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      2. 開學(xué)第一課活動(dòng)計(jì)劃

        時(shí)間:2021-03-03 10:45:59 開學(xué)第一課 我要投稿

        開學(xué)第一課活動(dòng)計(jì)劃

          假期結(jié)束了,開學(xué)第一課上應(yīng)該需要將那些注意的內(nèi)容呢?下面是小編整理的開學(xué)第一課活動(dòng)計(jì)劃,歡迎查看,僅供大家參考交流。

        開學(xué)第一課活動(dòng)計(jì)劃

          活動(dòng)目的

          結(jié)合學(xué)校安全、好習(xí)慣教育主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、習(xí)慣養(yǎng)成教育、拒絕零食等教育,學(xué)習(xí)安全知識(shí),學(xué)習(xí)文明行為,聆聽好習(xí)慣故事,了解零食的危害,高度樹立安全意識(shí)。從一開學(xué)就使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全、好習(xí)慣的重要性,并能全身心地投入到每天的學(xué)習(xí)生活中。

          活動(dòng)對(duì)象

          四年級(jí)二班全體學(xué)生。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          習(xí)慣養(yǎng)成小故事、兒歌、資料《吃零食的危害》等。

          活動(dòng)過程

          主題一:安全教育

          一、用電安全

          1、學(xué)生說說家里有哪些電器?(引起學(xué)生興趣,因他們較熟識(shí)。)

          2、教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)教育:

          現(xiàn)代家庭,隨著生活水平不斷提高,家庭中的電器也越來越多,給我們學(xué)習(xí)、生活帶來了好多方便及樂趣。但是,如果我們沒有掌握一定的用電知識(shí),不注意用電安全,就會(huì)很危險(xiǎn)。所以,我們不要出于好奇,自行拆卸、維修電器,不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水,一旦電器出現(xiàn)故障,應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>

          二、防火安全

          1、提出問題討論:

          如果你發(fā)生火災(zāi)或看到鄰居有火災(zāi)怎么做?(學(xué)生各自發(fā)表意見,說做法,對(duì)正確的肯定。)

          2、根據(jù)討論,向?qū)W生補(bǔ)充一些防火知識(shí)。

          首先:自己不能玩火。其次:發(fā)現(xiàn)火災(zāi)要想辦法自救。再次:要知道報(bào)火警電話:119。還要注意有電的要及時(shí)切斷電源,同時(shí)要聽從救火組織統(tǒng)一安排。

          三、防溺水

          結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中因游泳、玩水等引發(fā)的溺水事故,結(jié)合我們這些地方的天(本文轉(zhuǎn)自實(shí)用工作文檔頻道)氣和地域情況,要求學(xué)生不能私自到河灘、水庫(kù)等危險(xiǎn)地方游泳,即使是在游泳池也必須有大人陪同和嚴(yán)守規(guī)則。同時(shí),發(fā)現(xiàn)有溺水事件發(fā)生要及時(shí)報(bào)告大人,不能自行下河、水庫(kù)等救人,因?yàn)槟銈冞不具有救人的能力。

          四、把學(xué)生平時(shí)生活中的一些不安全的行為、做法列舉出來,討論這樣做的后果。

          A、在人多的地方或馬路上踢球;

          B、在樓道上追逐狂打;

          C、集體上下樓時(shí),不講秩序,擁擠;

          D、用小石頭互相投射,手持棍棒互相打逗,用鉛筆刀等銳器揮動(dòng)打鬧;

          E、沒有做準(zhǔn)備活動(dòng)便下水游泳:

          F、拍照時(shí),為追求鏡頭的驚險(xiǎn)奇特而登高爬壁;

          G、看到路上有斷了的電線,撿起來玩;

          主題二:好習(xí)慣教育

          第一樂章:習(xí)慣的重要性

          師:習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔,習(xí)慣就是我們成長(zhǎng)過程中最親密的伙伴,能讓小苗在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng),一位哲人曾說過:播下一個(gè)行為,你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格;播下一種性格,你將收獲一種命運(yùn)。這充分說明了習(xí)慣的重要。

          同學(xué)們,說到習(xí)慣,我先給大家講這樣一個(gè)故事:

          北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工,一些學(xué)歷水平、身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人,過五關(guān)暫六將,進(jìn)入了最后一關(guān)---面試?墒,未曾想到,沒有提問,沒有出題,短短10分鐘,他們都失敗了。這是為什么呢?同學(xué)們一定很納悶吧!原來總經(jīng)理借故離開了5分鐘,這些年輕人便得意非凡,圍著總經(jīng)理的'大寫字臺(tái),看看這個(gè)材料,翻翻那個(gè)資料。10分鐘后,總經(jīng)理回來了,說:面試已經(jīng)結(jié)束。這群年輕人和我們一樣納悶。總經(jīng)理說:很遺憾,你們沒有一個(gè)被錄取,因?yàn)楣緩膩聿讳浫∧切﹣y翻東西的人。年輕人一聽,頓時(shí)捶胸頓足:我們長(zhǎng)那么大,從沒覺得亂翻別人東西是多大的錯(cuò),有多么嚴(yán)重!可是機(jī)會(huì)只有一次,因?yàn)橐粋(gè)不好的習(xí)慣,他們和機(jī)遇失之交臂,多么可惜呀!

          師:你們知道嗎,蘇聯(lián)發(fā)射第一艘載人宇宙飛船的時(shí)候,曾經(jīng)發(fā)生過一件既細(xì)小又重要的事情。請(qǐng)聽:

          20世紀(jì)60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,宇航員叫加加林。當(dāng)時(shí)挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí),有這么一個(gè)插曲,幾十個(gè)宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進(jìn)艙門的時(shí)候,只有加加林一個(gè)人把鞋脫下來了。

          他覺得:這么貴重的一個(gè)艙,怎么能穿著鞋進(jìn)去呢?就加加林的這一個(gè)動(dòng)作,讓主設(shè)計(jì)師非常感動(dòng)。他想:只有把這飛船交給一個(gè)如此愛惜它的人,我才放心。在他的推薦下,加加林就成了人類第一個(gè)飛上太空的宇航員。

          師:聽完以上兩個(gè)小故事,你們有何想法呢?

          小結(jié):所以有人開玩笑說,成功從脫鞋開始。原來得到賞識(shí)很簡(jiǎn)單,養(yǎng)成好習(xí)慣就可以了。剛才講的故事既是一個(gè)好的啟示,又是一個(gè)大的警示:好習(xí)慣成就大未來,壞習(xí)慣錯(cuò)失好機(jī)會(huì)。是啊,好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。精美源于細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)造就成功,不愿做平凡的小事,就做不出大事,大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來的,所以在細(xì)節(jié)處多下功夫吧!

          第二章:養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣

          師: 我們小學(xué)生還應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。下面請(qǐng)聽《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。

          (女)1、小學(xué)生,愛學(xué)習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣終受益;

          2、早晨起,不懶睡,背著書包上學(xué)去;

          3、見同學(xué),問聲好,團(tuán)結(jié)友愛講禮貌;

          4、見老師,行個(gè)禮,尊師重教講禮儀;

          5、課堂上,專心聽,基礎(chǔ)打牢成績(jī)好;

          6、勤思考,善動(dòng)腦,積極發(fā)言才聰明;

          男:1、不唯書,不唯上,超越文本當(dāng)自強(qiáng);

          2、做筆記,細(xì)整理,積少成多知識(shí)廣;

          3、寫作業(yè),用心記,煉就本領(lǐng)比高低;

          4、課堂外,多閱讀,博覽群書采信息;

          5、曉天文,知地理,人見人愛有志氣;

          6、好習(xí)慣,早養(yǎng)成,自強(qiáng)奮進(jìn)有活力。

          合:好學(xué)生,愛學(xué)習(xí),遠(yuǎn)志博學(xué)數(shù)第一。

          活動(dòng)作業(yè)

          你在新學(xué)期有什么新設(shè)想?語(yǔ)文的弱項(xiàng)在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對(duì)老師有什么要求?(結(jié)合你的情況,選擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問題談?wù)。?/p>

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