語文開學(xué)第一課講什么
開學(xué)第一課，是每個新學(xué)期師生辭舊迎新的“必修課”，也成為了考驗(yàn)老師智慧的難題。那么語文開學(xué)第一課講什么呢？歡迎閱讀。
一、自我介紹
名字很普通：“徐建宇”。百度一下，找到相關(guān)網(wǎng)頁約41,400個，用時0.002秒。名字有上世紀(jì)七八十時代的烙印，藝術(shù)家、官員、商人、學(xué)生都有，唯獨(dú)沒有犯罪分子。
網(wǎng)名很普通：“徐公”。來自第一屆學(xué)生給我的敬稱。
我這人不討人厭，可就是一無用處。
二、我的師生觀
師生關(guān)系的最高境界是什么？“師生關(guān)系的最高境界是互相欣賞。惟有這樣，師生關(guān)系才會水乳交融，并達(dá)到教學(xué)相長之目的。”
三、我理解的語文教學(xué)
在探討“為什么要學(xué)習(xí)語文”的時候，我首先肯定“為了高考的需要”這是無可非議的，但同時也要指出，如果僅僅停留在考試的需要上，那就太低俗了。
1、語文是唯一的終身相伴的學(xué)科。今后不管你從事什么工作，語文都是你不可或缺的工具。我以自己的經(jīng)歷為例，我當(dāng)學(xué)生的時候，對數(shù)學(xué)是那樣的癡迷，而現(xiàn)在，數(shù)學(xué)對我毫無用處。
2、一個有成就的人，必然是一個全面發(fā)展、語文修養(yǎng)很高的人。誰不重視語文學(xué)習(xí)，誰就會受到語文的懲罰。縱使他在其他領(lǐng)域功成名就也難掩個人修養(yǎng)上的缺憾。
四、怎樣學(xué)好語文？
切莫只為考試而學(xué)語文，要以審美的態(tài)度、藝術(shù)的眼光來學(xué)習(xí)語文。
常有學(xué)生問我，課文高考不考，學(xué)它干什么?我無言；又有學(xué)生問，平時課堂上講的東西幾乎都不考，有必要認(rèn)真聽嗎?我亦無言。
問這些問題的學(xué)生心中，語文是為考試而學(xué)的`，如果不考，他們是不大愿意去學(xué)的。
在這些學(xué)生的骨子里，包含著實(shí)用主義的態(tài)度。對不大實(shí)用的東西，他們不大感興趣；而用實(shí)用主義的態(tài)度去語文，恰恰是學(xué)不好的。
我不禁想起了朱光潛先生在《悲劇心理學(xué)》中的一段話：假如一個商人、一個植物學(xué)家和一位詩人同時看到一朵鮮花，如果他們每一個都遵從自己的思考習(xí)慣，那么這同一朵鮮花就產(chǎn)生三種不同印象，引出三種不同的態(tài)度：商人總想謀利，于是他就會計算這朵花在市場上能賣出的價，并且和園丁講起生意來；植物學(xué)家會去數(shù)一數(shù)花瓣和花柱，把開花的原因歸結(jié)為土質(zhì)肥沃，給花分類，并且給它一個拉丁文的學(xué)名；但詩人卻是那么單純，對他來說，這朵花就是整整一個世界，他會全神貫注在這朵花上而忘記了一切，轉(zhuǎn)瞬間這朵小花變成一個有生命的活物，對著他微笑，引起他同情，在美的享受到達(dá)極度狂喜的一刻，詩人把自己也化成了花，分享著花的生命和感情。我們在這里見到的，便分別是實(shí)用的、科學(xué)的和審美的態(tài)度。為考試而學(xué)語文的同學(xué)，恰好如這位商人看到鮮花，他怎么也看不出這朵鮮花的美來，以此為學(xué)，豈不悲戰(zhàn)！
這里，我們要提倡以藝術(shù)的眼光來看語文．以審美的態(tài)度來學(xué)語文。一首詩、一篇散文或小說，都是一個藝術(shù)的世界，一個感情的世界。我們在讀它的時候，一定要忘記身邊的一切。忘記今天還有兩道數(shù)學(xué)題未做。忘記午餐的紅燒肉已經(jīng)噴香，忘記去想這首詩考不考，而沉浸在作品的世界里，隨著作者的心一起跳動。這樣，我們感悟了人世間的真善美，認(rèn)識了人世間的假丑惡；我們體驗(yàn)了人生的酸甜苦辣，閱盡人生的悲歡離合。從而我們的心里充滿一種愉悅，一種滿足，一種宣泄后的愜意，我們獲得了美。
以審美的態(tài)度、藝術(shù)的眼光來學(xué)語文，你就會感到語文是一個博大精深的世界。
學(xué)習(xí)文言文，你可以跨越時空的界線，和古人對話：你可以和孟子探討人性的丑惡，和莊予探討?zhàn)B生的方法；你可以和屈原一起叩問蒼天，可以和李白一起夢游天姆；你可以和白居易春游錢塘，也可以和蘇東坡赤壁懷古……這時，你感覺你和古人的心貼得那么的近，感情那么的深，你甚至覺得你已經(jīng)變成了自已的祖先。
學(xué)外國作品，你可以“坐地日行八萬里”，深悟“秀才不出門能知天下事”。你知道丹麥有個賣火柴的小女孩大年夜慘死街頭，你知道美國有個馬克·吐溫在競選州長中慘敗下陣，你知道法國有個韓麥爾先生不當(dāng)亡國奴的感人事跡，你知道德國的冬天有一個美麗的童話，你從《我的叔叔于勒》那里了解了資本主義社會人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系，你從《人間喜劇》中看到了葛朗臺的丑惡的嘴臉、骯臟的靈魂……一切的一切，都是你在其它地方得不到的。
漸漸的，你感到自己擺脫了愚昧，走向了文明；摒棄了幼稚，走向了成熟。你感到視野開闊了，閱歷豐富了，內(nèi)心充實(shí)了，目光敏銳了，思想升華了，人格高尚了。而且，漸漸的，你感到有話想說，有話要說，如鯁在喉，不吐不快，于是你提起了筆寫“十六歲的花季”，寫“十七歲不哭”，寫“十八歲的誓言”——寫青春壯麗的詩篇……
當(dāng)你能像欣賞一幅浮雕一樣去欣賞一首詩，當(dāng)你能像體驗(yàn)人生一樣去欣賞一場戲，當(dāng)你能很快地和作者交流思想、切磋技藝，當(dāng)你能流暢地表達(dá)自己的喜怒哀樂、闡述自己的觀點(diǎn)——這時的你，還需要問語文學(xué)什么，還擔(dān)心語文考不好嗎?
記�。河迷娙说难劬θベp鮮花，切莫用商人的眼光去看鮮花；用審美的態(tài)度去學(xué)語文，切莫為考試而學(xué)語文。
高中語文的大門正為你徐徐打開，你準(zhǔn)備好了嗎？最后，我還想再給你們幾把趁手的工具，那就是我們需要提前準(zhǔn)備好的一些東西……（略）
五、教后感
在高三呆久了，會更習(xí)慣于講題目，也更樂與學(xué)生交流思想，分享對待生活的態(tài)度。畢竟他們已近成年，有了自己的三觀。
然而，猛然回到高一起點(diǎn)，面對一群稚氣未脫的少年，備課顯然用力過猛了。事實(shí)上，課堂里大部分內(nèi)容沒來得及表達(dá)，只能較為淺層地跟孩子們分享了一些學(xué)語文的樂趣，意圖激發(fā)喚醒他們對語文的興趣。也可能是因?yàn)榇饲埃叶际且园嘀魅蔚纳矸菡驹谒麄兠媲啊罢f教”，所以彼此間還有些拘謹(jǐn)，離期待中的課堂氛圍相去甚遠(yuǎn)。
不過，我相信，自己及時調(diào)整心態(tài)，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，一個和諧互動友愛的活力課堂很快就會到來的！拭目以待。
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