【合集】進度計劃
時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的進度計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
進度計劃1
新課程在借鑒教育技術培訓領域成功經驗和研究成果的基礎上。培訓的目標，內容、方法、手段等方面進行了大膽的改革，嘗試了一些新的做法，力在夠建適合我國國情的中小學教師教育技術培訓新模式主要體現在以下幾個方面。
第一，突出混合學習思想
第二，創新教材編寫體系
第三，立足教師實際要求
第四，理論與實際結合
第五，采用立體花教材建設
1、教學目標：是希望我們通過自身的體驗，意識到3時代應該如何更新教育關鍵，學會將以多媒體計算機和網絡為核心的信息技術應用到自己的教學中，明確如何才能有效運用技術促進學生效果的優化，關注新技術的發展，普通高中信息技術課程的總目標是提升學生的信息素養。學生的信息素養表現在：對信息的獲取、加工、管理、表達與交流的能力;對信息及信息活動的過程、方法、結果進行評價的能力;發表觀點、交流思想、開展合作與解決學習和生活中實際問題的能力;遵守相關的倫理道德與法律法規，形成與信息社會相適應的價值觀和責任感。
2、教學內容：信息技術課程的內容包括必修與選修兩個部分，共六個模塊，每模塊2學分。必修部分只有“信息技術基礎”一個模塊，該模塊以信息處理與交流、信息技術與社會實踐為主線，強調讓學生掌握信息的獲取、加工、管理、表達與交流的基本方法，在應用信息技術解決日常學習、生活中的實際問題的基礎上，通過親身體驗與理性建構相結合的過程，感受并認識當前社會信息文化的形態及其內涵，理解信息技術對社會發展的影響，構建與社會發展相適應的價值觀和責任感。信息技術科目的選修部分包括算法與程序設計、多媒體技術應用、網絡技術應用、數據管理技術和人工智能初步共五個模塊，
3、教學方法：通過完成任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內化倫理。因此，要正確認識任務驅動中“任務”的特定含義，使用中要堅持科學、適度、適當的原則，避免濫用和泛化;要注意任務的情境性、有意義性、可操作性;任務大小要適當、要求應具體，各任務之間還要相互聯系，形成循序漸進的梯度，組成一個任務鏈，以便學生踏著任務的階梯去建構知識。
4、教學評價：新課程標準中強調在信息技術教學過程中，應通過靈活多樣的評價方式激勵和引導學生學習，促進學生信息素養的全面發展。
(一)提高認識，這是開展新課程教學工作的前提。
21世紀所需的創新人才。這就要求課程改革既要重視基礎知識，基本技能的教育，又要重視創新精神和實踐能力以及良好道德情操的培養。現教育的跨越式發展，迅速提高青少年的信息素養已成為素質教育的重要任務，信息技術課程正是完成這項任務的主渠道。
只有清楚的認識到這些，知道信息技術課程在素質教育及至國家命運中的重要作用，作為教育的管理組織者，才可能重視信息技術的教育，提高信息技術在中學教學中的地位;作為信息技術教育者，才可能迎難而上，積極創新，努力推進信息技術教育的發展進程。
(二)轉變觀念，這是開展新課程教學工作的根本。
隨著中小學多媒體教室和校園網絡的建設發展，以“三個面向”為指導思想的教育現代化建設也正加大步伐，此時，很多地區的學校其信息技術教育所必需的硬件設施已日趨完善，然而他們建設這些硬件設施的目的僅僅是輔助教學及輔助管理，僅是實現各學科教育手段的現代化，使得信息技術教育只落于形式。因此決定信息技術教育未來的不是技術而是觀念。因此，改變教育工作者的觀念是開展新課程教學工作的根本，轉變教學觀念是新課程標準的一個基本要求。
(三)勇于創新，敢于實踐，這是開展新課程教學的靈魂。
結合個人的教學實踐，在開展信息技術課的教學過程中，有如下的教學方法可借鑒：
1、講一練一，逐點消化學習法。把一節課的內容分為知識講解和上機實踐兩部分，老師在房里講一個知識點或一類操作，就馬上給學生一段時間練習。事實表明，這種方法的'效果要比講一節課練一節課的效果好得多。老師在機房里講一個知識點或一類操作，就馬上給學生一段時間練習，這樣更有利于學生對所講內容的掌握和鞏固，中學階段的信息技術課程大都主要以計算機課程為主，一般一周只有一節或二節課，而中學階段中的計算機課程是一門實踐性很強的課程，如果講一節課練一節課，學生往往在下節上機時已經對上節課的內容淡忘得所剩無幾。所以如果能讓學生學一點、會一點、消化一點就最好了。
2、協作式學習。
計算機課是一門操作性很強的課程，該課程非常有利于學生自學與自檢。如果運用得當，基于信心技術的環境可以對教學提供下列支持，創設真實的情境，共享豐富的資源，快速靈活地獲取信息，提供多種多樣的交互方式。
成果總結：教師根據學生前面的學習情況，肯定學生取得的成果，同時提出新問題，進一步激發學生探索。
小組模式學習課堂是一種開放、輕松、協作式的學習環境，也是一種高效率的計算機課堂。它能使知識成倍數式傳播，是給學生創造的一種相互幫助、相互協作的愉快學習環境。
進度計劃2
一、常規教育方面
良好的習慣可以使人終身受益，因此首先對學生強化常規教育，樹立安全意識，形成良好的行為習慣。加強安全教育。要通過班隊活動、黑板報、晨會課等對學生進行交通安全游泳、食品衛生、防火教育。安全無小事，責任重于山。安全教育要天天講，時時強調。要讓每一個學生都明確，安全無小事，生命寶貴，一定定要珍愛生命，防范未然。
二、班干部的培養和使用
1、正確選擇和使用班干部。班干部是同學的榜樣，又是老師的小助手。他的位置處于老師和同學之間，他受老師管理，但還要協助老師管理好其他同學。班干部必須是關心集體、辦事認真、愿為同學服務的`積極分子，能得到大家充分肯定的班干部，要明確自己的職責，提高責任意識和榜樣意識。同時使每個同學意識到，班干部不是一成不變的，也不是一點錯誤不能犯的。這樣一來，全班學生積極向上努力追趕，使班干部的隊伍不斷壯大。
2、發揮班干部在安全教育中的作用。對班內的所有干部進行培養和使用，讓他們在不同領域發揮作用。如：路隊制、課外活動、體育課、課間活動、集體勞動、外出參觀等，都要對班干部提出特殊要求，明確職責，讓班干部成為安全教育的執行者、遵守安全規章的領頭人。
三、嚴格制度，加強教育。
落到實處，杜絕事故，確保平安。
四、嚴肅課堂紀律。
1、按時上下課，不準遲到、早退或中途溜走。
2、不準隨便調課，考試時不許提前下課或放學。
3、體育課或其他活動課出現學生自由活動教師不在場的現象，學生在哪活動，教師要在哪指導。
五、加強勞動安全管理。
在勞動時，體弱多病的學生提出請假休息時要給予批準。活動和勞動強度要適合學生的體力狀況。禁止不按學生體力攤派勞動任務。勞動前班主任要點名。勞動時要陪伴始終指導，結束時也要點名。
六、在流行病期間要實行晨檢制度。
汛期要加強巡查。
七、班級設施定期檢查。
及時上報。
八、做好安全評價教育。
對學生適時進行合理的評價，如定期評選“安全小標兵”，可以增強學生的安全意識。要做好班級各項工作必須加強自身建設，班主任自身建設的關鍵是提高班主任自身的素質，樹立辦主任的權威，不斷用新的知識充實自己，讓學生在一個良好的班級中健康地成長。
進度計劃3
一、基本情況分析：
本期教五年級，共有學生63人。從去年的學習成績看，該班學生大部分學生平時在數學學習上態度較好，上課能認真聽講，能自覺按時完成作業，但有個別學生數學基礎較差，加上學習方法有待改進，導致與班級整體脫節。針對本班的數學教學現狀，本學期的工作重點是在抓好基礎知識和基本技能教學的同時，采取以優帶差促中等趕優等的辦法，同時不忽視優生的培養，提高學生的學習興趣和課堂效率，使學生養成自覺學習的好習慣。
一、指導思想：
以《科學課程標準》為指導，培養小學生科學素養為宗旨。
二、教學目標：
1、培養學生科學的思維方法；
2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程；
3、學習建立解釋模型，以驗證自己的`假設。
4、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；
5、親近自然、珍愛生命，關心現代科技的發展。
三、學生情況分析：
1、整體學習狀況：學生整體學習比較認真，對科學實驗比較感興趣，不喜歡死記硬背的知識，理解不甚深刻，運用能力差。
2、已有知識、經驗：獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數、英教學，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。
3、兒童心理分析：兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。
四、教材分析：
本冊教科書以主題單元的形式編排了“人的生長發育過程”、“生物的遺傳和變異”、“地表的變化及保護”、“能量的表現形式及相互轉換”、“宇宙天體的構成及探索”、“科學探索歷程及科技未來展望”等研究內容，以學生發展為本，以相關主題及學生的生活經驗為主要線索構建單元，做到了“生活經驗”引領下的內容綜合化，將“科學探究、科學知識和情感態度價值觀”有機地整合，引領學生認識事物內部的變化特征及事物變化的相互聯系，進行以“邏輯推理”為主的思維技能訓練。
本冊教科書注意學生知識經驗的積累和整理，注重用聯系的觀點構建教科書整體結構。隨著學生科學學習的不斷深入，學生直接生活經驗在教科書中的呈現越來越淡化，相反，在科學學習的過程中，學生知識經驗的積累逐漸豐富，這些知識經驗為進一步開展科學探究活動提供了條件，并在教科書中越來越明顯地呈現出來。從每單元的結構分析，呈現多樣化的特點，并且相互關聯得更加緊密，表現出學生知識經驗縱橫交錯的“網絡化”結構特點。
五、基本措施：
1、把科學課程的總目標落實到每一節課；
2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；
3、讓探究成為科學學習的主要方式；
4、悉心地引導學生的科學學習活動；
5、各班建立科學小博士協會，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；
6、給學生提問和假設機
會，并指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；
7、充分運用各類課程資源和現代教育技術；
8、引導學生參加各類有關競賽以賽促學。
六、主要教學活動類型：
搜集信息 現場考察 自然狀態下的觀察 實驗 專題研究 情境模擬科學小制作
討論辯論 種植飼養 科學游戲 信息發布會、報告會、交流會參觀訪問 競賽
科學欣賞 社區科學活動家庭科技活動 角色扮演 科學幻想
七、主要學習方法：
探究法、演示法、參觀法、實踐法、討論法、談話法、辯論法、實驗法、列表法、暗示法
進度計劃4
一、 班級概況：
六年級共5個班，有學生160多人，學生對英語的學習興趣隨著年段呈下降趨勢，兩級分化十分明顯，其中一部分學習努力，成績優秀，另一部分，學習態度消極，思想懶惰，接受能力慢，且學習態度不端正。因此在復習時應該重點從提高他們的基礎入手。我準備以聽說讀寫為主要復習形式，從單詞，句子，語篇入手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。
復習內容：小學三年級至六年級所學的內容知識。
復習重點：以四、五、六年級知識為主要復習內容。
復習要求：
1、注意復習的全面性，點面結合。
2、要特別關注后進生。
3、按系統復習。
二、具體實施辦法
（一）全面復習，抓學生的基礎，幫助學生全面而系統地復習所學過的知識。
1．過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對學生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。
（1）按詞匯表復習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫，給學生明確的'任務。對于極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。
（2）按話題歸類復習單詞。以老師下發的英語話題分類復習表進行復習。
2．過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯系，在復習單詞的同時一起復習詞組，讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的規律。
3．過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，這些知識掌握的還不是很扎實，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
（1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
（2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。
三、 日程安排
1、今年----明年4月份， 6年級新課階段和3---5年級書本知識復習整理階段
側重點：26個英文字母書寫，補差生，單詞和句型的聽說讀寫
（每兩個星期抽出1節課復習3---5年級書本一個單元的四會、三會單詞和句型。
并且花兩個中午兩次的10分鐘，聽寫，對于未過關的學生，名字掛在黑板上，每天聽，直到過關為止。
每個星期各班的早讀課，檢查學生的讀背情況，完成的蓋章，未完成的放學前到辦公室報到）
2、5.6月份，話題復習,題型專項訓練和系統復習，側重點：作文
（第一階段：作文方面，學習新華小學分層復習。優等生：獨立完成；中等生：給出單詞庫，提示語；差生：給出下水文，模版，學生仿寫。
分類，分話題：人物描述 ， 事物，時態。結合前年、去年的話題歸類。每個話題復習可包含的內容：（1）話題與任務；（2）話題中常用詞匯；（3）話題所涉及的句型（4）交流中語言可能涉及的語法或功能。同時，注重寫作技巧的指導。）
（第二階段：題型專項訓練：歸納錯題和解題技巧。專項練習，多練；錯題歸類，講透到位；解題技巧，強化訓練。）
（第三階段：系統復習，4份模擬卷，側重點：解題技巧）
常規與專項相結合，注重平時的積累。
進度計劃5
公司：在合同簽定后，指定項目經理，成立項目組，授權項目組織完成項目目標。
公司項目組：進行前期項目調研，與用戶共同成立項目實施組織，編制《總體項目計劃》，召開項目啟動會。
商務經理：配合公司項目組，將積累的項目和用戶信息轉交給項目組。將項目組正式介紹給用戶，配合項目組建立與用戶的聯系。
用戶：成立項目實施組織，配合前期調研和召開啟動會，簽署《總體項目計劃》和《項目實施協議》。
方法/步驟
成立項目組。
部門經理接到實施申請后，任命項目經理，指定項目目標，由部門經理及項目經理一起指定項目組成員及成員任務，并報總經理簽署《項目任務書》。
前期調研。
項目經理及項目組成員，在商務人員配合下，建立與用戶的`聯系，對合同、用戶進行調研。填寫《用戶及合同信息表》。在項目商務談判中，商務經理積累了大量的信息，項目組首先應收集商務和合同信息，并與商務經理一起識別那些個體和組織是項目的干系人，確定他們的需求和期望，如何滿足和影響這些需求、期望以確保項目能夠成功。
編制《項目總體計劃》。
《項目總體計劃》是一個文件或文件的集合，隨著項目信息不斷豐富和變化，會被不斷變更，主要介紹項目目標、主要項目階段、里程碑、可交付成果。通常包括以下幾方面內容：項目描述，項目目標、主要項目階段、里程碑、可交付成果。所計劃的職責分配（包括用戶的）；溝通管理計劃，確定項目干系人。
啟動會。
項目組與用戶共同召開的宣布項目實施正式開始的會議。
進度計劃6
1 施工進度計劃的類型
按照管理的范圍和層次不同進度計劃分為生產規劃和施工計劃，生產規劃屬于企業層次計劃施工計劃屬于項目管理的內容。
（1）工程進度總體方案、工程進度總體規劃、工程進度總體計劃；
（2）綱領性、指導性和實施性計度進劃；
其中指導性：工程項目總體規劃、工程項目總體計劃。
實施性：包括施工季度完成計劃和月度完成計劃。
2 施工進度計劃的作用
綱領性計劃：是確定工程完成的總目標；是施工總進度目標的分解；布置要工序進度的完成節點；編制實施性進度計劃的依據；是其他相關工序完成節點的確定基礎和前提。
實施性計劃：是確定項目實際工作任務的實施安排；確定人工需求；確定機械需求；確定材料需求；確定資金需求的基礎。
3 施工進度計劃的作用的編制方法分析
工程實施是個完整的體系，承建工程項目必須總體布置施工人員、資金來源、物質供應、時間順序、平面布置，才能使待建項目依據擬訂的工期竣工。當人員、資金、物資供應確定的情況下，確定最優的項目實施方法、項目完成計劃，并統籌布置其他生產材料，是項目實施的重點。
3.1 橫道圖
橫道圖實施計劃內涵：這種進度計劃又稱為條線圖實施計劃和甘特圖實施計劃，工程實踐中應用歷史非常久，長達60多年，是一個表現意義直觀的表格平面圖，橫向時間進展表示項目進度，縱向表格表示完成的工作任務，橫道圖可用圖1表示。
流水施工總工期T：T=（m+n-1）k
圖1公式中
T1-專業施工隊或工序過程完成所有施工段的所需時間：
T1=mti=mk
n-工作隊數目或者任務過程數；
m-施工段數；
K-流水步距；
ti-流水節拍；
每一水平橫道線端點確定每項任務的開始和完成時刻，每一水平橫道線長度表示完成該任務所用的時間。在時間坐標軸橫向維度上，依據工程任務的需要，度量實施進度單位人工用月度、旬度、周度或工作班表示。橫道圖的優點是繪制比較容易、工作量較少、表達意義直觀容易理解、方便比較和分析人員供給，比較適合于工程管理。
然而，橫道圖用來作為工程進度管理工具，也有他的缺點。第一，不便分辨工序銜接的工藝關系、組織關系；第二，總工期的相關工作不能表示出來，也看不會出工序的機動時間，壓縮空g；第三，它不能在執行情況出現偏差時及時調整，也無法進行多方案的比選。
3.2 網絡計劃技術
與水平橫道圖進度計劃不同，網絡計劃技術較好的表現出項目各工作銜接過程的工藝制約關系和組織制約關系，我們用它來分析計算時間參數，計算出何種工作是能夠制約總工期的重點工作，使得工程管理人員能夠抓工程中的主要工序，避免盲目分工，忽視重點工作。它是概念清晰的數學建模，人們通過建模組建各類優化分析方法，并依賴于電腦進行比較分析。
在具體項目實施時，確保把水平橫道計劃及時與網絡進度分析技術綜合利用。采取電腦繪制項目進度表時，首先用網絡技術分析時間參數，選擇重點工作，進行工期優化比選，其次輸出水平橫道圖用來指揮項目實施。網絡計劃編制程序：
（1）調查研究
調查項目任務的組成和現場的客觀環境，準備編寫進度計劃必須具備的一手資源，主要要對設計文件進行徹底分析，最大程度對施工時發生的情況作出預料，也要分析解除情況的方法等。
（2）確定方案
施工方案皆指制定工程實施總體規劃，劃定工作過程，確定實施方法，布置邏輯關系，確定工程實施順序等。
（3）工序劃分
參考項目工作任務和項目實施方法，進行工作任務劃分。工作過程劃分粗細，依賴于工程的大小與設計深度、規劃管理范圍來確定，要求能適合工程需要為準，滿足時沒有必要劃分過細。一般每一工作過程要有確定的工作范圍，確定分項工作量與實際節點標準，確保符合領導施工訴求，工作是否結束有確定的判定標準。
（4）估算時間
計算完成項目各個工序任務所用實施時間，即完成各個工作開始結束時間差，是對施工進度定量計算的前提。
（5）編工序表
把工程全部工作過程，按照先后順序繪制圖表，對工作過程進行編碼，這樣利于核對工作過程是否存在重復和遺漏現象，也要分析工作工程間的邏輯組織關系。
（6）畫網絡圖
根據工序表畫出網絡圖。工作過程表中給出項目先后順序，既涵蓋工藝順序，也涵蓋施工資源確定的組織順序。
（7）畫時標網絡圖
在網絡進度計劃圖的基礎上加上頂部或底部橫向時間刻度線，稱為時標網絡進度計劃圖。此時在時標網絡進度計劃圖表上，工作的線條長短在水平坐標軸上投影表示實施任務的工作時間。時標進度網絡計劃圖即可依照工作的最快時間繪制，也可以依照工作的最慢時間繪制，工程實施中一般選擇前者。如圖2所示。
（8）畫資源曲線
依據項目時標網絡進度圖繪制項目資源的需求量供應表格。
（9）可行性判斷
我們要求分析資源的目標供應量有沒有大于實施時的施工量。倘若大于了，說明進度網絡是不適用，我們可以根據情況優化，可以將項目活動高峰分開，減小人材機供應量峰值；也可以換一個實施方式，削減資源供應量峰值。我們需要調整或者變化某工作組織先后順序，調整網絡進度計劃圖表；倘若人材機計劃供應量小于具體目標量此表合適。
（10）優化程度判別標準
倘若此進度計劃不是最優，那么必須優化網絡計劃表，直到網絡計劃的優化程度得到滿意效果，這種網絡計劃能夠來指導施工、控制進度了。
4 結論――施工進度計劃調整
若計算工期不能滿足要求工期，必須進行壓縮計算工期，但是工期縮短的`的切入點在于重點線路上重點工作。
4.1 順序施工轉化為為搭接施工
若干依次施工的工序，如果緊前工序施工一半后其后續工序則能提前插入，我們可以將該工序分為幾個施工作業段，實施流水施工，顯然這樣壓縮總工期可能性較大。前一工作施工部分完成，后一工作就提前插入進去進行施工，緊前工作在幾個流水段組織平行施工，在確定必有工作面的情況下，施工作業段劃分越小，相鄰人員進入同一施工作業段的時間差越短，實施的搭接組織性越可行，項目完成所需的工期越少。
4.2 合理安排工作過程實施順序
倘若單獨的作業層能夠劃分為若干任務作業段，單個施工作業段必須歷經同樣的幾道工作，每項工作在單獨施工作業段上的持續工作時長又不全相同，那么準確確定的施工先后程序就是一值得研究的步驟。由于實施工藝關系確定的實施先后程序我們不能改變，然而哪個施工作業段先作業，哪個施工作業段后作業人們卻能夠做主的，施工順序差別直接導致總工期差別。通過幾次比較施工人員可以比較出總工期最小的最合理的項目施工順序。
4.3 推遲非關鍵工序開始時間
工序AB工作為平行任務，假設非重點任務A，施工A需10天，重點任務B，施工B需22天。假定總工期17天，我們要B重點任務完成，要求總工期由22天壓縮到17天，要求把非關鍵任務A 的施工人員分派到B重點任務施工，而非重點任務A在B重點任務部分完成之后再開始，由此總工期減少了5天。
4.4 非重點任務的施工時間
我們利用加長非重點工序的作業時長，把施工人員機械安排重點工序上去以便達到壓縮重點工序的工作時長，縮短總工期的目標。
進度計劃7
二級建造師機電工程高頻考點：施工進度計劃類型與編制
二、機電工程項目施工進度計劃表示方法
理解橫道圖、網絡圖的優缺點。
二級建造師機電工程
二級建造師機電工程
三、施工總進度計劃表達形式的選擇
1.民用工程項目進度計劃是以建筑工程施工進度計劃為主線的，建筑機電工程施工進度計劃要配合建筑工程施工進度計劃，建筑機電工程施工進度計劃的工期目標與建筑工程的工期目標是相同的，交工驗收活動也是協同的，所以其表達的形式應該是一致的。
2.工業項目的機電工程施工總進度計劃要按生產工藝流程的順序進行安排，建筑工程的施工進度計劃要符合機電工程施工進度計劃的安排。機電工程施工進度計劃和建筑工程施工進度計劃的表達形式可依據各自具體情況進行選定。
3.施工總進度計劃節點較大，劃分得也較粗，各專業工程相互制約的依賴關系和銜接的邏輯關系比較清楚，用橫道圖進度計劃表示為宜。
4.若工程規模較大、專業工藝關系復雜、制約因素較多，施工設計圖紙、工程設備、特殊材料和大宗材料采購供應尚未全部清晰，為便于調整計劃用網絡圖進度計劃表示為妥。
四、機電工程進度計劃編制的注意要點
2.確定工程項目施工順序，要突出主要工程，要滿足先地下后地上，先干線后支線等施工基本順序要求，滿足質量和安全的.需要，注意生產輔助裝置和配套工程的安排，滿足用戶要求。
4.在確定各項工作的開竣工時間和相互搭接協調關系時，應分清主次、抓住重點，優先安排工程量大的工藝生產主線，工作安排時要保證重點，兼顧一般。
5.編制施工進度計劃時，應滿足連續均衡施工要求，使資源得到充分的利用，提高生產率和經濟效益。
6.施工進度計劃安排中留出一些后備工程，以便在施工過程中作為平衡調劑使用。考慮各種不利條件的限制和影響，為施工進度計劃的動態控制做準備。
進度計劃8
美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據美術新課程標準，為了讓全體學生生動、活潑、主動地發展，提高學生的審美能力，使學生成為有健全人格、有創新精神的合格人才，特制定本期教學計劃如下：
一、教材名稱
浙美版小學美術五年級第9冊。
二、班級情況分析
五年級共有18個班（龍洲校區6個班），五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。有一定的想象力與表現力，并有較強的欣賞能力。班級、學生之間對美術課的興趣，對美術知識的掌握，理解差距較大。部分學生上美術課沒有激情。
三、教材分析
本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課，繪畫課8課，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了中國畫練習。
四、學期教學目標
1、調查、了解社區或小鎮的歷史，從美術設計的角度，為未來發展作規劃、設計。
2、學習設計基礎知識，為學校設計制作標志。
3、了解中國的民間藝術，感受造型和色彩的特點。
4、與同學合作，選擇適宜的媒材制作平面舞臺或模型。
5、欣賞民間年畫、傳統紋樣、木雕、了解民間藝術中的象征和寓意。
6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、學習簡單的中國傳統繪畫方法，體驗筆墨趣味。
8、結合傳統藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。
9、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。
10、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。
教學重點：
1、培養學生的創新意識和動手實踐能力。培養學生的創新意識和動手實踐能力。
2、用繪畫和制作表現看到和想象的事物。
3、學習淺顯的色彩知識和一些簡易圖案的設計。
4、學習淺顯的中國畫知識和技法。
5、學習的手工制作的一些基本方法。
教學難點：
1、學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養，學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
2、小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
3、培養學生細致耐心的操作態度，進一步提高觀察力、形象記憶力、想象力和創造力。
4、培養學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。
5、讓學生了解中國古來的文化，對中國的傳統繪畫有一定的了解，及一些正確執筆、運筆與運墨的'方法。
6、培養學生民族自豪感。
五、教學措施
注重對學生造型表現的培養，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。
1、加強培養學生的評價能力，是評價方式趨于更完善，從而體現以人為本，使評價人人參與，面向全體學生，培養學生的審美能力，提高學生的美術素養。
2、不斷地改變教法，使學生的創造力得到最大限度的提高和培養。
3、創設空間，不斷的激發學生學習美術的興趣，培養鍛煉學生的合作學習能力。
4、重點研究探究式學習模式，注重學生能力培養，如：搜集資料的能力、小組探究合作的能力等。
5、加強學生基本功的培養。正確地處理好雙基與創造力的關系。
6、教師要及時地進行學習，了解更廣泛地的探究性學習。
7、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神
8、教師以各種生動有趣的教學手段，如電視，錄象、范畫、甚至故事游戲、音樂等方式增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。
進度計劃9
第一節、工期進度計劃
施工進度計劃
本工程計劃總工期x日歷天。根據本工程的裝飾設計特點、施工現場情況及業主需求，在施工進度計劃的安排上既要在保證工程質量、安全的前提下確保按期完工，又要突出重點，針對本工程重點控制關鍵工期，確定各主要分部、分項工程的施工進度，滿足業主的需要。因此，我公司采取一定的技術管理措施和先進綜合的施工技術，編制了如下施工進度計劃：
總工期x個日歷天。全辦公樓實行局部分段封閉施工，計劃xx年5月xx日至xx年xx月xx日。
第二節、進度控制目標
1、進度控制目標
熟知整個系統工程，掌握所有工作量之后，編排周計劃、月計劃、總計劃等對整個施工過程進行控制，保證總工期在68個日歷天內完成。
2、進度保證組織體系
3、進度控制體系
a、建立施工項目計劃系統，對整個工程實行進度計劃控制。首先編制各個施工項目的進度計劃，作業計劃，計劃編制的對象由大到小，計劃的內容從粗到細。編制時從總體到局部，逐層進行控制目標分解，以保證計劃控制目標落實。
b、建立項目進度實施組織系統，保證施工項目進度計劃的實施。此系統由項目經理及包括勞動力組織、施工材料設備調配、采購運輸、資金能源各職能部門及各專業施工班組共同組成，共同按照計劃規定的目標去落實，完成各自的責任和任務，保障計劃的完成。
c、建立項目進度的檢查控制系統。即在從項目經理到各職能部門，各施工班組設有一個專門的部門或人員進行檢查、匯報、統計整理實際進度資料，并與計劃進度進行比較分析。
通過比較分析，找出影響施工進度的'原因和因素，采取及時、有效的措施進行補救和調整下一分項進度的計劃。
d、施工進度計劃的實施與檢查
（1）計劃任務以施工任務書的方式下到施工班組，以保證實施。施工任務書有明確的計劃目標，具體的施工任務及技術措施、質量要求、獎懲條款等內容，使施工班組保證按作業計劃時間完成規定的任務。
（2）做好施工進度記錄，填好施工進度統計表，為施工進度檢查分析提供準確信息。
（3）做好施工中的調度工作，對影響施工進度的各種因素，進行分析，制訂措施，協調各方面關系，加強薄弱環節，實現動態控制，保證各班組完成作業計劃。
（4）跟蹤檢查施工實際進度，并按計劃控制的工作項目進行統計，形成與計劃進度具有可比性的資料，相同的量度和形象進度，與計劃進度形成比較，得出實際進度與計劃進度差量比。
（5）根據比較結果，找出進度偏差的因素或原因，采取切實有效的方法進行挽救或計劃調整。
第三節、進度保證措施
1、裝飾工程與安裝工程是根據流水作業的方法編制的，我方施工進度計劃的安排是根據正常施工情況而編制的。
2、確保工期的主要措施：
（1）迅速會審圖紙，熟悉技術資料，解決存在的問題；
（2）編制各單項施工點的施工方案、施工進度計劃，嚴格計劃管理，使工地作業計劃與班組任務得以實現；
（3）編制整體工程施工方案、施工總進度計劃，并以月計劃為重點，嚴格計劃管理，使各施工點的作業計劃與整體施工計劃相銜接，并得以實現。
（4）明確材料、設備到貨期，嚴把材料質量關，杜絕使用不合格材料引起的返工；
（5）做好從項目部到工地生產班組的工程任務技術交底工作，弄清施工圖紙，技術資料，工藝流程；交代技術關鍵部分的施工順序，質量措施，從而縮短施工時間；
（6）及時辦理各種中間驗收資料為順利竣工打下基礎；
（7）必須搞好與協作單位的配合關系，顧全大局，服從業主及監理決策，齊心協力，力爭早日完成任務。
第四節、進度控制措施
工期監控管理是一項重要的核心工作，在組織形式上以項目經理為主控，以專業工長為監控人，督導各部門管理人員（技術負責人、材料員）協同工作。
一、總施工進度計劃的分解和細劃
我們編制了總體進度計劃，確定了總工期，但各樓層（大施工段內）各專業工種（班組）的進度程序、作業區域和作業任務，必須按總體計劃為依據進行分解來進一步詳盡的編制各樓層的施工進度計劃和《周進度作業計劃》。使項目部管理人員及班組長從概念上，從心中明確具體的施工任務有多少工作方面在哪里，多長時間完成。避免不顧大局，班組之間工作面、阻礙多個關聯工種的展開而停止不前。從而做到用近期小目標保遠期大目標，用小計劃保大計劃。
二、施工進度計劃的跟蹤檢查、分析和調整措施
1、各專業工長根據《進度作業周計劃》檢查班組的施工任務完成情況，提前、滯后的原因所在；分析進度偏差對工期和后續工作的影響程度。
2、提出解決方案措施調整原計劃。一般情況下，進度往往滯后。在技術上采取的加快進度的措施有：
①改進施工工藝
②采用更先進的施工機械；
在組織上可采取的措施有：
①增加作業面
②加班加點
③增加作業人數和機具設備。
3、項目經理和各專業工長平時努力發現各專業進度的滯后現象，要做前瞻性的工作，從而及時協調專業班組間的施工配合，保證工程施工的基本戰術——流水作業順利實施。
三、圖紙變更和技術方案的跟進工作
在施工進展中因種種原因發生變更，技術負責人的工作一定要跟上。對于業主和設計方的變更意見，特別是變更意圖，盡快形式變更文件，交底到專業工長。對圖紙不清楚的地方或設計誤差，要及早審圖，確定做法，不能等工人前來反映"不知怎么做"才去看圖。施工工藝切實可行，必要時補充相關圖紙繪制施工節點大樣。這方面造成誤工的幾率很高，技術工作盡可能做到不影響施工的進度。
四、保證材料的及時供應
材料部要嚴格執行材料進場計劃，努力了解施工現場的材料使用儲存狀況。特別是特異材料和委托加工的半成品，一定要及時組織到位，避免停工待料的發生。
采購部主管根據材料種類應對材料員進行明確分工，各負其責。
五、保證工序搭接的及時性
1、上道工序完畢后，要及時報驗，并同時做好下道工序的施工準備工作。
2、在施工中要做好裝飾施工與中央空調、消防、噴淋、等工序的搭接配合，保證各工序及接口工藝的及時、準備、配合完好。
進度計劃10
1、各施工階段的進度安排
1.1、總工期目標
本工程招標文件要求工期為170日歷天，我公司承諾工期為170日歷天，并在此工期內完成合同范圍內的全部工作量。
1.2、主要施工順序
①第一階段（±0.00以下）基礎施工
總體的施工順序：
土方開挖→人工清理基坑（做墊層）→截樁及預應力管樁填芯（插筋）→樁基驗收→承臺、地梁鋼筋，一層柱插筋→安裝承臺基礎模板→隱蔽工程驗收→澆筑承臺基礎砼→拆模→基礎工程驗收→基礎回填土。
②第二階段（±0.00以上）主體施工
主體結構→圍護砌體、小型結構、預留預埋→門窗、水電暖安裝→內外裝飾→設備安裝調試→掃尾工程→完工。
1.3、±0.00以下基礎施工
由于本工程占地面積較大，土方開挖工程量相對較多，因此在施工期間必須采取搶工趕工的施工措施，精心組織、科學調配，組織好人力、機械、設備，處理好工序交接的銜接工作，使基坑暴露的時間最短，為上部施工做好準備。
1.4、建筑主體施工
①土建主體施工是本工程建設的關鍵階段，其進度處于關鍵線路上，只有土建主體工程做到按計劃、有秩序、有組織地向前推進，才能使其他工程順利完成。本工程實施進程中，其重點抓好框架砼的流水施工，確保平均每8天一層的施工進度。
②每層結構施工流程
搭設腳手架支撐→鋪設底模→鋼筋綁扎→預埋管線、留洞→梁側模安裝→砼澆筑→測量放線定軸線標高。
③內外墻砌筑，必須堅持質量第一的標準，嚴格按規范施工，以免給裝修帶來隱患。
④回填土應及時，回填范圍內的雜物應清除干凈，淤泥挖除，積水排干。
1.5、安裝階段施工
①安裝工程施工需要土建工程密切配合，要穿插土建施工的全過程中，總包單位必須加強組織協調工作，檢查隱蔽工程必須檢查安裝工程預埋，及時發現問題妥善解決問題。
②安裝工程施工過程中，水、電各專業要加強現場協調，安排好先后順序，避免反復鑿洞，多次修補的現象。
1.6、裝飾工程施工
①本工程的普通裝飾工程必須確定創市優的目標，要嚴格把好材料質量關，材料采購時嚴格按照甲方限定的品牌采購；在施工過程中，樹立精品意識，在微處下功夫，保證優良率100%。
②本工程內裝飾工程，本公司內部選擇專業裝飾隊伍，項目部做好配合和協調工作，提供方便，做好成品保護工作。
2、工期保證措施
①、總計劃控制，周計劃、月計劃分步實施
根據總工期目標，開工前編制總的進度控制計劃，按總進度計劃部署配備足夠的人力、物力、財力等，確保總計劃的實現。及時編制月度和一周的`施工計劃，與各班組工種簽訂工期、質量的實施合同。
②、圍繞網絡計劃，確定關鍵控制點
對關鍵控制點進行重點監控，當關鍵工作出現滯后時，要及時調整計劃，采取有效措施，確保關鍵工作不滯后。對于非關鍵線路工作的滯后，要查找原因，分析結果，采取補救措施。
③、以技術方案為先導，以預控為手段。
確保每一分項一次性保質完成，最大限度地壓縮各工序的施工周期，合理分段，流水施工，保證在勞動力資源的合理安排下達到最佳工期。
--基礎施工時配備足夠的人力、物力和財力，實行二班制，打硬仗、搞突擊，確保早日完成基礎施工，形成場地工作面，為上部施工創造良好的環境。
--主體施工階段各層次確保按計劃完成，為此計劃配備不少于三層的鋼管、模板、腳手。要確保各種材料、設備按時到位，確保材料供應不拖后腿。
--及早插入砌筑（上部至二層即安排砌筑班組進場）、裝飾隊伍，加快裝飾施工進度。
④、加強對機械設備（特別是大型機械設備）的日常維修
通過保養確保機械設備始終處于完好狀態，提高機械設備的利用率。
⑤、全力以赴，加強內部各橫向配合
加強事前圖紙及各專業計劃會審會簽管理，實現交接檢的有效控制，最大限度地減少因互相不溝通造成的對工期的延誤和影響。
⑥、細致準備、順利度過農忙勞動力緊張期
我們所使用的勞動力隊伍均已經過多年的考驗，相對比較穩定，為防其在春夏季農忙期間出現勞動力不足的情況，我們的做法是在農忙前一個月左右由工程管理部對所有操作班組均進行"摸底"，從而搞清各地區農忙期間的勞動力動態，制定措施采取"兩手抓"的方法，首先同原有施工隊伍進行勞動力人數核定，在此基礎上簽定適當的補償，協議以確保基本的勞動力隊伍；二是積極引進其它優秀的施工隊伍進行勞動力儲備。
⑦、合理規劃施工平面布置，盡早安排塔吊進場
平面布置總體由四部分組成：生活區、生產區、辦公區及施工現場道路，盡可能布置合理、車輛進出方便、材料堆放合理減少不必要的二次搬運。盡早安排塔吊進場，以使其能盡早地發揮作用，加快施工進度。
⑧、配齊備足冬雨季施工材料，減少對工期的影響
根據工程的特點制定詳細有針對性的冬雨季施工措施，提高備足材料，采取得力措施，確保將其對工期的影響減低到最輕的程度。
進度計劃11
一、基本情況剖析：
本學期學員逐漸宣布專業化的學習音樂，應留意正確引導學員正確看待，使同學愛學習、愿學。學員的總體狀況預估不平衡，狀況參差不齊。因此，對差異學員運用不一樣教學方法，學員年紀小，天性開朗，我能在這里一點狠下功夫。關鍵發展趨勢民族舞蹈、韻律的學習培訓。讓學員可以逐漸提高人體的靈活性、節奏性。
二、教材分析
(一)內容
1、歌唱：總共21首。繼續學習推進恰當的歌唱姿態、座姿，培養優良的演唱習慣性;學習培訓當然地吸氣，保證不縮肩;咬字清楚，嘴型恰當。可以有神情地歌唱音樂，可以隨老師的規定齊整地開始與結束。18首歌可以基本上背唱。
2、唱游：能隨歌曲的不一樣心態、節奏感、節奏的轉變，有神情地開展韻律、效仿姿勢和即興表演姿勢;留意歌曲與姿勢的相互配合，音感的塑造。
4、賞析：塑造學員優良的賞析歌曲的習慣性，可以用心聆聽音樂;賞析東西方出色的兒童歌曲、中華民族和器樂曲;基本體會開朗、雄壯、幽美、抒發感情等不一樣心態的音樂與曲子。
5、樂理知識：學習培訓的樂理知識：音的長度、音的多少、音的高低;
(二)編輯特性
小學一年級第一冊音樂欣賞課改教材內容，以審美觀為核心，以歌曲文化藝術為主導線，以歌曲課程為基準點，加強實踐活動與造就，加強綜合性和滲入，把激起學員學習音樂興趣愛好貫穿始終。
本冊課本的曲子挑選，在著作的思想性、表現力、民族化基本上，重視音樂的可唱性與賞析曲的可聽性。順口，易唱易記，讓學員想聽。在譜子應用上運用了英文字母譜。也有自做敲擊樂器，編創小音樂劇電影、手機游戲、民族舞蹈等主題活動，塑造大學生的創新意識和實踐能力。讓學員在日常生活中感受，在預料中去造就，推動邏輯思維，發展趨勢智商。
(三)課堂教學標準及學生情況分析
課堂教學標準
我院課堂教學標準優異，各教室里配置交互式白板，收錄機等，為課堂教學給予了強有力的確保
學員狀況
一年級共2個班，一共有學員45人，本班級學員學習音樂的主動性較高，興趣盎然，有很強的好奇心。學員在課堂上可以積極主動和老師映襯。
(四)課堂教學關鍵：學唱的歌聆聽音樂
三、課程目標
1、突顯歌曲課程特性，把品德教育與藝術教育緊密結合。
2、啟迪智慧，修身養性，塑造審美情趣，使心身獲得身心健康發展趨勢。
3、使學員把握易懂樂理知識和簡易歌曲專業技能，塑造對歌曲的興趣愛好和喜好。
4、掌握東西方出色音樂創作，使學員具備基本體會樂曲和主要表現歌曲的工作能力。
四、改善課堂教學工作中的對策及課堂教學中應留意的問題
1、進一步學習相關音樂課程的基礎理論書本，以課改成突破口，促進音樂課程的`課堂教學改革，向科學合理的課堂教學改革看齊，不斷提升本身的歌曲素養。
2、積極參加各種各樣課堂教學改革主題活動，留意工作經驗的匯總與梳理。
3、用心刻苦鉆研教材內容，掌握學科課程內容的在總體課堂教學中的影響力及功效。備好、備好每一節課，搞好課后練習總結。
4、高度重視學員日常的學習效率與考察。
5、在培訓中，不斷提升本身的多種工作能力。如：制做教學工具、多媒體課件等。
6、平常重視大學生的協作、研究工作能力和實踐活動動手能力的塑造。
以上是一年級音樂教學工作計劃，在具體課堂教學工作上，會依據學員、工作中詳細情況開展恰當的調節，并隨時隨地改動、健全本方案。
五、學時分配
每個班每星期兩學時
進度計劃12
一、指導思想：
以《課標》為指導，以閱讀教學為契機，培養學生多角度觀察、體驗生活的能力；文從字順、詳略得當表達主旨的能力；運用聯想、想像豐富內容的能力；列綱起草、修改加工的能力。培養學生修改作文、與人合作的習慣；哲理思辨、創意表達的意識；多樣選材、增色添彩的`技巧。在提高寫作能力的同時，教育學生崇尚真、善、美，摒棄假、惡、丑，熱愛生活，熱愛自然。
二、學情分析
學生大都來自農村，見識有限，思想單純，閱讀面較窄，積累少。寫作時審題、選材思維狹窄；表達以敘述性語言居多，單調貧乏。大部分同學還沒學會擬提綱，寫作隨意，缺乏整體構思。少部分同學對寫作心存畏懼。
三、本年度具體培養目標
1、激發學生寫作興趣，切實把寫作當作渲瀉真情、感恩生活的交流手段。
2、鞏固寫景方法，學會靈活運用敘述、描寫、抒情、議論等表達方式。
3、拓寬學生寫作思維，學會多角度審題、立意、選材。
4、督促學生積累語言和素材，學會運用聯想與想像豐富內容
5、學會用多種形式表達內容，如日記、書信、童話、小說、、詩歌、演講稿等，鼓勵學生有創意的表達。
6、掌握常用擬題、開頭、結尾技巧，通過訓練擬提綱，教給學生整體構思、巧妙行文的方法。歸納并學會為文章增色添彩的技巧。
7、培養學生修改作文、合作交流的習慣。
四、具體措施
1、加強語文與生活的聯系，寫作與實踐的溝通，喚起學生寫作真實體驗，激發學生寫作興趣。
2、樹立閱讀教學為寫作服務的意識，結合閱讀教學與每單元的實踐活動，指導學生寫作。
3、宏觀上教給學生橫向與縱向構思方法，學會片斷組合法、一波三折法。
微觀上教給學生巧妙用詞、合理運用修辭手法的技巧，讓學生學會增添文采。
4、給合實踐活動，啟發學生多角度審題、選材、立意 ，鼓勵創新。
5、通過作文多種形式的命題方式的訓練加強學生應變能力。
5、重視學生的評價，加強合作交流，讓學生作文在互評互改的基礎上得到提高，并通過班上宣讀、展覽等方式讓學生獲得成就感。
6、運用多媒體手段，通過播放音樂、圖片、觀看影片，展示網上優秀范文與本班學生優秀作文，增強作文教學的趣味性、直觀性。
7、評價方式多樣化，如演講比賽、作文比賽、粘貼公開評點、打分等方式，讓學生作文及時多角度地得到反饋。
8、通過修改培養學生語言規范、書寫規范的能力。
進度計劃13
三年級教學進度計劃1
一、情況分析
（一）班級情況分析：
在經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。
（二）教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。
二、本學期教學的指導思想
1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。
2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗
3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。
5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。
三、本學期教學的主要目的要求
（一）、知識和技能方面
1、會筆算．會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2．會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。
3．初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。
4．初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。
5．認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6．初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的`可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7．能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。
（二）、數學思考方面
1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。
3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。
（三）、解決問題方面
1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（四）、情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
四、教學的重點、難點
教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形
教學難點：時分秒的認識、四邊形
五、本學期提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六、課時安排：
一、測量（7課時）
千米的認識………………………………………4課時左右
噸的認識3課時 …………………………………3課時左右
二、萬以內的加法和減法（二）（9課時）
加法………………………………………………3課時左右
減法………………………………………………3課時左右
加法和減法的驗算………………………………2課時左右
整理和復習……………………………………………1課時
三、四邊形（6課時）
四、有余數的除法（5課時）
五、時、分、秒（3課時）
填一填、說一說………………………………………1課時
六、多位數乘一位數（13課時）
口算乘法…………………………………………3課時左右
一位數乘二、三位數……………………………5課時左右
中間、末尾有0的乘法 …………………………4課時左右
整理和復習……………………………………………1課時
七、分數的初步認識（5課時）
八、可能性（4課時）
九、數學廣角（3課時）
擲一擲…………………………………………………1課時
十、總復習（4課時）
七、教學進度
時間 內容 課時安排
第二周 千米的認識 4
第三周 噸的認識、加法 4
第四周 萬以內的加法和減法（二）（加法） 4
第五周 萬以內的加法和減法（二）（減法） 4
第六周 放假
第七周 驗算、整理和復習 4
第八周 四邊形 4
第九周 四邊形、有余數的除法 4
第十周 有余數的除法 4
第十一周 時分秒、填一填 4
第十二周 口算乘法、一位數乘二、三位數 4
第十三周 一位數乘二、三位數 4
第十四周 中間、末尾有0的乘法 4
第十五周 整理和復習、分數的初步認識 4
第十六周 分數的初步認識、可能性 4
第十七周 數學廣角、擲一擲 4
第十八周 復習1-3 4
第十九周 復習4-6 4
第二十周 復習7-9 4
第二十一周 總復習 4
第二十二周 考試
三年級教學進度計劃2
一、教材分析
本冊教材加強綜合訓練，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養，精選課文，減少課文類型，教材將課文分為8組，每組一般4篇課文。思想教育方面在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；培養熱愛科學，勇于實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
二、本學期教學內容和教學要求：
1.學習習慣
（1）繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。
（2）繼續培養積極發言、專心傾聽的習慣。
（3）繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。
（4）繼續培養勤查字典，主動識字的習慣。
（5）培養認真寫鋼筆字、毛筆字的習慣。
2.漢語拼音
（1）繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。
（2）能熟記《漢語拼音字母表》。
3.識字寫字
（1）準確認讀377個生字。
（2）能按筆順正確書寫、默寫生字231個。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。
4.口語交際
（1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。
（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
（3）能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。
（4）愿意與別人進行口語交際，態度大方，口齒清楚，有禮貌。
5.閱讀
①加強朗讀指導，用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。
②初步學會默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。
③能聯系上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累理解生詞的意義。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
④能在教師的指導下，開動腦筋，多讀多想，把課文讀通，初步把握課文內容，體會文章表達的思想感情。
在理解語句的.過程中，體會句號與逗號的不同用法，了解冒號、引號、問號、感嘆號的一般用法。
⑥學習略讀、粗知文章大意
⑦積累課文中的優美詞語，精彩句段，鼓勵學生摘抄好詞佳句，加強語言的積累。
⑧誦讀優秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領悟內容。
⑨養成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
6.習作
（1）留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。
（2）能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。
（3）學會寫“留言條”、“請假條”。
（4）能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習冒號、引號的使用。
三、提高教學質量的措施
（1）加強教學業務學習，努力改進教學方法。
（2）激發學生學習興趣，促進自主學習。
（3）加強學生預習能力的培養。
（4）積極開展有益的語文課外活動。
四、各單元重點難點：
第一單元
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本單元9個生字，認識本單元14個生字。
3、學會學習古詩的基本方法，體會古詩的語言特點，了解古詩所蘊涵的思想感情。
4、學習在具體的語境中理解詞語、體會字里行間所反映的感情。
5、能把自己做過的、看到的、聽到的、想到的寫下來。
6、掌握查“無字詞典”的方法，并能在實際中運用。
第二單元
1、學會本單元29個生字，其中28個生字只讀不寫。能掌握構詞的方法并寫出相同結構的詞語來。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會文章表達的思想感情。能背誦課文和成語。
3、體會文中比喻、擬人寫法的形象性、生動性、并能仿照例子寫比喻句。
4、學會抓住景物描寫景色的方法，景物要抓住特點來寫。把它寫具體，寫生動。
5、掌握一定的構詞規律，仿照它寫出表示顏色的詞語，并由此遷移，學會構詞。了解一字多義，并能根據具體的語境，選擇正確的字義。
第三單元
1、繼續學習默讀課文，邊讀邊想。
2、學習本單元28個四會字，27個兩會字。掌握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字組成的新詞。
3、能聯系語言環境和生活實際理解詞語，并能學習運用。
4、有感情地朗讀課文，把體會到的通過朗讀表達出來。能創造性地復述課文。
第四單元
1、學會本單元30個生字，31個只讀不寫的字。寫好左右結構的字。
2、能聯系上下文理解詞語意思，并能用加點詞語造句。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能復述課文，用自己的語言講述課文內容，懂得堅持、忍耐、不懈追求是毅力的具體表現，毅力是獲得成功，奪取勝利的保證。
4、利用課文的留白，引導學生展開想象，訓練學生思維，把課文語言轉化為學生語言。
第五單元
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本單元的39個生字，認識本單元其余18個生字。
3、學習在具體的語境中理解詞語，會用“越來越……越來越……”、“傾聽”、“閃耀”等詞語造句。
4、能通過課文中語言文字來體會作者所要表達的思想感情。
5、掌握本單元主要的構段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話。會給自己喜歡或熟悉的小動物設計“名片”。
6、掌握本單元主要的構段方式“總分總”，會圍繞一句中心句寫一段話。
第六單元
1、學會本單元38個生字，25個生字只讀不寫，熟記一些常用的多音字，能在具體的句子中準確地讀準它的讀音。
2、理解詞語的意思，繼續練習聯系上下文理解詞語的方法。能用有關詞語造句。
3、了解課文內容，懂得文章所介紹的科學知識，培養學生學科學、愛科學、用科學的思想。
4、學會從不同的角度，抓住事物的特點做具體介紹的方法。能給別人介紹自己的某學習用品或小制作。
5、學會從不同的角度，抓住特點介紹事物的方法，并用此方法介紹自己的一種學習用品或小制作。
第七單元
1、學會本單元39個生字，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習默讀課文和快速閱讀的習慣，并能有條理地講述課文故事。
4、養成從多種渠道收集信息，查閱資料的習慣。
5、擺放身邊的玩具，并通過擺放玩具編寫童話故事。
6、口語交際既培養學生口頭表達能力，又幫助學生做到大方端莊，不隨便。透過人物的神態、動作體會感情變化。
第八單元
1、學會本單元29個生字，認識15個生字。能寫好包圍結構的字。學習在具體的語境中體會詞義，能用有關的詞語造句。能體會字里行間反映的人物感情。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文，并體會文章表達的思想感情。能背誦詩句和成語。
3、拓展與課文、練習相關的內容，開展綜合實踐活動，通過收集、整理資料，讓學生了解更多的傳統故事，受到傳統文化的熏陶。
4、掌握按事情的“起因——經過——結果”有條理地敘述方法，并能夠運用這種方法，把自己對詩句的研究寫成一篇研究報告。
5、學寫請假條。
6、聯系課文、練習內容，開展一次綜合實踐活動。
7、學寫請假條
五、教學措施
在教學中充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，努力體現語文的實踐性和綜合性，重視情感、態度、價值觀的正確導向。遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略，具體措施如下：
1、根據學生的年齡特點及其生理和心理發展的實際情況，運用多種手段，激發學生的閱讀興趣，鼓勵他們多讀、多思、多寫，擴大他們的閱讀面，豐富自身的語言積累。
2、課堂教學中，注重“讀”的指導，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內化為自己的語言。教學中抓住重點詞句品詞析句，理解課文內容，做到精講多讀多練。
3、教會學生進行課外資料的收集，使學生做好課內外知識的遷移與吸收。
4、在教學中，組織學生自主、合作、探究，以學習小組形式合作學習，培養學生語文綜合能力。
5、教給學生通過理解關鍵詞語來理解課文內容的方法，通過來理解關鍵詞句來理解課文內容。教學中還可以采用以說促讀的方法，在讀懂內容、抓住重點、理出順序的基礎上練說。
6、加強課外閱讀指導，注重學生日常的讀書、寫字等正確姿勢的培養。
7、教學時，重視學習方法的指導，培養學生的學習能力。
8、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低教學目標。
9、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。用好例文，讓學生從中學到寫作的方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
10、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。
11、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。
12、認真備課后，再上課，向課堂40分鐘要質量。
進度計劃14
一、班級情況分析
四（1）
1.習慣和興趣：本班共有學生58人，總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣較高，有幾個人上課時思想開小差的現象時有發生，還需要進一步培養和嚴格要求。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，這學期我將在班級學生中開展“一幫一同成長”互幫互助活動，以此活動來加快這部分后進生的成長。
2.基礎知識和基本技能：
上學期期末考試取得較好的成績，優秀率達75%，及格率達92%，由于8個后進生進步不大，導致班級整體水平難以上一個新臺階。
（1） 絕大多數的學生已經掌握上學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。
（2）部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯系、探索規律的精神。
（3）個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。
四（2）
本班學生60人，其中男生34人，女生26人，經過四年級一學期的共同努力，大多數學生都有不同程度的.進步，但還有些差異。有些學生是基礎差，有兩個成績是個位數；有一些是學習態度的問題。所謂的成績好的，有的也有下降的的勢頭，針對本班實際情況制定目標：加強學生思想教育，使他們端正學習態度，明確學習目的，集中精力搞好學習，使每一位學生都有所進步，是本班的優秀率及格率有所提高。
教材分析
①教材為教學提供現實的、有價值的素材。一方面，注意讓學生感受數學與生活的聯系，引發學習動機。如，在教學統計和解決實際問題時，都以學生常見的生活現象和問題為素材，幫助學生拓寬視野，體驗數學的價值與應用。另一方面，注意激活學生原有的知識和經驗，促使學生主動獲取知識，如，教學升和毫升，利用水壺、茶杯、水盆等生活中的容器，讓學生領會容量的含義。
②教材為教師組織教學活動提供了必要的線索。如，教學“找規律”這一單元內容時，主要引導學生探索簡單搭配現象中的規律。例題在現實的問題情境中先讓學生借助實物操作展開形象思維，為選擇的木偶配帽子或為選擇的帽子配木偶，初步體會什么是搭配以及選配方案的多樣性；然后分別用三角形和梯形表示帽子和木偶，通過連線再現選配方案的的探索過程，提升思維的抽象程度；最后讓學生小組討論兩個問題，進一步增強思維的條理性，并明確簡單搭配現象中的規律。
③教材根據不同的內容為學生提供了合適的、靈活多樣的、有效的學習活動。一是鼓勵學生自主探索、合作交流。二是安排學生觀察、操作，領會數學內容。三是為解決難點設計特定的活動。
二、 教學目標及措施
除教學上達到課程標準規定的目標外，在學生數學發展上力爭達到如下目標：
（1）進一步培養學生勤學習、愛動腦的好習慣。
（2） 繼續加強紀律教育。
（3）培養學生分析、比較和綜合的能力。
（4）培養學生在學習數學知識的同時，能受到愛祖國、愛科學等方面的教育。
（5） 認真聽講，按時完成作業，作業干凈整潔。
進度計劃15
一、前期準備
我公司有完善的材料供應商服務網絡，擁有一批重合同、守信用、有實力的物資供應商，可以保證材料的及時供應。
我公司與成建制的、有同類工程施工經驗的勞務隊伍長期合作，已簽定了本工程的合作意向書，保證勞務隊伍及時進場。
在施工前，與勞務隊簽訂正式合同，明確各工種人數，確保人員的數量和高素質及特殊時段的施工人員的保證措施（如農忙等）。
在工程開工前，我公司技術部會同擬參與本工程建設的施工人員，共同研究圖紙，熟悉現場，作好技術準備。
二、組織保證
施工進度組織系統是實現施工進度計劃的組織保證。項目部及各分包商的各級負責人，從項目經理、項目總工、生產經理，及各專業負責人、各分包負責人、班組長和有關人員組成了項目進度組織系統。
1、施工組織
建立完善的管理組織機構是掌握施工管理主動權、控制施工生產局面，保證工程進度的關鍵一環。完善的管理組織包括工期控制組織機構和計劃控制體系。工期控制組織機構以項目經理為主要責任人，項目有關部室負責人組成。本項目的計劃體系將以計劃為主線，并由此派生出涉及進度計劃、承包商、供貨商招標計劃和進場計劃、技術保障計劃、物資供應計劃、質量檢驗與控制計劃、安全防護計劃及后勤保障等一系列計劃，并根據實際情況，適時進行調整、糾偏，使進度計劃管理形成層次分明、深入全面、動態跟蹤、行之有效、貫徹始終的制度。
2、組織保障的管理
施工進度的控制計劃能否完成，與項目經理部有很大的關系，在本次工程施工管理中，單位擬派的項目經理，項目總工程師，生產副經理和施工現場指揮等管理人員，由具有完善的知識體系，豐富的施工現場經驗，良好的個人素質人員組成。并派有豐富經驗的專業工程師，主抓工程技術，對操作層實行穿透性管理，保證工程按期按質完成。根據本工程的實際特點，我們將強化項目管理，推行項目法與職能并進的復合式總承包管理模式，實行項目經理負責制，負責施工的
全過程。項目部根據工程的實際情況以及單位的各程序文件，編制項目部《管理制度匯編》，項目部每位成員明確職責，各負其責確保工期目標的實現。在《管理制度匯編》中，明確項目員工的工作原則，工作范圍，力求做到責、權、利明確、統一。
嚴格管理制度，根據總工期安排，編制項目的總體進度計劃，設置工期控制點，保證總工期的實現。
建立生產例會制度，在總進度計劃控制下，安排周、日作業計劃在例會上對進度控制點進行檢查是否落實，把存在的問題解決掉，保證總工期的實現。每日各專業施工進度、施工區域情況匯總提供給各專業施工方和分包商，以便互相做好準備工作，以免互相發生沖突。
應用計算機進度管理軟件，對施工進度進行管理，根據現場情況調整施工進度計劃，確保工期目標的實現，并認真做好每周進度報告及下周進度計劃，以便業主及監理審查。
充分利用施工作業空間和時間，均衡施工程序，實行流水作業，合理安排工序，特別要加強土建作業面的開展，在保證質量安全的前提下，科學地組織各專業施工隊及指定分包之間的立體交叉作業。
提前做好季節性、特殊環境（如室內照明、施工用電等）有針對性的施工前準備工作。
3、進度計劃的貫徹、交底與培訓
進度計劃是指導某一階段的綱領，在實施進度的必要條件，只有讓人人做到心里有數，計劃落實才能得到有效的貫徹，在各分包隊伍進行和直接組織的勞務隊進場后，都必須進行計劃的交底和培訓工作。
總進度計劃開工前提交于業主與監理，二級進度計劃由各專業工程師和部門嚴格貫徹，三級進度計劃在監理月總結前提交，在監理會上交底。四級進度計劃主要是每日的工作安排，在周例會上進行培訓與學習。
4、做好現場調度工作
現場調度工作是各項資源調配綜合利用的核心部分，現場的調度以計劃為主線，調度與實施計劃相關各類資源的利用是進度實施的重要方面。在本工程實施中，單位派經驗豐富的人員進行現場指揮，并常駐工地，隨時解決調配之間的矛盾。做好施工現場的分配與綜合利用、各項材料計劃進場與出場安排，勞動力人數的現場監測等。
三、人力資源保證
1、針對工程施工進度，我單位將選派出有豐富的同類型工程施工經驗的項目經理，和有豐富總承包施工管理經驗的項目管理人員組成施工總承包部，選拔優秀的專業的施工隊伍，并由項目經理統一領導完成本工程的施工任務。 2、專業項目部和勞動力隊伍選擇，采用與本項目長期配合，成建制的南方隊伍，同時崗位設置齊全，以形成嚴格完整的管理及施工層次，以滿足工程工期、質量和安全等需要。為民工建好生活區，其應包括生活宿舍、食堂、浴室、廁所、文化活動室及運動場所等，其標準滿足市政府有關部門的生活和衛生標準。
3、嚴格審查參施的分包隊伍、勞務隊伍資質及施工能力、技術實力，優選分包隊伍及勞務隊伍。加強對勞務技術骨干的崗前培訓、班前教育，使其了解本工程相關技術難點，掌握施工技能及規范要求，確保技術嫻熟、施工熟練。根據各施工區段工程特點、工程量、重要性，合理調配勞動力，充分運用人力資源。在各班組間建立競爭機制，組織勞動競賽，賽進度、賽質量、賽安全，獎優罰劣，促進施工生產。在主體結構施工時，按施工分區，開展勞動競賽，立標桿，引入競爭性機制。確保勞動力的人員滿足施工要求。
四、材料設備保證
1、材料保證措施
為保證施工生產正常進行，單位將根據施工總進度需要對施工期間所需用的各種材料、半成品提前考察生產供應廠商，提出材料采購、加工及進場計劃。通過與業主、監理共同招標，選擇合格材料、成品、半成品供貨商，嚴格考察其資質水平、生產能力、供貨能力、技術實力和企業信譽。
提前做好周轉材料，材料成品、半成品翻樣、提料并委托加工。通過加強物資計劃管理，消除物資對施工進度的潛在影響以形成對施工總進度計劃實現的有力保障。
加強對材料的入場檢驗，嚴禁不符合要求的材料應用于工程，發現不合格品按有關要求及時清退，杜絕返工現象的發生。
加強進場材料的管理，合理規劃存放場地及調劑材料使用，盡量減少材料倒運避免停工待料。
2、設備保證措施
科學選用機械設備，提高機械化程度，保證“合理、科學、經濟”的原則來滿足施工需要。
認真詳細編制大中小型機械設備使用計劃，具體見機械設備配置表。需用的大中小型機械設備，選用性能優良安全可靠，保證其按時投入使用，并要求生產供應廠家設專人（駐場）對機械設備進行管理、維護、保證機械作業完好率95%以上。加強機械設備的維修保養，充分發揮機械設備的使用效率和功效，加快施工進度。
組織施工機具進場：根據需用量計劃，按施工平面圖要求，組織施工機械、設備和工具進場，按規定地點和方式存放，并應進行相應的保養和試運轉等項工作。
根據臨時用水、臨時用電施工方案，在進場初期盡快完成臨時水管、電纜的布設工作。
切實做到加強機械設備的檢修和維修工作，配齊維修人員，配足常用配件，確保機械正常運轉，對主要工序要儲備一定的備用機械。
在施工中，投入大量配套的先進的機械設備，狠抓綜合配套生產能力，確保工程的按期實現。
對此工程擬投入專項設備，精心組織，制訂切實可行的進度計劃，每日參照進度計劃對施工現場、施工機具及勞動力進行及時調整，確保按期完成。
五、技術保證
1、方案和工藝的保證
“方案先行，樣板引路”是本單位施工管理的技術原則，本工程將按照方案編制計劃，制定詳細的、有針對性和可操作性的施工方案，從而實現在管理層和操作層對施工工藝、質量標準的熟悉和掌握，使工程施工有條不紊的按期保質完成。
施工方案覆蓋面要全面，內容要詳細，配以圖表，圖文并茂，做到生動、形象，調動操作層學習施工方案的積極性。施工方案抓住關鍵工序，特殊工序。制定詳細的施工工藝和施工方案。堅持科學技術是第一生產力的指導思想，依據建設部新材料、新工藝推廣項目，根據本工程特點和難點推廣采用先進的施工新技術、新材料和新工藝，不但可以保證工程質量，還能夠達到加快進度、縮短工期、節約資金的目的。
2、加強施工圖深化設計工作
對設計院及其他專業設計單位完成的`所有設計施工圖、深化施工圖負有審核義務，需保證圖紙滿足技術標規定、國家規范、地方和政府標準以及功能使用和現場條件的要求。確保各專業圖紙的正確銜接。故總承包部專門安排一名技術和管理能力全面的總設計協調人，統籌解決工程圖紙中存在的問題，以及工程變更文件的管理跟蹤。在設計階段重點協調各專業施工之前的審圖工作，加強各專業之間的互審工作，保證各專業間之間在設計上一致、準確、可行。
施工階段及時了解各分包、各專業的施工進度計劃，準確全面掌握影響現場施工的設計圖紙情況，保證現場施工順利進行。同時根據業主、設計單位及新規范的修改要求，根據現場情況提出合理化建議，及時調整相關設計和施工要求，及時避免和減少施工錯誤和返工現象發生。
3、提前完善各主要分部分項工程和重點、難點的施工方案我們分析了本工程多項在施工中需控制的重點和難點，這些均對整個施工進度有重大影響，在施組中我們對此進行了深入細致的探討，寫出了現階段較可行的方案。進場后，項目總工程師將組織技術部各專業技術人員，進一步針對現場條件和施工生產情況，對這些重點、難點進行研究，進一步確定方案的可行性和可操作性，并報監理/業主審批。
4、交叉施工作業
面對工程工期緊的壓力，如何解決好各工序間的交叉配合及盡可能地利用空間和時間資源，是保證工期的關鍵。
在施工過程中可能會存在局部防護設施妨礙施工，在此情況下可申報現場安全總監請求臨時拆除，施工完后再及時恢復，同時在施工過程中采取其它安全防護措施。嚴禁私自拆除必要的防護設施，以保證結構施工過程中的安全為原則。
明確責任，正確劃分利益關系，各專業要正確合理的排列工序，雖然有時會使單獨一個專業遭受工期費用上的損失，但從工程整體上卻能加快施工進度或降低整體工程造價。
建立固定的協調制度，當工程施工進入多個專業交叉施工階段，總包方會定期組織召開各專業施工方參加的工程協調會，以協調解決各專業施工各方施工過程中的制約因素。
5、先進的施工方法
本工程在施工時，采用先進的工藝與施工方法，是確保施工進度重要保證，在選擇施工方法，盡量科學合理，采用現代成熟先進的工藝與施工方法。
6、加強驗收管理工作
分部工程驗收是保證下一分部工程盡快插入的關鍵，本工程由于工期緊張，分部分項驗收必須及時，結構驗收必須分段進行。此項驗收計劃需要業主和總包協調政府專業主管部門積極配合驗收。同時工程竣工驗收必須在各單項驗收后進行，因此在工程施工完畢后應及時聯系相關驗收單位，盡快組織單項驗收，為工程最終的竣工驗收作準備。
六、管理保證
1、管理制度保證
立足于總承包商的地位，以合約為控制手段，以綜合計劃為準繩，為參施各方提供便利。同時，加強現場管理制度，嚴格工序施工質量，確保一次驗收合格，杜絕返工，以一次成優的良好施工，獲取工期的縮短。與現場各施工單位簽訂安全管理責任書、現場管理責任書，現場質量獎罰制度。分清管理責任，層層落實，有獎有罰，調動各方面的積極性，組織開展以優質、高速施工為目的的勞動競賽。
2、資金管理保證
本工程執行專款專用制度以防止施工中因為資金問題而影響工程的進展，充分保證勞動力、機械的充足配備，材料的及時進場。隨著工程各階段控制日期的完成及時兌現各專業隊伍的勞務費用，為施工作業人員的充足準備提供了保證。
（1）預算管理
執行嚴格的預算管理：施工準備期間，編制項目全過程現金流量表，預測項目的現金流，對資金做到平衡使用，避免資金的無計劃管理。
（2）支出管理
執行專款專用制度：隨著工程各階段控制日期的完成，及時支付各專業隊伍的勞務費用，防止施工中因為資金問題而影響工程的進展，充分保障勞動力、機械、材料的及時進場
3、不可預見因素影響進度的相應對策
不可預見因素一旦發生就會對工期、進度造成較大影響，應做好調查分析和預測，將不可預見因素發生的概率降低到最低程度，同時可以通過參加保險規避或減少風險。
七、合同保證
1、項目部管理人員認真學習項目部與業主簽訂的合同文本，全面理解和掌握合同文本規定的要求。在工程實施中，以合同文本為依據，自始至終貫徹執行到施工管理全過程，確保工程優質如期完成。
2、以合同規定的承包施工范圍的工程質量、工期、安全、文明施工等要求為原則，項目部編制詳細、完善的施工組織設計，經業主、監理單位審核后，進行實施。
3、以合同規定的總工期要求，項目部根據現場實際情況編制本工程施工總進度網絡計劃，以此有效地對工程進度進行總控制。
4、以總工期為依據，項目部根據現場實際情況編制分階段實施計劃（施工準備計劃；勞動力進場計劃；施工材料、設備、機具進場計劃、分項分部施工進度計劃等）。
5、將合同的條款要求，分解納入相對的分包合同中，對質量、工期、安全、文明施工等完全處于承包控制范圍之中，確保工程如期完成。
八、對外關系協調保證
1、加強與業主、監理的溝通
質量第一、用戶至上是我們的施工宗旨，24小時隨叫隨到提供優質服務是我們的行動，理順與業主、監理等各方面的關系。在嚴格遵守合同條款的前提下，在圖紙深化、場地使用、臨時電用量、施工進度、完成工期、安裝質量、產品保護、整體協調等各方面處理好與業主代表、監理工程師的關系，也是保證機電設備安裝工程順利實施的關鍵之一；在工程施工過程中，密切配合業主代表和駐場監理的工作，并與其建立良好的工作關系，為業主、監理排憂解難，同心同德，確保整體工程順利完成。
2、與設計單位密切聯系
施工圖紙是工程施工的最原始依據，施工圖紙的合理及完整與否直接關系到施工的正常進行。對設計而言，應盡早確定設計方案，明確各種設備選型、材料樣板以及各個細部的做法。設計修改和變更，一定要快速出圖，若我公司中標，將積極、主動地和設計單位溝通、配合，及時返饋施工信息到設計院，避免因設計與施工的配合不佳而拖延時間，從而影響整個工期。
3、取得有關政府部門支持配合
本工程的施工將涉及消防、供電供水、技監質監、市政城管、勞動局等政府行政部門，我公司將積極、主動、協調好對外關系，調動各方面的積極因素，排除干擾，按有關規定及時辦理水、電、消防以及環保等各方面的報裝報建、竣工驗收手續，進行程序化、規范化施工，確保工程施工順利進行。
九、醫療衛生保證
1、制定嚴格的衛生管理制度和衛生防疫應急預案，嚴格遵守相關法律法規和政府規章，避免出現突發性事件。
2、進場后與該地區的衛生防疫、急救中心等相關部門建立聯系，取得衛生防疫部門的支持。
3、現場設置醫療室和觀察隔離室，設專職醫護人員，配備常規藥品和急救藥品，并進行日常衛生防疫消毒，宣傳衛生防疫知識，尤其注重宣傳在傳染病多發季節的防護措施。
十、農忙、節假日施工保證
1、合同約束
（1）勞務分包合同：明確約定保障農忙、節假日連續施工條款，并從每月工程款中扣5%作為履約保證金，對考核達不到出勤率要求的每次扣除保證金20%，超過三次全部扣除。
（2）材料供貨合同：明確約定保障農忙、節假日材料正常供應條款，并從每筆材料款中扣10%作為履約保證金，對考核達不到供應率要求的每次扣除保證金30%，超過兩次全部扣除。
2、超前計劃
（1）在農忙、節假日前半個月，排定詳細的施工進度計劃，運用統籌安排的原理，有的放矢，未雨綢繆，為后續工作盡可能提供便利條件。
（2）提前半個月制定材料計劃并同相關材料供應商溝通，確保落實。
（3）根據進度計劃，提前與發包人、監理人、設計、質監協調好諸如圖紙疑問、分部分項驗收等各項事宜，提前報送相關工作聯系單。
3、經濟補償
（1）嚴格按照國家勞動法對將在節假日中加班的項目部人員及工人提供相應報酬、補助發放，提高參建員工的工作積極性。
（2）農忙季節來臨前，做好工人的思想工作，承諾對農忙季節堅守崗位的工人適當給予經濟補償。
4、便利措施
（1）對農忙、節假日期間職工的娛樂生活提供便利，確保工作積極性。
（2）針對春節后工人返程困難問題，在春節前預訂部分返程車票發放給工人。
（3）在春節后，派專人、專車前往工人原藉地接運，確保工人盡快返回工地。
2施工進度計劃的調整
在進度監測過程中，一旦發現實際進度與計劃進度不符，即有偏差時，進度控制人員必須認真尋找產生進度偏差的原因，分析該偏差對后續工作和對總工期的影響，及時調整施工計劃，并采取必要的措施以確保進度目標實現。
【進度計劃】相關文章：
進度計劃（經典）07-18
進度的計劃11-03
進度計劃05-27
進度計劃范文01-09
進度計劃【精華】05-29
[實用]進度計劃05-30
進度計劃優秀05-22
進度計劃(精品)07-18
關于進度計劃01-09