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      2. 五年級上圓明園的毀滅課件

        時間:2021-03-20 18:44:27 課件 我要投稿

        五年級上圓明園的毀滅課件

          圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失,也是世界文化史上不可估量的損失!以下是小編整理的五年級上圓明園的毀滅課件,歡迎閱讀。

        五年級上圓明園的毀滅課件

          教學要求:

          1.了解圓明園的輝煌和它的毀滅。讓學生記住這一國恥,增強學生振興中華的責任感。

          2.利用校園網,互聯網絡自主查尋收集資料拓寬學生視野,讓學生了解圓明園的過去和現在(輝煌和毀滅)。逐步培養學生運用現代信息技術幫助學習的意識。

          3.培養學生團結協作精神自主學習的能力。訓練學生的創新能力語言表達能力。

          4.練習概括中心思想并體會作者是怎樣圍繞中心表達的。

          5.學習生字詞。有感情地朗讀第三、四自然段。

          教學重點:

          理解課文內容,激發學生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責任感;利用網絡自主查尋,拓寬視野,了解圓明園的過去輝煌和現在的慘狀。

          教學難點:

          1.體會文章的中心思想。

          2.通過網絡考查制作電子作品,匯報圓明園的輝煌與毀滅。

          教學準備:

          網絡環境

          多媒體課件

          教學過程:

          一、復習引入:

          1、導語:(略)。

          2、揭題齊讀課題。

          3、復習總結、學生質疑。(出示網上論壇中學生討論的相關內容。)

          ①上節課我們初讀了課文,誰能說說,通過初讀你都知道了什么呢?

          ②課文中還有哪些沒有讀懂的地方?(出示學生在BBS上的討論、留言)

          [歸納學生問題:⒈為什么說圓明園是園林藝術的瑰寶,建筑藝術的精華?

          ⒉為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館?⒊圓明園為什么會被毀滅?又是怎樣被毀滅的?]

          二、分組考查明確目的.。

          1、分組:(根據學生的問題進行分組)園林藝術

          歷史文物

          園林毀滅

          2、明確各考查小組的任務。[園林藝術:園林布局、景色特點。歷史文物:文物種類及其價值。園林毀滅:毀滅原因、毀時慘狀、毀后慘景。]

          3、制作簡報步驟。(略)

          三、網絡瀏覽查尋收集資料,制作電子作品,理解課文內容。[學生分工協作根據不同任務學習不同內容。]

          四、展示匯報協作交流,演示講解結合進一步理解課文內容。[重點:三、五自然段。]

          [扶、放結合體現學生自主性。]

          ㈠學習第二自然段。

          1、介紹園林概況。(電腦演示)

          2、[扶]理解課文內容。⑴學生自讀課文。⑵結合電腦理解眾星拱月的含義。

         、鎸W習第三自然段。

          1、介紹園林景觀。(電腦演示)

          2、組長主持:游覽圓明園后你有什么感受?(其它組學生談感受。)

          3、[放]互問互答理解課文內容。(其它組學生提問由園林藝術考察小組進行解答。)

          [預設問題:⑴圓明園中有哪些景物?⑵圓明園內的建筑有什么特點?⑶為什么說買賣街和山鄉村野都是象征的景物?⑷平湖秋月蓬萊瑤臺西洋景觀有什么特點?]

          4、通過朗讀理解課文內容。

         、艑W生自由朗讀,找出文中描寫園林景觀的優美語句讀一讀,說說它美在什么地方。

          ⑵品讀:圓明園中山鄉村野。

          A、指名讀。美在什么地方?B、這些景色各有什么特點?具體說一說。怎樣朗讀才能讀出各自的特點?C、自由讀。D、指名讀。

         、瞧纷x:漫步園內仿佛置身在幻想的境界里。

          A、指名讀。B、理解飽纜流連的含義。C、指導:在園內游覽景色眾多看不夠也不想走,應該用依依不舍、緩慢的語調來朗讀。D、自由讀、指名讀。

          ⑷導讀第三自然段。(教師讀導語部分學生跟讀。)

          5、小結。(揭示:圓明園是園林藝術的瑰寶,建筑藝術的精華。)

          [讀、演、講結合體現主導、主體作用。]

         、鍖W習第四自然段。

          1、指名讀。思考;為什么說圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館?用筆勾出重點詞句理解。2、理解重點詞句。[青銅禮器、名人書畫、奇珍異寶,說明文物種類很多。上自下至說明時間長。(2000千多年)]

          3、經過這么漫長的歷史歲月,這些文物還能遺留下來,說明園內文物怎樣?(珍貴價值高。)4、學生匯報考察結果。(電腦演示)

          5、小結。[揭示:圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館。]

         、娴谖遄匀欢。(園林毀滅)

          1、演示匯報。(電腦)

          2、組員補充。

          3、自讀課文。思考:英法聯軍采取了什么野蠻手段來毀滅圓明園?

          4、出示句子,體會帶點的詞語。[闖進、統統、凡是、毀掉、實在。]

          5、看視頻。

          6、寫作訓練。(談感受)(電腦輸入)

          7、小結。

          五、總結。

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