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      2. 高三的物理復(fù)習(xí)計劃

        時間:2024-07-16 13:27:11 計劃 我要投稿

        高三的物理復(fù)習(xí)計劃

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        高三的物理復(fù)習(xí)計劃

        高三的物理復(fù)習(xí)計劃1

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

          1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò); 2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用,促成學(xué)科科學(xué)思維,培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。

          3、結(jié)合各知識點(diǎn)復(fù)習(xí),加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,提高分析解決實(shí)際問題的能力,訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

          4、提高學(xué)科內(nèi)知識綜合運(yùn)用的能力與技巧,能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。

          二、復(fù)習(xí)具體時間安排

          1、20xx年暑假至20xx年2月上旬:第一輪復(fù)習(xí)。

          2、20xx年2月中、下旬:實(shí)驗理論、操作復(fù)習(xí)。

          3、20xx年3月至4月底:第二輪專題復(fù)習(xí)。

          4、20xx年5月至5月底:模擬考試。

          5、20xx年5月底至6月初,學(xué)生回歸課本,查缺補(bǔ)漏。

          三、復(fù)習(xí)具體措施

          1、第一輪復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生帶齊高中課本,加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)。

          2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,精講多練,提高學(xué)生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。

          3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。

          4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的功能. 訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評.

          5.典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.

          四.第一輪復(fù)習(xí)的詳細(xì)安排.

          高三物理一輪復(fù)習(xí)計劃二:高三物理第一輪復(fù)習(xí)計劃(2192字)

          一、指導(dǎo)思想

          立足學(xué)科,夯實(shí)基礎(chǔ),聯(lián)系實(shí)際,關(guān)注綜合。

          一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實(shí),以大綱和考試說明為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識點(diǎn)作為重點(diǎn),注重基本概念基本規(guī)律的復(fù)習(xí),理解含義,掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系,弄清它們的本質(zhì),會運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來,提高學(xué)科綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法,增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問題的能力。

          二、 基本任務(wù)

          (1)知識方面:完成知識的完整性、準(zhǔn)確性及單元范圍內(nèi)的系統(tǒng)性。

          (2)能力方面:加強(qiáng)理解能力、推理能力、實(shí)驗?zāi)芰Α⒎治鼍C合能力及運(yùn)用物理工具解決物理問題的能力的培養(yǎng),并突出綜合能力的培養(yǎng)。

          三、具體措施:

          通過物理總復(fù)習(xí),掌握物理概念及其相互關(guān)系,熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,總結(jié)解題方法與技巧,從而提高分析問題和解決問題的能力。

          (一)認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,明確考查范圍和能力要求

          考試說明是根據(jù)高中物理新教學(xué)大綱制訂的,是高考試卷命題的依據(jù)?荚囌f明中對考查的知識范圍、各種能力以及試卷結(jié)構(gòu)、各知識點(diǎn)占分比例、試題題型和難易程度等均作了比較明確的規(guī)定。學(xué)習(xí)考試說明,就是首先要明確哪些知識是不作要求的,哪些知識是有要求的。學(xué)習(xí)考試說明還要明確不同知識點(diǎn)的不同要求?荚囌f明對知識點(diǎn)的要求分為Ⅰ、Ⅱ兩個層次。而Ⅰ、Ⅱ這兩個層次與試題的易、中、難卻不能作簡單的對應(yīng)。實(shí)際上兩個層次的知識僅僅說明了其在高中物理內(nèi)容中的地位,Ⅰ層次知識為高中物理中的基礎(chǔ)知識,Ⅱ?qū)哟沃R為高中物理的重點(diǎn)核心內(nèi)容。

          (二)夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)教學(xué)目標(biāo),保證教學(xué)的有效性

          復(fù)習(xí)工作要扎扎實(shí)實(shí)、不急不躁地開展。對基礎(chǔ)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),對所要求的知識點(diǎn)進(jìn)行全方位的掃描,真正做到無一疏漏。

          1. 重視課本,加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點(diǎn)知識結(jié)構(gòu),對基本物理概念、規(guī)律理解清楚,弄清其本質(zhì),理清相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系。

          對物理概念應(yīng)該從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進(jìn)行討論;對定理或定律的理解則應(yīng)從其實(shí)驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實(shí)質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

          2.復(fù)習(xí)過程要循序漸進(jìn)。

          教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)生對物理學(xué)知識的認(rèn)識是一個漸進(jìn)式、螺旋式的認(rèn)識過程,我們不可能通過一遍課堂教學(xué)就達(dá)到考試說明中對考生提出的知識要求和能力要求。高三的復(fù)習(xí)決不是對高中物理知識的重復(fù),而是對高中物理知識的重新認(rèn)識和升華,是對高中物理知識的系統(tǒng)化和綜合,是對高中物理知識的總結(jié)和提高。高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)及學(xué)生困惑易錯的地方要詳講,其他知識可略講。對試卷和模擬卷要精講。精講就是畫龍點(diǎn)睛,對有代表性、典型性、迷惑性的問題著重講,大多物理生會的題目簡略講或不講。講評試卷要力避老師唱獨(dú)角戲,應(yīng)以多樣化為好,老師講講,學(xué)生也可以講講。把復(fù)習(xí)課堂的主動權(quán)交給學(xué)生,讓他們參與進(jìn)來,讓他們的積極性發(fā)揮出來,從學(xué)生的講評中了解他們的思維過程。

          3.注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,精講多練,提高學(xué)生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。

          注重物理復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)和物理解題方法的歸納和總結(jié),提倡“一題多#from 2016年高三物理一輪復(fù)習(xí)計劃來自學(xué)優(yōu)解”和“多題一解”的訓(xùn)練模式。學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律之后,必須通過科學(xué)地訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)認(rèn)識上的飛躍,達(dá)到真正理解和掌握物理概念和規(guī)律的目標(biāo)。提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的功能。訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評,典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。教學(xué)中教師的講解不宜過細(xì),要給學(xué)生留下獨(dú)立思考、獨(dú)立分析的空間,要鼓勵學(xué)生獨(dú)立地鉆研問題和解決問題,自己歸納所學(xué)到的知識和方法,舉一反三,融會貫通。同時教給學(xué)生靈活多變的解決問題的方法。中學(xué)物理解題方法多種多樣:隔離法、整體法、圖象法、等效法、極端思維法、類比法、估算法、微元法等。教師應(yīng)在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行方法指導(dǎo)與思維訓(xùn)練。

          4.每一本復(fù)習(xí)資料都有自己的特點(diǎn),什么才是最適合自己學(xué)生的,需要精選。

          我們要根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,去粗取精,增刪修改,取我所需,為我所用,這樣才能增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性、指導(dǎo)性和有效性。復(fù)習(xí)資料找準(zhǔn)了,也有個精選精練的問題。針對高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯的地方可以多講例題多練習(xí)。針對高考的能力要求方面有的放矢地進(jìn)行練習(xí),不搞撒大網(wǎng)捕小魚,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。對一些貼近科技前沿、聯(lián)系生活實(shí)際的熱點(diǎn)試題要多練,對這類試題的訓(xùn)練重在審題讀題及方法指導(dǎo)上。

          (三)深入了解學(xué)生情況因人而異進(jìn)行指導(dǎo)

          通過課堂上的提問,上交的作業(yè),階段性的測試,與學(xué)生間的交流等,了解學(xué)生學(xué)得怎樣,學(xué)生在拿到問題以后怎么思考問題,怎么處理問題,我們了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以后還要記錄,要整理,歸納、分析,并對每個學(xué)生作出反饋和指導(dǎo)。只有了解了學(xué)生的這些情況并作了相應(yīng)的交流指導(dǎo),才能拿出最佳的復(fù)習(xí)方法,取得最好的效益。有許多事例已經(jīng)表明,只管教不管學(xué)的教學(xué)效率是不高的'。另外,每一屆的學(xué)生情況是不一樣的,每一個班的學(xué)生情況也不一樣,每一個學(xué)生的情況都不一樣。我們不能以不變的眼光去猜測學(xué)生,以同樣的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。我們需要耐心地接受今天的學(xué)生,耐心地接受他們的學(xué)習(xí)物理中的種種不如意,然后再耐心地想辦法去解決。

          高三物理組的老師決心把各個環(huán)節(jié)落到實(shí)處,采取有效措施,搞好一輪復(fù)習(xí)。

          高三物理一輪復(fù)習(xí)計劃三:20xx年高三物理第一輪復(fù)習(xí)計劃 (916字)

          高考物理一般要經(jīng)過兩輪復(fù)習(xí),每一輪復(fù)習(xí)目的各有側(cè)重。

          第一輪復(fù)習(xí)要以章節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。本階段中,學(xué)生要掌握的是基本概念、基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。要訓(xùn)練自己對物理情景在腦海中再現(xiàn)的能力。可以說,一旦你可以將物理題目中的描述轉(zhuǎn)化成真實(shí)準(zhǔn)確的場景,你的物理學(xué)習(xí)就會提升到一個更高的層次。

          第一輪物理復(fù)習(xí)的特點(diǎn)是:一個不落,有所側(cè)重。一個不落是說不能遺漏任何一個小問題,第一輪復(fù)習(xí)的目的就是打基礎(chǔ),時間也足夠長,所以一定要全面復(fù)習(xí),教材上每句話都要思考。但這并不是要把所有知識一視同仁,而是應(yīng)該按照考綱對那些基礎(chǔ)的而又比較難的章節(jié)多下些功夫。

          那么對于物理來說,哪些知識是重點(diǎn)呢?

          力學(xué)中最難的還是力的分析,很多學(xué)生看到力的分析就糊涂,不是落下某個力就是搞混幾個力。所以,做題前先要切切實(shí)實(shí)明白單個力的特點(diǎn)。比如重力,何時需要考慮,何時必須忽視。力的分析,一定要多練習(xí),多畫圖,從單個到多個一步步來。

          功和能的知識點(diǎn)中,動量聯(lián)系是比較緊密的。高考一輪復(fù)習(xí)階段,必須試著綜合運(yùn)用。在這部分要重點(diǎn)領(lǐng)悟“守恒”的思想,從這個角度去解答問題有時會使題目變得很容易。

          電學(xué)部分中,比較抽象的電場理解起來有些難度,而且高考中往往是跟磁場、力學(xué)結(jié)合考查,所以要多花些時間。

          光學(xué)、熱學(xué)部分相對容易,也是因為這樣,同學(xué)們常常會忽略這部分內(nèi)容。第一輪是唯一的一次詳細(xì)系統(tǒng)的復(fù)習(xí),如果在這段時間你沒有抓住機(jī)會復(fù)習(xí)這些小問題,日后它就很可能成為你的高考失分點(diǎn)。

          20xx年高三物理一輪復(fù)習(xí)計劃工作計劃

          相對來說,物理的解題是有跡可循的:畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓(xùn)練,當(dāng)然對不同題目可以相應(yīng)省略一些步驟。物理的基本分析方法大概有10種:受力分析、運(yùn)動分析、過程分析、狀態(tài)分析、動量分析、能量分析、電路分析、光路分析、圖像分析和數(shù)據(jù)分析。每一種分析方法都要熟練掌握。

          最后,同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時候還要注重以下幾點(diǎn):

          1、跟住老師復(fù)習(xí)。

          2、認(rèn)真看課本。

          3、按照答題規(guī)范寫解題過程,同時訓(xùn)練正確的思維方式。

          4、做題量要適中,在精不在多。

          5、定期復(fù)習(xí),時常分析。

          6、總結(jié)題型,對應(yīng)每種題型,記住其最快的解題方法。

          7、重視理論聯(lián)系實(shí)際。

          8、建立錯題集。

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        高三的物理復(fù)習(xí)計劃2

          一、具體措施

          1、每周利用早讀的時間要求學(xué)生對一輪資料上的重點(diǎn)考點(diǎn)知識進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

          2、研究學(xué)生,將理科班學(xué)生按照實(shí)際接收水平和現(xiàn)有的能力分為三個層次:第一層次,以高三15班為主體,由于這些學(xué)生基礎(chǔ)稍好,接受能力尚可,采取重點(diǎn)強(qiáng)化,基點(diǎn)提升的措施,以專題建立知識網(wǎng)絡(luò),內(nèi)化基礎(chǔ)考點(diǎn),整合考點(diǎn);第二層次,除過單招各理科班參加高考的學(xué)生為主體,學(xué)生基礎(chǔ)水平層次不齊,基礎(chǔ)知識的掌握程度低,學(xué)習(xí)接受能力欠缺,缺乏一定的自覺性,采取強(qiáng)化熟練基礎(chǔ)知識,二輪復(fù)習(xí)過程中穿插一輪資料中的基礎(chǔ)知識和基本物理模型,通過相對簡單的專題知識訓(xùn)練,要求總結(jié)方法,強(qiáng)化記憶,逐步提升成績;第三層次,以單招推免未被錄取的學(xué)生為主體,由于這些學(xué)生基礎(chǔ)很差,知識結(jié)構(gòu)不完整,以一輪復(fù)習(xí)資料為抓手,再次過基礎(chǔ)知識,強(qiáng)化記憶,熟悉高考試題特點(diǎn),教會基本的考試方法,掌握高考最簡單的知識點(diǎn)和基本的解題方法。

          3、每周星期二為集體備課時間,討論下周應(yīng)講授知識的重點(diǎn)與難點(diǎn)、研究其學(xué)情與教法。

          4、認(rèn)真分析測試結(jié)果,及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃、訓(xùn)練內(nèi)容和輔導(dǎo)的方式。

          5、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和情感交流,幫助學(xué)生樹立信心克服困難。

          二、復(fù)習(xí)安排

          1、第一層次復(fù)習(xí)計劃(以專題訓(xùn)練為主)

         。1)針對群體:高三15班

          (2)說明:共分為六個專題,每一周一個專題,每專題6課時,每專題配有專題訓(xùn)練,為1—15題左右,到第十周所有專題復(fù)習(xí)結(jié)束(5月10日左右二輪復(fù)習(xí)結(jié)束)。

          (3)專題分類:

          第一專題:運(yùn)動和力,牛頓運(yùn)動定律與運(yùn)動規(guī)律的綜合應(yīng)用;

          第二專題:動量與功能關(guān)系在力學(xué)、電磁場中的綜合應(yīng)用;

          第三專題:電路與電磁感應(yīng)的綜合應(yīng)用;

          第四專題:帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動;

          第五專題:實(shí)驗,包括力學(xué)實(shí)驗、電學(xué)實(shí)驗。

          第六專題:熱學(xué)—近代物理初步。

          2、第二層次復(fù)習(xí)計劃(以專題訓(xùn)練和一輪復(fù)習(xí)資料相結(jié)合)

          (1)針對群體:各班沒有參加單招直接參加高考的學(xué)生

         。2)說明:共分為六個專題,每一周一個專題,每一專題8課時,其中進(jìn)行專題之前,利用4課時重新復(fù)習(xí)一輪資料相關(guān)內(nèi)容,4課時進(jìn)行專題知識和專題訓(xùn)練,到第十周所有專題復(fù)習(xí)結(jié)束(5月10日左右二輪復(fù)習(xí)結(jié)束)。

         。3)專題分類:

          第一專題:牛頓運(yùn)動定律和功能關(guān)系的綜合應(yīng)用(3月27—4月12日);

          第二專題:帶電粒子在復(fù)合場中的運(yùn)動(4月13日—4月20日)

          第三專題:電路與電磁感應(yīng)綜合應(yīng)用(4月21日—4月30日)

          第四專題:熱學(xué)—近代物理初步。(5月1日—5月5日)

          總結(jié):(5月5日—5月10日)

          3、第三層次復(fù)習(xí)計劃(以一輪復(fù)習(xí)資料為主)

         。1)針對群體:各班沒有被單招推免錄取的學(xué)生

          (2)說明:從4月2日—11日為第一階段,4月17日—5月10為第二階段,5月11日—6月1日第三階段。

         。3)復(fù)習(xí)計劃

          第一階段(第六周—第七周):

          將一輪復(fù)習(xí)資料重要知識點(diǎn)內(nèi)容重新粗略過一遍,喚起學(xué)生在近階段時間準(zhǔn)備高考遺忘的內(nèi)容,并要求學(xué)生總結(jié)識記考點(diǎn)知識筆記;

          第二階段:

          1、(第八周、第九周)以一輪復(fù)習(xí)資料為主導(dǎo),每一星期三章內(nèi)容,復(fù)習(xí)重要考點(diǎn),重新總結(jié)資料筆記,強(qiáng)化考點(diǎn)識記內(nèi)容識記,進(jìn)行簡單的題型訓(xùn)練。

          2、(第十周)專題:牛頓運(yùn)動定律和功能關(guān)系的綜合應(yīng)用;

          第三階段:和其他同學(xué)一樣,進(jìn)行高考模擬訓(xùn)練。

          三、二輪復(fù)習(xí)要求

          物理第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該做好以下三點(diǎn):

         。1)查漏補(bǔ)缺:針對第一輪復(fù)習(xí)存在的問題,進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識和提高基本能力,進(jìn)一步強(qiáng)化規(guī)范解題的訓(xùn)練。

         。2)要求學(xué)生做知識點(diǎn)總結(jié)筆記:把所有的考點(diǎn)知識進(jìn)行總結(jié),對每晚自習(xí)的高考模擬訓(xùn)練的重要考點(diǎn)進(jìn)行摘錄、總結(jié),并對重要方法進(jìn)行歸納。

         。3)建立糾錯本:把每次訓(xùn)練、模擬考試中的錯誤歸納。

          四、二輪復(fù)習(xí)中的注意事項

          1、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)

          以回憶的方式構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),找出知識間的關(guān)聯(lián),學(xué)會對知識重組、整合、歸類、總結(jié),掌握物理思維方法,將知識結(jié)構(gòu)化,將書讀薄。結(jié)構(gòu)化的知識是形成能力的前提,只有經(jīng)過自己的思維在大腦中重新排列的知識,理解才能深刻。一般來說,一個專題有一個核心的主體,其余的概念為這個主體做鋪墊,要以點(diǎn)帶面,即以主要知識帶動基礎(chǔ)知識。再次對知識回憶,模糊的`地方要回歸課本。

          2、重視物理錯題

          錯題和不會做的題,往往是考生知識的盲區(qū)、物理思想方法的盲區(qū)、解題思路的盲區(qū)。所以考生要認(rèn)真應(yīng)對高三復(fù)習(xí)以來的錯題,問問自己為什么錯了,錯在哪兒,今后怎么避免這些錯誤。分析錯題可以幫助考生提高復(fù)習(xí)效率、鞏固復(fù)習(xí)成果,反思失敗教訓(xùn),及時在高考前發(fā)現(xiàn)和修補(bǔ)知識與技能方面的漏洞。充分重視通過考試考生出現(xiàn)的知識漏洞和對過程和方法分析的重要性。大家一定要建立錯題本,在大考前對錯題本進(jìn)行復(fù)習(xí),這樣的效果和收獲是很多同學(xué)所意想不到的。

          3、突破高頻考點(diǎn)

          例如電磁感應(yīng)、牛二定律、電學(xué)實(shí)驗、交流電等,每年會考到,這些考點(diǎn)就要深層次的去挖掘并掌握。不要盲區(qū)的去大量做題,通過典型例題來掌握解題思路和答題技巧;重視“物理過程與方法”;重視物理思想方法在物理學(xué)中的應(yīng)用;通過一題多問,一題多變,一題多解,多題歸一,全面提升分析問題和解決問題的能力;通過定量規(guī)范、有序的訓(xùn)練來提高應(yīng)試能力。習(xí)題練習(xí)在精而不在多,在質(zhì)而不在量。習(xí)題訓(xùn)練,要通過一道綜合題串接零散的知識點(diǎn),努力做到以點(diǎn)帶面、借題發(fā)揮、舉一反三、觸類旁通、上聯(lián)知識、下掛方法,第二輪復(fù)習(xí)要體現(xiàn)知識的整合、方法的總結(jié)。

        高三的物理復(fù)習(xí)計劃3

          物理一輪復(fù)習(xí)計劃主要內(nèi)容包括了指導(dǎo)思想、學(xué)習(xí)目標(biāo)、復(fù)習(xí)策略、注意事項等,結(jié)合這些內(nèi)容,物理一輪才能達(dá)到更加理想的復(fù)習(xí)效果。

          物理一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想

          從近幾年高考看出,物理學(xué)科的重要性越來越凸顯出來,而且重點(diǎn)考查了學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握以及靈活運(yùn)用能力,所以,在一輪復(fù)習(xí)中,要以基礎(chǔ)為核心,將知識“織成網(wǎng)、碼成塊”,這也是一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

          高三物理一輪復(fù)習(xí)目標(biāo)

          根據(jù)指導(dǎo)思想,我們就可以確立一輪的復(fù)習(xí)目標(biāo):

          1、概念、原理、定理、公式這些基礎(chǔ)知識要做到熟練掌握、理解并能靈活運(yùn)用。

          2、跟緊老師復(fù)習(xí)節(jié)奏,加強(qiáng)對基礎(chǔ)題的聯(lián)系,做到規(guī)范答題、活學(xué)活用。

          3、對于力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué)、功和能等部分的知識,要做到各知識點(diǎn)內(nèi)部形成系統(tǒng),各知識點(diǎn)之間形成網(wǎng)絡(luò),讓知識形成一個整體,真正達(dá)到“牽一發(fā)動全身”。

          4、總結(jié)教訓(xùn)、汲取經(jīng)驗,避免同樣的錯誤重復(fù)犯。

          高三物理一輪復(fù)習(xí)策略

          1、確立范圍、找準(zhǔn)考點(diǎn)。

          課本是高考的“根”,“兩綱”是高考的“脈”。“兩綱”指的是《教學(xué)大綱》、《考試大綱》,在一輪復(fù)習(xí)階段,首先要對《考試大綱》進(jìn)行深度解讀,知道高考物理哪些知識需要熟練掌握,哪些知識需要簡單了解,只有確立范圍、找準(zhǔn)考點(diǎn)才能有的放矢、輕裝上陣,這樣復(fù)習(xí)起來會更加輕松、高效。

          2、全面復(fù)習(xí)、不留疑點(diǎn)。

          一輪復(fù)習(xí)就是要全面、細(xì)致,不能遺漏任何的疑點(diǎn)。不少同學(xué)會覺得還有二輪和三輪復(fù)習(xí),一輪不懂沒關(guān)系,如果有這種想法,建議大家盡早修正,一輪復(fù)習(xí)連最基礎(chǔ)的知識還有疑點(diǎn),到了二輪、三輪全部是綜合運(yùn)用,不僅不會彌補(bǔ)漏洞,反而會放大漏洞的效果。所以,必須在一輪復(fù)習(xí)中把對基礎(chǔ)知識的疑惑全部消滅掉。

          3、靈活變通、把握要點(diǎn)。

          物理學(xué)習(xí)同數(shù)學(xué)有很多相似的地方,物理要求靈活多變,舉一反三,這也是為什么物理看起來容易、做起來難的原因。如果只是一味的套公式、或者總按一個思路解題,很難得到高分,因此,想要學(xué)好物理就要掌握科學(xué)的

          學(xué)習(xí)方法

          ,同時,要抓住題目的核心物理量和解題的關(guān)鍵點(diǎn),圍繞著這些點(diǎn)、采取恰當(dāng)?shù)姆椒,進(jìn)而達(dá)到準(zhǔn)確、高效解題的目的。

          4、總結(jié)規(guī)律、關(guān)注熱點(diǎn)。

          高考物理強(qiáng)調(diào)對能力的考查,不僅僅要考查理解能力、解題能力,還考查歸納總結(jié)能力和綜合運(yùn)用能力,那力學(xué)來說,高考并不是單單考力學(xué)的知識,還會結(jié)合電學(xué)、磁場等知識綜合考查。這就需要我們在一輪復(fù)習(xí)中善于總結(jié)規(guī)律,把握核心,力爭做到“以不變應(yīng)萬變”。

          近幾年,很多高考試題都是將物理知識與實(shí)際生活相聯(lián)系,所以,關(guān)注熱點(diǎn)也是一輪復(fù)習(xí)中需要注意的地方,只有不斷獲取新知識、新信息,才能更好的將理論與實(shí)際結(jié)合起來。

          高三物理一輪復(fù)習(xí)計劃表

          從時間安排上看,通常高三物理一輪復(fù)習(xí)都是高三整個上學(xué)期,用一個學(xué)期的時間來復(fù)習(xí)三年的.

          高中物理

          知識,下面為大家分享的這份表格就是一輪復(fù)習(xí)計劃表,可能學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間與大家實(shí)際情況有所出入,大家可以自行調(diào)整。

          物理一輪復(fù)習(xí)如何進(jìn)行知識梳理?

          對知識進(jìn)行有序的梳理是一輪復(fù)習(xí)中非常重要的工作,那么,如何進(jìn)行知識梳理呢?下面我們將從基礎(chǔ)知識、錯題本、綜合試題、實(shí)驗題四個部分為大家介紹。

          1、以基礎(chǔ)知識為中心

          一輪復(fù)習(xí)階段,最難的就是鞏固基礎(chǔ)知識,通過目錄法、提綱法來理清知識脈絡(luò),有助于進(jìn)一步的學(xué)習(xí);對于基本概念、基本操作、公式定理等內(nèi)容要做到透徹理解、靈活運(yùn)用。

          2、以錯題本為中心

          錯題本是物理學(xué)習(xí)的重要工具之一,學(xué)習(xí)物理知識就是錯題本由少到多再到少的過程。把錯題整理出來是由少到多的積累過程,然后讓錯題逐漸減少是對物理知識消化吸收的過程。只有不斷提升查漏補(bǔ)缺的能力,才能不斷完善物理的解題思路與策略。

          3、以綜合試題為中心

          綜合試題就是通常所說的“大題”,這類題目,通常會考查多個知識點(diǎn),需要同學(xué)們有較強(qiáng)的綜合分析能力。綜合試題是近些年高考上的“?汀,所以,同學(xué)們要引以為重。當(dāng)然,綜合試題看起來很難,其實(shí),如果我們學(xué)會“抽絲剝繭”,將大的要求分成一個個小的知識點(diǎn),就能很快理清頭緒、完成答題。

          4、以實(shí)驗題為中心

          如果能把實(shí)驗原理、實(shí)驗步驟、實(shí)驗現(xiàn)象、實(shí)驗結(jié)果等知識梳理清晰,那么實(shí)驗題基本上就能得到很高的分?jǐn)?shù)。物理學(xué)科中無論是力學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)都是通過各種各樣的實(shí)驗來向我們闡述相關(guān)理論,如果能夠掌握實(shí)驗題那么也就能弄懂對應(yīng)的物理知識。

          因此,在一輪復(fù)習(xí)中,從以上四個方面來梳理物理知識,能夠更快的理清脈絡(luò),形成知識體系。

          物理一輪復(fù)習(xí)注意事項

          1、守住課本這條主線。

          2、跟緊老師復(fù)習(xí)進(jìn)度。

          3、規(guī)范解題步驟。

          3、總結(jié)題型、找準(zhǔn)方法。

          4、建立做題本,定時復(fù)習(xí)。

          5、定期反思、查漏補(bǔ)缺

        高三的物理復(fù)習(xí)計劃4

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

          1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò);

          2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用,促成學(xué)科科學(xué)思維,培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。

          3、結(jié)合各知識點(diǎn)復(fù)習(xí),加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,提高分析解決實(shí)際問題的能力,訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

          4、提高學(xué)科內(nèi)知識綜合運(yùn)用的能力與技巧,能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。

          二、復(fù)習(xí)具體時間安排

          1、20xx年9月至20xx年3月中旬:第一輪復(fù)習(xí),實(shí)驗理論、操作復(fù)習(xí)。

          2、20xx年3月中旬至4月底:第二輪專題復(fù)習(xí)。

          4、20xx年5月至5月底:模擬考試。

          5、20xx年5月底至6月初,學(xué)生回歸課本,查缺補(bǔ)漏。

          三、復(fù)習(xí)具體措施

          1、第一輪復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生帶齊高中課本,加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)。

          2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,精講多練,提高學(xué)生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。

          3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。

          4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的功能. 訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評.

          5.典型的.習(xí)題,學(xué)生容易錯的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.

        高三的物理復(fù)習(xí)計劃5

          高中物理課本共三冊,其中第一,二冊為必修,第三冊為必修加選修。

          一、總體原則

          嚴(yán)格按教育規(guī)律辦事,切實(shí)把握高三學(xué)生心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)能力,教學(xué)過程中要努力做到:由易到難,由簡到繁,循序漸進(jìn),循循善誘;夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力;因材施教,分類推進(jìn),挖掘?qū)W生的最大潛能.在第二輪復(fù)習(xí)中針對本校學(xué)生特點(diǎn),重點(diǎn)講解和練習(xí)能夠拿分的知識點(diǎn)。

          二、學(xué)情分析

          本屆高三年級共計有8個理科班,共計370多名學(xué)生,兩個宏志班,5個平行班,一個專業(yè)班,宏志班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度相對較好,其他班的情況較差,在物理的學(xué)習(xí)上,普遍存在基礎(chǔ)知識差,沒有形成良好的物理思維習(xí)慣,在處理靈活題目上顯得非常困難。另外在與其它科目的對比上,學(xué)生感覺到物理難學(xué),花了時間也沒有明顯的成績提升效果,雖然我們一再強(qiáng)調(diào)物理在理綜中的重要地位,但情況改觀不大。這些都是讓我們感到困惑也急需解決的問題。

          其次,高三物理第一輪復(fù)習(xí)已接受尾聲,大多物理生對物理規(guī)律、概念雖有一些理解,但知識比較零散,對于綜合方面的應(yīng)用存在較大的問題。為了搞好高三物理后期復(fù)習(xí),經(jīng)高三物理備課組集體研究,制訂下列復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)安排。

          三、指導(dǎo)思想

          1、精講精練

          為了達(dá)成目標(biāo)和計劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂,學(xué)生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

          精講:首先,概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào),對重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例,結(jié)合情景進(jìn)行教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時應(yīng)注意:①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí),就必須著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同,但物理表達(dá)式應(yīng)該相同。⑥注意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次,把握好進(jìn)度,且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中,要把握好進(jìn)度,不隨意增加難度。

          精練:本學(xué)期的習(xí)題肯定不少,如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都打算在歸類的基礎(chǔ)上分層,做到有縱有橫。保證每次都讓學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的完成,決不盲目圖多。

          2、及時的反饋

          本學(xué)期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機(jī)制。比如上課即時進(jìn)行反饋性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進(jìn)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要經(jīng)常溝通。

          3、注意建立良好的師生關(guān)系

          良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課;維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度;使學(xué)生保持對物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對努力學(xué)習(xí)但成績進(jìn)步不明顯的學(xué)生,要注意多關(guān)心和鼓勵;對于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的具體措施。一定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的基礎(chǔ)知識弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導(dǎo),消除心理防礙,適當(dāng)放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認(rèn)識能力的提高螺旋式上升。

          4、注重學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)能力的培養(yǎng)。

          四、具體措施

          1、加強(qiáng)教學(xué)研究。我們要堅持發(fā)揮集體的力量,搞好集體備課、互相學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短。每周集體備課堅持不定時間、但定地點(diǎn)、定內(nèi)容,定中心發(fā)言人,風(fēng)雨無阻的堅持下去,我們每周開展集體備課,準(zhǔn)備討論內(nèi)容如下:

         、、研究教材、研究大綱、研究教學(xué)過程中感到困惑的問題,包括有關(guān)教材的把握,以及典型題目及其解法。

         、、研究教學(xué)方法,針對不同內(nèi)容、不同課型,選擇不同教學(xué)方法,推敲好教學(xué)案主要內(nèi)容,交流突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的方法,最后確定各位老師分別編寫教學(xué)案。

         、邸才艑n}練習(xí)、專題過關(guān)題的出題人,確定考試時間。單元過關(guān)后研究學(xué)生反饋回來的掌握知識情況和補(bǔ)測練習(xí)題。

          集備后備課組的老師都根據(jù)自己所教的不同班級的具體情況再進(jìn)一步補(bǔ)充完善備課筆記,爭取更加適合自己所教學(xué)生。在教學(xué)過程中我們要堅持五統(tǒng)一即統(tǒng)一進(jìn)度、一起教導(dǎo)學(xué)目標(biāo)、一起教導(dǎo)案、統(tǒng)一考練、統(tǒng)一作業(yè)。資源共享,相互交流。堅持互相聽課,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率,課堂教學(xué)是整個教學(xué)過程中最重要的`環(huán)節(jié),全備課組成員在精心備課的基礎(chǔ)上,努力上好每一節(jié)課。遵循教學(xué)的基本原則和基本規(guī)律,講究科學(xué),實(shí)事求是,提高效益。在課堂教學(xué)中要貫徹好教為主導(dǎo),學(xué)為主體,練為主線的原則,杜絕滿堂灌的現(xiàn)象。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的研究。特別是學(xué)案導(dǎo)學(xué)在課前預(yù)習(xí),課后學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

          2、加強(qiáng)高考命題研究,準(zhǔn)確定位,堅持每周一下午進(jìn)行理綜測試。認(rèn)真研究近三年高考的試題形式和試題特點(diǎn),預(yù)測20xx年高考的走向,認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》《考試大綱》,注意研究近幾年高考命題的著意點(diǎn)與能力考查熱點(diǎn),尤其要關(guān)注課改省份和全國考卷,使高三物理后期教學(xué)避免盲目性,增強(qiáng)針對性。

          3、強(qiáng)化常規(guī),將備考落到實(shí)處

         、賯湔n。要求做到兩個針對,即針對高考、針對學(xué)生,講究實(shí)效,注重知識的體系性和能力培養(yǎng)的層級性。提倡以學(xué)為主的教學(xué)模式,即學(xué)習(xí)目標(biāo)、考點(diǎn)分析、知識疏理、典型例題、方法指導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練、批改點(diǎn)評、矯正補(bǔ)救等八個環(huán)節(jié)。

         、谏险n。要求認(rèn)真研究二輪復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、測試課和試卷講評課;要求做到兩個中等,即面對中等生講授中檔題,這是上課的基點(diǎn),以此為準(zhǔn),兩頭延伸,其中起點(diǎn)是淺題小題,以淺小來理清知識網(wǎng)絡(luò),以中檔題來教給方法,培養(yǎng)能力,適當(dāng)來點(diǎn)難題提升層次。特別是實(shí)驗班、重點(diǎn)班、普通班、復(fù)習(xí)班的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度不要求完全統(tǒng)一。

         、坳P(guān)注每一個學(xué)生,將幫扶工作落到實(shí)處。要注意學(xué)生的反應(yīng),每次考試必須對他們的試卷做具體分析,發(fā)現(xiàn)知識漏洞及時糾正,要經(jīng)常與他們個別交談,鼓勵他們,指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法,推薦復(fù)習(xí)資料。利用晚自習(xí)、輔導(dǎo)課等時間進(jìn)行必要的作業(yè)輔導(dǎo),答疑解惑,把學(xué)生的問題消滅在第一時間。特別是要加強(qiáng)學(xué)生弱科的輔導(dǎo)。每次考試后,年級組要向每位教師通報學(xué)生弱科情況,安排教師承包有關(guān)學(xué)生,使每一個學(xué)生都能夠及時得到任課教師的幫助和指導(dǎo)。擬安排每單周星期一下午(或每單周星期五下午)第7節(jié)為師生交流日,以保證時間。安排教師對班級前10名學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo),做好保苗工作。

          ④注重練習(xí)與考試的針對性。第一輪復(fù)習(xí)以小練習(xí)為主(45分鐘章節(jié)小題),隨練隨評,反饋及時(不超過24小時),綜合考試一月集中兩天考完,反饋有效(不超過72小時);第二輪第三輪復(fù)習(xí)在單項訓(xùn)練的基礎(chǔ)上加大綜合練考量?迫谓處煴仨毝酱俨椭鷮W(xué)生分析每次測試的成績和失誤,建立錯題集、測試分析檔案,將做題過程中出現(xiàn)的錯誤記錄在案,便于查漏補(bǔ)缺,提高成績。與此同時,科任教師也要對考試情況有所記錄并做出分析。

         、葑⒅刂v評的有效性。每次講評前要統(tǒng)計數(shù)據(jù)(每一題都要統(tǒng)計),分析原因;要集中講評與個別點(diǎn)化相結(jié)合。我們要盡量避免目中無題、目中無人、題題過堂、只講知識不講方法、只怨學(xué)生不審視自己、只面向全體不個別面授等現(xiàn)象的發(fā)生。

         、拶Y料的選用。教師要精心組織講義,反對整套試題復(fù)制,反對無序性,組長要協(xié)調(diào)平衡各科練習(xí)試題,杜絕壓垮學(xué)生現(xiàn)象,杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象。

         、邷(zhǔn)確把握信息。教師要始終關(guān)注高考,關(guān)注各種信息,要善于分析判別,既反對固步自封,也反對唯信息論,要善于研討,準(zhǔn)確把握20xx年高考的方向。

          4.特別強(qiáng)調(diào)上好試卷講評課。在復(fù)習(xí)中要通過獨(dú)立作業(yè)等形式安排限時限量的課內(nèi)質(zhì)量檢測,檢查復(fù)習(xí)到的重要知識和方法,而不是與復(fù)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的綜合檢測。檢測題的難度要適合本班中下等生的水平,面向全體學(xué)生,有利于提高每個學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。檢測要注意滾動發(fā)展,防止前學(xué)后忘,對于每次檢測,要做到定時收,及時改,改必評,錯必糾,充分發(fā)揮講評課的有效功能。講評時切忌不做任何分析的對答案,講評要專題化,要重點(diǎn)突出,以點(diǎn)觸面,舉一反三。高考物理試卷中有近80%的試題考查基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法,對它們需要做必要的適度的練習(xí),就可以保證得到基礎(chǔ)知識的分?jǐn)?shù)。

        高三的物理復(fù)習(xí)計劃6

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

          1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò);

          2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用,促成學(xué)科科學(xué)思維,培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)。

          3、結(jié)合各知識點(diǎn)復(fù)習(xí),加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,提高分析解決實(shí)際問題的能力,訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

          4、提高學(xué)科內(nèi)知識綜合運(yùn)用的能力與技巧,能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。

          二、復(fù)習(xí)具體時間安排

          1、x年暑假至x年2月上旬:第一輪復(fù)習(xí)。

          2、x年2月中、下旬:實(shí)驗理論、操作復(fù)習(xí)。

          3、x年3月至4月底:第二輪專題復(fù)習(xí)。

          4、x年5月至5月底:模擬考試。

          5、x年5月底至6月初,學(xué)生回歸課本,查缺補(bǔ)漏。

          三、復(fù)習(xí)具體

          1、第一輪復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生帶齊高中課本,加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)。

          2、注重方法、步驟及一般的.解題,精講多練,提高學(xué)生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。

          3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。

          4、提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的功能。訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評。

          5、典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。

        高三的物理復(fù)習(xí)計劃7

          一、復(fù)習(xí)計劃

          多年來的實(shí)踐證明,要搞好復(fù)習(xí)備考,就要制定出科學(xué)、周密、完整、詳細(xì)和符合本人實(shí)際的高考物理總復(fù)習(xí)計劃,計劃主要包括以下方面:

          高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí),掌握物理概念及其相互關(guān)系,熟練掌握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,總結(jié)解題方法與技巧,從而提高分析問題和解決問題的能力。

          根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn),把物理總復(fù)習(xí)分為三個階段:

          第一階段:

          以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練,時間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前,即頭年九月到第二年三月初,大約需要六個月,這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們掌握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

          第二階段:

          按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,時間上第二年三月到四月,大約需要二個月,這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

          第三階段:

          進(jìn)行大綜合(包括理科綜合和學(xué)科內(nèi)綜合)復(fù)習(xí)訓(xùn)練,時間為第二年五月至六月,這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點(diǎn)間和理、化、生各學(xué)科之間知識點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。

          二、復(fù)習(xí)方法

          在制定好復(fù)習(xí)計劃后,就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法,而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法:

          第一階段:

          以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時,首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,對本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性訓(xùn)練,但訓(xùn)練題不宜過多,應(yīng)精選練習(xí)題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)訓(xùn)練中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的分析和小結(jié)。

          第二階段:

          本階段可根據(jù)各知識塊的特點(diǎn),將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題,進(jìn)行專題復(fù)習(xí),著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的訓(xùn)練。

          第三階段:

          本階段主要是訓(xùn)練知識的大綜合,較為復(fù)雜問題的分析方法,并將整個物理知識分為幾個重要大專題,著重訓(xùn)練某些重要規(guī)律的應(yīng)用,或某些重要的解題方法。如:動能定理及其在解題中的應(yīng)用、交力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。

          本階段要突出訓(xùn)練同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等方法,在本階段要進(jìn)行大綜合模擬考的套題訓(xùn)練,試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。

          三、處理好幾個關(guān)系

          高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個關(guān)系:

          (一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系

          “考綱”即“考試說明”,它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng);而“教綱”即“教學(xué)大綱”,它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng),兩者有相同的地方,也有不同之處,在高考總復(fù)習(xí)備考時,應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn)。

          (二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

          目前,各種高考復(fù)習(xí)資料很多,往往會造成你以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,這是大錯特錯的,將會直接影響復(fù)習(xí)效果,因此,在復(fù)習(xí)備考時,應(yīng)以課本為本,充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí),有利于提高復(fù)習(xí)效果。

          (三)點(diǎn)與面的關(guān)系

          在高考復(fù)習(xí)備考時,既要抓住本學(xué)科的重要知識點(diǎn),也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點(diǎn),要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做,才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。

          (四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系

          在高考總復(fù)習(xí)中,要處理好與能力的關(guān)系,特別是在第一階段

          的復(fù)習(xí)過程中,重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用,基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識,只有在打好基礎(chǔ)的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,如果忽視基礎(chǔ)知識,專門做難題、怪題,是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。

          四、要培養(yǎng)的幾種能力

          (一)加強(qiáng)信息遷移問題的訓(xùn)練,提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。

          信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀,提取信息和進(jìn)行信息加工、處理,以及靈活運(yùn)動基本知識分析和解決問題的能力,如:給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片,要求學(xué)生通過閱讀資料,去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。

          (二)加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練,提高運(yùn)用物理知識去分析和解決實(shí)際問題的能力。

          科技應(yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題,如:用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國在實(shí)施的“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點(diǎn)工程中有關(guān)問題。

          (三)加強(qiáng)實(shí)驗技能訓(xùn)練,提高實(shí)驗?zāi)芰Α?/strong>

          物理是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實(shí)驗技能的訓(xùn)練是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分,通過以下幾個方面的`訓(xùn)練可以提高實(shí)驗技能:

          1、對基本儀器使用的訓(xùn)練

          物理實(shí)驗要通過各種基本儀器來完成,因此,只有熟練掌握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注意事項,才能做好各種實(shí)驗,并提高實(shí)驗技能。

          如:要掌握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注意事項。

          2、注意聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的訓(xùn)練

          物理實(shí)驗中的實(shí)驗操作技能是很重要的實(shí)驗技能,加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,有助于提高實(shí)驗技能。

          3、加強(qiáng)物理實(shí)驗思想、原理、方法與技巧的訓(xùn)練

          物理實(shí)驗思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗?zāi)芰Φ暮诵,如:伏安法測電阻實(shí)驗中對實(shí)驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實(shí)驗誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時對個別點(diǎn)的舍棄、圖線的“曲化直“(驗證牛頓第二定律時畫圖象)等等,只有加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,才能提高實(shí)驗?zāi)芰Α?/p>

          4、加強(qiáng)設(shè)計性實(shí)驗的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗?zāi)芰?/p>

          物理設(shè)計性實(shí)驗,是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗儀器,按要求設(shè)計出實(shí)驗的原理、方法、步驟,最后得出實(shí)驗結(jié)論:或只給出實(shí)驗課題,由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計實(shí)驗原理、方法與步驟,得出實(shí)驗結(jié)論,這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗技能與技巧。

          如:在電學(xué)實(shí)驗中,要求測電源的電動勢和內(nèi)電阻,自己設(shè)計方案,自選器材進(jìn)行實(shí)驗,看誰設(shè)計的方案多(有十幾種方案),哪種方案最佳?通過這樣的訓(xùn)練,可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗?zāi)芰Α?/p>

          (四)加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練,提高創(chuàng)新思維能力

          創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新穎的,并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力,這些題大多數(shù)屬于開放性的實(shí)際應(yīng)用題,創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),尋求盡可能多種多樣的答案的思維,它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn);而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想,朝著問題解決的方向求得最佳方案和結(jié)果的思維操作過程,發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主,而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決方案,兩者相互聯(lián)系,缺一不可。

          1、類比推導(dǎo)法

          將已知或新給出的原理、知識或方法橫向類推到類似的新情境中去,以解決新問題或得出新知識,即已知(或新知A)類推新知(或新知B),其關(guān)鍵在找好橫向類比遷移的“參照點(diǎn)“。

          2、逆向思維法

          物理學(xué)中有些問題按常規(guī)正向思維分析不方便,此時可改變思維方向,由正向思維改為逆向思維,就能使問題迎刃而解,如光學(xué)中的光路可逆原理,勻減速運(yùn)動倒過來考慮就變?yōu)閯蚣铀龠\(yùn)動等。

          3、等效思維法

          物理學(xué)中的問題,有時直接分析有困難,此時,可用效果相同的模型來等效代換,使問題便于分析解決,如:平拋運(yùn)動可分解為水平方向的勻速直線運(yùn)動和豎直方向的自由落體運(yùn)動,力的分解與合成等。

          (五)加強(qiáng)學(xué)科交叉滲透訓(xùn)練,提高綜合分析問題能力

          物理科學(xué)與化學(xué)、生物、地理學(xué)等有著密切的聯(lián)系,如:熱學(xué)與化學(xué)之間,光學(xué)與生物之間,天體運(yùn)動與地理之間都有較好較強(qiáng)的聯(lián)系,還有“南水北調(diào)”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵路”“貧鈾彈風(fēng)波”等問題都是物理與其他學(xué)科綜合滲透的問題,加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,就能夠提高綜合分析問題的能力。

          總之,在高考物理復(fù)習(xí)中,加強(qiáng)上述幾個方面的訓(xùn)練,可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,提高分析和解決問題的能力。

          綜上所述,要搞好高考總復(fù)習(xí),一定要有周密的計劃、科學(xué)的方法、得力的措施,只有這樣,才能取得高考的勝利。

        高三的物理復(fù)習(xí)計劃8

          高三期末復(fù)習(xí)計劃要針對自己的弱項,以查缺補(bǔ)漏和系統(tǒng)綜合為主。要按自己的情況合理安排,不被大量的試題打亂自己的計劃。計劃的目標(biāo)要實(shí)事求是,貼近自己的實(shí)際。不要貪多,不要盲目攀比,而是要在自己的基礎(chǔ)上提高,能提高多少就提高多少。

          有的'同學(xué)往往沒有全面的計劃,而只是熱衷于到處找難題做。這樣是不可取的。原因有二:一是考題中難題占分很少,而且需要較強(qiáng)的能力。盡管花費(fèi)巨大代價,得分也不多。相反,全卷丟分主要也是丟在不太難的題,主要是對知識點(diǎn)的理解錯誤和漏洞較多。對這一點(diǎn)一定要有清醒的認(rèn)識。二是越到復(fù)習(xí)的階段,越要維持學(xué)習(xí)的信心和良好的情緒。而信心來自對個人實(shí)力的恰當(dāng)估計。太難的,不會也不怨天尤人;但是不太難的,自己會的,一定要把分?jǐn)?shù)拿到手,保證不丟冤枉分,這才是應(yīng)有的心態(tài)。 在這一階段過度的解決難題,會造成過度緊張,反而影響信心,使情緒不穩(wěn)定,更不利于期末考試時的正常發(fā)揮。

          推薦學(xué)生系統(tǒng)性的梳理自己的知識體系,不要貪快,要盡力做到對每個知識點(diǎn)的正確理解并能靈活運(yùn)用,在這個過程中整理自己的錯題,找出錯誤的原因并把錯誤的題型分配到所在的知識體系中去,這樣不但可以減少下一次出錯的幾率而且還可以復(fù)習(xí)和鞏固知識體系。

          制定期末的復(fù)習(xí)計劃,要注意保證自己可以支配的自習(xí)時間。平時總是聽講,耳朵用得最多,F(xiàn)在更需要自己思考、自己總結(jié),針對自己的情況進(jìn)行安排。這樣才能有效地利用時間,提高效率。

          最后祝每位考生都能在期末考中取得一個理想的成績!

        高三的物理復(fù)習(xí)計劃9

          一、物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

          1、全面復(fù)習(xí),打好基礎(chǔ),徹底掃除知識理解上的障礙,落實(shí)每一個知識點(diǎn)。

          2、指導(dǎo)學(xué)生,學(xué)會復(fù)習(xí),提高學(xué)生自己處理問題的能力。

          3、強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新,質(zhì)疑并聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化實(shí)驗。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題,學(xué)會物理知識的應(yīng)用。

          4、嚴(yán)格規(guī)范,認(rèn)真審題,減少失分,學(xué)會考試,提供學(xué)習(xí)成績。

          二、學(xué)情分析

          1、課堂情況:由于是高三年級,即將面臨著高考的選拔考試,學(xué)生對基礎(chǔ)知識的求知欲望比較強(qiáng)烈。所以課堂紀(jì)律比較好,都比較認(rèn)真地聽課,自覺地與老師互動,完成教學(xué)任務(wù)。

          2、學(xué)習(xí)能力:大多數(shù)的學(xué)生對基本知識的掌握不夠牢固,各章各節(jié)的知識點(diǎn)尚處于分立狀態(tài),不能很好地利用知識解決相應(yīng)的基本問題,所以對知識的了解和掌握有待地提高。

          3、解題技能:利用物理知識解決有關(guān)綜合問題的能力很差,學(xué)生解決問題的技能還有待提高。

          三、復(fù)習(xí)進(jìn)度

          高三物理復(fù)習(xí)從今年的8月份開始到次年的6月份結(jié)束,共8個月多的復(fù)習(xí)時間,大概35周的時間,根據(jù)復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想已經(jīng)學(xué)生的現(xiàn)狀,特將高三物理復(fù)習(xí)分為三個階段。

          (1)第一輪復(fù)習(xí)

          第一輪復(fù)習(xí)稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,計劃從8月份開始到下年3月份結(jié)束。在這個階段,要全面閱讀教材,查漏補(bǔ)缺,掃除理解上的障礙。在這一基礎(chǔ)之上,對各種知識進(jìn)行梳理和歸納,使知識系統(tǒng)化。這輪復(fù)習(xí)的主要對象就是基礎(chǔ)知識,主要強(qiáng)調(diào)“全面”、“系統(tǒng)”兩點(diǎn)。

          學(xué)生復(fù)習(xí)中的障礙主要有:概念不清、公式不會運(yùn)用、計算不準(zhǔn)、原理模糊等等。因此,不論平時多么熟悉課本,都不能省略復(fù)讀課本這一環(huán)節(jié),要逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至逐字逐句地復(fù)習(xí),做到毫無遺漏。

          (1)全盤的'通讀有助于整體掌握知識,以前的知識往往是零碎的不成系統(tǒng)的。

          (2)全盤的通讀可以找出一些被忽視的環(huán)節(jié)或死角。

          全盤通讀,有助于深刻領(lǐng)會課本內(nèi)容。懂的東西未必理解得深刻,帶著疑問去通讀,理解會更深。讓學(xué)生切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓平地起”,只有循序漸進(jìn)、鞏固基礎(chǔ),才能在高考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后節(jié)余出更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

          要求學(xué)生全盤通讀課本,通過全盤通讀,才能對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理,才能明白每一學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,才能使所學(xué)的知識形成一個體系。當(dāng)然,在復(fù)習(xí)的同時最好做好學(xué)習(xí)筆記,這樣的筆記不僅使復(fù)雜的知識系統(tǒng)化,而且記憶的效率也提高許多,運(yùn)用起來也得心應(yīng)手。記筆記讓學(xué)生最好不要抄書上的原話,要用自己的話寫出來,如果自己的話與書上的話有出入,再進(jìn)行修正。這有點(diǎn)兒像記憶中的心理預(yù)演或嘗試回憶。

          附:第一輪復(fù)習(xí)周次課時安排(略)

          (2)第二輪復(fù)習(xí)

          第二輪復(fù)習(xí)階段稱為專題復(fù)習(xí)階段,大概需要一個月的時間(20xx年4月中旬至5月中旬)

          1、要把整個知識絡(luò)化,系統(tǒng)化,把所有的知識連成線,鋪成面,織成。疏理出知識結(jié)構(gòu),把握知識模塊,將知識進(jìn)行專題整理

          2、針對自己可能存在的問題、有效地補(bǔ)缺補(bǔ)差。

          3、考試中出錯問題和作題中的共性問題,對問題進(jìn)行集中整理、集中強(qiáng)化訓(xùn)練與矯正。

          4、歸納解題方法,歸納題型。

          5、訓(xùn)練如何分析物理過程,如何尋找陌生題的突破口,如何提高熟題的解題準(zhǔn)確率。

          6、回頭是岸,注重雙基,熟透知識,題型,方法

          7、積累解題,應(yīng)試經(jīng)驗,對每次考試都寫出書面總結(jié)分析

        高三的物理復(fù)習(xí)計劃10

          一、指導(dǎo)思思:

          認(rèn)真貫徹學(xué)校和年級“決勝20xx年高考,再創(chuàng)靈中高考輝煌”的奮斗目標(biāo),以各階段教學(xué)增分為主線,把握考綱要求,努力提高復(fù)習(xí)備考效率,全面完成高考目標(biāo)。

          二、情況分析:

          1、教師情況:授課物理2班和物理5班

          2、學(xué)生情況:學(xué)生的物理基礎(chǔ)較差,知識不扎實(shí),數(shù)學(xué)的運(yùn)算能力很差,所以在物理的解題能力較弱。

          二、備考依據(jù):

          以高中7本物理課本教材、《高中物理學(xué)科考試大綱》為主,結(jié)合課外復(fù)習(xí)輔助教材《普通高中新課程總復(fù)習(xí)指導(dǎo)》。

          三備考策略——夯實(shí)基礎(chǔ),構(gòu)建較為全面的知識網(wǎng)絡(luò)。

          1、物理學(xué)科高考涉及7本書的內(nèi)容,且高考考試內(nèi)容全面,考試題每年都不重復(fù),與實(shí)際生活,現(xiàn)代科技聯(lián)系較為密切;考題形式多變,但都離不開教材,因此一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)就是全面夯實(shí)基礎(chǔ),復(fù)習(xí)具有針對性、有效性、省時性。對于重點(diǎn)知識要講深講透,而非重點(diǎn)知識少講略講,難度大且超出我校學(xué)生實(shí)際能力范圍的知識容干脆不講。減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)

          2、在復(fù)習(xí)過程中,特別注意不同知識點(diǎn)的的聯(lián)系,構(gòu)建好基礎(chǔ)知識的網(wǎng)絡(luò)體系。

          3、二輪復(fù)習(xí)采用專題模式,主要是強(qiáng)化主干、構(gòu)建體系,突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。我采用講練結(jié)合以練為主的方式,以提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

          4、注意收集學(xué)生在復(fù)習(xí)考試中的得失分情況,培養(yǎng)學(xué)生良好的審清,做題習(xí)慣;

          5、第三輪復(fù)習(xí)則要關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,進(jìn)行文綜套題訓(xùn)練,查缺補(bǔ)漏

          四、物理復(fù)習(xí)時間安排:

          1、第一輪復(fù)習(xí)(20xx年8月21日—20xx年3月30日)

          必修一(20xx年9月—11月)

          必修二(20xx年12月)

          選修3—1,3—2,3—5(20xx年1月—20xx年4月)

          2、第二輪復(fù)習(xí)(20xx年4月初—5月下旬)——實(shí)驗專題復(fù)習(xí),計算專題

          3、第三輪復(fù)習(xí)(20xx年5月)——綜合模擬訓(xùn)練,查漏補(bǔ)缺。

          五、具體措施:

          1、立足課本,面向全體學(xué)生,鉆研課標(biāo).考綱和教材,對教材內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)。建立網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí),覆蓋面廣。

          2、認(rèn)真分析近三年的考綱,把握考綱變化,把控好復(fù)習(xí)備考中的教學(xué)難度。

          3、全面了解課標(biāo),把握重點(diǎn)。

          4、認(rèn)真落實(shí)面批面改,周周清的復(fù)習(xí)方法,并做到精選,精講,精評,提高復(fù)習(xí)效率。

          5、注意每周總結(jié)教學(xué)得失。

          6、認(rèn)真研究近5年高考海南卷試題,并注意結(jié)合我校高三學(xué)生的實(shí)際水平,將心得體會滲入到平時的選題,講題,對學(xué)生的面批面改之中。通過對近五年的海南卷高考題進(jìn)行研究,要求將高考題做全、做透、做通。要注意搜集高考信息,了解高考動態(tài)。

          7、努力提高教學(xué)質(zhì)量:

         、賯湔n:備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上備課,要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課,要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課,要在充分認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上備課。加強(qiáng)與上屆高三物理教師的`溝通,發(fā)揮集體的智慧。

         、谏险n:在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好第一堂課,上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢,要提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長,因材施教,補(bǔ)差提優(yōu),要做到講練結(jié)合。加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

          8、加強(qiáng)與外校高三教師的聯(lián)系,收集外校高三教師對高考復(fù)習(xí)備考的方略。完善自己的復(fù)習(xí)策略。

        高三的物理復(fù)習(xí)計劃11

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

          1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò);

          2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用,促成學(xué)科科學(xué)思維,培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。

          3、結(jié)合各知識點(diǎn)復(fù)習(xí),加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,提高分析解決實(shí)際問題的能力,訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

          4、提高學(xué)科內(nèi)知識綜合運(yùn)用的能力與技巧,能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。

          二、復(fù)習(xí)具體時間安排

          1、20xx年暑假至20xx年2月上旬:第一輪復(fù)習(xí)。

          2、20xx年2月中、下旬:實(shí)驗理論、操作復(fù)習(xí)。

          3、20xx年3月至4月底:第二輪專題復(fù)習(xí)。

          4、20xx年5月至5月底:模擬考試。

          5、20xx年5月底至6月初,學(xué)生回歸課本,查缺補(bǔ)漏。

          三、復(fù)習(xí)具體措施

          1、第一輪復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生帶齊高中課本,加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)。

          2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,精講多練,提高學(xué)生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。

          3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。

          4。提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的功能。 訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評。

          5。典型的.習(xí)題,學(xué)生容易錯的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練。

        高三的物理復(fù)習(xí)計劃12

          一、指導(dǎo)思想

          學(xué)習(xí)新大綱,鉆研新教材,研究新高考,處理新信息,交流新體會,學(xué)習(xí)新方法。緊扣課本,科學(xué)計劃,注重基礎(chǔ),強(qiáng)調(diào)能力,提高復(fù)習(xí)效率,力爭好成績。

           二、措施

          1、精心選擇好復(fù)習(xí):

          高中物理課本(必修1、必修2、3-1、3-4、3-5)、第一輪復(fù)習(xí)參考書<<東方嬌子>> 配套資料:全國各地高考模擬試題試卷.

          2、團(tuán)結(jié)協(xié)作,和諧共事,注重基礎(chǔ),培養(yǎng)能力.

          高三物理備課組統(tǒng).一.教學(xué)進(jìn)度,統(tǒng)一課后練習(xí),統(tǒng).一.教學(xué)輔導(dǎo)資料,統(tǒng)一單元測試試卷,發(fā)揮集體智慧,提高了整體教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中,重點(diǎn)抓好基礎(chǔ):重視物理概念和物理規(guī)律的教學(xué),同時重視概念和規(guī)律的應(yīng)用,使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用物理知識解釋現(xiàn)象,分析和解決實(shí)際問題,并在運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識,加深對概念和規(guī)律的理解,提高分析和解決實(shí)際問題的能力。

          三、新高三進(jìn)度安排

          第一輪復(fù)習(xí)時間:20xx年9月中旬至20xx年3月上旬 第二輪復(fù)習(xí)時間:20xx年3月上旬——20xx年5月上旬

          1.以知識專題為主線,整理知識體系,夯實(shí)各章節(jié)具有基礎(chǔ)性、常規(guī)性和典型性的物理模型,以提高學(xué)生的`解題能力為主要任務(wù)。

          2.以實(shí)驗專題為主線,將實(shí)驗進(jìn)行歸類整理,掌握同類實(shí)驗的關(guān)聯(lián)關(guān)系。

          3.以題型專題為主線,有效地進(jìn)行針對性訓(xùn)練,理清各類題型的特點(diǎn)及解題思路。 4.適當(dāng)兼顧綜合訓(xùn)練,規(guī)范學(xué)生的口述表達(dá)及書面表達(dá),提高學(xué)生的綜合應(yīng)考能力

          第三輪復(fù)習(xí)時間:20xx年5月上旬——20xx年6月上旬

          1.學(xué)生回歸基礎(chǔ)、回歸課本,對知識方法回顧整理,同時針對物理學(xué)科各個知識點(diǎn)和理、化、生各學(xué)科之間知識點(diǎn)進(jìn)行大組合復(fù)習(xí)訓(xùn)練,通過三科備課組根據(jù)各地最新信息組合做理科綜合試卷,體會考試策略,答題規(guī)范,提高應(yīng)試能力。

          2.針對高考試卷中高頻率出現(xiàn)的考點(diǎn)知識,完成基礎(chǔ)題與中等題等訓(xùn)練。

          3.重視學(xué)生考試心理因素的調(diào)整。找準(zhǔn)自己的目標(biāo)定位,充分發(fā)揮非智力因素,最大限度地減少考試失誤。

        高三的物理復(fù)習(xí)計劃13

          一、復(fù)習(xí)計劃

          根據(jù)我校理科學(xué)生的特點(diǎn)及社會對教學(xué)水平的要求,要搞好復(fù)習(xí)備考,就要制定出科學(xué)、周密、完整、具體和符合學(xué)生實(shí)際情況的高考物理總復(fù)習(xí)計劃,高三物理總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想就是通過物理總復(fù)習(xí),把握物理概念及其相互關(guān)系,熟練把握物理規(guī)律、公式及應(yīng)用,總結(jié)解題方法與技巧,從而提高分析問題和解決問題的能力。根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn),把物理總復(fù)習(xí)分為三個階段:

          第一階段:

          以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí),時間上約從高三上學(xué)期到本學(xué)期期末考試前,即20xx年九月到20xx年1月12日,約4個月又12天的時間,這一階段主要針對各單元知識點(diǎn)及相關(guān)知識點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系,基本規(guī)律及其應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們把握基本概念,基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。

          第二階段:

          按知識塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí),時間上第二年三月到四月,大約需要二個月,這個階段主要針對物理學(xué)中的幾個分支(力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此,在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系,總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問題的解題方法與技巧,初步培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。

          第三階段:

          進(jìn)行綜合(將力學(xué)、電磁學(xué)、熱學(xué)、原子物理知識板塊相互關(guān)聯(lián))復(fù)習(xí)練習(xí),時間為第二年五月至六月,這一階段主要針對物理學(xué)科各個知識點(diǎn)間綜合復(fù)習(xí)練習(xí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用,因此,在這一階段里,要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧,培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問題的能力。

          二、復(fù)習(xí)方法

          在制定好復(fù)習(xí)計劃后,就要選定科學(xué)的、適合本人具體情況的復(fù)習(xí)方法,而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法:

          第一階段:

          以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時,首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識結(jié)構(gòu)絡(luò),并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次,要對本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析,對本單元的典型問題及其分析方法進(jìn)行有針對性的分析與歸納,并著重總結(jié)解題方法與技巧,然后對本章知識點(diǎn)進(jìn)行針對性練習(xí),但練習(xí)題不宜過多,應(yīng)精選練習(xí)題,不能搞題海戰(zhàn)術(shù),最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問題進(jìn)行有針對性的分析和小結(jié)。

          并要求每位學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)筆記的整理與回顧,建立典型題解題思路與技巧檔案及錯題檔案。

          第二階段:

          本階段可根據(jù)各知識塊的特點(diǎn),將有關(guān)內(nèi)容分為幾個專題,進(jìn)行專題復(fù)習(xí),著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。

          第三階段:

          本階段主要是練習(xí)知識的綜合,較為復(fù)雜問題的分析方法,并將整個物理知識分為幾個重要大專題,著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用,或某些重要的解題方法。如:動能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問題的分析方法、利用圖象求解各物理量的方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設(shè)法、類比推導(dǎo)法、逆向思維法、等效思維法解題技巧等。

          本階段要突出練習(xí)同學(xué)們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進(jìn)行一題多解、一題多變、多題一解等方法,在本階段要進(jìn)行綜合模擬考的套題練習(xí),試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達(dá)到高考的要求。

          三、高考物理總復(fù)習(xí)中要處理好以下幾個關(guān)系:

          (一)“考綱”與“教綱”的關(guān)系

          “考綱”即“考試說明”,它是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng);而“教綱”即“教學(xué)大綱”,它是中學(xué)物理教學(xué)的綱領(lǐng),兩者有相同的地方,也有不同之處,在高考總復(fù)習(xí)備考時,應(yīng)以“考綱”為準(zhǔn)。

          (二)課本與復(fù)習(xí)資料的關(guān)系

          目前,各種高考復(fù)習(xí)資料很多,往往會造成以復(fù)習(xí)資料代替課本的現(xiàn)象,這是大錯特錯的,將會直接影響復(fù)習(xí)效果,因此,在復(fù)習(xí)備考時,應(yīng)以課本為本,充分發(fā)揮課本的主導(dǎo)作用,并選擇適合本人具體情況的復(fù)習(xí)料輔復(fù)習(xí),有利于提高復(fù)習(xí)效果。

          (三)點(diǎn)與面的關(guān)系

          在高考復(fù)習(xí)備考時,既要抓住本學(xué)科的重要知識點(diǎn),也要全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點(diǎn),要做到重點(diǎn)突出、覆蓋面廣。只有這樣做,才能達(dá)到復(fù)習(xí)的效果。重點(diǎn)內(nèi)容:

          1、知識點(diǎn):重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛侖茲力、向心力

          2、定理定律:牛頓第二定律、動能定理(機(jī)械能守恒定律)、功能關(guān)系、楞次定律、法拉第電磁感應(yīng)定律

          (四)基礎(chǔ)與能力的關(guān)系

          在高考總復(fù)習(xí)中,要處理好與能力的`關(guān)系,非凡是在第一階段的復(fù)習(xí)過程中,重點(diǎn)是復(fù)習(xí)基本概念、基本規(guī)律及其應(yīng)用,基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識,只有在打好基礎(chǔ)的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,假如忽視基礎(chǔ)知識,專門做難題、怪題,是達(dá)不到培養(yǎng)能力的目的的。

          四、要培養(yǎng)的幾種能力

          (一)加強(qiáng)信息遷移問題的練習(xí),提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。

          信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,要求通過閱讀該信息去回答或解決一些物理問題,信息遷移問題著重考查學(xué)生臨場閱讀,提取信息和進(jìn)行信息加工、處理,以及靈活運(yùn)動基本知識分析和解決問題的能力,如:給出有關(guān)磁懸浮列車的文字資料和圖片,要求學(xué)生通過閱讀資料,去回答和分析有關(guān)磁懸浮列車的問題。

          (二)加強(qiáng)科技應(yīng)用問題的練習(xí),提高運(yùn)用物理知識去分析和解決實(shí)際問題的能力。

          科技應(yīng)用問題一般都是運(yùn)用物理科學(xué)知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中的實(shí)際問題,如:用物理科學(xué)技術(shù)原理去分析和解決我國當(dāng)前的能源問題等。

          (三)加強(qiáng)實(shí)驗技能練習(xí),提高實(shí)驗?zāi)芰Α?/p>

          物理是一門以實(shí)驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,物理實(shí)驗技能的練習(xí)是高考物理復(fù)習(xí)的重要組成部分,通過以下幾個方面的練習(xí)可以提高實(shí)驗技能:

          1、對基本儀器使用的練習(xí)

          物理實(shí)驗要通過各種基本儀器來完成,因此,只有熟練把握各種基本儀器的構(gòu)造原理、使用方法和注重事項,才能做好各種實(shí)驗,并提高實(shí)驗技能。如:要把握各種電表、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項。

          2、注重聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行操作的練習(xí)

          物理實(shí)驗中的實(shí)驗操作技能是很重要的實(shí)驗技能,加強(qiáng)這方面的練習(xí),有助于提高實(shí)驗技能。

          3、加強(qiáng)物理實(shí)驗思想、原理、方法與技巧的練習(xí)

          物理實(shí)驗思維、原理、方法與技巧是衡量學(xué)生實(shí)驗?zāi)芰Φ暮诵模纾悍卜y電阻實(shí)驗中對實(shí)驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實(shí)驗誤差的控制方法(電流表的內(nèi)、外接)、作圖時對個別點(diǎn)的舍棄、圖線的“曲化直“(驗證牛頓第二定律時畫圖象)等等,只有加強(qiáng)這方面的練習(xí),才能提高實(shí)驗?zāi)芰Α?/p>

          4、加強(qiáng)設(shè)計性實(shí)驗的練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力和實(shí)驗?zāi)芰?/p>

          物理設(shè)計性實(shí)驗,是要求學(xué)生根據(jù)給出的實(shí)驗儀器,按要求設(shè)計出實(shí)驗的原理、方法、步驟,最后得出實(shí)驗結(jié)論:或只給出實(shí)驗課題,由學(xué)生自選儀器、自己設(shè)計實(shí)驗原理、方法與步驟,得出實(shí)驗結(jié)論,這就要求學(xué)生具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力和綜合分析能力及實(shí)驗技能與技巧。

          (四)加強(qiáng)創(chuàng)新思維練習(xí),提高創(chuàng)新思維能力

          創(chuàng)新思維題是近幾年高考物理測試題中考查學(xué)生能否尋求獨(dú)特而新奇的,并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力,這些題大多數(shù)屬于開放性的實(shí)際應(yīng)用題,創(chuàng)新思維的主要成份是發(fā)散性思維和集中性思維。所謂發(fā)散性思維是一種不依常規(guī),尋求盡可能多種多樣的答案的思維,它具有流暢性、變通性和獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn);而集中性思維則是依據(jù)已有的信息和各種設(shè)想,朝著問題解決的方向求得最佳和結(jié)果的思維操作過程,發(fā)散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主,而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優(yōu)的解決,兩者相互聯(lián)系,缺一不可。

          總之,在高考物理復(fù)習(xí)中,加強(qiáng)上述幾個方面的練習(xí),可培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力,提高分析和解決問題的能力。

          綜上所述,要搞好高考總復(fù)習(xí),一定要有周密的計劃、科學(xué)的方法、得力的措施,只有這樣,才能取得高考的勝利。

        高三的物理復(fù)習(xí)計劃14

          首先,你平時的主要學(xué)習(xí)物理的時間花在了哪里?

          無非是復(fù)習(xí)知識點(diǎn)、完成作業(yè)、寫練習(xí)冊。而考試考練習(xí)冊上原題的概率是多少呢?幾乎是零。出題的人肯定比你知道你每天在做什么。

          因此我們復(fù)習(xí)的重點(diǎn),并不是花時間研究練習(xí)冊上面的題目,而是背后的知識點(diǎn)。高中物理章節(jié)很多,但是脈絡(luò)清晰,章節(jié)之間的聯(lián)系非常明顯。學(xué)習(xí)每一章,就要把這一章的知識點(diǎn)和考點(diǎn)弄清楚。我們要從做的題目中總結(jié)方法和模型。

          比如:在動量一章,知識點(diǎn)只有兩個:動量定理和動量守恒定律。那么考點(diǎn)在哪呢?動量定理有兩個易錯點(diǎn):合力與速度變化。我們經(jīng)常把物體受到的一個力當(dāng)做合力代入公式,還有就是經(jīng)常忽略速度是矢量,把速度的大小直接相減?紤]到這兩個問題,動量定理的應(yīng)用就不會出錯。而動量守恒定律,考察的是動量和能量的綜合應(yīng)用,在相互作用前后,系統(tǒng)的動能有三種情況,減少,不變和增加。從三種情況入手研究問題,可以解決大部分動量能量的綜合題。

          如果我們能把每一章里面這樣的對知識點(diǎn)的考察規(guī)律都摸透,將極大地提高解題的速度和正確率,也能從茫茫題海中擺脫出來。

          做到這一點(diǎn),需要注意以下方面:

          1.課堂一定要跟上老師的思路,做好筆記,老師講課內(nèi)容和例題里面一定包含有重要的信息。許多同學(xué)上課聽講不認(rèn)真,回去花大量的時間做習(xí)題,但是由于方法掌握得不夠,造成事倍功半。

          2.多做北京歷年的.模擬題和期中、期末考題。這些題目是由各區(qū)的教研員出的,參考價值很大,很多高考原題就改編于此。市面上出版的絕大部分練習(xí)冊基本都是高考真題和陳年爛題的堆砌,幾乎不可能再考,因此參考價值有限。

          3.對做過的題目進(jìn)行歸類,特別是仔細(xì)研究做錯的題,整理一個錯題本。盡量能總結(jié)出每章的知識結(jié)構(gòu)和?寄P。

          4.如果感覺實(shí)在吃力,不妨參加課外的輔導(dǎo)班。課外輔導(dǎo)班分兩種類型:大班和一對一?筛鶕(jù)自己的情況進(jìn)行選擇。

          做到這幾點(diǎn),成績自然會提高。

          高三物理11月至1月復(fù)習(xí)計劃

          這段時間,將會講完所有電學(xué)的部分,其中的重點(diǎn)是電場、磁場和電磁感應(yīng)。這里面會涉及非常多的綜合題。我們應(yīng)當(dāng)從兩方面入手:第一,把基礎(chǔ)知識理解透,特別是電場中的一些基本概念和它們之間的聯(lián)系。第二,多做綜合題,特別是往年的期末考試和模擬考試,訓(xùn)練自己分析復(fù)雜問題的能力。

          物理學(xué)習(xí),需要的是長期的努力,幾乎很少有速成的例子。如果想在高考中取得好成績,一定要從現(xiàn)在開始,努力地學(xué)好每一個章節(jié),把握解題規(guī)律,才能在高考中十拿九穩(wěn)!

        高三的物理復(fù)習(xí)計劃15

          一、復(fù)習(xí)目標(biāo)、宗旨

          1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系,構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò);

          2、深化概念、原理、定理定律的認(rèn)識、理解和應(yīng)用,促成學(xué)科科學(xué)思維,培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)方法。

          3、結(jié)合各知識點(diǎn)復(fù)習(xí),加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練,提高分析解決實(shí)際問題的能力,訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度;

          4、提高學(xué)科內(nèi)知識綜合運(yùn)用的能力與技巧,能靈活運(yùn)用所學(xué)知識解釋、處理現(xiàn)實(shí)問題。

          二、復(fù)習(xí)具體時間安排

          20xx年9月至20xx年3月末。

          三、復(fù)習(xí)具體措施

          1、第一輪復(fù)習(xí)中,要求學(xué)生帶齊高中課本,加強(qiáng)基本概念、原理復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生梳理知識點(diǎn)知識結(jié)構(gòu)。

          2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓(xùn)練,精講多練,提高學(xué)生分析具體情景,建立物理圖景,尋找具體適用規(guī)律的能力。

          3、提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,每周集體備課2次,平時多交流,多聽課,多研究課堂教學(xué)。

          4.提高訓(xùn)練的效率,訓(xùn)練題要做到精心設(shè)計,每一題要體現(xiàn)它的功能.訓(xùn)練題全收全改,有針對性地做好講評.

          5.典型的習(xí)題,學(xué)生容易錯的題目,通過作業(yè)加強(qiáng)訓(xùn)練.

          四、復(fù)習(xí)策略

         。ㄒ唬┤ツ昕山梃b的經(jīng)驗

          1、滾動式復(fù)習(xí),反復(fù)強(qiáng)化,逐漸提高;

          2、限時訓(xùn)練:留作業(yè)限定時間,課堂訓(xùn)練限定時間,指導(dǎo)學(xué)生合理分配答題時間;

          3、分層教學(xué),分類推進(jìn),因材施教,全面提高;

          4、在復(fù)習(xí)過程中抓住六個環(huán)節(jié):讀、講、練、測、評、補(bǔ)。

         。ǘ┙衲暝谖∪ツ杲(jīng)驗的基礎(chǔ)上將從以下幾方面操作

          1、綜合科目的考試主要是學(xué)科內(nèi)的綜合,因此一輪復(fù)習(xí)要抓好學(xué)科基礎(chǔ)知識的落實(shí),以新大綱為依據(jù),以教材為線索,以考試說明中的知識點(diǎn)作為重點(diǎn),注重基本概念、基本規(guī)律的復(fù)習(xí),理解含義,掌握產(chǎn)生背景、適用條件、與相關(guān)知識的聯(lián)系,弄清它們的本質(zhì),會運(yùn)用他們分析解決實(shí)際問題。復(fù)習(xí)中要突出知識的梳理,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),把學(xué)科知識和學(xué)科能力緊密結(jié)合起來,提高學(xué)科內(nèi)部的綜合能力。復(fù)習(xí)中強(qiáng)化解決問題的基本方法,增強(qiáng)學(xué)生接受信息、處理信息、解決實(shí)際問題的能力。

          2、認(rèn)真?zhèn)湔n,精心選擇例習(xí)題,做到立足課本,即針對兩綱,針對學(xué)生實(shí)際,緊抓課本,細(xì)挖教材,扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作.高考立足課本考基礎(chǔ),于變化中考能力。高考試題源于課本,不拘泥于課本,高考卷中的大多數(shù)試題都可以從課本上的例題、習(xí)題、總復(fù)習(xí)題中找到它們的“影子”,甚至課本中的插圖、閱讀材料等都可成為高考命題的素材;文字表述、規(guī)范答題都可以課本為參照。在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識,通過透徹理解,全面掌握基礎(chǔ)知識,如對物理概念的理解,復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材,要抓住重點(diǎn),幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系,構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò),形成完整的知識體系,使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化.以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材,深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題,應(yīng)用中、低檔試題進(jìn)行訓(xùn)練,花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強(qiáng)、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題.圍繞考點(diǎn),參透考綱,認(rèn)真研究三年高考試題特點(diǎn)《考試說明》是高考復(fù)習(xí)的綱領(lǐng),結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,把握命題原則和發(fā)展方向,有利于準(zhǔn)確把握高考動向,有針對性地做好復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作;高考試題是經(jīng)過命題專家精心設(shè)計的,在考查學(xué)生的能力方面是一般試題所不能替代的。近年來,高考命題不回避陳題,并且推“陳”出“新”,及各地高考試題相互借鑒等等。研究高考試題的特點(diǎn)就是研究命題專家的命題特點(diǎn),洞察命題者的命題思路。通過對高考題的研究、比較、創(chuàng)新,體會高考命題的技巧與方法,有利于指導(dǎo)復(fù)習(xí)備考。

          3、課堂教學(xué)以學(xué)生實(shí)際掌握的`質(zhì)量作為標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真落實(shí)分類指導(dǎo)、分類推進(jìn)措施。堅持以中等生可接受為教學(xué)起點(diǎn),面向全體學(xué)生,夯實(shí)基礎(chǔ)。做到低起點(diǎn)、小臺階,逐漸提高。據(jù)大綱要求,對內(nèi)容進(jìn)行細(xì)而全的實(shí)行地毯式、拉網(wǎng)式清理,覆蓋所有知識點(diǎn),不放過任何一個死角。增加課堂討論,暢通教師與學(xué)生之間的溝通橋梁。課堂模式為“練—例—用”教學(xué)法,即每一節(jié)教學(xué)目標(biāo)由三步完成,第一步是課前預(yù)練,這組題數(shù)量小難度低,只要涵蓋本節(jié)知識體系中的主要部位和某中思想方法。第二步是引導(dǎo)評析與典型示例。尤其要對學(xué)生做錯的題讓學(xué)生展示思維過程,導(dǎo)出知識體系,講解典型例題,將解題方法進(jìn)行提煉升華。第三步是鞏固反饋,即學(xué)生完成課上習(xí)題使學(xué)生及時得到訓(xùn)練。

          充分利用電化教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。充分利用多媒體,培養(yǎng)學(xué)生興趣,增大課堂容量,提高教學(xué)效果。在作業(yè)訂正、方法總結(jié)、展示規(guī)范解題格式、展示例習(xí)題、增強(qiáng)圖形直觀性等方面都要充分發(fā)揮它的作用。

          4、精留作業(yè),嚴(yán)格要求,。作業(yè)設(shè)置針對性要強(qiáng)作業(yè)時間在半小時左右。對目標(biāo)生作業(yè)實(shí)行全批全改,重點(diǎn)目標(biāo)生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標(biāo)生獨(dú)立、認(rèn)真、保證質(zhì)量完成作業(yè),以保證當(dāng)天內(nèi)容得到消化和鞏固,通過批改作業(yè)反饋學(xué)生情況,共性問題課上集體訂正,個性問題通過面批面改和輔導(dǎo)解決。

          5、搞好周測,每到周六進(jìn)行一次測驗。對不過關(guān)的題目組織考后練習(xí),保證考后練習(xí)的針對性。對每個單元的考試情況做詳盡分析,統(tǒng)計目標(biāo)生各題得失分情況,找準(zhǔn)出錯原因,保留試卷和分析結(jié)果,為下一階段復(fù)習(xí)工作提供依據(jù)。

          6、堅持天天輔導(dǎo),及時解決學(xué)生中的疑難問題,主動找目標(biāo)生輔導(dǎo),指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。通過輔導(dǎo)、談心,摸清學(xué)生在各方面的情況,堅持在思想、方法、知識等各方面的全面推進(jìn)。

          7、學(xué)法指導(dǎo):第一,指導(dǎo)好學(xué)生聽課方法,改變被動去聽的做法,正確處理好聽與記的關(guān)系。第二,指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練方法,克服不良習(xí)慣,真正起到鞏固提高的作用。第三,指導(dǎo)好課堂記物理筆記,即典型題解題心得,解不出的原因,和老師一再強(qiáng)調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。第四,指導(dǎo)好學(xué)生有一本理想的參考書,有各類題的詳細(xì)解題過程,使學(xué)生可以自己參考回顧提高。

          8、加強(qiáng)集體備課,搞好集體研究,通過集體備課來發(fā)揮群體優(yōu)勢,有效提高教學(xué)質(zhì)量,我們的做法是:

          (1)在復(fù)習(xí)每一章前,共同討論復(fù)習(xí)章節(jié)重點(diǎn)、難點(diǎn)及高考中經(jīng)常出現(xiàn)的題型、物理思想方法,要集思廣益,反復(fù)推敲各知識要點(diǎn)的復(fù)習(xí)、典型例題的講解和練習(xí)題的收集、設(shè)置等。

          (2)采取網(wǎng)絡(luò)加參考資料的方式,分工協(xié)作,在網(wǎng)絡(luò)上收集、在各類資料上尋找我們所需要的訓(xùn)練習(xí)題。選擇的習(xí)題要滿足:

         、倌茌^好地加強(qiáng)對課本中基本概念的理解,加強(qiáng)對基本規(guī)律的應(yīng)用,做到既能較好地復(fù)習(xí)“雙基”,又能提高學(xué)生的能力;

         、谀軓浹a(bǔ)課本上和復(fù)習(xí)資料上的不足但不超綱;

         、塾幸欢ǖ拇硇裕艽硪活惖牧(xí)題,有一定的拓展空間,便于教師在使用過程中進(jìn)行拓展、延伸和歸類;

         、苣荏w現(xiàn)物理方法和物理思想,通過訓(xùn)練后能讓學(xué)生靈活應(yīng)用物理方法解決同類習(xí)題,提煉出重要的物理思想。

          以上是我們備課組的教學(xué)計劃,在教學(xué)實(shí)際中我們一定認(rèn)真執(zhí)行,并且根據(jù)教學(xué)實(shí)際在做進(jìn)一步的調(diào)整?傊,通過第一輪復(fù)習(xí)使學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ),提高各方面能力,為第二輪打下良好的基礎(chǔ)。

          高三物理復(fù)習(xí)計劃4

          20xx年寒假即將開始,面對剛剛過去的期末考試,同學(xué)們自身存在的學(xué)習(xí)問題全都暴露在試卷上,而無論考試結(jié)果如何,都要認(rèn)真總結(jié),進(jìn)行試卷的深度分析,幫助自己找到學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在。對于接下來的寒假規(guī)劃,如何利用有限的時間完成最高效的復(fù)習(xí),也成為所有考生都關(guān)心的問題。

          歷年的《考試說明》都是復(fù)習(xí)的重要參考,在注重基礎(chǔ)知識的同時,更要學(xué)會挖掘《考試說明》中每年的變化部分,做好復(fù)習(xí)的全面與側(cè)重。為此,智康1對1老師專門針對最新的考試說明中變化部分以及學(xué)習(xí)注意事項對各個學(xué)科進(jìn)行寒假的復(fù)習(xí)指導(dǎo),同學(xué)們在按照平時的計劃復(fù)習(xí)時,可進(jìn)行側(cè)重地復(fù)習(xí),以便做到“變中求穩(wěn)”。

          首先,近年北京高考考試說明中,在物理科目中的考核目標(biāo)、考試能力要求、考試范圍與要求等與以前考試說明完全相同,只是在參考樣題中增加了以前的高考試題。物理知識范圍、能力要求都沒有變化,因此在寒假的學(xué)習(xí)中,建議還是要圍繞基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)進(jìn)行,準(zhǔn)確掌握基本概念,尤其是要注重物理過程和物理情景的分析理解,加強(qiáng)把物理情景轉(zhuǎn)化成物理模型的能力。

          針對后續(xù)復(fù)習(xí),提出以四點(diǎn)具體建議:

          一、扎實(shí)基礎(chǔ),形成體系。

          從近幾年高考試題可以看出,雖然難度不一樣,但每年高考都會有很大程度上的“送分題”,難題的考查也趨向于從基礎(chǔ)知識,基本概念下的延伸。所以,同學(xué)們應(yīng)該利用假期的時間將已經(jīng)復(fù)習(xí)過的知識再次加工和梳理,建立符合自己知識掌握水平的知識結(jié)構(gòu),這樣的知識再加工過程十分有利于接下來的二輪和三輪復(fù)習(xí)。

          二、熟記公式,總結(jié)題型。

          高考中雖然每年都有新題型出現(xiàn),但畢竟新題是少數(shù),重點(diǎn)和難點(diǎn)仍然是常規(guī)題型,即便是新題型,也僅僅是常規(guī)題型的拓展,對每種題型應(yīng)該用哪些公式熟練掌握,有助于高考拿高分。物理學(xué)科在不同的知識模塊中一般都可使用同一方法進(jìn)行解題。比如說整體法的使用,我們可以用整體法解決物體平衡的問題,也可以在牛頓運(yùn)動定律中找到它的影子,再比如說極限法的使用,既能用在力學(xué)部分又能在電路的動態(tài)分析中使用,這樣的橫向比較要及時總結(jié)加以積累。

          三、注意數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用。

          數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,作為解答物理的工具,重要性自然不言而喻。因此,平時練習(xí)時多注意兩門學(xué)科之間的聯(lián)系,關(guān)注哪些數(shù)學(xué)知識在物理上有重要應(yīng)用并加以重視,對提高成績很有幫助。

          另外,尤其是帶電離子的運(yùn)動,由于北京零八、零九、一零年、一一年的考題中都沒怎么出現(xiàn)這方面的試題,但是它的地位仍然存在,希望能夠引起廣大考生的注意。每年物理高考常會出現(xiàn)的一些熱點(diǎn)問題,像光學(xué)、原子與原子核、機(jī)械振動機(jī)械波、萬有引力與航天等,這些考點(diǎn)幾乎每年都可能出現(xiàn)在高考物理中,難度都不大,所以適當(dāng)重視,不能失分。

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