開題報(bào)告專家評(píng)議（通用16篇）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，報(bào)告根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。我敢肯定，大部分人都對(duì)寫報(bào)告很是頭疼的，以下是小編收集整理的開題報(bào)告專家評(píng)議，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開題報(bào)告專家評(píng)議 1
專家組聽取了課題研究開題報(bào)告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備材料，經(jīng)過認(rèn)真評(píng)議，形成以下論證意見：
1.本課題非常具有研究?jī)r(jià)值，在這個(gè)全民閱讀的大氣候下，提倡閱讀，學(xué)會(huì)閱讀非常重要。加上現(xiàn)在的中考和高考。都非常重視閱讀。尤其是對(duì)于英語學(xué)科，和語文學(xué)科一樣都屬文科類。我們都知道，得閱讀者得天下。如何讓學(xué)生對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，愛上閱讀，從而自主閱讀。是英語學(xué)科急待解決的問題。本課題研究的出發(fā)點(diǎn)就是目前我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)，乃至全縣或更大范圍出現(xiàn)的實(shí)際問題。該研究成果具有可復(fù)制性，推廣性。根據(jù)本課題的研究目標(biāo)和內(nèi)容，本課題還具有可操作性和實(shí)踐性。符合課程改革及核心素養(yǎng)，倡導(dǎo)的新理念。便于教師在實(shí)際教育教學(xué)中的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的.閱讀習(xí)慣，形成適合學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣的行之有效的方式。
2.課題研究目標(biāo)明確。
通過該課題的研究，現(xiàn)在找到影響學(xué)生自主閱讀有效性的因素，探索初中英語閱讀興趣的培養(yǎng)途徑，幫助初中生掌握英語自主閱讀的策略，養(yǎng)成良好的自主英語閱讀習(xí)慣。
3.課題研究?jī)?nèi)容具體。
通過研究七年級(jí)閱讀材料的形式及指導(dǎo)方法。研究八年級(jí)閱讀訓(xùn)練問題的設(shè)置及閱讀量增加。研究九年級(jí)在閱讀方面的技巧和應(yīng)試能力。形成具有我校特色的自主英語閱讀校本教程，并逐步推廣。
4.課題研究方法得當(dāng)。
通過行動(dòng)研究法掌握知識(shí)，提高閱讀能力，通過觀察法。在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行有目的的觀察，記錄學(xué)生閱讀訓(xùn)練參與的興趣，達(dá)到的效果以及閱讀方式和頻率。自制問卷以問卷調(diào)查方式，對(duì)不同層次的學(xué)生在英語閱讀時(shí)都有哪些習(xí)慣及方式了解學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀。對(duì)比較典型的閱讀教學(xué)的材料進(jìn)行分析，對(duì)學(xué)生閱讀個(gè)案進(jìn)行對(duì)比，直觀的體現(xiàn)研究情況。實(shí)驗(yàn)班和非實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行檢前測(cè)。再通過對(duì)實(shí)驗(yàn)班，非實(shí)驗(yàn)班學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)基本技能掌握及學(xué)習(xí)習(xí)慣的后側(cè)，運(yùn)用適當(dāng)?shù)臏y(cè)試方法進(jìn)行對(duì)比研究。
5.課題研究計(jì)劃全面。
首先課題組成員結(jié)構(gòu)很合理。他們都是在一線工作數(shù)十年的非常具有經(jīng)驗(yàn)的教師。尤其是主持人王輝霞。在閱讀課教學(xué)方面有自己獨(dú)到的見解。另外研究任務(wù)的分工非常明確。還涉及到了7，8，9，3個(gè)年級(jí)。課題的實(shí)施階段，具有詳細(xì)的論述劃分。建議各位課題組成員每個(gè)階段后要有一定的反饋總結(jié)，根據(jù)研究進(jìn)程，召開定期的課題研討會(huì)。研究中所出現(xiàn)的問題和收到的效果進(jìn)行總結(jié)。
6.課題研究預(yù)期成果多樣化。
課題研究的預(yù)期成果除了論文，調(diào)查報(bào)告，還選用競(jìng)賽，講座的方式進(jìn)行實(shí)踐和推廣。
專家組最后建議，進(jìn)一步修改并完善開題報(bào)告，定期開展階段性研討，實(shí)時(shí)調(diào)整分工合作，根據(jù)研究進(jìn)程對(duì)過程性材料及佐證歸檔整理。
專家組一致同意本課題按開題報(bào)告進(jìn)行研究。
開題報(bào)告專家評(píng)議 2
學(xué)校課題論證組聽取了課題主持人尹鈺俊老師所作的《小學(xué)低年級(jí)語言習(xí)得的策略研究》開題報(bào)告，并了解了該課題組的前期研究及準(zhǔn)備工作，經(jīng)認(rèn)真評(píng)議該課題的開題論證書，形成以下論證意見：
該課題選題有研究?jī)r(jià)值。該課題強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心、以交際為目標(biāo)，通過實(shí)踐研究，形成符合我校低年級(jí)語文教學(xué)實(shí)際的語言習(xí)得的教學(xué)范式，在課堂教學(xué)和課外閱讀等方面學(xué)生語言習(xí)得的策略，確立把語言作為一種交際的工具來教、來學(xué)、來使用，而不是把教會(huì)學(xué)生一套語法規(guī)則和零碎的詞語用法作為語言習(xí)得的最終目標(biāo)，使學(xué)生能用所學(xué)的語言與人交流，獲取信息，提升語言表達(dá)能力。
該課題的研究?jī)?nèi)容具體。主要從四個(gè)方面進(jìn)行研究：低年級(jí)“感受、領(lǐng)悟、積累、運(yùn)用”是語言習(xí)得范式的`研究;低年級(jí)學(xué)生“日有所誦”的策略研究;低年級(jí)課堂教學(xué)中學(xué)生語言習(xí)得的策略研究;低年級(jí)課外閱讀課內(nèi)指導(dǎo)的策略研究。
該課題的研究思路清晰。如本課題的行動(dòng)研究法：去制定個(gè)性研究方案，通過學(xué)生實(shí)踐情況進(jìn)行分析，再研究調(diào)整重新進(jìn)行實(shí)踐。并將經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、記錄，形成有價(jià)值的資料。總而言之，該課題的操作性比較強(qiáng)。
論證組經(jīng)過反復(fù)討論，一致同意尹鈺俊老師承擔(dān)的《小學(xué)低年級(jí)語言習(xí)得的策略研究》如期開題。同時(shí)建議課題組：課題組要認(rèn)真學(xué)習(xí)收集與語言習(xí)得相關(guān)的理論文獻(xiàn)資料，尋找課堂教學(xué)與語言習(xí)得的最佳結(jié)合點(diǎn)，以及語言習(xí)得教學(xué)的豐富內(nèi)涵及在課堂教學(xué)中的具體表現(xiàn);要加強(qiáng)語言習(xí)得教學(xué)實(shí)踐的操作性研究，科學(xué)安排好每一課題實(shí)施階段的具體工作，及時(shí)總結(jié)階段成果，做好課題資料的價(jià)值分析。
開題報(bào)告專家評(píng)議 3
1.本課題具有可操作性、針對(duì)性強(qiáng)。
2.課題研究目標(biāo)恰當(dāng)，建議能調(diào)整其研究的先后順序，有步驟地開展課題研究。
3.課題研究?jī)?nèi)容能抓住小班化背景下有效教學(xué)的特點(diǎn)，考慮到農(nóng)村小學(xué)英語的實(shí)際情況，口語教學(xué)是英語教學(xué)中的重要一環(huán)，建議將其列入研究重點(diǎn)。
4.課題研究方法選擇較恰當(dāng)，建議能確立一至兩種重點(diǎn)研究方法，便于可操作，增強(qiáng)可行性。
5.組織、分工、進(jìn)度安排合理，建議在具體操作過程中還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)?細(xì)化，并要督促好各課題組成員及時(shí)完成好自己的研究任務(wù)，在分工的基礎(chǔ)上還要有良好的合作。
6.針對(duì)研究經(jīng)費(fèi)的有限，將研究經(jīng)費(fèi)主要用于資料的采購(gòu)和收集是合理的。各課題組成員老師也可以通過多種途徑收集資料，并最大限度地利用好已有資源和學(xué)校圖書館資源，節(jié)省經(jīng)費(fèi)開資。如在可能的情況下還可以將經(jīng)費(fèi)用于課題組老師的培訓(xùn)和外出學(xué)習(xí)。
7.預(yù)期成果的數(shù)量較合適，種類較豐富。建議能有一定的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思報(bào)告。為以后該領(lǐng)域的深入研究打好基礎(chǔ)。
開題報(bào)告專家評(píng)議 4
專家組聽取了課題研究開題報(bào)告，審閱了課題研究的有關(guān)前期準(zhǔn)備資料，經(jīng)過認(rèn)真評(píng)議，形成如下論證意見：
1、課題選題具有研究?jī)r(jià)值。課題立足學(xué)校實(shí)際，通過構(gòu)建基于校園網(wǎng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)平臺(tái)，旨在推進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的有效實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式的改變。課題符合國(guó)家新課程改革所提倡的充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)改革教育教學(xué)的總要求，對(duì)推動(dòng)學(xué)校教育信息化發(fā)展和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用具有重要的意義。課題的主導(dǎo)思想及其研究?jī)?nèi)容具有一定的.前瞻性及推廣意義。
2、課題研究目標(biāo)明確。旨在通過對(duì)本課題的研究，探索利用校園網(wǎng)平臺(tái)為學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)提供學(xué)習(xí)、交流、展示、評(píng)價(jià)的支持，貼近學(xué)生，有較強(qiáng)的可行性。課題定位了理論目標(biāo)及實(shí)踐目標(biāo)，既兼顧了學(xué)術(shù)價(jià)值又突出了實(shí)踐意義。
3、課題研究?jī)?nèi)容具體。課題明確了以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下資源管理方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式及教師指導(dǎo)方式為核心的研究?jī)?nèi)容，較為準(zhǔn)確地把握了課題研究的方向，面向?qū)嶋H，有較強(qiáng)的實(shí)用性。建議對(duì)研究對(duì)象、研究范圍做更清晰的界定，加強(qiáng)研究?jī)?nèi)容和研究目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度，并適當(dāng)細(xì)化和具體化，對(duì)平臺(tái)建設(shè)需要深一步研究。
4、課題研究方法得當(dāng)。如本課題中的行動(dòng)研究法，能保證課題研究真正服務(wù)于教學(xué)改革。建議由于在實(shí)際研究過程中可能涉及到其余的研究方法，請(qǐng)酌情補(bǔ)充并注意研究方法實(shí)施時(shí)的科學(xué)性、規(guī)范性。
5、課題研究計(jì)劃全面。按時(shí)間序列進(jìn)行了詳細(xì)的過程設(shè)計(jì)，并對(duì)實(shí)施階段進(jìn)行了詳細(xì)的論述劃分，課題組成員結(jié)構(gòu)合理，研究任務(wù)分工明確。建議為保證課題研究的落實(shí)，課題組應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“研討充分”的保障條件，可定期召開課題研討會(huì)，形成例會(huì)制度，并把課題研究和學(xué)校的教研工作聯(lián)系起來，列入學(xué)校的工作計(jì)劃或行事歷。
6、課題研究預(yù)期成果要多樣化。結(jié)合研究目標(biāo)，建議教師多渠道收集、開發(fā)教育信息資源，成果形式不限制在研究論文、網(wǎng)站及學(xué)生作品上，可酌情增加值得推廣的策略或模式、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)秀課例等等并注意成果的學(xué)術(shù)性和理論水平。
專家組最后建議，課題組應(yīng)進(jìn)一步修改完善開題報(bào)告，組織開展課題相關(guān)理論研究培訓(xùn)，按照分工，展開課題研究，定期交流研究心得和成果，對(duì)研究過程性資料及佐證材料的進(jìn)行歸檔和整理等。
專家組一致同意本課題按開題報(bào)告進(jìn)行研究。
開題報(bào)告專家評(píng)議 5
交互式白板融電腦、投影幕和黑板于一體，更加強(qiáng)調(diào)了交互性，具有很多優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中既可扮演工具的角色，亦可促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。交互式電子白板在教學(xué)中已得到了廣泛的應(yīng)用，并且已經(jīng)取得了諸多研究成果，但仍然有許多問題需要探討。本課題以混合式學(xué)習(xí)作為突破口，對(duì)該主題進(jìn)行深入研究，具有一定的理論與研究?jī)r(jià)值。本課題論證的目標(biāo)和內(nèi)容仍需要進(jìn)一步聚焦，加強(qiáng)對(duì)已有研究成果的學(xué)習(xí)與借鑒。建議：
1、在研究?jī)?nèi)容上，聚焦在混合式教學(xué)模式與策略、再生性的.教學(xué)資源的開發(fā)、互動(dòng)與效果三個(gè)方面，分學(xué)科、分主題進(jìn)行深入研究，如對(duì)語文學(xué)科，可以從閱讀、識(shí)字、和作文等不同的主題上進(jìn)行研究。勿需對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)的能力進(jìn)行研究。不用區(qū)分教師與學(xué)生兩個(gè)方面。
2、在研究方法上，采用學(xué)生、教師和課堂評(píng)價(jià)量表對(duì)課題研究的教與學(xué)的模式進(jìn)行跟蹤與研究計(jì)劃調(diào)整。注意對(duì)研究進(jìn)行細(xì)化設(shè)計(jì)，確定研究對(duì)象、參與實(shí)驗(yàn)的教師，并注意收集課題研究數(shù)據(jù)。
3、對(duì)課題研究的關(guān)鍵詞有待進(jìn)一步界定，如對(duì)研究環(huán)境的界定上，可考慮班級(jí)授課制與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
4、發(fā)揮骨干教師的示范性作用，同時(shí)發(fā)揮在資源開發(fā)過程中的教師群體優(yōu)勢(shì)。
專家組成員一致同意本課題開題。
開題報(bào)告專家評(píng)議 6
根據(jù)市委、市《關(guān)于深入開展課題實(shí)驗(yàn)工作的通知》要求，結(jié)合我縣實(shí)際，我鎮(zhèn)以《如何開展課題實(shí)驗(yàn)工作》為主線，深入推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)。
為了進(jìn)一步落實(shí)《如何開展課題實(shí)驗(yàn)工作》，確保我鎮(zhèn)課題實(shí)驗(yàn)順利實(shí)施，鎮(zhèn)于xx月xx日召開了課題動(dòng)員大會(huì)，成員有鎮(zhèn)教育局局長(zhǎng)、學(xué)校校長(zhǎng)、教科室教研員、各學(xué)科組長(zhǎng)、教科室負(fù)責(zé)人及各校校長(zhǎng)參加，對(duì)我鎮(zhèn)課題進(jìn)行了全面部門、全員培訓(xùn)，會(huì)后，全鎮(zhèn)各級(jí)各類科室、學(xué)校也掀起一股學(xué)習(xí)、貫徹的熱潮。會(huì)上，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和教育局局長(zhǎng)就《如何開展課題實(shí)驗(yàn)工作》開展了動(dòng)員，并就課題實(shí)驗(yàn)工作作了安排和部署。
一、高度重視，精心準(zhǔn)備
鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和教育局局長(zhǎng)對(duì)此次課題實(shí)驗(yàn)工作非常重視。在會(huì)上傳達(dá)了市委、教育局和教科室關(guān)于課題實(shí)驗(yàn)工作的相關(guān)會(huì)議精神，并對(duì)我鎮(zhèn)開展課題實(shí)驗(yàn)工作提出了具體要求。
二、明確要求，扎實(shí)組織
我鎮(zhèn)于xx年xx月xx日下午召開了課題實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，制定了我鎮(zhèn)課題實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃，確定了各校的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)，明確了各校課題實(shí)驗(yàn)的.工作任務(wù)。
三、精心準(zhǔn)備，積極推進(jìn)
鎮(zhèn)召開了全鎮(zhèn)課題實(shí)驗(yàn)工作動(dòng)員大會(huì)，會(huì)上，我鎮(zhèn)教育局局長(zhǎng)李志剛同志做了動(dòng)員講話，李局長(zhǎng)作了動(dòng)員講話，對(duì)課題實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)行了安排和部署，對(duì)實(shí)驗(yàn)工作提出了要求和具體要求。
四、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，加快步伐
鎮(zhèn)教學(xué)校長(zhǎng)李志剛同志要求學(xué)校要加強(qiáng)課題研究，要加速課堂教學(xué)改革，努力實(shí)施新課程改革，要努力做學(xué)習(xí)型的教師，提高教育教學(xué)的能力，加大課題研究的力度。教師要提高認(rèn)識(shí)，加快步伐。
五、嚴(yán)格按時(shí)到位，做好記錄
教育科室將此次課題實(shí)驗(yàn)的開展情況納入教育教學(xué)績(jī)效考核內(nèi)容，對(duì)照《教育科研獎(jiǎng)懲條例》和《教育科研考核辦法》，進(jìn)行嚴(yán)格考核，對(duì)不合格項(xiàng)嚴(yán)格扣分，要求限期整改。
開題報(bào)告專家評(píng)議 7
根據(jù)縣教育局的要求，現(xiàn)將我校課題開題報(bào)告專家名單匯報(bào)如下：
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十六屆四中全會(huì)和《中小學(xué)課題研究工作方案》，以課題組為核心，深入開展教育科研工作，積極推進(jìn)課題實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生的健全和提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、工作目標(biāo)
以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，開發(fā)和利用課堂教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率，突出學(xué)科特色。
三、主要工作措施
1、開展以課題為核心，以科研活動(dòng)為依托，以科研為先導(dǎo)的活動(dòng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3、加強(qiáng)學(xué)生的科研能力培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
4、加強(qiáng)學(xué)生德育工作。
5、加強(qiáng)課外文體活動(dòng)。
6、提高全體師生的科技意識(shí)。
四、課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)施
課題研究工作的目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)施素質(zhì)教育的熱情，促進(jìn)學(xué)生的健全人格的形成。
為了進(jìn)一步做好課題研究工作，我們認(rèn)真落實(shí)了課題開題的各項(xiàng)工作，并取得了一定的成效，在實(shí)踐中逐步地提高了我校的課題研究水平。
一）開展活動(dòng)，提高師生的科技意識(shí)。
為了更好地做好我校的科技活動(dòng)工作，我們要求學(xué)科教師在教學(xué)中，要把科技活動(dòng)和課外文體活動(dòng)緊密結(jié)合起來，要求教師在教學(xué)中，要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為目標(biāo)。要求每位科技活動(dòng)教師根據(jù)自己班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，選擇適合的活動(dòng)。
二）開展活動(dòng)，促進(jìn)科學(xué)教育的發(fā)展。
為了促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，我們把“科技活動(dòng)進(jìn)校園”和“科普活動(dòng)進(jìn)教室”作為活動(dòng)的重要載體，要求全體學(xué)生在課外活動(dòng)中，通過科技活動(dòng)，使學(xué)生了解科學(xué)常識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、研究能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐、科學(xué)的能力和綜合素質(zhì)。
三）開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
7、利用每周的國(guó)旗下講話和科學(xué)興趣小組活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新、科技活動(dòng)的.宣傳教育。
8、開展學(xué)生科技活動(dòng)興趣小組的活動(dòng)。以“創(chuàng)造力發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維”為主題，要求學(xué)生通過活動(dòng)，學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好、興趣。
9、開展課外科技活動(dòng)，如科學(xué)家、發(fā)明家等。
四）開展科技活動(dòng)進(jìn)校園活動(dòng)。
為了更好地提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們開展以科技活動(dòng)為載體，以科技活動(dòng)為主陣地的活動(dòng)，通過科普知識(shí)講座、科技展覽等活動(dòng)。
三、取得的成效和經(jīng)驗(yàn)
10、加強(qiáng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
11、開設(shè)科技活動(dòng)課，促進(jìn)廣大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我�？萍蓟顒�(dòng)在上級(jí)門的精心指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，取得了較好的成效。
開題報(bào)告專家評(píng)議 8
本屆高校教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，包括師德師風(fēng)培訓(xùn)，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，說課比賽，學(xué)術(shù)論壇，經(jīng)濟(jì)講座，教育科研經(jīng)驗(yàn)交流等等，特別是對(duì)李鎮(zhèn)西老師的《如何做一名優(yōu)秀班主任》的解讀，更是受益匪淺。通過學(xué)習(xí)，本人受益匪淺，感受頗多，下面就是我學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：
一、班主任工作應(yīng)具備愛心和耐心。
愛心的火種不僅能點(diǎn)燃學(xué)生，而且會(huì)是照亮教室，啟迪學(xué)生的智慧。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡，十分繁瑣的工作，但它在學(xué)生心目中留下了不平凡的印象，因?yàn)榘嘀魅问前嗉w教育工作的主心骨，一個(gè)班級(jí)里沒有后顧之憂，如果班主任不能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生厭惡感，因此，班主任要把自己當(dāng)成一個(gè)朋友，親近每一個(gè)學(xué)生，這樣才能融入學(xué)生中間，做學(xué)生的好朋友。
班主任要懂得尊重和理解學(xué)生，不能冷落任何一個(gè)學(xué)生，要把真正的愛獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛學(xué)生要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度�！皣�(yán)在細(xì)微處，愛在平常中”。學(xué)生畢竟還小，在他的心靈中留下的印象可能很深，對(duì)于這一點(diǎn)我自己認(rèn)為是比較重要的，而要做到真正的`愛，就要把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友來對(duì)待，無論學(xué)習(xí)好壞，班主任要從小事做起，要從生活上關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要恩威相濟(jì)，這樣學(xué)生才會(huì)把你當(dāng)作好朋友，理解你、信任你，也才能更好的抓住教育的契機(jī)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的積極性，取得更好的教育效果。
二、班主任工作要注重言傳身教。
孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行�！敝袑W(xué)生們正處在人生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，作為班主任，不但要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，以自己的人格、行為去影響學(xué)生，去感染學(xué)生。
三、班主任工作要注重身體力行。
教師的一言一行，一個(gè)舉止，一個(gè)榜樣，都會(huì)給學(xué)生的心靈留下深刻的印象。班主任不但要以身作則，言傳身教，而且要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。班主任在工作中要注重言傳身教，注重身教，要求學(xué)生做到的，自己首先要率先做到，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任要以身作則。
四、班主任應(yīng)注重與學(xué)生心與心的交流。
學(xué)生是一張白紙，班主任一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。因此，班主任一定要注重自己的言行舉止，要注重自己的儀表，要注重自己的行為儀表。
總之，做班主任不但有無限的愛，而且有很強(qiáng)的責(zé)任心。
開題報(bào)告專家評(píng)議 9
樣例一：促進(jìn)民族地區(qū)學(xué)生創(chuàng)新能力養(yǎng)成的學(xué)習(xí)生活研究20xx年3月23日，由廣西師范大學(xué)唐榮德教授主持的“促進(jìn)民族地區(qū)學(xué)生創(chuàng)新能力養(yǎng)成的學(xué)習(xí)生活研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：BHA120055）在廣西師范大學(xué)育才校區(qū)田家炳教育書院803研究室舉行了開題報(bào)告會(huì)。
開題會(huì)的評(píng)議專家有西南大學(xué)博士生導(dǎo)師張?jiān)妬喗淌�、西南大學(xué)博士生導(dǎo)師廖伯琴教授、中央民族大學(xué)博士生導(dǎo)師蘇德教授、西北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王鑒教授、廣西師范大學(xué)博士生導(dǎo)師孫杰遠(yuǎn)教授。課題組主要成員參加了開題報(bào)告會(huì)。
專家組在認(rèn)真聽取課題組的匯報(bào)后，認(rèn)為課題的選題很有價(jià)值，作了大量的準(zhǔn)備。但有如下幾個(gè)方面的問題，需要進(jìn)一步弄清楚。
1、概念問題。學(xué)習(xí)生活概念抽象、不具體，要進(jìn)行科學(xué)分類；學(xué)習(xí)活動(dòng)與學(xué)習(xí)生活如何區(qū)別，在學(xué)理上對(duì)學(xué)習(xí)生活進(jìn)行界定，可借鑒生活世界理論；學(xué)習(xí)生活的范圍要明確，應(yīng)相對(duì)合理就行；創(chuàng)新能力的界定要自圓其說。
2、調(diào)查問卷設(shè)計(jì)問題。問卷調(diào)查如何設(shè)計(jì)很關(guān)鍵。調(diào)查問卷是對(duì)研究假設(shè)的驗(yàn)證，因此，需要進(jìn)一步明確創(chuàng)新能力的指標(biāo)體系、學(xué)習(xí)生活的維度、民族地區(qū)的.特殊性。
3、研究方法問題。文獻(xiàn)研究不是主要的方法，要實(shí)證研究為主。因此，如何設(shè)計(jì)實(shí)證研究，搞好研究問卷設(shè)計(jì)、確定量表、制定觀測(cè)用表等就很重要。必須把學(xué)生生活分為幾個(gè)典型的類型，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新問題進(jìn)行有效測(cè)評(píng)，因此，明確應(yīng)如何分類、測(cè)評(píng)的工具是什么。同時(shí)要認(rèn)真考慮行動(dòng)研究方法如何用到目標(biāo)中去。
研究假設(shè)了創(chuàng)新能力受學(xué)習(xí)生活影響，對(duì)于這一隱含的因果關(guān)系，用什么方法去提取，需要進(jìn)一步思考，應(yīng)要做到量化方法與質(zhì)化方法相結(jié)合。
4、民族地區(qū)獨(dú)特性的理解問題。必須加強(qiáng)民族地區(qū)特質(zhì)的解釋與分析，明確其特殊性何在。問題情境促使問題解決能力的發(fā)展，獨(dú)特的民族生活方式產(chǎn)生有特質(zhì)的學(xué)習(xí)生活。獨(dú)特的民族生活產(chǎn)生獨(dú)特的問題，把問題變?yōu)轭愋�，不同民族文化與生活方式才是核心問題。樣例二：國(guó)培與省培計(jì)劃”實(shí)施的模式創(chuàng)新及有效性研究2023年4月8日，鄭州師范學(xué)院王北生教授主持的“國(guó)培與省培計(jì)劃”實(shí)施的模式創(chuàng)新及有效性研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：BKA120086）在鄭州師范學(xué)院10樓報(bào)告廳舉行了開題報(bào)告會(huì)。
開題會(huì)的評(píng)議專家有信陽師范學(xué)院副院長(zhǎng)李義凡教授、河南大學(xué)教科院院長(zhǎng)汪基德教授等。
課題組主要成員參加了開題報(bào)告會(huì)。
在認(rèn)真聽取匯報(bào)后，圍繞開題報(bào)告中存在的問題，專家組提出了針對(duì)性的建議和意見。
1、“國(guó)培與省培計(jì)劃”實(shí)施的模式創(chuàng)新及有效性研究這一研究課題的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性強(qiáng)，有重要的理論意義與實(shí)踐價(jià)值。
課題組圍繞該選題認(rèn)真查閱了國(guó)內(nèi)外相關(guān)資料，并對(duì)研究現(xiàn)狀進(jìn)行了較好的綜述。
開題報(bào)告較為詳細(xì)地闡述了研究緣起、研究意義、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究思路、研究方法以及研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新之處，擬定了初步的研究方案和研究計(jì)劃，對(duì)課題研究提出了一些設(shè)想，準(zhǔn)備工作較為充分。
2、研究思路清晰，目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)，方法得當(dāng)。符合國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，實(shí)施方案可行，研究進(jìn)度合理。
3、課題研究團(tuán)隊(duì)力量強(qiáng)。課題主持人王北生教授、是第二屆全國(guó)教師教育課程資源專家委員會(huì)委員，博士生導(dǎo)師，已先后主持完成三項(xiàng)國(guó)家項(xiàng)目，獲得河南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)。
該課題成員中有的是教育廳主管部門的負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)者，有的是學(xué)校培訓(xùn)部門的負(fù)責(zé)人，又有一大批對(duì)此課題有興趣和研究專長(zhǎng)的老師，已取得過相關(guān)科研成果，為本研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、課題研究基礎(chǔ)扎實(shí)，所在單位完成課題的保障條件好。
但研究過程中需要注意：
�。�1）注意進(jìn)行深入地調(diào)查分析，強(qiáng)化本課題研究的實(shí)證性；
�。�2）要注意對(duì)策和建議的科學(xué)性與可行性，以便為教育決策部門提供參考。
同意開題并進(jìn)入課題研究實(shí)施階段。
開題報(bào)告專家評(píng)議 10
首先，本課題是有關(guān)于學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)量表的研究，研究點(diǎn)還是比較新穎，值得開展。但本課題操作難度比較大，可以借鑒廈門地區(qū)已有有成果，作出自己的特色。
再者，題目還太泛了，能把研究點(diǎn)再具體一些，如學(xué)生探究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表，復(fù)習(xí)課評(píng)價(jià)量表等，就更好。
第三，要更好體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)，具有獨(dú)創(chuàng)性，如實(shí)驗(yàn)課評(píng)價(jià)量表，突破重點(diǎn)。
第四，開題報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，要點(diǎn)突出，如果能在評(píng)價(jià)模式上更深入地介紹和研究，必定在理論上更有高度。
開題報(bào)告專家評(píng)議 11
研究方案是具有可行性的，從人員的工作分配到實(shí)施設(shè)想，分工明確，思路清晰，課題 的開展過程合理。
這個(gè)課題設(shè)計(jì)到政府、學(xué)校、企業(yè)三方面的.協(xié)調(diào)，所以在如何合理利用三者資源，如何 實(shí)現(xiàn)各方共贏，如何協(xié)調(diào)組織等各方面是很重要的， 要積極推進(jìn)這項(xiàng)工作的完成， 需要課題負(fù)責(zé)人按照時(shí)間結(jié)點(diǎn)及時(shí)完成各項(xiàng)成果。
對(duì)于研究的政企校合作方案要進(jìn)行推廣使用到動(dòng)漫專業(yè)中。
政企校合作是目前較為流行的一種校企合作新模式， 對(duì)于如何實(shí)現(xiàn)政府立信、 學(xué)校受益、 企業(yè)受惠要多做思考，希望把這個(gè)院級(jí)課題做好做實(shí)，爭(zhēng)取申報(bào)省級(jí)課題。
目前蘇州市的規(guī)劃課題主要注重過程性管理， 因此， 院級(jí)課題研究過程中也一定要加強(qiáng) 過程資料的收集，并及時(shí)填報(bào)到網(wǎng)上，一些手寫材料、照片及時(shí)保存，不要到出現(xiàn)最后結(jié)題 的時(shí)候補(bǔ)材料的現(xiàn)象。
開題報(bào)告專家評(píng)議 12
一，該論文選題合理，xx問題是韓國(guó)學(xué)研究的熱點(diǎn)，也是韓國(guó)學(xué)當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來國(guó)內(nèi)外不少專家已有許多較為成熟的論述，在南京也有專家學(xué)者對(duì)南京區(qū)域的相關(guān)問題做了較深入的研究，但對(duì)該問題的'結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識(shí)xx問題的現(xiàn)狀及未來的走勢(shì)，是現(xiàn)實(shí)中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
二，數(shù)據(jù)資料翔實(shí)，分析方法選用得當(dāng)，該開題報(bào)告能立足于南京實(shí)際，搜集了大量的數(shù)據(jù)資料，選用了教先進(jìn)的分析方法，以相關(guān)區(qū)域經(jīng)濟(jì)理論為一句，對(duì)南京區(qū)域xx現(xiàn)狀及其影響因素做實(shí)證研究，并提出相應(yīng)的政策建議。
三，定性分析與定量分析結(jié)合，結(jié)論和建議較合理。該論文注重理論依據(jù)的闡述和分析結(jié)果的定性分析，在寫作過程對(duì)選用的分析方法均做了合理性分析。對(duì)南京區(qū)域差異的研究結(jié)果與現(xiàn)實(shí)情況及相關(guān)研究成果相符，建議較中肯，具有一定的操作性。
該論文選題正確，結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進(jìn)，寫作進(jìn)度安排合理，結(jié)論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實(shí)意義。
開題報(bào)告專家評(píng)議 13
20xx年4月13日，由內(nèi)蒙古自治區(qū)政府投資項(xiàng)目評(píng)審中心主持，于呼和浩特市召開了《內(nèi)蒙古興安盟白狼林業(yè)局有效預(yù)防蒙古國(guó)草原火入侵工程可行性研究報(bào)告》評(píng)審會(huì)議。自治區(qū)發(fā)改委、興安盟發(fā)改委、白狼林業(yè)局、內(nèi)蒙古第二林業(yè)監(jiān)測(cè)規(guī)劃院的領(lǐng)導(dǎo)和代表，以及主持單位邀請(qǐng)的4位專家出席了會(huì)議。專家組審閱了可行性研究報(bào)告，并聽取了建設(shè)單位前期工作情況、編制單位的編制說明后，對(duì)該可行性研究報(bào)告提出如下評(píng)審意見和建議。
一、總體評(píng)價(jià)意見
《內(nèi)蒙古興安盟白狼林業(yè)局預(yù)防蒙古國(guó)草原火入侵工程可行性研究報(bào)告》依據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于大小興安嶺林區(qū)生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型規(guī)劃（2010-2020年）的批復(fù)（國(guó)函「2011」119號(hào)）編制。白狼林業(yè)局屬興安盟阿爾山市是大小興安嶺林區(qū)生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型規(guī)劃的建設(shè)范圍，也是處于重要的邊境森林草原防火區(qū)域。項(xiàng)目建設(shè)是必要的。
二、具體意見和建議
1、可行性研究報(bào)告文本的文字，圖表需進(jìn)一步的完善。
2、投資規(guī)模和建設(shè)期按照基本建設(shè)程序、權(quán)限客觀的修改編制。
3、建設(shè)內(nèi)容還需進(jìn)一步需要按照項(xiàng)目管理進(jìn)一步梳理和調(diào)整。
4、按照程序上報(bào)修改后的可行性研究報(bào)告，申請(qǐng)立項(xiàng)。
�。ㄒ唬┓阑饘I(yè)
1、項(xiàng)目編制符合《大小興安嶺林區(qū)生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型規(guī)劃（2010-2020年）》的要求，符合興安盟白狼林業(yè)局防火工作實(shí)際，可研報(bào)告論證。編制科學(xué)，同意《內(nèi)蒙古興安盟白狼林業(yè)局有效預(yù)防蒙古國(guó)草原火入侵工程可行性研究報(bào)告》內(nèi)容，建議上報(bào)國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)審批。
2、白狼林業(yè)局為邊境防火的重點(diǎn)地區(qū)，加強(qiáng)邊境防火工作十分必要，但建議控制投資規(guī)模與國(guó)家林業(yè)局相關(guān)部門，發(fā)改委、財(cái)政相關(guān)部門溝通確定，明確國(guó)家現(xiàn)有防火投資的項(xiàng)目方向。
�。ǘ┝謽I(yè)專業(yè)
1、封面：各標(biāo)中有效二字值得商確：有效讒明前期的無效，應(yīng)回避。
2、文本中需要進(jìn)一步補(bǔ)充完善的內(nèi)容包括：
�、�、消防、安全、衛(wèi)生、節(jié)能等。
�、诃h(huán)境影響評(píng)價(jià)。
�、壅袠�(biāo)方案
④白狼林業(yè)局防火機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀，人員編制專業(yè)撲火隊(duì)和年專業(yè)撲火隊(duì)人數(shù)，防撲火指揮，迅通監(jiān)測(cè)、防火通路、耕防火隔帶分邊境，林局開設(shè)情況等等的現(xiàn)狀說明，用以支撐本可研的'建設(shè)內(nèi)容。
⑤建設(shè)目標(biāo)應(yīng)數(shù)字化說明。
3、云臺(tái)鐵制塔4個(gè)（10-20年）及附屬設(shè)備設(shè)施、投資中沒有明確應(yīng)補(bǔ)充。建議增加系統(tǒng)和預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)系統(tǒng)的建設(shè)內(nèi)容。
4、文本11頁5，4，1只買幾臺(tái)設(shè)備就是標(biāo)準(zhǔn)防火站？目前是什么現(xiàn)狀缺說明各內(nèi)容需補(bǔ)充。
5、11頁5，4，2為什么使用如此大的工程量需要說明，缺乏可行性。
6、12頁5，4，3改為“防火通路布局”。國(guó)務(wù)院批復(fù)的《大小興安嶺生態(tài)保護(hù)與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型規(guī)劃》中道路工程沒有林—四級(jí)公路（沙石路）應(yīng)結(jié)合邊境巡邏公路設(shè)計(jì)。
7、21頁5.，4，4邊境防火隔離帶寬度500m沒有依據(jù)，應(yīng)做說明，建議按照邊境地區(qū)的地形特點(diǎn)設(shè)計(jì)寬度。開設(shè)500m寬，涉及采伐林木要有說明。開設(shè)時(shí)間多為夏末秋初。
8、投資估算指標(biāo)中：特殊防火段建設(shè)工程投資90萬元/公頃，指標(biāo)運(yùn)用不對(duì)，應(yīng)按建筑工程和土石方m計(jì)算。1.4.4防火隔離帶3968畝來自何處？文本中沒有見到說明單價(jià)1萬元/畝沒有依據(jù)，應(yīng)參照《森林重點(diǎn)火險(xiǎn)區(qū)綜合治理工程項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》
9、可研報(bào)告表的投資估算表有明確要求：要分建安工程、設(shè)備購(gòu)量和其它費(fèi)用分別計(jì)算，需改投資估算表。
10、項(xiàng)目申請(qǐng)全部國(guó)家財(cái)政投資缺乏依據(jù)。
11、建議增加風(fēng)力滅火機(jī)，滅火水槍和二號(hào)三號(hào)工具的購(gòu)置，以及撲火特殊求生裝備的購(gòu)置。還有指揮中心辦公家具及撲火人員培訓(xùn)也需列入。還可考慮建1-2個(gè)監(jiān)時(shí)停機(jī)坪。
12、結(jié)論性意見及建議：
�、倥d安盟境內(nèi)與蒙古國(guó)邊境接壤的林業(yè)局還包括森正集團(tuán)的阿爾山林業(yè)局，阿爾山市林業(yè)局、五岔溝林業(yè)局的轄區(qū)，均有過火歷史。項(xiàng)目應(yīng)從整個(gè)區(qū)域考慮，形成聯(lián)防體系，才能真正做到有效預(yù)防。
�、诙䝼�(gè)特殊地段的防火工程投資達(dá)1.16億元，與國(guó)情不符，有些地段可采用化學(xué)滅草23的方式來進(jìn)行，節(jié)省投資。
�、鄯阑饳C(jī)構(gòu)、設(shè)施設(shè)備、各系統(tǒng)現(xiàn)狀不清。很難對(duì)報(bào)告做出準(zhǔn)確判斷。
�、馨桌橇謽I(yè)局是大興安嶺林業(yè)區(qū)施業(yè)區(qū)面積最少的林業(yè)局，在項(xiàng)目建設(shè)中應(yīng)充分考慮國(guó)家財(cái)力與防火急需解決的現(xiàn)實(shí)問題。
�。ㄆ撸┙Y(jié)論及建議：
本報(bào)告所研究的內(nèi)容基本符合白狼林業(yè)局實(shí)際情況，建設(shè)內(nèi)容安排基本合理，建議按修改意見補(bǔ)充完善后上報(bào)。
開題報(bào)告專家評(píng)議 14
今天有幸參加我們《基于智慧作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣構(gòu)建高效課堂的實(shí)踐研究》課題開題會(huì)。剛剛聽取了課題負(fù)責(zé)人蔣老師關(guān)于本課題實(shí)施方案的要點(diǎn)匯報(bào)。
總體來說，課題實(shí)施方案完備，可操作性強(qiáng)，課題組成員依據(jù)該課題實(shí)施方案開展課題實(shí)踐研究，如期順利結(jié)題應(yīng)該問題不大。但課題研究，尤其是本課題——“智慧作業(yè)”的研究，涉及到學(xué)生，甚至涉及到家長(zhǎng)，因此涉及面廣，同時(shí)需要學(xué)生在家每天使用電視觀看微課，這樣一來，本課題需要“真做”，更需要“做真”。只有這樣，我們才能獲取真實(shí)的數(shù)據(jù)，作出準(zhǔn)確的分析，得到科學(xué)的結(jié)果。
現(xiàn)就課題匯報(bào)情況以及個(gè)人理解，對(duì)實(shí)施方案中提到的`要點(diǎn)進(jìn)行可行性評(píng)估，以及需要改進(jìn)的地方提供參考意見與建議，以供參考。
一、對(duì)實(shí)施方案要點(diǎn)進(jìn)行可行性評(píng)估
首先，在研究目標(biāo)以及實(shí)施步驟第五階段課題結(jié)題推廣階段中，提到要制定《基于智慧作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣構(gòu)建高效課堂的實(shí)踐手冊(cè)》。從字面意義理解，“實(shí)踐手冊(cè)”可以理解為一本書。既然是“書”，我們就需要花大力氣把它做好。但從另一個(gè)角度來說，作為一線教師是非常忙碌的，做課題實(shí)在不易，況且本課題研究重點(diǎn)是以下兩點(diǎn)：一是如何基于智慧作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；二是如何借助學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣構(gòu)建高效課堂。換句話說，制作實(shí)踐手冊(cè)或許不是課題重點(diǎn)。所以是否可以降低難度，制作一份“資料匯編”，這樣就不至于花費(fèi)老師們更多時(shí)間。
其次，在課題實(shí)踐研究階段有一條是，指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注“智慧作業(yè)家長(zhǎng)會(huì)”公眾號(hào)，以及指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生使用電視機(jī)頂盒觀看智慧作業(yè)微課，并學(xué)會(huì)自主歸集錯(cuò)題。在課題研究保障部分我們并沒有發(fā)現(xiàn)課題研究中是如何實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)的。畢竟家長(zhǎng)那么多，學(xué)生又在家里觀看電視，作為課題組如何確保家長(zhǎng)和學(xué)生確實(shí)能學(xué)會(huì)并如實(shí)通過電視觀看微課。這有待進(jìn)一步作出方案規(guī)劃。
再次，在課題中期匯報(bào)階段有一條是，對(duì)前半期課題研究從教師、班級(jí)、學(xué)生三個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)與評(píng)選。在這里怎樣評(píng)價(jià)，或者說怎樣評(píng)選，實(shí)施方案中是沒有涉及的，那么到時(shí)候究竟按照什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)選呢？這需要進(jìn)一步考慮與落實(shí)。
最后，在課題推進(jìn)應(yīng)用階段，在20xx年12月安排了一次智慧作業(yè)資源應(yīng)用比武大賽。根據(jù)省教育技術(shù)和裝備發(fā)展中心安排，20xx年12月前安排了智慧作業(yè)資源應(yīng)用優(yōu)秀案例評(píng)選，課題組可以結(jié)合這一次活動(dòng)開展教學(xué)研究活動(dòng)，并不一定要舉行所謂比武大賽。所有活動(dòng)旨在促進(jìn)課題研究著實(shí)推進(jìn)，至于“比武”與否并不是重點(diǎn)。
二、參考意見和建議
根據(jù)上述情況特提出以下意見和建議：
1.所有資料收集與整理，高端、大氣、上檔次固然重要，但來源真實(shí)反應(yīng)課題研究一線基礎(chǔ)情況更為重要。
2.涉及家長(zhǎng)與學(xué)生關(guān)注公眾號(hào)以及如何用電視觀看微課，這是難點(diǎn)，課題組需要拿出具體推進(jìn)方案，要預(yù)見實(shí)際中的困難。
3.智慧作業(yè)資源應(yīng)用案例，旨在促進(jìn)老師進(jìn)一步思考，以及尋求更合適的課堂模式，故可以提前，以免少走彎路，“比武”倒是次之。
4.教師、班級(jí)、學(xué)生評(píng)選方案要具體，重在引導(dǎo)大家熱愛智慧作業(yè)，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以學(xué)生觀看微課數(shù)據(jù)是重中之重，錯(cuò)題本的使用理應(yīng)成為重點(diǎn)。
綜上所述，關(guān)于智慧作業(yè)課題研究，課堂重要，課外同樣重要，作為老師不但要關(guān)注學(xué)生，也要把家長(zhǎng)有機(jī)地利用起來。相信，只要課題組老師努力做到“智”在課堂，“慧”在課外，課題研究一定會(huì)大獲豐收，并為廣大老師提供借鑒價(jià)值。
開題報(bào)告專家評(píng)議 15
課題開題論證意見專家論證組意見：大竹縣楊家鎮(zhèn)明德小學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育過程中，以新課程改革為契機(jī)，狠 抓教師繼續(xù)教育工作。
為此，學(xué)校在大竹縣教育局及教育科研部門的全力支持下， 從學(xué)校自身出發(fā)，經(jīng)過反復(fù)調(diào)研、論證，最終確立了研究課題。今天，由胡忠誠(chéng)、 羅恒等同志組成的專家組對(duì)該校課題《 “明德”教育活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用》的設(shè) 計(jì)方案進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估與論證。
一、課題選題具有很強(qiáng)的實(shí)用性和較強(qiáng)的創(chuàng)造性。學(xué)校課題組通過現(xiàn)階段對(duì)小學(xué)思想狀況的.調(diào)查，認(rèn)為學(xué)校的德育工作過于程式化、德育內(nèi)容過于固定化、德育 的教育形式過于單一化，以及學(xué)生的思想狀況在社會(huì)的大背景下，學(xué)校、家庭、 社會(huì)德育教育不能形成合力，選擇了課題《 “明德”教育活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與應(yīng)用》 這個(gè)課題。目的在于引導(dǎo)教師們積極探索出一套德育教育的活動(dòng)形式及有效途 徑，讓學(xué)生認(rèn)同、踐行和彰顯美德，使學(xué)生的思想道德水平得到顯著提高。具 有較強(qiáng)的推廣價(jià)值。
二、 課題的設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的科學(xué)性和可操作性。
課題設(shè)計(jì)方案注意緊扣課題標(biāo)準(zhǔn)， 做到了研究目標(biāo)明確，內(nèi)容詳實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，切合學(xué)校實(shí)際。課題研 究的方法手段易于操作。整體上方案設(shè)計(jì)科學(xué)合理，可操作性強(qiáng)。
三、課題組成員具有很強(qiáng)的團(tuán)結(jié)精神、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。課題組由學(xué)校管理 人員、教研人員、市縣組骨干教師組成，從成員結(jié)構(gòu)上符合課題發(fā)展的需要，在 座談?wù){(diào)研和咨詢答辯中都充分體現(xiàn)了課題組成員的團(tuán)隊(duì)精神和整體實(shí)力。
建議：根據(jù)開題論證過程中專家組提出的意見進(jìn)行細(xì)致修改，正確解決好課題研 究中出現(xiàn)的各種問題，多了解國(guó)內(nèi)同類課題的情況，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身水 平。對(duì)課題名稱和設(shè)計(jì)方案仔細(xì)斟酌，在完善方案的基礎(chǔ)上抓緊時(shí)間制定相應(yīng)的實(shí)施方案，使課題得到有效落實(shí)。同時(shí)，希望在實(shí)施研究過程中嚴(yán)格按照上級(jí)科 研部門和專家組的要求，求真務(wù)實(shí)，規(guī)范操作，持之以恒，順利達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。
開題報(bào)告專家評(píng)議 16
今天有幸參加我們《基于智慧作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣構(gòu)建高效課堂的實(shí)踐研究》課題開題會(huì)。剛剛聽取了課題負(fù)責(zé)人蔣老師關(guān)于本課題實(shí)施方案的要點(diǎn)匯報(bào)。
總體來說，課題實(shí)施方案完備，可操作性強(qiáng)，課題組成員依據(jù)該課題實(shí)施方案開展課題實(shí)踐研究，如期順利結(jié)題應(yīng)該問題不大。但課題研究，尤其是本課題——“智慧作業(yè)”的研究，涉及到學(xué)生，甚至涉及到家長(zhǎng)，因此涉及面廣，同時(shí)需要學(xué)生在家每天使用電視觀看微課，這樣一來，本課題需要“真做”，更需要“做真”。只有這樣，我們才能獲取真實(shí)的數(shù)據(jù)，作出準(zhǔn)確的分析，得到科學(xué)的結(jié)果。
現(xiàn)就課題匯報(bào)情況以及個(gè)人理解，對(duì)實(shí)施方案中提到的要點(diǎn)進(jìn)行可行性評(píng)估，以及需要改進(jìn)的地方提供參考意見與建議，以供參考。
一、對(duì)實(shí)施方案要點(diǎn)進(jìn)行可行性評(píng)估
首先，在研究目標(biāo)以及實(shí)施步驟第五階段課題結(jié)題推廣階段中，提到要制定《基于智慧作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣構(gòu)建高效課堂的'實(shí)踐手冊(cè)》。從字面意義理解，“實(shí)踐手冊(cè)”可以理解為一本書。既然是“書”，我們就需要花大力氣把它做好。但從另一個(gè)角度來說，作為一線教師是非常忙碌的，做課題實(shí)在不易，況且本課題研究重點(diǎn)是以下兩點(diǎn)：一是如何基于智慧作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣；二是如何借助學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣構(gòu)建高效課堂。換句話說，制作實(shí)踐手冊(cè)或許不是課題重點(diǎn)。所以是否可以降低難度，制作一份“資料匯編”，這樣就不至于花費(fèi)老師們更多時(shí)間。
其次，在課題實(shí)踐研究階段有一條是，指導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注“智慧作業(yè)家長(zhǎng)會(huì)”公眾號(hào)，以及指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生使用電視機(jī)頂盒觀看智慧作業(yè)微課，并學(xué)會(huì)自主歸集錯(cuò)題。在課題研究保障部分我們并沒有發(fā)現(xiàn)課題研究中是如何實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)的。畢竟家長(zhǎng)那么多，學(xué)生又在家里觀看電視，作為課題組如何確保家長(zhǎng)和學(xué)生確實(shí)能學(xué)會(huì)并如實(shí)通過電視觀看微課。這有待進(jìn)一步作出方案規(guī)劃。
再次，在課題中期匯報(bào)階段有一條是，對(duì)前半期課題研究從教師、班級(jí)、學(xué)生三個(gè)角度進(jìn)行評(píng)價(jià)與評(píng)選。在這里怎樣評(píng)價(jià)，或者說怎樣評(píng)選，實(shí)施方案中是沒有涉及的，那么到時(shí)候究竟按照什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)選呢？這需要進(jìn)一步考慮與落實(shí)。
最后，在課題推進(jìn)應(yīng)用階段，在20xx年12月安排了一次智慧作業(yè)資源應(yīng)用比武大賽。根據(jù)省教育技術(shù)和裝備發(fā)展中心安排，20xx年12月前安排了智慧作業(yè)資源應(yīng)用優(yōu)秀案例評(píng)選，課題組可以結(jié)合這一次活動(dòng)開展教學(xué)研究活動(dòng)，并不一定要舉行所謂比武大賽。所有活動(dòng)旨在促進(jìn)課題研究著實(shí)推進(jìn)，至于“比武”與否并不是重點(diǎn)。
二、參考意見和建議
根據(jù)上述情況特提出以下意見和建議：
1.所有資料收集與整理，高端、大氣、上檔次固然重要，但來源真實(shí)反應(yīng)課題研究一線基礎(chǔ)情況更為重要。
2.涉及家長(zhǎng)與學(xué)生關(guān)注公眾號(hào)以及如何用電視觀看微課，這是難點(diǎn)，課題組需要拿出具體推進(jìn)方案，要預(yù)見實(shí)際中的困難。
3.智慧作業(yè)資源應(yīng)用案例，旨在促進(jìn)老師進(jìn)一步思考，以及尋求更合適的課堂模式，故可以提前，以免少走彎路，“比武”倒是次之。
4.教師、班級(jí)、學(xué)生評(píng)選方案要具體，重在引導(dǎo)大家熱愛智慧作業(yè)，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以學(xué)生觀看微課數(shù)據(jù)是重中之重，錯(cuò)題本的使用理應(yīng)成為重點(diǎn)。
綜上所述，關(guān)于智慧作業(yè)課題研究，課堂重要，課外同樣重要，作為老師不但要關(guān)注學(xué)生，也要把家長(zhǎng)有機(jī)地利用起來。相信，只要課題組老師努力做到“智”在課堂，“慧”在課外，課題研究一定會(huì)大獲豐收，并為廣大老師提供借鑒價(jià)值。
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