美文欣賞《邏輯·落寂》
【提要】本篇由應屆畢業(yè)生小編為需要作文素材的朋友精心收集整理,僅供參考。內(nèi)容如下:
邏輯與落寂,音同,意思差了十萬八千里。也許就是這樣,所以當他們同時出現(xiàn)在一個人身上的時候,她才會孤獨,倒霉,悲傷下去。
——寫在最前面的話
一、邏輯
數(shù)學課上,老師不停地講著那些邏輯,那些道理。坐在窗邊,我仰望窗外灰色的天空,只有嘆氣。悲哀,我一個喜歡陽光的孩子,卻只能永遠逆光而行,留下那一地的悲傷。
萬物且按邏輯來,圍繞這邏輯,我是那么地孤獨。
壞學生是嗎?望著窗外灰色天空,陷入沉思。壞學生的定義是什么?我不知道。
只知道,我沒帶試卷會被老師罵好幾天,好學生老師則是想辦法讓他們脫離這個問題。
只知道,我要是呆呆地望著黑板思考時,老師會罵,好學生老師會表揚他們好思考。
換了個數(shù)學老師,我只能淡漠,沒什么感覺,即使全世界的人都誤會我,我也不會去爭辯。很累很累的。
我的第一單元考的并不好,失算了。呵呵,還是剛好在語文課上考的。第二單元考的很好,但是是按數(shù)學座位坐。分下考卷后,數(shù)學老師質(zhì)問我:你是不是抄你同桌的。呵呵,坐在我旁邊的.……都是天才,我?雞立鶴群吧?我的作業(yè)寫得好,老師們就開始懷疑我抄誰的,查不出來就說我抄網(wǎng)上的,然后讓我附近的人換來換去。語文老師天天針對我,罵我,直到跟父母說情況才緩和。
什么人都學會懷疑我了。嘴邊揚起一絲苦笑。這就是邏輯吧,從小到大沒人理我,到六年級好不容易有幾個理我的老師和同學,在我最無奈悲傷的時候傷害了我。一個人說我壞,就沒人認為我好了,我是那么地努力想融入這個集體,但是因為排擠,連最初的集體榮譽心都丟失了。我陷入了更悲慘的遭遇。我無法回到最初狀態(tài)了,回到那個天天帶著微笑,寫著讓人捧腹大笑作文的女孩。
可是感謝他們,我學會了用文字記述心情。
所有跟我相處不錯的同學,他們的父母都對他們下了通緝令:不準跟我這個壞學生在一起。不是稀罕那份走終生的友誼,而是那份關懷。
邏輯,因為被所有人排擠,我學會了用文字記述心情。然后又把最初的心給丟失了,又丟失了來之不易的友誼,然后又會在角落望著別人玩……
坐標是生活,邏輯是命運,可惜,他們給我?guī)淼氖菬o盡的悲傷。
二、落寂
落寂,心一片冰冷。
從不曾在自己身上用這個詞。因為當初單純懵懂的我認為世上只要努力就行。
可是努力是不夠的,我不夠格,再怎么努力也會踏回原點。
為什么會在自己身上用這個詞?因為我累了,想睡了,想一覺不醒。
很傻吧,我想要關懷啊。我不善言辭,怎么可能會有關懷呢?曾經(jīng)一個人給我的評價。
我看似大大咧咧,卻很敏感,別人的諷刺,對我的傷害都是加倍的。我可以因為一個批評傷心好幾天,真傻。很孤單啊,真的。很累很累,真希望,閉上眼就可以假裝天黑……或者,讓時光、逆流!
五歲,被我們那里的孩子王罵,最后還落下了一個傻子的稱號。于是沒人會理我了。
七歲,以為情況會好轉(zhuǎn),卻被我們班的班長打,還落下了一個白癡的名字。情況更悲慘,因為我已經(jīng)有了自尊心。
十歲,從小努力到大,未曾改變狀況,而自己卻越變越糟,心情不好的時候,我就可以一個月天天吃藥打點滴。心情好的時候,我還可以說一兩句話。
十三歲了,情況終于好轉(zhuǎn),就當我以為黎明快來時,卻明白了那只是月亮灑下來的一絲亮光。
于是,我叛逆,但并不壞。于是,我厭學,但愛文學。
也許,我真的如他們口中說的,任性;
也許,我真的如他們口中說的,做作;
也許,我真的如他們口中說的,很傻……
真想沉睡……活著,好累……
后記:很想發(fā)泄、發(fā)泄……于是就有了這篇文章,也許我真的無藥可救了吧,臉上的笑容,不知道是真的還是假的。看著別人和朋友說話,很傷感了。也許,我會遺失了曾經(jīng)的笑容。
小穎真的真的很累,不要批評我了,就讓我在任性這一次,好嗎?
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