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      2. 復(fù)習(xí)計劃

        時間:2023-10-13 10:59:24 計劃 我要投稿

        復(fù)習(xí)計劃9篇【集合】

          日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃,好好地規(guī)劃一下吧。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃9篇,希望對大家有所幫助。

        復(fù)習(xí)計劃9篇【集合】

        復(fù)習(xí)計劃 篇1

          為了迎接xxx年高考,做好高三生物備考工作,我們高三生物備課組結(jié)合上屆高三生物備課組的經(jīng)驗教訓(xùn),特制定xxx至xxx年高三生物一輪復(fù)習(xí)計劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          xxx年我省首次使用新課標高考生物試題,試題嚴格遵循生物新課標考試大綱,注重基礎(chǔ)知識的考察,沒有偏題、怪題,但又不拘泥于教學(xué)大綱,以能力測試為主。主要考查學(xué)生運用綜合基礎(chǔ)知識解決系列問題的能力,運用圖表解決問題的能力,知識遷移能力,理論聯(lián)系實際的能力,對自然科學(xué)現(xiàn)象的解釋、驗證能力以及初步的探究能力。鑒于此,我們在第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)確立以下指導(dǎo)思想:

          (1)處理好高中生物教材,揭示單個知識點、知識結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)擴展3個層次知識的內(nèi)涵及內(nèi)在邏輯聯(lián)系,形成立體知識結(jié)構(gòu)。

         。2)把基礎(chǔ)知識教學(xué)與能力培養(yǎng)融為一體,即把導(dǎo)、學(xué)、講、練融為一體,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

         。3)把心智技能的培養(yǎng)和動作技能培養(yǎng)融為一體,優(yōu)化理論課與實驗探究課的教學(xué)。

         。4)把發(fā)展學(xué)生的基本能力與培養(yǎng)學(xué)生的初步創(chuàng)造能力融為一體。

         。5)給學(xué)生提供課內(nèi)外自主發(fā)展的空間。

         。6)引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識,評析生活現(xiàn)象、環(huán)境狀況、生產(chǎn)實踐中的相關(guān)問題。

          二、復(fù)習(xí)目標

          根據(jù)第一輪教學(xué)指導(dǎo)思想的要求,應(yīng)力求使學(xué)生達到以下教學(xué)目標:

          1、使用恰當?shù)膶I(yè)術(shù)語,闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念、事實、方法和原理。

          2、用各種表達形式準確地描述一些生物現(xiàn)象和事實。

          3、對生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些相互關(guān)系進行分析、比較、解釋。

          4、正確地解釋生物個體、環(huán)境和社會中的一些生物學(xué)問題,同時還能夠用相關(guān)的理化知識解釋相關(guān)問題,即用自然科學(xué)的知識,解釋生物個體、環(huán)境、社會、生產(chǎn)實踐、科學(xué)實驗中的相關(guān)問題。

          5、選用恰當?shù)姆椒ㄌ骄亢唵蔚纳飳W(xué)事實,對實驗進行解釋和分析。

          6、能選用恰當?shù)姆椒炞C簡單的生物學(xué)事實、探究簡單的生物學(xué)問題,并對實驗信息進行處理和分析。還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和初步的創(chuàng)造能力。

          7、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)法和應(yīng)試能力,力求讓學(xué)生把自己所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為實實在在的高考分數(shù)。

          通過高考備戰(zhàn),提升考試成績,確保xxx年高考,及各次月考生物學(xué)科能完成工作目標,不影響考生理綜及高考總分。

          三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

         。ㄒ唬┥锝滩模 高中《生物》必修第一冊、高中《生物》必修第二冊、高中《生物》必修第三冊和高中《生物》選修三。

         。ǘ⿵(fù)習(xí)資料使用:

          我校高三使用的是生物《創(chuàng)新設(shè)計》第一輪復(fù)習(xí)資料及即時訓(xùn)練,按照教材的章節(jié)體系,依次梳理各知識點,通過學(xué)科周考和月考,找到學(xué)生知識的薄弱環(huán)節(jié)。在第一輪復(fù)習(xí)中一般不進行跨章節(jié)復(fù)習(xí),但針對有聯(lián)系的知識點可以進行局部知識點的整合。

         。ㄈ┳⒅鼗A(chǔ),提高能力:

          生物高考的四項能力要求,可以歸納為以下五個層次:

          1、表達能力——闡述學(xué)過的生物學(xué)現(xiàn)象;

          2、觀察能力和圖文轉(zhuǎn)換能力——會用多種表達形式準確描述生物學(xué)現(xiàn)象;

          3、分析綜合能力——正確解釋生物學(xué)問題;

          4、探索和設(shè)計實驗方案能力——用恰當方法探索和驗證生物學(xué)事實;

          5、獲取新知識、篩選信息的能力和創(chuàng)新能力——應(yīng)用生物學(xué)知識分析解決現(xiàn)實問題和關(guān)注生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點問題。

          思維能力是核心,要把思維能力特別是創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)放在首位。因此,在生物學(xué)科的第一輪復(fù)習(xí)中,要通過專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練,有意識地提高學(xué)生的綜合運用知識分析、解決實際問題的能力。

          (1)解題能力訓(xùn)練:主要是進行各種題型訓(xùn)練,主要有:單選題、圖表題、曲線題、材料題、計算題、實驗題等。

         。2)思維能力訓(xùn)練:主要是進行變式題訓(xùn)練和一題多解訓(xùn)練。

         。3)應(yīng)試能力訓(xùn)練:教師可選擇部分模擬卷、近幾年高考卷等進行訓(xùn)練,認真評講,提高學(xué)生應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。

          四、一輪復(fù)習(xí):xxx年9月—xxx年3月中旬

          基本方針:全面、系統(tǒng)、扎實、靈活

          基本原則:把握內(nèi)在聯(lián)系,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò);突出主干知識,適當拓寬視野; 注重落實雙基,初步培養(yǎng)能力;

          基本方法:加強集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢,加強學(xué)生管理,提高課堂效率

          加強訓(xùn)練質(zhì)量,提高應(yīng)試能力。

          這一階段在三個復(fù)習(xí)階段中所需的時間最長,是整個高三復(fù)習(xí)這座大廈的基石,它構(gòu)建的好壞直接影響到高考的成敗。所以在復(fù)習(xí)中要緊扣教材,做到對知識點全面、系統(tǒng)地把握,并且還要注重知識之間的聯(lián)系,按點、線、面的順序形成知識網(wǎng)絡(luò),徹底掃除對知識結(jié)構(gòu)理解上的障礙,以及對知識進行梳理和歸納,使知識系統(tǒng)化。同時配以單元訓(xùn)練,提升應(yīng)試能力。一輪復(fù)習(xí)備考過程中,應(yīng)注意以下幾項:

          1、注重基礎(chǔ);首先要通讀教材。通過對教材的溫習(xí),能將課本相關(guān)知識有序地組織起來,形成知識鏈條和網(wǎng)絡(luò),使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化,將所學(xué)的知識濃縮其中,將書本由“厚”變“薄”,了解各知識點在知識體系中的具體位置,弄清楚各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,有利于聯(lián)想記憶,也有利于深層次拓展知識,更利于培養(yǎng)綜合運用知識去分析解決實際問題的能力。尤其對高考試題覆蓋面較廣的主干知識如新陳代謝、遺傳變異、生物與環(huán)境幾章應(yīng)重點復(fù)習(xí)。

          2、重視實驗;從高考卷看,實驗占有十分突出的位置。實驗題不僅占分比例大,而且經(jīng)常出現(xiàn)新的題型。是高考的重點也是難點,更是學(xué)生的.失分點。一是要把考試說明中規(guī)定的實驗逐一復(fù)習(xí);二是強化實驗題高考趨勢方面的訓(xùn)練。如實驗設(shè)計題、設(shè)計表格題、結(jié)果預(yù)測討論題等。生物也很注重探究性實驗,要加強研究教材探究活動(實驗)的設(shè)計,既要注重實驗的原理,也要注重實驗的方法和實驗的設(shè)計思路,從培養(yǎng)實驗?zāi)芰Φ慕嵌葋斫M織實驗復(fù)習(xí),注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素。

          3、注重理論聯(lián)系實際;生物的考試并不僅僅是考概念,學(xué)會知識的遷移非常重要,并要靈活運用課本上的知識。不過特別強調(diào)了從圖表、圖形提取信息的能力。歷年高考試題,圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖,但它源于教材而又高于教材,是對教材內(nèi)容和圖表的變換、深化、拓展,使之成了考查學(xué)生讀圖能力、綜合分析能力、圖文轉(zhuǎn)換能力的有效途徑。

          4、重視幾種能力的訓(xùn)練; 注重能力的考查是近幾年高考的重點,基礎(chǔ)知識是綜合運用、提升能力的基石。夯實基礎(chǔ)不能離開課本,無論什么綜合題、聯(lián)系實際的問題,原理都在課本里。在復(fù)習(xí)備考中,不能忽略現(xiàn)有教材的例子、資料分析、問題探討、技能訓(xùn)練等。另外,生物考卷的閱讀量越來越大,做題速度越來越重要,考生要在提高讀題速度的同時不影響做題的正確率。就要善于總結(jié)解題方法和技巧,并進行分類歸納,巧解問題,對概念、規(guī)律、原理有深刻理解,對問題情景能分析透徹,對知識能夠綜合、靈活運用,注重解法的領(lǐng)會和技巧的積累,這樣日積月累就能提高解題的速度。同時要注重解題思路的培養(yǎng),不能簡單地對答案或糾正錯誤,而應(yīng)從解題思路入手,認真分析題意,弄清要求和條件,進行解答。

          五、搞好高三生物備課工作

          讓每一個老師都能參與進來,并充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,特將老師們的備課任務(wù)安排如下:

          xxx年9月—xxx年3月中旬高三生物一輪復(fù)習(xí)計劃、任務(wù)分解一覽表

          計劃時間

          復(fù)習(xí)內(nèi)容

          是否按時完成

          xxx.9—10月底

         。ū匦抟唬

          第一單元走近細胞和組成細胞的分子

          第二單元細胞的基本結(jié)構(gòu)和運輸功能

          第三單元細胞的能量供應(yīng)和利用

          第四單元第細胞的生命歷程

          xxx.11月初—xxx年12月底(必修二)

          第一單元遺傳的基本規(guī)律及其細胞學(xué)基礎(chǔ)

          第二單元遺傳的分子基礎(chǔ)

          第三單元生物的變異、進化和育種

          xxx.1月—xxx年1月底(包括寒假補課三周)(必修三)

          第一單元生命活動的調(diào)節(jié)

          第二單元生物與環(huán)境

          機動10課時,期間周考練、月考5次

          xxx. 2月中—xxx年3月中旬(選修三)

          專題一基因工程

          專題二細胞工程

          專題三胚胎工程

          專題四生態(tài)工程

          機動5課時,期間周考練、月考2次

          六、處理好幾個關(guān)系:

          1、教材與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系:以教材為綱為本,選好用好最能落實教材的復(fù)習(xí)資料。

          2、重點知識與全書的關(guān)系:既要突出重點,也要全面復(fù)習(xí)到考綱所規(guī)定的所有知識點。

          3、基礎(chǔ)知識與能力的關(guān)系:打好基礎(chǔ),逐步提升能力。

          4、教師個人與整個備課組的關(guān)系:整個備課組成員要進行捆綁式教學(xué),互通有無、資源共享、和諧共進。

          5、題海與學(xué)生練習(xí)量的關(guān)系:教師跳進題海大量做題,認真選題,讓學(xué)生遠離題海,要重質(zhì)量而不是數(shù)量,在練習(xí)中要注意避免難題過多、起點過高。通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過程中,重要是弄清楚各類題目的解題思路,掌握基本的解題方法。

          6、高三復(fù)習(xí)與常規(guī)教學(xué)的關(guān)系:高三復(fù)習(xí)教學(xué)中特別是第一輪復(fù)習(xí)更應(yīng)做好常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié),即讀、講、練、測、評、補。教學(xué)時:(1)復(fù)雜問題簡單化。(2)抽象問題形象化。(3)歸納總結(jié)。要做到“三抓”:一抓順序,二抓聯(lián)系,三抓特點。講評課的注意事項:要在學(xué)生做完的基礎(chǔ)上講,在進行試卷分析的基礎(chǔ)上講,避免簡單的點撥和提示,避免一般性的訂正答案,避免就題講題。

          7、整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套,整體復(fù)習(xí)計劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度。

          七、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,做好學(xué)法指導(dǎo)

         。ㄒ唬⿲W(xué)生學(xué)習(xí)狀況:

          1、生物學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不牢固,遺忘的內(nèi)容較多。

          2、不重視課本,部分學(xué)生在復(fù)習(xí)中關(guān)注的重點是復(fù)習(xí)資料,大部分時間忙于做題、核對答案,對于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平。

          3、審題不嚴,答題不規(guī)范,解題能力弱。

          4、部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的積極性。

          (二)做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作:

          1、引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃。

          2、加強學(xué)法指導(dǎo):把生物課本梳理一遍,加強和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解掌握,并及時解決有疑問的知識點,有問題不能拖。

          3、教學(xué)分層,結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況,講解時要有所區(qū)別,既要培優(yōu)又要輔差,使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步。

        復(fù)習(xí)計劃 篇2

          考完雅思已經(jīng)有幾個月了,之前一直忙于個人事務(wù),現(xiàn)在終于有空分享下自己的烤鴨經(jīng)驗,絕無炫耀之意,僅以此文回報太傻和一直奮斗在雅思路上的同學(xué)們。

          先說下自己的情況。從大二開始準備考雅思,歷經(jīng)3次,所以并非牛人。第三次的成績?yōu),聽力?分;閱讀:7分;寫作:6.5分;口語:8分。一般比較平均的分數(shù),也有很多人覺得比較怪,不太像中國人的分數(shù)。前兩次的口語成績分別是6分和6.5分,這次的進步比較明顯,所以希望很多之前和我一樣的同學(xué)一定要對自己充滿信心。

          具體的復(fù)習(xí)情況,

          1. 考前:口語考試的考前準備非常重要,前兩次考試都是因為臨時抱佛腳導(dǎo)致考試思維條理不清晰,想到哪里說到哪里。這次復(fù)習(xí)特地為自己預(yù)留了兩周的時間復(fù)習(xí)口語,并且找了一個之前考過雅思的同學(xué)進行對話增加效果,之后我也為即將考雅思的`同學(xué)做過訓(xùn)練,個人感覺一對一是一種非常好的方式,因為一方很快就能發(fā)現(xiàn)問題所在,而另一方在每天的訓(xùn)練中也可以感覺到自己的進步

          其次是訓(xùn)練中三部分的分布:

          a.Part1:個人認為這部分比較輕松,主要聊一些與生活,學(xué)習(xí)有關(guān)的話題,一般會問3個左右方面(例如:major,fruits and vegetables,driving),每個方面可能有3個左右問題。第一部分的話題比較單一,每個問題回答兩到三句即可,言簡意賅,給考官留下一個好的印象。有一種說法是Part1不計入打分,只是考官對你的水平做個了解,個人對此不置可否,希望牛人給大家解答。

          b.Part2:這部分很重要,體現(xiàn)了你在短時間內(nèi)組織思路和表達的能力。當然這部分也有很大的技巧,特別是對于口語考試在第二天的同學(xué)來說,Part2的話題是可以準備到的。我的做法是在考前兩周的訓(xùn)練中,準備一些口試中普遍頻率高的話題(如:traveling,film,friend),在考試前一天晚上,去3g或無憂看回憶,將一些冷門話題稍作準備。在準備的過程中,我也有自己的方法,即準備鏡子,那好手表。鏡子是在沒有同學(xué)的情況下,關(guān)注一下的面部表情,讓自己始終保持微笑,即使卡殼也要顯得從容,而秒表是用來把握自己對2分鐘這個時間的概念,因為考官往往會在超時的情況下打斷你,此時如果你會因此感到緊張,不利于考試發(fā)揮。同時,應(yīng)一個朋友要求,我把我Part2的題目的回答進行了回憶,附在附件中,希望給大家一些啟發(fā)。

          c.Part3:題比較抽象,主要以練思路為主,例如污染的解決問題,可以從政府,媒體,科學(xué)家以及每個普通人的角度來說。大家可以每天在車上或是空余時間,拿出幾個Part3題目練練思路,因為在考試的短時間內(nèi)可以給考官留下一個很好額印象。有一種說法是你的口語分數(shù)不會超過你Part3的得分,我也上不清楚這個說法是否屬實。

          2.考中:有同學(xué)說口語考試考位是按照姓氏首字母排列而不是報名時間,就我三次的經(jīng)驗可以證實這個說法是不對的?荚嚠斕焯崆鞍胄r到,遇到一個年輕帥氣的考官,由于快到午飯時間,一進門先問他是不是餓了,他愣了一下,大笑起來,拉近了彼此的距離?荚嚤容^順利,就像之前演練的一樣,我就把他當成了一面鏡子。Part2正中下懷,抽到film。Part3小難,不知道是不是part2太過順利,有個問題問了將近30秒,聽得不是很真切,pardon了一遍,趁機整理思路,可他似乎對答案不是非常滿意的樣子。不過最后的成績還是出乎我的意料!

        復(fù)習(xí)計劃 篇3

          九年級的物理教學(xué)馬上就要進入總復(fù)習(xí)階段,由于距離中考大約只有15周的時間,學(xué)生在校不能進行補課,所以復(fù)習(xí)時間就顯的非常緊張,加上學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)掌握較差。如何在有限的復(fù)習(xí)時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是我一直思考的問題。為了讓學(xué)生在中考中都能取得理想的成績,我制訂如下復(fù)習(xí)計劃:

          一、第一輪基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)(3月14日--5月13日)

          1.第一輪復(fù)習(xí)的形式

          雖然復(fù)習(xí)時間有限,但我必須保證復(fù)習(xí)的質(zhì)量,在第一輪復(fù)習(xí)中重點抓好學(xué)生對基礎(chǔ)掌握及對知識的理解,根據(jù)各知識點在中考中所占的比例以及學(xué)生后期厭學(xué)情緒逐漸加重的特點,把力學(xué)、電學(xué)放在復(fù)習(xí)的首位,之后進行聲學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)前先給學(xué)生發(fā)基礎(chǔ)知識試卷,讓學(xué)生在家記憶,課堂提問,提高復(fù)習(xí)效率,對完不成任務(wù)的學(xué)生課后輔導(dǎo)。在學(xué)生對所有知識點背誦如流的基礎(chǔ)上,教師在進行必要的知識梳理,使知識系統(tǒng)化,并掌握基本的物理研究方法,運用基礎(chǔ)知識的解題技巧,掌握基本的解題思路。

          并針對每一單元進行專題練習(xí),對存在的問題及時處理,了解學(xué)生存在的不足做到逐一指導(dǎo)。

          2.第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

         。1)必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。尤其抓好邊緣生的基礎(chǔ)知識提問,對背不下來的學(xué)生,利用課下時間找他們了解原因,并指導(dǎo)他們記憶,讓他們認識到第一輪復(fù)習(xí)的重要性。

         。2)中考題中多數(shù)以基礎(chǔ)為主,所以在第一輪復(fù)習(xí)中一定要抓住書本,讓學(xué)生明確每一個概念產(chǎn)生的原因,明確書中每一幅圖的物理意義,掌握書中的每一個計算公式及變形公式。會進行所有的單位換算。

          (3)由于時間緊迫,在第一輪復(fù)習(xí)中不能搞題海戰(zhàn)術(shù),要精講精練,舉一反三、觸類旁通。每一道習(xí)題都要有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習(xí)。

          (4)每堂課都要檢查學(xué)生的復(fù)習(xí)情況,及時反饋,提高學(xué)生的每一根神經(jīng),教師對于檢查中出現(xiàn)的'問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,或?qū)栴}滲透在以后的教學(xué)過程中進行反饋、矯正和強化。

         。6)注重思想教育以及和學(xué)生的感情溝通,不讓學(xué)生由于復(fù)習(xí)任務(wù)重而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,不斷激發(fā)他們學(xué)好物理的自信心,讓邊緣生真正獲得收獲,學(xué)優(yōu)生得到提高。

          二、第二輪進行專題復(fù)習(xí)(5月16日--6月3日)

          1.第二輪復(fù)習(xí)的形式

          如果說第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,第二輪復(fù)習(xí)就是在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當增加難度;有針對的進行復(fù)習(xí)。主要分為以下幾個專題:

          A、力學(xué)作圖、計算、實驗專題。本專題大約許要5課時。

          B、電學(xué)作圖、計算、實驗專題。本專題大約需要5課時。

          C、光學(xué)作圖、實驗專題。本專題大約需要3課時。

          D、熱學(xué)實驗、計算專題。本專題大約需要3課時。

          2.第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

         。1)每個專題的復(fù)習(xí)都要用代表性,切記面面俱到,造成學(xué)生視覺疲憊。

         。2)專題要有針對性,圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定習(xí)題題。嚴格按考試說明出題,不出繁、難、偏、怪題。力爭激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

         。3)專題復(fù)習(xí)的重點是培養(yǎng)學(xué)生的解題思路、分析思路,切記讓學(xué)生死記硬背。

          三、第三輪綜合復(fù)習(xí)(6月6日--中考)

          1.第三輪復(fù)習(xí)的形式

          主要進行習(xí)題訓(xùn)練,根據(jù)中考的考試模式,配備相應(yīng)的習(xí)題,在短時間內(nèi)鍛煉學(xué)生綜合運用知識的解題能力。處理問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的審題技巧、答題技巧。

          2.第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個問題

         。1)每節(jié)課的習(xí)題量、題型的難度要接近中考并略高于中考的要求,使學(xué)生有所學(xué)有所獲。

         。2)習(xí)題完成時教師要及時檢查及時講解,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

         。3)評分要狠?傻每刹坏玫姆植坏,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學(xué)生,既然會就不要失分。培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

         。4)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分情況。對于存在的知識疏漏重點聯(lián)系,提高成績。

          (5)立足一個“透”字。對于典型習(xí)題要講透;要展開;并跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題。使學(xué)生的思維徹底得到開發(fā)。

         。6)留給學(xué)生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學(xué)生的個別問題。

         。7)在綜合復(fù)習(xí)階段,教師要發(fā)現(xiàn)學(xué)生在答題時存在的問題,幫助學(xué)生進行心理調(diào)整,緩解學(xué)生的緊張情緒,使學(xué)生適應(yīng)考試。

        復(fù)習(xí)計劃 篇4

          一、總則:

          1、堅持每一天,充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語。沒有持之以恒的學(xué)習(xí)和大量的時將做保障,一切都是空談。

          2、每天聽寫一篇文章,以此文章為中心,展開一天的學(xué)習(xí)。

          3、聽說讀寫譯五項都要練,以聽說為主。

          4、求質(zhì)不求量,把聽寫的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實實,按部就班,是學(xué)好英語的必經(jīng)之路。

          5、把零碎的時間充分利用起來學(xué)英語,不斷地重復(fù)。

          6、聽寫是個學(xué)習(xí)英語的好方法,要繼續(xù)加強。

          7、早睡早起學(xué)英語。

          8、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材。

          9、每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細可行的計劃,必須堅決執(zhí)行,沒有任何借口。

          10、相信自己,一定能夠?qū)W好英語。

          二、分則:

          (一)詞匯:

          托福的詞匯量大概在7000左右就差不多了,除了之前四六級的基礎(chǔ)四五千左右,需要背的也就兩三千,所以也不算一件難事。集中時間過一遍比較有助于各部分的`復(fù)習(xí),時間比較短,來不及捧著單詞書背了,盡量借助工具,像邁西背單詞軟件、敏特背單詞軟件這樣的工具,都比較適合短時間內(nèi)積累詞匯量。

          (二)聽力:

          1、除周末外,每天晚上10:00——12:00聽寫一篇五分鐘左右的短文。著重聽力后的分析過程。

          2、早晚都隨身帶MP3,一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文,直到聽爛為止。

          3、周末看一部外國電影,復(fù)習(xí)就內(nèi)容,檢查一周來的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況。

          4、重視精聽,聽無數(shù)遍。

          (三)口語:

          1、朗讀并努力復(fù)述聽寫的短文。

          2、每天堅持張嘴說,每周參加英語角。

          3、注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。

          (四)閱讀:

          1、每周閱讀一份英語報紙。

          2、每次整理筆記。

          (五)寫譯:

          1、爭取把每天聽寫的短文都翻譯,先英漢,再漢英。

          2、注意整理筆記。

        復(fù)習(xí)計劃 篇5

          首先,我們來談?wù)劯呖蓟瘜W(xué)的命題趨勢

          通過對近幾年高考的分析我們不難發(fā)現(xiàn),它呈現(xiàn)了如下的幾個特征:

          第一,全國的高考化學(xué)卷的類型逐年減少,趨于統(tǒng)一

          就年為例,除了幾個直轄市、幾個教改省份,基本已經(jīng)被全國卷統(tǒng)一了,這將會成為一個趨勢。那么,這就意味著原來不考全國卷的考生,必須要努力適應(yīng)全國卷的考試風格,有針對性地復(fù)習(xí)。

          第二,考試內(nèi)容三分天下

          從考試內(nèi)容上分析,除了選考和個別體例特殊的省市以外,大體上呈現(xiàn)了三分天下的局面,即:基本概念+基本理論+化學(xué)實驗。

          基本概念包括了:氧化還原反應(yīng)與離子反應(yīng)、物質(zhì)的量與NA、化學(xué)與STES、溶液與膠體等等;

          基本理論包括了:熱化學(xué)與電化學(xué)、化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、電離、水解與沉淀平衡等等;

          化學(xué)實驗包括了:基礎(chǔ)實驗、定量實驗、探究性實驗、工業(yè)流程等等。

          這三個部分幾乎占據(jù)了必考題90%的內(nèi)容,而總結(jié)這三大板塊,就是八個字:立足雙基,回歸本質(zhì)。這就意味著,復(fù)習(xí)高考時我們要加強基本功的培養(yǎng),每個概念到底啥意思,每個理論的規(guī)律、前提條件、注意事項都是啥,這個必須搞清楚。另外,化學(xué)的本質(zhì)在于實驗,這也是化學(xué)區(qū)別于別的科目之所在。加大對實驗的考查,無論在分值上,還是在靈活性上都會越變越大。

          第三,根據(jù)各省命題特色有針對想的.復(fù)習(xí)

          考慮各個省市的命題特色,那么各地考生在準備高考時就需要有針對性。

          比如北京,由于選五有機化學(xué)是指定選修,那么在復(fù)習(xí)中就不能不加大投入。類似的還有上海,也會有相當一部分的有機內(nèi)容。再比如天津卷,基本理論的考查會明顯高于全國平均水平,比如電化學(xué)與平衡理論的考查,還有探究性實驗,也是北京卷和江浙等幾個教改省份的當家題目,所以也是得作必要的準備。

          其次,如何安排考前三個月的復(fù)習(xí)計劃呢?

          我認為應(yīng)該分為四個環(huán)節(jié):

          第一,先診斷自己的學(xué)情,即根據(jù)高三前半年歷次考試的成績和自己的錯題本,分析一下自己在學(xué)習(xí)內(nèi)容上和學(xué)習(xí)方法上或者說能力上各有什么問題。

          所謂在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,就是看看自己在哪個板塊失分比較多,有沒有“一遇到××題目就錯”的這種問題;而所謂學(xué)習(xí)方法或者能力上,則是看我們錯誤的原因是什么,到底是記不住,還是不明白,是方法不會操作還是沒有注意前提條件與注意事項,亦或是不知道變式題目或綜合題目的處理。當然,也有的同學(xué)是基本學(xué)習(xí)能力的缺失,與化學(xué)無關(guān)。比如讀不明白題,算不清楚數(shù)等等。

          第二,確定學(xué)習(xí)目標

          做任何事,我們都要有個目標,不然就無法落實,也無法監(jiān)督。我們要根據(jù)之前問題的診斷結(jié)果給自己訂一個目標,當然,也可以按順序訂幾個目標,然后一個一個達成。但是,目標制定要客觀,既要有挑戰(zhàn)又可實現(xiàn),不宜太低或太高。

          第三,根據(jù)學(xué)習(xí)目標安排好學(xué)習(xí)計劃

          這既包括時間,又包括內(nèi)容。但是,不宜一下子把一百天的計劃一下子列出來,應(yīng)該先有按月的整體安排,然后再把第一個月按周拆分,列出計劃,后幾個月可以暫時擱置起來,這樣是防止把計劃流于形式,效率低,不聚焦。然后還要注意,一些時間是不確定的,就可以逐步試探地做,一邊做一邊制定新的計劃。

          第四,做好計劃完成情況的落實反饋,即:之前制定的目標是否按計劃完成?

          如果沒有完成,那么是因為什么原因。這個必須及時補救,已經(jīng)計劃好的事,不可以一拖再拖,必須監(jiān)督自己保質(zhì)保量完成。做好這四個環(huán)節(jié),我們就一定能制訂出一個優(yōu)秀的學(xué)習(xí)計劃來面對即將到來的高考。

        復(fù)習(xí)計劃 篇6

          時間過的很快,本學(xué)期即將結(jié)束,五、六年級的英語教學(xué)工作都已跨入了尾聲階段。復(fù)習(xí)能讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識,還能進行查漏補缺,使學(xué)生能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù),能在期末考試中取得好成績,同時也為今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。我認為在復(fù)習(xí)過程中要避免把復(fù)習(xí)課搞成題海戰(zhàn),使復(fù)習(xí)失去它應(yīng)有的意義而變得枯燥乏味,在復(fù)習(xí)過程中同樣要強調(diào)趣味性。復(fù)習(xí)還要從學(xué)生實際出發(fā),做到因地制宜,因材施教,有的放矢。下面談一談我的復(fù)習(xí)設(shè)想。

          目前我校六年級共2個班,學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面存在的問題主要有:學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴重,英語知識和能力水平參差不齊,其中每班還有許多非常特別的學(xué)生。針對現(xiàn)狀,在復(fù)習(xí)過程中,以英語基礎(chǔ)知識為主要內(nèi)容,全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識。

          (一)過好字母、單詞和重點句子關(guān)。字母和單詞是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),根據(jù)小學(xué)生的年齡特點以及記憶與遺忘的'規(guī)律,學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長期儲存在記憶里,不易遺忘。因此我準備用不同方法和形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。

          1、方法:按詞義歸類復(fù)習(xí)單詞。因為教材是按照類別將單詞分布在各個單元里,如文具類,衣服類,飲料類等。

          2、形式:加強單詞的朗讀與默寫,給學(xué)生明確的任務(wù),并采用短頻快的方式,每節(jié)課開始10分鐘聽朗讀相應(yīng)類別的單詞。

          這樣學(xué)生一方面可以做好充分準備,一方面容易獲得成功。當然對于極個別學(xué)困生來說,還要區(qū)別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關(guān)。

          (二)過好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,同時又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)的同時一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。

          (三)過好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語的重點。通過幾年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語,一部分學(xué)生已經(jīng)能比較自如地運用這些句子,但對一部分學(xué)生來說,還處于朦朧狀態(tài),因此我準備從以下幾方面來幫助學(xué)生梳理所學(xué)過的句子。

          1、指導(dǎo)學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語的運用場合。

          2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當?shù)恼Z法知識。

          3、指導(dǎo)學(xué)生在表演中運用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動有趣。并結(jié)合相應(yīng)的句子復(fù)習(xí)卷進行檢測和反饋。

          (四)過好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運用所學(xué)知識,因此指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀也是英語復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),在復(fù)習(xí)過程中我準備充分運用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文,以它為復(fù)習(xí)英語閱讀的載體,做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,在較短的時間內(nèi)起到較高的效率。

          總而言之,要把字母、單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復(fù)習(xí)過程中將它們緊密結(jié)合起來,合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運用知識的能力。

        復(fù)習(xí)計劃 篇7

          俗話說:磨刀不誤砍柴工。意思是說無論做什么事,都要事先做好準備。所以期末考我要列個復(fù)習(xí)計劃

          首先要保持一顆平靜的心態(tài),消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間,合理安排時間。要勤于思考,勤于動腦。強化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時取用。查漏補缺,保證知識的完整性。融會貫通,使知識系統(tǒng)化。復(fù)習(xí)時有良好的精神狀—有學(xué)好的信心和毅力。

          然后要把數(shù)學(xué)書的知識點讀一遍,讓腦子里有這么一個初步的型,之后多做家里買的.例題,運用聯(lián)系剛復(fù)習(xí)的知識點,運用熟練一點后,做書后習(xí)題,在做題當中,要不斷鞏固知識點。不會的一定要馬上問明白!

          最主要的是寫作業(yè)一定要人真,細心,上課要和同學(xué)約法三章,認真聽課。

          加油吧何鴻臻,第一名是你的!

          樹立信心,努力堅持,別放棄,更不可半途而廢。

          1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語,你要知道,外語在初一是基礎(chǔ)呀。

          2、利用3節(jié)課的時間分別完成三份寒假作業(yè),要記住,獨立完成,切不可開小差。

          3、中午適當午休,精力充沛才可以迎接下午的學(xué)習(xí)呀!

          4、和早晨一樣,利用3節(jié)課時間做三份寒假作業(yè),但不可一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

          5、可以踢踢球、打打電腦了。但不可超過一小時。

          6、晚上是你自由活動的時間,但要看看新聞。

          7、讀一篇好的小文章,寫一份日記,不少于200字。

          8、有可能的話,每天讀一讀了《三國演義》每天讀兩回,寫一寫自己讀后的感想,字數(shù)可多可少,但不能不寫。

          老師也不知這份計劃對你適用不適用,但我真的希望在這個寒假會看到你這個“小聰明”有新的起色,有新的變化。

        復(fù)習(xí)計劃 篇8

          一、復(fù)習(xí)目的:

          在完成必須的學(xué)習(xí)任務(wù)后,引導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),鞏固知識,進行考試,對一學(xué)期的學(xué)習(xí)有一個小結(jié)。

          二、復(fù)習(xí)的時間:

          從12月19日到12月28日,包括四天周末的時間,共15天時間。

          三、復(fù)習(xí)安排和內(nèi)容:

          1、12月12日到12月16日,把分項考試考完。

         。1)朗讀課文;(2)背誦課文;

         。3)背誦宋詞;(4)口語交際;

         。5)讀詞語表的詞語;(6)聽寫詞語;

         。7)作文;(8)寫字。

          2、12月19日到12月28日,每天系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

          每天過一至兩單元的書本內(nèi)容,在復(fù)習(xí)本上寫重點強調(diào)的內(nèi)容(不要過多)。

          3、復(fù)習(xí)的內(nèi)容:

         。1)生字詞語;(2)句子;(3)課文;

         。4)作文;(5)形近字;(6)多音字;

         。7)閱讀;(8)句式;(9)古詩。

          (一)口試復(fù)習(xí)指導(dǎo):

          1、背誦宋詞:能正確、流利地背誦五首宋詞——水調(diào)歌頭.蘇軾、少年游.柳永、雨霖鈴.柳永、如夢令.李清照、卜算子詠梅.陸游。

          2、讀詞語:生字表(一)(180頁—182頁)會認的字會讀、會組詞。

          3、朗讀課文:能正確、流利、有感情地朗讀本冊書32篇課文和8篇選讀課文。

          4、背誦課文:本冊書所有指定背誦的課文能正確、流利、有感情地背誦。

          5、口語交際:考第八單元口語交際《我們的奇思妙想》。

          (二)筆試復(fù)習(xí)指導(dǎo):

          1、聽寫生字詞語:生字表(二)(183頁——185頁)所有的生字,知道生字的拼音、結(jié)構(gòu)、偏旁,會正確書寫、組詞、擴詞。(組詞不能用拼音代替生字)

          2、會寫的內(nèi)容:本冊書要求會背的古詩、八個單元的“讀讀寫寫”“日積月累”要會背會寫、。

          3、默寫的內(nèi)容:《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》。

          4、寫字:注意寫好每個字,規(guī)范美觀,整潔干凈。

          5、作文:認真完成平時的作文,期末考試作文要讀清楚題目要求再寫,書寫工整。

          6、整理復(fù)習(xí):將單元考試卷和練習(xí)冊所帶的單元復(fù)習(xí)卷裝訂,進行整理復(fù)習(xí)。

          (具體復(fù)習(xí)內(nèi)容補充)

          所背的篇目:第1課3——4自然段、第2課7——8自然段和12——13自然段、第5課、第6課、第13課3——5自然段、第15課、第18課4——5自然段、第20課、第26課7——9自然段以及第31課第1自然段。

          筆試復(fù)習(xí)指導(dǎo):

          1、生字表(二)(183頁——185頁)所有的生字,知道生字的拼音、結(jié)構(gòu)、偏旁,會正確書寫、組詞、擴詞。(組詞不能用拼音代替生字)

          2、本冊書要求會背的古詩、八個單元的“讀讀寫寫”“日積月累”要會背會寫、。

          默寫的內(nèi)容:《題西林壁》、《游山西村》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《送元二使安西》;17頁的'“讀讀寫寫”、19頁的“日積月累”、35頁的“讀讀寫寫”、38頁的“日積月累”、58頁的“讀讀寫寫”、77頁的“讀讀寫寫”、79頁的“日積月累”、95頁的“讀讀寫寫”、98頁的“日積月累”、116頁的“讀讀寫寫”、138頁的“讀讀寫寫”、141頁的“日積月累”、156頁的“讀讀寫寫”。

          3、給生字表(二)的生字找形近字或同音字,生字、形近字或同音字會組詞。

          4、在本冊書中找多音字,給多音字組詞。

          5、本冊書中出現(xiàn)的成語以及四字詞組,能正確書寫(常用成語會解釋詞義字義),并會積累更多的成語。

          6、積累近、反義詞,能正確書寫。

          7、積累打比方句、擬人句和反問句,會用正確使用。

          8、做因果關(guān)系、遞進關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系、假設(shè)關(guān)系等句型訓(xùn)練題,掌握這幾種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。

          9、訓(xùn)練改病句——詞語搭配不當、缺句子成分、詞序顛倒、詞語重復(fù)等。

          10訓(xùn)練給錯亂句子排序的習(xí)題。

          11有選擇的認真做十篇閱讀題。

          12多看優(yōu)秀習(xí)作,積累好詞佳句。

        復(fù)習(xí)計劃 篇9

          復(fù)習(xí)計劃:

          基礎(chǔ)知識:重點識記生字、解詞、重點的文學(xué)常識、部分課文的背誦,主要是學(xué)生自主背誦記憶,教師作適當?shù)狞c撥。

          課文講解重點:主要在老師講解下學(xué)生理解并記憶,重點在文言文。重點在體會散文中所蘊含的人文內(nèi)涵,領(lǐng)悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑒。

          練習(xí)鞏固:復(fù)習(xí)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容,及時講解,反饋學(xué)生的掌握情況。

          作文指導(dǎo):結(jié)合所學(xué)習(xí)的課文,揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語,以及修辭手法的運用,在自己的寫作中要學(xué)會適當?shù)慕梃b。

          (一) 課本知識的'復(fù)習(xí)(專題訓(xùn)練)

          這個階段的復(fù)習(xí)目的是以教材為本,幫助學(xué)生過好課本關(guān),掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。由于復(fù)習(xí)時間短,可采用以下方法:大膽取舍復(fù)習(xí)內(nèi)容,打破逐課復(fù)習(xí)的方法,確定好重點課文→重點語段→重點字詞(并且把字詞及語言的積累與現(xiàn)代文和文言文的閱讀進行穿插)。把課文的內(nèi)容進行歸類,避免學(xué)生盲目復(fù)習(xí)。同時就這些內(nèi)容一般怎樣考,會出現(xiàn)哪些問題及怎樣應(yīng)對,掌握一些基本的技能和方法。

         。ǘ┚C合強化復(fù)習(xí)

          這一階段的復(fù)習(xí)目的是:通過訓(xùn)練,提高綜合運用知識、分析解決問題的能力,而閱讀理解和寫作題就很好的訓(xùn)練了這些能力。

          1、閱讀訓(xùn)練,在這里是把各種方法進行綜合,從而讓學(xué)生提高。

          2、寫作訓(xùn)練,在這一階段,要突出針對學(xué)生作文中存在的問題進行訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生(重點指導(dǎo)記敘文的寫作)。同時強化限時作文。

          3、精選部分期末試題(我們選擇hzz的試卷),進行強化訓(xùn)練。注意發(fā)現(xiàn)問題,及時指導(dǎo)。在這時應(yīng)讓學(xué)生適應(yīng),但要控制次數(shù),防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒。

          總之,在復(fù)習(xí)中,同學(xué)們要爭取做到全面、細致,有計劃、有步驟地復(fù)習(xí)歸納各方面知識,希望通過一段時期的努力可以在期中考試中取得滿意的成績。

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