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      2. 開學第一課教案

        時間:2021-12-18 10:36:35 開學第一課 我要投稿

        關于開學第一課教案范文匯總五篇

          作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的開學第一課教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        關于開學第一課教案范文匯總五篇

        開學第一課教案 篇1

          一、說一說我們假期里的新鮮事。

          1、指名說。

          2、新學期我們的奮斗目標

          集體奮斗目標:爭做優秀教室。

          1、學習方面:語數要齊頭并進,均衡發展,不能有拉腳的學科

          2、衛生方面:教室衛生、衛生區衛生要保證天天干凈,沒有紙屑;個人桌箱、儲物柜物品擺放整齊,不能有垃圾

          3、紀律方面:嚴格要求自己,努力做到最好

          4、作業方面:作業必須完成,并做好糾錯工作

          二、你還記得你的目標嗎?

          請重溫你的目標

          上學期你做到了嗎?

          本學期你該怎樣努力

          三、新的學期開始了,你有哪些新的打算呢?說出來,大家交流一下……

          1、學會感恩

          感恩父母,感恩老師,感恩同學……

          2、教室公物人人愛

          同學們,你們知道教室公物有哪些嗎?課件演示

          (1)哪些是對的行為,哪些是不該做的。

         。2)我們該怎樣做到“教室公物,人人愛”?

          課件演示

          (3)出示“文明禮儀伴我行”倡議書

          (4)本班宣誓

          3、安全方面

          充分認識安全工作的重要意義。在學習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。進行預防災害,預防突發事情的教育。

         。1)出示學校安全方面的圖片,讓學生找出不安全的做法。

          (2)安全知識問答賽。

          (3)安全三字歌。

          4、小學生禮儀教育

          1)出示圖片,找出不文明的現象。

          2)分小組討論,除上面的這些行為習慣外,我們班中還有哪些,并說說有什么害處?

          3)同學們你們怎樣改掉存在的這些不良言行呢?請大家暢所欲言。

          5、學習方面

          向學生進行思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。

          6、衛生方面

          講究衛生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成優良的生活習慣,還能創設一個優良的學習環境。

          個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

          教室衛生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組,進行獎勵。同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育。

          四、教師總結

          同學們們,新的學期,讓我們共同努力,爭取在學習、紀律、衛生、安全等各方面都有很大的進步!老師相信你們!

        開學第一課教案 篇2

          【學習內容】

          開學第一課——與學生分享《小學語文六年級下冊課程綱要》

          【學習目標】

          學生通過方法引路、任務驅動、小組合作學習等方式明白本學期的學習目標、主要內容、可用的學習方式、得到幾個方面的評價,同時能參與其中共同討論,提出改進建議,培養學生解讀教材的能力,對本學期語文學習充滿期待,做好學習規劃。

          【學習準備】

          1.教師編寫的《小學語文六年級下冊課程綱要》

          2.《學習單》人手一份

          3.多媒體課件

          【學習活動方案】

          一、激情導入。

          1.導語:俗話說:“一年之計在于春”,拿起嶄新的教科書,一股濃濃的書香撲面而來,我們打算怎樣欣賞她呢?

          2、師生交流。

          3、師小結:每一本書里都藏著一個神秘的知識王國,今天就們就打開嶄新的語文課本,開啟一段新的探索之旅。

          二、觀察發現,引導探究

          1、認真翻閱課本,你有哪些發現?學生初步了解語文教材。

          2、課件出示數字:2、7、24、7、7、135、112。你知道這些數字在語文課本中代表著什么意思嗎?

          3.師生交流。

          “2”兩個學習習慣.

          “7”七個單元主題。分別是:壯麗山河、正義必勝、詩文精粹、探索與發現、

          感悟人生、詠物抒情、師恩難忘。

          “24”24篇課文。基本的學習要求:①能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,能背誦指定的課文。能復述指定的課文。會分角色朗讀課文。②繼續學習默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想,并有一定的默讀速度默讀一般讀物,每分鐘不少于400字。③在閱讀中,能聯系語言環境和生活實際,說出常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內容,說出課文所描繪的情境,概括課文的大意。

          “7”七個口語交際。要求做到:①能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉述其基本內容。②能就所聽所讀的內容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。③能當眾說話,愿意與別人交際,做到語句比較通順,態度大方有禮貌。④樂于參加討論,敢于發表自己的意見,說清楚自己的意思。

          “7”七篇習作。要求達到:①學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的作文。能夠使用常用的修改符號。②有順序地、細致地觀察圖畫和事物,能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,層次清晰。③能夠聯系生活和思想的實際,抒真情講真話,自由表達,寫出獨特的感受和體驗。④40分鐘能完成不少于400字的習作。

          “135”準確認讀135個生字。

          “112”能夠筆順正確默寫生字112個。

          三、任務驅動,探究專題

          1.這七個單元包含了哪些內容?我們應該學習什么?各學習小組對照《學習單》針對一個單元主題進行合作學習,討論交流:本單元主要講了什么內容,通過學習將達成哪些目標?然后按照要求完成表格,最后選派代表進行匯報。

          2.各學習小組派代表上臺匯報,展示表格。

          3.師生交流:現在我們了解了學習內容,確立了學習目標,就有了前進的方向。那么下一步的學習你會怎樣去做,如何去學呢?

          四、師生交流商議評價方式

          1.出示《課程評價》表格,學生快速默讀,邊讀邊想:你傾向于哪種評價方式?談談你的看法。如果有不同的意見,也可以提出來。

          2.師生交流。

          五、總結

          同學們,這節課我們對本學期要學的內容和學習的目標有了整體的把握,對評價內容和方式提出了自己的見解。在這個學期的語文學習中,希望你們依靠自己的努力認真讀書作文,勤于思考,善于動腦,敢于實踐,使各項語文能力得到進一步的提高。

        開學第一課教案 篇3

          一、教學目標

          一課時

          知識技能目

          標:感受音樂節奏等基本要素,用自然和諧的聲音演唱歌曲 過程方法目標:通過“體驗、模仿、探究、合作”等方式,讓學生參與音樂學習中來,加深對歌曲情感的理解

          情感態度價值觀目標:深入領會歌曲情感,培養音樂興趣,提高音樂審美能力

          二、 教學重點、難點

          教學重點:感受音樂基本要素,用自然和諧的聲音演唱歌曲 教學難點:領會歌曲情感,提升音樂審美能力

          三、 教法、學法

          教法:(遵循教為主導,學為主體的教育原則,以啟發、點撥、引導為主,輔以示范和講解,充分發揮學生的主觀能動性。)

          講解法:介紹歌曲作者和創作背景。

          示范法:用自己的演唱來表現音樂,來感染學生。

          多媒體輔助法:展示以體現歌曲內涵為主題的圖片、詩詞,播放歌曲的不同版本。

         。ㄟ有:情景創設法、合作探討法、啟發式教學法、嘗試教學法等 自己選擇 編排哈)

          學法:(學生是學習的主體,注重方法的`選擇 讓學生主動參與音樂教學) 討論交流法:讓學生在討論的過程中找出歌曲的特點,演唱的技巧。

          嘗試法:指導學生自學,使不同層次的學生的思維能力和實踐創造能力都得到提高。

          四、 板書設計

          自己編了 一般就寫下教課標題或者下面的小標題 比如 我喜歡

          大海啊

          故鄉在大海啊故鄉外面畫個心形框起

          五、 教學過程

          本節課為多媒體教學課 所采用的的教具有 鋼琴 多媒體輔助教學設備等

          1、 導入 (5分鐘)

          一般采用情景的方式導入(欣賞形式的課程多采用創設情景的方式導入) 也可以采用復習上節所學的方式導入

          自己編入一段 課程導入詞 (根據課程)

          2、 新課(20分鐘)

         。ㄈ绻切蕾p性質的課程 新課設計多采用多聽 讓學生多討論 小組討論啊 教師引導提問 學生多聽 多想 多回答 然后再總結的方式去設計 目的 一個要讓學生 了解 體會到歌曲情感)

          比如 1、講解歌曲時代背景

          2、講解歌曲作者

          3、學生初次聆聽 體會歌曲情感

          4、學生再次聆聽 感受歌曲旋律情感走向 畫出歌曲旋律線

         。ㄐ〗M合作方式進行)

          5、學生再次聆聽歌曲帶著對歌曲情感的理解再次深入聆聽歌曲、體會作者所要表達的情感

         。ㄈ绻墙虒W新歌之類的課程 新課設計還是以學生為主導 讓學生

          主動積極參與新課教學)

          比如 1、聆聽歌曲

          2、講解歌曲節奏 強弱規律 重難點不好唱的地方

          3、設計發聲練習曲 (可以板書到黑板上)

          4、學唱歌曲 示范演奏 教唱 跟琴學唱 跟錄音學唱 分小組討論歌曲情感 找同學示范唱 抽唱

          5、互動環節劃出2 3 4拍子 適合歌曲的指揮手勢圖,教

          同學指揮,抽同學演唱,抽同學指揮 這樣全班互動下

          3、 課堂小結 (5分鐘)

          自己總結整個課堂教學 再次闡述歌曲 旋律 作者 情感等 肯定下學生

          4、 課后作業

          同學們將自己所學歌曲演唱展示給自己的父母或者親戚朋友

          下去聆聽與本課作者有關的歌曲 體驗歌曲表達什么情感

          六、 教學反思

         。ǹ赵谀莾 這個學生學習了這課后 存在的問題的反思 不用寫 空著就行)

          在教案中體現自己的教學設計理念:

          本課教學設計旨在以音樂審美為核心,通過讓學生主動參與、教師輔助的教學方式,讓學生通過音樂教學四多“多聽 多想 多體會 多創作”等方式深入了解歌曲情感,體會作者所要表達的情感,重視整個的創作過程,重視全體學生的共同參與性是本節課的宗旨。

        開學第一課教案 篇4

          一、教學內容:校園安全、人身安全,飲食安全,交通安全等

          二、教學目標:

          1、充分認識安全工作的重要意義。

          2、對學生進行校園安全、人身安全、飲食安全和交通安全等教育。

          3、進讓學生了解常遇到的安全問題及注意事項,在學習和生活中注意校園安全、人身安全,飲食安全,交通安全等,并出現危險的情況下保護自己。

          三、教學過程:

          一、小學生應注意安全的地方:

          1、學生討論。作為小學生,我們應從哪些方面注意安全?

          2、集體歸納:

          人身安全、飲食安全、交通安全?

          3、下面就請同學們分別說一說我們應該怎樣做才叫注意安全。

          二、交流安全注意事項

         。ㄒ唬┤松戆踩

          在校安全問題

          1、按時到校離校

          學生上午上學時間是7:40,中午是1:50,不得提早到校,進校時應衣著整潔,穿好校服,佩戴好紅領巾,背好書包。

          放學及時回家不耽擱,不得隨意在學校逗留。上課不遲到,不早退。因病、因事做好請假手續,不隨便、無故缺課,不曠課。

          2、課間紀律

          課間在班內或樓道內不做危險游戲;上下樓梯靠右行;上廁所或者打水做到文明有序。

          3、不去危險場所,專用教室未經允許不得進入。

          4、上學不帶危險用具,手工勞動如需帶剪刀類用品,必須嚴格按照要求使用。

          5、勞動時,不揮舞勞動工具,以免誤傷他人;

          6、不與社會上不三不四的人交往,特別是吸毒者;

          7、課外不玩火,不隨意動學校插銷和電器??

          校外安全問題

          1、放學直接回家,不在校外逗留,有事延遲回家必須和家長打招呼。

          2、不去危險場所游玩。

          3、不去網吧等未成年人禁止入內的場所。

          4、不與陌生人來往,遇到主動搭訕的陌生人要提高警惕,不要輕易相信陌生人。

          (二)食品安全教育

          1、不飲生水,不吃不衛生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等。

          2、飯前便后要洗手,不吃霉變或過期食品。

          3、早餐盡量在家里吃飯,盡量不買校外食品,除水果外,不得將零食帶到學校。

         。ㄈ┙煌ò踩

          1、行走時應怎樣注意交通安全,并聯系實際當前學生行走時存在問題。

         、僭诘缆飞闲凶,要走人行道,沒有人行道,靠路右邊走。

         、诩w外出時,要有組織有秩序列隊行走。

         、鄞┰今R路,要走斑馬線。

         、苡龅健凹t燈”要停止,做到“紅停綠過”。

          要學會避讓機動車輛。

          ⑥不能在馬路上逗留,玩耍、打鬧、追逐。

          2、騎自行車安全常識,并指出學生騎自行車存在的問題。

         、俨辉谌诵械郎向T車,應在非機動車道上靠右行駛。

         、跈M穿馬路減速、觀察或下車推車過路。

         、坜D彎時減速,觀察并打手勢。

          ④不要雙手離把,不要并肩行駛。

         、蒡T車不打鬧,不追逐。

         、掾T車不要攀扶機動車輛。

          列舉一兩個重大交通事故案例,教育學生重視交通安全,遵守交通規則。

          (四)防火自護、自救安全教育

          談話導入:

          同學們生活在幸福。溫暖的家庭里。受到父母和佳人的關心。愛護。似乎并不存在什么危險。但是。家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對待。否則。很容易發生危險。釀成事故。下面就談談家庭火災要注意什么:(師生共同)

          1、用電安全

          隨著生活水平的不斷提高。生活中用電的地方越來越多了。因此。我們有必要掌握一些基本的用電常識。

         。1)認識了解電源總開關,學會在緊急情況下關斷電源。

          (2)不用濕手觸摸電器,不用濕布擦找電器。

         。3)電器使用完畢后應拔掉電源插頭。

          我們的做法:

          A特別是平常我們看完電視之后,只用遙控器關電視其實此時的電視仍處于待機狀態。這種做法是錯誤的,一定要親手把電視機關上。并拔掉插頭。

          B電火箱用完后,一定要把插頭拔掉,不要讓它處于保溫狀態不管,這是最容易發

          生火災的。本班毛同學就是這種情況造成的。

          C,提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細檢查,并把我們今天學的告訴他們。

          (4)使用中發現電器有冒煙,冒火花,發出焦糊的異味等情況,應立即關掉電源開關,停止使用。

         。5)雷電時,應關閉正在使用的個種電器。特別是電視機。

         。6)發現有人觸電時要設法及時關閉電源,或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手直接救人。

          (7)發現有老化爆皮的電線應及時向家長反映。并要求他們換掉。

          2、煤氣的泄漏以及用吹風時造成的火災。

          3、小心使用打火機不讓小孩玩弄打火機。

        開學第一課教案 篇5

          一、學習目標:

          1、通過交流明確初三學習現狀和中考考情況,了解老師,增進師生情感,和諧課堂氛圍。

          2、明確初三各科學習的方法和基本要求,充分做好學習準備。

          3、通過有感情的誦讀,培養學習的熱情,樹立學習的信心,懷著夢想開始前進。

          二、學習重點:

          了解現狀,明確方法和要求,樹立信心。

          三、課時安排:一課時20xx年9月1號

          四、學習方法:交流,探討,講故事,誦讀,記筆記

          五、教學過程:

          1、候課:同學們欣賞歌曲,準備好課堂筆記

          2、上課導入,師生認識:用激情和信心開始第一課。

          3、明確本課學習目標:

          4、交流夢想和信心對于初三的意義:

          你有夢想嗎?你對初三學習的信心如何?

          5、了解中考情況,交流各科學習現狀。

          你的語文學習現狀如何?其中最突出的問題是什么?

          6、探討語文學習方法:(可從態度、方法、練習、積累、整理、書寫等方面)你覺得在初三,語文這一科應該怎樣學更有利、更高效?(板書)

          7、明確語文基本要求:

          初三一年里,我們語文學習的常規要求最起碼應該有哪些?(板書)

          8、作業布置:

          1、專備一個隨筆摘抄本,寫第一篇隨筆《初三了,我怎樣學好語文》

          2、復習必修一課本文言文《勸學》,背誦默寫全文。

          3、開始每節講課前的三分鐘基礎提能訓練。

          附加:導學案閱讀材料

          材料一:夢想。

          夢想是推動劑,是我們提高自己不可或缺的精神食糧,是人生中最寶貴的東西之一。我們每一個人都需要給自己一個夢想,都需要在平淡的日子里持之以恒。只有堅持朝著夢想的方向耕耘下去,才會有水到渠成成功的那一天。

          記得哈佛大學曾經作過一個調研,有一屆畢業生,無夢想的是27%,夢想比較模糊的是60%,有近期夢想的是10%,有遠期夢想的是3%。25年之后,哈弗大學再追蹤調查,結果發現,這屆畢業生中,是那些"有遠期夢想的3%"最后成為了美國的精英。這個例子告訴我們,夢想對于我們是多么的寶貴啊!

          然而,現實中我們也發現,這個夢想并不是很容易實現的,這條路也不是很容易踐行的。這就意味著有競爭,意味著這樣一個殘酷的現實:同樣的機遇,但機遇是給有準備的人;同樣的空間,但成功是給堅持不懈并朝著夢想一直努力的人的。

          材料二:信心

          美國著名盲人女作家海倫.凱勒說過,信心是命運的主宰。前蘇聯作家高爾基也曾說過,只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信,沉浸在生活中,并實現自己的意志。尼克松我們都熟悉吧,他是著名的美國總統,但就是這樣一個大人物,卻因為缺乏自信而毀掉了自己的政治前程。1972年,尼克松競選連任。由于他在第一任期內政績斐然,所以大多數政治評論家都預測尼克松將以絕對優勢獲得勝利。然而,尼克松本人卻很不自信,他走不出過去幾次失敗的心理陰影,極度擔心再次出現失敗。在這種潛意識的驅使下,他鬼使神差地干出了后悔終生的蠢事:他指派手下的人潛入競選對手所在總部的水門飯店,在對手的辦公室里安裝了。事發之后,他又連連阻止調查,推卸責任,在選舉勝利后不久便被迫辭職。本來穩操勝券的尼克松,卻因為缺乏自信而導致慘敗?梢,沒有信心將會是多么的可怕。

          材料三:各科學習現狀。

          關于語文學習現狀,同學們分四種情況,一為語文素養高成績穩定的;二為喜愛語文,有較好素養,但成績不穩定,基礎不夠牢固;三為知識面一般,語文中等成績,比較穩定,沒有突破基本成績110分;四為基礎差,成績差,學習用時少,興趣不強,功夫小;五為理科強,不重視語文學習,用時很少,認為不學影響有限,嚴重偏科。

          材料四:語文常規學習方法。

          第一、堅持閱讀摘抄(美文、佳作、名言、警句、知識等);第二、堅持寫作(隨筆、日記、大作文);第三、堅持背誦(知識、詩詞、美文等);第四、堅持總結整理、糾錯和運用(記好筆記,經常整理試卷,進行糾錯,考試寫作時運用);第五、(堅持思考和感悟)

          材料五:故事一則。

          古羅馬皇帝哈德良手下有一位將軍,總是在他面前吵吵著要提升。他報告:"我應當進入更重要的領導崗位。因為,我經驗豐富,參加過10次重要戰役。"哈德良皇帝隨意指著周圍的戰驢說:"親愛的將軍,好好看看這些驢子,它們至少參加過20次戰役,可它們仍然是驢子。"

          如果不擅長總結,十年的資歷,只不過是一年經驗的十次重復而已。優秀不是時間的累積,而是不斷反省后的創造力。

          材料六:清華學生張亦楠學習心得。

          張亦楠,高中畢業保送進了清華大學,現在哈佛大學讀博士。他是一位比較典型的長勝將軍,讓初三學生深感頭疼的每天"統練",張亦楠自有一番心得:初中三年,我獨愛初三,因為初三每天都有統練。

          聽起來是不是很"變態"?其實,連我的朋友也認為我的這種觀點近似瘋癲。我愛統練。因為統練,每天清晨,我都會滿懷希望地去上學;每天上午,我都會滿懷希望地去聽課;每天中午,我都會滿懷希望地去吃飯;每天下午,我都會滿懷希望地去為即將到來的統練而摩拳擦掌。統練是我一天的希望所在。因為統練,我生活得很充實。

          我愛統練。統練沒有壓力,因為它不直接關系到我的未來前途;統練又有壓力,因為它是正規的考試,而我看重每一次考試。正是這種不松不緊的氛圍讓我達到最佳狀態。統練時,我總能敏銳地發現題目的"陷阱",那個時刻的喜悅即使在分數下來以后,仍讓我回味無窮。

          我愛統練。統練后與其他同學比分,較量個高低,是統三必不可少的項目。如果能夠"一覽眾山小",我會高興兩三天;若是不幸在年級"泯然眾人矣",我也會花一個晚上面壁思過。不過大多數情況,我與那些高手都互有勝負,"勝故欣然,敗亦坦然"嘛。

          我在統三有一個"統練伙伴"。他與我一樣,視每次統練如中考。且他的實

          力亦甚強。我們還有一個相同點,都不太謙虛。每次分數下來后,我們中的勝者都難免流露出對對方的挑釁。如果某次輸給他,我會好幾天感到恥辱。而這種恥辱感正是我學習的最大動力。于是一天一次的統練就讓我這個疏懶的人勤奮起來。

          我還是個知足常樂的人。但我們班的強手居然幾乎都扎堆坐在我那片,每次統練,我們那片人很快就能知道其他人的分數情況,不免要比一比。比輸了,我又不服人家,只好下次爭取超過他們。還好,每天都有機會,于是每天都有目標。漸漸地,我發現,我也成為了強手中的一分子。是統練讓我這個知足的人不知不覺取得了進步。

          以上所有這些,使我順利地考上了清華。一天一次的統練,幫助我成功。

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