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高二會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開展新的工作了，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧？以下是小編為大家整理的高二會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對大家有所幫助。
高二會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃1
一、復(fù)習(xí)目的
通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生牢固掌握所學(xué)的化學(xué)知識，使他們的知識水平上升一個(gè)新的層次，形成各種能力，并能運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題，學(xué)以致用。
二、復(fù)習(xí)方法(分三個(gè)階段)
第一階段以一輪復(fù)習(xí)。以基礎(chǔ)知識為主，歸納、整理知識脈絡(luò)，并弄清要記憶的內(nèi)容，理解的內(nèi)容，綜合運(yùn)用的內(nèi)容。建立完善的知識結(jié)構(gòu)體系，全面夯實(shí)基礎(chǔ)。讓學(xué)生構(gòu)建思維導(dǎo)圖。打通基礎(chǔ)知識記憶關(guān)：元素符號、化合價(jià)、原子團(tuán)，化學(xué)式的書寫、化學(xué)方程式、物質(zhì)分類，化學(xué)反應(yīng)基本類型等，總之該記住的一定先過關(guān)。
第二階段以模擬訓(xùn)練為主。強(qiáng)化知識點(diǎn)，以會(huì)考說明為主要依據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識去解決實(shí)際問題的能力。
第三階段把時(shí)間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并對學(xué)生的考試方法進(jìn)行輔導(dǎo)�？闯砷L記錄本，看重點(diǎn)試題，同學(xué)之間討論，向教師質(zhì)疑。
三、復(fù)習(xí)措施
1、組織學(xué)習(xí)《江蘇省20xx年學(xué)業(yè)水平測試考試說明》，了解命題依據(jù)和要求，了解通常知識的`考點(diǎn)，使整個(gè)復(fù)習(xí)具有針對性。
2、研究復(fù)習(xí)方法與復(fù)習(xí)教學(xué)模式。注重講練結(jié)合。
3、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一方法，統(tǒng)一使用資料(用好會(huì)考說明，選擇性使用)，統(tǒng)一考試時(shí)間，統(tǒng)一使用會(huì)考信息。注重階段性檢測，把好命題關(guān)，閱卷流水作業(yè)，教師逐題分析，主要錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里，分析產(chǎn)生的原因，如何幫助學(xué)生改正;找出學(xué)生答題中的亮點(diǎn)，便于教師講解。
以上《高二化學(xué)會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃》由有途高考網(wǎng)收編整理，不管知識有多么的多，千絲萬縷，必有主線。其實(shí)每堂課后的小結(jié)，就是這樣的主線。掌握要領(lǐng)、抓住綱目，這是由厚到薄的一把鑰匙。
高二會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
高二學(xué)生將于20__年3月19日20日進(jìn)行學(xué)業(yè)水平測試，依據(jù)學(xué)校、年級領(lǐng)導(dǎo)的思路規(guī)劃，根據(jù)本屆高二學(xué)生的實(shí)際情況，我們高二備課組經(jīng)過研討分析，制定了關(guān)于學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
二、面臨形勢：
1、時(shí)間短。從現(xiàn)在(2月初)到考試只有一個(gè)多月的時(shí)間。
2、任務(wù)重。政治學(xué)科學(xué)業(yè)水平測試范圍是：必修一、必修二、必修四共三本書;時(shí)政;今年還增加了民族團(tuán)結(jié)的內(nèi)容。
3、期望高。學(xué)業(yè)水平考試關(guān)乎學(xué)生的畢業(yè)，關(guān)乎學(xué)校的聲譽(yù)。無論是學(xué)校、學(xué)生和學(xué)生家長的期望值都很高。
三、應(yīng)對策略：
針對以上的形勢，我們高二政治組的全體教師經(jīng)過仔細(xì)的研討，確定以下備考策略：
1、備課組內(nèi)團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的'備考氛圍。今天的集體備課時(shí)間我們備課組對整個(gè)備考思路進(jìn)行商討。在備課組內(nèi)部，4位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，重視集體備課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，分工合作，有事一起協(xié)商解決，營造良好的工作氛圍。
2、依綱據(jù)本、重視基礎(chǔ)。對考點(diǎn)的研究在把握基本內(nèi)容的同時(shí)，要比較研究近兩年考過的知識點(diǎn)。研究題型的變化，了解關(guān)注重點(diǎn)。從考點(diǎn)或知識點(diǎn)入手進(jìn)行知識整理，梳理知識體系。學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)，要重視基礎(chǔ)知識，全面進(jìn)行復(fù)習(xí)。整理和梳理基礎(chǔ)知識，要把握五點(diǎn)。即要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)。在這一階段要做到要點(diǎn)過關(guān)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，考點(diǎn)清晰，熱點(diǎn)熟練。我們將采取教學(xué)案一體化式復(fù)習(xí)，每課編寫一份學(xué)案。重視抓好基本概念和基本原理。認(rèn)真研究《20__年學(xué)業(yè)水平測試考試說明》，將了解、理解、運(yùn)用的知識有側(cè)重的講解，力求將《考試說明》中的各知識點(diǎn)落實(shí)到位。每份學(xué)案后，會(huì)有相應(yīng)的基礎(chǔ)練習(xí)。在挑選練習(xí)題時(shí)，以基礎(chǔ)題和易錯(cuò)題為主。
3、重視解題方法的指導(dǎo)。技巧培訓(xùn)是提高復(fù)習(xí)效果的極為重要的環(huán)節(jié)。可以歸納答題的基本思路和基本技巧。如審題技巧包括審材料，審設(shè)問，審題眼，審答案。特別強(qiáng)調(diào)：對于材料，要深入挖掘，解讀出它蘊(yùn)涵的全部信息，并找準(zhǔn)與教材和時(shí)事的'切入點(diǎn)，從而規(guī)范設(shè)計(jì)試題答案。并注意適度關(guān)注熱點(diǎn)掌握知識重點(diǎn)。
主觀題一向是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，每份復(fù)習(xí)學(xué)案后會(huì)出一至兩道主觀題，重視講解解題方法、總結(jié)歸納答題方式，消除學(xué)生對主觀題的抗|||拒感，培養(yǎng)學(xué)生的思維和能力。選擇題則強(qiáng)調(diào)找出關(guān)鍵詞解題，引導(dǎo)學(xué)生慢慢積累和總結(jié)解題方法。
4、加大力度做好分層教育工作。我們依據(jù)上學(xué)期期中、期末考試中學(xué)生的語數(shù)外以及政治成績對應(yīng)情況把全年級進(jìn)行分類。首先對全體學(xué)生進(jìn)行思想上的教育，激勵(lì)他們要高度重視水平測試。其次進(jìn)行分類指導(dǎo)，總體目標(biāo)是保C，優(yōu)秀生爭取沖A，普通生達(dá)B，困難生爭取C。落實(shí)到具體人，切實(shí)做好思想上和學(xué)習(xí)上的幫扶工作。
5、關(guān)注和用好各方考試資源。關(guān)注省市縣各級考試主管部門以及教研部門的動(dòng)向，搜集各地模擬題，從中獲取一些有時(shí)效性的信息，針對水平測試，對信息進(jìn)行整合與思考。
高二會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃3
對于我班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，是不能適合簡單的、傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)形式的，必須立足于我班的實(shí)際，探索適合我們的復(fù)習(xí)方式。
一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
我們的學(xué)生不具備基本的數(shù)學(xué)能力，那我們要怎么樣在這樣的情況下給學(xué)生復(fù)習(xí)會(huì)考呢？在學(xué)生初中的基本水平都難以達(dá)到的情況下，我們要怎么樣才能讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)學(xué)到基本的數(shù)學(xué)知識，掌握基本的數(shù)學(xué)技巧呢？
對于我班學(xué)生，我把數(shù)學(xué)的會(huì)考復(fù)習(xí)建立在這樣的三個(gè)目標(biāo)上：
其一是讓我班的學(xué)生更多的通過會(huì)考；
其二是在高三之前，為我班學(xué)生打下高三復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，力圖學(xué)生能為高三復(fù)習(xí)儲備基本的知識與技能。
在這樣的目標(biāo)下，面對我校學(xué)生的基本情況，我應(yīng)該把學(xué)生放在“0”基礎(chǔ)上，因?yàn)閷W(xué)生反正是學(xué)習(xí)的散亂的，沒有體系的知識，而且這樣的.學(xué)習(xí)在他們的學(xué)習(xí)只是印象而已，那么，我還不如重新開始，重新給他們建立一個(gè)復(fù)習(xí)體系，向修建一棟建筑一樣，去掉不牢固的廢墟，重新建立牢固的基礎(chǔ)，重新開始。 那么我們的復(fù)習(xí)究竟要降低在什么程度開始呢？是不是要從我們的初中開始呢？這顯然是不行的，在有限的時(shí)間內(nèi)不可能完成這樣大容量的知識復(fù)習(xí)，我們就算能扎實(shí)鞏固初中知識，但是換回來的是大量的學(xué)生會(huì)考不過，甚至在高中的知識上突破較少，那也是失敗的。因此，我把會(huì)考復(fù)習(xí)在《會(huì)考大綱》的指導(dǎo)下，對高中的教材做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從學(xué)生的計(jì)算、邏輯推理、分析理解，函數(shù)及應(yīng)用，空間幾何初步三大塊對高中知識進(jìn)行整合復(fù)習(xí)，在涉及初中內(nèi)容而學(xué)生有不懂或是忘記的地方適當(dāng)補(bǔ)充。
其三，建立學(xué)生高中學(xué)習(xí)應(yīng)該擁有的學(xué)習(xí)方式，改變學(xué)生固有的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上，缺少正確學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生分析理解、推理和合理假設(shè)、證明與歸納總結(jié)的方法。要讓學(xué)生認(rèn)識到簡單的記憶和背題是難以較快，較好的提高數(shù)學(xué)成績的。
二、會(huì)考復(fù)習(xí)計(jì)劃：
第一輪復(fù)習(xí) 基本知識
目標(biāo)：形成基本的知識網(wǎng)絡(luò)，能解決對應(yīng)的基本問題，并能進(jìn)行簡單的綜合運(yùn)用。
(一)、計(jì)算與簡單推理篇:
1、多項(xiàng)式運(yùn)算；
2、同底數(shù)冪的計(jì)算，與對數(shù)計(jì)算；
3、方程與方程組；
4、不等式與不等式組、線性規(guī)劃；
5、數(shù)列；
6、三角函數(shù)計(jì)算部分；
7、向量；
（二）、集合與函數(shù)篇：
1、集合及運(yùn)算：
2、函數(shù)的基本概念；
3、基本初等函數(shù)；
4、函數(shù)的基本運(yùn)用；
（三）、平面解析幾何初步篇：
1、直線與方程；
2、圓與方程；
（四）、統(tǒng)計(jì)與概率、算法初步：
1、算法初步；
2、統(tǒng)計(jì)；
3、概率；
（五）、空間幾何體。
第二輪 查缺補(bǔ)漏
利用模擬測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤，然后幫助學(xué)生彌補(bǔ)在這些知識點(diǎn)的不足。對重要的知識點(diǎn)，易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行專題訓(xùn)練。
第三輪 模擬測試
讓學(xué)生適應(yīng)考試，掌握解題技巧，增加考試成績。
三 會(huì)考復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)注意的情況：
首先，是要堅(jiān)持復(fù)習(xí)的基本思想不變，一要堅(jiān)持慢，要將節(jié)奏壓到班上60%以上的學(xué)生能聽懂，讓大家會(huì)做基本題。
其次，要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，教導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持不放棄，要教于學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，解題的一般思路，不能讓學(xué)生在失去信心。
最后，要細(xì)，要系統(tǒng)，要在放慢速度的基礎(chǔ)上，講清楚所有的知識點(diǎn)，而且
要讓知識具有系統(tǒng)性，要把握知識的系統(tǒng)性與內(nèi)在聯(lián)系，盡量的將所有知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)的教于學(xué)生。
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