實(shí)用的人物片段描寫作文四篇
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的人物片段描寫作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
人物片段描寫作文 篇1
1、連老師對我們的學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格，每當(dāng)我們沒完成作業(yè)時(shí)，不管是誰她都毫不留情地批評他。記得有一次語文家庭作業(yè)是聽寫詞，我少聽了3個(gè)詞語，原以為沒什么大不了的，可第二天早晨，她發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)沒有做完，把我叫到講臺(tái)上來，一邊輕輕地用拍子打我的手掌心，一邊嚴(yán)肅地對我說：“以后可一定要按時(shí)完成家庭作業(yè)呀！”
2、老老師不喜歡測驗(yàn)，卻喜歡在課堂上提問同學(xué)。如果同學(xué)回答得準(zhǔn)確，深入，他就微笑著，仿佛在聽著一首優(yōu)美樂樂曲，然后在記分本上記下分?jǐn)?shù)，興奮。親切地說：“好！滿分！”；如果同學(xué)回答得不夠深入，就關(guān)切地對他說：“別緊張，坐下想想，再想想�！币贿呎f，一邊點(diǎn)頭。似乎每一次點(diǎn)頭都會(huì)給同學(xué)們一次啟示。
3、還記得，您是在初一下半年調(diào)來的。那天早晨，我們正為上屆語文老師的不辭而別感到傷心與不解。直到您推門而入的那一刻，教室里便瞬間靜了下來。您微笑著邁上講臺(tái)，您那雙閃著光的眼睛，仿佛容下了整個(gè)世界。而您身著一件米白色風(fēng)衣，顯得那么精煉。
4、老胡性格隨和，忍耐力極強(qiáng)。在課堂上，只要你不大聲說話或鼾聲過大，他講課的積極性一般不會(huì)降低。我最喜歡上老胡的作文課，因?yàn)樗麑τ谐鯌偾榻Y(jié)及個(gè)性色彩的文章寵愛有加。這使在過去寫命題作文時(shí)一度“死機(jī)”的我，獲得了信心。
5、老班姓高，給人的感覺也是高高在上，高人幾等。老班教我們班地理，于是常用“上知天文，下知地理”的境界來激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣。但激發(fā)來激發(fā)去，激發(fā)的結(jié)果是，我只清楚地知道世界上有地理這門科目，對于其它的地理知識(shí)，如中國各省區(qū)的簡稱之類，我都是一知半解。致使我的地理考試，幾乎第次都亮紅燈。
6、胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻(xiàn)的心，她把自己全部的愛，無私地獻(xiàn)給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個(gè)女老師，她著急地喊著：“胡老師！胡老師！”胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發(fā)白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)靜下來了，又繼續(xù)給我們講課。這時(shí)，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回蕩。
7、教師，是神圣的，是偉大的，是純潔的，是高尚的。教師為我們付出的實(shí)在是太多太多，日日夜夜地操勞著，夜以繼日地忙碌著。每一次，當(dāng)我們踏入失望之中，您都會(huì)盡全力幫助我們；當(dāng)我們成功地辦好每一件事，您都會(huì)同我們慶賀，同我們歡呼……不錯(cuò)，教師就好似一名園丁，每天辛勤地培育我們這些祖國的花朵，為了讓我們早日成材，早日成為祖國的棟梁，祖國的驕傲！
8、老師我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位她是我終身難忘。
9、老師，真的很感謝您。感謝您在我最泄氣的時(shí)候鼓勵(lì)我，告訴我人生不只有一條路供我行走；感謝您在我最任性的時(shí)候沒有放棄我，告訴我人生價(jià)值，要我好自為之；感謝您在我最困難的時(shí)候，默默用目光支持我，告訴我我可以的，我一定可以的，您相信我。
10、當(dāng)我們坐在明亮的教室，聽著老師那淳淳的教誨，你是否想過從無知孩提成長為今天的你老師付出了多少，看著老師那雙鬢的銀絲時(shí)，你是否想過要用真心來回報(bào)這些默默奉獻(xiàn)的可愛的人呢？
11、老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的.身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
12、對于我們學(xué)生來說，首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。那么，為了我們的學(xué)習(xí)，是誰在默默無聞地付出著？是與我們朝夕相處的老師！在我的記憶中，每位老師都是那么和藹。他們總是那么循循善誘地對待我們的學(xué)習(xí)，一絲不茍地對待自己的工作。老師的一生，都奉獻(xiàn)給了講臺(tái)……
13、感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜！
14、當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
15、第一節(jié)美術(shù)課的上課鈴“叮零零……叮零零……”的響起，因?yàn)橥趵蠋焷硪泊掖�，去也匆匆。我好不容易看清他的模樣——唔，頭發(fā)稀少，也不買瓶霸王洗洗，估計(jì)公資較少，正省錢呢！黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時(shí)代！
16、李老師中等身材，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又斯文又和氣，充滿慈愛。你可別以為老師會(huì)對我們很松懈，老師對我們可嚴(yán)格了。盡管這樣，同學(xué)們還是很喜歡她，因?yàn)樗駤寢屇菢雍亲o(hù)著我們。
17、感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
18、初三的第一次語文作業(yè)，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都以認(rèn)真的態(tài)度出色的完成了，老師興奮而激動(dòng)地對我們說：“3你們班是我教學(xué)這十多年中，見到的最出色的一個(gè)班！我相信你們一定會(huì)取得輝煌的成績�！痹谀菚r(shí)，我快速地戴上眼鏡，看到了老師的眼睛閃閃發(fā)光……
19、老老師是教數(shù)學(xué)的，他上課時(shí)很幽默。記得有一節(jié)課，那節(jié)課是講“倒數(shù)的認(rèn)識(shí)”，老老師講得繪聲繪色，講著講這，老老師兩腿一叉，伸出右手的大拇指和食指，一翻一翻，然后對我們說：“同學(xué)們，你們看這個(gè)動(dòng)作是什么？”“顛倒！”“對，倒數(shù)就是這個(gè)原理，把分子和分母的位置互相變換。”使我們不明白的地方都弄明白了。
20、不知是哪個(gè)花開的時(shí)刻，悄悄地，悄悄地，我們——二十一世紀(jì)的接班人就來到了世上，慢慢地，慢慢地到了上學(xué)的年齡，便纏著爸爸要去上學(xué)。我們永遠(yuǎn)忘不了那人生的第一次，是多么地高興、快樂。原來是老師和藹的微笑，溫和的話語就像快活的音符一樣奏出美妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。
人物片段描寫作文 篇2
今天早上，朱老師神秘地告訴我們：“我選幾位同學(xué)去上課，誰想去，舉手啊！”“我來，我來，我來！”同學(xué)們爭先恐后地舉手。“黃婕雨、張馨月、楊錦渝……來，走吧！”我們來到多媒體教室門口等公共汽車。��！公共汽車終于來了，我們迫不及待地上了車，會(huì)去哪里呢？我們坐在車上七嘴八舌，議論紛紛：有的說去云中、有的說去外國語、還有說的去初二中。到底去哪里呢？我被弄糊涂了。唉！不管了，看看汽車在哪里停，就知道了。不一會(huì)兒，我們的目的地到了。�。≡瓉硎浅醵�，我們喜出望外，……來到教室，老師讓我們休息一會(huì)兒。
“叮零零！”“叮零零！”朱老師說了一番開場白，我聽得津津有味。接著我們欣賞完了一段短片，老師讓我們根據(jù)短片練習(xí)寫人物對話，完成后朱老師隨即抽取了幾篇范讀，恩，寫得還真不錯(cuò)，值得我好好學(xué)習(xí)。今天我學(xué)會(huì)了寫人物對話，真是一次快樂的學(xué)習(xí)。
人物片段描寫作文 篇3
她有一雙水汪汪的大眼睛，瞪起人來使人心慌意亂，一張能說會(huì)道的嘴，高高的鼻梁，美麗極了！她就是我的媽媽。
有時(shí)候，媽媽對我嘮叨，但有時(shí)候又對我很嚴(yán)厲。
有一次媽媽看見天空在滴滴嗒滴嗒的奏著樂，媽媽就對我說：“再加幾件衣服外面在下雨，別著涼了知道嗎？并且還要把傘帶著�！蹦菚r(shí)候，我就覺得媽媽特別愛嘮叨，但又有一次學(xué)校測試我只考了86分，我一回家就跑進(jìn)了我的臥室把試卷藏了起來可令我沒想到的是：班主任早已經(jīng)把成績發(fā)給了媽媽，吃完早飯媽媽終于開始了先問我考得怎么樣？然后，我一顛一顛地將試卷遞給媽媽。這時(shí)我終于知道媽媽有多么嚴(yán)厲呢。
啊！我的媽媽是獨(dú)一無二的因?yàn)槲业膵寢屪兓喽恕?/p>
人物片段描寫作文 篇4
她留著長長的頭發(fā)，那不可計(jì)數(shù)的頭發(fā)總是往下垂。長著一對又黑又濃的眉毛，只要一彎就像兩個(gè)月牙，那水汪汪的不大不小的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴，總是教我們歇后語.這些歇后語有時(shí)簡單有時(shí)難。簡單的一說出來，同學(xué)們就快馬加鞭地強(qiáng)大起來，難得有時(shí)十幾分鐘沒人答對。真搞不懂她那變化莫測的心思，下個(gè)歇后語會(huì)出什么。每當(dāng)下課時(shí)，想她會(huì)出什么題目。她總是換著衣服，今天黃，明天說不準(zhǔn)是綠。真可以說她就是傳說中的“衣服王大姐”。這就是我的老師--劉老師。她有時(shí)對我和藹可親，有時(shí)對我發(fā)脾氣。就像六月的天氣說變臉就變臉。
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