（實用）學(xué)期計劃7篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)期計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)期計劃 篇1
新學(xué)期伊始，為提高學(xué)生心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康、開發(fā)學(xué)生的心理潛能，最大限度地發(fā)揮各種心育陣地，扎實地開展好本學(xué)期的學(xué)校心理健康教育工作，制定本學(xué)期工作計劃如下：
一、繼續(xù)深入開好心理健康教育課程，提高課堂心理教育效果。
本學(xué)期繼續(xù)由班主任作教班級心理健康課。輔導(dǎo)課活動主題的選擇要扎根學(xué)生的學(xué)習(xí)生活實際，主要來源于班主任、任課教師和學(xué)生反映的焦點(diǎn)問題。因為人員相對集中，便于教師間互通有無，搞好集體備課。星期二為心理健康教研時間，主要任務(wù)就是商討、選擇緊貼學(xué)生心理實際的主題，確定相對科學(xué)的活動方案，確保每節(jié)課的教育質(zhì)量。
二、在學(xué)生和教師中發(fā)動心理健康志愿者，共同關(guān)注學(xué)生心理健康問題。
吸收實驗中學(xué)班級心理健康聯(lián)絡(luò)員的經(jīng)驗做法，本學(xué)期我們也打算在教師和學(xué)生中招募一批心理健康志愿者，擴(kuò)大學(xué)校中關(guān)注心理健康的人群，便隨時把握學(xué)生及教師的心理健康動向，對師生中存在的心理健康問題或不良傾向進(jìn)行及時了解，及時疏導(dǎo)，及時解決。志愿者的主要職責(zé)是發(fā)現(xiàn)身邊的心理健康問題和有心理健康問題傾向的學(xué)生，并與政教處取得聯(lián)系，及時解除學(xué)生的心理健康隱患。
三、充分發(fā)揮心理咨詢的作用，做好學(xué)生的個別心理咨詢工作。
由于條件所限，我校還只能采用心理熱線和心理信箱的方式。為此要做到以下幾點(diǎn)：
1、發(fā)揮輿論導(dǎo)向的作用，讓學(xué)生認(rèn)識到教師對學(xué)生的真情關(guān)懷。
2、擴(kuò)大咨詢范圍，將問題具體化，一般化。讓學(xué)生感到心理熱線是幫助同學(xué)解決問題的地方，而是單純看心理疾病的地方，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。
3、充分發(fā)揮心理健康志愿者的作用，將有問題或困難的伙伴引領(lǐng)到咨詢室，提高熱線和信箱的使用率。
4、熱線和信箱隨時向?qū)W生敞開。
5、班主任教師要做好輔導(dǎo)記錄，并根據(jù)學(xué)生的具體情況做好與家長、老師、同學(xué)等的溝通，使之最大限度地發(fā)揮其功效。
6、發(fā)揮“心靈之約”信箱的作用，隨時解決學(xué)生生活中的困惑和問題。
四、加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提高教師的心育意識。
1、利用周五的學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間，定期進(jìn)行心理健康教育校本培訓(xùn)。每月至少一次。
2、鼓勵教師參加各級組織的相關(guān)培訓(xùn)。大力支持領(lǐng)導(dǎo)干部及教師參加各級各類、各種形式的心理健康培訓(xùn)，并做好學(xué)習(xí)的傳幫帶作用。3、支持骨干教師參加區(qū)組織的心理健康培訓(xùn)學(xué)習(xí)班，不斷提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和輔導(dǎo)水平，并充分發(fā)揮其在學(xué)校心理健康教育中的帶動作用，全面提高學(xué)校教師的心理健康教育水平。
五、進(jìn)一步完善學(xué)生心理檔案，提高心理健康教育的目標(biāo)性。
在原有基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注外籍生的心理健康狀況，重點(diǎn)關(guān)懷那些特別需要關(guān)懷的少數(shù)學(xué)生的健康成長。檔案由班主任老師負(fù)責(zé)填寫，定期更新。如發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重問題及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系。
六、針對學(xué)生家長進(jìn)行家庭心理健康輔導(dǎo)
心理學(xué)研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養(yǎng)，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒有家庭的積極配合是行不通的。學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭的`心理健康教育工作。家長學(xué)校、家長會等途徑宣傳有關(guān)心理健康知識，促進(jìn)親子對話，加深家長對孩子心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，增進(jìn)與子女的情感交流，促進(jìn)家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。
七、營造良好的校園心理氛圍，是拓展學(xué)校心理健康范圍的重要途徑。
學(xué)校心理健康教育需要良好的環(huán)境熏染。
第一、通過校廣播、宣傳欄、黑板報等做好心理健康教育的宣傳工作，傳播心理健康知識，加深學(xué)生對心理健康的了解。
第二、通過教師健康向上的心理品質(zhì)營造良好的群體氛圍，形成良好的人際關(guān)系，使學(xué)生在和諧向上的校園文化中，耳濡目染，潛移默化中陶冶心理品質(zhì)。
八、積極籌劃校園網(wǎng)網(wǎng)上心理咨詢，努力開辟新的教育途徑。
網(wǎng)上心理教育咨詢是一個很好的方式，但目前還是一個缺項，本學(xué)期要加大管理力度，把心理健康網(wǎng)上活動開展起來，帶動教師的全員參與。
九、力爭盡快成了心理咨詢室，配備專職心理教師，加快我校心理健康教育的質(zhì)量。
心理健康教育工作是多方努力的共同結(jié)果，我們將在工作中不斷探索，力爭做到課內(nèi)和課外相結(jié)合，普遍性和個別性相結(jié)合，家庭和學(xué)校相結(jié)合，共同塑造學(xué)生健康的人格和健全的心理品質(zhì)。
學(xué)期計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想
以園務(wù)計劃為指導(dǎo)，全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育，大力開展園本教研，組織系列教研活動。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針，切實抓好教育教學(xué)常規(guī)管理，不斷更新觀念，大膽進(jìn)行教改，全面提高本組教師的教育教學(xué)水平。使孩子們真真切切地得到全面和諧的發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1．扎扎實實組織好幼兒的一日活動，豐富幼兒的一日活動內(nèi)容。 2．加強(qiáng)教研組建設(shè)，組織集體備課，形成特色、常規(guī)。 3．認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，提高教師的理論水平。 4．加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師理論指導(dǎo)實踐的能力。 5．積極搞好園本研究，構(gòu)建園本課程。 6．重視家園共育，解決家長的后顧之憂。
三、工作措施
1．教研活動中增強(qiáng)教師的主體意識，充分發(fā)揮教師的主體作用，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，將需要學(xué)習(xí)的理論資料整理歸納，結(jié)合討論，提出思考的問題，讓教師帶著問題去學(xué)習(xí)、去實踐，然后集體交流、討論，確保提高學(xué)習(xí)的時效與實踐。 2．本學(xué)期將繼續(xù)開展“每人帶著一問題”參加教研，鼓勵教師大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)，在互相交流、爭論中得出最佳結(jié)論，提高教師理指導(dǎo)實踐的能力。 3．教研組將進(jìn)行分組備課，集中交流，并選擇本階段的.教師們感到困惑的問題作為研究的“起點(diǎn)”和“切入點(diǎn)”
4．鼓勵教師多閱讀《早期教育》《幼兒教育》《學(xué)前教育》《中國教師報》等雜志，并進(jìn)行匯報交流等。
5．要求教師要積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，教育筆記等（即教育筆記半月一次，教學(xué)論文每學(xué)期一篇，教學(xué)反思每次活動后進(jìn)行。
6．繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。
7．創(chuàng)設(shè)環(huán)境
（1）鼓勵家長積極收集材料，參與墻飾的布置。
�。�2）優(yōu)化區(qū)角材料，根據(jù)主題及孩子的興趣投放有益于孩子身心健康和諧發(fā)展的材料（即能讓孩子復(fù)習(xí)鞏固已有知識，又能促進(jìn)孩子新經(jīng)驗的積累） 8.家園共育
充分利用家長會、家長學(xué)校、家長園地、觀摩半日活動等途徑加強(qiáng)幼兒園家
長的聯(lián)系和溝通，感受教育新理念，了解幼兒園課改進(jìn)程，增強(qiáng)家長自主參與的意識，充分挖掘家長作為教育資源的潛力。切實轉(zhuǎn)變家教觀念，提高家教水平。
9.其它工作
�。�1）積極組織教師認(rèn)真準(zhǔn)備，青年教師技能技巧過關(guān)。 （2）鼓勵幼兒參加各項競賽活動。
五、每月工作重點(diǎn)
二月份：
1.認(rèn)真做好開學(xué)的各項準(zhǔn)備工作，整理各用具，教室環(huán)境布置。
2.穩(wěn)定幼兒情緒，進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)化幼兒一日活動。
3.制定班級各項計劃，正常開展教學(xué)活動。
4.年段老師共同討論在建構(gòu)活動中教師如何提高幼兒建構(gòu)能力。
三月份：
1.開展慶�！叭恕惫�(jié)主題活動。
2.加強(qiáng)春季衛(wèi)生保健、保育工作，預(yù)防幼兒上呼吸道感染。
3.“安全在我心中”主題教育活動。
4.植樹節(jié)活動
四月份：
1.繼續(xù)抓好幼兒的安全、學(xué)習(xí)、生活等良好常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)。
2.集體研討“如何創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的互動環(huán)境”。
3.優(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4.舉行慶�！拔逡弧眲趧庸�(jié)和“五四”青年節(jié)活動。
五月份：
1.幼兒繪畫展
2.幼兒自理能力大比拼：系鞋帶
3.組織好慶“六一”幼兒音樂節(jié)表演。
4.教師“教育反思”筆記交流。
5.集體研討“如何開展區(qū)域活動”。
六、七月份：
1.慶祝六一音樂節(jié)活動
2.做好夏季衛(wèi)生保健工作：預(yù)防腸道傳染病及食物中毒。
3.做好期末各項總結(jié)工作。
4.做好教師考核工作。
學(xué)期計劃 篇3
一、班級情況分析
我班現(xiàn)有托兒22名，其中新生有2名。經(jīng)過上半學(xué)期在園的學(xué)習(xí)、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進(jìn)步。孩子們從剛開學(xué)時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園；從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子；從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌┅┅孩子們的進(jìn)步是顯而易見的，他們已經(jīng)開始適應(yīng)幼兒園的學(xué)習(xí)生活。同時在孩子們的身上也有不少的問題，如孩子小小年紀(jì)就會識字、念兒歌、背古詩，但獨(dú)立性差，依賴性強(qiáng)，動作發(fā)展不協(xié)調(diào)走路容易摔跤。而家長們也往往把對孩子的培養(yǎng)重點(diǎn)放在智力的發(fā)展上，讓孩子學(xué)這學(xué)那卻忽略了能力、習(xí)慣、情感的培養(yǎng)，以至許多孩子都是高智商底能力。
二、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以科技發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實上海市教育工作會議的有關(guān)精神，堅持以幼兒發(fā)展為本的宗旨，根據(jù)園務(wù)計劃全面實施素質(zhì)教育和思想品質(zhì)教育，注重幼兒的個性差異，以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，拓展現(xiàn)代幼兒科技教育研究，貫徹以幼兒為本的教學(xué)思想，將保教相結(jié)合的工作作為班級工作的重點(diǎn)之一來進(jìn)行，從為孩子全面、和諧、身心健康的發(fā)展打下扎實的基礎(chǔ)。
三、具體工作及措施
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目標(biāo)1：在老師的幫助下，愉快參加各類活動。
措施：（1）組織幼兒參加各種活動，在活動中教師指導(dǎo)幼兒玩的方法，體驗活動的快樂。
�。�2）保證每天的戶外活動時間，為幼兒提供各種活動器具，引導(dǎo)幼兒會玩，愛玩。
�。�3）通過做操、律動、體育游戲、發(fā)展幼兒的各種動作和身體的協(xié)調(diào)能力。
目標(biāo)2：能自然地走、跑、跳、爬、搭積木、扣紐扣等，發(fā)展幼兒的小肌肉群，逐步增強(qiáng)身體的適應(yīng)能力。
措施：（1）過各種體育游戲和幼兒學(xué)習(xí)模仿操來發(fā)展走、跑、跳、爬等一些基本技能，并能在寬25CM高5CM的積木上走，身體保持平衡。
�。�2）在日�；顒又�，通過各種游戲?qū)τ變哼M(jìn)行搭積木的訓(xùn)練，以發(fā)展幼兒的小肌肉動作。
�。�3）人手一份活動器械做到室內(nèi)室外都適用。
（4）通過各種體育活動和游戲，增強(qiáng)幼兒身體的適應(yīng)能力和抵抗能力。
（5）在一日活動中，老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)扶著樓梯一步一級地上、下樓梯。
�。�6）能單手連拍球三個到四個。
目標(biāo)3：在活動中注意安全，不做危險的動作。
措施：（1）通過故事、討論、情景表演等形式知道玩的時候不能奔跑，不能推擠別人。
�。�2）活動中提醒幼兒排隊走路、玩滑梯。
目標(biāo)4：鞏固盥洗、入廁常規(guī)、能根據(jù)需要及時入廁。
措施：（1）通過平時的生活活動，讓幼兒進(jìn)一步熟悉自己的'毛巾、茶杯標(biāo)簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的茶杯喝水。
（2）通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養(yǎng)幼兒手臟時養(yǎng)成即時獨(dú)立地洗干凈雙手的良好衛(wèi)生習(xí)慣。（手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。
�。�3）利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子再請老師幫忙塞衣服。
目標(biāo)5：愉快的進(jìn)餐，基本上能獨(dú)立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。
措施：（1）利用“餐前小廣播”在餐前向幼兒介紹菜譜，引起幼兒的進(jìn)餐欲望。
（2）通過區(qū)角活動中的“給小動物喂食”這一活動區(qū)，繼續(xù)幫助幼兒練習(xí)正確使用小勺。
�。�3）通過故事“兩個寶寶”培養(yǎng)幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。
目標(biāo)6：初步養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。
措施：（1）通過故事、談話等活動了解飯后漱口的重要，知道飯后要及時漱口。
�。�2）通過兒歌“漱口”、比賽誰的嘴巴最干凈，繼續(xù)學(xué)習(xí)飯后漱口，保持口腔清潔。
目標(biāo)7：繼續(xù)了解正確穿脫衣服的簡單方法，并能安靜就寢。
措施：（1）通過示范，講解和念順口溜，進(jìn)一步了解脫開衫、穿脫套衫和褲子的正確方法。
�。�2）通過故事“兩只小船”初步學(xué)習(xí)分清左右腳的方法。
（3）通過循序漸進(jìn)的方法，幫助個別午睡習(xí)慣不好的幼兒改掉壞習(xí)慣。
目標(biāo)8：懂得愛護(hù)幼兒園的各種東西。
措施：（1）在老師的提醒下，會輕拿輕放椅子、玩具等。
（2）通過生活活動、教育活動引導(dǎo)幼兒與同伴共同活動，不掙搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。
�。�3）通過故事“玩具寶寶要回家”進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒活動結(jié)束時把玩具送回家。
目標(biāo)9：培養(yǎng)幼兒與同伴友好相處。
措施：（1）通過“故事”“情景表演”培養(yǎng)幼兒樂意關(guān)心別人。如同伴跌到，能扶起同伴，幫助同伴拍灰塵。
�。�2）通過故事“玩具大家玩”培養(yǎng)幼兒不掙搶玩具，大家一起友好地玩。
目標(biāo)10：培養(yǎng)幼兒有初步的規(guī)則意識。
措施：（1）通過游戲本身讓幼兒在各種游戲中感知什么是規(guī)則，知道游戲時要遵守游戲的規(guī)則。
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目標(biāo)1：初步培養(yǎng)幼兒對科學(xué)小實驗、小問號的興趣。
措施：（1）保證每兩周一次的小實驗和每周一次的小問號活動時間，并提供充足的小實驗活動材料。
�。�2）選擇適合托班幼兒的活動內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學(xué)現(xiàn)象。
目標(biāo)2：繼續(xù)接觸一些常見的科學(xué)現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒參加一些科學(xué)活動。
措施：（1）有目的或隨時向幼兒解釋一些常見的科學(xué)現(xiàn)象。
�。�2）在一些活動中參透科學(xué)教育。例如“五小”活動，引導(dǎo)幼兒參加“小實驗”“小故事”“小問號”“小制作”“小創(chuàng)造”。
目標(biāo)3：培養(yǎng)幼兒對周圍事物產(chǎn)生興趣。
措施：（1）引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知大自然的美，熱愛春天。
（2）能根據(jù)自己的觀察經(jīng)驗，說出春天有哪些變化。
目標(biāo)4：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)計算的興趣，學(xué)習(xí)粗淺的數(shù)學(xué)知識。
措施：（1）老師利用區(qū)角游戲活動和教學(xué)活動逐步引起幼兒參加數(shù)學(xué)活動的興趣。
�。�2）利用教學(xué)活動及區(qū)角游戲活動進(jìn)一步讓幼兒學(xué)會手口一致，點(diǎn)數(shù)“3”以內(nèi)的實物，并能說出總數(shù)，比多少。
�。�3）利用圖形寶寶的游戲，進(jìn)一步認(rèn)識基本圖形（圓形、三角形、正方形）。
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目標(biāo)1：繼續(xù)學(xué)聽、學(xué)說普通話，進(jìn)一步聽懂老師對自己和對同伴說話的意思。
措施：（1）通過教學(xué)活動、區(qū)角活動，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒喜歡跟老師學(xué)說普通話，樂意模仿老師的講話。
（2）通過自由活動，指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行一些聽說練習(xí)。
目標(biāo)2：學(xué)說禮貌用語和生活中的常用語，喜歡與同伴交談愿意在集體面前大聲說話。
措施：（1）注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養(yǎng)，并讓幼兒主動使用禮貌用語（早、好、再見）。
（2）在各個教學(xué)活動中注重個體差異，讓每個幼兒都有機(jī)會在集體面前講話，學(xué)念兒歌，學(xué)講內(nèi)容淺顯的故事。
�。�3）在區(qū)角游戲中培養(yǎng)幼兒樂意參與游戲，大膽地交談。
�。�4）指導(dǎo)幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。
目標(biāo)3：進(jìn)一步讓幼兒喜歡并愿意參加音樂活動。
措施：（1）通過教學(xué)活動，跟老師學(xué)唱簡短歌曲。
�。�2）通過游戲活動，讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的模仿操。
目標(biāo)4：進(jìn)一步接觸使用美術(shù)工具和材料，愉快自由地涂、粘、貼、撕。
措施：（1）利用早上來園活動，讓幼兒動手撕撕貼貼。
（2）通過教學(xué)活動，讓幼兒使用美術(shù)工具和材料操作發(fā)展興趣，表現(xiàn)情感。
�。�3）美術(shù)活動形式多樣化，棉簽畫、紙團(tuán)畫、搓搓團(tuán)團(tuán)、任意撕紙、粘貼、粘紙等，激起幼兒想學(xué)的興趣。
目標(biāo)5：喜歡看書，繼續(xù)了解看書的基本方法。
措施：（1）通過語言活動、區(qū)角活動、情景表演讓幼兒喜歡看書，進(jìn)一步了解看書的基本方法。
�。�2）有較好的閱讀習(xí)慣，在閱讀角能完整地按順序讀一本書，不受別人的干擾。
�。�3）能根據(jù)畫面或談話內(nèi)容簡要回答問題。
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目標(biāo)：1、加強(qiáng)家園聯(lián)系制度，取得家園聯(lián)系一致性。
措施：（1）通過家園聯(lián)系冊，向家長及時介紹幼兒園的培養(yǎng)目標(biāo)及幼兒在園的各種情況，家園一致進(jìn)行教育。
�。�2）定期出好每周的家園聯(lián)系欄，做好家園聯(lián)系冊和“兩報”的發(fā)放工作，以增進(jìn)教師和家長之間的聯(lián)絡(luò)。
（3）每學(xué)期召開兩次班級家長會，開放特色活動、班級半日活動展示，讓家長了解幼兒在園的情況。
目標(biāo)2、鼓勵家長配合園內(nèi)活動。
措施：（1）通過家長與教師的隨時交流，繼續(xù)請家長合作，豐富本班自然角的物品和飼養(yǎng)。
�。�2）邀請家長積極參加園內(nèi)舉行的各項親子活動，了解自己的孩子，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
（3）由于活動和教學(xué)需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合。
學(xué)期計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我班圍繞學(xué)校打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”的發(fā)展規(guī)劃，重視學(xué)生行為規(guī)范教育和生存教育，運(yùn)用各種教育載體，突出活動和滲透，進(jìn)一步完善常規(guī)管理，從細(xì)微之處抓好學(xué)生習(xí)慣和行為的養(yǎng)成。
二、工作思路：
1、通過常規(guī)管理促養(yǎng)成教育，通過豐富活動培養(yǎng)多種能力。
2、加強(qiáng)學(xué)生的集體意識，團(tuán)隊意識，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感，樹立良好班風(fēng)。
三、具體工作內(nèi)容：
1、規(guī)范班級管理，落實行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。開展“好習(xí)慣從身邊做起”主題教育活動。
2、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。
3、抓班級文化活動的建設(shè)。圍繞“定一個目標(biāo)、起一個班名、評一周文明之星”活動，常規(guī)教育進(jìn)一步落到實處，明確提出常規(guī)每月重點(diǎn)和每周要點(diǎn)，根據(jù)本班實際，開展創(chuàng)造性的工作，強(qiáng)化訓(xùn)練要求。通過“好書天天讀”活動，提高學(xué)生的品味。
4、開展科技創(chuàng)新活動。
5、開展“感恩的心”為主題的感恩教育。
6、培養(yǎng)學(xué)生的健康向上的心理素質(zhì)。
四、各月工作重點(diǎn)：
九月份：
第一周：
1、小結(jié)假期情況，舉行開學(xué)典禮。
2、制訂班級德育工作計劃。
3、召開第一次班隊干工作例會，制定班級計劃，布置工作。
4、“提高交通安全意識，提高自我保護(hù)能力”交通安全教育月活動。
5、慶祝教師節(jié)：開展“我愛我?guī)煛被顒印?/p>
第二周：
1、開展“課前一支歌活動”（由音樂組教師主抓，任課老師支持抓）。
2、抓好班級街隊隊伍訓(xùn)練。
3、出好第一期星星火炬報。
4、和二（5）班結(jié)對子。
5、推薦校少先隊大隊委候選人名單。
第三周：
1、抓班級街隊隊伍、班級衛(wèi)生提出要求。
2、開展“班級是我家，我們都愛她”活動。
3、“公民道德建設(shè)宣傳日”（9月20日）系列活動。
4、積極配合學(xué)生電視臺籌備，班級成立通訊小組。
5、制定班級考核標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生積極向上。
6、組織觀看紅軍長征的電影。
第四周：
1、整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學(xué)生的`精神面貌。
2、班隊會：我喜歡的一本好書。
3、參加新一屆大隊委競選演講。
4、慶國慶“弘揚(yáng)長征精神暨感恩的心”主題活動。
十月份：
第一周：
國慶放假。
第二周：
1、課間操訓(xùn)練。
2、《弟子規(guī)》在生活和學(xué)習(xí)中的落實交流。
3、參加學(xué)校慶祝建隊日活動。
4、組織學(xué)生秋游。
第三周：
1、學(xué)生廣播操的訓(xùn)練。
2、組織學(xué)生參加首屆“柳州創(chuàng)造”大中小學(xué)生科技創(chuàng)新競賽。
3、校級廣播操比賽。
第四周：
1、抓課間班級上下樓順序（緊急疏散訓(xùn)練）。
2、舉辦第四屆“小小科技博覽會”。（主題：節(jié)約能源——從我做起）
3、校第三屆親子運(yùn)動會籌備。
4、學(xué)生心理健康教育輔導(dǎo)。
十一月份：
第一周：
1、消防安全周活動宣傳（緊急疏散訓(xùn)練）。
2、策劃“安全在我心中”中隊主題隊會。
3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。
4、組隊參加市級廣播操比賽。
第二周：
1、舉辦“家庭教育宣傳周”活動。
2、觀摩中隊主題隊會。
第三周：
1、組織學(xué)生開展消防演習(xí)。
2、第三屆親子運(yùn)動會。
第四周：
1、重點(diǎn)抓衛(wèi)生習(xí)慣。
2、生存自救活動展示。
十二月份：
第一周：
1、抓學(xué)生課間紀(jì)律、安全。
2、參加市級廣播操比賽。
3、觀摩主題班會。
4、法制宣傳日活動。
第二周：
1、抓學(xué)生課間紀(jì)律、安全。
2、圍繞“禁毒日”或“法制宣傳”出好第四期黑板報。
3、黑板報評比。
4、班級慶祝元旦聯(lián)歡活動方案制定。
第三周：
慶祝元旦活動籌備。（課本劇表演）
第四周：
1、法制宣傳月活動總結(jié)。
2、慶祝元旦聯(lián)歡會。
一月份：
第一周：
感恩系列活動開展。
第二周：
1、整頓班級街隊秩序。
2、生存系列活動成果展示。
學(xué)期計劃 篇5
新的學(xué)期即將到來，為使下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績進(jìn)步、各科成績優(yōu)異、不偏科，在此做新學(xué)期的打算，如下：
一、做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好各科的第一個環(huán)節(jié)，所以預(yù)習(xí)應(yīng)做到：1、粗讀教材，找出這節(jié)與哪些舊知識有聯(lián)系，并復(fù)習(xí)這些知識；2、列寫出這節(jié)的內(nèi)容提要；3、找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；4、找出課堂上應(yīng)解決的重點(diǎn)問題。
二、聽課。學(xué)習(xí)每門功課，一個很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課，聽課應(yīng)做到：1、要有明確的學(xué)習(xí)目的；2、聽課要特別注重“理解”。
三、做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)、作業(yè)有好處，做課堂筆記應(yīng)：1、筆記要簡明扼要；2、課堂上做好筆記后，還要學(xué)會課后及時整理筆記。
四、做作業(yè)。1、做作業(yè)之前，必須對當(dāng)天所學(xué)的知識認(rèn)真復(fù)習(xí)，理解其確切涵義，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的`步驟；
2、認(rèn)真審題，弄清題設(shè)條件和做題要求；
3、明確解題思路，確定解題方法步驟；
4、認(rèn)真仔細(xì)做題，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查；
5、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；
6、遇到不會做的題，不要急于問老師，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，要通過層層分析，步步推理，多方聯(lián)系，理出頭緒，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)；
7、像歷史、地理、生物、政治這些需要背的科目，要先背再做。
五、課后復(fù)習(xí)。1、及時復(fù)習(xí)；2、計劃復(fù)習(xí)；3、課本、筆記和教輔資料一起運(yùn)用；4、提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
做好以上五點(diǎn)是不容易的，那需要持之以恒，我決心做到。
學(xué)期計劃 篇6
不經(jīng)意中，XX年的下學(xué)期也接近了尾聲，在園領(lǐng)導(dǎo)的熱情支持幫助以及同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作、家長的緊密配合下，我堅持以幼兒服務(wù)，順利的完成了本學(xué)期的工作。這一學(xué)期我們根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》以及課改精神，依照園計劃，樹立新的教育觀。尤其對課程性質(zhì)，課程目標(biāo)，課程的基本內(nèi)容，組織與實施，教育評價等新課程理念，樹立開發(fā)，科學(xué)的綜和課程。
本班這學(xué)期重新調(diào)整老師，助理教養(yǎng)員老師都是新人，給本學(xué)期的教育教學(xué)工作及家長工作帶來了一定的難度，剛開學(xué)一段時間可謂手忙腳忙，后經(jīng)過慢慢磨和，三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項活動的正常開展。
我班本學(xué)期在原有的基礎(chǔ)上又插進(jìn)了十幾名新生，共有孩子29 名。這 29名孩子組成了一個班集體。懂睿涵.張子其 等幼兒 能在老師的引導(dǎo)下大膽、愉快地參加各項活動了；維嘉慶.孫欲熹.于藝 等小朋友在老師的提醒幫助下也養(yǎng)成了天天午睡的好習(xí)慣。幼兒在老師和保育員的悉心教養(yǎng)下，良好的情感、態(tài)度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進(jìn)一步的發(fā)展。我們也針對每一個孩子的個性特點(diǎn)，對孩子采取了以人為本的教育�，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，使工作能力得到進(jìn)一步提高。
一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
我班的個別幼兒體質(zhì)比較差，如 熹熹.菲菲 等小朋友身體瘦弱，經(jīng)常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時，對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進(jìn)餐的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們，提醒他們多運(yùn)動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質(zhì)，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地鍛煉幼兒的各種基本動作，并引導(dǎo)幼兒在與同伴一起玩的過程中發(fā)展他們的集體合作意識。
二、安全教育放在第一位
幼兒園工作是保教并重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關(guān)注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強(qiáng)巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發(fā)生。俗話說得好“百般呵護(hù)不如自護(hù)！”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護(hù)教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護(hù)措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。 在園內(nèi)進(jìn)行的`消防疏散演習(xí)和防傷害演習(xí)活動中孩子們在老師的組織引導(dǎo)下都能有序來到安全地方。
三、實施課程整合，對幼兒進(jìn)行全方位的教育。
我們以幼兒生活源泉，以游戲和活動為基本形式，以幼兒自主的探索學(xué)習(xí)為主要方式的活動型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動以及各領(lǐng)域教學(xué)。按整合課程的要求將五大領(lǐng)域有機(jī)的結(jié)合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動，為幼兒提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。注重培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力，使幼兒活動的興趣逐步提高。
并將幼兒的健康，語言，社會，科學(xué)，藝術(shù)，認(rèn)知等方面的教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合在一起。通過對周圍世界深入觀察主動探索，自主體驗，有益嘗試等實踐報告活動，促進(jìn)幼兒自身發(fā)展。通過創(chuàng)設(shè)寬松，和諧，活躍的活動氣氛。
學(xué)期計劃 篇7
一、班級概況：
本班這學(xué)期有36人，原有36人，轉(zhuǎn)學(xué)1人，插班1人，其中男生女生各18人。經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)，大部分同學(xué)都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，班干部隊伍逐漸培養(yǎng)起來。但班級中還是有部分同學(xué)顯得過分活躍，紀(jì)律稍微散漫，學(xué)習(xí)態(tài)度有待糾正，這個學(xué)期還要繼續(xù)要花大力氣在這部分學(xué)生身上，通過培優(yōu)補(bǔ)差讓班風(fēng)學(xué)風(fēng)更上一層樓。
二、指導(dǎo)思想與工作目標(biāo)：
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo)，學(xué)校德育教育的中心工作為重心，配合少先隊工作，結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過開展富有兒童情趣的各種教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)學(xué)生的集體責(zé)任感和榮譽(yù)感。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。利用學(xué)�！拔逍前嗉墶痹u比活動，嚴(yán)抓學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊伍。
三、學(xué)期工作重點(diǎn)：
1、建立學(xué)生一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。
教育就是幫助人養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣是終身享用不盡的財富。為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我會利用班隊課和晨會時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展文明語言、文明行為等活動。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌、愛師長、愛學(xué)習(xí)、互相友愛等行為習(xí)慣，樹立人人爭做合格小學(xué)生的意識。加強(qiáng)學(xué)生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學(xué)、排隊集會等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精神聽講、自覺完成作業(yè)等。
2、循循善誘，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。
由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：
第一，充分尊重愛護(hù)學(xué)生，不能傷害學(xué)生的自尊和自信，因為只有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。
20xx學(xué)年小學(xué)二年級第二學(xué)期班主任工作計劃
第二，要注意表揚(yáng)和批評的藝術(shù)。對學(xué)生寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動力。
第三，要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍�？梢院桶鄡�(nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時，取得家長的理解、信任和支持，做好堅強(qiáng)的后盾。
3、認(rèn)真上好每一節(jié)德育課。
精心設(shè)計好每一個主題班隊會，上好每一節(jié)德育課，讓學(xué)生在具體的情景、真實的活動過程中，潛移默化地自我教育，自我管理，自我規(guī)范，以達(dá)到良好的效果。
4、協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系。
孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在家長會中可以打破以前老師說學(xué)生聽的模式，家長可以談?wù)劷逃男牡谩⑿闹械囊苫�，學(xué)生也可以說說自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受，做到人人互動。
5、確立班集體的'奮斗目標(biāo)。
班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期的結(jié)合，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
6、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)。
培養(yǎng)班干部是班主任個人工作計劃中的一項十分重要的工作，我會經(jīng)常研究班干部狀況，對只有熱情但不會工作的，就既交給工作又教給方法，對有工作能力，但怕耽誤學(xué)習(xí)，影響關(guān)系的，就對他們進(jìn)行為同學(xué)服務(wù)的思想教育，對驕傲自滿，辦事不和同學(xué)商量，就對他們進(jìn)行平易近人方面的思想教育，使他們不脫離同學(xué)。
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