善于捕捉教育良機(jī),發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素,讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧,并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真正做到學(xué)以致用,學(xué)有所用。

          感謝國(guó)培,國(guó)培讓我進(jìn)步,伴我成長(zhǎng)!

        國(guó)培計(jì)劃 篇6

          一個(gè)月的研修時(shí)間即將過(guò)去,在這緊張而又充實(shí)的一個(gè)月里,我受益匪淺。

          首先,國(guó)家為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。這種學(xué)習(xí)方式能夠使我們做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。通過(guò)學(xué)習(xí),使我們對(duì)新課標(biāo)、新理念有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),如:新課標(biāo)倡導(dǎo)尊重學(xué)生表達(dá)自己意見(jiàn)的權(quán)利;在日常教學(xué)工作中必須落實(shí)德育為先的戰(zhàn)略目標(biāo)等等,這為我們以后的教學(xué)工作起到很好的指導(dǎo)作用。通過(guò)學(xué)習(xí)與作業(yè),使我更深刻去反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),找出失敗之處,鞏固勞動(dòng)成果,從而避免以后少走彎路。

          其次,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,通過(guò)發(fā)帖與跟帖,促使我不斷思考,同時(shí)有機(jī)會(huì)更好地學(xué)習(xí)同行的優(yōu)秀工作經(jīng)驗(yàn)。如劉東哲老師的“思品的生命力體現(xiàn)在與時(shí)俱進(jìn)”一貼,使我認(rèn)識(shí)到思品是有著較強(qiáng)的`生命力的,我們要將思品變活的根本在于與時(shí)俱進(jìn),做到與學(xué)生實(shí)際、生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái);又如許華南老師從“關(guān)于提高課堂教學(xué)實(shí)效”中提到現(xiàn)在的教學(xué)的95%都是預(yù)設(shè)的,這樣容易失去課堂的針對(duì)性和實(shí)效性,這使我想到以后的教學(xué)我要不斷嘗試和完善“動(dòng)態(tài)生成”教學(xué),鼓勵(lì)學(xué)生敢于探索、敢于表達(dá)自己的獨(dú)特見(jiàn)解;再如李曉明老師談及“要給學(xué)生一杯水,老師必須有一桶水。但現(xiàn)在的一桶水已不能滿足學(xué)生的需求,應(yīng)給他們注入活水源頭。”,這使我深有感觸,現(xiàn)在的學(xué)生個(gè)性張揚(yáng),主觀性強(qiáng),如果我們停止進(jìn)步的腳步,那就真的是成了“老師越老,學(xué)生越惱”的不良局面。因而我們必須不斷學(xué)習(xí)、不斷充電、不斷更新我們的觀念及教法,只有這樣才能深受學(xué)生愛(ài)戴及擁護(hù)。

          再次,“國(guó)培計(jì)劃”所安排的課程,不僅有理論的深度,還有理論的廣度,在學(xué)習(xí)中還安排了部分優(yōu)秀教師的課例,將理論聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用于課堂之中。如王芊老師的《對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”》一課,她在課堂教學(xué)時(shí)堅(jiān)決貫徹以生為本、學(xué)以致用理念。課堂上她設(shè)置了“尋找成功鑰匙”的小組活動(dòng),讓學(xué)生分小組討論組長(zhǎng)抽到的題目,一起出謀劃策尋找成功的鑰匙,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中自我學(xué)習(xí)、自我提高,在活動(dòng)中體驗(yàn)、分享成功的喜悅。又如張曉老師在《過(guò)富有情趣的生活》課例中,給我們清晰地展示了教師的個(gè)人魅力與風(fēng)采。課堂上她只充當(dāng)“導(dǎo)演”角色,然后將舞臺(tái)交還學(xué)生,組織學(xué)生通過(guò)小組討論,個(gè)人才藝展示和課堂調(diào)查等手段進(jìn)行課堂學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了以生為本的新課程理念。

          這是我參加“國(guó)培計(jì)劃”初中思品培訓(xùn)課程一個(gè)多月以來(lái)所獲得的深刻體驗(yàn)!皣(guó)培計(jì)劃”為我們搭建了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái),我會(huì)抓住這一契機(jī),在以后的教學(xué)中不斷反思、不斷實(shí)踐和不斷成長(zhǎng)!

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