關(guān)于競聘學校演講稿模板7篇
演講稿要求內(nèi)容充實，條理清楚，重點突出。在當今社會生活中，越來越多人會去使用演講稿，那么問題來了，到底應如何寫一份恰當?shù)难葜v稿呢？以下是小編收集整理的競聘學校演講稿7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
競聘學校演講稿 篇1
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好！
首先非常感謝各位領導給我這次參加競聘的機會！
茫茫宇宙，每顆星都有自己的位置；蕓蕓眾生，每個人都有自己的追求，教師，太陽底下最光輝的職業(yè)，這就是我無悔的選擇！
小時候，家里窮，寒冬臘月仍光著腳丫，一天，我小學班主任王淑君老師把我領到她的寢室，拿出一雙布鞋送給我說：“穿上它，好好讀書！你會有出息的！”頓時一股暖流流遍了全身。
從此，我暗下誓言：長大了，我也要像王老師一樣做一位好老師，這誓言真成了我今后的精神支柱。初中畢業(yè)那年，我義無反顧地在志愿欄填了“四川省井研師范學�！�，我如愿以償了。
書生意氣，風華正茂的師范求學時期，我喜歡讀一些與教育有關(guān)的課外書籍，讀《武訓傳》我傷心掉淚；談孔子我肅然起敬；說陶行知我感慨萬千；評中外教育史，我豪情萬丈。
我深深懂得：民族的希望在少年，少年智則國智，少年強則國強，而培養(yǎng)少年之責任，全在我們教師！教師是支撐民族的擎天柱！
師范畢業(yè)，我被分配到一所山村小學，面對破破爛爛的校舍，一雙雙渴求知識的農(nóng)家子弟的眼睛，我的心都碎了。孤燈作伴，淡飯粗茶，而心中的理想之火卻在熊熊燃燒。
我認真鉆研大綱、教材、探索教法、學法；我走村串戶搞家訪，擠出微薄的工資，資助貧困學生，幾番風雨，風度春秋，苦心人，天不負，我教的學生在畢業(yè)會考中榮獲全區(qū)前茅，我調(diào)任區(qū)少年委員，在送別的那天，我的學生浸著眼淚拉著我的手久久不松開，樸實的村民聚集在校門口給我揮手致意。此時此刻我真切地感受到了幸福的滋味。
區(qū)少年委員，在老百姓心中是個“官”，的確工作環(huán)境和對自己今后的發(fā)展比做一個山村教師強百倍，但我僅僅只做了一年，堅決要求下去仍做教師，當時，真有人不理解，覺得我是不是神經(jīng)出了點問題，但我自己知道，我清醒得很，我是放不下我的學生呀！領導經(jīng)過一段時間的考慮終于同意了我的要求，我又回到別了一年的課堂。我回到課堂猶如把魚放回到了大海。
從教近18年，我教過小學語文、數(shù)學，也教過地理、歷史、社會、音樂；當過班主任、少先隊輔導員、教研組長、教導主任、校長，無論在學校什么崗位，我都覺得很適合我，無論自己有多么不快，心中有多大的委屈，只要一站上講臺，面對一張張純真的笑臉，心里就充滿了幸福與自豪。
為了教好書，育好人，我擠時間讀專科、讀本科、讀研究生課程，不斷充實自我，完善自我，現(xiàn)在我可以自豪地說：我是一位優(yōu)秀的教師，一位稱職的校長！
有朋友、領導對我說：“你不教書，干別的會更有發(fā)展前途。”但我對他們說：“還是教書好，教書更適合我，為了我從小立下的誓言，為了祖國美好的明天，一生做教師，我無怨無悔！”
謝謝各位！
競聘學校演講稿 篇2
尊敬的各位領導、同仁們：
大家好！
我叫張世明，今天我競聘的崗位是xx一中政教處副主任。下面我就我個人的基本情況以及我對今天我所競聘的崗位的一些認知和理解做以簡要陳述，以供大家投票時參考。
一、我個人的基本情況
本人原名xx，筆名獨化。籍貫xx人。**年8月18日出生。**年7月畢業(yè)于西北師大中文系，大學本科學歷。同年分配至xx一中任教至今�，F(xiàn)任中學一級語文教師。在我二十年的教育教學生涯中，曾經(jīng)從事過十年的初中教育教學工作十年的高中教育教學工作，教學方面主要擔任語文學科的教學，教育方面主要擔任班主任工作，目前還兼任xx一中文學社的工作。二十年來，本人忠誠黨的教育事業(yè)，克盡職守，勤勤懇懇，任勞任怨，將自己最為美好的青春年華無私地奉獻給了自己深愛的教育教學工作。本人所帶班級在歷次中高考中語文成績均居全市榜首，班級升學人數(shù)上限率在同年級平行班級里名列前茅，例如，**年高考本人所帶班級本科上線39人，重點上線19人，600分以上9人，在當年普通應屆班里上線人數(shù)上線率是最高的。再如，07年高考本人所帶班級本科上線61人，創(chuàng)xx一中自恢復高考以來班級上線人數(shù)歷史新高。07年教師節(jié)本人榮獲市委市政府授予的全市優(yōu)秀教師的光榮稱號。教學之余，本人尚從事一些文學創(chuàng)作活動，目前用獨化筆名發(fā)表了部分的詩歌散文小說等作品，作品分別刊登于《詩刊》《詩歌月刊》《散文》《延安文學》《蘭州文苑》《太原晚報》《xx日報》等報刊雜志上。
二、對今天我所競聘的崗位的一些認知和理解
一個學校的政教工作是極為關(guān)鍵的一個工作。一個學校的政教工作同時也是極其困難的一個工作。而它的重要性和艱難性卻來自同一個原因，因為這是一個關(guān)于“人”的工作，而學校恰恰是一個培養(yǎng)人的地方，這個世界上恐怕沒有比培養(yǎng)人的工作更重要的工作了，自然，這個世界上也恐怕沒有比培養(yǎng)人的工作更艱難的工作了。正因其重要，正因其艱難，因此，我們對這個工作需要靜下心來認真研究，我們需要進行大量的調(diào)查研究，這個工作需要我們有一種“上窮碧落下黃泉”的鉆研精神，這個工作還需要我們有一種與時俱進的態(tài)度和理念。政教工作它是一個意識形態(tài)領域的工作，這個工作切忌簡單和粗暴，必須有打持久戰(zhàn)的思想準備。政教工作需要有兩種聲音兩種做法，即表揚和批評必須雙管齊下，疏導和堵塞必須同時進行。政教工作必須守正創(chuàng)新，xx一中已經(jīng)從一個完全中學徹底轉(zhuǎn)變成了一個獨立高中，我們的政教工作必須與時俱進，我們必須積極探索高初中管理之不同。
“世無艱難，何來人杰？”身為百年老校一員，我們有責任有義務積極參與學校之管理和建設。如果我競聘成功，我當力爭讓政教處能夠發(fā)出另一種聲音，能有另一種思想，另一種做法。還學生以尊嚴，還班主任以尊嚴，還政教工作以尊嚴。當然，如果我此次競聘失敗，我依然會繼續(xù)從事我熱愛的教育教學工作，“平生志業(yè)盡在此，敢不宵衣又旰食”。
謝謝大家。
競聘學校演講稿 篇3
各位領導，各位老師：
大家好!
我叫，今年歲，中共黨員，年畢業(yè)于師范學校，年參加工作，現(xiàn)任職位。
我工作時間不長，在各位領導和教師面前，我是一個才疏學淺的老師，但在這幾年的教學生涯中我一直在努力著，奮斗著，在這幾年的教學工作中，我一直擔任著班主任，班內(nèi)的各項工作在學校都名列前茅。除此之外，我還經(jīng)常參加學校的各項活動，聽課、評課、講課、論文評選等，去年參加的市舉行的優(yōu)質(zhì)課評選活動，我獲得了一等獎的好成績，這些活動，不僅使我獲得了榮譽，更使我在教改的今天獲得了很多的知識。特別是我在今年有幸能成為縣名師培養(yǎng)對象，在雷老師的指導下，我們通過聽課、評課，還有老師講評等活動使我對新課標有了一定的認識，對教學方法，教學技能也有所掌握。另外，在聽課、評課中，也掌握了一定的技巧。培訓活動還沒有結(jié)束，我相信，這項活動會給我?guī)砗芏嗍斋@，只要我努力，我會做的更好。我也相信，這個活動對我搞好科研這項工作，也會起到很大作用。因此，我愿意把這次競聘當成爭取多盡一份責任的機遇，更愿意把這個競聘過程當作激發(fā)我教育科研意識的宣言，當作我向各位老師學習，接受各位評判的一個難得的機會。因此，我堅定地站在了今天的科研主任競聘的演講臺前。
我知道，要成為一名合格的科研主任并不容易，今天，站在這里，我清楚自己選擇了一條艱難的道路。但我堅信，一個人，只要執(zhí)著地熱愛自己的事業(yè)，就一定能把他所從事的事業(yè)做好。回首5年的班主任生涯，它使我受益匪淺，使我對學校、對學生，對這份職業(yè)產(chǎn)生了一種執(zhí)著和熱愛。當然，5年的一線教學實踐，不僅僅是一種經(jīng)歷，更是一種財富。它會讓我的工作更貼近學生的成長，更貼近教師的需求，更有利于學校的發(fā)展。我愿意把它當作一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。所以，我有信心、有決心為我所做的選擇去付出、去努力。沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山。我相信，只要不斷地“挑戰(zhàn)自我，超越自我”，就一定會到達成功的頂峰。
如果我今天的競聘，能得到領導和同事們的認可，給我信任，給我這個機會。我將傾盡自己所能，從我做起，做好科研興校的領頭雁，讓科研室真正成為學�？蒲械闹麝嚨�，做好學校發(fā)展的智庫，為領導決策提供信息、出謀劃策，做好教師成長的服務員，為教師的專業(yè)化成長搭建多種交流平臺，做好學�？蒲械墓芾韱T，讓學校的科研制度更加完善，管理更加人性。
我知道，新一屆領導班子正在為構(gòu)建我校師生的共同愿景而不懈地探索，一旦我競聘成功，我將借助科研室的優(yōu)勢，帶領廣大教師以新課程改革的理念為指導，以學校內(nèi)涵發(fā)展為落腳點，依托于學校師生共同愿景的構(gòu)建，潛心于學校校園文化建設、教師專業(yè)化發(fā)展、學生生命成長、有效課堂教學的研究，為學校真正成為充滿智慧、充滿人文、充滿信念、充滿活力的師生精神家園而努力。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家！
競聘學校演講稿 篇4
尊敬的各位評委、各位同仁：
大家好！
感謝局黨委以及在座的同志們給了我這次學習、交流、展現(xiàn)、提高的機會，我競聘的職務xxx中心小學校長。
我叫XXX，今年XX歲，中共黨員，大學本科學歷。我于1983年7月參加教育工作，先后歷任XXXX小學教師、中心校教研員、XX小學校長及XX中心小學副校長、校長兼黨支部書記。后經(jīng)組織安排，我于20xx年7月，由XX中心小學交流到XX中心小學任校長兼黨支部書記。
從教24年來，在組織和領導的熱情關(guān)懷下，在同志們的大力支持下，自己殫精竭慮，無怨無悔，力求奉獻，從一個普普通通的教員，到引導一方、服務一方的中心小學校長，自己除了感激還是感激，除了感謝還是感謝。24年中，我有14年是在學校領導的崗位上度過的。特別是任職xx中心小學校長以來，自己努力克服人地生疏、道路遙遠、交通不便等困難，把滿腔熱情投身于xx鄉(xiāng)的小學教育事業(yè)當中，把XX看成了自己的第二故鄉(xiāng)，在較短時間內(nèi)打開了工作局面，獲得了當?shù)剜l(xiāng)黨委、政府的大力支持和社會各界的一致好評，實現(xiàn)XX鄉(xiāng)小學教育的“三個轉(zhuǎn)變”：一是徹底消滅了危房，辦學條件全面達標；二是教師整體素質(zhì)全面提升，有關(guān)教師在全縣第三屆“新三功”競賽中獲C組第一名，在全縣首屆教學案例反思競賽中獲C組第一名；三是教學質(zhì)量顯著提高，兩年來，在歷次期末考試中，全鄉(xiāng)各年級各學科成績較上一個學期均有大幅度提高，尤其是在近兩年抽考中，語數(shù)英三科成績已經(jīng)躋身全縣中游，徹底走出了成績墊底的困境。多年來，自己多次被評為、和，在小學教育崗位上付出了辛勤的汗水。
這次競聘XX中心小學校長，我認為自己存在五大優(yōu)勢：
一是14年學校領導崗位，以及兩年XX中心小學校長的工作經(jīng)歷，使我積累了寶貴的工作經(jīng)驗，這是我勝任的有利因素。
二是我同當?shù)剜l(xiāng)黨委、政府和社會各界建立了良好、融洽、誠信的合作關(guān)系，當?shù)亟處熞彩煜げ⑦m應了我的工作風格，這是我勝任的良好基礎。
三是工作中我有幸結(jié)識了好多市、縣教育界的知名人士和業(yè)務骨干，他們將對xx鄉(xiāng)的小學教育事業(yè)發(fā)展起到潛移默化的影響；同時，自己年富力強，正處于干事業(yè)的人生階段，這是我勝任的原始動力。
四是XX擁有一支素質(zhì)正在不斷提高的優(yōu)秀小學教師隊伍，XX的小學教育正處于轉(zhuǎn)型、提高、發(fā)展階段，從工作的連續(xù)性來考慮，我占有先天條件，這是我勝任的一點特殊。
五是在座領導和同志的支持，這是我勝任的根本保證。 如果競聘成功了，我的工作目標可以概括為：突出一個中心，做到兩個堅持，推動三個提高，加強四個建設。
突出一個中心：即一切以教育教學為中心，為了一切學生，為了學生的一切，努力培養(yǎng)適應時代發(fā)展需求的合格人才。
做到兩個堅持：一是堅持以人為本，體現(xiàn)人文關(guān)懷與制度約束并重，激發(fā)領導和教師工作原動力。二是堅持以校為本，把學校建設成學生學習的樂園，教師工作的家園。
推動三個提高：一是以培養(yǎng)地方名師為目標，全面提高教師素質(zhì)。二是以“邁出南片、走向XX”為重點，全面提高教育教學質(zhì)量。三是以強化管理為手段，全面提高學校知名度。
加強四個建設：一是以創(chuàng)新為前提，加強制度建設。二是以團結(jié)、和諧、進取為動力，加強團隊建設。三是以新課改為契機，加強學科建設。四是以促進長遠良性發(fā)展為方向，加強機制建設。
一個好校長就是一所好學校。機遇和責任面前，我一定不辜負局黨委和全體教師及家長的期望，自加壓力，再接再厲，真正把XX小學辦成領導信任的學校，家長滿意的`學校，以及具有先進辦學理念和鮮明辦學特色的學校。如果大家相信我，請給我機會。謝謝！
競聘學校演講稿 篇5
尊敬的各位領導、各位評委：
圣誕快樂!
非常感謝組織給我競職演講的機會。我叫謝彩飛，今年28歲，中共黨員，曾擔任少先隊輔導員，現(xiàn)擔任雙鳧鋪鎮(zhèn)中心小學校長。我競聘的崗位是教育局團委書記。希望我的演講能帶給大家彩云飛過一般的美好感受。
競聘這個崗位，自信有3點優(yōu)勢：
1、年輕、好學、進取心強。
我00年參加工作，06年從普通教師競選擔任中小校長。是謙遜好學的態(tài)度和積極進取的精神，讓我的管理能力不斷提高，使學校在我的管理下井然有序，不斷發(fā)展。我個人的努力和能力，也得到了各級領導的肯定。先后被評為縣知識型出色教工、市出色數(shù)學教師、縣教學能手、縣出色校長，科教新報“湖湘校長”欄目曾對我進行了報道。我想這樣的品質(zhì)將一直伴隨我，成為我做好團委工作的法寶。
2、有較強的組織、管理和協(xié)調(diào)能力。
24歲的我當時是最年輕的中小校長，帶領40多人的團隊，年齡小并沒有影響我工作的開展，因為我性格開朗、樂觀又能很好地協(xié)調(diào)學校內(nèi)外的關(guān)系，大家都很支持我、喜歡我，學校的發(fā)展和成績，得到了各級領導、社會和家長的一致好評。
3、全面的個人綜合素質(zhì)。
我愛好唱歌跳舞，熱愛主持，曾兩次擔任全鎮(zhèn)文藝晚會的主持人;3次受政府邀請擔任解說員;具備扎實的語言文字功底，堅持讀書寫博、寫材料，3篇文章發(fā)表在省、市刊物;能熟練運用電腦、網(wǎng)絡、攝影等現(xiàn)代辦公設備。
敢爭第一、認真負責、精益求精，是我對待工作的原則。如果有幸當選，我想從以下方面開展工作：
1、健全組織，建立可操作的考核制度。局團委建立建全考核制度，做到有章可循，同時加強各個學校團隊組織的建設，充分發(fā)揮網(wǎng)絡的作用，建立團隊QQ群，方便交流與溝通。
2、加強培訓和學習。由團委定期組織團隊專干的培訓，加強理論指導。各學校培訓好團隊骨干，讓團隊組織發(fā)揮在學校工作中的中堅作用。
3、組織品牌活動。在團縣委和局黨委的領導下，搭建平臺，組織“做一個有修養(yǎng)的人”系列主題活動，依據(jù)縣德育常規(guī)，加強青少年養(yǎng)成教育和禮儀教育，讓青少年在活動中鍛煉自己，在平臺中展示自己，爭做一個有修養(yǎng)的人;
4、進一步加強基層青年文化建設。抓住中國傳統(tǒng)節(jié)日和重大紀念日的有利時機，大力開展青少年樂于參與、便于參與的文化活動，推動校園文化全面、協(xié)調(diào)發(fā)展。
我渴望發(fā)展，同樣注重過程，希望自己一直保持在路上的狀態(tài)!今天，如果競聘成功，我將不懈努力。如果不成功，也不會停止努力的腳步。因為競職本身就豐富了我的人生。感謝大家的聆聽，期待大家的支持。謝謝!
競聘學校演講稿 篇6
尊敬的各位領導、各位評委：
大家好!
我首先感謝領導、同事們的信任和支持，給我這個機會參加競職演講。我叫___，___年9月開始負責___中心小學德育工作。
今天，我競聘的職位是___中心小學德育主任。
現(xiàn)在，我想向大家談談我兩年任期內(nèi)的工作總目標：牢固樹立質(zhì)量意識，在校長的領導下，認真地履行德育主任的工作職責，力爭取得實實在在的成績。兩年重點工作：班主任隊伍出特色，年級文化見實效。
班主任隊伍建設：一是突出骨干班主任作用的發(fā)揮與輔射作用，每個年級安排一至兩名骨干班主任教師，開展結(jié)對子活動。并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、研討等活動，促進班主任間的相互學習，教師競聘演講稿互借鑒。鼓勵班主任利用各種渠道，學習搜集各種先進的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法，并靈活運用于班主任實際工作中。
二是通過學校搭建平臺，推廣部分班主任的特色管理。目前，學校個別班主任在班級管理上有新招、有特色、有實效，比如，低年級的“我給家長支一招”，高年級的“手抄報記錄我成長的足跡”等，教師競聘演講稿教育效果很好，這些已取得成果的班級特色管理方法，老師們可以學習借鑒，也可以再創(chuàng)新，通過學校搭建的平臺，以點帶面，以個體帶動群體，推動學校整體班主任隊伍建設。
年級文化建設：經(jīng)過一學期的建設，我校班級文化逐漸形成，各班環(huán)境育人氛圍較強，做到了精心、精致，在班級文化建設的基礎上，抓年級組建設，突出年級文化氛圍的渲染，強調(diào)年級組作用的發(fā)揮，強化年級整體意識，以此構(gòu)建年級(學校)評價體系，將“三個好習慣”的養(yǎng)成教育落到實處。
下面介紹兩年任期內(nèi)的專題工作：培養(yǎng)良好習慣，塑造美好人生。
著名教育家關(guān)鴻羽曾指出：“教育就是培養(yǎng)習慣”。在小學階段，孩子養(yǎng)成教育的成敗直接關(guān)系著他今后的人生之路，所以，在本學期，我校經(jīng)過反復分析研究，將學生的養(yǎng)成教育目標定在培養(yǎng)“三個好習慣”上，即身心健康好習慣、為人處事好習慣、自主學習好習慣。
我們認為，健康的身體和心理，是人生存的基石，是人一生中奮斗的本錢;良好的人際關(guān)系，是人成功路上不可缺少的重要條件;學會自主學習，是人生存的本領。此三類好習慣含概了養(yǎng)成教育的全部內(nèi)容。教師競聘演講稿因此，我校將學生教育培養(yǎng)目標定位為“培養(yǎng)良好習慣，塑造美好人生”。所以，在今后的一段時間內(nèi)，我校會將工作定位在培養(yǎng)學生良好行為習慣上，所有的工作都以“三個好習慣”為主線，貫穿起所有的活動，滲透到學生點滴的生活中，力爭在兩年內(nèi)，有一個質(zhì)的飛躍。
下面就這一專題工作介紹如下兩方面內(nèi)容：如何開展;預期成果。
將如何開展：
一、以年級文化為依托，進行養(yǎng)成教育;
強調(diào)年級組作用的發(fā)揮，工作的開展以年級文化為依托，做到組內(nèi)策劃，組內(nèi)管理，組內(nèi)實施，組內(nèi)評價。學校每學期制定總目標，將目標的具體實施過程、方法等下放給各年級，各年級組根據(jù)學生的年齡、心理特點以及該年級的整體情況，確定該年級本學期的養(yǎng)成教育目標，各班可根據(jù)本班實際情況增加分目標，并相應地開展年級、班級活動。教師競聘演講稿每學期開學初，將學校教育目標通知家長：孩子在這一年齡段應該養(yǎng)成的好習慣有哪些，學校將如何重點培養(yǎng)，家長應怎樣配合。這樣一來，學校清楚，家長了解，家校合作，朝著共同的目標努力，到了學年末，各年級經(jīng)過考查測試(觀察法、問卷法、座談法等)，確定孩子們是否達到培養(yǎng)目標，并告知家長。在這一過程中，各年級組要開展相應的活動，并且利用校刊、家委會等方式與家長溝通，建立相互的聯(lián)系，確保在培養(yǎng)孩子的目標上達到統(tǒng)一，方法上達到一致。
二、以特色活動為載體，印下孩子成長足跡;
活動不求轟轟烈烈，但求潤物細無聲。我校兩屆一年級都針對孩子不懂關(guān)愛他人的缺點，開展了“我愛爸爸媽媽”主題系列活動，讓孩子們由先學會愛父母，過度到愛他人、愛集體，活動效果非常好，得到了家長們的一致好評。受此活動啟發(fā)：每一個年級的孩子都會有他們這一年齡段、這一時段的特點，共性問題比較明顯，如果以年級為單位，針對“三個好習慣”開展相應的特色活動，一來老師們能集中智慧，將活動設計得有聲有色，二來特色活動的開展，會更具針對性、實效性。
所以，在今后兩年內(nèi)，各年級將有針對性地挖掘本年級學生的共性問題，設計相應的特色活動，教師競聘演講稿將培養(yǎng)學生良好習慣的目標落到實處。通過活動，讓學校的教育成果真正成為孩子的精神文化，滲透到他們的內(nèi)心世界，指導他們的思想和行為。
此后，每一個年級根據(jù)孩子的特點，將這一特色活動不斷修改、完善，使“三個好習慣”的教育針對性更強，效果更好。
當我慨嘆老教師們深入淺出攝人心靈的優(yōu)秀課堂時，曾經(jīng)我總會安慰自己：那是經(jīng)驗的積累，教齡長了自然會達到那個地步。我只是一個新手，不可能有那種效果的。
今天，我終于明白，沒有不斷的學習，沒有不停的思考，沒有及時的總結(jié)，沒有有效的積累，沒有適時的創(chuàng)新，就不會有豐富的靈魂!而沒有豐富靈魂的教師，就不可能培育出靈魂豐富的孩子!
很感謝南雅中學的各位領導給我這樣一個難得的學習機會;感謝青年教師研究會為我提供了一個展示自我、鍛煉自我和提升自我的舞臺。我來參加這次競聘主要是想和大家來分享一下我的幾點粗淺的認識。
一、我所認識的青年教師研究會
數(shù)年前，孫校長提出了“陽光的學生，智慧的教師，和諧的校園”的學校發(fā)展三維目標， “智慧教師”聯(lián)通著“陽光學生”和“和諧校園”。沒有一流的教師，就沒有一流的教學，也就培養(yǎng)不出一流的學生，從而也不可能建立一所一流的學校。在這所活力四溢、激情張揚的年輕學校，青年教師是教師隊伍的戰(zhàn)略生力軍，是學校優(yōu)秀的中老年教師的當然接班人，所以，加強青年教師的培養(yǎng)，促進青年教師的快速成長，就成為學校教師隊伍建設的重要基礎，這也是我們“青年教師研究會”的價值和意義所在。從青年教師研究會這個名稱來看，我認為相當有深意，也就是說青年教師要注重教育學習和研究，而青年教師研究會正是學校實施“13510”工程的重要平臺。作為學校青年教師成長進步的搖籃，研究會成立七年，為培養(yǎng)出了一大批教育教學能手和管理骨干，贏得了學生和家長的高度認可，已經(jīng)成為南雅的知名品牌，并產(chǎn)生了強烈的社會反響。所以，如果能夠成為新一屆研究會的會長，我將感到無限榮光，并深感責任重大!
二、自身的一些特點
我選擇來參加這次競聘，主要基于以下三方面考慮：
1、我有熱愛教育的心。教育關(guān)乎國家未來，教育關(guān)于家族興衰，教育更關(guān)乎孩子的靈魂成長，如果我能夠?qū)ξ业膶W生的思想有所啟發(fā)，對學生的行為有所激勵，對學生的發(fā)展有所幫助，我將在教育這一方熱土上灑下我的追求我的愛，并深刻地感覺到生命的價值。
2、我熱愛學習與思考�？鬃诱f，“學而不厭、誨人不倦”，這就是教師的重要品質(zhì)。前者是后者的條件，沒有學而不厭就難以做到誨人不倦。學習使人博大，思考使人精深，博大精深則是我所理想的教師境界。
3、我有吃苦耐勞的精神。我在工作中能夠不怕困難，勇挑重擔。無論在哪一個年級，無論是上級的安排還是同事的請求或者是學生的要求，我都會盡全力去幫忙。授人玫瑰，手有余香，我始終認為在一個集體中能夠被人需要是一件很幸福的事情。
三、我的一些工作想法
各位領導、老師，如果我競聘成功，我會繼續(xù)做好本職工作，愛崗敬業(yè)，并在學校領導和同事的指導下，努力建設好青年教師研究會。
首先，我覺得青年教師研究會是一個以研究作為關(guān)鍵詞的組織，研究會可以在推動教育教學和管理理論研究方面做出更大的貢獻。我們可以總結(jié)經(jīng)驗，學習交流，推出一批有分量的教研教改成果。早稻田大學有一個辦學宗旨：學術(shù)的獨立，學術(shù)的活用，造就模范國民。沒有辦學宗旨，沒有高瞻遠矚的目標設定，沒有對自己想做些什么的清晰思考，沒有方向，就沒有目標，靈魂從一開始就已經(jīng)有缺失，就不能奢談其他。
第二，決定一所學校優(yōu)劣的主要不是歷史，不是生源，不是資金投入，不是地理位置，甚至主要也不是什么大師，而是管理制度和辦學宗旨，青年教師研究會應該介入對學校管理制度和辦學宗旨的研究和踐行。
第三，青年教師研究會可以更像一個家。家是生命的港灣，能賦予人的安全感、歸屬感和幸福感。青研會不僅要深入開展教學名師的傳幫帶，促進青年教師們獲得專業(yè)發(fā)展，提高青年教師從教治學的業(yè)務能力，而且，青研會還應當利用其青春活力開展豐富多彩的交往活動。所有成員同舟共濟、榮辱與共、相濡以沫，在這里，我們愉快地工作、學習和生活，教于斯、學于斯，詩意地棲居于斯。
請賦予我一根魔棒，我將苦心焦思，找到一個又一個支點，在前三任會長的成功經(jīng)驗基礎上，繼續(xù)發(fā)揚青研會的成功之處，以青春的熱情、以認真負責、肯鉆肯干的態(tài)度來進一步鍛煉自己，與所有青年教師一道，在求真務實中認識自己，在拼搏奉獻中實現(xiàn)價值，爭取打造一個學習型和創(chuàng)新型團隊，把青年教師研究會的影響力推向一個新的高度。
讓我們一起努力，使教育充滿思想，使思想充滿智慧，使我們的教育生活充滿人性的光輝，使我們的心靈蕩漾在博大、豐富、深邃、光明和溫暖的教育天地之中——終于有一天，我們的年華會老去，可我們的思想會在足跡中閃光，并將照亮前行的路。
謝謝!
競聘學校演講稿 篇7
尊敬的各位領導：
大家好！我是xx，我競聘的崗位是圖書館館長。
第一，政治方面：
我能夠認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，有較強的組織觀念和全局意識，熱愛圖書管理這項工作，這是做好工作的基礎。
第二，工作業(yè)績：
在從事圖書管理工作的×年當中，我可以問心無愧的講，我為學校圖書，閱覽室的發(fā)展做出了應有的貢獻，如：xx的閱覽室可以說是在校領導的支持下是我一手創(chuàng)建的，報刊雜志從無到有，從開始的幾十種到現(xiàn)在兩校合并后的上千種，按我的設計制作的書架一直沿用到今天，尤其在xx年兩校合并時對于堆積如山的圖書進行圖書整理工作時，我即當指揮員又當戰(zhàn)斗員，帶領同志們從事圖書分類編目工作，我將所學的業(yè)務知識運用于實際工作當中，按照《中國圖書分類法》的要求建立起符合學校標準化，規(guī)范化，適應學校教育教學需要的圖書館。按照規(guī)范化，標準化要求起草了各業(yè)務環(huán)節(jié)上的工作細則，崗位責任制，借閱規(guī)則，庫房規(guī)則等等。對圖書進行了科學管理，帶領同志們迅速的完成了圖書，閱覽室搬遷合并工作。當然，這當中學校領導給了我大力支持，圖書館的同志們跟著我吃了不少苦，挨了不少累，正是由于這種團結(jié)奮斗的實于精神才使圖書管理工作受到了師生們的認可。
第三，我具有適應工作需要的知識和業(yè)務。
我系統(tǒng)的掌握了圖書館學及其相關(guān)學科的基礎理論。專業(yè)知識和技能，在做好業(yè)務工作的同時我還學習了專業(yè)知識。
第四，我具有多年的圖書管理工作經(jīng)驗和組織協(xié)調(diào)能力。
在工作實踐中，充分發(fā)揮各類人員的作用。團結(jié)同志一道工作，這些都是我做好今后工作的精神財富。
如果我能成功競聘上崗，我的總體工作設想和目標是：
第一，本著改革創(chuàng)新的精神，重新審視以往的工作，找出差距和不足，按照學校要求和各項指示精神，抓好工作，為適應學校發(fā)展需要的圖書館而奮斗。
第二，拓展服務功能，加大服務力度，為學校的教育教學和讀者服務，是我們圖書館的宗旨和價值所在，在知識信息大量涌現(xiàn)，計算機技術(shù)飛速發(fā)展的今天，我們要不斷改進和提高文獻信息服務的方式和手段，如：搞好信息服務定期走訪各科室，讀者座談會，廣泛聽意見，使我們的工作更緊密的貼進教學科研部門，更好的為師生服務。另一方面我們充分利用計算機進行書名，著者，分類，主題，ISBN的檢索等多種方式，不斷提高學校存取傳輸能力，為教育教學服務。
如果我能夠得到同志們的認可和校領志的批準，我愿意承擔起這個責任，我將以飽滿的熱情投入工作，做到百尺竿頭更進一步。
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