教師績效考核方案大全
為了保障事情或工作順利、圓滿進行,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是書面計劃,具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案的格式和要求是什么樣的呢?下面是小編精心整理的教師績效考核方案大全,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師績效考核方案大全1
推行教師季度目標管理,量化考核是深化教師人事管理制度改革的一項重要舉措,有利于促進學校管理的民主化、科學化,有利于激發(fā)教師的工作積極性,形成有效的激勵機制。為進一步全面客觀評估每一位教師履行崗位職責的情況,在學校內部營造一個“激勵先進、優(yōu)勝劣汰”的工作氛圍,特制定本方案。
一、師德表現(權數10分+獎勵分)(無限制名額數)
1、優(yōu)秀(10分):遵守《師德規(guī)范》,表現積極,業(yè)績突出,能起模范帶頭作用。
有下列情況之一者,師德表現方面不能定為優(yōu)秀:
、儆忻黠@體罰或變相體罰學生現象;
、谟杏袃敿医、有償補習現象;
、塾懈愕诙殬I(yè)、影響本職工作的現象;
、芄ぷ鲬B(tài)度消極應付,接受任務推三托四;
⑤同事關系、家校關系緊張,經調查屬實者。
、拗e稱病情、小病大養(yǎng),影響不良者。
2、合格(8分):遵守《師德規(guī)范》,表現一般,業(yè)績較好,能完成擔任的任務。
3、不合格,不得分:表現較差,業(yè)績低劣,不能承擔分配的任務。
有下列情況之一者,師德表現方面定為不合格:
、艊乐剡`法亂紀,損壞師德形象被查處者;
⑵同期違反計生政策,被查處者;
、求w罰、變相體罰學生,性質嚴重的;
、葒乐厥,釀成重大責任事故的';
、蓢乐剡`反規(guī)章制度,教育不改的;
⑹擅離職守,較長期不在崗的;
、烁愕诙殬I(yè),嚴重影響本職工作的;
4、獎勵分:對響應上級號召,積極參加無償獻血者當季度可獎勵1分,當季度幫扶貧困生、捐資助學50元以上者獎勵1--3分。(幫扶貧困生、捐資助學50元—99元得1分,100元—199元得2分,200元以上得3分)
二、出勤情況(權數10分)
學校設置考勤登記表,由值日導師或值班行政負責考勤登記并及時匯總封存。教師請假1—2天須由校長批準,3天及其以上須由教育辦批準,1周以上須送市教育局批準,并按有關規(guī)定扣發(fā)獎金。
1、有下列情況者分別給予扣分。
、俨〖伲寒敿径壤塾5天以上扣1分,長假(病假)不得分。
②事假;(不包括國家規(guī)定的婚、喪、產假及單位公假):當季度累計請假3天以上扣1分,當季度累計一周以上不得分。
、蹠缯n每節(jié)扣1分;
、軣o原因遲到、早退(包括護導)、私自調課每節(jié)課扣0.5分;
⑤學校會議、學校升旗儀式、學校組織的集體活動及各級會議,應參加的教師又沒有請假者每缺1次扣0.5分;
、逈]有考勤登記的按60%計算,以下參照計算。
三、教學常規(guī)(權數10分)
每季度對教師的教學計劃、教學總結、教案、作業(yè)布置與批改、聽課記錄、考試(期中、期末)質量分析等,按照教學常規(guī)管理要求進行一次全面檢查。
1、以下各項要求,每次每缺一項扣1分:
①期初制定教學計劃、并按時送交學校;
、谄谀⿲懞每偨Y并按時送交學校;
、壅J真編寫教案(如發(fā)現無教案上課者,每次加扣1分);
、馨磿r認真批改學生作業(yè);
、輪卧獪y驗按時考查、批改、講評;
、夼淖鳂I(yè)工作量以每班40人為基準,每增加10人可獎勵0.5分(班生數以四舍五入法計算;跨班語數老師獎勵分不受限制;專職技能科老師獎勵最多不超過3分);
2、嚴格執(zhí)行“減負”規(guī)定,學生在校時間不擅自延長,節(jié)假日不組織集體補課。違反規(guī)定者從教學常規(guī)基本分中每次扣1分。
3、不擅自征訂、使用非教育主管部門確定的教材、輔導材料、試卷。違反規(guī)定者每發(fā)現一次扣1分。
4、專職技能科教師應有一定量的培優(yōu)、課外興趣小組輔導活動,計劃、興趣小組名單、出勤登記、成績記載表、活動總結每缺一種從教學常規(guī)基本分中扣1分。
四、班主任工作(權數10分)
1、以下要求每缺一項扣1分:
、、按時完成班級工作計劃 、工作總結;
、、按時完成學籍卡、素質評估手冊;
、、按時完成義教卡、健康卡;
、、按時準確完成班級變動生花名冊、學生花名冊、文化戶口冊的填寫及滾動工作;
、、每季度開展1次班隊主題會(并附書面記錄,年段或校內開放,班隊各一次);
⑥、每季度家訪或開家長會1次(并填寫家訪記錄簿,家長參與率達到90以上),本款包括中隊輔導員;
⑦、班級黑板報、學習園地每月1次(交底稿);
、、班級設有圖書角(生均2冊以上)、衛(wèi)生角、綠化角;
、帷⒚繉W期學校組織的“三評”(學生禮儀、衛(wèi)生、紀律),(按原始記錄匯總評定優(yōu)、良、合格三個等級,評為“優(yōu)、良”的班級得1分,評為“合格”的班級該項不得分,優(yōu)、良比例不多于85%)。
2、班集體獲省、泉州市、晉江市、鎮(zhèn)等表彰,班主任得2分,中隊輔導員得1分。
3、中隊輔導員在完成本職工作的前提下加7分。
五、行政工作
1、校長、副校長、教導、總務在完成本職工作的前提下,補貼職務分10分。
2、總輔導員8分、報帳員補貼職務分7分,在搞好本職工作的前提下,全學期總分不少于教師平均分。
3、年段長、統(tǒng)計員、技能科教研組長、語、數教研組長在完成本職工作的前提下獎勵2分、5分、3分、5分。
4、積極參加、協(xié)助完成中心工作和開展重大活動的負責人、協(xié)助組織人員由行政酬情按工作量情況加分(當季度不超過3分)。
5、學校在街道級、晉江市級、泉州市級、省級素質教育評估、等級達標驗收、先進集體中選,當季度全體教師各得1.3.4.5分,獲獎單位正職領導另加2分,副職與中層干部另加1分。(單項獲獎如少先隊、安全、課改、體育、信息、綠色、收費、廉潔等組織得獎,單位正職指該項的負責人;校長、教導在教師【相同項的教師】得分的基礎上可加1分,教師得分按教師數的30%計算)
6、專職技能科教師組織匯演、競賽等活動,每次獎勵1至2分,其他相關老師每次獎勵0.5分。)
7、教師參與信息工作,向市級及以上教育網站投稿并錄用,每篇信息獎勵1分,最高獎勵5分。
六、教師獲獎(均為當季度為準,最高得分15分)
1、教師參加教育主管部門組織的技能(包括現場論文、案例評獎)素質競賽、課堂教學競賽,獲街道級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎者分別得3.2.1.0.5分;獲晉江市級一、二、三等獎及優(yōu)秀獎者分別得5.4.3.1分;獲泉州市級及以上一、二、三等獎、優(yōu)秀獎者分別得7.6.5.3分,錄像課評選折半計算,逐級選送只計算最高級別一次,指導教師按1/3計算。
2、開研究、示范課、講座,按相應級別二等獎計算得分。
3、公開課的指導教師,核實后按參賽者的80%得分。(多人指導的共同攤分)
4、評優(yōu)評先按相應級別二等獎得分。(作為獎勵分,非教育部門降至晉江市級,晉江市級以下降至街道級。)
七、指導學生(最高分15分)
1、指導學生臨場競賽得獎分:
獲街道級一、二、三等獎指導老師分別得3.2.5.2分;獲晉江市級一、二、三等獎指導老師分別得4.3.5.3分;獲泉州市級及其以上一、二、三等獎指導老師分別得6.5.4分;逐級選送只計算最高級別一次,同校同次比賽只取最高獎一人計分,多人指導共同攤分。
2、送書面、實物作品參賽,按臨場競賽獎分1/2計算;指導學生發(fā)表《周報》《隊報》《作文選》《經濟報》文章按1/4計算。
注:非教育部門組織降到晉江市級計算的按1/4計算。(適用于1.2點)
3、若競賽取名次不評等次,列前2名者按一等獎計算;列第3.4名者按二等獎計算;其余名次按三等獎計算。
4、團體獎按5人次獲獎計算。
5、組織課外興趣小組,有計劃、興趣小組名單、出席記錄、成績記載、活動總結,專職技能科教師擔任的興趣小組,指導教師得5分;班科任教師擔任的興趣小組,指導教師得2分。
6、組織并參加學生社會實踐活動,有計劃、記錄、總結得2分。
7、獲得教育辦體育田徑運動會團體獎第一名得12分,第二名得10分,第三名8分,其他沒獲獎的田徑各取2個單項目最高一名得分(教練)。道德風尚獎按三等獎獎給領隊和教練;市級獲獎加給教練,第七名第八名算三等獎。
8、校級比賽項目必須由各組的教研組上報行政處,經由討論,審批方可進行比賽。
比賽方案要在教研組內討論確定后,方可舉行。原則上:各類單項比賽一等獎:一名;二等獎:二名;三等獎:五名(送作品折半、原則上比賽按低、中、高年級進行)(獎勵分分別是:1.5分、1分、0.5分)。
八、教研活動(權數15分)
1、確定課題組,有計劃、有過程、有總結,課題組長得3分,協(xié)助組長得2.5分,課題組其他教師得2分。(教育辦備案為依據)
2、在教研會議上積極參與發(fā)言校級得1分,最高得2分。
3、按規(guī)定參加聽課、寫好記錄、參加評課發(fā)言,每季度不少于5次,得2分;該參加而不參加每次扣1分。
4、撰寫經驗總結、教育教學論文(必須是教育辦選送)收入匯編或發(fā)表于相應級別刊物者(合作者共同攤分),學區(qū)級得1分、片級得2分,晉江市級得3分,泉州市級得4分,省級和CN級得5分。若一稿多投或逐級選送只計算最高級別一次。論文或經驗總結出版在報紙按相應級別50%計,其他案例、論文獲獎歸論文,現場論文獲獎歸教師技能。
5、參加各種“論壇”發(fā)言者每次得2分,同時匯編者只取一項。
6、獎勵分:教育辦學科教研組成員在正常參加活動的基礎上,每人獎勵2分。
九、教學效果(權數20分)
1、學期有統(tǒng)一普查測試的學科,到考率達100%者,得3分;優(yōu)秀率、合格率達到學區(qū)平均線或分別達到40%(《晉江市小學實施素質教育等級達標評估細則》指標)、93%(“雙高普九”指標)的,各得3分;沒統(tǒng)一普查的學科,教師在完成過程性考核的基礎上,取學校教師平均分。
2、優(yōu)秀學生評選:
每評得1名街道級、晉江市級、泉州市級、省級以上優(yōu)秀學生,班主任分別得1.2.3.4分,中隊輔導員得分是班主任的50%。(少先隊員、少先隊干部得分相反)
十、附則
1、校長的績效工資也可取全校公辦教師平均值加10%計算。
2、因行政人員的工作量大、壓力大,在工作沒有重大過失的情況下,行政人員的績效工資評級每年應確保有一次優(yōu)秀(考核辦法可采用先評行政再評教師)。
3、師德表現不合格,該年度考核定為不合格等次。
4、本《暫行規(guī)定》實行按季度考評登記,兌現獎懲。
5、本《暫行規(guī)定》由曉聰中心小學行政會負責解釋。
教師績效考核方案大全2
一.指導思想
為進一步落實學校發(fā)展白皮書關于構建優(yōu)質師資資源的有關規(guī)定與要求,形成學校系統(tǒng)評比框架,促進骨干隊伍的建設,形成優(yōu)質優(yōu)酬,形成能者、優(yōu)者多酬的良性競爭格局,特制定此考核方案。
二.考核原則
本考核方案力求全面具體地考核教師在校的各項表現,主要原則如下:
、龠^程結果并重,充分注重學校平時的有月度考核,同時也重視學期結束后的結果考核。
、诙ㄐ耘c定量并舉,既有量化的分數,也有質性的評價,全面反映教師的工作情況。
③個人努力與團結合作結合,既看個人成績,同時也看其與各部門協(xié)作的'精神與態(tài)度。
三、考核對象及比例
1、除校長、書記以外的學校在職、在崗、在編教師。校長、書記的考核由教育局組織,學校教師推薦。
2、學校組織當年申報優(yōu)秀等次的教師進行考核,綜合成績前10名的教師獲得考核優(yōu)秀稱號。
3、年度考核優(yōu)秀、專業(yè)技術考核優(yōu)秀按考核成績4:6分配,綜合成績前4名的為年度考核優(yōu)秀,后6名為專業(yè)技術優(yōu)秀。上報教育局當年度的考核人員根據教育局下達指標比例按學?己私Y果梯次錄取呈報。
4、未申報優(yōu)秀等級的教師由學?己诵〗M組織考核,確定合格、不合格等次。
四、考核的流程
1、教師個人根據本人一年的工作情況填寫申報表格,向考核小組提交申報表。
2、考核小組對申報人員進行申報資格評審,研究決定公布參與評定人員名單,并公布。
3、參評人員向全體教職工和評審小組匯報全年工作。
4、群眾評議。(投票制)
5、考核小組評議。(投票制)
6、公示。
7、呈報上級部門審核
五、考核項目及比例
采用定性與定量相結合的評比辦法。
個人成績:年度師德總分;教學常規(guī)總分;考勤總分(4;3:3)占50%。
群眾認可占20%。(票選)
部門認可占10%。(票選)
考核小組20%。(票選)
綜合四項得分,進行排名,票選過程中必須堅持回避原則。
六、考核結果的使用及獎勵
1.教師的考核結果按教育局對結果使用的文件精神一致,包括晉級與晉升。
2.對本年度考核優(yōu)秀者,將在下一年度享受由學校提供的每月年度考核優(yōu)秀津貼50元。時效一年。寒暑假不在此列。
3.對本年度專技考核優(yōu)秀者,將在下一年度享受由學校提供的每月專業(yè)技術考核優(yōu)秀津貼30元。時效一年.寒暑假不在此列。
4、發(fā)放證書。
七、義務
待定
八、關于年度考核與專技考核不合格的規(guī)定
按學校的章程辦理。
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