二年級開學(xué)第一課教案
班級是學(xué)校的細胞，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、成長、發(fā)展的場所，是連接過去、現(xiàn)在、未來人類社會文化傳承、發(fā)展的橋梁;班級，是學(xué)生的學(xué)習(xí)知識、人格成長、社會性發(fā)展三位一體的環(huán)境。下面是二年級開學(xué)第一課教案，歡迎參考閱讀！
二年級開學(xué)第一課教案1
(一)教學(xué)目標：
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
(二)教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共場所的安全事故時有發(fā)生，是因為有的人安全意識不強。
b、班級舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
c、國家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前學(xué)校抓的幾項工作。
(三)、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
(3)財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
(四)、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。
二年級開學(xué)第一課教案2
教學(xué)目標：
1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
2、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3、明確數(shù)學(xué)課和數(shù)學(xué)作業(yè)的要求，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
教學(xué)重點、難點：
1、明確自己本學(xué)期應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度，認真扎實地上好每一節(jié)課。
2、悟出學(xué)習(xí)方法的重要性并掌握一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法和技巧。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入——自我介紹
二、簡單認識本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)
三、介紹本學(xué)科的相關(guān)要求
問題1：上課前要做哪些準備?怎樣愛護書本?
(一)學(xué)習(xí)用品
1、課前準備好學(xué)習(xí)用品放在左上角。(書，練習(xí)冊，練習(xí)本，文具)(安排檢查組長)
2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。
3、作業(yè)用鉛筆，練習(xí)冊上錯題用紅筆改。
問題2：課堂上注意哪些紀律?在教師辦公室注意哪些紀律?
(二)學(xué)習(xí)紀律
1、坐姿端正不做小動作(慎言慎行)
2、積極發(fā)言，聲音響亮，表達完整。
3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。
4、預(yù)備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。
5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。
6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應(yīng)在辦公室外等候，出一人后再進。
7、做作業(yè)獨立完成。
(三)課堂作業(yè)的要求
1、按時、按質(zhì)、按要求完成作業(yè)。
2、在每次寫作業(yè)之前，先在第一行寫上第幾次。
3、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。
4、每格寫一行，做完一題空一行。
5、有錯當天及時訂正，養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣。
6、只用鉛筆寫作業(yè)。
7、凡是請假的同學(xué)，來校之后立即補作業(yè)并及時上交。
四、全課小結(jié)
少壯不努力，一生不給力!新的學(xué)期，新的征程。愿我們在小學(xué)二一(二)班這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天!
二年級開學(xué)第一課教案3
教學(xué)目標：
1、學(xué)會本課10個生字。
2、能正確讀寫要求學(xué)會的詞語，會用“一邊……一邊……”寫句子。
3、能分角色朗讀課文。
4、通過學(xué)習(xí)課文，了解一些動物過冬的情況，激發(fā)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識的`興趣。
教學(xué)重點：課文第二、三自然段。
教學(xué)難點：比較青蛙、螞蟻過冬方式的相同與不同。
教學(xué)過程：
第一課時
一、揭示課題，激發(fā)興趣
1、誰知道“過冬”是什么意思?
2、出示圖片或幻燈片、標本。問：你們認識這些動物嗎?誰能說說它們的名稱?
3、教師講述：今天學(xué)習(xí)的課文，為我們介紹了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻過冬的一些知識。它們到底是怎樣過冬的，學(xué)了課文就知道了。請大家翻開課文。
板書30、動物過冬
同學(xué)們齊讀課題。
二、利用拼音和字典，初讀感知，自學(xué)課文
1、練習(xí)朗讀全文。遇到生字，借助拼音把字音讀準，多讀幾遍，讀準記牢。還要注意輕聲和兒化韻的朗讀。
2、再讀課文，把句子讀通順，課文讀流利。讀后劃出不懂的詞，查查字典，在小組內(nèi)和同學(xué)們交流。(這步活動應(yīng)留給學(xué)生充裕的時間，讓其動腦、動手、動口，不流于形式。教師巡視，有重點地指導(dǎo)。)
3、指名學(xué)生朗讀全文。思考：本文是寫這些動物在過冬，還是準備過冬?分幾個自然段寫的?(因有圖畫穿插，分段易混，要適當指導(dǎo)。)
4、指名分自然段朗讀課文。(看看課文中有幾幅圖，哪幾種動物?想一想，為什么沒畫出燕子、杜鵑和黃鸝?)
5、用一句話說說，課文寫了什么事。(課文寫了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲、青蛙、螞蟻準備過冬的事。)板書：燕子、杜鵑、黃鸝喜鵲、青蛙、螞蟻
三、分段讀、想、批劃，再自學(xué)
1、自由輕聲分段讀課文，邊讀邊批劃：
�、俦砻魈鞖庾兓脑~句。(或是季節(jié)變化)
②表明燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲各在哪兒準備過冬的詞句。
�、郾砻髑嗤茉谀膬簻蕚溥^冬的詞句。
�、鼙砻魑浵佋谀膬簻蕚溥^冬的詞句。
2、把找出的詞句讀幾遍。
四、分段學(xué)習(xí)課文
1、學(xué)習(xí)第一段。
�、僦该首x本段。
�、诶斫猓涸绯�，小螞蟻來到樹林里，它發(fā)現(xiàn)樹林里有什么變化?(滿地是落葉，感到有點兒冷，周圍靜極了。)從這些變化中你感覺到了什么?(秋天過去了，冬天來到了，朋友不見了。)
③誰能說說這段告訴了我們什么?(冬天來到時，樹林里的變化)
�、苤笇�(dǎo)讀本段。(注意引導(dǎo)學(xué)生從“有點兒冷、靜極了”等詞和后一問句中體會語氣)
2、學(xué)習(xí)第二段。
�、僦该首x本段。
�、诶斫猓哼@一段告訴了我們哪些動物準備過冬的情景?從哪里知道的?(燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲準備過冬的情景，從螞蟻和喜鵲的對話中知道的。)
③讀議小螞蟻和喜鵲的對話。(從它們的對話中，大家知道了這幾種動物是怎樣過冬的嗎?”)
結(jié)合課文理解“暖暖和和”是什么意思?為什么不就用“暖和”?“這兒”指哪兒?(當?shù)�，現(xiàn)在生活的地方)。
④指導(dǎo)讀本段。(聯(lián)系插圖，邊看邊體會，注意小螞蟻仔細訪問的樣子和語氣，喜鵲熱心并高聲回答的樣子與語氣。)
3、學(xué)生自學(xué)第三段，教師引導(dǎo)歸納整理。
�、俪鍪拘『诎�，交代學(xué)習(xí)方法與要求。
a自由輕聲朗讀課文。
b看看這段寫誰準備過冬，用一個詞說一說。
�、趯W(xué)生自學(xué)。
�、塾懻摗�
你知道青蛙是怎樣過冬的?冬眠是什么意思?
從青蛙的話中，你知道它是怎樣冬眠的?(整個冬天，睡在洞里，不吃不動)
哪些詞句寫出了青蛙在洞里冬眠的好處?
�、芑刈x本段。(注意文中的問號、感嘆號，體會對話的語氣，先試讀，再指名讀。)
4、自讀第四段，看小螞蟻怎樣準備過冬。
�、僮詫W(xué)思考：小螞蟻準備怎樣過冬?
�、诼�(lián)系比較：螞蟻、青蛙在洞里過冬有什么不同?(螞蟻在洞里過冬，但不是冬眠，要活動還要吃的，所以要準備過冬的糧食。)
五、回讀全文，總結(jié)課文內(nèi)容
1、自由朗讀全文。
2、說說課文中6種小動物，共有幾種過冬的方法。
3、教師總結(jié)。本文告訴我們，冬天到了，各種動物都用不同的方法準備過冬。如燕子、杜鵑、黃鸝飛到南方過冬。喜鵲就在當?shù)匕迅C墊得暖暖和和地過冬。青蛙和螞蟻都在洞里過冬，但青蛙是冬眠，螞蟻在洞里不冬眠，還要準備蟲子當糧食，好在洞中生活。
六、完成練習(xí)
1、分角色朗讀課文。(小螞蟻：天真好奇;青蛙：自信且答問耐心;喜鵲：平靜和氣)
2、說說還知道哪些動物是怎樣過冬的。教師也可簡略介紹幾種動物過冬的知識。
3、介紹有關(guān)課外讀物，要求課外閱讀，以擴大視野，豐富知識。
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