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      2. 開(kāi)學(xué)第一課策劃書(shū)

        時(shí)間:2021-04-18 14:34:21 開(kāi)學(xué)第一課 我要投稿

        開(kāi)學(xué)第一課策劃書(shū)范文

          策劃書(shū)即對(duì)某個(gè)未來(lái)的活動(dòng)或者事件進(jìn)行策劃,并展現(xiàn)給讀者的文本;策劃書(shū)寫(xiě)作。以下是小編整理的關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課策劃書(shū)范文,歡迎閱讀。

        開(kāi)學(xué)第一課策劃書(shū)范文

          1開(kāi)學(xué)第一課策劃書(shū)范文

          一、活動(dòng)背景:

          青春,是一場(chǎng)華麗的盛宴。載著夢(mèng)想,我們來(lái)到了夢(mèng)寐以求的大學(xué),我們要以飽滿的熱情來(lái)度過(guò)大學(xué)。新學(xué)期,新氣象,為了豐富新生團(tuán)員的校園生活,增進(jìn)大一新生團(tuán)員之間的交流與了解,幫助其明確自己在大學(xué)期間的青春夢(mèng)想,并引導(dǎo)大家盡快適應(yīng)大學(xué)生活,規(guī)劃自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),與時(shí)俱進(jìn),努力奮斗,為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我院決定開(kāi)展一次以“放飛青春夢(mèng),未來(lái)我做主”為主題的書(shū)畫(huà)征文攝影大賽。文字記錄每一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程,攝影留下每一個(gè)精彩瞬間,繪畫(huà)描述了每一個(gè)臆想藍(lán)圖。

          希望通過(guò)這次征文攝影書(shū)畫(huà)大賽能夠讓同學(xué)們展現(xiàn)自我魅力,規(guī)劃自我前景,讓自己擁有一個(gè)無(wú)悔的青春,美麗的未來(lái);同時(shí),也加強(qiáng)對(duì)宣傳工作的認(rèn)同,增加活動(dòng)的宣傳意識(shí)。

          二、活動(dòng)主題:放飛青春夢(mèng),未來(lái)我做主

          三、活動(dòng)對(duì)象:經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院大一全體團(tuán)員青年

          四、活動(dòng)時(shí)間:征文攝影類(lèi)(20XX年9月6日-20XX年9月14)

          書(shū)法繪畫(huà)類(lèi)(20XX年9月14日)

          五、活動(dòng)地點(diǎn):經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

          六、活動(dòng)形式:向全院(主要指大一新生)學(xué)生征集作品,以攝影,書(shū) 法,繪畫(huà),征文為主,題材不限。

          七、活動(dòng)目的:

          1、展示經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)生的想象能力,創(chuàng)新能力,動(dòng)手能力及人文素質(zhì)。讓他們更加自信的面對(duì)未來(lái),面對(duì)生活。使此次活動(dòng)在其大學(xué)生活中留下精彩的篇章!

          2、激發(fā)我們大學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任感,宏揚(yáng)真,善,美。

          八、活動(dòng)流程:

          1、 前期宣傳(展板,海報(bào))

          2、 作品的收集,整理(征文攝影類(lèi)統(tǒng)一由宣傳委員上交到團(tuán)委辦公室,書(shū)法繪畫(huà)于9月14日在比賽現(xiàn)場(chǎng)收。

          3、 統(tǒng)計(jì),制作獲獎(jiǎng)?wù)呙麊,并公布?/p>

          4、 展出優(yōu)秀作品,并發(fā)放證書(shū)。

          九、作品形式及要求:

          1、 手繪,尺寸大小為二開(kāi),并在其中出現(xiàn)宣傳語(yǔ)(圖畫(huà)與文字相結(jié)合的形式), 體現(xiàn)宣傳內(nèi)容和構(gòu)思。以圖畫(huà)與文字相結(jié)合的形式來(lái)突出設(shè)計(jì)的主題和特點(diǎn),圖案簡(jiǎn)潔,含義明確,色彩明快,并給自己設(shè)計(jì)賦予積極向上的象征意義。(書(shū)法,繪畫(huà)工具已備好)

          2、征文用A4的紙打。(biāo)題2號(hào)加粗,正文4號(hào))上交。征文題材不限,符合主題,內(nèi)容積極向上,嚴(yán)禁抄襲。

          3、攝影類(lèi)由畫(huà)面搭配文字。要求畫(huà)面清晰,符合主題,內(nèi)容積極健康。

          4、在作品的右下角寫(xiě)上自己的.姓名,學(xué)號(hào),及有效的聯(lián)系方式

          十、評(píng)分細(xì)則:

          A、 創(chuàng)意好,整體效果佳

          B、 美工好,色彩搭配合理,生動(dòng)逼真

          C、 作品突出某個(gè)主題,能很好啟發(fā)觀眾,引起共鳴

          D、 有創(chuàng)新性,構(gòu)思新穎

          十一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:(書(shū)畫(huà) 征文 攝影  各設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng))

          一等獎(jiǎng)1名  二等獎(jiǎng)2名 三等獎(jiǎng)3名 優(yōu)秀獎(jiǎng)4名

          十二、參與方式:

          書(shū)法繪畫(huà)參賽者于現(xiàn)場(chǎng)完成上交,征文攝影作品于規(guī)定日期上交于經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院團(tuán)委宣傳部。

          2開(kāi)學(xué)第一課策劃書(shū)范文

          活動(dòng)目的:結(jié)合學(xué)校安全,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、習(xí)慣養(yǎng)成教育等,學(xué)習(xí)安全知識(shí),學(xué)習(xí)文明行為,聆聽(tīng)好習(xí)慣故事,高度樹(shù)立安全意識(shí)。從一開(kāi)學(xué)就使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全、好習(xí)慣的重要性,并能全身心地投入到每天的學(xué)習(xí)生活中。

          活動(dòng)對(duì)象:全體學(xué)生。

          活動(dòng)時(shí)間:20XX年9月1日。

          活動(dòng)過(guò)程:

          主題一:安全教育

          一、通報(bào)假期中出現(xiàn)的安全事故(爆炸、溺水、交通等);校園中存在的安全隱患。(請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

          1.學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

          2.學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

          3.學(xué)生交通安全隱患。

          4.校園隱性傷害的隱患。

          二、播放安全動(dòng)畫(huà)片系列。

          三、其他校園安全的注意事項(xiàng):

          1.如何正確對(duì)待老師的批評(píng),甚至誤解?

          敢于自我反省,認(rèn)真反思。如果真是老師誤解,應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激,甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。

          2.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?

          自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng),容易感情用事,因此,在同學(xué)間遇到矛盾時(shí),一定要冷靜,要理智,切忌用拳頭代替說(shuō)理,給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

          3.如何加強(qiáng)教室安全?

          要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門(mén)窗,不要在教室樓的走廓上踢球,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,那后果是不堪設(shè)想的。

          4.你不認(rèn)識(shí)的人自稱(chēng)是你家人的朋友,要將你接走,你怎么辦?

          先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

          四、活動(dòng)要求

          各班要認(rèn)真組織組織好學(xué)生上好開(kāi)學(xué)第一課安全教育,高年級(jí)的學(xué)生要寫(xiě)出自己的學(xué)習(xí)心得。

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