實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰(zhàn)，我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃1
為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，要說(shuō)的話(huà)很多，在這里首先要感謝廷亞公司給了我一個(gè)難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝凌總及其所有員工對(duì)我的關(guān)心幫助包容和理解。
這次實(shí)習(xí)收獲很多，除了對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及冷卻塔行業(yè)更加了解外，也認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)到了一些職業(yè)者必備的素質(zhì)，比如務(wù)實(shí)，創(chuàng)新等等。 從實(shí)習(xí)的第一天起，準(zhǔn)確的說(shuō)從來(lái)到公司的第一次，就對(duì)公司留下了深刻的印象，和諧的氣氛，人性化的管理，以及務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深深地感染了我。在馬一櫻，廖澤海，汪磊幾位師傅的帶領(lǐng)下，我學(xué)到了不少東西。從掃描樣本，收集樣本，剪報(bào) 到 做標(biāo)書(shū)，搜索信息整理信息，每一件工作看似簡(jiǎn)單，其實(shí)都是需要拿出務(wù)實(shí)的態(tài)度，負(fù)責(zé)任的心思才能把它做好。
在掃描樣本的過(guò)程中，也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。最大的.問(wèn)題出在心態(tài)上，最初的時(shí)候心態(tài)不是很好，在這里要感謝肖經(jīng)理對(duì)我的指點(diǎn)和幫助。在剪報(bào)和搜集信息的過(guò)程中，感謝汪磊給我做了榜樣。
作為一名市場(chǎng)部的實(shí)習(xí)生，搜集信息，市場(chǎng)推廣是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而重要的工作。在搜集樣本及信息的過(guò)程中，我了解到了很多業(yè)內(nèi)的公司及其品牌。了解了從信息搜集，電話(huà)跟蹤，建立聯(lián)系，到制作標(biāo)書(shū) ，投標(biāo)中標(biāo)的整個(gè)過(guò)程。每一個(gè)過(guò)程都是簡(jiǎn)單而不容忽視的，甚至是有點(diǎn)枯燥的。但是無(wú)論多么枯燥，作為一個(gè)工作者都要用毅力和恒心來(lái)把它做到更好。這是對(duì)一個(gè)職業(yè)人的考驗(yàn)，也是對(duì)職業(yè)本身的一種挑戰(zhàn)。只有把簡(jiǎn)單的做好了，才可能把其他付贊的事情做好，也才可能做強(qiáng)做大。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，也有一些意見(jiàn)和建議：1.對(duì)于樣本搜集，應(yīng)該更加全面，目標(biāo)明確。不是蘿卜白菜一籮筐全部要。不是每一家公司都要。應(yīng)該有分類(lèi)，有的樣本本身并沒(méi)有多大價(jià)值。公司的實(shí)體實(shí)力不一樣，發(fā)展模式不一樣，產(chǎn)品不一樣這就導(dǎo)致了對(duì)對(duì)手了解的潛在上的盲區(qū)。要充分地了解對(duì)手，就對(duì)他們進(jìn)行有效的分類(lèi)和篩選。2.對(duì)于市場(chǎng)推廣，我個(gè)人的感悟是用敏銳的眼光，恰當(dāng)?shù)氖侄危剐畔⒆畲蠡�，發(fā)布供應(yīng)信息，挖掘潛在信息，培養(yǎng)價(jià)值客戶(hù)。不僅要在博客，貼吧上做，應(yīng)該有自己的一套推廣模式。
比如論壇，權(quán)威期刊。在遍地撒網(wǎng)的同時(shí)注重實(shí)質(zhì)內(nèi)容的提升重點(diǎn)目標(biāo)的突破：時(shí)時(shí)刻刻保持信息的最新性，而不是一些內(nèi)容已經(jīng)陳舊，鏈接已經(jīng)過(guò)期的東西。3.對(duì)于剪報(bào)。都說(shuō)要有自己的想法，就應(yīng)該讓它成為一個(gè)交流平臺(tái)，鼓勵(lì)公司每一個(gè)人都去看，留下自己的感想感悟。作為我自己，通過(guò)剪報(bào)獲得的信息是蠻多的。我覺(jué)得應(yīng)該再訂閱一些有代表性，行業(yè)性更強(qiáng)的報(bào)紙。目前的情況是今天這種種報(bào)紙，明天還是這種報(bào)紙，而且就那么幾張中還有很多廣告性的報(bào)紙。以至于一個(gè)月下來(lái)真正有用的信息并不多。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃2
頂崗實(shí)習(xí)是在學(xué)生學(xué)完所有專(zhuān)業(yè)課程，掌控會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)基本理論和方法，并經(jīng)過(guò)一定實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練后，展開(kāi)面向社會(huì)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，是一次就業(yè)前的 崗前練兵 。
通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，更好地知道會(huì)計(jì)的性質(zhì)、特點(diǎn)，明確會(huì)計(jì)工作在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要地位：使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固課堂上所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解會(huì)計(jì)工作的具體操作程序和方法，掌控正確處理會(huì)計(jì)的能力和技能;通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，還可以使學(xué)生增強(qiáng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提高實(shí)際工作的適應(yīng)性。
一、頂崗實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容
根據(jù)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)大綱的要求，學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)需要了解以下內(nèi)容：
(1)了解實(shí)習(xí)單位經(jīng)營(yíng)概況，含行業(yè)特點(diǎn)、規(guī)模、效益等。
(2)了解實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)概況，企業(yè)會(huì)計(jì)組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置;企業(yè)會(huì)計(jì)核算和財(cái)務(wù)活動(dòng)的數(shù)據(jù)處理程序、方法;企業(yè)建立運(yùn)算機(jī)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的體會(huì);企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)控制制度。
(3)了解并盡可能參與實(shí)習(xí)單位專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作。
二、頂崗實(shí)習(xí)的方式、方法
1.頂崗實(shí)習(xí)的方式
由于會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一項(xiàng)具有高度責(zé)任性的工作，頂崗實(shí)習(xí)只能以聽(tīng)介紹、看歷史資料，獲得信任后在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下盡可能參加實(shí)際操作的方式進(jìn)行。
2.頂崗實(shí)習(xí)的.方法
在實(shí)習(xí)單位工作繁忙的情形下，要想獲得實(shí)習(xí)單位的支持和指導(dǎo)，獲得好的實(shí)習(xí)成效，只能 以尊重?fù)Q關(guān)心 、 以勞動(dòng)換勞動(dòng) 的方法進(jìn)行。
三、頂崗實(shí)習(xí)的要求
1.按實(shí)習(xí)大綱領(lǐng)求的實(shí)習(xí)內(nèi)容完成實(shí)習(xí)任務(wù)
2.遵照實(shí)習(xí)紀(jì)律，按實(shí)習(xí)單位勞動(dòng)紀(jì)律出勤，不無(wú)故缺勤，有事向單位請(qǐng)假;愛(ài)惜實(shí)習(xí)單位公物;遵照單位保密要求，未經(jīng)實(shí)習(xí)單位答應(yīng)，不許將有關(guān)資料公布引用或外傳;尊重企業(yè)的干部和職工，虛心學(xué)習(xí)，服從企業(yè)工作安排。
3.根據(jù)逐日實(shí)習(xí)內(nèi)容和心得寫(xiě)實(shí)習(xí)日記。
4.實(shí)習(xí)終止前根據(jù)實(shí)習(xí)實(shí)際情形寫(xiě)出實(shí)習(xí)報(bào)告，加蓋實(shí)習(xí)單位公章后帶回學(xué)校，由學(xué)校指導(dǎo)老師評(píng)定成績(jī)并收齊后交教研室備案。
5.由實(shí)習(xí)生要求實(shí)習(xí)單位填寫(xiě) 畢業(yè)生實(shí)習(xí)鑒定表 ，對(duì)實(shí)習(xí)期間表現(xiàn)出的思想品德、工作態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律、業(yè)務(wù)能力等情形作出鑒定，加蓋實(shí)習(xí)單位公章后帶回學(xué)校，由指導(dǎo)教師收齊后交教研室備案。
四、頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)
1.以校內(nèi)專(zhuān)業(yè)教師為主，同時(shí)聘請(qǐng)實(shí)習(xí)單位會(huì)計(jì)實(shí)際工作者擔(dān)負(fù)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。
2.指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)方式、方法的指導(dǎo)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)問(wèn)題的解答。
3.指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生的檢查(動(dòng)態(tài)檢查和實(shí)地抽查)，對(duì)違紀(jì)和不按規(guī)定實(shí)習(xí)的學(xué)生及時(shí)給予批評(píng)教育，對(duì)情節(jié)嚴(yán)重者請(qǐng)示學(xué)校作必要處理。
4.指導(dǎo)教師應(yīng)關(guān)心學(xué)生生活和健康，避免事故的產(chǎn)生。
五、頂崗實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定
1.實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)(滿(mǎn)分100，其中 頂崗實(shí)習(xí)鑒定表 40%， 實(shí)習(xí)報(bào)告 40%，實(shí)習(xí)日記20%)
2.有下列情形之一者，應(yīng)評(píng)為不及格
(1)違背實(shí)習(xí)紀(jì)律，擅自離開(kāi)工作崗位者。
(2)不按實(shí)習(xí)單位規(guī)定制度辦事，違法亂紀(jì)，造成不良影響者。
(3)不按實(shí)習(xí)計(jì)劃實(shí)習(xí)，未完成實(shí)習(xí)任務(wù)者。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃3
護(hù)生進(jìn)入臨床是理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)動(dòng)手能力的極好機(jī)會(huì)。為了培養(yǎng)適用型人才，做好因材施教，從抓基礎(chǔ)著手，分層次培養(yǎng)角度出發(fā)，通過(guò)制定教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范操作步驟、安排業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、舉行護(hù)理查房等，使護(hù)生能熟練掌握基本技術(shù)的操作和基礎(chǔ)理論的應(yīng)用，并對(duì)護(hù)理工作的內(nèi)涵、特點(diǎn)、要求有一個(gè)全新認(rèn)識(shí)。根據(jù)護(hù)理部帶教計(jì)劃，結(jié)合本科具體情況制定帶教計(jì)劃如下：
教學(xué)目的
將理論知識(shí)和臨床實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起，使護(hù)生在臨床實(shí)習(xí)期間做到學(xué)以致用，全面了解心血管和內(nèi)分泌疾病治療和護(hù)理的全過(guò)程，幫助她們規(guī)范操作步驟，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，完成角色轉(zhuǎn)換，盡快適應(yīng)臨床工作。
教學(xué)目標(biāo)：
一、掌握各項(xiàng)專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)。如：生命體征的測(cè)量、血糖的測(cè)定，心電監(jiān)護(hù)儀及微量泵的使用和保養(yǎng)、皮下注射、安全使用靜脈穿刺針等。
二、掌握心血管及內(nèi)分泌常見(jiàn)疾病（高血壓、冠心病、糖尿病）的`治療和護(hù)理。
三、了解其他相關(guān)疾�。ㄈ缧乃ァ⑿穆墒С�，心臟瓣膜病、痛風(fēng)等）的治療和護(hù)理。
四、掌握專(zhuān)科特殊藥物的使用和注意事項(xiàng)。
五、掌握心血管和內(nèi)分泌疾病健康教育的一般知識(shí)。
六、熟悉科室工作特點(diǎn)及工作注意事項(xiàng)。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃4
一、實(shí)習(xí)要求：
1、實(shí)習(xí)護(hù)士應(yīng)遵守科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從帶教老師的安排。
2.如果不能上班求助，必須提前向護(hù)理部和護(hù)士長(zhǎng)請(qǐng)假，辦理請(qǐng)假手續(xù)后才能休假。
3.尊重老師，認(rèn)真執(zhí)行各種操作套路，未經(jīng)允許不得進(jìn)行各種操作，否則取消實(shí)習(xí)資格。
4、必須服從部門(mén)安排，按時(shí)參加部門(mén)組織的講座和各種活動(dòng)。
5.要求教師放開(kāi)各種診療操作，因教師教學(xué)不認(rèn)真造成的失誤和事故由教師負(fù)責(zé)，取消其教學(xué)資格。
二、具體安排：
第一周：
1、熟悉病房環(huán)境，介紹病房醫(yī)療護(hù)理工作制度及相關(guān)要求。
2、掌握病人出院護(hù)理。
3.掌握鋪床方法，生命體征的測(cè)量和記錄，體溫單的繪制。
第2周：
1、掌握每個(gè)班的職責(zé)。
2、了解病歷書(shū)寫(xiě)的原則和方法。了解各種疾病的治療和護(hù)理措施，掌握病人入院教育和健康指導(dǎo)的方法。
3、熟悉腦外科、骨外科、泌尿外科疾病的護(hù)理常規(guī)，熟悉危重患者的`接診和搶救程序。
4.掌握各種無(wú)菌技術(shù)的操作原理，嚴(yán)格執(zhí)行“三檢七對(duì)一注意”。
5、掌握各種消毒劑、皮試液的配制濃度和方法、皮試結(jié)果判斷、過(guò)敏反應(yīng)的臨床表現(xiàn)及急救措施。
6、掌握各種標(biāo)本保存方法及注意事項(xiàng)。
第3周：
1、熟悉各種專(zhuān)科疾病的術(shù)前準(zhǔn)備和術(shù)后護(hù)理。
2.掌握吸氧、導(dǎo)尿、口腔護(hù)理、重癥病人翻身、吸痰等護(hù)理技術(shù)。
3、掌握術(shù)前皮膚準(zhǔn)備、清潔灌腸方法及注意事項(xiàng)。
第四周：
1、征求實(shí)習(xí)護(hù)士對(duì)本科教學(xué)工作的意見(jiàn)。
2.對(duì)實(shí)習(xí)護(hù)士進(jìn)行理論答題和技術(shù)操作考核。
3.填寫(xiě)實(shí)習(xí)鑒定。
三、講座：
1.揚(yáng)聲器：
2.講座內(nèi)容：
(1)神經(jīng)外科病情觀(guān)察。
(2)骨科疾病護(hù)理常規(guī)。
(3)常規(guī)術(shù)前準(zhǔn)備和術(shù)后護(hù)理。
(4)泌尿系統(tǒng)疾病的常規(guī)護(hù)理。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃5
3月12日，在解放軍總醫(yī)院實(shí)習(xí)的同學(xué)們歡聚一堂，在醫(yī)院禮堂召開(kāi)實(shí)習(xí)生迎新年聯(lián)歡會(huì)。來(lái)自全國(guó)各地37所不同院校的470多名同學(xué)參加聯(lián)歡，醫(yī)院護(hù)理部主任皮紅英、副主任宋雁賓、護(hù)士長(zhǎng)周燕玲等受邀與同學(xué)們一起分享節(jié)日的喜悅。本次聯(lián)歡會(huì)由我院的韓薪宇等三名同學(xué)主持，我院實(shí)習(xí)生盧帆等人負(fù)責(zé)策劃工作。
整場(chǎng)晚會(huì)氣氛熱烈。大家表演了精彩的舞蹈、手語(yǔ)、情景劇等多項(xiàng)才藝演出。我院14名實(shí)習(xí)生則為觀(guān)眾們帶來(lái)了動(dòng)感的健美操《閃耀》，舞出了當(dāng)代大學(xué)生的活力與朝氣，展現(xiàn)了我院學(xué)子的青春風(fēng)采，歡快的舞步再次帶動(dòng)了全場(chǎng)的'氣氛，得到了觀(guān)眾們的好評(píng)。
聯(lián)歡會(huì)進(jìn)行了四個(gè)多小時(shí)，在最后一曲《相親相愛(ài)》中結(jié)束了愉快的夜晚。我院實(shí)習(xí)生們表示，晚會(huì)雖然結(jié)束了，但大家不會(huì)停下奮進(jìn)的腳步，會(huì)珍惜寶貴的青春年華，用自己的努力和智慧在301這艘醫(yī)學(xué)巨艦上寫(xiě)下屬于自己的榮光。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃6
實(shí)習(xí)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)期待而又陌生，剛走出學(xué)校，對(duì)于教育工作十分向往。但若想完成這新學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，除向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和老教師們多虛心請(qǐng)教外，還要有自己詳細(xì)的實(shí)習(xí)工作計(jì)劃。我將我的實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃詳細(xì)分成以下九方面：
一、實(shí)習(xí)目的
1、使學(xué)生初步了解和熟悉小學(xué)教育、體育工作情況。學(xué)習(xí)和掌握小學(xué)教育、體育工作的規(guī)律，培養(yǎng)獨(dú)立從事小學(xué)教育、體育工作的能力。
2、使學(xué)生受到忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、熱愛(ài)教師工作的思想教育，培養(yǎng)從事教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感。
3.使學(xué)生將所學(xué)到的理論知識(shí)和技能，初步運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中受到檢驗(yàn)并得到發(fā)展。
二、實(shí)習(xí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)
成立由系領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)教研室領(lǐng)導(dǎo)、班主任組成的實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，系副主任王士明任組長(zhǎng)，系副主任麻曉芒任副組長(zhǎng)，成員有體育專(zhuān)業(yè)教研室主任鐘廣金、大06體師班班主任張立濱。由實(shí)習(xí)工作領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校的情況安排學(xué)生和分配教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)，并指定指導(dǎo)教師，確定學(xué)生小組長(zhǎng)。我系大06體師班班主任和各實(shí)習(xí)學(xué)校原任教師及原任班主任負(fù)責(zé)具體的實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。在實(shí)習(xí)期間，實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員隨時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查、督促。
三、實(shí)習(xí)的具體安排
1、本屆畢業(yè)生的教育教學(xué)實(shí)習(xí)采取以集中為主，個(gè)別學(xué)生獨(dú)立的方式進(jìn)行，具體作法是：
將全班36名學(xué)生中的28名學(xué)生(另8名學(xué)生自己聯(lián)系學(xué)校實(shí)習(xí))分為六個(gè)實(shí)習(xí)小組，分別在南師附屬小學(xué)、南大附屬小學(xué)、北湖小學(xué)、右營(yíng)街小學(xué)、新才學(xué)校和城北學(xué)校六所小學(xué)實(shí)習(xí)。
2、每個(gè)實(shí)習(xí)小組指定一名小組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)學(xué)校和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的聯(lián)系和實(shí)習(xí)期間的一切其他事務(wù)。
3、本次實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由我系張立濱老師擔(dān)任。
4、從本學(xué)期10月中旬開(kāi)始至12月底，學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行體育教師基本功練習(xí)和考核、說(shuō)課、撰寫(xiě)教案、試講等工作。
5、200x——200x學(xué)年度第二學(xué)期的第一周，實(shí)習(xí)生在校準(zhǔn)備一周(2月11日至20日)。在此期間，各實(shí)習(xí)小組組長(zhǎng)必須和實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，獲得教學(xué)工作計(jì)劃和實(shí)習(xí)安排;每名學(xué)生必須寫(xiě)出3--5篇詳細(xì)教案，完成1--2個(gè)教案的試講。
6、實(shí)習(xí)時(shí)間定在200x——200x學(xué)年度第二學(xué)期第二周(2月23日)至第十九周(6月18日)，共17周，其中前一周學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校見(jiàn)習(xí)即聽(tīng)課、備課、試講，第三至第十九周學(xué)生進(jìn)行教育和體育教學(xué)實(shí)習(xí)。
7、 實(shí)習(xí)生返校時(shí)必須將實(shí)習(xí)學(xué)校及原任教師、原任班主任對(duì)其實(shí)習(xí)期間教學(xué)能力、思想表現(xiàn)及行為表現(xiàn)等方面的書(shū)面評(píng)價(jià)密封由小組長(zhǎng)帶回(須蓋有實(shí)習(xí)學(xué)校的公章)，以作為評(píng)分的依據(jù)。
8、實(shí)習(xí)生必須完成1000字以上的實(shí)習(xí)總結(jié)一份。
9、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，必須完成以下工作：
�、庞蓪�(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定、小組鑒定并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。
�、浦笇�(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)前的試講、實(shí)習(xí)中的教育教學(xué)實(shí)習(xí)情況(包括實(shí)習(xí)學(xué)校原任教師、原任班主任的評(píng)價(jià)和我系指導(dǎo)教師掌握的情況)給出一個(gè)恰當(dāng)?shù)某煽?jī)作為該次實(shí)習(xí)的成績(jī)。
四、指導(dǎo)教師的職責(zé)
1、負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)習(xí)前的.教案撰寫(xiě)、批改教案、組織試講、見(jiàn)習(xí)等工作。
2、實(shí)習(xí)中，負(fù)責(zé)與所指導(dǎo)的學(xué)生聯(lián)系并對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行檢查。
3、學(xué)生返校后，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)和檢查實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定、小組鑒定和實(shí)習(xí)總結(jié)的完成工作。
4、綜合評(píng)定實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成績(jī)。
5、實(shí)習(xí)學(xué)校原任教師負(fù)責(zé)檢查學(xué)生教案、聽(tīng)其試講，認(rèn)可后簽字，學(xué)生才能正式上課，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)給出書(shū)面評(píng)價(jià)。
五、對(duì)實(shí)習(xí)生的要求
1、在實(shí)習(xí)期間，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須端正實(shí)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、上課，必須寫(xiě)出10個(gè)以上的完整教案(要有原任教師簽字認(rèn)可)，上課總課時(shí)不得少于20節(jié)。
2.實(shí)習(xí)生必須寫(xiě)詳案，并按原任教師要求，提前一至兩天把教案送原任教師批閱，并試講，經(jīng)原任教師簽字認(rèn)可后，才能正式上課。上課必須用普通話(huà)。
3、同在一個(gè)實(shí)習(xí)小組的實(shí)習(xí)生必須相互聽(tīng)課，并作聽(tīng)課記錄。每次課后，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)召集本組實(shí)習(xí)生與原任教師一道對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)課，并由小組長(zhǎng)或小組長(zhǎng)指定的實(shí)習(xí)生作好詳細(xì)記錄。
4、在班主任工作方面，實(shí)習(xí)生進(jìn)校一周后必須制定好班主任工作計(jì)劃送交原任班主任審核后實(shí)施，實(shí)習(xí)生要主動(dòng)協(xié)助原班主任工作，每個(gè)實(shí)習(xí)生必須要獨(dú)立地組織一次班級(jí)活動(dòng)，并有活動(dòng)計(jì)劃和報(bào)告。
5、每個(gè)實(shí)習(xí)小組的實(shí)習(xí)生應(yīng)舉行一次公開(kāi)課教學(xué)，由小組長(zhǎng)在征得原任教師同意下實(shí)施。
6、實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)必須將該組實(shí)習(xí)生在教學(xué)及遵守紀(jì)律等方面的情況作好如實(shí)記錄。每個(gè)實(shí)習(xí)生也必須作較詳細(xì)的實(shí)習(xí)記錄，其內(nèi)容包括聽(tīng)原任課教師的上課記錄，對(duì)自己上課的評(píng)課記錄。實(shí)習(xí)結(jié)束后一并交指導(dǎo)教師，作為評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)的依據(jù)之一。
7、實(shí)習(xí)結(jié)束后必須作好認(rèn)真的總結(jié)，并寫(xiě)出一份1000字以上的高質(zhì)量的實(shí)習(xí)總結(jié)交指導(dǎo)教師。
六、實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)和要求
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)總成績(jī)按優(yōu)、良、及格、不及格四等評(píng)定。實(shí)習(xí)生總成績(jī)系根據(jù)原任教師對(duì)實(shí)習(xí)生教學(xué)實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)分、原任班主任對(duì)實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)班主任的評(píng)分、實(shí)習(xí)生執(zhí)行《實(shí)習(xí)生守則》的表現(xiàn)、實(shí)習(xí)前在我校的試講和實(shí)習(xí)回校后的總結(jié)等方面綜合評(píng)定。實(shí)習(xí)總成績(jī)記入個(gè)人檔案。
(一)、實(shí)習(xí)教學(xué)成績(jī)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
1、優(yōu)秀：
�、耪J(rèn)真鉆研大綱、教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)完成質(zhì)量好的教案(10份以上)，試講效果較好。
⑵教學(xué)中，目的明確，教材熟悉，教態(tài)自然。語(yǔ)言準(zhǔn)確、流暢。選擇教法恰當(dāng)，組織能力強(qiáng)，講課內(nèi)容無(wú)科學(xué)性錯(cuò)誤，教學(xué)效果好。
�、禽o導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、認(rèn)真。
�、葘�(duì)講課、評(píng)課活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，自我分析深刻。能虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)并能迅速改正工作。
2、良好：
�、耪J(rèn)真鉆研大綱、教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，按時(shí)完成質(zhì)量較好的教案(6-9份)，試講認(rèn)真努力，進(jìn)步明顯。
⑵教學(xué)中，目的明確，對(duì)教材比較熟悉，教態(tài)較自然。語(yǔ)言清楚、流暢。選擇教法較恰當(dāng)，有一定的組織能力，教學(xué)效果較好。
�、禽o導(dǎo)學(xué)生較主動(dòng)、認(rèn)真。
�、葘�(duì)講課、評(píng)課活動(dòng)態(tài)度較認(rèn)真，自我分析較深刻，能聽(tīng)取和接受別人意見(jiàn)，教學(xué)工作有改進(jìn)。
3、及格：
�、派心茔@研教材，備課比較努力，但需教師較多幫助，完成質(zhì)量較好的教案(2-5份)，試講中出現(xiàn)較多問(wèn)題。
⑵教學(xué)中，目的比較明確，語(yǔ)言表達(dá)清楚，但不夠流暢。組織能力較差，基本能達(dá)到教學(xué)目的。
�、悄茌o導(dǎo)學(xué)生，但能力較差，也不主動(dòng)。
⑷說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)中自我分析能力較差。還能接受別人意見(jiàn)，但教學(xué)中改進(jìn)不大。
4、不及格：
�、艂湔n不認(rèn)真，經(jīng)教師較多幫助，仍不能寫(xiě)出完整的教案。試講不認(rèn)真，經(jīng)指導(dǎo)后仍問(wèn)題較多。
�、平虒W(xué)目的不明確，對(duì)教材基本內(nèi)容不掌握，表達(dá)能力差，組織能力差，不能完成教學(xué)任務(wù)。
�、遣粫�(huì)進(jìn)行輔導(dǎo)。
⑷評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)中自我分析能力較差，不虛心接受意見(jiàn)，教學(xué)無(wú)改進(jìn)。
(二)、實(shí)習(xí)班主任工作成績(jī)的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
1、工作態(tài)度
�、攀欠癜磳�(shí)習(xí)學(xué)校的要求和計(jì)劃開(kāi)展工作。
⑵對(duì)學(xué)生是否關(guān)心、負(fù)責(zé)。
�、鞘欠褡鹬亟處煟撔南蛟谓處�、原任班主任學(xué)習(xí)。
�、裙ぷ魇欠裰鲃�(dòng)。
2、工作內(nèi)容
�、殴ぷ鞯哪康男�、教育性如何。
�、颇芊窀鶕�(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。
�、菫槿藥煴碜龅萌绾巍�
3、工作能力和實(shí)習(xí)效果
�、虐嘀魅喂ぷ饔�(jì)劃制定得如何，完成情況怎樣。
�、婆c學(xué)生的關(guān)系是否融洽，學(xué)生反映如何。
�、鞘欠癃�(dú)立地組織了一次班級(jí)活動(dòng)，效果如何。
�、仁欠褡珜�(xiě)出有關(guān)教育或教學(xué)方面的調(diào)查報(bào)告，質(zhì)量如何。
�、蓪�(shí)習(xí)學(xué)校評(píng)價(jià)怎樣。
注：請(qǐng)?jiān)伟嘀魅卧趯?duì)實(shí)習(xí)生的班主任工作作評(píng)價(jià)時(shí)，除了寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)以外，還應(yīng)按優(yōu)、良、中、及格和不及格評(píng)出等級(jí)。
七、實(shí)習(xí)生守則
1、遵守我校制定的“教學(xué)實(shí)習(xí)紀(jì)律要求”和本實(shí)習(xí)生守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的一切規(guī)章制度，服從實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、原任教師、原任班主任的工作安排，服從實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)的管理。
2、尊重實(shí)習(xí)學(xué)校的老師，虛心接受他們的指導(dǎo)。按規(guī)定日期，把教案和班主工作計(jì)劃送有關(guān)指導(dǎo)教師審批。
3、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的教職工要有禮貌，如有意見(jiàn)或建議，必須通過(guò)實(shí)習(xí)生小組長(zhǎng)有組織的提出，不得隨意議論。要愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約水電，借用物品不得損壞和遺失，損壞和遺失要照價(jià)賠償。
4、要以教師的優(yōu)良品質(zhì)嚴(yán)格要求自己，講究文明禮貌，做到衣服整潔，儀表端正，以身作則，做學(xué)生表率。要認(rèn)真履行教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心求教，寫(xiě)出質(zhì)量較高的教案。認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真作好課內(nèi)課外輔導(dǎo)。
5、嚴(yán)格遵守作息制度，不遲到、不早退，一般情況不許請(qǐng)假，如遇特殊情況，必須原任教師和原任班主任批準(zhǔn)后才能離開(kāi)。工作時(shí)間不準(zhǔn)喝酒，不準(zhǔn)打牌和做其他與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的事。
6、實(shí)習(xí)生不許收受學(xué)生禮品，原任教師和原任班主任不在場(chǎng)時(shí)，不允許帶學(xué)生進(jìn)行校外活動(dòng)，若有違紀(jì)現(xiàn)象出現(xiàn)，造成的一切后果由實(shí)習(xí)學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
7、愛(ài)護(hù)學(xué)生，注意安全，不準(zhǔn)打罵、體罰學(xué)生。
8、實(shí)習(xí)生之間要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，生活上互相幫助，業(yè)務(wù)上相互學(xué)習(xí)，共同克服困難，努力完成實(shí)習(xí)任務(wù)。
凡違反上述各條者，實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)老師可視其情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育、停止實(shí)習(xí)直至紀(jì)律處分。
八、實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)結(jié)束返校時(shí)應(yīng)提交的材料
1、蓋有實(shí)習(xí)學(xué)校公章的實(shí)習(xí)鑒定表;
2、實(shí)習(xí)生手冊(cè)，其中包含上課的教案、聽(tīng)課、評(píng)課記錄;
3、實(shí)習(xí)總結(jié);
4、實(shí)習(xí)小組小組日志、公開(kāi)課教學(xué)的記錄等。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃7
學(xué)生去實(shí)習(xí)，剛走出校舍，對(duì)于教育工作十分神馳。但若想完成這新學(xué)期的實(shí)習(xí)工作，除向大家講清楚要和老教師們多虛心請(qǐng)教外，還要有自己具體的實(shí)習(xí)工作打算。
一、實(shí)習(xí)目的
1、使學(xué)生初步體味和熟悉幼兒教育的情形。進(jìn)修和把握幼兒園的紀(jì)律，培育自力從事幼教的能力。
2、使學(xué)生受到忠誠(chéng)人平易近教育事業(yè)、熱愛(ài)教師工作的思維教育，培育從事教育工作的事業(yè)心和責(zé)任感。
3.使學(xué)生將所學(xué)到的理論常識(shí)和手藝，初步運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中受到磨練并獲得成長(zhǎng)。
二、實(shí)習(xí)工作的組織率領(lǐng)
由系領(lǐng)與教務(wù)處、學(xué)生處、班主任組成的實(shí)習(xí)工作率領(lǐng)小組，系副主任李引亮任組長(zhǎng)，教務(wù)處劉建和任副組長(zhǎng)，成員有相關(guān)班級(jí)班主任，由實(shí)習(xí)工作率領(lǐng)小組按照聯(lián)系實(shí)習(xí)幼兒園的情形分配教育教學(xué)實(shí)習(xí)使命，并指定指導(dǎo)教師，確定學(xué)生小組長(zhǎng)。在實(shí)習(xí)時(shí)期，實(shí)習(xí)小組成員隨時(shí)對(duì)實(shí)習(xí)情形及聯(lián)系方式進(jìn)行搜檢、督促。
三、實(shí)習(xí)的具體放置
1、本屆結(jié)業(yè)生的教育教學(xué)實(shí)習(xí)采納以集中為主，個(gè)體學(xué)生自力的體例進(jìn)行，具體作法是
將全班48名學(xué)生中的21名學(xué)生(另2名學(xué)生自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位)分為三個(gè)實(shí)習(xí)小組，分別在北京各屬區(qū)或大學(xué)隸屬幼兒園。
2、每個(gè)實(shí)習(xí)小組指定一名小組長(zhǎng)，周全負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)單位和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的聯(lián)系和實(shí)習(xí)時(shí)期的一切其他事務(wù)。
3、本組實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由我來(lái)?yè)?dān)任。
4、從本學(xué)期7月中旬起頭至明年7月底，學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下進(jìn)行幼教根基功操練和查核、說(shuō)課、撰寫(xiě)教案、試講等工作。
7、實(shí)習(xí)生返校時(shí)必需將實(shí)習(xí)單位教師、原任班主任對(duì)其實(shí)習(xí)時(shí)期教學(xué)能力、思惟展示及行為展示等方面的書(shū)面評(píng)價(jià)密封由小組長(zhǎng)帶回(須蓋有實(shí)習(xí)單位的公章)，以作為評(píng)分的依據(jù)。
8、實(shí)習(xí)生需完成1000字以上的實(shí)習(xí)總結(jié)一份。
9、實(shí)習(xí)完成時(shí)，必需完成以下工作
�、庞蓪�(shí)習(xí)生進(jìn)行實(shí)習(xí)小我剖斷、小組剖斷并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。
�、浦笇�(dǎo)教師按照實(shí)習(xí)前的試講、實(shí)習(xí)中的教育教學(xué)實(shí)習(xí)情形(搜羅實(shí)習(xí)單位原任教師、原任班主任的評(píng)價(jià)和我系指導(dǎo)教師把握的.情形)給出一個(gè)適當(dāng)?shù)某删妥鳛樵摯螌?shí)習(xí)的成就。
四、指導(dǎo)教師的職責(zé)
1、負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)習(xí)前的計(jì)劃撰寫(xiě)、組織試講。
2、實(shí)習(xí)中，負(fù)責(zé)與所指導(dǎo)的學(xué)生聯(lián)系并對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)情形進(jìn)行搜檢。
3、學(xué)生返校后，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)和搜檢實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)小我剖斷、小組剖斷和實(shí)習(xí)總結(jié)的完成工作。
4、綜合評(píng)定實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)成就。
五、對(duì)實(shí)習(xí)生的要求
在實(shí)習(xí)時(shí)期，每個(gè)實(shí)習(xí)生需劃定禮貌實(shí)習(xí)立場(chǎng)，當(dāng)真?zhèn)湔n、試講、上課，遵守實(shí)習(xí)單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，并認(rèn)真履行園長(zhǎng)分派的各項(xiàng)任務(wù)，要注意自身安全，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，更要對(duì)園中幼兒學(xué)生負(fù)責(zé)。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃8
婦產(chǎn)科是醫(yī)院醫(yī)療糾紛高發(fā)科室，風(fēng)險(xiǎn)大，對(duì)婦產(chǎn)科護(hù)士的知識(shí)面要求廣，應(yīng)急潛力強(qiáng)，無(wú)菌要求高，其各方面的安全隱患也較多，是一個(gè)不一樣于一般臨床科室的高�？剖�，因此，做好實(shí)習(xí)護(hù)生的帶教工作，不僅僅關(guān)系到實(shí)習(xí)護(hù)生的實(shí)際工作潛力的提高，同時(shí)，也是杜絕許多安全隱患的重要手段，能幫忙學(xué)生樹(shù)立良好的護(hù)理職業(yè)形象。
第一周：根據(jù)婦產(chǎn)科特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)劃教學(xué)
1、實(shí)習(xí)護(hù)生入科第一天，由護(hù)士長(zhǎng)介紹給帶教老師：首先是介紹科室人員，病區(qū)環(huán)境、布局、物品放置和各班工作職責(zé)、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度，著重強(qiáng)調(diào)“三查七對(duì)”，無(wú)菌操作和消毒隔離制度;要求學(xué)生著裝整齊，語(yǔ)言謙和，工作要認(rèn)真、仔細(xì)、虛心好學(xué)，明確本科室實(shí)習(xí)任務(wù)、按實(shí)習(xí)大綱要求，制定切實(shí)可行的帶教計(jì)劃，合理安排基礎(chǔ)護(hù)理操作和技術(shù)性操作。
2、熟悉基礎(chǔ)操作或鞏固上一科室?guī)Ы痰幕A(chǔ)操作(生命體征的測(cè)量及記錄、常見(jiàn)藥物過(guò)敏試驗(yàn)的配制方法，結(jié)果觀(guān)測(cè)、無(wú)菌操作、吸氧、各種注射方法)。1p，
3、講解新病人入院、出院程序，產(chǎn)褥期的生理變化及產(chǎn)后觀(guān)察資料，母乳喂養(yǎng)的重要性及正確哺乳方法，孕產(chǎn)婦健康宣教、產(chǎn)前常規(guī)，新生兒沐浴方法及注意點(diǎn)，剖宮產(chǎn)及婦科常見(jiàn)手術(shù)術(shù)前、術(shù)后護(hù)理要點(diǎn)，產(chǎn)科常用藥物(硫酸鎂、催產(chǎn)素等)使用注意事項(xiàng)。
4、嚴(yán)謹(jǐn)工作態(tài)度，培養(yǎng)法律意識(shí)：“慎獨(dú)”是護(hù)士工作中的'基本要求，如操作前、分娩前洗手，旁邊無(wú)人時(shí)，洗手是否貼合要求，完全取決于護(hù)士的職業(yè)道德，法律法規(guī)教育要貫穿于實(shí)習(xí)護(hù)生實(shí)習(xí)始終。小講堂—孕產(chǎn)婦護(hù)理常規(guī)，聽(tīng)胎心。
第二周：發(fā)揮實(shí)習(xí)生潛能，理論聯(lián)系實(shí)際。
1、示范操作：聽(tīng)胎心音、備皮、陰道擦洗，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)，新生兒沐浴。首先講解方法、要求、注意事項(xiàng)，然后教師示范，再讓學(xué)生操作，老師指出不足之處，反復(fù)練習(xí)直到熟練為止，并在帶教老師指導(dǎo)下進(jìn)行操作。
2、尊重實(shí)習(xí)護(hù)生：有實(shí)習(xí)熱情，不能挫傷護(hù)生用心性，要和她們交朋友，關(guān)心愛(ài)護(hù)她們，有不足時(shí)提出批評(píng)，但要注意方式及場(chǎng)合，語(yǔ)氣盡量委婉，發(fā)揮她們的主觀(guān)能動(dòng)性，盡量放手讓她們獨(dú)立操作，做到放手不放眼。
第三周：熟悉婦產(chǎn)科常見(jiàn)疾病護(hù)理和相關(guān)護(hù)理知識(shí)。
1、掌握新入院、出院病人，產(chǎn)后病人的健康宣教資料，母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)方法。
2、掌握聽(tīng)胎心、會(huì)陰備皮、陰道擦洗、母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)。
3、到產(chǎn)房時(shí)，指導(dǎo)護(hù)生熟悉具體的助產(chǎn)配合，要求學(xué)生首先要會(huì)觀(guān)察產(chǎn)程，然后根據(jù)分娩機(jī)制原理再講解接生過(guò)程，配合接生程序進(jìn)行示教，否則學(xué)生對(duì)“胎兒是怎樣娩出的”就會(huì)一知半解，分娩完畢后，讓學(xué)生回顧分娩過(guò)程及配合中的不足之處，以加深印象，提高學(xué)生效率。
第四周：雙相考評(píng)，互相促進(jìn)，提高帶教質(zhì)量。
1、是對(duì)護(hù)生考評(píng)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、理論知識(shí)和技術(shù)操作考試，以此來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生在婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)效果;
2、另一方面是對(duì)帶教老師考評(píng)，征詢(xún)學(xué)生對(duì)帶教老師的意見(jiàn)和推薦，認(rèn)真總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn)及不足之處，從而提高帶教質(zhì)量。
總的來(lái)說(shuō)，按照教學(xué)計(jì)劃，帶教中嚴(yán)格要求，多帶給操作的機(jī)會(huì)，做到放手不放眼。樹(shù)立良好的護(hù)理職業(yè)形象，順利完成護(hù)士主角轉(zhuǎn)換。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃9
9月18日出發(fā)到實(shí)習(xí)學(xué)校安排協(xié)助隊(duì)員購(gòu)買(mǎi)日用品，安排食宿，各宿舍開(kāi)展清潔衛(wèi)生工作，以及打掃辦公室，試講地點(diǎn)。晚上與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面，確定各隊(duì)友所帶班級(jí)及指導(dǎo)老師，做好第一周聽(tīng)課安排。
一、見(jiàn)習(xí)階段(9月20日—9月30日)
1、教學(xué)見(jiàn)習(xí)
(1)觀(guān)摩課堂教學(xué)，多聽(tīng)原科任老師的課，爭(zhēng)取聽(tīng)其他年級(jí)、其他科目的課，參加科組教研活動(dòng);經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)課了解中學(xué)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，分析中學(xué)生對(duì)知識(shí)理解情況、理解知識(shí)的本事，思考比較各種類(lèi)型的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)技能、教學(xué)媒體運(yùn)用等方面的情況;了解各科目上課的進(jìn)度，準(zhǔn)備上課教案，進(jìn)行試講;
(2)觀(guān)摩學(xué)校教育活動(dòng)，觀(guān)察中學(xué)生的課余實(shí)踐活動(dòng)，包括早操、早讀、值勤、搞衛(wèi)生等項(xiàng)目，并協(xié)助老師和校方做些輔助性工作，了解中學(xué)生的各種性格和心理特點(diǎn)，同時(shí)了解組織活動(dòng)的方式與方法;
(3)觀(guān)摩學(xué)科課外實(shí)踐活動(dòng)，觀(guān)察學(xué)科課外活動(dòng)的不一樣類(lèi)型，了解學(xué)科課外活動(dòng)常用的方法、活動(dòng)方案設(shè)計(jì)和資料的選擇;
(4)把握任課班級(jí)成績(jī)情況，制定教學(xué)計(jì)劃，因材施教。
2、班主任工作見(jiàn)習(xí)
(1)熟悉小欖二中作息時(shí)間表，初三級(jí)課表，校規(guī)、班規(guī)。
(2)了解班主任工作，主動(dòng)問(wèn)班主任指導(dǎo)老師。
(3)了解班委、課代表負(fù)責(zé)的工作。
(4)在班主任指導(dǎo)下，開(kāi)展班主任日常工作。
(5)3天記住全班學(xué)生，了解他們的家庭情況，學(xué)習(xí)情況，思想狀況。確定幾名待進(jìn)生，從各方面幫忙此生。
3、教育調(diào)查
(1)10月1日前實(shí)習(xí)隊(duì)員根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校具體情況確定教育調(diào)查資料，進(jìn)行工作分配。
(2)確定調(diào)查課題，進(jìn)行可行性分析;
3)圍繞課題查找資料，閱讀資料，做好筆記，思考問(wèn)題，設(shè)計(jì)問(wèn)卷;
二、實(shí)習(xí)階段(10月1日至11月8日)
1、教學(xué)實(shí)習(xí)
(1)爭(zhēng)取早上課、多上課，鼓勵(lì)不一樣科組的同學(xué)互相聽(tīng)課作好記錄，溝通交流共同提高;
(2)同科組的同學(xué)最好輪流負(fù)責(zé)，團(tuán)體備課;
(3)爭(zhēng)取上不一樣類(lèi)型的課，如將授課，復(fù)習(xí)課，練習(xí)課，實(shí)踐課等等，要求隊(duì)員做好更方面的充分準(zhǔn)備;
(4)爭(zhēng)取在10月份下旬開(kāi)公開(kāi)課。
2、班主任工作實(shí)習(xí)
(1)熟悉班主任常規(guī)工作，擬定班主任工作計(jì)劃;
(2)獨(dú)立處理班上問(wèn)題，深入學(xué)生，向指導(dǎo)老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，經(jīng)常與指導(dǎo)老師溝通;
(3)設(shè)計(jì)主題班會(huì)方案，設(shè)計(jì)第二課堂活動(dòng);
(4)為實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)展一個(gè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)或其他課外比賽，豐富學(xué)生文化生活。
3、教育調(diào)查
(1)完成教育調(diào)研方案和調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)與修改工作;(10月8日前)
(2)進(jìn)行調(diào)查，如召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、老師座談會(huì)，采訪(fǎng)學(xué)校老師、領(lǐng)導(dǎo)，查找、研讀資料等，請(qǐng)求實(shí)習(xí)學(xué)校配合，保證不影響實(shí)習(xí)學(xué)校師生教學(xué)工作;(10月8日——11月1日)
(3)做好問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)工作;(10月26日——10月30日)
(4)做好座談、采訪(fǎng)等調(diào)查活動(dòng)的.資料整理工作;(10月31日——11月1日)
(5)分析調(diào)查所得數(shù)據(jù)與資料，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告;(11月1日——11月8日)
三、總結(jié)階段(11月9日至11月15日)
1、寫(xiě)工作總結(jié)和個(gè)人鑒定。
2、收集每位隊(duì)員個(gè)人總結(jié)或?qū)ｎ}總結(jié)、調(diào)查報(bào)告等材料，寫(xiě)好實(shí)習(xí)隊(duì)工作總結(jié)，回校后三天內(nèi)將實(shí)習(xí)隊(duì)的總結(jié)以及推薦2篇寫(xiě)得較好的專(zhuān)題總結(jié)或調(diào)查報(bào)告交回教務(wù)處實(shí)習(xí)科。
3、組織全隊(duì)同學(xué)根據(jù)《教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)定每個(gè)同學(xué)的教育實(shí)習(xí)紀(jì)律、調(diào)查與總結(jié)的成績(jī)。
4、負(fù)責(zé)寫(xiě)出全體隊(duì)員的小組鑒定，填寫(xiě)好隊(duì)員的考勤表。
5、請(qǐng)學(xué)科指導(dǎo)老師肖老師和班主任指導(dǎo)老師楊老師寫(xiě)好實(shí)習(xí)生鑒定，初步評(píng)出教學(xué)和班主任工作的實(shí)習(xí)成績(jī)，最終由實(shí)習(xí)學(xué)校簽寫(xiě)意見(jiàn)和加蓋公章，交領(lǐng)隊(duì)老師帶回教務(wù)處實(shí)習(xí)科。
6、召開(kāi)總結(jié)座談會(huì)，征求實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生對(duì)我校實(shí)習(xí)工作的意見(jiàn)，整理好送回教務(wù)處。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃10
一、護(hù)生的培養(yǎng)
1.培訓(xùn)的目的是加深對(duì)相關(guān)理論的理解，熟悉手術(shù)室各級(jí)人員的職責(zé)和通則以及無(wú)菌技術(shù)的要求，按照教學(xué)大綱完成四周的實(shí)習(xí)。
2.訓(xùn)練方法
(1)由護(hù)士長(zhǎng)或帶教老師小講課，內(nèi)容從手術(shù)室制度、環(huán)境和要求到具體操作規(guī)范。
(2)跟隨帶教老師當(dāng)巡回洗手護(hù)士，熟悉環(huán)境，掌握各種操作規(guī)程。
(3)在老師的指導(dǎo)下，參與中小型運(yùn)營(yíng)的合作。
3、理論考試和操作考核
(1)理論考試由護(hù)士長(zhǎng)為手術(shù)室基礎(chǔ)理論考試做準(zhǔn)備，如無(wú)菌、消毒、滅菌等概念。
(2)洗手、穿無(wú)菌衣服、戴無(wú)菌手套、傳輸設(shè)備等基本技能考核。
(3)理論考試和技能考核在實(shí)習(xí)最后一周進(jìn)行，征求教師意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
二、新畢業(yè)護(hù)士的培訓(xùn)
1、崗位培訓(xùn)一年；培訓(xùn)的.目的是使新護(hù)士在一年內(nèi)全面提高思想素質(zhì)、心理素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
3、護(hù)士長(zhǎng)定期檢查工作指標(biāo)完成情況，如操作和理論定期考核，每年不少于三次。定期檢查筆記，上臺(tái)洗手，配合巡視操作次數(shù)，每月護(hù)理工作總結(jié)檢查扣分情況，作為過(guò)去一年工作業(yè)績(jī)和各項(xiàng)工作標(biāo)準(zhǔn)的總結(jié)，并向護(hù)理部匯報(bào)。
三、護(hù)士的培訓(xùn)
1.護(hù)士的培訓(xùn)要求是畢業(yè)后1~5年。他們工作熱情高，接受能力強(qiáng)，應(yīng)盡快創(chuàng)造條件，使其達(dá)到晉升更高職稱(chēng)的水平。
2、每年考試考核不少于2次理論考試和操作考核，由護(hù)士長(zhǎng)制定標(biāo)準(zhǔn)并準(zhǔn)備試卷。晉升護(hù)士前，基本護(hù)理技能考試成績(jī)要達(dá)標(biāo)。
四、護(hù)士的培訓(xùn)
1、負(fù)責(zé)本科人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)管理，指導(dǎo)和幫助護(hù)士學(xué)習(xí)本科業(yè)務(wù)知識(shí)。
2.負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)儀器設(shè)備的使用和指導(dǎo)。
3.高級(jí)護(hù)士負(fù)責(zé)教學(xué)和指導(dǎo)實(shí)習(xí)護(hù)士的工作。
4、寫(xiě)學(xué)術(shù)論文，年底寫(xiě)專(zhuān)業(yè)總結(jié)。
五、負(fù)責(zé)護(hù)士培訓(xùn)
1、擔(dān)任教師或教學(xué)組長(zhǎng)。
2.兼職質(zhì)控護(hù)士。
3.寫(xiě)專(zhuān)題論文，每年寫(xiě)專(zhuān)題總結(jié)，包括專(zhuān)題新業(yè)務(wù)、新技術(shù)的開(kāi)發(fā)和新課題的研究。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃11
0 引 言
2015年3月5日，在十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上，政府工作報(bào)告中提出制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng)。計(jì)算機(jī)學(xué)科對(duì)社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生著前所未有的巨大影響和作用。哈爾濱工業(yè)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“哈工大”）軟件學(xué)院秉承辦一流學(xué)科、出一流成果、建一流基地、育一流人才的理念，抓住機(jī)遇、迅速發(fā)展、突出特色、再創(chuàng)輝煌，直面來(lái)自于能源、環(huán)境、醫(yī)療、健康等領(lǐng)域的重大挑戰(zhàn)。
哈工大軟件學(xué)院自2000年成立以來(lái)，10余年來(lái)為國(guó)家輸送了近4 000名合格的本科生和軟件工程碩士畢業(yè)生；2009-2011年，先后獲批“部級(jí)軟件工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)”示范區(qū)、“國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”建設(shè)單位、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施單位；2011年，成為首批碩士學(xué)位、博士學(xué)位授權(quán)單位；在2012年教育部軟件工程學(xué)科評(píng)估中全國(guó)排名第7，為培育國(guó)際一流的軟件產(chǎn)業(yè)人才打下了良好的基礎(chǔ)。近年來(lái)，哈工大軟件學(xué)院提出了“國(guó)際化、工業(yè)化”的辦學(xué)理念和“研究型、個(gè)性化、精英式”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了教育“金字塔”體系。哈工大軟件學(xué)院一直積極探索與人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合的學(xué)生工作體系，不斷深化學(xué)生工作內(nèi)涵，以期能夠持續(xù)保障和推動(dòng)了學(xué)生培養(yǎng)方案的實(shí)施和培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
1 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的學(xué)生工作
我國(guó)軟件產(chǎn)業(yè)正處于迅猛發(fā)展的階段，每年有數(shù)百萬(wàn)的人才缺口，而且對(duì)人才有特殊要求：能夠系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)科學(xué)和軟件工程知識(shí)，具有快速學(xué)習(xí)與掌握新的先進(jìn)技術(shù)的能力，具有IT企業(yè)需要的技術(shù)實(shí)踐能力和商務(wù)能力，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力及良好的團(tuán)隊(duì)合作能力，能夠良好開(kāi)展國(guó)際交流與合作等。哈工大軟件學(xué)院對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力和哈工大品牌的高級(jí)軟件工程專(zhuān)業(yè)人才。因此除了要具備以上素質(zhì)外，還要具備商務(wù)管理與決策能力、人格魅力、組織協(xié)調(diào)能力、戰(zhàn)略謀劃與技術(shù)前瞻判斷能力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)與管理能力、創(chuàng)造與發(fā)展企業(yè)文化的能力、國(guó)際化環(huán)境下的.全局觀(guān)念等。在此目標(biāo)下，我們的學(xué)生工作從理想信念教育、搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)、基于學(xué)生“個(gè)性化”職業(yè)指導(dǎo)、整合多方資源助力學(xué)生成長(zhǎng)等方面開(kāi)展工作。
1.1 理想信念教育
大學(xué)生理想信念教育是我國(guó)高校思想政治教育的靈魂和核心。中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的首要任務(wù)，是以理想信念教育為核心，深入進(jìn)行樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)教育。軟件學(xué)院培養(yǎng)的人才更要有以“解決人類(lèi)在21世紀(jì)生存和發(fā)展所面臨的來(lái)自于能源、環(huán)境、醫(yī)療、健康等領(lǐng)域的重大挑戰(zhàn)”為己任的胸懷和志向。
1)重視培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
在理想信念教育過(guò)程中，首先要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，注重理論教育與實(shí)踐教育的結(jié)合，注重思想教育與專(zhuān)業(yè)教育的結(jié)合，讓培養(yǎng)責(zé)任感和責(zé)任能力的實(shí)踐活動(dòng)形式多種多樣。秉承學(xué)院的育人理念，我們對(duì)低年級(jí)學(xué)生開(kāi)展初、中級(jí)團(tuán)校，對(duì)高年級(jí)學(xué)生建立企業(yè)實(shí)習(xí)團(tuán)小組，定期開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)分享；以表彰科創(chuàng)和實(shí)訓(xùn)先進(jìn)典型為契機(jī)，開(kāi)展先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)激勵(lì)學(xué)生，用典型指引成長(zhǎng)，用榜樣樹(shù)立方向；形成以“IT企業(yè)行”、企業(yè)實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)習(xí)為梯隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐體系。據(jù)統(tǒng)計(jì)，至今已有3 000余名本碩學(xué)生去企業(yè)實(shí)踐，解決企業(yè)軟件開(kāi)發(fā)實(shí)際問(wèn)題上千個(gè)。八年來(lái)，我們始終堅(jiān)持“百校助百村”支教團(tuán)項(xiàng)目，學(xué)生結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，用程序書(shū)寫(xiě)中國(guó)夢(mèng)，用代碼實(shí)現(xiàn)個(gè)人對(duì)中國(guó)夢(mèng)的理解。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)團(tuán)中央關(guān)于《青年馬克思主義者培養(yǎng)工程實(shí)施綱要》的文件精神，學(xué)院重點(diǎn)開(kāi)展對(duì)黨員、學(xué)生干部等骨干成員的培訓(xùn)工作。
2)重視領(lǐng)軍人才的選拔和培養(yǎng)工作。
哈工大軟件學(xué)院2010年6月成為教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，制定了個(gè)性化拔尖創(chuàng)新型工程領(lǐng)軍人才培養(yǎng)方案，并為領(lǐng)軍人才創(chuàng)建培養(yǎng)環(huán)境和條件。為培養(yǎng)合格的工程領(lǐng)軍人才，學(xué)院在學(xué)生接受專(zhuān)業(yè)課程教育的同時(shí)，通過(guò)理論講座、專(zhuān)題研討、素質(zhì)拓展、基層調(diào)研等多種形式結(jié)合的方式，全面推進(jìn)各年級(jí)學(xué)生骨干培訓(xùn)工作，在培訓(xùn)過(guò)程中注重領(lǐng)軍人才的選拔。同時(shí)，學(xué)院每學(xué)期都會(huì)邀請(qǐng)校內(nèi)教育專(zhuān)家、具備豐富思想教育的一線(xiàn)教師、學(xué)者為學(xué)院學(xué)生進(jìn)行骨干培訓(xùn)。
1.2 搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)
“互聯(lián)網(wǎng)”行動(dòng)計(jì)劃的提出為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶來(lái)了新的驅(qū)動(dòng)。作為首批國(guó)家示范性軟件學(xué)院，哈工大軟件學(xué)院肩負(fù)著為軟件產(chǎn)業(yè)輸送具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的拔尖創(chuàng)新人才重任。實(shí)踐證明，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)要以課堂教學(xué)為核心，以活動(dòng)競(jìng)賽、學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)、服務(wù)支持機(jī)構(gòu)等為主要支撐。我們主要從以下幾個(gè)方面發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)：
(1)重視基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)全員參與大一年度項(xiàng)目實(shí)踐，由學(xué)生自主選題、自由申報(bào)、結(jié)合題目方向自由選擇導(dǎo)師。在此過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生間的交流，鍛煉領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。鼓勵(lì)學(xué)生做自己沒(méi)有做過(guò)的事情，在學(xué)生還沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)軟件工程時(shí)，就讓他們嘗試去獨(dú)立完成一個(gè)項(xiàng)目。在完成的過(guò)程中，力爭(zhēng)成功，也允許失敗。
(2)重視基于小公司運(yùn)營(yíng)的學(xué)生俱樂(lè)部。建院之初，學(xué)生自發(fā)建立了第一個(gè)學(xué)生技術(shù)俱樂(lè)部——“藍(lán)線(xiàn)俱樂(lè)部”，目前學(xué)院已經(jīng)有7個(gè)俱樂(lè)部。學(xué)生參考小公司的運(yùn)營(yíng)模式，建立了俱樂(lè)部的總章程、考評(píng)體系、財(cái)務(wù)、項(xiàng)目、固定資產(chǎn)等多項(xiàng)規(guī)章制度；在俱樂(lè)部中貫穿本碩的培訓(xùn)師資、項(xiàng)目、運(yùn)營(yíng)等共享機(jī)制；從俱樂(lè)部發(fā)展愿景、組織架構(gòu)、人才選用、質(zhì)量保證等多個(gè)方面建立運(yùn)營(yíng)機(jī)制。學(xué)院以科協(xié)橫向粘合各俱樂(lè)部，積極聯(lián)系企業(yè)，為俱樂(lè)部在技術(shù)、資金、管理上爭(zhēng)取支持，鼓勵(lì)跨俱樂(lè)部組隊(duì)，參加國(guó)內(nèi)外高水平競(jìng)賽，以賽促學(xué)。俱樂(lè)部還為社會(huì)和學(xué)校志愿開(kāi)發(fā)了多個(gè)項(xiàng)目。
(3)重視基于MOOC技能的培養(yǎng)。最流行的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式即為MOOC。軟件學(xué)院學(xué)生成立了首個(gè)哈工大MOOCers社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生利用“互聯(lián)網(wǎng)+”對(duì)于教育平臺(tái)整合的優(yōu)勢(shì)，積極獲取全國(guó)甚至全球最高質(zhì)量的多元化學(xué)科課程與知識(shí)，不僅能在這個(gè)過(guò)程中了解軟件工程領(lǐng)域知識(shí)，而且還能跨學(xué)科、跨行業(yè)地進(jìn)行知識(shí)體系構(gòu)建，幫助更多同學(xué)按照自己的興趣發(fā)展進(jìn)行合理的學(xué)習(xí)生涯規(guī)劃。
1.3 “個(gè)性化”職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)
良好的就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生理想的基礎(chǔ)和重要手段。哈工大軟件學(xué)院將學(xué)生工作探索融人人生理想教育的全程化、全員化、個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)體系中。以大學(xué)生的思想政治教育為主線(xiàn)，以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為平臺(tái)，開(kāi)展學(xué)生技術(shù)俱樂(lè)部工作、企業(yè)家論壇工作、學(xué)生學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作、學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)工作等。讓學(xué)生在工業(yè)化的氛圍中完成“工業(yè)化”素質(zhì)的培養(yǎng)，在多元化的思維模式下完成“個(gè)性化”素質(zhì)的培養(yǎng)，遵循自己職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)完成“精英式”素質(zhì)的培養(yǎng)。具體需要做到：
1)重視90后個(gè)性化職業(yè)指導(dǎo)需求。
在全員和全程化職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，順應(yīng)90后學(xué)生需要，開(kāi)展一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)，每周設(shè)立個(gè)體輔導(dǎo)咨詢(xún)時(shí)間，進(jìn)行生涯規(guī)劃、求職困惑、面試指導(dǎo)等方面的個(gè)體咨詢(xún)，解決學(xué)生的問(wèn)題和困惑。
2)重視職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)課程建設(shè)。
注重以專(zhuān)業(yè)教師及學(xué)工隊(duì)伍為團(tuán)隊(duì)的多源師資力量，在課程建設(shè)過(guò)程中，發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師和一線(xiàn)就業(yè)工作者的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)作用，采用參與式教學(xué)方法。同時(shí)，重視師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，目前就業(yè)指導(dǎo)教師均已獲得高級(jí)職業(yè)指導(dǎo)師資格。
3)重視畢業(yè)生成長(zhǎng)追蹤工作。
以學(xué)生為本，分層次、分類(lèi)別培養(yǎng)，根據(jù)每位學(xué)生特點(diǎn)，定制個(gè)性化培養(yǎng)方案；把握學(xué)生動(dòng)態(tài)信息，結(jié)合逐步工業(yè)化育人理念，跟蹤記錄每位同學(xué)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，并追蹤到他們畢業(yè)以后的一年、三年、五年乃至更長(zhǎng)時(shí)間的成長(zhǎng)軌跡，為學(xué)院的人才培養(yǎng)提供一手參考資料。
1.4 整合多方資源
“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的人才培養(yǎng)需要多方面的共同努力，在學(xué)生工作的開(kāi)展過(guò)程中，需要緊密配合各個(gè)部門(mén)，合力設(shè)計(jì)各培養(yǎng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合理的時(shí)間，以恰當(dāng)?shù)姆绞�，積極地接收并運(yùn)用這些資源，助力于學(xué)生成長(zhǎng)成才。
1)重視實(shí)習(xí)企業(yè)資源。
除了提供學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)外，實(shí)習(xí)企業(yè)與軟件學(xué)院建立多維合作，向俱樂(lè)部提供課題資源，營(yíng)造創(chuàng)新氛圍，投入技術(shù)指導(dǎo)力量；邀請(qǐng)行業(yè)專(zhuān)家、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)典范做客學(xué)生品牌活動(dòng)企業(yè)家論壇；聯(lián)合實(shí)習(xí)企業(yè)舉辦競(jìng)賽類(lèi)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到課本之外的實(shí)踐。
2)重視校友資源。
邀請(qǐng)杰出校友回學(xué)院為學(xué)生作報(bào)告，向在校的學(xué)弟學(xué)妹分享他們讀書(shū)期間學(xué)習(xí)的方法與心得、項(xiàng)目經(jīng)歷、社團(tuán)實(shí)踐經(jīng)歷，去IT企業(yè)的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)感悟以及畢業(yè)后成為職場(chǎng)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。畢業(yè)生校友組織跨年級(jí)交流QQ群和就業(yè)內(nèi)推微信群，為在校生提供交流渠道與工作、實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，在線(xiàn)解答技術(shù)問(wèn)題，分享“互聯(lián)網(wǎng)+”不同行業(yè)的解決方案，現(xiàn)已搭建起近千人的互動(dòng)交流協(xié)作平臺(tái)。
3)重視班主任資源。
班主任主要是由專(zhuān)業(yè)課老師擔(dān)當(dāng)，任職時(shí)間為大一、大二兩個(gè)學(xué)年。發(fā)掘?qū)I(yè)課老師自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和工業(yè)化背景優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)、生活規(guī)劃等方面樹(shù)立良好的意識(shí)。班主任通過(guò)日常的管理，加強(qiáng)學(xué)生自我管理、自我服務(wù)等意識(shí)。
2 結(jié)語(yǔ)
哈工大軟件學(xué)院的學(xué)生工作積極應(yīng)對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的軟件人才培養(yǎng)面臨的挑戰(zhàn)，取得了較好的效果。學(xué)生工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，只有不斷探索，創(chuàng)新學(xué)生工作模式、工作方法，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)院辦一流學(xué)科、出一流成果、建一流基地、育一流人才的宏偉目標(biāo)，進(jìn)而為學(xué)校早日躋身世界一流大學(xué)作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃12
一、基礎(chǔ)建設(shè)和日常工作
部門(mén)的基礎(chǔ)建設(shè)包括電子郵箱注冊(cè)、公共交換平臺(tái)(博客、空間、qq群)注冊(cè)等。目的在于充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)部門(mén)建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)化、信息化，改進(jìn)工作學(xué)習(xí)環(huán)境，提高效率。
日常工作主要是指學(xué)院網(wǎng)站的日常保護(hù)和技術(shù)支持，這是本部門(mén)工作的重點(diǎn)。為了確保學(xué)院網(wǎng)站的信息安全和全時(shí)域暢通，本部門(mén)將對(duì)網(wǎng)站的軟硬件設(shè)備進(jìn)行定期檢查和保護(hù)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)處理，并在突提問(wèn)題顯現(xiàn)時(shí)迅速處理，程度上保證網(wǎng)站的正常運(yùn)行。
二、優(yōu)秀人才提拔
優(yōu)秀的人才隊(duì)伍是部門(mén)發(fā)展的基石。本部門(mén)將根據(jù)學(xué)院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的統(tǒng)一安排，在xx屆同學(xué)中發(fā)掘一批有潛力的優(yōu)秀同學(xué)充實(shí)部門(mén)隊(duì)伍。初步計(jì)劃，新干事將包括技術(shù)干事和組織干事，側(cè)重突出他們的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和組織和諧優(yōu)勢(shì)，以實(shí)現(xiàn)部門(mén)人才結(jié)構(gòu)的.優(yōu)化。
為了進(jìn)一步充實(shí)部門(mén)的人才隊(duì)伍，同時(shí)給的同學(xué)提供學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)保護(hù)知識(shí)的機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，并培養(yǎng)和提拔一批優(yōu)秀的同學(xué)參與到學(xué)院網(wǎng)站的建設(shè)保護(hù)中，本部門(mén)計(jì)劃鑒戒學(xué)習(xí)科技實(shí)踐部“創(chuàng)新實(shí)踐”和學(xué)團(tuán)工作辦公室信息中心新成員崗前培訓(xùn)的先進(jìn)體會(huì)，面向全學(xué)院各年級(jí)的同學(xué)組建“精英團(tuán)隊(duì)”和“核心團(tuán)隊(duì)”，分別招募一批具有較好技術(shù)知識(shí)和有愛(ài)好學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)保護(hù)知識(shí)的同學(xué)。本部門(mén)將為大家提供一個(gè)良好的交換舞臺(tái)，促使大家相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
三、學(xué)習(xí)交換活動(dòng)
除了日常的網(wǎng)站保護(hù)工作外，本部門(mén)將在課余時(shí)間組織同學(xué)們進(jìn)行系統(tǒng)的技術(shù)學(xué)習(xí)和交換，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí)和作品比賽等情勢(shì)，讓大家熟練的掌控dreamweaver、photoshop、flash等專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站保護(hù)軟件的運(yùn)用和局域網(wǎng)組網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)保護(hù)的技能。
其他活動(dòng)，本部門(mén)計(jì)劃在可行的條件下，與本學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)共同和諧組織。
四、學(xué)院網(wǎng)站更新的初步假想
在信息時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中越來(lái)越重要的一部分�；ヂ�(lián)網(wǎng)以其信息量大、傳播速度快、無(wú)時(shí)間和地域限制、同等、自由的優(yōu)勢(shì)逐漸成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的重要資源和方式。因此，在繼承和發(fā)展學(xué)院門(mén)戶(hù)網(wǎng)站原有優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)之上，進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)和更新，具有一定的可行性。
在年度工作計(jì)劃中，本部門(mén)計(jì)劃在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，廣泛征求同學(xué)們的想法和意見(jiàn)，對(duì)學(xué)院網(wǎng)站進(jìn)行適當(dāng)?shù)母�，使其成為一個(gè)“學(xué)院信息的發(fā)布平臺(tái)、綜合資源的共享平臺(tái)、師生交換的互動(dòng)平臺(tái)”。
具體步驟：
1.面向全院師生，進(jìn)行廣泛的意見(jiàn)征求。
2.網(wǎng)站目標(biāo)定位和初步計(jì)劃。
3.招募網(wǎng)站建設(shè)人員。
4.分工合作，完成多方案的初步設(shè)計(jì)。
5.公布設(shè)計(jì)方案，修改優(yōu)化，肯定終究方案。
6.網(wǎng)站全面建設(shè)，調(diào)試。
7.網(wǎng)站保護(hù)、升級(jí)。
實(shí)習(xí)生未來(lái)工作計(jì)劃到此終止。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃13
為了使護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生把所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)與臨床護(hù)理實(shí)踐相結(jié)合，真正掌握護(hù)理專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識(shí)、基本技能，按照護(hù)理程序進(jìn)行整體護(hù)理實(shí)踐，并通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步鞏固所學(xué)理論知識(shí)，提高實(shí)踐技能，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生的政治、職業(yè)、心理等方面的素質(zhì)，為社會(huì)培養(yǎng)合格的護(hù)理人才，特制定護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃，內(nèi)容如下：
一、護(hù)理部：
1、根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求，結(jié)合本院特點(diǎn)安排各科實(shí)習(xí)時(shí)間，制定出輪轉(zhuǎn)計(jì)劃，保證臨床實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)任務(wù)的完成。
2、在進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)前對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，適時(shí)進(jìn)行思想品德及素質(zhì)教育，盡快實(shí)現(xiàn)護(hù)生角色的轉(zhuǎn)換。培訓(xùn)內(nèi)容為:
（1）職業(yè)道德教育：職業(yè)道德直接關(guān)系到護(hù)生實(shí)習(xí)效果及今后的發(fā)展。要求新護(hù)士及實(shí)習(xí)生具有良好的職業(yè)道德，樹(shù)立以病人為中心的服務(wù)理念，對(duì)病人高度負(fù)責(zé)的思想，教育熱愛(ài)護(hù)理工作，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想。
�。�2）醫(yī)院規(guī)章制度、科室設(shè)置及醫(yī)院護(hù)理概況。
�。�3）組織實(shí)習(xí)護(hù)生學(xué)習(xí)臨床實(shí)習(xí)總則，使護(hù)生人人皆知，自覺(jué)遵守，按總護(hù)理部的實(shí)習(xí)安排進(jìn)行輪轉(zhuǎn)；加強(qiáng)組織紀(jì)律性，有事請(qǐng)假，嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度。
�。�4）實(shí)習(xí)生安全教育。強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間注意人身安全，在外住宿人員注意用電安全、防煤氣中毒、防盜、防交通事故，不允許
出入娛樂(lè)場(chǎng)所。
3、每季度組織全院性理論講課一次，技術(shù)操作示范一次，各2學(xué)時(shí)；
4、定期召開(kāi)帶教人員會(huì)議，經(jīng)常了解和抽查實(shí)習(xí)生實(shí)行計(jì)劃完成情況，及時(shí)解決帶教中存在的問(wèn)題；
5、學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，最后審閱實(shí)習(xí)鑒定并總結(jié)評(píng)價(jià)、蓋章。
二、臨床科室
1、科室成立實(shí)習(xí)生帶教管理小組，有帶教計(jì)劃、措施并落實(shí)到位。各科帶教人員上報(bào)護(hù)理部審查備案。
2、向護(hù)生介紹病區(qū)環(huán)境，了解各班次護(hù)士的工作職責(zé)及各種規(guī)章制度，加強(qiáng)安全知識(shí)和法律知識(shí)的學(xué)習(xí)。
（1）介紹本科室環(huán)境布局（包括床位號(hào)順序、病房結(jié)構(gòu)、傳呼系統(tǒng)、常見(jiàn)物品、搶救藥品的放置、消防設(shè)施）、專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、護(hù)理常規(guī)、技術(shù)操作、人員分工等，使她們盡快熟悉環(huán)境，進(jìn)入角色，以擺脫陌生、恐懼的緊張心理，了解各班次護(hù)士的工作職責(zé)及各種規(guī)章制度。
�。�2）組織學(xué)習(xí)《執(zhí)業(yè)護(hù)士條例》、《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》等法律、法規(guī)，增強(qiáng)護(hù)生的法律意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、安全意識(shí)。使之懂法、知法、守法。充分認(rèn)識(shí)到護(hù)理行為時(shí)刻都受到法律的制約，應(yīng)嚴(yán)格按操作規(guī)程辦事，加強(qiáng)安全知識(shí)學(xué)習(xí)，確保安全。
3、強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理操作技能，掌握疾病的常規(guī)護(hù)理及技能操作和護(hù)患溝通技巧。
（1）操作能力的培養(yǎng)：根據(jù)大綱要求制定實(shí)習(xí)生切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，并注重個(gè)性化教學(xué)，實(shí)行一對(duì)一帶教。實(shí)習(xí)生未實(shí)踐過(guò)的護(hù)理操作，由帶教老師先示范，然后在帶教老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，嚴(yán)禁實(shí)習(xí)生單獨(dú)進(jìn)行治療和操作，要求帶教老師做到放手不放眼。
（2）注重三基訓(xùn)練基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練貫穿整個(gè)臨床護(hù)理教學(xué)的全過(guò)程。通過(guò)護(hù)理操作示教和床邊指導(dǎo)對(duì)護(hù)生進(jìn)行操作訓(xùn)練，鼓勵(lì)護(hù)生多問(wèn)，不斷完善護(hù)生的知識(shí)體系，鍛煉其解決問(wèn)題的能力，樹(shù)立強(qiáng)烈的責(zé)任心。
�。�3）建立良好的護(hù)患關(guān)系：在護(hù)理教學(xué)查房中要注重培養(yǎng)護(hù)生的溝通技巧和口頭表達(dá)能力。要求護(hù)生在工作中要充分體現(xiàn)對(duì)患者的人文關(guān)懷，鼓勵(lì)護(hù)生主動(dòng)與患者及其家屬交談，在做各種檢查、飲食、用藥、治療、護(hù)理操作等前詳細(xì)告知目的及注意事項(xiàng)，從患者人院宣教到出院指導(dǎo)，利用一切可能的機(jī)會(huì)對(duì)患者進(jìn)行宣教，以提高護(hù)患溝通的能力。
4、加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)護(hù)生獨(dú)立思考能力及創(chuàng)新思維，指導(dǎo)護(hù)生運(yùn)用護(hù)理程序，因人施教。
�。�1）加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)護(hù)理部定期組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以掌握新知識(shí)、新理論。結(jié)合各專(zhuān)科工作實(shí)際情況，帶教老師每周為實(shí)習(xí)生進(jìn)行小講課一次，有教案，有記錄。使護(hù)生了解掌握專(zhuān)科知識(shí)，能夠理論與實(shí)際相聯(lián)系，指導(dǎo)臨床實(shí)踐。
�。�2）在工作中穿插講解疾病知識(shí)，開(kāi)展病歷書(shū)寫(xiě)和臨床病歷討
論工作，督導(dǎo)護(hù)生在工作中自己制訂計(jì)劃，并應(yīng)用于實(shí)踐，用此檢驗(yàn)計(jì)劃的合理、條理性，培養(yǎng)其今后獨(dú)立工作時(shí)的`能力。
（3）堅(jiān)持教學(xué)查房：科室每月1次以上護(hù)理教學(xué)查房，護(hù)士長(zhǎng)和(或)帶教老師結(jié)合典型病例或某個(gè)問(wèn)題、某種疾病、某種現(xiàn)象深入淺出地講理論、談實(shí)踐，以啟發(fā)學(xué)生的臨床思維，培養(yǎng)學(xué)生思考分析問(wèn)題的能力。通過(guò)每一次的教學(xué)查房，使學(xué)生掌握某一疾病的治療及護(hù)理要點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)大綱要求并做好記錄。
三、考核
1、政治思想考核，每科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，根據(jù)平時(shí)實(shí)習(xí)生政治學(xué)習(xí)、政治表現(xiàn)、遵守規(guī)章制度、團(tuán)結(jié)互助、工作責(zé)任心、愛(ài)護(hù)公物和為病人服務(wù)態(tài)度等方面，由個(gè)人寫(xiě)出小結(jié)，科室?guī)Ы汤蠋熥鞒隹己司唧w意見(jiàn)。全部實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，先由學(xué)生個(gè)人作自我鑒定，護(hù)理部簽署詳細(xì)的鑒定意見(jiàn)。
2、業(yè)務(wù)考核：
�。�1）平時(shí)考核：護(hù)士長(zhǎng)，帶教老師要隨時(shí)了解實(shí)習(xí)生的工作，學(xué)習(xí)和思想狀況。通過(guò)護(hù)理病歷書(shū)寫(xiě)、查房、護(hù)理技能操作等方式，考核實(shí)習(xí)生基礎(chǔ)理論，基本知識(shí)的深度和廣度，掌握技術(shù)操作的正確和熟練程度，特別注意實(shí)習(xí)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，對(duì)待病人態(tài)度，遵守規(guī)章制度的情況，并請(qǐng)護(hù)士長(zhǎng)、護(hù)士同志及相關(guān)人員協(xié)助做好考察工作。
�。�2）出科考核（理論占50﹪、技能占50﹪）：各科實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，學(xué)生填寫(xiě)實(shí)習(xí)手冊(cè)交帶教老師，并由帶教老師提出業(yè)務(wù)考核意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)該科考核后輪轉(zhuǎn)，考核可采取理論考試，臨床技能操作，經(jīng)護(hù)士長(zhǎng)，帶教老師，評(píng)議分?jǐn)?shù)。
四、畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法
1、實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)
（1）完成實(shí)習(xí)計(jì)劃的程度。能否將所學(xué)的理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際工作。對(duì)常見(jiàn)病作出正確的診斷和處理。
�。�2）系統(tǒng)觀(guān)察病人，臨床思維和分析問(wèn)題的能力。參加查房和業(yè)務(wù)討論時(shí)回答上級(jí)護(hù)師提問(wèn)和發(fā)言的情況。
�。�3）臨床基本操作的正確性和熟練程度，臨床護(hù)理和治療措施掌握的情況。
（4）能否遵守實(shí)習(xí)守則，做到關(guān)心病人，工作主動(dòng)、學(xué)習(xí)認(rèn)真，以及參加時(shí)政學(xué)習(xí)情況。
2、實(shí)習(xí)成績(jī)記分：實(shí)習(xí)成績(jī)采用四級(jí)記分：優(yōu)、良、及格、不及格。其記分標(biāo)準(zhǔn)：
（1）優(yōu)（85-100）：積極主動(dòng)，認(rèn)真而又圓滿(mǎn)地完成以上四五個(gè)方面。
�。�2）良（75-84）：能認(rèn)真負(fù)責(zé)，較好地完成以上四個(gè)方面。
�。�3）合格（60-74）：基本上做到以上四個(gè)方面，但不夠主動(dòng)認(rèn)真，偶有缺點(diǎn)和差錯(cuò)，還能虛心改正。
�。�4）不合格（60分以下）：以上四個(gè)方面大部分不能做到。
3、關(guān)于實(shí)習(xí)生病、事假和缺勤等的處理規(guī)定：
�。�1）在任何一科實(shí)習(xí)，無(wú)故缺勤超過(guò)3天以上者，該科按不及格論處，并應(yīng)按該科時(shí)間補(bǔ)實(shí)習(xí)，同時(shí)根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分。
�。�2）在任何一科實(shí)習(xí)，病、事假累計(jì)超過(guò)7天以上者，該科按不及格論處，并應(yīng)按該科時(shí)間補(bǔ)實(shí)習(xí)。
（3）未經(jīng)帶教老師同意，擅自操作，造成醫(yī)療事故者，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格論處。
�。�4）違反醫(yī)院院紀(jì)院規(guī)，造成不良后果者，根據(jù)情節(jié)輕重和認(rèn)錯(cuò)態(tài)度予以紀(jì)律處分，實(shí)習(xí)成績(jī)按不及格論處。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃14
1引言
軟件技術(shù)的發(fā)展日新月異,軟件產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用涉及到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的各個(gè)層面。軟件產(chǎn)業(yè)及行業(yè)信息化對(duì)軟件人才不斷提出新的要求,培養(yǎng)符合社會(huì)需求的工程型軟件人才成為當(dāng)務(wù)之急。調(diào)整傳統(tǒng)的四年一貫制的教學(xué)體系,實(shí)現(xiàn)軟件工程專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)學(xué)習(xí)與社會(huì)需求能力培養(yǎng)有機(jī)集成,培養(yǎng)方案要兼顧軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新技術(shù)和行業(yè)特征,要充分考慮學(xué)生成長(zhǎng)的個(gè)性化發(fā)展。
教育部在試辦示范性軟件學(xué)院的文件中給出了指導(dǎo)性的原則,要求以培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的多層次實(shí)用型軟件人才為目標(biāo),以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,根據(jù)自身特點(diǎn),立足所在地區(qū)實(shí)際,選擇不同的國(guó)外大學(xué)或公司開(kāi)展中外合作辦學(xué),結(jié)合本院優(yōu)勢(shì)以及本地區(qū)軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求,努力辦出自身的特色和水平。
專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的設(shè)定涉及學(xué)校的定位、相關(guān)學(xué)科發(fā)展特點(diǎn)、工程化要求和所在地區(qū)的軟件產(chǎn)業(yè)格局,根據(jù)產(chǎn)業(yè)和技術(shù)發(fā)展對(duì)人才的不同需求,應(yīng)及時(shí)在專(zhuān)業(yè)內(nèi)設(shè)立專(zhuān)業(yè)方向,以使得學(xué)生掌握新理論、新方法、新技術(shù)和新的領(lǐng)域知識(shí)。研究并總結(jié)出專(zhuān)業(yè)方向的設(shè)定原則和執(zhí)行計(jì)劃,對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在軟件工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)過(guò)程中,通過(guò)不斷探索和實(shí)踐,我們提出了二年專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)+專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)的專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案,逐步探索出適合自身特點(diǎn)的人才培養(yǎng)規(guī)律,提出了設(shè)定合理專(zhuān)業(yè)方向和有效實(shí)施的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
2專(zhuān)業(yè)方向設(shè)定的原則
由于軟件技術(shù)及產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,軟件工程專(zhuān)業(yè)的內(nèi)涵與外延在迅速地?cái)U(kuò)大,對(duì)人才的需求日益多樣化。通過(guò)設(shè)定不同的專(zhuān)業(yè)方向,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的分類(lèi)培養(yǎng)是解決這一問(wèn)題的途徑,為此必須提出設(shè)定專(zhuān)業(yè)方向的原則。
一是學(xué)科基礎(chǔ),設(shè)定一個(gè)專(zhuān)業(yè)方向必須有雄厚的學(xué)科支撐。首先有一批從事該學(xué)科研究和工程實(shí)踐的師資隊(duì)伍,承擔(dān)高水平的研究課題,并取得具有較高水平的研究成果。這是研究型大學(xué)設(shè)立專(zhuān)業(yè)方向的基礎(chǔ)條件。
二是市場(chǎng)需求,本地區(qū)/行業(yè)有該專(zhuān)業(yè)方向的應(yīng)用需求和產(chǎn)業(yè)環(huán)境,在校學(xué)生可以進(jìn)行有效的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),畢業(yè)生有充足的就業(yè)崗位和暢通的就業(yè)渠道。
三是國(guó)際化,要有國(guó)外合作學(xué)�；驒C(jī)構(gòu),有一批實(shí)質(zhì)的合作項(xiàng)目,一套與國(guó)際接軌的聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃。
四是課程設(shè)置,課程要強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的互相滲透融合,特別是文、理、工之間的復(fù)合,使學(xué)生加深各種專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域知識(shí)的認(rèn)識(shí),主動(dòng)適應(yīng)科學(xué)、技術(shù)和生產(chǎn)的一體化。課程體系應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),教學(xué)方法要兼顧學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力,自學(xué)能力、交流表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
實(shí)踐證明四項(xiàng)原則缺一不可,堅(jiān)持四項(xiàng)原則,可以保證專(zhuān)業(yè)方向建設(shè)和人才培養(yǎng)的順利進(jìn)行,并取得良好效果。
3專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)過(guò)程中須關(guān)注的問(wèn)題
軟件人才培養(yǎng)重在實(shí)踐能力的培養(yǎng),專(zhuān)業(yè)方向建設(shè)有以下五方面須關(guān)注的問(wèn)題。
一是要變革傳統(tǒng)師資隊(duì)伍的格局,為工程化的需要,建立一支由專(zhuān)職教師隊(duì)伍和一批來(lái)自產(chǎn)業(yè)界、海外專(zhuān)家組成的優(yōu)秀師資隊(duì)伍,通過(guò)派出教師到軟件企業(yè)實(shí)習(xí)和IT大公司培訓(xùn),提高了專(zhuān)職教師的工程化能力。探索學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的新模式。
二是要注重軟件產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與管理的知識(shí)和規(guī)范學(xué)習(xí),通過(guò)軟件工程、項(xiàng)目管理、開(kāi)發(fā)解決方案和系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、系統(tǒng)測(cè)試、項(xiàng)目管理等課程,利用工業(yè)界培訓(xùn)課程和認(rèn)證課程,充實(shí)課程體系。
三是通過(guò)與國(guó)內(nèi)外知名軟件企業(yè)合作,在校園內(nèi)建立多個(gè)富有特色的專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室作為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地,同時(shí)聘請(qǐng)校外軟件專(zhuān)家擔(dān)任實(shí)驗(yàn)室主任或指導(dǎo)教師。
四是采取“課程教授+工程訓(xùn)練+企業(yè)實(shí)習(xí)”的培養(yǎng)方法,與國(guó)內(nèi)知名IT企業(yè)建立校外實(shí)踐基地,實(shí)行雙導(dǎo)師制和完善的過(guò)程管理與質(zhì)量保證體系,實(shí)現(xiàn)軟件人才培養(yǎng)和社會(huì)需求之間的無(wú)障礙對(duì)接。
五是制定嚴(yán)格的教學(xué)管理制度,確保教學(xué)計(jì)劃、人才培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施。教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)負(fù)責(zé)專(zhuān)業(yè)方向、教學(xué)計(jì)劃的審定,專(zhuān)業(yè)教師的聘任和校外指導(dǎo)教師的選聘等。確定課程建設(shè)梯隊(duì)和任課教師職責(zé),制定管理制度與質(zhì)量保證體系,每年對(duì)教師進(jìn)行考評(píng),作為教師獎(jiǎng)勵(lì)和聘用依據(jù),淘汰不合格的'教師。
通過(guò)有效地制定實(shí)施方案,可以有針對(duì)性地設(shè)立面向不同領(lǐng)域、行業(yè)的專(zhuān)業(yè)方向的課程和工程實(shí)踐體系,實(shí)現(xiàn)軟件人才培養(yǎng)和社會(huì)需求之間的無(wú)障礙對(duì)接,建立與國(guó)際接軌的軟件人才培養(yǎng)方案,并實(shí)現(xiàn)與國(guó)際IT界互動(dòng)的認(rèn)證、培訓(xùn)、實(shí)踐體系,在以“社會(huì)需求為導(dǎo)向”的訂單式培養(yǎng)方面找到一條有效的途徑。
4數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)方向的建設(shè)與實(shí)踐
山東大學(xué)軟件工程專(zhuān)業(yè)圍繞數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)方向建設(shè),著力以下五方面的實(shí)踐。
(1) 首先論證專(zhuān)業(yè)方向建設(shè)的必要性和可行性。建立專(zhuān)業(yè)方向時(shí),充分調(diào)研了國(guó)家和本地區(qū)在發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)過(guò)程中對(duì)數(shù)字媒體方面人才的需求情況。山東是個(gè)文化大省,以孔子、齊魯文化聞名于世,數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,齊魯軟件園有大批從事本領(lǐng)域產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與研究的產(chǎn)業(yè)公司,在影視、平面設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)和建筑環(huán)境設(shè)計(jì)等視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域有廣闊的就業(yè)空間。山東大學(xué)作為綜合性大學(xué),以文史見(jiàn)長(zhǎng),多年來(lái)在數(shù)字媒體學(xué)科積累一批國(guó)內(nèi)有影響的科研成果,建立了一支產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的師資隊(duì)伍,為專(zhuān)業(yè)方向的設(shè)立奠定了良好的學(xué)科基礎(chǔ)。
(2) 提出并實(shí)踐了“2+X”人才培養(yǎng)模式�！�2”是指前兩年的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí),“X”是后兩年按專(zhuān)業(yè)方向的培養(yǎng),給學(xué)生以充分的職業(yè)規(guī)劃自由度。分為三階段培養(yǎng)。
第一階段在一、二年級(jí)進(jìn)行知識(shí)積累和通識(shí)教育,要求學(xué)生完成基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。從知識(shí)結(jié)構(gòu)上,要求重視數(shù)學(xué)和工程基礎(chǔ)的積累、人文素質(zhì)的提高和專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng);與藝術(shù)學(xué)院、計(jì)算機(jī)學(xué)院、文學(xué)院等聯(lián)合制定培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。
第二階段在三年級(jí)進(jìn)入面向?qū)I(yè)方向的課程學(xué)習(xí)與工程訓(xùn)練,以工程實(shí)踐為核心,采取“學(xué)習(xí),實(shí)踐,學(xué)習(xí),實(shí)踐”的方式,引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)際軟件的開(kāi)發(fā);把數(shù)字影視,二維和三維數(shù)字動(dòng)漫畫(huà)等視覺(jué)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的核心技術(shù)引入教學(xué)體系。主要課程包括多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、人機(jī)交互、數(shù)字圖像處理技術(shù)、計(jì)算機(jī)游戲設(shè)計(jì)、三維動(dòng)畫(huà)角色高級(jí)造型、三維動(dòng)畫(huà)高級(jí)渲染,三維動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)編輯、影視特效與后期合成、中西方美術(shù)史、素描基礎(chǔ)、彩畫(huà)基礎(chǔ)、國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)、速寫(xiě)基礎(chǔ)、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、藝用解剖、網(wǎng)絡(luò)傳播概論、廣告創(chuàng)意與案例分析。
第三階段在四年級(jí)進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng),面向繼續(xù)深造的學(xué)生實(shí)行專(zhuān)業(yè)理論課程的深入學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。面向就業(yè)的學(xué)生實(shí)行校外企業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。
(3) 專(zhuān)業(yè)方向建設(shè)重點(diǎn)考慮實(shí)踐教學(xué)體系。為此我們建立了三維一體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。橫軸設(shè)計(jì)為專(zhuān)業(yè)進(jìn)程:專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課模塊、專(zhuān)業(yè)課模塊、專(zhuān)業(yè)方向課模塊;縱軸設(shè)計(jì)為實(shí)驗(yàn)層次:基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、校內(nèi)專(zhuān)業(yè)方向?qū)嵱?xùn)、校外實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì);立軸設(shè)計(jì)為實(shí)驗(yàn)類(lèi)別:驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、系統(tǒng)化實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新類(lèi)環(huán)節(jié)、工程實(shí)踐。
一是實(shí)驗(yàn)平臺(tái),要求先進(jìn)的軟硬件實(shí)驗(yàn)環(huán)境,建設(shè)了數(shù)字媒體制作實(shí)驗(yàn)室、E-Edutainment(寓教于樂(lè))實(shí)驗(yàn)室、E-Home(數(shù)字家庭)實(shí)驗(yàn)室、可視化技術(shù)實(shí)驗(yàn)室等與人才培養(yǎng)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)環(huán)境,具有一批先進(jìn)數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。
二是師資隊(duì)伍,要求基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)以校內(nèi)教師設(shè)計(jì)指導(dǎo)為主,專(zhuān)業(yè)方向?qū)嵱?xùn)、校外實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì),校企師資隊(duì)伍結(jié)合設(shè)計(jì)指導(dǎo)。
三是實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,把科研成果引入研究性實(shí)驗(yàn),把企業(yè)案例引入系統(tǒng)化實(shí)驗(yàn),把實(shí)際項(xiàng)目引入工程實(shí)踐,把競(jìng)賽與開(kāi)發(fā)引入創(chuàng)新項(xiàng)目。以動(dòng)漫、計(jì)算機(jī)游戲、數(shù)字新聞、網(wǎng)絡(luò)廣告、平面藝術(shù)設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)等作為應(yīng)用領(lǐng)域。
(4) 專(zhuān)業(yè)方向建立了具有國(guó)際化特色的課程體系。引入國(guó)際軟件工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃,采取國(guó)際化教學(xué)方式,聘請(qǐng)國(guó)外軟件發(fā)達(dá)國(guó)家的教授擔(dān)任教師,使用英語(yǔ)原版教材,采用外語(yǔ)教學(xué)與雙語(yǔ)教學(xué)方式,培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生。目前,學(xué)院80%以上的課程采用原版教材,60%以上的專(zhuān)業(yè)課程采用外語(yǔ)或雙語(yǔ)教學(xué)模式。與韓國(guó)中央大學(xué)、亞洲大學(xué)、漢城國(guó)立大學(xué)等簽署了動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)本科聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃,共同協(xié)商制定了完整的動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作的培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。
(5) 通過(guò)精品課程建設(shè)帶動(dòng)教學(xué)改革。多門(mén)課程被評(píng)為國(guó)家、省級(jí)或“教育部-IBM精品課程”建設(shè)項(xiàng)目。制定了嚴(yán)格的教學(xué)過(guò)程管理制度,確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。
實(shí)踐證明,按照專(zhuān)業(yè)方向?qū)嵤┙虒W(xué),成功解決了目前工程教育中普遍存在的定位不明確,培養(yǎng)目標(biāo)不清晰、工程實(shí)踐、創(chuàng)新設(shè)計(jì)和實(shí)踐教育環(huán)節(jié)薄弱,課程體系缺乏靈活性、柔性等問(wèn)題。通過(guò)專(zhuān)業(yè)方向建設(shè),人才培養(yǎng)質(zhì)量、生源質(zhì)量、就業(yè)質(zhì)量有了顯著提高,學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成績(jī)顯著。
5實(shí)踐效果
數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)方向的設(shè)立形成了一個(gè)完整的教育教學(xué)平臺(tái),將本校軟件學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、國(guó)外大學(xué)、動(dòng)漫與游戲公司融合在一起,將專(zhuān)業(yè)核心課、跨專(zhuān)業(yè)選修課和企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目貫穿一體,發(fā)揮出綜合、開(kāi)放和研究型的辦學(xué)優(yōu)勢(shì),提高了培養(yǎng)質(zhì)量和效益。按照這一模式的建設(shè)途徑,本專(zhuān)業(yè)已建立起軟件工程與管理、嵌入式系統(tǒng)與軟件、服務(wù)外包、電力系統(tǒng)信息化和信息安全等專(zhuān)業(yè)方向,取得了較好的效果。
成效之一是探索出學(xué)科綜合環(huán)境下的人才培養(yǎng)模式。數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)方向首先帶動(dòng)了軟件學(xué)院與藝術(shù)學(xué)院之間專(zhuān)業(yè)交叉融合,為學(xué)生跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)選課提供了空間和資源。
軟件學(xué)院的學(xué)生通過(guò)藝術(shù)學(xué)院一年的學(xué)習(xí),完成動(dòng)畫(huà)與經(jīng)典賞析、素描寫(xiě)生、色彩寫(xiě)生、色彩構(gòu)成、平面構(gòu)成、速寫(xiě)等藝術(shù)類(lèi)課程,為游戲設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)與管理、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)與制作、幾何造型與產(chǎn)品外觀(guān)設(shè)計(jì)打下了堅(jiān)實(shí)的美術(shù)功底和文學(xué)功底。藝術(shù)學(xué)院的學(xué)生通過(guò)數(shù)字媒體技術(shù)類(lèi)課程的選課,了解并掌握了編程技術(shù)、人機(jī)交互技術(shù)和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使本專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)能力有了質(zhì)的變化。兩專(zhuān)業(yè)聯(lián)合組成的手機(jī)游戲競(jìng)賽代表隊(duì),參加國(guó)內(nèi)外大賽,成績(jī)突出。由此孕育產(chǎn)生的齊魯大學(xué)生游戲軟件設(shè)計(jì)大賽,吸引全省主要高校每年上千人參加,帶動(dòng)整個(gè)山東地區(qū)的數(shù)字媒體專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革。
本專(zhuān)業(yè)的教師與藝術(shù)學(xué)院老師共同制定培養(yǎng)計(jì)劃,發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),從課題研究,知識(shí)融合和實(shí)踐教學(xué)的共同參與,達(dá)到了相互了解,共同提高的目的。本專(zhuān)業(yè)方向的青年教師有機(jī)會(huì)和條件選習(xí)繪畫(huà)類(lèi)課程,充實(shí)技術(shù)課程中藝術(shù)元素,使教學(xué)效果得以明顯的改善,學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)價(jià)中,優(yōu)秀率有大幅度的提升。藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的教師得到了動(dòng)畫(huà)技術(shù)方面的訓(xùn)練,使他們的專(zhuān)業(yè)特色越來(lái)越呈現(xiàn)出工業(yè)化和產(chǎn)品性的特點(diǎn)。
成效之二是探索出開(kāi)放環(huán)境下的人才培養(yǎng)模式。專(zhuān)業(yè)方向建設(shè)模式吸引了大批IT企業(yè)參與教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃中,他們根據(jù)畢業(yè)生的工作情況,向?qū)I(yè)提出了知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力要求和綜合素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的改進(jìn)意見(jiàn),并將企業(yè)的核心技術(shù)以課程形式融合到教學(xué)計(jì)劃中,將實(shí)際的工程項(xiàng)目帶到專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)里,為學(xué)生從學(xué)校人轉(zhuǎn)化成企業(yè)人搭好一條快車(chē)道。
山東中創(chuàng)軟件工程股份有限公司帶來(lái)的“基于ZK的工作流展示構(gòu)件開(kāi)發(fā)”開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,浪潮集團(tuán)有限公司帶來(lái)的“固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)” 開(kāi)發(fā)項(xiàng)目,充實(shí)了軟件工程與管理專(zhuān)業(yè)方向的教育內(nèi)涵;日立信息系統(tǒng)有限公司帶來(lái)的“越后株式會(huì)社設(shè)施租賃系統(tǒng)” 開(kāi)發(fā)項(xiàng)目和NEC濟(jì)南公司“對(duì)日軟件外包”特色班,為服務(wù)外包專(zhuān)業(yè)方向的帶來(lái)生機(jī)與活力;山東電力聯(lián)盟的聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃和“電力企業(yè)運(yùn)行值班管理系統(tǒng)”類(lèi)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,將電力系統(tǒng)信息化專(zhuān)業(yè)方向的區(qū)域特色、行業(yè)特色展現(xiàn)的鮮明而突出。
在開(kāi)放環(huán)境下,專(zhuān)業(yè)的學(xué)生真正體會(huì)到企業(yè)文化實(shí)質(zhì)和和核心技術(shù)應(yīng)用趨勢(shì),知道了如何做一個(gè)合格員工的標(biāo)準(zhǔn)和素質(zhì),從而變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“主動(dòng)學(xué)習(xí)”,使就業(yè)資本和潛力發(fā)揮上升到一個(gè)新的層次。
成效之三是探索出研究環(huán)境下的人才培養(yǎng)模式。專(zhuān)業(yè)方向建設(shè)模式為教師將科研成果轉(zhuǎn)化成教學(xué)優(yōu)勢(shì)找到一條切實(shí)可行的途徑。嵌入式系統(tǒng)與軟件專(zhuān)業(yè)方向的教師,通過(guò)承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金重大研究計(jì)劃課題“嵌入式分布系統(tǒng)可信性研究”,開(kāi)發(fā)完成的應(yīng)用項(xiàng)目“海洋環(huán)境實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)及赤潮災(zāi)害智能預(yù)報(bào)分析平臺(tái)”,獲得教育部科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。我們將其中的核心技術(shù)轉(zhuǎn)移到教學(xué)環(huán)節(jié),自行研制了“電量自動(dòng)抄表實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)”,為學(xué)生在該專(zhuān)業(yè)方向上學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)提供了優(yōu)良的環(huán)境,又將實(shí)驗(yàn)平臺(tái)轉(zhuǎn)化成實(shí)際的應(yīng)用產(chǎn)品,委托山東地維軟件有限公司成批量生產(chǎn),同時(shí)吸收學(xué)生參加了產(chǎn)品的組裝和調(diào)試,使他們獲得了生產(chǎn)第一線(xiàn)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
這種產(chǎn)學(xué)研一條龍的教育、實(shí)訓(xùn)過(guò)程,使得專(zhuān)業(yè)方向建設(shè)變得有血有肉,富有生機(jī)。學(xué)生在其中了解了專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、掌握了核心技術(shù)并親身參加實(shí)際生產(chǎn),得到完整的工業(yè)化訓(xùn)練,收獲很大。另外,教師也從中發(fā)現(xiàn)具有發(fā)展?jié)摿Φ囊慌鷥?yōu)秀學(xué)生,為本碩聯(lián)合培養(yǎng)和指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新大賽奠定了基礎(chǔ)。學(xué)院由此而啟動(dòng)的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)教師研究團(tuán)隊(duì)的“科研助手”活動(dòng)拉開(kāi)了序幕,幾十名被選拔其中,開(kāi)始了學(xué)習(xí)與研究相結(jié)合的生活。項(xiàng)目的轉(zhuǎn)化同樣成為學(xué)生科技創(chuàng)新的平臺(tái)和優(yōu)勢(shì),近三年獲得多項(xiàng)全國(guó)電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽國(guó)家一、二等獎(jiǎng)。
6結(jié)束語(yǔ)
在軟件工程專(zhuān)業(yè)幾年辦學(xué)實(shí)踐中,我們提出了三段式培養(yǎng)的理念和實(shí)施過(guò)程,結(jié)合教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和實(shí)踐教學(xué)體系的完善,探索了研究型大學(xué)開(kāi)展工程化教育的一般規(guī)律,為建立新的專(zhuān)業(yè)方向提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn)。但是,應(yīng)該看到專(zhuān)業(yè)方向建設(shè)還有許多未解決的問(wèn)題,如何培養(yǎng)軟件領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物,如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng),如何把素質(zhì)教育融合到教學(xué)過(guò)程中,值得我們繼續(xù)思考和實(shí)踐。
實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)計(jì)劃15
伴隨著美麗的四月，作為未來(lái)的人民教師，我們迎來(lái)了第一次教育見(jiàn)習(xí)。所謂教育見(jiàn)習(xí)就是聆聽(tīng)小學(xué)老師上課，零距離感受小學(xué)課堂。讓我們?cè)趯W(xué)校期間看到真實(shí)的課堂，了解到小朋友活潑好動(dòng)的天性，懂得作為一名小學(xué)老師應(yīng)該具備的素養(yǎng)。見(jiàn)習(xí)是一次學(xué)習(xí)鍛煉的一次好機(jī)會(huì)，因此，大家對(duì)見(jiàn)習(xí)都充滿(mǎn)了期待，制定了計(jì)劃，身為師范生的我當(dāng)然也不例外。
一、教育見(jiàn)習(xí)任務(wù)
1、通過(guò)見(jiàn)習(xí)，學(xué)生觀(guān)察教師處理教材的情況：如何確定目的要求、如何選擇重點(diǎn)難點(diǎn)、如何突破重點(diǎn)難點(diǎn)、如何正音正字解釋概念、如何設(shè)計(jì)板書(shū)、如何引導(dǎo)思考練習(xí)。
2、通過(guò)見(jiàn)習(xí)，觀(guān)察教師組織教學(xué)的情況：如何貫徹教學(xué)原則、如何安排教學(xué)過(guò)程、如何啟發(fā)提問(wèn)和補(bǔ)充訂正、如何協(xié)調(diào)教學(xué)節(jié)奏，促進(jìn)師生交流、如何發(fā)揮教學(xué)機(jī)智，處理偶發(fā)事項(xiàng)。
3、通過(guò)見(jiàn)習(xí)，觀(guān)察教師素養(yǎng)和教態(tài);通過(guò)教育見(jiàn)習(xí)，觀(guān)察、了解學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和能力狀況，觀(guān)察、了解學(xué)生的智力水平，了解學(xué)生的聽(tīng)課情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教育見(jiàn)習(xí)內(nèi)容
見(jiàn)習(xí)以觀(guān)察、體驗(yàn)為主，熟悉小學(xué)課堂常規(guī)教學(xué)、班主任工作、課外活動(dòng)組織等。
1、課堂教學(xué)：至少聽(tīng)見(jiàn)習(xí)校指導(dǎo)教師6節(jié)課。聽(tīng)課要求有課堂記錄，課后進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)議。
2、調(diào)查和聽(tīng)報(bào)告：對(duì)教師進(jìn)行教師訪(fǎng)談，與老師進(jìn)行溝通，了解現(xiàn)在小學(xué)的'狀況。在小學(xué)生中進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查當(dāng)前學(xué)生們的興趣愛(ài)好，進(jìn)行歸納整理，作出總結(jié)。
3、班主任工作：深入了解一個(gè)班級(jí)班主任工作，熟悉班主任的常規(guī)工作并做記錄。
4、課外活動(dòng)：觀(guān)摩見(jiàn)習(xí)校和班級(jí)的課外活動(dòng)計(jì)劃、內(nèi)容、形式和效果，做好相應(yīng)記錄并進(jìn)行思考。
5、見(jiàn)習(xí)日記：每天記一篇見(jiàn)習(xí)日記，記錄自己每天的計(jì)劃、每天所做的事情，以及每天的反思和感想。
6、見(jiàn)習(xí)目的：學(xué)習(xí)如何上好一堂課——“講課”;學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)一堂課——“說(shuō)課”
7、其他：了解所在見(jiàn)習(xí)學(xué)校的教育、教學(xué)概況;了解教師的教育教學(xué)風(fēng)格;了解你所接觸的小學(xué)生的特點(diǎn);完成班主任布置的其他工作等。
三、見(jiàn)習(xí)組織與安排
1、分組：以8個(gè)人為一組
2、見(jiàn)習(xí)：以聽(tīng)課、說(shuō)課、討論等形式充分參與教育教學(xué)的全過(guò)程并做記錄，晚上以小組為單位整理記錄、寫(xiě)見(jiàn)習(xí)日記、制訂第二天見(jiàn)習(xí)計(jì)劃。
3、總結(jié)：見(jiàn)習(xí)結(jié)束一周內(nèi)，寫(xiě)見(jiàn)習(xí)總結(jié)報(bào)告，填見(jiàn)習(xí)鑒定表。
四、見(jiàn)習(xí)注意事項(xiàng)及安全措施
1、明確見(jiàn)習(xí)目的，以認(rèn)真的態(tài)度參加見(jiàn)習(xí);
2、認(rèn)真觀(guān)察，認(rèn)真記錄，聯(lián)系學(xué)科教育理論認(rèn)真思考，吸取成功經(jīng)驗(yàn)，作為實(shí)習(xí)和今后從教的借鑒;
3、做有心人，事先了解教學(xué)進(jìn)度，熟悉教材;
4、多看、多聽(tīng)、多思考、多記錄、多請(qǐng)教;
5、注意校風(fēng)，遵守紀(jì)律，言行文明，維護(hù)集體榮譽(yù);
6、注意出行安全。
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