初中期末復習計劃(大全15篇)
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編收集整理的初中期末復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中期末復習計劃1
時間如白駒過隙，轉眼我們又來到了對期末的復習階段了。回顧本學期的學習情況，在老師們的指點下，我在學習中較好的掌握了各科的知識。同時鍛煉了自己的思維和解題技巧。在學習上有了明顯的提高。但同時，經(jīng)過上次期中階段的測試，我了解到自己在的如英語、歷史方面的課程上仍有許多不足，為此在期末即將到來之前，我在這里對近期的期末復習制定計劃如下：
一、復習目標
此次復習的主要目標集中在英語、歷史和語文等文科方面。要通過集中的復習和整理，將自在這幾門科目上的弱項和不足及時的處理好，提高自我的成績。
此外，其他的基本科目的雖然并不知重點，但會優(yōu)先復習，需要在學習上嚴格鞏固，用較少的時間，復習完自己擅長的科目，為后面的突破性復習留出足夠的時間。
對于復習的目標，因為期末考試范圍太廣，如果全面復習的話，必然會出現(xiàn)時間不夠，或是因知識復習雜亂不容易梳理。為此，我將此次復習的重點規(guī)劃在自己不擅長的科目上，盡可能去突破并爭取更高的分數(shù)，以此來提高自己！
二、前期復習計劃
結合老師的講解以及自我的.能力，盡可能早的開始自我復習自身擅長的科目。如：數(shù)學、地理等，加緊利用課余的時間趕進度，多進行題目的練習。將自己不懂和不理解的地方，寫下自己的思路，做好筆記等待后來老師復習的時候解決。
這個階段主要目的是鞏固自身的優(yōu)勢，并通過快速梳理一遍知識，查漏補缺，保證自身已經(jīng)掌握的知識的穩(wěn)固。
三、后期復習
在就解決了自身擅長科目之后，剩下的“問題”課程都會比之前更加困難和麻煩。對于這些學習，我要做好自我的時間規(guī)劃，盡可能去處理自己可以理解，可以鍛煉的地方。如：語文的寫作、英語的單詞和背誦、歷史的關鍵點等等。在自己的復習中從易到難的處理自己的不足，并做好筆記，通過老師的復習來處理困難問題，有必要時跳過難題，利用假期時間解決。
四、自我管理
比起學習新知識，復習是更加枯燥的事情，但因此我也要多和同學們進行交流，收獲他人的經(jīng)驗原創(chuàng)，并嚴格的管理好自己的行動，切不能讓自己功虧一簣！
總之，在這次的復習中我會努力去奮斗，期待我能在期末后取得一個更好的成績！
初中期末復習計劃2
目前，九年級的思品已經(jīng)全部結束新課，為了提高教學質量，并迎接中考的挑戰(zhàn)，為中考打下堅實的基礎，因而，必須科學的安排好期末復習工作。那么如何搞好初三思品中考前的復習呢？我們九年級政治備課組打算做好如下這幾點：
�。�1）要有復習計劃。這個學期復習時間短，從現(xiàn)在到中考只有不到5個月左右的時間，作為教師要有時間安排，不能放野馬，要安排好每一節(jié)課的復習主題。我們是準備這樣做的：第一階段運用印發(fā)九年級知識點匯編講學稿，復習思品基本理論和基礎知識點，并結合《全品》《面對面》進行重點講練，課外布置《同步練習》，并對學習成績好和學習成績差的學生進行培優(yōu)補差。第二階段運用冊頁練習對九年級每個章節(jié)內容進行鞏固訓練。
�。�2）要以教材為主。我們認為期末復習的重點應放在教材上，思品學科基本知識點多，部分知識抽象，且比較零亂，學生難從整體上去掌握，這就要幫助學生將每一單元的知識點構成知識網(wǎng)絡圖，這樣便于學生理解和掌握和應用。經(jīng)多年嘗試，復習效果很好。
�。�3）要有側重點。由于復習的時間短，只有不到5個月左右的時間，我們將根據(jù)學生的實際情況有側重的進行復習。
（4）要以學生為主。學生是學習的'主體，復習中要把大部分時間讓給學生，但教師要教給學生復習的策略和方法，告訴學生重要的知識點，還要告訴思品基本知識點、培養(yǎng)學生靈活運用思品語言來組織答案、訓練學生各個題型的解題方法。
總之，要想提高中考復習教學質量，必須要做好充分的復習工作，同時要注意科學方法，相信“一份耕耘，一份收獲”，屆時我們也定會有所收獲。
初中期末復習計劃3
面對九年級的特殊情況，我制定了如下復習計劃：
一、首先，切實抓好“雙基”的訓練。
初中數(shù)學的基礎知識、基本技能，是學生進行數(shù)學運算、數(shù)學推理的基本材料，是形成數(shù)學能力的基石。如何進行基礎知識的復習呢？我認為：一是要緊扣教材，依據(jù)教材的要求，不斷提高，注重基礎。二是要突出復習的特點上出新意，以調動學生的積極性，提高復習效率。從復習安排上來看，搞好基礎知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習，在系統(tǒng)復習中要從引導學生弄清知識的結構入手，由結構找性質，由性質找方法，熟練掌握方法到形成能力。在每一個章節(jié)復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，先用一定的時間讓學生按照自己的實際查漏補缺，有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中在學生中巡回輔導，了解信息，及時反饋，然后再引導學生對本章節(jié)知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內部結構，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧�，加深對概念的理解、結論的掌握，方法的運用和能力的提高。否則中差生是達不到合格水平的。復習時還注意到知識的`縱橫聯(lián)系，將各部分知識串在一起，弄清它們之間的共同性和區(qū)別，弄清它們的聯(lián)系，可使對知識的學習深入一步。因此，復習時除按課本章節(jié)順序進行外，還可將知識按另外的方式進行歸類總結。
二、其次：抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。
在復習課教學中，挖掘教材中的例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據(jù)教學的目的、教學重的點和學生實際，引導學生對相關例題進行分析、歸類，總結解題規(guī)律，提高復習效率。對具有可變性的例習題，引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。題海戰(zhàn)術“既增重學生負擔，又不能使學生熟練掌握知識靈活運用知識。事實上，許多復習題目是從同一道題中演變過來的，其思維方式和所運用的知識完全相同。如果不掌握它們之間的內在聯(lián)系，就題論題，那么遇上形式稍為變化的題，便束手無策，在講解中，引導學生對有代表性的問題進行靈活變換，使之觸類旁通，培養(yǎng)學生的應變能力，提高學生的技能技巧，挖掘教材中的例題、習題功能，準備從以下幾方面入手：
�、艑ふ移渌夥�；
�、聘淖冾}目形式；
�、穷}目的條件和結論互換；
�、雀淖冾}目的條件；
�、砂呀Y論進一步推廣與引伸；
�、蚀�(lián)不同的問題；
⑺類比編題等。
三、再次：落實各種數(shù)學思想與數(shù)學方法的訓練，提高學生的數(shù)學素質。
理解掌握各種數(shù)學思想和方法是形成數(shù)學技能技巧，提高數(shù)學的能力的前提。
初中數(shù)學中已經(jīng)出現(xiàn)和運用了不少數(shù)學思想和方法。如轉化的思想是一種重要的思想方法。既包括無理數(shù)轉化為有理數(shù)運算、有理數(shù)運算轉化為算術數(shù)運算，又包括多元轉化為一元，高次轉化為一次等等。應通過不同的形式給以訓練，使學生熟練掌握，致于分析、綜合、歸納等的重要數(shù)學思想方法，也應學生有所了解。
時間安排如下：
第一周復習第22·23·24章因為期中考試已考過
第二周復習第25章解直角三角形和第26章隨機事件的概率
初中期末復習計劃4
初二期末考試復習計劃：
一、思想重視
期末復習是期末考試取得好成績的有力保證，首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋一本書的內容，全面檢測我們的能力，是檢驗我們一學期學習效果的主要形式之一。學習半年了，究竟學得怎么樣?學生自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。“復習”不是可有可無，要下功夫搞好。
二、講究方法
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。這里向大家重點推薦一種復習法。
1、按照“循序漸進、階段側重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復習分成四個階段：(1)基礎復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習。
2、拿出一半的時間進行基礎知識復習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側重能力測試題型的解題思路、技巧的`練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場規(guī)則。四個階段，四個方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。
3、在復習過程中，要充分發(fā)揮學生自己的學習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結，找規(guī)律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
三、巧用試題
每位教師手里都有自己的期末練習題，還有學校訂購的單元檢測與期末復習題，期末復習題主要是供我們復習用，試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。應先按上面講的前三個階段，逐項進行復習，然后再做題。做完后核對答案，發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺。最后，按期末考試的要求，獨立完成“期末測試題”，起到事半功倍的效果。
初中期末復習計劃5
復習目的：
1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓知識點構成線，織成網(wǎng)，形成知識系統(tǒng)。
2、引導學生認識中學語文試題的結構與模式，并學會如何積極應對。
3、逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。
4、在對知識的學習過程中學會并運用語文復習方法。
復習內容：包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。
復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差;閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀性的題目不敢作答;寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。
復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。
復習計劃：
基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的'文學常識、部分課文的背誦，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當?shù)狞c撥。
課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在文言文。重點在體會散文中所蘊含的人文內涵，領悟人間真摯而美好的感情;同時注意語言的積累和寫法的借鑒。
練習鞏固：復習學案的相關內容，及時講解，反饋學生的掌握情況。
作文指導：老師根據(jù)平時所學內容對作文訓練進行有重點的指導，主要是寫景類散文。結合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當?shù)慕梃b。
初中期末復習計劃6
光影似箭，歲月如梭。期末考試離我們越來越近了。想從期末考試中獲得鮮花和掌聲嗎?想，那么，就請把握現(xiàn)在，決戰(zhàn)期末。
“十年礪劍百日策馬闖雄關，一朝試鋒六月?lián)P眉傳佳音”，我堅信即使前方道路充滿陰霾和坎坷，我們都必須勇敢面對!拿出破釜沉舟的勇氣，堅持下去，成功必將屬于我們自己!讓我們肯定自己，超越自己，創(chuàng)造自己，讓我們心中伴著信念，矢志不渝，帶著希望而邁向輝煌!
下面我就在未來半個月中，我們應該怎樣調整好自己狀態(tài)提以下幾點建議：
第一，爭分奪秒，提高效率。期末考試是對一學期來所學內容的全面考查，它所復蓋的知識點多，能力要求也更高更全。這就需要我們花更多的時間來復習和記憶，我希望我們學生要珍惜這半個月的時間，堅持不懈。一方面要保質保量完成老師布置的復習題;另一方面還可以根據(jù)自己的情況作出合理安排。我們可以把所有的作業(yè)和測試卷拿出來整理，找出原來的錯誤，并分析錯誤的原因，再做一些同類的題目進行鞏固。成績優(yōu)異的同學可以歸納方法，一題多解。學有困難的學生多注重基礎知識，可以完成書本的練習題，舉一反三。還要多向家長和老師尋求幫助，只有這樣復習的效率就提高了。
第二，面對困難、不要泄氣。在學習的過程中，難免會碰到一些難以解決的困難， 但有時只要你換個角度去思考問題，也許就會豁然開朗。問題也將迎刃而解。
第三，平和心態(tài)，決勝千里外。同學們，臨近考試，請你放下背上的包袱，用平和積極的心態(tài)，坦然的迎接考試，迎接夢想的飛翔。你可以思慕古人那種“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟，向往詩圣李白恃才傲物的.豪邁情懷，艷羨毛澤東的“問蒼茫大地，誰主沉浮”的高瞻遠矚。運籌帷幄，決勝千里之外;嘯傲考場，人生處處精彩。
同學捫，考試的號角已經(jīng)吹響，勝利的旋律在寰宇回蕩，長風破浪正此時，直掛云帆濟滄海，行動起來吧，我們一定會譜寫自己的輝煌。相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，我們的成績一定會步步高。
初中期末復習計劃7
計劃是實現(xiàn)目標的藍圖，一個企業(yè)要發(fā)展，要在激烈的競爭中立于不敗之地，首先要籌劃一個好的計劃，好的計劃等于成功的一半。學習也是如此，尤其對那些正面臨畢業(yè)升學的中學生來說，怎樣在短時間內使自己的學習成績有一個質的飛躍，復習計劃的制定起著關鍵作用。心理學家研究發(fā)現(xiàn)，學習好與差的一個重要區(qū)別，在于有無計劃。恰當?shù)膹土曈媱�，有助于統(tǒng)籌兼顧地安排好各科的復習，目標明確的復習，會大大提高復習的效果。
可能有的同學會問，老師平時已為我們安排好了復習的計劃，跟著老師走就行，何必再費勁呢？這種想法極為不對，老師的計劃是從教的角度針對全班同學制定的，很難照顧到個別差異，而每個學生的情況是不一樣的，自己還應針對自己的情況，再制定出一個適合自己的復習計劃，這樣兩方面相互照應配合，才會取得最佳的學習效果。
那么，怎樣制定科學的復習計劃呢？
要制定出切實可行的計劃，必須注意一下幾點：
（一）要合理安排。
計劃的制定不要過于貪婪，要把體育鍛煉、看電視等運動娛樂的時間也要適當留出一些。人的一天的活動富于變化，各有固定的時間和步驟，過一種健康、有規(guī)律的生活，這才是有效學習的基礎。另外，計劃的制定還要考慮到自己的現(xiàn)在的學習情況、家庭環(huán)境、體質、最佳用腦時間、各科的難度特點等等。復習計劃不是學習目的，它只是學習的一種打算，一種安排，以此來循序漸進地獲取知識。
（二）要有明確的目標。
通過一個階段的學習，要達到什么水平，掌握那些知識等，這些都是在制定學習計劃前應該明確的'。
（三）要長短結合。
長遠目標和短期安排要相互結合好。應先制定長遠計劃，據(jù)此確定短期安排，來促使長遠計劃的實現(xiàn)。
（四）從宏觀上劃分好各科的復習時間。
即根據(jù)自己對每門課的掌握情況，合理分配各科的復習所需要的時間，弱項多分配一些時間，而強項則少分一些時間。另外，從制定計劃起到考前相應科目的復習遍數(shù)，以及每遍所采取的復習方式和所達到的程度，最好都有明確的規(guī)定。
（五） 要從微觀上劃定復習的時間。
以一周為單位，除上課外，有多少時間可用于自己復習，并把這些時間以1小時或多或1.5小時為單位劃分成時間段，根據(jù)時間所處的位置，安排相應的復習。目標分配的越精細、越明確，越有利于提高復習的效果。
（六） 個人計劃要與老師的計劃協(xié)調起來。
個人計劃的制定不能與老師的計劃相沖突，而應與其協(xié)調起來，作為其有益的補充，這樣既抓住了復習的主體又照顧到自己。
（七） 最后，要認真執(zhí)行計劃。
計劃制定出來，只是完成了第一步，還要堅持認真執(zhí)行。要及時檢查、監(jiān)督計劃執(zhí)行情況，從檢查中獲得反饋，進行調整和補救。為了保證計劃的高效執(zhí)行
切記：
每天到了規(guī)定的時間，就開始相應任務的學習，不要受任何不良情緒的影響。
坐下后，要盡量用最短的時間使注意力集中起來。
到了預定的時間，馬上停止學習，去干所安排的任務。
學習的桌上不要放與當前學習任務無關的東西，以免受到不必要的干擾。
提前完成任務，可進行自我獎勵，進行積極休息。
初中期末復習計劃8
一、復習目標
1、通過復習，使學生認識分式，理解掌握分式的基本性質。能約分和通分。會進行分式的加件、乘除運算。了解分式方程的概念，會解分式方程和應用題。
2、通過復習，使學生掌握函數(shù)的基本知識，以及一次函數(shù)和反比例函數(shù)這兩類函數(shù)的圖象、性質和應用。
3、通過復習，知道命題與定理、三角形全等的判定、尺規(guī)作圖、逆命題與逆定理。熟練掌握三角形判定和直角三角形的特殊判定，并會應用，掌握基本做圖。
4、通過復習，使學生掌握平行四邊形，菱形、矩形、正方形、等腰梯形的有關性質和判定方法。發(fā)展學生的合理推理能力，進一步培養(yǎng)學生邏輯推理能力，會簡單的應用。
5、掌握平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差的概念，會求一組數(shù)據(jù)的.平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、方差。
6、通過復習，知道相似三角形的概念和性質，會根據(jù)相似三角形判定和性質來解決簡單的實際問題。
二、復習內容
第17章分式
第18章函數(shù)及其圖象
第19章全等三角形
第20章平行四邊形的判定
第21章數(shù)據(jù)的整理和初步處理
第24章相似三角形
三、時間安排
第一周6月9號----6月13號第17章第18章第9章第20章
第二周6月16號----6月20號第21章第24章
第三周6月21號----6月22號綜合復習
四、實施措施
1、有條理有針對性的進行整理與系統(tǒng)復習，使學生對知識能系統(tǒng)掌握。重視學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。
2、抓薄弱環(huán)節(jié)，進行集中練習
針對逐單元復習中出現(xiàn)的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
3、作綜合試卷，形成綜合處理能力。
用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養(yǎng)學生的解題能力，了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。
4、抓住個別落后生，采取一對一的復習。
抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。
通過以上多種復習手段，使學生達到應有的教學目標，獲得必需的數(shù)學知識。
初中期末復習計劃9
數(shù)學學習是一個系統(tǒng)浩繁的工程，而現(xiàn)在臨近期末，許多學生都在想，如何才能更好地把握方法，提高學習效率，更好地利用有限時間，讓自己能夠取得一個不錯的成績，迎接即將到來的寒假呢?記者近日采訪了大連中山區(qū)實驗學校主抓教學工作的校教導主任李圣波老師，讓這位有著多年教學實踐的老師為大家談一下期末復習的具體措施和方法，希望能為廣大同學的期末復習帶來幫助。
復習是系統(tǒng)工程 環(huán)環(huán)相扣認真?zhèn)淇?/p>
在采訪過程中，李圣波老師強調，期末復習是把一個學期的課程在最后階段進行系統(tǒng)、完善、深化和熟練運用所學內容的關鍵環(huán)節(jié)。每一個學生都知道只有利用好這次復習，讓自己在短時間內做到鞏固、消化、歸納所學的數(shù)學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，才能更好地利于所學知識在實際生活中加以運用。同時，這個階段也是讓基礎較弱的同學對教材知識進行再學習的`過程，從而達到查缺補漏的目的，提高學習成績。
精心制定計劃 牢固掌握基礎知識和基本技能
針對現(xiàn)在的新變化，李老師提出“圍繞新課標，精心制定復習計劃，做到復習目標題目化”的復習建議。認為學生在復習過程中應該圍繞新課標規(guī)定的內容和系統(tǒng)化的知識要點，精心編定復習計劃。學生在制定計劃的同時一定要立足自己平時的學習情況，采用基礎知識習題化的方法，并且在不斷的測試中，找出難以理解、遺忘率較高且易錯的知識點，做重點復習。并要做好習題的選擇、配套練習的篩選，從而明確自己的復習目標。
而鑒于一些學生并不重視基礎知識復習，李老師著重強調了復習開始第一階段，應該以牢固掌握課本上的基礎知識和基本技能為主。提出了“追本求源，牢固掌握基礎知識和基本技能，做到題目訓練系列化”的建議。在這個階段，學生不妨對自己的要求明確化，做到：
①對基本概念、法則、公式、定理不僅要能正確敘述，而且要能靈活應用;
②對課本后練習題必須逐題過關;
�、勖空鹿�(jié)后面的復習題，要能一題不漏地獨立完成，少數(shù)同學不能獨立完成的可以請教其他同學或在老師的指導下完成。對一些基礎較好的同學應注意設計好“問題群”和“習題群”，即分題型組織復習，總結組題規(guī)律。
知識點系統(tǒng)化 解題方法系統(tǒng)化
“在經(jīng)過一定的復習之后，大多數(shù)學生都能對本學期已經(jīng)學過的知識進行系統(tǒng)整理，根據(jù)基礎知識的相互聯(lián)系及相互轉化關系，做到梳理歸類，分塊整理，重新組織，變?yōu)橄到y(tǒng)化、條理化的知識樹，牢牢地記在腦海里。通過歸類，對比復習，分塊練習與綜合練習交叉進行，使自己真正掌握教材中所學習的內容。而一部分學生如果這部分復習工作做得不好就要抓緊了�！崩罾蠋煱堰@一部分歸結為“知識點系統(tǒng)化，提高復習效率，做到系列復習重點化”。另外，對復習的同學，根本任務還是在此階段尋求解題方法與揭示解題規(guī)律。
具體應該做到：
�、僦莱Ｒ婎}型的解題方法;
�、谥匾曔@些題目中蘊含的數(shù)學思想方法;
③關注近年中考中的新題型。
最后一個要點就是“注意適量練習，爭取最佳效果，解題方法系統(tǒng)化”。李老師向記者解釋說，上述工作完成之后，同學們已經(jīng)將知識進行了系統(tǒng)梳理、對教材內容也做到了較好的把握，可以開始進入到最后的綜合復習。這個階段，學生除了重視課本中的重點章節(jié)外，主要還應以練習為主，充分發(fā)揮自己的主體作用。可以以章節(jié)綜合習題和體現(xiàn)系統(tǒng)知識為主的綜合練習題為主，從中查缺補漏，鞏固復習成效，達到自我完善的目的。另外，在解題時應養(yǎng)成良好的審題習慣，注意書寫規(guī)范等，應強調解題方法的系統(tǒng)性，如數(shù)學的方法和常用的解題技巧等。
初中期末復習計劃10
數(shù)學（代數(shù)、幾何、三角等）、物理、化學等課程，雖然各不相同，但從復習的方法上看，有著共同的地方。歸納起來有三個方面：
�。�1）掌握基本知識
數(shù)理化各門課程所介紹的基本知識體系應當在復習中弄清楚。比如平面三角，它包括兩個概念（三角函數(shù)和反三角函數(shù)的定義）、兩個性質（三角函數(shù)和反三角函數(shù)的性質）、八個公式（倍角公式、半角公式、和差公式等）。要理清概念、性質和公式的內容，抓住公式主線，搞清全部公式的來龍去脈。例如，抓住cos（α－β）的公式，就可以令β＝－α得cos2α的倍角公式；令β＝，得cos的半角公式等。掌握這些公式的推演，不僅有益于熟記這些公式，而且這種推演的方法在三角恒等變形中也是十分有用的。
�。�2）掌握基本的解題方法
在數(shù)理化課程中，除了花精力記憶一部分概念、定理、定律之外，較多的時間是用來解習題。解數(shù)理化習題的`作用有兩點，一點是通過解習題來鞏固所學的知識，另一點是通過解題訓練來提高解決問題的能力。但是，題海浩瀚無涯，人的精力和時間有限，怎么可能解完所有的題？因此，對于中學生，只要求掌握基本的解題方法就夠了。有的學生不理解這一點，好走兩個極端：或者認為解題越多越好，或者認為記住了數(shù)理化公式就是掌握了解題方法。其實不然。
例如：學物理，不僅要記住公式，而且要弄清楚"理"。只有明了"理"，才會靈活運用公式。如圖是一練習題，說的是從A處以V0水平拋出一石子，求石子下落到達B處時的即時速度Vt。對于這類題，首要的是運用"理"來進行分析。這個"理"是什么呢？可以是能量守恒定律，也可以是運動學定律。
從運動學觀點來看，求出V1和V2，就可運用勾股定理求得Vt。顯然，石子的運動是水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的合成。而水平方向沒有阻力，V1＝V0；垂直方向是加速運動，在已知下落距離h時，可由公式V2＝求得。故：.........
�。�1）
如果我們從能量守恒的角度來看呢？石子在A處具有的能量分兩部分：動能mv02和勢能Mgh。到了B點后，勢能為零，只有動能mvt2。能量守恒即：這個公式稍作變換，可得：Vt＝...............（2）
（1）式和（2）式是完全一樣的。從這里我們看到公式并不等于解題方法；明了"理"之后，任他題目千變萬化，抓住對象，據(jù)"理"分析都可解出，也不在于做的題目的多少。
�。�3）掌握學科之間的相互聯(lián)系
數(shù)理化從本質上都屬自然科學，在平時學習時多是只學單獨本科的內容，復習時就應當溝通各學科之間的聯(lián)系，把知識提高一步。
這種聯(lián)系是多方面的。有數(shù)學學科的三角、幾何、代數(shù)之間的聯(lián)系，還有數(shù)學和物理、化學的聯(lián)系。從學習的根本目的是提高改造世界的能力這一點出發(fā)，掌握這些聯(lián)系是十分重要的。比如，上面舉到的例子中，石子運動到B處，Vt和V1、V2的關系就是運用幾何的勾股定理來確定的。
又如：平面三角這門課，和代數(shù)、幾何都有聯(lián)系。平面三角和立體幾何的聯(lián)系主要是把立體問題通過剖面化成平面問題，再解平面問題中的直角三角形；平面三角和解析幾何的聯(lián)系主要是解極坐標問題；平面三角和代數(shù)的聯(lián)系主要是解數(shù)列極限問題和某些復數(shù)問題等。
在復習時，把這些聯(lián)系在復習筆記中一一羅列出來，將來查閱起來較為方便。這里說的是復習數(shù)理化課程總的原則，具體到某一門課程還應進行具體化。
初中期末復習計劃11
一、復習總體策略
第一、教材為本，整體復習。課本是復習的階梯，學習須有“本”可依。復習時以課本為主線，進行系統(tǒng)的復習，使所學過的知識由零散過渡到完整，構架起較為完整的知識系統(tǒng)，訓練綜合運用知識的能力。以課本為主線進行整體復習，并非簡單地重復已學過的知識，而是對學過知識進行系統(tǒng)梳理，對某些知識點要進行歸納與對比。尤其對某些似是而非的知識點，在復習中一定要弄清楚，并能靈活運用。
認真看課本上的復習參考題和每章的復習小結，力爭復習參考題每題都過關。復習小結了然于心。
立足基礎知識、基本技能和基本方法，重在理解�；镜母拍�、規(guī)律、技能、方法是學習的基礎，打好基礎才能向前發(fā)展。如何做到理解呢?不僅能知其然更要知其所以然、能舉一反三、能辨別近似概念和規(guī)律，則可視作理解了。多從不同角度考問自己，多和同學探討如何理解，多做聯(lián)想和比較，自然理解力大增。
第二、制定看書計劃、繪出知識結構網(wǎng)絡圖，形成完整的知識結構體系。歸納過程中，要有序地多角度概括思考問題，找出內在聯(lián)系。然后根據(jù)知識結構網(wǎng)絡圖去發(fā)散、聯(lián)想基礎知識點和每個知識點的基礎題，首先學會自我檢測。
緊緊抓住重點和難點，努力感悟和突破。所謂重點和難點其實就是老師上課反復強調和題目中經(jīng)常犯錯的地方。如果能集中精力把重點的內容理解透徹，熟練掌握，有助于你提高復習效率。如果你能抓住經(jīng)常犯錯的地方吸取教訓，你就不會在考試時犯同樣的錯誤，同樣是效率很高的復習良策。無論是重點還是難點，在復習時強調領悟，明白其中的道理，而不僅僅是我作過多少個這樣的題目。
第三、看錯題集，溫故而知新。將日常練習、考試中遇到的錯題、典型題分門別類地收集在一起。期末復習中，一定要拿出一定的時間重新去溫習，這樣做，會比做幾道題有更大的收獲。溫習錯題集，除復習語言知識點外，還要重視某些試題的解題方法與技巧。只有這樣，才能充分發(fā)揮錯題集的作用。
將一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，將這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。這里要提醒的是，錯題比較集中的單元，就是“夢開始的地方”，應作為重點復習單元之一。
第四、針對考點，專項練習練習是鞏固所學知識必不可少的重要途徑。練習中，選題要精，在教師的指導下，從實際出發(fā)，進行各種形式、多層次的練習，練習要有步驟、有目的、有思考，切忌一味做題，陷入題海。
適當?shù)淖鲂┢谀┠M試題，但量不要太大，有一、兩套就可以了。應該多做那些自己認為知識點理解、應用薄弱的題，對一些難題可在自己思考的基礎上加強與同學、老師的交流，對于那些偏題、怪題笑而棄之。
第五、分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3題得分較高，那么，復習時重點應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣將精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
第六、有可能自己出一份試卷考一下自己，這叫自查自救行動，通過自己出題，對知識點會有進步的理解與鞏固，另外還可以進一步了解各知識點的出題題型方式與風格。
第七、會進行必要的變式練習。比如：選擇變填充，填充變解答，多條件的解答題變?yōu)檫x擇題，還要條件與結論互換、結論引申等，這樣綜合能力會有所提高。
第八、解題的基本方法與手段不要忘了，比如該畫圖的就得畫圖，該演算的就得演算，該寫公式的就寫公式等，遵守考試的一些常識。比如規(guī)范，在答題時，要堅決做到審題規(guī)范、解題規(guī)范、步驟規(guī)范、書寫規(guī)范。比如檢查，做完試卷，歇口氣，檢查一至兩遍。再比如答題順序，遇到難題，先放一放，不要去鉆牛角尖，考場上，對一道難題花太多時間是不值得的。相反，對基礎題和基礎分，一定要想辦法把它拿下來。
第九、養(yǎng)成良好習慣和健康的心理狀態(tài)，做到穩(wěn)定發(fā)揮。穩(wěn)定是正常地發(fā)揮出你的水平，是向前發(fā)展的穩(wěn)定，正常的情況下人是循序發(fā)展的。此外，還有一個很重要的方面是必需擁有良好的心理狀態(tài)。腦科學研究表明，人的大腦處于輕松的狀態(tài)時，是智力發(fā)揮最佳的時候。如何保持輕松，關鍵是有充分的自信，自信能發(fā)揮出正常的水平(前提是給自己合適的定位)。自信的秘訣在于充分的計劃和執(zhí)著的努力，凡事預則立。
考試前要調節(jié)自己的情緒，不要緊張，不要把考試的得失情緒帶進考場。心態(tài)平穩(wěn)，勞逸結合，張馳有致。沒關系，閉上眼睛，做5到10個深呼吸，然后對自己說，我能行的。
第十、答題時，字跡要清楚，不要潦草。做解答題、證明題、計算題時盡量做到每行只有一個式子或者一個推理句式，不要一句話連著一句話，只到結束，那樣老師看不清，尤其對于哪些按步給分的題會影響自己的得分。
二、復習安排
1、按照“循序漸進、階段側重、精講精練、知能并存”的原則，把期末復習分成四個階段：(1)基礎復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)模擬練習。
2、拿出一半的時間進行基礎知識復習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場規(guī)則。
3、在復習過程中，要充分發(fā)揮自己的學習積極性，在老師的指導下，自己歸納、總結，找規(guī)律，抓特點，和同學一起討論、研究，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點。
三、各科復習方法
(一)語文
1、學好課本知識，注重基礎
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養(yǎng)了自己的學習能力。
2、注意課外積累，增加閱讀量
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當?shù)恼n外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的`課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
3、加強寫作訓練，總結方法技巧
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。
4、養(yǎng)成學習語文的良好習慣
習慣是經(jīng)過重復練習而鞏固下來的穩(wěn)定持久的條件反射和自然需要。培養(yǎng)良好的學習習慣是語文教學的重要任務。習慣是將“知識”轉化成“能力”的橋梁，有了良好的學習習慣之后，學生的頭腦這部機器就會持久的運轉起來，就像沖破重重阻力進入空間軌道的飛行器，基本可以靠慣性自行運轉了。
(二)數(shù)學
1、抓好基礎。
數(shù)學習題無非就是數(shù)學概念和數(shù)學思想的組合應用，弄清數(shù)學基本概念、基本定理、基本方法是判斷題目類型、知識范圍的前提，是正確把握解題方法的依據(jù)。只有概念清楚，方法全面，遇到題目時，就能很快的得到解題方法，或者面對一個新的習題，就能聯(lián)想到我們平時做過的習題的方法，達到迅速解答。弄清基本定理是正確、快速解答習題的前提條件，特別是在立體幾何等章節(jié)的復習中，對基本定理熟悉和靈活掌握能使習題解答條理清楚、邏輯推理嚴密。反之，會使解題速度慢，邏輯混亂、敘述不清。
那么如何抓基礎呢?
a、看課本;
b、在做練習時遇到概念題是要對概念的內涵和外延再認識，注意從不同的側面去認識、理解概念。
c、理解定理的條件對結論的約束作用，反問：如果沒有該條件會使定理的結論發(fā)生什么變化?
d、歸納全面的解題方法。要積累一定的典型習題以保證解題方法的完整性。
e、認真做好我們網(wǎng)校同步課堂里面的每期的練習題，采用循環(huán)交替、螺旋式推進的方法，克服對基本知識基本方法的遺忘現(xiàn)象。
2、制定好計劃和奮斗目標。
復習數(shù)學時，要制定好計劃，不但要有本學期大的規(guī)劃，還要有每月、每周、每天的小計劃，計劃要與老師的復習計劃吻合，不能相互沖突，如按照老師的復習進度，今天復習到什么知識點，就應該在今天之內掌握該知識點，加深對該知識點的理解，研究該知識點考查的不同側面、不同角度。在每天的復習計劃里，要留有一定的時間看課本，看筆記，回顧過去知識點，思考老師當天講了什么知識，歸納當天所學的知識�？梢哉f，每天的習題可以少做，但這些歸納、反思、回顧是必不可少的。望你在制定計劃時注意。
3、嚴防題海戰(zhàn)術，克服盲目做題而不注重歸納的現(xiàn)象。
做習題是為了鞏固知識、提高應變能力、思維能力、計算能力。學數(shù)學要做一定量的習題，但學數(shù)學并不等于做題，在各種考試題中，有相當?shù)牧曨}是靠簡單的知識點的堆積，利用公理化知識體系的演繹而就能解決的，這些習題是要通過做一定量的習題達到對解題方法的展移而實現(xiàn)的，但，隨著高考的改革，高考已把考查的重點放在創(chuàng)造型、能力型的考查上。因此要精做習題，注意知識的理解和靈活應用，當你做完一道習題后不訪自問：本題考查了什么知識點?什么方法?我們從中得到了解題的什么方法?這一類習題中有什么解題的通性?實現(xiàn)問題的完全解決我應用了怎樣的解題策略?只有這樣才會培養(yǎng)自己的悟性與創(chuàng)造性，開發(fā)其創(chuàng)造力。也將在遇到即將來臨的期末考試和未來的高考題目中那些綜合性強的題目時可以有一個科學的方法解決它。
(三)英語
首先，明確復習目的
簡言之，第一輪復習的“主要目的是基礎能力過關”。目前，高考英語試題在重視英語基礎知識的同時，突出對語言運用能力的考查，形成了以篇章閱讀為主體的試題布局。高三復習的最終目的是提高考生的語言運用能力，但知識是能力的基礎，對能力的測試必然要結合對知識的測試，這是對考生多年積累的、系統(tǒng)化的、活化的知識測試：大量的知識考查通過能力測試得以實現(xiàn)，熟練掌握英語基礎知識正是為發(fā)展英語運用能力做準備。例如，在做“閱讀理解”時，如果考生復習時沒有熟練掌握英語基礎知識，就理解不了解構復雜的句子，看不懂篇章內容，這又如何能正確地解答試題呢?同樣，做“書面表達”試題時，如果沒有一定量的詞匯知識和語法知識，就談不上正確的英語表達，怎么可能寫出通順的英語短文?
其次，鞏固語言基礎
英語基礎知識的復習要以課本為綱，按照知識之間的內在聯(lián)系，將它們進行分類整理。在這個過程中，要注意以新帶舊，使初中和高中所學的知識形成系統(tǒng)，總結出規(guī)律性，這樣才能融會貫通，也才能把知識轉化為能力。
考生應以高中課本為主要教材，在老師的帶領下深入挖掘教材中的語言知識，鞏固語言基礎，對課本中反復出現(xiàn)的語言知識進行科學歸類和巧妙整理，找出其中的規(guī)律、抓住線索。復習知識是為了運用知識，而網(wǎng)絡化的知識更便于運用，更有利于學科能力的培養(yǎng)�？忌挥薪�(jīng)過對所學的教材進行層層挖掘才有希望把知識形成網(wǎng)絡。這對其實現(xiàn)知識向能力的遷移有重要的影響，有利于實際運用能力的提高，并在應考中運用自如。
再次，利用復習資料
從近幾年來的高考試題來看，死記硬背，強化訓練，沉湎于“題海戰(zhàn)術”是難以出好成績的。將中心和重心放在單項填空上是不合時宜的。因此，要根據(jù)自己的實際情況，也可請求老師的幫助，制定出切實可行的復習計劃。做到按部就班，有條不紊，循序漸進。其中，語篇學習最應引起考生的足夠重視。
高中課本中文章題材廣、內容新穎，知識覆蓋面寬。因此，考生應充分利用高三課本中的閱讀材料，從文章的內容、文章的結構、作者的觀點、態(tài)度及相關的背景知識巧妙設置問題，不斷提高自己的閱讀能力，開拓知識視野。同時，文章的新穎內容還可以提高對英語的學習興趣。
最后，注意避免誤區(qū)
在本學期的復習中，不少考生的通病是覺得“做題越多越好”，而丟棄了對基礎知識的鞏固，對自己反復出錯的地方思考少。為此，實際上在做題上，應重“質”甚于重“量”，要多思考、多總結。在復習中，有一點非常重要，務必做到不欠賬。也就是說，在每天的課堂學習中、做題過程中遇到的不明白、不清楚的內容務必及時弄懂、把問題消化在當天，“疑問”不過夜。如此一來，每天都有進步。反之，積累的問題越來越多，在此后的復習中會成為包袱、成為能力提升的路障。
單詞是英語復習大廈的“磚頭”，是英語學習的基礎。單詞，需要經(jīng)常記憶。在基礎復習上，別給下學期留下遺憾�？忌仨殘猿置刻煊泦卧~。給自己制定一個計劃，從高一的課本開始，對單詞進行歸納、記憶。
(四)物理：
1、注重知識形成過程。不要死記硬背
由于“慣性”許多同學學習物理依然習慣于小學初中的學習方法和習慣，只洼重知識的記憶，重結果輕過程。在這種思想的支配下，他們花大量時間背概念、規(guī)律、公式。顯然，這樣的同學對學習物理缺乏全面認識，是一種“可憐”的舍本逐末的學習方法。
實際上，每一學科都有各自的特點。物理即知物明理，理從物來�！袄怼比绾螐奈镏衼淼�，這才是同學們最應關注的。也就是要注重知識的形成過程。如，要掌握一個概念，必須弄清，為什么要引入這個概念，引入這個概念老師提供了哪些豐富、生動的典型材料?又怎樣從這些材料中抽象出事物本質屬性、歸納概括出客觀規(guī)律，進行定義的?其物理意義是什么?又與哪些概念有區(qū)別和聯(lián)系?容易出現(xiàn)哪些錯誤?實際中哪些地方用到這一概念?這一切要在老師的引導下，通過觀察、分析、思考、討論、形成概念，總結出規(guī)律。從中獲取知識，了解結論的來龍去脈，了解結論成立的條件和特點。
2、掌握方法、提高能力，不搞題海戰(zhàn)役
物理課以物理知識為主要內容，科學方法又滲透于物理知識中，達爾文說“最有價值的知識是關于方法的知識”�？梢姡莆栈镜目茖W方法是尤其重要的。可以說，中學物理中每一個模型的建立，每一個概念的抽象，每一個規(guī)律的提出，每一個公式的得到，每一個實驗的設計，每一個表格的出現(xiàn)，無不閃爍著科學方法的靈光。這一切同學們在學習知識的同時要認真地“捕捉”。
高中文科生期末沖刺復習學習計劃
做題是運用知識的過程，是認識的飛躍過程，是把學到的“理”運用到“物”中的過程。許多同學解題不是在弄清題意后，認真分析問題的物理過程;而是習慣于盲目列式，急于追求答案。答案正確了就沾沾自喜;錯了就哀聲嘆氣。這樣的習題做得再多也沒有用，也不會有進步，做題最重要的是分析，把握問題的物理情景應貫穿解答過程的始終。
一道習題擺在我們的面前，首先要仔細解讀題目所敘述的物理現(xiàn)象，認真思考題目所給的每一個條件。尤其是隱含條件;其次，弄清題目所描述的物理情景判斷物理過程服從什么規(guī)律，用什么方法進行分析和判斷，對于一個復雜問題能分解為若干較簡單的問題，找出它們之間的聯(lián)系，再靈活地運用物理知識解決，顯然，弄清物理情景才是我們解題的關鍵，只有分析清楚了各個狀態(tài)和過程，把握了具體的物理情景;才能正確運用物理概念和規(guī)律，才能正確寫出與實際情形相聯(lián)系的數(shù)學表達式求解。否則盲目列式必然是事倍功半。
4、注意聯(lián)系實際和注重物理實驗，不要紙上談兵
物理是一門實驗性和應用性很強的學科，脫離生活、生產實際和物瑰實驗就談不上物理學的建立，更談不上物理學的發(fā)展。
我們都知道，物理學中的每一個概念都是從實際中總結出來，或與實驗相聯(lián)系的，每一個規(guī)律都是從實際或從實驗中歸納總結出來的，是得到了實驗驗證的。因此，在學習物理時，要特別注意聯(lián)系實際，重視物理實驗，對演示實驗要摸清觀察的是什么現(xiàn)象，研究的是什么問題，應得出什么結論。對學生實驗，要做前預習，知道實驗什么，大致步驟和方向。做到胸中有數(shù)，做中認真、仔細，勤于動手、手腦并用;做后獨立完成實驗報告、妥善進行數(shù)據(jù)處理、正確進行誤差分析，養(yǎng)成良好的實驗習慣和熟練的操作技能。同時，要注意觀察生活中各種物理現(xiàn)象，并與課本內容相聯(lián)系，主動創(chuàng)造條件做一些課外小實驗。實驗的過程，是一個動手動腦加深認識的過程，做的實驗越多，觀察得越多越細，體會就越深見識就越廣。這樣做，不僅有助于學習物理知識，加深對物理概念和規(guī)律的理解，而且可以培養(yǎng)學習物理的興趣，進而樹立攀登物理科學高峰的雄心壯志。不少物理學家，就是在青少年時代，通過觀察奇異的物理現(xiàn)象，熱心做小實驗，對物理產生了濃厚的興趣，一步步地邁進物理大廈的。
(六)化學
1、構建完整的知識體系
為什么說第一輪復習中要構建完整的知識體系呢?因為高考要考查的是整個高中化學所有的而不是某一塊知識點。這也就是說，我們高考前要做的是把所有有關知識點全部掌握，而不是專注于某一塊知識點，把它挖的有多么多么深。根據(jù)我們的經(jīng)驗也會發(fā)現(xiàn)，高考中能得很高分數(shù)的孩子，往往不是偏于鉆研的孩子，而往往是對知識點能夠整體把握，發(fā)揮平穩(wěn)的孩子。
另一方面我們針對高考的復習，進行的不僅僅是畢其功于一役的復習，還有第二輪、第三輪甚至第四輪復習。這樣我們在最開始要做的就是把框架打出來，之后不斷的把知識點充實。
2、消滅一部分知識
化學知識體系可以分為四個大的版塊，分別是：原理、無機、有機、實驗。
其中無機、有機和實驗三大塊的知識可以看作知識點，主要屬于記憶的內容，這部分內容比較瑣碎，需要反復的復習、記憶和練習。也就是說，這部分內容的復習，要貫穿于整個化學復習的進程中。
而原理部分是高中化學的難點和重點，在這四塊中占的比重較大。它的知識點相對較少，但知識點的邏輯性和嚴密性較強，如果學生在第一輪復習的時候不能將其全部消化，這部分內容在之后的多輪復習中就會始終成為負擔。相反，由于這塊知識的系統(tǒng)性較好，學生如果能在第一輪復習的時候就將其解決，之后將會很輕松。
因此，在化學第一輪復習時，一定要將原理部分的東西搞定!
3、建立自己的學習筆記
化學的學習是知識點的累積，在考試過程中，考察的往往還有許多心理素質方面的成分。建立自己的學習筆記，一方面可以培養(yǎng)細心、嚴密的習慣，還能使自己的知識體系更加完善。
(五)政治：
(1)、重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統(tǒng)化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。
(2)、根據(jù)教材內在聯(lián)系，進行單元復習。把相關的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系。
(3)、基本概念準確掌握�；靖拍畹膹土暿紫茸プ￡P鍵詞;其次，把一些內容相似或有聯(lián)系或容易混淆的概念放在一起比較，劃出它們的區(qū)別和聯(lián)系，加深記憶。
(六)歷史
1、多讀歷史課本。多讀幾遍歷史課本。書讀百遍，其義自見。在讀的時候要注意三個方面的問題：1、找出書上的核心詞、關鍵語，明確哪些是必須記住的，劃出來加強記憶;2、根據(jù)教材，分析、歸納每個方面講了幾點，每點都包括哪些基礎知識，并用簡明扼要的文字表達出來;3、在理解章節(jié)目錄及內在聯(lián)系的基礎上明確此章節(jié)講了什么問題，以及圍繞此問題講了哪幾方面的內容。
2、整理、整合歷史知識。針對歷史知識比較瑣碎的問題，我們就需要自己動手去整理和整合所學知識，把教材中大量的史實根據(jù)歷史發(fā)展的一般規(guī)律加以整理，簡化成歷史線索，以建立主干知識的結構和知識間的相互聯(lián)系。當然，在整合的時候可以參考一下試題調研，把上面的精彩總結內容摘抄或剪下來，反復消化，變成自己的知識。
3、“溫故知新”和善于思考。歷史的學習是以記憶為基礎的，所以不斷地回顧以前所學知識和對新的歷史知識進行思考是很有必要的，這樣不僅能增強記憶，還能鍛煉解決問題的能力。如，在閑暇之余，突然想到一個歷史名詞或者某個故事中涉及歷史，應該馬上回憶教材上的知識，如果有可能的話追本溯源，思考通過其他渠道得到的歷史知識和教材所述知識的聯(lián)系，把知識弄清楚，這樣也算是時間的充分利用。
4、解題的思考。進入高三，考試會相應增多，所以合理安排考試策略并鍛煉一定的解題能力是我們最大的目的。策略需要結合自己的需要相應作出調整，而解題則需要注意：一是“解”，即想盡一切辦法解答問題;二是“思”，即解題后的回顧和反思，總結出解題方法并糾正思維誤區(qū);三是“歸”，即將獲得的知識經(jīng)驗與教材相印證，回歸課本。
高中歷史最基礎的復習還在于對基本知識的復習，這是一個學習的過程。需要保持平常心態(tài)，不要產生厭煩和畏難心理。
(七)地理
首先，我們得明確一下，為什么學地理?學地理對我們的日常生活有什么幫助。其次，要清楚地理學習有三個層次：是什么、在哪里、為什么。
很多高中學生進入高一后，會覺得地理很難學，原因是高中地理與初中的區(qū)域地理內容相差很大，初中多為“是什么，在哪里”，而高中是“為什么”，尤其高一上冊的自然地理，學習時要求學生有較強的理科思維，理解難度大;剛進入高中的學生生活閱歷有限，如城市學生對地形起伏、四季更替，邊遠地區(qū)鄉(xiāng)村中學學生對工業(yè)布局都缺乏感性認識。其實地理很簡單，學習地理也沒有什么大不了的，可以嘗試從以下幾方面去做：
1、培養(yǎng)興趣。無論是什么學科，興趣是永遠排在第一位的。因為只有產生了濃厚的興趣，你才會積極思考。怎樣才會愛學、樂學，“知之者，不如好之者;好知者，不如樂之者�！�，“熱愛是最好的老師”。學生只有對知識感興趣，才會愛學、樂學。因此學生必須想方設法培養(yǎng)自己學習地理的興趣，鼓勵他們熱愛它，主動學習它，才會取得良好的教學效果。地理知識是自然與社會有機結合，地理課只有回歸自然，走向社會，才會使自己產生持久的興趣。課堂采用了現(xiàn)代化的多媒體教學手段，如幻燈、電影、電視、電腦，改變單純依靠課堂教學，多開展豐富多彩的課外活動等，從教師的層面來說都可以提高學生的學習興趣。對于學生來說，在生活中注意觀察，并盡力用所學的地理知識去解釋，就會從中獲得無限樂趣。
2、課堂參與。首先，從時間上來說，課堂是地理學習的主陣地。
其次，地理特點在“活”，對教材知識點必須理解記憶而不要死記硬背，要達到較深刻的理解，必須在老師的指導下認真閱讀，積極思考，上課時間有老師的引導，可以少走彎路，特別是進入高中以后地理中常識所占比例較初中小了，但知識更深，更系統(tǒng)化，更加復雜，理解難度增大;地理在如今所滲透的范圍越來越廣，學習地理需要的課外知識也多，如果課后自學，不知重點、難點和課外常識等，必定造成時間和精力的浪費。
學習地理決不能等全部學完后再回頭復習，這樣你是決不會理解課本知識的，你會發(fā)現(xiàn)學地理很難�？墒侨绻惆训乩懋斕斓膬热莓斕炀屠斫庀蔷陀质橇硪环跋罅�。你每理解一點知識就在你腦子里更明確一些，日積月累就會培養(yǎng)成為你的地理思維，那么學習地理就會易如反掌了。根據(jù)記憶規(guī)律，課前預習和課后復習也是很有必要的，通過預習可以提前知道教材內容概貌和自己不懂之處，便于上課分配注意力，因為上課時間每一分鐘注意力都很集中是做不到的，上課有明顯的節(jié)奏感，必須將勁用在刀刃上，把精力最旺盛的時間放在重難點上�？荚囯m然是能力立意，但注重基礎，地理基礎知識包括基本概念、基本事實、基本原理和地理事物的空間分布等，因此，復習中應多看書。實踐證明，自覺做到課前預習和課后復習，可以大幅度提高學習效率。
3、關注熱點。關注人類生存與發(fā)展過程中重大問題和最新的地理學研究與發(fā)展動態(tài)，揭示地理學與社會經(jīng)濟、人文現(xiàn)象之間存在的聯(lián)系，是地理學習者應該具備的素質之一，這一素質的考查是通過熱點反映出來的。熱點問題是考試試題的一個重要組成部分，試題從不回避熱點，許多引起人類關注的社會熱點問題總是以不同的形式出現(xiàn)，所以我們學習地理，要時刻關注社會熱點問題、生活中的地理等。社會熱點問題很多，當今三大熱點問題：人口、資源、環(huán)境都與地理學有密切聯(lián)系。具體的如“三農”問題、城市化問題、環(huán)境問題、人口問題、資源問題、能源問題、自然災害等問題。分析其產生的地理背景，分析某些地理事物的形成原因，提出某些問題的解決措施。因此，在后期復習中，必須聯(lián)系社會熱點問題，用敏捷的思維、銳利的眼光捕捉與區(qū)域地理相關的社會熱點和焦點問題，并將其去偽存真，去粗取精，有效地融入到復習之中。
4、善于用圖。地理高考內容分為四個部分，即自然地理和地圖、人文地理、世界地理和中國地理。一般情況下，考試試題組成是用初中地理提供素材。區(qū)域地理是高考重點要考查的內容，區(qū)域差異性又是地理學科的基本原理，由此可見，區(qū)域地理在整個高中地理的學習中所占的地位是十分重要的。運用地圖又是地理區(qū)別于其他學科的重要特征，因此，我們在進行地理復習時，尤其是在進行區(qū)域地理的教學和復習時，更應重視地圖的運用，要求自己會讀圖、析圖、說圖、填圖，學會從地圖中提取有效的信息，解決有關的問題。從歷年考試地理試題中，可以看到有很多試題直接或間接考查地理事物空間分布知識。地理圖表有地理地圖、景觀圖、示意圖、統(tǒng)計圖等類型。因此，我們在學習時，要經(jīng)常運用圖表，養(yǎng)成運用地圖學習地理的習慣。
地理學習不能夠離開地圖。地圖是我們獲得地理知識的重要工具，同時它對于我們牢固掌握地形單元的位置有很大的幫助。記的時候，應該直接把文字放到圖上記，當涉及到這個知識點的時候，你的腦子里反映出來的是有文字的圖片而不單是文字，你便可以象讀圖一樣回答各種問題了，不管是文字題還是讀圖題都可以解決�！澳X圖”：是指把觀察和學習到的地理知識，用圖的形式存在記憶中，然后再用適當?shù)男问桨涯X中的圖顯現(xiàn)出來，幫助學生解題。在歷次高考地理試卷中，都有許多無圖考圖的題目，因此我們在平時的學習中要十分重視構建“腦圖”的訓練，以落實空間位置，發(fā)展地圖形象思維，提高無圖解圖的能力。
初中期末復習計劃12
初中語文的基本題型已經(jīng)有了全面的認識了：基礎知識、默寫、閱讀、作文。所以相對來說期末考試的語文復習就比較明確了，常熟一對一輔導學思堂教育建議大家可以從考試題型4個方向總結復習，下面介紹語文復習的要點：
一、基礎知識
字、詞、句，即所謂的基礎知識，這一部分是最簡單的，分數(shù)也最容易拿，復習時把課本課后的字詞記熟，相關的文學常識也要掌握。這部分知識組成了試卷的前幾道題，基本屬于送分題。
二、默寫
初中開始接觸文言文，古詩詞也開始增多，在考試之前大家要把需要背誦的詩詞、文言文通過一遍，文言文中的注解、字的含義等也要記得。除此之外，還有背誦相關的作者、所處的時代背景、文章表達的思想也要理解。
三、閱讀
閱讀題有文言文(古詩詞)閱讀和現(xiàn)代文閱讀。文言文(古詩詞)閱讀的文章一般是課內的，也不排除有課外的，但不要緊，不管是課內的還是課外的，考查的都是這個學期所學過的知識。詩詞的復習上面已經(jīng)說了，這里主要講文言文復習：①課文的文學常識(作者、年代、文集);②文言文古的翻譯，尤其是名句的翻譯。③虛詞、實詞的解釋以及所有出現(xiàn)過的通假字(包括拼音、解釋在內)。④句式，定語后置、賓語前置等句式要心中有數(shù)。
現(xiàn)代文閱讀一般是課外的文章，當然也不排除是課內的。這部分就考驗同學們平時上課有沒有認真聽老師分析文章，有沒有做筆記了。這種題一是平時多積累，二是復習時多看筆記，回憶老師是怎么分析課文的'。
四、作文
作文是靠平時多練多積累，臨時抱佛腳作用不大。不過可以搜集一些適合初中生當做作文素材的小故事或名人軼事，但不能列舉太俗套的故事，比如一提到居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳就說她愛國，她勤奮刻苦。寫這樣的例子會很沒新意。要學會利用家喻戶曉的人物的其他事跡來表達自己的觀點，免于俗套。平時要多看報紙
文摘，各種文學性強的雜志對你有好處。
初中期末復習計劃13
為了進一步提升教學質量，深入開展課堂教學改革，讓學生中考考出好成績，我特制定本學期初三英語備考計劃如下：
一、學情分析：
1、我所代初三（2）、（3）班共有87名學生，學生的英語基礎差距較大，學風在優(yōu)生中比較濃，但整體來說還有待進一步提高。
2、從上學期期末測試來看，一學期的教學后優(yōu)生數(shù)有明顯進步，但中等生不多且進步不明顯，甚至還有不少有退步，學困生較多，這就要求我要在下一學期關注中等生及學困生的提高。
3、從試卷得分率來看，做得不好的題型為詞語運用（39.3%）、書面表達（39.5%）與任務型閱讀（46.5%），這說明在平時的教學中對這些題型的練習不充分，沒有讓學生形成相應的能力。
4、與升初三時的成績相比，總體有下降。不少學生英語基礎不扎實，學習方法欠缺。英語是我們學校相對較薄弱的科目，與其他學科相比又是一個外國語種，缺少語言環(huán)境。因此學習沒跟上的同學到現(xiàn)在已表出現(xiàn)心有愿而力不足的現(xiàn)象，沒有興趣、信心，慢慢就轉變成了學困生。
二、教學措施改進
1、做好學生的思想工作，提升學習動力、興趣、信心，讓學生以更好的狀態(tài)投入到學習中；
2、依托課程標準，深入開展課堂教學改革，以改革促效率，以改革促成果，保證學生知識與能力的提升；
3、加強聽力訓練，彌補英語聽力的不足；
4、關注中等及學困生，樹立他們學習英語的信心，加強交流與輔導，爭取他們有較大的進步；
5、強化學習過程管理，做到學、評、練、鞏各個環(huán)節(jié)都優(yōu)質高效，不讓學生因某個環(huán)節(jié)未做好而達到不最好的學習效果。
6、注重基礎知識與做題技巧的積累，特別是中考重點題型的`練習與輔導，提高學生的知識與能力。
7、加強自身學習，不斷提高自身素質和教學能力，以優(yōu)質高效的課堂教學為學生服務。
三、進度安排：
1、時間：20xx年3月29日前。
內容：結束九年級教材。
目標：認真鉆研教材，鉆研課標，備好每一節(jié)課，既得講速度，又得講效益，爭取盡早結束課程。
2、時間：20xx年4月29日前
內容：七年級、八年級、九年級共五冊英語教材的復習。
目標：依據(jù)課本讓學對初中三年所學知識進行系統(tǒng)鞏固，熟悉教材，對所學單詞、詞組、語法、話題按課本過好，打好基礎。
3、時間：20xx年5月29日前
內容：按語法進行專題復習
目標：依據(jù)一份教輔資料，按詞法語法及課標的要求進行系統(tǒng)的復習，提高學生的應用能力，鞏固好語法知識。把握好教學進步，爭取讓每一個學生在此環(huán)節(jié)都有最大幅度的提高，并且要關注學生的差距與不足，做好補差補缺工作，抓好兩頭，促進中間。
4、時間：20xx年6月5日前
內容：根據(jù)青海中考題型特點進行專項訓練
目標：讓學生積累經(jīng)驗及技巧。特別是閱讀、聽力、寫作。在訓練中發(fā)現(xiàn)問題，鞏固提高，提高學生綜合應用能力。
5、時間：中考前
內容：考前輔導，綜合訓練。
目標：做好考前心理輔導，考試技巧強調，補差補缺，培養(yǎng)學生的自信心。一切皆有可能，我將努力上好每一節(jié)課，根據(jù)具體需要及時調整，積極配合各科教師，和學生們一起努力，爭取在中考中取得優(yōu)異的成績。
初中期末復習計劃14
時光匆匆而過，我們迎來了初中階段的第一次期末考試。這次考試對于我們來說，極其重要。所以，我們應以正確的態(tài)度去迎接，挑戰(zhàn)它。
老師曾經(jīng)說過：“學習不僅要有方法，還要勤奮。如果你與你的對手站在同一起跑線上，那么此時決定勝負的`便是你們之間誰更勤奮了。俗話說‘勤能補拙’，就算你成績不如他人好，但是只要你肯勤奮努力，就一定會趕上的。”
期中考試時，我的成績不理想，為此，我曾傷心過，也曾頹廢過。但頹廢過后便是奮發(fā)努力的決心�，F(xiàn)在，為了這個‘決心’我對期末考試做了一系列計劃：
1.一周共有七天，每天復習一科，周末時，做一個總復習。
2.專門針對薄弱科目，把以往不明白的通通弄明白。
同時我也對即將到來的體育期末考作了一些計劃：
1.固定的800米長跑堅持不斷的訓練，在訓練中提升速度。
2.自己選報的項目，課后也要認真練習，爭取取得好成績。
這些就是我的期末復習計劃了，相信只要我去努力，就一定會考得理想的成績的。
初中期末復習計劃15
一、要制定切實、可行的復習計劃
制定復習計劃是搞好復習的關鍵，復習是一個不斷漸進的過程，每復習一遍都有新的要求、新的高度。如果沒有計劃，就會出現(xiàn)隨心所欲，不能做到循序漸進。在制定計劃之前，還必須遵循課程標準、緊扣教材、精講多練、打好基礎、聯(lián)系實際、提高能力的原則。但是，形式上訂了計劃，如果不得要點，缺乏科學性，脫離實際，效果也不見得好，必須做到科學化。為此要弄清三個問題：一是教材難易程度，要求掌握程度，二是學生的程度，三是時間的限度。這樣的計劃才能有的放矢，實事求是，抓住重點，突出難點，行之有效。
二、要理清知識脈絡，使其系列化
依據(jù)新的課程標準，把各科基礎知識按識記、理解、運用的要求進行綜合分類、排隊、按程序集中，按系列編寫，對學生進行知識落實，基礎過關。如“古代社會的發(fā)展歷程”這一課，明確地提出了生產力的概念，生產關系的概念，并在基本要求中，也要求學生“從勞動者、生產工具和勞動對象三方面，說明生產力的含義”以及“從生產資料歸誰所有、人們在社會生產中的地位和相互關系、產品分配三方面，說明生產關系的含義”；進而提出了階級的概念、國家的概念，并指出“所謂階級，就是在一定生產關系中處于不同地位的各種集團”，“國家并不是從來就有的，它是生產發(fā)展到一定階級，階級產生以后才出現(xiàn)的，是階級矛盾不可調和的產物”；在資本主義及其以前各社會形態(tài)的教學內容中，都要求學生識記或理解“出現(xiàn)腦力勞動與體力勞動分工的意義”、“分析奴隸制生產關系的特點”、“分析封建制生產關系的特點”、“資本主義關系的特點”、“封建制度的沒落與資本主義的萌芽”、“資本主義民主的重要特點”、“資本主義國家的實質”等�？偠灾祟惿鐣牟煌A段和不同階段出現(xiàn)的各種社會問題都是由它決定或制約的`。我們抓住了這條主線，就可以把相關內容串起來，形成了一個知識的系列。這就需要教師做大量的知識分析，歸納和總結工作，既要按課本排列次序逐章復習，又要注意章節(jié)之間的聯(lián)系，從而做到統(tǒng)分結合，前后貫通。
三、采取多種形式，多側面訓練鞏固
期末復習要對所學過的知識點進行全面的復習過關，我們不能機械地串講一遍教材，而必須采取多種訓練方式，從多方面進行訓練，要抓住要害，先易后難，各個擊破。初三思想政治在原《課程標準》規(guī)定的教學內容（即知識點）在修訂的《課程標準》中也有了明顯的變化。這樣要根據(jù)不同條目的要求分層次、分重點地進行練習。首先，教師要對全書內容提綱契領，抽筋連線，強化概念，理清脈絡，分清重點，突破難點，開拓思路，做到容量大、綜合性強，將課文內容綱目集中記憶，對于一些基本概念、基本原理，答案要點要求學生要達到能夠默寫的程度；要處理好理解與記憶的關系，理解有利于更好地記憶，記憶又加深了對知識的理解。第三，定期進行測驗，一方面考查學生掌握知識的情況，另一方面又對學生起到督促作用，及時發(fā)現(xiàn)教學不足，強化學生對知識的掌握。測驗試題的質量要高，有針對性。同時，進行測驗時，教師要注意教會學生解題方法、技巧，訓練他們的應變能力和解答難題的能力。做到用課本上的相關內容來回答聯(lián)系實際的問題。
四、加強考前期末復習規(guī)范化訓練
本學期期末考試時間，大約在次年的一月份，考前的規(guī)范化訓練階段，是在學生對課本已進行了多方面、多角度的學習訓練基礎上進行的，這就要求教師按照題型和難度的特點，指出要掌握的一些基礎知識和基本內容。最后，明確指出：第一，要明確中心；第二，要抓住重點；第三，要學會聯(lián)系；第四，要善于思考；第五，要學以致用。根據(jù)以上要求，教師精心設計，精心組織，講求實效。通過講解，調動學生學習思想政治課的興趣和積極性，以多種形式激發(fā)學生的求知欲望，鼓勵學生發(fā)表不同觀點，從不同角度思考問題，引導學生自己教育自己，著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、自學能力和獨立思考能力，以便提高思想政治課的復習質量和效果。
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