適合高考前閱讀的勵(lì)志美文
有很多關(guān)于高考勵(lì)志的短篇文章都是非常值得各位備考生們看看的，下面是小編整理了適合高考前閱讀的勵(lì)志美文，希望對(duì)你有幫助！
被有效激勵(lì)的人生 ，都走在路上
看過(guò)一則數(shù)據(jù)，說(shuō)過(guò)去的十年間，機(jī)場(chǎng)書店最暢銷的書籍中成功學(xué)約占總銷量的三成以上。而在過(guò)去十?dāng)?shù)年，很多玩勵(lì)志演講的人都變成了成功學(xué)大師。據(jù)說(shuō)飛機(jī)場(chǎng)讀物能折射出整個(gè)社會(huì)的文化價(jià)值走向，一個(gè)大師也需要萬(wàn)千擁躉方得以加冕桂冠。
這證明我們處在一個(gè)大部分人都企圖獲得成功、但大部分人都營(yíng)養(yǎng)不良的時(shí)代——他們?nèi)琊囁瓶�，渴望名利，又都孱弱無(wú)力，嗷嗷待哺。所以成功學(xué)書籍才得以持續(xù)火爆，勵(lì)志大師才能如雨后春筍。
可能也是因?yàn)檫@種潛在的閱讀需求，使得社交媒體上雞湯泛濫，很多粗制濫造的內(nèi)容被營(yíng)銷號(hào)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。惹得人們把泛濫的勵(lì)志文章當(dāng)成安慰劑，我對(duì)一些空洞無(wú)物的雞湯文同樣排斥。不客氣地說(shuō)：絕對(duì)大部分讀勵(lì)志文的人都在經(jīng)歷無(wú)效激勵(lì)，甚至一些空洞抽象的雞湯正在磨滅平庸者最后的激情。
一.無(wú)效激勵(lì)是一種什么狀態(tài)?
你也許經(jīng)歷過(guò)這樣的情況：每天打開社交APP就能看到朋友轉(zhuǎn)發(fā)的勵(lì)志文章，不管這個(gè)文章質(zhì)量如何，都讓無(wú)所事事的你讀過(guò)之后，都產(chǎn)生一種莫名的安慰感。
我在頹廢時(shí)體驗(yàn)過(guò)這種狀態(tài)——哪怕一整天不做事，只要讀到了一則積極向上的心靈雞湯，便覺(jué)得沒(méi)有虛度。
實(shí)際上，可能我當(dāng)天唯一收獲的只是一則勵(lì)志雞湯。它像讓人產(chǎn)生欣快感的致幻劑，讓人處在虛構(gòu)的積極狀態(tài)。這種短期激勵(lì)效果很快消退，第二天重復(fù)以上情境，直到激情和時(shí)光都在斷斷續(xù)續(xù)的短期激勵(lì)中消耗殆盡。
這是因?yàn)槲覀兛吹膭?lì)志雞湯沒(méi)有正面作用嗎?問(wèn)題并不出在雞湯本身。而在于你所處的接受狀態(tài)。
我給大家講一段海倫·凱勒的經(jīng)歷。
海倫·凱勒的《假如給我三天光明》絕對(duì)是心靈激勵(lì)的經(jīng)典，她自幼雙目失明，雙耳失聰，世界黑暗而寂靜。她的家庭教師沙莉文老師教她識(shí)字時(shí)，要把字母一個(gè)個(gè)拼在她的手心里，然后找對(duì)應(yīng)的物體讓她感知。老師把英語(yǔ)單詞“l(fā)ove”拼在她手里，教她這個(gè)字是愛(ài)。
海倫一直弄不懂“愛(ài)”究竟是什么物質(zhì)，因?yàn)閻?ài)不是一個(gè)具體的器物，老師沒(méi)有辦法找一個(gè)實(shí)物讓她有具象的認(rèn)知。終于有一次，她走在陽(yáng)光下，溫暖的光芒灑落在她的臉龐、手心里，那種溫暖舒適的感覺(jué)侵染了她的心，喔，原來(lái)愛(ài)是這樣。
看一些空洞的勵(lì)志文章就如同視聽(tīng)能力具失的人學(xué)習(xí)“l(fā)ove”一樣，老師可以把字母拼寫在你的手心里，可是你無(wú)法把它和具象的東西聯(lián)系起來(lái)。勵(lì)志文章傳遞給你的那點(diǎn)朦朧的信心，也因?yàn)槿鄙籴尫诺慕橘|(zhì)，很快就會(huì)被迷茫所替代。
孔子說(shuō)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！蹦阕咴诼飞希判枰褕�(jiān)持和勇敢作為信念，用來(lái)支撐你披星戴月。沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)的自我激勵(lì)，等于空耗熱情。
二.有效激勵(lì)是一種什么狀態(tài)?
我們可以把人生比做一輛車子，把激勵(lì)的過(guò)程比做油箱耗空后加油，無(wú)效激勵(lì)相當(dāng)于加油后在原地打轉(zhuǎn)，消耗了油，卻不能前進(jìn)一步。
人偏偏又不是冰冷的機(jī)械，經(jīng)過(guò)反復(fù)打雞血，閾值越來(lái)越高，對(duì)激勵(lì)的感受便越來(lái)越弱。后來(lái)，哪怕天天讀勵(lì)志大文，也難復(fù)雄心壯志。
想要脫擺無(wú)效激勵(lì)，就要從行動(dòng)上入手。
2002年，我通過(guò)廣播電臺(tái)結(jié)識(shí)一位昆明女孩L，L因?yàn)橹卮蠹膊?dǎo)致視力受損，她打熱線到談話節(jié)目，跟主持人敞開心扉聊自己的不幸。
她邏輯清楚，聲音優(yōu)雅，娓娓道來(lái)，讓我對(duì)L印象深刻，后來(lái)就找到她的電話，跟她成為筆友。她的優(yōu)勢(shì)就是擅長(zhǎng)語(yǔ)言能力，又有著細(xì)膩的情感觸角，盡管生活艱難，低迷無(wú)助，但是她還是想著如何去找一份工作養(yǎng)活自己。
于是她去應(yīng)聘了保險(xiǎn)推銷員，由于視力障礙，L每次簽單都需要客戶或者朋友幫忙，這個(gè)過(guò)程看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上需要非常大的勇氣，后來(lái)L做的一點(diǎn)也不比健康的推銷員業(yè)績(jī)差。
之后，L辭職去學(xué)習(xí)心理學(xué)，成立自己的心理咨詢工作室，經(jīng)過(guò)幾年成長(zhǎng)，現(xiàn)在L的工作室和當(dāng)?shù)卣_(dá)成多項(xiàng)合作協(xié)議，業(yè)務(wù)蒸蒸日上。L本人也成為當(dāng)?shù)氐闹宋�，很多年輕人崇拜她，有些企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)也邀請(qǐng)她去給員工講課。當(dāng)然，那是要收費(fèi)的。
一個(gè)絕境逆襲的故事，當(dāng)主人公生命的'變遷由低到高的發(fā)展，固然能讓你感覺(jué)到激勵(lì)，但若是忽略當(dāng)事人努力的細(xì)節(jié)，便是無(wú)跡可循的傳說(shuō)。
在我初識(shí)L時(shí)，我就能感覺(jué)到她在語(yǔ)言表達(dá)能力很棒，再接觸，發(fā)現(xiàn)她心思細(xì)膩，能敏銳地感知他人的情緒，而且非常務(wù)實(shí)上進(jìn)。
L很喜歡看勵(lì)志書籍，喜歡的歌曲都是《感恩的心》和《在路上》之類的。她看到積極溫暖的句子，就會(huì)在下次交流時(shí)分享給別人。我和她通過(guò)書信、電話往來(lái)間，甚至能感覺(jué)到她正在運(yùn)用某些成功學(xué)上教授的社交技巧。
后者讓我感覺(jué)到不舒服，朋友間難道不應(yīng)該更“真性情”一點(diǎn)嗎?直到后來(lái)我看到L日益純熟，事業(yè)漸入佳境，我才意識(shí)到，那不過(guò)是她“邊走邊學(xué)”的表現(xiàn)。
L的人生曾陷入無(wú)邊黑暗，可是她勇于自我激勵(lì)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷強(qiáng)化自我能力。難能可貴的是，她愿意把她接收的積極信息分享給別人，并且按照對(duì)的指引優(yōu)化自己的能力。
她格物致知，看到暖心雞湯里有感恩，就愿意把感謝告訴別人;她知行合一，看到一則優(yōu)雅的社交言行指導(dǎo)，她即刻派上用場(chǎng)，更重要的是，她從未止步自己的事業(yè)。現(xiàn)在的L，雖然沒(méi)有掙到太多錢，但我知道，她成功了!
有效的激勵(lì)必須建立在實(shí)際行動(dòng)之上。除非，你從來(lái)不打算改變自己。
三.選擇什么樣的勵(lì)志文章激勵(lì)自己?
《易經(jīng)》有“天行健，君子當(dāng)自強(qiáng)不息”的千古名句，《論語(yǔ)》里“見(jiàn)賢思齊”、“不怨天，不尤人”“溫故知新”一類的雞湯短句更是數(shù)不勝數(shù)。
只是，世上不存在施之萬(wàn)人皆準(zhǔn)的勵(lì)志文章，只有施之萬(wàn)人皆準(zhǔn)的優(yōu)良品格。盡管如此，勵(lì)志文章的優(yōu)劣還是可以區(qū)分的。
很多只為博取瀏覽量的自媒體會(huì)用一些不著皮肉的雞湯段子，有些略有故事性的勵(lì)志文章通常會(huì)偷功減料，慣用的方法是——某人極度落魄至極度成功的抽象描述。
比如很多年前布萊爾當(dāng)首相時(shí)，有一個(gè)知名雜志開篇短文便是寫他曾經(jīng)落魄街頭睡長(zhǎng)椅，然后當(dāng)首相，文章末尾加一段雞血式的勵(lì)志總結(jié);再寫馬云：十年前，他是騎著自行車的業(yè)務(wù)員，十年后他成為阿里巴巴總裁，中國(guó)第一首富……把人生都濃縮成了超低和超高兩個(gè)峰值。
文章不足五百字，何以談人生?和騙你無(wú)異。這個(gè)觀點(diǎn)我曾在一篇批評(píng)雞湯現(xiàn)象的隨筆里說(shuō)過(guò)。
相比空洞無(wú)物的雞湯給心靈隔靴撓癢，真正好的勵(lì)志文章能讓人靜下心來(lái)思考。
人們都知道古典音樂(lè)大師貝多芬中年失聰，他“扼住命運(yùn)的咽喉”，成為人們膜拜的音樂(lè)傳奇。如果我們把這個(gè)故事抽象地編成一個(gè)聾子成為音樂(lè)家的勵(lì)志故事，你就不會(huì)看到貝多芬曾數(shù)次經(jīng)歷感情挫折，不會(huì)知道貝多芬因?yàn)槁?tīng)力障礙在彩排時(shí)和樂(lè)團(tuán)難以合拍(他自己卻渾然不覺(jué))，最后被助手無(wú)奈叫�！挥杏鲆�(jiàn)一段真實(shí)的人生，你才能看到艱辛、勇敢，無(wú)畏、堅(jiān)持。
所以，我一直覺(jué)得，看一百篇?jiǎng)?lì)志短文也不如看一本質(zhì)量過(guò)關(guān)的優(yōu)秀人物的傳記，如果整段細(xì)致入微的人生都不足以讓你有動(dòng)力，那短淺的雞湯又能讓你心蕩起幾朵漣漪呢?
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