[薦]實用的復(fù)習(xí)計劃4篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃4篇,歡迎大家分享。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
一、學(xué)情分析
1、學(xué)生對思想品德學(xué)習(xí)重視程度還不夠。
2、班級之間水平差距大,優(yōu)生與學(xué)困生差別大,學(xué)生學(xué)習(xí)水平參差不齊。
3、學(xué)生思想品德的學(xué)習(xí)方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高。
4、針對期末考試,學(xué)生的答題的方式方法與習(xí)慣需要給與專門的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
八年級上冊所學(xué)知識。
三、復(fù)習(xí)措施
1、系統(tǒng)復(fù)習(xí)。每節(jié)課復(fù)習(xí)一課,課前精選復(fù)習(xí)習(xí)題,量不要大,兩個問答題,十個選擇題,當(dāng)堂訓(xùn)練,當(dāng)堂講解。30分鐘背誦記憶, 15分鐘訓(xùn)練講解,以鞏固基礎(chǔ)知識為目的。指導(dǎo)學(xué)生立足于課本,熟練掌握教材所涉及的知識,引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)教材基礎(chǔ)知識,梳理、構(gòu)建形成網(wǎng)絡(luò)加以強記。萬變不離其宗,如果學(xué)生能夠?qū)φn本上所學(xué)的知識做到融會貫通,那就可以以不變應(yīng)萬變,遇到什么題都可以從容應(yīng)對。所以復(fù)習(xí)中首先應(yīng)該回歸課本,通過列知識結(jié)構(gòu)圖表對原來已經(jīng)學(xué)過的知識進行梳理。這既有利于學(xué)生弄清知識之間的聯(lián)系,又有利于學(xué)生從宏觀上把握具體的知識點。從而使學(xué)生在分析問題和解決問題的時候考慮的更準(zhǔn)確、更全面。計劃用六節(jié)課,三周的時間完成系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
2、綜合復(fù)習(xí)。以單元為單位,每節(jié)課綜合復(fù)習(xí)一個單元,以單元檢測題為依托,講練結(jié)合,以訓(xùn)練做題方法為目的。計劃用3節(jié)課完成綜合復(fù)習(xí)。
3、重點復(fù)習(xí)。挑選重點知識,重點鞏固記憶,重點訓(xùn)練,重點講解。
。1)閱讀題目。審題要仔細(xì)、慎重。分析題意,確定答題方向和范圍。明確考察的是“是什么”、“為什么”還是“怎么做”。
(2)閱讀材料,給材料分層并標(biāo)出其關(guān)鍵詞,尋找解題的突破口。
(3)回扣教材,根據(jù)已有的知識確定問題材料情景所需的知識原理。
。4)組織答案,根據(jù)題目所給信息,確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達(dá)。語言表述要規(guī)范,結(jié)合材料進行論述,注意層次性。答題要確切、簡練,書寫規(guī)范、工整,盡量采取要點式答題。答題時要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語,防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少,得分卻極少的現(xiàn)象。為在練習(xí)中減少失誤,避免出現(xiàn)同樣的錯誤,要求學(xué)生做到:在教師的指導(dǎo)下找出出錯誤的原因。找出正確的解答方法。經(jīng)過一段時間后重做錯題,然后與正確解法進行對照、比較,以便在腦海中形成正確的記憶。在后期復(fù)習(xí)階段讓學(xué)生做必要的模擬訓(xùn)練題既是對所學(xué)知識的'一個最好的復(fù)習(xí),還可以通過做題發(fā)現(xiàn)問題,以便在復(fù)習(xí)中及時的進行查漏補缺。同時也只有在運用中才能發(fā)現(xiàn)問題,才能知道自己在知識方面究竟有那些地方學(xué)的不扎實,理解的不夠透徹,以便在考試前及時的將這些缺漏的地方補齊,從而使自己的知識結(jié)構(gòu)體系進一步得到完善,分析問題和解決問題的能力得到進一步的提高。
計劃用一節(jié)課的時間。
4、自由復(fù)習(xí)。學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,自己鞏固記憶。
計劃用一節(jié)課的時間。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
首先強調(diào)的是基礎(chǔ),爭取在最后的幾個月能夠達(dá)到基礎(chǔ)零失分,不要驚訝,中考110分以上的考生基本上都是零失分,方法很簡單,把考試說明上的二字、四字詞語做到會讀、會寫;四字詞語要知道解釋。打印三份第一份可以借助工具書查找字音、詞義;第二份,默寫、第三份對錯的加以改正,每月重復(fù)兩次字音、字形、成語應(yīng)該就沒問題了。熟語、文學(xué)常識、都可以用這個簡單易行的方法來完成。病句?嫉膸状箢愋兔刻炀毼宓李},堅持十天,你會發(fā)現(xiàn)病句很簡單。
其次是綜合性學(xué)習(xí),這部分是大多數(shù)學(xué)生都會丟分的,要找典型題來練習(xí),如材料題和圖表題。材料題,首先是讀清提干,然后是找準(zhǔn)答題區(qū)間,去區(qū)間里找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來答題。對圖表的分析要關(guān)注表頭、關(guān)注表里的每項內(nèi)容,橫向比較、縱向比較、關(guān)注、最大最小值。根據(jù)問題要求選取歸納的信息答題,建議做近三年真題模擬題。
閱讀是中學(xué)語文的'重點環(huán)節(jié)決不可掉以輕心。首先是必考文言篇目要會翻譯,對內(nèi)容熟練、對作者的思想感情明確,特別是文中的重點實詞、和重點句式要進行匯總 ,準(zhǔn)確翻譯,加以記憶,F(xiàn)代文閱讀中的文學(xué)作品閱讀對文章主旨的把握、關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句的含義、句段的作用、詞句的賞析以及拓展延伸的解題方法都要有明確的了解。說明文的材料鏈接和某詞去掉可不可以等題型。議論文,找論點、論證過程及思路的把握、補充論據(jù)可以做為現(xiàn)階段突破的重點,這些知識點的方法講解在20xx暑、秋、寒、春的講義里明確講解可以留心下。建議做近三年中考真題及一、二模題。
作文要做的是積累素材、巧婦難為無米之炊,用在作文上也如此,首先對?嫉淖魑念愋瓦M行新穎素材的積累,如:情感類、勵志類、品格品質(zhì)類等等。然后是結(jié)構(gòu)思路的把握,要訓(xùn)練出屬于你自己的結(jié)構(gòu)模式,達(dá)到運用自如的效果,也就是說材料如何變化,都可以用你的結(jié)構(gòu)來駕馭素材。然后是語言要有文采,多積累四字詞語、多用修辭、多引用古詩文、名言、名句等。最后是寫作技巧的提升如開頭、結(jié)尾的技巧、細(xì)節(jié)描寫的技巧、和寫出真情實感的技巧等是我們沖刺的重點,當(dāng)然這些都要建立在立意明確中心突出的基礎(chǔ)之上的。
以上是對這一階段學(xué)生復(fù)習(xí)的一些建議,如果能給困惑的你一點幫助,是我們最開心的事。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,增強學(xué)生的記憶力。對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。
2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習(xí)特點,以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。、
4、閱讀訓(xùn)練的'內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)策略:
復(fù)習(xí)難點是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。
1、漢語拼音:立足讓學(xué)生進一步熟悉和練習(xí)鞏固。
2、字 詞:復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁,來判斷它們的用法,重在引導(dǎo)學(xué)生在運用和積累的過程中,發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境,設(shè)計一些練習(xí)題,讓學(xué)生在句子中找出反義詞,或者進行一些口答或者書面的填空。
3、句子:通過把句子寫完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。
4、積累:避免太枯燥,可以做一做趣味性的游戲,讓學(xué)生進行找朋友的搭配練習(xí)或讓學(xué)生進行書面的補充填空,也可以讓學(xué)生照樣子來說一說。
5、閱讀:閱讀的復(fù)習(xí)其實可以說是各個復(fù)習(xí)知識要點的一個綜合體現(xiàn)。復(fù)習(xí)階段,我們可以注重學(xué)生這些閱讀方法和能力的培養(yǎng)。正確、通順地拼讀文字材料,知道大致的意思。結(jié)合上下文和生活實際理解文中詞句的意思。運用指定的符號在文中找到要求的語句。在文字材料中,尋找問題的答案。展開想象,感受語言的優(yōu)美,進行語言的積累。
6、寫話:本冊的寫話復(fù)習(xí),重點要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點:
1)仔細(xì)觀察畫面,弄懂圖意。
2)積累一些句式,如:誰干什么。什么時候,誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。
3)根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。
4)認(rèn)真檢查寫好的句子,發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時要面向全體學(xué)生,切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1.能用鋼筆書寫端正、規(guī)范的漢字。
2.重點鞏固精學(xué)課文內(nèi)容,背熟縣發(fā)展中心提供的十五個精彩片段。
3.牢固掌握練習(xí)中出現(xiàn)的知識點(詞語搭配、擴句、點標(biāo)點、對對子、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、會給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。
4.以基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)(寫作為突破口,提高作文能力,能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
(一)字、詞、句
1、字
會認(rèn)生字表(一)的200個生字,會寫生字表(二的200個生字。練習(xí)的形式為:聽寫;看拼音寫詞語;同音字、形近字辨析組詞;多音字組詞等
注意:
。1生字表中同時出現(xiàn)的兩個生字組成的詞語。
(2容易寫錯、混淆的字。如“幻”和“幼”的區(qū)別。
(3注意書寫端正、規(guī)范,卷面整潔。
2、詞語
。1能正確讀寫每組“詞語盤點”里的詞語。
。2能寫出近義詞、反義詞。
。3四字詞語
3、句子
。1感知比喻句、反語
。2體會同一個意思的不同表達(dá),如反問句。
。3標(biāo)點,注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號的使用,考試中對于加標(biāo)點的題目一定不要漏做。
(4默寫語文園地中的“日積月累”
。ǘ╅喿x
形式:以學(xué)生練習(xí)為主,老師有針對性地重點評講,
內(nèi)容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,第5課和第20的四首古詩,以及印發(fā)的閱讀練習(xí)題
。ㄈ┮詫懽鳛橥黄瓶冢岣咦魑哪芰,學(xué)會給同輩寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫,能在規(guī)定時間內(nèi)有條理地習(xí)作,寫出篇幅適宜的作文。
四、措施:
。1教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一課,再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。
。2采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。
。3優(yōu)幫差,加強合作與督促。
。4輔差工作不放松。
。5課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的.知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng)。
。6加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關(guān)。
在進行總復(fù)習(xí)的過程中,還要注意以下兩點:
1、突出重點。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看,探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾尽w納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí) 。
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