動(dòng)手的日子美文
現(xiàn)在我的腦袋里有點(diǎn)東西,阿文又打斷了我,想什么呢?
沒什么,看小說呢。我伸了個(gè)懶腰說。
這個(gè)下午很悶,同前幾個(gè)下午類似,包括講臺(tái)上的講師,臺(tái)下低頭的聽講者,都是以同一種姿態(tài)和方式存在于這一空間。我們一群人就這樣做著與之相關(guān)和無關(guān)的事,不提起頭來。
阿文在我旁邊,和一個(gè)女子聊天,我在看《我自己》,忘了是誰寫的,總之在講犯錯(cuò)誤和被安置,類似于作者預(yù)想到未來的另一種懲罰思想者的方式,寫得真切而令人沮喪。主人公依舊是個(gè)知識(shí)分子,寫過書,在不得已或者人性合理的情況下干過女人,受到了教育和安置,當(dāng)然,是他先犯了錯(cuò)誤。
我在前幾天一直投入在這本小說里,我是指一開始上課的這段時(shí)間。并且在期間腦袋里會(huì)膿化點(diǎn)東西,手癢癢地想寫下來,時(shí)刻準(zhǔn)備著動(dòng)手,但卻在時(shí)刻準(zhǔn)備的時(shí)候感到悶,感到另一種心煩意亂的錯(cuò)誤。
現(xiàn)在我終于把《我自己》看完了,但是依舊沒動(dòng)手,并且不知趣地繼續(xù)看《夜里兩點(diǎn)鐘》,又看進(jìn)去了,依舊不知道是誰寫的,這個(gè)主人公讓我感覺到空氣更悶,身體更煩,然后料想到這肯定是同一個(gè)人寫的。
阿文時(shí)斷時(shí)續(xù)地同那女子聊天,老師持續(xù)不斷地講課,這種環(huán)境不像是夜里兩點(diǎn)鐘,但我確定自己被作者帶進(jìn)了他所描述的概念里,那就是主人公失眠了,同一個(gè)人扯些別的,然后不老實(shí)地講別的——他朋友的親戚,以及他的哲學(xué)兄長。
他說的這些都讓我覺得煩悶,可我還是看下去了,因?yàn)槲衣犞渌穆曇舾鼰,盡管阿文以抱歉的方式與我搭話,但我還是煩,因?yàn)樗恢溃夷X袋里剛出了一點(diǎn)東西,是受不的搭話的.,說實(shí)話,可能是我自己太矯情了。
但是不管怎樣我必須得寫,不能再像昨天或其他前幾天一樣什么都沒干,然后四點(diǎn)多心安理得地收拾包袱走掉,那樣特別讓人失落,感覺一下子對(duì)不起了很多人,尤其是自己。
我知道說這些都沒用,即使憤怒著、咆哮著也不行,事情就是如此而已,我即使動(dòng)手了,也不如《我自己》和《夜里兩點(diǎn)鐘》精彩,現(xiàn)實(shí)就是可氣的,一分鐘也等不及地想羞辱你。
我前幾天就是以這種念頭徘徊著,所以一直不寫,早上忍不住寫了,但是結(jié)果一塌糊涂。本想說一些學(xué)車時(shí)碰到的幾個(gè)姑娘,可是一開頭就變味了,寫到一半回頭一看,嚇了我一跳,寫成了尋找教練的坎坷奇遇,并且想朝著搞笑的方向去,后來演變成了流水賬,我憤恨我自己,像最初沒動(dòng)手一樣。
你們看,老師走了,其他人也都收拾東西離去,F(xiàn)在正是四點(diǎn)多,假如我沒動(dòng)手,現(xiàn)在又要和昨天一樣,那我真就分不清昨天和今天是什么日子了,可能是個(gè)煩悶的日子,也可能是個(gè)動(dòng)手的日子。
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