復(fù)習(xí)計(jì)劃優(yōu)選【7篇】
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃8篇,希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
一、總體目標(biāo):
通過(guò)期中復(fù)習(xí),把學(xué)生所學(xué)的前三個(gè)單元的知識(shí)系統(tǒng)梳理一遍,把學(xué)生遺忘的知識(shí)找回來(lái),形成一個(gè)完整的知識(shí)體系,爭(zhēng)取在期中考試中成績(jī)有所進(jìn)步。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
期中考試的內(nèi)容包括:圖形的變換、因數(shù)和倍數(shù)、長(zhǎng)方體和正方體。
三、復(fù)習(xí)要點(diǎn):
1、圖形的變換:
通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的軸對(duì)稱及軸對(duì)稱的特征和性質(zhì),能畫(huà)出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形和畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。旋轉(zhuǎn)是本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)內(nèi)容,應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生旋轉(zhuǎn)方面的講解與動(dòng)手探索,爭(zhēng)取讓學(xué)生都掌握有關(guān)旋轉(zhuǎn)的.內(nèi)容。
2、在因數(shù)和倍數(shù):
復(fù)習(xí)時(shí),要抓住一些重要的概念,使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等有關(guān)概念,進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別;熟練掌握2、5、3的倍數(shù)的特征及方法。這些內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)四則計(jì)算的基礎(chǔ),務(wù)必要求學(xué)生掌握好。
3、長(zhǎng)方體和正方體:
要掌握好長(zhǎng)方體和正方體的特征,在復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的表面積、體積及容積時(shí),除了要掌握好它們的外在特征之外,還要根據(jù)已有的空間觀念,分清表面積和體積、容積的概念,然后再做習(xí)題,進(jìn)一步掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積、體積的計(jì)算方法。在復(fù)習(xí)中,適當(dāng)溝通知識(shí)間的聯(lián)系,注意綜合運(yùn)用知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,在解決問(wèn)題中,培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣很重要,提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力,培養(yǎng)了空間觀念。
四、復(fù)習(xí)措施
1、采用靈活多樣的形式組織復(fù)習(xí),根據(jù)相關(guān)內(nèi)容的要點(diǎn),以及學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解情況,通過(guò)靈活有效的形式幫助學(xué)生整理和復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí),達(dá)到加深體驗(yàn)與理解,形成結(jié)構(gòu),鍛煉基本技能、增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感和學(xué)習(xí)自信心的目的。
2、重視整理和歸納,幫助學(xué)生形成知識(shí)結(jié)構(gòu),體驗(yàn)數(shù)學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系。
3、重視提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。
4、對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo),幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難,樹(shù)立自信心,使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都得到進(jìn)一步發(fā)展。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
本學(xué)期,我擔(dān)任高三化學(xué)的化學(xué)教學(xué),1、2班化學(xué)整體水平比較平,學(xué)生在基礎(chǔ)的知識(shí)上掌握不熟練,做題不規(guī)范,整理不及時(shí)。希望通過(guò)復(fù)習(xí)教學(xué),努力使學(xué)生掌握掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,初步構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò),基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題、答題的良好習(xí)慣。著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力和自學(xué)能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)視角,去觀察、分析生活、生產(chǎn)和社會(huì)中的各類有關(guān)化學(xué)問(wèn)題。
這個(gè)學(xué)期將主要從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:
一、加強(qiáng)知識(shí)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,學(xué)習(xí)教學(xué)改革、創(chuàng)新教學(xué)理論,更新教育教學(xué)觀念,跟上時(shí)代的發(fā)展和教育教學(xué)的新形勢(shì),接受并使用先進(jìn)的合理的科學(xué)的教學(xué)方法。
2、仔細(xì)研讀13化學(xué)考綱,吃透考綱的要求,把握高考的動(dòng)向。盡管高考形式變化,但考題肯定還是不偏、不怪、不超綱。因此,要重視基礎(chǔ),收集最新信息.
二、注重有效教學(xué),提高課堂效率
如果說(shuō)集體備課是教學(xué)成功的基礎(chǔ),那么課堂教學(xué)則是教學(xué)成功的關(guān)鍵。課堂教學(xué)精講精練,提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,用相同的時(shí)間,取得最好的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)有效教學(xué)我們主要進(jìn)行下面兩種類型的復(fù)習(xí)課模式:
1、知識(shí)復(fù)習(xí)課有如下內(nèi)容和過(guò)程:①?gòu)?fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課基本規(guī)律②講授基礎(chǔ)知識(shí)③歸納基本規(guī)律④強(qiáng)化非智力因素⑤當(dāng)堂練習(xí)。復(fù)習(xí)課中盡量在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)體系,對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講,精講不能泛泛地講,要設(shè)置問(wèn)題,要讓學(xué)生思考,這樣才能提高“有效學(xué)習(xí)”。每一節(jié)課要留下一定的'時(shí)間讓學(xué)生自己思考問(wèn)題,體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則,落實(shí)集體備課的要求。
2、講評(píng)課有如下內(nèi)容和過(guò)程:①對(duì)答案②學(xué)生自主探究③師生共同解難答疑④教師歸納小結(jié)⑤鞏固練習(xí)。誰(shuí)編題誰(shuí)組織答案,批改一般統(tǒng)一,鞏固練習(xí)要由專人針對(duì)考試過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的地方再編題,進(jìn)行再訓(xùn)練。講評(píng)課一定不能上成“對(duì)答案——講題”的死板模式。要調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,要讓學(xué)生參加到課堂學(xué)習(xí)中去。
三、加強(qiáng)考練及作業(yè)批改根據(jù)講課進(jìn)度,每周一練,主要考察本周復(fù)習(xí)內(nèi)容并滾動(dòng)考察前面復(fù)習(xí)內(nèi)容,特別要將前面的做錯(cuò)題變式出現(xiàn)在試題中
四、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),減少非智力因素的失分
1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽(tīng)課、學(xué)會(huì)記筆記、學(xué)會(huì)整理糾錯(cuò)本。一練、一評(píng)、一改,練習(xí)到位、講評(píng)及時(shí)、整理詳細(xì)。
2、指導(dǎo)學(xué)生審題、答題規(guī)范,培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣,力求思路清晰完整,計(jì)算力求結(jié)果準(zhǔn)確,解題格式力求規(guī)范,書(shū)寫(xiě)工整清晰。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
以教材和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題,切實(shí)抓好系統(tǒng)復(fù)習(xí),基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩手抓,既要面向全體學(xué)生,使好、中、差不同層次的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)方法
1.課本:以單元為單位,把握課文內(nèi)容及思想內(nèi)容;要求背誦語(yǔ)段人人過(guò)關(guān);識(shí)記生字,特別是對(duì)形近字、多音字、一字多義的復(fù)習(xí)。
2.試卷:對(duì)字、詞語(yǔ)、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。
3.閱讀訓(xùn)練:重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題,解題的方法上,以一個(gè)加強(qiáng)、提升學(xué)生的閱讀能力。
4.習(xí)作訓(xùn)練:賞優(yōu)秀習(xí)作,讀自己習(xí)作,取長(zhǎng)補(bǔ)短,逐漸提高習(xí)作水平。
三、復(fù)習(xí)題型
1.漢語(yǔ)拼音。
、艑W(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音,能正確拼讀,掌握拼寫(xiě)規(guī)則;
、剖炀氄莆湛雌匆魧(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子;
、钦莆諠h語(yǔ)拼音中聲調(diào)及其變化。
2.字詞:
掌握本冊(cè)生字,能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱;
⑴選字填空;
⑵改正錯(cuò)別字;
⑶選擇帶點(diǎn)字的正確字義;
、劝匆蟛樽值涞;
、裳a(bǔ)足詞語(yǔ);
⑹詞語(yǔ)搭配
、四馨匆髮(xiě)詞語(yǔ);
、陶_區(qū)分多音字、同音字、形近字,并能組成詞語(yǔ);
、筒⒏鶕(jù)詞語(yǔ)寫(xiě)近義詞、反義詞。
3.句子:
⑴運(yùn)用常用詞語(yǔ)造句;
、茖W(xué)會(huì)照樣子寫(xiě)句子;
、前匆笳浽~句(或摘錄自己喜歡的詞句);
、劝凑n文內(nèi)容或積累·運(yùn)用中的“讀讀背背”填空;
、赡瑢(xiě);
⑹能縮寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)句子;
、四苓\(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句;
、棠鼙鎰e比喻、排比、擬人等修辭的方法。
4.標(biāo)點(diǎn)符號(hào):正確使用常用的九種標(biāo)點(diǎn)符號(hào):逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)、書(shū)名號(hào)、省略號(hào),認(rèn)識(shí)破折號(hào)。
5.段篇:
除了掌握要求背誦的課文,并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固,還應(yīng) 閱讀短文回答問(wèn)題訓(xùn)練:
⑴讀懂給定的短文,能短文抓住中心句,說(shuō)出有幾個(gè)自然段。
⑵聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語(yǔ),體會(huì)句子含著的意思;
、前匆笳页鱿嚓P(guān)的詞句、回答問(wèn)題;
⑷理清課文的敘述順序;
⑸領(lǐng)悟句子的表達(dá)特點(diǎn);
、世斫、抓住課文的主要內(nèi)容,體會(huì)作者表達(dá)的思想感情;
、藢W(xué)會(huì)提出有思考價(jià)值的問(wèn)題;
、搪(lián)系生活實(shí)際談感受等。
6.口語(yǔ)交際:
根據(jù)給定的內(nèi)容進(jìn)行說(shuō)話練習(xí),語(yǔ)句通順得體,提高口語(yǔ)交際水平。
7.習(xí)作:理解習(xí)作要求,并寫(xiě)出內(nèi)容具體,語(yǔ)句通順、連貫的作文。
、糯禾欤ㄗプ【拔锾攸c(diǎn),運(yùn)用好詞好句。)
、莆磥(lái)的……(符合情理,尊重科學(xué)。)
、菍(xiě)事(把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、過(guò)程及及結(jié)果寫(xiě)清楚。)
、扔螒颍ò褧r(shí)間、地點(diǎn)、人物、規(guī)則、過(guò)程及感受寫(xiě)清楚寫(xiě)清楚。)
、煽磮D編故事(展開(kāi)想象,言之有物,言之有理。)
⑹童話(展開(kāi)想象,注意語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)。)
四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn):
1、詞語(yǔ)的`理解和運(yùn)用。
2、各種句式的變換。
3、閱讀理解和作文。
五、復(fù)習(xí)措施:
。1)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異,選擇靈活多樣的復(fù)習(xí)方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批,比同桌等,充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的積極性,提高學(xué)習(xí)興趣。
。2)采用優(yōu)幫差,小組賽,加強(qiáng)合作意識(shí),提高督促能力。
。3)耐心細(xì)致地輔導(dǎo)學(xué)困生,做到多提問(wèn),多檢查督促,多給展示的機(jī)會(huì),多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
。4)緊扣教材,精心設(shè)計(jì)練習(xí),突出知識(shí)點(diǎn),突破重難點(diǎn),加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng),并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐和不同類型的習(xí)作指導(dǎo)。
。5)加強(qiáng)檢查的力度,充分發(fā)揮小組長(zhǎng)和班干部的作用,同時(shí)教師要及時(shí)進(jìn)行抽查,力求重點(diǎn)知識(shí)人人過(guò)關(guān)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
我所在班級(jí)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題主要有:學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重,英語(yǔ)知識(shí)和能力水平參差不齊。其中每班還有幾個(gè)非常特別的學(xué)生。針對(duì)現(xiàn)狀,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要的形式抓手,以英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)為主要內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統(tǒng)地梳理所學(xué)知識(shí),從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學(xué)內(nèi)容。
一、全面復(fù)習(xí)抓基礎(chǔ),幫助學(xué)生全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。
(一)過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ),根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及記憶與遺忘的規(guī)律,學(xué)生在反復(fù)記憶相同的內(nèi)容能使這些內(nèi)容長(zhǎng)期儲(chǔ)存在記憶里,不易遺忘。因此我準(zhǔn)備用不同方法和形式幫助學(xué)生復(fù)習(xí)單詞。1、方法:按詞義歸類復(fù)習(xí)單詞。因?yàn)榻滩氖前凑疹悇e將單詞分布在各個(gè)單元里,如文具類,衣服類,飲料類等。2、按音標(biāo)法;
(二)過(guò)好詞組關(guān)。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵,它是復(fù)習(xí)單詞的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)。我準(zhǔn)備將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系,在復(fù)習(xí)的同時(shí)一起復(fù)習(xí)詞組讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的同時(shí)掌握詞組構(gòu)成的規(guī)律。
(三)、過(guò)好句子關(guān)。句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)。通過(guò)4年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定數(shù)量的句型及日常交際用語(yǔ),大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能比較自如地運(yùn)用這些句子,但對(duì)一部分學(xué)生來(lái)說(shuō),還處于朦朧狀態(tài),因此我準(zhǔn)備從以下幾方面來(lái)幫助學(xué)生梳理所學(xué)過(guò)的句子。
1、指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。
2、根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子,教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。
(四)、過(guò)好閱讀關(guān)。閱讀短文能讓學(xué)生全面運(yùn)用所學(xué)知識(shí),因此指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié),在復(fù)習(xí)過(guò)程中我準(zhǔn)備充分運(yùn)用好每一張總復(fù)習(xí)卷中的短文,以它為復(fù)習(xí)英語(yǔ)閱讀的載體,做到精讀和導(dǎo)讀相結(jié)合,在較短的時(shí)間內(nèi)起到較高的效率。
總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個(gè)有機(jī)整體,在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密結(jié)合起來(lái),合理安排教學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。
二、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑,指導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中獲得綜合能力的提高。
要讓學(xué)生多讀,在緊張的復(fù)習(xí)階段同樣不忘培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導(dǎo)學(xué)生朗讀,要讓學(xué)生在多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)幾方面不要相互獨(dú)立,要有機(jī)結(jié)合,才能相輔相成。
三、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。
因?yàn)槲覀冇幸徊糠謱W(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)因沒(méi)有信心而缺乏興趣,在復(fù)習(xí)時(shí)要選擇合適的內(nèi)容,把內(nèi)容和形式有機(jī)結(jié)合,注意控制好知識(shí)的難度,要讓學(xué)生有獲得成功的機(jī)會(huì)和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復(fù)習(xí)中,并能在復(fù)習(xí)中取得進(jìn)步。
四、注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。
因我校學(xué)生兩極分化現(xiàn)象極為嚴(yán)重,因此在復(fù)習(xí)過(guò)程中,我將對(duì)不同層次的學(xué)生提不同的要求。對(duì)基礎(chǔ)較差的同學(xué)重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,對(duì)于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養(yǎng)和知識(shí)的綜合運(yùn)用上。
五、注意做好學(xué)生的心理放松工作。
從思想上為他“減負(fù)”,使其能在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí),較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù);而對(duì)于學(xué)習(xí)困難且心理焦慮煩躁的同學(xué)更要給予特別的關(guān)愛(ài),還要不斷地鼓勵(lì)賞識(shí)他們,同時(shí)要給他們適當(dāng)?shù)販p壓,使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復(fù)習(xí)中,并能盡最大努力取得最好效果。
總之,緊張的復(fù)習(xí)工作已經(jīng)全面展開(kāi),我們將以學(xué)生為主體,一切從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生都有不同的進(jìn)步與提高,順利完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
本冊(cè)教材是第一學(xué)段的最后一冊(cè)教材,通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加牢固,提高計(jì)算能力,使其數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識(shí)等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,全面達(dá)到本冊(cè)教材和第一學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。
1、通過(guò)總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,進(jìn)一步提高基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能。
2、通過(guò)歸納、整理和練習(xí),使學(xué)生的計(jì)算能力、數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)思想,以及應(yīng)用意識(shí)等得到提高與發(fā)展。
3、使學(xué)生能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、班級(jí)學(xué)生情況分析:
綜合分析三年級(jí)學(xué)生的期末實(shí)際情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不太穩(wěn)定,急于求成失誤較多,集中體現(xiàn)在數(shù)與代數(shù)中兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,學(xué)生對(duì)草稿本使用不當(dāng),匆忙計(jì)算容易出錯(cuò),個(gè)別學(xué)生還會(huì)將乘法和加法混淆,這個(gè)毛病讓學(xué)生對(duì)于求平均數(shù)中,涉及到總數(shù)上千的數(shù)計(jì)算也容易錯(cuò)誤。在解決問(wèn)題(應(yīng)用題)中,一些學(xué)生往往對(duì)題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導(dǎo)致失誤,在比較靈活的面積問(wèn)題中,這種現(xiàn)象更為突出。值得注意的是,本學(xué)期兩極分化現(xiàn)象也逐漸體現(xiàn),優(yōu)秀的學(xué)生很容易學(xué)會(huì)新知識(shí),并且運(yùn)用較為自如,還具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中等學(xué)生知識(shí)較為扎實(shí),能夠自主學(xué)習(xí),但思維不夠靈活,缺乏問(wèn)題意識(shí)。后進(jìn)生接受知識(shí)較慢,不善于獨(dú)立思考問(wèn)題和解決問(wèn)題,學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定上下坡度較大。因此,復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭,既要補(bǔ)差,又要注重培優(yōu)。
三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)、關(guān)鍵
。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)重點(diǎn):
有關(guān)除法、乘法計(jì)算、統(tǒng)計(jì)知識(shí)、面積以及解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
。ǘ⿵(fù)習(xí)難點(diǎn):
能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確分析、解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,以及統(tǒng)計(jì)觀念、空間觀念的培養(yǎng)加強(qiáng)。Xkb1。com
(三)復(fù)習(xí)關(guān)鍵:
啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生在獨(dú)立思考和合作交流中學(xué)會(huì)分析、思考。提高解決問(wèn)題的能力。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
。ㄒ唬⿺(shù)
1、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),以及加減的運(yùn)算。
2、兩位數(shù)與兩、三位數(shù)的乘法;一位數(shù)與兩、三位數(shù)的除法及混合運(yùn)算
(二)空間與圖形
1、簡(jiǎn)單圖形的的初步認(rèn)識(shí),了解其基本特征。
2、圖形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí),長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算。
3、面積意義的認(rèn)識(shí),能用自選圖形單位估計(jì)和測(cè)量圖形的'面積,體會(huì)統(tǒng)一面積單位的必要性,體會(huì)并認(rèn)識(shí)面積單位,會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積換算;探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形的面積公式,能估算給定的長(zhǎng)方形、正方形的面積。
。ㄈ┙y(tǒng)計(jì)
通過(guò)豐富的實(shí)例,了解平均數(shù)的含義,體會(huì)學(xué)習(xí)平均數(shù)的必要性,會(huì)求簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)的平均數(shù),根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能和同伴交換自己的想法。
。ㄋ模⿲(shí)踐活動(dòng)
結(jié)合生活中的事例運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,形成一定的解題策略。
五、復(fù)習(xí)注意點(diǎn):
。ㄒ唬┙處煼矫妫
1、針對(duì)各班的學(xué)習(xí)情況,制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效果,注意知識(shí)的整合性、連貫性和系統(tǒng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行歸類整理。
3、在抓好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
4、復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性,及時(shí)批改,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,查漏補(bǔ)缺,做到知識(shí)天天清。
5、注重培優(yōu)補(bǔ)差工作,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,與家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。
。ǘ⿲W(xué)生方面:
1、要求在態(tài)度上主動(dòng)學(xué)習(xí),重視復(fù)習(xí),敢于提問(wèn),做到不懂就問(wèn)。
2、要求上課專心聽(tīng)講,積極思考、發(fā)言,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的發(fā)言。
3、要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè),及時(shí)進(jìn)行自我反思。
。ㄈ┨醿(yōu)補(bǔ)差的措施:
1、重視從學(xué)生已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解數(shù)和計(jì)數(shù)知識(shí)。
2、復(fù)習(xí)中要實(shí)現(xiàn)讓學(xué)生主動(dòng)復(fù)習(xí)。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng)性精神的培養(yǎng)。
3、把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。精選習(xí)題,不搞題海。
4、改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,錯(cuò)了自己訂正可以獎(jiǎng)勵(lì),促使學(xué)生檢查、分析錯(cuò)誤,不斷提高。
5、將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,采用“一幫一”的形式,發(fā)動(dòng)學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步,同時(shí)取得家長(zhǎng)的配合,鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步。
6、積極輔導(dǎo)差生,時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生,做到課上多提問(wèn),作業(yè)多輔導(dǎo),練習(xí)多講解,多表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),多提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。出一些富有思考的題,讓學(xué)習(xí)較好的學(xué)生達(dá)到滿足。
六、復(fù)習(xí)具體措施:
全面、綜合了解和分析本年級(jí)學(xué)生的掌握各部分內(nèi)容的基本情況。再針對(duì)各班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
1、計(jì)算部分:
乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方,重點(diǎn)講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計(jì)算策略和方法。
2、解決問(wèn)題部分:
著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對(duì)比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問(wèn)題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分:
引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭(zhēng)取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
七、復(fù)習(xí)課時(shí)安排
1、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)………………………2課時(shí)
2、面積與周長(zhǎng)………………………………………………………2課時(shí)
3、統(tǒng)計(jì)、小數(shù)與分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)…………………………………2課時(shí)
4、位置與方向、“年、月、日”…………………………………2課時(shí)
5、解決問(wèn)題…………………………………………………………2課時(shí)
6、單元練習(xí)…………………………………………………………5課時(shí)
7、綜合練習(xí)…………………………………………………………5課
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
隨著暑假的到來(lái),考研復(fù)習(xí)也進(jìn)入了強(qiáng)化階段。強(qiáng)化階段的重點(diǎn)是解題強(qiáng)化訓(xùn)練,全面地提高篇章理解能力和做題能力。同時(shí),這個(gè)階段,也是英語(yǔ)復(fù)習(xí)起步晚或是由于某些原因沒(méi)有跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度的學(xué)員打好單詞基礎(chǔ)和提高長(zhǎng)難句理解能力的最后階段。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)間分配
7月和8月是大家全面進(jìn)行考研備考的黃金階段,主要原因是大家處于暑假階段,學(xué)校沒(méi)有課程任務(wù),可以充分利用7月和8月進(jìn)行集中考研備考。
在該階段,建議各位考生保證平均每天學(xué)習(xí)英語(yǔ)3小時(shí)左右。正常的學(xué)習(xí)時(shí)間分配可分為:詞匯學(xué)習(xí)45分鐘左右(若啟動(dòng)復(fù)習(xí)較晚,或是詞匯量較低的同學(xué)需要多花時(shí)間在記單詞上,建議每天1~1.5小時(shí)記憶單詞);每天1~2篇閱讀訓(xùn)練,用時(shí)1~1.5小時(shí);
暑假期間不但要加大對(duì)寫(xiě)作詞句的輸入和寫(xiě)作方法的學(xué)習(xí),而且從8月份要開(kāi)始練習(xí)寫(xiě)作,建議3~4次/周,1~1.5小時(shí)/次;完型、翻譯、新題型與閱讀和寫(xiě)作交叉進(jìn)行,每個(gè)題型2~3次/周,45分鐘~1小時(shí)/次。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
在強(qiáng)化階段,學(xué)習(xí)各個(gè)題型時(shí),建議從以下重點(diǎn)著手和掌握:
科目
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
備注
閱讀
。1)做題步驟;(2)命題規(guī)律特點(diǎn);(3)如何抓文章及各段中心;(4)各個(gè)題型的解題方法;(5)選項(xiàng)特征。
翻譯和寫(xiě)作為主觀題型,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,不僅要學(xué)習(xí)翻譯和寫(xiě)作的方法,還需要?jiǎng)庸P寫(xiě)出來(lái),這樣才能真正實(shí)現(xiàn)翻譯和寫(xiě)作能力的提高。
新題型
(1)各種備選題型的'命題規(guī)律特點(diǎn);(2)如何利用連貫性和一致性解題;(3)各種備選題型的解題方法技巧。
完型
(1)做題步驟;(2)各種詞性的選填技巧,如動(dòng)詞、名詞和形容詞(該部分為重點(diǎn));③其它完型解題方法技巧。
翻譯
。1)長(zhǎng)難句拆分方法技巧;(2)詞的翻譯技巧(如詞義選擇等);(3)各種語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的翻譯技巧,包括三大從句、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、比較結(jié)構(gòu)、倒裝結(jié)構(gòu)、分詞結(jié)構(gòu)等。
寫(xiě)作
。1)明確大綱對(duì)短文寫(xiě)作和應(yīng)用文寫(xiě)作的要求;(2)夯實(shí)寫(xiě)作的詞句基本功,如如何在寫(xiě)作過(guò)程中用詞準(zhǔn)確、豐富,如何寫(xiě)出語(yǔ)法結(jié)構(gòu)豐富多樣的句式;(3)短文寫(xiě)作的審題和各段寫(xiě)作方法;(4)各類應(yīng)用文寫(xiě)作方法。
考研各個(gè)階段是環(huán)環(huán)相扣的,必須趕上每一階段的進(jìn)度,一步跟不上,步步跟不上。另外,英語(yǔ)復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性和針對(duì)性,看似簡(jiǎn)單的道理如何付諸實(shí)踐卻需要毅力和技巧。最好每天制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃并努力完成。請(qǐng)堅(jiān)信只要具備了信心、毅力,輔之以正確的方法,再加上良好的身體和心理素質(zhì),最后的勝利非你莫屬!
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
A、口試達(dá)標(biāo):能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問(wèn)候,交換有關(guān)個(gè)人、家庭和朋友的有關(guān)信息;能模仿錄音,背誦課文,用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀字母、單詞和句子。
B、基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo):能熟練掌握單詞84個(gè),詞組39個(gè),日常交際英語(yǔ)句子30個(gè)。
二、班級(jí)情況分析
城東三年級(jí)共有兩個(gè)班級(jí),二班的整體成績(jī)相比一班要穩(wěn)定,而且后進(jìn)生少。除了張?zhí),羅鑫,鄧富婷這幾個(gè)學(xué)生需要多花時(shí)間去提高之外,其他學(xué)生都能及時(shí)認(rèn)真完成每次的作業(yè)與任務(wù),而且班干部也管的比較牢。一班學(xué)生情況是兩頭尖,而且落后面要大,學(xué)生的思想比較活躍,有些好學(xué)生也會(huì)偷懶或者其他原因不做作業(yè),因此在管理上要抓的更加牢一點(diǎn)。因?yàn)槲沂莾深^跑上課的,所以在抓住學(xué)生這一點(diǎn)上還是有點(diǎn)力不從心的,因此在復(fù)習(xí)階段要認(rèn)真組織利用班干部,把需要讀背的內(nèi)容復(fù)習(xí)好。
三、復(fù)習(xí)措施
1.通過(guò)觀察以及對(duì)學(xué)生的興趣、能力、技能、知識(shí)的`了解來(lái)調(diào)整原有的教學(xué)設(shè)想。
2.明白學(xué)生在哪里容易發(fā)生問(wèn)題,并有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)。例如:學(xué)生單詞學(xué)多了,容易導(dǎo)致中英文意義上的混淆。
3、對(duì)于后進(jìn)生,注意分析癥狀,找出病因,對(duì)癥下藥。
4、對(duì)于有潛力的學(xué)生,在口、筆頭練習(xí)中及課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)條件,使其聰明才智得到淋漓盡致地發(fā)揮。
5、充分利用好班干部,小組長(zhǎng),當(dāng)我不在的時(shí)候能把每天的任務(wù)完成好。
四、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、26個(gè)英文字母。2、myfamily。3、howmany。4、fruits。5、介詞inonunder,的應(yīng)用6、形容詞smallbiglongshort.7,數(shù)字one——twenty
2、使學(xué)生獲得的知識(shí)更加鞏固,做到26個(gè)英文字母能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)、會(huì)寫(xiě),掌握家庭成員,grandma,grandpafathermothersisterbrother.會(huì)回答howmany的提問(wèn),掌握介詞inonunder的方位,看實(shí)物能用形容詞smallbiglongshorttall表示,認(rèn)識(shí)one——twenty。能用所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,建立學(xué)好英語(yǔ)的信心。
五、主要內(nèi)容學(xué)習(xí)狀況
1、26個(gè)英文字母:都會(huì)流利的按順序背、讀,單個(gè)提出個(gè)別學(xué)生還不太熟練.
2、howmany的回答還存在著問(wèn)題.還需加強(qiáng)訓(xùn)練.
3、家庭成員能聽(tīng)懂,會(huì)認(rèn)。
4、介詞inonunder的方位掌握較好,但是個(gè)別學(xué)生,像張貴川等人還需要鞏固。
5、形容詞talllongshortbig掌握較好,但應(yīng)用較差,需要大量做題掌握.
6、數(shù)字one——twenty會(huì)按順序讀,會(huì)認(rèn).還需加強(qiáng)練習(xí).
六、復(fù)習(xí)方法:
6月5日,歸納復(fù)習(xí)5、6單元;課堂考試形式完成期末綜合練習(xí)卷(一);丶易鳂I(yè):熟讀5、6單元對(duì)話與單詞。第二天同桌互相抽查。
6月6日7日,回家作業(yè)(周末):1.周末練習(xí)卷15,16;
6月8日,講解周末練習(xí)卷15、16以及期末綜合練習(xí)卷(二)。歸納復(fù)習(xí)3、4單元;丶易鳂I(yè):熟讀3、4單元對(duì)話與單詞。第二天同桌互相抽查。
6月9日,回家作業(yè):周末練習(xí)卷17.
6月10日,歸納復(fù)習(xí)1、2單元。課堂考試形式完成期末綜合練習(xí)卷(二)。回家作業(yè):熟讀1、2單元對(duì)話與單詞。第二天同桌互相抽查。
6月11日,回家作業(yè):周末練習(xí)卷18。
6月12日,講解周末練習(xí)卷17、18以及期末綜合練習(xí)卷(二)。
6月13、14日,回家作業(yè):周末練習(xí)卷19、20.
6月15日,做一份自己出的期末模擬試題。
6月17日,講解期末模擬題,復(fù)習(xí)掌握不到位和試卷上易錯(cuò)的知識(shí)。
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