人生不是拿來用的-美文故事

人生不是拿來用的-美文故事

　　大學(xué)畢業(yè)時，爸爸說：“你一定要念一個碩士學(xué)位。不用念博士，可是碩士是一定要的。”

　　為什么“碩士是一定要的”？我沒問。爸爸對我的要求非常少，所以一旦他開口了，我都會照單全收。當(dāng)然，也因?yàn)榇T士大都很容易念，選個容易的科目，常�？梢栽诰艂�月內(nèi)就拿到碩士學(xué)位。

　　博士就麻煩得多，要是不幸遇上貪圖廉價勞動力的導(dǎo)師，想把研究生一直留在身邊幫忙，一個博土學(xué)位耗掉你十年以上，也是常有的事。

　　所以我就很安然地接受了爸爸的指示。

　　“沒問題，一個碩士。”我很有精神地復(fù)誦一次，好像柜臺后的日本料理師傅。

　　“而且要念一流的學(xué)校�！卑职诌M(jìn)行第二階段的指示。

　　“沒問題，一流學(xué)校。”師傅復(fù)誦客人點(diǎn)的第二道菜。

　　我當(dāng)然很同意“念一流學(xué)�！钡南敕�。我在大學(xué)四年，整天聽有學(xué)問的好友阿筆不斷告訴我西方最厲害的幾所大學(xué)，到底都厲害在什么地方：柏克利有多少個得過諾貝爾獎的物理學(xué)家，約翰霍普金斯大學(xué)的醫(yī)學(xué)院又完成了什么手術(shù)，德國的法學(xué)博士和美國的有何不同，牛津的研究生吃晚飯時要穿什么……

　　對于在臺灣各種爛學(xué)校混了十幾年的我們來說，沒事就把這些知識神殿的名字，在牙齒之間盤弄一番，實(shí)在是個方便又悲傷的娛樂。

　　爸爸對學(xué)位的指示，已經(jīng)清楚收到。“一流學(xué)校，碩士就好”。

　　輪到我對爸爸開出條件了。

　　有風(fēng)格的料理師傅，是不會任憑客人想點(diǎn)什么就做什么的�？腿丝梢砸�求吃生魚片，可是有風(fēng)格的師傅，會決定此刻最適合做生魚片的是哪一種魚。也就是說，你點(diǎn)歸你點(diǎn)，未必吃得到。

　　“爸，我只念我想念的東西�！�

　　“可以，不要念太多就好�！�

　　爽快。這是爸爸跟我隨著歲月培養(yǎng)出來的默契。各取所需，互蒙其利。

　　不過，老實(shí)說，“我取我需”的'狀況，似乎比“爸取爸需”的狀況，要多那么一兩百次吧。

　　我想念的東西，對一般的臺灣爸媽來說，似乎有點(diǎn)怪。

　　我想學(xué)“舞臺劇”。

　　還好我爸媽不是“一般的臺灣爸媽”。從小到大，他們從來沒問過我：“這有什么用？”

　　“這有什么用？”幾乎是我們這個島上最受歡迎的一個問題。每個人都好像上好發(fā)條的娃娃，你只要拍他的后腦一下，他就理直氣壯地問：“這有什么用？”

　　“我想學(xué)舞臺劇�！薄斑@有什么用？”

　　“我正在讀《追憶似水年華》。”“這有什么用？”

　　“我會彈巴赫了�！薄斑@有什么用？”

　　“我會辨認(rèn)楝樹了�！薄斑@有什么用？”

　　這是我最不習(xí)慣回答的問題，因?yàn)槲覜]被我爸問過這個問題。

　　從小，我就眼睜睜看著爸媽做很多“一點(diǎn)用也沒有”的事情。爸爸買回家里一件又一件動不動就摔破的瓷器水晶；媽媽叫裁縫來家里量制一件又一件繁復(fù)的旗袍；一桌又一桌吃完就沒有的大菜；一圈又一圈堆倒又砌好的麻將。從來沒有半個人會問：“這有什么用？”

　　“漂不漂亮？”“喜不喜歡？”“好不好吃？”這些才是整天會被問到的問題。

　　長大以后，越來越常被別人間：“這有什么用？”我才忽然領(lǐng)悟到，很多人是隨著這個問題一起長大的。

　　我不大確定——這是不是值得慶幸的事。一直到，反復(fù)確認(rèn)了“人生最重要的東西，其實(shí)都沒有什么用”時，我才覺得自己運(yùn)氣真好。

　　人生，并不是拿來用的。

　　愛情，光榮，正義，尊嚴(yán)，文明，這些一再在灰暗時刻拯救我、安慰我的力量．對很多人來講都“沒有用”，我卻堅持相信這才都是人生的珍寶，才禁得起反復(fù)追求。

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