復(fù)習(xí)計(jì)劃（合集7篇）
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，嚴(yán)格遵循開(kāi)卷考試的規(guī)律，緊扣教材，精心安排復(fù)習(xí)計(jì)劃，整合知識(shí)點(diǎn)，科學(xué)組織復(fù)習(xí)，收集焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，遷移訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)考能力，全力迎接中考。
二、學(xué)情分析
1、現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的復(fù)習(xí)的最大特點(diǎn)就是普遍不夠重視，或者說(shuō)重視程度偏低，明顯表現(xiàn)為上課情緒激情不足，平時(shí)主動(dòng)復(fù)習(xí)的欲望淡薄，有些學(xué)生甚至出現(xiàn)練習(xí)馬虎應(yīng)付的現(xiàn)象。
2、大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢，能力欠缺，一是平時(shí)積累少，或者根本沒(méi)有積累；二是平時(shí)練習(xí)時(shí)間少;三是平時(shí)練習(xí)的一些比較有創(chuàng)新的題目依賴(lài)性較大，表現(xiàn)為等待老師的答案，或者干脆置之不理。
3、大部分學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力較差，特別是在辨析這個(gè)環(huán)節(jié)上，學(xué)生語(yǔ)言的組織非�；靵y，答題結(jié)構(gòu)不完整，導(dǎo)致失分的現(xiàn)象嚴(yán)重。
4、學(xué)生自己可控的時(shí)間少,自主學(xué)習(xí)能力非常有限,在各科的復(fù)習(xí)時(shí)間上的安排欠缺合理性，以致于在一些他們所認(rèn)為相對(duì)不是很重要的科目上的復(fù)習(xí)不夠認(rèn)真，導(dǎo)致復(fù)習(xí)效果欠佳。
5、學(xué)生對(duì)練習(xí)的鞏固情況令人擔(dān)憂，大部分對(duì)練習(xí)沒(méi)能形成一個(gè)系統(tǒng)性的整理和概括，思想上仍是單純地認(rèn)為練習(xí)過(guò)的習(xí)題就是不需要再進(jìn)行鞏固了，甚至個(gè)別的學(xué)生眼高手低，對(duì)多次出現(xiàn)的習(xí)題視而不見(jiàn)，失分嚴(yán)重。
6、許多學(xué)生的書(shū)寫(xiě)仍是比較潦草不清，答案不講格式，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。
7、學(xué)生對(duì)于復(fù)習(xí)大部分是“西瓜芝麻一起抓”，以致于經(jīng)常顧此失彼，首尾不得相顧，復(fù)習(xí)的質(zhì)量大打折扣。
三、復(fù)習(xí)方法
歷史中考已從應(yīng)試型考試向能力型考試方向發(fā)展。在歷史中考復(fù)習(xí)中，離開(kāi)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握去談能力的'培養(yǎng)，這種能力就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，所以，歷史中考復(fù)習(xí)必須做到知識(shí)和能力并重。
1、歷史事件的發(fā)展是有其內(nèi)在規(guī)律的，歷史教材的編撰也是有其經(jīng)緯邏輯的，要緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，，理清歷史事件脈絡(luò)。
2、歷史學(xué)科講究系統(tǒng)性和連貫性，要學(xué)會(huì)把課本中的知識(shí)縱向排列、橫向比較，這樣能夠比較容易地在整個(gè)歷史長(zhǎng)河中，找準(zhǔn)該歷史事件的地位作用、影響大小，
從而有利于我們記憶和理解。
3、課文中的遣詞造句是經(jīng)過(guò)千錘百煉的，我們要尊重歷史，用與書(shū)本中相同尺度的語(yǔ)言來(lái)講述歷史事實(shí)，切忌隨意發(fā)揮，畫(huà)蛇添足。要想取得好成績(jī)，還要注意課本中頁(yè)腳注釋、補(bǔ)充段落和照片下面的小字所述內(nèi)容。要做到這一點(diǎn)，細(xì)是基礎(chǔ)，懂是關(guān)鍵，活是技能，從而達(dá)到用的目的。
4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力和習(xí)慣。把課本中的文字轉(zhuǎn)變成一目了然的表格，使歷史知識(shí)條理化、簡(jiǎn)單化、小專(zhuān)題化，可以很好地增強(qiáng)我們讀題、解題、做題、答題的能力。
5、課堂以讀議練為主，課堂上老師講課的內(nèi)容，都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考和準(zhǔn)備的，重點(diǎn)、要點(diǎn)、難點(diǎn)分明，學(xué)生以聽(tīng)記為主。復(fù)習(xí)中，思考自查，學(xué)生則要以思考為要，找出自身的弱點(diǎn)、肓點(diǎn)，要從追求有趣的故事情節(jié)，提高為得出有用的歷史結(jié)論。
6、既要掌握歷史知識(shí)，也要學(xué)會(huì)考試技巧，一道結(jié)構(gòu)完整的歷史試題，通常由4個(gè)部分組成，即提示語(yǔ)、主干語(yǔ)、限定語(yǔ)、項(xiàng)目語(yǔ)，答題時(shí)要有意識(shí)地按照這4個(gè)方面去認(rèn)真分解試題，答題書(shū)寫(xiě)要做到“四化”，即構(gòu)思目標(biāo)化、層次條理化、答案要點(diǎn)化、書(shū)寫(xiě)序號(hào)化，尤其是書(shū)寫(xiě)序號(hào)化要再三向?qū)W生強(qiáng)調(diào)它的重要性，使用它，可以幫助學(xué)生讓答卷顯得條理清晰，格式規(guī)范，這有助于提高得分率。
四、復(fù)習(xí)計(jì)劃
第一輪：復(fù)習(xí)時(shí)間到五月上旬。復(fù)習(xí)內(nèi)容為：依據(jù)課標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生過(guò)好教材關(guān)。復(fù)習(xí)任務(wù)：課堂復(fù)習(xí)和練習(xí)盡量與考試說(shuō)明保持一致性。學(xué)生在讀好教材的基礎(chǔ)上，適當(dāng)完成課時(shí)練習(xí)，真正做到查漏補(bǔ)缺；教會(huì)學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，教會(huì)學(xué)生讀題審題，學(xué)會(huì)選擇答題方向；重視書(shū)寫(xiě)和格式，提高應(yīng)考能力。
利用3周復(fù)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史，因?yàn)檫@部分內(nèi)容中考所占比重最大，頭緒多，知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)生遺忘的也多，先從這里下手，就切入了重點(diǎn)和難點(diǎn)。
利用2周左右復(fù)習(xí)中國(guó)古代史。
利用2課時(shí)復(fù)習(xí)世界古代史。
利用3周左右復(fù)習(xí)世界近現(xiàn)代史。
第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)。初步擬定以下專(zhuān)題：
1、中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心的南移
2、中國(guó)中央及地方政治制度的演變
3、中外改革
4、中外思想解放運(yùn)動(dòng)
5、中國(guó)共產(chǎn)黨的奮斗歷程
6、科技革命與世界經(jīng)濟(jì)、政治的發(fā)展與演變
五、課堂復(fù)習(xí)模式
堅(jiān)持以教材為中心，以單元模塊為線索，以學(xué)生識(shí)記、創(chuàng)新思維為主導(dǎo)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)訓(xùn)練題，快節(jié)奏大容量，落實(shí)課堂效率。具體復(fù)習(xí)模式：
第一步：依據(jù)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生熟讀教材，初步建立知識(shí)體系。
第二步：整合知識(shí)點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，形成知識(shí)平臺(tái)。
第三步：課堂訓(xùn)練，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，提高應(yīng)考能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。
第四步：注重知識(shí)的遷移，建立知識(shí)間的縱橫向聯(lián)系
第五步：課堂練習(xí)，量少質(zhì)高，達(dá)到鞏固和提高。
總之，歷史科目的中考復(fù)習(xí)，沒(méi)有定式，只有規(guī)律，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，沒(méi)有捷徑，來(lái)不得虛假，一份付出一份回報(bào)，在最后的時(shí)刻，師生共同努力，為實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)付出所有的細(xì)心、耐心和恒心，勝利就在前方。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
通過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)，高三學(xué)生大部分已經(jīng)掌握了物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應(yīng)用.在第二輪復(fù)習(xí)中，首要的任務(wù)是要把整個(gè)高中的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化;另外，要在理解的基礎(chǔ)上，綜合各部分的內(nèi)容，進(jìn)一步提高解題能力.這一階段復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：突出主干知識(shí)，突破疑點(diǎn)、難點(diǎn);關(guān)注熱點(diǎn)和《考試說(shuō)明》中新增點(diǎn)、變化點(diǎn)。
二輪復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是：①查漏補(bǔ)缺：針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)存在的問(wèn)題，進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和提高基本能力，進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練;②知識(shí)重組：把所學(xué)的知識(shí)連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之有機(jī)結(jié)合在一起，以達(dá)到提高多角度、多途徑地分析和解決問(wèn)題的能力的目的;③提升能力：通過(guò)知識(shí)網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實(shí)驗(yàn)操作能力.在第二輪復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)在提高能力上下功夫，把目標(biāo)瞄準(zhǔn)中檔題.
二輪復(fù)習(xí)的思路模式是：以專(zhuān)題模塊復(fù)習(xí)為主，實(shí)際進(jìn)行中一般分為如下幾個(gè)專(zhuān)題來(lái)復(fù)習(xí)：(1)力與直線運(yùn)動(dòng);(2)力與曲線運(yùn)動(dòng);(3)功和能;(4)帶電體(粒子)的運(yùn)動(dòng);(5)電路與電磁感應(yīng);(6)必做實(shí)驗(yàn)部分;(7)選考模塊.每一個(gè)專(zhuān)題都應(yīng)包含以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：(1)知識(shí)結(jié)構(gòu)分析;(2)主要命題點(diǎn)分析;(3)方法探索;(4)典型例題分析;(5)配套訓(xùn)練.具體說(shuō)來(lái)，專(zhuān)題復(fù)習(xí)中應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問(wèn)題:
一、抓住主干知識(shí)及主干知識(shí)之間的綜合.
高中物理的主干知識(shí)是力學(xué)和電磁學(xué)部分，在各部分的綜合應(yīng)用中，主要以下面幾種方式的綜合較多：①牛頓三定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)的綜合(主要體現(xiàn)在動(dòng)力學(xué)和天體問(wèn)題、帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)、通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，電磁感應(yīng)過(guò)程中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等形式);②以帶電粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)為模型的電學(xué)與力學(xué)的綜合，如利用牛頓定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決帶電粒子在勻強(qiáng)電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、利用牛頓定律與圓周運(yùn)動(dòng)向心力公式解決帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、利用能量觀點(diǎn)解決帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng);③電磁感應(yīng)現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合，用力與運(yùn)動(dòng)觀點(diǎn)和能量觀點(diǎn)解決導(dǎo)體在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題;④串、并聯(lián)電路規(guī)律與實(shí)驗(yàn)的綜合(這是近幾年高考實(shí)驗(yàn)命題的熱點(diǎn))，如通過(guò)粗略地計(jì)算選擇實(shí)驗(yàn)器材和電表的量程、確定滑動(dòng)變阻器的連接方法、確定電流表的內(nèi)外接法等.對(duì)以上知識(shí)一定要特別重視，盡可能做到每個(gè)內(nèi)容都過(guò)關(guān)，絕不能掉以輕心,要分別安排不同的專(zhuān)題重點(diǎn)強(qiáng)化，這是我們二輪復(fù)習(xí)的重中之重，希望在這些地方有所突破.
二、針對(duì)高考能力的要求，做好以下幾項(xiàng)專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練.
新高考《考試說(shuō)明》中明確要求學(xué)生應(yīng)具有五個(gè)方面的能力：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用物理處理物理問(wèn)題的能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力.針對(duì)以上能力的要求，要注意加強(qiáng)三個(gè)方面的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練:①審題能力雖是一種閱讀能力，實(shí)質(zhì)上還是理解能力.首先是關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解,所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，可能是對(duì)題目涉及的物理變化方向的描述，也可能是對(duì)要求討論的研究對(duì)象、物理過(guò)程的界定，忽略了它，往往使解題過(guò)程變得盲目，思維變得混亂;其次是隱含條件的挖掘，有些題目的部分條件并不明確給出，而是隱含在文字?jǐn)⑹鲋�，挖掘這些隱含條件，往往就是解題的關(guān)鍵所在;最后是排除干擾因素，在一些信息題中，只要能找出干擾因素，并把它們排除，題目也就能迅速得到解決;②表述能力及解題的規(guī)范化訓(xùn)練.這個(gè)階段學(xué)生在表述方面一般存在著相當(dāng)大的差距，解題中往往是言不達(dá)意，甚至一道綜合應(yīng)用題，有時(shí)寥寥幾句就算解答完畢.同時(shí)，運(yùn)算能力也有待提高，該得分的得不到分或得不到滿分，實(shí)在可惜.提高語(yǔ)言表達(dá)能力、強(qiáng)調(diào)規(guī)范解題是這一階段廣大考生應(yīng)解決的重要問(wèn)題;③對(duì)不定項(xiàng)選擇題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練.新高考的選擇題難度有所降低,這應(yīng)該是一般考生重點(diǎn)拿分的區(qū)域,這一階段的復(fù)習(xí)中需要強(qiáng)化.
三、突出重點(diǎn)知識(shí)，狠抓主干知識(shí)，落實(shí)核心知識(shí).
二輪復(fù)習(xí)中我們不可能再面面俱到，切忌“眉毛胡子一把抓”，而且時(shí)間也不允許那樣做.根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)，在抓概念、重規(guī)律和物理實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真研究高考樣題，做好重點(diǎn)內(nèi)容的強(qiáng)化復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)知識(shí)，狠抓主干知識(shí)，落實(shí)核心知識(shí).所謂學(xué)科主干和核心知識(shí)，即：(1)對(duì)自然社會(huì)有重要認(rèn)識(shí)的學(xué)科內(nèi)容;(2)今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)的學(xué)科內(nèi)容.中學(xué)物理的主干知識(shí)力學(xué)部分包括：①力與運(yùn)動(dòng)、②牛頓運(yùn)動(dòng)定律與運(yùn)動(dòng)規(guī)律的綜合應(yīng)用、③機(jī)械能守恒定律及能的轉(zhuǎn)化和守恒定律;電磁學(xué)部分包括：?④帶?電粒子在電、磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、⑤有關(guān)電路的分析和計(jì)算、⑥電磁感應(yīng)現(xiàn)象及其應(yīng)用.二輪復(fù)習(xí)中最引人注意的地方是與“力與運(yùn)動(dòng)”相關(guān)的問(wèn)題.“力與運(yùn)動(dòng)”是貫穿整個(gè)高中物理的重、難點(diǎn)，即使電學(xué)中的電場(chǎng)、磁場(chǎng)與電磁感應(yīng)也是“力與運(yùn)動(dòng)”的另一種表現(xiàn)形式.最近幾年高考，能力的考查往往落實(shí)在“力與運(yùn)動(dòng)”上，該環(huán)節(jié)連續(xù)幾年都出現(xiàn)了區(qū)分度較大的'計(jì)算題目.物體的運(yùn)動(dòng)、帶電體或粒子在電場(chǎng)或磁場(chǎng)(或復(fù)合場(chǎng))中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)現(xiàn)象中導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等，這些都是力、電知識(shí)的綜合形式.對(duì)這類(lèi)試題，一定要具備分析、歸納的能力，才能對(duì)這類(lèi)問(wèn)題有統(tǒng)籌兼顧的處理方法，這是需要通過(guò)一定的訓(xùn)練才能達(dá)到的能力.在處理高中物理的綜合題目時(shí)，分析一個(gè)物理過(guò)程，分析得最多的就是物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)與受力之間的關(guān)系(帶電粒子在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)就是這類(lèi)問(wèn)題)，要分析在題設(shè)所敘述的物理過(guò)程中是恒力作用下的物理過(guò)程，還是變力作用下的物理過(guò)程，還是分不同階段有著不同的受力情況，這就需要一步一步地跟蹤分析，也就是順藤摸瓜地去尋找已知量與未知量的關(guān)系，然后再根據(jù)它們所遵循的規(guī)律，列出相關(guān)的方程式或關(guān)系式，進(jìn)而討論或求解.在每年的高考中，這類(lèi)試題往往需要兩個(gè)以上的關(guān)系式才可以確定已知量與未知量的關(guān)系.
四、實(shí)驗(yàn)部分一直是高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn).
實(shí)驗(yàn)的理論部分一般在第一輪中進(jìn)行，我們把“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室”放在第二輪.歷年來(lái)盡管在實(shí)驗(yàn)部分花費(fèi)不少的時(shí)間和精力，但掌握的情況往往是不盡如人意，學(xué)生中高分、低分懸殊較大，原因在于很多學(xué)生思想重視不夠、學(xué)習(xí)方法不對(duì).實(shí)驗(yàn)中最重要的是掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮驮�，特別是《課程標(biāo)準(zhǔn)》下，高考更加注重考查實(shí)驗(yàn)原理的遷移能力，即使是考查教材上的原實(shí)驗(yàn)，也是改容換面而推出的.原理是為目的服務(wù)的，每個(gè)實(shí)驗(yàn)所選擇的器材源于實(shí)驗(yàn)原理，電學(xué)中的控制電路與測(cè)量電路之間的關(guān)系是難以把握的地方.復(fù)習(xí)中還要注意器材選擇的基本原則，靈活地運(yùn)用這些基本原則是二輪實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的一個(gè)目的.針對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，注意做到“三個(gè)掌握、五個(gè)會(huì)”，即掌握實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒉襟E、原理;會(huì)控制條件、會(huì)使用儀器、會(huì)觀察分析、會(huì)處理數(shù)據(jù)并得出相應(yīng)的結(jié)論、會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案.選做題中考實(shí)驗(yàn)的可能性也很大，不要忽視這方面內(nèi)容.
五、選考模塊的復(fù)習(xí)不可掉以輕心，抓住規(guī)律區(qū)別對(duì)待.
選考模塊的復(fù)習(xí)要突出對(duì)五個(gè)二級(jí)知識(shí)點(diǎn)的加強(qiáng)(選修3―4中四個(gè)，選修3―5中一個(gè)).由于分?jǐn)?shù)的限制，該部分的復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)該放在擴(kuò)大知識(shí)面上，特別是選修3―3，沒(méi)有二級(jí)要求的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)該是考生最容易拿分的版塊，希望認(rèn)真鉆研教材.課本是知識(shí)之源，對(duì)這幾部分的內(nèi)容一定要做到熟讀、精讀課本，看懂、弄透，一次不夠就兩次，兩次不行需再來(lái)，絕不能留任何的死角，包括課后的閱讀材料、小實(shí)驗(yàn)、小資料等，因?yàn)榇蠖嗟男畔㈩}是從這里取材的.
另外，二輪復(fù)習(xí)中，一定要細(xì)心對(duì)比新舊《考試說(shuō)明》的變化.一輪復(fù)習(xí)時(shí)一般拿不到新的《考試說(shuō)明》，只是按去年的《考試說(shuō)明》要求進(jìn)行操作.二輪復(fù)習(xí)中一定要突出新《考試說(shuō)明》的要求及變化;二輪復(fù)習(xí)不能再像第一輪那樣按章節(jié)的順序進(jìn)行，而應(yīng)達(dá)到前后知識(shí)的貫通.如物體的平衡問(wèn)題在力學(xué)部分出現(xiàn)，學(xué)生往往不會(huì)感到困難，在電場(chǎng)中出現(xiàn)就增加了難度，更容易出現(xiàn)問(wèn)題的是在電磁復(fù)合場(chǎng)中再次出現(xiàn)，能力不夠的學(xué)生可能就會(huì)束手無(wú)策，而電學(xué)中的平衡問(wèn)題又一直是多年來(lái)的熱點(diǎn)問(wèn)題，像磁流體發(fā)電機(jī)的發(fā)電導(dǎo)管中的電離體，有磁場(chǎng)和無(wú)磁場(chǎng)時(shí)均處于一種平衡狀態(tài)，無(wú)磁場(chǎng)時(shí)的電離氣體沿進(jìn)入方向上的合外力為零，有磁場(chǎng)時(shí)電離氣體就存在著兩個(gè)互相垂直方向的平衡問(wèn)題，沿進(jìn)入方向上合外力為零，而沿此垂直方向上每個(gè)離子受到的電場(chǎng)力與洛倫茲力平衡，這種平衡即使是能力較強(qiáng)的學(xué)生也容易感到困惑.出現(xiàn)這種情況，除了知識(shí)遷移能力差以外，相應(yīng)的訓(xùn)練不到位也是一個(gè)主要原因.
總之，二輪復(fù)習(xí)夯實(shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、復(fù)習(xí)目的
1、以《課程標(biāo)準(zhǔn)》教材為依據(jù)，立足于順應(yīng)課改要求、為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)發(fā)潛能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊(cè)書(shū)的知識(shí)，給他們一個(gè)橫向及縱向的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓他們?cè)陬^腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊(cè)書(shū)所涵蓋的知識(shí)內(nèi)容。
4、通過(guò)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、能正確認(rèn)讀二類(lèi)字，正確讀、寫(xiě)生字，正確區(qū)分音近、形近字。
2、能正確抄寫(xiě)句子。
3、背誦要求記憶的課文段落，每個(gè)練習(xí)的'讀讀背背部分。
4、學(xué)會(huì)閱讀短文，有一定的閱讀理解能力。
5、學(xué)會(huì)看清圖意，寫(xiě)一段語(yǔ)句通順、完整的話。
三、復(fù)習(xí)措施
1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。
3、抓好兩端的學(xué)生，(優(yōu)生與學(xué)困生)，注重輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，以?xún)?yōu)帶差，以?xún)?yōu)促優(yōu)。
4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。
四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容
(1)能熟練拼讀音節(jié)，看拼音識(shí)字
(2)能熟練地拼寫(xiě)音節(jié)，為生字標(biāo)音。
五、復(fù)習(xí)策略
1、利用1-4單元的生字測(cè)查卷進(jìn)行拼音識(shí)字寫(xiě)字和生字標(biāo)音的復(fù)習(xí)。
2、識(shí)字
(1)初步學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的認(rèn)字方法獨(dú)立認(rèn)識(shí)生字。
(2)熟練掌握累計(jì)常用部首，能寫(xiě)出部首和例字。
(3)能分析字形，根據(jù)部首推知字義。
(4)區(qū)分形近字、音近字、同音字。
(5)掌握多音字的讀音，能據(jù)詞定音，據(jù)音寫(xiě)詞。
3、詞語(yǔ)
能在閱讀中積累詞語(yǔ)，并在表達(dá)中盡量運(yùn)用
(1)把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
(2)積累AABB、ABB式詞語(yǔ)
(3)積累單音節(jié)反義詞和近義詞，并能感知很多單音節(jié)反義詞可以組成詞語(yǔ)。
(4)能在反復(fù)閱讀中感知一些常用詞語(yǔ)(包括四字詞語(yǔ))的意思，并能在表達(dá)中正確運(yùn)用。 復(fù)習(xí)策略
(1)熟讀復(fù)習(xí)資料詞語(yǔ)積累，包含了AABB、ABB式詞語(yǔ)、常用詞組、四字好詞，并做一些相關(guān)練習(xí)。
(2)進(jìn)行重點(diǎn)詞語(yǔ)的造句練習(xí)。
(3)積累學(xué)過(guò)的近義詞、反義詞，熟讀復(fù)習(xí)資料。
(4)拓展性的積累一些好詞。如含數(shù)字的成語(yǔ)，含故事的成語(yǔ)等。
4、閱讀
(1)熟讀本冊(cè)課文,背誦指定課文、古詩(shī)，能按原文填空，并補(bǔ)充詩(shī)句。
(2)在閱讀中積累詞語(yǔ),學(xué)習(xí)不同的句式，同時(shí)感受閱讀的樂(lè)趣。
5、寫(xiě)話
(1)能用幾句話簡(jiǎn)單地介紹自己喜歡的水果。
(2)能看圖寫(xiě)出基本意思，并有一定想像，樂(lè)于運(yùn)用在閱讀、生活中學(xué)到的詞語(yǔ)
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
首先你要在3月以前就開(kāi)始針對(duì)你所學(xué)的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了解，收集你的考研資料，確定你的考研目標(biāo)，多參加與你考研相關(guān)的專(zhuān)業(yè)考研講座和導(dǎo)學(xué)的一些課程(ps：搜集資料、查詢(xún)信息浪費(fèi)時(shí)間、很痛苦的，網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，推薦使用考研幫，想找的信息和資料它那里基本都有，當(dāng)然在這期間你如果有條件的話也可以去你要考研的學(xué)�？纯�，考研是很辛苦的看了學(xué)校后也許你才更加有動(dòng)力)反正我是去看了才有動(dòng)力二戰(zhàn)的。
制定好自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，當(dāng)然英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、政治、專(zhuān)業(yè)課這些都是需要你長(zhǎng)期的積累的科目的。
三月：
英語(yǔ)：1575或者考研基礎(chǔ)詞匯大概過(guò)一次，同時(shí)你的閱讀也不可以落下每天最少三遍閱讀，先泛讀把不會(huì)的詞匯都圈出來(lái)，英語(yǔ)詞匯紅寶石你每天至少要在英語(yǔ)花費(fèi)2.5個(gè)小時(shí)，(ps：0.5小時(shí)背記單詞、0.5小時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)法、1.5小時(shí)來(lái)練習(xí)閱讀)這個(gè)時(shí)候是你一定要有質(zhì)量的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)你可以開(kāi)始看高數(shù)了，把高數(shù)的題刷一刷，(ps：我一般刷題660)，每天最少做1.5小時(shí)的練習(xí)題吧!(ps：當(dāng)然不考數(shù)學(xué)的娃就看專(zhuān)業(yè)課)在此同時(shí)你也要密切的關(guān)注目標(biāo)學(xué)�？佳械囊磺袆�(dòng)態(tài)。
四月：
英語(yǔ)你可以適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)難度除了看詞匯，你要增加你的閱讀量了并且你要稍微精讀加理解(ps：最好大聲讀出來(lái)，隨便練習(xí)自己的口語(yǔ)方面，早上時(shí)間最佳)，對(duì)英語(yǔ)長(zhǎng)難句你也可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)始學(xué)會(huì)切分句子，分析句子的結(jié)構(gòu)，自己試著翻譯一下和翻譯比較一下這樣既可以看的詞匯的掌握也可以看考察你閱讀能力，高數(shù)的題你應(yīng)該還做不完所以還是堅(jiān)持繼續(xù)每天做高數(shù)刷題，這個(gè)月的做題的時(shí)間可以適當(dāng)?shù)姆砰L(zhǎng)點(diǎn)，難度加深點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)課你可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)始對(duì)預(yù)習(xí)一下。
五月—六月
這時(shí)候，現(xiàn)在你應(yīng)該是疲憊階段，你可以試著看一點(diǎn)網(wǎng)課除了可以放松也可以適當(dāng)?shù)姆潘梢幌�，�?lái)搭配著學(xué)習(xí)，多看幾個(gè)老師的解題思路和方法，對(duì)你比較糾結(jié)或者感興趣的網(wǎng)課資料就多看幾次，(ps：網(wǎng)課的選擇很重要，最好不要在選課和無(wú)聊沒(méi)用的網(wǎng)課上浪費(fèi)時(shí)間，我當(dāng)時(shí)用的是幫學(xué)堂app，并且報(bào)會(huì)員班的vip，里面的老師還是不錯(cuò)，鐘平、陳正康、任汝芬這幾個(gè)老師的課程都很棒的，視頻可以隨便看，服務(wù)也說(shuō)的過(guò)去，關(guān)鍵是答疑啊，每段時(shí)間注意整理自己的疑惑寫(xiě)成筆記，然后在找他們的老師咨詢(xún)，這個(gè)就贊了。)
當(dāng)然，在這個(gè)時(shí)間英語(yǔ)的長(zhǎng)難句你要適當(dāng)?shù)娜ゼ由顚?duì)他的理解，閱讀也是這樣的，數(shù)學(xué)方面可以對(duì)線性、概論這兩個(gè)來(lái)做了。然后對(duì)專(zhuān)業(yè)課你可以開(kāi)始方章節(jié)來(lái)初步的學(xué)習(xí)了。
七月—八月
天氣熱了，學(xué)習(xí)多少有點(diǎn)煩躁，但是這是關(guān)鍵的`時(shí)候了，數(shù)學(xué)要做一些提高的練習(xí)了，除了提高質(zhì)量還要提高時(shí)間，當(dāng)然英語(yǔ)在塊你的閱讀量也要增加，自己去做一些精讀的測(cè)試題，還有詞匯量這個(gè)時(shí)候你的中級(jí)詞匯基本是沒(méi)有問(wèn)題吧!高級(jí)詞匯你可以開(kāi)始復(fù)習(xí)，對(duì)長(zhǎng)難句你也要增加練習(xí)了。這個(gè)時(shí)候基礎(chǔ)不好的可以開(kāi)始看政治了哦!不要忘記了哈!基礎(chǔ)好點(diǎn)的可以稍微偏在專(zhuān)業(yè)課上點(diǎn)。
九月—十月
現(xiàn)在你的數(shù)學(xué)可以加數(shù)理統(tǒng)計(jì)了，然后現(xiàn)在的數(shù)學(xué)就是要把知識(shí)點(diǎn)看懂看透【真題練習(xí)記得做，錯(cuò)題記得記錄研究】，基本要做到一個(gè)題你一眼看過(guò)去就知道思路解題方式，現(xiàn)在英語(yǔ)閱讀要做到快速并有質(zhì)量的閱讀，高級(jí)詞匯全部掌握，在長(zhǎng)難句中和寫(xiě)作中熟練有技巧的運(yùn)用起來(lái)。政治和專(zhuān)業(yè)課要抓重點(diǎn)復(fù)習(xí)，例題和思想重點(diǎn)等都要了解掌握。
十一月
這時(shí)候的你是不是感覺(jué)有點(diǎn)緊張或者多少有點(diǎn)吧!但是這個(gè)時(shí)候你的心態(tài)真的很重要，我一戰(zhàn)就是復(fù)試的時(shí)候心態(tài)問(wèn)題，二戰(zhàn)復(fù)試的時(shí)候心態(tài)很好，全英語(yǔ)交流都不緊張沒(méi)有感覺(jué)。心態(tài)不同這個(gè)人的狀態(tài)的都同的，你先把數(shù)學(xué)錯(cuò)題拿出來(lái)看，這個(gè)時(shí)候不是就只看錯(cuò)題要衍生的去看，預(yù)計(jì)你還會(huì)范什么錯(cuò)誤，其次英語(yǔ)你就看真題里面的錯(cuò)誤，所有詞匯過(guò)一次，你感覺(jué)有問(wèn)題的長(zhǎng)難短句類(lèi)型做一次，專(zhuān)業(yè)課和政治一起有質(zhì)量的抓起來(lái)，英語(yǔ)的口語(yǔ)你也不要落下。
現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候你就盡量讓自己放松下來(lái)，有時(shí)間做一下運(yùn)動(dòng)，可以在網(wǎng)上找點(diǎn)網(wǎng)課來(lái)看，做做配套復(fù)習(xí)或者聽(tīng)一下老師的思路，但是不建議找很多，多了就亂，建議找一款好點(diǎn)的伴學(xué)軟件，畢竟什么年代了不能光抱著書(shū)本了，有一些軟件的輔助性還是很棒的，可以省不少事兒的，而且走路啊、坐車(chē)啊、上廁所啊什么的都可以看看視頻或是刷題。
整體來(lái)說(shuō)一定要記住不要斷下來(lái)，考研一般要很有毅力的堅(jiān)持才可以成功的。
作為二戰(zhàn)計(jì)算機(jī)跨西南金融的我，感觸真的很深，很多人為了考研像瘋了一樣，我希望大家在考研期間心態(tài)放平，不管考沒(méi)有考上至少你的體驗(yàn)是很多人都感覺(jué)不到的，只要你努力過(guò)就是值得的。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想：
以國(guó)家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，結(jié)合云南省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試“學(xué)業(yè)水平考試考試說(shuō)明”，及復(fù)習(xí)資料《同步導(dǎo)學(xué)》強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，貫穿“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”理念，突出化學(xué)知識(shí)與生活、社會(huì)、能源、安全、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維。
面向全體學(xué)生，全面提高教學(xué)質(zhì)量；強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維方式，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能，提升學(xué)生應(yīng)試水平；團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高復(fù)習(xí)備考工作效率；提高我校20xx年中考化學(xué)成績(jī)。
二、學(xué)情分析：
我們學(xué)校九年級(jí)有4個(gè)教學(xué)班，學(xué)生118人。通過(guò)本學(xué)年度前期教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合平時(shí)考試學(xué)生成績(jī)，我們發(fā)現(xiàn)，化學(xué)教學(xué)出現(xiàn)如下特點(diǎn)：
1、化學(xué)是學(xué)生新學(xué)科，啟蒙教學(xué)有難度，教材內(nèi)容廣泛、散雜，剛剛經(jīng)過(guò)新授，學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容不很熟悉，基礎(chǔ)知識(shí)不很扎實(shí)。
2、學(xué)生對(duì)化學(xué)概念、原理理解不深透，靈活運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力有待提高。
3、學(xué)生成績(jī)差別大，兩極分化嚴(yán)重。尖子生不多，差生不少。
鑒于上述情形，我們深切感到，認(rèn)真組織本學(xué)年度后期專(zhuān)題復(fù)習(xí)至關(guān)重要。為了化被動(dòng)為主動(dòng)，變不利因素為有利因素，我們將采用“三階段”的復(fù)習(xí)模式，抓實(shí)抓好復(fù)習(xí)備考工作，全面提升學(xué)生應(yīng)試水平和綜合能力。
三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：
我們制定的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，大致分三個(gè)階段：
第一階段：9周到15周；按中考說(shuō)明的順序進(jìn)行分塊復(fù)習(xí)。
第二階段：16周到18周；進(jìn)行綜合練習(xí)，從練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
第一階段：分塊復(fù)習(xí)，抓實(shí)基礎(chǔ)，減少失誤。
首先，以考綱為抓手，構(gòu)建單元知識(shí)網(wǎng)絡(luò)�；瘜W(xué)課本是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的根本，能幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解化學(xué)基本概念、原理，熟悉化學(xué)實(shí)驗(yàn)，形成正確的化學(xué)思維。我們主張讓學(xué)生先熟讀教材，抓實(shí)基礎(chǔ)�！盎瘜W(xué)是理科中的文科”正說(shuō)明了讀化學(xué)課本的必要性。對(duì)每一單元，按照《面對(duì)面》的考點(diǎn)清單進(jìn)行復(fù)習(xí)，先讓學(xué)生完成考點(diǎn)清單的內(nèi)容，力求將每個(gè)單元的主要知識(shí)結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，盡可能讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。通過(guò)以上復(fù)習(xí)，最后師生歸納形成相關(guān)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。最后完成“學(xué)業(yè)水平考試考試說(shuō)明”的相關(guān)分塊練習(xí)。以專(zhuān)題復(fù)習(xí)，系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)項(xiàng)解題的能力，緊密收集信息，從以下幾個(gè)方面確定專(zhuān)題內(nèi)容：
1、從中考熱點(diǎn)找專(zhuān)題；
2、從教材的重難點(diǎn)找專(zhuān)題，從學(xué)生知識(shí)、能力的薄弱環(huán)節(jié)找專(zhuān)題。專(zhuān)題的整理分工協(xié)作，整理時(shí)注重“知識(shí)、方法、能力、視野”，切實(shí)提高學(xué)生發(fā)散思維能力與綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解題的能力，加強(qiáng)鞏固薄弱環(huán)節(jié)。同時(shí)以考綱專(zhuān)題來(lái)檢查學(xué)生情況。
第二階段：模擬考試，全面提高應(yīng)試水平。
在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，將靈活培養(yǎng)學(xué)生的中考應(yīng)試能力。努力從考務(wù)技能、心理素質(zhì)等方面去全面提高學(xué)生。
四、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)：
1.用好三本書(shū)。重視《學(xué)業(yè)水平考試考試說(shuō)明》，把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，自出補(bǔ)充練習(xí)題。 對(duì)于《學(xué)業(yè)水平考試考試說(shuō)明》，教師要細(xì)心研讀，明確考試的要求，對(duì)于《學(xué)業(yè)水平考試考試說(shuō)明》中的樣題，要認(rèn)真推敲，明確知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式和難易程度。把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，積極貫徹新理念，以學(xué)生的發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力，對(duì)于復(fù)習(xí)資料上的練習(xí)題，要精講精練，逐步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
２．注重引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)歸納整理。
學(xué)完化學(xué)課后，學(xué)生普遍感覺(jué)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)多，分散，不好記。那么怎樣使這些知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)，形成網(wǎng)絡(luò)？不但讓同學(xué)們牢牢的.記住,而且還便于同學(xué)們理解呢？這就要求我們教師在教學(xué)中要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生歸納整理。
3.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，正確處理知識(shí)和技能的關(guān)系。
在復(fù)習(xí)中，要重視基礎(chǔ)知識(shí)和技能，在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)和發(fā)展能力的關(guān)系上應(yīng)注重學(xué)科的內(nèi)在綜合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注所學(xué)知識(shí)的重組，整合、遷移、獲取信息、理解運(yùn)用、分析綜合的能力。 ４．努力全面提高全體學(xué)生成績(jī)。
在復(fù)習(xí)中，由于知識(shí)的綜合性，跳躍性大，一部分學(xué)生可能跟不上，此時(shí)，我們不能忽視他們，更不能遺忘他們，他們是影響整體成績(jī)的關(guān)鍵。因此，在復(fù)習(xí)中，我們更應(yīng)該傾注更多的感情在他們身上。采取多鼓勵(lì)、少批評(píng)；多督促、少布置；多輔導(dǎo)、少輕視的情感教育，以便在提高全全體學(xué)生的成績(jī)上體現(xiàn)出它們的價(jià)值。
總之初中化學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，采取二個(gè)“階段”，具體應(yīng)對(duì)方法是： ① 立足“雙基”，提高運(yùn)用能力； ② 從習(xí)題中學(xué)會(huì)總結(jié)基本規(guī)律；
�、� 加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)知識(shí)遷移能力； ④ 進(jìn)行題型訓(xùn)練，掌握解題方法； ⑤ 適當(dāng)進(jìn)行綜合訓(xùn)練，提高沖刺能力。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
初三是人生之路的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，進(jìn)入初三，就意味著要面臨中考.作為中學(xué)生，就應(yīng)該學(xué)會(huì)從各方面調(diào)整自己，作好充分準(zhǔn)備，以良好心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)，迎接中考.
保持良好的心理狀態(tài) 進(jìn)入初三，學(xué)生們的心情也變得極為復(fù)雜，真可謂“數(shù)年寒窗苦，只待今朝一試” ，因此首先應(yīng)該保持坦然的心境，以一種平和、快樂(lè)心態(tài)去對(duì)待一切.其次，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，積極向上的生活態(tài)度.學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，我們應(yīng)正確對(duì)待困難，具有克服困難的勇氣和決心，始終保持積極向上的生活態(tài)度.如一遇困難，情緒譏耽罐甘忒仿閨濕酣濺便一落千丈，自暴自棄，“破罐子破摔”，終將一事無(wú)成.其三，增強(qiáng)自信心，樹(shù)立必勝信念.自信心是同學(xué)們排除困難消除緊張的動(dòng)力.當(dāng)你感到身處困境，百思不得其解時(shí)，堅(jiān)信“我能行”，“我會(huì)勝利”，就會(huì)使自己信心大增，就能夠盡快走出失敗的困境，從而取得最后勝利.
調(diào)整學(xué)習(xí)思路，掌握科學(xué)方法 進(jìn)入初三，同學(xué)們學(xué)習(xí)日益緊張，只有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能做到事半功倍，收到良好效果.那么，如何科學(xué)地學(xué)習(xí)呢？其一，全面掌握，夯實(shí)基礎(chǔ).俗話說(shuō)“萬(wàn)變不離其宗”，不管怎樣變化的.題目，都與課本知識(shí)息息相關(guān).其二，根據(jù)中考各部分內(nèi)容所占比例來(lái)確定各學(xué)科學(xué)習(xí)的重點(diǎn).如語(yǔ)文重視語(yǔ)言表達(dá)能力的考查，加大閱讀與寫(xiě)作的分量;英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面中，重視聽(tīng)說(shuō)的測(cè)試;數(shù)學(xué)加大了考查應(yīng)用知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題能力的力度;理化增加了實(shí)踐能力考查的部分等.通過(guò)了解、分析，我們就能瞄準(zhǔn)方向，把重點(diǎn)放在這些方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練.其三，關(guān)注社會(huì)，活用知識(shí).我們?cè)趯W(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)同時(shí)，要想到自己身邊有哪些類(lèi)似現(xiàn)象，該如何分析、處理，從而做到舉一反三，培養(yǎng)自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力.其四，以我為主，精心計(jì)劃.除課上學(xué)習(xí)外，課外學(xué)習(xí)一定要體現(xiàn)“以我為主”的特點(diǎn)，不可別人怎么學(xué)習(xí)我就怎么學(xué)習(xí).一是在時(shí)間分配上，要根據(jù)自己各學(xué)科狀況劃分時(shí)間.二是在要求上，根據(jù)自己成績(jī)狀況而定.三是在學(xué)習(xí)方法上，以自我鉆研為主，相互討論為輔，有條不紊地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo).
保持最佳生理狀態(tài) 首先是科學(xué)地使用大腦.建議每天至少保證夜里6小時(shí)睡眠時(shí)間，中午小憩半小時(shí)左右.各科內(nèi)容交替學(xué)習(xí)，合理使用大腦不同區(qū)域.其次要合理地補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，提高記憶力.
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
第一個(gè)半月，復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生疏理、識(shí)記、溫故、歸納，教師精講、檢查彌補(bǔ)。
注意課標(biāo)要求：通過(guò)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)與技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生初步了解自然界的基本規(guī)律，使學(xué)生能逐步客觀地認(rèn)識(shí)世界、理解世界。
通過(guò)從自然、生活到物理的認(rèn)識(shí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生領(lǐng)略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索興趣。
第二個(gè)月，板塊復(fù)習(xí)，利用<中考方略>進(jìn)一步明確主要知識(shí)，培養(yǎng)能力。注意落實(shí)課標(biāo)要求：
通過(guò)科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過(guò)程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實(shí)、探索真理的科學(xué)態(tài)度。
通過(guò)科學(xué)想像與科學(xué)推理方法的結(jié)合，發(fā)展學(xué)生的想像力和分析概括能力，使學(xué)生養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，敢于質(zhì)疑，勇于創(chuàng)新。
通過(guò)展示物理學(xué)發(fā)展的大體歷程，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些科學(xué)方法和科學(xué)家的探索精神，關(guān)心科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)，關(guān)注技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的社會(huì)進(jìn)步和問(wèn)題，樹(shù)立正確的科學(xué)觀。
第三個(gè)月，綜合復(fù)習(xí)，以實(shí)戰(zhàn)演練為主。認(rèn)真使用<中考方略>中的五套綜合試題。在講解點(diǎn)撥過(guò)程中，注意滲透課標(biāo)理念：從生活走向物理，從物理走向社會(huì);即通過(guò)探索貼近學(xué)生生活實(shí)際的物理現(xiàn)象，揭示隱藏其中的物理規(guī)律，并將其應(yīng)用于生產(chǎn)生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生終身的探索樂(lè)趣、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐能力。
具有創(chuàng)新意識(shí)，能獨(dú)立思考，勇于有根據(jù)地懷疑，養(yǎng)成尊重事實(shí)、大膽想像的.科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神;關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿，具有可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)，樹(shù)立正確的科學(xué)觀，有振興中華、將科學(xué)服務(wù)于人類(lèi)的使命感與責(zé)任感。
課標(biāo)中已明確指出：命題應(yīng)該注意向聯(lián)系實(shí)際的方向引導(dǎo)。要避免死記教科書(shū)中的條文，避免在概念的嚴(yán)密性上做文章，避免煩瑣的數(shù)學(xué)計(jì)算。題目中的物理情景應(yīng)該有實(shí)際意義，避免故意編造。
適當(dāng)注意復(fù)習(xí)內(nèi)容的新穎性和前瞻性，同時(shí)注意維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
考前要加強(qiáng)記憶知識(shí)的復(fù)習(xí)，調(diào)整心理狀態(tài)，增強(qiáng)信心。
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