我們站著不說(shuō)話(huà),就十分美好美文
白色紫荊花輕舞的季節(jié)，湖面倒映著它的模樣，是誰(shuí)深情地倚望娉婷了這個(gè)霞光瀲滟的黃昏？
夜幕臨近，風(fēng)吹著一絲絲的冷。手里拿著毛姆的散文集，倚欄靜默。最是這樣靜寂的時(shí)刻，淚水突兀地盈眶，仿佛又預(yù)示著一場(chǎng)猝不及防的終結(jié)。可誰(shuí)又曾料想，這一景一物的閃爍別過(guò)發(fā)梢之時(shí)有過(guò)怎樣的親昵？一片片落花于風(fēng)中輕舞幻化成蝶，刻畫(huà)著一張陌生嚴(yán)肅的臉，涼不過(guò)指尖的冷。
你騎著單車(chē)的背影，不羈灑脫地融入了漸近而來(lái)的暮色里。鳳凰樹(shù)織著霞光揉碎了淚珠，就是在這樣的一副布景里，安靜著不說(shuō)話(huà)，只為細(xì)心的描摹，一次沒(méi)有預(yù)期的陌生的想象。我輕輕地閉上了雙眼，迎接著那一場(chǎng)純墨色的空景，那是睜開(kāi)眼睛卻看不清的憂(yōu)傷。我多想畫(huà)一雙炯炯有神的眼睛，以此不再畏懼白天和尋找。
假使不復(fù)見(jiàn)，我們?nèi)灾皇亲鳛楸舜瞬良缍^(guò)的路人，連名字都不知道，只有一個(gè)陌生的符號(hào)，成為念想的全部。而這樣陌生的際遇卻也曾是我最真摯的找尋，在最初春暖花開(kāi)的日子里。
慢慢地，時(shí)間褪去了花衣，紫荊花結(jié)它的種子。我仿佛明白了這樣的際遇的要義，越是害怕越是要去面對(duì)。時(shí)間的妙處在于讓原本有所期待的事情慢慢地變得無(wú)關(guān)緊要了。那突兀的一刻，才驚覺(jué)時(shí)間是一個(gè)善變的舞女，編織著不同的舞步，在這相同的際遇里。從此，讓我安然隱逸的長(zhǎng)途跋涉......
“你不愿意種花，你說(shuō)，我不愿意看它一點(diǎn)點(diǎn)凋落。是的，為了避免結(jié)束，你避免了一切開(kāi)始。”而你，亦如顧城《避免》所言的這般，你不愿意種花。凡事的因和果，怎奈何我們都無(wú)從知曉。而那一個(gè)傍晚，你沿著落滿(mǎn)紫荊花的小徑離去的身影，像極了一個(gè)人�？粗阍陲L(fēng)中不告而別的離散，我才猛然想起獨(dú)自呆在圖書(shū)館里的那一個(gè)下午，所懷有的一切的憂(yōu)思和拼湊不起來(lái)的臆想。于是，消失了的'靈感得以繼續(xù)。
在一次次笑而不語(yǔ)的沉默里，謹(jǐn)記著：我們站著不說(shuō)話(huà)，就十分美好。
因?yàn)槲医K究要去明白，不可熱絡(luò)，不可眷戀，在這有限的時(shí)間里。我站著，微笑以待著每一秒的光陰，它是那么的安靜，讓人不忍心打擾。文字是我生命中最誠(chéng)摯的舞蹈，而我卻是那個(gè)游弋在文字里沉默不語(yǔ)的人。
我嘗試著以文字去記錄著每一節(jié)課。朝著陽(yáng)光照耀的方向，看著漣漪四起的湖面，有著季節(jié)最深處的倒影。仍是一個(gè)人靜默于窗前，安靜著聽(tīng)你講故事，所有的歡笑律動(dòng)伴隨著孩子們的歡呼雀躍都有了附和。誠(chéng)覺(jué)，這已是十分美好的事。
第一次，我站在了講臺(tái)上，從學(xué)生變成了老師，感覺(jué)好復(fù)雜。第二次，我作為老師，給學(xué)生講故事。這畫(huà)面就像此前的夢(mèng)的場(chǎng)景一樣，那么溫馨，掌聲響起，是你給的默許。
“慢慢地，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些事不管自己是否樂(lè)見(jiàn)，而那就是自己成長(zhǎng)中所要經(jīng)歷的一部分；而成長(zhǎng)的要義，就是即使自己跌倒了，也要微笑著站起來(lái)，繼續(xù)向前......"那一節(jié)課，一個(gè)淘氣的孩子當(dāng)著所有的孩子的面講著道理，告訴他們要學(xué)會(huì)勇敢。
然而，時(shí)間逝去。我們站著不說(shuō)話(huà)，就十分美好。
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